ESTATÍSTICA E PESQUISA CIENTÍFICA Apenas Com o

1.
ESTATÍSTICA E PESQUISA CIENTÍFICA

Apenas com o objectivo de criar um enquadramento adequado para nossa exposição, daremos algumas
idéias básicas sobre pesquisa, sem explicar os conceitos, pois isso é responsabilidade do curso de
Metodologia da Pesquisa Científica.
QUE TIPOS DE PESQUISA EXISTEM?
Neste texto apresentamos apenas uma tipificação, que, com base em nossa experiência, acaba sendo mais útil
em muitas disciplinas.
Pesquisa Descritiva (Diagnóstica).

Quando o objectivo da investigação for a descrição ou caracterização de um aspecto, fenómeno ou processo,
estaremos no caso de uma investigação descritiva.
pesquisa descritiva univariada.

Um exemplo desse tipo seria uma investigação que estabelece o seguinte
Objectivo:
"Identificar as características da desnutrição em alunos do ensino fundamental do Centro Educacional

10104 do distrito de Lambayeque durante os anos 2000-2010".
* Pesquisa descritiva correlacionai.

É aquele em que o objectivo é encontrar a relação entre dois ou mais fenómenos ou processos. O objectivo da
investigação pode ser formulado nos seguintes termos:
"Determinar a relação entre a desnutrição e as condições sociodemográficas e psicológicas dos

escolares do Centro Educacional 10104."
Pesquisa experimental.
Suponha que um médico esteja interessado em investigar os efeitos de uma determinada droga em pacientes
com diabetes; Para verificar sua hipótese, nosso pesquisador procede da seguinte forma:
ÿ Forme dois grupos de 40 pessoas cada, alocando aleatoriamente cada elemento em um dos grupos. Um dos
grupos constitui o Grupo Controle e o outro, o Grupo Experimental.
Fase de investigação
SELEÇÃO DO ASSUNTO.
ENUNCIADO DO PROBLEMA
Formulação de problema.
Formulação de objectivos
Justificativa e Importância.
CONSTRUÇÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO
Teorias
Fundo
Dados
Variáveis
Hipótese.
DESENHO METODOLÓGICO
Tipo de investigação
Selecção do projecto de pesquisa
Design de amostra
Elaboração de instrumentos de
Colecção de dados
Desenho de formatos de tabulação
Previsão das análises a serem realizadas com os dados.
FASE DE IMPLEMENTAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO.
Selecção de amostras
Colecção de dados
Edição de dados
Codificação de dados
Criação de uma base de dados
Análise de dados
Apresentação dos resultados da análise 2.2.8.
Interpretação dos resultados 2.2.9. Formulação de conclusões
Elaboração e comunicação do relatório de pesquisa.

2.3 EM QUE FASE DO PROCESSO DE PESQUISA INTERVEM AS ESTATÍSTICAS?
A Estatística intervém nas duas fases do processo de investigação.
ÿ Na fase de Planeamento, a Estatística intervém no Desenho Metodológico, nomeadamente, no desenho da amostra, na

elaboração dos instrumentos de recolha de dados, no desenho dos formatos dos relatórios ou tabelas e na previsão dos
métodos especiais. a análise dos dados recolhidos.
ÿ Na fase de Execução, a Estatística intervém em quase todas as atividades que lhe são indicadas, exceto na interpretação
dos resultados da análise, que é uma tarefa de explicitação dos resultados da investigação a partir do respetivo referencial
teórico.
2.4.EM CONCLUSÃO. O QUE É ESTATÍSTICA?

Podemos dizer que a Estatística é uma Ciência que fornece métodos eficientes para:
SELECIONE AMOSTRAS
ÿ RECOLHER
ÿ ORGANIZAR ÿ
APRESENTAR DADOS
ÿ ANALISAR
NO PROCESSO DE
UMA INVESTIGAÇÃO
A estatística é uma metodologia para a realização de pesquisas com abordagem quantitativa. Existe a abordagem
qualitativa da pesquisa, que se baseia em metodologias como a hermenêutica e a etnografia.
Até esta parte temos uma primeira visão da relação entre Pesquisa Científica e Estatística.
3. CONCEITOS ELEMENTARES.
Nos parágrafos anteriores, usamos certos termos, como medição populacional, variável, índice,
amostra, variável, etc. Convém definir estes e outros conceitos fundamentais da Estatística para poder
utilizá-los adequadamente. Recomendo que você preste atenção especial ao aprendizado dos conceitos que
vamos apresentar a você.Muitas das dificuldades no aprendizado de estatística decorrem de deficiências no
manuseio de conceitos básicos.
MEDIÇÃO.
O QUE É MEDIDA?
ÿTAREFA: Use uma régua e meça as alturas em milímetros do grupo de pessoas e anotá-los nas
respectivas caixas.
Você mediu uma característica particular das pessoas, seus _, para ________
isso você usou um instrumento, a régua, esse instrumento tem uma balança, o resultado da medição de alturas
são números.
DEFINIÇÃO DE MEDIDA.
A medição é um processo de atribuição de números ou outros sinais às
características dos objetos, de
acordo com certas regras previamente especificadas.
Essa definição pode parecer estranha, pois muitas vezes estamos acostumados a medir apenas algumas características
físicas (comprimento, peso, volume, temperatura, etc.), e não teríamos grandes problemas em medir comprimentos,
pesos, temperaturas de pessoas, animais ou objetos , poderíamos também medir tempos de duração de eventos ou
fenômenos, etc. . No entanto, fazer medições de muitas características com as quais um pesquisador educacional se
depara, como QI, desempenho escolar, motivação, atitudes em relação à educação, agressividade, autoritarismo, etc. de
pessoas, são medidos de forma indireta, por meio de seus indicadores, por meio de testes especiais. A tabela da próxima
página apresenta, como exemplo, a medição de algumas características de diferentes objetos.
POPULAÇÃO.
O objetivo das investigações, seja qual for o seu tipo, é obter conhecimento de algum fenômeno, seja ele natural,
social, econômico, educacional, cultural, etc. Isso significa que toda pesquisa tem um objeto de estudo, um objeto que
existe em algum lugar e em algum momento, identificável em sujeitos ou elementos cuja natureza é inerente ao
fenômeno em estudo. No caso do exemplo de pesquisa descritiva:
ÿQual é o objetivo?
Responder:................................................ ................................................ ............. ......................
................................................ ............................................................. ............................ .............
Qual é o fenômeno de interesse para investigar?

Resposta: O fenômeno de ÿ Onde ocorre o escola.
_________
fenômeno?
Responder: .........................................
ÿ Em quem ocorre o fenômeno?
Responder:................................................ ................................................ ............. ......................
................................................ ............................................................. ............
DEFINIÇÃO DE POPULAÇÃO
Conjunto de todos os elementos que compartilham um conjunto comum de características e

formam um universo para o propósito do problema de pesquisa educacional.
COMO É DEFINIDA UMA POPULAÇÃO? A população em estudo deve ser sempre definida:
ÿ Descrever seus elementos ou entidades que o compõem, para que se saiba com precisão se determinado
elemento pertence ou não à população.
ÿ Delimitá-lo no espaço. Onde ocorre o fenômeno?
ÿ Delimitá-lo no tempo. Quando o fenômeno ocorre?
De acordo com esses critérios, a população para o estudo da desnutrição pode ser definida como aquela
composta pelos alunos do Centro Educacional 10104 do distrito de Lambayeque durante os anos 1990-1999.
Nesta definição, vê-se claramente que os elementos da população são os estudantes, delimitados no espaço
geográfico do Centro Educacional 10104 do distrito de Lambayeque, além disso, deseja-se observar a
desnutrição que ocorreu em um tempo que vai desde o ano de 2000 a 2010.
Se a população em estudo não for muito grande, no que diz respeito ao número dos seus elementos, e se
dispuser de meios financeiros e tempo suficientes, a pesquisa é realizada com todos os elementos da
população.
AMOSTRA.
Quando a população é muito grande, ou seja, possui centenas ou milhares de itens, ou quando os meios e o
tempo são limitados, a pesquisa é realizada com apenas uma parte da população, esse subconjunto é chamado
de amostra.
DEFINIÇÃO DA AMOSTRA.
Uma amostra é uma parte, um subconjunto de elementos da População que é selecionada
para participar do estudo.
ÿÿÿÿ ÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿ ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿ ÿÿÿÿÿÿÿ ÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿ ÿÿ ÿÿ
ÿÿ
AMOSTRA
GRÁFICO
POPULAÇÃO 01. A amostra como parte de uma população de estudo.

VARIÁVEL:
É uma característica observável que varia entre os diferentes indivíduos de uma população. As informações que temos
sobre cada indivíduo são resumidas em variáveis.
ÿ Nos indivíduos da população peruana , de um para o outro é variável:
ÿ O grupo sanguíneo
{A, B, AB, O} ÿ Var. qualitativo ÿ Seu nível “relatado” de
felicidade
{Deprimido, Nem fu nem fa, Muito Feliz} ÿ Var. Ordinal
ÿ O número de filhos
{0,1,2,3,...} ÿ Var. numérico discreto
ÿ A altura
{1'62 ; 1'74; ...} ÿ Var. numérico contínuo

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ESTATÍSTICA E PESQUISA CIENTÍFICA

Pesquisa Descritiva (Diagnóstica).

pesquisa descritiva univariada.

"Identificar as características da desnutrição em alunos do ensino fundamental do Centro Educacional

* Pesquisa descritiva correlacionai.

"Determinar a relação entre a desnutrição e as condições sociodemográficas e psicológicas dos

Interpretação dos resultados 2.2.9. Formulação de conclusões

Elaboração e comunicação do relatório de pesquisa.

A Estatística intervém nas duas fases do processo de investigação.

ÿ Na fase de Planeamento, a Estatística intervém no Desenho Metodológico, nomeadamente, no desenho da amostra, na

2.4.EM CONCLUSÃO. O QUE É ESTATÍSTICA?

Qual é o fenômeno de interesse para investigar?

Conjunto de todos os elementos que compartilham um conjunto comum de características e

ÿ Delimitá-lo no tempo. Quando o fenômeno ocorre?

POPULAÇÃO 01. A amostra como parte de uma população de estudo.

ÿ Nos indivíduos da população peruana , de um para o outro é variável:

{A, B, AB, O} ÿ Var. qualitativo ÿ Seu nível “relatado” de

{Deprimido, Nem fu nem fa, Muito Feliz} ÿ Var. Ordinal

{0,1,2,3,...} ÿ Var. numérico discreto

{1'62 ; 1'74; ...} ÿ Var. numérico contínuo

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