O poema descreve a calma e tranquilidade do eu lírico, que aceita o mundo tal como ele é sem questioná-lo ou se espantar. Fernão Lopes destaca-se por dar relevo ao povo português e sua bravura na defesa da independência, emergindo uma consciência coletiva.
O poema descreve a calma e tranquilidade do eu lírico, que aceita o mundo tal como ele é sem questioná-lo ou se espantar. Fernão Lopes destaca-se por dar relevo ao povo português e sua bravura na defesa da independência, emergindo uma consciência coletiva.
O poema descreve a calma e tranquilidade do eu lírico, que aceita o mundo tal como ele é sem questioná-lo ou se espantar. Fernão Lopes destaca-se por dar relevo ao povo português e sua bravura na defesa da independência, emergindo uma consciência coletiva.
O poema descreve a calma e tranquilidade do eu lírico, que aceita o mundo tal como ele é sem questioná-lo ou se espantar. Fernão Lopes destaca-se por dar relevo ao povo português e sua bravura na defesa da independência, emergindo uma consciência coletiva.
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Grupo I
Parte A O meu olhar azul como o céu É calmo como a água ao sol. É assim, azul e calmo, Porque não interroga nem se espanta... Se eu interrogasse e me espantasse Não nasciam flores novas nos prados Nem mudaria qualquer cousa no sol de modo a ele ficar mais belo. (Mesmo se nascessem flores novas no prado E se o sol mudasse para mais belo, Eu sentiria menos flores no prado E achava mais feio o sol... Porque tudo é como é e assim é que é, E eu aceito, e nem agradeço, Para não parecer que penso nisso...)
1. Relacione as comparações presentes nos dois primeiros versos com
o sentido do quarto verso. Nos dois primeiros versos, o sujeito poético compara o seu olhar com o azul do céu (l.1) e com a calma da água e do sol (l.2), transmitindo uma sensação de tranquilidade. No quarto verso, este menciona a razão pela qual o seu olhar é azul e calmo, pois este não se questiona, não se espanta e nem reage emocionalmente ao mundo tal como ele existe, limitando-se apenas a aceitar a realidade em que vive. 2. No âmbito da argumentação desenvolvida ao longo da segunda e da terceira estrofes, o recurso à antítese, nos versos de 8 a 11, evidencia a ideia de que é pela visão que se pode conhecer a beleza objetiva da natureza.
3. Explique a aparente contradição presente nos versos de 12 a 14:
No verso 12, o sujeito poético refere que pensar nas coisas não muda nada, pois “tudo é como é e assim é que é”, referindo que devemos apenas aceitar o mundo, sem o questionar. Porém, nos versos 13 e 14, o sujeito poético evidencia uma contradição, pelo facto dessa visão ser resultado de uma opção consciente (logo, pensada), admitindo que faz de conta que não pensa.
Parte C
«O que coloca Fernão Lopes fora de toda a comparação na nossa
literatura e talvez em todas as literaturas é o modo como ele dá vida às multidões alvoraçadas.» 7. Baseando-se na sua experiência de leitura da Crónica de D. João I, de Fernão Lopes, escreva uma breve exposição sobre a emergência de uma consciência coletiva do povo português: Na obra “Crónica de D. João I”, Fernão Lopes dá vida e relevo a um herói coletivo – o povo português (“multidões alvoraçadas”). Desta forma, o povo português é valorizado enquanto consciência coletiva, sobressaindo o seu esforço, valentia e determinação. Exemplos desta bravura e coragem podem ser: quando ocorreu o cerco de Lisboa e o povo uniu-se para fortalecer as muralhas e proteger a margem do rio, de forma a assegurar o transporte de mantimentos para dentro da cidade e resistindo ao invasor castelhano; ou quando circulou a notícia de que o Mestre de Avis corria perigo de vida, juntando- se uma enorme multidão em agitação para proteger aquele que poderia garantir a independência de Portugal. É deste modo que Fernão Lopes se destaca dos restantes cronistas, ao dar destaque aos que mantiveram um papel importante, mas que não foi tão reconhecido, o povo.
Grupo II
1. De acordo com o texto, a marca distintiva do modernismo
português consiste no culto... (A) da diversidade.
2. Quando o autor afirma que «Almada Negreiros é um ator» (linha
5), pretende evidenciar as ideias de... (C) versatilidade e experimentação.
3. No terceiro parágrafo, o autor do texto pretende...
(A) comprovar a ausência de fronteiras entre as diferentes manifestações artísticas de Almada.
4. De acordo com o quarto parágrafo, a conceção de Poesia defendida
por Almada Negreiros... (B) desconstrói a definição clássica de produção poética.
5. . Todas as orações abaixo transcritas são subordinadas substantivas
completivas, exceto a oração... (C) «que aprende a viver» (linhas 27-28). 6. As expressões «por tapeçarias decorativas» (linha 28) e «de um livro» (linha 32) desempenham as funções sintáticas de... (C) complemento oblíquo, no primeiro caso, e de complemento do nome, no segundo caso.
7. Tal como em «são» (linha 33), o valor aspetual genérico está
