Spaece 2023 - Manual Dos Coordenadores em Eja

SPA EC E Sistema Permanente de
Avaliação da Educação
Básica do Ceará
ENSINO MÉDIO - EJA
2023
MANUAL DOS
COORDENADORES
SPAECE 2023 - MANUAL COORD REGIONAL EM EJA.indd 1 11/08/2023 09:26:35

SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO______________________________________________________________________________ 4
EQUIPE DE APLICAÇÃO_____________________________________________________________________ 6
Critérios de seleção para a equipe de aplicação _____________________________________________ 8
COORDENADOR REGIONAL
Atividades do Coordenador Regional__________________________________________________________ 12

Atividades do Coordenador Adjunto Regional_________________________________________________ 14
COORDENADOR MUNICIPAL
Atividades do Coordenador Municipal_________________________________________________________ 18

Questionários on-line __________________________________________________________________________ 22
Reserva Técnica________________________________________________________________________________ 24
SUPERVISOR DE APLICAÇÃO
Atividades do Supervisor de Aplicação________________________________________________________ 27
APLICADOR
Atividades do Aplicador________________________________________________________________________ 30
Orientações para a Aplicação - 3ª Série do EM e EJA_________________________________________ 33
Situações de Aplicação________________________________________________________________________ 37
Reserva Técnica________________________________________________________________________________ 40
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO________________________________________ 42
INSTRUMENTOS COMENTADOS___________________________________________________________ 47

APRESENTAÇÃO
Caro(a) educador(a),
O Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), vem

implementando, desde 1992, o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará
(SPAECE). Esse sistema tem por objetivo fornecer subsídios para formulação, reformulação e
monitoramento das políticas educacionais, além de constituir uma ferramenta importante para
diagnosticar os resultados escolares e prestar contas à sociedade em geral da situação do
ensino público cearense.
Por considerar a avaliação um instrumento eficaz de gestão, a SEDUC ampliou, a partir de 2007,
a abrangência do SPAECE, instituindo a Avaliação da Alfabetização e expandindo a Avaliação
do Ensino Médio. Dessa forma, o SPAECE passa a ter três vertentes: Avaliação da Alfabetização
(SPAECE-Alfa - 2º ano do Ensino Fundamental (EF), Avaliação do Ensino Fundamental (5º e 9º
anos do EF e EJA – 2º segmento) e Avaliação do Ensino Médio (3ª Série do EM e EJA – 1º Período).
O que será avaliado no SPAECE 2023?
Em 2023, será avaliado o nível de leitura dos estudantes de todas as etapas envolvidas na
aplicação, analisando o domínio das competências e das habilidades esperadas para cada
etapa de escolaridade na disciplina de Língua Portuguesa. O domínio das competências e das
habilidades esperadas na disciplina de Matemática é avaliado a partir do 5º ano do EF. Os
estudantes do 2º ano do EF farão somente a avaliação de Língua Portuguesa (Leitura e Escrita).
Nesta edição, o SPAECE 2023 contará com as seguintes vertentes:
» Avaliação da Alfabetização – SPAECE-Alfa: 2º ano do EF;
» Avaliação do Ensino Fundamental – SPAECE-Fundamental: 5º e 9º anos do EF;
» Avaliação do Ensino Médio – SPAECE-Médio: 3ª série e EJA (Ano II, presencial da Rede
Estadual).
Leia atentamente as instruções e, em caso de dúvida, entre em contato com a equipe do

CAEd, para que possa esclarecê-las e receber todas as informações e o suporte necessário ao
desenvolvimento das atividades do SPAECE 2023.
ENSINO MÉDIO - EJA

MANUAL DOS Coordenadores
4

CRONOGRAMA
Aplicação dos testes e questionário:
OUTUBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
O horário do início da aplicação será o 30 (TRINTA) MINUTOS APÓS O INÍCIO

mesmo para todas as escolas: DAS AULAS EM CADA TURNO.
DATA ETAPA DE ESCOLARIDADE DISCIPLINA DURAÇÃO
Língua Portuguesa e Matemática

18/10/2023 3ª série do Ensino Médio e EJA 2h40min
com Questionário do estudante
2023
5 APRESENTAÇÃO

EQUIPE DE APLICAÇÃO
COORDENADOR REGIONAL E COORDENADOR ADJUNTO REGIONAL

Responsável pela coordenação e implementação geral dos trabalhos na Coordenadoria
Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE) / Superintendência das Escolas
Estaduais de Fortaleza (SEFOR), interagindo com as Secretarias Municipais (SME) e
Coordenadoria de Acompanhamento e Desenvolvimento Escolar para Resultados de
Aprendizagem (COADE) e Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC).
ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO REGIONAL

Apoiar o Coordenador Adjunto Regional em todos os trabalhos, como: organização,
conferência, suporte na capacitação, entrega e recebimento dos pacotes de testes, na
aplicação dos testes.
Responsável por coordenar a aplicação dos instrumentos da avaliação, acompanhando
o trabalho de campo dos Supervisores de Aplicação e Aplicadores, zelando pela
padronização dos procedimentos, controle de qualidade e segurança do processo
avaliativo no município e escolas sob sua responsabilidade.
ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO MUNICIPAL

Apoiar o Coordenador Municipal em todos os trabalhos, como: organização, conferência,
suporte na capacitação, entrega e recebimento dos pacotes de testes, aplicação
dos testes.
SUPERVISOR DE APLICAÇÃO
Responsável pela distribuição, guarda, acompanhamento da aplicação e do recolhimento
dos instrumentos da avaliação na(s) escola(s) sob sua responsablidade.
APLICADOR
Responsável pela aplicação dos testes nas turmas sob sua responsabilidade, assegurando
a padronização dos procedimentos, sigilo e ética na aplicação. Não será permitido que um
Aplicador realize mais de uma aplicação por turno no mesmo dia.
ENSINO MÉDIO - EJA

MANUAL DOS COORDENADORES
6

Para que os resultados obtidos com a avaliação reflitam
a realidade de cada escola, precisamos garantir que
os dados sejam coletados por meio de uma aplicação
de testes padronizada, com isonomia e equidade. Para
tanto, foi elaborado este manual e é imprescindível
que você siga as orientações descritas nele. Não faça
interpretação pessoal de nenhuma informação. O
sucesso da avaliação depende disso!
Ao final do manual, organizamos os procedimentos

específicos da aplicação em seções que irão favorecer
a sua compreensão e facilitar a consulta durante
a aplicação. Dentre essas seções, consta a seção
Instrumentos Comentados, que contém modelos dos
formulários da aplicação com as devidas orientações
para utilizá-los. Leia com calma e fique atento às
especificidades de cada formulário!
2023
7 APRESENTAçãO

CRITÉRIOS DE SELEÇÃO PARA A
EQUIPE DE APLICAÇÃO
Prezado(a) Coordenador(a),
Nesta seção inserimos os critérios para que você selecione os agentes

que irão compor a sua equipe.
Coordenador Municipal
Função
Coordenar o trabalho de aplicação no município, interagindo com o

Supervisor Institucional Municipal da SEDUC/CE, assegurando que os
trabalhos se desenvolvam com a qualidade requisitada e o cumprimento
do cronograma estabelecido.
» Responsabilizar-se pelo treinamento da equipe de campo

(Supervisores de Aplicação e Aplicadores), entrega e recebimento
do material de aplicação aos Supervisores de Aplicação.
» Produzir, ao término das atividades de aplicação dos testes, um

relatório descritivo do trabalho de campo do município no qual atuou.
» Entregar, ao Coordenador Regional, o relatório descritivo do trabalho

de campo do município no qual atuou, para que a coordenação
regional faça a consolidação de todos os municípios que compõem
a CREDE/SEFOR para posterior entrega à SEDUC/CE.
Perfil
» Ter formação em nível superior.
» Ter, preferencialmente, experiência em educação de 3 anos.
» Ter experiência em coordenação/supervisão de projetos,

monitoramento e/ou avaliação externa ou similares.

» Ter habilidade em conduzir trabalhos em equipe, orientar pessoas e ministrar capacitação
de profissionais.
» Dominar as ferramentas básicas de informática.
» Não ter vínculo empregatício com as escolas, nos últimos 4 meses que antecedem à
avaliação.
Quantitativo
Haverá 1 Coordenador Municipal para cada município, com exceção dos municípios de:
» Fortaleza: 6 Coordenadores Municipais.
» Maracanaú e Caucaia: 3 Coordenadores Municipais.
Assistente de Coordenação Municipal

Função
Apoiar o Coordenador Municipal de Avaliação em todos os trabalhos, como: organização,

conferência, suporte no treinamento, entrega e recebimento dos pacotes de testes, aplicação
das provas etc.
Perfil
» Ter, no mínimo, Ensino Médio completo.
» Ter conhecimentos básicos de informática.
» Não ter vínculo empregatício com as escolas, nos últimos 4 meses que antecedem à
avaliação.
» Pertencer, preferencialmente, ao município sede da CREDE.
Quantitativo
Haverá 1 Assistente de Coordenação Municipal para apoiar cada Coordenador Municipal.
2023
9 CRITÉRIOS DE SELEçãO PARA A EQUIPE DE APLICAçãO

Supervisor de Aplicação
Função
» Responsabilizar-se pela realização da avaliação na(s) escola(s) sob sua responsabilidade.
» Fazer a supervisão dos Aplicadores lotados na(s) escola(s) sob sua responsabilidade.
» Responsabilizar-se pelo acompanhamento, controle de qualidade e segurança do processo

avaliativo na escola.
» Responsabilizar-se pela entrega de todo o material das turmas da(s) escola(s) aos Aplicadores
sob sua responsabilidade, coletando a assinatura no Formulário de Rastreamento de
Unidade, bem como pelo recolhimento.
Perfil
» Ter formação em nível superior completo ou em curso.
» Ter experiência em avaliações externas ou similares.
» Ter habilidade em conduzir trabalhos em equipe, orientar pessoas e ministrar capacitação

de profissionais.
» Dominar as ferramentas básicas de informática.
» Não ter vínculo empregatício com as escolas nas quais irão atuar, nos últimos 12 meses que
antecedem à avaliação.
» Ser recrutado e selecionado, preferencialmente, no próprio município onde se localizam as

escolas.
Quantitativo
Haverá 1 Supervisor de Aplicação para cada escola.
ENSINO MÉDIO - EJA

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Aplicador
Função
» Responsabilizar-se pela aplicação dos instrumentos na(s) turma(s) sob a sua responsabilidade,
assegurando a padronização dos procedimentos, sigilo e ética na aplicação.
» Responsabilizar-se pela devolução do material de aplicação ao Supervisor de Aplicação.
Perfil
» Ter, no mínimo, Ensino Médio completo, optando-se, preferencialmente, por profissionais
que já possuem formação em nível superior completo ou em curso.
» Ter experiência - com aplicação de testes em avaliação de larga escala.
» Ter, preferencialmente, experiência docente.
» Ter, preferencialmente, disponibilidade para atuar nos 3 turnos escolares (manhã, tarde e
noite), conforme o horário de funcionamento das turmas, durante o período estabelecido
para a aplicação.
» Não ter vínculo empregatício com as escolas nas quais irão atuar, nos últimos 12 meses que
antecedem à avaliação.
» Ser recrutado e selecionado, preferencialmente, no próprio município onde se localizam as

escolas.
2023
11 CRITÉRIOS DE SELEçãO PARA A EQUIPE DE APLICAçãO

ATIVIDADES DO
COORDENADOR REGIONAL
Antes do dia da aplicação do teste
1. Participar da capacitação ministrada pelo CAEd/UFJF.
2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso e o Termo de

Adesão ao Voluntariado.
3. Acessar o Sistema Integrado de Avaliação (SIA) por meio do link

disponibilizado e realizar o seu cadastro.
4. Acessar o e-mail informado no cadastro e clicar no link enviado

automaticamente pelo SIA, para validar os seus dados cadastrais.
Caso os dados não sejam validados por meio desse link,

as atividades não poderão ser confirmadas no SIA, após a
aplicação.

5. Selecionar os Coordenadores Adjuntos Regionais e os Assistentes de Avaliação, de acordo
com os critérios estabelecidos na seção Critérios de Seleção para a Equipe de Aplicação.
6. Providenciar, em conjunto com os Coordenadores Adjuntos Regionais, a infraestrutura

administrativa necessária à realização das atividades da avaliação, tais como:
□ local de guarda do material;
□ local para a capacitação dos Coordenadores Municipais.
7. Articular com as escolas estaduais para a composição das equipes de campo.
8. Articular com as Secretarias Municipais de Educação (SME) e escolas estaduais para

garantir a presença dos estudantes e dos professores no dia da aplicação.
Recebimento e distribuição dos materiais
1. Providenciar, em conjunto com os Coordenadores Adjuntos Regionais, o transporte do

material de aplicação e de capacitação, do município sede da CREDE para os municípios
que compõem a respectiva CREDE.
2. Escolher as escolas da Rede Municipal onde funcionarão os polos de distribuição dos

materiais de aplicação do Ensino Médio.
No dia da aplicação do teste
1. Realizar plantão para esclarecer dúvidas da equipe e atender a eventuais situações que
possam prejudicar o bom andamento da aplicação.
Após a aplicação do teste
1. Providenciar, em conjunto com os Coordenadores Adjuntos Regionais, o transporte do

material, dos municípios para a CREDE.
2023
13 Atividades do Coordenador Regional

ATIVIDADES DO COORDENADOR
ADJUNTO REGIONAL
1. Participar da capacitação ministrada pelo CAEd/UFJF.




aplicação.

5. Selecionar, em parceria com o Coordenador Regional, os Coordenadores Municipais, de
acordo com os critérios estabelecidos na seção Critérios de Seleção para a Equipe de
Aplicação.
6. Providenciar, em conjunto com o Coordenador Regional, a infraestrutura administrativa

necessária à realização das atividades da avaliação, tais como:
□ local de guarda do material;
□ local para a capacitação dos Coordenadores Municipais.
Informar os endereços à COADE/SEDUC.
7. Realizar, em parceria com o Coordenador Regional, a capacitação dos Coordenadores

Municipais, com 8 horas de duração, em local adequado.
Na capacitação dos Coordenadores Municipais, é indispensável que você:
□ utilize o manual e a apresentação de slides disponibilizados pelo CAEd/UFJF;

□ exiba os vídeos de aplicação;
□ detalhe a utilização e o preenchimento de cada instrumento de aplicação;
□ mostre as atividades que deverão ser realizadas no SIA;
□ colete a assinatura de todos os Coordenadores Municipais na Lista de Frequência e
Compromisso (anexa ao final deste manual);
□ colete os Termos de Adesão ao Voluntariado, devidamente assinados.
Dessa forma, sua equipe estará preparada para realizar a aplicação.
8. Repassar, aos Coordenadores Municipais, o link para cadastro dos colaboradores no SIA e
solicitar que realizem o próprio cadastro.
9. Alocar os Coordenadores Municipais no SIA dentro do período definido no cronograma.
1. Providenciar, em conjunto com o Coordenador Regional, o transporte do material de

aplicação e de capacitação, do município sede da CREDE para os municípios que compõem
a respectiva CREDE.
2. Escolher, em conjunto com o Coordenador Regional, as escolas da Rede Municipal, onde

funcionarão os polos de distribuição dos materiais de aplicação do Ensino Médio.
2023
15 Atividades do Coordenador Adjunto Regional

3. Visitar, previamente, cada um desses locais, a fim de verificar as condições para guarda e
distribuição dos Pacotes de Teste com segurança e sigilo.
4. Receber as caixas na CREDE e conferí-las no ato do recebimento. Para isso, utilize o

Formulário de Controle de Unidades, entregue pela transportadora. Você será informado
previamente sobre a data de entrega das caixas.
5. Você receberá os seguintes materiais:
□ Caixa Controle – Formulários de Rastreamento de Unidade;
□ Caixa de Treinamento – manuais da equipe de aplicação;
□ Caixa de Avaliação – pacotes de teste;
□ Caixa de Reserva Técnica – pacotes de teste extras.
As caixas devem ser preservadas, pois elas serão utilizadas para a devolução do material.
6. Abrir a Caixa Controle. Nela você encontrará os Formulários de Rastreamento de

Unidade - Via do Coordenador Regional/Adjunto e as vias do Coordenador Municipal e do
Supervisor de Aplicação (separadas por escola e por agente). Esses formulários servirão
para facilitar sua conferência durante o processo de entrega e de devolução dos pacotes.
7. Realizar a conferência dos pacotes. Caso seja encontrada qualquer divergência e/ou falta
de pacotes, informar à equipe de Suporte Técnico do CAEd/UFJF, por meio do chat: www.
chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=62 ou do e-mail: suportespaece@caed.ufjf.br.
8. Utilizar a relação de pacotes da base planejada, disponibilizada no drive pela COADE,

para conferir se existe alguma inconsistência: turma nova, turma extinta, turmas com muitos
estudantes novos, turmas que sofreram junção, dentre outras.
9. Utilizar a planilha de reserva técnica, disponibilizada no drive pela COADE, para conferir
os pacotes reservas e registrar a utilização desse material, caso seja necessário.
10. Entregar, aos Coordenadores Municipais, os materiais de cada município:
□ as Caixas de Avaliação - pacotes de teste;
□ as Caixas de Treinamento - manuais da equipe de aplicação;
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Municipal;
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação.
11. Solicitar que o Coordenador Municipal escreva o nome completo, preencha o campo
“Recebimento” e assine o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador
Regional/Adjunto, atestando a que recebeu o material.
Os pacotes de teste das turmas inexistentes ou extintas não deverão ser enviados
para as escolas, devendo permanecer com você até a devolução ao CAEd/UFJF.
ENSINO MÉDIO - EJA

16

2. Preencher a Planilha de Ocorrências, enviada pela equipe da COADE, relatando todas

as situações que tenham interferido no processo avaliativo ou que possam prejudicar o
resultado da avaliação.
Ao preencher a planilha, informe corretamente todos os dados solicitados: CREDE,

município, rede, escola, etapa (ano/série), turma, turno e sequencial do pacote.

1. Receber, dos Coordenadores Municipais, os materiais de aplicação:
□ as caixas contendo os pacotes de teste de cada município, incluindo reserva técnica;
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Municipal,

devidamente assinados pelos responsáveis;
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação,

devidamente assinados pelos responsáveis.
2. Conferir os materiais devolvidos. A conferência dos pacotes deve ser feita por meio do
Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Regional/Adjunto.
3. Preencher o campo “devolução” no Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do

Coordenador Regional/Adjunto, atestando que os pacotes indicados foram devolvidos.
4. Recolher, ao final da aplicação, os Termos de Adesão ao Voluntariado, de todos os

colaboradores de sua equipe, observando se estão devidamente preenchidos e assinados.
Recolher também os Formulários de Avaliação do Aplicador.
5. Verificar, com os Coordenadores Municipais, se houve alguma ocorrência na aplicação que

ainda não tenha sido relatada. Caso haja, registrar na Planilha de Ocorrências.
6. Armazenar os Formulários de Avaliação do Aplicador e os Termos de Adesão ao

Voluntariado na CREDE. Guardar para possíveis questionamentos futuros.
7. Enviar, para a COADE, a planilha com as ocorrências da aplicação e finalizar o

preenchimento da planilha de utilização da reserva técnica, no drive.
8. Confirmar, no SIA, as atividades realizadas pelos Coordenadores Municipais.
2023
17 Atividades do Coordenador Adjunto Regional

ATIVIDADES DO
1. Participar da capacitação e das reuniões na sede da CREDE com

o Coordenador Regional e o Coordenador Adjunto Regional para
elaborar o planejamento das aplicações dos testes (logística de
aplicação).




aplicação.

5. Realizar a capacitação dos Supervisores de Aplicação e dos Aplicadores, com 4 horas de
duração, em local adequado.
Na capacitação dos Supervisores de Aplicação e dos Aplicadores, é indispensável

que você:
□ utilize o manual e a apresentação de slides disponibilizados pelo CAEd/UFJF;

□ exiba os vídeos de aplicação;
□ detalhe a utilização e o preenchimento de cada instrumento de aplicação;
□ colete a assinatura de todos os Supervisores de Aplicação e Aplicadores na Lista de
Frequência e Compromisso (anexa ao final deste manual);
□ colete os Termos de Adesão ao Voluntariado, devidamente assinados.
Dessa forma, sua equipe estará preparada para realizar a aplicação.
6. Repassar aos Supervisores de Aplicação e aos Aplicadores o link para cadastro dos
colaboradores no SIA e solicitar que realizem o próprio cadastro.
7. Assinar as Cartas de Apresentação dos Supervisores de Aplicação e dos Aplicadores.
8. Alocar os Supervisores de Aplicação e os Aplicadores no SIA dentro do período definido

no cronograma.
9. Conferir a base de aplicação, identificando as escolas com estudantes deficientes visuais

ou auditivos.
1. Receber, do Coordenador Adjunto Regional, o material de aplicação e de treinamento,

composto por:
□ Formulários de Rastreamento de Unidade – vias do Coordenador Municipal e do

Supervisor de Aplicação;
□ Caixa de Treinamento – manuais da equipe de aplicação;
□ Caixa de Reserva Técnica - pacotes extras do Município;
□ Caixa de Avaliação – pacotes de teste.
As caixas devem ser preservadas, pois elas serão utilizadas para a devolução do
material.
2023
19 Atividades do Coordenador Municipal

2. Realizar a conferência dos pacotes. Os Formulários de Rastreamento de Unidade servirão
para facilitar sua conferência durante o processo de recebimento e de devolução dos
pacotes. Caso seja encontrada qualquer divergência e/ou falta de pacotes, informar à equipe
de Suporte Técnico do CAEd/UFJF, por meio do chat: www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.
php?projeto=62 ou do e-mail: suportespaece@caed.ufjf.br.
3. Utilizar a planilha da base planejada de testes por turma, para conferir se existe alguma
inconsistência: turma nova, turma extinta, turmas com muitos estudantes novos, turmas que
sofreram junção, dentre outras.
4. Garantir, no polo municipal, um local seguro para o acondicionamento e a distribuição dos

materiais, antes e após a aplicação.
5. Entregar, aos Supervisores de Aplicação, os materiais de cada escola:
□ os pacotes de teste;
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação.
6. Solicitar que o Supervisor de Aplicação escreva o nome completo, preencha o campo

“recebimento” e assine o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador
Municipal, atestando que recebeu o material.
2. Visitar algumas turmas onde estarão sendo aplicados os testes.
3. Repassar, ao Coordenador Adjunto Regional e registrar na Planilha de Ocorrências todas

as ocorrências registradas durante a aplicação.
Ao repassar as informações, importante detalhar a ocorrência: município, rede, escola,

etapa (ano/série), turma, turno e sequencial do pacote, ocorrência e a providência
tomada.
ENSINO MÉDIO - EJA

20

1. Receber, dos Supervisores de Aplicação, os materiais de aplicação:
□ os Formulários de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação;
□ os Formulários de Avaliação do Aplicador, observando se consta a assinatura do

Diretor.
2. Conferir os materiais devolvidos. A conferência dos pacotes de teste deverá ser realizada
por meio do Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Municipal.
3. Preencher o campo “devolução” do Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do

Coordenador Municipal, atestando que os pacotes indicados foram devolvidos.
4. Enviar, ao Coordenador Adjunto Regional, a Planilha de Ocorrências preenchida.
5. Devolver todo o material ao Coordenador Adjunto Regional.
6. Confirmar as atividades dos Supervisores de Aplicação e dos Aplicadores no SIA.
2023
21 Atividades do Coordenador Municipal

QUESTIONÁRIOS ON-LINE
A avaliação educacional envolve mais do que importantes para potencializar as práticas que,
produzir diagnósticos sobre o desempenho na escola, mais impactam a aprendizagem
estudantil. Ela busca, também, levantar dos estudantes.
hipóteses que expliquem esse desempenho.
Como parte do ciclo de avaliação do
Para tanto, investigam-se os fatores que se
SPAECE 2023, teremos a aplicação on-line
associam, em maior ou menor medida, a
de questionários destinados a professores e
ele. As condições sociais e econômicas dos
diretores das escolas avaliadas. Para esses
estudantes, bem como as características da
profissionais, além de sua caracterização
escola e do ensino ofertado, são exemplos
geral, propõem-se blocos sobre a forma como
de fatores que influenciam o desempenho.
veem a gestão, as práticas pedagógicas e o
Para descobrir quais são esses fatores, são
clima escolar.
aplicados os questionários contextuais. É
fundamental que professores, diretores e O questionário deverá ser respondido pelos
estudantes respondam aos questionários. Por professores das disciplinas avaliadas, ou
meio deles, é possível coletar informações seja, Língua Portuguesa e Matemática.
Os questionários estarão disponíveis no período de 04/10/2023 a 18/10/2023.
Para responder ao questionário, professores e diretores deverão acessar a Plataforma de

Avaliação e Monitoramento da Educação do Ceará.
https://avaliacaoemonitoramentoceara.caeddigital.net
Atenção!
O questionário contextual digital para os diretores estará disponível para o perfil Diretor
Escolar. Para responder, os diretores deverão acessar a plataforma utilizando as suas
credenciais de acesso. Caso o Diretor não saiba as suas credenciais, ele deverá entrar
em contato com a equipe da COADE.
ENSINO MÉDIO - EJA

22

Os diretores devem acessar à Plataforma e realizar o download da planilha com os
logins e senhas dos professores respondentes e prodeceder com a distribuição.
Para responder ao questionário, os professores deverão acessar a plataforma utilizando
o login e a senha disponibilizados pelos diretores.
Importante!
É necessário que todas as perguntas sejam respondidas, para que o questionário
conste como finalizado.
No caso de dúvidas ou problemas com o acesso/preenchimento dos questionários, entre
em contato com o CAEd/UFJF por meio do chat: www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.
php?projeto=62 ou do e-mail: suportespaece@caed.ufjf.br.
2023
23 Questionários on-line

RESERVA TÉCNICA
Orientações para o Coordenador Adjunto Regional/Municipal
A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a CREDE e

para os municípios, com o objetivo de atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste na
aplicação.
Só será utilizado pacote de teste da Reserva Técnica quando previamente identificada a

necessidade de utilização pelas escolas. Por isso, é indispensável a conferência da relação
de pacotes da base planejada, enviada pela COADE, conferindo se a quantidade de testes
disponibilizada para cada turma está adequada.
Caso tenha alguma dúvida ou a situação não conste neste manual, solicite o auxílio da equipe
da COADE.
Cada pacote de teste da Reserva Técnica possui:
□ 5 testes (reserva do município) ou 20 testes (reserva da CREDE) - com Cartões de

Respostas anexados aos Cadernos de Teste;
□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Lista de Presença;
□ 1 Formulário de Utilização da Reserva Técnica.
O pacote de teste da Reserva Técnica é destinado às seguintes situações:
A
Estudantes a mais do que o previsto na turma.
□ Quando a quantidade de testes disponíveis na escola (extras, de estudante ausente, de

estudante transferido ou de outra turma) não for suficiente para atender todos os estudantes.
B
Falta de pacote de teste para turma não prevista na base de dados.
□ Quando se tratar de uma turma nova ou que não conste na planilha da base planejada
de testes por turma.
C
Falta de pacote de teste para turma prevista na base de dados.
□ Quando o pacote de testes da turma for extraviado ou apresentar falha de impressão.
ENSINO MÉDIO - EJA

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De acordo com a quantidade de testes necessária, a mesma turma poderá receber mais de um
pacote de teste da Reserva Técnica.
No dia da aplicação, o Supervisor de Aplicação deve acompanhar e orientar o Aplicador

sempre que for utilizado algum pacote de teste, pois o Aplicador deverá:
□ aguardar a presença do Supervisor de Aplicação para realizar o preenchimento do

Formulário de Utilização da Reserva Técnica;
□ coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença do pacote de teste que for
utilizado para eles. Registrar, na Ata de Sala de cada pacote de teste da Reserva
Técnica, todas as informações sobre a aplicação dos testes na turma;
□ preencher a Lista de Presença, a Ata de Sala e o Formulário de Utilização da Reserva

Técnica de todos os pacotes utilizados na turma;
□ devolver todos os instrumentos da Reserva Técnica, inclusive testes utilizados ou não,

dentro do mesmo pacote reserva em que foram encaminhados.
Além dessas orientações comuns a todas as situações de uso da Reserva Técnica, há

procedimentos específicos para cada situação. Verifique no quadro a seguir esses
procedimentos.
Cartão de Respostas
Formulário de Utilização
SITUAÇÃO (na área PARA USO Lista de Presença
da Reserva Técnica
EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Na Lista de Presença da Turma

– Não realizar nenhum tipo de
Informar todos os dados de
registro.
identificação da escola e da turma.
Estudantes Escrever o nome completo, a
Inserir o código da turma em que o
A a mais que o
previsto na turma
data de nascimento e a matrícula
SIGE de cada estudante.
Na Lista de Presença da Reserva
Técnica – Escrever o nome
pacote foi utilizado. Marcar o campo
A - Estudantes a mais do que o
completo do estudante na linha do
previsto na turma.
sequencial do cartão utilizado e
marcar o campo INSERIDO.
Falta de pacote Informar todos os dados de

Escrever o nome completo dos
de teste para Escrever o nome completo, a identificação da escola e da turma.
estudantes à frente do sequencial
B turma não
prevista na base
do cartão que cada um utilizou e
Marcar o campo B – Falta de
Pacote de Teste para turma não
marcar o campo INSERIDO.
de dados prevista na base de dados.

Falta de pacote Escrever o nome completo dos identificação da escola e da turma.
Escrever o nome completo, a
de teste para estudantes à frente do sequencial Inserir o código da turma em que o
C turma prevista na
do cartão que cada um utilizou e pacote foi utilizado. Marcar o campo
base de dados marcar o campo PRESENTE. C - Falta de Pacote de Teste para
turma prevista na base de dados.
2023
25 Reserva Técnica

Atenção!
Sempre que for utilizado o pacote de teste da reserva para completar os testes de
uma turma (situação A), devem ser inseridos, no Formulário de Utilização da Reserva, o
nome e código da turma que constam na etiqueta do pacote de teste original da turma.
Lembre-se:
1. Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste reserva para mais de uma turma.
2. Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva para a mesma turma,
todos os instrumentos de cada pacote deverão ser, obrigatoriamente, preenchidos.
3. O não preenchimento ou preenchimento incorreto das informações desses instrumentos

invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.
4. Os testes reservas devem retornar no pacote reserva e não no pacote da turma em que
o material foi utilizado, caso o haja.
ENSINO MÉDIO - EJA

26

ATIVIDADES DO SUPERVISOR
DE APLICAÇÃO
1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador Municipal/

Coordenador Adjunto Regional.
2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
3. verificar se na escola sob sua responsabilidade há estudantes

com deficiência, transtornos, altas habilidades ou superdotação
que precisarão de atendimento especializado. Caso haja, confira
os procedimentos para atender esses estudantes na seção
Atendimento Educacional Especializado neste manual.
4. Realizar seu cadastro no SIA por meio do link disponibilizado.

A equipe de Supervisores de Aplicação e de Aplicadores para

atuação no SPAECE 2023 será composta por VOLUNTÁRIOS,
os quais deverão assinar o Termo de Adesão disponibilizado
na ocasião do cadastro, anuindo que não serão remunerados
ao trabalho voluntário. Quando necessário, poderá ser
disponibilizada ajuda de custo.

O voluntário receberá certificação cuja carga horária englobará participação no Evento
de Alinhamento, participação na capacitação presencial e, no mínimo, 2 aplicações/
supervisões.
6. Assinar o Termo de Adesão ao Voluntariado e entregá-lo ao Coordenador Municipal/

Adjunto Regional.
7. Participar do Evento de Alinhamento, promovido pelo CAEd.
8. Comparecer ao polo de distribuição do material para receber do Coordenador Municipal/

Adjunto Regional o material de aplicação.
1. Receber, do Coordenador Municipal/Adjunto Regional, os seguintes materiais:
□ os Pacotes de Teste;
□ o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação.
2. Escrever o seu nome completo, preencher o campo “recebimento” e assinar o Formulário

de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Municipal, atestando o recebimento de
cada pacote de teste.
A abertura e o fechamento dos pacotes de teste serão realizados somente pelo

Aplicador, dentro da sala de aula, na presença dos estudantes e no momento da
aplicação dos testes.
3. Garantir um local seguro para a distribuição e o acondicionamento dos pacotes de teste

antes e após a aplicação.
1. Chegar à escola com 1 hora de antecedência para o início da aplicação.
2. Encaminhar-se à direção ou à secretaria da escola para se apresentar, levando a Carta de

Apresentação e o seu documento de identidade.
3. Verificar se todos os Aplicadores estão presentes para a aplicação. Caso falte algum,
informe ao Coordenador Municipal/Adjunto Regional.
4. Entregar a cada Aplicador o pacote de teste da turma na qual irá atuar, certificando-se de
que o pacote está lacrado.
ENSINO MÉDIO - EJA

28

Caso seja necessário utilizar pacote de teste reserva, siga os procedimentos descritos
na seção de Reserva Técnica deste manual.
5. Solicitar que o Aplicador escreva o nome completo, preencha o campo “recebimento”

e assine o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação,
atestando que recebeu o material.
Durante a aplicação do teste

1. Garantir que todas as turmas iniciem e terminem o teste nos horários determinados.
2. Esclarecer as dúvidas da equipe de aplicação.
3. Providenciar teste em outra turma, caso seja necessário para sanar carência, no momento
da aplicação. Nesse caso, verifique os procedimentos na seção Situações de Aplicação.
NÃO fotocopie o material da avaliação em nenhuma circunstância. NÃO permita que

outros o façam.
1. Dirigir-se, ao final da aplicação, a cada sala de aula, para verificar se o Aplicador lacrou
devidamente o Pacote de Teste e assinar os Comprovantes de Aplicação - Via do Aplicador
e Via do Gestor que foram destacados da Ata de Sala.
2. Preencher no Formulário de Avaliação do Aplicador os campos destinados a você.
3. Conferir os materiais devolvidos. A conferência dos Pacotes de Teste deverá ser realizada
por meio do Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação.
4. Preencher o campo “devolução” do Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do

Supervisor de Aplicação, atestando que os pacotes indicados foram devolvidos.
5. Devolver, ao Coordenador Municipal/Adjunto Regional, os materiais de aplicação:
□ o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação, preenchido

e assinado;
□ os Formulários de Avaliação do Aplicador.
6. Aguardar o Coordenador Municipal/Adjunto Regional conferir os materiais devolvidos.
2023
29 Atividades do Supervisor de Aplicação

ATIVIDADES DO APLICADOR
1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador Municipal/

Adjunto Regional.
2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
3. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.
4. verificar, com o Coordenador Municipal/Adjunto Regional o turno e
a turma em que atuará.
No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

Coordenador Municipal/Adjunto Regional.
5. Realizar a inscrição no Sistema de Avaliação por meio do link

disponibilizado.
A equipe de Supervisores de Aplicação e de Aplicadores

para atuação no SPAECE 2023 que será composta por
VOLUNTÁRIOS, os quais deverão assinar o Termo de Adesão
disponibilizado na ocasião do cadastro, anuindo que não serão
remunerados ao trabalho voluntário. Quando necessário,
poderá ser disponibilizada ajuda de custo.
O voluntário receberá certificação cuja carga horária englobará
participação no Evento de Alinhamento, participação na
capacitação presencial e, no mínimo, 2 aplicações/supervisões.

6. Assinar o Termo de Adesão ao Voluntariado e entregá-lo ao Coordenador Municipal/
Adjunto Regional.
1. Providenciar:
□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;
□ um relógio de pulso (analógico ou digital ou smartwachts) para marcar o tempo de

realização do teste.
2. Chegar à escola com 1 (uma) hora de antecedência para o início da aplicação.
3. Dirigir-se à direção da escola, entregar a Carta de Apresentação e informar ao diretor que

ele ou o responsável pela escola, receberá um comprovante de aplicação assinado pelo
professor da turma e pelo Supervisor de Aplicação.
4. Receber, do Supervisor de Aplicação, o pacote de teste da turma sob sua responsabilidade.
5. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na

qual aplicará o teste.
O pacote de teste só poderá ser aberto dentro da sala de aula, na presença dos
estudantes, no momento da aplicação. O fechamento e lacração do pacote após a
aplicação também deverá ocorrer dentro da sala, na presença dos estudantes.
6. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Supervisor de Aplicação,

atestando o recebimento do pacote de teste.
7. Verificar, com o Supervisor de Aplicação, se há estudantes com deficiência, Transtorno

do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e transtornos funcionais
específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia) na turma sob sua responsabilidade. Se
houver, confirmar os procedimentos a serem adotados para atendê-los. Todos os estudantes
participarão da avaliação, sempre que possível.
Os estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades

ou superdotação e transtornos funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia,
disgrafia) devem ser atendidos em local adequado com Aplicador Adicional, se for o
caso. O teste só poderá ser manuseado pela equipe de aplicação.
2023
31 Atividades do Aplicador

Nos dez minutos que antecedem a aplicação do teste
1. Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos e mantê-los desligados até o final da

aplicação do teste.
Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a

cópia e/ou a divulgação dos testes ou de qualquer instrumento de aplicação.
2. Cumprimentar o professor da turma e os estudantes e apresentar-se, dizendo seu nome.
3. Solicitar que o professor da turma permaneça em sala de aula.
4. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.
5. Organizar as carteiras em filas.
Iniciando a aplicação do teste
1. Abrir o pacote de teste, rompendo o lacre do pacote (serrilha para destaque) sem danificá-
lo, pois ele retornará com os instrumentos aplicados.
2. Conferir se o pacote de teste contém:
□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Ficha de Identificação dos Estudantes;
□ Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste;
□ 2 Cartões de Respostas extras anexados aos Cadernos de Teste.
3. Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para atender

todos os estudantes presentes.
Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam suficientes, veja os

procedimentos a serem adotados na seção Situações de Aplicação.
A partir desse momento, você deverá seguir os procedimentos de aplicação.
ENSINO MÉDIO - EJA

32

Aplicador
ORIENTAÇÕES PARA A
APLICAÇÃO - 3ª SÉRIE DO EM E EJA
1. Explicar aos estudantes a importância da participação deles na avaliação. Dizer que eles
estão participando de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da
qualidade do ensino público e que a participação de todos é muito importante nesse
processo.
2. Informar aos estudantes que:
M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

até o final da aplicação;
M eles devem deixar sobre a carteira apenas caneta esferográfica azul ou preta;
M eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação

(exceto em casos extremos);
M nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
M eles terão 2h40 minutos para responder ao teste e ao Questionário do Estudante e

transcrever as respostas para o Cartão de Respostas;
M durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;
M os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
3. Solicitar aos estudantes que levantem a mão quando você chamar o nome deles para
entregar o Cartão de Respostas anexado ao Caderno de Teste.
4. Solicitar aos estudantes que leiam as informações constantes na capa do Caderno de Teste.
5. Informar aos estudantes que eles devem:
□ conferir a quantidade de páginas e de questões contidas no Caderno de Teste;
□ escrever o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;
□ assinar o Cartão de Respostas no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”;
□ selecionar apenas uma alternativa para cada questão, pois mais de uma resposta
marcada anulará a questão;
2023
33 Orientações para a Aplicação - 3ª Série do EM e EJA

□ seguir as orientações para a transcrição que constam no Cartão de Respostas;
□ utilizar somente caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta para as
marcações no Cartão de Respostas.
6. Informar aos estudantes que NÃO é permitido:
□ destacar o Cartão de Respostas;
□ utilizar corretivo nem borracha no Cartão de Respostas;
□ escrever o nome nas quadrículas nem realizar qualquer marcação na área PARA USO
EXCLUSIVO DO APLICADOR no Cartão de Respostas.
7. Escrever, no quadro, o exemplo de marcação correta no Cartão de Respostas, conforme

modelo a seguir.
8. Alertar que qualquer outra forma de marcação, como “X” ou marcação fora do círculo,
anulará a questão.
9. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação

começará a ser contado.
10. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
11. Passar, de carteira em carteira, coletando a assinatura dos estudantes na Lista de Presença.
Nesse momento, proceder com a identificação de cada estudante conferindo se o nome
registrado no documento é o mesmo que consta no Cartão de Respostas.
Documentos de identificação permitidos:
□ Cédulas de identidade (RG).
□ Identidade expedida pelo Ministério da Justiça para estrangeiros, inclusive aqueles

reconhecidos como refugiados (Lei nº 9.474, de 22/07/97).
□ Carteira de Registro Nacional Migratório, de que trata a Lei nº 13.445 de 24/05/2017.
ENSINO MÉDIO - EJA

34

□ Documento Provisório de Registro Nacional Migratório, de que trata o Decreto nº 9.277
de 05/02/18.
□ Passaporte.
□ Certidão de nascimento.
□ Cópia da Certidão de Nascimento ou qualquer outro documento de identificação válido

autenticada.
□ Pasta de identificação do estudante, com foto atualizada, fornecida pela escola.
Importante!
Nenhum estudante será impedido de participar do SPAECE 2023 por falta de
documento de identidade. Caso algum estudante não apresente o documento, o
Aplicador deverá realizar o registro do nome e da matrícula SIGE desse estudante na
Ficha de Identificação dos Estudantes, assim como relatar a ocorrência na Ata de Sala.
O estudante fará a prova normalmente.
Para os estudantes inseridos na avaliação, ou seja, aqueles cujos nomes não
constam na Lista de Presença, o Aplicador também deverá realizar a identificação do
estudante, registrando o nome na Lista de Presença conforme consta no documento
de identificação.
12. Atentar-se para o andamento da atividade durante todo o período.
13. Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da
avaliação e, novamente, a 10 (dez) minutos do final.
14. Registrar, ao encerrar o tempo, o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
15. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.
1. Informar todos os dados solicitados na Lista de Presença e na Ata de Sala. Verifique, na

seção Instrumentos Comentados, as orientações para o preenchimento dos formulários.
2. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação/Via do Aplicador e a Via do Gestor.

A outra parte da Ata de Sala deve ser acondicionada no Pacote de Teste, junto com os
outros instrumentos.
2023
35 Orientações para a Aplicação - 3ª Série do EM e EJA

3. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:
□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);
□ Lista de Presença;
□ Ata de Sala;
□ Ficha de Identificação dos Estudantes;
□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva

Técnica).
4. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
5. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.
6. Devolver, ao Supervisor de Aplicação, o pacote de teste lacrado.
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de
um pacote para a turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos
separadamente.
7. Solicitar, ao Supervisor de Aplicação, que assine o Comprovante de Aplicação - Via do

Aplicador e a Via do Gestor, que foram destacados da Ata de Sala.
8. Entregar o Comprovante de Aplicação - Via do Gestor ao gestor/diretor da escola.
O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com

você como comprovante da realização da aplicação do teste.
ENSINO MÉDIO - EJA

36

Aplicador
SITUAÇÕES DE APLICAÇÃO
Estudante sem teste nominal
Caso não seja encaminhado no pacote o teste nominal de algum estudante, adote os
procedimentos a seguir, na ordem em que estão listados. Não se esqueça de registrar as
ocorrências na Ata de Sala.
Cartão de Respostas (na área PARA

Teste Lista de Presença
USO EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Escrever o nome completo do estudante na linha

Utilizar teste extra do pacote Escrever o nome, a data de nascimento e a
1 da turma matrícula SIGE do estudante.
do sequencial do cartão utilizado e marcar o
campo INSERIDO.
Escrever o nome, a data de nascimento e Riscar o nome do estudante transferido e escrever,

Utilizar teste de estudante
a matrícula SIGE do estudante e marcar o à frente do nome riscado, o nome completo do
2 transferido ou renanejado da
própria turma
campo 3 – Cartão de Respostas utilizado estudante que utilizou o cartão. Marcar os campos
por outro estudante. TRANSFERIDO ou REMANEJADO e INSERIDO.
Escrever o nome, a data de nascimento e Riscar o nome do estudante ausente e escrever,

Utilizar teste de estudante a matrícula SIGE do estudante e marcar o à frente do nome riscado, o nome completo do
3 ausente da própria turma campo 3 – Cartão de Respostas utilizado estudante que utilizou o cartão. Marcar os campos
por outro estudante. AUSENTE e INSERIDO.
Escrever o nome, a data de nascimento e

a matrícula SIGE do estudante e marcar o
Copiar o sequencial do Cartão de Respostas que
campo 4 – Cartão de Respostas de uma
4 Utilizar teste de outra turma
turma utilizado em outra. Além disso,
o estudante utilizou, escrever o nome completo do
estudante e marcar o campo INSERIDO.
inserir o código da turma em que o cartão
foi utilizado.
Em caso de dúvidas sobre o preenchimento, consulte a seção de Instrumentos Comentados.
Só será permitida a utilização de Caderno de Teste de uma turma em outra se as

turmas forem da mesma etapa de ensino, mesma escola e mesmo turno.
2023
37 Situações de Aplicação

Estudante presente, mas deixou Cartão
de Respostas em branco
1. Caso o estudante deixe o Cartão de Respostas em branco, preencher:
No Cartão de Respostas:
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste.
Na Lista de Presença da turma:
□ Marcar o campo PRESENTE.
Substituição de teste
1. Caso haja alguma falha de impressão no Caderno de Teste ou no Cartão de Respostas de

algum estudante, o teste com problema deverá ser substituído e anulado.
A substituição do teste deve ser realizada antes do início da aplicação. Caso o

problema só seja identificado após o estudante iniciar o teste, a substituição apenas
será possível caso haja outro teste disponível do mesmo modelo. Não havendo teste
disponível, a substituição não poderá ser realizada e o fato deverá ser registrado, pelo
Aplicador, nos campos 8, 9 e 10 da Ata de Sala.
2. O estudante cujo teste foi anulado deverá realizar a avaliação utilizando um teste extra do
pacote da turma ou um teste de estudante ausente ou transferido/remanejado da própria
turma ou um teste cedido por outra turma.
3. Ao utilizar um desses testes, você deverá preencher:
No Cartão de Respostas do teste a ser anulado:
□ Marcar na área PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR, o campo 2.
2. Cartão de Respostas anulado.
ENSINO MÉDIO - EJA

38

No Cartão de Respostas do teste a ser utilizado:
□ Realizar as mesmas marcações apresentadas no caso de ESTUDANTE SEM TESTE

NOMINAL, conforme o caso.
Na Lista de Presença da turma:
□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas anulado, escrever a palavra “anulado”

no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.
□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas utilizado, sempre marcar o campo

“PRESENTE” para o estudante. As outras marcações na Lista de Presença devem ser
realizadas conforme as situações já apresentadas no quadro ESTUDANTE SEM TESTE
NOMINAL.
Na Ata de Sala:
□ Registrar a ocorrência, informando o sequencial do Cartão de Respostas do teste

anulado (substituído) e do Cartão de Respostas do teste utilizado pelo estudante.
2023
39 Situações de Aplicação

Aplicador
RESERVA TÉCNICA
Orientações para o aplicador
A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a CREDE e para
os municípios, com o objetivo de atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste na aplicação.
Siga, rigorosamente, os procedimentos descritos para a utilização de pacotes de teste da

Reserva Técnica.
Caso seja necessária a utilização de pacotes de teste da Reserva Técnica na turma sob sua
responsabilidade, você os receberá do Supervisor de Aplicação. Cada pacote de teste da
Reserva Técnica possui:
□ 5 testes (reserva do município) ou 20 teste (reserva da CREDE) - Cartões de Respostas

anexados aos Cadernos de Teste;
□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Formulário de Utilização da Reserva Técnica.
Ao receber o pacote da Reserva Técnica, você deverá:
□ realizar o preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva Técnica, com o

acompanhamento do Supervisor de Aplicação;
□ coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença do pacote de teste que for
utilizado para eles;
□ registrar, na Ata de Sala de cada pacote de teste da Reserva Técnica, todas as

informações sobre a aplicação dos testes na turma;
□ preencher a Lista de Presença, a Ata de Sala e o Formulário de Utilização da Reserva

Técnica de todos os pacotes utilizados na turma;
□ devolver todos os instrumentos da Reserva Técnica, inclusive testes utilizados ou não,

dentro do mesmo pacote reserva em que foram encaminhados.
Além dessas orientações comuns a todas as situações de uso da Reserva Técnica, há

procedimentos específicos para cada situação. Verifique, no quadro a seguir, esses
procedimentos:
ENSINO MÉDIO - EJA

40

Cartão de Respostas
Formulário de Utilização
SITUAÇÃO (na área PARA USO Lista de Presença
da Reserva Técnica
EXCLUSIVO DO APLICADOR)

Escrever o nome completo, Escrever o nome completo dos identificação da escola e da turma.
Estudantes
a data de nascimento e estudantes à frente do sequencial Inserir o código da turma em que
A a mais que o
previsto na turma
a matrícula SIGE de cada do cartão que cada um utilizou e o pacote foi utilizado. Marcar o
estudante. marcar o campo INSERIDO. campo A - Estudantes a mais do
que o previsto na turma.
Falta de pacote Informar todos os dados de

Escrever o nome completo, Escrever o nome completo dos
de teste para identificação da escola e da turma.
a data de nascimento e estudantes à frente do sequencial
B turma não
prevista na base
a matrícula SIGE de cada do cartão que cada um utilizou e
Marcar o campo B – Falta de
pacote de teste para turma não
estudante. marcar o campo INSERIDO.
de dados prevista na base de dados.
identificação da escola e da turma.
Falta de pacote Escrever o nome completo, Escrever o nome completo dos
Inserir o código da turma em que
de teste para a data de nascimento e estudantes à frente do sequencial
C turma prevista na a matrícula SIGE de cada do cartão que cada um utilizou e
o pacote foi utilizado. Marcar o
campo C - Falta de pacote de
base de dados estudante. marcar o campo PRESENTE.
teste para turma prevista na
base de dados.
Atenção!
Sempre que for utilizado o pacote de teste da reserva para completar os testes de
uma turma (situação A), devem ser inseridos, no Formulário de Utilização da Reserva, o
nome e código da turma que constam na etiqueta do pacote de teste original da turma.
Lembre-se:
1. Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste reserva para mais de uma turma.
2. Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva para a mesma turma,
todos os instrumentos de cada pacote deverão ser obrigatoriamente preenchidos.
3. O não preenchimento ou preenchimento incorreto das informações desses instrumentos

invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.
4. Os testes do pacote reserva devem retornar no pacote reserva e não no pacote da turma
em que o material foi utilizado, caso o haja.
Em caso de dúvida ou de situações que não constem neste manual, solicite o auxílio
do Supervisor de Aplicação.
2023
41 Reserva Técnica

ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
Manual dos Coordenadores
Para atender melhor os estudantes com deficiência, Transtorno do

Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e transtornos
funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia), elaboramos
alguns procedimentos a serem seguidos pela equipe de aplicação.
Na aplicação dos testes e dos questionários do SPAECE 2023, serão

fornecidos Cadernos de Teste adaptados.

Veja, a seguir, as orientações sobre a utilização de cada Caderno de Teste adaptado:
AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO DO TESTE PARA

CADERNO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA O CARTÃO DE RESPOSTAS
Sim (até 6
estudantes por
Estudantes com cegueira
sala, na mesma
Braile que dominem o sistema 1 teste por pacote. Será responsabilidade do CAEd/UFJF.
escola, no mesmo
braile.
turno e da mesma
etapa.
Não é necessário,
a não ser que
a escola opte.
Nesse caso, serão
Estudantes com baixa visão
Ampliado/ Até 12 testes por agrupados até 12
que consigam responder Será responsabilidade do CAEd/UFJF.
Superampliado pacote. estudantes por
ao teste com autonomia.
sala, na mesma
escola, no mesmo
turno e da mesma
etapa.
Sim (até 8
estudantes por
Surdez Até 8 testes por sala, na mesma
Estudantes com surdez. Será responsabilidade do CAEd/UFJF.
(Vídeolibras)* pacote. escola, no mesmo
turno e da mesma
etapa.
*Além do Caderno de Teste de Surdez, também será disponibilizado para os estudantes o teste em vídeolibras. Caso seja necessário, os
estudantes podem ser acompanhados na sala por um profissional de apoio Intérprete de Libras ou de Leitura Labial. Esse profissional poderá
permanecer na sala da turma para realizar as traduções necessárias.
Os estudantes que necessitarem de Cadernos de Teste adaptados (braile, ampliado,

superampliado e adaptado para surdez/vídeolibras) e cuja necessidade não foi
informada na base de dados, não terão acesso a esses testes. Eles serão atendidos
conforme a possibilidade da escola, após autorização da COADE. Esses casos devem
ser registrados na Planilha de Registro de Ocorrências da Aplicação.
Além dos testes adaptados, os estudantes com deficiência, transtornos, altas habilidades ou
superdotação poderão ser atendidos por profissionais de apoio: Ledor/Transcritor, Transcritor
e Intérprete de Libras/Leitura Labial. Esses profissionais serão disponibilizados pela escola,
de acordo com a sua possibilidade.
2023
43 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Veja, a seguir, as orientações sobre cada atendimento:
AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO

ATENDIMENTO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA DOS TESTES
Estudantes com cegueira Sim (atendimento Responsabilidade do profissional de

Ledor/ Transcritor No pacote da turma
ou baixa visão. individual). apoio.
Estudantes com Sim (atendimento Responsabilidade do profissional de

Transcritor No pacote da turma
comprometimento motor. individual). apoio.
Sim (até 8
Intérprete de Libras/ Estudantes com surdez/
No pacote da turma estudantes por Será responsabilidade do estudante.
Leitura Labial deficiência auditiva.
sala).
Caso o estudante necessite de Transcritor somente para preencher o Cartão de Respostas, o atendimento deverá ser na sala da
turma.
O estudante com atendimento em sala separada será acompanhado por um Aplicador

Adicional e terá até 1 (uma) hora de tempo adicional.
Caso o estudante não consiga assinar a Lista de Presença, o Aplicador deverá escrever a
palavra ‘PRESENTE’ no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.
Orientações Específicas para

os profissionais de apoio
Ledor / Transcritor
□ Ler cada questão e as opções de respostas para o estudante.
□ Descrever os gráficos e figuras em detalhe.
□ Ler em velocidade e tom de voz normais.
□ Informar o tipo de destaque no caso de expressões em negrito, itálico ou aspas.
□ Marcar, no Caderno de Teste, a resposta escolhida pelo estudante.
□ Transcrever as respostas marcadas no Caderno de Teste para o Cartão de Respostas,

confirmando com o estudante a resposta escolhida por ele em cada questão. Em caso
de erro na transcrição, registrar na Ata de Sala.
ENSINO MÉDIO - EJA

44

Transcritor
□ Marcar a resposta de cada questão no Caderno de Teste, de acordo com a orientação
do estudante.
□ Transcrever as respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas.
Intérprete de Libras/ Leitura Labial

□ Informar o estudante sobre todas as orientações passadas pelo Aplicador da turma
para a realização do teste.
□ Permanecer próximo ao estudante durante toda a realização do teste para esclarecer

as dúvidas dele sobre palavras e expressões.
□ Estar atento, caso haja mais de um estudante com surdez na sala, para que eles não
se comuniquem durante a aplicação.
Outros tipos de atendimento
Além dos casos já mencionados, há outras situações de aplicação para estudantes com
deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e
transtornos funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia) que você poderá
encontrar. Verifique os procedimentos a serem adotados em cada situação:
Estudante com outras necessidades educacionais que não demandem atendimento

especializado - deverão participar da avaliação dentro de sua sala de aula, juntamente com
os demais estudantes. Não poderá ser fornecido tempo adicional para esses estudantes.
Estudante com outras necessidades educacionais que demandem atendimento

especializado - deverão realizar o teste em outra sala da escola, acompanhados por um Aplicador
Adicional. Esses estudantes terão até 1 (uma) hora de tempo adicional para realizar o teste. A
escola será responsável por fornecer o profissional de apoio para atender o estudante.
O profissional de apoio tem por função acompanhar e suprir as eventuais necessidades

indiciduais do estudante e não aplicar e/ou manusear o teste.
2023
45 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Preenchimento do Cartão de Respostas
No Cartão de Respostas de todo estudante com deficiência, Transtorno do Espectro Autista

(TEA), altas habilidades ou superdotação e transtornos funcionais específicos (TDAH,
dislexia, discalculia, disgrafia) que participar da avaliação, o Aplicador deverá preencher o
campo 5 - Estudante com Necessidade Educacional Específica. Além disso, deverá indicar
o código referente ao tipo de deficiência, transtorno e altas habilidades ou superdotação,
conforme a tabela a seguir:
TIPOS DE DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
A Baixa Visão H Transtorno do Espectro Autista (TEA)
B Cegueira I Altas Habilidades ou Superdotação
C Deficiência Auditiva J TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade)
D Deficiência Física K Dislexia
E Deficiência Intelectual L Discalculia
F Surdez M Disgrafia
G Surdocegueira N Síndrome de Down
Caso não haja possibilidade de o estudante fazer o teste ou se recuse a responder a ele,
ou, ainda, desista de concluí-lo durante a aplicação, o Aplicador deve solicitar a presença do
Supervisor de Aplicação que, junto com o responsável pela escola, adotará os procedimentos
necessários para acomodar o estudante, como encaminhá-lo para outra atividade pedagógica.
ENSINO MÉDIO - EJA

46

INSTRUMENTOS COMENTADOS
SPAECE 2023 - ENSINO MEDIO E EJA 1/1

Caixa - 149900145937-68
CR - 149900002531-01-05 a 149900002574-01-07
A Código da Turma: 00166

149900140265-04 B
CREDE 1
AQUIRAZ / CE
EEEP PROFESSORA ALDA FACANHA (23242949)
3ª SÉRIE EM INTEGRADO
C Turma: A
Turno: INTEGRAL
Em caso de extravio, ligue:

Devolver neste pacote:
0800-727-3141 opção 1
1/1 Lista de Presença/Ata de Sala;
D 24/24 Cartão(ões) de Respostas/Caderno(s) de Teste.
1 Ficha de Identificação. LP/MAT
ESTADUAL
Nome do(a) Aplicador(a):
E CPF: D
Modelo de Etiqueta de Pacote

Manual dos Coordenadores
A Este é o sequencial do pacote de teste. Esse número serve para identificar todos os
instrumentos direcionados para a turma.
B O código da turma deve ser inserido, pelo Aplicador, no campo 4 da área “PARA USO
EXCLUSIvO DO APLICADOR”, no Cartão de Respostas, quando for necessário utilizar
um teste de outra turma.
C O Aplicador deve conferir se os dados da escola e da turma estão corretos.
D O Aplicador deve conferir se os instrumentos listados aqui constam dentro do pacote

de teste, nas mesmas quantidades. Deve conferir, também, a quantidade de Cader-
nos de Teste, que deve ser igual à de Cartões de Respostas. Ao devolver o pacote,
deve ter atenção aos instrumentos a serem devolvidos.
E O Aplicador deve informar corretamente os dados solicitados nos campos indicados.

Em caso de dúvidas sobre a aplicação, entraremos em contato com ele. O campo “Nº
via do FRU” indica o número do Formulário de Rastreamento de Unidade - FRU em
que estão impressos os dados do pacote.

SPAECE 2023 - ENSINO MEDIO E EJA (AVALIAÇÃO)
REGIONAL: CREDE 1
MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE A
ESCOLA: EEEP PROFESSORA ALDA FACANHA (23242949)
B
3ª SÉRIE EM Rede:
ESTADUAL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
001
LOCAL DE ENTREGA: CREDE 1
Pac. início: Pac. fim: Total: Modelo Caixa LE: Caixa Escola:
149900140265-04 149900140267-65 3 30 cm 0001/0143 0001/0002
Remetente: C
CAEd - Rodovia BR-040,D
km 783, Módulos 05 e 06, Galpão 02, São Pedro,
E 149900145937-68
Juiz de Fora/MG - 36.039-080 / Tel.: 0800-727-3141 opção 1
3ª SÉRIE EM - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Modelo de Etiqueta de Caixa

A O Coordenador Adjunto Regional deve verificar os dados da CREDE e separar as caixas, de acordo com o muni-
cípio.
B As caixas são separadas por escola, série e disciplina.
C Sequencial do primeiro e do último pacotes de teste que constam dentro da caixa.
D O Coordenador Adjunto Regional deve conferir se a quantidade de pacotes de teste que consta dentro da caixa é
igual à quantidade indicada na etiqueta da caixa.
E Esse é o sequencial da caixa. No momento do recebimento do material, o Coordenador Adjunto Regional deve
conferir se esse número consta no Formulário de Controle de Unidades, entregue pela transportadora.
ENSINO MÉDIO - EJA

48

P: 001 R: 000003
SPAECE 2023 - ENSINO MEDIO E EJA
FORMULÁRIO DE RASTREAMENTO DE UNIDADE
VIA DO COORDENADOR REGIONAL/ADJUNTO REGIONAL A
003
MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE REDE: ESTADUAL
REGIONAL: CREDE 1
ESCOLA: EEEP PROFESSORA ALDA FACANHA (23242949) 149900149578-01-46

CAIXA: 149900151444-00
ASS. DO RESPONSÁVEL
PACOTE TIPO DE PACOTE TURMA NOME DO RESPONSÁVEL PELO RECEBIMENTO RECEBIMENTO DEVOLUÇÃO
PELO RECEBIMENTO
149900140265-04 3ª SÉRIE EM INTEGRADO
LP/MAT
A M a r i a A p a r eci d a Maria Aparecida
C D
149900140266-80
LP/MAT
B M a r i a A p a r eci d a Maria Aparecida
149900140267-65 C M a r i a A p a r eci d a
LP/MAT Maria Aparecida
149900140268-40 D M a r i a A p a r eci d a Maria Aparecida
LP/MAT
FRENTE
B
ID - 6619020307
1499001495780146
6619020307
1499001495780220
ASS. DO RESPONSÁVEL
PACOTE TIPO DE PACOTE TURMA NOME DO RESPONSÁVEL PELO RECEBIMENTO RECEBIMENTO DEVOLUÇÃO
PELO RECEBIMENTO
ID - 0328556795
VERSO
COORDENADOR REGIONAL/ADJUNTO
Atesto, enquanto ______________________________________ REGIONAL do _______________________________________________________________,
________________________
______________________________________________________________ SPAECE 202 20233 - ENSINO MEDIO E EJA que recebi todos os
pacotes indicados no campo de devolução.
CPF E ASSINATURA
149900149578-02-20
A
9 99 9 99 99 99 9 Ana Maria Marques
0328556795
Modelo de formulário de rastreamento de unidade

A Sequencial do formulário. D O campo Devolução será preenchido pelo Colabo-
rador responsável pelo recebimento dos pacotes
B Lista dos pacotes destinados à escola.
de teste, após a aplicação.
C Os campos Nome do responsável, Recebimento
E O colaborador responsável por cada via do for-
e Assinatura serão preenchidos pelo colaborador
mulário deverá atestar que recebeu os pacotes,
que recebeu o pacote de teste antes da aplicação.
informar o CPF e assinar o instrumento, antes de
devolvê-lo.
2023
49 INSTRUMENTOS COMENTADOS

ATA DE SALA - 3ª SÉRIE EM (ENSINO MÉDIO INTEGRADO)
MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE
REGIONAL: CREDE 1 REDE: ESTADUAL
TURMA: A (819670)
TURNO: INTEGRAL DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
CÓDIGO DA TURMA: 00166
PACOTE: 149900140265-04
Prezado(a) Aplicador(a), registre nesta ata as ocorrências referentes à aplicação e preencha obrigatoriamente todos os campos com as informações solicitadas.
BOM REGULAR RUIM NÃO HOUVE NÃO PARTICIPEI

A 1. Avalie o treinamento que você recebeu.
A B C D E
2. Data da Aplicação.
1 8 10 2 0 2 3
: :
B
3. Início da Aplicação.
0 8 00 4. Término da Aplicação.
1 0 4 0
C 5. O(a) Professor(a) da turma permaneceu na sala durante a aplicação?
A Sim. B Não.
D 6. Caso a aplicação do(s) teste(s) NÃO tenha ocorrido, informe o motivo no campo abaixo:
E 7. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação do(s) teste(s). Detalhe as ocorrências no campo 8.
A Turma indisciplinada, inquieta. C Estudantes desmotivados. E Outro.
B Barulho externo. D Recusa à realização do(s) teste(s).
149900128921-01-13
4096145267
F COMPROVANTE DE APLICAÇÃO COMPROVANTE DE APLICAÇÃO

NÚMERO DO PACOTE: NÚMERO DO PACOTE:
VIA DO APLICADOR 149900140265-04 VIA DO GESTOR 149900140265-04
APLICADOR(A): Sônia Campos APLICADOR(A): Sônia Campos

AQUIRAZ/CE AQUIRAZ/CE
MUNICÍPIO: MUNICÍPIO:
EEEP PROFESSORA ALDA FACANHA (23242949) EEEP PROFESSORA ALDA FACANHA (23242949)
ESCOLA: ESCOLA:
A (819670) A (819670)
ETAPA AVALIADA: 3ª SÉRIE EM TURMA: ETAPA AVALIADA: 3ª SÉRIE EM TURMA:
INTEGRAL INTEGRAL
TURNO: TURNO:
Modelo de Ata de Sala - Frente

A O Aplicador deverá avaliar a capacitação que ele recebeu.
B Campo para registro da data e do horário em que a aplicação foi realizada.
C O Aplicador deverá informar se o professor da turma permaneceu na sala durante a aplicação.
D O campo 6 é para informar o motivo da não realização da aplicação.
E No campo 7, o Aplicador deverá registrar as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a realização da
aplicação.
F O Aplicador deverá preencher e destacar o Comprovante de Aplicação e destacá-lo. A via do Aplicador permane-
cerá com ele após a aplicação e a via do gestor deverá ser entregue ao gestor/diretor da escola.
ENSINO MÉDIO - EJA

50

G 8. Registre neste campo, de forma clara e objetiva, todas as ocorrências que interferiram, mas não impediram a realização da aplicação.
Não houve ocorrências.
O teste da estudante Bruna Patrícia de Aguiar foi substituído por um teste
extra por apresentar falha de impressão.
4 estudantes foram incluídos na avaliação: Eduardo de Amorim utilizou o teste
da estudante transferida Eduarda Moreira; Rafael Macedo utilizou o teste do
estudante remanejado Fladymir da Silva; Eduardo Ballardin e Thalita de
Souza utilizaram os 2 testes extras disponpiveis na turma.
9. Quantidade de Cadernos de Testes com falta de questões e/ou falhas de impressão. 0 1

10. Indique o número dos Cartões de Respostas cujos testes apresentam falta de questões e/ou falhas de impressão (esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão).
H 1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
11. Quantidade de Cadernos de Teste que vieram no Pacote de Teste. 2 4

12. Quantidade de Cartões de Resposta que vieram no Pacote de Teste. 2 4
13. Quantidade de estudantes presentes que responderam ao teste. 2 4
14. Quantidade de estudantes presentes que NÃO responderam ao teste. 0 0
15. Quantidade de Cadernos de Teste deste pacote que foram utilizados nesta sala. I 2 3
16. Quantidade de Cadernos de Teste Extras que foram utilizados nesta sala. 0 2
17. Quantidade de Cadernos de Teste de outra(s) sala(s) que foram utilizados nesta sala. 0 1
18. Quantidade de Cadernos de Teste devolvidos neste Pacote de Teste. 2 5
19. Quantidade de Cartões de Resposta devolvidos neste Pacote de Teste. 2 5
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
Sônia Campos
J CPF DO(A) APLICADOR(A) 149900128921-02-07
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4313087556
Declaramos que o Pacote de Testes foi aberto somente na presença Declaramos que o Pacote de Testes foi aberto somente na presença
K dos estudantes e que foi lacrado antes de sair da sala de aplicação. dos estudantes e que foi lacrado antes de sair da sala de aplicação.
18
Data: _____ 10 /______
/_____ 2023 18
Data: _____ 10 /______
/_____ 2023
Ana Maria Marques Ana Maria Marques

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A) ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)
Augusto Silva Augusto Silva

ASSINATURA DO(A) SUPERVISOR(A) DE APLICAÇÃO ASSINATURA DO(A) SUPERVISOR(A) DE APLICAÇÃO
Modelo de Ata de Sala - Verso

G O campo 8 é destinado a todas as ocorrências da aplicação, como: Cadernos de Teste extras utilizados; Cadernos
de Teste cedidos para outra turma; utilização de Cadernos de Teste de outra turma; rasuras em outros campos do
formulário, entre outras.
H O campo 10 é destinado ao registro do número de cada Cartão de Respostas que apresentou problema(s) de im-
pressão. Esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão.
I Nos campos de 11 a 19, o Aplicador deverá informar os quantitativos solicitados.
J O Aplicador deverá informar o CPF e assinar o comprovante. Dessa forma, poderemos identificá-lo, caso haja algu-
ma dúvida sobre as informações registradas na Ata.
K O Aplicador deverá solicitar ao Supervisor de Aplicação e ao professor que preencham o verso dos Comprovantes
de Aplicação. Dessa forma, será atestado que o Pacote de Teste foi aberto somente na presença do estudantes e
foi entregue lacrado.
2023

P: 001 R: 000001
LISTA DE PRESENÇA - 3ª SÉRIE EM INTEGRADO (ENSINO REGULAR)
MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE
REGIONAL: CREDE 1 REDE: ESTADUAL
TURMA: A (819670)
CÓDIGO DA TURMA: 00166
PACOTE: 149900140265-04
Prezado(a) Aplicador(a), preencha os campos: PRESENTE, AUSENTE, INSERIDO, TRANSFERIDO e REMANEJADO, conforme o caso.
INSERIDO - estudante cujo nome não consta nesta Lista de Presença. Nesse caso, escreva o nome do estudante no campo “NOME DO ESTUDANTE”.
TRANSFERIDO - estudante cujo nome consta nesta Lista de Presença, mas foi transferido da escola.
A
REMANEJADO - estudante cujo nome consta nesta Lista de Presença, mas foi remanejado para outra turma desta escola.
TRANSFERIDO
1499001345930129
REMANEJADO
CARTÃO
PRESENTE
INSERIDO
AUSENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
01 149900002531-01-05 ALAN ALMEIDA

P A I T R
Alan Almeida
02 149900002532-01-60 P A I T R ALYNE DA SILVA
Alyne da Silva
03 149900002533-01-26 P A I T R ANA LUISA ALVES
Ana Luisa Alves
04 149900002534-01-91 P A I T R ARIEL LIMA
Ariel Lima
05 149900002535-01-57 P A I T R ARTHUR LOPES
Arthur Lopes
06 149900002536-01-12 P A I T R BRUNA PATRICIA DE AGUIAR
ANULADO B
07 149900002537-01-88 CAIKI DE SOUSA
Caiki de Souza
P A I T R
08 149900002538-01-43 CARLOS DAVID

Carlos David
ID - 6895461841
P A I T R
09 149900002539-01-09 DEBORA SANTOS

P A I T R
Debora Santos
10 149900002540-01-96 P A I T R EDUARDA MOREIRA
Eduardo de Amorim C Eduardo de Amorim
11 149900002541-01-51 ELINI DA SILVA
P A I T R
Elini da Silva
12 149900002542-01-17 P A I T R EMILY SOUZA
Emily Souza
13 149900002543-01-82 P A I T R ERIK DOS SANTOS
Erik dos Santos
14 149900002544-01-48 FABIO MARTINS
P A I T R
Fabio Martins
15 149900002545-01-03 P A I T R FLADYMIR DA SILVA
Rafael Macedo Rafael Macedo
16 149900002546-01-79 FRANCISCO SILVA
P A I T R
Francisco Silva
17 149900002547-01-34 FRANCISCO DOS SANTOS
P A I T R
Francisco dos Santos
18 149900002548-01-00 P A I T R GABRIEL DE ALENCAR
Gabriel de Alencar
19 149900002549-01-65 GEOVANA DE SOUSA
Geovana de Sousa
P A I T R
20 149900002550-01-42 P A I T R ISADORA PONTES

Isadora Pontes
21 149900002551-01-08 ISADORA OLIVEIRA
P A I T R
Isadora Olibeira
22 149900002552-01-73 P A I T R IVINI DA SILVA
Ivani da Silva
149900134593-01-29 6895461841
Modelo de Lista de Presença - Frente

A O Aplicador deverá preencher os campos, conforme o caso:
□ Presente - para os estudantes presentes na avaliação;

□ Ausente - para os estudantes que não compareceram para realizar o teste;
□ Inserido - para os estudantes cujos nomes não constam na Lista de Presença;
□ Transferido - para os estudantes cujos nomes constam na Lista de Presença, mas foram transferidos da
escola.
□ Remanejado - para os estudantes cujos nomes constam na Lista de Presença, mas foram remanejados
para outra turma da escola.
B Cartão de Respostas anulado.
C Cartão de Respostas de estudante transferido, utilizado para estudante inserido.
ENSINO MÉDIO - EJA

52

1499001345930202
TRANSFERIDO
REMANEJADO
CARTÃO
PRESENTE
INSERIDO
AUSENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
23 149900002553-01-39 P A I T R
BRUNA PATRICIA DE AGUIAR
D 24 149900002554-01-04 P A I T R EDUARDO BALLARDIN
F 32 149900002600-01-33 P A I T R THALITA DE SOUZA

E
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
ID - 7649061531
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
P A I T R
CPF DO(A) APLICADOR(A)

118
8 /_____
DATA _____ 10 /______
23
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sônia Campos
G ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
149900134593-02-02 7649061531
Modelo de Lista de Presença - Verso

D Os dois últimos sequenciais na Lista de Presença são referentes aos Cartões de Respotas extras.
E Sempre que for utilizado Cartão de Respostas extra e Cartão de Respostas de outra turma, o Aplicador deverá
escrever o nome completo do estudante que utilizou o cartão, no campo da coluna “NOME DO ESTUDANTE”, na
frente do sequencial do cartão.
F Cartão de Respostas de outra turma.
G O Aplicador deverá informar a data da aplicação, o número do CPF e assinar. Dessa forma, poderemos identificá-lo,
caso haja algum dúvida sobre as informações registradas na Lista de Presença.
2023

P: 001 R: 000001

FORMULÁRIO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA - 3ª SÉRIE EM
MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE REDE:
REGIONAL: CREDE 1
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PACOTE: 149900140292-77
Prezado(a) Aplicador(a), leia atentamente as orientações abaixo para a utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica e, em seguida,
preencha todos os campos solicitados neste formulário.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
• Utilizar os Cadernos de Teste deste Pacote de Teste de reserva técnica em uma única turma. Em hipótese alguma é permitido utilizar
A Cadernos deste pacote em mais de uma turma.
• Preencher a Ata de Sala deste pacote.
• Caso seja utilizado mais de um Pacote de Teste para esta turma, preencher os formulários de todos os pacotes.
• Devolver dentro deste pacote: este Formulário de Utilização da Reserva Técnica, a Ata de Sala, a Lista de Presença e todos os Cadernos de
Teste deste pacote, utilizados ou não.
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE FORMULÁRIO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
REGIONAL 1499000000010133
BCR EDE 1
MUNICÍPIO
AQ U I RA Z
ESCOLA
ID - 6533555451
EE E P P R O F. AL D A F AÇ ANHA
CÓDIGO DA ESCOLA TURMA
2 3 2 4 2 9 49 A
CÓDIGO DA TURMA TURNO
C0 0 1 6 6 I N T EGR AL
1. Foi utilizado outro Pacote de Teste de reserva técnica para esta turma?
D A Sim B Não
2. Indique o motivo da utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica.
E A
C
Estudantes a mais do que o previsto na turma. B
Falta de Pacote de Teste para turma prevista na base de dados.

Falta de Pacote de Teste para turma não prevista na base de dados.
D Outro.
3. Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)
F Sônia Campos 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1
149900000001-01-33 6533555451
Modelo de Formulário de Utilização da Reserva Técnica

A O Supervisor de Aplicação e o Aplicador deverão seguir, rigorosamente, as instruções para utilização da Reserva
Técnica.
B Deverão informar todos os dados para identificação da turma em que o pacote de testes foi aplicado.
C No caso de utilização da reserva para completar os testes de uma turma, deverão inserir o nome e código da turma
que constam na etiqueta do pacote de teste original da turma.
D Deverão informar se foi utilizado mais de um pacote de teste da Reserva Técnica para a turma.
E Deverão indicar o motivo da utilização do pacote de teste da Reserva Técnica. Caso marquem a opção “outro”,
deverão descrever o motivo no campo 3.
F O Aplicador deverá assinar o formulário e informar o número do CPF. Caso tenhamos dúvidas sobre a utilização do
pacote de Reserva Técnica, entraremos em contato com ele.
ENSINO MÉDIO - EJA

54

01
P: 001 R: 00001
CARTÃO DE RESPOSTAS - 3ª SÉRIE EM INTEGRADO (ENSINO REGULAR)
| MUNICÍPIO/UF: AQUIRAZ/CE
REGIONAL: CREDE 1
TURMA: A (819670)
REDE: ESTADUAL
PACOTE
149900140265-04
CADERNO
C1201
A ESTUDANTE: ALAN ALMEIDA

DATA DE NASCIMENTO: 07/09/2004
SEQUENCIAL DO CARTÃO
1499000025310105
ASSINATURA DO ESTUDANTE
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a).
(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste. (VWXGDQWHFRP1HFHVVLGDGH(GXFDFLRQDO(VSHF¯ȴFD
5. Indique o código correspondente.
B 2. Cartão de Respostas anulado.

3. Cartão de Respostas utilizado por outro estudante. A B C D E F G H
C
4. Cartão de Respostas de uma turma utilizado em outra. I J K L M N O P
Indique o código da turma em que este Cartão foi utilizado.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3 ou 4, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA SIGE.
NOME
D DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE MATRÍCULA SIGE
/ /
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
E HFRPQLWLGH]XWLOL]DQGRFDQHWDHVIHURJU£ȴFDGHWLQWDD]XORXSUHWDFRQIRUPHDLOXVWUD©ão.
ESTUDANTE: ALAN ALMEIDA
2. O uso do corretivo não é permitido.

PACOTE: 149900140265-04
3. Não destaque, não rasgue e não suje esta folha.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO E AS RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO NO VERSO DESTE CARTÃO.
01 A B C D E 14 A B C D E 27 A B C D E 40 A B C D E
08 21 34 47
149900002531-01-05
A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E
F
ID - 6424300201 149900002531-01-05
Modelo de Cartão de Respostas

A Os Cartões de Respostas são personalizados com C O campo 5 é para identificar os estudantes com de-
o nome de cada estudante. O Aplicador deve ter ficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas
atenção ao distribuí-los. habilidades ou superdotação e transtornos funcio-
nais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgra-
B veja quando deve ser utilizado cada campo da
fia), por meio do código correspondente.
área “PARA USO EXCLUSIvO DO APLICADOR”:
1. quando o estudante estiver presente, mas D O Aplicador deverá informar o nome completo, a
data de nascimento e a matrícula SIGE do estu-
deixar o teste em branco.
dante sempre que o cartão for extra ou de outro es-
2. quando for necessário substituir o teste por tudante da mesma turma, ou, ainda, de outra turma.
motivo de falha de impressão ou falta de pá-
ginas, de um estudante que está previsto na E Instruções para o preenchimento das respostas:
Lista de Presença. Nesse caso, o Cartão de utilizar sempre caneta esferográfica com tinta azul
Respostas substituído será anulado. ou preta.
3. quando o Cartão de Respostas for utilizado F Sequencial do Cartão de Respostas.
por outro estudante.
4. quando o Cartão de Respostas for utilizado
em outra turma. Quando for cedido teste de
uma turma à outra, o código da turma em que
o cartão for utilizado deve ser registrado.
2023

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LISTA DE FREQUÊNCIA E TERMO DE COMPROMISSO
SPAECE 2023 - ENSINO MÉDIO E EJA
Cidade:
Local de Capacitação:
Nome do Responsável pela Capacitação:
CPF do Responsável pela Capacitação:
Os colaboradores que abaixo assinam, declaram reconhecer e aceitar a importância do trabalho a ser
desenvolvido, bem como a responsabilidade que este exige, e, tendo em vista a sua natureza, assumem
o dever de manter sob rigoroso sigilo, documentos, assuntos, registros e informações pertinentes aos
trabalhos e a todos os insumos relativos a sua atuação neste projeto, responsabilizando-se ainda pela
guarda, aplicação e devolução de todo material recebido, não permitindo sua reprodução ou extravio.
FUNÇÃO NOME COMPLETO CPF RUBRICA
ESSA FOLHA PODERÁ SER REPRODUZIDA PELO RESPONSÁVEL PELA CAPACITAÇÃO
SPAECE 2023
SPAECE 2019 -AV
2022 MANUAL
BOOK COORD
COORD
DIAG REGIONAL EM43EJA.indd
REGIONAL.indb
MANUAL COORD REG.indd 51 57 13/08/2019 09:26:50
11/08/2023
25/01/2022 10:02:58
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FUNÇÃO NOME COMPLETO CPF RUBRICA
DATA: / / 2023
Assinatura do Responsável pela Capacitação
ESSA FOLHA PODERÁ SER REPRODUZIDA PELO RESPONSÁVEL PELA CAPACITAÇÃO
SPAECE 2023
SPAECE 2019 -AV
2022 MANUAL
BOOK COORD
COORD
DIAG REGIONAL EM44EJA.indd
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14:52:41 BOOK C
SPAECE SPAECE 2023
- 2022
SPAECE EMDIAGNÓSTICO
-2019
ENSINO MÉDIO E EJA
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Formulário de Avaliação do Aplicador
Prezado(a) Diretor(a) da escola, ______________________________________________________________________
O Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd/UFJF, responsável pela aplicação da avaliação do Sistema
Permanente
Prezado(a) de Avaliação
Diretor(a) da Educação Básica do Ceará - SPAECE 2023 - ENSINO MÉDIO E EJA, solicita que o(a) senhor(a)
da escola,__________________________________________________________________
Prezado(a) Diretor(a) da escola__________________________________________________________________
registre, na lista de atividades abaixo, sua avaliação sobre o desempenho do(a) Aplicador(a):
O Centro
O Centro de de Políticas
Políticas Públicase eAvaliação
Públicas Avaliaçãoda
da Educação
Educação -- CAEd/UFJF, responsável
CAEd, responsável pela pela aplicação
aplicação da avaliação
da avaliação do do
Sistema
Sistema
Nome Permanente
Permanente
do(a) de__________________________________________________________________________
Avaliação
de Avaliação
Aplicador(a): da Educação
da Educação Básica
Básica do Ceará
do Ceará - SPAECE
- SPAECE DIAGÓSTICO
2019, 2022, apresenta o(a)
apresenta o(a)
Sr(a).
Sr(a). _________________________________
_________________________________ RG_________________________________________,
RG_________________________________________, queque
se se
ATIVIDADES DO(A) APLICADOR(A) SIM NÃO
identificará
identificará e que
e que exercerá
exercerá a função
a função de ___________________________________
de ___________________________________ nesta
nesta escola.
escola.
01. Chegou à escola uma hora antes do início da aplicação?
O Centro
O 02.
Centro de de Políticas
Políticas
Demonstrou Públicas
Públicas
cordialidade eAvaliação
eno Avaliação da
trato comda Educação
Educação
o pessoal da--escola?
CAEd/UFJF
CAEd pede pede sua autorização
sua autorização parapara
que que
o(a) o(a) colaborador(a),
colaborador(a),
a que
a que esta
esta carta
carta se se destina,
destina, possa
possa realizar
realizar estetrabalho
este trabalhoagradecendo
agradecendoaaatenção
atençãoeeoo tempo
tempo dedicado pelo Sr(a) ee aasua
03. Conduziu a aplicação na turma com segurança e disciplina?
suaequipe
equipenonoapoio
apoioààrealização
realizaçãodo
doSPAECE
SPAECEDIAGÓSTICO
2019 2022
04. Lacrou o Pacote de Teste com todos os Cadernos de Teste e Cartões de Respostas antes de
deixar a turma avaliada?
Atenciosamente,
Atenciosamente,
05. Cumpriu o tempo previsto para a aplicação?
O Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd/UFJF agradece a sua atenção e o tempo dedicado à
realização deste trabalho.
CONTROLE DE APLICAÇÃO - VIA DO SUPERVISOR DE APLICAÇÃO

(Caso na escola não haja Supervisor de Aplicação, os campos abaixo devem ser preenchidos pelo(a) Aplicador(a))
Número de Pacote:
-
CREDE: MUNICÍPIO:
ESCOLA: REDE DE ENSINO:
SÉRIE/ANO: TURMA: TURNO:
APLICADOR: CPF:
___________________________________________
___________________________________________
HOUVE APLICAÇÃO?
Assinatura
Assinatura do Coordenador
do Coordenador Regional/Municipal
Regional/Municipal
r SIM. Quantidade de estudantes avaliados:
r NÃO. Relatar abaixo: Turma Inexistente
Escola paralisada
Outro motivo:___________________________________________________
, de de 2023
__________________________________ __________________________________
Assinatura do(a) Diretor(a) Carimbo da Escola
10:02:59
14:52:41 BOOK CE2023
SPAECE - MANUAL
SPAECE COORD REGIONAL.indb
2019 COORD REGIONAL EM EJA.indd
47 59 11/08/2023
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11:25:51
SPAECE 2023 - ENSINO MÉDIO E EJA
Prezado(a) Diretor(a), __________________________________________________________________________
O Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd/UFJF, responsável pela aplicação da avaliação do
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE 2023 - ENSINO MÉDIO E EJA, apresenta o(a)
Sr(a). ______________________________________________ RG____________________________________,
que se identificará e que exercerá a função de ___________________________________ nesta escola.
O Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd/UFJF pede sua autorização para que o(a) colaborador(a),
a que esta carta se destina, possa realizar este trabalho agradecendo a atenção e o tempo dedicado pelo Sr(a) e a sua
equipe no apoio à realização do SPAECE 2023 - ENSINO MÉDIO E EJA.
Atenciosamente,
___________________________________________
Assinatura do Coordenador Regional/Municipal


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SPA EC E Sistema Permanente de

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Critérios de seleção para a equipe de aplicação _____________________________________________ 8

Atividades do Coordenador Regional__________________________________________________________ 12

Atividades do Coordenador Municipal_________________________________________________________ 18

Atividades do Supervisor de Aplicação________________________________________________________ 27

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO________________________________________ 42

SPAECE 2023 - MANUAL COORD REGIONAL EM EJA.indd 3 11/08/2023 09:26:38

O Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), vem

O que será avaliado no SPAECE 2023?

Nesta edição, o SPAECE 2023 contará com as seguintes vertentes:

» Avaliação da Alfabetização – SPAECE-Alfa: 2º ano do EF;

» Avaliação do Ensino Fundamental – SPAECE-Fundamental: 5º e 9º anos do EF;

Leia atentamente as instruções e, em caso de dúvida, entre em contato com a equipe do

ENSINO MÉDIO - EJA

SPAECE 2023 - MANUAL COORD REGIONAL EM EJA.indd 4 11/08/2023 09:26:38

Aplicação dos testes e questionário:

O horário do início da aplicação será o 30 (TRINTA) MINUTOS APÓS O INÍCIO

DATA ETAPA DE ESCOLARIDADE DISCIPLINA DURAÇÃO

Língua Portuguesa e Matemática

SPAECE 2023 - MANUAL COORD REGIONAL EM EJA.indd 5 11/08/2023 09:26:38

COORDENADOR REGIONAL E COORDENADOR ADJUNTO REGIONAL

ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO REGIONAL

ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO MUNICIPAL

ENSINO MÉDIO - EJA

SPAECE 2023 - MANUAL COORD REGIONAL EM EJA.indd 6 11/08/2023 09:26:39

Ao final do manual, organizamos os procedimentos

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Nesta seção inserimos os critérios para que você selecione os agentes

Coordenar o trabalho de aplicação no município, interagindo com o

» Responsabilizar-se pelo treinamento da equipe de campo

» Produzir, ao término das atividades de aplicação dos testes, um

» Entregar, ao Coordenador Regional, o relatório descritivo do trabalho

» Ter, preferencialmente, experiência em educação de 3 anos.

» Ter experiência em coordenação/supervisão de projetos,

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» Dominar as ferramentas básicas de informática.

» Fortaleza: 6 Coordenadores Municipais.

» Maracanaú e Caucaia: 3 Coordenadores Municipais.

Assistente de Coordenação Municipal

Apoiar o Coordenador Municipal de Avaliação em todos os trabalhos, como: organização,

» Ter conhecimentos básicos de informática.

» Pertencer, preferencialmente, ao município sede da CREDE.

Haverá 1 Assistente de Coordenação Municipal para apoiar cada Coordenador Municipal.

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» Responsabilizar-se pelo acompanhamento, controle de qualidade e segurança do processo

» Ter experiência em avaliações externas ou similares.

» Ter habilidade em conduzir trabalhos em equipe, orientar pessoas e ministrar capacitação

» Dominar as ferramentas básicas de informática.

» Ser recrutado e selecionado, preferencialmente, no próprio município onde se localizam as

Haverá 1 Supervisor de Aplicação para cada escola.

ENSINO MÉDIO - EJA

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» Responsabilizar-se pela devolução do material de aplicação ao Supervisor de Aplicação.

» Ter experiência - com aplicação de testes em avaliação de larga escala.

» Ter, preferencialmente, experiência docente.

» Ser recrutado e selecionado, preferencialmente, no próprio município onde se localizam as

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Antes do dia da aplicação do teste