PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL – SP

CONCURSO PÚBLICO
NÍVEL SUPERIOR

CARGO: PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B

FRASE: “Nunca é tarde, você sempre pode (re)começar.”
(Transcrever a frase acima para a folha de resposta)

O candidato receberá do fiscal de sala: • Verifique se o CARGO deste caderno de prova coincide com o
registrado no cabeçalho de cada página e com o cargo para o qual
• Este caderno de prova, contendo 40 (quarenta) questões você está inscrito. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal
objetivas; e da sala, para que sejam tomadas as devidas providências.
• Um Cartão de Respostas destinada às respostas das • Confira seus dados pessoais, cargo, número de inscrição e
questões objetivas. documento de identidade e leia atentamente as instruções para
preencher o Cartão de Respostas.
• Identifique no Cartão de Respostas o TIPO de caderno de prova,
a não identificação no Cartão de resposta, pelo candidato,
acarretará em nota final igual a 0,00 (zero).
• 03h (três horas) é o tempo disponível para a realização da
• Assine seu nome, no espaço reservado, com caneta esferográfica
prova, já incluindo o tempo para a marcação na Folha de
em material transparente, de tinta cor azul ou preta.
Respostas da prova objetiva.
• Em hipótese alguma haverá substituição do Cartão de Respostas
• O candidato somente poderá se retirar da sala de prova após
por erro do candidato.
o decurso de 60min (sessenta minutos) e só poderá se
• O candidato deverá transcrever as respostas da prova objetiva
retirar do local de realização das provas após o decurso de 02h para o Cartão de Respostas, sendo este o único documento
(duas horas) do horário de início da prova. válido para a correção da prova. O preenchimento da Folha de
• Em hipótese alguma o candidato levará consigo o caderno de Respostas será de inteira responsabilidade do candidato, que
prova.. deverá proceder em conformidade com as instruções específicas
contidas no Edital, no Caderno de Prova, e no Cartão de
Respostas.
• O IDECAN realizará identificação datiloscópica de todos os
• ausentar-se da sala ou do local de prova sem o candidatos. A identificação datiloscópica compreenderá a coleta
das impressões digitais dos candidatos.
acompanhamento de um fiscal;
• Ao terminar a prova, o candidato deverá, OBRIGATORIAMENTE,
• fazer uso de calculadora, relógio de qualquer espécie e/ou devolver ao fiscal Caderno de Prova e o Cartão de Respostas
agenda eletrônica ou similar; devidamente assinada, apenas, nos locais indicados.
• portar, após o início das provas, qualquer equipamento eletrônico • Durante a realização da prova, o envelope de segurança com os
e/ou sonoro e/ou de comunicação ligados ou desligados; equipamentos e materiais não permitidos, devidamente lacrado,
• comunicar-se com outro candidato ou terceiros, verbalmente deverá permanecer embaixo ou ao lado da carteira/cadeira
ou por escrito, bem como fazer uso de material não permitido utilizada pelo candidato, devendo permanecer lacrado durante toda
a realização da prova e somente poderá ser aberto no ambiente
para a realização da prova;
externo do local de provas.
• lançar meios ilícitos para a realização da prova; • Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos.
• deixar de devolver ao fiscal qualquer material de aplicação da • Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão
prova, fornecido pelo IDECAN; divulgados na Internet, no endereço eletrônico www.idecan.org.br,
• usar sanitários após o término da prova, ao deixar a sala. juntamente com os Cadernos de Prova, conforme Edital.

PREENCHA MANUALMENTE:

INSCRIÇÃO NOME COMPLETO

 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B

CONHECIMENTOS COMUNS
Língua Portuguesa

Texto para as questões de 1 a 10.

Somos todos importantes

Um músico humilde ensina que nascemos para brilhar

1 Há alguns anos trabalhei como pauteiro do programa Metrópolis, da TV Cultura, em São Paulo. O programa era ao
vivo e, como pauteiro, tinha que conseguir uma atração musical por dia. Era um trabalho que me fazia muito feliz. Chegava à
redação, lia todos os jornais e fazia uma pesquisa de quais artistas estariam se apresentando em shows naqueles dias.
Escolhido o artista, aceito o convite, o trabalho passava a ser como trazê-lo até os estúdios da TV, marcar os horários.
5 Em certos casos, conseguir ônibus, como na noite em que trouxemos uma bateria de escola de samba completa!
Só havia um problema: no mês de janeiro não ocorriam shows em São Paulo. Era um mês de férias na área artística,
não havia nomes famosos, mas eu tinha que conseguir atrações musicais todos os dias. No sufoco, fui a uma pizzaria antiga
no Brás, bairro tradicional paulista, onde havia um senhorzinho de terno que tocava um belo piano para os clientes da casa;
tocava ali no cantinho, quase sem ser notado.
10 “O senhor gostaria de tocar na televisão hoje?”, perguntei.
Ele me olhou com ar de surpresa e respondeu que não era um artista importante, que não serviria como atração. Insisti
e, afinal, o simpático senhor aceitou o convite.
À noite, já na TV, tivemos uma longa conversa para que contasse sua história, para que eu pudesse fazer o texto de
apresentação antes de ele se apresentar. Qual não foi minha surpresa quando aquele senhor me contou uma linda história
15 de vida. Era italiano e imigrou para o Brasil junto com a família. Aprendeu a tocar piano a duras penas e passou a ajudar no
sustento de todos graças ao trabalho na pizzaria. Contou histórias de sua terra, histórias de amor e de vida. A cada minuto da
conversa, ele crescia mais e mais como ser humano, cheio de sentimento.
Esse clima maravilhoso continuou quando ele se sentou ao piano e tocou com profunda emoção.
Naquela noite, aprendi uma grande lição, que levei para toda a vida: somos todos importantes. Todo ser humano tem
20 uma importante história para contar, desde que tenha oportunidade para fazê-lo e pessoas interessadas em ouvi-la.
Naquela noite, sob os holofotes do estúdio da TV Cultura, aquele senhor anônimo se transformou em artista importante.
Brilhou, como todos devemos brilhar. A vida é valiosa.

QUEIROZ, Zais Nico Pereira de. Somos todos importantes. Escrita Viva, São Paulo: SP, Editora Escala. Ago/2023

1. A partir da leitura do texto, podemos afirmar que seu autor 2. De acordo com o contexto do texto, podemos inferir que

considerava sua tarefa mais difícil como pauteiro do programa o pianista convidado pelo autor para o programa Metrópolis
relutou em aceitar o convite porque
Metrópolis porque ele tinha que

(A) não falava bem a língua portuguesa, uma vez que era um
(A) conseguir atrações musicais durante o mês de janeiro. imigrante italiano.

(B) ler muitos jornais todos os dias (B) não se considerava um artista importante o suficiente para
receber aquele convite.
(C) escolher um entre os diversos artistas que se apresentavam
(C) não acreditou que a proposta do autor fosse verdadeira e
na cidade de São Paulo para ser convidado ao programa.
temeu estar caindo em um golpe.
(D) encontrar formas de transportar os artistas convidados até (D) tinha vergonha da história da sua própria vida e não
os estúdios do programa. desejava contá-la em um programa de TV.
2
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
3. Ainda em relação ao texto, podemos inferir que o pianista 7. Sobre a estrutura sintática do trecho “No sufoco, fui a uma
convidado ao programa Metrópolis surpreendeu o autor do texto pizzaria antiga no Brás, bairro tradicional paulista, onde havia
principalmente um senhorzinho de terno que tocava um belo piano para os
clientes da casa” assinale o único comentário correto.
(A) pela solidariedade que teve com o autor, ao livrá-lo do sufoco
de não ter um convidado para aquele dia no programa. (A) No trecho “que tocava um belo piano para os clientes
da casa” a palavra em destaque introduz uma oração
(B) por tocar piano muito melhor que a maioria dos artistas
subordinada adjetiva.
consagrados que visitavam o programa.
(B) O trecho “fui a uma pizzaria antiga no Brás” se classifica
(C) por apresentar uma história de vida muito interessante. como uma oração subordinada.
(D) pelo sucesso que ele alcançou logo após a exibição da (C) O trecho “bairro tradicional paulista” se classifica como
entrevista no programa. oração subordinada adjetiva.
(D) O trecho “onde havia um senhorzinho de terno que tocava
4. A macroestrutura predominante no texto é narrativa. Sobre um belo piano para os clientes da casa” é uma oração
como esta macroestrutura se manifesta, podemos afirmar que subordinada objetiva indireta.

(A) O tipo de narrador que predomina no texto é o narrador 8. No trecho “O senhor gostaria de tocar na televisão hoje?.”
onisciente. a forma conjugada do verbo “gostar”
(B) O desfecho do texto narrativo reproduzido no texto se inicia
a partir da expressão “esse clima maravilhoso” (linha 18) (A) É o futuro do presente do modo indicativo e expressa uma
ação que ocorrerá em momento posterior ao da fala e que
(C) O clímax do texto narrativo acima se inicia no trecho
é dado como certo.
“naquela noite, aprendi uma grande lição” (linha 19)
(B) É o futuro do pretérito, do modo indicativo, expressa
(D) A complicação/ conflito da narrativa do texto se inicia no incerteza, surpresa e/ou indignação e é utilizado para se
trecho “Só havia um problema: no mês de janeiro não referir a algo posterior a uma situação no passado.
ocorriam shows em São Paulo.” (linha 6) (C) É o pretérito imperfeito, do modo subjuntivo, expressa ação
provável e é utilizado para formular hipótese de como a
5. Acerca da equivalência e transformação de estruturas do ação seria se ocorresse.
texto, assinale a alternativa correta. (D) É o futuro do presente do modo subjuntivo, expressão ação
provável ou possível, e é utilizado para se referir a uma
(A) A expressão “A cada minuto da conversa, ele crescia mais hipótese de como será a ação quando ela ocorrer.
e mais como ser humano, cheio de sentimento.” estaria
igualmente correta na forma “Há cada minuto da conversa, 9. Assinale a única alternativa em que o elemento destacado
ele crescia como ser humano, cheio de sentimento.” é um prefixo
(B) Em “O programa era ao vivo e, como pauteiro, tinha que
(A) Interessadas (linha 20)
conseguir uma atração musical por dia.” a substituição da
(B) Importantes (linha 19)
forma verbal sublinhada por “fora” mantém a correção e a (C) Italiano (linha 15)
coerência da oração. (D) Imigrou (linha 15)
(C) Em “no mês de janeiro não ocorriam shows em São Paulo.”
a substituição da forma verbal destacada pela forma “havia” 10. Imagine que o autor do texto precisa unir os seguintes
mantém a concordância verbal adequada à norma culta. enunciados:
(D) Em “Era um mês de férias na área artística, não havia nomes
famosos, mas eu tinha que conseguir atrações musicais “Convidei um pianista para uma entrevista.”
todos os dias.” a palavra sublinhada poderia ser substituída “A história de vida do pianista é linda.”
por “portanto” mantendo o mesmo sentido no texto.
Agora assinale a única alternativa em que a junção dos períodos
6. No período “O autor agradeceu ___ pianista, pois sua está correta.
entrevista agradou bastante ____ público.” A alternativa que
(A) Convidei um pianista cuja história é linda para uma
completa adequadamente os espaços em branco, de acordo
entrevista.
com a regência verbal da norma culta da língua portuguesa é (B) Convidei para uma entrevista um pianista cuja história é
linda.
(A) o, ao (C) Convidei um pianista cuja a história de vida é linda para
(B) o, o uma entrevista.
(C) ao, o (D) Convidei para uma entrevista um pianista cujo história é
(D) ao, ao linda.
3
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
Raciocínio Lógico
11. Quatro pessoas estão participando de uma dinâmica, na 15. Observe a sequência numérica a seguir: 3, 4, 7, A, B, 28,
qual precisam adivinhar quem é a professora. Para isso, fazem 39...
as seguintes declarações:
Qual é o resultado de A multiplicado por B?
▪ Paula: Melissa é a professora
▪ Ana: eu não sou professora (A) 228
▪ Melissa: Rafaela é a professora (B) 198
▪ Rafaela: Melissa está mentindo (C) 208
(D) 218
Sabendo-se que apenas uma delas está mentindo, a RASCUNHO
professora é

(A) Rafaela
(B) Paula
(C) Ana
(D) Melissa

12. Sabendo-se que maio, junho e julho têm, respectivamente,

30, 31, 30 dias e que 1º de maio de 2022 caiu em um domingo,
então 30 de julho caiu em um(a)

(A) segunda-feira.
(B) sexta-feira.
(C) domingo.
(D) sábado.

13. Em uma festa de casamento havia 253 convidados. Os

noivos ofereceram 3 sabores de bolo: chocolate, baunilha e
morango. Dessa forma, 131 convidados comeram o bolo de
chocolate, 106 o de baunilha e 127 o de morango; 41 comeram o
bolo de chocolate e de baunilha, 43 comeram o bolo de baunilha
e de morango e 67 de chocolate e de morango e ainda teve os
que quiseram provar dos 3 tipos de bolo. Sendo que 28 pessoas
não quiseram provar nenhum dos 3 bolos oferecidos, quantos
convidados comeram somente o bolo de morango?

(A) 17
(B) 29.
(C) 127
(D) 60

14. Pedro e Fábio são irmãos e suas idades são 21 e 27 anos,

respectivamente. Daqui a quantos anos a soma de suas idades
será igual a 120 anos?

(A) 56 anos
(B) 26 anos
(C) 36 anos
(D) 46 anos
4
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
Noções de Informática
16. Na informática, todo meio que tem a capacidade de guardar informações que posteriormente podem ser recuperadas,

sem prejuízo de conteúdo, é uma memória. Assinale a alternativa correta que apresenta um tipo de memória que armazena

algumas instruções da memória RAM para que o processador obtenha esses dados rapidamente dela e sem ter de buscá-los na

memória RAM.

(A) Memória cache.

(B) Memória ROM

(C) SSD

(D) DVD

17. Um usuário Linux está usando o Terminal Linux e necessita 19. Nas situações em que um usuário recebe um arquivo

encontrar o diretório no qual atualmente se encontra. Nesse assinado digitalmente o algoritmo verifica se a assinatura é

caso, o comando Linux que ele deve usar é válida com o uso da/de

(A) uma chave pública

(A) mv
(B) uma chave privada
(B) pwd
(C) um malware
(C) ln
(D) um backup
(D) mkdir

20. Um servidor público recebe a demanda de buscar na

18. Um usuário precisa realizar uma busca no Google e ao
internet um arquivo de imagem vetorial escalável que contenha
acessar o site o protocolo da camada de aplicação usado pelo
a figura de um lobo guará. A extensão do arquivo digital que
navegador é
essa figura deve usar é

(A) Google Chrome

(A) bmp
(B) http (B) jpg

(C) https (C) pptx

(D) html (D) svg

5
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21. O currículo do município de São Caetano do Sul nutre-se
na Constituição Federal, que afirma a educação como um direito
RASCUNHO
subjetivo reservado a todos os bebês, crianças, adolescentes
e jovens. Desse modo, o município de São Caetano do Sul
reitera seu pacto expressamente assumido, salvaguardando o
direito constitucional à educação. Nesse sentido, considerando
os princípios desse currículo para a educação, assinale o item
correto.

(A) Os saberes, os tempos e os espaços escolares, bem como

suas interações e suas singularidades ensejam um projeto
político pedagógico para superar a consolidação entre os
saberes aprendidos na escola e o uso desses saberes ao
longo da vida.
(B) Os saberes construídos na escola são compreendidos como
um processo descontínuo para superar a ideia de passagem
ou etapas estanques, que não começam nem terminam
em si mesmas, pressupondo aprendizagens anteriores e
simultâneas, corroborando com a prerrogativa de que a
educação é capaz de conduzir ao pleno desenvolvimento
da pessoa.
(C) A formação adjunta implica em compreender e significar
o processo educativo, considerando o bebê, a criança, o
adolescente e o jovem em sua totalidade, pleiteando uma
escola com posturas mais dialógicas e articuladas com
esses sujeitos e com a comunidade a qual eles pertencem.
(D) A construção de uma proposta de Educação Integral
pressupõe novos conteúdos relacionados à sustentabilidade
ambiental, aos direitos humanos, ao respeito, à valorização
das diferenças e à complexidade das relações entre escola
e sociedade.

22. A probabilidade de se retirar uma carta ao acaso de um

baralho de 52 cartas, que esta carta seja um Ás de naipe
vermelho ou uma carta qualquer de naipe preto é:

6
(A)
13
7
(B)
13
13
(C)
52
1
(D)
52

23. Transformando-se 15 Km em cm, 12 m² em dm², 14 cm³ em

mm³ e 11 litros em cm³, teremos respectivamente:

(A) 1.500.000 cm, 1200 dm², 14 mm³ e 11.000 cm³

(B) 1.500.000 cm, 1.200 dm², 1.400 mm³ e 110 cm³
(C) 1500 cm, 120 dm², 14 mm³ e 11 cm³
(D) 1.500.000 cm, 1200 dm², 14.000 mm³ e 11.000 cm³
6
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
24. A área de uma circunferência que tem o perímetro igual ao 28. Cinco pedreiros com a mesma capacidade de trabalho,
levantam um muro em 6 dias, trabalhando 8 horas por dia. O
perímetro de um triângulo equilátero de lado 4 cm é:
dobro da quantidade de pedreiros (com a mesma capacidade
(Considere π = 3) de trabalho que os anteriores), levantarão dois muros iguais ao
anterior, trabalhando 6 horas por dia, em

(A) 12 cm² (A) 5 dias

(B) 6 dias
(B) 10 cm²
(C) 8 dias
(C) 13 cm² (D) 7 dias
(D) 11 cm² RASCUNHO

25. O menor e maior valores que a função trigonométrica abaixo

2
pode assumir, respectivamente são: f(x) =
3 − sen x
2
(A) − e3
3
1
(B) e1
2
1
(C) − e 2
2
2
(D) e1
3

26. Um tanque na forma de um paralelepípedo retângulo

de comprimento 5 m, largura 4 m e altura 2m, estava
completamente cheio de água. Com a falta de chuva, 4.000
litros foram evaporados. A altura atingida pela água após esta
evaporação foi:

(A) 2,5 m
(B) 2,3 m
(C) 1,4 m
(D) 1,8 m

27. A solução da equação logarítmica abaixo é:

log2 10 + log2 5 = log2 20 + 2log2 x

10
(A)
2
5
(B)
2
7
(C)
3
3
(D)
4
7
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
29. O próximo elemento da sequência abaixo é: 34. Três pessoas serão escolhidas entre um total de 10, para
ocupar os cargos de diretor, gerente e secretário de uma
determinada empresa. Sabendo- se que destas 10 pessoas,
33, 101, 305, 917, ?
somente 6, podem ocupar o cargo de diretor, o número de
possibilidades possíveis para que estas 10 pessoas ocupem
(A) 2753 estes três cargos é:
(B) 2128
(A) 279
(C) 2480
(B) 541
(D) 2350 (C) 432.
(D) 356
30. A solução da equação abaixo está compreendida entre os RASCUNHO
3 ( x − 2) x 4 ( x − 3 ) 2x ( x − 5 ) 2
números: x − − + = + +
5 3 5 3 8 3

(A) 14 e 15
(B) 15 e 16
(C) 17 e 18
(D) 16 e 17

31. A metade do triplo do complemento de um ângulo é igual ao

dobro da terça parte do seu suplemento. O complemento deste
ângulo é:

(A) 72°
(B) 36°
(C) 72°
(D) 64°

32. Sendo U = R, a solução da equação exponencial

3x 32 x −1
abaixo é: + =
2 4 4

(A) S = {1}
(B) S = Ø
(C) S = {2}
(D) S = {-1}

33. A área do hexágono regular de lado 4 cm é:

(A) 18 2 cm2

(B) 20 2 cm2

(C) 22 2 cm2

(D) 24 2 cm2
8
 PROFESSOR NÍVEL II – MATEMÁTICA – TIPO B
35. O menor valor de a para que a equação abaixo tenha duas 40. Na sequência abaixo, estão os cinco primeiros termos e
raízes reais e iguais é:
2 1 1 2
podemos afirmar que: − ; − ; 0 ; ;
ax² + (a +1)x – 4 = 0 3 3 3 3

(A) −7 + 4 ⋅ 5 (A) É uma progressão geométrica cuja soma dos dez primeiros
termos é 12.
(B) 8 + 3 ⋅ 5 1
(B) É uma progressão geométrica de razão
(C) 9 − 4 ⋅ 5 2.
(C) É uma progressão aritmética cuja soma dos quinze primeiros
(D) 10 − 3 ⋅ 5 termos é 25.
1
(D) É uma progressão aritmética de razão
36. Paula comprou três tipos de doces para sua festa de 2.
aniversário: brigadeiros, quindins e cocadas. Do total de doces,
35 % são brigadeiros, sendo que destes, 75 % são brigadeiros RASCUNHO
de chocolate ao leite e o restante de brigadeiro de chocolate
branco. Além dos brigadeiros, Paula comprou quindins e
cocadas, sendo que os quindins correspondem a 45 % do total
de doces e as cocadas são 100. O total de doces que Paula
comprou correspondem a:

(A) 630 doces

(B) 360 doces
(C) 400 doces
(D) 500 doces

37. Simplificando a expressão abaixo, temos:

( 3
a 2 ⋅ b ⋅ 3 a ⋅ b 2 )2

(A) 5
a ⋅b
(B) a. b
(C) 3
a ⋅b
(D) 6
a ⋅b

2 n +1 + 2 n + 5 − 2 n
38. A simplificação da expressão abaixo é:
2n − 2 − 2n

(A) 36
(B) -44
(C) -42
(D) 32

2
39. Os números: −1, 6 ; ; 2 3 ; − 1 e 10
3

(A) Q ; R ; R ; Z e I

(B) Q − ; Q + ; N ; N e R

(C) Q ; Q + ; R ; Z e Q

(D) Z ; Q ; I ; Z e R
9