1 FA MAT Potencias

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde

Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
❶FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO Ano letivo 2019/2020

Data:
Disciplina: Matemática Turma: ______
____/____/______
Nº
Nome: ___________________________________________________________________
______
Domínios Avaliados Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

Conhecimento/procedimentos (1-3, 5-8)
Raciocínio/Resolução de problemas (10 e 11)
Comunicação Matemática (4)
A Professora: O(A) Enc. Educação: ______________________
Lê atentamente cada questão antes de responder. Apresenta todos os cálculos que efetuares.
Não podes utilizar corretor e deves escrever com caneta ou esferográfica de cor azul ou preta.
BOM TRABALHO.
1. As questões do exercício 1 são de escolha múltipla. Em cada uma delas são indicadas
quatro opções de resposta, das quais só uma está correta. Assinala com X a tua
resposta.
1.1) A Teresa desenhou um triângulo [ABC] com dois ângulos internos de amplitudes 45º
e 60º, respetivamente. Como classificas o triângulo [ABC]?
A. Triângulo isósceles e acutângulo. B. Triângulo equilátero e acutângulo.
C. Triângulo escaleno e obtusângulo. D. Triângulo escaleno e acutângulo.
1.2) A afirmação falsa é:
A. 5 é número primo. B. 9 é número composto.
C. 8 é número primo. D. 1 não é número primo nem

composto.
1.3) A decomposição de 120 num produto de fatores primos é:
A. 3 × 4 ×10 D. 60 ×2
2 3
B. 2 × 3 ×10 C. 2 ×3 ×5
1.4) Sou um número primo, divisor de 24 e maior do que 2. Sou o número?
A. 3 B. 4 C. 12 D. 24
1.5) 102 × 1000 pode escrever-se como:
A. 1100 B. 2000 C. 104 D. 105
1.6) Sob a forma de potência, 6 × 6× 6 , é representado por:

A. 36 B. 423 C. 63 D. 183
2. Os lados de um triângulo medem

4,5 cm , 5 cm e 4 cm
2.1) Desenha em baixo o triângulo a lápis (Utiliza a régua e o compasso. Não apagues as
linhas feitas com o compasso).
3. Considera os números 24 e 30.
3.1) Utilizando a decomposição em fatores primos, determina:
a) m.d.c. (24, 30) = __________ b) m.m.c.( 24, 30) = __________
4. Utilizando a decomposição em fatores primos anterior , escreve a fração irredutível

equivalente à fração:
24
=
30
5. As seguintes afirmações são verdadeiras. Justifica as tuas respostas.

“Nove não é um número primo”
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Escreve os seguintes produtos sob a forma de uma única potência.
6.1) 52 ×53 =¿ ¿ 6.2) 32 ×102 =¿ ¿

6.3) () ()
2 3 2
4
× =¿
4 ¿
6.4) () ( )
1 6
7
×
3 6
10
=¿ ¿
6.5) 182 ×22 × 36=¿ ¿
7. Calcula o valor de cada potência, indicando o respetivo cálculo.
7.1) 52 = __________________ 7.2) ()

3 3
2
= __________________________
10
1 11
7.3) = __________________ 7.4) 2 = ____________________________
8 4
2
7.5) ( 23 ) =¿ ________________ 7.6) 162=¿ ___________________________
8. Escreve o quociente sob a forma de potência.
8.1) 85 : 83 = ______ 8.2) = ______ 8.3) 203 : 53 = ______
8.4)
___________________________________________________
8.5)
__________________________________________________
9. Calcula e simplifica o resultado (sob a forma de número inteiro ou fração irredutível).
9.1) 9.2)
10. Uma florista tem 42 tulipas e 60 rosas. Pretende fazer o número máximo de ramos de
modo a não sobrar nenhuma flor e todos os ramos tenham tulipas e rosas.
10.1) Determina quantos ramos são possíveis de fazer?
Resposta: __________________________________________________
10.2) Determina o número de tulipas e de rosas existentes em cada ramo.

Resposta: __________________________________________________
11. Para tratar a gripe, a Rita teve de tomar um xarope de 4 em 4 horas e um comprimido
de 6 e 6 horas. Sabendo que acabou de tomar o xarope e o comprimido às 9 da
manhã, a que horas voltará a tomar os medicamentos em simultâneo?
Resposta: __________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fim

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Domínios Avaliados Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

Raciocínio/Resolução de problemas (10 e 11)

Comunicação Matemática (4)

A Professora: O(A) Enc. Educação: ______________________

A. Triângulo isósceles e acutângulo. B. Triângulo equilátero e acutângulo.

C. Triângulo escaleno e obtusângulo. D. Triângulo escaleno e acutângulo.

1.2) A afirmação falsa é:

A. 5 é número primo. B. 9 é número composto.

C. 8 é número primo. D. 1 não é número primo nem

1.3) A decomposição de 120 num produto de fatores primos é:

1.4) Sou um número primo, divisor de 24 e maior do que 2. Sou o número?

1.5) 102 × 1000 pode escrever-se como:

A. 1100 B. 2000 C. 104 D. 105

1.6) Sob a forma de potência, 6 × 6× 6 , é representado por:

2. Os lados de um triângulo medem

3. Considera os números 24 e 30.

3.1) Utilizando a decomposição em fatores primos, determina:

a) m.d.c. (24, 30) = __________ b) m.m.c.( 24, 30) = __________

4. Utilizando a decomposição em fatores primos anterior , escreve a fração irredutível

5. As seguintes afirmações são verdadeiras. Justifica as tuas respostas.

6. Escreve os seguintes produtos sob a forma de uma única potência.

6.1) 52 ×53 =¿ ¿ 6.2) 32 ×102 =¿ ¿

6.5) 182 ×22 × 36=¿ ¿

7. Calcula o valor de cada potência, indicando o respetivo cálculo.

7.1) 52 = __________________ 7.2) ()

8. Escreve o quociente sob a forma de potência.

8.1) 85 : 83 = ______ 8.2) = ______ 8.3) 203 : 53 = ______

9. Calcula e simplifica o resultado (sob a forma de número inteiro ou fração irredutível).

10.2) Determina o número de tulipas e de rosas existentes em cada ramo.

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a) m.d.c. (24, 30) = b) m.m.c.( 24, 30) =

8.1) 85 : 83 = 8.2) = 8.3) 203 : 53 = __