Coloração de Grafos e Aplicações: Robson Piacente Alves

Robson Piacente Alves
Coloração de grafos e aplicações
Florianópolis / SC
Junho de 2015
1
Dissertação submetida ao Pro-

grama de Pós-Graduação - Mes-
trado Profissional em Matemática
da Universidade Federal de Santa
Catarina para a obtenção do Grau
de Mestre em Matemática.
Orientador: Prof. Dr. Luciano Bedin
Florianópolis / SC
Junho de 2015
3
Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação – Mes-

trado Profissional em Matemática da Universidade Federal de Santa
Catarina para a obtenção do Grau de Mestre em Matemática. Traba-
lho aprovado.
Florianópolis / SC, 29 de junho de 2015.
Profa. Dra. Maria Inez Cardoso Gonçalves

Coordenadora em exercício - PROFMAT/UFSC
Prof. Dr. Luciano Bedin

Orientador - MTM/UFSC
Profa. Dra Louise Reips

Membro externo - UFSC/Campus Blumenau
Profa. Dra. Maria Inez Cardoso Gonçalves

Membro interno - MTM/UFSC
Prof. Dr. Wagner Barbosa Muniz

Membro interno - MTM/UFSC
5
Este trabalho é dedicado às

pessoas mais importantes em
minha vida: minha mãe, Luzia,
a quem “eu deixei chorando a
me abençoar”; meu pai, Jair, que
sempre batalhou para possibilitar
este momento; minhas irmãs,
Raiane e Regiane, de quem
sempre tive muito orgulho.
Agradecimentos
A todos os professores que contribuíram de algum modo para o

conhecimento adquirido ao longo de minha vida acadêmica, em especial,
a meu orientador deste trabalho.
A meus grandes amigos, Mizael e Graciliano, que mesmo dis-

tantes ou ao meu lado, são essenciais em minha vida.
A CAPES, pela concessão da bolsa durante estes dois anos.

9
“Jamais considere seus estudos

como uma obrigação, mas como
uma oportunidade invejável para
aprender a conhecer a influência
libertadora da beleza do reino do
espírito, para seu próprio prazer
pessoal e para proveito da comu-
nidade à qual seu futuro trabalho
pertencer.”
(Albert Einstein)
11
Resumo
O objetivo deste trabalho é o estudo de grafos aplicado à coloração
de vértices e arestas. Para tal, faremos uma breve apresentação sobre
conceitos básicos de grafos, bem como a importância de suas aplicações.
Buscamos aqui a resolução de problemas envolvendo coloração e sua
possível aplicação matemática na educação básica.
Palavras-chaves: Grafos. Coloração de vértices e arestas. O teorema

das quatro cores.
13
Abstract
The objective of this work is the study of graphs applied to colouring
of vertex and edges. To do this, we will give a brief presentation about
basics concepts of graphs, as well as the importance of its applications.
We seek here the solution of the problems involving colouring and its
possible mathematical application in basic education.
Keywords: Graphs, vertex and edges colouring, the four colour theo-
rem.
Lista de ilustrações
Figura 1 – Ilustração para o problema das pontes de Königsberg. 23

Figura 2 – Grafo 4-regular e grafo 2-regular, respectivamente. . 26
Figura 3 – Estados do Brasil e sua representação por meio de
um grafo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Figura 4 – Um grafo com laço no vértice 𝑓 . . . . . . . . . . . . 27
Figura 5 – Tabela representando os vértices adjacentes entre si
pelo grafo à esquerda. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Figura 6 – Grafo 𝐺 e sua matriz de adjacência. . . . . . . . . . 28
Figura 7 – O grafo 𝐻 é um subgrafo de 𝐺. . . . . . . . . . . . . 29
Figura 8 – Grafo completo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Figura 9 – Clique de um grafo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Figura 10 – Caminhos, grafos 𝐺 e 𝐻, sendo 𝐻 um caminho fechado. 30
Figura 11 – Grafo conexo e grafo desconexo. . . . . . . . . . . . 31
Figura 12 – Grafo ciclo 𝐻. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Figura 13 – Grafo para determinação do número de ciclos. . . . 32
Figura 14 – Grafo ciclo par e ciclo ímpar. . . . . . . . . . . . . . 33
Figura 15 – Árvores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Figura 16 – Grafos bipartidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Figura 17 – Conjuntos independentes. . . . . . . . . . . . . . . . 35
Figura 18 – Grafo para aplicação de uma coloração de vértices. . 41
Figura 19 – Grafo após a aplicação de uma coloração de vértices. 42
Figura 20 – Grafo para aplicação de uma segunda coloração de
vértices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Figura 21 – Grafo após a aplicação de uma segunda coloração de
vértices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Figura 22 – (a) Grafo 𝐶4 ; (b) Grafo 𝐶5 . . . . . . . . . . . . . . . 47
Figura 23 – Coloração de vértices do grafo 𝐶4 . . . . . . . . . . . 47
Figura 24 – Grafo ciclo par, 𝐶𝑛 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Figura 25 – Coloração de vértices do grafo 𝐶5 . . . . . . . . . . . 48
16 LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 26 – Grafo ciclo ímpar, 𝐶𝑛 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Figura 27 – Grafo 𝐺 e grafo 𝐻, respectivamente. . . . . . . . . . 49
Figura 28 – Grafo 𝐺 e grafo 𝐺, respectivamente. . . . . . . . . . 50
Figura 29 – Grafo 𝐺 e sua cadeia de Kempe 𝐺23 . . . . . . . . . . 52
Figura 30 – Grafos bipartidos 𝐺 e 𝐻, respectivamente. . . . . . 53
Figura 31 – Recoloração dos vértices da componente conexa 𝐺𝑝𝑞
que contém o vértice 𝑣𝑝 . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Figura 32 – Recoloração dos vértices da componente 𝐺𝑝𝑞 que não
é um caminho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Figura 33 – Cadeias de Kempe 𝐺𝑝𝑞 e 𝐺𝑝𝑟 . . . . . . . . . . . . . . 58
Figura 34 – Coloração do grafo representando uma compatibili-
dade entre as espécies. . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Figura 35 – Coloração do grafo representando a compatibilidade
entre as espécies com base em uma nova ordenação
de vértices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Figura 36 – Grafo para efetuarmos uma coloração de arestas. . . 65
Figura 37 – Grafo após efetuarmos a primeira etapa de coloração
de arestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Figura 38 – Grafo após efetuarmos a segunda etapa de coloração
de arestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Figura 39 – Grafo após efetuarmos a terceira etapa de coloração
de arestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Figura 40 – Grafo após efetuarmos uma possível coloração de
arestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Figura 41 – O Tetraedro, o Octaedro e o Cubo, respectivamente. 68
Figura 42 – Representação como grafo planar para o Tetraedro,
o Octaedro e o Cubo. . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Figura 43 – Grafo 𝐾5 e grafo bipartido 𝐾3,3 . . . . . . . . . . . . 69
Figura 44 – Curva ligando o interior e o exterior de uma curva
simples fechada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Figura 45 – Grafo e suas faces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Figura 46 – Subdivisões elementares. . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Figura 47 – Grafos homeomorfos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
LISTA DE ILUSTRAÇÕES 17
Figura 48 – Mapa de Portugal, representação por meio de um

grafo e uma possível coloração. . . . . . . . . . . . . 77
Figura 49 – Mapa de Portugal e sua representação por um grafo
dual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Figura 50 – Primeira etapa após aplicação do algoritmo “guloso”
para colorir os vértices do grafo representando o mapa
de Portugal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Figura 51 – Possível coloração para o mapa de Portugal obtida
após a aplicação do algoritmo “guloso”. . . . . . . . 80
Figura 52 – Possível coloração para os vértices adjacentes a 𝑣. . 85
Figura 53 – Aplicativo GRAFO para Android . . . . . . . . . . . 87
Figura 54 – Primeiro desafio sendo realizado, observando que são
dois minutos de tempo máximo. . . . . . . . . . . . 88
Figura 55 – Segundo desafio sendo realizado, observando a pon-
tuação obtida até o momento no canto superior es-
querdo e o tempo disponível no canto superior direito. 88
Figura 56 – Tela após o término do jogo, com resultado indivi-
dual e opção de envio para comparar com demais
jogadores on line. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Figura 57 – Tentativa de solução para o problema das 5 regiões
vizinhas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Figura 58 – Tentativa de solução para o problema da união entre
as 5 capitais das províncias. . . . . . . . . . . . . . . 90
Figura 59 – Ilustração para o problema da água, luz e gás. . . . 91
Figura 60 – Figuras bicoloríveis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Figura 61 – Representação por meio de grafos da Figura 60. . . 92
Figura 62 – Mapa do Brasil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Figura 63 – Duas possíveis colorações distintas para o mapa do
Brasil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Figura 64 – Grafo representando as disciplinas para realização de
exames. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Figura 65 – Subdivisão das disciplinas para aplicação dos exames. 95
18 LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 66 – Mapa da América do Sul e sua representação por um

grafo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Figura 67 – Possível coloração para o mapa da América do Sul. . 97
Figura 68 – Mapa dos Estados Unidos da América (EUA). . . . 98
Figura 69 – Grafo representando o mapa dos Estados Unidos da
América (EUA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Figura 70 – Primeira etapa da aplicação do algoritmo guloso para
coloração do mapa dos Estados Unidos da América
(EUA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Figura 71 – Segunda etapa da aplicação do algoritmo guloso para
(EUA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Figura 72 – Terceira etapa da aplicação do algoritmo guloso para
(EUA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Figura 73 – Uma coloração do mapa dos Estados Unidos da Amé-
rica (EUA) após a aplicação do algoritmo guloso. . . 104
Figura 74 – Grafo representando os produtos reagentes entre si. 104
Figura 75 – Possível coloração representando os produtos que de-
vem estar separados nos containers. . . . . . . . . . 106
Figura 76 – SUDOKU 4 × 4 e sua representação por meio de um
grafo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Figura 77 – SUDOKU 4 × 4 e sua representação por meio de um
grafo com as condições iniciais fornecidas. . . . . . . 108
Figura 78 – SUDOKU 4 × 4 e sua representação após a determi-
nação do conjunto 𝑇1 através do algoritmo “guloso”
para coloração de vértices. . . . . . . . . . . . . . . . 109
LISTA DE ILUSTRAÇÕES 19
Figura 81 – SUDOKU 4 × 4 resolvido após a aplicação do algo-

ritmo “guloso” para coloração de vértices. . . . . . . 111
Figura 82 – Respresentação como um grafo para os produtos 𝐹1 , 𝐹2 ,
· · · , 𝐹7 e seus reagentes. . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Figura 83 – Possível solução para o problema utilizando colora-
ção de vértices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Figura 84 – Grafo complementar ao grafo da Figura 82 . . . . . 113
Figura 85 – Cadeia de Kempre 𝐹1 𝐹3 . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Figura 86 – Cadeia de Kempre 𝐹1 𝐹4 . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Figura 87 – Possível coloração de arestas para o grafo. . . . . . . 114
Lista de símbolos
𝑑(𝑣) Grau do vértice 𝑣
Δ(𝐺) Grau máximo do grafo 𝐺
𝛿(𝐺) Grau mínimo do grafo 𝐺
𝑉 (𝐺) Conjunto dos vértices de 𝐺
𝐸(𝐺) Conjunto das arestas de 𝐺
𝐶𝑛 Grafo ciclo com 𝑛 vértices
𝐾𝑝,𝑞 Grafo bipartido, sendo 𝑝 e 𝑞 a cardinalidade dos sub-

conjuntos independentes
𝛼(𝐺) Número de independência do grafo 𝐺
𝜒(𝐺) Número cromático do grafo 𝐺
𝐺𝑖,𝑗 Cadeia de Kempe do grafo 𝐺, correspondente a duas

cores 𝑖 e 𝑗
𝜒′ (𝐺) Índice cromático do grafo 𝐺
𝑛 Número de vértices do grafo
𝑚 Número de arestas do grafo
𝑓 Número de faces do grafo

23
Introdução
Apesar de passarem desapercebidos para leigos, os grafos es-

tão presentes em nossas vidas diariamente e nos auxiliam direta e in-
diretamente em inúmeras situações do cotidiano, entre elas, acessar a
internet, verificar qual o caminho de menor custo, minimizar despesas,
ou seja, decisões que requerem otimização e que em sua maioria podem
ser resolvidas, de maneira eficiente, pelo uso de algoritmos. Em [12] e
[4], por exemplo, são descritas aplicações para esses e outros casos.
Como citado em [12], tudo começou com um desafio proposto

pelos habitantes da cidade de Königsberg (hoje Kaliningrado). Na época,
o rio Pregel cortava a cidade dividindo-a em 4 distritos, que eram conec-
tados por sete pontes. Como os moradores frequentemente caminhavam
pelas pontes, surgiu uma questão: é possível atravessar as sete pontes
do Rio Pregel, sem passar duas vezes na mesma ponte, retornando ao
ponto de partida?
Figura 1 – Ilustração para o problema das pontes de Königsberg.
Em 1736 Euler publicou um artigo demonstrando que tal per-

curso é impossível, sem utilizar a terminologia grafo. A palavra “grafo”
é um neologismo derivado da palavra graph em inglês e, historicamente,
foi utilizada pela primeira vez (no sentido que nos interessa aqui) pelo
matemático inglês James Joseph Sylvester (1814 - 1897).
24 Introdução
A coloração de grafos é um caso especial de rotulagem de gra-

fos, atribuindo rótulos tradicionalmente chamados “cores”, sujeitas a
certas restrições, a elementos de um grafo, ou seja, é uma coloração
dos vértices de um grafo tal que não haja dois vértices adjacentes que
compartilhem a mesma cor. Da mesma forma, em uma coloração de
arestas atribuímos uma cor para cada aresta sem que haja duas arestas
adjacentes da mesma cor.
Iniciamos essa dissertação com a apresentação dos conceitos

básicos sobre grafos, definindo e exemplificando os conceitos básicos que
serão necessários posteriormente. Ao mesmo tempo, buscamos contex-
tualizar a história do desenvolvimento de tais teorias sempre que possí-
vel, incluindo algumas propriedades, além de mostrarmos como a Teoria
dos Grafos relaciona-se com o Problema das Quatro Cores, conforme
[13]. Em seguida, apresentamos algumas definições adicionais, teore-
mas e suas respectivas demonstrações, além de uma descrição sobre a
demonstração do Teorema das Quatro Cores. Apresentamos também
o Teorema das Cinco Cores, como demonstrado por Heawood, [8]. Por
fim, traremos exemplos e aplicações dos conteúdos abordados relacio-
nados principalmente com a coloração de vértices e arestas, contextua-
lizando com a coloração de mapas, o transporte de produtos reagentes
e a resolução de um SUDOKU, dentre outros.
O trabalho segue da seguinte forma: no primeiro capítulo são

descritas e exemplifiadas as definições e propriedades necessárias para a
compreensão do trabalho. No segundo capítulo abordamos a coloração
de vértices e arestas assim como alguns de seus respectivos teoremas,
em particular, o teorema das quatro cores. No terceiro capítulo são
desenvolvidas aplicações referentes a coloração de vértices e arestas e
os algoritmos para realiza-las, de forma a aplicar alguns conceitos, como
a coloração de mapas, inclusive com alunos do ensino fundamental e
médio. Vale ressaltar que tal assunto está presente no PCN - Ciências
da Natureza, Matemática e suas Tecnologias - orientando o trabalho
curricular da matemática para o ensino médio.
25
1 Conceitos básicos
Neste capítulo formalizamos a definição de grafo (não-orientado)

e introduzimos os conceitos de vértice, aresta, subconjuntos indepen-
dentes, entre outros. Os conceitos abordados nesta seção são baseados
principalmente nas referências [4] e [6].
Para qualquer conjunto 𝑉 ̸= ∅, denotamos por 𝑉 (2) o conjunto

de todos os pares não-ordenados de elementos de 𝑉 . Os elementos de
𝑉 (2) podem ser identificados como os subconjuntos de 𝑉 que têm car-
dinalidade igual a 1 ou 2, ou seja, subconjuntos que possuem 1 ou 2
elementos. Desse modo, cada elemento de 𝑉 (2) terá a forma (𝑣, 𝑤),
sendo 𝑣 e 𝑤 dois elementos de 𝑉 . Observe que se 𝑉 tem 𝑛 elementos,
então 𝑉 (2) tem 𝑛2 + 𝑛 = 𝑛(𝑛−1)
(︀ )︀
2 + 𝑛 elementos, considerando os casos
(𝑣, 𝑣).
Definição 1.1. Um grafo é um par (𝑉, 𝐸) em que 𝑉 ̸= ∅ é um con-

junto arbitrário e 𝐸 é um subconjunto de 𝑉 (2) . Os elementos de 𝑉 são
chamados vértices e os de 𝐸 são chamados arestas.
Dado um grafo 𝐺 = (𝑉, 𝐸), dizemos que dois vértices 𝑣 e 𝑤

estão geometricamente ligados ou relacionados, se (𝑣, 𝑤) ∈ 𝐸. Nesse
caso, diz-se que a aresta (𝑣, 𝑤), à qual é também denotada por 𝑣𝑤,
incide em 𝑣 e em 𝑤. Além disso, 𝑣 e 𝑤 são as “pontas” da aresta.
Se 𝑣𝑤 é uma aresta, diremos que os vértices 𝑣 e 𝑤 são vizinhos ou
adjacentes. O número de vezes que as arestas incidem sobre o vértice 𝑣
é chamado grau do vértice 𝑣, simbolizado por 𝑑(𝑣). Note que arestas
com vértice de partida igual ao vértice de chegada são possíveis de
existir e são chamadas laços. Nesse trabalho consideraremos somente
grafos em que 𝑉 é um conjunto finito. Dessa forma, dado um grafo 𝐺,
a partir de seus vértices podemos definir Δ(𝐺) (grau máximo de seus
vértices) e 𝛿(𝐺) (grau mínimo de seus vértices) como sendo o grau
26 Capítulo 1. Conceitos básicos
máximo e mínimo de 𝐺, respectivamente. Denota-se o conjunto dos

vértices de um grafo 𝐺 por 𝑉 (𝐺), enquanto que o conjunto das arestas
de 𝐺 é denotado por 𝐸(𝐺). A ordem do grafo 𝐺 é definida como sendo
a cardinalidade do conjunto 𝑉 (𝐺).
Definição 1.2. Um grafo em que todos os vértices têm o mesmo grau

𝑘 é chamado de grafo 𝑘−regular.
Figura 2 – Grafo 4-regular e grafo 2-regular, respectivamente.
Exemplo 1.1. O grafo dos estados do Brasil é definido assim: cada

vértice é um dos estados da República Federativa do Brasil; dois estados
são adjacentes se têm uma fronteira comum. Podemos representá-lo
pela figura:
Figura 3 – Estados do Brasil e sua representação por meio de um grafo.

27
Observe que, neste caso, dois vértices estão relacionados quando

os respectivos estados possuem uma fronteira em comum.
De acordo com nossa definição, um grafo nunca terá duas ares-

tas diferentes formadas pelo mesmo par de pontas (ou seja, não pode
ter arestas “paralelas”). Teremos um grafo simples sempre que o con-
junto 𝐸 não possuir elementos da forma (𝑣, 𝑣), ou seja, se o grafo não
possuir laços.
Exemplo 1.2. O grafo abaixo possui um laço no vértice 𝑓 (possui uma

aresta 𝑓 𝑓 ), logo não representa um grafo simples.
Figura 4 – Um grafo com laço no vértice 𝑓 .
Exemplo 1.3. Observemos um grafo simples e as relações de adjacên-

cia entre seus vértices:
Figura 5 – Tabela representando os vértices adjacentes entre si pelo

grafo à esquerda.
A coluna dos vértices adjacentes nos fornece uma ideia sobre

a lista de adjacências do grafo, ou seja, representa as relações de ad-
jacências (arestas) entre os vértices. Com tal representação, fica fácil
observar, por exemplo, que a aresta (1, 2) é adjacente à aresta (1, 4); a
aresta (2, 1) é adjacente às arestas (2, 3) e (2, 4); e assim por diante. Vale
ressaltar, ainda, que quando nos referimos à aresta (2, 1) é equivalente
a nos referirmos à aresta (1, 2), visto que o grafo é não-orientado.
Definição 1.3. Dado um grafo 𝐺 = (𝑉, 𝐸), a matriz de adjacência

de 𝐺 𝐴 = [𝑎𝑖,𝑗 ] é uma matriz 𝐴 = [𝑎𝑖,𝑗 ] de ordem 𝑛 × 𝑛 tal que:
{︃
1, 𝑠𝑒 (𝑣𝑖 , 𝑣𝑗 ) ∈ 𝐸
𝑎𝑖,𝑗 = . (1.1)
0, 𝑠𝑒 (𝑣𝑖 , 𝑣𝑗 ) ∈
/𝐸
Desse modo, a definição nos diz que 𝑎𝑖,𝑗 = 1 quando existe

uma aresta entre 𝑣𝑖 e 𝑣𝑗 e 𝑎𝑖,𝑗 = 0 se não há aresta ligando os dois
vértices 𝑣𝑖 e 𝑣𝑗 . Observe que a presença do 1 na diagonal principal da
matriz indica que o grafo possui um laço.
Exemplo 1.4. Dado o grafo 𝐺 a seguir, elaboremos a sua matriz de

adjacência:
Figura 6 – Grafo 𝐺 e sua matriz de adjacência.
Definição 1.4. Dado um grafo 𝐺, um subgrafo de 𝐺 é um grafo 𝐻 tal

que 𝑉 (𝐻) ⊆ 𝑉 (𝐺) e 𝐸(𝐻) ⊆ 𝐸(𝐺).
29
A definição nos diz que 𝐻 está contido em 𝐺 e que seu conjunto

de ligações também está no de 𝐺. Informalmente, dizemos que um
subgrafo nada mais é que um grafo que “se encaixa dentro de outro”.
Exemplo 1.5. O grafo 𝐻 representa um subgrafo do grafo 𝐺. Note

que 𝑉 (𝐻) ⊆ 𝑉 (𝐺) e 𝐸(𝐻) ⊆ 𝐸(𝐺).
Figura 7 – O grafo 𝐻 é um subgrafo de 𝐺.
Definição 1.5. Um grafo 𝐺 é dito completo se é simples e se, para

quaisquer pares distintos de vértices 𝑢 e 𝑣, tivermos (𝑢, 𝑣) ∈ 𝐸(𝐺).
Exemplo 1.6. Um grafo completo pode ser representado pela figura

abaixo:
Figura 8 – Grafo completo.
Definição 1.6. Um clique em um grafo simples 𝐺 é um subgrafo com-

pleto 𝐻 de 𝐺.
Figura 9 – Clique de um grafo.
Note que, no exemplo ilustrado na Figura 9, o vértice 𝐴 só

poderia compor um clique em conjunto com os vértices 𝐵 e 𝐹 , pois
não possui ligação com os demais vértices. O mesmo caso ocorre com o
vértice 𝐶, ligado apenas aos vértices 𝐵 e 𝐷.
A qualquer problema que possui como objetivo encontrar sub-

grafos completos aplica-se o conceito de clique. Exemplos de aplicações
para cliques podem estar relacionadas a redes sociais, onde os vértices
do grafo representam as pessoas e as arestas representam o conheci-
mento mútuo.
Definição 1.7. Um caminho em um grafo 𝐺 é um subgrafo simples 𝐻

de 𝐺 cujos vértices (distintos) podem ser rearranjadas numa sequência
𝑣1 , 𝑣2 , . . . , 𝑣𝑛 de forma tal que 𝐸(𝐻) = {(𝑣𝑖 , 𝑣𝑖+1 ), 1 ≤ 𝑖 ≤ 𝑛 − 1}. Se,
além disso, 𝐻 é tal que 𝑣𝑛 𝑣1 ∈ 𝐸(𝐻), 𝐻 é denominado um caminho
fechado. O primeiro vértice é chamado de vértice inicial e o último é
chamado de vértice final.
Exemplo 1.7. Observe os grafos abaixo, com os vértices ordenados

adequadamente para representar caminhos:
Figura 10 – Caminhos, grafos 𝐺 e 𝐻, sendo 𝐻 um caminho fechado.

31
Definição 1.8. O comprimento de um caminho de um vértice 𝑣

a um vértice 𝑤 é o número mínimo de arestas existentes entre eles.
No exemplo anterior, o grafo 𝐺 possui comprimento 5 quando

nos referimos ao caminho de 𝑣1 a 𝑣6 . No grafo 𝐻, o caminho de 𝑣1 a
𝑣6 tem comprimento 1, pois os vértices 𝑣1 a 𝑣6 estão ligados por uma
aresta.
Definição 1.9. O grafo 𝐺 é dito conexo se existe um caminho entre

quaisquer dois vértices distintos de 𝐺. Quando algum de seus vértices
não satisfaz tal propriedade, o grafo é dito desconexo.
Exemplo 1.8. Nas figuras abaixo, observe que o grafo 𝐺 é conexo e o

grafo 𝐻 desconexo, pois possui um de seus vértices que não está ligado
a nenhum dos outros. Logo, não é possível obter um caminho ligando
tal vértice a qualquer outro.
Figura 11 – Grafo conexo e grafo desconexo.
Definição 1.10. Um ciclo de um grafo 𝐺 é um caminho fechado de

𝐺, que possui três ou mais vértices.
Se o grafo 𝐺 corresponder a um ciclo então ele é denominado

de grafo ciclo. O grafo ciclo com 𝑛 vértices é chamado 𝐶𝑛 . O número
de vértices em um 𝐶𝑛 se iguala ao número de arestas, e cada vértice
tem grau 2; isto é, cada vértice tem exatamente duas arestas incidentes
a ele. No caso de um ciclo, o primeiro e o último vértice coincidem, mas
nenhum outro vértice é repetido.
Exemplo 1.9. No exemplo abaixo, o grafo 𝐺 não representa um ciclo,

porém o 𝐻 sim.
Figura 12 – Grafo ciclo 𝐻.
Uma sequência cíclica para o grafo 𝐻 é dada por: 𝑣1 𝑣2 𝑣3 𝑣4 𝑣5 𝑣6 𝑣1 .

Pode-se escolher outro vértice para iniciar a sequência, sem perder as
características de um ciclo.
Um tipo de problema interessante para desafiar alunos do en-

sino básico é apresentado no exemplo a seguir:
Exemplo 1.10. Qual o número de ciclos existentes no grafo abaixo?
Figura 13 – Grafo para determinação do número de ciclos.

33
Note que, neste caso, apenas para os vértices 𝑣1 , 𝑣2 e 𝑣3 há

6 sequências cíclicas possíveis, representadas por: 𝑣1 𝑣2 𝑣3 𝑣1 ; 𝑣1 𝑣3 𝑣2 𝑣1 ;
𝑣2 𝑣3 𝑣1 𝑣2 ; 𝑣2 𝑣1 𝑣3 𝑣2 ; 𝑣3 𝑣1 𝑣2 𝑣3 e 𝑣3 𝑣2 𝑣1 𝑣3 . Além do mais,𝑣2 , 𝑣3 , 𝑣4 e 𝑣5
também formam mais 8 sequências cíclicas entre si e, ainda, os vértices
𝑣1 , 𝑣2 , 𝑣3 , 𝑣4 e 𝑣5 mais 10 sequências cíclicas.
Definição 1.11. Um ciclo com um número par de vértices é chamado

de ciclo par; um ciclo com um número ímpar de vértices é chamado
de ciclo ímpar.
Exemplo 1.11. Na figura abaixo, 𝐺 é um grafo ciclo par e 𝐻 um grafo

ciclo ímpar.
Figura 14 – Grafo ciclo par e ciclo ímpar.
Definição 1.12. Um conjunto independente de um grafo 𝐺 é um

conjunto 𝑆 de vértices de 𝐺 tal que não existem dois vértices adjacentes
contidos em 𝑆. Em outras palavras, se 𝑢 e 𝑣 são vértices quaisquer de
um conjunto independente, não há aresta entre 𝑢 e 𝑣.
Definição 1.13. Uma árvore é um grafo conexo e acíclico (não possui

ciclos). Uma árvore geradora de um grafo 𝐺 é qualquer árvore de 𝐺
que contenha todos os vértices de 𝐺.
Exemplo 1.12. Todos os grafos abaixo são exemplos de árvores.

Figura 15 – Árvores.
Definição 1.14. Diz-se que um grafo é bipartido sempre que o seu

conjunto de vértices puder ser particionado em dois subconjuntos inde-
pendentes 𝑈 e 𝑉 . Frequentemente se escreve 𝐺 = (𝑈, 𝑉, 𝐸) para denotar
um grafo bipartido cuja partição tem as partes 𝑈 e 𝑉 .
Exemplo 1.13. Grafos bipartidos:
Figura 16 – Grafos bipartidos.
Podemos definir também um grafo bipartido completo como

sendo um grafo bipartido com o maior número de arestas possível.
Note que nos exemplos ilustrados acima, todos são grafos bipartidos
completos. Para tais grafos usaremos a notação 𝐾𝑝,𝑞 (sendo 𝑝 e 𝑞 as
cardinalidades dos dois conjuntos independentes sendo que temos 𝑝 +
𝑞 = 𝑛). Desse modo, 𝐾𝑝,𝑞 possui 𝑝 × 𝑞 arestas.
35
No exemplo acima (da esquerda para a direita) o primeiro grafo

é do tipo 𝐾2,2 , o segundo e o terceiro são do tipo 𝐾3,3 e o quarto grafo
não é completo, pois podemos inserir as linhas pontilhadas como arestas
e o grafo continua sendo bipartido.
Definição 1.15. Um conjunto independente é dito maximal quando

não existe nenhum outro conjunto independente que o contenha.
Além disso, este é máximo se todos os outros conjuntos inde-

pendentes têm cardinalidade menor ou igual.
Exemplo 1.14. Observe o que acontece por exemplo com o ciclo 𝐶6 :
Figura 17 – Conjuntos independentes.
Note que nos três casos, os vértices representados por um cír-

culo sem preenchimento representam subconjuntos de vértices indepen-
dentes. No Grafo 2, não é possível acrescentar nenhum outro vértice
ao subconjunto dos vértices destacados sem perder a independência,
por isso, dizemos que é um subconjunto independente maximal. Além
disso, note que o Grafo 3 possui 3 vértices que formam um subcon-
junto de vértices independentes e que não existe nenhum subconjunto
independente com cardinalidade maior. Neste caso, dizemos que tal
subconjunto é independente máximo.
Definição 1.16. O número de independência 𝛼(𝐺) de um grafo 𝐺

é a cardinalidade de um subconjunto independente máximo de vértices
do grafo.
Desse modo, é possível observar que, no exemplo acima, 𝛼(𝐺) =

3.
Grafos que contém laços podem não possuir conjuntos inde-

pendentes. Nesses casos, tacitamente, admitimos que 𝛼(𝐺) = 0.
Teorema 1.1. Se 𝐺 é um grafo simples, 𝐺 possui pelo menos um

subconjunto independente máximo.
Demonstração. Consideremos 𝐺 um grafo simples com 𝑉 (𝐺) = {𝑣1 ,

. . . , 𝑣𝑛 }. Utilizando o processo de indução finita em 𝑛 vamos, primei-
ramente, demonstrar que 𝐺 possui subconjuntos independentes maxi-
mais. Se 𝑛 = 1, o resultado é óbvio. Admita que para um certo 𝑛 = 𝑘,
𝑘 ∈ N, todo grafo 𝐺 com 𝑉 (𝐺) = {𝑣1 , . . . , 𝑣𝑘 } possua pelo menos
um subconjunto independente maximal. Tome um grafo qualquer 𝐺′
com 𝑉 (𝐺′ ) = {𝑢1 , . . . , 𝑢𝑘 , 𝑢𝑘+1 }. Pela hipótese de indução, o subgrafo
𝐻 ⊆ 𝐺′ , com 𝑉 (𝐻) = {𝑢1 , . . . , 𝑢𝑘 }, possui pelo menos um subcon-
junto independente maximal 𝑉𝑚𝑎𝑥 = {𝑢𝑖1 , . . . , 𝑢𝑖𝑚 }, 1 ≤ 𝑚 ≤ 𝑘. Se
′
𝑢𝑘+1 não está relacionado a nenhum elemento de 𝑉𝑚𝑎𝑥 , então 𝑉𝑚𝑎𝑥 =
{𝑢𝑖1 , . . . , 𝑢𝑖𝑚 , 𝑢𝑘+1 } é um subconjunto independente e maximal de 𝐺′ .
Isso decorre do fato que, se acrescentarmos a esse conjunto algum outro
elemento 𝑢 ∈ 𝑉 (𝐻), 𝑢 estará relacionado a algum elemento de 𝑉𝑚𝑎𝑥 ,
pois 𝑉𝑚𝑎𝑥 é maximal em 𝐻. No caso em que 𝑢𝑘+1 está relacionado
a algum elemento de 𝑉𝑚𝑎𝑥 , temos que 𝑉𝑚𝑎𝑥 é um subconjunto inde-
pendente e maximal de 𝐺′ , pois se acrescentarmos a esse conjunto o
elemento 𝑢𝑘+1 ou qualquer elemento 𝑢 ∈ 𝑉 (𝐻), esse conjunto deixa de
ser independente. Isso prova que 𝐺′ possui pelo menos um subconjunto
independente maximal e, pelo princípio da indução, esse é resultado
é verdadeiro para todo grafo simples 𝐺. Agora consideremos 𝐴 ⊂ N o
conjunto formado pelas cardinalidades dos subconjuntos independentes
37
maximais de 𝐺. Como 𝐺 possui pelo menos um subconjunto indepen-

dente maximal, temos que 𝐴 ̸= ∅. Obviamente, 𝐴 é um conjunto finito,
pois há uma quantidade finita de subconjuntos independentes de 𝐺.
Logo existe 𝛼 ∈ 𝐴 tal que 𝛼 ≥ ℓ, para todo ℓ ∈ 𝐴, ou seja, existe um
subconjunto independente maximal de 𝐺 que possui a maior cardinali-
dade possível, a qual denotamos por 𝛼(𝐺).
39
2 Coloração
Dado um grafo qualquer, realizar uma coloração nada mais é

do que atribuir rótulos a elementos de um grafo (vértices ou arestas),
os quais chamamos de “cores”. Tal processo é efetuado com base em
algumas restrições e é chamado de uma coloração de vértices (ou ares-
tas). No caso de uma coloração de vértices, dois vértices adjacentes não
devem receber a mesma cor e, no caso de uma coloração de arestas,
atribuímos uma cor para cada aresta de modo que duas arestas adja-
centes não possuam a mesma cor. Diremos sempre “uma” e não “a”
coloração, o que será justificado mais adiante quando apresentarmos o
uso de algoritmos para efetuar colorações.
2.1 Coloração de vértices
Ao efetuarmos uma coloração de vértices em um grafo simples,

é fácil produzir uma coloração com muitas cores. O caso mais elementar
seria atribuir uma cor diferente para cada vértice. Porém, obter uma
coloração com poucas cores pode não ser um problema tão simples. Os
problemas de coloração só fazem sentido para grafos simples. Sendo
assim, a partir deste capítulo, sempre que nos referirmos a “um grafo”
qualquer, fica subentendido que se trata de um grafo simples.
Definição 2.1. O número cromático 𝜒(𝐺) de um grafo 𝐺 é o menor

número de cores necessárias para colorir os vértices de um grafo de
modo que vértices adjacentes não tenham a mesma cor. Se o número
de cores utilizado na coloração de vértices de um grafo for igual a 𝜒(𝐺),
a coloração é dita ótima.
Observamos que o processo de coloração de vértices é sempre

possível, uma vez que, se o grafo tem 𝑛 vértices, podemos usar 𝑛 cores
40 Capítulo 2. Coloração
distintas. Isso significa que o subconjunto 𝐴 ⊂ N cujos elementos cor-

respondem à quantidade de cores relativa a cada colorações de vértices
para 𝐺, é não vazio. Ou seja, 𝜒(𝐺) está bem definido como sendo o
mínimo do conjunto 𝐴.
O método sequencial para coloração de vértices, descrito a se-

guir, corresponde a uma heurística gulosa. O processo de heurística
gulosa determina uma solução analisando elemento a elemento, sendo
que a cada passo é adicionado um único elemento “candidato”. O candi-
dato escolhido segue um certo critério. A aplicação do método termina
quando todos os elementos candidatos foram analisados. Vale ressaltar
que um algoritmo heurístico pode determinar boas soluções na maioria
das vezes, mas não é possível garantir uma boa solução para todos os
casos. Uma ideia “gulosa” seria: “Percorremos todos os vértices do grafo
e se não houver conflitos de independência acrescentamos o vértice ao
conjunto”.
Podemos seguir os passos abaixo para realizar um processo de

coloração heurística dos vértices de um grafo 𝐺.
Método de coloração sequencial:
Entrada: um grafo 𝐺.
Saída: uma coloração de 𝐺.
∙ Enumerar os vértices do grafo, ou seja, escolher uma sequência

𝑣1 , ..., 𝑣𝑛 em que cada vértice aparece uma e uma só vez. É im-
portante ressaltar que essa enumeração não tem relação alguma
com a ordem em que os vértices aparecem no grafo 𝐺;
∙ Pintar os vértices um a um, na sequência estabelecida no item

anterior, atribuindo a 𝑣𝑖 o menor inteiro (positivo) ainda não
atribuído a um dos seus vértices vizinhos já coloridos.
Este processo pode gerar diferentes resultados, dependendo da

ordenação de vértices escolhida, o que é um dos motivos de sua com-
2.1. Coloração de vértices 41
plexidade. Além disso, como diferentes ordenações (dos vértices) geram

diferentes resultados, os problemas envolvendo coloração, não possuem
uma única solução, por isso sempre vamos sempre nos referir a “uma
possível coloração” ao longo do texto.
Utilizando o método de coloração sequencial dos vértices de

um grafo 𝐺, é possível obter um limite superior para 𝜒(𝐺) uma vez que
este número nunca será maior que Δ + 1, independente da ordem em
que os vértices são apresentados. Justifica-se este resultado pelo fato de
que os vértices adjacentes (ao vértice que será colorido) sempre utilizam
no máximo Δ cores. Quando um vértice 𝑣 está prestes a ser colorido,
o número de cores utilizadas por seus vizinhos já coloridos certamente
não é maior do que o seu grau 𝑑(𝑣), ou seja, não é maior do que Δ,
lembrando que que Δ = 𝑚á𝑥{𝑑(𝑣𝑖 )}. Desse modo, certamente uma das
cores 1, 2, ..., Δ + 1 estará disponível ao tentarmos colorir cada um dos
vértices 𝑣𝑖 . Portanto, 𝜒(𝐺) ≤ Δ + 1.
Exemplo 2.1. Dado o grafo abaixo, analisaremos o processo heurístico

descrito acima para efetuar a coloração de seus vértices:
Figura 18 – Grafo para aplicação de uma coloração de vértices.

Observe que, ao utilizarmos a cor 1 no vértice 𝑣1 , a mesma

cor não pode aparecer nos vértices 𝑣2 , 𝑣3 , 𝑣4 e 𝑣5 , pois todos eles são
adjacentes a 𝑣1 . Desse modo, utilizaremos uma cor 2 para o vértice
𝑣2 , sendo que a mesma cor pode ser utilizada para colorir o vértice
𝑣3 que não é adjacente a 𝑣2 , porém, a cor 2 também não pode ser
utilizada para colorir os vértices 𝑣4 e 𝑣5 , pois são adjacentes a 𝑣3 . Por
fim, será necessária uma cor 3 para colorir os vértices 𝑣4 e 𝑣5 , sendo
que tais vértices não são adjacentes entre si. Portanto, com a ordenação
escolhida são necessárias três cores, dispostas como na figura abaixo:
Figura 19 – Grafo após a aplicação de uma coloração de vértices.
Como relatado anteriormente, a coloração obtida depende da

ordenação dos vértices escolhida no início do processo de coloração.
Deste modo, utilizaremos uma nova ordenação dos vértices do grafo
em questão (representada na figura abaixo) e analisaremos o resultado
obtido.
Seguindo os mesmos passos, obteríamos como uma outra colo-

ração possível:
Figura 20 – Grafo para aplicação de uma segunda coloração de vértices.
Figura 21 – Grafo após a aplicação de uma segunda coloração de vér-

tices.
Conforme mencionado anteriormente e destacado em [6], o nú-

mero de cores utilizado por esta coloração heurística gulosa depende
muito da ordenação escolhida para os vértices. Por exemplo, se 𝐾𝑛,𝑛 é

um grafo bipartido completo com partições 𝑋 := {𝑥1 , 𝑥2 , ..., 𝑥𝑛 } e 𝑌 :=
{𝑦1 , 𝑦2 , ..., 𝑦𝑛 }, então o grafo bipartido 𝐻(𝑋, 𝑌 ) obtido a partir do grafo
𝐾𝑛,𝑛 , suprimindo a correspondência perfeita 𝑥𝑖 𝑦𝑖 : 1 6 𝑖 6 𝑛 requer 𝑛
cores se os vértices foram listados na ordem 𝑥1 , 𝑦1 , 𝑥2 , 𝑦2 , ..., 𝑥𝑛 , 𝑦𝑛 . Por
outro lado, seria necessário apenas duas cores se os vértices foram apre-
sentados na ordem 𝑥1 , 𝑥2 , ..., 𝑥𝑛 , 𝑦1 , 𝑦2 , ..., 𝑦𝑛 . Na verdade, há sempre
uma ordenação que produz uma coloração ótima. O problema é inte-
ressante pela dificuldade em saber com antecedência qual ordenação
vai produzir essa coloração.
Teorema 2.1. Dado qualquer grafo 𝐺, há uma ordenação dos seus

vértices tal que o método de coloração sequencial de vértices, aplicado
a essa ordenação, produz uma coloração ótima.
Demonstração. Dado um grafo 𝐺, seja 𝑉 (𝐺) = {𝑣1 , . . . , 𝑣𝑛 }. Por sim-

plicidade, vamos denotar 𝜒(𝐺) por 𝜒. De acordo com a definição de 𝜒,
há uma coloração de vértices de 𝐺 que utiliza 𝜒 cores. Isso significa que
podemos particionar o conjunto 𝑉 (𝐺) em 𝜒 subconjuntos independen-
tes da forma {𝑣𝑖1 , 𝑣𝑖2 , . . . , 𝑣𝑖𝑘𝑖 }, 1 ≤ 𝑖 ≤ 𝜒. Cada um desses subconjuntos
de vértices é colorido com uma das 𝜒 cores. Consideremos a seguinte
ordenação dos vértices de 𝐺:
𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , 𝑣21 , . . . , 𝑣2𝑘2 , . . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝑘𝜒 .
Aplicando o método de coloração sequencial de vértices com respeito a

essa ordenação, obtemos uma coloração com 𝜒 cores. Provamos isso por
indução em 𝜒. De fato, se 𝜒 = 1, podemos atribuir esse inteiro a cada
elemento de 𝑉 (𝐺). Ou seja, 𝑉 (𝐺) é um subconjunto independente de 𝐺
e o método de coloração sequencial aplicado aos vértices ordenados da
forma 𝑣1 , . . . , 𝑣𝑛 também atribui o inteiro 1 a cada um desses vértices,
devido a ausência de arestas. Como hipótese de indução supomos que,
sendo 𝜒 o número cromático de um grafo, ordenando os vértices de 𝐺
na forma
𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , 𝑣21 , . . . , 𝑣2𝑘2 , . . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝑘𝜒 ,
o método de coloração sequencial fornece exatamente 𝜒 inteiros. Con-

sidere um grafo 𝐺 com número cromático igual a 𝜒 + 1 e a ordenação
𝑘
𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , 𝑣21 , . . . , 𝑣2𝑘2 , . . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝑘𝜒 , 𝑣𝜒+1
1 𝜒+1
, . . . , 𝑣𝜒+1 .
O número cromático do grafo 𝐺′ com 𝑉 (𝐺′ ) = {𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , 𝑣21 , . . . , 𝑣2𝑘2 ,

𝑘
. . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝜒 } é exatamente igual a 𝜒 pois, caso contrário, se este
fosse igual a 𝜂 < 𝜒, 𝐺 poderia ser colorido com as 𝜂 + 1 < 𝜒 + 1 cores, o
que é absurdo. Logo, pela hipótese de indução, ao aplicarmos o método
𝑘
sequencial de coloração a 𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , 𝑣21 , . . . , 𝑣2𝑘2 , . . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝜒 obte-
mos exatamente 𝜒 inteiros que podem ser atribuídos a esses vértices.
1
O processo sequencial, aplicado ao vértice 𝑣𝜒+1 , atribui um inteiro 𝑛
1
que é igual ao menor inteiro ainda não atribuído aos vizinhos de 𝑣𝜒+1 ;
1
ou seja, 𝑛 é igual a 𝜒 + 1 se 𝑣𝜒+1 está relacionado a todos os vértices
𝑘
𝑣11 , . . . , 𝑣1𝑘1 , . . . , 𝑣𝜒1 , . . . , 𝑣𝜒𝜒 ou 𝑛 ≤ 𝜒, caso contrário. O mesmo ocorre
2 𝜒+1 𝑘
com os vértices 𝑣𝜒+1 , . . . , 𝑣𝜒+1 , já que estes vértices não estão relaci-
1
onados entre si e tampouco com 𝑣𝜒+1 . A pelo menos um dos vértices
𝑗
𝑣𝜒+1 , com 1 ≤ 𝑗 ≤ 𝜒 + 1, será atribuído o inteiro 𝜒 + 1 pois, caso
contrário, o número cromático de 𝐺 seria igual a 𝜒. Portanto, no final
do processo sequencial aplicado ao grafo 𝐺, obtemos 𝜒+1 inteiros. Pelo
princípio da indução o teorema está provado.
Uma 𝑝−coloração dos vértices de um grafo 𝐺 pode ser repre-

sentada por uma partição em conjuntos 𝑉𝑖 , compostos por vértices do
grafo, de modo que 𝑉 (𝐺) = 𝑉1 ∪ 𝑉2 ∪ ... ∪ 𝑉𝑝 . Se os conjuntos 𝑉𝑖
são conjuntos independentes então obtemos uma coloração própria (ou
seja, uma coloração em que vértices adjacentes não possuem a mesma
cor). Desse modo, podemos utilizar um “algoritmo guloso” para encon-
trar conjuntos independentes de um grafo 𝐺, colorindo cada um dos
conjuntos independentes com uma cor.
Identificando conjuntos de vértices que não estão ligados por

uma aresta, separando-os em grupos por cores (o que equivale a pro-
curar conjuntos independentes maximais, não sendo possível acres-

centar mais vértices aos conjuntos), podemos obter um limite infe-
rior para 𝜒(𝐺). De fato, temos que para um grafo 𝐺 com 𝑛 vértices,
𝑛
𝜒(𝐺).𝛼(𝐺) ≥ 𝑛, isto é, 𝜒(𝐺) ≥ 𝛼(𝐺) . Uma demonstração para este fato:
Seja {𝑉1 , ..., 𝑉𝑘 } uma coloração própria dos vértices de 𝐺, em

que cada 𝑉𝑖 corresponde a um conjunto de vértices coloridos com a
mesma cor, ou seja, 𝑉𝑖 ⊆ 𝑉 (𝐺), para 1 ≤ 𝑖 ≤ 𝑘. Temos |𝑉𝑖 | ≤ 𝛼(𝐺),
para cada 𝑖, visto que 𝛼(𝐺) é a cardinalidade de um subconjunto inde-
pendente máximo e que |𝑉𝑖 | representa o número de elementos do con-
junto 𝑉𝑖 . Logo, 𝑛 = |𝑉1 |+|𝑉2 |+...+|𝑉𝑘 | ≤ 𝑘.𝛼(𝐺). Mas, 𝜒(𝐺) = 𝑚𝑖𝑛{𝑘}
𝑛
e, desse modo, 𝑛 ≤ 𝜒(𝐺)𝛼(𝐺). Portanto, 𝜒(𝐺) ≥ 𝛼(𝐺) .
Para descrever o processo de obtenção de um conjunto inde-

pendente máximo, utilizaremos o seguinte algoritmo:
Algoritmo guloso para construção de um Conjunto In-

dependente Máximo:
1. Selecione um vértice (de menor grau) ainda não considerado;
2. Se este vértice não possuir conflitos com vértices já adicionados,

inclua-o no conjunto;
3. Remova as arestas deste vértice e os seus vértices vizinhos do

grafo original;
4. Se houverem vértices ainda não considerados volte para 1.
Para grafos ciclos, analisaremos dois exemplos. No primeiro

deles, verificamos que um grafo ciclo pode ter número cromático 2 ou
3; no seguinte, utilizaremos o algoritmo descrito para determinar um
subconjunto independente, verificando que ele pode ser máximo ou não
de acordo com a ordenação dos vértices.
Exemplo 2.2. Observe os grafos ciclos 𝐶4 e 𝐶5 na Figura 22. Quere-

mos determinar o número cromático para estes grafos e generalizar o
número cromático dos ciclos 𝐶𝑛 em geral.
Figura 22 – (a) Grafo 𝐶4 ; (b) Grafo 𝐶5 .
No grafo 𝐶4 , como os vértices 𝑎1 e 𝑐1 são não adjacentes e

desse modo podem ser coloridos com uma única cor (diremos cor 1).
Da mesma forma, os vértices 𝑏1 e 𝑑1 podem ser coloridos com uma
mesma cor (cor 2). Logo 𝜒(𝐶4 ) = 2.
Figura 23 – Coloração de vértices do grafo 𝐶4 .
Para um grafo ciclo de 𝑛 vértices (𝑛 > 3 inteiro positivo par),

temos que 𝜒(𝐶𝑛 ) = 2. De fato, seja 𝑛 = 2𝑘 e a ordenação dos vértices
dada por 𝑣1 , 𝑣2 , ..., 𝑣𝑛 , sendo vértices consecutivos no grafo ciclo par,
como representado na Figura 24 (a) abaixo.
Temos que um vértice de índice ímpar é sempre adjacente a

um vértice de índice par, e vice versa. Desse modo, podemos colorir os
vértices 𝑣𝑖 , com 𝑖 ímpar, todos com uma cor 1 e os vértices 𝑣𝑗 , com 𝑗
par, podem ser coloridos todos com uma cor 2, o que esta representado
na Figura 24 (b).
Figura 24 – Grafo ciclo par, 𝐶𝑛 .
Para o caso do grafo 𝐶5 , temos que os vértices 𝑎2 e 𝑐2 podem

ser coloridos com uma mesma cor (cor 1), os vértices 𝑏2 e 𝑑2 também
podem ser coloridos com uma mesma cor (cor 2) e ainda, como o vértice
𝑒2 é adjacente tanto ao vértice 𝑎2 quanto ao vértice 𝑑2 , necessitamos
de uma terceira cor para completar sua coloração, definidada como cor
3. Portanto 𝜒(𝐶5 ) = 3.
Figura 25 – Coloração de vértices do grafo 𝐶5 .
De modo geral, para 𝑛 ímpar, a coloração dos vértices do grafo

ciclo 𝐶𝑛 ocorrerá do mesmo modo descrito no caso anterior, para grafos
ciclo pares, até o vértice de índice 𝑛 − 1, diferindo apenas no vértice 𝑣𝑛 ,
em que 𝑛 é ímpar e é adjacente a 𝑣1 (ver Figura 26). Neste caso, obte-
mos que sempre serão necessárias três cores para obter uma coloração
própria do grafo ciclo ímpar.
Figura 26 – Grafo ciclo ímpar, 𝐶𝑛 .
Portanto, concluímos que:
{︃
2, 𝑠𝑒 𝑛 é 𝑝𝑎𝑟
𝜒(𝐶𝑛 ) = . (2.1)
3, 𝑠𝑒 𝑛 é í𝑚𝑝𝑎𝑟
Exemplo 2.3. Observe que os grafos 𝐺 e 𝐻, na figura abaixo, pos-

suem o mesmo número de arestas mas em ordens diferentes. Vamos
determinar o número de independência aplicando o algoritmo guloso
acima.
Figura 27 – Grafo 𝐺 e grafo 𝐻, respectivamente.
No caso do grafo 𝐺, temos:

E conseguimos de fato um conjunto independente máximo.

Neste caso, o grafo possui seis vértices e representa um grafo ciclo par,
logo, não existe nenhum subconjunto independente com cardinalidade
maior que 3 (visto que 𝜒(𝐶6 ) = 2).
No caso do grafo H, o conjunto é maximal, mas não é máximo.
Conforme destacado em [12], ainda hoje não há um algoritmo

eficiente que analise os vértices de um grafo 𝐺 e determine o número
𝛼(𝐺), pois o método torna-se computacionalmente inviável, quando se
aumenta o número de vértices do grafo em questão, devido ao grande
aumento no número de ordenações possíveis dos vértices.
Figura 28 – Grafo 𝐺 e grafo 𝐺, respectivamente.

O processo realizado no Exemplo 2.3 acima trata-se de um mé-

todo razoável para achar um conjunto independente maximal em um
grafo 𝐺. Verifica-se que podemos iniciar com qualquer vértice de 𝐺
(pode ser feito escolhendo uma ordenação não descrescente de acordo
com o grau de cada vértice, o que não faria mudanças em nosso exem-
plo, pois todos os vértices possuem grau 2) e então adicionar mais
vértices ao conjunto, desde que os vértices adicionados não sejam adja-
centes a qualquer outro dos vértices já escolhidos. Porém, esse método
não garante que o conjunto independente maximal seja máximo, como
verificado no exemplo anterior.
Em [12], há um outro processo descrito que utiliza aritmética

booleana como um possível método para determinar conjuntos indepen-
dentes maximais. No caso de [4], discute-se como utilizar a programação
linear inteira para este tipo de problema.
O número cromático não fornece essencialmente nenhuma in-

formação sobre quantos vértices de cada cor existem. Vale observar que,
no caso dos grafos bipartidos, todos eles são grafos 2-coloríveis, (isto é,
𝜒(𝐺) = 2). (Esse resultado é apresentado e demonstrado no Teorema
2.3.)
Para o grafo nulo 𝑁 é imediato que 𝜒(𝑁 ) = 1, já que o mesmo

não possui arestas. Por outro lado, cada vértice de um grafo completo
𝐾𝑛 é adjacente a todos os outros vértices do grafo, e portanto necessi-
tamos de 𝑛 cores, ou seja, 𝜒(𝐾𝑛 ) = 𝑛. Quando 𝐺 é um grafo completo
ou um ciclo ímpar temos que 𝜒(𝐺) = Δ(𝐺) + 1. Note que, quando 𝐺 é
um grafo completo com 𝑛 vértices, temos que Δ(𝐺) = 𝑛 − 1, visto que
cada vértice de 𝐺 está ligado aos demais 𝑛 − 1 vértices do grafo e são
necessárias 𝑛 cores distintas para colorir o grafo; no caso em que 𝐺 é
um ciclo ímpar, temos que Δ(𝐺) = 2 e, como discutido anteriormente,
𝜒(𝐺) = 3. O Teorema a seguir, conhecido como Teorema de Brooks,
mostra que tal igualdade é válida somente para grafos completos ou
ciclos ímpares, mais precisamente, se 𝐺 não for um destes dois grafos,
temos 𝜒(𝐺) ≤ Δ(𝐺).
Antes de apresentarmos o Teorema de Brooks, definiremos e

exemplificaremos a noção de “cadeia de Kempe”, além de um resultado
sobre grafos bipartidos.
Definição 2.2. Dados 𝐺 um grafo qualquer e 𝐾 uma coloração própria

de 𝐺, uma cadeia de Kempe de 𝐺 correspondente a duas cores 𝑖, 𝑗
de 𝐾 é o subgrafo formado exatamente pelos vértices de cores 𝑖 ou 𝑗.
Exemplo 2.4. Na Figura 29 abaixo temos o exemplo de um grafo 𝐺

(representado com linhas tracejadas) com uma coloração própria utili-
zando 3 cores (visto que nenhum vértice adjacente possui a mesma cor)
e a sua cadeia de Kempe 𝐺23 (representada com linhas contínuas).
Observe pela figura que a coloração de vértices influencia diretamente
sobre a Cadeia de Kempe, sendo que as arestas em questão dependem
de vértices coloridos com a mesma cor em uma possível coloração de
vértices.
Figura 29 – Grafo 𝐺 e sua cadeia de Kempe 𝐺23 .
Um resultado simples e útil é dado pelo teorema a seguir:
Teorema 2.2. Um grafo 𝐺 é bipartido se, e somente se, 𝜒(𝐺) = 2.
Demonstração. (⇒) Se 𝐺 é um grafo bipartido, basta fazer cada con-

junto independente corresponder a uma das duas cores, logo 𝜒(𝐺) = 2.
(⇐) Se um grafo possuir 𝜒(𝐺) = 2, podemos separar um subconjunto
do outro, de modo que os vértices de mesma cor permaneçam juntos.
Pela definição de número cromático (Definição 2.1), não pode haver um
vértice adjacente com a mesma cor, ou seja, não há arestas entre dois
vértices da mesma cor. Logo, só poderá haver arestas entre um vér-
tice de um subconjunto para um vértice do outro, o que corresponde à
definição de grafo bipartido (Definição 1.14).
Corolário: Grafos que correspondem a ciclos pares ou que são

caminhos são bipartidos, e portanto tem 𝜒 = 2.
Demonstração. Para o caso de grafos ciclos pares, podemos particio-

nar os vértices do grafo de modo que vértices ímpares e pares sejam
agrupados em dois conjuntos distintos, ou seja, trata-se de um grafo
bipartido e, pelo teorema anterior, 𝜒 = 2. Se o grafo em questão for um
caminho, podemos realizar a partição de modo análogo ao grafo ciclo
par, sendo que o grafo também será bipartido e, portanto, 𝜒 = 2.
Um grafo é bicolorido se for possível atribuir uma de duas

cores a cada vértice de tal forma que as pontas de cada aresta tenham
cores diferentes. Essa atribuição de cores é uma bicoloração do grafo.
Tomemos um exemplo de aplicação para este teorema.
Exemplo 2.5. Dados os grafos bipartidos 𝐺 e 𝐻:
Figura 30 – Grafos bipartidos 𝐺 e 𝐻, respectivamente.
Observe que {𝑋1 , 𝑋2 } representa uma partição de 𝐺 e que

para 𝐻 também é possível obter a bipartição, visto que seus vértices
estão representados em dois grupos (duas cores) distintos.
A demonstração do Teorema de Brooks, a seguir, é baseada na

demonstração apresentada em [7].
Teorema 2.3. (Brooks): Se 𝐺 é um grafo conexo que não é um ciclo

ímpar e nem um grafo completo, então 𝜒(𝐺) ≤ Δ(𝐺).
Demonstração. Sejam 𝐺 um grafo conexo de ordem 𝑛 que não é um

ciclo ímpar e nem um grafo completo.
Observemos incialmente que:
1. Δ ̸= 0 (pois, para Δ = 0, 𝐺 não possui arestas ligando seus vér-

tices e, portanto, 𝐺 é um grafo desconexo ou um grafo completo
com apenas um vértice - 𝐾1 - o que não faz parte das hipóteses
do teorema);
2. Δ ̸= 1 (pois, para Δ = 1, temos que 𝐺 é um grafo desconexo ou

um grafo completo com dois vértices - 𝐾2 - o que também não
consta nas hipóteses do teorema).
Utilizaremos o processo de indução finita sobre o número de

vértices 𝑛. Para simplificar a notação, utilizaremos Δ(𝐺) = Δ.
Se Δ = 2, o grafo 𝐺 deve ser um ciclo par ou um caminho

(pois, pelas hipóteses do teorema, 𝐺 é conexo e não pode ser um ciclo
ímpar), e em ambos os casos temos 𝜒(𝐺) = 2 = Δ (pelo Corolário do
Teorema 2.2). Deste modo, vamos supor que Δ ≥ 3.
Hipótese de Indução) Suponhamos que o resultado é válido

para todos os grafos com menos que 𝑛 vértices.
Primeiramente, analisaremos os casos em que 𝐺 é um grafo

não regular. Podemos selecionar um vértice 𝑣 tal que 𝑑(𝑣) < Δ. Desse
modo, o grafo obtido excluindo-se o vértice 𝑣 e todas as arestas inciden-
tes a 𝑣, denotado por 𝐺 − 𝑣, tem menos que 𝑛 vértices e, pela hipótese
de indução, pode ser colorido com Δ(𝐺 − 𝑣) ≤ Δ cores, ou seja, 𝐺 − 𝑣 é
Δ-colorível. Como 𝑑(𝑣) < Δ, haverá pelo menos uma entre as Δ cores
utilizadas nos vértices adjacentes a 𝑣 em 𝐺 que não foi utilizada em

nenhum vértice adjacente a 𝑣. Logo, basta aplicarmos tal cor ao vértice
𝑣 para obtermos uma coloração adequada de 𝐺 que utiliza Δ cores,
concluindo que 𝐺 é Δ-colorível.
Em seguida, analisaremos o caso em que 𝐺 é um grafo Δ-

regular. Suponhamos que 𝐺 não pode ser colorido com Δ cores. Pela
hipótese de indução, como 𝐺 − 𝑣 possui menos que 𝑛 vértices, repre-
senta um grafo Δ-colorível. Além disso, todos os vértices vizinhos de
𝑣 recebem exatamente Δ cores, pois caso contrário, 𝐺 não seria um
grafo regular com 𝑛 vértices e poderíamos repetir o processo utilizado
no parágrafo anterior para colorir adequadamente o vértice 𝑣.
Figura 31 – Recoloração dos vértices da componente conexa 𝐺𝑝𝑞 que

contém o vértice 𝑣𝑝 .
Não sendo possível repetir o processo, analisemos do seguinte

modo: sejam 𝑣1 , 𝑣2 , · · · , 𝑣𝑛 os vértices vizinhos de 𝑣 (como representado
na Figura 31) e 𝑝 a cor utilizada para colorir o vértice 𝑣𝑝 . Escolhendo
dois destes vértices vizinhos a 𝑣, os quais denotaremos por 𝑣𝑝 e 𝑣𝑞 ,
consideremos a cadeia de Kempe 𝐺𝑝𝑞 . Se 𝑣𝑝 e 𝑣𝑞 são vértices que estão
em diferentes componentes conexas de 𝐺𝑝𝑞 (não há aresta ligando 𝑣𝑝 e
𝑣𝑞 ), podemos permutar as cores 𝑝 e 𝑞 em todos os vértices da compo-
nente que contém 𝑣𝑝 e ainda assim teremos uma coloração própria para
o grafo (o que está representado pela Figura 31). Na nova coloração

obtida, o vértice 𝑣𝑝 está colorido com a cor 𝑞 e, desse modo, nenhum
dos vértices adjacentes a 𝑣 utiliza a cor 𝑝. Portanto, o vértice 𝑣 pode
ser colorido adequadamente com a cor 𝑝 e 𝐺 é um grafo Δ−colorível,
o que é um absurdo, pois estamos considerando que 𝐺 não pode ser
colorido com Δ cores.
Desse modo, admitiremos que para todos 𝑝 e 𝑞 os vértices 𝑣𝑝 e

𝑣𝑞 pertencem a uma mesma componente conexa de 𝐺𝑝𝑞 (o que equivale
a dizer que para todo par de vizinhos 𝑣𝑝 e 𝑣𝑞 de 𝑣, existe um caminho
𝑃𝑝𝑞 de 𝑣𝑝 a 𝑣𝑞 em que todos os vértices deste caminho estão coloridos
adequadamente utilizando apenas com as cores 𝑝 ou 𝑞). Mostraremos
que 𝐺𝑝𝑞 = 𝑃𝑝𝑞 . Suponha 𝑑(𝑣𝑝 ) ≥ 2 em 𝐺𝑝𝑞 , ou seja, 𝑣𝑝 não é o vértice
inicial nem final do caminho 𝑃𝑝𝑞 . Então 𝑣𝑝 possui pelo menos dois
vizinhos de cor 𝑞 e, como 𝑑(𝑣𝑝 ) = Δ (pela hipótese de que 𝐺 é um grafo
Δ-regular), certamente que pelo menos uma cor 𝑟 não será utilizada nos
vértices vizinhos a 𝑣𝑝 (pois a cor 𝑞 foi utilizada em, no mínimo, dois
vértices distintos, ambos vizinhos a 𝑣𝑝 ). Logo, podemos recolorir 𝑣𝑝 com
𝑟, restando a cor 𝑝 para colorir o vértice 𝑣, obtendo que 𝐺 é um grafo
Δ-colorível, o que contradiz a hipótese de 𝐺 não poder ser colorido com
Δ cores. Assim, temos que 𝑣𝑝 possui grau 1 em 𝐺𝑝𝑞 . De modo análogo,
concluí-se o mesmo para 𝑣𝑞 .
Com base na afirmação obtida anteriormente, consideremos

que o vértice 𝑣𝑝 tem apenas o vizinho 𝑣𝑝1 em 𝐺𝑝𝑞 . Assim, temos as se-
guintes possibilidades: 1) o vértice 𝑣𝑝1 coincide com o vértice 𝑣𝑞 ; 2) 𝑣𝑝1
tem um único vizinho (o vértice 𝑣𝑝2 ) em 𝐺𝑝𝑞 diferente do vértice 𝑣𝑝 ou
3) 𝑑(𝑣𝑝1 ) > 2. Para a primeira possibilidade, concluímos de imediato
que 𝐺𝑝𝑞 = 𝑃𝑝𝑞 (como o desejado) e, para as duas últimas possibili-
dades, seguimos fazendo o mesmo raciocínio sucessivamente, obtendo
uma coleção de vértices da forma 𝑣𝑝𝑘 em 𝐺𝑝𝑞 . Como 𝑑(𝑣𝑞 ) = 1 algum
dos vértices da coleção 𝑣𝑝𝑘 obtida será seu único vizinho.
Se 𝐺𝑝𝑞 não é um caminho, existe pelo menos um vértice de

grau maior ou igual a 3, obtido pelo processo acima. Seja 𝑥, dentre
estes vértices, o primeiro deles (caso exista mais que um) obtido pelo
processo descrito anteriormente em 𝐺𝑝𝑞 partindo-se do vértice 𝑣𝑝 . Se a
cor utilizada em 𝑥 é 𝑝, então 𝑥 é adjacente a três vértices com cor 𝑞 e
assim deve existir pelo menos uma cor, digamos 𝑐, que não foi utilizada
para colorir os vértices vizinhos de 𝑥. Assim, podemos recolorir o vértice
𝑣𝑝 com a cor 𝑞, 𝑣𝑝1 com a cor 𝑝, 𝑣𝑝2 com a cor 𝑞, ... , 𝑥 com a cor 𝑐 e 𝑣
com a cor 𝑝 (o que está representado pela Figura 32), tornando o grafo
𝐺 Δ-colorível, o que é contraria nossa hipótese de que 𝐺 não pode ser
colorido com Δ cores. Para o caso em que o vértice 𝑥 é colorido com a
cor 𝑞 o raciocínio é análogo. Portanto 𝐺𝑝𝑞 deve ser um caminho de 𝑣𝑝
a 𝑣𝑞 .
Figura 32 – Recoloração dos vértices da componente 𝐺𝑝𝑞 que não é um

caminho.
Mostraremos agora que duas cadeias 𝐺𝑝𝑞 e 𝐺𝑝𝑟 com uma cor
𝑝 em comum e 𝑟 ̸= 𝑞 interceptam-se apenas em 𝑣𝑝 . Suponha que 𝑧 é
um vértice que pertença a ambas as cadeias, 𝐺𝑝𝑞 e 𝐺𝑝𝑟 . Então a cor
utilizada no vértice 𝑧 é 𝑝 (pois trata-se da única cor comum a ambas
cadeias de Kempre em questão). Desse modo, a menos que o vértice
𝑧 coincida com o vértice 𝑣𝑝 , 𝑧 tem dois vizinhos coloridos com a cor
𝑞 e outros dois coloridos com a cor 𝑟 (como representado pela Figura
33). Logo, existe uma cor não utilizada nos vértices adjacentes à 𝑧 e,
portanto, é possível recolorir o grafo 𝐺 como no processo realizado
anteriormente, gerando um absurdo.
Figura 33 – Cadeias de Kempe 𝐺𝑝𝑞 e 𝐺𝑝𝑟 .
Agora suponhamos que dois vértices vizinhos de 𝑣, 𝑣𝑝 e 𝑣𝑞 ,

são não adjacentes em 𝐺. Então eles também são não adjacentes em
𝐺 − 𝑣 (visto que 𝐺 − 𝑣 apenas exclui o vértice 𝑣 e todas as arestas
adjacentes a ele, não incluindo nenhuma aresta que possa ligar 𝑣𝑝 e
𝑣𝑞 ) e o caminho 𝐺𝑝𝑞 contém um vértice diferente de 𝑣𝑞 , digamos 𝑦,
adjacente a 𝑣𝑝 com a cor utilizada em 𝑦 sendo 𝑞. Selecione alguma cor
𝑟 (diferente das cores 𝑝 e 𝑞) e troque as cores dos vértices da cadeia 𝐺𝑝𝑟
de modo que 𝑣𝑝 receba a cor 𝑟. Consideremos então a cadeia de Kempe
para essa nova coloração própria de 𝐺 − 𝑣. Assim, 𝐺𝑝𝑞 é a nova cadeia
𝐺′𝑟𝑞 e teremos uma outra cadeia 𝐺′𝑝𝑞 que vai do vértice 𝑣𝑟 ao vértice
𝑣𝑞 . Desse modo, concluímos que 𝑦 ∈ 𝐺′𝑟𝑞 , pois é adjacente ao vértice
𝑣𝑝 e 𝑦 ∈ 𝐺′𝑝𝑞 , pois possui está colorido com a cor 𝑞, o que contraria o
parágrafo anterior, pois temos duas cadeias de Kempe interceptando-se
em um vértice diferente dos extremos.
Finalmente, concluímos que os vizinhos do vértice 𝑣 são adja-

centes entre si e como 𝑣 é um vértice qualquer e 𝐺 é um grafo conexo,
𝐺 deve ser um grafo completo, o que contraria a hipótese de que 𝐺
não pode ser colorido adequadamente com Δ cores. Portanto 𝐺 é Δ-
colorível.
O Teorema de Brooks pode ser enunciado também do seguinte

modo: “Se 𝐺 é um grafo conexo, excluindo os casos em que 𝐺 é um
clique ou um ciclo ímpar, então 𝜒(𝐺) ≤ Δ(𝐺).” Como observamos no
Exemplo 22, no caso de um ciclo ímpar 𝜒(𝐺) = 3 e Δ(𝐺) = 2.
Analisemos um exemplo de coloração em que o grafo que re-

presenta a situação problema não é um grafo bipartido.
Exemplo 2.6. O dono de uma loja de animais comprou certa quan-

tidade de peixes ornamentais de diversas espécies, sendo apenas um
exemplar de cada espécie. Alguns destes peixes não podem ficar no
mesmo aquário. A compatibilidade entre as espécies está retratada na
tabela a seguir (um 𝑋 nessa tabela significa que as espécies representa-
das nas respectivas linhas e colunas não devem ficar no mesmo aquá-
rio):
A B C D E F G H I
A X X X
B X X
C X X X
D X X X
E X X X
F X X X X
G X X X X X
H X X X X
I X X X
Desse modo, com base nas compatibilidades entre as espécies

representadas na tabela, vamos elaborar um grafo em que os vértices
são as espécies de peixes
{A, B, C, D, E, F, G, H, I };
de modo que dois vértices estarão ligados por uma aresta sempre que
representarem duas espécies que não podem estar no mesmo aquário.
Com base nessas informações, aplicaremos o método sequencial

e em seguida faremos uma representação por meio de um grafo.
∙ Para a Cor 1, temos:

A Entra no conjunto
B Entra no conjunto
C Conflito
D Entra no conjunto
E Conflito
F Conflito
G Conflito
H Conflito
I Conflito
Conjunto {𝐴, 𝐵, 𝐷}
∙ Para as Cores 2 e 3, obtemos respectivamente:
∙ Para a Cor 4, restou apenas o vértice 𝐺.
A representação da coloração dos vértices desse grafo é dada

pela Figura 34 abaixo.
Fica visível que há uma partição em quatro conjuntos indepen-

dentes disjuntos, sendo {𝐴, 𝐵, 𝐷}, {𝐶, 𝐹 }, {𝐸, 𝐻, 𝐼} e {𝐺}. Logo, são
necessários quatro aquários distintos para distribuir os peixes da forma
desejada.
Como no grafo que representa esta situação (ver figura 34)

temos Δ = 5, o Teorema de Brooks nos garante uma coloração com no
máximo 5 cores.
Figura 34 – Coloração do grafo representando uma compatibilidade en-

tre as espécies.
O processo pode ser realizado alterando a ordenação dos vér-

tices. Aplicando um algoritmo “guloso” (que será descrito em detalhes
posteriormente), com base em uma nova ordenação de acordo com o
grau de cada vértice, em ordem não crescente, obtemos a Figura 35. Em
seguida, repetindo o processo utilizado na ordenação anterior, obtemos:
Figura 35 – Coloração do grafo representando a compatibilidade entre

as espécies com base em uma nova ordenação de vértices.
Os conjuntos obtidos: {𝑎, 𝑒, 𝑓 }, {𝑏, 𝑐, 𝑔}, {𝑑, 𝑖} e {ℎ} (equiva-

lentemente a {𝐺, 𝐶, 𝐷}, {𝐹, 𝐻, 𝐸}, {𝐴, 𝐵} e {𝐼}). Desse modo, são
necessários também quatro aquários.
2.2 Coloração de arestas
Para ilustrar esse tipo de coloração de grafos, suponhamos que

em uma sala de aula devemos formar várias duplas para realizar deter-
minadas atividades, sendo que as duplas não devem ser as mesmas em
atividades distintas. Note que, neste tipo de problema, eventualmente
cada pessoa deve fazer parte de mais de uma dupla. Representando por
meio de um grafo, as arestas representam as duplas e, como cada indi-
víduo só pode trabalhar em uma tarefa de cada vez, tarefas executadas
simultaneamente não são possíveis sempre que uma mesma pessoa tiver
que estar em dois grupos distintos no mesmo instante. Podemos fazer
corresponder uma cor a cada horário de execução da atividade e, desse
modo, nossa pergunta passa a ser:
“Qual o número mínimo de cores necessárias para colorir ade-

quadamente as arestas do grafo?”
Lembrando que colorir adequadamente corresponde a efetuar

uma coloração de modo que arestas incidentes a um mesmo vértice
recebam cores diferentes.
Com base nisso, definimos:
Definição 2.3. O menor número usado para colorir as arestas de um

grafo de modo que arestas incidentes a um mesmo vértice recebam cores
diferentes é chamado índice cromático do grafo, o qual denotaremos
por 𝜒′ (𝐺).
Analogamente ao caso do número cromático, o índice cromá-

tico de um grafo 𝐺 com 𝑚 arestas está bem definido, uma vez que
sempre podemos colorir as arestas de 𝐺 utilizando 𝑚 cores. Além
disso, como arestas incidentes a um vértice 𝑣 devem ter cores distintas,
claramente temos 𝜒′ (𝐺) ≥ Δ(𝐺). Uma estimativa mais precisa para
𝜒′ (𝐺) é apresentada abaixo. Para simplificar a notação, utilizaremos
Δ(𝐺) = Δ.
2.2. Coloração de arestas 63
Teorema 2.4. (Vizing-1964): Para qualquer grafo 𝐺, Δ ≤ 𝜒′ (𝐺) ≤

Δ + 1.
Omitimos a demonstração desse teorema, a qual não é trivial e

envolve elementos que estão fora do escopo desse trabalho. Para o leitor
interessado, a demonstração do teorema de Vizing pode ser obtida em
[10].
Para grafos bipartidos, entretanto, o valor de 𝜒′ (𝐺) é conhe-

cido, o que será demonstrado no teorema a seguir.
Teorema 2.5. Para um grafo bipartido 𝐺, 𝜒′ (𝐺) = Δ.
Demonstração. Suponha que estamos colorindo as arestas do grafo 𝐺,

uma por uma, dispondo de Δ cores representadas pelo conjunto {𝑐1 , 𝑐2 ,
..., 𝑐Δ }. Analisaremos dois casos:
1o caso: Ao colorir a aresta 𝑢𝑣 tentamos encontrar uma cor que

não esteja presente em arestas incidentes ao vértice 𝑢 e nem em arestas
incidentes ao vértice 𝑣. Caso isto seja possível, não teremos problema
algum até o momento e tal coloração pode ser realizada (sendo 𝑢𝑣
arestas quaisquer do grafo bipardito 𝐺).
2o caso: Se ao tentarmos colorir a aresta 𝑢𝑣 do grafo 𝐺 não for

possível determinar tal cor, como descrito no primeiro caso, observemos
que as arestas incidentes ao vértice 𝑢 ocupam no máximo Δ − 1 cores
(pois 𝑢𝑣 não está colorida e Δ é o grau máximo do grafo 𝐺) e o mesmo
acontece com o vértice 𝑣. Isto nos garante que há uma aresta incidente
ao vértice 𝑢 que está colorida com a cor 𝑐𝑘 , ausente nas arestas inci-
dentes no vértice 𝑣 (caso contrário, estaríamos novamente no primeiro
caso e seria possível colorir a aresta 𝑢𝑣); além disso, pelo mesmo mo-
tivo, existe uma cor 𝑐𝑙 presente nas arestas incidentes em 𝑣 e ausente
nas arestas incidentes a 𝑢. Sejam 𝑉1 e 𝑉2 as partições dos vértices de 𝐺
que contém os vértices 𝑢 e 𝑣, recpectivamente. Formemos uma cadeia
de arestas começando em 𝑢 e alternando arestas de cor 𝑐𝑘 e 𝑐𝑙 (esta
cadeia pode até, eventualmente, só possuir uma aresta). Como o grafo
𝐺 é bipartido, as arestas de cor 𝑐𝑘 vão de 𝑉1 para 𝑉2 e as arestas de cor

𝑐𝑙 retornam de 𝑉2 para 𝑉1 (pois vértices de uma mesma partição não
possuem uma aresta entre si, lembrando que 𝐺 é um grafo bipartido).
Como 𝑐𝑘 é uma cor que está ausente nas arestas incidentes a 𝑣, esta
cadeia não passa pelo vértice 𝑣, pois 𝑐𝑘 leva os vértices de 𝑉1 para 𝑉2
desde que o vértice presente em 𝑉2 possua uma aresta incidente a ele
com a cor 𝑐𝑘 , o que não ocorre, pela hipótese, com o vértice 𝑣. Podemos
então recolorir a cadeia obtida permutando as cores 𝑐𝑘 e 𝑐𝑙 , sem afe-
tar a propriedade da coloração de que duas arestas incidentes em um
mesmo vértice sejam coloridas com cores diferentes. Depois desta per-
mutação a cor 𝑐𝑘 estará ausente em 𝑢 (pois o vértice 𝑢 teve sua aresta
incidente de cor 𝑐𝑘 recolorida com a cor 𝑐𝑙 ) e 𝑣 (pois pela hipótese a cor
𝑐𝑘 não incide no vértice 𝑣) e podemos utilizá-la para colorir a aresta
𝑢𝑣. Portanto, todas as arestas podem ser coloridas utilizando apenas
Δ cores.
Um algoritmo para coloração de arestas, que colore 𝐺 com no

máximo Δ(𝐺) + 1 cores, é baseado na prova do Teorema de Vizing.
Inicia-se com um grafo não colorido. A cada iteração uma

aresta de 𝐺 é escolhida, dentre aquelas que ainda não foram coloridas.
O procedimento tenta encontrar uma cor 𝑐1 não incidente nos vértices
𝑣0 e 𝑢 para colorir a aresta 𝑒1 (𝑢; 𝑣0 ). São três casos possíveis a serem
analisados.
O Caso 1 ocorre quando o procedimento consegue determinar

uma cor para a aresta 𝑒1 . Encontra-se uma cor 𝑐1 não incidente no
vértice 𝑣0 e uma cor 𝑐2 não incidente no vértice 𝑢, respectivamente.
Umas vez que esta etapa é realizada, pode-se garantir que uma aresta
de cor 𝑐1 incide em 𝑢 e que alguma aresta de cor 𝑐2 incide em 𝑣0 .
No Caso 2, após determinar um caminho 𝑃 partindo do vértice

𝑣0 , se 𝑃 não termina em 𝑢, as cores 𝑐1 e 𝑐2 podem ser alternadas neste
caminho, e a aresta 𝑒1 (𝑢; 𝑣0 ) pode ser colorida com a cor 𝑐2 .
O Caso 3 ocorre quando o caminho 𝑃 termina no vértice 𝑢.

Neste caso, a cor 𝑐1 é removida da aresta 𝑒2 (𝑢; 𝑣1 ) e então a aresta
𝑒1 (𝑢; 𝑣0 ) é colorida com a cor 𝑐1 . Na próxima iteração a aresta 𝑒2 (𝑣1 ; 𝑢)
será colorida com uma cor diferente.
Exemplo 2.7. Utilizaremos o grafo abaixo (Figura 36) para discutir

um exemplo referente a coloração das arestas.
Suponhamos a seguinte situação:
“Um grupo de estudantes de mestrado deve dividir-se em du-

plas para realizar atividades de pesquisa. O mesmo estudante deve cum-
prir atividades com mais de uma dupla. Se cada atividade de pesquisa
necessita de um mês até sua conclusão, qual o número mínimo de me-
ses para que todas sejam realizadas de modo que nenhuma delas ocorra
simultaneamente?”
Figura 36 – Grafo para efetuarmos uma coloração de arestas.
Inicialmente, observamos que o tempo mínimo será de quatro

meses, pois os estudantes a, c, d e e estão em quatro duplas distintas
e nenhuma atividade pode ser realizada simultaneamente.
Uma ordenação não crescente dos vértices em relação ao grau

que possuem é dada por: {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑏, 𝑓 }. Além disso, temos que as pos-
sibilidades para o estudante a são representadas na coloração abaixo:
Figura 37 – Grafo após efetuarmos a primeira etapa de coloração de

arestas.
Em seguida, verificamos as possibilidades para o estudante c,

representadas na coloração abaixo:
Figura 38 – Grafo após efetuarmos a segunda etapa de coloração de

arestas.
Para o estudante d, obtemos:
Figura 39 – Grafo após efetuarmos a terceira etapa de coloração de

arestas.
Por fim, efetuando a coloração para o estudante e, os demais

estão coloridos adequadamente e terminamos o processo obtendo:
Figura 40 – Grafo após efetuarmos uma possível coloração de arestas.
Portanto, serão necessárias no mínimo quatro meses, sendo que

as possíveis duplas para realização da pesquisa são dadas por:
Mês 1: af, bd, ce.
Mês 2: bc, df, ae.
Mês 3: ab, cd, ef.
Mês 4: ac, de.
Observe que, pelo Teorema de Vizing, temos 4 ≤ 𝜒′ (𝐺) ≤ 5 e,

neste exemplo, obtivemos 𝜒′ (𝐺) = 4.
2.3 O Teorema das Quatro Cores
Definição 2.4. Um grafo planar é um grafo que admite uma repre-

sentação gráfica de modo que as arestas só se encontram nos vértices
incidentes, ou seja, de tal forma que suas arestas não se cruzem.
Exemplos clássicos de grafos planares são dados pelos grafos

que representam os poliedros. Utilizaremos este conceito para analisar
o exemplo a seguir.
Exemplo 2.8. Analisemos três dos sólidos de Platão (o Tetraedro, o

Octaedro e o Cubo), representados na figura abaixo.
Figura 41 – O Tetraedro, o Octaedro e o Cubo, respectivamente.
Para compreender a representação gráfica do grafo vamos uti-

lizar noções intuitivas de geometria descritiva: imagine que os sólidos
sejam flexíveis e que você pode esticar uma de suas faces, com suas
arestas, sobre um plano. Deste modo, todas as demais faces e arestas
2.3. O Teorema das Quatro Cores 69
formarão uma figura dentro desta primeira face, esticada inicialmente.

Os grafos obtidos estão respectivamente representados na figura abaixo:
Figura 42 – Representação como grafo planar para o Tetraedro, o Oc-

taedro e o Cubo.
Intuitivamente podemos notar que os grafos abaixo (Figura

43) não são planares pois é impossível traçar todas as arestas de modo
que nenhuma delas se cruze. Uma prova desse fato é apresentada mais
adiante.
Figura 43 – Grafo 𝐾5 e grafo bipartido 𝐾3,3 .
Para o estudo de grafos planares o seguinte resultado é funda-

mental:
Teorema 2.6. (da Curva de Jordan) Qualquer curva simples fe-

chada 𝐶 no plano particiona-o em duas partes (uma das quais é limi-
tada a outra ilimitada).
Segundo [6], este teorema é intuitivamente óbvio, porém uma

prova formal torna-se bastante complexa. Os dois conjuntos abertos
para os quais uma curva simples fechada 𝐶 particiona o plano são
chamados o interior e o exterior de 𝐶. Denotaremos por 𝑖𝑛𝑡(𝐶) e
𝑒𝑥𝑡(𝐶), os seus fechos por 𝐼𝑛𝑡(𝐶) e 𝐸𝑥𝑡(𝐶), respectivamente (assim
𝐼𝑛𝑡(𝐶) ∩ 𝐸𝑥𝑡(𝐶) = 𝐶). O teorema da curva de Jordan implica que
cada arco que liga um ponto de 𝑖𝑛𝑡(𝐶) a um outro ponto de 𝑒𝑥𝑡(𝐶)
intercepta 𝐶 em pelo menos um ponto, o que podemos observar na
figura abaixo.
Figura 44 – Curva ligando o interior e o exterior de uma curva simples

fechada.
Uma das consequências do Teorema da Curva de Jordan é o

fato de que um grafo planar divide o plano em regiões, à custa das suas
arestas. Cada uma destas divisões é denominada por face do grafo (de
modo que as faces são obtidas por curvas simples fechadas, formadas
por arestas do grafo). Dois pontos do plano estão na mesma face se
existir uma curva do plano que os une sem intersectar nenhuma das
arestas do grafo. O número de faces de um grafo será designado por
𝑓.
Exemplo 2.9. No grafo apresentado abaixo, existem 6 faces (a face

“exterior” é contabilizada - esta é denominada por face infinita, ou
face exterior).
Figura 45 – Grafo e suas faces.
Lema 2.1. Seja 𝐺 um grafo com 𝑛 vértices. Se 𝐺 é uma árvore, então

o número de arestas de 𝐺 é igual a 𝑛 − 1.
Demonstração. Seja 𝐺 uma árvore; provamos por indução no número

de vértices 𝑛 que 𝐺 tem 𝑛 − 1 arestas. Os casos 𝑛 = 1 e 𝑛 = 2 são
evidentes; suponhamos portanto que a propriedade vale para os casos
em que 𝐺 é uma árvore com menos que 𝑛 arestas. Se eliminarmos
uma aresta 𝑢𝑣 de 𝐺 ficamos com um grafo 𝐺0 sem ciclos e com duas
componentes conexas (se houvesse um caminho em 𝐺0 de 𝑢 para 𝑣,
então em 𝐺 esse caminho adicionado da aresta 𝑢𝑣 seria um ciclo). A
hipótese de indução aplica-se a cada uma das componentes: se elas têm,
respectivamente, 𝑝 e 𝑞 vértices, terão 𝑝 − 1 e 𝑞 − 1 arestas; mas 𝐺 tem
os mesmos vértices e mais uma aresta que 𝐺0 , logo o número de arestas
de 𝐺 é 𝑝 − 1 + 𝑞 − 1 + 1 = 𝑛 − 1, como queríamos demonstrar.
Lema 2.2. Toda árvore não trivial (com mais de um vértice) tem pelo
menos dois vértices com grau 1.
Demonstração. Sabemos que uma árvore tem que ter exatamente 𝑛 − 1

arestas, sendo 𝑛 o número de vértices da árvore. Portanto, a soma dos
graus dos vértices da árvore tem que ser igual ao dobro do número de
arestas, ou seja, 2𝑛 − 2. Além disso, o grau de todo vértice é pelo menos
1 porque uma árvore é um grafo conexo. Se a árvore tiver no máximo
um vértice com grau 1, então a soma dos graus dos vértices será pelo
menos 2(𝑛 − 1) + 1 > 2𝑛 − 2, o que não é possível. Portanto, toda árvore
com mais de um vértice tem pelo menos dois vértices com grau 1.
Teorema 2.7. (Euler) Seja 𝐺 um grafo conexo planar com 𝑓 faces, 𝑛

vértices e 𝑚 arestas. Temos que 𝑓 + 𝑛 = 𝑚 + 2.
Demonstração. A demonstração é feita por indução sobre o número de

arestas.
Se um grafo não tem arestas e é conexo, então só tem um

vértice e uma face e a fórmula fica 1 − 0 + 1 = 2.
Hipótese de indução: Suponha que a fórmula é válida para

qualquer grafo com 𝑚 ou menos arestas.
Seja 𝐺 um grafo com 𝑚 + 1 arestas, 𝑛 vértices e 𝑓 faces. Se 𝐺

tiver um vértice com grau 1, tira-se esse vértice e a aresta nele incidente.
Obtém-se um grafo 𝐺′ com menos uma aresta e menos um vértice
e o mesmo número de faces, uma vez que a retirada de uma aresta
incidente num vértice de grau 1 não faz desaparecer nenhuma face.
Para o grafo 𝐺′ é válida a fórmula de Euler e pela hipótese de indução,
temos (𝑛 − 1) − 𝑚 + 𝑓 = 2. Ou seja, 𝑛 − (𝑚 + 1) + 𝑓 = 2. Se 𝐺 não
tiver nenhum vértice de grau 1, então 𝐺 não é uma árvore e, por isso,
deve ter pelo menos um ciclo. Identifica-se um ciclo e retira-se uma das
suas arestas. Obtém-se um grafo 𝐺′ que continua a ser conexo, tem o
mesmo número de vértices de 𝐺, menos uma aresta e menos uma face,
pois ao desfazer o ciclo houve duas faces que se juntaram numa só.
Para 𝐺′ é válida a fórmula de Euler e pela hipótese de indução, temos
𝑛 − 𝑚 + (𝑓 − 1) = 2. Então é válido 𝑛 − (𝑚 + 1) + 𝑓 = 2.
A partir deste momento, para um grafo 𝐺, utilizaremos 𝑓 para

o número de faces, 𝑛 para o número de vértices e 𝑚 para o número
arestas do grafo.
Definição 2.5. O grau (ou comprimento) de uma face 𝑓 de um grafo

planar 𝐺 é igual ao número de arestas da fronteira de 𝐹 .
Observando a Figura 45, temos que cada uma das 6 faces pos-
sui grau 4 e que somando todos esses graus obtemos 6.4 = 24, o que
corresponde ao dobro do número de arestas (12 arestas). Isto ocorre
pelo fato de que todas as arestas são contabilizadas duas vezes, pois
são adjacentes a duas faces distintas no grafo planar. Desse modo, po-
demos dizer que em grafos planares a soma dos graus de suas faces é
2𝑚.
Teorema 2.8. Seja 𝐺 um grafo conexo e planar. Então, 𝑓 ≤ 32 𝑚.
Demonstração. Temos que a soma dos graus das faces é 2𝑚. Mas, por
outro lado, cada face é limitada pelo menos por 3 arestas (pois 𝐺 é
conexo), sendo que uma ou duas arestas não formam uma face. Então
a soma dos graus das faces é, no mínimo, o triplo do número de faces,
dado por 3𝑓 . Assim, temos que 2𝑚 ≥ 3𝑓 e, finalmente, 𝑓 ≤ 23 𝑚.
Teorema 2.9. Em um grafo planar conexo 𝐺 com 𝑛 ≥ 3 vale que

𝑚 ≤ 3𝑛 − 6.
Demonstração. Temos, por um lado a fórmula de Euler 𝑛 − 𝑚 + 𝑓 = 2

e, por outro lado o resultado 𝑓 ≤ 23 𝑚. Combinando os dois resultados,
segue que:
2
𝑛 − 𝑚 + 𝑚 ≥ 2.
3
Ou seja,
𝑚 ≤ 3𝑛 − 6.
Com este resultado podemos concluir que 𝐾5 não é planar.

Com efeito neste grafo temos 𝑛 = 5 e 𝑚 = 10, donde 3𝑛 − 𝑚 =
3 × 5 − 10 = 5 < 6.
Vejamos para quais valores de 𝑛 temos 𝐾𝑛 planar. Pelo Teo-

rema 2.9, temos que:
3𝑛 − 𝑚 ≥ 6.
Desse modo, segue que:
𝑛(𝑛 − 1) −𝑛2 + 7𝑛 𝑛(7 − 𝑛)

3𝑛 − 𝑚 = 3𝑛 − = = ≥ 6.
2 2 2
O que resulta, finalmente, em:
𝑛(7 − 𝑛) ≥ 12.
Observe que, nesta relação, verifica-se a igualdade (𝑛2 − 7𝑛 + 12 = 0)

para 𝑛 = 3 e 𝑛 = 4 e não se verifica para mais nenhum valor de 𝑛
inteiro. Portanto todos os grafos completos 𝐾𝑛 com 𝑛 ≥ 5 não são
planares.
Teorema 2.10. Seja 𝐺 um grafo conexo e planar com 𝑛 ≥ 3 e sem

triângulos (isto é, sem ciclos de comprimento 3). Então 𝑚 ≤ 2𝑛 − 4.
Demonstração. Como não há ciclos de comprimento 3, todos os ciclos

têm 4 ou mais arestas, ou seja, cada face tem pelo menos 4 arestas e,
portanto, a soma das arestas das faces é, no mínimo, 4𝑓 . Logo, 4𝑓 ≤ 2𝑚.
Utilizando a fórmula de Euler, obtemos:
4𝑓 − 4𝑚 + 4𝑛 = 8.
Pelo fato de que 4𝑓 ≤ 2𝑚, segue que:
2𝑚 − 4𝑚 + 4𝑛 ≥ 8,
𝑚 ≤ 2𝑛 − 4.
Observação importante:
Para o grafo 𝐾3,3 , temos 𝑛 = 6, 𝑚 = 9 e, portanto,
2𝑛 − 4 = 2 × 6 − 4 = 12 − 4 = 8 < 9.
Logo, o grafo não é planar.
Definição 2.6. Uma subdivisão elementar de um grafo 𝐺 é a reti-

rada ou o acréscimo de um vértice de grau 2 entre dois outros vértices.
Isto é se, sendo 𝑤 um vértice de grau 2 adjacente aos vértices

𝑢 e a 𝑣, retira-se o vértice 𝑤 unindo diretamente os vértices 𝑢 e 𝑣. De
outro modo, podemos inserir um vértice 𝑤 a uma aresta entre 𝑢 e 𝑣, o
que representamos na Figura 46.
Figura 46 – Subdivisões elementares.
Definição 2.7. Dizemos que dois grafos 𝐺 e 𝐺′ são homeomorfos se

ambos podem ser obtidos a partir de um mesmo grafo por uma sucessão
de subdivisões elementares de arestas.
Analogamente, podemos dizer que os grafos 𝐺 e 𝐺′ são home-

omorfos se um deles pode ser obtido pela inserção de vértices de grau 2
em pontos intermediários de suas arestas. Geometricamente, pode ser
observado no exemplo abaixo:
Figura 47 – Grafos homeomorfos.

O teorema a seguir nos mostra que quando um grafo for não

planar devem estar sempre presentes os subgrafos homeomorfos a 𝐾5
ou 𝐾3,3 .
Teorema 2.11. (Kuratowski) Um grafo é planar se, e somente se,

não contiver subgrafo homeomorfo a 𝐾5 e 𝐾3,3 .
Em [6] pode ser obtida uma demonstração do teorema. Como

citado em [4], a verificação das condições do teorema pode ser feita
de forma computacional (com uma complexidade elevada) e, portanto,
será omitida aqui.
2.4 Coloração de Mapas
Relacionaremos a coloração de vértices com a coloração de ma-

pas. Assim como uma coloração de vértices para um grafo 𝐺 é uma
atribuição de cores para cada vértice de forma que vértices adjacentes
tenham cores diferentes, o mesmo deverá ocorrer na coloração de ma-
pas, sendo que cada região do mapa irá corresponder a um vértice do
grafo. Observa-se que cada mapa corresponde a um grafo planar, desde
que cada região do mapa corresponda a um vértice e que há uma aresta
ligando estes vértices sempre que houver uma fronteira entre as duas
regiões. A seguir, analisaremos alguns exemplos sobre a coloração de
mapas.
Exemplo 2.10. Observemos o mapa de Portugal, sua representação

por meio de um grafo e uma possível coloração, representados pela Fi-
gura 48 abaixo.
De forma muito semelhante ao método sequencial, utilizaremos

um algoritmo “guloso”, em que os vértices do grafo 𝐺 serão ordenados
de acordo com o grau, de modo a formar uma sequência não crescente.
Escolher tal ordenação para os vértices possibilita-nos colorir primeiro
os vértices com mais restrições, ou seja, com mais vértices adjacentes, o
que agiliza o processo de coloração, tornando-o mais rápido e eficiente
2.4. Coloração de Mapas 77
que o método sequencial. Trata-se de um procedimento heurístico, que

pode achar uma boa aproximação para o número cromático do grafo,
porém não é garantido que seja este o valor obtido.
Figura 48 – Mapa de Portugal, representação por meio de um grafo e

uma possível coloração.
Algoritmo “guloso” para colorir os vértices de um grafo:
ENTRADA: Lista dos vértices do grafo 𝐺 em ordem não

crescente (de acordo com o grau de cada vértice).
SAÍDA: Conjuntos 𝑇1 , 𝑇2 , ..., 𝑇𝑘 , sendo que cada conjunto re-

presenta os vértices que devem ser coloridos com uma mesma cor e 𝑘
que representa o número de cores utilizadas para uma possível coloração
do grafo 𝐺.
1. Faça uma lista 𝑉 com os vértices do grafo 𝐺 que representa

o mapa, em ordem não crescente de grau. Em caso de empate
escolha-os de modo arbitrário.
2. 𝑖 = 0.
3. Se 𝑉 ̸= ∅ vá ao passo 4 senão vá ao passo 8.
4. 𝑖 = 𝑖 + 1.
5. Crie um conjunto 𝑇𝑖 contendo somente o primeiro vértice 𝑣𝑗 de

𝑉.
6. Enquanto existir na fila algum vértice 𝑣𝑘 não adjacente a qualquer

vértice pertencente a 𝑇𝑖 faça:
7. Coloque 𝑣𝑘 em 𝑇𝑖 .
8. Retire 𝑣𝑘 de 𝑉 .
9. Volte ao passo 3.
10. Fim. A saída são os conjuntos 𝑇1 , 𝑇2 , ..., 𝑇𝑘 , que devem ser colori-
dos com cores distintas. Note que 𝑘 representa o número de cores
utilizadas na coloração obtida para o grafo 𝐺.
Outro algoritmo para o mesmo caso, porém, fazendo uso de

conceitos de clique, pode ser encontrado em [5].
Para fazer a aplicação do algoritmo (em coloração de mapas)

devemos fazer uma representação do mapa por meio de um grafo (ver
Figura 49). Esta pode ser feita através de um “grafo” dual, onde os
vértices vão ser as regiões e existe uma aresta entre dois vértices se, e
somente se, as duas regiões têm fronteiras comuns.
Figura 49 – Mapa de Portugal e sua representação por um grafo dual.

Agora o problema de coloração do mapa de Portugal é equiva-

lente a colorir cada vértice do grafo, de forma que dois vértices adja-
centes tenham cores diferentes.
Aplicando o algoritmo acima para coloração de vértices, ob-

serve que:
∙ Os vértices 𝐴 e 𝑆 têm grau 1;
∙ O vértice 𝑂 tem grau 2;
∙ Os vértices 𝐵, 𝐷, 𝐹, 𝑁, 𝑃 e 𝑅 têm grau 3;
∙ Os vértices 𝐶, 𝐸, 𝐻, 𝐿 e 𝑄 têm grau 4;
∙ Os vértices 𝐼 e 𝐽 têm grau 5; e,
∙ Os vértices 𝐺 e 𝑀 têm grau 6.
Logo, temos a lista de vértices em ordem não crescente de grau

representada no conjunto 𝑉 :
𝑉 = {𝐺, 𝑀, 𝐼, 𝐽, 𝐶, 𝐸, 𝐻, 𝐿, 𝑄, 𝐵, 𝐷, 𝐹, 𝑁, 𝑃, 𝑅, 𝑂, 𝐴, 𝑆}.
Em seguida, 𝑖 = 0. Como 𝑉 ̸= ∅, segue que 𝑖 = 1. Assim,

criamos o conjunto 𝑇1 = {𝐺}.
Pelos passos 6, 7 e 8, vamos acrescentar os vértices de 𝑉 não

adjacentes a qualquer vértice de 𝑇1 retirando-o de 𝑉 . Desse modo,
obtemos o conjunto:
𝑇1 = {𝐺, 𝑀, 𝐵, 𝑅}.
O que pode ser representado pela figura 50 abaixo:

Figura 50 – Primeira etapa após aplicação do algoritmo “guloso” para

colorir os vértices do grafo representando o mapa de Por-
tugal.
Voltando ao passo 3 e repetindo o processo, obtemos:
𝑇2 = {𝐼, 𝐶, 𝑄, 𝐴, 𝑆}; 𝑇3 = {𝐽, 𝐸, 𝐷, 𝑃, 𝑂} e 𝑇4 = {𝐻, 𝐿, 𝐹, 𝑁 }.
Potanto, os conjuntos 𝑇1 , 𝑇2 , 𝑇3 e 𝑇4 devem ser coloridos com

cores distintas, o que está representado pelo grafo abaixo (ver figura
51).
Figura 51 – Possível coloração para o mapa de Portugal obtida após a

aplicação do algoritmo “guloso”.
No algoritmo apresentado, o número 𝑖 representa quantas cores

são utilizadas para efetuar uma possível coloração dos vértices do grafo
e, os conjuntos obtidos em 𝑇𝑖 , para cada 𝑖, representam conjuntos de

vértices em que não há conflito para que se utilize uma mesma cor na
coloração.
Observação: Para visualizar os vértives adjacentes entre si

durante a aplicação do algoritmo, podemos elaborar a matriz de adja-
cência.
No caso do exemplo desenvolvido acima (mapa de Portugal,

Figura 49), temos a representação da matriz de adjacência pela tabela
abaixo, melhorando a visualização dos vértices adjacentes entre si.
A tabela nos auxilia durante a aplicação do algoritmo, tor-

nando mais fácil a verificação se dois vértices são, ou não, adjacentes.
Teorema 2.12. (das 4 cores) Todo mapa pode ser colorido com 4
cores de modo que regiões vizinhas não partilhem a mesma cor.
O teorema das quatro cores pode ser reescrito, por: Seja 𝐺 um

grafo planar e conexo. Então 𝜒(𝐺) ≤ 4.
Pretendemos determinar o número mínimo de cores necessá-

rias para colorir um mapa de forma que quaisquer regiões vizinhas (com
pelo menos uma fronteira comum) tenham cores diferentes. O problema
das quatro cores trata da determinação do número mínimo de cores ne-
cessárias para colorir um mapa, de países reais ou imaginários. Como
citado em [13], registros na história mostram que o problema das qua-
tro cores começou em 1852, quando Francis Guthrie tentava colorir os
vários distritos do mapa da Inglaterra, sendo que dois distritos vizinhos
não tivessem a mesma cor. Após refletir sobre o problema, conjectu-
rou que qualquer mapa poderia ser colorido com apenas quatro cores.
Francis Guthrie (advogado, botânico e, sobretudo, matemático), tinha
um irmão mais novo, Frederick Guthrie, aluno de Augustus De Mor-
gan (das conhecidas leis de Morgan, na Lógica). Em 23 de Outubro
de 1852, Frederick apresentou a conjectura do seu irmão mais velho ao
professor De Morgan. Este ficou muito entusiasmado e, no mesmo dia,
escreveu uma carta a Sr. William Rowan Hamilton na qual explicava o
problema. A carta referida foi conservada e encontra-se hoje nos arqui-
vos do Trinity College em Dublin. Ao contrário do que pensou Morgan,
Hamilton não achou o problema interessante. Respondeu quatro dias
mais tarde dizendo que tão cedo não pretendia analisar a questão.
Em [8] há uma panorâmica do muito que se produzira em Te-

oria de Grafos até o ano de sua publicação, 1969. Durante mais de
100 anos, muitos métodos foram desenvolvidos para atacar o Problema
das Quatro Cores. Em 1879, Alfred Bray Kempe, que era também um
advogado e que tinha estudado no Trinity College de Cambridge pu-
blicou uma demonstração completa do Teorema das Quatro Cores em
[16]. A demonstração de Kempe foi estudada por vários matemáticos de
renome, alguns deles tendo feito sugestões para melhorar a demonstra-
ção. Portanto, em 1879, considerava-se definitivamente estabelecido o
Teorema das Quatro Cores. Porém, como dito em [13], a demonstração
de Kempe do Teorema das Quatro Cores apresentava um erro, como

foi descoberto e publicado em [9], mas que, no entanto, continha algu-
mas das ideias base que haviam de servir à demonstração de Appel e
Haken. Mas a demonstração de Appel e Haken não foi aceita por todos
os matemáticos. Foram levantadas várias dúvidas, principalmente por
duas razões:
A) Parte da demonstração apresentada em [1] utiliza um com-

putador e não pode ser verificada à mão;
B) Mesmo a parte dos cálculos da demonstração feitos à mão

é muito complicada, portanto é de crer que nunca ninguém fez uma
verificação completa e independente dos autores destes cálculos.
Perante tanta controvérsia, um grupo de matemáticos, Neil

Robertson, Daniel P. Sanders, Paul Seymour e Robin Thomas, decidi-
ram em 1993 estudar a demonstração de [1], visando analisar mais a
fundo a sua validade, mas acabaram por desistir. Em vez de verificar
a demonstração de Appel e Haken, decidiram então tentar provar o
Teorema de outro modo, por si próprios, e acabaram por obter uma
demonstração mais simples, porém ainda envolvendo muitos cálculos,
como citado em [13]. A ideia base da prova é a mesma que a de Ap-
pel e Haken. Mas, em vez de 1478, conseguiram reduzir a resolução
do problema a dimensões consideravelmente mais manejáveis do que
as de [1], determinando, com a ajuda de um computador, um conjunto
inevitável de 633 configurações redutíveis. No entanto, permanece em
aberto a questão: “Será possível encontrar uma demonstração do Teo-
rema das Quatro Cores mais simples? Mais precisamente, será possível
encontrar uma demonstração cujos cálculos subjacentes tenham uma
dimensão humanamente atingível sem ajuda de computadores?”
Na demonstração do Teorema das Cinco Cores utilizaremos o

seguinte Lema:
Lema 2.3. Em um grafo conexo e planar com 𝑛 vértices e 𝑚 arestas

há pelo menos um vértice com grau menor ou igual a 5.
Demonstração. Sabemos que num grafo planar é válida a desigualdade

3𝑛 − 𝑚 ≥ 6 (Teorema 2.9), ou seja 𝑚 ≤ 3𝑛 − 6. Suponha que todos
os vértices tivessem grau 6 (ou mais), assim, teríamos 2𝑚 ≥ 6𝑛 (pois
∑︁
𝑑(𝑣) = 2𝑚, então a soma dos graus deve ser no mínimo 6𝑛), ou seja
𝑣∈𝑉
𝑚 ≥ 3𝑛 (absurdo). Portanto, pelo menos um vértice tem que ter grau
menor ou igual a 5.
Teorema 2.13. (das 5 cores) Em um grafo conexo planar 𝐺 temos

𝜒(𝐺) 6 5.
Demonstração. Utilizaremos o processo indução finita sobre o número

de vértices do grafo 𝐺.
∙ O caso 𝑛 = 1 é evidente (assim como os casos de 2 a 5, pois

basta utilizar uma cor para cada vértice para que o grafo 𝐺 seja
5−colorível).
∙ (Hipótese de indução) Suponhamos que todo grafo planar 𝐺 com

menos de 𝑛 vértices é 5−colorível.
∙ Seja 𝐺 um grafo planar com com 𝑛 vértices. Pelo Lema 2.3

acima, temos que o grafo 𝐺 possui pelo menos um vértice 𝑣 tal
que 𝑑(𝑣) ≤ 5. Tomemos o grafo 𝐺′ = 𝐺 − {𝑣}. Como 𝐺 possui
𝑛 vértices, segue que 𝐺′ tem 𝑛 − 1 vértices e, pela hipótese de
indução, pode ser colorido com 5 cores. Analisaremos a coloração
do grafo 𝐺 com base na coloração já obtida para 𝐺′ , ou seja,
mostraremos que é possível colorir o vértice 𝑣 utilizando uma das
5 cores utilizadas em 𝐺′ .
Se 𝑑(𝑣) ≤ 5 e os vértices adjacentes a 𝑣 não utilizam cinco cores
na coloração dos vértices de 𝐺, podemos utilizar uma 5a cor para
colorir o vértice 𝑣 e, portanto, o grafo 𝐺 é 5−colorível.
Desse modo, analisemos o caso em que os vértices adjacentes a 𝑣

utilizam 5 cores. Sem perda de generalidade, vamos supor que as
cores de 1 a 5 estão dispostas como na Figura 52.
Figura 52 – Possível coloração para os vértices adjacentes a 𝑣.
Consideremos agora a cadeia de Kempre 𝐺13 . Se os vértices 𝑣1 e

𝑣3 , adjacentes a 𝑣 e coloridos, respectivamente, com as cores 1 e
3, estão em componentes conexas diferentes deste subgrafo, po-
demos trocar as cores 1 e 3 em qualquer uma dessas componentes
de modo que continuaremos com uma coloração cujos vértices ad-
jacentes entre si não estão coloridos com uma mesma cor. Nesse
caso, por exemplo, o vértice 𝑣3 passa a ter a cor 1 e a cor 3 fica
disponível para colorirmos o vértice 𝑣, o que prova que 𝐺 é um
grafo 5−colorível.
Por fim, analisemos o caso em que não é possível efetuar a troca

entre as cores 1 e 3 como descrito anteriormente; concluímos que
existe um caminho em 𝐺, com início em 𝑣1 e fim em 𝑣3 (que não
passa por 𝑣), com cores 1 e 3 alternadas, ou seja, os vértices estão
em uma mesma componente conexa. Na representação planar do
grafo, tal caminho limita uma união de faces, arestas e vértices
do grafo 𝐺, contendo por exemplo o vértice 𝑣2 , colorido com a
cor 2; mas então podemos, neste caso, trocar a cor 2 com a cor
4 nos vértices que ficam no interior daquele caminho (pois não

existirá nenhum caminho de Kempe 𝐺24 com uma componente
conexa iniciando em 𝑣2 e terminando em 𝑣4 em que as cores 2 e
4 estejam alternadas, visto que o grafo 𝐺 é planar), deixando a
cor 2 disponível para 𝑣. Portanto, 𝜒(𝐺) 6 5.
87
3 Aplicações
Neste capítulo, abordaremos aplicações sobre os conceitos de

grafos considerados nos capítulos anteriores, especialmente sobre colo-
ração de vértices. Além disso, serão propostos jogos e desafios, sendo
que todos os exemplos desenvolvidos neste capítulo podem ser adapta-
dos e aplicados em sala de aula no Ensino Fundamental e Médio. Uma
das aplicações mais interessantes para o ensino básico será a resolu-
ção de um SUDOKU utilizando o algoritmo guloso para coloração de
vértices, apresentado no capítulo anterior.
Observação: Para exemplificar com os alunos de forma inte-

ressante e prática alguns dos conceitos definidos nesta dissertação, há
disponível um aplicativo para Android (Grafos, produzido por “Big M
Games”) em que o objetivo do jogo é, em dois minutos, percorrer todas
as arestas do grafo sem que nenhuma delas seja repetida, em que o
vértice de início coincida com o vértice de partida.
Figura 53 – Aplicativo GRAFO para Android
O aplicativo está disponível para download em (acesso em

22/11/2014):
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.BigM
Games.Grafos.
88 Capítulo 3. Aplicações
Figura 54 – Primeiro desafio sendo realizado, observando que são dois

minutos de tempo máximo.
Figura 55 – Segundo desafio sendo realizado, observando a pontuação

obtida até o momento no canto superior esquerdo e o tempo
disponível no canto superior direito.
Figura 56 – Tela após o término do jogo, com resultado individual e

opção de envio para comparar com demais jogadores on
line.
Infelizmente, nem todos os alunos possuem a ferramenta neces-

sária para a atividade, que seria um tablet ou um celular com Andoid,
3.1. Grafos Planares 89
porém, analisando as possibilidades de equipamentos disponíveis, pode-

mos pensar em torneios entre os alunos de uma turma (o que é possível
pela pontuação emitida ao final de cada período de dois minutos) ou
como atividade de recreação em períodos de tempo ociosos, como in-
tervalos de aula.
3.1 Grafos Planares
Nesta seção, os jogos e contextos históricos são baseados nas

publicações disponíveis em [17].
Jogo 1: O estudo dos grafos planares originou-se de dois pro-

blemas de recreação envolvendo o grafo completo 𝐾5 e o grafo bipartido
𝐾3,3 .
O primeiro problema foi apresentado por A. F. Mobius por

volta do ano 1840 como segue:
“Era um vez um Rei com 5 filhos. Em seu testamento ele de-

sejou que, após sua morte, os seus filhos dividissem seu Reino em 5
províncias de forma que o limite de cada província tivesse uma linha
fronteira comum com cada uma das outras quatro.”
Problema: É possível desenhar 5 regiões mutuamente vizi-

nhas no plano?
Figura 57 – Tentativa de solução para o problema das 5 regiões vizi-

nhas.
Depois, o Rei pediu que todos os cinco irmãos unissem as capi-

tais de cada uma de suas províncias através de estradas e que estas não
deveriam se cruzar. Com o tempo verificou-se não ser possível resolver

tais problemas. Estes problemas não admitem solução pelo fato de que
o grafo 𝐾5 é um grafo não planar.
Figura 58 – Tentativa de solução para o problema da união entre as 5

capitais das províncias.
Jogo 2: A origem do segundo problema é desconhecida mas

foi primeiramente mencionada por H. Dudeney em 1913, semelhante a:
“Você tem que levar água, eletricidade e gás para 3 casas de uma cidade.
As fornecedoras de água (A), eletricidade (E) e gás (G) permitem que
os canos distribuidores não sejam retos (são canos flexíveis e podem
ser arrumados da forma que você desejar). Os canos JAMAIS podem
se cruzar e/ou invadir a região interna de qualquer casa e de qualquer
fornecedora. A profundidade de encanamentos sob os terrenos da cidade
que a prefeitura tolera é única. Ou seja, assuma no esquema que todos
os canos são como linhas no mesmo plano.”
Este problema não admite solução pelo fato de que o grafo 𝐾3,3
é não planar, logo, não é possível ligar todas as casas à água, luz e gás
sem que alguma dessas ligações se cruzem. É claro que para uma turma
de ensino fundamental não abordaremos o teorema que diz isso, mas
podemos falar sem problemas sobre a sua existência após a percepção
pelos alunos de que o problema é impossível de ser resolvido.
Figura 59 – Ilustração para o problema da água, luz e gás.
3.2 Coloração de vértices
Pretendemos determinar o número mínimo de cores necessárias

para colorir um mapa de forma que quaisquer dois países que possuam
divisa tenham cores diferentes. Analisaremos alguns casos, admitindo
conhecido o Teorema das 4 cores.
Consideremos, por exemplo, os dois mapas da figura abaixo. É

fácil ver que bastam duas cores para colorir cada um deles.
Figura 60 – Figuras bicoloríveis.
Representando por grafos, temos:

Figura 61 – Representação por meio de grafos da Figura 60.
Apesar de hoje sabermos que quatro cores bastam, nem sempre

é imediato encontrar um processo de colorir um dado mapa com apenas
quatro cores.
Esta dificuldade inspira alguns jogos sobre coloração de mapas.

A seguir, temos um exemplo para isto.
Jogo 3: Dois jogadores, A e B têm quatro lápis de cores dife-

rentes e um mapa não colorido (como sugestão, o mapa do Brasil). Cada
um dos jogadores pinta sucessivamente uma região do mapa. Perde o
primeiro que não consiga colorir adequadamente (no caso do mapa do
Brasil, estados que possuem divisa comum não podem ter a mesma cor)
nenhuma das regiões ainda sem cor.
Figura 62 – Mapa do Brasil.
Seguem dois exemplos possíveis de colorações distintas utili-

zando quatro cores:
Figura 63 – Duas possíveis colorações distintas para o mapa do Brasil.
Aplicação 01: Elaboração de horários de provas escolares.
Uma determinada escola de ensino fundamental pretende re-

alizar suas provas finais de forma que não ocorra conflito de horários
entre elas. A escola também deseja utilizar a menor quantia de períodos
(cada período corresponde a 2 horas de prova) possível para a realiza-
ção destas provas. Sob essas condições, como a escola poderia organizar
os horários das provas?
Solução: Representaremos pelo grafo 𝐺 = (𝑉, 𝐸) abaixo. Neste

caso, os vértices correspondem às disciplinas que compõem o quadro de
provas e cada aresta entre dois vértices indica que há alunos que devem
realizar as provas correspondentes à aquelas disciplinas. Para represen-
tação por meio de um grafo, utilizaremos a legenda:
∙ 𝑣1 - Matemática
∙ 𝑣2 - Português
∙ 𝑣3 - Ciências
∙ 𝑣4 - Língua estrangeira: inglês
∙ 𝑣5 - História
∙ 𝑣6 - Geografia
∙ 𝑣7 - Artes
∙ 𝑣8 - Educação Física
Figura 64 – Grafo representando as disciplinas para realização de exa-

mes.
Usando o algoritmo guloso para coloração de grafos, tem-se:
1. Sejam 𝑣1 ; 𝑣2 ; ...; 𝑣8 os vértices do grafo 𝐺1 . De acordo com o grau

de cada vértice, obtemos a fila 𝑉 = {𝑣3 ; 𝑣8 ; 𝑣1 ; 𝑣6 ; 𝑣2 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣7 };
2. 𝑖 = 0;
3. Como 𝑉 ̸= ∅, seguimos para o passo 4;
4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝑣3 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos o vértice 𝑣2 não adjacente a 𝑣3 . Obtemos 𝑇1 = {𝑣3 ; 𝑣2 } e

𝑉1 = {𝑣8 ; 𝑣1 ; 𝑣6 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣7 };
7. Voltamos ao passo 3 e repetimos o processo. Logo, obtemos:

𝑣8 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝑣8 ; 𝑣1 } e 𝑉2 = {𝑣6 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣7 };
𝑣6 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝑣6 ; 𝑣4 ; 𝑣5 } e 𝑉3 = {𝑣7 };
𝑣7 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝑣7 } e 𝑉4 = ∅.
8. Como 𝑉4 = ∅ terminamos o processo.

Desse modo, a escola pode organizar os horários, em quatro pe-
ríodos, do seguinte modo:
Período 1 - Exames: Português e Ciências; Período 2 - Exames:
Matemática e Educação Física; Período 3 - Exames: Inglês, His-
tória e Geografia; Período 4 - Exames: Artes.
A subdivisão fica representada por:
Figura 65 – Subdivisão das disciplinas para aplicação dos exames.
Aplicação 02: Coloração de mapas.
Utilizaremos o mapa da América do Sul para aplicar a colora-

ção. Seus países são: Brasil (𝐵), Argentina (𝐴), Uruguai (𝑈 ), Paraguai
(𝑃 ), Bolívia (𝐵𝑜), Peru (𝑃 𝑒), Chile (𝐶), Colômbia (𝐶𝑜), Equador (𝐸),
Venezuela (𝑉 ), Guiana (𝐺), Suriname (𝑆) e Guiana Francesa (𝐺𝑓 ).
Figura 66 – Mapa da América do Sul e sua representação por um grafo.
Utilizando o algoritmo para colorir vértices de grafos, obtém-

se:
1. Sejam 𝐵, 𝐴, 𝑈, 𝑃, 𝐵𝑜, 𝑃 𝑒, 𝐶, 𝐶𝑜, 𝐸, 𝑉, 𝐺, 𝑆, 𝐺𝑓 os vértices do grafo

𝐺2 . De acordo com o grau de cada vértice, obtemos a fila 𝑉 =
{𝐵, 𝐵𝑜, 𝑃 𝑒, 𝐴, 𝐶𝑜, 𝑃, 𝐶, 𝑉, 𝐺, 𝑆, 𝑈, 𝐸, 𝐺𝑓 };
2. 𝑖 = 0;
4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝐵 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos os vértices 𝐸, 𝐶, 𝐴 não adjacentes a 𝐵, porém 𝐶 e 𝐴 são ad-

jacentes entre si e 𝐵 e 𝐴 também o são. Obtemos 𝑇1 = {𝐵, 𝐸, 𝐶}
e 𝑉1 = {𝐵𝑜, 𝑃 𝑒, 𝐴, 𝐶𝑜, 𝑃, 𝑉, 𝐺, 𝑆, 𝑈, 𝐺𝑓 };

𝐵𝑜 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝐵𝑜, 𝐶𝑜, 𝐺, 𝐺𝑓, 𝑈 } e 𝑉2 = {𝐴, 𝑃 𝑒, 𝑃, 𝑉, 𝑆};
𝐴 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝐴, 𝑃 𝑒, 𝑉, 𝑆} e 𝑉3 = {𝑃 };
𝑃 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝑃 } e 𝑉4 = ∅.
Desse modo, o número cromático é 4 e obtemos uma possível

coloração:
Figura 67 – Possível coloração para o mapa da América do Sul.

Aplicação 03: Coloração de mapas.
Dado o mapa dos Estados Unidos da América (EUA), temos

sua representação:
Figura 68 – Mapa dos Estados Unidos da América (EUA).
Não consideraremos o Alaska, pois o mesmo não faz fronteira

com nenhum outro estado e, deste modo, pode ser colorido com qual-
quer cor. Assim, efetuemos uma possível coloração. Tomemos a repre-
sentação do mapa dos EUA por meio do grafo abaixo:
Figura 69 – Grafo representando o mapa dos Estados Unidos da Amé-

rica (EUA).
A lista de adjacência é dada por:
𝐴1 é adjacente a 𝐴2 , 𝐴5 , 𝐴6 ;
𝐴2 é adjacente a 𝐴1 , 𝐴3 , 𝐴4 , 𝐴5 ;
𝐴3 é adjacente a 𝐴2 , 𝐴4 ;
𝐴4 é adjacente a 𝐴2 , 𝐴3 , 𝐴5 , 𝐴7 , 𝐴8 , 𝐴9 ;
𝐴5 é adjacente a 𝐴1 , 𝐴2 , 𝐴4 , 𝐴6 , 𝐴7 ;
𝐴18 é adjacente a 𝐴12 , 𝐴16 , 𝐴17 , 𝐴19 , 𝐴22 , 𝐴26 , 𝐴30 ; 𝐴31 ;

𝐴24 é adjacente a 𝐴23 ;
𝐴30 é adjacente a 𝐴18 , 𝐴26 , 𝐴27 , 𝐴29 , 𝐴31 , 𝐴37 , 𝐴38 ;
𝐴31 é adjacente a 𝐴18 , 𝐴19 , 𝐴21 , 𝐴30 , 𝐴32 , 𝐴34 , 𝐴36 , 𝐴37 ;

𝐴49 é adjacente a 𝐴45 .
Além disso, temos que os vértices estão distribuídos do seguinte

modo:
∙ Grau 1: 𝐴24 ; 𝐴49 ;
∙ Grau 2: 𝐴3 ; 𝐴28 ; 𝐴33 ; 𝐴35 ; 𝐴41 ; 𝐴48 ;
∙ Grau 3: 𝐴1 ; 𝐴11 ; 𝐴20 ; 𝐴44 ; 𝐴45 ; 𝐴47 ;
∙ Grau 4: 𝐴2 ; 𝐴6 ; 𝐴9 ; 𝐴14 ; 𝐴15 ; 𝐴17 ; 𝐴21 ; 𝐴23 ; 𝐴25 ; 𝐴27 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ;
𝐴38 ; 𝐴42
∙ Grau 5: 𝐴5 ; 𝐴7 ; 𝐴13 ; 𝐴16 ; 𝐴26 ; 𝐴29 ; 𝐴34 ; 𝐴37 ; 𝐴39 ; 𝐴40 ; 𝐴43 ; 𝐴46 ;
∙ Grau 6: 𝐴4 ; 𝐴8 ; 𝐴10 ; 𝐴12 ; 𝐴19 ; 𝐴22 ;
∙ Grau 7: 𝐴30 ;
∙ Grau 8: 𝐴18 ; 𝐴31 .
Aplicando o algoritmo guloso para coloração de vértices, temos

que:
1. Sejam 𝐴1 ; 𝐴2 ; ...; 𝐴49 os vértices do grafo representando o mapa

dos EUA. De acordo com o grau de cada vértice, obtemos a fila,
em ordem não crescente:
𝑉 = {𝐴18 ; 𝐴31 ; 𝐴30 ; 𝐴4 ; 𝐴8 ; 𝐴10 ; 𝐴12 ; 𝐴19 ; 𝐴22 ; 𝐴5 ; 𝐴7 ; 𝐴13 ; 𝐴16 ;
𝐴26 ; 𝐴29 ; 𝐴34 ; 𝐴37 ; 𝐴39 ; 𝐴40 ; 𝐴42 ; 𝐴43 ; 𝐴46 ; 𝐴2 ; 𝐴6 ; 𝐴9 ; 𝐴14 ; 𝐴15 ;
𝐴17 ; 𝐴21 ; 𝐴23 ; 𝐴25 ; 𝐴27 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ; 𝐴38 ; 𝐴1 ; 𝐴11 ; 𝐴20 ; 𝐴44 ; 𝐴45 ; 𝐴47 ;
𝐴3 ; 𝐴28 ; 𝐴33 ; 𝐴35 ; 𝐴41 ; 𝐴48 ; 𝐴24 ; 𝐴49 };
2. 𝑖 = 0;

4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝐴18 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos os vértices 𝐴4 ; 𝐴8 ; 𝐴10 ; 𝐴5 ; 𝐴7 ; 𝐴13 ; 𝐴16 ; 𝐴29 ; 𝐴34 ; 𝐴37 ; 𝐴40 ;

𝐴43 ; 𝐴2 ; 𝐴6 ; 𝐴9 ; 𝐴15 ; 𝐴21 ; 𝐴23 ; 𝐴25 ; 𝐴27 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ; 𝐴38 ; 𝐴46 ; 𝐴1 ; 𝐴11 ;
𝐴14 ; 𝐴20 ; 𝐴39 ; 𝐴42 ; 𝐴45 ; 𝐴47 ; 𝐴3 ; 𝐴28 ; 𝐴33 ; 𝐴35 ; 𝐴41 ; 𝐴44 ; 𝐴48 ; 𝐴24 ;
𝐴49 não adjacentes a 𝐴18 , porém 𝐴2 , 𝐴3 , 𝐴5 , 𝐴7 , 𝐴8 , 𝐴9 são ad-
jacentes a 𝐴4 , os vértices 𝐴4 , 𝐴7 , 𝐴9 , 𝐴10 , 𝐴12 , 𝐴13 são adjacentes
a 𝐴8 e assim por diante. Ao final da análise entre as possibilida-
des de não-adjacência entre os vértices, na ordem estabelecida,
obtemos que:
𝑇1 = {𝐴18 , 𝐴4 , 𝐴10 , 𝐴13 , 𝐴29 , 𝐴34 , 𝐴37 , 𝐴43 , 𝐴6 , 𝐴15 , 𝐴21 , 𝐴23 , 𝐴41 ,
𝐴49 } e
𝑉1 = {𝐴31 ; 𝐴30 ; 𝐴8 ; 𝐴12 ; 𝐴19 ; 𝐴22 ; 𝐴5 ; 𝐴7 ; 𝐴26 ; 𝐴39 ; 𝐴40 ; 𝐴42 ; 𝐴2 ; 𝐴9 ;
𝐴16 ; 𝐴17 ; 𝐴25 ; 𝐴27 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ; 𝐴38 ; 𝐴46 ; 𝐴1 ; 𝐴11 ; 𝐴14 ; 𝐴20 ; 𝐴45 ; 𝐴47 ; 𝐴3 ;
𝐴28 ; 𝐴33 ; 𝐴35 ; 𝐴44 ; 𝐴48 ; 𝐴24 };
Obtemos, até o momento, a seguinte coloração:
Figura 70 – Primeira etapa da aplicação do algoritmo guloso para co-

loração do mapa dos Estados Unidos da América (EUA).

𝐴31 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝐴31 ; 𝐴8 ; 𝐴22 ; 𝐴5 ; 𝐴40 ; 𝐴16 ; 𝐴27 ; 𝐴11 ; 𝐴20 ; 𝐴46 ; 𝐴3 ;
𝐴33 ; 𝐴35 ; 𝐴24 } e 𝑉2 = {𝐴19 ; 𝐴30 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ; 𝐴7 ; 𝐴9 ; 𝐴12 ; 𝐴25 ; 𝐴26 ; 𝐴1 ;
𝐴2 ; 𝐴38 ; 𝐴46 ; 𝐴14 ; 𝐴39 ; 𝐴45 ; 𝐴17 ; 𝐴47 ; 𝐴28 ; 𝐴44 ; 𝐴48 };
Desse modo, obtemos até o momento a seguinte coloração:
Figura 71 – Segunda etapa da aplicação do algoritmo guloso para co-

loração do mapa dos Estados Unidos da América (EUA).
Repetindo o processo, segue que:

𝐴19 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝐴19 ; 𝐴30 ; 𝐴32 ; 𝐴36 ; 𝐴7 ; 𝐴9 ; 𝐴12 ; 𝐴25 ; 𝐴1 ; 𝐴14 ; 𝐴39 ;
𝐴45 ; 𝐴28 ; 𝐴48 } e 𝑉3 = {𝐴26 ; 𝐴42 ; 𝐴38 ; 𝐴2 ; 𝐴17 ; 𝐴47 ; 𝐴44 };
Figura 72 – Terceira etapa da aplicação do algoritmo guloso para colo-

ração do mapa dos Estados Unidos da América (EUA).
𝐴26 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝐴26 ; 𝐴42 ; 𝐴38 ; 𝐴2 ; 𝐴17 ; 𝐴47 ; 𝐴44 } e 𝑉4 = ∅.

Figura 73 – Uma coloração do mapa dos Estados Unidos da América

(EUA) após a aplicação do algoritmo guloso.
Aplicação 04: Transporte de produtos químicos.
Um químico deseja embarcar os produtos 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝑋

usando o menor número de containers. Alguns produtos não podem ser
colocados num mesmo container porque reagem. Quaisquer dos dois
produtos entre 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝑋 reagem e 𝐴 reage com 𝐹, 𝐷 e, 𝐸 também
reage com 𝐹, 𝐷. Vamos descrever o grafo que modela essa situação e
usar esse grafo para descobrir o menor número de containers necessários
para embarcar os produtos com segurança.
O grafo abaixo representa os produtos 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝑋 li-

gados por uma aresta nos casos em que os produtos reagem entre si.
Figura 74 – Grafo representando os produtos reagentes entre si.

Observe que:
∙ O produto 𝐴 pode estar no mesmo container que o produto 𝐸

apenas;
∙ O produto 𝐵 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐷, 𝐸, 𝐹 ;
∙ O produto 𝐶 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐷, 𝐸, 𝐹 ;
∙ O produto 𝐷 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐵, 𝐶, 𝐹, 𝑋;
∙ O produto 𝐸 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝑋;
∙ O produto 𝐹 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝑋;
∙ O produto 𝑋 pode estar no mesmo container que os produtos

𝐷, 𝐸, 𝐹 .
Utilizando o algoritmo guloso, obtém-se:
1. Sejam 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹, 𝑋 os vértices do grafo apresentado. De

acordo com o grau de cada vértice em ordem não crescente, ob-
temos a fila 𝑉 = {𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝑋, 𝐷, 𝐸, 𝐹 };
2. 𝑖 = 0;
4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝐴 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos o vértice 𝐸 não adjacente a 𝐴. Logo, obtemos 𝑇1 = {𝐸, 𝐴}

e 𝑉1 = {𝐵, 𝐶, 𝑋, 𝐷, 𝐹 };
7. Voltamos ao passo 3 e repetimos o processo. Segue que:
𝐵 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝐵, 𝐷, 𝐹 } e 𝑉2 = {𝐶, 𝑋};
𝐶 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝐶} e 𝑉3 = {𝑋};
𝑋 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝑋} e 𝑉4 = ∅.
Desse modos, obtemos a seguinte coloração:
Figura 75 – Possível coloração representando os produtos que devem

estar separados nos containers.
Assim, conclui-se que serão necessários quatro containers para

embarcar os produtos com segurança.
Aplicação 05: Resolução de um SUDOKU.
Normalmente o jogo é composto por uma grade 9 × 9 cons-

tituída de subgrades 3 × 3 denominadas de regiões. Certas células já
contêm números, chamados de dados. A finalidade do jogo é preencher
as células vazias, com um número em cada célula, de forma que cada
coluna, linha e região contenham os números 1 a 9 apenas uma vez.
Nesta aplicação, detalharemos o processo exemplificando com

um SUDOKU 4 × 4.
Na figura abaixo, temos um SUDOKU a ser resolvido e sua

representação por meio de um grafo:
Figura 76 – SUDOKU 4 × 4 e sua representação por meio de um grafo.
Observe que os vértices 𝑣1 , ..., 𝑣16 correspondem às células,

sendo 𝑣1 a célula na linha 1 e coluna 1, 𝑣2 a célula na linha 1 e co-
luna 2 até 𝑣16 a célula na linha 4 e coluna 4. Além disso, existe uma
aresta ligando os vértices relacionados de algum dos três modos:
1 - Estão na mesma linha;
2 - Estão na mesma coluna;
3 - Estão na mesma subgrade 2 × 2.
Durante o processo de coloração, cada vértice deverá corres-

ponder a uma cor. Como são utilizados os números de 1 a 4, serão
quatro cores necessárias na coloração deste grafo.
Com os dados fornecidos no início do jogo, temos a seguinte

representação:
Figura 77 – SUDOKU 4 × 4 e sua representação por meio de um grafo

com as condições iniciais fornecidas.
Listando os vértices, temos que todos possuem grau 7. Logo,
𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16
é uma ordenação não crescente, assim como qualquer outra permutação

entre eles.
Em seguida, aplicaremos o algoritmo para coloração de vérti-

ces, respeitando as condições iniciais do jogo.
1. Sejam 𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16 os

vértices do grafo que representa o SUDOKU. De acordo com o
grau de cada vértice, obtemos a fila:
𝑉 = {𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16 };
2. 𝑖 = 0;
4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝑣1 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos os vértices 𝑣7 ; 𝑣10 ; 𝑣16 não adjacentes a 𝑣1 , porém 𝑣7 e 𝑣16

já possuem informações iniciais distintas da informação dada em
𝑣1 . Desconsiderando o primeiro vértice possível, 𝑣7 , os vértices
que satisfazem as condições passam a ser 𝑣8 ; 𝑣9 , 𝑣15 , porém, neste
caso, não foi englobado o vértice 𝑣10 que possui a mesma condição
inicial que 𝑣1 . Uma terceira coloração possível seria 𝑣8 ; 𝑣10 , 𝑣15 , sa-
tisfazendo todas as condições inciais. Logo, 𝑇1 = {𝑣1 ; 𝑣8 ; 𝑣10 , 𝑣15 }
e 𝑉1 = {𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣9 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣16 };
Geometricamente, representado por:
Figura 78 – SUDOKU 4×4 e sua representação após a determinação do

conjunto 𝑇1 através do algoritmo “guloso” para coloração
de vértices.

𝑣2 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝑣2 ; 𝑣7 ; 𝑣12 ; 𝑣13 } e 𝑉2 = {𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣9 ; 𝑣11 , 𝑣14 ; 𝑣16 };
Representado por:
𝑣3 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝑣3 ; 𝑣6 ; 𝑣9 ; 𝑣16 } e 𝑉3 = {𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣11 , 𝑣14 };
Geometricamente, dado por:
Por fim, obtemos:

de vértices.

de vértices.
𝑣4 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣11 , 𝑣14 } e 𝑉4 = ∅.
Portanto, o resultado obtido é o SUDOKU resolvido, como na

figura abaixo:
Figura 81 – SUDOKU 4 × 4 resolvido após a aplicação do algoritmo

“guloso” para coloração de vértices.
No caso de um SUDOKU 9 × 9, podemos utilizar o mesmo

processo, porém serão necessárias nove cores distintas.
Aplicação 06: Uma companhia industrial deseja armazenar

sete diferentes produtos farmacêuticos 𝐹1 , 𝐹2 , · · · , 𝐹7 , de modo que al-
guns destes produtos não podem ser armazenados em um mesmo am-
biente, por motivos de segurança. Determinar o número mínimo de
localizações necessárias para armazenar tais produtos, sabendo que:
∙ 𝐹1 não pode ser armazenado no mesmo ambiente que 𝐹2 , 𝐹6 e 𝐹7 ;
∙ 𝐹4 não pode ser armazenado no mesmo ambiente que 𝐹2 , 𝐹3 , 𝐹5

e 𝐹6 ;

e 𝐹7 ;

e 𝐹7 ;
∙ 𝐹7 não pode ser armazenado no mesmo ambiente que 𝐹1 , 𝐹5 e 𝐹6 .
Nessas condições, obtemos o grafo abaixo:
Figura 82 – Respresentação como um grafo para os produtos 𝐹1 , 𝐹2 ,

· · · , 𝐹7 e seus reagentes.
Nesta representação, a existência de uma aresta entre dois vér-

tices do grafo representa produtos que são reagentes e não podem ser
armazenados juntos.
Utilizando o algoritmo guloso para coloração de vértices, uma

possível solução é dada por:
Figura 83 – Possível solução para o problema utilizando coloração de

vértices.
Portanto, concluímos que os produtos podem ser agrupados do

seguinte modo: {𝐹1 }, {𝐹2 , 𝐹5 }, {𝐹3 , 𝐹6 } e {𝐹4 , 𝐹7 }.
Utilizaremos este mesmo exemplo para uma nova solução, uti-

lizando uma possível coloração de arestas. Para isso, tomemos o grafo
complementar, de modo que há uma aresta entre dois vértices sempre
que os produtos podem ser armazenados no mesmo local, ou seja, sem-
pre que os produtos representados nos vértices não reagem entre si. A
representação do grafo complementar em questão segue na Figura 84:
Figura 84 – Grafo complementar ao grafo da Figura 82
Construindo a cadeia de Kempe, 𝐹1 𝐹3 , obtemos a seguinte

representação (na cor vermelha em linhas contínuas):
Figura 85 – Cadeia de Kempre 𝐹1 𝐹3 .
Em seguida, construindo a cadeia de Kempe, 𝐹1 𝐹4 (com linhas

contínuas na cor azul), obtemos:
Figura 86 – Cadeia de Kempre 𝐹1 𝐹4 .
Desse modo, restam 3 arestas que podem ser coloridas com

uma mesma cor. Obtemos, portanto, a seguinte coloração de arestas:
Figura 87 – Possível coloração de arestas para o grafo.
Analisando o grafo após realizada sua coloração de arestas,

algumas das soluções possíveis são dadas por:
∙ Solução 01: {𝐹1 , 𝐹5 }, {𝐹2 , 𝐹7 }, {𝐹3 , 𝐹6 } e {𝐹4 }.
Note que neste exemplo foram utilizadas 3 cores, ou seja, Δ

cores.
115
Considerações Finais
A coloração de grafos ainda é um campo de pesquisa muito

ativo, sendo um conteúdo um tanto atual se comparado a outros da
matemática e que tem grande auxílio do uso de computadores. A co-
loração de grafos goza de muitas aplicações práticas, assim como de
desafios teóricos.
Neste trabalho elaboramos um texto que possa ser utilizado

por professores que trabalham com alunos da educação básica, rela-
tivo aos problemas e aplicações de coloração de grafos. Para tanto, o
trabalho vem a elaborar um texto que formaliza alguns conceitos teóri-
cos utilizados para o desenvolvimento da teoria apresentada, com uma
atenção especial voltada para a coloração de grafos.
Entre todos os resultados discutidos, destacamos alguns pro-

blemas considerados clássicos na Teoria de Grafos, como O Problema
das Quatro Cores e a Coloração de Mapas. Consideramos ainda al-
gumas aplicações adicionais, interessantes de ser discutidas, como por
exemplo, o problema da água, luz e gás (que não possui solução); pro-
blemas de grade de horários; problemas de jogos (mais especificamente,
o SUDOKU); dentre outros.
Para a realização desta dissertação, necessitamos pesquisar

desde a teoria básica sobre grafos até os problemas teóricos e apli-
cações. Contudo, foi possível obter novos olhares sobre conteúdos da
matemática aplicada antes não conhecidos, sendo de grande motivação
para continuidade dos estudos e utilidade na carreira docente.
117
Referências
[1] APPEL, K.; HAKEN, W. Every planar map is four colorable.

Illinois Journal of Mathematics 21:429-490; 1977.
[2] BERGE, C. Graphs and Hypergraphs. Amsterdan: North-Holland,

1973.
[3] BERGE, C. The Theory of Graphs. New York: Dover Publications,

2001.
[4] BOAVENTURA NETTO, P. O.; JURKIEWICZ, S. Grafos:

Introdução e prática. São Paulo: Editora Blucher, 2009.
[5] BOAVENTURA NETTO, P. O.. Grafos: Teoria, modelos e

algoritmos. São Paulo: Editora Blucher, 2006.
[6] BONDY, J. A. ; MURTY, U. S. R.. Graph Theory. Editora:

Springer, 2008.
[7] COSTA, P. P. Teoria de Grafos e suas Aplicações. Dissertação -

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Instituto
de Geociências e Ciências Exatas, Câmpus de Rio Claro, 2011.
[8] HARARY, F. Graph theory. Canada: Addison-wesley, 1969.
[9] HEAWOOD, P. J. Map-Colour Theorem, Quarterly Journal of

Mathematics, Oxford 24: 332–338; 1890.
[10] JANUARIO, T. O. Implementação e Análise de Algoritmos para

Coloração de Arestas. Dissertação - Universidade Federal de Minas
Gerais, Campus Belo Horizonte, 2011.
[11] ORE, O. The four-color problem, New York: Academic Press,

1967.
118 Referências
[12] RABUSKE, M. A. Introdução à teoria dos grafos. Florianópolis:

Editora UFSC, 1992.
[13] SOUSA, L. O Teorema das Quatro Cores, Revista do

ISPV, n. 24. Millenium, 2001. Disponível eletronicamente em
http://www.ipv.pt/millenium/Millenium24/12.pdf.
[14] WEST, D. Introduction to graph theory. Upper Saddle River:

Prentice-hall International, 1996.
[15] http://networkx.github.io/documentation/latest/reference/index.
html. Acesso em 12 de Fevereiro de 2015.
[16] http://www.press.jhu.edu/journals/american_journal_of_
mathematics/. Acesso em 20 de Fevereiro de 2015.
[17] http://www.land.ufrj.br/d̃aniel/grafos/. Acesso em 23 de

Fevereiro de 2015.
Anexos
121
ANEXO A – Plano de aula
UNIDADE CURRICULAR: Matemática
TURMA: 9o ano do ensino fundamental II
PROFESSOR: Robson Piacente Alves
TEMA CENTRAL: Conjuntos e Funções
TEMA DA AULA: Utilização de grafos para resolução de

problemas
INTRODUÇÃO:
Serão apresentadas algumas atividades sobre aplicações de gra-

fos voltadas para o ensino fundamental II para que sirvam como outras
opções metodológicas de aplicações dos conceitos matemáticos referen-
tes ao conteúdo programático de teoria dos conjuntos, que antecede a
noção de função apresentada no 9o ano. As atividades serão desenvolvi-
das com alunos do 9o ano em uma escola pública, buscando-se valorizar
e enriquecer a resolução de problemas cotidianos e os conceitos da teoria
de conjuntos, destacando o potencial de enriquecimento para o ensino
de matemática.
Outras aplicações serão abordadas em forma de jogos e desafios

que incentivam os alunos a encontrarem a solução dos problemas pro-
postos. Constatamos que o estudo sobre grafos está assumindo o uso de
atividades diferenciadas, as quais enriquecem significativamente a ex-
posição dos conteúdos. Espera-se proporcionar alternativa de mudanças
na prática docente incentivando-os na utilização de novas metodologias
122 ANEXO A. Plano de aula
de ensino.
OBJETIVO GERAL:
A partir do uso de atividades relacionadas ao conhecimento de

grafos, objetivamos divulgar a criação de novas estratégias para resolver
situações problemas do ensino de matemática que podem ser tratadas
em nível do ensino fundamental, diferentes daquelas tradicionalmente
conhecidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Introduzir conceitos elementares da Teoria dos Grafos através

de atividades realizadas por meio de jogos matemáticos;
Aplicar de forma elementar a Teoria dos Grafos, utilizando

material manipulativo;
Apresentar estratégias metodológicas para a introdução da Te-

oria dos Grafos no Ensino Fundamental.
CONTEÚDOS:
Introdução à Teoria dos Grafos;
Resolução de problemas;
123
Situações de desafios matemáticos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO:
A atividade está estruturada de modo que os conceitos teóri-

cos e o desenvolvimento de atividades práticas serão abordados mutu-
amente, englobando: aspectos históricos, introdução ao conhecimento
de grafos, atividades lúdicas e resolução problemas.
Os recursos didáticos utilizados são: espaço suficiente para

trinta participantes que possua: retroprojetor, quadro branco, pincel
e apagador para quadro branco, mesa para reunir os materiais e papel
branco.
METODOLOGIA:
Inicialmente, a turma será dividida em grupos (por sorteio).

Após formados os grupos, utilizaremos problemas (alguns deles clás-
sicos) referentes aos conceitos básicos de grafos. Com base na solução
destes problemas, ou na falta de solução dos mesmos, introduziremos
conceitos teóricos sobre grafos e algoritmos que possam auxiliar em
suas resoluções.
Para os problemas iniciais, introduziremos uma pequena estó-

ria, propondo problemas ao longo dela. Para cada um dos problemas
os grupos terão cerca de 3 minutos para discutir e apresentar a opinião
do grupo.
“Era um vez um Rei com 5 filhos. Em seu testamento ele de-

sejou que, após sua morte, os seus filhos dividissem seu Reino em 5
províncias de forma que o limite de cada província tivesse uma linha
fronteira comum com cada uma das outras quatro.”
Problema 01: É possível desenhar 5 regiões mutuamente vizi-

nhas no plano?
“Depois, o Rei pediu que todos os cinco irmãos unissem as

capitais de cada uma de suas províncias através de estradas e que estas
não deveriam se cruzar.”
Problema 02: É possível unir 5 pontos de modo que as linhas

não se interceptem?
“Você tem que levar água, eletricidade e gás para 3 casas de

uma cidade. As fornecedoras de água (A), eletricidade (E) e gás (G)
permitem que os canos distribuidores não sejam retos (são canos fle-
xíveis e podem ser arrumados da forma que você desejar). Os canos
JAMAIS podem se cruzar e/ou invadir a região interna de qualquer
casa e de qualquer fornecedora. A profundidade de encanamentos sob
os terrenos da cidade que a prefeitura tolera é única. Ou seja, assuma
no esquema que todos os canos são como linhas no mesmo plano.”
Problema 03: É possível unir água, luz e gás a três casas obe-
decendo as condições descritas anteriormente?
A figura ilustrando tal situação problema está disponível no

125
Capítulo 3 (ver figura 59).
Após a discussão desses três problemas, introduziremos os con-

ceitos de: grafo simples e grafo planar, além de algumas definições bási-
cas que serão utilizadas posteriormente, como por exemplo, adjacência,
grau de um vértice, dentre outros. Com base nestes conceitos, relacio-
naremos os problemas anteriores com os grafo 𝐾5 e 𝐾3,3 . Deste modo,
concluíremos que tais grafos são não planares.
Em seguida, será lançada a afirmação de que “todo grafo planar

e conexo pode ser colorido com 4 cores distintas de modo que vértices
adjacentes não tenham a mesma cor”. Com base nisso, verificaremos
que regiões mapas podem ser relacionados a grafos planares e conexos,
de modo que cada vértice represente uma região do mapa e que há uma
aresta entre dois vértices sempre que as regiões que eles representam
tiverem uma fronteira em comum.
Com base nisso, vamos propor mais um problema:
Problema 04: Dois jogadores, 𝐴 e 𝐵 têm quatro lápis de cores

diferentes e um mapa não colorido (como sugestão, o mapa do Bra-
sil). Cada um dos jogadores pinta sucessivamente uma região do mapa.
Perde o primeiro que não consiga colorir adequadamente (no caso do
mapa do Brasil, estados que possuem divisão comum não podem ter a
mesma cor) nenhuma das regiões ainda sem cor.
Duas possíveis colorações para o mapa do Brasil estão dispo-

níveis no Capítulo 3 (ver figura 63).
Os problemas envolvendo coloração de mapas podem ser tra-

balhados de forma interdisciplinar, por exemplo, com a disciplina de
Geografia. Em Matemática, os alunos estarão envolvidos com a aplica-
ção do algoritmo para coloração de vértices e a teoria dos conjuntos.
Em Geografia, podem analisar os estados, suas capitais, o clima de cada
região, etc.
Para que os alunos consigam determinar possíveis colorações

para grafos conexos e planares, será disponibilizado o seguinte algoritmo
“guloso” para coloração de vértices:
ENTRADA: Lista dos vértices do grafo 𝐺 em ordem não

crescente (de acordo com o grau de cada vértice).
SAÍDA: Conjuntos 𝑇1 , 𝑇2 , ..., 𝑇𝑘 , sendo que cada conjunto re-

presenta os vértices que devem ser coloridos com uma mesma cor e 𝑘
que representa o número de cores utilizadas para uma possível coloração
do grafo 𝐺.
Como objetivo principal para esta aula, utilizaremos a colora-

ção de vértices para a resolução de um SUDOKU. Resolveremos um
exemplo com um SUDOKU 4 × 4.
Normalmente o jogo é composto por uma grade 9 × 9 cons-

tituída de subgrades 3 × 3 denominadas de regiões. Certas células já
contêm números, chamados de dados. A finalidade do jogo é preencher
as células vazias, com um número em cada célula, de forma que cada
coluna, linha e região contenham os números 1 a 9 apenas uma vez.
Para este problema, detalharemos o processo exemplificando

com um SUDOKU 4 × 4.
Problema 05: Resolver o seguinte SUDOKU 4 × 4 utilizando o

processo de coloração de vértices (de grafos).
127
Faremos, em conjunto, a representação do SUDOKU a ser re-

solvido por meio de um grafo. O processo completo será apresentado
com auxílio de um computador e um retro projetor, em PowerPoint,
porém durante sua exemplificação utilizaremos o quadro branco para
representar cada etapa da resolução e esclarecer possíveis dúvidas no
processo.
Observaremos que os vértices 𝑣1 , ..., 𝑣16 correspondem às célu-

las, sendo 𝑣1 a célula na linha 1 e coluna 1, 𝑣2 a célula na linha 1 e
coluna 2 até 𝑣16 a célula na linha 4 e coluna 4. Além disso, existe uma
aresta ligando os vértices relacionados de algum dos três modos:
1 - Estão na mesma linha;
2 - Estão na mesma coluna;
3 - Estão na mesma subgrade 2 × 2.
Durante o processo de coloração, cada vértice deverá corres-

ponder a uma cor. Como são utilizados os números de 1 a 4, serão
quatro cores necessárias na coloração deste grafo.
Com os dados fornecidos no início do jogo, temos a seguinte

representação:
Listando os vértices, temos que todos possuem grau 7. Logo,
𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16

é uma ordenação não crescente, assim como qualquer outra permutação

entre eles.
Em seguida, aplicaremos o algoritmo para coloração de vérti-

ces, respeitando as condições iniciais do jogo.
1. Sejam 𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16 os

vértices do grafo que representa o SUDOKU. De acordo com o
grau de cada vértice, obtemos a fila
𝑉 = {𝑣1 ; 𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣8 ; 𝑣9 ; 𝑣10 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣15 ; 𝑣16 };
2. 𝑖 = 0;
4. 𝑖 = 0 + 1;
5. 𝑣1 ∈ 𝑇1 ;
6. Temos os vértices 𝑣7 ; 𝑣10 ; 𝑣16 não adjacentes a 𝑣1 , porém 𝑣7 e 𝑣16

já possuem informações iniciais distintas da informação dada em
𝑣1 . Desconsiderando o primeiro vértice possível, 𝑣7 , os vértices
que satisfazem as condições passam a ser 𝑣8 ; 𝑣9 , 𝑣15 , porém, neste
caso, não foi englobado o vértice 𝑣10 que possui a mesma condição
129
inicial que 𝑣1 . Uma terceira coloração possível seria 𝑣8 ; 𝑣10 , 𝑣15 , sa-
tisfazendo todas as condições inciais. Logo, 𝑇1 = {𝑣1 ; 𝑣8 ; 𝑣10 , 𝑣15 }
e 𝑉1 = {𝑣2 ; 𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣7 ; 𝑣9 ; 𝑣11 , 𝑣12 ; 𝑣13 ; 𝑣14 ; 𝑣16 };
Geometricamente, representado por:

𝑣2 ∈ 𝑇2 , 𝑇2 = {𝑣2 ; 𝑣7 ; 𝑣12 ; 𝑣13 } e 𝑉2 = {𝑣3 ; 𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣6 ; 𝑣9 ; 𝑣11 , 𝑣14 ; 𝑣16 };
Representado por:
𝑣3 ∈ 𝑇3 , 𝑇3 = {𝑣3 ; 𝑣6 ; 𝑣9 ; 𝑣16 } e 𝑉3 = {𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣11 , 𝑣14 };

Geometricamente, dado por:
Por fim, obtemos:
𝑣4 ∈ 𝑇4 , 𝑇4 = {𝑣4 ; 𝑣5 ; 𝑣11 , 𝑣14 } e 𝑉4 = ∅.
Portanto, o resultado obtido é o SUDOKU resolvido, como na

figura abaixo:
Ao final, deixararemos claro que no caso de um SUDOKU 9×9

podemos utilizar o mesmo processo, porém, serão necessárias nove cores
131
distintas.
PRÓXIMA AULA:
Para os alunos que possuem tablet ou smartphone com An-

droid, será recomendada a instalação e a utilização do aplicativo Grafos
(produzido por “Big M Games”) em que o objetivo do jogo é, em dois
minutos, percorrer todas as arestas do grafo sem que nenhuma delas seja
repetida, em que o vértice de início coincida com o vértice de partida
(disponível em: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.
BigMGames.Grafos).
Além disso, com base em um dos problemas propostos, indivi-

dualmente, cada aluno deverá aplicar o algoritmo “guloso” para colora-
ção de vértices apresentado e determinar uma possível coloração para
o mapa do Brasil.
Também será disponibilizado um novo SUDOKU para que

apliquem o procedimento utilizado para sua resolução.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita de modo contínuo e sistematizado, ana-

lisando a participação e empenho dos alunos para a resolução dos pro-
blemas propostos, tanto na cooperação com o grupo quanto individu-
almente.
BIBLIOGRAFIA:
Material - estilo OBMEP:
JURKIEWICZ, Samuel. Grafos - Uma introdução. Escola de

Engenharia/UFRJ. Rio de Janeiro, 2009.
Professor: Robson Piacente Alves
Data: 29/06/15

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Coloração de grafos e aplicações

Robson Piacente Alves

Coloração de grafos e aplicações

Dissertação submetida ao Pro-

Orientador: Prof. Dr. Luciano Bedin

Robson Piacente Alves

Coloração de grafos e aplicações

Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação – Mes-

Profa. Dra. Maria Inez Cardoso Gonçalves

Prof. Dr. Luciano Bedin

Profa. Dra Louise Reips

Profa. Dra. Maria Inez Cardoso Gonçalves

Prof. Dr. Wagner Barbosa Muniz

Este trabalho é dedicado às

A todos os professores que contribuíram de algum modo para o

A meus grandes amigos, Mizael e Graciliano, que mesmo dis-

A CAPES, pela concessão da bolsa durante estes dois anos.

“Jamais considere seus estudos

Palavras-chaves: Grafos. Coloração de vértices e arestas. O teorema

Figura 1 – Ilustração para o problema das pontes de Königsberg. 23

Figura 26 – Grafo ciclo ímpar, 𝐶𝑛 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Figura 48 – Mapa de Portugal, representação por meio de um

Figura 66 – Mapa da América do Sul e sua representação por um

Figura 81 – SUDOKU 4 × 4 resolvido após a aplicação do algo-

𝑑(𝑣) Grau do vértice 𝑣

Δ(𝐺) Grau máximo do grafo 𝐺

𝛿(𝐺) Grau mínimo do grafo 𝐺

𝑉 (𝐺) Conjunto dos vértices de 𝐺

𝐸(𝐺) Conjunto das arestas de 𝐺

𝐶𝑛 Grafo ciclo com 𝑛 vértices

𝐾𝑝,𝑞 Grafo bipartido, sendo 𝑝 e 𝑞 a cardinalidade dos sub-

𝛼(𝐺) Número de independência do grafo 𝐺

𝜒(𝐺) Número cromático do grafo 𝐺

𝐺𝑖,𝑗 Cadeia de Kempe do grafo 𝐺, correspondente a duas

𝜒′ (𝐺) Índice cromático do grafo 𝐺

𝑛 Número de vértices do grafo

𝑚 Número de arestas do grafo

𝑓 Número de faces do grafo

Apesar de passarem desapercebidos para leigos, os grafos es-

Como citado em [12], tudo começou com um desafio proposto

Figura 1 – Ilustração para o problema das pontes de Königsberg.

Em 1736 Euler publicou um artigo demonstrando que tal per-

A coloração de grafos é um caso especial de rotulagem de gra-

Iniciamos essa dissertação com a apresentação dos conceitos

O trabalho segue da seguinte forma: no primeiro capítulo são

Neste capítulo formalizamos a definição de grafo (não-orientado)

Para qualquer conjunto 𝑉 ̸= ∅, denotamos por 𝑉 (2) o conjunto

Definição 1.1. Um grafo é um par (𝑉, 𝐸) em que 𝑉 ̸= ∅ é um con-

Dado um grafo 𝐺 = (𝑉, 𝐸), dizemos que dois vértices 𝑣 e 𝑤

máximo e mínimo de 𝐺, respectivamente. Denota-se o conjunto dos

Definição 1.2. Um grafo em que todos os vértices têm o mesmo grau

Figura 2 – Grafo 4-regular e grafo 2-regular, respectivamente.

Exemplo 1.1. O grafo dos estados do Brasil é definido assim: cada

Figura 3 – Estados do Brasil e sua representação por meio de um grafo.

Observe que, neste caso, dois vértices estão relacionados quando

De acordo com nossa definição, um grafo nunca terá duas ares-

Exemplo 1.2. O grafo abaixo possui um laço no vértice 𝑓 (possui uma

Figura 4 – Um grafo com laço no vértice 𝑓 .