PROVA ANTECIPADA MEC

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA + POLÍTICAS PÚBLICAS 8. (CEBRASPE - Analista Administrativo – MPU) O novo diretor
de determinado órgão público pretende reestruturar as
1.( ) (CEBRASPE/MINISTÉRIO DA SAÚDE/ TÉCNICO DE NÍVEL jurisdições das chefias e da unidade de comando. Após a
SUPERIOR NÍVEL IV/ AREA DE ATUAÇÃO) O sistema de reestruturação, pretende, ainda, tornar os diversos setores do
responsabilidade é um dos componentes da estrutura órgão aptos a gerenciar diferentes projetos demandados pelo
organizacional, sendo resultado da forma de alocação restante da organização.
das atividades, incluindo a departamentalização e a
distribuição linha e assessoria. Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
( ) A adoção, pelo diretor, da estrutura linha-staff aceleraria
2.( ) (CEBRASPE/INMETRO/GESTÃO PÚBLICA) Entre os o processo decisório.
elementos que devem ser observados no projeto de uma
estrutura organizacional, incluem-se: especialização 9.( ) (CEBRASPE/EMBASA/ADMINISTRAÇÃO) A estrutura
do trabalho; departamentalização; cadeia de comando; de rede utiliza-se da abordagem de livre mercado para
amplitude de controle; centralização e descentralização; substituir a hierarquia vertical.
e formalização.
10. (CEBRASPE - Auxiliar administrativo – FUB) Julgue o item
3.( ) (CEBRASPE – ANALISTA ADMINISTRATIVO – ANS) A que se seguem, relativos a tipos de estrutura organizacional.
organização que adotar a descentralização apresentará ( ) A confusão da cadeia de comando e os conflitos
maior dificuldade de coordenação de atividades que interpessoais constantes são exemplos das consequências
envolvam alto nível de interdependência. da estrutura em rede para as organizações.

4.( ) (CEBRASPE – AGENTE ADMINISTRATIVO – CADE) 11. (CEBRASPE - Analista Administrativo – ANATEL) Acerca dos
A descentralização é natural nas organizações em instrumentos e conceitos relativos à gestão organizacional
crescimento, uma vez que o aumento da estrutura contemporânea, julgue o item a seguir.
organizacional estimula a tomada de decisões por níveis ( ) O compartilhamento de informações em estrutura de rede
hierárquicos intermediários. descentralizada, com livre fluxo de comunicação em todas
as direções, é recomendável para equipes que executam
5. (CEBRASPE - Analista Judiciário - Área Administrativa -TRT - 17ª tarefas rotineiras e de baixa complexidade.
Região ES) Julgue o item , acerca de noções de administração
pública e geral. 12.( ) (CEBRASPE – Auxiliar em administração – FUB) Uma
( ) Um tribunal que almeje uma nova estrutura organizacional vantagem da estrutura divisional é a ênfase no produto
de aplicação simplificada, sentido claro nas tarefas e geral e nas metas da divisão, favorecendo a coordenação
cargos, e decisões aceleradas poderá optar por uma entre os departamentos.
estrutura linear.
13.( ) (CEBRASPE/PETROBRAS/ADMINISTRADOR) A adhocracia
6. (CEBRASPE - Analista em C&T Júnior - Gestão de Recursos é uma estrutura organizacional cada vez mais utilizada,
Humanos – INCA) Acerca da estrutura organizacional e da especialmente nos grandes conglomerados, e uma de
figura apresentada acima, julgue o item. suas principais características, o que possibilita uma
( ) Supondo que as comissões de pós-graduação recebam maior produtividade e desempenho, é o fato de ela contar
orientações formais da divisão de planejamento e com uma elevada formalização do comportamento.
financiamento em pesquisa acerca das possibilidades
ou não de iniciarem pesquisas em oncologia, a estrutura 14.( ) (CEBRASPE – Administrador – MS) Na adhocracia,
vigente não apresenta relação hierárquica, pois trata- padrões mensuráveis definem o desempenho mínimo.
se de uma estrutura linear, e tal orientação é do tipo
supervisão funcional. 15.( ) (CEBRASPE – Administrador – MS) Na adhocracia, é dada
ênfase ao alto desempenho e à orientação dinâmica para
7.( ) (CEBRASPE / TST/ANALISTA JUDICIÁRIO ADMINISTRATIVO) o mercado.
Uma vantagem da organização do tipo linha (staff)
é a disponibilização de serviços especializados, em 16.( ) (CEBRASPE/INMETRO/GESTÃO PÚBLICA) As estruturas
uma época de forte competição, sem interferência da orgânicas caracterizam-se por sua inflexibilidade e
autoridade principal. Os serviços oferecidos podem ser restrição à liberdade e à autonomia de seus colaboradores.
implementados segundo a conveniência e a oportunidade
de cada órgão ou setor da entidade. 17.( ) (CEBRASPE/MDS/ADMINISTRADOR) O uso do critério de
departamentalização por processo deve ficar restrito ao
primeiro nível hierárquico das empresas.

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18.( ) (CEBRASPE/MINISTERIO PUBLICO DA UNIÃO / TECNICO 29.( ) (CEBRASPE/ABIN/OFICIAL DE INTELIGÊNCIA/

ADMINISTRATIVO) A departamentalização por processos ADMINISTRAÇÃO) Um departamento, em uma
favorece a rápida adaptação da empresa às mudanças organização, é um agregado de cargos, não podendo, em
organizacionais. nenhuma circunstância, corresponder a um único cargo.

19.( ) (CEBRASPE – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ADM – STF) Uma 30.( ) (CEBRASPE/TCU/AUDITOR FEDERAL DE CONTROLE
organização que busca garantir uma visão global do EXTERNO) Um dos tipos de departamentalização
andamento de seus processos e grande flexibilidade que busca obedecer ao princípio da especialização
de ajustes do seu fluxo deve adotar critérios de ocupacional é a departamentalização funcional.
departamentalização por processos.
31.( ) (CEBRASPE/BASA/ADMINISTRAÇÃO) Os processos
20.( ) (CEBRASPE – AGENTE ADMINSTRATIVO – DPF) A estrutura de apoio não podem ser considerados como processos
organizacional orientada pelo modelo de gestão por processo críticos de uma organização, uma vez que apenas alguns
favorece a obtenção de maior eficácia organizacional na processos finalísticos são assim caracterizados.
entrega de produtos e na prestação de serviços aos clientes.
32. (CEBRASPE – Agente Penitenciário – DEPEN) A gestão de
21.( ) (CEBRASPE/MINISTERIO PUBLICO DA UNIÃO /TECNICO processos, tanto na administração pública quanto na privada,
ADMINISTRATIVO) A departamentalização por clientes sustenta-se em conceitos fundamentais a partir dos quais se
atende de forma mais apropriada a organização cujos extraem os elementos de um processo.
objetivos principais sejam o lucro e a produtividade.
Acerca desse assunto, julgue o item que se segue.
22.( ) (CEBRASPE – AGENTE ADMINISTRATIVO – CADE) Nas ( ) Um processo de negócio é basicamente um trabalho
organizações, a departamentalização por objetivos desenvolvido fim a fim que ultrapassa qualquer fronteira
é utilizada para definir as principais unidades funcional necessária e que entrega valor aos clientes.
organizacionais, como produção, finanças e vendas.
33.( ) (CEBRASPE – PGE-PE – Analista Administrativo de
23.( ) (CEBRASPE – AGENTE ADMINISTRATIVO – CADE) Na Procuradoria) Por ser uma etapa final do ciclo da política
estrutura matricial, as tarefas de uma organização são pública, a avaliação de programas tem por objetivo último
unificadas de acordo com os seus objetivos, gerando a melhoria social.
estruturas divisionais como, por exemplo, produtos e clientes.
34.( ) (CEBRASPE – CADE – Analista Técnico) Na análise do
24.( ) O modelo matricial é um tipo de estrutura resultante custo-benefício de um programa, é essencial que os custos
da integração de dois tipos de organogramas: o modelo e os benefícios desse programa sejam transformados em
tradicional de estrutura funcional e o modelo de estrutura unidades monetárias.
organizado por projeto.
35.( ) (CEBRASPE – MPE-CE – Analista Ministerial) Com a
25.( ) (CEBRASPE – AGENTE ADMINISTRATIVO – MDIC) Embora o avaliação ex ante, é possível evitar erros de formulação
modelo funcional de departamentalização seja apropriado e desenho em um projeto.
para organizações de pequeno porte, ele também pode
ser utilizado pelas grandes empresas que executam suas 36.( ) (CEBRASPE – MPE-CE – Analista Ministerial) A análise
operações em uma mesma área geográfica. custo-benefício baseia-se na relação entre os custos
relativos e os resultados de uma política pública.
26.( ) (CEBRASPE – ANALISTA TÉCNICO ADMINISTRATIVO
– MDIC) No MDIC, a existência das Secretarias de 37.( ) (CEBRASPE – MPE-CE – Analista Ministerial) Avaliações
Desenvolvimento, de Produção e de Comércio Exterior formativas tem foco em processos, na implementação de
caracteriza uma estrutura organizacional funcional. uma política pública.

27.( ) (CEBRASPE – AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – DPF) 38.( ) (CEBRASPE – MPE-CE – Analista Ministerial) A
Na estruturação do Departamento de Polícia Federal, implementação de políticas públicas é um processo
composto de órgãos como as Diretorias Técnico- caracterizado pelo desenho das atividades a serem
Científica, de Inteligência Policial, de Gestão de Pessoal e executadas e pelo planejamento de produtos e resultados
a de Administração e Logística Policial, entre outros, foi a serem atingidos.
adotada a denominada departamentalização funcional.
39.( ) (CEBRASPE – TCE-PE – Analista de Gestão) No processo
28. (CEBRASPE - TRE-RJ - Técnico Judiciário - Área de construção da agenda de políticas públicas, define-
Administrativa) Acerca de noções de administração pública, se a lista dos problemas ou dos assuntos que chamam a
julgue o item a seguir. atenção de atores governamentais e cidadãos em geral.
( ) A estrutura funcional é a mais adequada para uma
organização pública que tenha um quadro de profissionais 40.( ) (CEBRASPE – TCE-RN – Auditor) A análise custo-
com pouca especialização na área técnica e grande efetividade exige a monetarização dos impactos
variedade de produtos ou serviços. causados pela política pública.

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41.( ) (CEBRASPE – CADE – Analista Técnico) A análise de custo- A fase de implementação da política pública caracteriza-
efetividade de um programa é recomendada sempre que se pelo levantamento de alternativas de soluções para o
houver dificuldade na estimativa dos benefícios desse problema público identificado.
programa em valores monetários.
TÓPICOS
42.( ) (CEBRASPE/CEBRASPE – PGE-PE – Analista Administrativo
de Procuradoria) A avaliação está intrinsecamente 50.( ) (DPU/16) A inteligência emocional, grau de ajustamento do
relacionada ao desempenho de determinada ação, de um comportamento emocional da pessoa, tem sido considerada
projeto, programa ou uma política. um fator importante na seleção de pessoas para trabalhar
ou conviver juntas, na formação de equipes bem-sucedidas.
43.( ) (CEBRASPE/CEBRASPE – PGE-PE – Analista Administrativo
de Procuradoria) O objetivo de uma avaliação de impacto 51.( ) (DPU/16) O exercício da empatia, ao facilitar que o outro
consiste na averiguação contínua do plano de execução seja compreendido, auxilia na resolução de problemas
de um programa governamental, o que inclui mudanças interpessoais.
no plano inicial.
52.( ) (TCU/16) A habilidade interpessoal ou a habilidade social é
44.( ) (CEBRASPE – IPHAN – Analista) O que garante a um dos componentes da chamada inteligência emocional,
efetivação das políticas públicas intersetoriais é o fato de que compreende diversas competências, entre as quais
seus atores agirem conforme as normas e regras. se incluem a capacidade de não demonstrar emoções e
não influenciar os outros com as próprias emoções.
45.( ) (CEBRASPE – EBSERH – Tecnólogo em Gestão) Compete
à atividade de avaliação a mensuração objetiva de 53.( ) (MJ-SP/16) Em modelos de liderança orientados para
resultados das políticas públicas e dos programas pessoas, têm-se como características supervisão
governamentais, não cabendo julgamento sobre o valor participativa, liderança autocrática e ênfase na satisfação
das intervenções governamentais. das pessoas.

46.( ) (CEBRASPE – EBSERH – Tecnólogo em Gestão) A 54.( ) (TJ-ES/23) Características inatas e competências
avaliação formativa procura investigar como o programa relevantes são elementos que contribuem para a
funciona e, também, avaliar as estratégias utilizadas para eficácia de líderes nas organizações, conforme propõe a
o alcance dos resultados. abordagem de traços.

47. (CEBRASPE - 2023 - SEPLAN-RR - Analista de Planejamento 55. (SEFIN de Fortaleza – CE/23) Funcionários de determinada
e Orçamento - Especialidade: Tecnologia da Informação) organização trabalham em uma unidade de produção limitada
No que se refere ao planejamento estratégico, à formulação espacial e, organizacionalmente, executam tarefas comuns,
e à avaliação de programas bem como às formas de análise que são divididas em subtarefas, e assumem responsabilidade
baseadas nas relações custo-benefício e custo-efetividade, compartilhada ao longo do tempo. O grupo é gerenciado por
julgue o item subsequente. um senhor bastante controlador, que foi indicado pelos
( ) Avaliar uma política pública pressupõe que exista definição gestores de topo por ser um excelente técnico da área.
prévia de critérios e padrões, monitorados por intermédio Toda a equipe é responsável por uma parcela importante
de indicadores. Logo, a avaliação ex ante é realizada com o da atividade da organização, e os membros acreditam que
intuito de verificar a viabilidade do programa ou do projeto podem realizar o trabalho e alcançar alto desempenho, mas a
e ocorre em momento anterior ao início deste. divisão do trabalho não facilitou o relacionamento social que
apoia a interação cooperativa entre os membros do grupo. Os
48. (CEBRASPE - 2023 - SEPLAN-RR - Analista de Planejamento membros aprendem todos os trabalhos existentes em sua
e Orçamento - Especialidade: Tecnologia da Informação) área, executando uma variedade de subtarefas. O grupo de
No que se refere ao planejamento estratégico, à formulação trabalhadores tem diferentes funções, como planejamento
e à avaliação de programas bem como às formas de análise da produção e controle ou garantia da qualidade, as quais são
baseadas nas relações custo-benefício e custo-efetividade, tarefas desafiadoras e possuem equipamentos necessários e
julgue o item subsequente. disponíveis para a execução de suas tarefas.
( ) A análise custo-efetividade de políticas sociais baseia-
se no levantamento de um indicador determinado pela A partir da situação hipotética precedente, julgue o item a
relação entre os valores aplicados e o número de pessoas seguir.
atendidas, sem considerar os benefícios gerados pelo ( ) A liderança da referida organização atua por meio de uma
programa. abordagem contingencial.

49.( ) (CEBRASPE - 2023 - SEPLAN-RR - Analista de 56.( ) (FUB/18) A denominada rádio-corredor, ou seja, a troca
Planejamento e Orçamento - Especialidade: Tecnologia de informação entre funcionários de uma organização
da Informação) No que se refere ao planejamento de maneira informal, nem sempre se caracteriza apenas
estratégico, à formulação e à avaliação de programas bem por disseminar boatos. Algumas informações são
como às formas de análise baseadas nas relações custo- propositadamente vazadas pelos administradores, por
benefício e custo-efetividade, julgue o item subsequente. ser esse um canal bastante rápido de comunicação.

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57.( ) (FUB/18) Uma das barreiras para a comunicação eficaz 68.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEFIN de Fortaleza - CE -
nas organizações é a sobrecarga de informações, já que Analista Fazendário Municipal - Área de Conhecimento:
as palavras têm significados diferentes para pessoas Direito) A CF assegura o direito à proteção dos dados
diferentes, o que cria ruídos na comunicação. pessoais, inclusive nos meios digitais.

DIREITO CONSTITUCIONAL 69.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-SC - Titular de Serviços

de Notas e de Registros - Provimento) Segundo a
58.( ) (CESPE / CEBRASPE Órgão: TRF - 5ª REGIÃO) Conforme a jurisprudência do STF, o ensino religioso nas escolas
concepção política, a Constituição é a soma dos fatores públicas pode ter caráter confessional, ou seja, as aulas
reais de poder que regem o país. podem seguir os ensinamentos de uma religião específica.

59.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2021 - AL-CE - Analista Legislativo 70.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-DFT - Juiz de Direito
- Direito) A Constituição Federal de 1988 é classificada Substituto) A impetração de mandado de segurança
como formal, escrita, analítica, dogmática, promulgada coletivo por entidade de classe em favor dos associados
e rígida. depende da autorização destes.

60.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2021 - AL-CE - Analista Legislativo 71.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Maringá - PR
- Direito) A constituição sistematizada em ideias e - Procurador Municipal) Acerca dos direitos e garantias
princípios fundamentais de teoria política e do direito fundamentais, à luz da CF e da jurisprudência do Supremo
dominante no momento de elaboração é classificada Tribunal Federal (STF), é compatível com a CF a ideia de um
como formal. direito ao esquecimento, ainda que exista um interesse
público atual na divulgação da informação.
61.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Técnico de Laboratório
- Área: Biologia) A República Federativa do Brasil 72.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2022 - INSS - Técnico do Seguro
caracteriza-se pela concessão de soberania à União, aos Social - (GEX Guarulhos) A nacionalidade brasileira
estados, ao Distrito Federal e aos municípios. será concedida de ofício aos estrangeiros de qualquer
nacionalidade que residam no Brasil há mais de quinze
62.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Músico) No Brasil, todo anos e que não possuam condenação penal.
poder emana do povo, que poderá exercê-lo diretamente.
73.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2022 - Telebras - Técnico em Gestão
63.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - PO-AL - Auxiliar de Perícia) de Telecomunicações - Assistente Administrativo) Os
Entre os objetivos fundamentais da República Federativa cargos de vice-presidente e de presidente da República
do Brasil incluem-se a promoção do bem de todos, são privativos de brasileiros natos, mas o cargo de
sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e ministro do Supremo Tribunal Federal pode ser exercido
quaisquer outras formas de discriminação; a construção por brasileiro naturalizado.
de uma sociedade livre, justa e solidária; e a garantia do
desenvolvimento nacional. 74.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - MPE-RO - Analista em
Auditoria) A Constituição Federal de 1988 (CF) não
64.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Técnico de Laboratório permite a perda de direitos políticos, senão apenas a sua
- Área: Biologia) No que se refere aos direitos e às suspensão.
garantias fundamentais, é vedada a extradição de
estrangeiros por crime político ou de opinião. 75.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEFIN de Fortaleza - CE
- Analista Fazendário Municipal - Adaptada) Para
65.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Técnico de Laboratório concorrerem a outros cargos, presidente da República,
- Área: Biologia) Tratados e convenções internacionais governador de estado, governador do Distrito Federal e
sobre direitos humanos poderão ser equiparados às prefeitos devem licenciar-se aos respectivos mandatos
emendas constitucionais caso observem o mesmo rito até seis meses antes do pleito.
constitucional de aprovação.
76.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - PC-AL - Delegado de
66.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Músico) Mediante Polícia Civil) Conforme a compreensão atual dos direitos
prévio aviso à autoridade competente e desde que políticos previstos na Constituição Federal, não se
não frustre reunião já convocada para o mesmo local, admitem candidaturas avulsas, isto é, aquelas para as
um grupo de pessoas pode se reunir pacificamente na quais não se exige que o candidato seja afiliado a partido
Esplanada dos Ministérios. político.

67.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Músico) É lícita a 77.( ) (CESPE / CEBRASPE - 2021 - AL-CE - Analista Legislativo
entrada na casa de uma pessoa, sem o seu consentimento, - Administração) Ao partido político que tiver elegido
se o objetivo dessa ação for prestar socorro. quinze deputados, distribuídos em pelo menos um terço
das unidades da Federação, será assegurado o acesso
gratuito a rádio e televisão e, ainda, o direito a recurso do
fundo partidário.

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 88.( ) (Quadrix/SEEDF/Atividades/2022) Aos estados

incumbe, com exclusividade, definir as formas de oferta
LEGISLAÇÃO do ensino fundamental.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei 89.( ) (Cebraspe/ME/Técnico em Assuntos Educacionais/2008)
Federal n.º 9.394/1996 e suas alterações, julgue os itens a seguir. A oferta de educação especial tem seu início no ensino
fundamental, pois, antes desse período, é considerada
78.( ) (Cebraspe/TJ-ES/Analista/2023) O dever do Estado com pedagogicamente desnecessária.
a educação escolar pública limita-se à garantia de oferta
do ensino fundamental obrigatório e gratuito. 90.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais/2018)
Conforme a LDB, cabe aos estabelecimentos de ensino
79.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais/2022) promover medidas de conscientização, de prevenção e de
De acordo com a mais recente redação dada ao texto da combate a todos os tipos de violência, especialmente a
LDB, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas,
das crianças na educação básica a partir dos 6 anos de e de promoção da cultura de paz nas escolas.
idade.
91.( ) (Cebraspe/Pref. de São Cristóvão/Professor/2019)
80.( ) (Cebraspe/Seduc-AL/2018) A educação escolar é O ensino religioso, de matrícula facultativa, deve ser
composta por apenas dois níveis. ofertado como disciplina nos horários normais de aula
nas escolas públicas e privadas de ensino fundamental e
81.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais/2023) ensino médio.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é
um marco importante na política pública de gestão 92.( ) (Cebraspe/ME/Técnico em Assuntos Educacionais/2008)
democrática, porque incumbe às escolas a elaboração do A União deve aplicar, anualmente, nunca menos que 25%
projeto político-pedagógico. da receita resultante de impostos na manutenção e no
desenvolvimento do ensino.
82.( ) (Cebraspe/SME-Recife/Professor/2023) A lei em
questão prevê a vinculação entre a educação escolar, o 93.( ) (Cebraspe/SEE-PE/Analista/2022) A forma concomitante
trabalho e as práticas sociais. de desenvolvimento do curso técnico é caracterizada
pela oferta da educação profissional aos que ingressam
83.( ) (Profª. Madalena Coatio) A carga horária destinada ao no ensino médio ou já o estejam cursando, efetuando-se
cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não matrículas distintas para cada curso.
poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da
carga horária do ensino médio, de acordo com a definição De acordo com a LDB, o poder público deve incentivar o
dos sistemas de ensino. desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a
distância, em todos os níveis e modalidades, e de educação
84.( ) (Cebraspe/SME-PE/Professor/2023) O ensino da arte, continuada.
especialmente em suas expressões regionais, é previsto
como componente curricular obrigatório da educação Acerca deste tema, julgue o item que se segue.
básica.
94.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais/2022)
85.( ) (Cebraspe/SME-PE/Professor/2023) Na parte As normas para o controle e avaliação dos programas de
diversificada do currículo do Ensino Fundamental, deve educação a distância são regulamentadas pela União.
ser incluído, obrigatoriamente, a partir do 5.º ano, o ensino
de, no mínimo, duas línguas estrangeiras modernas, cuja De acordo com as recentes alterações da Lei de Diretrizes e Bases
escolha ficará a cargo da comunidade escolar. da Educação Nacional, julgue os itens que se seguem.

86.( ) (Cebraspe/SEDUC-AL/Professor/2021) A LDB determina 95.( ) (Profª. Madalena Coatio/2023) A gestão democrática,
que o estudo da história e da cultura afro-brasileira e modelo de gestão adotado pela escola pública,
indígena é obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamenta-se na participação dos profissionais da
fundamental e de ensino médio; tais conteúdos, embora educação na elaboração do projeto pedagógico da
devam ser tratados em todo o currículo escolar, devem escola e na participação das comunidades escolar e local
ser especialmente abordados nas áreas de educação em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos
artística e de literatura e história brasileiras. Escolares ou equivalentes.

87.( ) (Cebraspe/SME-Recife/Professor/2023) Na parte 96.( ) (Profª. Madalena Coatio/2023) O Conselho Escolar será
diversificada do currículo do Ensino Fundamental, deve composto por representantes das comunidades escolar
ser incluído, obrigatoriamente, a partir do 5.º ano, o ensino e local indicados pelo Diretor da Escola, membro nato do
de, no mínimo, duas línguas estrangeiras modernas, cuja referido Conselho.
escolha ficará a cargo da comunidade escolar.

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97.( ) (Profª. Madalena Coatio/2023) O Fórum dos Conselhos 105.( ) (Cebraspe/MPOG/Téc. em Assuntos Educacionais)
Escolares é um colegiado de caráter consultivo que O processo de planejamento participativo, alinhado à
tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos gestão democrática, implica realizar — dentro de um ciclo
Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo de previsão, implementação e avaliação — as ações para
democrático nas unidades educacionais e nas diferentes os fins desejados. Desse modo, requer envolvimento de
instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade todos os atores sociais ao qual se destina.
da educação.
106. (Cebraspe/Petrobrás/Engenharia/2022) A respeito dos
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO níveis de planejamento, julgue o item a seguir.
( ) Em uma análise temporal, o planejamento estratégico
A respeito da interdisciplinaridade e globalização do apresenta-se maior que o planejamento operacional e
conhecimento, julgue os itens que se seguem. menor que o planejamento tático.

98.( ) (Cebraspe/TJ-PA/Pedagogia/2020) No plano educacional, No que se refere ao planejamento e aos seus elementos
o processo de globalização cria uma homogeneização constitutivos, julgue os itens que se seguem.
cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui
a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do 107.( ) (Cebraspe/FUB/Psicólogo/2023) O plano de ensino
currículo escolar seja representada. deve conter, entre outros aspectos, a prática avaliativa
que será desenvolvida pelo docente.
99.( ) (Cebraspe/SEEDF/Professor) A interdisciplinaridade
requer a superação das especificidades das diferentes 108.( ) (Cebraspe/SEEDF/Professor/2017) O planejamento
áreas de conhecimento. de aula antecede hierarquicamente o planejamento de
unidade didática.
Com relação à gestão educacional decorrente da concepção do
projeto político-pedagógico, julgue os itens subsequentes. 109.( ) (Cebraspe/TJ-ES/Pedagogia/2023) Conteúdos de
ensino são exclusivamente as matérias contidas nos
100.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico/2022) A implantação do livros e nos demais instrumentos didáticos.
processo de eleição direta para diretor de escola garante
a gestão democrática escolar. Com relação à avaliação da aprendizagem julgue os itens a seguir.

101.( ) (Cebraspe/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais/2022) 110.( ) (Cebraspe/TJ-ES/Analista) O objetivo da avaliação, de

A gestão educacional deve estar a serviço do projeto acordo com a perspectiva emancipadora, é a construção
político-pedagógico da escola, visto que o comportamento do sucesso da inclusão escolar em contraposição à lógica
administrativo se configura como ação pedagógica. de punição ou premiação.

De acordo com o papel político pedagógico e a organicidade do 111.( ) (Cebraspe/SME do Recife/Professor/2022) Para ser
ensinar, aprender e pesquisar julgue os itens abaixo. eficiente, a avaliação diagnóstica deve ser feita sempre
ao final do ano letivo, com foco no rendimento dos alunos.
102.( ) (Cespe/STJ/Pedagogo) O projeto político-pedagógico é
uma ação intencional, com sentido explícito, compromisso Julgue os próximos itens acerca da avaliação institucional e da
sociopolítico e interesses reais e coletivos da população avaliação externa em larga escala.
majoritária definido coletivamente.
112.( ) (Cebraspe/Pref. de Manaus/Professor) Por avaliação
103.( ) (Cespe/STJ/Pedagogo) A construção do projeto institucional entende-se o processo de verificação das
político-pedagógico caracteriza-se por ser um processo condições de ensino oferecidas pelo estabelecimento de
democrático de decisões, em que é instaurado um modo ensino no qual estão envolvidos todos os atores, atitude
de organização do trabalho que supere os conflitos, que permite a tomada de novas decisões.
elimine as relações competitivas e autoritárias e rompa
com a rotina burocrática e impessoal. 113.( ) (IGEDUC/Pref. de Triunfo/Professor/2023) O Sistema
de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de
No que se refere ao planejamento participativo e a seus elementos avaliações externas em larga escala que permite ao Inep
constitutivos, julgue os itens que se seguem. realizar um diagnóstico do fluxo de alunos na Educação
Básica brasileira e de fatores que podem interferir no
104.( ) (Cebraspe/MPOG/Técnico em Assuntos desempenho do estudante.
Educacionais) O processo do planejamento participativo
envolve distribuição do poder, análise da situação,
descentralização e diversidade de olhares sobre a
realidade.

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Prova Antecipada MEC

De acordo com a relação educação e sociedade e as tendências respectivos países. Nenhum governo pode, hoje, dar por
pedagógicas na prática escolar, julgue os itens abaixo. 13 garantida a existência de uma população civil desarmada e
o grau de ordem pública há tanto tempo vigente em grande
114.( )(Profª. Madalena Coatio/2023) O termo “progressista” parte da Europa. Nenhum governo está, hoje, em condições de
é usado para designar as tendências que, partindo de 15 ignorar ou eliminar minorias internas armadas. No entanto,
uma análise crítica das realidades sociais, sustentam o mundo está cada vez mais dividido em países capazes de
implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. administrar seus territórios e seus cidadãos — mesmo quando
A pedagogia progressista tem se manifestado em três 18 afetados, como estava o Reino Unido, durante décadas, por
tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social ações armadas efetuadas por um inimigo interno — e um
dos conteúdos. número crescente de territórios cujo entorno é demarcado
21 por fronteiras oficialmente reconhecidas, com governos
115.( ) (Cebraspe/Pref. de São Cristóvão/Professor/2019) Na nacionais que flutuam entre a debilidade, a corrupção e a não
tendência pedagógica liberal tradicional, a organização existência. Essas áreas produzem lutas internas sangrentas
didática pauta-se na compreensão de que a aprendizagem 24 e conflitos internacionais, como o que temos visto na África
se dá, sobretudo, com base na memorização dos central. Não há, apesar de tudo, perspectivas imediatas de
conhecimentos passados aos estudantes. melhoras duradouras nessas regiões, e a continuação do
27 enfraquecimento dos governos centrais nos países instáveis
116.( ) (Cebraspe/PF/Técnico em Assuntos Educacionais) assim como o prosseguimento da balcanização do mapa do
O aluno é considerado um indivíduo ativo e curioso mundo sem dúvida provocarão um aumento do perigo de
na tendência progressista, a qual estabelece que as 30 conflitos armados.
atividades escolares devem ser centradas no aluno, Um prognóstico possível: no século XXI, as guerras
uma vez que a aprendizagem é elaborada pelo próprio provavelmente não serão tão mortíferas quanto o foram no
estudante, com base em experiências e descobertas. 33 século XX. Mas a violência armada, gerando sofrimentos e
perdas desproporcionais, persistirá, onipresente e endêmica
Jorge, professor do segundo ano do ensino médio, objetivando — ocasionalmente epidêmica —, em grande parte do mundo.
criar situações didático-pedagógicas capazes de gerar debates A perspectiva de um século de paz é remota. Eric Hobsbawm.
acerca das eleições, exibiu, em algumas de suas aulas de língua Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Companhia
das Letras, 2007, p. 34-5 (com adaptações)
portuguesa, filmes e documentários que mostravam a história e
o posicionamento político-ideológico de grandes personagens Julgue os itens seguintes, referentes aos aspectos linguísticos e
brasileiros. às ideias do texto
Por meio de discussões, o professor esperava ajudar os alunos
a desenvolver um posicionamento crítico acerca da realidade, 118.( ) De acordo com as ideias do texto, pode-se afirmar que há
sem deixar de trabalhar os conteúdos previstos para a disciplina. mais países que não conseguem controlar sua população
Como estratégia didático-pedagógica, Jorge solicitava aos alunos do que países que têm poder e efetividade governamental.
que apresentassem soluções para problemas identificados
na sociedade, chamando a atenção para as contradições nos 119.( ) A expressão “Essas áreas” (R.23) retoma por coesão tanto
discursos dos alunos. os países capazes de administrar seus territórios e seus
cidadãos quanto territórios cujo entorno é demarcado por
117.( ) (Cebraspe/SAEB-BA/Professor) Em face dessa situação fronteiras oficialmente reconhecidas.
hipotética, é correto afirmar que a preocupação do
professor e o modo como organizou o trabalho pedagógico 120.( ) Em “estudando o Homem pelas indústrias iniciais —
exemplificam a tendência pedagógica histórico-crítica, Idade da Pedra Lascada, Idade da Pedra Polida, Idade
visto que, com sua atitude, o professor buscou fornecer dos Metais —, fixa a origem insofismável das culturas.”, o
aos alunos instrumental para participação organizada e emprego da vírgula logo após o travessão é obrigatório.
ativa na democratização da sociedade.
121.( ) No trecho “Evitar ou controlar a violência armada interna
LÍNGUA PORTUGUESA depende ainda mais...” (R.8 e 9), a forma verbal ‘depende’
pode ser substituída por ‘dependem’ sem que haja
TEXTO I prejuízo sintático.

1 Os países com economias pujantes e estáveis e uma 122.( ) Em “Não há, APESAR DE TUDO, perspectivas imediatas
distribuição de renda relativamente equitativa entre seus de melhoras duradouras nessas regiões...” (R.25 e 26), o
habitantes tendem a ser menos vulneráveis — social e termo destacado pode ser substituído por ‘porquanto’.
4 politicamente — que os países pobres, economicamente
instáveis e com distribuição interna de riquezas fortemente 123.( ) Em “Mas a violência armada, gerando sofrimentos
desigual. O aumento significativo da desigualdade e perdas desproporcionais, persistirá, onipresente
7 econômica e social dentro dos países ou entre eles reduzirá e endêmica...” (R.33 e 34), as vírgulas em “gerando
as possibilidades de paz. Evitar ou controlar a violência sofrimentos e perdas desproporcionais” justificam-se
armada interna depende ainda mais, contudo, dos poderes por isolar oração subordinada adverbial.
10 e da efetividade do desempenho dos governos nacionais e
da sua legitimidade perante a maioria dos habitantes dos

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124.( ) Em “como o que temos visto na África central” (R.24 129.( ) No trecho “Mas, apesar de algumas coisas bem
e 25), o vocábulo ‘que’ é pronome relativo e retoma resolvidas - a borboleta, por exemplo -, nada realmente
anaforicamente o pronome demonstrativo ‘o’. o agradou.” (R.8 a 10), a vírgula empregada logo após o
travessão deveria ser retirada, já que há inadequação
TEXTO II no emprego da primeira vírgula empregada logo após a
Homens conjunção ‘mas’.

1 Deus, que não tinha problemas de verba, nem uma 130.( ) Os termos destacados exercem a mesma função
oposição para ficar dizendo “Projetos faraônicos! Projetos sintática em: “E, ENTUSIASMADO, Deus trancou-se na sua
faraônicos!”, resolveu, numa semana em que não tinha mais oficina e pôs-se a trabalhar.” (R.18 e 19) E “E determinou
4 nada para fazer, criar o mundo. E criou o céu e a terra e as que ela reinaria sobre a sua criação, pois era A SUA OBRA
estrelas, e viu que eram razoáveis. Mas achou que faltava MAIS BEM ACABADA.” (R.22 e 23)
vida na sua criação e - sem uma ideia muito firme do que
7 queria - começou a experimentar com formas vivas. Fez TEXTO III
amebas, insetos, répteis. As baratas, as formigas etc. Mas, A velhice na sociedade industrial
apesar de algumas coisas bem resolvidas - a borboleta, por
10 exemplo -, nada realmente o agradou. Decidiu que estava 1 A sociedade rejeita o velho, não oferece nenhuma
se reprimindo e partiu para grandes projetos: o mamute, o sobrevivência à sua obra, às coisas que ele realizou e
dinossauro e, numa fase especialmente megalomaníaca, a que fizeram o sentido de sua vida. Perdendo a força de
13 baleia. Mas ainda não era bem aquilo. Não chegou a renegar 4 trabalho, ele já não é produtor nem reprodutor. Se a posse
nada do que fez - a não ser o rinoceronte, que até hoje Ele diz e a propriedade constituem, segundo Sartre, uma defesa
que não foi Ele - e tem explicação até para a girafa, citando contra o outro, o velho de uma classe favorecida defende- se
15 Le Corbusier* (“A forma segue a função”). Mas queria outra 7 pela acumulação de bens. Suas propriedades o defendem da
coisa. E então bolou um bípede. Uma variação do macaco, desvalorização de sua pessoa.
sem tanto cabelo. Era quase o que Ele queria. Mas ainda Nos cuidados com a criança, o adulto “investe” para
18 não era bem aquilo. E, entusiasmado, Deus trancou- se na 10 o futuro, mas em relação ao velho age com duplicidade e
sua oficina e pôs-se a trabalhar. E moldou sua criatura, e má fé. A moral oficial prega o respeito ao velho, mas quer
abrandou suas feições, e arredondou suas formas, e tirou um convencê-lo a ceder seu lugar aos jovens, afastá- lo delicada
21 pouquinho daqui e acrescentou um pouquinho ali. E criou a 13 mas firmemente dos postos de direção. Que ele nos poupe
Mulher, e viu que era boa. E determinou que ela reinaria sobre de seus conselhos e se resigne a um papel passivo. Veja-
a sua criação, pois era a sua obra mais bem acabada. se no interior das famílias a cumplicidade dos adultos em
24 Infelizmente, o Diabo andou mexendo na lata de lixo de 15 manejar os velhos, em imobilizálos com cuidados “para o
Deus e, com o que sobrou da Mulher, criou o Homem. seu próprio bem”. Em privá-los da liberdade de escolha,
*Le Corbusier = Importante arquiteto francês (Luis Fernando Verissimo. em torná-los cada vez mais dependentes, “administrando”
As mentiras que os homens contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001) 18 sua aposentadoria, obrigando-os a sair do seu canto, a
Em relação ao texto acima, julgue os itens mudar de casa (experiência terrível para o velho) e, por fim,
submetendo-os à internação hospitalar. Se o idoso não cede
125.( ) Depreende-se do texto que Deus, por causa da sua fase 21 à persuasão, à mentira, não se hesitará em usar a força.
megalomaníaca, partiu para grandes projetos, como o Quantos anciãos não pensam estar provisoriamente no asilo
mamute, o dinossauro e a baleia. em que foram abandonados pelos seus?
24 Quando se vive o primado da mercadoria sobre o
126.( ) No trecho Deus, que não tinha problemas de verba, nem homem, a idade engendra desvalorização. A racionalização
uma oposição para ficar dizendo “Projetos faraônicos! do trabalho, que exige cadências cada vez mais rápidas,
Projetos faraônicos!” (R.2-3), resolveu, numa semana 27 elimina da indústria os velhos operários. Nas épocas de
em que não tinha mais nada para fazer, criar o mundo., desemprego, os velhos são especialmente discriminados
a supressão da vírgula empregada logo após Deus e e obrigados a rebaixar sua exigência de salário e aceitar
faraônicos atenderia às normas gramaticais, porém 30 empreitas pesadas e nocivas à saúde. Como no interior de
violaria a coerência do texto. certas famílias, aproveita-se deles o braço servil, mas não o
conselho.
127.( ) Nos trechos “E determinou QUE ELA REINARIA SOBRE (Adaptado de Ecléa Bosi, Memória e sociedade)
SUA CRIAÇÃO” (R.22 e 23), e “Era quase o QUE Ele queria”.
(R.20), os termos destacados exercem funções sintáticas Acerca dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens
distintas. seguintes.

128.( ) Em “E, entusiasmado, Deus trancou-se na sua oficina e 131.( ) Depreende-se da leitura do texto que, na sociedade
pôs-se a trabalhar” (R.18 e 19). e “Decidiu que estava se industrial, a sabedoria acumulada pelos velhos é
reprimindo e partiu para grandes projetos” (R.10 e 11), a menosprezada porque não se costuma considerá-la
palavra ‘se’ possui a mesma classificação. produtiva. Por isso, a formulação “Quando se vive o
primado da mercadoria sobre o homem, a idade engendra
desvalorização.” poderia resumir o argumento central do
texto.

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Prova Antecipada MEC

132.( ) A palavra ‘se’, em Veja-se no interior das famílias a SEÇÃO II

cumplicidade dos adultos em manejar os velhos, em
imobilizálos com cuidados “para o seu próprio bem” (R.15 142.( ) (CEBRASPE - Ministério Público da União) Constitui dever
e 16), é classificada como índice de indeterminação do fundamental do servidor público abster-se de exercer
sujeito. sua função com finalidade estranha ao interesse público,
mesmo que observadas as formalidades legais.
133.( ) No trecho “Se o idoso não cede à persuasão, à mentira,
não se hesitará em usar a força.” (R.20 e 21), caso 143.( ) (CESPE - FUB) É dever fundamental do servidor comunicar
inseríssemos o pronome ‘esta’ antes de ‘persuasão’ e a seus superiores ato ou fato contrário ao interesse
‘mentira’, o sinal indicativo de crase continuaria presente. público.

134.( ) No trecho “A moral oficial prega o respeito ao velho, mas 144.( ) (CEBRASPE - Ministério Público da União) Não descumpre
quer convencê-lo a ceder seu lugar aos jovens...” (R.11 e o dever de respeito à hierarquia o servidor que denunciar
12), o conectivo ‘mas’ poderia ser substituído por porém, pressões de superiores hierárquicos que visem obter
todavia, contudo e conquanto. vantagens indevidas.

ÉTICA 145.( ) (CEBRASPE - Empresa Brasileira de Serviços

Hospitalares) O servidor que alegar desconhecimento de
SEÇÃO I alguma norma de serviço ou legislação inerente ao órgão
em que atua contrariará os preceitos fundamentais de
135.( ) (CEBRASPE DEPEN) A conduta ética do servidor deve ética do setor público.
basear-se não somente na legalidade, mas também em
ações fundamentadas na dignidade, no decoro, na eficácia 146.( ) (CEBRASPE FUNPRESP-EXE) O servidor está desobrigado
e na consciência dos princípios morais. de ter conhecimento das atualizações legais pertinentes
ao órgão onde exerce suas funções.
136.( ) (CEBRASPE – FUB) A remuneração do servidor público é
custeada pelos tributos pagos por todos, exceto aqueles 147.( )(CEBRASPE -Fundação Universidade de Brasília) Diante
pagos por ele próprio. de uma situação urgente de escolha que exija do servidor
público o cumprimento dos deveres fundamentais de
137.( ) (CEBRASPE - FUB) O servidor não poderá omitir a rapidez e rendimento, ele deverá optar pela conduta
verdade, ainda que possa contrariar interesses de pessoa legal, justa e conveniente, podendo desconsiderar o
interessada ou da administração pública. elemento ético, a fim de atender com maior efetividade ao
interesse público.
138.( ) (CEBRASPE - FUB) O servidor deve sempre optar pela
conduta legal, mesmo que o resultado seja injusto ou 148.( ) (CEBRASPE -Fundação Universidade de Brasília) Diante
desonesto. de uma situação urgente de escolha que exija do servidor
público o cumprimento dos deveres fundamentais de
139.( ) (CEBRASPE TRE GO) Considere que um servidor público rapidez e rendimento, ele deverá optar pela conduta
tenha deixado, sem justo motivo, muitas pessoas à legal, justa e conveniente, podendo desconsiderar o
espera de solução que compete ao setor em que exerça elemento ético, a fim de atender com maior efetividade ao
suas funções, o que resultou na formação de longas interesse público.
filas e atraso na prestação do serviço. Nessa situação, a
atitude do servidor, além de ter sido contra a ética, pode SEÇÃO III
ser caracterizada como de grave dano moral aos usuários
do serviço público. 149.( ) (CEBRASPE - Instituto do Patrimônio Histórico e
Artístico Nacional) É proibido ao servidor público utilizar
140.( ) (CEBRASPE - PRF) No estrito exercício de sua função, o de notícia obtida em razão do exercício de suas funções
servidor público deve nortear-se por primados maiores em proveito próprio ou de terceiros.
— como a consciência dos princípios morais, o zelo e a
eficácia —; fora dessa função, porém, por estar diante de 150.( ) (CEBRASPE TELEBRAS) A embriaguez habitual, ainda
situação particular, não está obrigado a agir conforme que fora do ambiente de trabalho, é conduta vedada ao
tais primados. servidor público.

141.( ) (CEBRASPE – PRF) Ausência de servidor do seu local de 151.( ) (CEBRASPE - Instituto do Patrimônio Histórico e
trabalho é fator de desmoralização do serviço público, já Artístico Nacional) É vedado ao servidor público civil
que pode acarretar desordem nas relações humanas. atrapalhar ou impedir o exercício regular de direito por
qualquer pessoa.

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Prova Antecipada MEC

152.( ) (CEBRASPE - Empresa Brasileira de Serviços 162. (CESPE/CEBRASPE) No que se refere à pesquisa participante,
Hospitalares) O uso do cargo ou função pública para obter instrumento de inovação e de avaliação do ensinar e do
favorecimento, desde que não haja prejuízo a outrem, não aprender, julgue o item a seguir.
constitui afronta à ética e à moral do serviço público. ( ) Conceitua-se participação, sob a perspectiva da pesquisa
participante, como a ação refletida sobre os fenômenos
153.( ) (CEBRASPE MPU) É vedado ao servidor público retirar educativos em um processo orgânico de mudança em que
da repartição pública qualquer documento pertencente pesquisadores e sujeitos interessados na transformação
ao patrimônio público, salvo se estiver legalmente são os protagonistas.
autorizado a fazê-lo.
163. (CESPE/CEBRASPE) Considerando a pesquisa participante
154.( ) (CEBRASPE - Instituto do Patrimônio Histórico e como instrumento de ensinar e aprender, julgue o próximo
Artístico Nacional) É vedado ao servidor público exercer item.
atividade incompatível com o interesse público, ainda que ( ) O objetivo de uma pesquisa participante é a análise de
tal atividade seja lícita. uma dada realidade para promover sua transformação a
partir da participação dos atores de uma comunidade.
155.( ) (CEBRASPE – FUNPRESP-JUD) Situação hipotética:
Servidor público, ocupante de cargo de chefia, flagrou um 164. (CESPE/CEBRASPE) Em relação às premissas de uma
colega de trabalho assediando sexualmente a secretária pesquisa participante, julgue o item que se segue.
da repartição onde ambos trabalham e, em solidariedade ( ) Em uma pesquisa participante, o objetivo é a captação
a esse colega, não denunciou o ato. Assertiva: Nessa do real em determinado momento com objetividade,
situação, como a motivação original para a omissão do pois somente assim se alcança a construção de um novo
fato foi o espírito de solidariedade, a atitude do servidor conhecimento.
não poderá ser caracterizada como desvio ético.
165. (CESPE/CEBRASPE) Considerando a pesquisa participante
156.( ) (CEBRASPE FUB) Permite-se que o servidor deixe como instrumento de ensinar e aprender, julgue o próximo
de utilizar avanços tecnológicos disponíveis para item.
atendimento a seu ofício. ( ) A pesquisa participante contribui para a ciência com
conhecimentos produzidos academicamente por
COMISSÕES trabalhadores em espaços diferenciados.

157.( ) (CEBRASPE Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico 166. (CESPE/CEBRASPE) Julgue o item que se segue.
Nacional) A criação de comissão de ética com a finalidade ( ) O uso de projetos como modalidade didática permite aos
de orientar o servidor é facultativa às entidades que estudantes formular questões, observar, investigar e
exerçam atribuições delegadas pelo poder público. localizar as fontes de informação.

158.( ) (CEBRASPE Fundação Universidade de Brasília) A 167. (CESPE/CEBRASPE) Julgue o item que se segue.
Comissão de Ética poderá aplicar pena de demissão ao ( ) A escolha do tema de um projeto deve ser responsabilidade
servidor público que atentar contra a ética, desde que do aluno ou do grupo, porém essa escolha deve ser
haja a devida motivação para o ato. direcionada pelo currículo oficial vigente, ou seja, os
temas precisam ser escolhidos a partir dos conteúdos
159.( ) (CEBRASPE CNPQ) As comissões de ética na estabelecidos pela coordenação central. Alternativas
administração pública federal direta, indireta, autárquica
e fundacional foram instituídas por decreto, com o 168. (CESPE/CEBRASPE) Com relação à metodologia de projetos e
objetivo de orientar e aconselhar a respeito de normas de à ação pedagógica, julgue o item a seguir.
conduta ética do servidor público. ( ) Ao professor compete auxiliar os alunos a fim de que
o projeto se torne não apenas simples aquisição de
160.( ) (CEBRASPE ANATEL) O referido código de ética criou informações, mas um instrumento para a construção de
o Tribunal de Ética, incumbindo-o de fornecer, aos novos conhecimentos.
organismos encarregados da execução do quadro de
carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta 169. (CESPE/CEBRASPE) Com relação à metodologia de projetos e
ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e à ação pedagógica, julgue o item a seguir.
para todos os demais procedimentos próprios da carreira ( ) Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o
do servidor público. processo externo de elaboração de um projeto; ao
professor cabe a avaliação do processo interno e a sua
TÓPICOS E GOVERNO DIGITAL implementação.

161. (CESPE/CEBRASPE) À luz dos pressupostos da pesquisa

participante, julgue o item seguinte.
( ) As técnicas de pesquisa tradicionais devem ser
abandonadas para a realização efetiva de uma pesquisa
participante.

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11
Prova Antecipada MEC

170. (CESPE/CEBRASPE) Com relação à metodologia de projetos 178. (CESPE/CEBRASPE) Tendo em vista que o erotismo, o desejo,
e à ação pedagógica, julgue o item a seguir. a construção de gênero e as relações afetivas e sexuais são
( ) A metodologia de projetos desconsidera as situações expressões potencialmente existentes em toda pessoa,
conflitantes que estejam intrigando os estudantes, por julgue o item a seguir, relativos à sexualidade da pessoa com
entender que esses temas não constroem os saberes deficiência.
que devem ser explorados pela escola; além disso, ela ( ) Apesar dos avanços nas políticas públicas, ainda são
não envolve no projeto várias áreas de conhecimento escassas iniciativas efetivas no sentido de incentivar a
presentes tanto na escola quanto fora dela. inserção afetiva e sexual de pessoas com deficiência.

171. (CESPE/CEBRASPE – 2015) Julgue o item seguinte, relativo 179. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
à aprendizagem organizacional e ao desenvolvimento de ( ) Os atos processuais em meio eletrônico serão considerados
competências como conhecimentos, habilidades e atitudes. realizados no dia e na hora do recebimento pelo sistema
( ) Em face da crise do emprego e da valorização de informatizado de gestão de processo administrativo
potencialidades individuais, as negociações coletivas eletrônico do órgão ou da entidade, o qual deverá fornecer
orientam-se pelas categorias de trabalhadores, com base recibo eletrônico de protocolo que os identifique. Por
em normas e regras pactuadas coletivamente e aplicadas conseguinte, quando o ato processual tiver de ser praticado
individualmente. em determinado prazo, por meio eletrônico, serão
considerados tempestivos os efetivados, salvo disposição
172. (CESPE/CEBRASPE – 2022) Acerca da aprendizagem em contrário, até as 23h59min do último dia do prazo, no
organizacional, julgue o item que se segue. horário oficial de Brasília. Nesta hipótese, se o sistema
( ) Pensamento sistêmico é a capacidade de o indivíduo informatizado de gestão de processo administrativo
perceber, além de si mesmo, o todo na organização. eletrônico do órgão ou entidade se tornar indisponível por
motivo técnico, o prazo fica automaticamente prorrogado
173. (CESPE/CEBRASPE – 2015) Julgue o item seguinte, relativo até as 23h59min do primeiro dia útil seguinte.
à aprendizagem organizacional e ao desenvolvimento de
competências como conhecimentos, habilidades e atitudes. 180. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
( ) Nas últimas décadas, o conceito de qualificação sofreu ( ) Os documentos gerados no SEI-MEC, no ano de 2015,
mudanças, as quais o aproximaram de competência, e serão numerados a partir de 100.000,a fim de garantir
uma delas é a valorização dos conhecimentos formais que as sequências numéricas não se sobreponham às dos
certificados por diplomas em detrimento dos saberes documentos gerados em suporte físico.
tácitos e sociais.
181. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
174. (CESPE/CEBRASPE – 2013) No que se refere à construção ( ) Por regra, fica vedado o uso do Sistema de Informações
coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, julgue de Documentos - SIDOC para registro de novos processos.
o item a seguir.
( ) A construção coletiva de conhecimento organizacional 182. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
requer um ambiente de aprendizagem favorável à ( ) Quando a utilização do Sistema de Informações de
introspecção e à competição que resulta em novas Documentos - SIDOC for imprescindível, a Coordenação
possibilidades de crescimento individual. de Documentação e Gestão de Processos - CDGP deverá
ser comunicada para adequação de cadastramento do
175. (CESPE/CEBRASPE – 2013) Tendo em vista que o cargo de processo e respectiva tramitação.
técnico em assuntos educacionais exige do seu exercente a
compreensão das abordagens contemporâneas de educação, 183. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
treinamento e desenvolvimento do capital humano, julgue o ( ) Os procedimentos de preservação dos documentos
item a seguir. digitais gerados no SEI-MEC serão de responsabilidade da
( ) As ações de treinamento e desenvolvimento não devem Diretoria de Tecnologia da Informação - DTI, facultada a
focar apenas o funcionário, mas também a estrutura observância da legislação arquivística em vigor.
organizacional, visto que esse processo de aprendizagem
visa alteração positiva do comportamento do profissional. 184. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
( ) Os procedimentos de preservação dos documentos
176. (CESPE/CEBRASPE) Julgue o item subsequente, relativo à digitais gerados no SEI-MEC serão de responsabilidade
educação especial e à inclusão. do Departamento de Tecnologia da Informação - DTI,
( ) A educação inclusiva, hoje, é foco de políticas públicas obedecendo à legislação arquivística em vigor.
educacionais em nível federal, estadual e municipal.
185. (INÉDITA) Julgue o próximo item.
177. (CESPE/CEBRASPE) Julgue o item subsequente. ( ) Fica instituído o Sistema Eletrônico de Informações no
( ) A elaboração de políticas públicas voltadas à educação âmbito do Ministério da Educação - SEI-MEC, como sistema
do campo deve nortear-se por princípios como o respeito extraoficial de informações, documentos e processos
à diversidade do campo nos aspectos sociais, culturais, eletrônicos.
ambientais, políticos, econômicos, de gênero, geracionais
e de raça e etnia.

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Prova Antecipada MEC

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 195. Considerando as bases legais da educação nacional —

Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da
186. Com base no que dispõe a Lei n.º 9.394/1996 a respeito da Educação Nacional (LDB) —, julgue o item seguinte.
educação superior, bem como no que estabelece o Plano ( ) Compete aos estados autorizar, reconhecer, credenciar
Nacional da Educação, julgue o item a seguir. supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
( ) As universidades podem receber doações e heranças. instituições de educação superior e os criados e mantidos
pelos poderes municipais.
187. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), julgue o item seguinte. Conforme o disposto na LDB, a educação superior tem por
( ) A LDB atribui às instituições de ensino superior, públicas finalidade:
ou privadas, a competência para ministrar educação
superior, com graus de abrangência ou especialização 196.( ) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do
diversificados. espírito nacionalista.

Julgue os itens subsequentes, acerca da legislação do ensino 197.( ) formar diplomados das áreas de exatas e humanidades,
superior no Brasil. Nesse sentido, considere que a sigla IES, aptos para a inserção em setores profissionais e para a
sempre que empregada, refere-se a instituição(ões) de ensino participação no desenvolvimento da sociedade brasileira,
superior. além de colaborar na sua formação contínua.

188.( ) As IES públicas deverão obedecer ao princípio da gestão 198.( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica,
democrática, para o que terão de garantir a existência visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à
de órgãos colegiados deliberativos de que deverão criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o
participar os segmentos da comunidade institucional, entendimento do homem e do meio em que vive.
local e regional.
199.( ) promover a competição científica para o desenvolvimento
189.( ) Por gozar da autonomia pedagógica, as IES, ao contrário do país.
das instituições de educação básica, são dispensadas de
informar os programas dos cursos e demais componentes 200.( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento
curriculares, a cada semestre letivo, aos interessados. cultural e profissional para o desenvolvimento da ciência
e o sucesso profissional dos estudantes.
190.( )A autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o
credenciamento de IES, têm prazos de validade limitados, 201. Julgue o item que se segue, com base no que dispõem a
sendo renovados, periodicamente, após processo regular de Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da
avaliação, que, atualmente é regulamentada pelo Sistema Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996).
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). ( ) Compete à União autorizar, reconhecer, credenciar,
supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
Com base na legislação, julgue os itens que se seguem, referentes instituições públicas federais de educação superior e os
à educação de jovens e adultos e à educação superior. demais estabelecimentos desse sistema de ensino.

191.( ) As universidades têm a atribuição de fixar o número de 202. Acerca dos níveis de educação e ensino propostos na Lei n.º
vagas de acordo com a sua capacidade institucional, 9.394/1996 (LDB), julgue os próximos itens.
levando em consideração as especificidades locais. ( ) As instituições de educação superior podem oferecer
apenas os cursos de graduação e pós-graduação.
192.( ) Os cursos sequenciais não são considerados como
educação superior. 203. De acordo com as disposições constantes da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o
193. Acerca dos níveis de educação e ensino propostos na Lei n.º item a seguir.
9.394/1996 (LDB), julgue o próximo item. ( ) O sistema federal de ensino compreende, de forma
( ) Na educação superior, o ano letivo deve ter, no mínimo, exclusiva, as instituições federais de educação superior.
200 dias letivos de acordo com o calendário civil.
Sobre a educação superior na LDB, julgue os itens abaixo.
194. Ainda considerando o disposto na LDB, julgue o item a seguir,
relativo à estrutura geral e à organização do sistema de 204.( ) No caso de empate no processo seletivo, as instituições
educação no Brasil. públicas de ensino superior darão prioridade de matrícula
( ) A União tem por atribuições autorizar, reconhecer, ao candidato que tiver maior idade.
credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos 205.( ) O processo seletivo para os cursos de graduação e
do seu sistema de ensino, podendo essas atribuições ser de pós-graduação considerará as competências e as
desempenhadas, também, pelos sistemas estaduais e habilidades definidas na Base Nacional Comum Curricular.
distrital, desde que mantenham instituições de ensino
superior.

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206.( ) Para fins de regulação, os Estados e o Distrito Federal 217.( ) Nas instituições públicas de educação superior, o
deverão adotar os critérios definidos pela União para professor ficará obrigado ao mínimo de 12 horas semanais
autorização de funcionamento de curso de graduação em de aulas.
Medicina e Direito.
LEGISLAÇÕES ADMINISTRATIVAS
207.( ) As instituições de educação superior oferecerão, no
período noturno, cursos de graduação nos mesmos LEI 8.112/1990 – REGIME JURÍDICO DOS SERVIDORES DA
padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo UNIÃO
facultativa a oferta noturna nas instituições públicas,
garantida a necessária previsão orçamentária. Formas de Provimento (arts. 5º a 32 da Lei nº 8.112/1990)

208.( ) As instituições de educação superior aceitarão a 218. (CEBRASPE/CESPE - TJ/TRT 8/Administrativa/2023) Na

transferência de alunos regulares, para cursos afins, hipótese de determinado servidor público federal estável
na hipótese de existência de vagas, podendo ou não retornar ao cargo anteriormente ocupado em decorrência
acrescentar processo seletivo. de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo,
ocorre provimento de cargo público denominado
209.( ) As instituições de educação superior credenciadas como
universidades, ao deliberar sobre critérios e normas de a. readaptação.
seleção e admissão de estudantes, levarão em conta b. reversão.
os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino c. recondução.
médio, articulando-se com os órgãos normativos dos d. aproveitamento.
sistemas de ensino. e. reintegração.

As universidades são instituições pluridisciplinares de formação 219. (CEBRASPE/CESPE - Ana/CNMP/Tecnologia da Informação

dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de e Comunicação/Desenvolvimento de Sistemas/2023) Com
extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se base na Constituição Federal de 1988 e na Lei n.º 8.112/1990,
caracterizam por: julgue o item a seguir.
( ) São formas de provimento de cargo público a nomeação, a
210.( ) produção intelectual institucionalizada mediante promoção, a readaptação, a reversão, o aproveitamento, a
o estudo sistemático dos temas e problemas mais reintegração e a recondução.
relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural,
quanto regional e nacional. Vacância (arts. 33 a 35 da Lei nº 8.112/1990)

211.( ) dois terços do corpo docente, pelo menos, com titulação 220. (CEBRASPE/CESPE - Proc/AGU/2023) Considerando o que
acadêmica de mestrado ou doutorado. estabelece o regime jurídico dos servidores públicos civis
da União, das autarquias e das fundações públicas federais
212.( ) um terço do corpo docente em regime de tempo parcial. acerca dos cargos públicos, assinale a opção correta.

Sobre o capítulo dedicado à Educação Superior na LDB, julgue os a. As funções de confiança são exercidas preferencialmente
itens abaixo. por servidores ocupantes de cargo efetivo e os cargos em
comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira,
213.( ) Atribuições de autonomia universitária poderão ser destinam-se apenas às atribuições de assessoramento.
estendidas a instituições que comprovem alta qualificação b. Nomeação, promoção, permuta, readaptação, reversão,
para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação aproveitamento, reintegração e a recondução são formas
realizada pelo Poder Público. de provimento dos cargos públicos.
c. A vacância do cargo público decorrerá de exoneração,
214.( ) Caberá à União assegurar, mensalmente, em seu demissão, promoção, readaptação, aposentadoria, posse
Orçamento Geral, recursos suficientes para manutenção em outro cargo inacumulável e falecimento.
e desenvolvimento das instituições de educação superior d. A posse, ato personalíssimo, não admite representação
por ela mantidas. por procuração e, no caso de impedimento, há
possibilidade de pedido de prorrogação do prazo por 15
215.( ) As instituições públicas e privadas de educação superior dias, contados da publicação do ato de provimento.
obedecerão ao princípio da gestão democrática, e. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado
assegurada a existência de órgãos colegiados o direito de se inscrever em concurso público para
deliberativos, de que participarão os segmentos da provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis
comunidade institucional, local e regional. com a deficiência de que sejam portadoras; para tais
pessoas serão reservadas até 15% das vagas oferecidas
216.( ) Em qualquer caso, os docentes ocuparão 75% dos assentos no concurso.
em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que
tratarem da elaboração e modificações estatutárias e
regimentais, bem como da escolha de dirigentes.

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Do Regime Disciplinar (arts. 116 a 142 da Lei nº 8.112/1990) Dos Atos de Improbidade (arts. 9º a 11 da Lei nº 8.429/1992)

221. (CEBRASPE/CESPE - TJ/TRT 8/Administrativa/2023) 227. (CEBRASPE/CESPE - Ana/CNMP/Apoio Jurídico/Direito/2023)

Servidor público federal se ausentou uma única vez do serviço Com base na Lei n.º 8.429/1992 (Lei de Improbidade
durante o expediente, sem prévia autorização do chefe Administrativa), julgue o item seguinte.
imediato, por isso, recebeu a pena de advertência. ( ) Constitui ato de improbidade administrativa que importa
enriquecimento ilícito a celebração de parcerias entre
A ação disciplinar referente à situação hipotética apresentada entes da administração pública sem a observância das
prescreve em formalidades legais.
a. 5 anos.
b. 90 dias. LEI 9.784/99 – PROCESSO ADMINISTRATIVO
c. 2 anos.
d. 1 ano. Disposições Gerais, Direitos e Deveres do Administrado (arts. 1º
e. 180 dias. a 4º da Lei nº 9.784/1999)

222. (CEBRASPE/CESPE - Tec Amb/IBAMA/2022) Determinado 228. (CEBRASPE/CESPE - AJ 02/TJ ES/Apoio Especializado/
servidor público faltou ao serviço sem causa justificada, por Administração/2023) Julgue o próximo item, relativo ao ato
período igual a sessenta dias, intercaladamente, durante doze administrativo e ao processo administrativo.
meses. ( ) Conforme disposto na Lei n.º 9.784/1999, nos processos
administrativos, é obrigatória a aplicação retroativa de
Com relação a essa situação hipotética, julgue o item seguinte, nova interpretação da norma administrativa, a fim de
com base na Lei n.º 8.112/1990. melhor garantir o atendimento do interesse público.
( ) Tal situação configura abandono de cargo público.
229. (CEBRASPE/CESPE-Ana/CNMP/ApoioTécnicoEspecializado
LEI 8.429/92 E SUAS ALTERAÇÕES /Arquivologia/2023) Julgue o item subsequente, relativo ao
processo administrativo.
Das Disposições Gerais (arts. 1º a 8º-A da Lei nº 8.429/1992) ( ) O processo administrativo pode ser instaurado de ofício
ou a pedido do interessado.
223. (CEBRASPE/CESPE - Aux Per/POLC AL/2023) Acerca da
carteira de identidade e da improbidade administrativa, julgue Da Competência (arts. 11 a 17 da Lei nº 9.784/1999)
o próximo item.
( ) Para efeito da Lei de Improbidade Administrativa, 230. (CEBRASPE/CESPE - AJ 02/TJ ES/Administrativa/2023)
considera-se agente público a pessoa que exerce, Acerca da organização administrativa, do controle da
transitoriamente e sem remuneração, função em entidade administração pública e das Leis n.º 8.429/1992, n.º 9.784/1999
pública. e n.º 14.133/2021, julgue o item a seguir.
( ) Nos termos da Lei n.º 9.784/1999, as matérias de
224. (CEBRASPE/CESPE - Aux Per/POLC AL/2023) Acerca da competência exclusiva do órgão ou da autoridade, a edição
carteira de identidade e da improbidade administrativa, julgue de atos de caráter normativo e a decisão de recursos
o próximo item. administrativos são indelegáveis.
( ) Para a Lei de Improbidade Administrativa, a voluntariedade
do agente caracteriza o dolo. Dos Impedimentos e da Suspeição (arts. 18 a 21 da Lei nº
9.784/1999)
225. (CEBRASPE/CESPE - ATM/Pref Fortaleza/2023)
Considerando o disposto na Lei de Improbidade Administrativa 231. (CEBRASPE/CESPE - Ana/CNMP/Apoio Jurídico/Direito
— Lei n.º 8.429/1992 — e o entendimento do Superior Tribunal /2023) Caio, cidadão brasileiro, protocolou requerimento
de Justiça (STJ) acerca da matéria, julgue o item a seguir. administrativo em uma autarquia federal, a fim de obter
( ) O sucessor ou o herdeiro daquele que causar dano ao acesso a determinada informação de cunho pessoal. João,
erário ou que se enriquecer ilicitamente estão sujeitos servidor público dessa autarquia, por ter amizade íntima com
apenas à obrigação de repará-lo até o limite do valor da o requerente, atuou como seu intermediário junto à repartição
herança ou do patrimônio transferido. pública.

226. (CEBRASPE/CESPE - Tec/CNMP/Apoio Técnico Em relação a essa situação hipotética e aspectos de direito
Administrativo/Administração/2023) Julgue o seguinte administrativo a ela relacionados, julgue o item que se segue.
item à luz da Lei n.º 8.429/1992, que trata da improbidade ( ) Conforme a Lei n.º 9.784/1999, que rege o processo
administrativa, e suas alterações. administrativo, a amizade íntima entre Caio e João é
( ) As penalidades previstas na lei em apreço são aplicáveis circunstância que motiva arguição de impedimento de
ao particular que induzir culposamente a prática do ato de João para atuar no processo administrativo.
improbidade.

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