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Divisão Parte 1

Enviado por

Gabriela Vivoni

O documento apresenta exemplos de divisões para distribuir objetos igualmente entre grupos. Mostra como dividir o total de itens por quantos grupos serão formados para saber quantos itens cada grupo receberá. Explica como usar a subtração para verificar a divisão e apresenta exercícios para que o aluno pratique cálculos de divisão.

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DIVISÃO PARTE 1

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O documento apresenta exemplos de divisões para distribuir objetos igualmente entre grupos. Mostra como dividir o total de itens por quantos grupos serão formados para saber quantos itens cada grupo receberá. Explica como usar a subtração para verificar a divisão e apresenta exercícios para que o aluno pratique cálculos de divisão.

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MATEMÁTICA -DIVISÃO 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Aluno:_______________________________________________________ Rio, ___/___/___

Marcelo comprou 8 livros de histórias infantis

para dividir entre os sobrinhos Caio e Lia.

Quantos livros cada um deles

receberá?

Observe ao lado a distribuição

dos livros um a um: cada

sobrinho de Marcelo receberá 4

livros.

A divisão é indicada pelos sinais : ou ÷ (dividido


por).

Observe agora essa divisão usando a subtração.

Veja agora na prática:


A turma, formada por 20 alunos, foi dividida em 5 grupos de 4 alunos.

Para saber quantas vezes o 4 cabe em 20, podemos dividir 20 por 4,


ou seja, calcular 20 ÷ 4.

20 dividido por 4 dá 5, pois 5 X 4 = 20.


1. Complete cada frase.

a) Com balões podemos formar grupos de 4.

b) Com flores podemos formar grupos de 7.

c) Com lápis podemos formar grupos de 3.

d) Com balas podemos formar grupos de 5.

2. Assinale com X as afirmações verdadeiras.

 Agora, reescreva as afirmações falsas, corrigindo-as:

3. Desenhe, resolva e complete.

a) Marta tem 6 flores para colocar igualmente em 3 vasos.


Quantas flores colocará em cada vaso?

6÷3= , pois X =

Resposta:
b) Adriana precisa distribuir 18 copos em 3 caixas. Quantos copos ela deverá colocar em cada caixa?

÷ = , pois X =

Resposta:

c) Paulinho tem 12 balas. Ele quer distribuí-las igualmente entre 4 amigos.


Quantas balas receberá cada um deles?

÷ = , pois X =

Resposta:

d) Pedrinho comprou 36 bombons para o aniversário dele e vai distribuí-los em 6 mesas.


Quantos bombons ele colocará em cada mesa?

÷ = , pois X =

Resposta:

e) Natália fez 36 docinhos e quer colocar 9 em cada prato. Quantos pratos ela usará?

÷ = ,

pois X =

Resposta: _
f) Mateus quer arrumar 24 chaveiros em caixas com 6 chaveiros em cada uma
delas. Quantas caixas ele vai usar?

÷ = , pois X =

Resposta:

4. Calcule mentalmente e complete:

a) 8 ÷ 2 = , pois 2 x =8

b) 6 ÷ 3 = , pois 3 x =6

c) 10 ÷ 2 = , pois 2 x = 10

d) 9 ÷ 3 = , pois 3 x =9

e) 12 ÷ 4 = , pois 4 x = 12

5. Quantas células de R$ 5,00 são necessárias para trocar as quantias?

a) R$ 50,00  50 ÷ 5 = 10  Serão necessárias 10 notas de R$ 5,00.

b) R$ 35,00  ÷ =7 .

c) R$ 25,00  ÷ =5 .

d) R$ 40,00  ÷_ =8 .

6. Complete os espaços vazios. O resultado deverá ser sempre 8.


2. Cássia, Heitor e Ivana foram a uma lanchonete e gastaram ao todo esta quantia:

Esses 3 amigos repartiram a conta igualmente. Quanto cada um deles pagou?

3. O auditório de uma escola tem 42 assentos, sendo 6


em cada fileira. Quantas fileiras tem esse auditório?

4. Roseli vai colocar os docinhos que ela fez em bandejas. Observe.

a) Quantos docinhos Roseli fez?

b) Em quantas bandejas ele colocará os docinhos?

c) Quantos docinhos ela colocará em cada bandeja para


que todas fiquem com a mesma quantidade de docinhos e
não sobre nenhum?
Para casa

Faça a abelha chegar até a colmeia.


Ela pode passar somente pelo resultado das divisões a seguir.

1. Observe a ilustração abaixo.

a) Escreva uma multiplicação que represente, nessa situação, o total de lápis de cor:

b) Escreva uma divisão que represente, nessa situação, o número de lápis de cor em cada caixa.

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