Caderno de Simulados em PDF

Esse caderno de simulados para Concurso em PDF (com gabarito) foi gerado através do site
Gabarite Concurso. Resolva as questões a seguir:

1 - CFN - Português - Soldado Fuzileiro Naval (4)

2 - Soldado Fuzileiro Naval - Português - Marinha do Brasil - Prova de 2005 (25)

1 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Médio,2016

No trecho: “No Brasil as palavras envelhecem e caem como folhas secas” - linhas 06 e 07 - a
figura de linguagem utilizada pelo autor para estabelecer uma relação de sentido entre "as
palavras" e "folhas secas" foi

a) metáfora.
b) eufemismo.
c) comparação.
d) paradoxo.
e) ironia.

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2 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Médio,2016

Em qual alternativa a palavra destacada do texto 1 é advérbio?

a) Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem.
b) Falar português não é difícil.
c) No Brasil as palavras envelhecem e caem como folhas secas.
d) Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
e) (…) pegarão um defluxo em vez de um resfriado, (...)

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3 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Médio,2016

Considere a frase:

“E irão ao banho de mar em vez de ir à praia (...)” – linhas 28 e 29.

Observe que o acento indicativo de crase foi utilizado corretamente.

Assinale a opção que, obrigatoriamente, também deve receber esse sinal gráfico.

a) Vou a Brasília toda semana.

b) Marcos estuda a matéria com afinco.
c) Dirijo a palavra a Vossa Senhoria.

1
 d) Visando a vitória, não poupou esforços.
e) Levou a criança ao circo.

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4 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Médio,2016

No texto, aparecem várias palavras acentuadas graficamente como: aliás, está, biquíni, já etc.
Porém, das palavras abaixo, nenhuma recebe acento gráfico, EXCETO

a) raiz.
b) armazem.
c) funil.
d) recorde.
e) nus.

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5 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,2005

2
“A raposa viu que vinha vindo um cavalo carregado com
cabaças cheias de mel de abelhas. Mais que depressa
deitou-se no meio da estrada, fingindo-se de morta. O
tangerino passou e achou o bicho muito bonito.”
(linhas 1 a 4)

Assinale a alternativa que substitui o vocábulo bicho no trecho acima.

a) Onça.

3
 b) Abelha.
c) Cavalo.
d) Raposa.
e) Tangerino.

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6 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,2005

“Não tendo tempo de esfolar, para aproveitar o pêlo,

4
sacudiu a raposa no meio da carga e seguiu viagem.”
(linhas 4 a 6)

Qual o valor da oração em destaque no trecho acima?

a) Modo.
b) Lugar.
c) Causa.
d) Tempo.
e) Condição.

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7 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,2005

5
“Meteram a faca com vontade na onça que, meio esfolada,
ganhou os matos (...)” (linhas 27 e 28)

Que alternativa apresenta o verbo ganhar no mesmo sentido do trecho acima?

a) Ele ganhou a porta e saiu.”

b) O sono ganhou o enfermo.”
c) Nós o ganhamos para a causa.”
d) Ganhou um belo presente do pai.”

6
 e) As ruas ganharão nova sinalização.”

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8 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,2005

7
“O homem ficou furioso mas não viu mais nem a sombra da raposa.” (linhas 7 e 8)

Em que alternativa a substituição do mas por outra conjunção mantém o sentido original dotrecho
acima?

a) O homem ficou furioso, porém não viu mais nem a sombra da raposa.
b) O homem ficou furioso porque não viu mais nem a sombra da raposa.
c) O homem ficou furioso quando não viu mais nem a sombra da raposa.
d) O homem ficou furioso por isso não viu mais nem a sombra da raposa.
e) O homem ficou furioso, portanto não viu mais nem a sombra da raposa.

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9 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,2005

8
Qual a alternativa correta quanto à regência do pronome relativo?

a) O mel que a raposa falou pertencia aos camboeiros que passam na estrada.
b) O mel cujo a raposa falou pertencia aos camboeiros que passam na estrada.
c) O mel com que a raposa falou pertencia aos camboeiros que passam na estrada.
d) O mel de cujo a raposa falou pertencia aos camboeiros que passam na estrada.
e) O mel de que a raposa falou pertencia aos camboeiros que passam na estrada.

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9
10 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,
2005

“Qual galinheiro, camarada onça, minha gordura é de mel de abelha, que dá força e coragem.”
(linhas 12 e 13)

Qual a função sintática do termo em destaque ?

a) Sujeito.
b) Aposto.

10
 c) Vocativo.
d) Objeto direto.
e) Adjunto adnominal.

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11 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

11
Em que alternativa os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação ?

a) Pé – dá.
b) É – até.
c) Você – é.
d) Até – árvore.
e) Também – lá.

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12 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

12
Assinale a ÚNICA alternativa correta que completa respectivamente as lacunas das orações
abaixo.

A raposa não _____ de correr até ganhar o mato.

Os caminhos _____ passa a raposa são difíceis.
Todos os animais _____reparado que a raposa está gorda
e lustrosa.

a) pára – por que – têm

13
 b) pára – porquê – têm
c) para – por que – têm
d) para – porque – tem
e) pára – porque – têem

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13 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

14
“Não vendo a onça bulir, aproximou-se, cutucou-a com o cabo do chicote (...)” (linhas 23 e 24)

No trecho acima, qual a classe gramatical do vocábulo destacado?

a) Artigo.
b) Pronome.
c) Conjunção.
d) Preposição.
e) Substantivo.

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14 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

15
Assinale a ÚNICA alternativa correta que completa respectivamente as lacunas das orações
abaixo. A raposa falou para _____ deitar no meio da estrada – disse a onça.

Entre _____ e a raposa, nunca houve problemas. A onça mandou recado para _____ ? – perguntou a
raposa apavorada.

a) eu – eu – eu
b) eu – eu – mim
c) mim- eu –mim

16
 d) mim – mim- mim
e) eu – mim – mim

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15 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

17
Em que alternativa a substituição do pronome relativo foi
feita de forma INCORRETA?

a) “O homem”, que pegara a raposa, “ficou furioso (...)” – (...) o qual pegara a raposa (...)
b) “Dias depois a raposa encontrou a onça que a achou gorda e lustrosa.” – (...) a qual a achou
(...)
c) “(...) minha gordura é de mel de abelhas, que dá força e coragem.” – (...) a qual dá força e
coragem.
d) “Ora, nas cargas dos camboeiros que passam pela estrada.” – (...) os quais passam pela
estrada.
e) “Meteram a faca com vontade na onça que, meio esfolada, ganhou os matos (...) – a qual,
meio esfolada (...)

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16 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

18
“Perguntou se ela descobrira algum galinheiro” (linha 10)

Qual o valor da conjunção em destaque?

19
 a) Modo.
b) Causa.
c) Condição.
d) Concessão.
e) Conseqüência.

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17 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

20
“Dias depois a raposa encontrou a onça que a achou gorda
e lustrosa.” (linha 9)

Que termo o pronome em destaque retoma?

a) Lua.
b) Onça.
c) Amiga.
d) Raposa.

21
 e) Sombra.

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18 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

“E talvez apenas a raposa teve sorte”

22
Em qual das alternativas abaixo a substituição da palavra
apenas altera o sentido original da frase?

a) E talvez só a raposa teve sorte.

b) E talvez a custo a raposa teve sorte.
c) E talvez somente a raposa teve sorte.
d) E talvez unicamente a raposa teve sorte.
e) E talvez exclusivamente a raposa teve sorte.

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19 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

23
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas da proposição abaixo.

Os dois animais ______ agora que esclarecer o problema

que _____ entre os dois.

a) tem – ouve
b) tem – ouvi
c) têm – ouve

24
 d) tem – houve
e) têm – houve

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20 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

A onça não conversa mais com quem lhe prega peças.

25
O vocábulo com em destaque introduz uma idéia de

a) modo.
b) lugar.
c) tempo.
d) companhia.
e) movimento.

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21 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

26
“ Onde você encontrou tanto mel ?” (linha 14)
“ Eh lá! Uma onça morta! “ (linha 26)

Analisando as orações acima, pode-se afirmar que elas

são, respectivamente:

a) afirmativa e negativa.
b) exclamativa e negativa.
c) interrogativa e negativa.

27
 d) interrogativa e exclamativa.
e) exclamativa explicativa e interrogativa.

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22 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

As palavras “viagem” e “levou” possuem, respectivamente:

a) hiato e hiato.

28
 b) ditongo e hiato.
c) hiato e ditongo.
d) ditongo e ditongo.
e) dois ditongos e ditongo.

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23 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

29
“ Na se_ão plenária de hoje veremos a ce_ão de direitos legais a uma se_ão da sociedade.”

Assinale a alternativa em que o uso do ss e ç completa corretamente o período acima.

a) ç, ç, ss
b) ç, ss, ç
c) ss, ç, ç
d) ss, ss, ç
e) ss, ss, ss

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24 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

30
Na oração “uma onça morta!” (linha 26), o numeral é

a) ordinal.
b) cardinal.
c) fracionário.
d) multiplicativo.
e) demonstrativo.

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25 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,
2005

Assinale a alternativa em que há erro de concordância nominal.

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 a) A onça parecia meio assustada.
b) A raposa deitou-se quando era meio dia e meio.
c) O camboeiro estava meio desconfiado.
d) A onça era muito bonita.
e) A onça era menos esperta que a raposa.

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26 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

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Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é o sujeito da oração.

a) Os camboeiros ficaram em pânico.

b) Houve uma corrida na mata.
c) A onça fugiu da morte.
d) Estava a onça em busca de alimento.
e) Ficaram todos com medo.

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27 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,
2005

Assinale o par de palavras em que há erro de ortografia.

35
 a) Lustre – juíz.
b) Néscio – frasco.
c) Ratificar – retificar.
d) Discente – docente.
e) Bonificação – herança.

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28 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,

2005

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Que forma verbal está INCORRETA?

a) Assim que eu vir a luz. (verbo ver)

b) Eu quero ver a lua nova. (verbo ver)
c) Os que vêm chegarão logo. (verbo vir)
d) Aquele que vê mais longe, alcança. (verbo ver)
e) Se eu vir aqui, chegarei mais rápido. (verbo vir)

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29 - Português, Soldado Fuzileiro Naval, Marinha do Brasil, MB, Ensino Fundamental,
2005

Em qual das palavras abaixo o antônimo NÃO se forma apenas pela retirada da partícula “des” ?

38
 a) Desinteressado.
b) Desconhecido.
c) Desorientado.
d) Desocupado.
e) Desolado.

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Respostas:

1-c 2-a 3-d 4-b 5-d 6-c 7-a 8-a 9-e 10-c 11-a 12-a 13-b 14-e 15-c 16-c 17-d 18-b 19-
e 20-d 21-d 22-c 23-d 24-b 25-b 26-b 27-a 28-e 29-e

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