O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 4o ano do ensino fundamental, dividido em três unidades. Cada unidade descreve as habilidades, objetos de conhecimento, possibilidades pedagógicas e avaliação.
O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 4o ano do ensino fundamental, dividido em três unidades. Cada unidade descreve as habilidades, objetos de conhecimento, possibilidades pedagógicas e avaliação.
O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 4o ano do ensino fundamental, dividido em três unidades. Cada unidade descreve as habilidades, objetos de conhecimento, possibilidades pedagógicas e avaliação.
O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 4o ano do ensino fundamental, dividido em três unidades. Cada unidade descreve as habilidades, objetos de conhecimento, possibilidades pedagógicas e avaliação.
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ESCOLA MUNICIPAL VOVÓ CIÇA
COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E OBJETOS DO CONHECIMENTO
ESSENCIAIS DO CURRÍCULO EMERGENCIAL SEGMENTO: 4º ANO B - FUNDAMENTAL 1
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSORA : TATIANA DE JESUS SOUZA
PERÍODO: 03.03.2022 – 06.06.2022
PLANO DE CURSO – 2022
1º UNIDADE
HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar . (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens. por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar
problemas com números naturais envolvendo adição e subtração utilizando estratégias diversas, como Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes cálculo, cálculo mental e algoritmos, estratégias de cálculos com números naturais. além de fazer estimativas do resultado. (EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações (EF04MA16) Descrever Localização e movimentação: pontos de deslocamentos e localização referência, direção e sentido Paralelismo e perpendicularismo. de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares. (EF04MA20). Medir e estimar Comprimentos (incluindo perímetros), massas e Medidas de comprimento, massa e capacidade: estimativas, capacidades, utilização de instrumentos de medida e de unidade de medida Utilizando unidades de medida convencionais mais usais padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E OBJETOS DO CONHECIMENTO
ESSENCIAIS DO CURRÍCULO EMERGENCIAL
SEGMENTO: 4º ANO B - FUNDAMENTAL 1
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ESCOLA
PROFESSORA : TATIANA DE JESUS SOUZA
PERÍODO: 07.06.2022 – 16.09.2022
MUNICIPAL VOVÓ CIÇA
PLANO DE CURSO – 2022
2ª UNIDADE
HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de Sequência numérica recursiva formada por múltiplos de um número agrupamentos possíveis ao se natural. combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registros pessoais. (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da de parcelas iguais, organização divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, retangular e proporcionalidade), proporcionalidade, repartição equitativa e medida. utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos
(EF04MA13) Reconhecer, por
meio de investigações, utilizando a calculadora quando Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão. necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração (EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides): Seus atributos, estabelecendo reconhecimento, representações, planificações e características relações entre as representações planas e espaciais. (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolva situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E OBJETOS DO CONHECIMENTO ESSENCIAIS DO CURRÍCULO EMERGENCIAL SEGMENTO: 4º ANO A- FUNDAMENTAL 1
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSORA : TATIANA DE JESUS SOUZA
PERÍODO:
ESCOLA MUNICIPAL VOVÓ CIÇA
PLANO DE CURSO – 2022
3ª UNIDADE
HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e cotidiano, como informar os analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de horários de início e término de medida de tempo. realização de uma tarefa e sua duração.
(EF04MA09) Reconhecer as Números racionais: frações unitárias mais usuais
frações unitárias mais usuais (1/2, (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100). 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
(EF04MA04) Utilizar as relações
entre adição e Propriedades das operações para o desenvolvimento subtração, bem como entre de diferentes estratégias de cálculos com números multiplicações e divisão, para naturais. ampliar as estratégias de cálculos (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples Leitura, interpretação e representação de dados em ou de dupla entrada e em gráficos tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes e agrupadas, gráficos de barras e colunas e gráficos áreas do conhecimento, e produzir pictóricos. texto com a síntese de sua análise.
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS - Aulas expositivas;
( todas as unidades) - Resolução de problemas; - Atividades na lousa e caderno; - Xerox com atividades - Situações problemas envolvendo as quatro operações; - Elaboração de gráficos e tabelas; - O uso das unidades de medidas como: litro, quilograma, centímetro, metro e quilômetros; - Tabuadas com os lúdicos jogos contendo tabuadas até o 10; O processo avaliativo será continuo e AVALIAÇÃO se dará através do acompanhamento do desenvolvimento das crianças em atividade escrita e oral. Avaliação Qualitativa se dará através da participação, interesse, autonomia e comprometimento do(a) aluno(a)