PLANO DE ENSINO ANUAL - ENSINO MÉDIO

1ª série
Área: Ciências Humanas
Componente Curricular: Sociologia

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 COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS PARA O ENSINO MÉDIO
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos,
a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar -se criticamente em
relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam
as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações.
3. Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental
e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
4. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na
construção, consolidação e transformação das sociedades.
5. Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários,
e respeitando os Direitos Humanos. 6. Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes posições e fazendo escolhas alinhadas
ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

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 1º PERÍODO
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes SOCIOLOGIA E SOCIEDADE  Aulas Expositivas O processo
fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com  O homem como ser social  Diálogo e troca de ideias; avaliativo será
vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e  O que é Sociologia  Resolução de exercícios; contínuo. As
eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais,  Surgimento e desenvolvimento da Sociologia  Leitura e interpretação de avaliações serão de
ambientais e culturais. enquanto Ciência textos; cunho: diagnóstico,
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias  A contribuição da Sociologia para  Resumos e fichamentos formativo e
históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais,
ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo,
compreensão da vida social de textos; somativo. A
 O processo de desnaturalização ou  Produção de textos; atribuição da nota
racismo, evolução, modernidade, estranhamento da realidade  Pesquisas, debates e
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente levará em conta,
 Sociologia, sociabilidade e socialização seminários; ainda: a participação
seu significado histórico e comparando-as a narrativas que
 Trabalho em grupo; durante as aulas; os
contemplem outros agentes e discursos. CULTURA, IDENTIDADE E DIVERSIDADE  Construção de cartazes e trabalhos e demais
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e
 A sociedade e a cultura na qual vivemos painéis; atividades; as lições
compor argumentos relativos a processos políticos,
 o homem e a cultura  Descrição, análise e de casa e a
econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos,
 Os processos de humanização e alienação comparação de imagens e organização do
com base na sistematização de dados e informações de
diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e  Conceitos de Identidade Cultural e diversidade vídeos. caderno.
sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos,  Trabalho com filmes e
TRABALHO, ESTRUTURA SOCIAL E músicas.
mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura DESIGUALDADES
material e imaterial de modo a identificar conhecimentos,  Conceito de trabalho e sociedade
valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a  Trabalho e classes sociais
diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no  Estrutura social e diferentes tipos de trabalho
tempo e no espaço.
EM13CHS105 - Identificar, contextualizar e criticar tipologias CIDADANIA, DEMOCRACIA E MOVIMENTOS
evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e SOCIAIS
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza,  Conceitos: Comunidade, Sociedade, Cidadania
civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), e direitos humanos
explicitando suas ambiguidades.  Aspectos jurídicos, socio- lógicos e éticos da
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e cidadania
iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais
de informação e comunicação de forma crítica, significativa, TECNOLOGIAS E SOCIABILIDADE
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as  NA ÉPOCA CONTEMPORÂNEA
escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações,  Movimentos sociais: conceitos, objetivos
produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer  O papel dos meios de comunicação para o
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. desenvolvi- mento da vida em sociedade
 Características das novas tecnologias x
modificações que impõem ao mundo do
trabalho

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 2º PERÍODO
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
EM13CHS201 - Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, SOCIOLOGIA E SOCIEDADE  Aulas Expositivas O processo
das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque  O desenvolvimento da Sociologia no Brasil.  Diálogo e troca de avaliativo será
para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos,  A sociologia brasileira no século XXI ideias; contínuo. As
em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais,  Durkheim e fatos sociais,  Resolução de avaliações serão
religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se  Max Weber ação social e indivíduo exercícios; de cunho:
criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações  Indivíduo e sociedade: principais vertentes de análise  Leitura e diagnóstico, formativo
entre eles. dos fenômenos sociais interpretação de e somativo. A
EM13CHS202 - Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na textos; atribuição da nota
estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades CULTURA, IDENTIDADE E DIVERSIDADE  Resumos e levará em conta,
contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias,  Os processos de humanização e alienação fichamentos de ainda: a
de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas  Identidade e diversidade cultural textos; participação
interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas  Produção de textos; durante as aulas;
 Interação social, cultural e intercultural. Contracultura
e culturais.  Pesquisas, debates os trabalhos e
 Socialização como processo de aquisição da cultura e
EM13CHS203 - Comparar os significados de território, fronteiras e e seminários; demais atividades;
possível integração a personalidade e adaptação do
vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, as lições de casa
indivíduo ao meio  Trabalho em grupo;
contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, e a organização
 Construção de
nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, do caderno.
TRABALHO, ESTRUTURA SOCIAL E cartazes e painéis;
cidade/campo, entre outras).
EM13CHS204 - Comparar e avaliar os processos de ocupação do
DESIGUALDADES  Descrição, análise e
espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras,  Fundamentos econômicos da sociedade: processos, comparação de
identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e modos, instrumentos, meios e relações de produção imagens e vídeos.
culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e  Mudanças no mundo do trabalho com as novas  Trabalho com filmes
considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a tecnologias. e músicas.
diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas,
políticas e tecnológicas. CIDADANIA, DEMOCRACIA E MOVIMENTOS SOCIAIS
EM13CHS205 - Analisar a produção de diferentes territorialidades em  Definição, tipos e características de comunidade,
suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociedade, civilização
sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as  Cidade Cidadania e organização social
culturas juvenis.  Movimentos sociais e a cultura juvenil
EM13CHS206 - Analisar a ocupação humana e a produção do  Participação popular e os movimentos sociais:
espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, concepções e finalidades
distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre
outros que contribuem para o raciocínio geográfico. TECNOLOGIAS E SOCIABILIDADE NA ÉPOCA
CONTEMPORÂNEA
 O papel dos meios de comunicação de massa e o
processo de produção
 A influência das novas tecnologias no mundo do
trabalho

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 3º PERÍODO
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, SOCIOLOGIA E SOCIEDADE  Aulas O processo
identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a  Ciências Sociais e compreensão da vida Expositivas avaliativo
liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a social  Diálogo e troca será
solidariedade.  Karl Marx, classes sociais e indivíduos de ideias; contínuo.
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc.,  A sociabilidade e socialização;  Resolução de As
desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e compreensão da vida social exercícios; avaliações
discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o CULTURA, IDENTIDADE E  Leitura e serão de
respeito às diferenças e às liberdades individuais. DIVERSIDADE interpretação de cunho:
EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas  Os processos de humanização e textos; diagnóstico,
principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, alienação versus criticidade  Resumos e formativo e
sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em  Identidade e diversidade cultural fichamentos de somativo. A
argumentos éticos.  Relações étnico-raciais e seus impactos textos; atribuição
EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações na vida social  Produção de da nota
culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus  Socialização, respeito as diferenças e textos; levará em
desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas. inclusão social  Pesquisas, conta,
EM13CHS601 - Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e TRABALHO, ESTRUTURA SOCIAL E debates e ainda: a
culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo os quilombolas) no DESIGUALDADES seminários; participação
Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão durante as
 Fundamentos econômicos da sociedade:  Trabalho em
precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução aulas; os
processos, modos, instrumentos, meios e grupo;
das desigualdades étnico-raciais no país. trabalhos e
relações de produção  Construção de
EM13CHS602 - Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do demais
 Desigualdades sociais: diferentes formas cartazes e
populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos atividades;
de organização social no processo de painéis;
ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das as lições de
sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da
produção e reprodução das estruturas  Descrição, casa e a
sócio política- econômica análise e
cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual. organização
CIDADANIA, DEMOCRACIA E comparação de
EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências do caderno.
MOVIMENTOS SOCIAIS imagens e
políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder,
formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).  Cidadania e Democracia no cotidiano vídeos.
EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à social e diversos segmentos sociais  Trabalho com
elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países,  Movimentos sociais, cultura juvenil e filmes e
considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais. ideologia músicas.
EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às  Concepções e finalidades dos
noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização movimentos sociais para transformação
desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da da sociedade
desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a TECNOLOGIAS E SOCIABILIDADE NA
identidade de cada grupo e de cada indivíduo. ÉPOCA CONTEMPORÂNEA
EM13CHS606 - Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base  Mobilizações sociais e vida social e as
na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas tecnologias na sociedade contemporânea
para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e  A influência das novas tecnologias no
inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a mundo do trabalho e na organização da
autoestima, a autoconfiança e a empatia. sociedade

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 4º PERÍODO
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, SOCIOLOGIA E SOCIEDADE  Aulas O processo
reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e  Ciências Sociais e compreensão da vida Expositivas avaliativo
comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar social  Diálogo e troca será
propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição  Max Weber, Karl Marx, ação social, de ideias; contínuo. As
sistêmica e o consumo responsável. classes sociais e indivíduos  Resolução de avaliações
EM13CHS302 - Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais  Comunicação, interação, relações e exercícios; serão de
de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades processos sociais  Leitura e cunho:
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida CULTURA, IDENTIDADE E interpretação de diagnóstico,
das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades DIVERSIDADE textos; formativo e
tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.  Os processos de humanização e  Resumos e
EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no somativo. A
alienação versus criticidade fichamentos de atribuição da
estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à  Identidade e diversidade cultural textos;
percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos nota levará
 Relações étnico-raciais e seus impactos  Produção de em conta,
sustentáveis. na vida social textos;
EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de ainda: a
 Inclusão social nos processos de  Pesquisas, participação
instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas produção, trabalho, e diversos grupos debates e
práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência durante as
sociais seminários; aulas; os
e a ética socioambiental e o consumo responsável. TRABALHO, ESTRUTURA SOCIAL E  Trabalho em trabalhos e
EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos DESIGUALDADES grupo; demais
nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos
 Fundamentos econômicos da sociedade:  Construção de atividades;
internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
o trabalho em diversos contextos sociais cartazes e as lições de
EM13CHS306 - Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos
 Desigualdades sociais nos modos de painéis; casa e a
socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade
econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da
produção e trabalho  Descrição, organização
CIDADANIA, DEMOCRACIA E análise e do caderno.
agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
MOVIMENTOS SOCIAIS comparação de
EM13CHS401 - Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e
sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e  Cidadania e Democracia no cotidiano imagens e
informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços social e diversos segmentos sociais vídeos.
(urbanos e rurais) e contextos.  Movimentos sociais: cultura, política e  Trabalho com
EM13CHS402 - Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em ideologia filmes e músicas.
diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e  A coletividade nos movimentos sociais
desigualdade socioeconômica. TECNOLOGIAS E NA ÉPOCA
EM13CHS403 - Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas CONTEMPORÂNEA
relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas  Tecnologias e sociabilidade; tecnologias,
à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos. relações sociais e sociedade em rede
EM13CHS404 - Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes  Globalização e tecnologias: conceitos e
circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, finalidades e impactos na sociedade
em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações contemporânea
técnicas, tecnológicas e informacionais.

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