Projeto Pedagogico SI FDV

FACULDADE DE VIÇOSA
BACHARELADO
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROJETO PEDAGÓGICO
VIÇOSA
2014
ÍNDICE DE TABELAS
Tabela 1 Matriz curricular do Bacharelado em Sistemas de Informação ............ 36

Tabela 2 Disciplinas do Bacharelado em Sistemas de Informação, na Área de
Formação Básica: Introdução à Microinformática ................................................ 38
Formação Básica: Matéria Programação, do Currículo de Referência ................ 38
Formação Básica, Matéria: Computação e Algoritmos, do Currículo de Referência
............................................................................................................................. 38
Formação Básica, Matéria: Matemática, do Currículo Referência ....................... 39
Formação Tecnológica, do Currículo Referência ................................................. 39
Formação Complementar, do Currículo Referência ............................................. 40
Formação Humanística, do Currículo Referência................................................. 40
Tabela 9 Relação de Disciplinas por Competência .............................................. 41
Tabela 10 Relação das Semanas Acadêmicas .................................................... 45
Tabela 11 Número de Títulos/Exemplares por Área até dezembro de 2013 ........ 82
Tabela 12 Número de Títulos e Periódicos Nacionais por área até dezembro de
2013 ..................................................................................................................... 82
Tabela 13 Número de Títulos e Periódicos internacionais por área até dezembro
de 2013 ................................................................................................................ 83
Tabela 14 Acervo de fitas de vídeo por Área do Conhecimento até dezembro de
2013 ..................................................................................................................... 83
Tabela 15 Acervo de Teses e Monografias por Área até dezembro de 2013 ...... 83
ii
ÍNDICE DE QUADROS
Quadro 1: Relação pessoal Administrativo FDV .................................................. 19

Quadro 2 Ensino de Graduação ........................................................................... 50
Quadro 3 Titulação e área de atuação dos professores ....................................... 64
Quadro 7 Resumo da Titulação............................................................................ 72
Quadro 8 Resumo da titulação por área. ............................................................. 72
Quadro 9 Regime de Trabalho Previsto para o Corpo Docente do Bacharelado em
Sistemas de Informação. ...................................................................................... 72
Quadro 10 Listagem de equipamentos dos laboratórios de informática ............... 91
Quadro 11 Disciplinas e aplicativo utilizado ......................................................... 93
Quadro 12 Relação dos equipamentos administrativos/acadêmicos ................... 95
iii
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1 Módulos do Sistema Acadêmico Interno / Acesso via coordenação ........ 8

Figura 2 Acesso ao sistema pela internet ............................................................ 12
Figura 3 Funcionalidades para o professor gerenciar disciplinas ......................... 12
Figura 4 Registro de Aulas ................................................................................... 13
Figura 5 Configuração de Avaliações ................................................................... 13
Figura 6 Lançamento de avaliações..................................................................... 14
Figura 7 Registro de presença ............................................................................. 14
Figura 8 Reserva de Equipamentos ..................................................................... 15
Figura 9 Formulário para envio de e-mail ............................................................. 15
Figura 10 Opções de relatórios ............................................................................ 16
Figura 11 Relatório de notas e faltas dos alunos ................................................. 16
iv
INDICE
APRESENTAÇÃO ................................................................................................. A
1. INTRODUÇÃO ................................................................................................ 1
1.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................. 4

2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ................................................. 5
2.1. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ....................................................................... 5

2.1.1. Coordenação do curso ......................................................................... 5
2.1.2. Atribuições da coordenação ................................................................. 5
2.1.3. Participação em órgãos colegiados ...................................................... 6
2.1.4. Perfil do coordenador ........................................................................... 6
2.2. ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA................................................. 7
2.2.1. Controle acadêmico.............................................................................. 8
2.2.2. Sistema de Controle Administrativo-Financeiro .................................. 17
2.2.3. Pessoal técnico e administrativo ........................................................ 18
2.2.4. Apoio ao discente ............................................................................... 19
2.2.4.1. Atendimento Psico/pedagógico....................................................... 20
2.2.4.2. Projeto Você ................................................................................... 20
2.2.5. Apoio pedagógico e psicopedagógico ao discente ............................. 21
2.2.6. Bolsas de estudo/trabalho/monitoria/estágios .................................... 21
2.2.7. Facilidades de acesso à tecnologia da informação ............................ 22
2.2.8. Existência de meios de divulgação..................................................... 23
2.2.9. Acompanhamento de egressos .......................................................... 24
2.3. PROJETO DE CURSO ................................................................................. 25
2.3.1. Dados gerais ...................................................................................... 25
2.3.1.1. Identificação .................................................................................... 25
2.3.1.2. Regime de oferta e matrícula .......................................................... 25
2.3.1.3. Total de vagas ................................................................................ 25
2.3.1.4. Carga horária total para integralização ........................................... 25
2.3.1.5. Tempo para integralização ............................................................. 25
2.3.1.6. Relação candidato/vaga ................................................................. 26
2.3.1.7. Quantidade máxima de alunos por atividades ................................ 26
2.3.2. Concepção ......................................................................................... 26
v
2.3.2.1. Contexto histórico/regional ............................................................. 26
2.3.2.2. Relação com outros cursos similares na região.............................. 30
2.3.2.3. Interesse pelo curso ........................................................................ 31
2.3.3. Objetivos do curso .............................................................................. 31
2.3.3.1. Objetivo geral .................................................................................. 31
2.3.3.2. Objetivos específicos ...................................................................... 31
2.3.4. Perfil do egresso................................................................................. 32
2.4. CURRÍCULO.............................................................................................. 33
2.4.1. Matriz Curricular ................................................................................. 33
2.4.2. Dimensionamento da carga horária.................................................... 37
2.4.3. Competências / disciplinas habilitadoras ............................................ 40
2.4.4. Relacionamento das disciplinas a Políticas de Educação Ambiental . 44
2.4.5. Relacionamento das disciplinas a Políticas de Educação nas questões
Étnico-Raciais ............................................................................................... 45
2.4.6. Ementas de disciplinas ....................................................................... 45
2.5. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ............................................................................ 46
2.5.1. Contextualização ................................................................................ 46
2.5.2. Princípios e adequação da avaliação do ensino-aprendizagem ......... 46
2.5.3. Procedimentos da avaliação do estudante ......................................... 47
2.5.4. Procedimentos da avaliação de disciplinas ........................................ 49
2.5.5. Procedimentos da avaliação do curso ................................................ 50
2.5.6. Avaliações Externas ........................................................................... 51
2.6. AVALIAÇÕES INTERNAS ............................................................................. 55
2.6.1. Mecanismo de Auto avaliação ............................................................ 55
2.7. ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO ............. 56
2.7.1. Participação discente em atividades acadêmicas .............................. 56
2.7.1.1. PROGRAMAS/PROJETOS/ATIVIDADES DE EXTENSÃO ................................ 56
2.7.1.2. ATIVIDADES DE EXTENSÃO ..................................................................... 56
2.7.1.3. BOLSAS ACADÊMICAS ............................................................................ 56
2.8. PARTICIPAÇÃO DISCENTE EM ATIVIDADES COMPLEMENTARES ....................... 57
2.8.1. Estágio curricular ................................................................................ 57
2.8.2. Atividades Complementares ............................................................... 59
2.8.3. Outras atividades................................................................................ 61
2.9. ABRANGÊNCIA E RELAÇÃO ALUNO/PROFESSOR............................................ 62
vi
2.9.1. CORPO DISCENTE ABRANGIDO................................................................ 62
3. CORPO DOCENTE....................................................................................... 63
3.1. FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL .................................................... 63

3.1.1. TITULAÇÃO E ÁREA DE ATUAÇÃO ............................................................. 63
3.1.2. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL .................................................................. 66
3.1.3. ADEQUAÇÃO DA FORMAÇÃO ................................................................... 70
3.2. CONDIÇÕES DE TRABALHO......................................................................... 72
3.2.1. REGIME DE TRABALHO ........................................................................... 72
3.2.2. PLANO DE CARREIRA ............................................................................. 73
3.2.3. ESTÍMULOS PROFISSIONAIS: FORMAS E NÍVEIS DE REMUNERAÇÃO. ............ 76
3.2.4. DEDICAÇÃO AO CURSO .......................................................................... 77
3.2.5. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE .................................................................... 77
3.2.6. RELAÇÃO DISCIPLINAS/DOCENTE ............................................................ 77
3.2.7. PUBLICAÇÕES E OUTRAS PRODUÇÕES .................................................... 77
3.2.8. ATIVIDADES RELACIONADAS COM O ENSINO DE GRADUAÇÃO ..................... 77
3.2.9. ATUAÇÃO NAS ATIVIDADES ACADÊMICAS ................................................. 78
4. INSTALAÇÕES ............................................................................................ 79
4.1. INSTALAÇÕES GERAIS ............................................................................... 79

4.1.1. Espaço físico de uso geral ................................................................. 79
4.1.2. Espaço físico de uso específico do curso de Sistemas de Informação
80
4.2. BIBLIOTECA .............................................................................................. 81
4.2.1. Espaço físico ...................................................................................... 81
4.2.2. Acervo ................................................................................................ 82
4.2.3. Acervo específico para o curso .......................................................... 84
a) Módulo de Cadastros Básicos ............................................................... 87
b) Módulo de Cadastro de Publicações...................................................... 87
c) Módulo de Empréstimo .......................................................................... 87
d) Módulo de Reserva ................................................................................ 88
e) Módulo de Emissão Relatórios .............................................................. 88
f) Módulo de Acesso Internet .................................................................... 88
g) Módulo de periódicos ............................................................................. 88
4.2.4. Serviço ............................................................................................... 89
vii
4.3. INSTALAÇÕES E LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS ........................................ 90
4.3.1. Laboratórios de informática ................................................................ 91
4.3.2. Ferramentas/Aplicativos para uso das disciplinas .............................. 93
4.4. EQUIPAMENTOS DE APOIO ADMINISTRATIVO/ACADÊMICO ............................. 94
4.4.1. Serviços .............................................................................................. 97
ANEXO 1.............................................................................................................. 99
ANEXO 2............................................................................................................ 102
ANEXO 3............................................................................................................ 111
ANEXO 4............................................................................................................ 116
ANEXO 5............................................................................................................ 169
ANEXO 6............................................................................................................ 174
ANEXO A ........................................................................................................... 181
ANEXO B ........................................................................................................... 182
ANEXO 7............................................................................................................ 183
ANEXO 8............................................................................................................ 184
ANEXO 9............................................................................................................ 195
ANEXO 10.......................................................................................................... 196
viii
APRESENTAÇÃO
O presente documento consiste do Projeto Pedagógico do Curso de

Bacharelado em Sistemas de Informação, oferecido pela Faculdade de Viçosa,
cuja mantenedora é a Associação Viçosense de Ensino e Pesquisa - AVEP.
O Projeto contempla a proposta aprovada por ocasião da autorização do
curso e que foi implementada nos primeiros quatro anos de funcionamento da
Faculdade de Viçosa. O documento contém os detalhamentos previstos na versão
original e os aperfeiçoamentos decorrentes do dinamismo próprio dos projetos da
área de educação, em especial, da Informática, mas sempre preservando sua
identidade, coerente com a política pedagógica da Faculdade de Viçosa.
A Faculdade optou por ter a versão atual, em consonância com o Sistema
de Avaliação do Ensino Superior – Condições de Ensino 2002, organizada nas
três dimensões, além de uma Introdução que apresente um histórico e
contextualize o projeto: 1 - Organização Didático-Pedagógica, 2 - Corpo Docente
e 3 - Instalações. Entretanto, as dimensões da avaliação institucional
preconizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior –
SINAES, em implantação, podem ser percebidas ao longo do documento.
Atentos ao desafio e à grande responsabilidade de conduzir uma Instituição
de Ensino Superior - IES, os mantenedores da Faculdade de Viçosa, a Diretoria,
as Coordenações e seus Colegiados buscam analisar as diretrizes, engajar em
novos programas e definir novos procedimentos que assegurem um futuro
promissor para a Instituição e para seus egressos.
A
1. INTRODUÇÃO
Ao observar a demanda para cursos superiores de qualidade e inspirado

na vocação de Viçosa para projetos na área de educação, um grupo de
empresários viçosenses vislumbrou a possibilidade de investir na criação de uma
Instituição de Ensino Superior particular em Viçosa, cidade cujo nome é uma
marca consagrada no cenário educacional brasileiro.
Em Viçosa, há o ambiente para a condição de desenvolvimento acadêmico.
Há ambiente para o trabalho de professores e estudantes. Há complementaridade
de atividades acadêmicas. E, sobretudo, há exigência em termos dos padrões de
qualidade.
Em torno dessa ideia, associaram-se dois grupos de empresários atuantes
na área da educação, do maternal ao pré-vestibular. Esses dois grupos possuem,
hoje, vinte e oito colégios no estado de Minas Gerais. Em 1999, juntamente com
professores com larga experiência no ensino superior e investidores, empresários
bem sucedidos de outros ramos, criaram a Associação Viçosense de Ensino e
Pesquisa – AVEP, mantenedora da Faculdade de Viçosa.
Desde sua fundação, a AVEP foi presidida pelos senhores Denizart Ribeiro
Maitan, Marcos Alexandre Andrade de Carvalho, Heleno do Nascimento Santos e,
atualmente, pelo Professor Geraldo Magela da Silveira.
No espaço de tempo, entre a primeira reunião, ocorrida nas dependências
do Edifício Effie Rolfs, envolvendo então sócios da AVEP e outros convidados,
com vistas à definição dos primeiros cursos a serem oferecidos pela Faculdade
de Viçosa – FDV, e a aula inaugural no dia 20 de Agosto de 2001, muito trabalho
foi realizado.
A Faculdade de Viçosa iniciou suas atividades oferecendo três cursos de
graduação, o Bacharelado em Administração, com Habilitações em Comércio
Exterior e em Gestão de Negócios e o Bacharelado em Sistemas de Informação
1
e, logo em seguida, respondendo a uma demanda regional, deu início ao Curso
Normal Superior.
Nesses nove anos de funcionamento, a Faculdade teve quatro diretores – o
Professor Rubens Leite Vianello, a Professora Magdala Alencar Teixeira, o
Professor Francisco de Paula Neto e o Professor Heleno do Nascimento Santos,
que é o atual Diretor Geral.
Recentemente, houve uma reestruturação no quadro societário da
mantenedora AVEP e, hoje, ela é constituída de pessoas ligadas ao ensino, em
seus diversos níveis. Os que saíram deram importante contribuição à implantação
de um projeto sério e dos princípios que norteiam o crescimento de uma
instituição lançada sobre bases sólidas – os Projetos Pedagógicos de seus cursos
e o Regimento Institucional. Ao novo quadro societário, cabe o desafio de
continuar dando sustentação ao empreendimento, para que a mantida, Faculdade
de Viçosa, continue fiel ao princípio de melhoria constante nos seus padrões de
qualidade de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Com a colação de grau das primeiras turmas de seus cursos, a Faculdade
cumpre um ciclo de seu modelo curricular, testando e aperfeiçoando seu Projeto
Pedagógico.
O momento é especialmente bom, ocasião em que o Conselho de
Administração da AVEP abre-se numa discussão profícua com a Diretoria da
FDV, com membros dos Conselhos Superiores da FDV, com professores e
estudantes sobre as estratégias institucionais. Essa nova postura corresponde ao
compartilhamento da responsabilidade decorrente da criação/condução de uma
IES.
Todos os agentes integrantes desse processo estão conscientes de que a
formação de uma Instituição de Ensino Superior requer estratégias de curto,
médio e longo prazos. Requer estratégias a serem desenvolvidas muito além de
planos pré-moldados ou restritos a uma relação contábil entre mantida e
mantenedora. O momento é adequado para se proceder a uma avaliação e para
traçar novas metas.
A curto prazo – O requisito é ter um bom início, é ser lançada em bases de
conhecimento e com metas para se estabelecer e se sustentar por diferenciais de
qualidade. A FDV cumpriu essa etapa de implantação.
2
Ao longo do caminho - Ter linhas de ações coerentes e integradas;
construir o próprio perfil; ter dinamismo e capacidade de ajuste; conquistar
credibilidade pela conduta pautada em princípios e pelos resultados; buscar a
visibilidade e o reconhecimento. A Faculdade já conduz ações regidas por essa
diretriz e busca consolidar um modelo onde atividades de pesquisa e de extensão
contribuam para o cumprimento da sua função social em relação à qualidade da
educação superior.
A longo prazo - Fazer Escola. E fazer Escola implica em ter forjado o
próprio perfil, em ter estado à frente do tempo, em ter aberto caminhos; ter sido
capaz de avançar em seus modelos e, consequentemente, ter feito seguidores. É
onde a Faculdade quer chegar.
Além de um bom Projeto Pedagógico, de docentes preparados e
infraestrutura adequada, os bons resultados virão da capacidade de criação de
um ambiente propício e do espírito coletivo em busca dos benefícios advindos dos
novos conhecimentos. Nesse sentido, a FDV tem buscado estimular o
desenvolvimento do espírito de corpo entre os docentes, discentes e pessoal
administrativo e, ainda, procurado conveniar-se cada vez mais com a sociedade
organizada, empresas, órgãos públicos e organizações não governamentais na
condução de projetos de interesse comunitário. Nesse sentido, também, a FDV
busca maximizar os resultados pela integração das competências instaladas em
cada curso, possibilitando explorar a interface entre os mesmos e formar
profissionais com habilidades diferenciadas para o mercado de trabalho.
Num ambiente propício, adequado à formação de recursos humanos, é que
a FDV coloca a serviço de seus estudantes um parque computacional de
qualidade e a oportunidade de iniciação profissional, já com um Programa
Institucional de Estágio e uma empresa Junior estruturados. A Faculdade estimula
e facilita a realização de visitas técnicas e a participação de estudantes e de
professores em eventos d natureza profissional, realiza seminários e recebe
prelecionistas do mundo dos negócios e da informação. Estruturada e buscando
aperfeiçoar a cada dia, a Faculdade de Viçosa apresenta-se como uma opção de
qualidade para o ensino superior na Região e busca cumprir a Missão posta em
seu “Plano de Desenvolvimento Institucional”:
3
“Formar profissionais críticos e empreendedores, com visão holística e
espírito democrático, cidadãos conscientes, capazes de construir o conhecimento
permanentemente, como um projeto de vida que se renova sempre”.
A linha de trabalho desenvolvida pela FDV já vem delineando resultados:
parcerias, trabalhos apresentados em congressos, premiações, projeto com
financiamento externo, egressos bem colocados, entre outros.
1.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Área de conhecimento Computação
Informática Empresarial e Tecnologia da

Ênfase
Informação
Regime Escolar Semestral
A admissão dos alunos é feita por

processo seletivo via vestibular, realizado
Processo de seleção a cada semestre, pelo PROUNI, por
transferência e como portadores de
diploma de nível superior
Número de vagas anuais previstas

Quarenta (40) vagas anuais.
por turmas
Turnos de oferecimentos Noturno
Ano e semestre de início de

2º semestre de 2001
funcionamento
Número do ato de autorização do Portaria N° 1408 de 04/07/2001,

Curso publicada no D.O.U. de 06/07/2001
Número do ato de reconhecimento Portaria N° 490 de 09/02/2006, publicada

do Curso no D.O.U. de 10/02/2006
Número do ato de renovação de Portaria N° 260 de 28/01/2011, publicada

reconhecimento do curso no D.O.U. de 31/01/2011
4
2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
2.1. Administração Acadêmica
O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação tem sua

administração sob a responsabilidade de uma Coordenação de Curso.
2.1.1. Coordenação do curso

De acordo com o Artigo 39 do seu Regimento, cada curso da Faculdade
tem uma Comissão Coordenadora, formada por 3 (três) docentes e 1 (um)
discente, presidida por um Coordenador, e que é responsável pela supervisão e
coordenação das atividades didáticas e de ensino do curso. As principais
informações relativas à Coordenação do Curso de Sistemas de Informação da
Faculdade de Viçosa são apresentadas a seguir.
2.1.2. Atribuições da coordenação

São atribuições da Coordenação de Curso, segundo o Regimento Geral da
Faculdade, artigo 40:
I. manter articulação permanente com os departamentos responsáveis

pela oferta de disciplinas para o curso;
II. acompanhar e avaliar a execução curricular;
III. coordenar os processos de avaliação interna e externa do curso;
IV. encaminhar ao CEPE propostas de alterações no currículo e nos

programas das disciplinas do curso;
V. elaborar, mediante entendimentos com os chefes dos departamentos,

a oferta de disciplina para cada período letivo, submetendo-a ao CEPE;
VI. exercer a coordenação da matrícula no âmbito do curso, em articulação

com a Secretaria;
5
VII. participar da elaboração do horário de aulas, em conjunto com os
demais coordenadores, chefes de departamentos e com a Secretaria;
VIII. orientar os estudantes do curso em suas dúvidas e dificuldades;
IX. acompanhar a evolução do mercado de trabalho e propor ações para

que o curso atenda plenamente às suas exigências e corresponda à
expectativa dos estudantes;
X. acompanhar a realização dos estágios supervisionados, bem como

propor normas complementares que venham garantir o melhor
desempenho dos mesmos.
2.1.3. Participação em órgãos colegiados

O Coordenador do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
participa do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE, órgão deliberativo
em matéria de natureza didático-científica da Faculdade, e consultivo, em matéria
administrativa e disciplinar. As competências atribuídas ao CEPE encontram-se
no artigo 36 do Regimento da Faculdade de Viçosa.
Este Coordenador de Curso participa, também, da Congregação, órgão

superior de direção acadêmica, disciplinar e administrativa da Faculdade.
2.1.4. Perfil do coordenador

Atualmente, o Curso de Sistemas de Informação está sob a coordenação
do Prof. Heleno do Nascimento Santos, que foi responsável pela elaboração da
Projeto Pedagógico inicial e pela implantação do curso, sendo seu coordenador
até o ano de 2006, quando a coordenação foi passada para a Profa. Maria
Vanderléa de Queiroz, que exerceu a coordenação até julho de 2013, quando o
Prof. Heleno reassumiu a coordenação. O Prof. Heleno do Nascimento Santos
trabalhou por vinte anos como professor do Departamento de Matemática da UFV
e onze anos como professor do Departamento de Informática da UFV. Ajudou a
criar os Departamentos de Matemática e de Informática da UFV, bem como os
cursos de bacharelado em Matemática, bacharelado em Ciência da Computação,
Especialização e Mestrado em Ciência da Computação da UFV. Exerceu a chefia
do Departamento de Informática e a diretoria da Central de Processamento de
Dados (atual Diretoria de Tecnologia da Informação) da UFV. Participou da
criação da Faculdade de Viçosa, dos cursos de Sistemas de Informação e de
6
Engenharia de Produção da FDV, sendo coordenador desses cursos por alguns
anos.
Na coordenação do curso, o Prof, Heleno conta com a assistência da
Profa. Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso, especialista em Ciência da
Computação UFV, com larga experiência no uso de Sistemas de Informação no
ambiente empresarial.
Junto à Coordenadoria do Curso, atua também a Coordenação de Estágio
Curricular Supervisionado que conta com um grupo de professores orientadores
nas áreas de atuação profissional do curso. As informações prestadas pelos
estagiários, os seminários de estágio e as reuniões com os orientadores
alimentam o apoio didático-pedagógico e apontam a necessidade de suporte em
uma ou outra área.
As deliberações ocorrem no CEPE, de acordo com o artigo 100 do
Regimento.
2.2. Organização acadêmico-administrativa
A Faculdade de Viçosa possui estrutura organizacional e instâncias de

decisão previstas no seu Regimento:
Título II - Da Estrutura Organizacional
Art. 12 - A Faculdade organiza-se com observância dos seguintes
princípios:
unidade administrativa;
unidades acadêmicas setoriais;
organicidade de estrutura com base em departamentos;
integração das funções de ensino, extensão, objetivando a plena utilização
de recursos materiais e humanos, evitada a duplicidade de meios para fins
idênticos ou equivalentes;
flexibilização de métodos e critérios, considerando as diferenças individuais
dos alunos e as peculiaridades regionais.
A estrutura proposta encontra-se implantada e, em alguns casos, otimizada
em função das necessidades e do dimensionamento atual. Assim, por exemplo,
os Coordenadores de Curso acumulam as funções de Chefe de Departamento.
Sob a orientação de professores e com a participação de estudantes dos
cursos de Administração e de Sistemas de Informação, com base nas disposições
7
regimentais a Faculdade desenvolveu o projeto “Estruturação Organizacional e
Processual da Faculdade de Viçosa”. Esse trabalho resultou no “Manual de
Processos”, na “Padronização dos Formulários” e na descrição dos “Cargos e
Funções Administrativos”. Esse último, em processo de revisão. O processo tem
continuidade com sua implantação e com um módulo de comunicação.
Concomitantemente, a Faculdade vem investindo em um “Plano Diretor de
Sistemas”, também desenvolvido com recursos humanos próprios. O
desenvolvimento é feito pelos docentes Flávio Vieira Pontes e Margareth M.
Duarte. Os módulos do sistema acadêmico atualmente disponíveis são mostrados
na Figura 1 e discutidos nas seções seguintes.
Figura 1 Módulos do Sistema Acadêmico Interno / Acesso via coordenação
2.2.1. Controle acadêmico

O Título IV do Regimento trata do Regime Escolar e contém toda
regulamentação sobre Calendário Escolar, Matrículas, Trancamento de Matrícula,
Transferências e Aproveitamento de Estudos. As funções de controle, registro e
8
guarda de documentos são de responsabilidade da Secretaria Geral (Inciso XVI,
Art.54 do Regimento).
A Faculdade de Viçosa tem seu controle acadêmico organizado sob a
forma de procedimentos listados abaixo. Os registros são lançados num Sistema
Acadêmico próprio da Faculdade e a documentação do aluno é colocada em
pasta individual e reunida em arquivo central. Antes de arquivar a pasta, o
Sistema Acadêmico recebe a ficha cadastral e o controle de documentos
entregues. A atualização de endereço é feita sistematicamente e, de modo
específico, na renovação do “Contrato de Prestação Serviços Educacionais”, a
cada matrícula.
Na matrícula inicial, o aluno é vinculado à última grade curricular
implantada. Nessa grade estão definidas, por série e semestre, as disciplinas que
ele deverá cumprir. O Sistema informatizado permite que se vincule o aluno
somente à disciplina que integre sua grade curricular ou disciplina equivalente.
Para controle do fluxo de integralização curricular, há um relatório denominado
“Comprovante de Matrícula” no qual se relacionam as disciplinas cursadas e a
cursar.
A cada semestre letivo o estudante renova sua matrícula, conforme
previsto no “Regimento Geral” e no “Calendário Acadêmico”. Um mês antes do
encerramento do semestre letivo em vigor, a Secretaria e a Coordenação do
Curso comunicam aos estudantes os prazos e procedimentos para a Renovação
de Matrícula, mediante entrega de Comunicado oficial da Faculdade a cada aluno,
em sala de aula, com os seguintes documentos: o boleto bancário e o contrato de
Prestação de Serviços Educacionais.
Os conteúdos programados e ministrados, o controle de frequência, o
controle de avaliações e os resultados de aprovação/reprovação são lançados em
diário eletrônico pelo painel do professor, sob responsabilidade do professor da
disciplina. Ao final do semestre, os resultados finais são apurados pelos docentes,
os diários são impressos e visados pelo Chefe de Departamento/ Coordenador de
Curso. O Estudante tem acesso a todos o registro feito no semestre, parcial ou
final, pelo Painel do estudante e recebe o comprovante de matrícula com o
registro das disciplinas cursadas e a cursar no semestre ao início de cada
semestre.
9
As funcionalidades do Sistema Acadêmico estão descritas a seguir:
a) Módulo de Controle de Alunos
Este módulo é capaz de receber os dados dos candidatos aprovados no

vestibular, oriundos do Sistema de Processamento do Vestibular. Todos os
dados cadastrais dos alunos exigidos pelo MEC são mantidos pelo sistema.
Todas as ocorrências relacionadas aos alunos tais como matrículas,
trancamentos, desligamentos, advertências, etc. podem ser registrados, assim
como a data e período do curso no qual ocorreram. Este módulo permite ainda a
consulta e impressão do histórico escolar dos estudantes.
b) Módulo de Grade Curricular
Este módulo permite controlar as informações sobre as disciplinas a serem

cursadas pelos alunos de cada curso a cada período. Um curso pode ter a sua
grade curricular alterada, e como consequência, deve ser criada uma nova grade,
além de ser mantida a informação da grade anterior, já que vários alunos podem
continuar a segui-la. Ele auxilia no processamento automático da matrícula dos
alunos a cada semestre, alimentando o Módulo de Matrícula com informações
acerca das disciplinas que devem ser cursadas por cada aluno a cada semestre.
c) Módulo de Professores e Turmas
Permite o cadastro das disciplinas a serem oferecidas a cada semestre,

bem como as turmas, número de vagas e professores de cada turma. A
alimentação deste módulo do sistema é feita com base na demanda identifica
pelo Módulo de Matrícula a cada semestre. Ele também é responsável por
manter um historio das disciplinas e turmas já oferecidas, bem como os
professores que atuaram em cada turma com as respectivas cargas horárias.
d) Módulo de Matrícula
É responsável pelo processamento da matrícula dos alunos a cada

semestre. A matrícula ocorre através de um processo que possui duas etapas. Na
primeira etapa (pré-matrícula), o sistema realiza o processamento a fim de
identificar a demanda pelas várias disciplinas para o próximo semestre. Estas
informações de demanda são emitidas na forma de um relatório que mostra as
10
várias disciplinas que precisam ser oferecidas, bem como o número de alunos de
cada curso que demandam cada uma delas. Com base nestas informações, as
disciplinas oferecidas, assim como as turmas e número de vagas podem ser
definidos através do Módulo de Professores e Turmas. Na segunda etapa da
matrícula, o sistema faz a distribuição dos alunos nas diversas turmas que foram
definidas na primeira etapa.
Os coordenadores de curso possuem acesso especial ao Sistema, de
modo que possam realizar possíveis ajustes que se façam necessários na
matrícula de cada estudante, incluindo ou excluindo disciplinas a serem cursadas
pelo estudante.
Após a matrícula, os professores contam com acesso direto ao Sistema,
para que possam realizar todo o controle das atividades da disciplina: conteúdo
lecionado a cada aula, avaliações e definição da fórmula para cálculo do resultado
final, notas obtidas pelos alunos em cada avaliação, resultado final, além da
frequência dos alunos. Por sua vez, os alunos também possuem acesso ao
Sistema, para que possam consultar o conteúdo planejado pelo professor para
cada aula, bem como suas notas parciais e finais, além de sua freqüência.
A matrícula dos calouros ocorre através da importação dos dados (a partir
do Sistema de Processamento do Vestibular) dos candidatos aprovados no
vestibular, que confirmaram sua matrícula junto à secretaria da Faculdade.
O Módulo de Matrícula permite ainda a emissão automática de alguns
documentos, entre eles o Requerimento de Matrícula e o Contrato a ser
assinado pelo aluno a cada semestre.
e) Módulo de Acesso Internet
Este módulo permite o acesso via Internet para professores e estudantes

ao Sistema Acadêmico.
Ocorre anualmente um treinamento para professores ingressantes,
momento em que as professoras Camila Costa Vitarelli e Beatriz Rodrigues
Campos de Andrade, do curso de Administração, apresentam a instituição e o
sistema acadêmico, ferramenta que é utilizada para os registros das disciplinas
oferecidas.
11
O acesso é feito através da matrícula e senha individual de cada professor
e de cada estudante como pode ser observado na Figura 2.
Figura 2 Acesso ao sistema pela internet
Cada professor, após acesso ao sistema pela internet, pode gerenciar as

disciplinas sob sua responsabilidade, realizando o registro de conteúdo, controle
de frequência, configuração de avaliações e lançamento de notas. Estas
funcionalidades podem ser observadas na Figura 3.
Figura 3 Funcionalidades para o professor gerenciar disciplinas
Ao selecionar a opção Registrar Aulas o professor em primeiro lugar

seleciona a opção Gerar Registros de Aula que automaticamente gera os dias e
horários das aulas, uma vez que estas informações encontram-se no sistema
acadêmico. Em seguida, é possível fazer os lançamentos dos Conteúdo
Programado e Conteúdo Ministrado em cada aula, como pode ser observado na
Figura 4.
12
Figura 4 Registro de Aulas
As avaliações de cada disciplina, a cada semestre, podem ser

configuradas, bem como a fórmula de cálculo para a nota final, como mostra a
Figura 5.
Figura 5 Configuração de Avaliações
No decorrer do semestre o professor pode realizar o lançamento das notas

obtidas em cada uma das avaliações, como pode ser observado na Figura 6.
13
Figura 6 Lançamento de avaliações
O controle de presença é feito registrando as ausências, como mostrado na

Figura 7. Ao final do semestre, o professor pode realizar o fechamento e cálculo
dos resultados da disciplina. Os estudantes podem, no decorrer do semestre,
consultar a situação da sua matrícula, assim como o número de faltas e os
resultados das avaliações para as disciplinas nas quais estejam matriculados.
Figura 7 Registro de presença
O módulo de Reserva de Equipamentos permite aos professores fazer a

reserva de equipamentos a serem usados em sala de aula (retroprojetores,
datashow, aparelhos audiovisuais, etc.) diretamente a partir do Sistema. O acesso
é permitido a partir de qualquer computador conectado a Internet. A cada dia
letivo, um funcionário realiza a impressão do mapa de reservas para o dia, e faz a
14
distribuição e instalação dos equipamentos nas salas de aula. O formulário para o
registro da reserva é mostrado na Figura 8.
Figura 8 Reserva de Equipamentos
Outra funcionalidade importante do sistema acadêmico é o módulo de

comunicação com a comunidade acadêmica, disponível para os coordenadores
pela opção Coordenador/Envio de email, mostrado na Figura 9.
Figura 9 Formulário para envio de e-mail
Nesta opção é possível enviar mensagem, anexar arquivo de até 2.048 KB.
A comunicação pode ser direcionada a público específico, alunos egressos,
15
alunos matriculados, alunos matriculados-prouni e para professores e a curso
específico ou a todos. Além dessas definições, é necessário selecionar o tipo de
mensagem, que pode ser envio de materiais, oportunidade de emprego,
oportunidade de estágio, divulgação de evento, comunicado e outros. Desta
forma, o sistema pode emitir relatório informando as comunicações feitas por tipo
e público e seu número em determinado período de tempo.
Uma opção importante para os trabalhos das coordenações é a emissão de
relatórios, mostrada na figura 10.
Figura 10 Opções de relatórios
Com estes relatórios é possível acompanhar itens fundamentais como

turmas em andamento, a demanda por disciplinas, os alunos relacionados na
demanda de disciplinas específicas, o rendimento parcial de alunos e a alocação
do espaço físico.
O relatório de andamento de turmas é mostrado na figura 11. Por este
relatório o coordenador tem informações sobre o registro de aulas programadas e
ministradas, a configuração das avaliações, registro de lançamento de notas e
faltas.
Figura 11 Relatório de notas e faltas dos alunos
16
O relatório de Pré-matrícula, demanda por disciplinas relaciona as
disciplinas a serem oferecidas no próximo semestre, de acordo com as grades
curriculares associadas aos alunos, e o número de estudantes a cursar.
O relatório de Pré-matrícula, alunos por disciplina, permite ao coordenador
selecionar a disciplina e mostra a lista de alunos demandantes.
O relatório de rendimento parcial de alunos exige que seja fornecido o ano-
semestre de ingresso e mostra o rendimento e a presença dos estudantes do
período especificado.
O relatório de alocação de espaço físico é muito importante para as
coordenações uma vez que mostra cada ambiente da FDV, onde os alunos
desenvolvem atividades acadêmicas, com as disciplinas e identificação do
professor.
O último relatório, mapa de uso, fornece uma relação das disciplinas por
hora, de segunda a sexta.
2.2.2. Sistema de Controle Administrativo-Financeiro

É responsável pelo registro e controle sobre os contratos firmados entre a
Faculdade e os estudantes a cada semestre. Permite o registro dos descontos e
financiamentos oferecidos aos estudantes. O Sistema de Controle
Administrativo-Financeiro é integrado ao Sistema Acadêmico de forma que as
informações possam ser compartilhadas por ambos.
O sistema é capaz de gerar automaticamente as prestações
(mensalidades) e os respectivos boletos para pagamento a serem repassados
aos estudantes. O registro de quitação das mensalidades tanto poder ser feito
diretamente no sistema pelo pessoal da tesouraria, como pode ser
automaticamente processado via arquivo retorno do banco. Seus módulos são
listados a seguir:
a) Módulo de Controle de Contratos

Permite o registro dos contratos semestrais firmados com os estudantes.
Também são registradas informações relativas a descontos e financiamentos
oferecidos a cada estudante.
17
b) Módulo de Geração/Impressão de Boletos
Possibilita, a partir das informações do contrato do aluno, a geração e
impressão de boletos bancários a serem repassados para os alunos para
pagamento de mensalidades.
c) Módulo de Registro de Pagamentos

Viabiliza tanto o registro de pagamentos na tesouraria como também o
registro automático de pagamentos através de arquivo eletrônico enviado pelo
banco.
d) Módulo de Emissão de Relatórios

Permite a emissão de diversos relatórios para acompanhamento e controle
de recebimento de mensalidades.
2.2.3. Pessoal técnico e administrativo

Existe um quadro de pessoal técnico e administrativo dimensionado para
atender às necessidades atuais.
A) Atendimento
De segunda a sexta-feira, de 14:00 às 22:00 horas, os interessados que se
comunicam com a Instituição por telefone são atendidos na Secretaria por uma
equipe de atendentes adequadamente dimensionada. O atendimento presencial
dá-se de 14:00 às 22:00 horas, diariamente. Consultas por e-mail são também
atendidas e ocorrem em menor proporção, exceto no período de vestibular,
quando são mais frequentes.
O atendimento aos professores é realizado pelos funcionários responsáveis
na Secretaria da Faculdade, pela Coordenação ou pela Diretoria. O Setor de
Apoio atende na distribuição, instalação e manutenção de equipamentos. A
Biblioteca atende na reserva de livros e na requisição de novos, sendo que a
compra é realizada em setor próprio. O Quadro 1 mostra o corpo técnico-
administrativo da FDV.
18
Quadro 1: Relação pessoal Administrativo FDV
FUNCIONÁRIOS
ADMISSÃO FUNÇÃO ESCOLARIDADE
ADMINISTRATIVOS
AUX.
ANGELA MARIA DAMASCENO
03/09/2001 ADMINISTRATIVO DE ENSINO MÉDIO
BALBINO
NÍVEL III
TEC.
DENISE MARIA NERY EUCLYDES 04/10/2004 ADMINISTRATIVO DE SUPERIOR
NÍVEL SUPERIOR II
TEC.
DEOCLECIANO SANTA ROSA
01/10/2010 ADMINISTRATIVO DE SUPERIOR
MARTINS
NÍVEL SUPERIOR I
TEC.
ÉRICA DUARTE CARVALHO 05/08/2011 ADMINISTRATIVO DE SUPERIOR
NÍVEL SUPERIOR I
TEC.
EVANDRO DE OLIVEIRA ROCHA 03/05/2006 ADMINISTRATIVO DE DOUTOR
NÍVEL SUPERIOR II
AUXILIAR DE
ENS.FUND.
JOSÉ DONIZETI DE ALCANTARA 16/09/2008 SERVIÇOS GERAIS
INCOMPLETO
DE NÍVEL III
AUXILIAR DE
LÚCIA APARECIDA FORTES DE ENS.FUND.
03/09/2001 SERVIÇOS GERAIS
FREITAS INCOMPLETO
DE NÍVEL III
AUXILIAR DE
LUIZ CLÁUDIO LOPES ENS. FUND.
01/04/2011 SERVIÇOS GERAIS
SABARENSE INCOMPLETO
DE NÍVEL I
TEC.
MARCILENE PEDRO DE SOUZA 01/08/2008 ADMINISTRATIVO DE SUPERIOR
NÍVEL SUPERIOR II
AUXILIAR DE
ENS.FUND.
NEIDE BARBOSA 03/05/2004 SERVIÇOS GERAIS
INCOMPLETO
DE NÍVEL III
AUXILIAR DE
ENS. MÉDIO
SIDVAL SÉRGIO DE OLIVEIRA 01/09/2010 SERVIÇOS GERAIS
COMPLETO
DE NÍVEL I
AUXILIAR DE
ENS. FUND.
SIMONE MARTINS VIEIRA 12/05/2011 SERVIÇOS GERAIS
INCOMPLETO
DE NÍVEL I
2.2.4. Apoio ao discente
São conduzidas atividades regulares de orientação ao estudante desde seu
ingresso na Faculdade de Viçosa com os programas de adaptação e reforço,
passando pela promoção do desenvolvimento e da melhoria do desempenho
durante o curso e até o seu final, com instruções sobre apresentação de currículo
vitae, postura em seleção para emprego, atitudes em estágio e em posições, em
empresas, como trainee, apresentação de trabalhos técnicos, análise do mercado
de trabalho, etc.
Art. 99 - A orientação dos alunos é feita pelos professores, pelas
coordenações de cursos e pelos departamentos, no plano pedagógico e de
19
desenvolvimento curricular, por processos de informação e atendimento direto; no
plano administrativo, a orientação é feita pela Secretaria-Geral.
Além da orientação pelos professores, coordenadores e pela diretoria, a
Faculdade promove, periodicamente, palestras de orientação com profissionais
experientes e especialistas em diversas áreas.
2.2.4.1. Atendimento Psico/pedagógico

Para promover a formação de profissionais, encontra-se implantado o
“Programa de Acompanhamento Educacional”. O programa está sob a
coordenação de uma profissional Mestre em Educação/Psicologia Educacional,
envolvendo 3 profissionais da área. As ações de apoio ao corpo docente e ao
corpo discente constituem mecanismos importantes para que competências
sejam desenvolvidas ou ampliadas, dificuldades sejam sanadas, estimulando-se o
crescimento dos sujeitos envolvidos na complexa tarefa educativa.
2.2.4.2. Projeto Você

Os ingressantes do curso de Sistemas de Informação tem uma palestra
específica no primeiro ano de curso com o objetivo de evidenciar a importância de
se ter um planejamento para nortear a formação acadêmica que permita analisar,
encontrar pontos fortes e fracos, traçar objetivos e definir ações para alcançar os
objetivos. Neste encontro, deixa-se claro que a falta de um projeto de carreira
pode implicar em ações e reações ao acaso que podem dificultar a formação
acadêmica e profissional. A sua elaboração e periódica revisão pode facilitar e
direcionar os passos na formação e busca por excelência no que faz e estuda.
Ao final do encontro os estudantes preenchem um formulário individual
com questões para autoconhecimento, planejamento de carreira e orçamento
financeiro. Este formulário encontra-se no Anexo 7.
20
É política da FDV estimular e apoiar seus estudantes na participação em
eventos técnico-científicos, especialmente, naqueles em que haja participação
com apresentação de trabalhos. Professores da Faculdade, em regime de tempo
parcial, orientam o desenvolvimento dos trabalhos. A título de incentivo à
participação, a FDV concede também apoio financeiro. Estudantes e egressos do
curso de Sistemas de Informação participaram de eventos apoiadas pela FDV.
2.2.5. Apoio pedagógico e psicopedagógico ao discente

Parte das atribuições de docentes orientadores é dedicada ao
acompanhamento e orientação de estágio supervisionado e trabalhos de
conclusão de curso. Vários exemplos dessas atividades, das mais simples às
mais complexas, podem ser relacionados. A lista de trabalhos desenvolvidos na
FDV, contendo ano e semestre de término do trabalho, título, área, subárea, autor
e orientador, pode ser observada no Anexo 8.
O apoio pedagógico é uma prática cotidiana na Faculdade. Contudo, nesse
caso, a orientação acadêmica é praticada de maneira livre, com flexibilidade, sem
um modelo pré-determinado, exatamente para atender às necessidades diversas
e dar espaço para o surgimento de propostas interessantes que poderão ser
continuadas em programas de médio e longo prazos, associadas ao ensino, à
pesquisa e à extensão.
Para promover a formação de profissionais, encontra-se implantado o
“Programa de Acompanhamento Educacional”. O programa está sob a
coordenação de uma profissional Mestre em Educação / Psicologia Educacional,
envolvendo 3 profissionais da área. As ações de apoio ao corpo docente e ao
corpo discente constituem mecanismos importantes para que competências
sejam desenvolvidas ou ampliadas, dificuldades sejam sanadas, estimulando-se o
crescimento dos sujeitos envolvidos na complexa tarefa educativa.
2.2.6. Bolsas de estudo/trabalho/monitoria/estágios

A FDV oferece aos seus estudantes a oportunidade de monitoria, bolsas de
trabalho e estágios.
Nos termos do Regimento, Seção IV, Da Assistência ao Estudante:
Art. 154 - No limite de suas possibilidades técnicas e financeiras e
observadas a finalidade e a programação específicas, a Faculdade procura
prestar ao aluno assistência necessária à sua realização como pessoa e oferecer-
21
lhe condições básicas necessárias ao seu encaminhamento para a formação
como profissional pleno.
§1O - A assistência ao estudante pode abranger, inclusive, orientação
psicológica, pedagógica e para o trabalho, apoio material e financeiro, este sob a
forma de bolsas de estudos, totais ou parciais, reembolsáveis ou não.
Desde sua fundação, a FDV mantém diversas modalidades de assistência:
a) na modalidade não reembolsável – Auxílio Transporte, Convênios com
Descontos de 5 a 20%.
b) na modalidade reembolsável – A FDV participa do FIES e oferece uma
linha de financiamento próprio.
c) No primeiro semestre de 2005, a FDV aderiu ao PROUNI.
O programa de monitoria é vinculado a uma disciplina específica, os
estudantes são selecionados por concurso de provas e análise de
currículum, de acordo com os termos de um edital próprio. O regulamento
da monitoria está contido no Regimento da Faculdade - Artigos 132 a 138.
As bolsas de trabalho e os estágios são concedidos mediante a verificação
do mérito como as anteriores, porém consideram também o critério de
necessidade de apoio financeiro. As bolsas de trabalho quando envolvem a
prática na área de formação profissional do estudante, têm o acompanhamento
de um docente e são concedidas na forma de estágio.
Em todos os casos, as bolsas são concedidas com recursos próprios da
FDV.
2.2.7. Facilidades de acesso à tecnologia da informação
a) Webmail
A Faculdade de Viçosa oferece à comunidade acadêmica um serviço de e-
mail, com extensão Webmail, que funciona como um canal de comunicação na
FDV, de forma rápida e segura. É através do serviço de email interno que o
sistema acadêmico pode enviar mensagens para os integrantes da comunidade
acadêmica, utilizando o email registrado tanto no cadastro de aluno como no de
professor e posteriormente encaminhar mensagem ao emissor informando a
mensagem, o conteúdo e os destinatários com verificação de email individual.
Ainda mais, por meio deste serviço, os membros da comunidade acadêmica
podem comunicar-se entre si.
22
b) Acesso à internet e aos laboratórios de informática
A Faculdade de Viçosa disponibiliza aos seus estudantes os seus
laboratórios de informática com acesso permanente à Internet, exceto em horários
reservados para aula, o que lhes permite executar pesquisas diversas de apoio ao
processo de ensino/aprendizagem. O laboratório de informática 1 fica à
disposição dos estudantes de segunda a sexta-feira a partir das 14:00 horas.
Pela natural demanda da comunidade acadêmica, que possui
equipamentos de conexão sem fio, em 2009, foi implantada a estrutura para a
rede de comunicação sem fio que pode ser utilizada nas instalações da FDV. Por
questões de segurança, o usuário necessita solicitar a liberação de acesso, onde
são fornecidas matrícula, login e senha, que após avaliação, por funcionário da
área técnica, tem o acesso liberado ou não. Novas antenas foram instaladas no
final de 2012 para melhorar a cobertura do sinal.
c) Acesso às facilidades dos Sistemas Informatizados

Todo aluno da FDV tem acesso às facilidades dos Sistemas Informatizados
em desenvolvimento interno e com vários módulos sendo utilizados e projetados.
Este acesso facilita a interação com os serviços de Biblioteca, Secretaria,
Tesouraria e acompanhamento das atividades acadêmicas das disciplinas
matriculadas. O acesso aos Sistemas Informatizados é feito pelo site da
Faculdade de Viçosa por ícones identificados como painel do professor e painel
do estudante.
d) Uso de ferramenta de apoio ao ensino: Moodle

A FDV implantou em seus servidores o Moodle, sistema de apoio ao
ensino. Este é utilizado por professores para facilitar a comunicação com os
estudantes matriculados em suas disciplinas e para facilitar o uso de ferramentas
web 2.0 como fóruns, chat para dinamizar as atividades e registrar as discussões
promovidas na disciplina. A criação das disciplinas é sob demanda, o próprio
professor entra em contato com a coordenação e solicita a criação da disciplina e
configura de acordo com as necessidades da dinâmica da disciplina.
2.2.8. Existência de meios de divulgação

A FDV estimula a produção de trabalhos técnicos e científicos por docentes
e discentes e sua divulgação nos meios adequados para cada tipo de trabalho.
23
Assim, são recomendados revistas e jornais de divulgação para o público
em geral quando se trata de matéria de interesse da sociedade. Recomendam-se
revistas técnicas, quando a matéria é mais restrita ao interesse profissional. Para
a divulgação interna, para a promoção de debates e acompanhamento de
determinados assuntos, algumas disciplinas adotam a divulgação em murais,
apostilas e manuais produzidos por estudantes e professores. As monografias, os
trabalhos de conclusão de curso, os relatórios de estágio, que passam a fazer
parte do acervo da Biblioteca, têm a sua ficha catalográfica preparada pela
bibliotecária.
Periodicamente, a apresentação de trabalhos pelos discentes é feita, de
forma oral, nas mostras acadêmicas. Os alunos são estimulados a apresentar os
trabalhos neste eventos e em seminários na FDV ou fora dela.
No espaço para o curso de Sistemas de Informação existe local para
divulgação de trabalhos técnicos, TCCs e relatórios de estágios supervisionados,
para estimular a produção intelectual e difundir os resultados dos trabalhos
acadêmicos, este espaço encontra-se em Graduação/Sistemas de
Informação/Trabalhos de Conclusão de Curso.
2.2.9. Acompanhamento de egressos

Os egressos do Bacharelado em Sistemas de Informação da Faculdade de
Viçosa têm um canal direto de comunicação com a coordenação do curso por e-
mail, pelo qual lhes são passadas informações de interesse e respondidas
questões pertinentes à vida profissional de cada um.
O contato por email é feito pelo sistema acadêmico que permite o envio de
mensagens aos egressos de modo geral ou por curso, sendo que a divulgação de
eventos e demais notícias de interesse do egresso faz uso deste canal.
Um contato importante com os egressos foi feito a partir do dia 07 de maio
de 2013 utilizando a ferramenta Formulário do Google Docs. A coordenação
enviou o formulário, que pode ser visualizado no Anexo 9, com acesso por um link
enviado por uma mensagem via sistema acadêmico. Do total de 126 (cento e
vinte e seis) egressos, foram preenchidos apenas 17 formulários, 13.46% de
participação. As respostas encontram-se no Anexo 10. Os egressos deixaram
sugestões, algumas delas já foram implantadas como melhoria dos laboratórios e
24
acesso à internet e outras serão encaminhadas e discutidas em reuniões de
colegiados do curso.
2.3. Projeto de curso
2.3.1. Dados gerais
2.3.1.1. Identificação
Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação.
2.3.1.2. Regime de oferta e matrícula

O regime adotado é o seriado semestral.
O período letivo será integralizado em 20 (vinte) semanas, com a utilização
de 5 (cinco) dias letivos por semana e 4 (quatro) horas-aula por dia letivo,
perfazendo um total de 100 (cem) dias letivos (exceto os reservados a provas e
exames) e 400 (quatrocentas) horas-aula por período letivo (semestre). As aulas
são desenvolvidas no turno noturno.
2.3.1.3. Total de vagas

Atualmente, são oferecidas 40 (quarenta) vagas anuais. Como a duração
média prevista para o curso é de 04 (quatro) anos, número total de vagas é de
160 (cento e sessenta).
2.3.1.4. Carga horária total para integralização

O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação possui uma carga
horária total de 3.000 horas, dispostas da seguinte maneira:
 3080 horas/aulas teóricas/práticas de cinquenta minutos, totalizando
2566 horas;
 250 horas de Estágio Supervisionado;
 184 horas destinadas às atividades acadêmicas complementares
2.3.1.5. Tempo para integralização

A integralização da matriz curricular proposta para o Curso de Bacharelado
em Sistemas de Informação ocorrerá segundo um tempo
- mínimo de 4 anos e
- máximo: 7 anos
e após o cumprimento de todas as exigências curriculares.
25
2.3.1.6. Relação candidato/vaga
A procura pelo Curso tem sido baixa nos processos seletivos de julho
(inverno), enquanto nos processos seletivos de início de ano (verão) a procura
aumenta consideravelmente. A relação candidato/vaga tem ficado em torno de 1.
2.3.1.7. Quantidade máxima de alunos por atividades

O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação registra uma
quantidade máxima de 40 alunos por aula ou atividade de natureza teórica, e 20
alunos por aula ou atividade de natureza prática (laboratório).
2.3.2. Concepção
2.3.2.1. Contexto histórico/regional

Vive-se um momento histórico para a humanidade, em que a economia se
globaliza; o mercado consumidor é identificado, cada vez mais, pelo gosto e pela
preferência de cada um de seus membros, com reflexo imediato nas estruturas
dos sistemas de produção e de logística das organizações; o conhecimento
ganha espaço nas organizações, sendo visto como um importantíssimo fator de
produção (ou bem empresarial) e alvo de pesados investimentos com vistas à sua
aquisição, ao seu gerenciamento e ao seu uso; a informação ganha nova
dimensão em disponibilidade, acessibilidade e importância estratégica, podendo
fluir, com extrema facilidade, por intranets, extranets e internet, agregando valor a
produtos e serviços, e induzindo o surgimento das Redes de Conhecimento
(“Knowledge Networks”) e das Empresas do Conhecimento (“Knowledge
Enterprises”).
A Internet, essa imensa rede mundial de computadores, promove, de forma
sem precedente na história, a comunicação entre pessoas, empresas e
instituições, num processo que desconhece a existência de fronteiras e governos.
Mais importante ainda, provoca o surgimento de novos paradigmas nos processos
de ensino-aprendizagem, de produção de bens, de oferecimento de serviços,
oportunizando novas formas de fazer negócios e de armazenamento de
informação como a virtualização (“Cloud Computing”). Certamente, uma
avalanche de outras novidades está por vir, não se sabendo ao certo do que se
trata e quando acontecerá... A sensação é de que o momento atual retrata
apenas a ponta de um gigantesco iceberg! Este contexto leva a que se pense em
26
sistemas de informação, em novos profissionais a eles identificados, em cursos
formadores de tais profissionais e assim por diante.
A ideia da criação de um Curso de Bacharelado em Sistemas de
Informação, em Viçosa, Minas Gerais, surgiu de tal desafio, sustentado pelo
contexto global supradelineado e pelo contexto regional que se expõe em
seguida.
O município de Viçosa, localizado na Zona da Mata de Minas Gerais, tem,
no setor de serviços e nas atividades agroindustriais, a âncora de sua economia,
traduzida na existência de micros, pequenas e médias empresas. Insere-se,
ainda, numa região com características industriais e agroindustriais, onde se
destacam:
 A existência de um pólo de tecnologia da informação (APL Ti-Viçosa),
um dos três existentes em Minas gerais, que agrega empresas de
bases tecnológicas e instituições públicas e privadas como parceiros
para promover o desenvolvimento regional e ações para estimular a
geração de negócios em TI, aproveitar a mão-de-obra de alta qualidade
e o conhecimento e tecnologia para agronegócio e recursos naturais
característico da região. Tanto as empresas, como a instituição APL-Ti
Viçosa demandam profissionais com formação em Administração e
Informática;
 a existência de uma Agência de Desenvolvimento (ADEVI) que funciona
como um catalisador de debates, ideias, projetos, dados e soluções que
contribuam com o desenvolvimento da cidade. A dinâmica da agência é
estruturada no conceito de Inteligência Coletiva por meio de
ferramentas que promovam a interação entre os participantes de
diversos segmentos que estabelecem discussões com ideias, dados e
informações concretos coletados de trabalhos desenvolvidos pelas
instituições tanto locais quanto mundiais como trabalhos desenvolvidos
nas instituições de ensino, publicações de organizações como CENSUS
e IBGE. Para a dinâmica de funcionamento, a agência requer um corpo
consultivo e técnico especializados que os cursos de graduação da
FDV, com seu corpo docente e discente, podem ajudar a compor;
 a existência de uma Incubadora de Empresas de Base Tecnológica
(CENTEV/UFV) cujo principal objetivo é coordenar ações
27
empreendedoras, visando o desenvolvimento da região. As empresas
incubadas ou graduadas demandam profissionais qualificados. Além
disso, através dos programas pré-incubação, incubação e pós-
incubação, esta incubadora oferece orientação específica para as fases
de concepção, implementação e consolidação de empreendimentos que
podem ser pleiteados por estudantes ou egressos que podem iniciar
seu próprio empreendimento;
 A necessidade de uso de Sistemas de Informação nas mais diferentes
esferas de empresas e instituições públicas e privadas;
 Os centros comerciais e industriais de maior porte em Juiz de Fora,
Belo Horizonte, Rio de Janeiro e São Paulo.
A exemplo do que ocorre nos países desenvolvidos, é crescente a
demanda empresarial por recursos humanos na área de Computação e
Informática, impulsionada pela necessidade de uma constante busca de
vantagens comparativas pelas empresas brasileiras em face de concorrentes
estrangeiras, de uma maior eficiência na cadeia produtiva e de um melhor uso
das Tecnologias de Informação, como ferramentas de apoio ao processo de
tomada de decisão.
A utilização da Informática nas empresas ocorre, principalmente, em:
- Desenvolvimento ou uso de software e aplicativos;
- Construção, uso ou gerenciamento de ambientes de dados;
- Implantação, uso ou gerenciamento de redes corporativas de
computadores;
- Construção ou uso de ferramentas multimídia em processos internos de
treinamento, comunicação ou gestão do conhecimento;
- Desenvolvimento de soluções baseadas em geomarketing para
segmentação mercadológica;
- Estudo, análise e implantação de ferramentas de redes sociais em
instituições para promover a colaboração entre suas equipes;
- Intercâmbio de informações com clientes e fornecedores e
- Apoio aos processos de tomada de decisão.
É notória a necessidade de maior formação de profissionais em sistemas
de informação, que sejam capazes de atuar no campo de utilização da
Informática, a fim de suprir uma demanda crescente de massa crítica no setor.
28
Sente-se, também, a necessidade de formação de novos empreendedores em
negócios envolvendo Sistemas de Informação. Essas necessidades, aliadas à
vocação regional para empreendimentos em Informática e para o seu uso,
motivaram a proposta de criação de um Curso de Bacharelado em Sistemas de
Informação, com ênfase em Informática Empresarial e em Tecnologia da
Informação, capaz de habilitar o profissional egresso para a continuidade de
seus estudos em nível de pós-graduação e pesquisa acadêmica, bem como para
atuar diretamente na atividade empresarial, seja como analista, programador,
consultor ou mesmo como empresário. A análise da trajetória de nossos egressos
comprova a realização desta expectativa, uma vez que são muitos os casos de
aderência a estes objetivos, havendo egressos no corpo docente da FDV e de
outras instituições de ensino públicas ou privadas.
Com a ascensão da tecnologia, o mercado de Tecnologia da Informação
(TI) vem crescendo rapidamente e, junto a esse crescimento, sobe o número de
vagas disponíveis. Embora as oportunidades no ramo de tecnologia da
informação estejam em evidência, faltam profissionais suficientemente
capacitados, o que o curso de Sistemas de Informação da FDV objetiva formar.
Trezentas mil vagas em aberto no ramo de tecnologia da informação é a
estimativa do IDC (International Data Corporation), para o Brasil até o ano de
2010. A capacitação de profissionais através de formações específicas em TI é
um fator que conta, e muito, para o preenchimento destas vagas.
Segundo pesquisa divulgada pelo GVCia, Centro de Tecnologia de
Informação Aplicada da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da
Fundação Getulio Vargas - FGV-EAESP, em maio de 2009 existiam 60 milhões
de computadores em uso no Brasil, corporativo e doméstico. Em 2008 foram
vendidas 12,2 milhões de unidades, são mais de 30.000 por dia, um crescimento
de 16% sobre 2007 quando, pela primeira vez, superaram as vendas de
televisores. Hoje, no Brasil, existe um computador para cada três habitantes,
sendo que para 2012 a previsão é de 100 milhões, um computador para cada 2
habitantes. Empresas gastam e investem 6,0% da sua receita líquida em TI, valor
que dobrou em 12 anos. Neste cenário, percebe-se que é crucial para o
desenvolvimento socioeconômico e cultural da região possibilitar a formação de
profissionais nesta área.
29
2.3.2.2. Relação com outros cursos similares na região
O município de Viçosa, especialmente em função da Universidade Federal
de Viçosa (UFV), constitui, atualmente, um destacado pólo acadêmico, atrai
estudantes de todas as Unidades da Federação e até mesmo do exterior. A UFV
oferece 67 cursos de graduação nas modalidades Bacharelado, Licenciatura e
Superior de Tecnologia, distribuídos nos três campi: Florestal, Rio Paranaíba e
Viçosa. Oferece 40 cursos de pós-graduação, sendo 23 a nível de mestrado e
doutorado. Com relação à modalidade lato sensu, são 11 presenciais e 3 à
distância.
Existe importante relação de complementaridade e de interseção de áreas
de interesse entre o curso de Sistemas de Informação e os oferecidos pela UFV,
entre os quais se destacam os de graduação em Ciências Econômicas,
Engenharia de Alimentos, Informática, Administração, e Engenharia de Produção,
e os cursos de pós-graduação em Economia Rural, Engenharia de Alimentos,
Extensão Rural e Economia Doméstica. Particularmente na área de Informática,
vale destacar que o perfil dos graduandos da UFV do curso de Ciência da
Computação, é essencialmente acadêmico, visando principalmente à pesquisa
científica e à pós-graduação, enquanto o curso de Sistemas de Informação
apresenta-se como uma alternativa para aqueles que desejam se integrar
imediatamente ao mercado de trabalho, embora estejam também aptos para
estudos mais avançados. De um modo geral, o mesmo se aplica aos cursos de
Ciência da Computação das Universidades Federais de Lavras, Juiz de Fora,
Ouro Preto e Minas Gerais. Consequentemente, o curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação representa uma iniciativa complementar aos esforços
das universidades supracitadas, cobrindo ainda uma lacuna na demanda de
profissionais da área.
As Universidades Federais da região geram também externalidades que
propiciam o desenvolvimento de novas instituições de ensino, principalmente pela
grande disponibilidade de pessoal qualificado, oriundo dos seus cursos de pós-
graduação e do universo de professores e técnicos, ainda jovens, muitos dos
quais precocemente aposentados e tantos outros prestes a concretizar tal
objetivo. A cidade de Viçosa, tradicional centro educacional, por seu turno,
desenvolveu uma boa infraestrutura relativa à moradia, alimentação e outros
serviços favoráveis à ampliação do número de estudantes e de seus familiares.
30
Nas vizinhas cidades de Visconde de Rio Branco, Ponte Nova e Ubá,
existem, respectivamente, cursos de Administração, Ciências Contábeis e Ciência
da Computação que absorvem apenas pequena parte dos excedentes do
vestibular da UFV.
2.3.2.3. Interesse pelo curso

O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação estará inserido numa
região cuja tradição em Informática remonta à década de 60.
Na década de 70 e início dos anos 80s, com a expansão da UFV, foram
intensas as atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Matemática
Básica, Estatística, Pesquisa Operacional e Informática, o que se mostrou
fundamental para consolidar a cultura do tratamento de dados e de informações
em Viçosa e em toda a região, com o estabelecimento de uma respeitável massa
crítica de profissionais e de empresas do setor.
2.3.3. Objetivos do curso
2.3.3.1. Objetivo geral

O Curso de Sistemas de Informação da Faculdade de Viçosa tem, como
objetivo geral formar bacharéis de Sistemas de Informação com uma visão
generalista da área, capazes de atuar como agentes de mudança, de
desenvolver, adquirir, gerenciar serviços e recursos das tecnologias de
informação e de decisão no ambiente corporativo.
2.3.3.2. Objetivos específicos

Este profissional deve ser capaz de:
 Planejar e acompanhar o uso das Tecnologias de Informação e de
Decisão nas organizações.
 Atuar no projeto e no desenvolvimento de Sistemas de Informação.
 Analisar e selecionar sistemas de software e hardware de modo a
atender as necessidades das organizações.
 Elaborar orçamentos de projetos que envolvam recursos
computacionais.
 Emitir parecer de viabilidade técnica, financeira e operacional sobre a
implantação de um projeto de sistemas de informação.
31
 Realizar atividades de consultoria em informática em desenvolvimento,
testes, manutenção, dimensionamento de software e hardware,
documentação e normalização de uso de sistemas computacionais.
 Atuar com agente de mudanças.
2.3.4. Perfil do egresso

Considerando a missão da FDV, “Formar profissionais críticos e
empreendedores, com visão holística e espírito democrático, cidadãos
conscientes, capazes de construir o conhecimento permanentemente, como um
projeto de vida que se renova sempre”, o perfil do profissional, do novo milênio e
desta instituição, é o do cidadão ético, consciente de sua responsabilidade social
como indivíduo e futuro profissional, criativo, com senso crítico/analítico, espírito
empreendedor e bom relacionamento interpessoal. Além disso, com sólida
formação teórica e prática, que lhe dê condição necessária para se destacar em
suas atividades profissionais e manter sua motivação para aprender, buscar
novos conhecimentos e participar de sua elaboração.
Assim, o profissional de Sistemas de Informação deve dispor de uma sólida
formação conceitual (conhecimento explícito) aliada a uma capacidade de
aplicação destes conhecimentos científicos em sua área de atuação
(conhecimento tácito) de forma a agregar valor econômico à organização e valor
social ao indivíduo.
Entende-se que “os cursos que trabalham os sistemas de informação, no
campo acadêmico, abrangem duas grandes áreas: (1) aquisição,
desenvolvimento e gerenciamento de serviços e recursos da tecnologia de
informação e (2) desenvolvimento e evolução de sistemas e infra-estrutura para
uso em processos organizacionais”. Dentro desse enfoque, o profissional egresso
do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, com ênfase em
Informática Empresarial e Tecnologia da Informação, objeto desta proposta,
deverá:
- Possuir sólido conhecimento científico que o habilite ao entendimento e à
análise dos problemas inerentes à dinâmica do mundo dos negócios, que
o torne capaz de projetar, analisar e implementar algoritmos ou
desenvolver sistemas e software, que contribuam para a solução desses
problemas;
32
- Ser capaz de aplicar o seu conhecimento de forma inovadora, criativa e
independente;
- Ter facilidade de se integrar a grupos de trabalho, dentro de empresas ou
instituições, e participar, de forma efetiva, dos processos de gestão ou
desenvolvimento de sistemas de informação e de tomada de decisão,
próprios da dinâmica empresarial, compondo assim, equipes
multidisciplinares;
- Aprender de forma autônoma e contínua;
- Estar capacitado a prosseguir estudos em nível de pós-graduação;
- Compreender o mundo e a sociedade, segundo uma visão crítica das
atividades e atribuições dos agentes que os compõem, sendo capaz de
com eles interagir por meio de suas habilidades de comunicação e
expressão;
- Ter adquirido conhecimentos que o habilitem como um empreendedor e
empreender formas diversificadas de atuação profissional;
- Comprometer-se com a preservação da biodiversidade no ambiente
natural e construído, com sustentabilidade e melhoria da qualidade de
vida;
- Primar pela ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e
profissional;
- No exercício profissional buscar maturidade, sensibilidade e equilíbrio ao
agir.
- Ter adquirido conhecimentos que o habilitem como um empreendedor.
2.4. Currículo
2.4.1. Matriz Curricular

A filosofia norteadora da estrutura curricular do Bacharelado em Sistemas
de Informação da Faculdade de Viçosa – MG apoia-se na formação de um
profissional habilitado para atuar em organizações localizadas na região e em
outras partes do território nacional, com espírito empreendedor e em sintonia com
os anseios do desenvolvimento autossustentável. Tal profissional deverá possuir
ainda capacidade de liderança e de ser capaz de atuar em equipes
multidisciplinares.
33
De acordo com o perfil do profissional que se deseja formar no Curso de
Bacharelado em Sistemas de Informação, com ênfase em Informática Empresarial
e Tecnologia da Informação tem-se a Matriz Curricular apresentada na Tabela 1 e
a representação gráfica na Tabela 2. As disciplinas são distribuídas em oito
períodos letivos, compreendendo 3.000 horas. O estudante que desejar cursar
outras disciplinas para enriquecer seu conhecimento poderá fazer disciplinas
oferecidas pelos demais cursos da FDV. Conteúdos como Direito Comercial,
Legislação Tributária, Administração da Produção, Administração Financeira,
Economia, Gestão da Qualidade, Direito Internacional, Administração da
Produção, Administração de Recursos Humanos, Administração de Recursos
Materiais e Patrimoniais, Marketing, Produção e Meio Ambiente, Web Design,
Computação Gráfica, LIBRAS: Linguagem Brasileira de Sinais, entre outros,
podem aprofundar em assuntos específicos de interesse do estudante e contribuir
para sua melhor atuação no mercado de trabalho. Caso o estudante opte por
fazer alguma destas disciplinas, terá em seu histórico a carga horária total
aumentada pelas das disciplinas cursadas, sendo estas consideradas como
Atividades Complementares.
De acordo com as recomendações do DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE
DEZEMBRO DE 2005, a disciplina DPE462 (LIBRAS: Linguagem Brasileira de
Sinais), com carga horária de 40 horas, será oferecida em caráter optativo,
estando alocada no sétimo período da corrente grade curricular e será oferecida a
partir das 18:00 hs, as terças e quintas feiras, com carga horária de 1 (uma) hora
aula.
A codificação das disciplinas é composta por seis dígitos alfanuméricos. Os
três primeiros dígitos identificam o departamento ao qual está vinculada a
disciplina, assim definidos:
DAD – Departamento de Ciências Administrativas;
DET – Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas;
DCH – Departamento de Ciências Humanas.
DPE – Departamento de Educação
COM – Departamento de Comunicação
DEF – Departamento de Educação Física
DEP – Departamento de Engenharia de Produção
34
Os três últimos dígitos XYZ são caracteres numéricos que identificam,
respectivamente:
X – nível da disciplina, sendo:
- 1 e 2, disciplina básica de graduação;
- 3 e 4, disciplina profissionalizante de graduação;
- 5, disciplina de nível duplo, graduação e pós-graduação, e disciplina de
pós-graduação “lato sensu”( aperfeiçoamento ou especialização);
- 6 e 7 disciplinas de pós-graduação “stricto sensu”;
Y – representa o grupo ao qual pertence a disciplina.
No DAD tais disciplinas estão assim definidas:
- 0 – Administração e Negócios;
- 1 – Contabilidade e Finanças;
- 2 – Quantitativas;
- 8 – Planejamento e Pesquisa;
- 9 – Outros.
No DET, a definição é a seguinte:
- 1 – Programação;
- 2 – Aspectos Técnicos da Computação;
- 4 – Matemática;
- 5 – Estatística;
- 6 – Pesquisa Operacional;
- 7 – Sistemas de Informação;
- 8 – Pesquisa;
- 9 – Outros.
No DCH, o agrupamento adotado é:
- 0 - Letras;
- 1 – Direito;
- 2 – Economia;
- 3 – Psicologia;
- 4 – Sociologia;
- 5 – Filosofia;
- 8 – Pesquisa;
- 9 – Outros.
Z – indica o número de ordem dentro de cada grupo.
35
O Curso de bacharelado em Sistemas de Informação da Faculdade de
Viçosa tem a
Matriz curricular exposta na Tabela 1.
Tabela 1 Matriz curricular do Bacharelado em Sistemas de Informação
Subtotal
Carga
Período Disciplina Acumulado
Horária
(Horas)
DCH115 Introdução ao Direito 40
DCH100 Leitura e Produção de Textos 60
DET100 Informática 60
1º
DET103 Pré-Calculo 80 333,33
Período
DET109 Programação de Computadores I 60
DET147 Matemática Discreta 40
DET171 Introdução a Sistemas de Informação 60
DCH207 Inglês Instrumental 60
DET111 Programação de Computadores II 80
2º DET113 Algorítmos e Estruturas de Dados I 80
666,66
Período DET140 Cálculo Diferencial e Integral 80
DET290 Seminário I 20
DET425 Banco de Dados I 80
DAD105 Organização, Sistemas e Métodos 60
DCH120 Teoria Econômica 60
3º DET112 Programação de Computadores III 80
1000
Período DET116 Algorítmos e Estruturas de Dados II 60
DET142 Introdução à Álgebra Linear 60
DET150 Introdução à Probabilidade e à Estatística 80
DCH150 Filosofia e Ética 60
DET115 Programação de Computadores IV 60
4º DET121 Fundamentos da Teoria da Computação 60
1333,33
Período DET421 Banco de Dados II 80
DET422 Rede de Computadores I 60
DET450 Engenharia de Software I 80
DET362 Pesquisa Operacional 80
DET424 Sistemas Operacionais 80
5º
DET428 Rede de Computadores II 80 1666,66
Período
DET451 Engenharia de Software II 80
DET474 Tópicos Esp. Em Sistemas de Informação I 80
DAD106 Teoria Geral da Administração 80
DCH281 Métodos Científicos e Técnicas de Pesquisa 40
DET291 Seminário II 20
6º
DET311 Linguagens de Programação 80 2000
Período
DET373 Dinâmica Empresarial 40
DET471 Gerência de Sistemas de Informação 60
DET478 Sistemas de Informação Geográfica 80
DCH230 Psicologia Aplicada à Administração 60
DET320 Inteligência Artificial e Sist. Especialistas 60
DET470 Empreendimentos em Informática 40
7º
DET473 Sistemas de Apoio à Decisão 80 2333,33
Período
DAD112 Contabilidade e Custos 80
DAD380 Planejamento Estratégico e Marketing da Informação 60
DET490 Trabalho de Conclusão de Curso I 20
36
Subtotal
Carga
Período Disciplina Acumulado
Horária
(Horas)
DET476 Tópicos Esp. em Sistemas de Informação II 80
DET383 Consultoria em Sistemas de Informação 40
8º
DET479 Auditoria em Sistemas de Informação 80 2816,66
Período
DET491 Estágio Supervisionado 250 (**)
DET499 Trabalho de Conclusão de Curso II 80
Durante
todo o DET501 Atividades Complementares 184 (**) 3000,66
curso
Optativa DPE462 Linguagem Brasileira de Sinais 40
(**) Horas de sessenta minutos
2.4.2. Dimensionamento da carga horária
O Ministério da Educação e do Desporto estabeleceu o currículo de
referência e novas diretrizes para os cursos da área de Informática e Computação
(MEC / SESU – DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DO ENSINO SUPERIOR). Tal
currículo prevê a existência de áreas de formação, constituídas de matérias.
Estas, por seu turno, abrigam disciplinas da grade curricular dos cursos, que
devem expressar tratamentos diferenciados quanto à abrangência e
profundidade.
A seguir, reproduz-se o texto contido nas mencionadas diretrizes,
associando-o a cada matéria, juntamente com as disciplinas com elas
relacionadas e mostradas nas Tabelas de 2 a 7, a fim de que se possa ter uma
visão de como a grade curricular proposta encontra-se adequada ao currículo de
referência do MEC e ao perfil do profissional que se pretende formar.
A área de formação básica relacionada à microinformática, apesar de não
constar no currículo de referência do MEC, foi incluída pela FDV no currículo, em
2006, com a disciplina DET101, Informática Básica. Esta inclusão foi realizada
devido à percepção da coordenação e do corpo docente que ingressantes do
curso de Sistemas de Informação não tinham conhecimento mínimo de
microinformática, outros nunca tiveram contato com ferramentas básicas como
editores de textos, planilhas eletrônicas, gerenciador de apresentações e
navegadores para internet e outros tinham conhecimento muito superficiais. Em
2010, com a revisão dos currículos, padronizando disciplinas básicas, a disciplina
DET100, Informática, que já era oferecida para o curso de Administração, passou
a ser oferecida também para o curso de Sistemas de Informação, ganhando
assim 20 horas/aula, substituindo a disciplina DET 101 – Informática Básica.
37
Área de Formação Básica: Introdução à Microinformática
Formação Básica: Introdução à Microinformática
Matéria Disciplinas Horas/Aula Período

Área de Formação Informática 60 1
Básica: Introdução à
Microinformática
Subtotal de Horas (50)
1,66 % do total
Área de Formação Básica: Matéria Programação
“As disciplinas devem cobrir todas as principais linguagens de
programação com abrangência e profundidade. Devem cobrir, também, com
abrangência e profundidade, estrutura de dados e pesquisa e ordenação de
dados”.
Formação Básica: Matéria Programação, do Currículo de Referência

Programação de Computadores I 60 1
Programação de Computadores II 80 2
Área de Formação Programação de Computadores III 80 3
Básica: Programação Programação de Computadores IV 60 4
Tópicos Esp. em Sistemas de Informação I 80 5
Linguagens de Programação 80 6
Subtotal de Horas (433,33)
12,22 % do total
Área de Formação Básica: Matéria: Computação e Algoritmos.
“As disciplinas devem cobrir esta matéria de forma abrangente e geral”.
Formação Básica, Matéria: Computação e Algoritmos, do Currículo de Referência

Algoritmos e Estruturas de Dados I 80 2
Computação e
Algoritmos e Estruturas de Dados II 60 3
Algoritmos
Fundamentos da Teoria da Computação 60 4
5,55 % do total
Área de Formação Básica: Matéria Matemática
“As disciplinas devem cobrir a matemática discreta e a lógica desta
matéria de forma abrangente e geral. Os demais conteúdos desta matéria
devem ser cobertos conforme o grau de abrangência e profundidade com
que as matérias da formação complementar são introduzidas e os tipos de
38
problemas a serem resolvidos com a matemática (estatística, pesquisa
operacional etc.)”
Formação Básica, Matéria: Matemática, do Currículo Referência

Pré-Cálculo 80 1
Matemática Discreta 40 1
Área de Formação
Cálculo Diferencial e Integral 80 2
Básica: Matemática
Introdução à Álgebra Linear 60 3
Introdução à Probabilidade e à Estatística 80 3
9,44 % do total
Área de Formação Tecnológica
“As disciplinas devem cobrir os fundamentos/estruturas de todas as
tecnologias, sem a necessidade, contudo, de capacitar os alunos ao projeto das
mesmas. Deve-se usar intensivamente, em laboratório, as tecnologias correntes:
banco de dados, engenharia de software, redes de computadores, entre outras. A
Prática do Ensino de Computação deve ser dispensada”
Formação Tecnológica, do Currículo Referência
Área Disciplinas Horas/Aula Período

Introdução a Sistemas de Informação 60 1
Banco de Dados I 80 2
Banco de Dados II 80 4
Engenharia de Software I 80 4
Formação Rede de Computadores I 60 4
Tecnológica Engenharia de Software II 80 5
Rede de Computadores II 80 5
Sistemas Operacionais 80 5
Sistemas de Informação Geográfica 80 6
Inteligência Artificial e Sist. Especialistas 60 7
Tópicos Esp. Em Sistemas de Informação II 80 7
22,77 % do total
Área de Formação Complementar
“As disciplinas devem cobrir, entre outras, ciência comportamental, ciência
da decisão, ciências gerenciais, ciências políticas, pesquisa operacional,
sociologia, economia, contabilidade e teoria geral de sistemas de tal forma que os
egressos do curso possam compreender com profundidade os problemas das
funções das organizações, planejamento, controle, comunicação, tomada de
39
decisão, contabilidade, finanças, vendas, produção, conforme o perfil do curso
descrito acima”
Formação Complementar, do Currículo Referência
Teoria Geral de Administração 80 6
Seminário I 20 2
Organização, Sistemas e Métodos 60 3
Teoria Econômica 60 3
Pesquisa Operacional 80 5
Contabilidade e Custos 80 7
Dinâmica Empresarial 40 6
Gerência de Sistemas de Informação 60 6
Métodos Científicos e Técnicas de Pesquisa 40 6
Formação
Seminário II 20 6
Complementar
Empreendimentos em Informática 40 7
Planejamento Estratégico 60 7
Sistemas de Apoio à Decisão 60 7
Trabalho de Conclusão de Curso I 20 7
Auditoria em Sistemas de Informação 80 8
Consultoria em Sistemas de Informação 40 8
Estágio Supervisionado 250 8
Introdução ao Direito 40 8
Trabalho de Conclusão de Curso II 80 8
Atividades Complementares 184 Todos
Subtotal de Horas (1234)
41,12 % do total
Área de Formação Humanística
“As disciplinas devem cobrir esta matéria de forma geral”
Formação Humanística, do Currículo Referência

Leitura e Produção de Textos 60 1
Formação
Psicologia Aplicada à Administração 60 7
Humanística
Filosofia e Ética 60 4
Inglês Instrumental 60 2
Subtotal de (200)
Horas/aula
6,66 % do total
2.4.3. Competências / disciplinas habilitadoras
Por consenso, entende-se que as competências inerentes ao profissional
egresso do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da FDV
compreendem as atividades:
 Na área de análise de sistemas, em suas várias modalidades, tais como:
analista de sistemas de informação, analista de bancos de dados, etc.;
40
atuando junto aos usuários para definição dos requisitos de informação ou
no desenvolvimento de projetos para aplicações de sistemas de
informação;
 Nas áreas de planejamento de sistemas de informação, atuando na
administração de projetos de sistemas de informação e gerenciamento de
recursos de informática;
 Na área de programação, atuando no desenvolvimento de aplicativos,
principalmente para subsidiar o processo de tomada de decisão na área
empresarial;
 Na área de gerência, atuando como gerente de informações ou gerente de
conhecimento e, assim, desempenhando relevante função no processo de
tomada de decisão empresarial,
 Na área de redes de comunicação, conhecendo o funcionamento e os
protocolos básicos de redes de computadores e usá-los na administração
dessas redes;
 Na área de recursos humanos, utilizando os pensamentos lógicos,
humanísticos e sociais dentro dos ambientes profissional, tecnológico e
organizacional; e
 Na área do empreendedorismo, colocando-se em sintonia com as
oportunidades de negócios que envolvam atividades de manutenção,
desenvolvimento ou comercialização de sistemas de informação.
A Tabela 9 mostra a relação das disciplinas da Grade Curricular com as
competências acima listadas e evidencia o aspecto da interdisciplinaridade
observado na proposta pedagógica. Vale ressaltar que as disciplinas constantes
da área básica e expostas nas tabelas 2, 3, 4 e 5 são comuns a todas as
competências e não se encontram listadas abaixo.
Tabela 9 Relação de Disciplinas por Competência
Competências Disciplinas
Na área de análise de sistemas, em suas  Auditoria em Sistemas de Informação
várias modalidades, tais como: analista de  Banco de Dados I
 Banco de Dados II
sistemas de informação, analista de bancos de  Consultoria em Sistemas de Informação
dados, etc.; atuando junto aos usuários para  Contabilidade e Custos
 Engenharia de Software I
definição dos requisitos de informação ou no  Engenharia de Software II
desenvolvimento de projetos para aplicações  Estágio Supervisionado
 Inteligência Artificial e Sistemas Especialistas
de sistemas de informação.
 Pesquisa Operacional
41
 Programação de Computadores I
 Programação de Computadores II
 Programação de Computadores III
 Programação de Computadores IV
 Algoritmos e Estruturas de Dados I
 Algoritmos e Estruturas de Dados II
 Sistemas de Apoio à Decisão
 Sistemas Operacionais
 Trabalho de Conclusão de Curso I
 Trabalho de Conclusão de Curso II
Na área de planejamento de sistemas de  Auditoria em Sistemas de Informação
informação, atuando na administração de  Banco de Dados I
projetos de sistemas de informação e no  Consultoria em Sistemas de Informação
gerenciamento de recursos de informática.  Contabilidade e Custos
 Dinâmica Empresarial
 Engenharia de Software II
 Estagio Supervisionado
 Fundamentos e Técnicas de Administração
 Gerência de Sistemas de Informação
 Introdução a Sistemas de Informação
 Sistemas de Informação Geográfica
 Organização, Sistemas e Métodos
 Planejamento Estratégico
 Rede de Computadores I
 Rede de Computadores II
 Seminário I
 Seminário II
42
Na área de programação, atuando no  Algoritmos e Estruturas de Dados I
desenvolvimento de aplicativos,  Algoritmos e Estruturas de Dados II
 Contabilidade e Custos
principalmente para subsidiar o processo de  Banco de Dados I
tomada de decisão na área empresarial.  Banco de Dados II
 Estagio Supervisionado
 Engenharia de Software I
 Engenharia de Software II
 Linguagens de Programação
 Matemática Discreta
 Programação de Computadores I
 Programação de Computadores II
 Programação de Computadores III
 Programação de Computadores IV
 Rede de Computadores I
 Rede de Computadores II
 Seminário I
 Seminário II
 Teoria Econômica
Na área de gerência, atuando como gerente  Auditoria em Sistemas de Informação
de informações ou gerente de conhecimento  Banco de Dados I
e, assim, desempenhando uma relevante  Contabilidade
função no processo de tomada de decisão  Consultoria em Sistemas de Informação
 Contabilidade e Custos
empresarial.  Dinâmica Empresarial
 Estágio Supervisionado
 Teoria Geral de Administração
 Gerência de Sistemas de Informação
 Métodos Científicos e Técnicas de Pesquisa
 Organização, sistemas e métodos
 Planejamento Estratégico e Marketing da
Informação
 Seminário I
 Seminário II
 Teoria Econômica
Na área de redes de comunicação,  Estágio Supervisionado
conhecendo o funcionamento e os protocolos  Projeto de Diplomação I
 Projeto de Diplomação II
básicos de redes de computadores e usá-los  Rede de Computadores I
na administração dessas redes.  Rede de Computadores II
 Seminário I
 Seminário II
43
Na área de recursos humanos, utilizando os  Filosofia e Ética
pensamentos lógicos, humanísticos e sociais  Introdução ao Direito
dentro dos ambientes profissional, tecnológico  Psicologia Aplicada à Administração
e organizacional.  Trabalho de Conclusão de Curso I
Na área do empreendedorismo, colocando-se  Auditoria em Sistemas de Informação
em sintonia com as oportunidades de  Consultoria em Sistemas de Informação
negócios que envolvam atividades de  Empreendimentos em Informática
manutenção, desenvolvimento ou  Estágio Supervisionado
 Seminário I
comercialização de sistemas de informação.  Seminário II
Ainda mais, este profissional pode atuar como:

 Administrador de Dados;
 Administrador de Redes;
 Analista de Sistemas;
 Consultor/Gerente em Tecnologia de Informação (hardware e software);
 Docente na área de Informática;
 Gerente de Informações e Conhecimento;
 Gerente de Tecnologia (CPD ou Centros de Informática).
 Pesquisador;
 Projetista de Sistemas.
2.4.4. Relacionamento das disciplinas a Políticas de Educação

Ambiental
A Faculdade de Viçosa tem em sua natureza uma preocupação com as
questões ambientais, haja vista os temas das Semanas Acadêmicas mostrados
na Tabela 10, que trazem sempre elementos como minicursos, palestras e mesas
redondas.
44
Tabela 10 Relação das Semanas Acadêmicas
Identificação Tema Período
Meio Ambiente: Gestão,
III Semana Acadêmica Educação e Inovações 7 a 12 de maio/2007
Tecnológicas
IV Semana Acadêmica Economia de Comunhão 12 a 16 de maio/2008
V Semana Acadêmica Inovação e Competitividade 26 a 28 de maio/2010
Ampliando Horizontes com

VI Semana Acadêmica 11 a 14 de maio/2011
Ética
Qualidade de Vida e Meio

VII Semana Acadêmica 16 a 19 de maio/2012
Ambiente
IX Semana Acadêmica Água: realidades e desafios. 28 a 30 de maio/2013
O Núcleo de Extensão e Cultura (NEC) da FDV desenvolve ações

extensionistas como “FDV na Praça”, “Quarta-Cultural”, etc. e, nestas atividades,
a educação ambiental é focada. Especificamente, no curso de Sistemas de
Informação da FDV, existe uma orientação da coordenação ao corpo docente que
trabalhe o tema educação ambiental em suas atividades. Além desta estratégia,
existem disciplinas na matriz curricular que desenvolvem em seus conteúdos o
tema. São elas: Sistemas de Informação Geográfica (DET478), Seminário I
(palestras, vídeos), Seminário II (visitas técnicas), Leitura e Produção de Textos
(DCH 100) e Atividades Complementares.
2.4.5. Relacionamento das disciplinas a Políticas de Educação nas

questões Étnico-Raciais
O Núcleo de Extensão e Cultura (NEC) da FDV desenvolve ações
extensionistas como a “FDV na Praça”, “Quarta-Cultural”, etc. e, nestas
atividades, a Educação nas questões Étnico-Raciais é focada. Da mesma forma,
especificamente, no curso de Sistemas de Informação da FDV, existe uma
orientação da coordenação ao corpo docente que trabalhe este tema em suas
atividades. Além disso, estas questões são abordadas nas disciplinas Seminário I
(palestras, vídeos), Seminário II (visitas técnicas), Leitura e Produção de Textos
(DCH100), Filosofia e Ética (DCH150) e Atividades Complementares.
2.4.6. Ementas de disciplinas

O Anexo 4 traz as disciplinas lecionadas, por área de formação, com
identificação, código, ementa, professor coordenador, objetivos e bibliografia.
45
2.5. Sistema de avaliação
2.5.1. Contextualização
A avaliação do processo ensino-aprendizagem na Faculdade de Viçosa
contempla, inicialmente, dois componentes – a avaliação do desempenho dos
estudantes nas disciplinas e demais atividades acadêmicas previstas no currículo
e a avaliação das disciplinas. Com a instituição da Comissão Própria de
Avaliação, passa a compor o Projeto de Auto-avaliação, em especial na dimensão
Ensino de Graduação, e passa a ser trabalhada de forma integrada aos demais
componentes do projeto.
2.5.2. Princípios e adequação da avaliação do ensino-aprendizagem

Na FDV, a avaliação do aprendizado, na disciplina e no conjunto de
disciplinas, é entendida como um instrumento didático inerente ao processo
ensino-aprendizagem, que vai além da simples mensuração dos resultados da
verificação do rendimento acadêmico dos alunos. Os instrumentos de
mensuração do aprendizado devem ser capazes de averiguar se os conteúdos
foram assimilados e se os alunos adquiriram as habilidades esperadas, e,
simultaneamente, possibilitar que o estudante aprenda enquanto estiver sendo
avaliado.
O desafio a que o educando é submetido não pode ser entendido como
uma cobrança, mas como uma oportunidade de se auto-avaliar, de demonstrar a
si mesmo suas habilidades e deficiências, motivando-o ao constante
aperfeiçoamento.
O sistema adotado, desde o início, prevê que o professor também se
beneficie com o processo de avaliação, na medida em que utiliza a verificação do
rendimento como algo que vai além da classificação dos alunos a serem
aprovados, analisando os resultados como informações relevantes para identificar
os pontos negativos e positivos de sua prática pedagógica. Com tal postura,
torna-se possível aperfeiçoar o ensino, superando os pontos fracos e reforçando
os fortes.
Desde o início, o processo de avaliação do ensino – aprendizagem dá-se
de forma integrada, primeiro pela avaliação do desempenho dos estudantes nas
disciplinas que compõem a grade curricular e ocorre de forma consoante com a
concepção do curso e de seu oferecimento.
46
O regime escolar adotado é o seriado semestral, em que o aluno se
matricula em um conjunto preestabelecido de disciplinas a cada semestre.
Durante o semestre ele é avaliado nas respectivas disciplinas, ficando impedido
de avançar na grade, quando não obtiver aproveitamento suficiente para
aprovação, respeitado o Regimento da Faculdade.
Em caso de reprovação em um número de disciplinas inferior a três, será
facultado ao aluno seguir adiante na grade curricular, ficando em dependência
naquelas em que não obteve sucesso.
Desde o início, o processo de avaliação do ensino - aprendizagem dá-se
de forma integrada, primeiro pela avaliação do desempenho dos estudantes nas
disciplinas que compõem a grade curricular e ocorre de forma consoante com a
concepção do curso e de seu oferecimento.
No decorrer do acompanhamento do desempenho do estudante pelo
processo avaliativo, ações de apoio ao estudante ou ao professor são
implementadas. Essas ações podem ser de apoio didático ou de apoio
psicopedagógico, dependendo do caso. Em geral, elas constam do “Programa de
Acompanhamento Educacional” e algumas se referem aos Mecanismos de
Nivelamento descritos anteriormente.
2.5.3. Procedimentos da avaliação do estudante

O modelo de verificação da aprendizagem adotado, constante no
Regimento da Faculdade, respeitadas as concepções mencionadas, estabelece
critérios gerais de avaliação, sem impedir, contudo, que cada professor use
critérios adicionais e específicos de acordo com a natureza de sua disciplina. Para
maior detalhamento, a seguir, os critérios de verificação da aprendizagem
constantes no Capítulo II, Artigos 101 a 109 do Regimento da Faculdade:
Art. 101 - A verificação da aprendizagem é feita por disciplina, abrangendo
os aspectos de assiduidade e aproveitamento escolar.
§1º - Entendem-se por assiduidade e frequência as atividades
correspondentes a cada disciplina, considerando-se aprovado o aluno que
comparecer a 75% (setenta e cinco por cento), no mínimo, das aulas teóricas e
práticas e demais trabalhos escolares programados, vedado o abono de faltas.
§2º- Entende-se por aproveitamento escolar o desempenho do aluno face
aos objetivos propostos em cada disciplina.
47
§3º - Na avaliação do aproveitamento, devem ser considerados tanto os
aspectos qualitativos quanto os quantitativos de aprendizagem.
Art. 102 - A avaliação do aluno é contínua, gradativa, sistemática e integral,
cabendo ao professor prever as modalidades adequadas para cada disciplina,
com aprovação do Departamento.
§1º - As atividades de avaliação, que se realizam durante o período e
correspondem a unidades parciais do programa fixado para disciplina, sempre
que totalizadas ao fim do semestre, devem corresponder ao conteúdo integral dos
respectivos programas.
§2º - Compete ao professor da disciplina elaborar os exercícios escolares
sob a forma de provas e determinar os demais trabalhos, bem como julgar-lhes os
resultados.
Art. 103 - São atribuídas ao aluno, por disciplina, notas variáveis de 0
(zero) a 100 (cem).
Art. 104 - A aprovação em cada disciplina é obtida por uma das seguintes
modalidades:
 Pontos Cumulativos;
 Média de Aproveitamento;
 Nota Final.
§1º - Pontos Cumulativos - é o número de pontos obtidos pela soma dos
que forem atribuídos a cada uma das atividades que o professor programar para
todo o período letivo, totalizando sempre 100 (cem) pontos.
§2º - Média de Aproveitamento - é a média aritmética simples das provas,
que serão, no mínimo, duas, e das atividades realizadas durante o período letivo.
§3º - Nota Final - é a resultante da média aritmética simples entre os
pontos cumulativos ou a Média de Aproveitamento e a Prova-Final.
Art. 105 - Considera-se aprovado o aluno que houver obtido, no mínimo:
 70 (setenta) Pontos Cumulativos;
 70 (setenta) por Média de Aproveitamento;
 60 (sessenta) como Nota Final.
Art. 106 - É submetido à Prova-Final o aluno que tiver obtido, nas
modalidades I e II do artigo 104, aproveitamento igual ou superior a 40 (quarenta)
e inferior a 70 (setenta).
48
§1º - A Prova-Final abrange, obrigatoriamente, todo o conteúdo do
programa ministrado e será realizada segundo critérios fixados pelo
Departamento.
§2º - Os professores marcam a Prova-Final de cada disciplina na secretaria
que deverá ser obrigatoriamente aplicada no horário de sua aula para evitar
conflitos para os estudantes. Como ocorre durante uma semana, de segunda a
sexta-feira, os estudantes terão a oportunidade de fazê-la sem a preocupação de
haver conflitos de horários.
Art. 107 - Concede-se segunda chamada ao aluno que faltar às atividades
de avaliação.
§1º - A concessão de segunda chamada está condicionada ao seguinte:
 Requerimento ao Diretor dentro de 48 (quarenta e oito) horas seguintes
à Atividade de Avaliação a que tiver faltado;
 Motivo devidamente justificado, com apoio na legislação específica;
 Respeito ao Calendário Escolar;
§2º- Pode ser concedida revisão da nota atribuída à Prova-Final, quando
requerida no prazo de 48 (quarenta e oito) horas de sua divulgação.
Art. 108 - O CEPE regulamentará a verificação do rendimento escolar, com
vistas à operacionalização.
2.5.4. Procedimentos da avaliação de disciplinas

O processo de avaliação do ensino - aprendizagem dá-se de forma
integrada, tendo como segundo componente a Avaliação de Disciplinas.
A metodologia de Avaliação de Disciplinas foi recentemente modificada,
tornando-se parte integrante da Avaliação Interna da Faculdade de Viçosa. Como
tal, sua função primordial é de natureza formativa. Deve ser utilizada para
detectar os aspectos que necessitam ser corrigidos ou melhorados, além dos que
devem ser mantidos para que as disciplinas oferecidas apresentem qualidade
ótima.
O Objetivo da Avaliação de Disciplinas é fornecer subsídios a Professores,
Estudantes, Coordenadores de Curso e direção para o aperfeiçoamento da
disciplina e do processo ensino-aprendizagem no que se refere a conteúdos e sua
estruturação, metodologia de ensino e atividades, além do aprimoramento das
relações interpessoais.
49
São sujeitos da avaliação o estudante e o professor. São objetos da
avaliação e constam do questionário do estudante, as seguintes categorias de
análise: A Disciplina, a Dinâmica da Disciplina, a Avaliação da Aprendizagem, o
Professor, Auto-avaliação e Aulas Práticas. Essa última, quando couber.
Ao final da disciplina o professor faz também uma análise do desempenho
no período. Esse novo processo, aperfeiçoamento do anterior, foi implantado pela
primeira vez no último semestre e, como todos os componentes do Projeto de
Auto-avaliação Institucional, será submetido a processo de validação.
2.5.5. Procedimentos da avaliação do curso

A avaliação de curso é parte integrante da Auto-avaliação da Faculdade de
Viçosa. Como tal é de natureza formativa, visando o aprimoramento constante
dos cursos oferecidos.
Atividade-fim de uma Faculdade, o ensino é, sem dúvida, uma atividade
institucional que deve ser constantemente avaliada. Dos resultados da avaliação
e da implementação das decisões por ela propiciadas dependerá, em muito, o
êxito na formação pretendida para o profissional. É por meio da avaliação de
curso que a instituição se assegura de que sua missão está sendo cumprida.
O Objetivo da Avaliação de Curso é fornecer subsídios para a tomada de
decisões sobre o currículo do curso e sua implementação no que concerne ao
projeto pedagógico e sua implementação, às disciplinas e seus conteúdos, às
práticas pedagógicas adotadas, às atividades extraclasse e programas oferecidos
aos estudantes, à infraestrutura, à atuação dos profissionais nas diversas
funções, além das relações interpessoais e dos progressos interdisciplinares.
No novo modelo, em desenvolvimento, a avaliação do ensino superior
contemplará os itens expostos no Quadro 2.
Quadro 2 Ensino de Graduação
Itens Procedimentos
 Análise de conteúdo do PDI e dos projetos
Concepção de currículo e organização didático- pedagógicos dos cursos
pedagógica  Questionário para professores e estudantes
 Entrevista com Coordenadores de curso
Práticas pedagógicas, considerando a relação  Análise de conteúdo de currículos e
entre a transmissão de informações e a programas
utilização de processos participativos de  Questionário para professores e estudantes
construção do conhecimento  Entrevista com Coordenadores de curso
50
Itens Procedimentos
Práticas institucionais que estimulam a melhoria
 Análise de conteúdo de currículos e
do ensino, a formação docente, o apoio ao
programas, projetos pedagógicos dos cursos,
estudante, a interdisciplinaridade, as inovações
relatórios de atividades
didático-pedagógicas e o uso de novas
 Questionário para professores e estudantes
tecnologias no ensino
Sistemática e periodicidade de revisão de  Entrevista com Direção da Faculdade e
currículos Coordenadores de Curso
 Análise de conteúdo dos projetos
pedagógicos
Critérios orientadores da atualização curricular
 Entrevista com Direção da Faculdade e
Coordenadores de Curso
Encontros para discussão dos currículos dos
 Questionário para professores
cursos
 Espaço para interação do corpo docente com
o uso da ferramenta Moodle onde podem ser
Criação de espaço para discussão dos currículos discutidos e registrados os mais diversos
dos cursos de graduação assuntos referentes aos cursos e incentivo à
aproximação e colaboração entre os
participantes.
2.5.6. Avaliações Externas
O curso de Sistemas de Informação foi avaliado em diferentes momentos
como pode ser observado na relação que segue.
- Avaliação de autorização de funcionamento do Curso, ocorrida no ano
de 2000, tendo como resultado na autorização de funcionamento do
curso de acordo com a Portaria N° 1408 de 04/07/2001, publicada no
D.O.U. de 06/07/2001.
- Avaliação de reconhecimento do Curso, ocorrida em 2005, tendo como
resultado a Portaria N° 490 de 09/02/2006, publicada no D.O.U. de
10/02/2006.
- Avaliação para o Recredenciamento Institucional
- Avaliação para Renovação de Reconhecimento de Curso
- Avaliação ENADE 2005
Participantes:
Semestre/ Semestre/
Estudante Participação Categoria Período Período
Ingresso Término
1. ALVARO MOISES BORGES Participante Concluinte 2002/1 2005/2
2. DENIS EDUARDO LOPES Participante Concluinte 2002/1 2005/2
3. DEUSDEDIT LANA TEIXEIRA Participante Concluinte 2002/1 2005/2
4. ERLON AIDE ANDRADE DE OLIVEIRA Participante Concluinte 2002/1 2005/2
5. FLAVIA CHEQUER DE SOUZA Participante Concluinte 2002/1 2005/2
6. JACQUELINE CARDOSO FONTES Participante Concluinte 2002/1 2005/2
7. JEFERSON CUPERTINO FERRAZ Participante Concluinte 2002/1 2005/2
8. JOAO FERNANDES MURTA NETO Participante Concluinte 2002/1 2005/2
9. LUCIANA ALMEIDA VIEIRA Participante Concluinte 2002/1 2005/2
10. MARCIO DE SOUZA VERISSIMO Participante Concluinte 2002/1 2005/2
51
Semestre/ Semestre/
Estudante Participação Categoria Período Período
Ingresso Término
11. MARCOS ROGERIO LELIS GOMES Participante Concluinte 2002/1 2005/2
MARIA DE LOURDES RIBEIRO
12. Participante Concluinte 2002/1 2005/2
BARBOSA
13. ROBERTO TURBAY DE MELLO Participante Concluinte 2002/1 2005/2
14. RUY BASILIO FIGUEIREDO JUNIOR Participante Concluinte 2002/1 2005/2
15. SAMID EDUARDO DA SILVA REIS Participante Concluinte 2002/1 2005/2
16. SERGIO LUIZ SOARES MENDONCA Participante Concluinte 2002/1 2005/2
17. ANDRE GOULART FONSECA Participante Ingressante 2005/1 -
CLEVERSON JOSE DA SILVA
18. Participante Ingressante 2005/1 2012/2
DURSO OLIVEIRA
Trancou
19. CRISTIAM OLISIO DOS SANTOS Participante Ingressante 2005/1
em 2007/1
20. CRISTIANE APARECIDA LANA Participante Ingressante 2005/1 -
Trancou
21. DANIELLE DE CASTRO Participante Ingressante 2005/1
em 2006/2
Trancou
22. DIEGO BAHIA LOPES Participante Ingressante 2005/1
em 2006/2
23. EDER MOREIRA LELIS Participante Ingressante 2005/1 -
24. EMERSON LADEIRA FAUSTINO Dispensado Ingressante 2005/1 -
25. FABIO JOSE BORGES FONSECA Participante Ingressante 2005/1 -
Trancou
26. FILIPE FRANCO COMASTRI Participante Ingressante 2005/1
em 2006/2
27. FLAVIO DE OLIVERA SANTANA Participante Ingressante 2005/1 -
28. JEFFERSON SOARES CARVALHO Dispensado Ingressante 2005/1 -
JOSE NILTON CASSIMIRO DE Trancou
29. Participante Ingressante 2005/1
PAULA em 2007/2
Trancou
em 2009/2
30. JOSE RICARDO BATISTA Dispensado Ingressante 2005/1 Retornou
em 2010/1
e trancou
JULIANA MARCIANA SOARES
31. Participante Ingressante 2005/1 -
SOLAR
Trancou
32. LEANDRO MARCOS DA SILVA MG Participante Ingressante 2005/1
em 2008/2
33. MARGARIDA DOS SANTOS DUARTE Participante Ingressante 2005/1 -
Trancou
34. MATEUS BONIM SILVEIRA Participante Ingressante 2005/1
em 2007/1
Trancou
35. MAYCOM MARTINS DO SOUZA Participante Ingressante 2005/1
em 2009/2
Trancou
36. MOISES LUCIANO VIEIRA COLEN Participante Ingressante 2005/1
em 2006/2
37. RAFAEL LEITE DE PAULA Participante Ingressante 2005/1 -
Trancou
38. RENAN DE FREITAS MURTA Participante Ingressante 2005/1
em 2007/2
Trancou
39. RODRIGO DIAS PINTO Participante Ingressante 2005/1
em 2006/1
RODRIGO LUIS DA SILVA
40. Participante Ingressante 2005/1 -
ABRANCHES
52
Ingressantes
Ano/semestre Ano/semestr
Ingressantes 2008/1 Situação em maio/2013
Ingresso e Término
1. DIOGO RAINIER ALVES SOARES 2008/1 - Abandono 2009/2
2. LUCAS VINICIUS NOGUEIRA 2008/1 2011/2 Concluiu
3. RAFAEL DA CUNHA MENEZES 2008/1 - Abandono 2010/2
4. RAMON ERMELINDO SAMPAIO
2008/1 - 1060 horas a cursar
MACEDO
5. RAPHAEL GUIMARÃES MARIM 2008/1 - Trancou em 2013/1
6. RONAN RICARDO SILVA LOPES 2008/1 2011/2 Concluiu
7. SABRINA CEZARINO DE OLIVEIRA 2006/1 2011/1 Concluiu
8. SAULO LADISLAU MONTEIRO 2008/1 2011/2 Concluiu
9. WALARSON MENDES RIBEIRO 2008/1 - Trancamento em 2012/2
10. WELBERT GIULEI DA CUNHA 2007/2 2012/2 Concluiu
Concluintes
Ano/semestre
Concluintes 2008 Ano/semestre Término
Ingresso
1. 2005/1 2008/2
ANDRE GOULART FONSECA
2. 2008/2
ANTÔNIO CARLOS NOGUEIRA 2001/2 Obs.: trancamento entre 2004/2 e
2007/2
3. 2005/1 2008/2
CRISTIANE APARECIDA LANA
4. 2005/1 2008/2
EDER MOREIRA LELIS
5. 2005/1 2008/2
EMERSON LADEIRA FAUSTINO
6. 2005/1 2008/2
FÁBIO JOSÉ BORGES FONSECA
7. 2005/1 2008/2
FLÁVIO DE OLIVEIRA SANTANA
8. 2005/1 2008/2
JEFFERSON SOARES CARVALHO
9. 2005/1 2008/2
JULIANA MARCIANA SOARES SOLAR
10. 2005/1 2008/2
RAFAEL LEITE DE PAULA
11. 2005/1 2008/2
RODRIGO LUIS DA SILVA ABRANCHES
12. 2005/1 2008/2
VILMARA DA SILVA ROSA
13. 2005/1 2008/2
WALKIRIA CARVALHO DE OLIVEIRA
14. 2005/1 2008/2
WELITA LUISA XAVIER
Seguem observações baseadas no relatório de curso encaminhado pelo

MEC/SINAES. Nesta avaliação os estudantes do curso de Sistemas de
Informação obtiveram conceito 4.0.
Neste relatório é possível verificar a diferença dos pontos de vista dos
ingressantes e concluintes, revelando que os concluintes estavam mais
preparados para a avaliação. O que é o esperado devido ao desenvolvimento
53
tanto pessoal como profissional que o ingressante conquista durante sua
graduação.
Dos ingressantes 2008 que fizeram o ENADE como ingressantes, apenas 3
fizeram o ENADE em 2011.

Ingressantes
Ano/semestre Ano/semest Situação em
Ingressantes 2008/1
Ingresso re Término novembro/2014
1 BRAULIO DA SILVA MALTONI 2011/1 - Desligado
2 EBIO VIANA MENESES NETO 2011/1 Não Matriculado
3 ELIAB COELHO VENANCIO 2011/1 Formando
4 FELIPE DE SOUZA OLIVEIRA
2011/2 Desligado
MARTINS
5 FERNANDO ARAUJO
2011/1 Formando
RODRIGUES
6 ISRAEL LEANDRO ALVES 2011/1 Formando
7 JULIANO BERNARDO FONTES
2011/1 Matriculado
DE OLIVEIRA
8 MARCO TULIO DE OLIVEIRA
2011/1 Matriculado
DUARTE
9 MARVIN LUIZ BITARAES PIRES 2011/2 Matriculado
10 PAULO OTAVIO SALGADO
2011/2 Matriculado
CARDOSO
11 RENAN NEVES TARANTO 2011/2 Matriculado
12 ROBERTA TAILEN DA SILVA 2011/1 Formanda
13 THIAGO GOMES FONSECA 2011/1 Não Matriculado
14 YANNICK SILVA SOARES DE
2011/1 Matriculado
FREITAS
Concluintes
Ano/semestre Ano/semest
Concluintes 2011 Situação em maio/2013
Ingresso re Término
11. CLEVERSON JOSÉ DA SILVA
2005/1 2012/2 Concluiu
DURSO
12. EVANDRO WASHINGTON
2008/1 2011/2 Concluiu
NOGUEIRA
13. LUCAS VINICIUS NOGUEIRA 2008/1 2011/2 Concluiu
14. MARCUS FELIPE SILVA VIEIRA
2006/1 2011/2 Concluiu
GABRIEL
15. RONAN RICARDO SILVA LOPES 2008/1 2011/2 Concluiu
16. SAULO LADISLAU MONTEIRO 2008/1 2011/2 Concluiu
54
2.6. Avaliações Internas
2.6.1. Mecanismo de Auto avaliação

A Faculdade de Viçosa, por meio de sua Comissão Própria de Avaliação
(CPA) desenvolve um mecanismo de auto avaliação que inclui seus cursos,
inserindo o processo de ensino-aprendizagem numa permanente busca de
melhoria da qualidade dos mesmos.
No processo de auto avaliação, são sujeitos da avaliação todos os
participantes da vida acadêmica da instituição em todos os setores:
representantes da mantenedora, membros da administração superior e dos
conselhos, diretoria, Chefes dos Departamentos, Coordenadores dos Cursos,
corpo docente, corpo discente, funcionários, membros de instituições da
comunidade relacionados com a Faculdade.
A auto avaliação na FDV segue a orientação do SINAES e focaliza as
seguintes dimensões: (a) Plano de desenvolvimento institucional e projetos
pedagógicos dos cursos; (b) Ensino de graduação; (c) Pesquisa; (d) Extensão; (f)
Responsabilidade social da instituição; (g) Comunicação com a sociedade; (h)
Políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico administrativo,
seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
(i) Organização e gestão da instituição; (j) Infraestrutura física; (l) Planejamento e
avaliação; (m) Política de atendimento a estudantes; (n) Políticas de atendimento
a egressos; e (o) Sustentabilidade financeira.
De acordo com o planejamento dos trabalhos da CPA, a auto avaliação
será conduzida em subprojetos de avaliação contemplando os diversos setores
da Faculdade, tanto os relacionados com as atividades-meio como os
concernentes às atividades-fim. Para alguns dos componentes, já foram
elaborados os manuais de avaliação, os instrumentos de coletas de dados e os
programas para organização e análise dos dados.
Os subprojetos são articulados entre si, possibilitando a integração dos
dados em análise global sobre o funcionamento da Faculdade. A qualidade dos
trabalhos realizados em qualquer setor tem reflexos importantes nos resultados
dos outros, redundando em consequências na sala de aulas e na formação do
profissional.
55
Segue a relação de auto-avaliações desenvolvidas na FDV.
- Programa de auto-avaliação institucional 2005
- Programa de auto-avaliação institucional 2007-2008
2.7. Atividades acadêmicas articuladas ao ensino de graduação
2.7.1. Participação discente em atividades acadêmicas

2.7.1.1. Programas/Projetos/Atividades de Extensão
A Faculdade de Viçosa incentiva e viabiliza a participação dos estudantes
em atividades de iniciação científica ou tecnológica e eventos da área. Durante o
curso, os estudantes são motivados a desenvolver atividades de investiga e de
submeter suas produções aos eventos pertinentes.
2.7.1.2. Atividades de extensão
A Faculdade de Viçosa procura estimular a participação dos estudantes em
atividades de extensão, envolvendo-os em cursos de curta duração que são
oferecidos à comunidade acadêmica da FDV e viçosense.
2.7.1.3. Bolsas acadêmicas
A Faculdade de Viçosa tem um programa de bolsas de trabalho para seus
estudantes. Este programa contempla estudantes do Bacharelado em Sistemas
de Informação que desenvolvem atividades como monitores tanto de laboratório
como de disciplinas específicas. Outros desenvolvem atividades de apoio técnico
em informática como configuração da rede de computadores interna e externa,
montagem, configuração e manutenção de servidores.
56
2.8. Participação discente em atividades complementares
2.8.1. Estágio curricular

O estágio curricular do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
tem os seguintes objetivos:
a) Complementar o processo ensino-aprendizagem, por meio da
conscientização de possíveis deficiências individuais, incentivando a
busca do aprimoramento pessoal e profissional;
b) Proporcionar ao estudante a oportunidade de desenvolver suas
habilidades, analisar situações e propor mudanças no ambiente de
informação organizacional;
c) Atenuar o impacto da passagem da vida estudantil para a vida
profissional;
d) Facilitar o processo de atualização dos conteúdos disciplinares,
permitindo adequá-los às constantes inovações tecnológicas, políticas,
sociais e econômicas;
e) Incentivar o desenvolvimento de potencialidades individuais,
proporcionando o surgimento de novas gerações de profissionais
empreendedores, internos e externos, capazes de adotar novos
modelos de gestão da informação, novas tecnologias e metodologias
alternativas na implementação, no uso e na manutenção de sistemas
de informação;
f) Atuar como instrumento de iniciação científica à pesquisa e ao ensino.
O estágio curricular é integralizado de acordo com as seguintes etapas:
a) Etapa básica exploratória, contemplada nas disciplinas Seminário I e
II, que visa dar oportunidade ao aluno de, a partir do terceiro período,
manter contato com as questões relacionadas com o ambiente
empresarial e organizacional dos sistemas de informação;
b) Etapa instrumental, com a finalidade de apresentar a mecânica de
funcionamento dos sistemas de informação na organização
empresarial, por intermédio da disciplina Dinâmica Empresarial;
c) Etapa profissionalizante, compreendendo a disciplina Estágio
Supervisionado, a ser realizada dentro de uma organização
57
empresarial, com o objetivo de atenuar o impacto da transição da vida
estudantil para a vida profissional.
O estágio curricular tem duração de 200 horas, distribuídas em três fases:
Fase I – Seminário I – 20 h
Seminário II – 20 h
Fase II – Dinâmica Empresarial – 40 h
Fase III – Estágio Supervisionado – 250 h
Sequência das Fases de Realização do Estágio
As disciplinas Seminário I e II são ministradas no segundo e no sexto
semestre, respectivamente, e constam de palestras, seminários e visitas técnicas.
A disciplina Dinâmica Empresarial é ministrada no sexto período. Esta
disciplina prevê a divisão da turma em grupos de três a cinco alunos, que
constituirão empresas virtuais para, mediante a simulação de situações do mundo
dos negócios, idealizarem a existência de sistemas de informação, possibilitando-
lhes vivenciar, de forma eficaz, todo o processo de gestão simulada de uma
empresa e disponibilizando informações para o apoio à tomada de decisão nas
diversas áreas de atividade da empresa. Nesta etapa, à medida que os conteúdos
das disciplinas tecnológicas ou profissionalizantes forem sendo introduzidos,
serão apresentados desafios, para comporem os elementos da tomada de
decisão nas empresas virtuais.
O Estágio Supervisionado é concretizado, obrigatoriamente, dentro de uma
organização empresarial constituída e mediante um contrato de estágio, a ser
firmado entre o aluno e a entidade concedente do estágio, com a interveniência
da Faculdade de Viçosa - MG.
O estágio compreende, além das tarefas inerentes à área de sua atuação
na entidade, o desenvolvimento de estudo teórico-empírico, abordando tema(s)
referente (s) ao ambiente do estágio. Esta disciplina possui normas aprovadas
pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da FDV, é coordenada por um
professor e formulários apropriados cuidam de orientar e controlar o desempenho
dos estudantes. No final do estágio, o estudante elabora um relatório que é
analisado por uma comissão formada pelo professor Coordenador de Estágio,
pelo professor orientador do estágio e por um professor convidado. Após análise
do conteúdo, o estudante faz apresentação em sessão pública. Esta vivência
58
empresarial é um procedimento didático e constituído de trabalhos
supervisionados fora do contexto escolar, no último período do curso.
O Estágio Supervisionado é objeto de normas específicas definidas pela
Comissão Coordenadora do Curso, com aprovação final pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão, órgão máximo de deliberação acadêmica da
Faculdade. O Regulamento do Estágio Supervisionado é exposto no Anexo 2
deste projeto pedagógico.
A relação dos estágios supervisionados desenvolvidos pelos estudantes do
curso de Sistemas de Informação da FDV de 2005 a 2013 encontra-se no
Anexo 12.
2.8.2. Atividades Complementares

As atividades complementares, inseridas no projeto pedagógico, têm por
finalidade proporcionar aos estudantes a possibilidade de transpor o limite da
instituição de ensino e a realidade na qual estará atuando.
Com as experiências de outras pessoas, os estudantes podem transpor os
muros das instituições educacionais, em todos os espaços e em todas as
dimensões da vida.
O Curso de Sistemas de Informação, da Faculdade de Viçosa, oferece aos
seus estudantes a oportunidade de, através de sua formação profissional, realizar
um percurso individualizado cabendo ao estudante a seleção das esferas, dos
meios e formas de integração aos conhecimentos complementares.
As Atividades Complementares devem propiciar ao profissional em
formação a oportunidade de desenvolver a capacidade crítica e reflexiva, além de
adquirir uma percepção da realidade e seus conflitos não somente no processo
de aprendizado, mas que faça disso uma oportunidade de propor soluções e
mudanças.
Assim, procura oportunizar aos seus alunos uma formação profissional que
permita um percurso individualizado de formação, através do aproveitamento de
conhecimentos adquiridos em estudos e práticas interdisciplinares, observando as
normas e critérios estabelecidos pela Instituição.
Conforme proposta pedagógica do curso, os estudantes deverão cumprir
as atividades complementares descritas, durante o curso, perfazendo o total de
184 horas.
59
A disciplina Atividades Complementares vem em cumprimento ao disposto
na Resolução nº 01/2004, do CNE – Parecer nº CES/CNE 0134/03.
É necessário que haja uma estrutura concebida para proporcionar a
associação entre o conteúdo teórico e a vivência adquirida na prática. A
associação sugerida, no entanto, deve apresentar as características
indispensáveis a qualquer profissional que busca inserção no mercado de
trabalho: percepção da realidade social ou dos indivíduos de suas limitações e
potencialidades, identificação de possibilidades de mudança ou transformação,
dialogar com os grupos envolvidos possuindo capacidade de liderança e
persuadindo conscientemente e coerência com seus princípios formativos.
Tem como objetivos:
- Proporcionar ao estudante o enriquecimento de sua formação
acadêmica através da integração arte, cultura e ciência;
- Desenvolver a capacidade de investigação de novas temáticas que
auxiliem na superação da dicotomia prática pedagógica e contexto
social;
- Orientar na proposição e execução de projetos junto a instituições
públicas, privadas ou do terceiro setor, que auxiliem na formação
acadêmica.
As Atividades Complementares compreendem o grupo de atividades,
inseridas nas atividades complementares estabelecidas na Resolução vigente e
se constituem em:
- Atividades de ensino;
- Atividades de extensão;
- Atividades de investigação científico-tecnológica;
- Atividades culturais.
Fica estabelecido que os estudantes, obrigatoriamente, deverão cumprir a
carga horária total de 184 horas de atividades complementares, nos grupos de
atividades citados acima, ao longo do curso.
Para que as horas de atividades complementares sejam consideradas é
necessária a apresentação de documentos comprobatórios, com os dados
necessários para registro dos eventos, cujo documento deve constar, no mínimo,
o título, a data ou o período de sua realização e a assinatura do responsável pela
instituição ofertante. É de responsabilidade do aluno a comprovação das
60
atividades realizadas e o acompanhamento deve ficar sob a responsabilidade de
um professor indicado pela Coordenação do curso.
O Anexo 6 contém as normas para execução, avaliação e
acompanhamento das atividades complementares do curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação da FDV.
As normas de atividades complementares do curso encontram-se no
Anexo 6.
2.8.3. Outras atividades

Além do estágio supervisionado, o curso propicia outros instrumentos
auxiliares para a formação profissional, por intermédio da interação do aluno com
o universo empresarial, acadêmico e comunitário, incentivando e favorecendo
meios e condições para a sua participação em:
a) Eventos relacionados com a profissão de bacharel em sistemas de
informação – os acadêmicos são incentivados a participar de feiras,
cursos, congressos, seminários e encontros de estudantes e de
profissionais da área, visando mantê-los permanentemente atualizados,
criando-se, ainda, o hábito da busca pela atualização;
b) Estágios extracurriculares – estágio opcional, a critério do aluno,
realizado em organizações constituídas, conforme disciplinado nas
Normas de Estágio, sendo que a FDV mantém diversos convênios com
empresas da região com este objetivo;
c) Atividades de extensão – participação dos alunos nas atividades de
extensão da Faculdade, com o objetivo de propiciar a interação do
aluno e a comunidade, com atividades de integração digital já
desenvolvidas;
d) Atividades de investigação e desenvolvimento – a Faculdade
incentiva seus estudantes a participar dessas atividades desenvolvidas
pelo corpo docente, viabilizando a inserção discente no contexto de
pesquisa e desenvolvimento;
e) Empresa júnior – existe uma Empresa Júnior – a FDV Júnior –
vinculada aos cursos da FDV que, ao prestar serviços,
assessoramentos e consultorias, desempenha papel de um laboratório
para o treinamento do exercício profissional;
61
f) Trabalho de Conclusão de Curso – esta atividade está relacionada às
disciplinas Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I) e Trabalho de
Conclusão de Curso II (TCC II), cursadas no sétimo e no oitavo
períodos, respectivamente. No desenvolvimento desta atividade o
estudante tem oportunidade de identificar problemas vividos por
empresas envolvendo o uso da informação e de contribuir para a
solução desses problemas por meio da aplicação do conhecimento
adquirido ao longo do curso. Estas disciplinas possuem normas
aprovadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da FDV, é
coordenada por um professor e formulários apropriados cuidam de
orientar e controlar o desempenho dos estudantes. No final do Trabalho
de Conclusão de Curso II, um Relatório Final representando um
Trabalho de Conclusão de Curso é apresentado à Comissão que o
avalia. Em seguida, o conteúdo é apresentado em seminário durante
uma sessão pública de encerramento. O Anexo 1 mostra o
Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da FDV. No Anexo 13
encontra-se a relação dos TCCs desenvolvidos na FDV.
2.9. Abrangência e relação aluno/professor
As competências do bacharel em Sistemas de Informação da Faculdade de

Viçosa permitem sua atuação num amplo leque de atividades e isto reflete no seu
envolvimento com as atividades complementares. Por outro lado, a formação do
corpo docente envolvido com o curso atende a amplitude deste leque. As normas
relacionadas com o Estágio Supervisionado e com o Trabalho de Diplomação
garantem uma relação Aluno/Professor dentro de limites adequados.
2.9.1. Corpo discente abrangido
A forma pela qual as atividades complementares do curso de Bacharelado

em Sistemas de Informação da Faculdade de Viçosa estão programadas garante
o envolvimento de todo o seu corpo discente.
62
3. CORPO DOCENTE
3.1. Formação acadêmica e profissional
3.1.1. Titulação e área de atuação
O Corpo docente do Curso é constituído por 24 professores, dentre os

quais existem, 7 especialistas, 14 mestres e 3 doutores. O Quadro 3 mostra o
corpo docente do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, referente
ao segundo semestre de 2014, em ordem alfabética, com as respectivas
titulações e áreas de atuação.
Na composição do corpo docente, procurou-se mesclar a juventude com a
experiência e aproximar uma titulação mínima de mestrado, exceto em situações
onde a experiência profissional de muitos anos em atividades ligadas à disciplina
mostra-se suficiente e reconhecida pela comunidade acadêmica.
63
Quadro 3 Titulação e área de atuação dos professores
Professor Titulação Área de Atuação
Anderson Donizete Meira
Engenheiro Civil, UFV, 1994; M.S. em Engenharia Geotécnica Empresário na área de Sistemas de Informação Geográfica e
[contato@iplanus.com.br]
e Ambiental, UFV, 1996. Processamento de Imagens Digitais.
http://lattes.cnpq.br/6804133733086369
Licenciatura em Matemática, UFV 2002;
André Mendes
Especialista em Matemática, FAGOC(Ubá), 2005; Matemática e Estatística
[amendesmat@yahoo.com.br]
Mestre em Estatística Aplicada e Biometria, UFV, 2011.
Bruno Torres Satler
Bacharel em Ciência da Computação pela UFV/MG. Mestre Consultor MPS-BR. Gerência de Projetos.
[professor.satler@gmail.com]
em Ciência da Computação UFV/MG.
Experiência em Administração, com foco em Administração
Camila Costa Vitarelli Estratégica, Gestão de Pessoas e Marketing, atuando
Bacharel em Administração, 2003, UFV. Mestre em Extensão
[camilavitarelli@yahoo.com.br] também na Gestão de Pequenas Empresas, Organizações
Rural, UFV, 2005.
http://lattes.cnpq.br/6832963208111516 não Governamentais, Agronegócios e Desenvolvimento
Sustentável.
Deocleciano Santa Rosa Martins
Graduado em Engenharia Agrícola, UFV, 1994. Especialista Ensino; Montagem e Manutenção de computadores. Gestão
[deocleciano@yahoo.com.br]
em Redes de Computadores pela ESAB, 2011. de redes. Gerente de Informática.
Edson Elder do Nascimento Bacharel em Informática, UFV, 1993. Especialista em Gerência de TI, Sistemas Operacionais e Redes.
[edson@agros.org.br] Criptografia e Segurança em Redes, UFF, 2007.
Fabiano Mario Rodrigues Fialho Graduado em Sistemas de Informação, 2006, FDV. Mestre
Analista de Tecnologia da Informação
[fabianofialho@gmail.com] em Ciência da Computação , 2013, UFV
Flávio Vieira Pontes
Bacharel em Informática, UFV, 1995; M.S. em Ciência da Banco de Dados; Engenharia de Software e Programação
[flavio@ufv.br]
Computação, UFV, 2003. web.
Graduado em Ciências Econômicas, UFV, 2011. Mestre em
Gabriel Teixeira Ervilha Teoria Econômica
Economia, UFV, 2014.
Heleno do Nascimento Santos Engenheiro-Agrônomo, UFV, 1971; M.S. em Economia
Pesquisa Operacional; Sistemas de Apoio à Decisão;
[ hns260846@gmail.com] Rural/Métodos Quantitativos, UFV, 1975; D.S. Engenharia da
Agronegócios.
http://lattes.cnpq.br/1162945377823523 Produção/Pesquisa Operacional, COPPE/UFRJ, 1990.
José Roberto Duarte Moraes
Licenciado em Filosofia, UFBA, 1990. Especialista em
[robertodarte@yahoo.com.br] Jornalismo e Literarutura.
Psicopedagogia, EVATA/Viçosa, 2008.
Lucas Mucida Costa Bacharel em Ciência da Computação, UFV, 2010; Mestrado

Consultoria em Tecnologia da Informação.
[lucas.mucida@gmail.com] em Ciência da Computação, UFV, 2013
64
Luciana Vanessa M. Pereira
[Luciana@ufv.br] Graduada em Letras, UFV, 1997; Especialista, UFV, 2000. Consultora linguística.
Bacharel em Ciência da Computação, UFV, 1990;

Margareth M. Duarte
Especialista em administração de Projetos de
[margareth@ufv.br] Analista de Sistemas e Engenharia de Software.
Desenvolvimento de Software, FMS, 1995; M.S. em Ciência
da Computação, UFV, 2002.
Graduada em Direito e Economia Doméstica, ambas pelo
Advogada especialista em Direito Civil, Propriedade
Maria Aparecida de Castro Monteiro Sant’Anna UFV/MG. Mestre em Economia Doméstica na área de
Intelectual, Direito Ambiental e Direito Previdenciário. Atua
[cidacamon@yahoo.com.br] Família, Políticas Públicas e Avaliação de Programas e
como gestora de propriedade intelectual na UFV desde 2012.
Projetos Sociais, pela UFV.
Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso
Bacharel em Ciência da Computação, UFV, 1992. Consultoria e Auditoria em Sistemas de Informação. Análise
[mcfsc@ig.com.br]
Especialista em Ciência da Computação em curso. de Sistemas.
Maria Nena Pereira dos Santos
Bacharel em Psicologia, UNIPAC-Visconde do Rio Branco;
[amrigueira@bol.com.br] Psicologia Organizacional. Psicologia Clínica.
Especialista em Psicologia, UNESAV/Viçosa.
Licenciada em Letras – UFV 2009

Estudos linguísticos e literários – Linguagem, cultura e
Renata Miranda Rodrigues Mestre em Letras – UFV 2014
sociedade
Pedro Eni Lourenço Rodrigues Bacharel em administração, UFV, 2010; Especialização em

Professor de Contabilidade e Custos da FDV, 2014-1
Controladoria e Finanças, 2013.
Experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase
Graduação em Informática pela Universidade Federal de em Arquitetura de Sistemas de Computação. Consultor em
Robson de Sá Rodrigues
Viçosa (1997), e MBA em Gestão da Competitividade pela Sistemas de Informação. Gerência de Sistemas de
[robson.sa.rodrigues@gmail.com]
Faculdade Pitágoras de Belo Horizonte (2010). Informação, atuando nas seguintes áreas: gestão
empresarial, produção, automação comercial.
Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal
de Viçosa (2013), Graduada em Administração pela Teoria Geral da Administração, Administração de Recursos
Rúbia Fonseca Roberto Faculdade de Viçosa (2006), com especialização em Humanos, Planejamento Estratégico
Diagnóstico Empresarial pela Universidade Federal de Viçosa
(2009).
65
Sérgio Augusto Pereira Monteiro
Bacharel em Administração de Empresas, UFV, 1980.
[sapm@ufv.br] Administração.
Especialista em Extensão Rural pela UFV, 1989.
Bacharel em Administração de Empresas, UFV, 1980.
Especialista em Administração Hospitalar, FAMINAS, 2003.
Sérgio da Costa Mestrado em Economia Doméstica, UFV, Título: Estratégias Foi Diretor da Fundação Assistencial Viçosense. Direção e
[sergiocosta@tdnet.com.br] Adotadas no Âmbito das Redes Sociais em Situações de Administração. Atualmente é consultor empresarial.
Agravos de saúde: Impactos Causados pelas Deficiências do
Sistema Único de Saúde.
Silvana Lages Ribeiro Garcia Graduada em Engenharia Florestal, 1986, UFV. Mestre em
Consultora autônoma em Estatística.
[garciaslr@yahoo.com.br] Ciência Florestal , 1997, UFV
Telma Suely da Silva Morais Graduada em Licenciatura Plena em Matemática, 2001, UFV. Matemática, Probabilidade e Estatística.
[tel_morais@yahoo.com.br] Mestre em Estatística Aplicada e Biométria, 2008, UFV.
3.1.2. Experiência profissional
Quadro 4 Experiência na docência do ensino superior e no mercado de trabalho

Tempo de
Tempo de
Magistério Ensino
Professor(a) Magistério Experiências docentes e em outras Atividades fora do Magistério
Fundamental e
Ensino Superior
Médio
Anderson Donizeti Meira 7 0 Empresário na área de Sistemas de Informação Geográfica, Diretor Presidente da Iplanus.
Professor da Faculdade de Viçosa, com experiência na área de Matemática e Estatística, com ênfase
André Mendes 6 12 em Álgebra e Estatística Básica. Professor de Matemática no ensino médio e superior
Analista de Sistemas. Analista de Processos. Gerente de Projetos de desenvolvimento de software.
Professor em curso técnico de informática. Professor Assistente na FDV e Univiçosa ministrando
Bruno Torres Satler 4 2
diversas disciplinas nos cursos de SI, Desenvolvimento para Internet e Redes de Computadores.
Professor de pós graduação latu-sensu DPI/UFV, FAGOC e Univiçosa.
Experiência em Administração, com foco em Administração Estratégica, Gestão de Pessoas e
Camila Costa Vitarelli 9.5 0 Marketing, atuando também na Gestão de Pequenas Empresas, Organizações não Governamentais,
Agronegócios e Desenvolvimento Sustentável.
Deocleciano Santa Rosa Professor em curso Técnico de Informática. Técnico em Montagem e Manutenção de Computadores.
14 8
Martins
66
Tempo de
Tempo de
Magistério Ensino
Fundamental e
Ensino Superior
Médio
Edson Elder do Gerente de TI e Analista de Infraestrutura do AGROS – Instituto UFV de Seguridade Social.
7 0
Nascimento
Gerência do serviço de e-mail e rede internet da UFV; Professor das disciplinas programação shell
Fabiano Mario Rodrigues
7 0 script avançada, implantação e administração de serviços de rede, implantação e administração de
Fialho
serviços avançados de rede e detecção, proteção e medidas contra ataques/invasão na Univiçosa
Atua como Analista de Tecnologia da Informação na Universidade Federal de Viçosa, e também como
professor do ensino superior na Faculdade de Viçosa. Tem experiência nas áreas de Ciência da
Flávio Vieira Pontes 13 0 Computação, com ênfase em Bancos de Dados, Engenharia de Software e Programação Web. Atua
também nas áreas de pesquisa relacionadas a Organização e Uso da informação, Bibliotecas e
Repositórios Digitais, Classificações Facetadas e Taxonomias.
Gabriel Teixeira Ervilha 3 meses 0 Professor FDV desde 08/2014. Técnico administrativo - UFV
Professor de: Cálculo, UFV, 1972-1986; Álgebra Linear, UFV, 1983-1992; Pesquisa Operacional,
UFV, 1983-1999; Sistemas de Informação, UFV, 1990. Chefe do Departamento de Informática, UFV;
Heleno do Nascimento Diretor da CPD/UFV; Membro e coordenador do Conselho de Usuários e membro do Conselho
40 3
Santos Diretivo da Rede Internet Minas; Orientador de estudantes de I.C., mestrado e doutorado na UFV.
Membro do Comitê Científico da SOBRAPO. Consultor do INEP/MEC para avaliação de cursos de
Sistemas de Informação. Diretor Geral da Faculdade de Viçosa.
Além de ser professor da FDV desde fevereiro de 2006, atua na área de educação, tendo sido, de
março de 1992 a julho de 2006, professor de Filosofia e de Sociologia no Ensino Médio de escolas
públicas em Cerro Cora-RN e em Viçosa-MG; professor de Filosofia na Educação Básica (de 5a à 8a
série) e membro por três anos do Conselho Pedagógico numa cooperativa educacional de pais
(Coeducar), em Viçosa-MG; professor de Xadrez na Educação Básica (de 1a à 8a série) da Coeducar
e em oficinas destinadas a estudantes de graduação e professores das redes particular e pública, a
exemplo da ministrada aos professores da rede municipal de ensino de Boa Nova em julho de 2004.
Desde maio de 2013 atua como professor de Filosofia concursado da ESEDRAT (Escola Estadual Dr.
Raimundo Alves Torres), em Viçosa.
José Roberto Duarte
8 15 Profissionalmente, também atua desde 1990 na área de comunicação, tendo sido revisor no jornal
Moraes
Tribuna da Bahia (Salvador-BA) de março de 1990 a dezembro de 1991; repórter e redator do Jornal
Tribuna Livre (Viçosa-MG) de março de 1993 a julho de 1997; repórter e redator do jornal Tribuna
Impressa (Araraquara-SP) de agosto de 1998 a fevereiro de 1999; redator do programa de televisão
“Espaço Cultural” (produção do Atelier Oficina Totem Brasil, em parceria com o Departamento Áudio-
Visual da UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto), veiculado na TOP Cultura (afiliada da TV
Cultura de São Paulo), em Ouro Preto-MG, de junho de 1999 a dezembro de 1999; novamente
repórter e redator do Jornal Tribuna Livre e editor do Tribuninha (seu suplemento infantil), em Viçosa-
MG, de janeiro de 2000 até o presente momento; e editor do Jornal da FDV (informativo da Faculdade
de Viçosa, em Viçosa-MG) de março de 2010 até o presente momento.
67
Tempo de
Tempo de
Magistério Ensino
Fundamental e
Ensino Superior
Médio
Lucas Mucida Costa 1 0 Analista de sistemas e desenvolvedor – empresa Cientec e atua como professor na FDV
Luciana Vanessa Macedo
11 0 Consultora Linguística
Pereira
Analista de Sistemas na Central de Processamento de Dados da UFV, hoje Diretoria de Tecnologia de
Margareth Machado Informação (DTI).
12 0
Duarte
Advogada especialista em Direito Civil, Propriedade Intelectual, Direito Ambiental e Direito
Maria Aparecida Castro Previdenciário. Atua como gestora de propriedade intelectual na UFV desde 2012
0,5 0
Monteiro Sant’Anna
Professora Substituta na FAGOC.
Por 15 anos foi Analista de Sistemas e Negócios na Itatiaia Móveis, na Usina Ana Florença e na Usina
Maria do Carmo Ferreira de Linhares-ES. Auditora interna de Qualidade na Itatiaia Móveis por 1,5 anos.
10 0
da Silva Cardoso Professora da FDV desde 2004 . Auxiliar administrativa escolar da FDV desde 2013, presidente da
comissão do PROUNI (FDV).Membro da Comissão de Avaliação Permanente da FDV CPA), membro
do NDE do curso de Engenharia de Produção.
Maria Nena Pereira dos
3,3 0 Psicóloga Clínica. Coordenadora do Setor de Atendimento da Biblioteca Central da UFV.
Santos
Renata Miranda Estudos linguísticos e literários – Linguagem, cultura e sociedade.
3 2
Rodrigues
Experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Arquitetura de Sistemas de
Robson de Sá Rodrigues 2 0 Computação. Consultor em Sistemas de Informação. Gerência de Sistemas de Informação, atuando
nas seguintes áreas: gestão empresarial, produção, automação comercial.
Rúbia Fonseca Roberto 2 0 Mestre em Administração e atua como professora de Teoria Geral da Administração na FDV
Sérgio Augusto Pereira Administrador de Empresas. Professor. Técnico de Nível Superior.
23 0
Monteiro
68
Tempo de
Tempo de
Magistério Ensino
Fundamental e
Ensino Superior
Médio
Diretor e Administrador de Empresas. Gerente. Chefe de Departamento Pessoal. Técnico de Nível
Sérgio da Costa 11 0
Superior. Consultor
Consultora autônoma em Estatística, Viçosa-MG;
Silvana Lages Ribeiro 12 . Consultora estatística da Veracel. Eunápolis-BA.
0
Garcia . Proprietária da loja “Menina Pequena” , acessórios infantis.
Telma Suely da Silva Professora de Matemática, Probabilidade e Estatística, Cálculo Diferencial e Integral IV, Cálculo
4 13
Morais Numérico
69
3.1.3. Adequação da formação
A alocação dos docentes do Curso de Bacharelado em Sistemas de

Informação da Faculdade de Viçosa às disciplinas de sua grade curricular mostra-
se adequada, como pode ser visto pela análise dos Quadros 3 e 4 e colocado no
Quadro 5. Uma eventual situação em que a formação acadêmica encontra-se um
pouco distorcida, em relação ao conteúdo da disciplina, é justificada pela área de
atuação ou pela experiência profissional do docente, o que é plenamente
reconhecido pela comunidade acadêmica. Neste quadro, observa-se também o
regime de trabalho e classificação funcional de cada docente.
Quadro 5 Adequação da formação do professores/disciplinas, titulação,
classificação funcional e regime de trabalho.
Classificação
Disciplina(s) sob sua Responsabilidade Funcional/
Docente TIT
Regime de
Disciplina(s) Adequado Trabalho
Sistemas de Informações
Anderson Donizeti Meira Sim MS Assistente II/H
Geográficas
Pré-cálculo
André Mendes Sim MS Colaborador/H
Calculo Diferencial e Integral
Linguagens de Programação
Bruno Torres Satler Programação de Computadores III Sim MS Assistente II / TP
Programação de Computadores IV
Planejamento Estratégico
Camila Costa Vitarelli Contabilidade e Custos Sim MS Assistente II / TP
Teoria Geral da Administração
Deocleciano Santa Rosa Informática
Sim ES Auxiliar / TP
Martins
Sistemas Operacionais
Redes I
Edson Elder do Nascimento Sim ES Auxiliar / H
Fundamentos da Teoria ca
Computação
Inteligência Artificial e Sistemas
Fabiano Mario Rodrigues
Especialistas Sim MS Colaborador/H
Fialho
Redes de Computadores II
Banco de Dados I
Flávio Vieira Pontes Banco de Dados II Sim DS Assistente III/TP
Gabriel Teixeira Ervilha Teoria Econômica Sim MS Colaborador
Heleno do Nascimento Pesquisa Operacional

Sim DS Titular / TI
Santos Sistema de Apoio à Decisão
José Roberto Duarte

Filosofia e Ética Sim ES Auxiliar / H
Moraes
Algoritmos e Estruturas de Dados I
Lucas Mucida Costa Algoritmos e Estruturas de Dados II Sim MS Colaborador / H
Programação de Computadores I
70
Disciplina(s) sob sua Responsabilidade Classificação
Funcional/
Docente TIT
Disciplina(s) Adequado Regime de
Trabalho
Luciana Vanessa Macedo
Leitura e Produção de Textos Sim ES Auxiliar / H
Pereira
Engenharia de Software I
Margareth M. Duarte Sim MS Assistente II / H
Engenharia de Software II
Maria Aparecida de Castro
Introdução ao Direito Sim MS Colaboradora/H
Monteiro Sant’Anna
Maria Nena Pereira dos

Psicologia Aplicada à Administração Sim ES Auxiliar / H
Santos
Introdução a Sistemas de Informação
Auditoria em Sistemas de
Informação
Maria do Carmo Ferreira da
Sistema de Apoio à Decisão Sim ES Auxiliar /TP
Silva Cardoso
Estágio Supervisionado
Trabalho de Conclusão de Curso I
Trabalho de Conclusão de Curso II
Renata Miranda Rodrigues Inglês Instrumental Sim MS Colaboradora/H
Consultoria em Sistemas de
Informação
Robson de Sá Rodrigues Sim ES Colaborador/H
Gerência de Sistemas de Informação
Matemática Discreta
Métodos Científicos e Técnicas de
Rúbia Fonseca Roberto Sim MS Auxiliar/TP
Pesquisa
Sérgio Augusto Pereira
Organização, Sistemas e Métodos Sim ES Auxiliar / TP
Monteiro
Empreendedorismo
Sérgio da Costa Sim MS Assistente II / H
Dinâmica Empresarial
Silvana Lages Ribeiro Introdução à Probabilidade e
Sim MS Assistente II/TP
Garcia Estatística
Introdução à Probabilidade e
Telma Suely da Silva
Estatística Sim MS Colaboradora/H
Morais
Introdução à Álgebra Linear
O Quadro 6 mostra a graduação de professores com suas respectivas

titulações, classificando-as quanto à área do Curso.
Quadro 6 Quadro geral de professores com respectiva titulação
Titulação na Titulação
Professor(a) Graduação
Área Fora da Área
Anderson Donizeti Meira Engenharia Civil Mestre
André Mendes Matemática Mestre
Bruno Satler Ciência da Computação Mestre
Camila Costa Vitarelli Administração Mestre
Deocleciano Santa Rosa Martins Engenharia Agrícola Especialista
Edson Elder do Nascimento Ciência da Computação Especialista
Fabiano Mario Rodrigues Fialho Sistemas de Informação Mestre
Flavio Vieira Pontes Ciência da Computação Doutor
Gabriel Teixeira Ervilha Ciências Econômicas Mestre
Heleno do Nascimento Santos Agronomia Doutor
José Roberto Duarte Moraes Filosofia Especialista
Lucas Mucida Costa Ciência da Computação Mestre
Luciana Vanessa Macedo Pereira Letras Especialista
Margareth M. Duarte Ciência da Computação Mestre
71
Titulação na Titulação
Professor(a) Graduação
Área Fora da Área
Maria Aparecida Castro Monteiro
Direito Mestre
Sant’Anna
Maria do Carmo Ferreira da Silva
Ciência da Computação Especialista
Cardoso
Maria Nena Pereira dos Santos Psicologia Especialista
Renata Miranda Rodrigues Letras Mestre
Robson de Sá Rodrigues Ciência da Computação Especialista
Rúbia Fonseca Roberto Administração Mestre
Sérgio Augusto Pereira Monteiro Administração Especialista
Sérgio da Costa Administração Mestre
Silvana Lages Ribeiro Garcia Engenharia Florestal Mestre
Telma Suely da Silva Morais Matemática Mestre
A quantidade de professores por titulação é resumida no Quadro 7 e o

Quadro 8 resume a titulação por área.
Quadro 4 Resumo da Titulação
Titulação Quantidade de Docentes Percentual Docentes
Doutorado 02 08,33
Mestrado 14 58,34
Especialização 09 33,33
TOTAL 24 100,00
Quadro 5 Resumo da titulação por área.

Na área Em outras áreas
Titulação Quantidade
Quantidade % total Quantidade % total
Especialização 08 4 50,00 4 50,00
Mestrado 14 9 64,29 5 31,71
Doutorado 02 2 100,00 0 0,00
TOTAL 24
3.2. Condições de trabalho
3.2.1. Regime de trabalho
Dos 25 docentes que atuam no Curso atualmente, 1 (um) tem regime de

trabalho de Tempo Integral (TI), 3 (três) atuam em Tempo Parcial (TP) e 21 (vinte
e um) são Horistas (H). O Quadro 9 mostra a distribuição dos docentes quanto ao
regime de trabalho e a área de conhecimento.
Quadro 6 Regime de Trabalho Previsto para o Corpo Docente do
Bacharelado em Sistemas de Informação.
Regime No Docentes % Docentes
Tempo integral 2 8,33
Tempo parcial 6 25,00
Horista 16 66,67
TOTAL 24 100,0
72
3.2.2. Plano de carreira
O Anexo 5 apresenta o Plano de Carreira do Corpo Docente da Faculdade

de Viçosa, homologado pela Superintendência Regional do Trabalho e Emprego
em Minas Gerais e publicado no Diário Oficial da União de 13/01/2011.
O Regimento da Faculdade de Viçosa-MG estabelece, em seu capítulo
segundo, nas Seções I, II e III, as diretrizes do Plano de Carreira Docente (PCD),
com as normas para admissão, progressão funcional, direitos e deveres dos
docentes. Transcreve-se, em seguida, o texto:
Do Corpo Docente
SEÇÃO I
Das Categorias
Art. 114 - O Departamento congrega os professores de disciplinas afins
para tarefas de ensino, pesquisa e extensão.
Art. 115 - O Corpo Docente da Faculdade é constituído de:
- Professores Titulares;
- Professores Assistentes;
- Professores Auxiliares.
Art. 116 - Entende-se por Professor Titular o docente que possui o título de
Doutor ou equivalente, obtido em instituição no País ou no exterior, reconhecida
pela sua excelência, a juízo da Congregação.
§1O - Além do contido no caput, exige-se para o exercício da função de Professor
Titular:
- exercício efetivo de atividade docente de nível superior, comprovado,
durante, no mínimo, cinco anos;
- prática em atividade de pesquisa, comprovada com artigos publicados
em periódicos de corpo editorial, no País ou no exterior, na condição de
primeiro autor; prática em atividade de extensão, atestada pela
instituição onde a exerceu.
§2O - Anualmente, o CEPE, ouvido o Departamento em que estiver lotado o
docente, indica os Professores Assistentes que, atendendo ao disposto no
parágrafo primeiro, estiverem em condições de ser promovidos a Professores
Titulares.
73
Art. 117 - São atribuições do Professor Titular:
- elaborar plano de ensino de sua disciplina, submetendo-o à aprovação
do Departamento;
- orientar, dirigir e ministrar o ensino de sua disciplina, cumprindo
integralmente o programa e a carga horária;
- organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento e
julgar os resultados apresentados pelos alunos;
- entregar à Secretaria os resultados das avaliações do aproveitamento
escolar, nos prazos fixados;
- elaborar e executar projetos de pesquisa e de extensão;
- participar das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados a que
pertencer e de comissões para as quais for designado;
- recorrer de decisões dos órgãos deliberativos ou executivos;
- exercer as demais atribuições que lhe forem previstas em lei e neste
regimento.
Art. 118 - Entende-se por Professor Assistente o docente que possui pelo
menos o título de Mestre ou equivalente, obtido em instituição no País ou no
exterior, reconhecida pela sua excelência, a juízo da Congregação.
Parágrafo Único - Além do contido no caput, exige-se para o exercício da
função de Professor Assistente:
- exercício efetivo de atividade docente de nível superior, comprovado,
durante, no mínimo, dois anos;
- participação em atividade de pesquisa, comprovada com artigos
publicados em periódicos de corpo editorial, no País ou no exterior, na
condição de primeiro ou segundo autor;
- participação em atividade de extensão, atestada pela instituição onde a
exerceu.
Art. 119 - Ao Professor Assistente, sob supervisão do Professor Titular,
cabe cumprir as mesmas atribuições especificadas no artigo 117.
Art. 120 - Professor Auxiliar é o docente que possui pelo menos um curso
de Especialização ou Aperfeiçoamento, além de graduação na área de
conhecimento em que atua na Faculdade.
74
Parágrafo Único - Excepcionalmente, a critério da Congregação, por
recomendação do CEPE, pode ser contratado, como Professor Auxiliar, graduado
com comprovada experiência profissional.
Art. 121 - Ao Professor Auxiliar compete cumprir as tarefas específicas,
atribuídas pelo Departamento, sob orientação do Professor Titular ou Assistente.
SEÇÃO II
Da Seleção
Art. 122 - Os professores são indicados pelo Diretor da Faculdade à

Mantenedora, para contratação em período probatório e, posteriormente, para
efetivação ou dispensa, de acordo com o Parágrafo Único do artigo 113.
Art. 123 - A qualidade indispensável do docente indicado para admissão é
demonstrada pela posse de diploma de graduação e de certificado de
especialização ou aperfeiçoamento, no caso de Professor Auxiliar, ou pós-
graduação, nos outros casos, desde que tenha cursado matéria ou disciplina
idêntica ou afim à qual vai lecionar e, pelo menos, no mesmo nível de
complexidade.
Art. 124 - É condição essencial para a contratação do professor a
disponibilidade de horário para atendimento às obrigações regimentais, não
podendo ser indicado, para atividades de magistério, quem não atenda a tal
exigência.
Art. 125 - A título eventual e por tempo estritamente determinado, a
Faculdade pode dispor do concurso para Professores Visitantes e para
Professores Colaboradores, estes últimos destinados a suprir a falta temporária
de docentes integrantes da carreira.
Art. 126 - A Faculdade pode servir-se de docentes aprovados pelo órgão
federal competente de outras instituições de ensino superior, para, como
Professores Visitantes, ministrarem ensino em disciplinas de sua especialidade.
Parágrafo Único - O convite a Professores Visitantes e a indicação de
Professores Colaboradores devem ser formalizados pelo Diretor da Faculdade,
ouvido o Departamento.
75
SEÇÃO III
Dos Direitos e Deveres
Art. 127 - Além das atribuições previstas neste Regimento, os docentes

incumbem-se de:
- participar da elaboração da proposta pedagógica da Faculdade;
- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
- zelar pela aprendizagem dos alunos;
- estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento;
- ministrar aulas nos dias letivos e nos horários estabelecidos, além de
participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à
avaliação e ao desenvolvimento profissional;
- colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade;
- entregar à Secretaria os resultados das avaliações do aproveitamento
escolar nos prazos fixados;
- observar o regime escolar e disciplinar da Faculdade;
- participar das reuniões e trabalho dos órgãos colegiados a que pertencer
e de comissões para as quais for designado;
- votar e ser votado para representante de sua classe na Congregação;
- participar da elaboração e da execução de projetos de pesquisa e de
extensão;
- cumprir com suas obrigações trabalhistas e contratuais.
3.2.3. Estímulos profissionais: formas e níveis de remuneração.
A remuneração do Corpo Docente será feita de forma diferenciada, levando

em consideração fatores como titulação, número de aulas por semana,
participação em atividades administrativas e nas atividades de pesquisa e
extensão. Conforme disposto no Regimento da Faculdade, seu Corpo Docente é
constituído de Professores Titulares, Professores Assistentes e Professores
Auxiliares, os quais estarão distribuídos em regime de Tempo Integral (quarenta
horas), Tempo Parcial (doze horas) e Regime Especial (menos de 12 horas). O
76
Regimento prevê, ainda, a existência do Professor Colaborador, o qual se destina
a suprir a falta temporária de professores integrantes da carreira.
Os níveis de remuneração serão definidos pelo CEPE, respeitando as
determinações legais e garantindo remuneração digna e compatível com a
qualidade e satisfação no trabalho.
3.2.4. Dedicação ao curso
A dedicação ao curso, demonstrada pelos docentes da Faculdade de

Viçosa, prende-se à tradição de Viçosa como um pólo educacional com um alto
padrão de qualidade estabelecido e aos estímulos que eles recebem da
administração e da coordenação do curso, no sentido de atenderem às
reivindicações do estudante quanto ao atendimento extra, na forma de atividades
remuneradas de tira-dúvida e aula de reforço.
3.2.5. Relação aluno/docente
O curso de Sistemas de Informação possui atualmente, agosto/2010,

setenta alunos matriculados entre os oito períodos e apresenta uma média de
2,55 alunos por docente.
3.2.6. Relação disciplinas/docente
O curso de Sistemas de Informação oferece neste semestre vinte e oito

disciplinas e conta com uma equipe formada por vinte e seis docentes,
apresentando uma média de 1,16 disciplinas por docente.
3.2.7. Publicações e outras produções
A Faculdade de Viçosa estimula seus docentes a publicarem trabalhos e a

desenvolverem outros tipos de produções técnicas ou científicas. No cadastro de
seus docentes estas atividades encontram-se registradas em número e citadas
em seus currículos Lattes.
3.2.8. Atividades relacionadas com o ensino de graduação
A Faculdade de Viçosa desenvolve programas de bolsas como monitorias

e estágios. Isto permite o envolvimento de seu corpo docente com os estudantes
selecionados, orientando-os e com eles interagindo na busca de uma melhor
formação acadêmica e profissional.
77
3.2.9. Atuação nas atividades acadêmicas
Cada professor da Faculdade de Viçosa elabora, no início do semestre, um

Plano de Ensino da disciplina contendo o planejamento detalhado de sua
disciplina naquele semestre. Este plano tem um caráter dinâmico em função das
avaliações sistemáticas de cada disciplina que são feitas no final de cada período
letivo.
78
4. INSTALAÇÕES
A Faculdade de Viçosa ocupa edificação localizada à Rua Gomes Barbosa,

870– Centro, em espaço compartilhado com o Colégio Equipe, onde funcionam os
cursos e toda a estrutura administrativa. As especificações são detalhadas a
seguir.
4.1. Instalações gerais
4.1.1. Espaço físico de uso geral
O Curso de Sistemas de Informação, junto com os demais, ocupa o espaço

localizado à Rua Gomes Barbosa, 870, Centro, Viçosa-MG.
Neste espaço, a Faculdade de Viçosa dispõe de área física para salas de
aula, espaços administrativos, banheiros, laboratórios, sala de professores,
gabinete do coordenador do curso, biblioteca e quadra poliesportiva. Além disso,
tem área de convivência e estacionamentos públicos e privativos, assim
dimensionados:
- 27 salas de aula (capacidade para 1200 alunos);
- 01 biblioteca com 134,5 m2;
- 1 sala para professores de 45 m2;
- 2 laboratórios de informática de 60 m2;
- 1 laboratórios de informática de 36 m2;
- 1 secretaria com 18 m2;
- 1 diretoria com 12 m2;
- 1 sala de recepção de 16 m2;
- 1 tesouraria com 8 m2;
- 1 sala de máquinas (servidores) com 12 m2;
- 1 sala de coordenação com 40 m2;
79
- 1 sala de coordenação com 30 m2;
- 1 sala para reunião dos colegiados com 20 m2;
- 1 quadra poliesportiva com 485 m2.
- 1 laboratório destinado às aulas práticas de Física e Química.
- 1 laboratório destinado às aulas práticas de Biologia.
Existem 27 salas de aula no prédio, bem arejadas e com boa acústica,
além de serem próximas a facilidades como laboratórios, biblioteca, banheiros,
coordenação de curso, dependências administrativas, elevadores e escadas.
Estas salas são equipadas com cadeiras e mesas apropriadas, quadro, pincel ou
giz, sendo de fácil acesso também para portadores de necessidades especiais.
Possuem uma boa iluminação artificial e são adequadas para as atividades
acadêmicas.
4.1.2. Espaço físico de uso específico do curso de Sistemas de

Informação
O Curso de Sistemas de Informação conta, para as suas atividades

administrativas, com uma sala de Coordenação compartilhada e utiliza outras
dependências também de forma compartilhada com toda a comunidade
acadêmica:
 1 (uma) sala de Direção;
 1 (uma) secretaria;
 1 (uma) tesouraria;
 1 (uma) recepção;
 1 (uma) sala para atendimento ao estudante pela administração;
 1 (uma) sala para atendimento ao estudante pelos professores;
 1 hall com capacidade para 400 pessoas destinado a eventos.
Todos esses ambientes possuem dimensões adequadas ao seu uso,
mobiliados apropriadamente, contando com boas condições acústicas e de
iluminação, com fácil acesso a portadores de necessidades especiais e equipados
com computadores ligados em rede administrativa e científica.
Há uma sala de professores do Curso, com mesa de reuniões, cadeiras,
armários de uso individual (escaninhos) e três computadores com acesso à
internet.
80
As instalações que atendem ao Curso de Sistemas de Informação
possuem dimensão compatível com o número de seus usuários, bem iluminadas,
adaptadas e de fácil acesso a portadores de necessidades especiais e mantidas
em bom estado de higiene e limpeza.
Todas as instalações físicas ocupadas pelo Curso de Sistemas de
Informação - como acontece em toda a Faculdade - têm acesso para portadores
de necessidades especiais.
Os professores e alunos do Curso têm franco acesso aos equipamentos de
informática instalados nos laboratórios, sendo que os docentes contam, também,
com três computadores na sala dos professores.
Esta infraestrutura encontra-se distribuída em dois blocos, localizados à
Rua Gomes Barbosa, 870 – Centro – Viçosa - MG.
4.2. Biblioteca
4.2.1. Espaço físico
A Biblioteca da Faculdade de Viçosa possui, uma área física total de 160,

60m2 (distribuídos: 101,46m2 de área para estudo individual e em grupo, 44,82 m2
de área para armazenamento do acervo e 14,32 para a administração e
tratamento técnico do acervo). O espaço para estudos comporta 12 (doze) mesas
com 48 (quarenta e oito) cadeiras, para estudo em grupo e 34 (trinta e quatro)
mesas com 34 (trinta e quatro) cadeiras para estudos individuais ocupando o 3º
andar do prédio localizado à Rua Gomes Barbosa, 870.
Contém as seguintes divisões funcionais:
 área reservada ao acervo – 44,82m2
 área reservada para estudo individual e em grupo, e recepção –
101,46m2
 área para a administração e tratamento técnico do acervo – 14,32m2
A Biblioteca está diretamente subordinada ao Diretor da Faculdade e
funciona, dias letivos, de segunda a sexta-feira, das 14h às 22h.
No período das férias, são estabelecidos horários especiais previstos em
regulamento próprio, aprovado pelo CEPE.
81
4.2.2. Acervo
A biblioteca da Faculdade dispõe de um acervo constituído de títulos de

livros, periódicos, fitas de vídeo e CD-ROMs e DVDs, cobrindo diversas áreas do
conhecimento, priorizando as áreas relacionadas aos cursos oferecidos pela
Faculdade.
As Tabelas 11 a 15 resumem o acervo, especificando o número de
títulos/exemplares por área de conhecimento, até dezembro de3 2010, podendo-
se ainda adquirir quaisquer outros materiais bibliográficos disponíveis no
mercado, nas áreas que atendam aos interesses da Faculdade.
Tabela 11 Número de Títulos/Exemplares por Área até dezembro de 2013
Área do Conhecimento Número Total de Títulos/Exemplares
Ciências Exatas e da Terra 273/592
Ciências Sociais Aplicadas 923/2172
Ciências Humanas 2216/4272
Ciências Biológicas 33/46
Ciências da Saúde 77/105
Lingüística, Letras e Artes 123/372
Engenharias 1/1
Ciências Agrárias -/-
TOTAL 3646/7560
Tabela 12 Número de Títulos e Periódicos Nacionais por área até dezembro de

2013
Área do Conhecimento Número Total de Títulos
Ciências Exatas e da Terra 11
Ciências Sociais Aplicadas 102
Ciências Humanas 114
Ciências Biológicas -
Ciências da Saúde 1
Lingüística, Letras e Artes 19
Engenharias 1
Ciências Agrárias 1
TOTAL 257
82
Tabela 13 Número de Títulos e Periódicos internacionais por área até dezembro
de 2013
Ciências Humanas 1
Ciências da Saúde -
Lingüística, Letras e Artes -
Engenharias -
Ciências Agrárias -
TOTAL 15
Tabela 14 Acervo de fitas de vídeo por Área do Conhecimento até dezembro de

2013
Ciências Humanas 52
Ciências da Saúde -
Lingüística, Letras e Artes 2
Engenharias -
Ciências Agrárias -
TOTAL 91
Tabela 15 Acervo de Teses e Monografias por Área até dezembro de 2013

Área do Conhecimento Teses Monografias
Ciências Exatas e da Terra - 73
Ciências Sociais Aplicadas 3 280
Ciências Humanas 11 364
Ciências Biológicas - -
Ciências da Saúde - -
Lingüística, Letras e Artes 4 10
Engenharias - 6
Ciências Agrárias 1 -
TOTAL 19 733
83
4.2.3. Acervo específico para o curso
O acervo bibliográfico relacionado ao curso de Sistema de

Informação possui ainda 19 títulos de periódicos:
 Info Exame
 Informática exame
 InformationWeek Brasil
 International abstracts in operation resesarch
 Information Processing & Management
 Information Systems Research
 IP: informática pública
 Investigación Operativa
 Journal of the Brazilian Computer Society
 Journal of Information Technology
 Linux Journal
 Matemática Aplicada e Computacional
 Operations Research
 Oracle Magazine
 Revista Brasileira de Agroinformática
 Revista brasileira de informática na educação
 Revista ETHOS
 Revista FACED
A Biblioteca utiliza algumas políticas para ampliar e melhorar o seu
funcionamento e dentre elas destacamos:
 Atualização do acervo – feita periodicamente, incluindo bibliografia
básica indicada por professores, como também solicitações dos
órgãos colegiados e executivos da instituição. As indicações dos
discentes e dos demais usuários serão analisadas e, se
aprovadas, adquiridas, dependendo apenas da disponibilidade de
recursos. Esta política de atualização e ampliação do acervo
84
adotará também outros recursos, tais como convênios, permutas,
doações, aquisição de bibliotecas particulares especializadas,
acordos com outras Instituições e Editoras, publicações da própria
Faculdade, etc.
 Expansão permanente do acervo – existe um plano de expansão
permanente do acervo, aprovado pelo CEPE. As indicações de
títulos e periódicos, efetivamente necessários à melhoria da
qualidade do ensino e da pesquisa, deverão ser necessariamente
adquiridas pela Biblioteca. A ampliação do acervo está
assegurada com a reserva anual, de um percentual do
faturamento da Faculdade, a título de investimento constante.
Além disso, a Instituição está direcionando periodicamente outros
recursos para esse fim, sempre que necessário.
A biblioteca dispõe de espaço especialmente reservado para o
acondicionamento de seu acervo que está disposto segundo as normas de
classificação e catalogação padronizadas internacionalmente, em mobiliário
próprio e cada obra contém um número próprio para localização nas
estantes. Os docentes têm livre acesso ao acervo bibliográfico. Os
discentes localizam ou solicitam o material que necessitam aos auxiliares
da biblioteca para em ser feito o empréstimo do material solicitado.
As dificuldades encontradas pelos usuários são superadas com o
apoio dos auxiliares de biblioteca ou do bibliotecário.
Para garantir a preservação do acervo, são realizadas campanhas
periódicas de conscientização.
São concedidos empréstimos aos usuários da Biblioteca, conforme
regulamento aprovado pelo CEPE e é realizado mediante controle
informatizado.
De acordo com os critérios de prioridade por ordem de chegada e
dentro das disponibilidades do acervo, são concedidos empréstimos de
obras por tempo determinado, obedecendo ao regulamento aprovado pelo
CEPE.
85
Eventuais atrasos na devolução das obras acarretam em penalidades
pecuniárias. Segundo o regulamento, obras não devolvidas sob quaisquer
pretextos deverão ser indenizadas, sem prejuízo das demais penalidades
previstas.
É adotado no processo de classificação do material bibliográfico o
sistema CDD (Classificação Decimal de Dewey), para a catalogação utiliza-
se o Código Anglo-Americano, e a Tabela de CUTTER, apoiados no
sistema informatizado, SISBBT.
O sistema SisBBT permite qualquer alteração necessária às entradas
de dados, assim como a catalogação de qualquer tipo de material
bibliográfico recebido pela biblioteca como, por exemplo: livros, trabalhos
de conclusão de curso, , periódico, manuscrito, mapa, vídeo, etc. Os dados
são alimentados via teclado ou importados dos formatos de intercâmbio
CALCO ou MICROISIS. A importação de dados do formato MARC, ou
compatíveis, permite o processo de catalogação cooperativa com outros
sistemas de rede de catalogação.
A partir de julho de 2005 iniciaram-se os trabalhos com o novo
sistema informatizado para bibliotecas, SISBBT, desenvolvido pela
Faculdade de Viçosa, para melhor desenvolvimento dos serviços oferecidos
pela Biblioteca.
O Sistema de Controle de Bibliotecas é responsável pela catalogação
do acervo de livros, bem como pelo controle sobre a sua movimentação
(empréstimo). Este sistema está fortemente integrado ao Sistema
Acadêmico de forma que as informações sobre os alunos e professores
(usuários da biblioteca) possam ser compartilhadas por ambos. Outro ponto
de integração entre os sistemas é o vínculo entre as disciplinas oferecidas
e os livros que fazem parte de suas bibliografias nos respectivos programas
analíticos. O Sistema de Controle de Bibliotecas é capaz de fornecer
informações estatísticas sobre a demanda dos alunos de forma a subsidiar
decisões relativas a aquisição de livros. A seguir, são descritas as
funcionalidades de seus módulos:
86
a) Módulo de Cadastros Básicos
Permite a manutenção das tabelas básicas do sistema tais como:
bibliotecas, usuários por bibliotecas, configuração do perfil do usuário de
acordo com o tipo (aluno, professor, funcionário), categoria de obras, sua
origem, periodicidade, situação de exemplares, tipo de autores,
padronização dos cadastros de autoria e de assuntos, tipos de multi-meios
e ainda uma tabela dos feriados, que é alterada anualmente pelo
bibliotecário, para facilidade na cobrança das multas das devoluções em
atraso.
b) Módulo de Cadastro de Publicações

Permite a manutenção dos cadastros relacionados a obras como:
exemplares, autores, editoras, disciplinas e assuntos.
O cadastro de obras é o mais complexo envolvendo a associação de
títulos do acervo, seus autores, assuntos, exemplares e ainda as disciplinas
para as quais a obra é utilizada.
O vínculo entre obras (referência básica ou complementar) e
disciplinas busca facilitar a atividade de identificação das mesmas para
cada disciplina dos cursos da FDV. Essa informação é incorporada visando
o preenchimento adequado dos dados para levantamento das obras para
reconhecimento e recredenciamento dos cursos junto ao MEC.
c) Módulo de Empréstimo
Permite o controle do empréstimo e devolução de exemplares do
acervo, fazendo todo o controle de atrasos, multas respeitando-se os
parâmetros configurados para a biblioteca tais como: número máximo de
exemplares por tipo de usuário, dias de empréstimo e valor diário de multa.
O acesso é integrado à situação atual dos estudantes no Sistema de
Controle Acadêmico. O estudante que se desliga da Faculdade,
independente do motivo, automaticamente ele perde o acesso aos serviços
de empréstimo domiciliar, e no momento em que ele se reativa é
restabelecido seu acesso a este serviço. Esta rotina veta o empréstimo a
usuários não matriculados e elimina o risco de perda de acervo.
87
d) Módulo de Reserva
Permite o controle de reserva de exemplares. Esta funcionalidade
está implementada, mas não foi implantada. Pretende-se aguardar a
validação da funcionalidade de empréstimo/devolução previamente.
e) Módulo de Emissão Relatórios

Emissão de diversos relatórios gerenciais tais como acervo de obras;
empréstimos por obra por usuário, por disciplina e pendentes; multas
pendentes e por usuário; obras relacionadas por número de tombo;
professores orientadores e examinadores dos trabalhos de conclusão de
curso; obras catalogadas por período/usuário; etc.
f) Módulo de Acesso Internet

Permite consulta via Internet ao acervo para os professores e
estudantes matriculados. As consultas podem ser feitas autor, título,
assunto, por palavra chave ou por disciplina. Permite também fazer
consultas às obras recém adquiridas, bem como as estatísticas do acervo.
Em breve será permitido a professores e estudantes realizar reservas
diretamente pela Internet, assim como consultar a sua situação junto à
biblioteca. Outra opção será o lançamento pelo professor das informações
sobre as obras que constam da referência bibliográfica de suas disciplinas.
O sistema está interligado via Internet e pode ser acessado por
alunos, professores e funcionários, em qualquer microcomputador da
Faculdade.
A Biblioteca está ligada à rede local e conectada à Internet,
facilitando, portanto, o acesso à distância, assim como consultas e
intercâmbios com redes de bibliotecas nacionais e internacionais.
g) Módulo de periódicos
Permite relacionar os títulos de periódicos e seus fascículos,
cadastrando: endereços, periodicidade, modo de aquisição, assuntos e
outros dados necessários para compor os relatórios solicitados pela
administração da Faculdade.
88
Ainda nesse módulo está sendo feita a indexação dos artigos de
cada fascículo do acervo para ampliar as pesquisas dos usuários.
Este módulo ainda está sendo implementado no SISBBT.
4.2.4. Serviço
A biblioteca é composta de uma equipe técnico-administrativa de 1

(dois) funcionários e 1(um) bibliotecário, com as seguintes funções:
 Bibliotecário: responsável pela administração da biblioteca como
um todo, cabendo-lhe as seguintes atividades:
 Catalogação das obras utilizando a padronização dos dados
segundo as normas de biblioteconomia utilizando-se do Código
de Catalogação Anglo Americano;
 Cadastro padronizado de assuntos;
 Classificação do material bibliográfico usando o Sistema de
Classificação Decimal de Dewey e a determinação do número
da Tabela de CUTTER para composição do número de
chamada para o armazenamento e localização nas estantes;
 Definição de políticas de acesso;
 Estabelecimento de critérios para a execução da política de
desenvolvimento do acervo;
 Assessoria técnica ao analista que atualiza o SISBBT (Sistema
Automatizado da Biblioteca)
 Treinamento da equipe técnico-administrativa.
 Auxiliares de Biblioteca: 1 (um) auxiliar, executando as tarefas de:
 digitação de dados das planilhas de catalogação preparadas
pelo Bibliotecário;
 preenchimento adequado de dados dos formulários estatísticos
dos serviços prestados;
 digitação de serviços solicitados pelo bibliotecário;
 atendimento aos usuários para empréstimo de material
bibliográfico;
89
 auxílio ao usuário para o uso na base de dados e busca do
título nas estantes;
 colocação e manutenção do acervo nas estantes;
 receber indicação dos professores para colocação de obras em
reserva;
 registro e preparo do material bibliográfico para empréstimo e
armazenamento nas estantes;
 verificação e cobrança de empréstimos em atraso;
 manutenção da ordem e do silêncio no ambiente de estudos
em grupo;
 zelar pelo patrimônio sob sua responsabilidade;
 auxílio em todas as rotinas necessárias para o bom
funcionamento da Biblioteca.
Todos os funcionários são treinados para as funções técnicas para as
quais são selecionados.
A Instituição como um todo, está sujeita a um processo constante de
avaliação no qual a Biblioteca evidentemente está inserida. Para tal fim,
conta com uma Comissão Própria de Avaliação, formado por docentes,
alunos, ex-alunos e representante da sociedade civil organizada. O objetivo
deste processo da avaliação é manter o bom nível dos serviços, com
reflexos positivos na qualidade do ensino. Além dos critérios de avaliação
previstos para a Faculdade, a Biblioteca conta com critérios adicionais, tais
como aplicação de questionários junto aos usuários, para a avaliação de
seus serviços.
4.3. Instalações e laboratórios especializados
Existe na FDV um parque computacional composto por noventa e oito

computadores. Este conjunto de equipamentos tem o suporte de servidores
capacitados para as respectivas funções e um conjunto de aplicativos/ferramentas
para fim de viabilizar o uso. Uma rede local conectada à internet faz a ligação dos
computadores entre si. Duas redes sem fio permitem o acesso wireless.
90
4.3.1. Laboratórios de informática
Os três laboratórios de informática da FDV destinam-se a aulas práticas de

informática para disciplinas que utilizam ferramentas computacionais. No período
vespertino e em horários em que não estão ocupados com aulas, estão à
disposição da comunidade acadêmica, com acesso à internet durante o período
de funcionamento da FDV, podendo serem usados, se necessário, no período
matutino. O Laboratório 3 destina-se também ao desenvolvimento de projetos.
Os estudantes do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação têm
acesso a todos os laboratórios que são descritos no quadro 10.
Quadro 7 Listagem de equipamentos dos laboratórios de informática
Local Quantidade Configuração
Core 2 Duo de 3GHz com 2 GB de memória RAM com som,
vídeo e rede Onboard, HD de 320 GB, Teclado ABNT-II, Mouse,
12
Gabinete modelo mini-torre com fonte de 300W, Monitor de
vídeo CRT de 15”
Dual Core de 1,6GHz com 1GB de memória RAM com som,
vídeo e rede Onboard, HD 80GB, Drive de disquete (3 ½“),
16
Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo mini-torre com fonte
de 300W, Monitor de vídeo CRT de 15”
Laboratório I AMD Sempron 2400+ de 1,6 GHz com 1 GB de memória RAM
com som, vídeo e rede Onboard, HD de 80GB, gravadora de
1 CD, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse,
Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W Monitor de
vídeo CRT de 15”
5
vídeo LCD de 18,5”
Laboratório II 14
Laboratório III 29
Total 77
Perspectivas de Expansão das Instalações Físicas da Faculdade
Para a expansão do espaço físico da Faculdade, mantenedora da FDV,

desenvolveu entendimentos com o diretor do Colégio Equipe e com o proprietário
do imóvel localizada à Avenida Santa Rita, 403, Centro, Viçosa – MG, para utilizar
suas instalações físicas a partir de 2015. Os novos espaços estão descritos
abaixo.
91
1) Expansão do espaço atualmente ocupado na Rua Gomes Barbosa (2015-1
e 2015-2)
a) Reincorporação à Biblioteca do espaço adjacente que agora é usado
como sala de aula e que será destinado a estudos individuais;
b) 2 (duas) salas exclusivas para coordenações;
c) 1 (uma) sala compartilhada, com o Colégio Equipe, para coordenação;
d) 1 (uma) sala para professores em Tempo Integral;
e) 1 (uma) sala de aula de 60 m2;
f) 1 (uma) sala de 60 m2 para pranchetas (laboratório de Arquitetura).
2) Imóvel situado à Av. Santa Rita (2015-2)
Encontra-se em fase de pré-contrato a locação do imóvel localizado á
Avenida Santa Rita, 403, Centro, Viçosa-MG, totalizando 450 m2 e constando de:
a) 1º Andar:
 Salas para secretaria, Direção e Coordenação;
 Cantina
 Sala dos professores com sanitários;
 2 (dois) sanitários (M/F);
 2 (duas) salas para 60 alunos.
b) Andar:
 1 (uma) sala de 70 m2;
 1 (uma) sala de 90 m2 (podendo ser desdobrada em 2 (duas) de 45 m2;
 1 (uma) sala de digitação (pode ser destinada para outros fins);
 1 (uma) sala de atendimento psicopedagógico;
 1 (uma) sala para 25 alunos;
 1 sanitário.
92
4.3.2. Ferramentas/Aplicativos para uso das disciplinas
O Quadro 11 mostra as disciplinas e os aplicativos utilizados nos

laboratórios de informática.
Quadro 8 Disciplinas e aplicativo utilizado
Disciplina Software
CorelDraw
COM260 Produção Gráfica
Gimp
CorelDraw
COM345 WebDesign
Gimp
Dinâmica: Jogos
DAD295 Beer Game
Empresariais
DEP101 Desenho Técnico Autocad
Google Earth
DEP350 Editor de Texto e Planilha Eletrônica
Produção e Meio Ambiente
Browser (pesquisas, redes sociais e aplicativos
web)
Windows XP / Linux
DET100 Informática Pacote Microsoft Office / Open Office
Mozilla Firefox
Visualg: ferramenta gratuita que fornece um
Programação de ambiente de fácil utilização para
DET109
Computadores I desenvolvimento e execução de algoritmos em
pseudocódigo.
BlueJ: ferramenta gratuita que fornece um
ambiente de desenvolvimento Java, totalmente
Programação de orientado a objetos para a introdução dos
DET111
Computadores II conceitos de programação orientada a objetos,
pela visualização e vivência dos conceitos
fundamentais
Algoritmos e Estruturas de
DET113 Dev C++: IDE para programação em C++
Dados I
Boot remoto no notebook. Todos os softwares
Programação de
DET115 estão instalados no notebook, geany, quanta,
Computadores IV
netbeans, umbrello e dia.
DET152 Estatística II Excel
Excel
Lindo
DET362 Pesquisa Operacional
Lingo
R
MakeMoney: software que avalia a viabilidade
de um futuro empreendimento e seus produtos
através da elaboração de Planos de Negócios.
DET373 Dinâmica Empresarial
Permite construção, gerência e orientação do
processo de elaboração de Planos de
Negócios de forma fácil, rápida e consistente.
MySQL
SQLyog
DET421 Banco de Dados II Interface gráfica para o MySQL
WorkBench: Ferramenta de modelagem de
dados compatível com o MySQL
DBDesigner: editor visual para criação de
banco de dados MySQL que integra criação,
DET425 Banco de Dados I
modelagem, desenvolvimento e manutenção.
MySQL
93
Disciplina Software
APFPlus: ferramenta para análise de ponto de
função em estimativa de tamanho de projeto de
software
OpenProj: ferramenta para gerenciamento de
projetos
DET451 Engenharia de Software II
Controla: ferramenta para gerenciamento de
requisitos
StarUML: ferramenta para diagramas UML
WampServer: ferramenta om Servidor Apache
+ PHP para programação PHP
BlueJ
DET474 Tópicos Especiais em SI I Eclipse
NetBeans
Eclipse: IDE desenvolvida em Java,
com código aberto para a construção de
programas de computador, utilizado para
DET476 Tópicos Especiais em SI II desenvolvimento de aplicações para Android.
Android SDK: kit de desenvolvimento para a
plataforma Android, sistema operacional para
dispositivos móveis.
Google Earth
gvSIG
Sistemas de Informação MapWindow
DET478
Geográfica Editor de Texto e Planilha Eletrônica
Browser (pesquisas, redes sociais e aplicativos
web)
4.4. Equipamentos de Apoio Administrativo/Acadêmico
Os equipamentos de apoio administrativo/acadêmico encontram-se

distribuídos por toda a FDV.
Especificamente temos equipamentos nos seguintes locais: sala de
professores, sala de atendimento ao estudante, sala de apoio acadêmico,
tesouraria, secretaria, coordenação PROUNI, coordenação de estágio
(Pedagogia), coordenação de estágio (Administração), coordenação do curso de
Administração, coordenação do curso de Publicidade e Propaganda, coordenação
do curso de Pedagogia, Coordenação do curso de Sistemas de Informação, sala
de servidores, laboratório de desenvolvimento, biblioteca, portaria e copiadora.
94
A localização, quantidade e configuração dos equipamentos são descritos
no Quadro 12.
Quadro 9 Relação dos equipamentos administrativos/acadêmicos
Quan-
Local Configuração
tidade
AMD dual core de 3GHz com 4 GB de memória RAM com som, vídeo e
Sala dos professores 3 rede Onboard, HD de 750 GB, Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete
modelo mini-torre com fonte de 300W, Monitor de vídeo LED de 19”
PRO1800+ com processador de 1,2 GHz com 512 MB de memória RAM,
Sala de atendimento som, vídeo e rede onboard, HD de 20GB, drive de CD-ROM, Drive de
1
ao estudante disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre
com fonte de 450W e Monitor de vídeo CRT 15”.
5 notebook dual core, 2 GB RAM e HD de 500GB.
11 data shows
7 retroprojetor
Sala de Apoio
3 TVs
Acadêmico
3 DVDs player
1 vídeocassete
3 aparelhos de com CD player
AMD Sempron 2400+ de 1,6 GHz com 1 GB de memória RAM com som,
vídeo e rede onboard, HD de 80GB, gravadora de CD, Drive de disquete
1
(3 ½“), teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo minitorre com fonte de
450W e monitor de vídeo LDC de 14,5”
Intel Celeron dual Core de 1.1 GHz com 6 GB de memória RAM com
som, vídeo e rede onboard, HD de 500GB, gravadora de DVD, teclado
Tesouraria 1
ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo minitorre com fonte de 450W e
monitor de vídeo LDC de 20”
Athlon de 1GHz com 512 MB de memória ROM com som, vídeo e rede
onboard, HD de 20GB, drive de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“),
1
Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo minitorre com fonte de 450W
e Monitor de vídeo CRT de 15”
Celeron de 2 GHz com 1 GB de memória RAM com som, vídeo e rede
onboard, HD de 80GB, gravadora de CD, Drive de disquete (3 ½“),
1
Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Minitorre com fonte de 450W
e monitor de vídeo LDC de 14,5”
AMD Sempron 2400+ de 1,6 GHz com 1 GB de memória RAM com
som, vídeo e rede onboard, HD de 80GB, gravadora de CD, Drive de
Secretaria 1
disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre
com fonte de 450W e monitor de vídeo LDC de 14,5”
Semprom de 1,6GHz com 768 MB de memória RAM com som, vídeo e
rede onboard, HD de 80GB, gravadora de CD, drive de CD-ROM, Drive
1
de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse PS/2, Gabinete modelo
Mini-torre com fonte de 400W e Monitor de vídeo CRT de 15”
95
Quan-
tidade
PENTIUM Dual Core com 2 GB de memória RAM com som, vídeo e rede
Coordenação onboard, HD de 160GB, gravadora de DVD, Drive de disquete (3 ½“),
1
PROUNI Teclado ABNT-II, mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
Semprom de 1,67GHz com 1 GB de memória RAM com som, vídeo e
Coordenação de rede onboard, HD de 40GB, gravadora de CD, Drive de disquete (3 ½“),
1
Estágio (Pedagogia) Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de
400W e Monitor de vídeo CRT de 17”
PENTIUM Dual Core com 2 GB de memória RAM com som, vídeo e rede
Coordenação de
onboard, HD de 160GB, gravadora de CD, Drive de disquete (3 ½“),
Estágio 1
Teclado ABNT-II, mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
(Administração)
AMD Sempron 2400+ de 1,6 GHz com 1 GB de memória RAM com som,
Coordenação do
vídeo e rede onboard, HD de 160GB, Gravadora de CD, Drive de
curso de 1
disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre
Administração
com fonte de 450W e Monitor de vídeo CRT de 17”
PRO 1800, 1.8 GHz com 1 GB de RAM com vídeo e rede onboard, HD
Coordenação do
de 80 GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II,
curso de Publicidade 1
Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W e Monitor de
e Propaganda
vídeo CRT de 15”
Atlon K8, 2.0 GHz com 2 GB RAM com vídeo e rede onboard, HD de 80
Coordenação do
GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II,
curso de Educação 1
Física
vídeo CRT de 17”
Coordenação do GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II,
1
curso de Pedagogia Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W e Monitor de
vídeo CRT de 17”
Coordenação do
curso de Sistemas de 1
Informação
vídeo CRT de 17”
Coordenação do
curso de Engenharia 1
de Produção
vídeo CRT de 17”
Coordenação do
curso de Engenharia 1
Ambiental
vídeo CRT de 17”
96
Quan-
tidade
INTEL Pentium Core 2 Dou de 3 GHz, com som e rede onboard, placa
Sala de Servidores de vídeo de 512 MB, com 512MB de memória RAM, HD de 120GB, Drive
1
(servidor web) de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse,
Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
Intel Quad 2 Core + de 1,6 GHz com 4 GB de memória RAM com som e
Sala de Servidores
rede onboard, 2 HD de 400GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3
(servidor de banco 1
½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de
de dados)
450W
AMD Semprom de 2,6 GHz com 1GB de memória RAM, com som, vídeo
Sala de Servidores e rede onboard, HD de 120 GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3
1
(servidor de rotas) ½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de
450W
AMD Sempron 2400+ de 1,5 GHz com 512MB de memória RAM com
Sala de Servidores som, vídeo e rede onboard, 2 HD’s sendo um de 80GB e outro de 120
1
(servidor DNS) GB, Drive de CD-ROM, Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II,
Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
AMD Sempron 2400+ de 1,5 GHz com 512MB de memória RAM com
Sala de Servidores
som, vídeo e rede onboard, HD sendo um de 80GB, Drive de CD-ROM,
(servidor de rotas
1 Drive de disquete (3 ½“), Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo
para laboratórios e
Mini-torre com fonte de 450W.
rede sem fio)
Monitor de vídeo CRT 17”
Biblioteca 2
Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
e Monitor de vídeo CRT de 15”.
Core 2 Duo de 3GHz com 2 GB de memória RAM com som, vídeo e rede
Copiadora 1 Onboard, HD de 320 GB, Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo
mini-torre com fonte de 300W, Monitor de vídeo CRT de 15”
Portaria 2
Teclado ABNT-II, Mouse, Gabinete modelo Mini-torre com fonte de 450W
e Monitor de vídeo CRT de 15”.
Total 30
4.4.1. Serviços
Os serviços de manutenção e conservação das instalações físicas,

bem como os de manutenção e conservação dos equipamentos são
realizados por equipes da instituição e/ou por equipes terceirizadas,
atendendo à demanda oferecida e mantendo em funcionamento os
97
equipamentos necessários para a condução dos cursos oferecidos pela
instituição.
98
ANEXO 1
[Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)]
O Projeto de Diplomação compreende as disciplinas DET 496 –

Trabalho de Conclusão de Curso I e DET 498 - Trabalho de Conclusão de
Curso II, pertencentes à Grade Curricular do Curso de Sistemas de
Informação da Faculdade de Viçosa.
a) Do objetivo:
A elaboração e o desenvolvimento de um Trabalho de Conclusão de
Curso têm como objetivo a consolidação dos conhecimentos adquiridos
pelo estudante no Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da
FDV e sua capacitação na busca de soluções para problemas inerentes às
atividades relacionadas, caracterizando-se pela realização de um trabalho
típico da área de Sistemas de Informação.
Como Trabalho de Conclusão de Curso podem ser considerados:
I. Desenvolvimento de um software aplicado ou de um Sistema
de Informação.
II. Estudo teórico fundamentado sobre Sistemas de Informação.
b) Do desenvolvimento:
I. O Trabalho de Conclusão de Curso será desenvolvido
individualmente ou em grupo de no máximo 2 alunos, sob a
orientação de um Professor da FDV.
II. O Trabalho de Conclusão de Curso deverá ser desenvolvido
durante 2 semestres letivos, dentro das disciplinas Trabalho de
Conclusão de Curso I e
c) Da coordenação:
A coordenação das disciplinas DET 496 – Trabalho de Conclusão de
Curso I e DET 498 – Trabalho de Conclusão de Curso II ficará a cargo de
uma comissão formada pelo Coordenador do Curso de Sistemas de
Informação da FDV, que a presidirá e por mais um professor por ele
99
indicado e referendado pela Diretoria da FDV. A esta comissão caberão os
contatos iniciais com os estudantes matriculados na disciplina DET 496 –
Trabalho de Conclusão de Curso I, com vistas à definição do orientador de
cada projeto e aos procedimentos de avaliação.
d) Da orientação:
I. O orientador deverá supervisionar o aluno, colocando seus
conhecimentos e recursos à disposição deste, nas diferentes
etapas de seu trabalho.
II. Todos os professores do Curso de Bacharelado em Sistemas de
Informação da FDV poderão ser orientadores.
III. Caberá ao orientador avaliar o envolvimento do seu orientado com
a execução do Projeto, de acordo com a carga horária da disciplina
disciplinas DET 496 – Trabalho de Conclusão de Curso I e DET
498 – Trabalho de Conclusão de Curso II, observada sua
distribuição no semestre letivo.
IV. A orientação do Trabalho de Conclusão de Curso deverá constar
como atividade acadêmica.
e) Da avaliação:
I. Referente à disciplina DET 496 – Trabalho de Conclusão de
Curso I, durante o semestre letivo a ela associado, cada aluno
(ou grupo de alunos) deverá entregar dois relatórios parciais. O
primeiro relatório descreverá o Projeto de Diplomação, devendo
ser apresentado perante uma banca constituída pela Comissão
Coordenadora e pelo orientador do Projeto, em seção aberta e
contando com a presença dos estudantes matriculados na
disciplina. O segundo relatório deve ser entregue à mencionada
banca, descrevendo o estágio atual de execução do Projeto.
Esta banca examinará os dois relatórios e emitirá a avaliação
que será uma nota de zero a cem, onde quarenta por cento
será dada pelo orientador, sendo apresentada sua
argumentação e sessenta por cento pela banca, considerando o
100
trabalho escrito e a apresentação. As datas de cada
apresentação serão definidas pela Comissão Coordenadora, de
acordo com o Calendário Letivo da FDV.
II. Referente à disciplina DET 498 - Trabalho de Conclusão de
Curso II, durante o semestre letivo a ela associado, cada aluno
(ou grupo de alunos) deverá entregar à mencionada banca um
relatório parcial descrevendo o estágio de sua execução e um
relatório final que será apresentado perante esta banca, em
seção aberta e contando com a presença dos estudantes
matriculados na disciplina. Esta banca atribuirá uma nota a
cada um dos citados relatórios, onde quarenta por cento será
dada pelo orientador, sendo apresentada sua argumentação e
sessenta por cento pela banca, considerando o trabalho escrito
e a apresentação. As datas de cada apresentação serão
definidas pela Comissão Coordenadora, de acordo com o
Calendário Letivo da FDV. A nota final desta disciplina será a
média aritmética das notas dos dois relatórios.
III. As normas para elaboração dos mencionados relatórios serão
definidas pela Comissão Coordenadora e divulgadas no
decorrer do semestre de oferecimento da disciplina DET 496 –
Trabalho de Conclusão de Curso I.
Aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da
Faculdade de Viçosa, em sua reunião de 18/08/2004.
Alterações sugeridas pela Coordenação do Curso de
Sistemas de Informação ao Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extensão da Faculdade de Viçosa, em sua reunião de
24/09/09.
101
ANEXO 2
[ REGULAMENTO DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO

DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO]
Capítulo I
DAS CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º O presente regulamento contém as normas da disciplina Estágio

Supervisionado de acordo com o programa do curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação.
Art. 2º O estágio supervisionado, de que trata este regulamento atende a
lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, que regula atividades de estágio.
Capítulo II
DOS OBJETIVOS
Art. 3º O estágio supervisionado, a que se refere o art. 1º deste

Regulamento, tem por objetivos:
I. proporcionar ao estudante oportunidades de desenvolver habilidades
que contribuam para sua formação profissional, por meio do
conhecimento da realidade das organizações e da participação efetiva
nas suas atividades, particularmente no que diz respeito a sistemas de
informação;
II. completar o processo de ensino-aprendizagem, por meio da
conscientização das dificuldades organizacionais e incentivar a busca
de alternativas para superá-las, resultando no aprimoramento pessoal e
profissional;
III. desenvolver no estudante uma visão crítica dos sistemas de informação
na realidade organizacional, estimulando-o na busca, no
desenvolvimento e no aprimoramento de sistemas de informação
aplicáveis a essa realidade;
IV. proporcionar ao estudante oportunidades para refletir, sistematizar e
testar conhecimentos teóricos e técnicas discutidas durante o curso;
V. desenvolver no estudante a capacidade de relacionamento com a
inteligência das organizações, incentivando-o a participar de equipes
102
multidisciplinares na busca de soluções para os problemas relacionados
ao uso de sistemas de informação;
VI. privilegiar a efetiva inserção do estagiário na organização cedente, onde
ele realizará pesquisa in-loco dos sistemas de informação utilizados
visando identificar, tecnicamente, possibilidades de melhoria passíveis
de serem implementadas.
VII. promover a integração entre os agentes: Escola-Empresa-Comunidade.
Capítulo III
DA DURAÇÃO
Art. 4º As atividades da disciplina Estágio Supervisionado deverão totalizar

o mínimo de 120 (cento e vinte) horas previstas no projeto do curso e a disciplina
será oferecida a partir do sétimo período.
§ 1º Será permitida a matrícula na disciplina Estágio Supervisionado ao
estudante que tiver, pelo menos, 120 (cento e vinte) horas disponíveis
para realizá-la no período letivo;
§ 2º A disciplina Estágio Supervisionado compreende as etapas
necessárias para o início do estágio, englobando a análise e escolha da
organização onde o mesmo será realizado; a definição do professor
orientador; a elaboração do plano de trabalho; a realização do estágio
propriamente dito; a elaboração dos relatórios parciais e elaboração do
relatório final.
Art. 5º O estágio deve ser cumprido em organizações públicas, privadas ou
do terceiro setor.
Parágrafo único: Caso o estudante seja empregado da organização onde
deseja estagiar, a área foco do estágio deve envolver, obrigatoriamente, sistemas
de informação, independentemente da área em que o aluno já desenvolve suas
atividades na organização;
I. Para fins deste regulamento, entende-se por atividades envolvendo
sistemas de informação a participação nos processos de planejamento,
especificação, desenvolvimento ou aquisição, atualização e outras que
forem julgadas válidas pela Coordenação de Estágios do Curso, quando
da aprovação da proposta do plano de trabalho;
103
II. Enquadram-se, ainda, como exercício regular de atividades de estágio,
aquelas desenvolvidas por estudantes proprietários de empresa de
desenvolvimento de software para sistemas de informação, que atuem
na sua direção ou participem de equipes de desenvolvimento e,
também, os profissionais liberais que atuem como consultores em
sistemas de informação, comprovadamente.
Art. 6º O estudante que deixar de cumprir as atividades de estágio nas
datas previstas no calendário escolar e nas divulgadas em edital pela
Coordenação de Estágios do Curso perderá o direito de conclusão de seu estágio
naquele semestre letivo.
Capítulo IV
DAS ATIVIDADES E DO PLANO DE TRABALHO
Art. 7o O estágio compreenderá o exercício profissional das atividades

citadas nos incisos I e II do parágrafo único do Art. 5o deste regulamento e será
orientado no sentido de possibilitar ao estudante uma visão de conjunto da área
de sistemas de informação.
Art. 8o Conforme a lei que regulamenta o estágio para estudantes de
Instituições de Ensino Superior, é obrigatória a emissão do Termo de Convênio
entre a organização cedente do estágio e a Faculdade de Viçosa, por meio de
documento específico.
Art. 9º Depois de efetuado o convênio entre a Faculdade de Viçosa e a
organização cedente do estágio, o estudante estagiário deverá assinar o Termo
de Compromisso de Estágio, que regulamenta as atividades do estágio junto à
organização cedente. Modelo deste documento será disponibilizado pela
Coordenação de Estágios do Curso. É facultado ao aluno utilizar-se do Termo de
Compromisso de Estágio da organização cedente, caso a mesma possua modelo
próprio.
Art. 10º Todo estágio obedecerá a um plano de trabalho, que deve ser
elaborado pelo estagiário, aprovado pelo professor orientador e pelo supervisor
do estágio na organização cedente.
Parágrafo único: Do plano de trabalho devem constar a descrição da
organização cedente, seu negócio, seu produto, seu cliente e sua história, as
atividades praticadas pela organização e o cronograma das atividades
104
programadas para o estagiário, inclusive as datas de entrega dos relatórios
parciais e do relatório final do estágio.
Capítulo V
DA ENTREGA DOS RELATÓRIOS E DA AVALIAÇÃO
Art. 11º O plano de trabalho deverá ser entregue à Coordenação de

Estágios do Curso, no prazo a ser estabelecido neste regulamento.
Art. 12º Os relatórios parciais e o relatório final deverão ser entregues à
Coordenação de Estágios do Curso, obedecendo ao cronograma a que se refere
o parágrafo único do artigo 10.
Art. 13º O relatório final de estágio deverá ser apresentado pelo estudante
à Banca Examinadora de Estágio, constituída nos termos deste Regulamento e a
apresentação será realizada em duas etapas.
§ 1o A primeira etapa constará de entrega do texto, elaborado conforme
normas específicas, à Banca Examinadora.
§ 2o A Banca Examinadora poderá propor alterações no trabalho, se
necessárias, que deverão ser processadas pelo estudante para a apresentação
final.
§ 3º A apresentação final à Banca Examinadora será feita em data a ser
marcada por esta, que deverá receber o relatório corrigido, pelo menos, com uma
semana de antecedência.
Art. 14º A avaliação do aluno na disciplina Estágio Supervisionado será
realizada por uma Banca Examinadora. Será feita com base no plano de trabalho
(30 pontos) , nos relatórios parciais (20 pontos), na apresentação do relatório final
(30 pontos) e na avaliação do estagiário pela organização cedente (20 pontos),
registrados em formulários específicos disponibilizados pela Coordenação de
Estágios.
§ 1o A avaliação de conteúdo da disciplina Estágio Supervisionado
abrangerá, obrigatoriamente, os seguintes fatores:
I. conteúdo e domínio da área do estágio;
II. contribuição à organização cedente do estágio;
III. compatibilidade da metodologia.
105
§ 2° O aluno será aprovado na disciplina Estágio Supervisionado se a
soma das notas atribuídas pela Banca Examinadora for igual ou superior a 70,0
(setenta virgula zero).
Capítulo VI
DA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS E DA BANCA EXAMINADORA
Art. 15º A administração e supervisão global das atividades de estágio

serão exercidas pelo Coordenador de Estágios, função que deverá ser preenchida
exclusivamente por docente do quadro do Curso de Bacharelado em Sistemas de
Informação.
Parágrafo único: O Coordenador de Estágios será nomeado pelo Diretor
da Faculdade de Viçosa, após proposta encaminhada pelo Coordenador do
Curso.
Art. 16º A Banca Examinadora será responsável pela avaliação final dos
estudantes matriculados na disciplina Estágio Supervisionado.
§ 1o A Banca Examinadora, composta de três professores da Faculdade,
será nomeada pelo Diretor da Faculdade de Viçosa, após proposta encaminhada
pelo Coordenador de Estágios.
§ 2o O professor orientador é membro nato da Banca Examinadora
Capítulo VII
DAS COMPETÊNCIAS DA COORDENADORIA DE ESTÁGIOS
Art. 17º Cabe ao Coordenador de Estágios:

I. administrar e coordenar as atividades relativas ao estágio curricular
do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, de acordo
com a regulamentação vigente;
II. orientar os alunos quanto aos procedimentos relativos à disciplina
Estágio Supervisionado e ao preenchimento da documentação
pertinente;
III. agendar a apresentação do relatório final de estágio para fins de
avaliação;
IV. apresentar ao Coordenador do Curso um relatório semestral dos
estágios concluídos, suas respectivas avaliações e encaminhá-los à
secretaria da Faculdade;
106
V. controlar os encontros de cada professor orientador com seus
respectivos estagiários;
VI. sistematizar, divulgar e garantir atendimento dos professores
orientadores aos alunos, em horários específicos;
VII. preparar correspondência de apresentação para os alunos
estagiários às organizações passíveis de conceder estágios;
VIII. disponibilizar aos alunos todos os formulários necessários para o
processo de estágio;
IX. divulgar e atualizar o Manual de Estágio para uso de alunos e
professores;
X. manter contato com empresas ou entidades para realização de
convênios.
Capítulo VIII
DAS ORIENTAÇÕES
Art. 18º As propostas de estágios deverão partir dos alunos que as

comunicarão ao Coordenador de Estágios que, por sua vez, as encaminhará aos
professores da área de realização do estágio, a fim de que decidam pelos
projetos de seu interesse e especialidade.
Art. 19º A escolha do professor orientador, que será nomeado pelo Diretor
da Faculdade de Viçosa, se dará com base na disponibilidade, especialidade e
interesse do mesmo.
Art. 20º A quantidade de estudantes sob a orientação de um professor
orientador será limitada ao máximo de 10 (dez) por período.
Art. 21º Cabe ao professor orientador:
I. Acompanhar o plano de trabalho em todas as etapas, fazendo
cumprir os encontros mínimos definidos neste regulamento;
II. Sugerir bibliografia a ser utilizada pelo estagiário para pesquisa e
fundamentação do estágio, quando for o caso;
III. Exigir uma proposta de melhoria ou alternativa operacional mais
indicada de cada processo estudado;
IV. IV – Participar de treinamento de qualificação para orientação de
estágio, a ser promovido pelo curso de bacharelado em Sistemas de
Informação, quando for o caso;
107
V. Preparar o estudante para apresentação do relatório final de estágio;
VI. Disponibilizar horários compatíveis para o atendimento a estudantes
orientandos, na Faculdade de Viçosa;
VII. Orientar e corrigir questões referentes à metodologia científica do
relatório final de estágio, textos ou sistemas produzidos durante e/ou
decorrentes do estágio.
Art. 22º Compete ao Supervisor Responsável na organização cedente:
I. Apresentar a empresa ou entidade ao estagiário bem como
esclarecer normas e procedimentos internos;
II. Orientar, facilitar e controlar o cumprimento das atividades descritas
no programa de trabalho;
III. Preencher adequadamente todos formulários de acompanhamento
de estágio entregues pelo estagiário;
IV. Informar ao Coordenador de Estágios qualquer anormalidade
ocorrida durante a realização do estágio.
108
Capítulo IX
DOS DEVERES DO ESTAGIÁRIO
Art. 23º São deveres do estagiário:

I. Apresentar ao Coordenador de Estágios a proposta inicial, em duas
vias de formulário próprio, devidamente preenchido e encaminhado à
Coordenação de Estágios, no prazo de até 15 dias após o início do
semestre letivo.
II. Retirar na Coordenação de Estágios, 7 (sete) dias após o prazo de
entrega da proposta inicial, a segunda via da mesma, já com a
definição do nome do professor orientador.
III. Elaborar o programa de trabalho, sob a supervisão do professor
orientador e entregá-la ao Coordenador de Estágios, no prazo
máximo de 14 (quatorze) dias.
IV. Cumprir as normas deste regulamento, cumprir os termos do
Convênio e o Termo de Compromisso firmados com a organização
cedente.
V. Cumprir o cronograma de acordo com o plano de trabalho aprovado
pelo professor orientador.
VI. Participar das reuniões e outras atividades para as quais for
convocado.
VII. Participar de palestras ou cursos oferecidos pela organização que
está proporcionando o estágio, bem como cumprir o seu
regulamento.
VIII. Apresentar os relatórios das atividades desenvolvidas durante o
estágio à Coordenação de Estágios, que os encaminhará ao
professor orientador, conforme cronograma de reuniões agendadas
entre as partes. Deverá constar, também, destes relatórios a
avaliação das atividades pelo supervisor do estágio na organização
cedente.
IX. Apresentar o relatório final de estágio da disciplina Estágio
Supervisionado, em 03 (três) vias, à Coordenação de Estágios.
109
X. O trabalho deverá seguir as normas da ABNT para redação de
trabalhos acadêmicos, quando não for definido outro critério pela
Coordenação de Estágios.
XI. Preparar recursos audiovisuais para a apresentação do trabalho aos
estudantes do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação e à
comunidade em geral, quando oportuno.
Capítulo X
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 24º Os casos omissos serão resolvidos pelo Coordenador de Estágios

junto à Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação e ao
Diretor da Faculdade de Viçosa, ouvidas as partes.
Art. 25º Este regulamento entra em vigor na data de sua publicação.
Viçosa, 21 de setembro de 2009.
110
ANEXO 3
[FORMULÁRIOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO S.I.]

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROPOSTA/REGISTRO DE ESTÁGIO
(Deve ser preenchida, assinada e encaminhada ao Coordenador de Estágios, antes de iniciar o estágio)
1 - Dados do Estagiário:
Nome:________________________________________________ Matric._________
Curso: _______________________________________ Período atual: _____
2 - Dados do Estágio:
Concedente:
____________________________________________________________________
Setor ou Projeto:
________________________________________________________________
Período previsto: de: ___/___/______ a ___/___/______ Jornada Semanal:
______ horas
3 –Descrição sumária das atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário .
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________
4 - Supervisor do Estágio (da Concedente):
Nome: _______________________________________________ Telefone: ___________
Setor/Departamento: _______________________________ Função ___________________
5 – Professor Orientador (da FDV):
Nome: ______________________________________________ Telefone: ___________
Setor/Departamento: __________________________________ Função ________________
ATENÇÃO: Conforme a Legislação, enquanto está realizando estágio o aluno deve
estar coberto por seguro de acidentes pessoais, contratado nas Agências
Bancárias ou Seguradoras.
Viçosa, ____ de ________________ de ________.
_____________________________________
______________________________________
Estagiário...................................................................Supervisor................................
______________________________________
Prof. Orientador
111
(Modelo de Plano de Trabalho)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PLANO DE TRABALHO
Título:__________________________________________________
__
ESTUDANTE:__________________________________________
FEVEREIRO DE 2005
112
 Introdução
 Descrição da Organização Concedente
A descrição da organização cedente deve conter seu nome, seu organograma,
seus principais diretores, seu negócio, seu produto, seu cliente e sua história, as
atividades praticadas pela organização.
 Descrição das Atividades a serem realizadas pelo estagiário
Neste capítulo deve ser feito um relato sucinto das atividades a serem realizadas
pelo estagiário citando, quando for o caso, pesquisas e/ou levantamentos que
forem necessários, metodologias que serão utilizadas, softwares a serem
utilizados, revisão bibliográfica, etc.
 Resultados Esperados
Descrever, sucintamente, os resultados que o estagiário espera alcançar ao final
da realização do estágio.
5. Cronograma das atividades a serem realizadas pelo estagiário
Elaborar um cronograma semanal das atividades a serem realizadas pelo
estagiário, incluindo nele, pelo menos, a elaboração do plano de trabalho, de
2(dois) relatórios parciais, do relatório final, e da apresentação do relatório final à
Banca Examinadora, peças imprescindíveis para registro e avaliação do estágio
Esquema do cronograma:
Período a ser realizado o estágio: De ____/____/_______ a
____/____/_______
Carga horária semanal:_____________ horas
ATIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Semana
6. - Conforme a Legislação, enquanto está realizando estágio o aluno deve estar coberto
por seguro de acidentes pessoais, adquirido nas Agências Bancárias ou Seguradoras.
Portanto preencha os seguintes dados:
Nome da Seguradora ou Banco: _____________________________________________
Nº da Apólice ____________ Emissão: ____/____/____ Vencimento: ____/____/____
ou
113
Plano de Saúde que cobre acidentes pessoais:
_________________________________________
Válido até ___/___/____.
7.- Bibliografia consultada

Relacionar a bibliografia passível de ser consultada.
AVALIAÇÃO DE ESTAGIÁRIO PELA CONCEDENTE

(Deve ser preenchida pelo Supervisor, assinada e encaminhada ao Coordenador de Estágios, em
envelope lacrado)
Nome:_________________________________________________ Matric._________
Curso:___________________________ ________ Período atual ___________________
2 - Dados da Instituição Concedente:

Nome:______________________________________________ Telefone:___________
Supervisor:__________________________________________ Telefone:___________
3 - Período avaliado: de____/____/_______ a ____/____/_______
4 - Avaliação: D-Deficiente R-regular B-bom MB-muito bom E-

excelente
(marcar com um X a avaliação de cada critério)
CRITERIOS CONCEITOS
Grupo I – ASPECTOS PROFISSIONAIS D R B MB E
Qualidade do trabalho
Capacidade de sugerir e inovar
Conhecimentos
Volume e padrão de atividades
Capacidade de inquirir e aprender
Iniciativa própria
Grupo II ASPECTOS HUMANOS D R B MB E

Assiduidade e pontualidade
Disciplina
Integração com colegas e ambiente
Cooperação e Disponibilidade
Responsabilidade e zelo
Organização
Observações:
114
5 - Supervisor da Concedente: ___________________________________________
(Sr.Supervisor: Favor assinar e enviar esta avaliação em envelope lacrado a
Coordenação de Estágios)
6 - Visto do professor orientador:_________________________________________
7 - Nota calculada pela Comissão Examinadora:_____________________________

RELATÓRIO PARCIAL DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO
(Deve ser preenchida pelo estagiário, assinado e encaminhado ao Coordenador de Estágios)
Nome:_____________________________________________ Matric._________
Curso:__________________________________ Período atual ___________________
2. Dados da Instituição Concedente:
Nome:______________________________________________ Telefone:___________
Supervisor:__________________________________________ Telefone:___________
3. Período relatado: de____/____/_______ a ____/____/_______
4. Atividades realizadas no período:

Relatar as atividades realizadas no período, mesmo aquelas não previstas no
cronograma apresentado no plano de trabalho. Relacionar reuniões, palestras, cursos e
outros tipos de treinamento realizados. Relacionar os softwares utilizados e a bibliografia
consultada, quando for o caso.
5 - Dificuldades e facilidades encontradas

Relatar as principais dificuldades e facilidades encontradas durante a realização
do estágio, no período.
6 - Observações finais
Fazer as observações que julgar pertinentes, para o período relatado
7 - Visto do supervisor da concedente:

_______________________________________
8 - Visto do professor
orientador:____________________________________________
9 - Data e assinatura do estagiário:___/___/_____
115
ANEXO 4
[EMENTÁRIO]
116
EMENTAS DETALHADAS DE DISCIPLINAS
DA ÁREA DE FORMAÇÃO BÁSICA
MATÉRIA: INTRODUÇÃO À MICROINFORMÁTICA

EMENTA DETALHADA DE
FACULDADE DE VIÇOSA – MG
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INFORMÁTICA
Código da Disciplina: DET 100
Duração em semanas: 20
Número total de horas-aula: 60
Coordenador da Disciplina: Prof. Deocleciano Santa Rosa Martins
OBJETIVO
Apresentar ao aluno conceitos básicos para a utilização de microcomputadores,
tais como: sistemas operacionais, programas para edição de textos, manipulação
de planilhas eletrônicas e uso da internet. Ao final desta disciplina o aluno deve ser
capaz de operar de maneira adequada um microcomputador produzindo textos e
planilhas eletrônicas como também deve ser capaz de utilizar programas de
navegação na internet para acessar sítios de informação.
EMENTA DETALHADA
Noções básicas de microcomputadores, de sistemas operacionais e de redes de
computadores. Introdução e aplicações práticas do uso de programas de edição de textos,
de produção de planilhas eletrônicas e de navegação na internet.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DODGE, Mark, STINSON, Craig. Microsoft excel 2000: guia autorizado.; São
Paulo: Makron Books, 2001
GOOKIN, Dan. Word 97 for windows for dummies. Foster City: IDG Books,
1996.
MEIRELLES, F. S. Informática: novas aplicações com microcomputadores. 2. ed.
São Paulo: Makron Books, 2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COOMBS, Jason, COOMBS, Ted. Internet sites para leigos. São Paulo:
Berkeley, 1997.
DODGE, Mark, STINSON, Craig. Microsoft Excel 97: guia autorizado. São Paulo:
Makron Books, 1998.
HATHBONE, A. Windows 98 for dummies. Foster City: IDG Books Worldwide,
1998.
MICROSOFT Excel 97: passo a passo lite. São Paulo: Makron Books, 1997.
VELLOSO, F. C. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Campus, 1994
117
DA ÁREA DE FORMAÇÃO BÁSICA –
MATÉRIA: PROGRAMAÇÃO
118
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES I
Coordenador da Disciplina: Prof.
OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é apresentar ao aluno conceitos introdutórios de programação
de computadores, permitindo que ele tenha um contato inicial com os princípios, técnicas
e formalismos de programação visando a produção de programas bem estruturados e
confiáveis. Mais precisamente, o intuito desta disciplina é introduzir conceitos como
abstração, encapsulamento, técnicas de modularização e de programação estruturada. Ao
final desta disciplina o aluno deve ser capaz de escrever programas em uma determinada
linguagem de programação para a solução de problemas básicos.
EMENTA DETALHADA
Noções sobre organização de computadores e sistemas operacionais. Conceito de
algoritmos e programas. Estudo pormenorizado de uma linguagem de programação de
alto nível: elementos da linguagem, tipos de dados, comandos, subprogramas, técnicas
de modularização. Aplicações.
JUNIOR, D. P., NAKATAMI, G. S., ENGELBRECHT, A. M., BIANCHI, F.,
Algoritmos e Programação de Computadores, Campus, 2012.
ASCÊNCIO, A.F.G., Lógica de Programação com Pascal. São Paulo: Makron
Books, 2002.
ZIVIANI, N., Projeto de algoritmos com implementações em Pascal e C - quarta
edição, Pioneira, 2002.
CORMEN, T. H.; LEISERSON, C.E; RIVEST L. R.; Introduction to
Algorithm,Cambridge : Mit Press, 2000.
WIRTH, N., Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
TONET, B; KOLIVER, C. Introdução aos algoritmos, Núcleo de Apoio à
Aprendizagem de Programação, disponível no FTP da FDV no endereço
http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET109/
MIYAZAWA, F. K. Notas de aulas de Algoritmos e Programação de
Computadores, Instituto de Computação da UNICAMP, 2000, disponível no FTP
da FDV no endereço http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET109/
119
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES II
OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é aprofundar os conceitos de programação vistos na disciplina
programação de computadores I, apresentando ao aluno métodos mais avançados de elaboração
de programas (programação orientada a objetos). Nesta disciplina, devem ser abordados em
profundidade conceitos como: classes, objetos, poliformismo e herança. Além destes conceitos,
também devem ser abordados tópicos de programação como recursividade, métodos de
ordenação (em memória interna e externa) e métodos de manipulação de cadeias de caracteres.
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de elaborar programas para a solução de
problemas não triviais, devendo tais programas ser escritos de forma clara.
EMENTA DETALHADA
Conceitos de programação orientada a objetos: definição de classes e objetos; membros públicos e
privados, construtores e destrutores; utilização de classes com alocação dinâmica de memória;
sobrecarga de funções e operadores; polimorfismo e herança; tratamento de exceções.
Recursividade: funções e algoritmos recursivos; backtracking. Métodos de ordenação: em memória
interna; em memória externa. Algoritmos para manipulação de cadeia de caracteres: pesquisa em
cadeias; compactação de textos; criptografia.
SANTOS, Rafael, Introdução à Programação Orientada a Objetos Usando Java.
Campus, 2003.
DEITEL, H. M. e DEITEL, P. J. Java: como programar. Porto Alegre:Bookman,
2003.
BARNES, David e Kolling, Michael. Programação Orientadas a Objetos com Java.
Prentice Hall, 2004.
BORATTI, ISAIAS CAMILO, Programação Orientada a Objetos usando Delphi. Visual
Books. 2002.
VAREJÃO, F. Linguagens de programação: java, C e C++ e outras: conceitos e
técnica. Elsevier, 2004.
ECKEL, Bruce. Thinking in Java,4rd ed. Livro on-line disponível em
http://mindview.net/Books/TIJ4 em 31/01/2013.
The Java Tutorial, disponível em versão online em
http://docs.oracle.com/javase/tutorial/ em 31/01/2013.
HALL, M., BROWN, L.; Core Servlets and JavaServer Page, second edition,
disponível em http://pdf.coreservlets.com/ em 31/01/2013.
Top 8 Java People You Should Know, disponível em
http://www.mkyong.com/featured/top-8-java-people-you-should-know/ em
31/03/2013.
120
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES III
Coordenador da Disciplina: Prof. Bruno Torres Satler
OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é reforçar o desenvolvimento de técnicas de programação e
solução de problemas, e ao mesmo tempo introduzir o aluno no desenvolvimento de
sistemas votados para a Internet / Web. O aluno também terá a oportunidade de usar
várias linguagens de programação e tecnologias voltadas para o ambiente web.
EMENTA DETALHADA
A Linguagem HTML; Arquitetura de Sistemas Web – servidores e clientes web, interação
cliente/servidor, páginas estáticas e páginas dinâmicas, modelos de processamento;
Tecnologias “Client Side” e “Server Side” para processamento de páginas web;
Linguagens e técnicas de programação para a web; Programação orientada a objetos e
eventos; Acesso, consulta e manipulação de bancos de dados na web. Introdução ao XML
e Serviços Web.
Wander, Daniel; Desenvolvendo Aplicações ASP.NET com Web Matrix. NovaTec,
2002.
Libre, Juan; Cornes, Ollie; Goode, Chris; Beginning ASP.NET com VB.NET
Programando. São Paulo: Pearson Education, 2003.
Converse, Tim; Park, Joyce; Php: a bíblia, Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
Greenwood, James; Kwong, Colt; West, John; Sussman, Elisabeth; Homer, Alex;
Beginning Dynamic Websites with ASP.NET Web Matrix. John Wiley Consumer, 2003.
Gibbs, Matthew; Kothari, Nikhil; Howard, Rob; Microsoft ASP.NET Coding Strategies
with the Microsoft ASP.NET Team. Microsoft Press, 2003.
Tidwell, Doug. Computação em nuvem com PHP, Parte 1: Usando Amazon S3 com o
Zend Framework, 2009. Disponível em
http://www.ibm.com/developerworks/br/opensource/library/os-php-cloud1/ Acesso
em 04 de julho de 2013.
121
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES IV
OBJETIVO
Complementar o aprendizado de linguagem HTML e introduzir a linguagem de
programação PHP para desenvolvimento de sistemas via Internet. Mostrar e
exercitar uma arquitetura 3 camadas de desenvolvimento de sistemas para acesso
via internet acessando um banco de dados da plataforma livre MySQL, assim
como a própria linguagem PHP. Introduzir a linguagem JavaScript para validação
de dados fornecidos no lado cliente da aplicação.
EMENTA DETALHADA
Introdução ao PHP e HTML, Sintaxe básica, Tipos e Estruturas de Controle,
Funções, Troca de Informações entre Páginas, Programação Orientada a Objetos
e Arquitetura 3 camadas. Revisão da linguagem SQL.
CONVERSE, TIM. Park, Joyce. PHP: a Bíblia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
DALL’OGLIO, Pablo. PHP: programando com orientação a objetos. São Paulo:
Novatec, 2009
NIEDERAUER, Juliano. Desenvolvendo websites com PHP. São Paulo:
Novatec, 2004.
ANDRÉ, Milani. MySQL: guia do programador. São Paulo: Novatec, 2007
BENTO, Evaldo Junior. Desenvolvimento web com PHP e MySQL. São Paulo:
Casa do Código.
NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de banco de dados: fundamentos e
aplicações. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
NIEDERAUER, Juliano. PHP para quem conhece PHP. São Paulo: Novatec,
2014.
SANDERS, William. Aprendendo padrões de projetos em PHP. São Paulo:
Novatec, 2013.
122
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO
OBJETIVO
Conhecer os conceitos que fundamentam as linguagens de programação e os principais
paradigmas que usam esses conceitos de diferentes formas. Ao final desta disciplina o
aluno será capaz de explicar as motivações que orientaram a evolução das linguagens de
programação; avaliar os conjunto de tipos de uma linguagem de programação; explicar as
diferentes formas de armazenamento tempo de vida; descrever os conceitos de escopo,
ambiente, blocos e declaração; avaliar as diferentes formas de abstração das linguagens
de programação; avaliar as diferentes formas de encapsulamento; avaliar o sistema de
tipos de uma linguagem; classificar e avaliar os métodos para programação concorrente.
Obter noções básicas de programação em linguagens funcionais e/ou lógicas.
EMENTA DETALHADA
Introdução e evolução dos conceitos das LPs: tipos e expressões , valores e tipos, tipos
primitivos, compostos e recursivos, sistemas de tipos, expressões; variáveis e comandos:
variáveis e atualização, atributos das variáveis, comandos, expressões com efeitos
colaterais; abstração: tipos de abstração, parâmetros; encapsulamento: tipos abstratos,
objetos e classes; sistemas de tipos: sobrecarga, polimorfismo, inferência de tipos,
herança; concorrência: interação entre processos, primitivas de concorrência,
programação concorrente estruturada; paradigmas de programação: programação
orientada a objetos, programação funcional, programação em lógica.
SEBESTA, R. W. Conceitos de linguagens de programação. 9. ed., Porto Alegre:
Bookman, 2003.
TANENBAUM, A. S. Organização estruturada de computadores. Rio de Janeiro:
LTC, 2000.
VAREJÃO, F. Linguagens de programação: conceitos e técnicas. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004.
GHEZZO, C., JAZAYERI, M. Programming language: concepts. 3. ed. São
Paulo: John Wiley, 1997.
MELO, Ana Crsitina. Princípios de linguagens de programação. São Paulo:
Edgar BlÜcher.
PRATT T, W. Programming languages: design and implementation. 3. ed. São
Paulo: Prentice Hall, 1996.
SILVA, J. C. G., ASSIS, F. S. G. Linguagens de programação: conceito e
avaliação. São Paulo: McGraw-Hill, 1988.
WATT, D. A. Programming languages: concepts and paradigms. São Paulo:
123
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: TÓPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO I

OBJETIVO
Discutir temas atuais , emergentes e que correspondam ao estado da arte relacionados
com Sistemas de Informação (SI) e Tecnologia da Informação (TI). Serão discutidos os
temas programação orientada a objetos com Java, ambientes de desenvolvimento
(didáticos e profissionais) e design patterns.
EMENTA DETALHADA
A disciplina discute Java como linguagem para implementação de sistemas orientados a
objetos. A introdução é feita em um ambiente de desenvolvimento integrado (IDE) didático
– BlueJ. Posteriormente, após a revisão dos conceitos fundamentais do paradigma de
orientação por objetos e dos elementos da linguagem Java migra-se para um ambiente de
desenvolvimento integrado profissional (Eclipse e NetBeans). Desenvolvimento de uma
aplicação que foi projetada na disciplina Engenharia de Software II. Com este projeto,
aborda-se a criação de interfaces gráficas e conexão com banco de dados. Utilização de
design patterns no desenvolvimento de aplicações.
DEITEL, H. M. e DEITEL, P. J. Java: como programar. Porto Alegre:Bookman,
2003.
BARNES, David e Kolling, Michael. Programação Orientadas a Objetos com Java.
SANTOS, Rafael, Introdução à Programação Orientada a Objetos Usando Java.
Campus, 2003.
Java Language and Virtual Machine Specifications, disponível em versão
online em http://docs.oracle.com/javase/specs/ em 31/01/2013.
ECK, D. J. Introduction to Programming Using Java, Sixth Edition, Version 6.0.1,
2011. Livro online disponível em http://math.hws.edu/javanotes/ em 31/01/2013..
VAREJÃO, F. Linguagens de programação: java, C e C++ e outras: conceitos e
técnica. Elsevier, 2004.
ECKEL, Bruce. Thinking in Java,4rd ed. Livro on-line disponível em
http://mindview.net/Books/TIJ4 em 31/01/2013.
The Java Tutorial, disponível em versão online em
http://docs.oracle.com/javase/tutorial/ em 31/01/2013.
HALL, M., BROWN, L.; Core Servlets and JavaServer Page, second edition,
disponível em http://pdf.coreservlets.com/ em 31/01/2013.
Top 8 Java People You Should Know, disponível em
http://www.mkyong.com/featured/top-8-java-people-you-should-know/ em
31/03/2013
124
MATÉRIA: COMPUTAÇÃO E ALGORITMOS
125
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS I
OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é apresentar ao aluno os principais métodos de estruturação de
informações para o armazenamento de dados num computador. Os algoritmos básicos de
manipulação destas estruturas de dados devem ser discutidos e implementados em
linguagem de programação com mecanismos que permitam a criação de tipos
apropriados e alocação dinâmica de memória. Ao final desta disciplina o aluno deve ser
capaz de solucionar problemas não triviais de programação utilizando as estruturas de
dados mais adequadas e eficientes para cada situação.
EMENTA DETALHADA
Tipos primitivos de dados, estruturas estáticas, mecanismos para criação de outros tipos.
Listas lineares: representação por contigüidade e encadeamento, algoritmos de
manipulação, aplicações. Pilhas e Filas: conceitos, representação, algoritmos de
manipulação, aplicações. Árvores binárias de pesquisa: conceitos, representação,
métodos e algoritmos de caminhamento. Árvores balanceadas. Métodos de pesquisa de
dados em tabelas. Métodos de classificação de dados.
ZIVIANI, N., Projeto de Algoritmos com Implementações em Pascal e C, Pioneira,
2002.(5 exemplares)
ASCENCIO, A. F. G. & ARAÚJO, G. S., Estuturas de dados, algortimos, análise da
complexidade e implementações em java e C/C++, Editora Pearson, 2010.
DEITEL, A, J. Como programar em C++. Editora Person, 2000.
VILLAS, M. V., FERREIRA A.G.M., LEROY, P. G., MIRANDA, C. & BOCKMAN, C.
L. , Estruturas de dados, Editora Campus, 1993.(4 exemplares)
VELOSO, P., SANTOS, C., AZEREDO, P. & FURTADO, A., Estruturas de Dados,
Editora Campus,, 1983.
AHO, A. V., HOPCROFT, J. E. & ULLMAN, J. D., Data Structures and Algorithms,
Addison-Wesley, 1983.(1 exemplar)
SALVETTI, D.D. & BARBOSA, L.M. Algoritmos, Makron Books, 1998.(1 exemplar)
126
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS II
Período de Oferecimento: 3
Coordenador da Disciplina: Profª Lucas Mucida Costa
OBJETIVO
O objetivo desta disciplina é complementar o estudo de estruturas de dados
enfocando questões relacionadas à análise de complexidade dos algoritmos de
manipulação destas estruturas. Nela será complementado o estudo de estruturas
de dados, abordadas algumas técnicas avançadas de projeto e análise de
algoritmos, sendo que a aplicação destas técnicas será exemplificada
principalmente através de algoritmos de manipulação de grafos.
EMENTA DETALHADA
Árvores multivias B e B*. Métodos hashing: função de hashing, endereçamento
aberto e endereçamento encadeado, tratamento de colisões. Grafos:
representação e nomenclatura; componentes de um grafo; problemas de
conexidade; planaridade; caminho mínimo; algoritmos elementares (busca em
largura e em profundidade); coloração. Programação dinâmica: problema da
mochila, todos os caminhos mais curtos, problema do caixeiro viajante. Noções de
NP-Completude: problemas P, NP, NP-Completo e NP-Difícil, exemplos.
Introdução à complexidade de algoritmos e tempo de busca, exemplos.
GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a ciência da
computação. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
PIVA JUNIOR, Dilermando et al. Algoritmos e programação de computadores.
Rio de Janeiro : Elsevier : Campus , 2012.
VELOSO, Paulo, AZEVEDO, Paulo, FURTADO, Antônio, SANTOS, Clésio dos.
Estrutura de dados. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
DEITEL,H. M., DEITEL, P. J. C++ como programar. São Paulo : Pearson, 2012.
DROZDEK, Adam. Estrutura de dados e algoritmos em C++. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2002FURTADO, Antonio Luz . Teoria dos grafos:
algoritmos. Rio de Janeiro : Livros Técnicos e Científicos, 1973.
VILLAS, M. V., et al. Estruturas de dados. Rio de Janeiro: Campus, 1993.
ZIVIANI, N. Projeto de algoritmos com implementações em Pascal e C. São
Paulo: Pioneira, 2002.
127
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: FUNDAMENTOS DA TEORIA DA COMPUTAÇÃO
Coordenador da Disciplina:
OBJETIVO
Fornecer ao aluno condições para analisar situações de conteúdo lógico,
simplificando, particularizando ou generalizando-as quando possível; analisar e
determinar a validade de argumentos lógicos; compreender e aplicar as técnicas
básicas de programação lógica; avaliar a computabilidade de programas. Por fim,
fomentar o interesse do aluno para o estudo e valorização da lógica como uma
ferramenta essencial para o desenvolvimento dos sistemas de informação.
EMENTA DETALHADA
Lógica Proposicional: argumento e inferência. Lógica de primeira ordem: sintaxe e
semântica; cálculo de primeira ordem, aplicações. Resolução clausal: teorema de
Herbrand e suas conseqüências; princípio da resolução e métodos de inferência.
Estruturas algébricas: grupos e sub-grupos, teorema de Lagrange, homomorfismos
e isomorfismos. Computabilidade: máquina de Turing, problema da parada,
decidibilidade.
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à lógica matemática. São Paulo: Nobel, 2002.
GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a ciência da computação. Rio de Janeiro:
LTC, 2001.
OLIVEIRA, Alcione de Paiva, MIGUEL, Eliseu César. Introdução à lógica matemática para a ciência
da computação. dpi.ufv.br/disciplinas/inf130/files/Lógica.pdf. Viçosa: UFV, 2004.
BROOKSHEAR, J. Glenn. Ciência da computação: uma visão abrangente. Porto
Alegre: Bookman, 2000.
DIVERIO, Tiarajú A.; MENEZES, Paulo B.. Teoria da computação: máquinas
universais e computabilidade. Série Livros Didáticos, n. 5, Instituto de Informática
da UFRGS. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1999.
LEWIS, H.R., PAPADIMITRIOU, C. H. Elementos da teoria da computação. Porto
Alegre: Bookman, 2000.
MÁQUINA DE TURING. In Teoria da Computação, cap. 9.Universidade Beira
Interior, Portugal: 2009. Disponível em: <http://www.di.ubi.pt/~cbarrico/
Disciplinas/TeoriaComputacao/Downloads/9.%20MaquinasTuring_Apont.pdf> e
em
http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET121/9.%20MaquinasTuring_Apont.pdf.
SOUZA, João Nunes de. Lógica para a ciência da computação – fundamentos de
linguagem, semântica e sistemas de dedução. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
128
MATÉRIA: MATEMÁTICA
129
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PRÉ-CALCULO
Duração em semanas: 20 SEMANAS
Número total de horas-aula: 80 HORAS AULA
Coordenador da Disciplina: MANOEL VIEIRA
OBJETIVO
Rememorar os tópicos de matemática de maior importância para o melhor
entendimento dos conceitos e princípios a serem estudados nas disciplinas
subsequentes de Cálculo Diferencial e Integral.
EMENTA DETALHADA
Aritmética: operações com números relativos, frações, potenciação e radiciação.
Álgebra: equações do 1° e do 2° grau, produtos notáveis, simplificações
algébrica. Logaritmos e exponenciais: conceitos, definição de logaritmo,
propriedades dos logaritmos, mudanças de base, solução de equações
logarítmicas e exponenciais. Trigonometria: conceitos, o circulo trigonométrico e
a medida de ângulos em radianos, relações trigonométricas e relações
trigonométricas em triângulos. Geometria Analítica: o plano cartesiano,
representação de pontos, distância entre dois pontos, ponto médio, a inclinação e
a equação da reta, estudo da parábola. Funções: conceitos, valor numérico,
domínio e imagem, gráficos, as funções lineares, quadráticas, logarítmicas e
exponenciais.
BEZERRA, Manoel Jairo. Matemática para o ensino médio. São Paulo,
Scipione, 2001.
IEZZI, Gelson et al. Matemática: volume único. São Paulo: Atual, 1997.
SWOKOWSKI, Earl Willian. Cálculo com geometria analítica, volume 1. São
Paulo: Makron Books, 1994.
BOULOS, Paulo. Pré-Cálculo. São Paulo: Pearson, 2001.
BUCCHI, Paulo. Matemática: volume único. São Paulo: Moderna, 1995.
FACCHINI, Walter. Matemática: volume único. São Paulo: Saraiva, 2001.
FLEMMING, Diva M., GONÇALVES, Mirian B. Cálculo A. São Paulo: Pearson,
2010
LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica, volume 1. São Paulo:
Harbra, 1994.
130
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
Coordenador da Disciplina: Prof. André Mendes
OBJETIVO
Utilizar o instrumental teórico e prático e os recursos computacionais fornecidos pela
derivada e pela integral a fim de resolver problemas e/ou situação de interesse expressos
por funções de uma variável.
EMENTA DETALHADA
Funções e modelagem. Limites e derivadas. Aplicações da derivada. Integração.
Aplicações da integral. Uso de software matemático.
LEITHOLD, L. O Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo, Harbara., São Paulo,
1994.
SWOKOWSKI, E. W., Cálculo com geometria analítica. Vol. 1, tradução Alfredo Alves de
Faria, Makron Books, 1995.
LEITHOLD, L. Matemática Aplicada à Economia e Administração. São Paulo, Harbra,
1988, tradução Cyro de Carvalho Patarra.
ÁVILA, G. S. S. Cálculo Diferencial e Integral. Vol. 1. Livros Técnicos e Científicos. Rio
de Janeiro, 1978.
BOULOS, Paulo.Cálculo Diferencial e Integral. Vol. 1 e 2. Makron Books. São Paulo,
2006
LANG, S. Cálculo. Vol. 1. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1977.
SARDAGNA, MOACIR. Preparação para o estudo do Cálculo, Editora UFV, 1999.
SHENK, AL. Cálculo e Geometria Analítica. Vol. 1. Rio de Janeiro, Campus, 1984.
131
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA LINEAR
Coordenador da Disciplina: Prof. Telma Suely da Silva Morais
OBJETIVO
Utilizar os conceitos fundamentais da Álgebra Linear como ferramenta apta a garantir
soluções plausíveis para problemas de interesse, especialmente na Computação e em
Economia. Uso de software matemático.
EMENTA DETALHADA
Matrizes e sistemas lineares. Determinantes e matriz inversa. Espaços vetoriais
euclidianos. Transformações lineares. Autovalores e autovetores. Matrizes e sistemas
lineares. Determinantes e matriz inversa. Espaços vetoriais euclidianos. Transformações
lineares. Autovalores e autovetores.
LIPSCHUTZ, S. Álgebra linear. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1994.
STEINBRUCH , Alfredo. Álgebra linear. São Paulo: McGraw-Hill, 1987.
LAWSON, T. Álgebra linear, traduzido por Elza F. Gomide
HOFFMAN, K., FUNZE, R. Álgebra linear. São Paulo: Polígono, 1971.
WILLIAMSON R. H., CROWELL, H. F. T., Cálculo de funções vetoriais: álgebra linear e
cálculo diferencial, volume 1, LTC, Rio de Janeiro, 1974.
BEAUMONT, R. A. Álgebra linear; traduzido por: Adalberto P. Bergamasco. São Paulo:
Ed. da USP, 1970.
DELGADO J., FRENSEL, K. Introdução à álgebra linear. Niterói, RJ : UFF, 2005.
Disponível em:<http://www.professores.uff.br/katia_frensel/aulasal/alglin.pdf>. Acesso em:
30 abril 2013 e < http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET142/alglin_UFF.pdf>. Acesso
em: 02 maio 2013.
ZANI, S. L., Álgebra linear. São Paulo, SP : ICMC/ Departamento de Matemática/USP,
2010. Disponível em: <http://www2.icmc.usp.br/~szani/alglin.pdf.>. Acesso em: 30 abril
2013 e < http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET142/alglin-1_USP.pdf>. Acesso em:
02 maio 2013.
WAGA, C. FREITAS, R. Álgebra linear. Rio de Janeiro, RJ: UERJ/ Instituto de Matemática
e Estatística. Disponível em: <
http://magnum.ime.uerj.br/ensinoepesquisa/livros/Apostila_AlgLinI_2012.pdf.>. Acesso
em: 30 abril 2013 e <
http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET142/Apostila_AlgLinI_2012_UERJ.pdf>. Acesso
em: 02 maio 2013.
132
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE E À ESTATÍSTICA

Coordenador da Disciplina: Profa. Silvana Lages Ribeiro Garcia
OBJETIVO
Proporcionar conhecimentos básicos em Estatística, incluindo: medidas de posição e de
dispersão, assimetria e curtose, probabilidade, distribuição de variáveis aleatórias
discretas e contínuas, função geradora de momentos, estimação de parâmetros e teoria
da confiabilidade.
EMENTA DETALHADA
Medidas de posição. Medidas de dispersão. Elementos de probabilidade. Distribuições de
variáveis aleatórias. Função geradora de momentos. Estimação de parâmetros. Teoria da
confiabilidade.
FONSECA, J.S. da, MARTINS, G. de A. Curso de estatística. 6. ed. São Paulo:
Atlas, 1996.
STEVENSON, W. J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra-
Harper & Row do Brasil, 1986.
VIEIRA, S. Elementos de estatística. São Paulo: Atlas. 1999.
BUSSAB, W.O., MORETTIN, P.A. Estatística básica: métodos quantitativos. São Paulo:
Atual, 1987.
FONSECA, J. S. da, MARTINS, G. de A., TOLEDO, G. L. Estatística aplicada. São Paulo:
Atlas, 1995
KASMIER, L.J. Estatística aplicada à economia e administração. São Paulo: McGraw-
Hill, 1982.
MEYER, P.L. Probabilidade: aplicações à estatística. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1983.
TOLEDO, Geraldo Luciano, OVALLE , Ivo Izidoro. Estatística básica. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 1995
133
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: MATEMÁTICA DISCRETA
Coordenador da Disciplina: Prof.ª
OBJETIVO
Dar ao aluno os conhecimento básicos teóricos de lógica, de álgebra e matemática
combinatória, com ênfase em suas aplicações em Sistemas de Informação.
EMENTA DETALHADA
Lógica Proposicional: sintaxe, operações lógicas, tabela-verdade, cálculo proposicional,
aplicações em circuitos digitais. Relações sobre conjuntos: relações de equivalência e de
ordem; isomorfismos de Ordem; reticulados. Teoria dos números: números naturais e
inteiros, divisibilidade, primos, mdc, congruências; indução e recorrência; somatório.
Permutações e combinações: árvore de decisão; permutações, arranjos, combinações;
fórmulas de contagem. Logaritmo: cálculo, propriedades operatórias, função logarítmica.
Aplicações.
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à lógica matemática. São Paulo: Nobel, 2002.
GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a ciência da computação. Rio de Janeiro:
LTC, 2001.
LEWIS, H.R., PAPADIMITRIOU, C. H. Elementos da teoria da computação. Porto Alegre:
Bookman, 2000.
BIRKHOFF, Garret, MacLANE, Saunders. Álgebra moderna básica. Rio de
Janeiro: Guanabara Dois, 1980.
DAGHLIAN, Jacob. Lógica e álgebra de Boole. São Paulo: Atlas, 1995.
GRAHAM, KNUTH, PATASHNIK. Matemática concreta – fundamentos para a
ciência da computação. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
OLIVEIRA, Alcione de Paiva, MIGUEL, Eliseu César. Introdução à lógica
matemática para a ciência da computação. Viçosa: UFV, 2004. Disponível em:
dpi.ufv.br/disciplinas/inf130/files/ Lógica.pdf.
PEREIRA, Sílvio do Lago. Lógica proposicional.Disponível em:
http://www.ime.usp.br/~slago/IA-logicaProposicional.pdf> e em <
http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET147/IA-logicaProposicional.pdf>
SOUZA, João Nunes de. Lógica para a ciência da computação – fundamentos de
linguagem, semântica e sistemas de dedução. Rio de Janeiro: Campus, 2002
134
DA ÁREA DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA
135
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: BANCO DE DADOS I
OBJETIVO
Fornecer um entendimento dos conceitos nos quais os sistemas de banco de
dados estão baseados e habilitar os alunos a desenvolverem software, utilizando
Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados (SGBD). Introduzir os conceitos de
modelagem de dados apresentando ao estudante o Modelo Entidade-
Relacionamento e o Modelo Relacional. Ao final desta disciplina, o estudante deve
ser capaz de: descrever os conceitos nos quais os sistemas de banco de dados
estão baseados; avaliar as diferentes formas de implementação desses conceitos;
projetar esquemas de bancos de dados; formular consultas e desenvolver
programas para manipulação de um banco de dados relacional; descrever as
noções básicas de gerência de banco de dados, e descrever as tecnologias
emergentes para Sistemas Gerenciadores de Banco de Dados.
EMENTA DETALHADA
Introdução ao conceito de banco de dados: características da abordagem de
banco de dados, modelos de dados, esquemas e instâncias, arquitetura de um
SGBD. Modelos de banco de dados: modelo relacional, hierárquico, rede,
orientado a objetos e objeto-relacional. Modelagem conceitual de bancos de
dados, o modelo Entidade-Relacionamento (E/R), diagramas e elementos do
modelo E/R. O modelo relacional, restrições de integridade no modelo relacional;
mapeamento do modelo E/R para o modelo relacional; linguagens formais de
consulta para o modelo relacional: álgebra relacional e cálculo relacional;
linguagens comerciais: linguagem de definição de dados em SQL, linguagem de
manipulação de dados em SQL; conceitos sobre o processamento de transações,
novas tecnologias de banco de dados.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 3 ed. Porto Alegre: Sagra
Luzzato, 2000. (Série Livros Didáticos, 4)
NAVATHE, Shamkant B., ELMASRI, Ramez, Sistemas de banco de dados:
fundamentos e aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
SILBERSCHATZ, Abraham, KORTH, Henry F., SUDARSHAN, S. Sistema de banco de
dados. São Paulo: Makron Books, 1999.
COUGO, P. Modelagem conceitual e projeto de bancos de dados. Rio de Janeiro :
Campus, 1997.
DATE, C. J. Introdução a sistemas de banco de dados. 4. ed. Rio de Janeiro :
Campus, 1986.
NAVATHE, Shamkant, B., ELMASRI, Ramez, Fundamentals of database systems. 3.
ed. Adisson-Wesley, 2000.
136
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: BANCO DE DADOS II
Coordenador da Disciplina: Prof. Flávio Vieira Pontes
OBJETIVO
Reforçar e aprofundar os conhecimentos do aluno no Modelo Relacional de bancos de
dados e no Padrão SQL para bancos de dados relacionais. Introduzir o aluno ao modelo
de bancos de dados Orientados a Objetos e Objeto/Relacional. Apresentar tópicos
avançados e tecnologias emergentes na área de bancos de dados.
EMENTA DETALHADA
O Modelo Relacional de Dados e a Álgebra Relacional; A Linguagem SQL para
Bancos de Dados Relacionais; Teoria e Conceitos de Bancos de Dados
Orientados a Objetos; Linguagens e Padrões para Bancos de Dados Orientados a
Objetos. O padrão ODMG para bancos de dados orientados a objetos: o modelo
de objetos, linguagem de definição de objetos, e linguagem de consulta a objetos.
Tópicos avançados: segurança e autorização em banco de dados, processamento
de transações e controle de concorrência, bancos de dados distribuídos,
linguagem XML, tecnologias emergentes.
HEUSER, C. A. Projeto de banco de dados. Porto Alegre : Sagra Luzzato, 1998.
(Série Livros Didáticos, 4).
KORTH, Henry F., SILBERSCHATZ, Abraham, SUDARSHAN, S. Sistema de banco de
NAVATHE, Shamkant B., ELMASRI, Ramez. Sistemas de banco de dados:
fundamentos e aplicações. 4. ed. São Paulo: Addison-Wesley, 2003.
COUGO, P. Modelagem conceitual e projeto de bancos de dados. Rio de Janeiro :
Campus, 1997.
DATE, C. J. Introdução a sistemas de gerência de banco de dados. 4. ed. Rio de
Janeiro : Campus, 1986
LAMBERT, Joan, COX, Joice. Microsoft acess 2010: passo a passo. São PAilo:
Bookman, 2010.
NAVATHE, Shamkant B., ELMASRI, Ramez. Fundamentals of database systems. 4. ed
São Paulo: Addison-Wesley, 2003.
SILBERSCHATZ, Abraham, KORTH, Henry F., SUDARSHAN, S. Sistema de banco de
WILLIAMS, Hugh,m C., TAHAGHOGHI, Seyed M. M. Arendendo MySQL. Rio de Janeiro:
Alta Books.
137
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: ENGENHARIA DE SOFTWARE I
Coordenador da Disciplina: Prof. Margareth M. Duarte
OBJETIVO
Apresentar as técnicas para projeto e implantação de softwares. Ao final desta disciplina,
o estudante deve ser capaz de, a partir da especificação de um sistema, projetar a
arquitetura de softwares e suas interfaces, montar o cronograma de implementação e
definir um plano de teste.
EMENTA DETALHADA
Aspectos fundamentais do projeto de software; projeto de Interface; Projeto preliminar:
estrutura dos programas e dados, utilização da linguagem UML (Unified Modeling
Language), conceitos de modularidade, projeto de estrutura de dados, documentação do
projeto: seleção dos algoritmos, seleção da linguagem de programação, seleção do Banco
de Dados; codificação e Integração: plano de implementação, estilos de codificação;
testes: teste da caixa branca, teste da caixa preta, teste de integração; projeto orientado a
objetos: otimização do projeto de orientado a objeto, empacotamento físico, reuso de
programas e criação de componentes. Conceitos de processo do software e
comprometimento pessoal com qualidade no desenvolvimento de software.
FURLAN, J. D. Modelagem de objetos através da UML. São Paulo: Makron Books,
1998.
RUMBAUGH, J. et al. Modelagem e projetos baseados em objetos. Rio de Janeiro :
Campus, 1994.
WAZLAWICH, RAUL SIDNEI. Análise e projeto de sistemas de informação orientados
a objetos. Rio de Janeiro : Campus, 2004.
ERIKSSON, H. E., PENKER, M. UML toolkit. São Paulo: J. Wiley, 1998.
GILBERT, S., MCCARTY, B. Object-oriented design in java. Corte Madera, CA :
Waite Group, 1998.
MEDEIROS, E. Desenvolvendo software com UML 2.0. São Paulo: Pearson, 2010.
MYNATT, B. T. Software engineering with student project guidance. São Paulo:
Prentice-Hall, 1990.
PRESSMAN, R. S. Engenharia de software. São Paulo : Makron Books, 1995.
138
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: ENGENHARIA DE SOFTWARE II
Coordenador da Disciplina: Profa Margareth M. Duarte
OBJETIVO
Habilitar o aluno a analisar e especificar sistemas de software. Ao final desta
disciplina, o estudante deve ser capaz de: descrever os processos inerentes à
Engenharia de Software e aplicar as metodologias para análise de viabilidade,
análise e especificação de requisitos.
EMENTA DETALHADA
Software e engenharia de software: a importância do software, características,
componentes e aplicações do software, crise e mitos de software; paradigmas da
engenharia de software: definição de engenharia de software; o clássico ciclo de
vida; prototipação; técnicas de geração; paradigmas combinados; planejamento do
projeto de software: considerações sobre estimativa, objetivos do planejamento,
recursos humanos, de hardware e de software, métricas para produtividade e
qualidade, estimativa de projeto de software, técnicas de decomposição, modelos
empíricos de estimativa, ferramentas automáticas de estimativa; fundamentos e
métodos de análise: princípios de análise, análise orientadas a objetos,
prototipação de software, especificação, metodologias de análise; características
comuns e métodos representativos, Ferramentas CASE.; garantia da qualidade do
software: fatores e atividades, técnicas formais, medidas de qualidade,
confiabilidade e disponibilidade.
FURLAN, José Davi. Modelagem de objetos através da UML. São Paulo: Makron
Books, 1998.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software. São Paulo: Makron Books, 1995.
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 6. ed. São Paulo: Addison Wesley, 2003.
ERIKSSON, H. E., PENKER, M. UML toolkit. São Paulo : J. Wiley, 1998.
HUMPHREY, W. S. Managing the software process. Reading, Mass.: Addison-
Wesley, 1989.
MEDEIROS, E. Desenvolvendo Software com UML 2.0: definitivo São Paulo: Makron
Books, 2004.
MELO, Ana Cristina. Desenvolvendo aplicações com UML 2.0: do conceitual à
implementação. Rio de Janeiro: Brasport, 2004.
RUMBAUGH, James et al. Modelagem e projetos baseados em objetos. Rio de
Janeiro: Campus, 1994.
139
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INTRODUÇÃO A SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Coordenador da Disciplina: Profa. Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso
OBJETIVO
Introduzir o estudante no mundo dos SI. Preparar o aluno para as demais
disciplinas do curso através de conceitos e iniciação em SI, BD, redes, hardware,
etc. Mostrar o contexto no qual os SI estão inseridos, fazendo com que o
estudante perceba a importância de disciplinas de administração, economia,
psicologia, etc em sua grade curricular.
EMENTA DETALHADA
Sistemas de Informação: Definições e Componentes. A Empresa e os Sistemas de
Informação. Sistemas de Informação: Desafios e Oportunidades. Componentes de
Hardware de um Sistema de Informação. Componentes de Software de um
Sistema de Informação. Organização de Informações: Arquivos e Bancos de
Dados. Telecomunicação, Redes e a Internet.
CRUZ, T. Sistemas de informações gerenciais: tecnologias da informação do século
XXI. São Paulo: Atlas, 2000.
LAUDON K.C., LAUDON P. J. Sistemas de informação. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC.
1999.
LAUDON K.C., LAUDON P. J. Sistemas de informação gerenciais. 7 ed. São Paulo:
Pearson, 2007.
LAUDON, K. C., LAUDON, J. P. Gerenciamento de sistemas de informação. Rio de
Janeiro: LTC, 2001.
OLIVEIRA, D. P. R. de Sistemas de informações gerenciais. São Paulo: Atlas, 1999.
TURBAN, E., McLEAN, E., WETHERBE, J. Tecnologia da informação para gestão:
transformando os negócios na economia digital. Porto Alegre : Bookman, 2004.
TURBAN, E., RAINER, R. K., POTTER, R. K. Administração de tecnologia da
informação: teoria e prática. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
VICO MAÑAS, A. Administração de sistemas de informação. São Paulo: Érica, 1999.
140
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SISTEMAS ESPECIALISTAS

Coordenador da Disciplina: Prof. Flávio Vieira Pontes
OBJETIVO
Apresentar as técnicas de Inteligência Artificial para a solução de problemas e construção
de Sistemas Especialistas. Ao final desta disciplina o estudante deve ser capaz de :
identificar os problemas cuja solução necessite de técnicas de Inteligência Artificial.
Selecionar o método de solução mais apropriado para determinado tipo de problema.
Desenvolver programas nas linguagens mais utilizadas na área da Inteligência Artificial.
Classificar e avaliar as técnicas de representação formal de conhecimento. Avaliar e
desenvolver um Sistema especialista. Descrever o uso das técnicas de Inteligência
Artificial em tarefas avançadas, como aprendizado automático, compreensão de
linguagem natural e reconhecimento de voz.
EMENTA DETALHADA
Introdução a Inteligência Artificial e Agentes Inteligentes: fundamentos da IA, introdução a
Agentes Inteligentes; métodos para resolução de Problemas: métodos de busca básicos,
métodos de busca Heurísticos, jogos; linguagens de programação para IA: LISP e
PROLOG; representação do conhecimento: representação do conhecimento utilizando
Lógica de Predicados, raciocínio com Lógica dos Predicados, representação do
conhecimento utilizando Lógica Nebulosa, representação do conhecimento utilizando
Regras de Produção, representação do conhecimento utilizando redes de crenças,
representação do conhecimento utilizando métodos Estruturados; Sistemas Especialistas:
introdução a Sistemas Especialistas, tipos de raciocínio, aquisição de conhecimento;
tópicos Avançados: Redes Neurais Artificiais, aprendizado por máquina, compreensão da
Linguagem Natural.
BITTENCOURT, Guilherme. Inteligência artificial: ferramentas e teorias. 3. ed : Ed.da
UFSC, 2006.
FERNANDES, A. M. R. Inteligência artificial: noções gerais.Florianópolis: Visual Books,
2005.
RUSSEL, S., NORVIG, P. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
BRAGA, A. P., CARVALHO A. P. de L. F. de, LUDERMIR, T. B. Redes neurais
artificiais: teoria e aplicações. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
CASANOVA, M. A., GIORNO, F. A., FURTADO, L. A. Programação em lógica e a
linguagem Prolog. São Paulo : E.Blucher, 1987. Disponível em: <http://www.inf.puc-
rio.br/~casanova/Publications/Books/1987-PL.pdf> e em
<http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET320/1987-PL_DET320.pdf>. Acesso em:
30/05/2013.
HARRISON, P. R. Common lisp & artificial intelligence. New Jersey : Prentice-Hall,
1990.
RICH, E., KNIGHT, K. Inteligência artificial. 2. ed. São Paulo: MacGraw Hill, 1990.
RUSSEL, S., NORVIG, P. Artificial intelligence: a modern approach. New Jersey :
141
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: REDES DE COMPUTADORES I
Coordenador da Disciplina: Prof. Deocleciano Santa Rosa Martins
OBJETIVO
Proporcionar ao aluno uma visão completa e abrangente de arquiteturas de redes
de computadores destacando as camadas de protocolos, suas funções e as
relações com as camadas vizinhas.
EMENTA DETALHADA
Noções gerais sobre redes de computadores: diferentes tipos de usuários,
impactos tecnológicos, impactos sociais; Modelos de referência OSI e Internet.
Camada Física: meios de transmissão; transmissão sem fio; redes de serviço
integrados - faixa estreita e faixa larga; comunicação via satélite. Camada de
enlace: funções básicas da camada de enlace; detecção e correção de erros;
protocolos de enlace; retransmissão; janela deslizante. Camada de acesso ao
meio: protocolos de acesso múltiplo; padrões IEEE para redes locais e redes
metropolitanas; pontes. Camada de Rede: funções básicas da camada de rede;
algoritmos de roteamento; protocolos para roteamento inter-redes; camada de
rede na Internet. Camada de Transporte: funções básicas da camada de
transporte; elementos do protocolo de transporte; protocolos de transporte na
Internet. Camada de aplicação: aplicações básicas de uma rede de
computadores; correio eletrônico; listas de discussão; www; segurança em redes;
aplicações multimídia. Arquitetura de redes – visão geral.
COMER, D. E. Interligação em rede com TCP/IP, volume 1. Rio de Janeiro: Campus,
1998.
SOARES, L.F. et al. Redes de computadores: das LANs, MANs e WANs às redes ATM.
Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TANENBAUM, A. S. Redes de computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
CARISSIMI, Alexandre da Silva et al. Redes de computadores. Porto Alegre:
UFRGS/Instituto de Informática: Porto Alegre: Artmed, 2009.
LOPES, Raquel V., SAUVÉ,Jacques P., NICOLLETTI , Pedro S. Melhores práticas para
gerência de redes de computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
STALLINGS, William. Criptografia e segurança de redes: princípios e práticas. São Paulo:
Pearson, 2012.
STARLIN, Gorki.Redes de computadores: comunicação de dados: TCP/IP: conceitos,
protocolos e uso. Rio de Janeiro: Alta Books, 2004.
ZACKER, Craig, DOYLE, Paul. Redes de computadores: configuração, manutenção e
expansão. São Paulo: Makron Books, 2000.
142
EMENTA DETALHADA DE
FACULDADE DE VIÇOSA - MG
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: REDES DE COMPUTADORES II
Coordenador da Disciplina: Prof. Fabiano Mário Rodrigues Filho
OBJETIVO
Dar ao aluno uma visão sobre tópicos avançados dentro da área de redes de
computadores, em particular sobre as redes de alta velocidade e gerenciamento de redes
de computadores.
EMENTA DETALHADA
Redes de alta velocidade: aplicações que demandam alta velocidade; problemas e
soluções; redes FDDI; redes DQDB; SMDS; SDH-SONET. ATM (Asynchronous Transfer
Mode): Princípios gerais do ATM; Célula ATM; Canais virtuais e caminhos virtuais; modelo
de referência ATM; Camada Física; Camada ATM; Camada de Adaptação ATM;
Qualidade de serviço em redes ATM.Gerência de Redes: áreas funcionais de gerência;
gerencia de configuração; gerência de falhas; gerência de desempenho; gerência de
contabilização; gerência de segurança; Protocolos de gerência de redes (SNMP e CMIP);
MIB; RMON MIB.
SOARES, L. F. G., LEMOS, G., COLCHER, S. Redes de computadores: das LANs,
MANs e WANs às redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
STARLIN,Gorki. Redes de computadores: comunicação de dados : TCP/IP:
conceitos, protocolos e uso. Rio de Janeiro: Alta Books, 2004.
TANENBAUM, A. S. Redes de computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus,
1997.
BLACK, U. ATM: foundation for broadband networks. São Paulo: Prentice Hall, 1995.
LEINWAND, A., CONROY, K. F. Network management: a practical perspective. 2. ed.
São Paulo: Addison-Wesley, 1996.
PRYCKER, M. Asynchronous transfer mode: solution for Broadband ISDN. 3. ed. São
Paulo: Prentice Hall, 1995.
SOUSA, L. B. de. Rede de computadores, dados, voz e imagem. São Paulo: Érica,
2002.
UDUPA, D. K. Network management essentials. São Paulo: McGraw-Hill, 1996.
143
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: SISTEMAS DE APOIO À DECISÃO
Coordenador da Disciplina: Prof. Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso e
Heleno do Nascimento Santos
OBJETIVO
Analisar as características das principais classes de sistemas de informação
voltados para o apoio ao processo de tomada de decisão. Mostrar como os
tomadores de decisão podem se beneficiar do uso de suporte computacional.
Estudar as principais tecnologias para suporte ao processo decisório. Analisar as
características dos sistemas de informação voltados para o apoio ao processo de
tomada de decisão, seus graus de integração quanto às atividades desenvolvidas
pela organização, suas necessidades de manutenção e de treinamento de seus
usuários. Tornar, ainda, o aluno capaz de proceder análises de custo/benefício de
aquisição ou de desenvolvimento desses sistemas e gerenciar a sua utilização.
EMENTA DETALHADA
Visão geral dos sistemas de suporte gerencial; O processo de tomada de decisão:
sistemas, modelos e suporte computacional; Visão geral dos sistemas de suporte a
decisão; Modelagem e análise; Inteligência gerencial (Business Intelligence): armazéns de
dados (Data Warehouse), aquisição de dados, mineração de dados, processamento
analítico, e visualização; Desenvolvimento de sistemas de suporte a decisão.
COLAÇO JÚNIOR, Methanias. Projetando sistemas de apoio à decisão baseados em
data warehouse. São Paulo: Axcel Books – Excluída, 2010.
TAN, Pang-Ning. Introdução ao Datamining: mineração de dados. Rio de Janeiro :
Ciência Moderna 2009
TURBAN, E., ARONSON, J. E , LIANG, T.P. Decision support systems and intelligent
systems, 7/E. São Paulo: Prentice Hall, 2005
HELLER, Robert. Os tomadores de decisão. São Paulo: Makron Books, 1991.
LAUDON, K. C., LAUDON, J. P. Sistemas de informação: com Internet. 4. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 1999.
LAUDON, K.C., LAUDON, J. P. Sistemas de informação gerenciais. 7. ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007
LAUDON, K.C., LAUDON, J. L. Gerenciamento de sistemas de informação. Rio de
Janeiro: LTC, 2001.
MACHADO, F. N. R. Tecnologia e projeto de data warehause. São Paulo: Érica, 2010.
Textos Selecionados e Notas de Aula.
144
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: SISTEMAS OPERACIONAIS
Coordenador da Disciplina: Prof. Edson Elder do Nascimento
OBJETIVO
Dar ao aluno uma visão detalhada das principais funções a serem resolvidas por
um sistema operacional de uma arquitetura computacional. Pretende-se também
dar uma visão geral dos problemas relacionados com a implementação de sistemas
operacionais.
EMENTA DETALHADA
Conceitos fundamentais: desempenho, multiprogramação, time-sharing, sistemas de tempo
real, sistemas multiprocessados. Serviços do Sistema Operacional (SO): visão do usuário,
visão interna do SO. Sistemas de Arquivo: definição de arquivo; métodos de acesso;
métodos de alocação; sistemas de diretório; proteção de arquivos. Escalonamento de CPU:
conceitos de escalonamento; algoritmos de escalonamento; escalonamento de múltiplos
processadores. Gerência de memória: memória hierárquica; swapping; múltiplas partições;
paginação; segmentação; segmentação paginada. Memória Virtual: paginação sob
demanda; troca de páginas; conceitos de memória virtual; algoritmos de troca de páginas;
algoritmos de alocação; coleta de lixo. Escalonamento de disco: características físicas;
escalonamento FCFS; escalonamento por menor tempo de seek; seleção de algoritmo de
escalonamento de disco. Processos concorrentes: hierarquia de processos; problema de
seção crítica; deadlock; semáforos; comunicação entre processos; monitores. Noções de
implementação de SO: objetivos de projeto; mecanismos e políticas; máquinas virtuais;
multiprocessadores; implementação; exemplo de um SO.
JANDL JR., P. Notas sobre sistemas operacionais. Faculdade de Engenharia – Universidade
São Francisco, 1999. Disponível em:
<http://portfoliodigital.net/home/apsantos@linuxdigital.org/Ensino/IPP%20-
%20Instituto%20Politecnico%20Porto/2011-12/SIRC/Livros/SistemasOperacionais-peter-jandl-jr.pdf
> e <http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET424/SistemasOperacionais-peter-jandl-jr.pdf>.
Acesso em: 30 maio 2013.
OLIVEIRA, R. S., CARISSIMI, A. da S., TOSCANI, S. S. Sistemas operacionais. Porto Alegre:
SagraLuzzatto, 2001.
SILBERSCHATZ, A., GALVIN, P. B., GREG, G. Fundamentos de sistemas operacionais:
conceitos e aplicações. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
TANENBAUM, A. Sistemas operacionais modernos. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
DAVIS, W. S. Sistemas operacionais: uma visão sistemática. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
GAGNE, Greg, GALVIN, P. B., SILBERSCHATZ, A. Fundamentos de sistemas operacionais:
princípios básicos. Rio de Janeiro: Elsevier: Campus, 2013.
KIRNER, C., MENDES, S. B. T. Sistemas operacionais distribuídos: aspectos gerais e análise de
sua estrutura. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
SILBERSCHATZ, A., GALVIN, P. B., GREG, G. Sistemas operacionais com Java. Rio de
Janeiro : Elsevier : Campus, 2008.
TANENBAUM, A. Sistemas operacionais: projeto e implementação. Porto Alegre: Bookman,
2000.
145
EMENTA DETALHADA
DE DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: TÓPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II

OBJETIVO
Discutir temas atuais , emergentes e que correspondam ao estado da arte
relacionados com Sistemas de Informação (SI) e Tecnologia da Informação (TI).
EMENTA DETALHADA
BIBLIOGRAFIA
146
DA ÁREA DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
147
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: CONTABILIDADE E ANÁLISE DE CUSTOS
Código da Disciplina: DAD 112
Coordenador da Disciplina: Profa. Isabela Braga da Matta
OBJETIVO
Fornecer ao aluno ferramentas que lhe permitam ter conhecimentos básicos de
contabilidade geral e contabilidade de custos, que lhe possibilitem gerenciar atividades
empresariais, com a finalidade de corrigir ou modificar os planos, orçamentos e
estratégias.
EMENTA DETALHADA
Conceitos contábeis básicos. Registros e sistemas contábeis. Análise de questões
contábeis. Aplicação dos conhecimentos da ciência e da técnica contábil voltado à
estruturação dos demonstrativos contábeis, e a importância dos sistemas de
informatização com a utilização de software. Introdução à Contabilidade de Custos;
Princípios Contábeis Aplicados a Custos; Classificações e Nomenclaturas de Custos;
Sistemas de Custeio, e formação de preço.
MARION, J. C. Contabilidade Empresarial. 8ª edição. São Paulo: Ed. Atlas, 1998.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9 edição. São Paulo: Atlas, 2003.
LEONE, G. S. G. Curso de contabilidade de custos. São Paulo: Atlas, 1997.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23ª ed. São Paulo, Atlas. 1998.
EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP.Contabilidade Introdutória. 9ªedição, São
Paulo, Atlas, 1998.
FIPECAFI. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações. 5ª edição. São Paulo,
2000.
LEONE, G. S. G. Custo: Planejamento, implantação e controle. São Paulo: Atlas 1998.
IUDICIBUS, S. (coord.) Contabilidade Introdutória: São Paulo: Atlas, 1996.
148
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina CONSULTORIA EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Código da Disciplina DET 383

Duração em semanas 20
Número total de horas-aula 40
Coordenador da Disciplina Profa. Robson de Sá Rodrigues
OBJETIVO
Habilitar o aluno a prestar ou contratar consultoria na área de sistemas de informação,
desenvolver a capacidade crítica que atenue significativamente erros de caráter
estratégicos geradores de ameaças à própria sobrevivência do negócio. Capacitá-lo a
entender a ecologia da informação e seus atributos com ênfase na observação,
comportamentos pessoal e informacionais e na integração dos diversos tipos de
informação.
EMENTA DETALHADA
Consultoria e assessoria nas organizações, ambientes externo e interno, Tipos de
assessoria, envolvimento e responsabilidades. Passos do processo de elaboração de
programas de consultoria, mudanças e ameaças, modelos interpretativos e leituras
preliminares da realidade. Busca para capacitação contínua, planejamento da educação,
considerações sobre empresa / cliente e mercado, quadro de valores pessoais.
Elementos avançados de sistemas, entidades e relacionamentos, ciclos de vida ,
atividades e fases de desenvolvimento, controles, serviços disponíveis via Internet.
Ecologia da informação, abrangendo os atributos ecológicos, a cultura e o comportamento
em relação à informação, a cronologia informacional, a importância da estratégia e
desenvolvimento da informação, política, cultura e comportamento em relação à
informação, gerenciamento da informação, arquitetura da informação, fluxo da informação
na empresa, o ambiente externo. Levantamento, análise, diagnóstico e avaliação de
resultados, elaboração de relatórios. Noções sobre qualidade e ISO.
DAVENPORT, T. H., Ecologia da Informação. São Paulo: Editora Futura, 2000.
OLIVEIRA, D. P. R., Manual de Consultoria Empresarial. 5 ed. São Paulo: Ed. Atlas, 2004
BASTOS, M. I. P. L., Direito e o Avesso da Consultoria. São Paulo: Makron Books, 2004.
SANTOS, A. A., A Informática na Empresa. Editora Atlas.
MONTENEGRO, E. F. & BARROS, J. P. D., A Gestão Estratégica – A Arte de Vencer
Desafios. São Paulo: Makron Books, 1998.
149
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: DINÂMICA EMPRESARIAL
Coordenador da Disciplina: Profa Camila Costa Vitarelli
OBJETIVO
Oferecer ao estudante a oportunidade de conhecer os principais passos para a
constituição de uma empresa por meio da elaboração de um plano de negócios, utilizando
ferramentas administrativas, apresentando as oportunidades e ameaças do mercado.
Trabalhar os conceitos das disciplinas de marketing, finanças, produção e recursos
humanos.
EMENTA DETALHADA
Desenvolvimento da capacidade empreendedora do estudante, com ênfase no estudo do
perfil do empreendedor, nas técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades,
na aquisição e gerenciamento dos recursos necessários ao negócio, fazendo uso de
metodologias que priorizam técnicas de criatividade e da aprendizagem pró-ativa.
DOLABELA, F. O Segredo de Luisa. São Paulo: Cultura Editores Associados,
11ª edição, 1999.
CLEMENTE, A. (Org.) Planejamento do negócio: como transformar idéias em
realizações. Brasília: SEBRAE, 2004.
DANTAS, J. G.; ARAÚJO, C. A. L. (Org.) Instrumentos de apoio ao setor
produtivo: onde buscar apoio para o seu negócio. Brasília: MDIC, SDP, 2004.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. Rio
de Janeiro: Campus, 2001.
PASSARELLA, W. (Org.) Fábrica de idéias: banco de oportunidades. São Paulo:
Vigília: Saraiva, 2008.
BERNARDI, L. A. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos,
estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2003.
DRUCKER, P. F. Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship): prática
e princípios. São Paulo: Pioneira, 2003.
TACHIZAWA, T.; FARIA, M. S. Criação de novos negócios: gestão de micro e
pequenas empresas. Rio de Janeiro: FGV Ed, 2004.
150
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: EMPREENDIMENTOS EM INFORMÁTICA
Coordenador da Disciplina: Prof. Robson de Sá Rodrigues
OBJETIVO
A disciplina está fundamentada na necessidade de se criar um clima propício ao
desenvolvimento do espírito empreendedor entre os alunos. O interesse é capacitar os
alunos a identificar oportunidades e realizar empreendimentos na área de informática,
utilizando métodos como estudos de casos e formulação de plano de negócios.
EMENTA DETALHADA
O empreendedorismo. Oportunidades de negócio. Projetos de negócio em tecnologia da
informação. Experiências de empreendedores.
COHAN, P. Liderança Tecnológica. Editora Futura, 1997.
DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em
negócios. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
DRUCKER, Peter F. Inovação e espírito empreendedor: prática e princípio. São Paulo:
Pioneira, 1986.
PASSARELA, W. (Org.) Fábrica de idéias: banco de oportunidades. São Paulo:
Vigília: Saraiva, 2008.
SHAPIRO, C. & VARIAN, H. R.. A Economia da Informação. Editora Campus,
1999.
BERNARDI, L. A. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos,
estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2003.
TACHIZAWA, T.; FARIA, M. S. Criação de novos negócios: gestão de micro e
pequenas empresas. Rio de Janeiro: FGV Ed, 2004.
CLEMENTE, A. (Org.) Planejamento do negócio: como transformar idéias em
realizações. Brasília: SEBRAE, 2004.
151
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
Coordenador da Disciplina: Profa Camila Costa Vitarelli
OBJETIVO
Fornecer conhecimentos básicos de Administração, bem como transmitir noções
concernentes às áreas de marketing, de produção, de suprimentos, de recursos humanos
e de finanças. Proporcionar uma visão global das técnicas administrativas e do
funcionamento da organização, de modo a possibilitar ao profissional a utilização mais
eficiente da tecnologia da informação, com vistas a otimizar os resultados empresariais.
EMENTA DETALHADA
Breve histórico da evolução da Teoria Administrativa. Abordagens: Clássica, Humanista e
Contingencial. Visão sistêmica das organizações: o ambiente, as organizações, a
administração, as funções gerenciais e as áreas funcionais. Os processos
de:Planejamento, Organização, Direção e Controle na organização. Conceitos básicos e
técnicas pertinentes às áreas funcionais de Marketing, de Produção, de Suprimentos, de
Recursos Humanos e de Finanças.
CHIAVENATO I. Administração: teoria, processo e prática. São Paulo: Makron
Books, 2000.
MAXIMIANO, A. A. Teoria geral da administração. São Paulo: Atlas, 2002.
MONTANA, P. ; CHARNOV, B. Administração. São Paulo: Saraiva, 2003.
SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto
brasileiro. São Paulo: Pearson, 2008. (Referência principal)
BALCÃO, I. F. & CORDEIROS, L.L. O comportamento humano na empresa: uma
antologia. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1977.
CARAVANTES, G.R. Administração: teorias e processos. São Paulo: Pearson,
2005.
CERTO, Samuel C. Administração moderna. São Paulo: Prentice Hall, 2003.
KOTLER, P., Marketing. São Paulo: Atlas, 1980.
KWASNICKA, E. L. Introdução à administração. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1991
LACOMBE, F. Recursos Humanos: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva,
2005.
MARTINS, P. G e CAMPOS, P. R. Administração de materiais e recursos
patrimoniais. São Paulo, Saraiva, 2006.
MORAES, A. M. P. de. Introdução à administração. São Paulo: Prentice Hall,
2004.
MOTTA, F. C. P. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Pioneira, 2006.
RIBEIRO, Antonio de Lima.Teorias da administração. São Paulo: Saraiva, 2003.
SCHERMERHORN, Jr., John R. Administração. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1999.
TAYLOR, Frederick Winslow. Princípios de administração científica. São Paulo:
Atlas, 1990.
152
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: GERÊNCIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Coordenador da Disciplina: Profa Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso
OBJETIVO
Capacitar o aluno a administrar o ambiente dos sistemas de informação de uma
organização, nos aspectos de compromissos assumidos, avaliação dos resultados,
satisfação dos clientes, controles de acessos, custódia das bases de dados, segurança
física, lógica e ambiental, continuidade das operações e revisões técnicas e auditorias, de
modo a otimizar a empresa e trazer benefícios aos seus negócios.
EMENTA DETALHADA
Administração e tecnologia da informação, gestão de processos empresarias, automação
e informação, sistemas especialistas e gestão empresarial, processo e pessoas,
componentes básicos de um SI gerencial, terceirização, vantagens e desvantagens,
multimídia, inteligência artificial, inter, intra e extranets. planejamento da informação na
empresa, princípios, planos e metas. Organização da informação nas empresas. O
executivo de sistemas de informação, gerenciamento de sistemas (acordos de níveis de
serviço, gerência de problemas, mudanças, performance, capacidade, recuperação,
processos “batch” e “online”, gerência de redes, gerência de qualidade, gerência de
“delivery”). O mercado próprio de produtos e serviços da informação. Questões
contratuais. Riscos. Segurança da informação, segurança física, lógica e ambiental,
política de segurança da informação. Desenvolvimento e manutenção de sistemas,
revisões de fases, trilhas de auditoria, controles. Micro informática, coordenação e
controles, antivírus, licenças de SW, etc. Administradores de dados, de bancos de dados
e de segurança.
GRAEML, R.A. Sistemas de Informação: O alinhamento da estratégia de TI com a Estratégia
Corporativa. São Paulo: Atlas, 2003.
LAUDON K.C. e LAUDON P. J. Sistemas de Informação Gerenciais. São Paulo: Pearson. 7ª
edição. 2007.
CRUZ, T. Sistemas de Informações Gerenciais: tecnologia da informação. 2 ed. São Paulo: Atlas,
2000.
MAÑAS, A. V. Administração de Sistemas de Informação. São Paulo: Érica,
1999.
OLIVEIRA, D. P. Sistemas de Informações Gerenciais. São Paulo: Atlas, 1999.
LAUDON, K. C., LAUDON, J. P. Gerenciamento de sistemas de informação;
tradução de Alexandre Oliveira. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
TURBAN, E., McLEAN, E., WETHERBE, J. Tecnologia da informação para gestão:
transformando os negócios na economia digital; tradução: Renate Schinke. Porto
Alegre : Bookman, 2004.
TURBAN, E., RAINER, R. K., POTTER, R. K. Administração de tecnologia da
informação: teoria e prática; tradução Teresa Félix de Souza. Rio de Janeiro:
Campus, 2003
153
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INTRODUÇÃO AO DIREITO
Código da Disciplina: DCH 115
Coordenador da Disciplina: Prof. Maria Aparecida de Castro Monteiro Sant’Anna
OBJETIVO
Fornecer ao aluno as noções básicas de Direito Público e Privado e a utilização potencial
nas suas atividades profissionais.
EMENTA DETALHADA
Noções de direito, origem, finalidade e conceitos. Direito moral. Ramos do direito. Fontes
do direito. Da lei - direito público: direito constitucional, estado; formas e regimes de
governo; da organização nacional; dos direitos e garantias fundamentais. Direito
administrativo. Direito do trabalho. Direito privado: Direito cível (direito de família, direito
das sucessões, Direito das coisas, Direito das obrigações); Direito comercial. Aspectos
atuais do direito relacionados à informática.
MARTINS, S.P. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2003.
DOWER, N.G.B. Instituições de Direito Público e Privado de Acordo com o Novo Código
Civil. São Paulo: Nelpa, 2002.
NADER, P. Introdução ao estudo do direito. Rio de Janeiro: Forense, 2005.
BASTOS, C. R. Curso de direito administrativo. Rio de Janeiro: Saraiva, 2000.
BORGES, R. C. B. Direitos de personalidade e autonomia privad. São Paulo : Saraiva,
2007.
CAMPANHOLE, H.L., CAMPANHOLE, A consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e
legislação complementar. São Paulo: Atlas, 2000.
Código de proteção e defesa do consumidor. Rio de Janeiro: Saraiva, 2000.
COELHO, F. U. Manual de direito comercial. São Paulo: Saraiva, 2005.
Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Saraiva, 2005.
NEGRÃO, T. Código civil e legislação civil em vigor. Rio de Janeiro: Saraiva, 2003.
REZEK, F. Direito internacional público: curso elementar. São Paulo: Saraiva, 2006.
ZAINAGHI, D. S. Curso de legislação social: direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2004.
154
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: MÉTODOS CIENTÍFICOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

Coordenador da Disciplina: Prof. Rúbia Fonseca Roberto
OBJETIVO
Tornar o aluno capaz de elaborar e executar diferentes tipos de trabalhos acadêmicos e
de projetos de pesquisa, redigí-los e, posteriormente, apresentar e divulgar os resultados.
Capacita-lo, também a apresentar o projeto e o trabalho concluído perante uma banca
examinadora (Técnicas de Apresentação).
EMENTA DETALHADA
O papel da ciência. Tipos de conhecimento. Método e técnica. O processo de leitura.
Trabalhos acadêmicos: tipos, características e composição estrutural. Pesquisa qualitativa
e quantitativa. Projetos de pesquisa: Exploratória, Descritiva, Experimental. Relatório de
pesquisa. Estilo de redação. Apresentação gráfica e Técnicas de Apresentação. Defesa
de projeto e do trabalho final.
CERVO, Amado. L.; BERVIAN, Pedro A.; SILVA, Roberto da. Metodologia Científica. 6.
ed. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2007.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas.
1996.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez.
2000
ANDRADE, M. M. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas. 4. ed.
1999.
BARROS, A. J. P.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de Metodologia. São Paulo: Makron Books.
1986.
DANIELLI, Irene. Pesquisa Científica e produções científicas. Florianópolis: CEITEC, 1988.
RUDIO, F. V. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. 25. ed. Rio de Janeiro: Vozes. 1999.
SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da. Apresentação de Trabalhos Acadêmicos:
normas e técnicas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. p. 171-207.
155
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
Coordenador da Disciplina: Prof. Sérgio Augusto Pereira Monteiro
OBJETIVO
Dotar o aluno de visão sistêmica, capacitando-o a perceber a organização/empresa como um
sistema complexo, mutante e de natureza integrada. Transmitir metodologias para
desenvolvimento de projetos de sistemas e métodos.
EMENTA DETALHADA
Introdução ao conceito e ao campo de aplicação de sistemas e métodos. A organização/empresa:
uma concepção holística. Análise organizacional: cultura, mudança, desenvolvimento
organizacional e análises funcional e estrutural. Métodos e processos: metodologia, distribuição do
trabalho, processamento do trabalho, formulários, arranjo físico. Consolidação: manuais.
Instrumentos de planejamento e de controle: PERT.
ARAÚJO, Luis César G. Organização e métodos; integrando comportamento, estrutura,
estratégia e tecnologia. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997.
COLENGHI, Vitor Mature. O&M, qualidade total: uma integração perfeita. São Paulo:
Qualitymark, 1999.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem
gerencial. 6.ed. São Paulo: Atlas, 1998.
CAMPOS, V. Falconi, TQC, controle de qualidade total; no estilo japonês 2.ed. Belo Horizonte,
MG: Fundação Christiano Ottoni, 1992.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da administração: abordagens prescritivas e
normativas da administração. 4.ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1993. vol. 1.
CHINELATO FILHO, João. O&M integrados à informática. 6.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994.
CRUZ, Tadeu. Sistemas, organização e métodos: estudo integrado das novas tecnologias de
informação. São Paulo: Atlas, 1997.
CURY, Antônio. Organização e métodos: uma visão holística. 6.ed. São Paulo: Atlas, 1994.
EVARTS, Harry F. Introdução ao PERT. São Paulo: Atlas, 1977.
FARIA, A Nogueira; COELHO, J.A de Tomaso. Formulários: administração e projeto. Rio de
Janeiro: LTC, 1983.
FARIA, A Nogueira. Organização de empresas: teoria e prática de organização. 6.ed. Rio de
Janeiro: LTC, 1978. 3v.
_______. Organização e métodos. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
FOGEL, S. & SOUZA, C. C. Desenvolvimento organizacional: crise organizacional,
desenvolvimento organizacional e deterioração organizacional. São Paulo: Atlas, 1988.
LERNER, Walter. Organização, sistemas e métodos. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1992.
LUPORINI, Carlos Eduardo M.; Pinto, Nelson Martins. Sistemas administrativos: uma
abordagem moderna de O e M. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1996.
PEDROSO, Edilberto Tadeu et al. Elaboração, análise e racionalização de formulários. São
Paulo: Atlas, 1983.
POPPER, Rudolf. A elaboração de manuais na empresa. 2.ed. São Paulo: Pioneira, 1981.
ROCHA, Luiz Oswaldo Leal. Organização e métodos: uma abordagem prática. 6.ed. São Paulo:
Atlas, 1998.
WEIL, Pierre. Organizações e tecnologias para o terceiro milênio; a nova cultura
organizacional holística. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos Ltda., 1991.
156
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Código da Disciplina: DAD380
Coordenador da Disciplina: Prof. Camila Costa Vitarelli
OBJETIVO
III. Conscientizar o estudante para a importância do Planejamento estratégico,
capacitando-o à tomada de decisão em ambiente competitivo. Permitir-lhe assimilar e
operacionalizar técnicas de planejamento estratégico.
EMENTA DETALHADA
Apresentar os conceitos e a natureza do planejamento estratégico, bem como a sua
evolução para a administração estratégica. Analisar todo o processo de administração
estratégica, que se inicia com a análise do ambiente interno e externo, elaboração de
missão e objetivos, formulação, implementação e controle das estratégias. Apresentar
casos práticos de planejamento em empresas.
CERTO, S. e PETER, J. P. Administração estratégica: Planejamento e implantação
da estratégia. São Paulo: Pearson, 2005.
OLIVEIRA, D.P.R. de. Estratégia empresarial & vantagem competitiva: como
estabelecer, implementar e avaliar. 3.ed.São Paulo: Atlas, 2001.
TIFFANY, P., PETERSON, S.D. Planejamento estratégico. Rio de Janeiro: campus,
1999.
TZU, S. A arte da guerra: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2005
WRIGHT, P.L., PARNELL, J., KROLL, M.J. Administração estratégica: conceitos. 4.ed.
São Paulo: Atlas, 2000.
ANSOFF, H. I., MC DONNELL, E. J. Implantando à administração estratégica. São
Paulo: Atlas, 1993.
GHEMAWAT, P. A estratégia e o cenário dos negócios: textos e casos. Porto Alegre:
Bookman, 2000.
OLIVEIRA, D.P.R. de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas.
25.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
PORTER, M. E. Estratégia competitiva: Técnicas para análise de indústrias e da
concorrência. Rio de Janeiro: Campus, 3.ed., 1989.
KAPLAN, R.S., NORTON, D.P. A estratégia em ação: balanced scorecard. 20.ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 1997.
157
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PESQUISA OPERACIONAL
Coordenador da Disciplina: Prof. Heleno do Nascimento Santos
OBJETIVO
Fazer com que o profissional, que gerencia dados e informações institucionais ou que
trabalha com o desenvolvimento de softwares, tenha uma visão do leque de
possibilidades de suas aplicações como auxílio aos processos de tomada de decisão,
associados ao uso das ferramentas da Pesquisa Operacional.
EMENTA DETALHADA
Otimização sob condições lineares: conceitos básicos de Programação Linear. Modelos e
solução de problemas de Programação Linear. O caso de objetivos múltiplos. Conceitos
básicos de Programação Inteira. Modelos e solução de problemas de Programação
Inteira. Introdução à Programação Não Linear. Problemas de caminhos em redes.
Simulação de Monte Carlo. Processos Estocásticos: cadeias de Markov. Análise de
Sistemas de Filas.
BELFIORI, P., FAVERO, L. P. Pesquisa operacional para cursos de engenharia. Rio
de Janeiro: Elsevier-Campus, 2013.
GOLDBARG, M. C., LUNA, H. P. L. Otimização combinatória e programação linear.
Rio de Janeiro: Campus, 2000. 649 p.
HILLIER, F.S., LIBERMAN, G.J. Introdução à pesquisa operacional. 9. ed.
Porto
Alegre: AMGH Editora, 2013.
ARENALES, M., ARMENTANO, V., MORABITO, R., YANASSE, H. Pesquisa
operacional para cursos de engenharia. Rio de Janeiro: Elservier, 2006.
BAZARAA, M. S., JARVIS, J. J. Linear programming and networks flows. 2. ed. New
York: J. Wiley, 1990
CHRISTOFIDES, N. Graph theory : an algorithmic approach. London: Academic Press,
1975.
LACHTERMACHER, G. Pesquisa operacional na tomada de decisões. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2009.
NASCIMENTO, S. V. Pesquisa operacional e análise de investimentos. Rio de
Janeiro: Ciência Moderna, 2011.
WINSTON, W. L. Operations research: applications and algorithms. 3. ed. Belmont:
Duxbury, 1994.
Notas de Aula do Prof. Heleno.
158
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA
Coordenador da Disciplina: Prof. Anderson Donizete Meira
OBJETIVO
Apresentar os Conceitos fundamentais e aplicações relacionadas à Geomática e ao
Geoprocessamento tais como: Áreas de Aplicação; Tipologia e Estrutura de Sistemas de
Informações Geográficas (SIG ou GIS); Técnicas de Coleta, Representação e Armazenamento de
Dados Espaciais; Técnicas de Modelagem, manutenção e gerenciamento de Bancos de Dados
Geográficos e Fundamentos em Análises Espaciais.
EMENTA DETALHADA
Serão introduzidos os conceitos fundamentais de Geomática e Geoprocessamento incluindo:
conceitos fundamentais; cartografia digital, Sistemas de Informações Geográficas (SIG’s) e áreas
de aplicação; Características dos SIG’s: funcionalidades básicas, modelos de funcionamento,
gerações e categorias; Algoritmos e estruturas de dados em SIG: Dados geográficos, algoritmos
geométricos, relacionamentos topológicos e indexação espacial; Arquitetura de SIG: modelos de
funcionamento, Web GIS, Open GIS; Tendências tecnológicas; Coleta e Conversão de Dados:
planejamento, controle e execução; alternativas tecnológicas. Serão apresentadas resumidamente
as principais Técnicas de Análise Espacial: Álgebra de Mapas; Inferência Geográfica; Análise Multi-
critério; Interpretação de Imagens Orbitais; Modelagem Numérica de Terreno; Geoestatística, etc.
ALMEIDA, C. M. de, CÂMARA, G., MEIRELLES, M. S. P. Geomática: modelos e
aplicações. Rio de Janeiro: Embrapa Solos, 2007.
DAVIS, C., FONSECA, F. Introdução aos sistemas de informação geográficos. Belo
Horizonte: UFMG/Departamento de Cartografia, 2001.
LONGLEY, P. A. Sistemas e ciência da informação geográfica. Porto Alegre:
Bookmann.
BLASCHKE, Thomas, KUX, Hermann. Sensoriamento remoto e SIG avançados. São
Paulo: Oficina de Textos, 2007.
CÂMARA, C.; DAVIS, C., MONTEIRO, A. M. V. Introdução à ciência da geoinformação.
Disponível em: <http://www.dpi.inpe.br/gilberto/livro/introd/>.
DAVIS, C., FONSECA, F. Introdução aos sistemas de informação geográficos. Belo
Horizonte: PRODABEL, 2001. Disponível em: < [http://www.prodabel.com.br>.
DRUCK, S.; CARVALHO, M.S.; CÂMARA, G.; MONTEIRO, A.V.M. (Eds.). Análise
espacial de dados geográficos. Brasília: EMBRAPA, 2004. Disponível em:
<http://www.dpi.inpe.br/gilberto/livro/analise/index.html>.
FITZ, P.R. Geoprocessamento sem complicação. São Paulo: Oficina de Textos, 2008.
SILVA, Jorge Xavier da et al. Geoprocessamento & análise ambiental: aplicações. São
Paulo: Bertrand Brasil.
159
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: AUDITORIA E SEGURANÇA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Coordenador da Disciplina: Prof. Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso
OBJETIVO
Preparar profissionais que no exercício de suas atividades estejam aptos a: reconhecer o valor
intrínseco das informações para as organizações e para os indivíduos; reconhecer e relacionar os
principais riscos envolvidos no ambiente de informações; descrever e explicar ferramentas e
procedimentos com relação à segurança da informação, nos aspectos de segurança lógica, física e
ambiental; reconhecer e relacionar os principais pontos de controle de auditoria da tecnologia da
informação no que se refere à auditoria do desenvolvimento e manutenção de sistemas,
administração de dados, administração de banco de dados, e administração de redes de
computadores.
EMENTA DETALHADA
O conceito e os objetivos da auditoria de sistemas de informação. Técnicas de auditoria em
sistemas de informação. Softwares de auditoria. Estrutura da função de auditoria de sistemas de
informação nas organizações. Os conceitos e os tipos de ameaças, riscos e vulnerabilidade dos
sistemas de informação. O conceito e os objetivos da segurança de informações. O planejamento,
implementação e avaliação de políticas de segurança de informações.
IMONIANA, Joshua Onome. Auditoria de sistemas da informação. São Paulo: Atlas,
2008.
SCHMIDT, Paulo, SANTOS, José Luiz dos, ARIMA, Hideo. Fundamentos de auditora de
sistemas. São Paulo: Atlas, 2005.
STALLINGS, William . Criptografia e segurança de redes: princípios e práticas. São
Paulo : Pearson, 2012.
CERT.br. Cartilha de segurança para internet. Disponível em:< http://cartilha.cert.br/.>
Acesso em: 27 jun. 2013.
CERT. br. Práticas de segurança para administradores de redes internet. 2003.
Disponível em: <http://www.cert.br/docs/seg-adm-redes/seg-adm-redes.pdf> e
<http://correio.fdvmg.edu.br/downloads/DET479/seg-adm-redes.pdf>. Acesso em: 30 maio
2013.
GIL, Antônio. Auditoria de Computadores. São Paulo: Atlas, 2000.
GIL, A. L. Fraudes informatizadas. São Paulo: Atlas, 1999.
MANSUR, Ricardo. Governança da nova TI: a revolução. Rio de Janeiro: Ciência
Moderna, 2013.
SÊMOLA, Marcos. Gestão da segurança da informação: uma visão executiva. Rio de
Janeiro: Campus, 2013.
160
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
Coordenador da Disciplina: Prof. Maria Nena Pereira dos Santos
OBJETIVO
Fornecer ao aluno condições para: Compreender e analisar os mecanismos básicos do
desenvolvimento da psicologia e do comportamento humano; Identificar um quadro de
referência teórico para compreensão da psicologia aplicada à realidade organizacional;
Compreender e analisar os aspectos do comportamento que estão presentes na dinâmica
de uma organização, preparando o futuro desempenho técnico-gerencial.
EMENTA DETALHADA
Introdução à psicologia. Processo básico do comportamento humano. A psicologia
aplicada à administração. O indivíduo e a organização. Os relacionamentos nas
organizações. Os grupos: tipos e manejo.
AGUIAR, Maria Aparecida. Psicologia aplicada à Administração. São Paulo: Excellus
Editora e Consultoria, 1992.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas. São
Paulo: Editora Atlas, 1982.
BOWDITCH, James L. e BUONI, Anthony F. Elementos de comportamento
organizacional. São Paulo: Pioneira, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. São Paulo: Editora Atlas, 1998.
DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1983.
HAIRE, Mason. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Biblioteca Pioneira de
Administração e Negócios, 1974.
FIORELLI, José Osmir. Psicologia para administradores: Integrando teoria e prática. 5ª.
ed. São Paulo: Atlas, 2007.
HUFFMAN, Karen; VERNOY, Mark; VERNOY, Judith. Psicologia. São Paulo: Atlas, 2003.
Spector, Paul E. Psicologia nas organizações. 2ª. ed. São Paulo: saraiva, 2005.
FRITZEN, S. J. Exercícios práticos de dinâmica de grupo. Volumes 1 e 2. Petrópolis:
Editora Vozes, 1999.
MINICUCCI, Agostinho. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Editora Atlas,
1995.
161
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: SEMINÁRIO I
Coordenador da Disciplina: Prof. Maria do Carmo Ferreira da Silva Cardoso
OBJETIVO
Proporcionar aos alunos a oportunidade de estabelecer contato exploratório no mundo
dos negócios por meio de palestras convidadas.
EMENTA DETALHADA
Seminários. Palestras. Vídeos.
162
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: SEMINÁRIO II
OBJETIVO
Proporcionar aos alunos a oportunidade de estabelecer contato exploratório no
mundo dos negócios através de visitas técnicas em empresas da região.
EMENTA DETALHADA
A disciplina estabelece o contato com o mundo dos negócios através de visitas técnicas a
entidades públicas e privadas. Durante as visitas os alunos tem a oportunidade de
conhecer os vários sistemas discutidos em sala de aula como arquitetura de hardware,
redes, desenvolvimento e implantação de sistemas, programação web, banco de dados
entre outros, gerenciamento de sistemas entre outros. Além desta percepção prática do
conhecimento pode perceber como os sistemas se interagem, aprofundar seus
conhecimentos e contatos.
163
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: TEORIA ECONÔMICA
Coordenador da Disciplina: Profa. Jeruza Haber Alves
OBJETIVO
Fornecer ao aluno uma visão geral sobre o funcionamento do sistema econômico entendido como o
ambiente no qual se insere a empresa, capacitando-o a interpretar a conjuntura econômica, bem
como projetar cenários com base nas políticas adotadas. Espera-se que com os ensinamentos da
teoria básica os alunos façam um acompanhamento analítico dos fatos do cotidiano do mundo
econômico, inclusive avaliem a eficiência e a eficácia das políticas econômicas.
EMENTA DETALHADA
Conceitos básicos, objetivos e elementos da ciência econômica: o problema
econômico; diferentes formas de organização social e econômica. Noções de
microeconomia: teoria do consumidor; teoria da firma; mercado. Noções de
macroeconomia: a atividade econômica e sua mensuração. Determinação do nível
de equilíbrio. O setor Governo. A Moeda. O setor externo.
MANKIW, N.G. Macroeconomia. São Paulo: LTC Editora, 1998. 398 p.
_________, N.G. Introdução à economia: princípios de micro e macroeconomia. Rio de
Janeiro: Campus, 1999. 805 p.
PASSOS, C. R. M., NOGAMI, O. Princípios de economia. 4. ed. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2003. 632 p.
BACHA, E. Introdução à macroeconomia. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1982.
GOMES, M. F. M., RESENDE, A. M., SANTOS, M. L. dos e LÍRIO, V. S. Economia rural.
Viçosa, MG: Universidade Federal de Viçosa, 2003. 175 p. (Notas de aula.)
JORGE, F. T., MOREIRA, J. O. de C. Economia: notas introdutórias. São Paulo: Atlas,
1989.144 p.
LEFTWICH, R.H. O sistema de preços e a alocação de recursos. São Paulo: Pioneira,
1996.
PINHO, D. B., VASCONCELLOS, M. A. S. de. Manual de economia. 4. ed.São Paulo:
Saraiva, 2003. 606 p.
ROSSETTI, J. Introdução à economia. São Paulo: Atlas, 2003. 922 p.
SAMUELSON, P.; NORDHAUS, W. Economia. São Paulo: McGraw-Hill, 1990.
VASCONCELLOS, M. A. S. de. Economia: micro e macro. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
439 p.
VICECONTI, P. E. V. e NEVES, S. das. Introdução à economia. 4. ed. São Paulo: Frase
Editora, 2000. 520 p.
164
DA ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA
165
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: FILOSOFIA E ÉTICA
Coordenador da Disciplina: Profa. José Roberto Duarte Moraes
OBJETIVO
Oferecer subsídios para que os estudantes desenvolvam uma experiência de reflexão
filosófica sobre o seu campo de formação e de atuação profissional.
EMENTA DETALHADA
Introdução ao pensamento filosófico: panorama histórico, correntes e fundamentos
filosóficos. Dimensão de reflexão filosófica: reflexão antropológica, reflexão axiológica e
abordagem epistemológica. O problema filosófico: filosofia e educação; filosofia, ciência e
tecnologia. Ética da administração, da empresa e do gerente: ética e sociedade; ações
simbólicas e relações de poder.
ARANHA, M. L. de. & MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São
Paulo: Moderna, 2000.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.
PRADO JÚNIOR, C. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2000.
ANDERY, M. A. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. Rio de
Janeiro: EDUC, 1999.
JUNG, M. S. e SILVA, J. C. da. Conversando sobre ética e sociedade. Petrópolis:
Vozes, 2001.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996.
MELLO, G. N. de. Cidadania e competitividade. São Paulo: Cortez, 1999.
RIOS, T. A.. Ética e competência: questões da nossa época. São Paulo: Cortez, 2001.
166
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Coordenador da Disciplina: Profa Renata Cristina Santana
OBJETIVO
Levar o aluno a ser capaz de ler e interpretar textos, reconhecendo procedimentos
lingüísticos e estratégias argumentativas e pragmáticas da construção do sentido, bem
como produzir textos relacionados à área profissional com correção, adequação e
eficácia. Oferecer ao aluno práticas de leitura, análise e produção de diversos tipos de
textos, incluindo os acadêmicos e/ou científicos. Orientar o aluno para a construção de
procedimentos do campo discursivo acadêmico através de leitura analítica de gêneros
acadêmicos, produção, estudo, análise e revisão de textos em seus aspectos discursivos,
textuais e gramaticais.
EMENTA DETALHADA
Fundamentos teóricos para desenvolvimento do processo de leitura e de produção de
textos. Técnicas e estratégias de leitura e produção de textos. Coesão e Coerência:
conceitos e mecanismos em termos de compreensão e da produção de textos. Léxico e
argumentatividade em termos de leitura e de produção de textos. Leitura e análise de
textos, atentando para os aspectos extralingüísticos determinantes na compreensão e na
produção de textos. Fatores de compreensão textual: lingüísticos, discursivos, cognitivos,
culturais e intelectuais. Produção textual.
ABREU, A. 5. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1994.
ANDRADE, M. M; HENRIQUES, A. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos
superiores. São Paulo: Atlas, 1999.
FARACO, C.A; TEZZA, C. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2003.
GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio
Vargas, 1988.
MEDEIROS, J. B. Português Instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e
Administração. São Paulo: Atlas, 2000.
PËCORA, A. Problemas de redação. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
SAVIOLI, P.; FIORINI, J.L. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1998.
KOCH, 1. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1992.
KOCH, 1. V. ; TRAVAGLIA, L.C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1990.
LIMA, A. O. Manual de Redação Oficial. Teoria, modelos e exercícios. Rio de Janeiro:
Impetus, 2003.
MANDRYK, D.; FARACO, C. A. Língua Portuguesa: prática de redação para
estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2002
MOURA, F. Trabalhando com dissertação. São Paulo: Ática, 1995.
VAL, Maria das Graças Costa. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes,
1991.
VIANA, A.C. et al. Roteiro de Redação: lendo e argumentando. São Paulo: Scipione,
1998.
167
EMENTA DETALHADA DE
DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Disciplina: INGLÊS INSTRUMENTAL
Coordenador da Disciplina: Profa Lunara David Gonçalves
OBJETIVO
Conscientizar o aluno quanto ao seu próprio processo de aprendizagem, visando torná-lo
cada vez mais autônomo e responsável. Desenvolver habilidades de leitura para fins de
acesso à informação como instrumento de pesquisa. Desenvolver vocabulário específico
na área de computação e de sistemas de informação.
EMENTA DETALHADA
Desenvolvimento da prática de leitura e compreensão de textos científicos:
conscientização, estratégias de vocabulário, estratégicas gramaticais e estratégias de
leitura. Estudo de estruturas gramaticais de nível básico, intermediário e avançado.
OLIVEIRA, Nádia Alves de. Para Ler em Inglês - Desenvolvimento da Habilidade
de Leitura, REVISTA E ATUALIZADA - NOVA EDIÇÃO. Editora Disal. 2003.
CRUZ E OUTROS, Inglês com textos para informática, editora Disal, 2001
MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental: estratégias de leitura, módulo I. Editora
Texto novo, São Paulo, 2005.
DIAS, Reinildes. Reading critically in English: Inglês instrumental, UFMG, 2002
GALANTE, T. P. Pow. Inglês para processamento de dados, Editora Atlas, 7ª
edição, 1996.
THE OXFORD Portuguese mini Dictionay. Oxford: Oxford University Press, 1997.
TORRES, Nelson. Gramática prática da língua inglesa: O Inglês descomplicado.
Ed. Saraiva, SP, 2007.
READING. Coletânea com atividades em diferentes níveis de aprendizagem para
aprimorar técnicas de leitura. Disponível em
<http://www.letras.ufmg.br/arado/reading.html> acesso em 30/04/2013.
168
ANEXO 5
[Plano de Carreira do Pessoal Docente da Faculdade de Viçosa (FDV)]
Art. 1º O presente documento tem por objetivo estabelecer uma política de

administração de cargos, salários e carreira para o quadro docente da
FACULDADE DE VIÇOSA (FDV), Instituição de Ensino Superior mantida pela
Associação Viçosense de Ensino, Pesquisa e Extensão (AVEP), situada à Rua
Gomes Barbosa, 870, empresa privada com CNPJ 03.372.571/0001-45.
Cada Departamento congrega os professores de disciplinas afins para
tarefas de ensino, pesquisa e extensão.
Art. 2 - O Corpo Docente da Faculdade é constituído de:
I. Professores Titulares;
II. Professores Assistentes;
III. Professores Auxiliares.
Parágrafo único: A categoria de Professor Assistente compreende
progressão horizontal em 3 (três) níveis.
Art. 3 - Entende-se por Professor Titular, o docente que possui o título de

Doutor ou equivalente, obtido em instituição no país ou no exterior, reconhecida
pela sua excelência, a juízo da Congregação.
§1o - Além do contido no caput, exigem-se para o exercício da função de
Professor Titular:
I. exercício efetivo de atividade docente de nível superior, comprovada,
durante, no mínimo, cinco anos;
II. prática em atividade de pesquisa, comprovada com artigos
publicados em periódicos de corpo editorial, no país e no exterior, na
condição de primeiro autor;
III. prática em atividade de extensão, atestada pela instituição onde a
exerceu.
§2o - Anualmente, o CEPE, ouvido o Departamento em que estiver lotado o
docente, indica os Professores Assistentes que, atendendo ao disposto no Art. 3º,
§1o, estiverem em condições de serem promovidos a Professores Titulares.
Art. 4 - São atribuições do Professor Titular:
169
 elaborar plano de ensino de sua disciplina, submetendo-a à
aprovação do Departamento;
 orientar, dirigir e ministrar o ensino de sua disciplina, cumprindo-lhe
integralmente o programa e a carga horária;
 organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento e
julgar os resultados apresentados pelos alunos;
 entregar à Secretaria os resultados das avaliações do aproveitamento
escolar, nos prazos fixados;
 elaborar e executar projetos de pesquisa e de extensão;
 participar das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados a que
pertencer e de comissões para as quais for designado;
 recorrer de decisões dos órgãos deliberativos ou executivos;
 exercer as demais atribuições que lhe forem previstas em lei e neste
Regimento.
Art. 5 - Entende-se por Professor Assistente o docente que possui pelo
menos o título de Mestre ou equivalente, obtido em instituição no país ou no
exterior, reconhecida pela sua excelência, a juízo da Congregação.
§ 1º A progressão horizontal do nível I para o nível II será feita, por
antiguidade, após 2 anos de exercício docente no nível I ou, por merecimento,
concorrendo o docente a 01 (uma) vaga a cada ano, com base em 100% de
assiduidade e pontualidade, bem como no número de elogios formais
endereçados, por escrito, por membros da comunidade acadêmica à Direção da
FDV no ano, sendo que, ocorrendo empate para a vaga, a decisão será pelo
critério “do docente com maior tempo de magistério na FDV”. Persistindo o
empate, a vaga será preenchida por sorteio. O não preenchimento da vaga, no
ano, implica na extinção da mesma, não havendo acumulação de vagas Não
serão permitidas duas progressões consecutivas por merecimento nem por
antiguidade, devendo haver alternância entre progressão por merecimento e
promoção por antiguidade.
§ 2º A progressão horizontal para nível III será feita, por merecimento,
podendo ser requerida pelo candidato, a qualquer tempo, desde que comprove o
título de doutor ou, por antiguidade, após 15 anos de permanência no nível II. O
requerimento para progressão horizontal deve ser dirigido ao Diretor da
170
Faculdade, acompanhado de Curriculum Vitae, devidamente comprovado. Não
serão permitidas duas progressões consecutivas por merecimento nem por
antiguidade, devendo haver alternância entre progressão por merecimento e
progressão por antiguidade.
Art. 6 - Ao Professor Assistente, sob supervisão do Professor Titular,
cabem as mesmas atribuições especificadas no artigo 4 deste plano.
Art. 7 - Professor Auxiliar é o docente que possui pelo menos um curso de
Especialização ou Aperfeiçoamento, além da Graduação, ou seja, em nível de
Pós-Graduação.
Art. 8 - Ao Professor Auxiliar compete cumprir as tarefas específicas,
atribuídas pelo Departamento, sob orientação do Professor Titular ou Assistente.
Da Seleção
Art. 9 - Os professores são indicados pelo Diretor da Faculdade à

Mantenedora, para contratação em período probatório e, posteriormente, para
efetivação ou dispensa.
Art. 10 - A qualidade indispensável do docente indicado para admissão é
demonstrada pela posse de diploma de graduação e de certificado de
especialização ou aperfeiçoamento, no caso de Professor Auxiliar, ou pós-
graduação stricto sensu , nos outros casos, desde que tenha cursado matéria ou
disciplina idêntica ou afim à qual vai lecionar e, pelo menos, no mesmo nível de
complexidade.
Art. 11 - É condição essencial para a contratação do professor a
disponibilidade de horário para atendimento às obrigações regimentais, não
podendo ser indicado, para atividades de magistério, quem não atenda tal
exigência.
Art. 12 - A título eventual e por tempo estritamente determinado, a
Faculdade pode dispor do concurso de Professores Visitantes e de Professores
Colaboradores, estes últimos destinados a suprir a falta temporária de docentes
integrantes da carreira.
Art. 13 - A Faculdade pode servir-se de docentes aprovados pelo órgão
federal competente em outras instituições de ensino superior, para, como
Professores Visitantes, ministrarem ensino em disciplinas de sua especialidade.
171
Parágrafo Único - O convite a Professores Visitantes e a indicação de
Professores Colaboradores devem ser formalizados pelo Diretor da Faculdade,
ouvido o Departamento.
172
Da Remuneração
A remuneração do pessoal docente será efetuada de acordo com os

Quadros I e II.
Quadro I – Remuneração Docente, em Reais.
CATEGORIA DOCENTE NÍVEL HORA/AULA (R$)
Professor Titular - 32,07
Professor Assistente III 32,07
Professor Assistente II 29,41
Professor Assistente I 29,41
Professor Auxiliar - 26,75
Professor Colaborador - 22,00
Obs.: O Piso do Valor da Hora-Aula estabelecido pelo SINPRO-MG
(Sindicato dos Professores de Minas Gerais) é de R$21,70.
Art.14º O cargo de confiança receberá, além da remuneração da categoria
correspondente, Função Gratificada, como prevista no Quadro II.
Quadro II – Remuneração de função gratificada, em Reais.
CARGOS Carga Horária Semanal Gratificação Mensal em R$

Função Gerencial de Confiança
20 500
de Nível Superior
§ 1o – As Funções Gratificadas (Quadro II) e os valores da hora-aula
previstos no Quadro I serão reajustados nas mesmas datas e percentuais
atribuídos pelos Dissídios Coletivos do Sindicato da categoria a que pertencer o
servidor, ou por força de lei.
Art.15 - Este plano poderá ser reformado ou alterado mediante proposta do
Conselho Diretor, cabendo à Mantenedora a decisão final.
Art.16 - Os casos omissos neste plano serão tratados pelo Conselho
Diretor da FDV.
Art.17 - Revogam-se as disposições em contrário.
Viçosa, 23 de Dezembro de 2010.
Geraldo Magela da Silveira

Diretor Administrativo e Financeiro da FDV e Presidente da AVEP.
Heleno do Nascimento Santos

Diretor Acadêmico e Diretor Geral da FDV.
173
Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas
ANEXO 6
NORMAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE SISTEMAS

DE INFORMAÇÃO
Viçosa, Minas Gerais
Dezembro/2012
174
1) INTRODUÇÃO
As atividades complementares, inseridas no projeto pedagógico, têm por

finalidade proporcionar aos estudantes a possibilidade de transpor o limite da
instituição de ensino e a realidade na qual estará atuando. Com as experiências
de outras pessoas, os estudantes podem transpor os muros das instituições
educacionais, em todos os espaços e em todas as dimensões da vida.
O Curso de Sistemas de Informação, da Faculdade de Viçosa, oferece aos
seus estudantes a oportunidade de, através de sua formação profissional, realizar
um percurso individualizado cabendo ao estudante a seleção das esferas, dos
meios e formas de integração aos conhecimentos complementares.
As Atividades Complementares devem propiciar ao profissional em
formação a oportunidade de desenvolver a capacidade crítica e reflexiva, além de
adquirir uma percepção da realidade e seus conflitos não somente no processo
de aprendizado, mas para que faça disso uma oportunidade de propor soluções e
mudanças.
Assim, procura oportunizar aos seus alunos uma formação profissional que
permita um percurso individualizado de formação, através do aproveitamento de
conhecimentos adquiridos em estudos e práticas interdisciplinares, observando as
normas e critérios estabelecidos pela Instituição.
Conforme a proposta pedagógica do curso, os estudantes deverão cumprir
as atividades complementares descritas, durante o curso, perfazendo o total de
184 horas.
2) JUSTIFICATIVA
Diante do dinamismo que se observa na sociedade contemporânea, aos

estudantes deve-se oferecer, como diferencial no processo de formação
profissional, não somente o saber formatado sob a denominação de disciplina,
mas também outras atividades que complementem a sua formação.
As Atividades Complementares têm o caráter integrativo e reflexivo, mas
elas por si só não permitem que o estudante assimile todas as informações.
175
É necessário que haja uma estrutura concebida para proporcionar a
associação entre o conteúdo teórico e a vivência adquirida na prática. A
associação sugerida, no entanto, deve apresentar as características
indispensáveis a qualquer profissional que busca inserção no mercado de
trabalho: percepção da realidade social ou dos indivíduos de suas limitações e
potencialidades, identificação de possibilidades de mudança ou transformação.
Assim, as Atividades Complementares agregam essas necessidades e
possibilidades no contexto educacional, cabendo a Instituição de Ensino elaborar
programas para atingir os objetivos assim como avaliar as iniciativas
educacionais.
3) OBJETIVOS
- Proporcionar ao estudante o enriquecimento de sua formação

acadêmica através da integração arte, cultura e ciência;
- Desenvolver a capacidade de pesquisa de novas temáticas que
auxiliem na superação da dicotomia prática pedagógica e contexto
social;
- Orientar na proposição e execução de projetos junto a instituições
públicas, privadas ou do terceiro setor, que auxiliem na formação
acadêmica.
4) NORMAS PARA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
I. Disposições Preliminares
As Atividades Complementares compreendem o grupo de atividades,
inseridas nas atividades complementares estabelecidas na Resolução vigente e
se constituem em:
a) Atividades acadêmicas de ensino;
b) Atividades de extensão;
c) Atividades acadêmicas de pesquisa;
d) Atividades administrativo-profissionalizantes.
176
Fica estabelecido que os estudantes, obrigatoriamente, deverão cumprir a
carga horária total de 185 (cento e oitenta e cinco) horas de atividades
complementares, nos grupos de atividades citados acima, ao longo do curso.
Para que as horas de atividades complementares sejam consideradas é
necessária a apresentação de documentos comprobatórios, com os dados
necessários para registro dos eventos, cujo documento deve constar, no mínimo,
o título, a data ou o período de sua realização e a assinatura do responsável pela
instituição ofertante. É de responsabilidade do aluno comprovar as atividades
realizadas e o acompanhamento deve ficar sob a responsabilidade do
coordenador do curso ou de um professor indicado pela Coordenação.
5) CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
a) Atividades Acadêmicas de Ensino

Limite de
Exigência Forma de Documentos
Atividade Compensaçã
Mínima compensação Comprobatórios
o
1 (um) Declaração do
semestre 40 h para cada Coordenador da disciplina
Monitoria 120 h
letivo de semestre que comprove a
monitoria participação na atividade
Disciplinas
1 (uma) Horas da Histórico escolar com a
oferecidas por 180 h
disciplina disciplina cursada aprovação na disciplina
outro curso
Certificado de participação
na visita fornecida pela
1 (uma) visita 4 h por visita
Visitas técnicas 20 h empresa ou pelo professor
técnica realizada
responsável por
acompanhar a visita.
40 h para cada
Participação em
1 (um) projeto ano de 120 h Certificado de participação
projetos sociais
participação
b)
177
c) Atividades de Extensão
Exigência Forma de Limite de Documentos
Atividade
Mínima compensação Compensação Comprobatórios
Participação no 4h para Certificado de
evento “FDV na 1 (um) evento participação em 40 h participação do evento
Praça” cada evento emitido pela FDV
Participação em 4 h para
Certificado de
eventos de 1 (um) evento participação em 40 h
participação do evento
extensão cada evento
Certificado de
Participação em 8 h para participação no programa
1 (um)
programas de participação 80 h assinado pela
programa
extensão mensal Coordenação de
Extensão
1 (um)
semestre letivo
para cargos 30 h por semestre Cópia da ata de posse na
formais da por Diretoria, 20 h empresa júnior e
estrutura por declaração do
Empresa Jr. 120 h
administrativa Consultoria/Ativida professor/orientador que
ou por des e 10 h por comprove a atividade
consultorias/ati Conselheiro desenvolvida.
vidades
realizadas.
Organização de Por atividade
Cópia do certificado do
Eventos realizada
evento e declaração do
Acadêmicos, independente 15 h por evento 60 h
professor/coordenador
Técnicos e/ou do tempo de
do evento.
Científicos duração
Participação na 10 h para cada
1 (uma) Certificado de
Semana semana, mais 4h 60 h
participação participação
Acadêmica por mini curso
5 h para Certificado de
Participação na participação como participação e certificado
1 (uma)
Mostra ouvinte e 10 h para 60 h de apresentação para
participação
Acadêmica apresentação de quem apresentar
pôsteres ou oral. pôsteres ou oral.
2 h por
Participação em participação em
outros eventos palestras, 4 h por
1 (uma) Certificado de
Acadêmicos, participação em 80 h
participação participação
Técnicos e/ou mini cursos e 10 h
Científicos por participação no
evento completo
178
d) Atividades Acadêmicas de Investigação
Atividade
Apresentação de projeto de
pesquisa e apresentação de
relatório parcial e final e
Iniciação 1 (um) ano letivo 50 h por ano de
150 h Declaração do
Científica de pesquisa pesquisa
orientador/coordenador que
comprove a dedicação à
pesquisa.
Formulário (ANEXO B) com
Participação em Por atividade
1 h para cada assinatura do presidente da
defesas de independente do
participação como 30 h banca examinadora
monografias ou tempo de
ouvinte em defesas atestando que o estudante
TCCs duração
participou como ouvinte.
Participação em Formulário (ANEXO B) com
Por atividade
defesas de 2 h para cada assinatura do presidente da
independente do
dissertação de participação como 20 h banca examinadora
tempo de
mestrado ou tese ouvinte em defesas atestando que o estudante
duração
de doutorado participou como ouvinte.
Publicação de
Cópia do Artigo e da
Artigo completo
Por artigo capa/folha de rosto dos
em anais de 20h 80 h
publicado anais em que foi publicado
eventos ou
e Certificado de Publicação
revistas
Publicação de Cópia do Resumo e da
Resumos em Por resumo capa/folha de rosto dos
10 h 50 h
anais de eventos publicado anais em que foi publicado
ou revistas e Certificado de Publicação
e) Atividades Administrativo-Profissionalizantes
Atividade
Declaração do responsável
Estágio não
1 (um) mês de pelo setor ou órgão em que
obrigatório/ 10 h por mês 150 h
atividade o estudante realizou o
extracurricular
estágio.
Atividades
desenvolvidas em
1 (um) mês de pelo setor ou órgão em que
empresas/instituiç 10 h por mês 150 h
atividade o estudante realizou as
ões relacionadas
atividades.
ao curso
Cópia do Ato de nomeação
como membro do
colegiado, ou da comissão
Participação em 20 h para cada ano
1 (um) ano como coordenadora ou
Colegiados da como membro de 60 h
membro representação estudantil e
FDV colegiado
cópia das atas que
comprove a participação do
estudante.
Participação, pelo setor ou órgão em que
como voluntário, 1 (um) mês de o estudante realizou
10 h 100 h
em Organizações atividade atividades como voluntário
sem fins lucrativos em Organizações sem fins
lucrativos.
f) Atividades de Educação Ambiental

Atividades
Cursos, palestras, Cópia do certificado do
seminários e evento e declaração do
1 evento 2 horas 20 h
demais eventos professor/coordenador do
vinculados. evento.
179
g) Atividades de Educação Étnico-Raciais
Atividades
Cursos, palestras, Cópia do certificado do
seminários e evento e declaração do
1 evento 2 horas 20 h
demais eventos professor/coordenador do
vinculados. evento.
180
ANEXO A
DET [Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas]

Formulário de Registro de Atividades Complementares
Aluno (a): ________________________________________ Matrícula:
_________
Limite de
Grupo de Carga horária Numeração de
Descrição da Atividade Compensaçã
Atividades Comprovada Documentos
o
Viçosa, ___ de ___________ de 20__
_______________________________ ____________________________
Assinatura do Estudante Assinatura do Coordenador
181
ANEXO B
DET [Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas]

Declaração para fins de Atividades Complementares
Atesto, para os efeitos do disposto nas NORMAS PARA COMPENSAÇÃO DE

CARGA HORÁRIA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES do Departamento
de Ciências Exatas e Tecnológicas da Faculdade de Viçosa,
que o (a) ALUNO (A):
Matrícula:
Assistiu à banca examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso do estudante
com o título:
________________________________________________________________
no dia ___/___/___, na sala ______.
Viçosa, ____ de _______________ de 20___.
____________________________________
Presidente da Banca examinadora
___________________________________
Coordenador de Estágio Supervisionado
182
ANEXO 7
DET290 [Seminário I]
Projeto Você
Quais são seus pontos fortes?
Quais são seus pontos fracos?
O que preciso melhorar?
Quais as oportunidades aproveito, quais desperdiço sem levar a sério?
Quanto tempo vivo remoendo o passado?
Quanto tempo dedico a pensar no futuro, sonhando, imaginando, estou

planejando?
E quanto ao presente? Como estou realizando meus objetivos?
Como divide seu tempo?

Trabalho
Estudo
Lazer
Como gerencia seus gastos financeiros?
183
ANEXO 8
Relação de Trabalhos de Conclusão de Curso [2005-2012]

Bacharelado em Sistemas de Informação [FDV]
Ano Semestre Título Área Sub-Área Autor Orientador
Clausius Duque
Desenvolvimento de um sistema de Processo de
Engenharia de Gonçalves Reis e Margareth M.
1 2005 I gerência das assinaturas e vendas Desenvolvimento de
Software Michel Lopes Duarte
da Revista Ação Ambiental Software
Duarte
Controla: ferramenta para apoio ao Processo de Clayton Vieira Fraga

Engenharia de Margareth M.
2 2005 I processo de desenvolvimento de Desenvolvimento de Filho e José
Software Duarte
software em pequenas empresas Software Maurício dos Reis
Estrutura Organizacional, Consultoria Gestão da Informação e

Sistemas de Heleno do N.
3 2005 I e Sistemas de Informação nas Micro dos Sistemas de Ulisses Brumano
Informação Aplicados Santos
e Pequenas Empresas Informação
Sistemas Luciano Mauro

Operacionais, Redes Gomide Cabral e Rodrigo G.
4 2005 I Redes sem fio Redes sem fio
de Coputadores e Luciano Moreira Vilela
Sistemas Distribuídos Ribeiro
Sistemas
Cleiton Eloi de
Gerenciamento de segurança em Operacionais, Redes Rodrigo G.
5 2005 I Segurança Freitas e Fernando
redes TCP/IP de Coputadores e Vilela
Cotta de Almeida
Sistemas Distribuídos
Crimes na internet x legislação Ruy Basílio Eduardo J. Q.
6 2005 II Direito Direito
brasileira Figueiredo Junior Batres
Processo de Moises Borges e

Desenvolvimento de jogo educativo Engenharia de M. Vanderléa
7 2005 II Desenvolvimento de Roberto Turbay de
em Java Software Queiroz
Software Mello
184
Processo de
Sistema de gerenciamento de Engenharia de João Fernandes Margareth M.
8 2005 II Desenvolvimento de
estoque Software Murta Neto Duarte
Software
Desenvolvimento de um sistema para Processo de

Engenharia de Weksley Castro de Margareth M.
9 2005 II apoio acadêmico via Internet (PVA Desenvolvimento de
Software Souza Duarte
Net) Software
Elaboração em um PDI e diagnóstico Flavia Chequer de

Gerência de Sistemas Plano Diretor de Medianeira A.
10 2005 II para projeto de inclusão digital nas Souza e Jacqueline
de Informação Informática Silva
escolas municipais de Viçosa Cardoso Fontes
Denis Eduardo
Sistema de Informação Web 2.0 e Inteligência Medianeira A.
11 2005 II Portal Solidário Lopes e Jéferson
Aplicados Coletiva Silva
Cupertino Ferraz
Gestão da Informação e
CRM - Custumer Relationship Sistemas de Samid Eduardo da Heleno do N.
12 2005 II dos Sistemas de
management Informação Aplicados Silva Reis Santos
Informação
Criação de um Data Warehouse de Sistemas de Deusdedit Lana Benício J. A.

13 2005 II Gestão do conhecimento
atividades acadêmicas Informação Aplicados Teixeira Ramalho
BI para todos: desmistificando o Sistemas de Márcio de Souza Medianeira A.

business intelligence Informação Aplicados Veríssimo Silva
Luciana Almeida
Sistema de apoio a tomada de
Sistemas de Sistema de Apoio à Vieira e Maria de Heleno do N.
15 2005 II decisão para micro e pequenas
Informação Aplicados Decisão Lourdes Ribeiro Santos
empresas
Barbosa
Sistemas
Vantagens do Software Livre
Operacionais, Redes Sérgio Luiz Soares Eduardo J. Q.
16 2005 II relacionado com Segurança dos Software Livre
de Coputadores e Mendonça Batres
Dados para Empresas
185
Engenharia de Gerência de Projeto de Marcos Maurílio da Margareth M.
17 2006 I Análise de ponto de função
Software Software Silva Fonseca Duarte
Processo de
Engenharia de
18 2006 I Sistema de reserva de equipamentos Desenvolvimento de Ader Assis Vieira Flávio V. Pontes
Software
Software
Sistema ASSISTE: desenvolvimento Processo de

Engenharia de Lúcia Maria dos M. Vanderléa
19 2006 I de sistema de controle de Assistido e Desenvolvimento de
Software Santos Queiroz
Doação Software
Modelos de pesquisa operacional

Rafael da Costa Heleno do N.
20 2006 I aplicados a problemas de Pesquisa Operacional Otimização
Ladeira Santos
comunicação sem fio
Implantando inteligência competitiva Sistema de Informação Flaviana Barbosa Benício J. A.

21 2006 I Inteligência Competitiva
em microempresas Aplicados Fialho Ramalho
Segurança da informação: Segurança da

Sistemas de Eduardo J. Q.
22 2006 I engenharia social: tecnologias, Informação e dos Adriana Roberto
Informação Aplicados Batres
táticas e prevenções Sistemas de Informação
Sistemas
Internet móvel: soluções Operacionais, Redes João Carlos Pessoa Rodrigo G.
23 2006 I Internet Móvel
empreendedoras utilizando WAP de Coputadores e Arthuzo Vilela
O uso de Dinâmica de Sistemas para Ana Carolina dos

Sistema de Apoio à Medianeira A.
24 2006 II auxiliar o pequeno produtor rural no Dinâmica de Sistemas Santos e José Luis
Decisão Silva
processo de tomada de decisão Lopes
Desenvolvimento de um sistema para

Engenharia de Desenvolvimento de M. Vanderléa
25 2006 II apoio ao controle estatístico de Adilson Rosa Lopes
Software software Queiroz
processos
Desenvolvimento de um Ambiente
Engenharia de Desenvolvimento de Ueverson Queiros M. Vanderléa
26 2006 II Virtual de Apoio ao Ensino e
Software software Silva Queiroz
Aprendizagem (AVA Ac@demics)
186
Sistema de Apoio a Decisão para
Engenharia de Desenvolvimento de Heber Barros M. Vanderléa
27 2006 II empresas de desenvolvimento de
Software software Duarte Queiroz
software
Implementação de um sistema CRM Engenharia de Desenvolvimento de Medianeira A.

28 2006 II Ramon Silva Lopes
para Software House Software software Silva
Utilização de padrões e frameworks

para construções de sistemas tendo Engenharia de Giovani de Jesus Benício J. A.
29 2006 II Frameworks
como estudo de caso um Sistema de Software Oliveira Freitas Ramalho
Gerenciamento de Versão
Processo de
Sistema de controle de processos – Engenharia de Thiago Franklin M. Vanderléa
30 2006 II Desenvolvimento de
SISPROCESSOS Software Miranda Reis Queiroz
Software
Engenharia de Usabilidade para Engenharia de Monalisa da Cruz Margareth M.

31 2006 II Usabilidade
Sistemas WEB Software Silveira Duarte
Fabiano Mário
Data warehouse como ferramenta de
Sistemas de Rodrigues Fialho e
32 2006 II apoio ao processo de tomada de Gestão do conhecimento Flávio V. Pontes
Informação Aplicados Lorena de Freitas
decisão
Aquino
Segurança da Diógenes
Segurança da Informação – Sistemas de M. do Carmo F.
33 2006 II Informação e dos Paschoalino
Engenharia Social Informação Aplicados S. Cardoso
Sistemas de Informação Teixeira
Sistemas
Linux live-CD, ajudando novos
Operacionais, Redes Fábio Augusto M. Vanderléa
34 2006 II desenvolvedores no processo de Software Livre
de Coputadores e Rocha Queiroz
aprendizagem
Engenharia de Desenvolvimento de Edimar Soares Margareth M.
35 2007 II Banco de Talentos
Software software Ramos Duarte
187
Desenvolvimento de um software
com foco na elaboração e simulação
Engenharia de Desenvolvimento de Etienne Leite Margareth M.
36 2007 II de circuitos eletrônicos analógicos,
Software software Gomide Duarte
direcionado ao entendimento e
compreensão lógica e estrutural
Sistema para controle de estoque de Engenharia de Desenvolvimento de Luciana Maria Margareth M.
37 2007 II
café Software software Lopes Duarte
Portal de informações para Engenharia de Taciano Leles Medianeira A.

38 2007 II Desenvolvimento web
profissionais de TI Software Gomes Fonseca Silva
Análise de investimentos tangíveis e

Gerência de Sistemas Alexsander Medianeira A.
39 2007 II intangíveis em TI através da fusão de Análise de Investimentos
de Informação Amâncio Silva
técnicas de análise de custos
Estudo do Nível de Segurança da Gerência de Sistemas Segurança da Maria Claúdia Lelis Medianeira A.
40 2007 II
Informação da Libertas de Informação Informação Lopes Silva
Sistemas de apoio à decisão para Gerência de Sistemas Sistemas de Apoio à Sérgio Antonio dos Medianeira A.
41 2007 II
gerentes de TI de Informação Decisão Santos Silva
DNS como banco de dados Redes de Alberto Aparecido José Vecchi de

42 2007 II DNS
distribuído Computadores de Almeida Carvalho
Redes de Emerson Soares de José Vecchi de

43 2007 II Segurança em Rede Wireless Segurança em Redes
Computadores Resende Carvalho
Arquimedes de
SIGWEB – Consultoria em Sistemas de Heleno do N.
44 2007 II Consultoria Castro Durvale e
viabilidade de negócios em Viçosa Informação Santos
Solange da Silva
O uso de SIG no mapeamento das Adriana Pasqualon

Sistemas de Sistemas de Informação Anderson D.
45 2007 II áreas de risco a inundação da cidade de Lima e Daniel
Informação Georeferenciado Meira
de Ponte Nova Pires Ribeiro
Sistemas de informação aplicados ao

Sistemas de Sistemas de Informação Christina Jackliny Anderson D.
46 2007 II planejamento dos serviços de saúde
Informação Georeferenciado da Silva Meira
pública
188
M. Vanderléa
Estudo da inclusão digital nas Computadores e Computadores na Bruna dos Santos Queiroz e
47 2008 II
escolas públicas de Viçosa Sociedade Educação Chagas Anderson D.
Meira
O Uso da Comunicação Instantânea Engenharia de Desenvolvimento de André Fonseca e José Vecchi de

48 2008 II
como Alarme de Segurança Software sistema Emerson Ladeira Carvalho
M. Vanderléa
Desenvolvimento de um protótipo
Engenharia de Desenvolvimento de Michel Eustáquio da de Queiroz e
49 2008 II para facilitar o atendimento e
Software sistema Silva Anderson D.
ocorrências do SAMU 192
Meira
Solução Customizada para a LEF Engenharia de Desenvolvimento de Fábio J. Borges Margareth M.

50 2008 II
Promotora Software sistema Fonseca Duarte
Desenvolvimento de uma Ferramenta

Engenharia de Desenvolvimento de Juliana Marciana Medianeira A.
51 2008 II de Gestão para Segurança da
Software Sistema Soares Solar Silva
Informação
Integração de Ferramentas web 2.0 e Engenharia de Rafael Leite de Anderson D.

52 2008 II Engenharia de Software
web GIS Software Paula Meira
Análise, implantação e
acompanhamento do GIL na Engenharia de Implantação e Margarida dos Medianeira A.
53 2008 II
Secretaria Municipal de Saúde de Software treinamento de software Santos Duarte Silva
Coimbra
Melhoria na qualidade do processo

Engenharia de Welita Luisa Xavier Medianeira A.
54 2008 II de software com base no teste de Teste de software
Software Mendes Silva
software
Anderson D.
Redes Sociais e Ferramentas Web
Engenharia de Web 2.0 e Inteligência Meira e M.
55 2008 II 2.0 aplicadas ao Núcleo de Cristiane A. Lana
Software Coletiva Vanderléa
Inteligência da ADEVI
Queiroz
189
O uso do Comércio Eletrônico pelas Gerência de Sistemas Antonio Carlos M. Vanderléa
56 2008 II Comércio eletrônico
empresas de Viçosa de Informação Nogueira Queiroz
Modelagem de um Data Warehouse

Gerência de Sistemas Medianeira A.
57 2008 II para o Núcleo de Inteligência de Gestão do conhecimento Éder Moreira Lelis
de Informação Silva
Negócios da Cidade de Viçosa
Uso de TI nos processos de gestão

Gerência de Sistemas Mapeamento de Rodrigo Luis da Anderson D.
58 2008 II do conhecimento e governança de
de Informação processos Silva Abranches Meira
APL's: o caso do Pólo TI Viçosa
Terceirização em Tecnologia da
Gerência de Sistemas Flávio de Oliveira Benício J. A.
59 2008 II Informação no setor público: Estudo
de Informação Santana Ramalho
de caso na UFV
Desenvolvimento de Raciocínio
Programação de Sandra Oliveira Gemma L.
60 2008 II Lógico no Ensino Fundamental e a Lógica
Computadores Silva Duboc
Programação de Computadores
Uso de SIG no mapeamento e

Sistemas de Sistemas de Informação Vilmara da Silva Anderson D.
61 2008 II análise de ocorrências criminais em
Informação Georeferenciado Rosa Meira
Viços MG
Uso de técnicas de Geomarketing

nos processos de segmentação Walkiria Carvalho Anderson D.
62 2008 II Gestão da Informação Geomarketing
mercadológica: o caso da empresa de Oliveira Meira
VIMMAC
Usabilidade e Acessibilidade na Engenharia de Medianeira A.

63 2009 II Análise de Usabilidade Ednilton L. Fialho
interface web para idosos Software Silva
Computação Móvel e Web Services

Engenharia de Gabriel Parreira Edson
64 2009 II aplicados aos serviços de manejo de Computação Móvel
Software Bezerra Nascimento
irrigação em perímetros irrigados
Criação de um portal: O Centro

Engenharia de Desenvolvimento de Diogo Guimarães M. Vanderléa
65 2009 II Virtual de Referência do Professor de
Software portal Motta de Queiroz
Viçosa
190
Software para calcular o índice de Engenharia de Desenvolvimento de Leandro Costa Benício J. A.

66 2009 II
força relativa no mercado financeiro Software sistema Santos Ramalho
Inserção de Dados e Informações em

Engenharia de Desenvolvimento de Rodrigo C. G. Heleno do N.
67 2009 II Sistemas de Otimização e de
Software sistema Mariano Santos
Simulação: um estudo de caso
Modelagem e Implementação de uma

Engenharia de Anderson D.
68 2009 II RPS (Rede de Prestadores de Desenvolvimento web Rogério Pascini
Software Meira
Serviços) com WEB 2.0 e WEBGIS
Análise e Desenvolvimento de
Metodologia para o Desenvolvimento Engenharia de Dimas Dário de Benício J. A.
69 2009 II Framework
de Sistemas utilizando frameworks e Software Oliveira Filho Ramalho
flex
Análise do ambiente computacional Gerência de Sistemas Arquitetura Ronei do Carmo José Vechi de
70 2009 II
da Polícia Militar de Viçosa de Informação computacional Sebastião Carvalho
Lojas virtuais e ferramentas e Gerência de Sistemas M. Vanderléa

71 2009 II Comércio eletrônico Jean Robson Silva
serviços Web-Marketing de Informação de Queiroz
Frederico
Sistema de Apoio a Decisão para o Gonçalves de
Gerência de Sistemas Margareth M.
72 2009 II setor de varejo para os usuários do Gestão do conhecimento Castro Cabral e
de Informação Duarte
sistema Thotau da empresa Oriontec Frank Martins da
Silva
Uso de Sistemas de Informação nos

Gerência de Sistemas Mapeamento de Samuel Vinícius de Anderson D.
73 2009 II processos de atendimento ao público
de Informação processos Assis Brum Meira
em empresas de saneamento
Maicon Araujo José Vechi de
74 2009 II Segurança da Informação e Redes de Segurança
Fialho Carvalho
Computadores
José Vechi de
75 2009 II Política de Segurança da Informação e Redes de Segurança Marcelo de F. Gama
Carvalho
Computadores
InforMusic: Jogos Educativo Aplicado Engenharia de Desenvolvimento de Herlaine de Paula Gusto Vitarelli
76 2010 I
a Musica Software sistema Teixeira de Queiroz
191
Redes Sociais e ferramentas 2.0 Engenharia de Gusto Vitarelli
77 2010 I Implantação de sistemas Renata Miranda
aplicadas à educação Software de Queiroz
Data WebHouse e técnicas para

Gerência de Sistemas Júlio Antonio do Benício J. A.
78 2010 I exploração e análise de dados Gestão do conhecimento
de Informação Carmo Ramalho
obtidos em ambientes web
Olnei Silva Sampaio

Análise de custos de computadores Junior e Marcos Heleno do N.
79 2010 I Pesquisa Operacional Análise de Custos
para LAN HOUSE Felipe Silva Vieira Santos
Gabriel
Mapeamento de Inteligência
Competitiva da Empresa Iplanus Sistemas de Juliana Quintiliano Anderson D.
80 2010 I Gestão do conhecimento
Engenharia e Sistemas, com o uso Informação Gerencial de Oliviera Meira
de Sistemas de Informação

gerenciamento de oportunidades de
Engenharia de Marcos Roberto Margareth M.
81 2010 II negócios em empresas de base Businnes Inteligent
Software Lopes Duarte
tecnológica: estudo de caso da
empresa Iplanus
Leonardo Pereira Heleno do
para sequenciamento e Engenharia de Desenvolvimento de
82 2010 II Costa e Samuel da Nascimento
monitoramento da produção nas Software sistema
Silveira Alves Santos
micros e pequenas empresas
Desenvolvimento de um sistema de
Engenharia de Desenvolvimento de Marcelo Lopes Anderson
83 2010 II busca na web com mobilidade SMS
Software sistema web Santana Donizete Meira
para a cidade de Viçosa - MG
Site dinâmico de cotação de preços Engenharia de Margareth M.

84 2010 II Desenvolvimento de site Éder Luis de Souza
on-line (SITCCOM) Software Duarte
Jogos digitais educativos aplicados à Engenharia de Herlaine de Paula Gustavo Vitarelli

85 2010 II Jogos Digitais
música Software Teixeira de Queiroz
192
Desenvolvimento de uma ferramenta
Engenharia de Lúcio Coelho Gustavo Vitarelli
86 2010 II de interpretação de movimentos Jogos Digitais
Software Abrantes de Queiroz
faciais para o Blander
Ferramenta para mapeamento facial Processo de

Engenharia de Henrique Adriano Gustavo Vitarelli
87 2010 II humano através da imagem de uma Desenvolvimento de
Software Ferreira de Queiroz
webcam Software
Estudo do potencial de
geoinformatização dos processos do Sistemas de Sistemas de Informação Karla Maria Lopes Anderson
88 2010 II
programa de saúde da família Informação Georeferenciado Cardoso Donizete Meira
(Viçosa- MG)
Desenvolvimento do modelo
geoprocessado para o índice de Sistemas de Sistemas de Informação Anderson
89 2010 II Letícia Rigueira Kalil
mobilidade e acessibilidade urbana Informação Georeferenciado Donizete Meira
para pedestres de Viçosa - MG
Modelagem de BDG como apoio ao

processo de mapeamento Sistemas de Sistemas de Informação Duílio Lourenço da Anderson
90 2010 II
colaborativo do circuito turístico Informação Georeferenciado Silva Donizete Meira
Serras de Minas
Projeto de um Sistema para

Projeto e
Dispositivos Móveis que auxilie Engenharia de Ronan Ricardo Silva Margareth M.
91 2011 I Desenvolvimento de
atividades no setor de varejao de Software Lopes Duarte
Sistemas
uma empresa
Estudo de caso de Aplicação da

Análise de Ponto de Função (APF) e Engenharia de Análise de Ponto de Saulo Ladislau Margareth M.
92 2011 II
do Ponto por Caso de Uso (PCU) no Software Função Monteiro Duarte
Software Ger Garagem 1.0
Evandro
Washington
Análise de Logística na Distribuição Sistemas de Sistemas de Informação José Rui Castro
93 2011 II Nogueira e
de Mercadorias em Viçosa-MG Informação Georeferenciados de Souza
Lucas Vinícius
Nogueira
193
Sabrina Cesarino de
Maria do Carmo
Oliveira e Marluce
94 2011 II F. da S.
Anacleto de
Cardoso
Miranda
Sistema de Informação Biológica:

Modelagem de Sistema de Projeto e
Engenharia de José Cleydson Maria Vanderléa
95 2012 I Informação Biológica para Desenvolvimento de
Software Ferreira da Silva de Queiroz
Gerenciamento, Consulta e Sistemas
Comparação de Sequencia de DNA
Gestão de Conteúdos WEB com Engenharia de Lucas Novais Bruno Torres

96 2012 II Desenvolvimento web
Joomla! O caso FDV Software Assunção Satler
Qualidade de Software com Base no Engenharia de Welbert Giulei da Maria Vanderléa

97 2012 II Teste de Software
Processo de Teste Software Cunha de Queiroz
Desenvolvimento de aplicativo para Projeto e

Engenharia de Silvania Gomes Maria Vanderléa
98 2012 II dispositivo móvel na plataforma Desenvolvimento de
Software Cipriano de Queiroz
Android. Sistemas
Inteligência Artificial no apoio a Sistema de Apoio à Marcos José Benício J. A.

99 2012 II Inteligência Artificial
decisão Decisão Mendes Miranda Ramalho
Benício J. A.
Uso de Técnicas de Geomarketing
Sistemas de Jouberth Freitas Ramalho e
100 2012 II em uma Empresa de Móveis Geomarketing
Informação Geográfica Araújo Anderson D.
Planejados
Meira
Plano de implantação de um Data
Center em nuvem com foco na
Gerência de Sistemas Leonardo Pereira Maria Vanderléa
101 2012 II diminuição dos custos e no aumento Plano de Implantação
de Informação Pussente de Queiroz
da segurança e produtividade das
organizações
Android e M-Learning Novos Kássio Terra de José Rui Castro
102 2012 II
Caminhos Para o Conhecimento Oliveira de Souza
Gestão do Conhecimento aplicada a Sistema de Informação Alysson Alberto Maria Vanderléa

organizações e setores de TI Gerencial Elias de Queiroz
Estudo de Data Warehouse e Maria do Carmo
Sistema de Apoio à Cleverson José da
104 2012 II Ferramenta Pentaho para apoio na F. da S.
Decisão Silva Durso Oliveira
tomada de decisão Cardoso
194
ANEXO 9
Ficha de Atualização – Cadastro de Egressos [FDV]
Este formulário tem como objetivo coletar informações de egressos do curso de Sistemas de
Informação da Faculdade de Viçosa (FDV)
Dados Pessoais
Nome
Email
Telefone
Endereço
Atuação Profissional
Empresa onde trabalha atualmente
Cargo que ocupa atualmente (indicar caso seja proprietário)
Continuidade na formação
Está estudando atualmente?
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Tem interesse em fazer outro curso de graduação?
Qual?
Opiniões Pessoais
Como sua formação acadêmica no curso de Sistemas de informação e as atividades que
desenvolveu durante a graduação influenciam sua atuação profissional?
Com a graduação em Sistemas terminada e atuando no mercado você tem melhores

condições de avaliar a estrutura do curso, deixe comentários a respeito do curso de modo
geral e sugestões para aprimoramento.
195
ANEXO 10
[Respostas dos Egressos]
Formulário de Egressos [Respostas] /2013-1
Data e Horário 5/7/2013 4:25:26 PM
Nome Antonio Carlos Nogueira
E-mail anogueira@ufv.br
Telefone 31 3891-5017
Endereço Condominio Monteverde, 38 - Acamari
Empresa onde trabalha atualmente Universidade Federal de Viçosa

Cargo que ocupa atualmente (indicar caso
Presidente Comissão Licitações de Obras
seja proprietário).
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Tem interesse em fazer outro curso de
graduação ou pós-graduação?
Qual curso?
Primeiramente me deu suporte para passar em um

concurso muito concorrido, na qual disputei com 40
Como sua formação acadêmica no curso
pessoas para cada vaga. Em segundo, meu nível
de Sistemas de informação e as atividades
de conhecimento atual me proporciona melhor
que desenvolveu durante a
entendimento de todos os processos e
procedimentos internos a uma licitação.
Com a graduação em Sistemas terminada Ótimo curso. Grade curricular excelente. Minha
e atuando no mercado você tem melhores sugestão é que a FDV promova em breve
condições de avaliar a estrutura do mestrados em áreas afins.
196
Nome Ramon Silva Lopes
Email rsl_master@yahoo.com.br
Telefone
Endereço
Empresa onde trabalha atualmente Magistech Sistemas

Analista de Sistemas II
Está estudando atualmente? Sim
Se sim, qual curso? Desenvolvimento de sistemas para Web
Se sim, onde? UFV

Sim
Qual curso? Mecatrônica na área de robotica
Com a graduação em Sistemas terminada
e atuando no mercado você tem melhores
condições de avaliar a estrutura do
197
Nome Cleiton Eloi de Freitas
Email celoif@gmail.com
Telefone
Endereço
Empresa onde trabalha atualmente Univiçosa / ESUV

Está estudando atualmente? Não
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Algum Curso de Pós-Graduação com seguinte
foco:
Qual curso?
* Segurança da Informação
* Gerência em Redes
O que mais me influenciou na minha atuação
Como sua formação acadêmica no curso profissional foi as disciplinas relacionadas com
de Sistemas de informação e as atividades servidores (Linux, Rede) e principalmente minha
que desenvolveu durante a monografia que tive de estudar segurança em
servidores e firewall.
198
Nome Juliana Marciana Soares Solar
Email julianasolar@gmail.com
21-8834-8558
Telefone
21-2541-7026
Endereço Rua Raul Pompéia 180, Apto.:106
Empresa onde trabalha atualmente Oi

Analista Financeiro
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso? Mestrado em Ciência da Computação
199
Data e Horário
5/7/2013 6:51:24 PM
Nome
Sérgio Antônio dos Santos
Email
sergio.serginhosant@gmail.com
Telefone Res: 31-3885-2346
Cel: 31-8831-9490
Com: 31-3899-7089
Endereço
Av Bruno Martinho, 95 AP 301 - Bairro de Fátima,
Viçosa - MG
CPT - Centro de Produções Técnicas
Desenvolvedor de sistema web
Não
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?

Sim
Qual curso?
Pos Graduação em Sistemas de Informação
200
Data e Horário 5/8/2013 1:05:40 AM
Nome Adilson Rosa Lopes
Email adillopes@ufv.br
Telefone (37) 99958563

Rua Curitiba, 40 - apto. 02
Endereço Bairro São José
Pará de Minas - MG - 35660119
Empresa onde trabalha atualmente Universidade Federal de Viçosa Campus Florestal
Analista de Tecnologia da Informação
Disciplina isolado de Mestrado em Modelagem

Se sim, qual curso?
Matemática Computacional
Se sim, onde? CEFET-MG

Sim
Mestrado em Modelagem Matemática
Qual curso?
Computacional
de Sistemas de informação e as atividades Muito, inclusive as disciplinas do domínio conexo.
Como já formei a quase 7 anos, obviamente não
tenho condições de avaliar a atual estrutura, mas,
na minha época, o maior problema era a
configuração das máquinas do laboratório de
informática, muitas delas tinham poca capacidade
de processamento e memória.
Com a graduação em Sistemas terminada A estrutura física e localização do prédio eram
e atuando no mercado você tem melhores muito boas.
condições de avaliar a estrutura do A biblioteca era pequena e o acervo um tanto
reduzido, principalmente em quantidade de
volumes do um mesmo livro.
A maioria dos professores eram ótimos...jamais
vou esquecer dos primeiros passos em
programação (DET 110), ensinados pela querida
professora Vanderléa!
201
Nome Gabriel Parreira Bezerra
Email gabrielpbzr@yahoo.com.br
Telefone 31 8447 3637
Endereço
Empresa onde trabalha atualmente CPT Softwares

Analista de Banco de Dados
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso?
O curso me ensinou as bases para atuar na área.

As atividades desenvolvidas nos anos iniciais me
permitem a adaptação mais tranquila a qualquer
tecnologia exigida no cotidiano profissional.
A base dos fundamentos de computação

ensinados nos primeiros períodos é de vital
Com a graduação em Sistemas terminada importância para o cotidianoo profissional. As
e atuando no mercado você tem melhores especialidades mostradas no fim do curso, nos dá
condições de avaliar a estrutura do uma boa idéia da aplicação do nosso
conhecimento para a resolução de problemas do
cotidiano.
202
Nome Frank Martins da Silva
Email frankfms@gmail.com
31 3885-1744
Telefone
31 8793-8461
Rua Willian Martins Ramos, 171 Apto 201
Bairro Vale do Sol

Endereço
Viçosa MG
CEP 36.570-000
Empresa onde trabalha atualmente Oriontec

Analista de Sistemas
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Cursos relacionados a desenvolvimentos para
Qual curso?
dispositivos móveis
203

Nome Etienne Leite Gomide
etienne.net@gmail.com, etienne.stealth@gmail.com,
Email
etienne.gomide@ufv.br
Telefone Celular: (31)9625-3674
R. Angelina Bernardes de Souza Lima, 281. Apto 02
Endereço Bairro Santo Antônio.
Viçosa/MG - 36570-000
1. UFV - Universidade Federal de Viçosa.
2. UNIVIÇOSA.
1. Técnico em Tecnologia da Informação.
Cargo que ocupa atualmente (indicar caso seja
2. Professor (introdução à programação; circuitos
proprietário).
eletrônicos).
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
. Interface cérebro-computador ou
. Inteligência Artificial ou
Qual curso?
. Redes Neurais Artificiais ou
. Robótica
1. Me lembro que em uma disciplina que o Dojai lecionou
para a minha turma (acho que era "arquitetura de
computadores") ele explicou e nos ensinou a respeito do
Neander e do Ramsés, em que escrevíamos código em
assembly (de uma limitada lista de comandos) e estes dois
interpretadores executavam a lista de instruções. Com base
nesta disciplina eu pude estudar e compreender o
funcionamento dos microcontroladores. Hoje crio projetos
pessoais usando PIC16F84, PIC16F628A e já comecei a
estudar o funcionamento do Arduino. (como consequência
dos meus estudos devido a esta disciplina também me abriu
portas para lecionar como professor de circuitos eletrônicos
na Univiçosa)
2. Com base no que aprendi na disciplina de CÁLCULOS eu
pude concluir meu projeto de estágio, na qual desenvolvi
para a cientec um componente em Delphi 7 onde você pode
acrescentar círculos e linhas bézier, e pode também nomear
com label os círculos e especificar as inclinações das
âncoras de cada linha bézier. A parte de cálculo entra na
Como sua formação acadêmica no curso de parte da eficiência, pois sem usar os conhecimentos de
Sistemas de informação e as atividades que cálculo eu tinha um grande gasto de processamento para
desenvolveu durante a detectar em que parte da bézier que o mouse clicou, e
usando o algorítmo de cálculo essa informação já é obtida
de forma imediata.
OBS: Para desenvolver essa performance mais eficiente eu
tive ajuda do Diego, que hoje trabalha na UFV mas que na
época do meu estágio ele trabalhava comigo lá na Cientec.
3. PROGRAMAÇÃO. Antes de fazer a FDV eu já tinha
bastante conhecimento em programação, mas não possuia
disciplina de boas práticas de programação e nem
conhecimento sobre programação orientada a objetos. Nas
disciplinas de Programação eu pude adquirir essa disciplina
de boas práticas de programação aprender de forma correta
sobre programação orientada a objetos e aprendi a não ficar
"travado" sempre a uma mesma linguagem de programação.
Hoje já sei decidir qual a ferramenta mais adequada a se
utilizar dependendo da aplicação a ser desenvolvida.
4. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E GRAFOS - Com essas
disciplinas, em conjunto com a programação, hoje eu
desenvolvo sistemas pessoais com interface cérebro-
computador e pequenos jogos de computador. A IA é
204
utilizada na tomada de decisão dos personagens inimigos
em como eles vão reagir às açoes do ambiente e em
relação às ações do jogador.
Estudei um livro sobre algoritmos em delphi que explica e
exemplifica como utilizar redes Perceptron e Multi-Layer
Perceptron e outros, mas para compreender o livro esse
conhecimento básico de IA foi essencial.
Aprendi muitas coisas que me foram bastante úteis no curso
e que foram de grande contribuição para a minha vida, no
entanto gostaria de fazer sim algumas sugestões
construtivas:
1. O aprendizado de programação utiliza-se uma versão
mais antiga do Delphi. Gostaria de sugerir que o Lazarus
fosse adotado (http://www.lazarusbrasil.org/download.php),
umas das poucas desvantagem que ví nele (referente a
aprendizado) é o tempo de compilação e o tamanho do exe
que é gerado após a compilação. (claro que o delphi possui
ferramentas corporativas e outros elementos profissionais
que o lazarus não possui, no entanto para aprendizado ele
já é mais que suficiente)
vantagens:
a. A versão mais atual dele já possui praticamente tudo que
usamos no curso para o aprendizado de Delphi,
b. É gratuito e open-source,
c. Não causa bugs (em algumas máquinas me lembro que o
Delphi 4 e o 5 davam problemas, e agora com o windows 7
nem a versao 7 do delphi funciona 100%)
d. É multiplataforma (existem versões para Windows,
MacOS e Linux)
2. O aprendizado em Inteligência Artificial ficou um pouco
superficial. Após ter aprendido IA na faculdade eu estudei
um livro com códigos e prática em delphi e percebi quanta
diferença faz entre apenas aprender sobre algo já pronto e
pegar e criar o código de uma rede MLP colocando-a para
Com a graduação em Sistemas terminada e
aprender e fazê-la executar um processo de decisão. Seria
atuando no mercado você tem melhores
bem melhor para os alunos se pudessem ver a teoria e na
condições de avaliar a estrutura do prática pudessem criar as redes neurais, nem que fosse
apenas um modelo de perceptron simples.
3. Não sei se teria como, mas uma disciplina sobre
criatividade e desenvolvimento de idéias seria uma ótima
sugestão. Após terminar a faculdade me deparei com alguns
problemas "não previstos" e para solucioná-los eu tive que
quebrar bastante a cabeça. muitos deles as soluções foram
bem simples, mas por causa de idéias algumas vezes
totalmente fora da área de aprendizado. hoje sei que não
adianta ter muito conhecimento se não tiver criatividade o
bastante para ajudar no desenvolvimento da solução.
4. Assim como aprendemos programação e lógica em
computadores, seria interessante ter uma disciplina que
pudesse ampliar essa noção de desenvolvimento de
sistemas envolvendo a parte de sistemas embarcados, pois
praticamente tudo que é eletrônico hoje em dia depende de
microcontroladores(sejam PICs, Arduinos ou Raspberry's) e
estes não deixam de ser computadores... quando
aprendemos programação a idéia que fica é que só
podemos programar e desenvolver sistemas para desktop,
notebooks ou celulares/tablets. Desenvolver sistemas
embarcados (ou pelo menos mostrar a idéia geral sobre
isso) também seria uma boa sugestão pois os alunos
tomariam conhecimento sobre estes outros dispositivos de
programação do mercado de automação comercial.
Haviam outras sugestões, mas não me lembro delas no
momento.
205
Nome Rogério Pascini
Email rogerpascini@gmail.com
Telefone 31 99653011
R. José Euclides Santana, 174/01, Sta. Clara,

Endereço
Viçosa-MG
Empresa onde trabalha atualmente Funarbe - Fundação Arthur Bernardes

Gerente de Tecnologia da Informação
MBA em Gerenciamente de Projetos com Ênfase

Se sim, qual curso?
em Tecnologia da Informação
Se sim, onde? Fundação Getúlio Vargas

Sim
Qual curso? Mestrado
O nível dos professores é bom, mas a
infraestrutura da faculdade é deficitária e acaba
Com a graduação em Sistemas terminada prejudicando o desempenho dos alunos. Os
e atuando no mercado você tem melhores professores não são valorizados corretamente e
condições de avaliar a estrutura do muitos bons profissionais acabam se desligando
por não poderem ministrar as matérias da melhor
maneira como gostariam.
206
Nome Silvania Gomes Cipriano
Email gsilvania.23@gmail.com
Telefone (31) 8335-1068
Endereço Rua Madre Maria das Neves, Viçosa- MG
Empresa onde trabalha atualmente AS Sistemas

Coordenador de Relacionamento com o Cliente.
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso? Especialização em desenvolvimento de software.
Como sua formação acadêmica no curso As atividades desenvolvidas na graduação me

de Sistemas de informação e as atividades ajuda a identificar as diversas ferramentas que
que desenvolveu durante a podemos utilizar para a tomada de decisão.
Talvez um pouco mais de prática de programação
ao invés de custos.
207
Nome Clayton Vieira Fraga Filho
Email claytonfraga@gmail.com
Telefone 2835528761
Endereço
Universidade Federal do Espírito Santo
Departamento de Computação
PROFESSOR EFETIVO
Se sim, qual curso? Doutorado em Ciências Florestais

Universidade Federal Do Espírito Santo
Se sim, onde?
Departamento de Ciências Florestais e da Madeira
Não
Qual curso?
Inserir uma disciplina de nivelamento em
matemática com 90 horas como pré-requisito para
cálculo 1
inserir álgebra linear antes de otimização
Com a graduação em Sistemas terminada Trabalhar otimização de forma mais matemática e
e atuando no mercado você tem melhores algoritmica, usando menos excel, tendo como pré-
condições de avaliar a estrutura do requisito algebra linear
Inserir uma disciplina de sistemas de apoio a
decisão ii tendo como pré-requisito otimização, ia e
desenvolvimento de sistemas e trabalhar de forma
aplicada.
208
Nome Jean Robson Silva
Email rbsjean@gmail.com
Telefone 3187949879 ou 11948838090

Rua Necy Monteiro D'aquila, 61
Centro
Endereço
Arujá/SP
07402005
Empresa onde trabalha atualmente JEAN R. SILVA COSMETICOS - ME
Proprietário
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso? Administração de Empresas
Um pouco, já que passei a atuar em área
administrativa.
Mas alguns conhecimentos voltados a sistemas me
ajudam em algumas situações.
Acredito que tenha faltado um pouco mais de aulas
praticas, teoria apoia mas o diferencial é construir
algo (trabalhar, praticar...). A pratica consolida
qualquer aprendizado.
209
Data e Horário 5/10/2013 11:21:09 AM
Nome Alberto Aparecido de Almeida
Email alberto_a_almeida@yahoo.com.br
31-3892-6615
Telefone
31-9659-6615
Endereço Rua Três 485/01 Santo Antonio Viçosa-MG
Empresa onde trabalha atualmente Escola Técnica de Viçosa (ETEV)

Coordenador do Curso Técnico em Informática
Professor Redes de Computadores, Linux e Banco de
proprietário).
Dados
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso?
Como sua formação acadêmica no curso de
Sistemas de informação e as atividades que Me ajudaram na área administrativa e acadêmica.
desenvolveu durante a
Com a graduação em Sistemas terminada e
O curso é muito bom, é abrangente e condiz com que o
atuando no mercado você tem melhores
mercado está exigindo.
210
Nome Cristiane Aparecida Lana
Email cristiane.lana@ufv.br
Telefone 31 88784278
Rua Carlos Augusto Gouveia, 331/102 - Bairro

Endereço
Prefeito Moarcir Andrade - Viçosa - MG.

Se sim, qual curso? Mestrado em Ciência da Computação
Se sim, onde? UFV

Não
Qual curso?
Como sua formação acadêmica no curso Influenciam de forma positiva, mesmo porque
de Sistemas de informação e as atividades muitas das coisas que vejo hoje tive uma base na
que desenvolveu durante a graduação.
Poucos são os cursos que trabalham com pascal,

sugiro para facilitar o processo de inserção no
mercado o ensino com a linguagem Java, que sei
que existe na disciplina tópicos e c++. Além de
conteúdos como como complexidade de algorítmos
que são cobradas em outras universidades e na
FDV não temos muita ideia do que se trata. Não sei
como está o calendário atual, mas acredito que
alguns ajustes já devem ter sido feitos e que outros
ainda serão.
211
Nome Roberto Turbay de Mello
Email turbaymg@gmail.com
(31)9253-7585
Telefone
(31)3891-5605
Chácara do Ipê, Caixa postal 109.
Bairro: Paraíso
Endereço
CEP: 36570-000
Viçosa/MG
Empresa onde trabalha atualmente Funarbe - Fundação Arthur Bernardes
proprietário).
Terminando o curso de especialização em Sistemas de

Se sim, qual curso?
Informações
Se sim, onde? Univiçosa

Sim
Qual curso? Educação Física.
A formação foi básica. A teoria apresentada é muito

Como sua formação acadêmica no curso de
diferente da realidade. Seria interessante que a FDV
Sistemas de informação e as atividades que
tivesse mais atividades práticas para preparar melhor o
desenvolveu durante a
aluno para o mercado de trabalho.
A estrutura do laboratório nunca foi ideal. Antes era
péssima e no final do curso - na minha época - tinham
poucos computadores decentes para realizar os
Com a graduação em Sistemas terminada e trabalhos nos laboratórios.
atuando no mercado você tem melhores Conheço pessoas que estão fazendo o curso atualmente
condições de avaliar a estrutura do e estão reclamando muito sobre a estrutura do
laboratório e dos professores.
Na minha época os professores, a maioria, eram
excelentes, não sei como é atualmente.
212
Data e Horário 5/21/2013 10:27:52 PM
Nome Maria Claudia Lelis Lopes
Email mclaudiall@gmail.com
Telefone (31)8470-4184
Rua Rosalina Silva Santos, 153 - apto 302
Endereço Bairro: Fatima
Viçosa - MG
Empresa onde trabalha atualmente Centro de Produções Técnicas
Diretor de TI de Desenvolvimento
Se sim, qual curso?
Se sim, onde?
Sim
Qual curso? Pós Graduação na área de Analista de Sistemas
Com certeza. Muito do que aprendi na FDV utilizo
no meu dia-a-dia na minha atuação profissional
213
ANEXO 11
Relação de Estágios Supervisionados do Curso de Sistemas de Informação

2005 a 2013
Ano Semestre Aluno Orientador(a) Título Local Avaliador Avaliador

Clausius Duque Margareth M. Departamento de Maria do Carmo Margareth M.
2005 1
Gonçalves Reis Duarte Química - UFV F. S. Cardoso Duarte
Análise de Interfaces Gráficas Heleno do

José Maurício dos Eduardo J. Q. Maria do Carmo
2005 1 com o Usuário (GUI) do Sistema IFour Nascimento
Reis Brates F. S. Cardoso
CACIQUE Santos
Michel Lopes Margareth M. Vision Factoring Maria do Carmo Margareth M.

2005 1
Duarte Duarte Fomento Mercantil F. S. Cardoso Duarte
Servidor de Aplicação para

Samid Eduardo da Eduardo J. Q. Maria do Carmo Eduardo J. Q.
2005 1 Sistemas Legados: Migração CPD-UFV
Silva Reis Brates F. S. Cardoso Brates
Windows/Linux
Centro de
Medianeira A. Sistema de Controle de Estoque: Maria do Carmo Maria Vanderléa
2006 1 Ader Assis Vieira Produções
Silva uso e correções F. S. Cardoso de Queiroz
Técnicas
Adriana Roberto Colaboração em processos

Eduardo J. Q. Maria Vanderléa Maria do Carmo
2006 1 Flaviana Barbosa internos de qualidade e Iplanus
Brates de Queiroz F. S. Cardoso
Fialho comunicação
214
João Carlos Rodrigo Garcia Maria do Carmo Maria Vanderléa
2006 1 Suporte Técnico e manutenção Funarbe
Pessoa Arthuzo Vilela F. S. Cardoso de Queiroz
Lúcia Maria dos Margareth M. Desenvolvimento de relatórios Faculdade de Maria Vanderléa Maria do Carmo
2006 1
Santos Duarte gerenciais Viçosa de Queiroz F. S. Cardoso
Hospital Arnaldo Heleno do

Marcos Maurílio da Maria Vanderléa Projeto de Auxílio à Pesquisa de Maria do Carmo
2006 1 Gavazza Filho, Nascimento
Silva Fonseca de Queiroz Prontuários de Paciente F. S. Cardoso
Ponte Nova - MG Santos
Apresentação e estudo do Heleno do
Rafael da Costa Microlins - Viçosa Maria do Carmo
2006 1 Manoel Vieira Sistema de Gestão Escolar - Nascimento
Ladeira (MG) F. S. Cardoso
SGE Santos
Desenvolvimento de uma Intranet

Adilson Rosa Maria Vanderléa Margareth M. Maria do Carmo
2006 2 para a empresa IFour Sistemas IFour
Lopes de Queiroz Duarte F. S. Cardoso
Ltda
Suporte e Manutenção ao Site e Sociedade de

Ana Carolina dos Benício J. Almeida Flávio Vieira Maria do Carmo
2006 2 aos Sistemas de Convênio Investigações
Santos Ramalho Pontes F. S. Cardoso
Contábil Florestais (SIF)
Cleyton Junio A. Anderson Donizete Processos Relacionados à TI do Banco do Brasil - Flávio Vieira Medianeira A.
2006 2
Sérvulo Meira Banco do Brasil Ponte Nova (MG) Pontes Silva
Diógenes Sociedade de
Maria Vanderléa Margareth M. Medianeira A.
2006 2 Paschoalino Segurança da Informação Investigações
de Queiroz Duarte Silva
Teixeira Florestais (SIF)
215
Fabiano Mário Eduardo J. Q. Gerenciamento e Segurança da Margareth M. Maria do Carmo
2006 2 CPD-UFV
Rodrigues Fialho Brates Rede UFVNet Duarte F. S. Cardoso
Informatização da Empresa do Presto Pasta

Fábio Augusto Anderson Donizete Maria do Carmo Maria Vanderléa
2006 2 ramo de bar e restaurante: Presto Produtos
Rocha Meira F. S. Cardoso de Queiroz
Pasta Alimentícios
Criação de um cadastro de
Giovane de J. Eduardo J. Q. Margareth M. Maria Vanderléa
2006 2 orçamento em Java utilizando IFour
Oliveira Freitsa Brates Duarte de Queiroz
padrões de projeto e frameworks
Heber Barros
Reengenharia Software:
Duarte Eduardo J. Q. Margareth M. Maria do Carmo
2006 2 Elaboração de padronização do IFour
Ramon Silva Brates Duarte F. S. Cardoso
processo de desenvolvimento
Lopes
Centro de
Maria Vanderléa Suporte e Manutenção de Margareth M. Maria do Carmo
2006 2 José Luis Lopes Produções
de Queiroz Sistema, Hardware e Redes Duarte F. S. Cardoso
Técnicas
Lorena de Freitas Maria Vanderléa Suporte Técnico da Empresa Eduardo J. Q. Medianeira A.

2006 2 Oriontec
Aquino de Queiroz Oriontec Ltda Brates Silva
Monalisa da Cruz Eduardo J. Q. Análise e Desenvolvimento de Margareth M. Maria Vanderléa

2006 2 Intec
Silveira Brates Sistemas Multiplataformas Duarte de Queiroz
Thiago Franklin Flávio Vieira Desenvolvimento de Sistema Benício J. A. Maria do Carmo

2006 2 Iplanus
Miranda Reis Pontes web Ramalho F. S. Cardoso
216
Uérverson de Benício J. Almeida SisOrd - Sistema de Ordem de Eduardo J. Q. Maria Vanderléa
2006 2 CPD-UFV
Queirós Silva Ramalho Servço (Versão PHP) Brates de Queiroz
Valdoni Rodrigues Medianeira A. Desenvolvimento de um Sistema Anderson D. Flávio Vieira

2006 2 Cientec
Rocha Silva de Gerência de Convênios Meira Pontes
Secretaria
Sandra Oliviera Estudo e utilização dos Sistemas Municipalde Maria do Carmo Maria Vanderléa
2007 1 Manoel Vieira
Silva do DATASUS Saúde de Paula F. S. Cardoso de Queiroz
Cândido (MG)
Adriana Pasqualon Utilização de SIG em projeto de

de Lima Anderson Donizete estruturação de cadastro José Vecchi de Maria do Carmo
2007 2 NEPUT - UFV
Christina J. da Meira multifinalitário do município de Carvalho F. S. Cardoso
Silva Muriaé (MG)
Deocleciano Heleno do
Alberto Aparecido José Vecchi de Projeto MTA (Mail Transfer
2007 2 TDNet Santa Rosa Nascimento
de Almeida Carvalho Agents)
Martins Santos
Implantação de um Sistema Klabin S. A. Heleno do
Alexsander Medianeira A. Margareth M.
2007 2 Supervisório de Automação Unidade de Ponte Nascimento
Amâncio Silva Duarte
Industrial Nova (MG) Santos
Projeto de desenvolvimento e
Maria Vanderléa Margareth M. Maria do Carmo
2007 2 Arquimedes gerência de sistemas de CEDEF
de Queiroz Duarte F. S. Cardoso
informação do CEDEF
Heleno do
Daniel Pires Maria Vanderléa Gestão da Qualidade e Maria do Carmo
2007 2 Iplanus Nascimento
Ribeiro de Queiroz Gerenciamento de Projetos F. S. Cardoso
Santos
Estudo e Desenvolvimento de
Edimar Soares Flávio Vieira nova versão para o processo de Margareth M. Maria do Carmo
2007 2 Cientec
Ramos Pontes desenvolvimento de software - Duarte F. S. Cardoso
CIENTECPRO
217
Deocleciano
Emerson Soares José Vecchi de Maria Vanderléa
2007 2 Análise de hardware da FDV FDV Santa Rosa
de Resende Carvalho de Queiroz
Martins
Desenvolvimento de um
Heleno do
Etienne Leite componente visual p/ exibição de Maria do Carmo Maria Vanderléa
2007 2 Nascimento Empresa Y
Gomide estados de uma máquina de F. S. Cardoso de Queiroz
Santos
estados finitos em forma de grafo
Heleno do
Margareth M. Projeto de desenvolvimento de Maria do Carmo
2007 2 Luciana Maria Empresa Y Nascimento
Duarte software educativo F. S. Cardoso
Santos
Centro de Heleno do
Maria Cláudia Margareth M. Projeto do sistema do Maria do Carmo
2007 2 Produções Nascimento
Lelis Lopes Duarte almoxarifado do CPT F. S. Cardoso
Técnicas Santos
Michel Eustáquio Maria Vanderléa Desenvolvimento de Home Page Flávio Vieira Maria do Carmo
2007 2 HSS
da Silva de Queiroz para Casa de Caridade de Viçosa Pontes F. S. Cardoso
Centro de Heleno do
Sérgio Antonio dos Margareth M. Projeto do sistema do Maria do Carmo
2007 2 Produções Nascimento
Santos Duarte almoxarifado do CPT F. S. Cardoso
Técnicas Santos
Maria Vanderléa Planejamento de projetos do Margareth M. Maria do Carmo
2007 2 Solange CEDEF
de Queiroz CEDEF Duarte F. S. Cardoso
Flávio Vieira Desenvolvimento de Home Page Maria do Carmo Maria Vanderléa
2007 2 Taciano HSS
Pontes para Casa de Caridade de Viçosa F. S. Cardoso de Queiroz
Desenvolvendo gráficos em
André Goulart Maria Vanderléa Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 2 Delphi 6.0 utilizando o IFour
Fonseca de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
componente Tchart.
Representação Descritiva e
Documental do Ambiente de Diretoria de
Antonio Carlos Maria Vanderléa Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 2 Comércio Eletrônico na forma de Projetos e Obras -
Nogueira de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
Pregão Eletrônico do Governo UFV
Federal
Tabulação e Análises de Dados
Maria Vanderléa relacionados ao segmento Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 2 Éder Moreira Lelis ADEVI
de Queiroz empresarial do município de F. S. Cardoso de Queiroz
Viçosa (MG)
218
Implantação do módulo Hospital São
Emerson Ladeira José Vecchi de Maria do Carmo José Vecchi de
2008 2 financeiro no Hospital São Sebastião - Viçosa
Faustino Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
Sebastião (MG)
Fábio José Borges Margareth M. Desenvolvimento do fluxo de caix LEF Informações Maria do Carmo Margareth M.
2008 2
Fonseca Duarte para o Siscred Cadastrais Ltda F. S. Cardoso Duarte
Jefferson Soares Margareth M. Intercalação no Layout do Maria do Carmo Margareth M.
2008 2 Funarbe
Carvalho Duarte Financiar F. S. Cardoso Duarte
Padronização do Código Fonte e
Juliana Marciana Maria Vanderléa Descsrição dos Processos de
2008 2 Magistech
Solar de Queiroz Desenvolvimento da Empresa
Magistech
Desenvolvimento de Atividades
Secretaria
de Apoio ao Processo de
Margarida dos Maria Vanderléa Municipal de Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 2 Integração de Sistemas na
Santos Duarte de Queiroz Saúde de Coimbra F. S. Cardoso de Queiroz
Secretaria Municipal de Saúde
(MG)
de Coimbra (MG)
Desenvolvendo gráficos em
Rafael Leite de Maria Vanderléa Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 2 Delphi 6.0 utilizando o IFour
Paula de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
componente Tchart.
Ronei do Carmo José Vecchi de Maria do Carmo José Vecchi de
2008 2 Segurança da Informação SIF
Sebastião Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
Mapeamento do processo de
Walkiria Carvalho Benício J. Almeida Maria do Carmo Benício J.
2008 2 negócio da empresa VIMMAC, VIMAC
de Oliveira Ramalho F. S. Cardoso Almeida Ramalho
Viçosa (MG)
Desenvolvimento de sistema
Marcelo Lopes
2009 1 para autenticação e implantação FDV
Santana
de rede wireless na FDV
Desenvolvimento do Sistema de
Dimas Dário de Margareth M. Gerenciamento de Sistemas - Heleno do
2009 2 DSI-DTI/UFV
Oliveira Filho Duarte SisDSI - da Divisão de Sistemas Nascimento Maria do Carmo
de Informação da UFV Santos F. S. Cardoso
219
Implantação de um Sistema de
Gabriel Parreira Edson Elder Benício J. Almeida Maria do Carmo F.
2009 2 versionamento de arquivos com Intec
Bezerra Nascimento Ramalho S. Cardoso
subversion
Aplicação de ferramentas e
Maria Vanderléa de Heleno do Maria do Carmo F.
2009 2 Jean Robson Silva técnicas web marketing no site da Editora UFV
Queiroz Nascimento Santos S. Cardoso
Editora UFV
Leandro Costa Benício J. Almeida Heleno do Maria do Carmo F.
2009 2 Sítio BioPESB CEAD - UFV
Santos Ramalho Nascimento Santos S. Cardoso
Maicon Araújo José Vecchi de Batista e Silva Maria do Carmo F. José Vecchi de
2009 2 Manutenção web site LivroLink
Fialho Carvalho Livraria Ltda S. Cardoso Carvalho
Marcelo de Freitas Maria Vanderléa de Gerenciamento e Monitoramento Eduardo J. Q. Maria do Carmo F.

2009 2 CPD-UFV
Gama Queiroz de Rede Brates S. Cardoso
Sistema para vendas pelo

Samuel Vinícius de Maria Vanderléa de Heleno do Maria do Carmo F.
2009 2 programa Farmácia Popular do Oriontec
Assis Brum Queiroz Nascimento Santos S. Cardoso
Brasil
Implementação, Documentação e
Juliana Quintiliano Anderson Donizete Maria do Carmo F.
2010 1 Estudo de Padrões de Oriontec Anderson D. Meira
de Oliveira Meira S. Cardoso
Programaçao da Empresa Oriontec
Júlio Antônio do Benício J. Almeida Projeto de Sistema de Gestão de Heleno do Maria do Carmo F.
2010 1 DSI-DTI/UFV
Carmo Ramalho Recursos Nascimento Santos S. Cardoso
Olnei Silva Benício J. Almeida Heleno do Maria do Carmo F.
2010 1 Construção de Web Sistes NeoSoftwares
Sampaio Junior Ramalho Nascimento Santos S. Cardoso
Renata Souza Gustavo Vitarelli de Desenvolvimento de um site para o Clube Recanto das Maria do Carmo F. Gustavo Vitarelli
2010 1
Miranda Queiroz Clube Recanto das Águas Águas S. Cardoso de Queiroz
Análise quantitativa do
Duílio Lourenço da Maria Vanderléa de atendimento aos clientes da IFour Heleno do Maria do Carmo F.
2010 2 IFour
Silva Queiroz Sistemas utilizando ferramenta do Nascimento Santos S. Cardoso
atendimento
Maria Vanderléa de Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2010 2 Eder Luis de Souza Empresa Y
Queiroz S. Cardoso de Queiroz
220
Art Mx Heleno do
Henrique Adriano Maria do Carmo F. Desenvolvimento de páginas web Maria Vanderléa
2010 2 Propaganda e Nascimento
Ferreira S. Cardoso dinâmicas em PHP de Queiroz
Web Santos
Programa de
Informatização da Unidade do
Saúde da Família
Karla Maria Lopes Anderson Donizete Programa de Saúde da Família Margareth M. Maria Vanderléa
2010 2 do Bairro Bom
Cardoso Meira do Bairro Bom Jesus, Viçosa Duarte de Queiroz
Jesus, Viçosa
(MG)
(MG)
Heleno do Desenvolvimento de um gerador
Leonardo Pereira Hermes Nunes Maria do Carmo
2010 2 Nascimento e emissor de nota fiscal eltrônica IFour
Costa Silva Pereira Junior F. S. Cardoso
Santos para o sistema Cacique
Gestão de Informações e Heleno do
Letícia Rigueira Maria Vanderléa Maria do Carmo
2010 2 Validação de Consistência de Intec Nascimento
Kalil de Queiroz F. S. Cardoso
dados sobre Bacias Hidrográficas Santos
Desenvolvimento de um Módulo
Lúcio Coelho Maria Vanderléa de Recuperação de Informações Maria do Carmo Maria Vanderléa
2010 2 Funarbe
Abrantes de Queiroz por meio de Relatórios para o F. S. Cardoso de Queiroz
Sistema Financiar
Análise, Especificação de
Requisitos e Projeto de um Heleno do
Marcos Roberto Margareth M. Benício J.
2010 2 Módulo do Sistema da Pró- SISPPG, UFV Nascimento
Lopes Duarte Almeida Ramalho
Reitoria de Pesquis e Pós- Santos
Graduação (SISPPG) da UFV
Desenvolvimento de uma
Heleno do
Samuel da Silveira ferramenta para exportação & Maria do Carmo Maria Vanderléa
2010 2 Nascimento IFour
Alves importação de dados entre dois F. S. Cardoso de Queiroz
Santos
sistemas Cacique
Configuração de infra-estrutura Laboratório de
Heleno do
José Cleydson F. Margareth M. de TI para auxílio em projetos de Biologia de Maria Vanderléa
2011 1 Nascimento
da Silva Duarte pesquisa na área de Populações de de Queiroz
Santos
Fitopatologia e Bioinformática Fitopatógenos
221
Elaboração e construção de um
Marluce Anacleto Hermes Nunes Clik Mania - Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2011 1 web site para a Clik Mania -
de Miranda Pereira Junior Fotografia Digital S. Cardoso de Queiroz
Fotografia Digital
Secretaria
SiecRH - Sistema de Emissão e
Paulo Gomes Benício J. Almeida Municipal de Heleno do Maria do Carmo F.
2011 1 Controle de Contratos por Prazo
Coelho Ramalho Gestão e Recursos Nascimento Santos S. Cardoso
Determinado
Humanos
Análise das Ferramentas utilizadas Heleno do
Sabrina Cezarino Maria Vanderléa de Deocleciano Santa
2011 1 no suporte e gestão das IFour Nascimento
de Oliveira Queiroz Rosa Martins
informações: caso IFour Sistemas Santos
Welbert Giulei da Edson Elder Deocleciano Santa Maria Vanderléa
2011 1 Estudo da Rede Local SAAE
Cunha Nascimento Rosa Martins de Queiroz
Evandro
Maria do Carmo F. Supervisão de controle de estoque Supermercado Deocleciano S. R. Maria Vanderléa
2011 2 Washington
S. Cardoso no Supermercado Viçosense Viçosense Martins de Queiroz
Nogueira
Lucas Vinícius Maria do Carmo F. Estudos dos módulos e aplicação Heleno do Maria Vanderléa
2011 2 Oriontec
Nogueira S. Cardoso de testes no sistema Thotau Nascimento Santos de Queiroz
Processos administrativos com
Marcus Felipe Silva Maria do Carmo F. Deocleciano S. R. Maria Vanderléa
2011 2 ênfase em recepção e sua Hotel X
Vieira Gabriel S. Cardoso Martins de Queiroz
interface com os demais
MoldesView: uma ferramenta para
Rodrigo César Heleno do visualização gráfica de soluções Maria do Carmo F.
2011 2 Ifour Sistemas
Gamarano Mariano Nascimento Santos em problemas de corte e S. Cardoso Maria Vanderléa
empacotamento de Queiroz
Desenvolvimento de um sistema
Ronan Ricardo Maria do Carmo F. Heleno do Margareth M.
2011 2 de controle de chamados dos Magistech
Silva Lopes S. Cardoso Nascimento Santos Duarte
clientes da Magistech
Documentação, otimização e
Saulo Ladislau Margareth M. padronização dos relatórios do Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2011 2 Oriontec
Monteiro Duarte sistema Thotau da empresa Orion S. Cardoso de Queiroz
Sistema Ltda
Frigorífico Industrial
Cristian Reges de Margareth M. Maria do Carmo F. Margareth M.
2012 1 Cadastro de Cliente para Varejo Vale do Piranga
Melo Duarte S. Cardoso Duarte
S/A
Rodrigo Cotrim Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2012 1 Bruno Torres Satler Empresa Y
Sabioni S. Cardoso de Queiroz
222
Sistemas de Informações do Grupo
Grupo de Escoteiro Deocleciano S. R. Maria Vanderléa
2012 2 Erli Martins Dias Bruno Torres Satler Escoteiro Viçosa: Website e
Viçosa Martins de Queiroz
SIGUE
Levantamento de dados
Comercial Guará
Jouberth Freitas secundários para a criação de uma Heleno do Maria do Carmo F.
2012 2 Anderson D. Meira Comércio e
Araújo base geográfica e treinamento Nascimento Santos S. Cardoso
Transportes Ltda
sobre geomarketing
Heleno do
José Rui Castro de Desenvolvimento de Aplicativo Benício J. A.
2012 2 Kássio Cunha Terra Empresa Y Nascimento
Sousa Utilizando Android Ramalho
Santos
Atividades de Suporte e
Manutenção, e Instalação da
Leonardo Pereira Maria Vanderléa de Bruno Torres Maria do Carmo F.
2012 2 Central de Relacionamentos do Agros
Pussente Queiroz Satler S. Cardoso
AGROS – Instituto UFV de
Seguridade Social
Gestão Por Processos: Análise De
Lucas Novais Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2012 2 Bruno Torres Satler Atividades De Uma Secretaria Anglo
Assunção S. Cardoso de Queiroz
Acadêmica
Elicitação e Análise de requisitos,
Marcel Ribeiro Margareth M. estudo de caso para melhoria da Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2012 2 CPT-Software
Teixeira Duarte qualidade de desenvolvimento de S. Cardoso de Queiroz
software
Heleno do
Marcos José Benício J. Almeida Estudo e desenvolvimento do Nascimento Santos Maria do Carmo F.
2012 2 Univiçosa
Mendes Miranda Ramalho prototipo para apoio a decisão. Maria do Carmo F. S. Cardoso
S. Cardoso
Silvania Gomes Deocleciano S. R. Controle de Fluxo de Pacotes na Heleno do Maria do Carmo F.
2012 2 AS-Sistemas
Cipriano Martins Rede Interna da AS SISTEMAS Nascimento Santos S. Cardoso
Kellys Ravaiano Deocleciano S. R. Análise e reestruturação da rede Maria do Carmo F. Maria Vanderléa
2013 1 Suiminas
Soares Martins da empresa Suiminas S. Cardoso de Queiroz
Thales Primavera Maria do Carmo F. Padronização e Documentação de Deocleciano S. R. Maria do Carmo F.
2013 1 CPT-Software
Carneiro S. Cardoso Processos Martins S. Cardoso
Thiago de Sousa Maria do Carmo F. Deocleciano S. R. Margareth M.
2013 1 Desenvolvimento do site DietPro AS-Sistemas
Feres S. Cardoso Martins Duarte
223
ANEXO 13
Relação de Trabalhos de Conclusão de Curso [2005-2013]

Bacharelado em Sistemas de Informação [FDV]
Membro da Membro da
Ano Semestre Título Autor Orientador
banca banca
Controla: ferramenta para apoio ao Heleno do
Clayton Vieira Fraga Filho e Margareth M.
2005 I processo de desenvolvimento de Nascimento Manoel Vieira
José Maurício dos Reis Duarte
software em pequenas empresas Santos
Desenvolvimento de um sistema de Heleno do
Clausius Duque Gonçalves Margareth M.
2005 I gerência das assinaturas e vendas Nascimento Manoel Vieira
Reis e Michel Lopes Duarte Duarte
da Revista Ação Ambiental Santos
Estrutura Organizacional, Consultoria
Heleno do N. Maria do Carmo Heleno do N.
2005 I e Sistemas de Informação nas Micro Ulisses Brumano
Santos F. S. Cardoso Santos
e Pequenas Empresas
Heleno do
Gerenciamento de segurança em Cleiton Eloi de Freitas e Rodrigo G.
2005 I Nascimento Manoel Vieira
redes TCP/IP Fernando Cotta de Almeida Vilela
Santos
Luciano Mauro Gomide Heleno do
Rodrigo G.
2005 I Redes sem fio Cabral e Luciano Moreira Nascimento Manoel Vieira
Vilela
Ribeiro Santos
BI para todos: desmistificando o Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2005 II Márcio de Souza Veríssimo
business intelligence Silva F. S. Cardoso Silva
Criação de um Data Warehouse de Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2005 II Deusdedit Lana Teixeira
atividades acadêmicas Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
Crimes na internet x legislação Eduardo J. Q. Maria do Carmo Eduardo J. Q.
2005 II Ruy Basílio Figueiredo Junior
brasileira Batres F. S. Cardoso Batres
CRM - Custumer Relationship Heleno do N. Maria do Carmo Heleno do N.
2005 II Samid Eduardo da Silva Reis
management Santos F. S. Cardoso Santos
224
Membro da Membro da
banca banca
Heleno do
Desenvolvimento de jogo educativo Moises Borges e Roberto M. Vanderléa
2005 II Nascimento Manoel Vieira
em Java Turbay de Mello Queiroz
Santos
Desenvolvimento de um sistema para Margareth
Margareth M. Maria do Carmo
2005 II apoio acadêmico via Internet (PVA Weksley Castro de Souza Machado
Duarte F. S. Cardoso
Net) Duarte
Elaboração em um PDI e diagnóstico
Flavia Chequer de Souza e Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2005 II para projeto de inclusão digital nas
Jacqueline Cardoso Fontes Silva F. S. Cardoso Silva
escolas municipais de Viçosa
Heleno do
Denis Eduardo Lopes e Medianeira A.
2005 II Portal Solidário Nascimento Manoel Vieira
Jéferson Cupertino Ferraz Silva
Santos
Sistema de apoio a tomada de Luciana Almeida Vieira e Heleno do
Heleno do N. Maria do Carmo
2005 II decisão para micro e pequenas Maria de Lourdes Ribeiro Nascimento
Santos F. S. Cardoso
empresas Barbosa Santos
Heleno do
Sistema de gerenciamento de Margareth M.
2005 II João Fernandes Murta Neto Nascimento Manoel Vieira
estoque Duarte
Santos
Vantagens do Software Livre Heleno do
Eduardo J. Q.
2005 II relacionado com Segurança dos Sérgio Luiz Soares Mendonça Nascimento Manoel Vieira
Batres
Dados para Empresas Santos
Marcos Maurílio da Silva Margareth M. Maria do Carmo Margareth M.
2006 I Análise de ponto de função
Fonseca Duarte F. S. Cardoso Duarte
Implantando inteligência competitiva Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2006 I Flaviana Barbosa Fialho
em microempresas Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
Heleno do
Internet móvel: soluções Rodrigo G.
2006 I João Carlos Pessoa Arthuzo Nascimento Manoel Vieira
empreendedoras utilizando WAP Vilela
Santos
Modelos de pesquisa operacional
2006 I aplicados a problemas de Rafael da Costa Ladeira
comunicação sem fio
225
Membro da Membro da
banca banca
Segurança da informação: Heleno do
Eduardo J. Q.
2006 I engenharia social: tecnologias, Adriana Roberto Nascimento Manoel Vieira
Batres
táticas e prevenções Santos
Sistema ASSISTE: desenvolvimento
M. Vanderléa Flávio Vieira
2006 I de sistema de controle de Assistido e Lúcia Maria dos Santos Manoel Vieira
Queiroz Pontes
Doação
Heleno do
2006 I Sistema de reserva de equipamentos Ader Assis Vieira Flávio V. Pontes Nascimento Manoel Vieira
Santos
Data warehouse como ferramenta de Fabiano Mário Rodrigues
Maria do Carmo
2006 II apoio ao processo de tomada de Fialho e Lorena de Freitas Flávio V. Pontes Flávio V. Pontes
F. S. Cardoso
decisão Aquino
Desenvolvimento de um Ambiente Heleno do
M. Vanderléa
2006 II Virtual de Apoio ao Ensino e Ueverson Queiros Silva Manoel Vieira Nascimento
Queiroz
Aprendizagem (AVA Ac@demics) Santos
Desenvolvimento de um sistema para Heleno do
M. Vanderléa
2006 II apoio ao controle estatístico de Adilson Rosa Lopes Nascimento Manoel Vieira
Queiroz
processos Santos
Margareth
Engenharia de Usabilidade para Margareth M. Maria do Carmo
2006 II Monalisa da Cruz Silveira Machado
Sistemas WEB Duarte F. S. Cardoso
Duarte
Implementação de um sistema CRM Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2006 II Ramon Silva Lopes
para Software House Silva F. S. Cardoso Silva
Linux live-CD, ajudando novos Heleno do
M. Vanderléa
2006 II desenvolvedores no processo de Fábio Augusto Rocha Nascimento Manoel Vieira
Queiroz
aprendizagem Santos
O uso de Dinâmica de Sistemas para Heleno do
Ana Carolina dos Santos e Medianeira A.
2006 II auxiliar o pequeno produtor rural no Nascimento Manoel Vieira
José Luis Lopes Silva
processo de tomada de decisão Santos
Heleno do
Segurança da Informação – Diógenes Paschoalino M. do Carmo F.
2006 II Nascimento Manoel Vieira
Engenharia Social Teixeira S. Cardoso
Santos
226
Membro da Membro da
banca banca
Sistema de Apoio a Decisão para Heleno do
M. Vanderléa
2006 II empresas de desenvolvimento de Heber Barros Duarte Nascimento Manoel Vieira
Queiroz
software Santos
Heleno do
Sistema de controle de processos – M. Vanderléa
2006 II Thiago Franklin Miranda Reis Nascimento Manoel Vieira
SISPROCESSOS Queiroz
Santos
Utilização de padrões e frameworks
para construções de sistemas tendo Giovani de Jesus Oliveira Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2006 II
como estudo de caso um Sistema de Freitas Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
Gerenciamento de Versão
Análise de investimentos tangíveis e
Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2007 II intangíveis em TI através da fusão de Alexsander Amâncio
Silva F. S. Cardoso Silva
técnicas de análise de custos
Margareth
2007 II Banco de Talentos Edimar Soares Ramos Machado
Duarte
com foco na elaboração e simulação Margareth
2007 II de circuitos eletrônicos analógicos, Etienne Leite Gomide Machado
direcionado ao entendimento e Duarte
compreensão lógica e estrutural
DNS como banco de dados José Vecchi de Maria do Carmo José Vecchi de
2007 II Alberto Aparecido de Almeida
distribuído Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
Estudo do Nível de Segurança da Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2007 II Maria Claúdia Lelis Lopes
Informação da Libertas Silva F. S. Cardoso Silva
O uso de SIG no mapeamento das
Adriana Pasqualon de Lima e Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2007 II áreas de risco a inundação da cidade
Daniel Pires Ribeiro Meira F. S. Cardoso Meira
de Ponte Nova
Portal de informações para Taciano Leles Gomes Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2007 II
profissionais de TI Fonseca Silva F. S. Cardoso Silva
José Vecchi de Maria do Carmo José Vecchi de
2007 II Segurança em Rede Wireless Emerson Soares de Resende
Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
227
Membro da Membro da
banca banca
SIGWEB – Consultoria em Arquimedes de Castro Heleno do N. Maria do Carmo Maria Vanderléa
2007 II
viabilidade de negócios em Viçosa Durvale e Solange da Silva Santos F. S. Cardoso de Queiroz
Margareth
Sistema para controle de estoque de Margareth M. Maria do Carmo
2007 II Luciana Maria Lopes Machado
café Duarte F. S. Cardoso
Duarte
Sistemas de apoio à decisão para Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2007 II Sérgio Antonio dos Santos
gerentes de TI Silva F. S. Cardoso Silva
Sistemas de informação aplicados ao
Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2007 II planejamento dos serviços de saúde Christina Jackliny da Silva
Meira F. S. Cardoso Meira
pública
Análise, implantação e
acompanhamento do GIL na Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2008 II Margarida dos Santos Duarte
Secretaria Municipal de Saúde de Silva F. S. Cardoso Silva
Coimbra
Desenvolvimento de Raciocínio
Gemma L. Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 II Lógico no Ensino Fundamental e a Sandra Oliveira Silva
Duboc F. S. Cardoso de Queiroz
Programação de Computadores
M. Vanderléa de
Desenvolvimento de um protótipo
Queiroz e Maria do Carmo Maria Vanderléa
2008 II para facilitar o atendimento e Michel Eustáquio da Silva
Anderson D. F. S. Cardoso de Queiroz
ocorrências do SAMU 192
Meira
Desenvolvimento de uma Ferramenta
Juliana Marciana Soares Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2008 II de Gestão para Segurança da
Solar Silva F. S. Cardoso Silva
Informação
M. Vanderléa M. Vanderléa
Estudo da inclusão digital nas Queiroz e Maria do Carmo Queiroz e
2008 II Bruna dos Santos Chagas
escolas públicas de Viçosa Anderson D. F. S. Cardoso Anderson D.
Meira Meira
Integração de Ferramentas web 2.0 e Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2008 II Rafael Leite de Paula
web GIS Meira F. S. Cardoso Meira
Melhoria na qualidade do processo
2008 II de software com base no teste de Welita Luisa Xavier Mendes
software
228
Membro da Membro da
banca banca
Modelagem de um Data Warehouse
2008 II para o Núcleo de Inteligência de Éder Moreira Lelis
Negócios da Cidade de Viçosa
O Uso da Comunicação Instantânea André Fonseca e Emerson José Vecchi de Maria do Carmo José Vecchi de
2008 II
como Alarme de Segurança Ladeira Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
O uso do Comércio Eletrônico pelas M. Vanderléa Maria do Carmo M. Vanderléa
2008 II Antonio Carlos Nogueira
empresas de Viçosa Queiroz F. S. Cardoso Queiroz
Anderson D. Anderson D.
Redes Sociais e Ferramentas Web
Meira e M. Maria do Carmo Meira e M.
2008 II 2.0 aplicadas ao Núcleo de Cristiane A. Lana
Vanderléa F. S. Cardoso Vanderléa
Inteligência da ADEVI
Queiroz Queiroz
Margareth
Solução Customizada para a LEF Margareth M. Maria do Carmo
2008 II Fábio J. Borges Fonseca Machado
Promotora Duarte F. S. Cardoso
Duarte
Terceirização em Tecnologia da
Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2008 II Informação no setor público: Estudo Flávio de Oliveira Santana
Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
de caso na UFV
Uso de SIG no mapeamento e
2008 II análise de ocorrências criminais em Vilmara da Silva Rosa
Viços MG
Uso de técnicas de Geomarketing
nos processos de segmentação Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2008 II Walkiria Carvalho de Oliveira
mercadológica: o caso da empresa Meira F. S. Cardoso Meira
VIMMAC
Uso de TI nos processos de gestão
Rodrigo Luis da Silva Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2008 II do conhecimento e governança de
Abranches Meira F. S. Cardoso Meira
APL's: o caso do Pólo TI Viçosa
José Vechi de Maria do Carmo Maria Vanderléa
2009 1 Política de Segurança da Informação Marcelo de F. Gama
Carvalho F. S. Cardoso de Queiroz
José Vechi de Maria do Carmo Maria Vanderléa
2009 I Ferramentas hacker e sistemas IDS Maicon Araujo Fialho
Carvalho F. S. Cardoso de Queiroz
229
Membro da Membro da
banca banca
Lojas virtuais e ferramentas e M. Vanderléa de Edson Elder do Maria do Carmo
2009 I Jean Robson Silva
serviços Web-Marketing Queiroz Nascimento F. S. Cardoso
Projeto e Desenvolvimento de um Frederico Gonçalves de Heleno do
Margareth M. Margareth M.
2009 I Sistema de Apoio à Decisão para o Castro Cabral e Frank Martins Nascimento
Duarte Duarte
Setor de Varejo da Silva Santos
Uso de Sistemas de Informação nos Heleno do
Samuel Vinícius de Assis Anderson D. Maria do Carmo
2009 I processos de atendimento ao público Nascimento
Brum Meira F. S. Cardoso
em empresas de saneamento Santos
Análise do ambiente computacional José Vechi de Maria do Carmo José Vechi de
2009 II Ronei do Carmo Sebastião
da Polícia Militar de Viçosa Carvalho F. S. Cardoso Carvalho
Computação Móvel e Web Services
Edson Maria do Carmo Edson
2009 II aplicados aos serviços de manejo de Gabriel Parreira Bezerra
Nascimento F. S. Cardoso Nascimento
irrigação em perímetros irrigados
Criação de um portal: O Centro
M. Vanderléa de Maria do Carmo M. Vanderléa de
2009 II Virtual de Referência do Professor de Diogo Guimarães Motta
Queiroz F. S. Cardoso Queiroz
Viçosa
Inserção de Dados e Informações em
2009 II Sistemas de Otimização e de Rodrigo C. G. Mariano
Simulação: um estudo de caso
Lojas virtuais e ferramentas e M. Vanderléa de Maria do Carmo Maria Vanderléa
2009 II Jean Robson Silva
serviços Web-Marketing Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
Modelagem e Implementação de
2009 II uma RPS (Rede de Prestadores de Rogério Pascini
Serviços) com WEB 2.0 e WEBGIS
José Vechi de Maria do Carmo José Vechi de
2009 II Política de Segurança da Informação Marcelo de F. Gama
Proposta de Metodologia de Heleno do
Benício J. A. Maria do Carmo
2009 II codificação de sistemas utilizando o Dimas Dário de Oliveira Filho Nascimento
Ramalho F. S. Cardoso
Zend Framework e Flex Santos
230
Membro da Membro da
banca banca
José Vechi de Maria do Carmo José Vechi de
2009 II Segurança da Informação Maicon Araujo Fialho
Software para calcular o índice de Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2009 II Leandro Costa Santos
força relativa no mercado financeiro Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
Usabilidade e Acessibilidade na Medianeira A. Maria do Carmo Medianeira A.
2009 II Ednilton L. Fialho
interface web para idosos Silva F. S. Cardoso Silva
Uso de Sistemas de Informação nos
Samuel Vinícius de Assis Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2009 II processos de atendimento ao público
Brum Meira F. S. Cardoso Meira
em empresas de saneamento
Olnei Silva Sampaio Junior e
Análise de custos de computadores Heleno do N. Maria do Carmo Heleno do N.
2010 I Marcos Felipe Silva Vieira
para LAN HOUSE Santos F. S. Cardoso Santos
Gabriel
Data WebHouse e técnicas para
Benício J. A. Maria do Carmo Benício J. A.
2010 I exploração e análise de dados Júlio Antonio do Carmo
Ramalho F. S. Cardoso Ramalho
obtidos em ambientes web
Mapeamento de Inteligência
Competitiva da Empresa Iplanus Anderson D. Maria do Carmo Anderson D.
2010 I Juliana Quintiliano de Oliviera
Engenharia e Sistemas, com o uso Meira F. S. Cardoso Meira
de Sistemas de Informação
Redes Sociais e ferramentas 2.0 Gusto Vitarelli Maria do Carmo Gusto Vitarelli
2010 I Renata Miranda
aplicadas à educação de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
Desenvolvimento de um sistema de
Anderson Maria do Carmo Anderson D.
2010 II busca na web com mobilidade SMS Marcelo Lopes Santana
Donizete Meira F. S. Cardoso Meira
para a cidade de Viçosa - MG
gerenciamento de oportunidades de Margareth Margareth
Maria do Carmo
2010 II negócios em empresas de base Marcos Roberto Lopes Machado Machado
F. S. Cardoso
tecnológica: estudo de caso da Duarte Duarte
empresa Iplanus
231
Membro da Membro da
banca banca
Heleno do Heleno do
para sequenciamento e Leonardo Pereira Costa e Maria do Carmo
2010 II Nascimento Nascimento
monitoramento da produção nas Samuel da Silveira Alves F. S. Cardoso
Santos Santos
micros e pequenas empresas
Desenvolvimento de uma ferramenta
Gustavo Vitarelli Maria do Carmo Gusto Vitarelli
2010 II de interpretação de movimentos Lúcio Coelho Abrantes
de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
faciais para o Blander
Desenvolvimento do modelo
geoprocessado para o índice de Anderson Maria do Carmo Anderson
2010 II Letícia Rigueira Kalil
mobilidade e acessibilidade urbana Donizete Meira F. S. Cardoso Donizete Meira
para pedestres de Viçosa - MG
Estudo do potencial de
geoinformatização dos processos do Anderson Maria do Carmo Anderson D.
2010 II Karla Maria Lopes Cardoso
programa de saúde da família Donizete Meira F. S. Cardoso Meira
(Viçosa- MG)
Ferramenta para mapeamento facial
Gustavo Vitarelli Maria do Carmo Maria Vanderléa
2010 II humano através da imagem de uma Henrique Adriano Ferreira
webcam
Ferramenta para mapeamento facial
Gustavo Vitarelli Maria do Carmo Gustavo Vitarelli
2010 II humano através da imagem de uma Henrique Adriano Ferreira
webcam
Jogos digitais educativos aplicados à Gustavo Vitarelli Maria do Carmo Gustavo Vitarelli
2010 II Herlaine de Paula Teixeira
música de Queiroz F. S. Cardoso de Queiroz
Modelagem de BDG como apoio ao
processo de mapeamento Anderson Maria do Carmo Anderson
2010 II Duílio Lourenço da Silva
colaborativo do circuito turístico Donizete Meira F. S. Cardoso Donizete Meira
Serras de Minas
Margareth
Site dinâmico de cotação de preços Maria do Carmo Maria Vanderléa
2010 II Éder Luis de Souza Machado
on-line (SITCCOM) F. S. Cardoso de Queiroz
Duarte
Siec-RH - Sistema de Emissão e Heleno do
Benício J. A. Maria do Carmo
2011 1 Controle de Contratos por prazo Paulo Gomes Coelho Nascimento
Ramalho F. S. Cardoso
determinado Santos
232
Membro da Membro da
banca banca
Auditoria em Sistemas de Informação
com ênfase em controle de acesso: um Sabrina Cesarino de Oliveira e Maria do Carmo Margareth M. Maria Vanderléa
2011 I
estudo de caso em uma instituição de Marluce Anacleto de Miranda F. S. Cardoso Duarte de Queiroz
ensino
Projeto de um Sistema para
Heleno do
Dispositivos Móveis que auxilie Margareth Maria do Carmo
2011 I Ronan Ricardo Silva Lopes Nascimento
atividades no setor de varejao de uma Machado Duarte F. S. Cardoso
Santos
empresa
Evandro Washington Nogueira Heleno do
Análise de Logística na Distribuição de José Rui Castro Maria Vanderléa
2011 II e Nascimento
Mercadorias em Viçosa-MG de Souza de Queiroz
Lucas Vinícius Nogueira Santos
Estudo de caso de Aplicação da
Heleno do
Análise de Ponto de Função (APF) e Margareth Maria do Carmo
2011 II Saulo Ladislau Monteiro Nascimento
do Ponto por Caso de Uso (PCU) no Machado Duarte F. S. Cardoso
Santos
Software Ger Garagem 1.0
Sistema de Informação Biológica:
Modelagem de Sistema de Informação Heleno do
José Cleydson Ferreira da Maria Vanderléa Gemma L. D.
2012 I Biológica para Gerenciamento, Nascimento
Silva de Queiroz Araújo
Consulta e Comparação de Sequencia Santos
de DNA
Heleno do
Android e M-Learning Novos Caminhos José Rui Castro Maria do Carmo
2012 II Kássio Terra de Oliveira Nascimento
Para o Conhecimento de Souza F. S. Cardoso
Santos
Desenvolvimento de aplicativo para Heleno do
Maria Vanderléa Maria do Carmo
2012 II dispositivo móvel na plataforma Silvania Gomes Cipriano Nascimento
de Queiroz F. S. Cardoso
Android. Santos
Estudo de Data Warehouse e Heleno do
Cleverson José da Silva Durso Maria do Carmo Maria Vanderléa
2012 II Ferramenta Pentaho para apoio na Nascimento
Oliveira F. S. Cardoso de Queiroz
tomada de decisão Santos
Heleno do
Gestão de Conteúdos WEB com Bruno Torres Maria Vanderléa
2012 II Lucas Novais Assunção Nascimento
Joomla! O caso FDV Satler de Queiroz
Santos
Heleno do
Gestão do Conhecimento aplicada a Maria Vanderléa Bruno Torres
2012 II Alysson Alberto Elias Nascimento
organizações e setores de TI de Queiroz Satler
Santos
233
Membro da Membro da
banca banca
Heleno do
Benício J. A. Margareth
2012 II Inteligência Artificial no apoio a decisão Marcos José Mendes Miranda Nascimento
Ramalho Machado Duarte
Santos
Plano de implantação de um Data
Center em nuvem com foco na Heleno do
Maria Vanderléa Edson Elder
2012 II diminuição dos custos e no aumento da Leonardo Pereira Pussente Nascimento
de Queiroz Nascimento
segurança e produtividade das Santos
organizações
Heleno do
Qualidade de Software com Base no Maria Vanderléa Margareth
2012 II Welbert Giulei da Cunha Nascimento
Processo de Teste de Queiroz Machado Duarte
Santos
Benício J. A.
Heleno do
Uso de Técnicas de Geomarketing em Ramalho e Maria do Carmo
2012 II Jouberth Freitas Araújo Nascimento
uma Empresa de Móveis Planejados Anderson D. F. S. Cardoso
Santos
Meira
Desenvolvimento de aplicativo para
Benício J. A. Maria do Carmo Maria Vanderléa
2013 1 reconhecimento de caracteres Jaine de Sousa Ezequiel
Ramalho F. S. Cardoso de Queiroz
utilizando redes neurais artificiais
Gerenciamento de mudanças: uso da Bruno Torres
Maria do Carmo Maria Vanderléa
2013 I biblioteca ITIL em uma organização de Erli Martins Dias Satler e Cristiane
F. S. Cardoso de Queiroz
tecnologia da zona da Mata Mineira A. Lana
Gerenciamento eletrônico de
Wellerson David Cardoso Bruno Torres Benício J. A. Maria Vanderléa
2013 I documentos: como ferramenta de
Vieira Satler Ramalho de Queiroz
trabalho nas empresas
Modelagem e desenvolvimento de
Margareth Maria do Carmo Maria Vanderléa
2013 I sistemas de informação baseados em Cristiano Alves da Rocha
Machado Duarte F. S. Cardoso de Queiroz
uma arquitetura orientada a serviços.
Perícia Digital – Meios de recu-peração
Matheus de Moraes Margareth Bruno Torres Maria do Carmo
2013 I de dados em mídias digitais com valor
Rosmaninho Machado Duarte Satler F. S. Cardoso
probatório em juízo
Benício J. A. Bruno Torres Maria do Carmo
2013 I Replicação de dados utilizando NOSQL Marcelo dos Santos Teixeira
Ramalho Satler F. S. Cardoso
234

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FACULDADE DE VIÇOSA

Tabela 1 Matriz curricular do Bacharelado em Sistemas de Informação ............ 36

Quadro 1: Relação pessoal Administrativo FDV .................................................. 19

Figura 1 Módulos do Sistema Acadêmico Interno / Acesso via coordenação ........ 8

1.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................. 4

2.1. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ....................................................................... 5

3.1. FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL .................................................... 63

4.1. INSTALAÇÕES GERAIS ............................................................................... 79

ANEXO 2............................................................................................................ 102

ANEXO 3............................................................................................................ 111

ANEXO 4............................................................................................................ 116

ANEXO 5............................................................................................................ 169

ANEXO 6............................................................................................................ 174

ANEXO A ........................................................................................................... 181

ANEXO B ........................................................................................................... 182

ANEXO 7............................................................................................................ 183

ANEXO 8............................................................................................................ 184

ANEXO 9............................................................................................................ 195

ANEXO 10.......................................................................................................... 196

O presente documento consiste do Projeto Pedagógico do Curso de

Ao observar a demanda para cursos superiores de qualidade e inspirado

1.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

Área de conhecimento Computação

Informática Empresarial e Tecnologia da

Regime Escolar Semestral

A admissão dos alunos é feita por

Número de vagas anuais previstas

Turnos de oferecimentos Noturno

Ano e semestre de início de

Número do ato de autorização do Portaria N° 1408 de 04/07/2001,

Número do ato de reconhecimento Portaria N° 490 de 09/02/2006, publicada

Número do ato de renovação de Portaria N° 260 de 28/01/2011, publicada

2.1. Administração Acadêmica

O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação tem sua

2.1.1. Coordenação do curso

2.1.2. Atribuições da coordenação

I. manter articulação permanente com os departamentos responsáveis

II. acompanhar e avaliar a execução curricular;

III. coordenar os processos de avaliação interna e externa do curso;

IV. encaminhar ao CEPE propostas de alterações no currículo e nos

V. elaborar, mediante entendimentos com os chefes dos departamentos,

VI. exercer a coordenação da matrícula no âmbito do curso, em articulação

VIII. orientar os estudantes do curso em suas dúvidas e dificuldades;

IX. acompanhar a evolução do mercado de trabalho e propor ações para

X. acompanhar a realização dos estágios supervisionados, bem como

2.1.3. Participação em órgãos colegiados

Este Coordenador de Curso participa, também, da Congregação, órgão

2.1.4. Perfil do coordenador

2.2. Organização acadêmico-administrativa

A Faculdade de Viçosa possui estrutura organizacional e instâncias de

Figura 1 Módulos do Sistema Acadêmico Interno / Acesso via coordenação

2.2.1. Controle acadêmico

a) Módulo de Controle de Alunos

Este módulo é capaz de receber os dados dos candidatos aprovados no

b) Módulo de Grade Curricular

Este módulo permite controlar as informações sobre as disciplinas a serem

c) Módulo de Professores e Turmas

Permite o cadastro das disciplinas a serem oferecidas a cada semestre,

É responsável pelo processamento da matrícula dos alunos a cada