Língua Portuguesa

 Compreensão de textos: Todo texto começa com as seguintes

palavras:
 Ex;. Segundo o texto, o autor, / narrador quis dizer, o texto informa
que ...
 Todo texto que começa com essas palavras é compreensão.

 Interpretação de textos: Todo texto começa com as seguintes
palavras:
 EX; depreende-se / infere-se do texto; conclui-se do texto que; o
texto permite deduzir que...;é possível submeter-se a partir do
texto que... qual a intenção do autor quando afirma que.

Ex; Ana Julia andava cabisbaixa

Compreensão: cabeça baixa

Interpretação: triste, pensativa

 Tipologia textual
A tipologia textual é dividida em cinco tipos de textos:

1. tipologia narrativa (narração): contar uma história incluindo tempo, espaço e

personagens envolvidos.
2. tipologia descritiva (descrição): descrever uma pessoa, um objeto, um local,
um acontecimento.
3. tipologia dissertativa (dissertação): defender uma ideia e expor uma opinião
através de argumentações.
4. tipologia expositiva (exposição): apresentar um conceito, uma ideia, ou
informar sobre algo.
5. tipologia injuntiva (injunção): ensinar ou instruir sobre algo com o objetivo de
levar a uma ação.
6. Tipologia restritiva(restritiva): As restritivas não vêm entre vírgulas e são termos
essenciais.
7. Tipologia explicativo: As explicativas aparecem entre vírgulas e acrescentam
informações e qualidades ao termo

Tipologia narrativa (narração)

A narração significa contar uma história, acontecimentos e ações de

personagens dentro de um espaço e um tempo determinado.

Através de um enredo (história) é relatado por um narrador os acontecimentos

e ações de maneira linear ou não linear.

Exemplos de textos da tipologia narrativa

Os principais exemplos de textos narrativos são:

 crônicas
 contos
 romances
 fábulas
 novelas

Tipologia descritiva (descrição)

A descrição representa o ato de descrever algo e que pode ser uma pessoa,
um objeto, uma paisagem, um local.

Características da tipologia descritiva

 aponta os principais atributos e aspectos de algo;

 realiza um retrato verbal sobre algo;
 valoriza os detalhes, os pormenores e as minúcias;
 utiliza muitos adjetivos para detalhar o objeto descrito;
 usa verbos de ligação (ser, estar, parecer) para demostrar o objeto descrito;
 presença de verbos no pretérito imperfeito e no presente do indicativo para
descrever cenas;
 recorre às metáforas e comparações que permitem uma melhor imagem
mental do que está sendo descrito.

Exemplos de textos da tipologia descritiva

Os principais exemplos de textos descritivos são:

 retratos falados
 diários
 notícias
 biografias

Todos eles são textos descritivos, em que há um retrato verbal realizado pelo
autor (emissor).

Tipologia dissertativa (dissertação)

A dissertação é, de maneira geral, um tipo textual opinativo e argumentativo.

Além disso, pode ser persuasivo, já que tem como intuito defender uma ideia
ou um conceito sobre determinado assunto através de argumentações
pautadas em dados, estatísticas e exemplos concretos.

Os autores que utilizam essa tipologia textual pretendem convencer seus

leitores com base nas suas opiniões. Essas opiniões são fundamentadas em
pesquisas que realizaram ou em conhecimentos que possuem sobre o tema.

Vale ressaltar que a opinião deve ser apresentada na terceira pessoa do plural
(nós, eles) e não na primeira pessoa do singular (eu).

Embora em sua maioria os textos dissertativos sejam argumentativos, há

também outra subcategoria denominada de textos dissertativos-expositivos.
Nesse caso, as ideias, conclusões e conceitos apresentados são expostos de
maneira neutra e imparcial, sem que o autor mostre sua opinião.

Características da tipologia dissertativa

 textos escritos na terceira pessoa do plural (nós, eles);

 presença de apreciações, opiniões e juízos de valor do autor do texto;
 foco na formação da opinião do leitor, persuadindo-o;
 uso da norma culta (linguagem formal);
 recorre à coerência e à coesão para criar uma argumentação lógica e bem
conectada pelos elementos coesivos;
 utilização de dados, exemplos e estatísticas de outras pesquisas para
corroborar suas ideias;
 explicações fundamentadas em outros autores, por exemplo, para a defesa
do tema com mais propriedade.

Exemplos de textos da tipologia dissertativa

Os principais exemplos da textos dissertativos são:

 artigos
 monografias
 resenhas
 ensaios
 editoriais

Todos eles são escritos com uma linguagem formal e pretendem apresentar
(textos dissertativos-expositivos) ou defender uma ideia sobre determinado
assunto, convencendo o leitor (textos dissertativos-argumentativos).

Tipologia expositiva (exposição)

A exposição é um tipo textual que apresenta informações sobre determinado

assunto. Diferente dos textos argumentativos, que utiliza opiniões para
defender uma ideia, essa tipologia tem como foco as informações
apresentadas de maneira coerente e imparcial, sem opiniões que tentem
convencer o leitor.

Esse tipo textual pode ser produzido de duas maneiras: textualmente (através
de um texto) ou oralmente (através da fala).

Para entender melhor, vamos pensar no seminário da escola em que as duas

modalidades da tipologia expositiva são utilizadas (escrita e oral). A
apresentação projetada no PowerPoint é um texto expositivo escrito, enquanto
a explicação do tema pelos alunos é feita através da fala das pessoas,
configurando um texto expositivo oral.

Características da tipologia expositiva

 textos escritos ou orais sem opiniões do autor;

 uso de uma linguagem clara e direta;
 produções textuais informativas e objetivas, sem juízo de valor;
 uso de informações, dados e referências para expor o tema;
 recorre à conceituação e definição para explicar os temas;
 utiliza comparações e enumerações para facilitar o entendimento.

Exemplos de textos da tipologia expositiva

Os principais exemplos de textos expositivos são:

 palestras
 entrevistas
 seminários
 verbetes de dicionários
 verbetes enciclopédicos

Todos eles apresentam informações objetivas, ou seja, isentas de

subjetividades e duplas interpretações.

Tipologia injuntiva (injunção)

A injunção é um tipo textual que pretende instruir ou ensinar alguém a fazer

algo, por isso, apresenta uma sucessão de informações que podem estar
organizadas em pequenos parágrafos ou numerada em passos.

A ideia central é levar a uma ação por parte do receptor (ou leitor) que recebe a
mensagem.

Esses textos precisam ser claros e objetivos para não gerar dúvidas ou duplas
interpretações em quem está lendo. Pense, por exemplo, no manual de
instruções de um móvel. O objetivo é indicar um passo a passo de tudo o que
deve ser feito, como deve ser feito e quais ferramentas serão necessárias para
realizar essa tarefa.

Características da tipologia injuntiva

 visam instruir ou ensinar algo à alguém;

 foco na explicação e no método para a realização de algo;
 textos objetivos, sem espaço para outras interpretações;
 uso da linguagem simples e objetiva, e, por vezes, técnica;
 presença da linguagem formal, baseada na norma culta;
 utilização de verbos no imperativo, que denotam ordem.

Acentos
O uso dos acentos é um dos itens de ortografia oficial mais
frequentes em concursos públicos. Para acabar com todas as
dúvidas de quando usar, ou não, os acentos, fique atento às
nossas dicas.
Em síntese, a acentuação tem como finalidade mudar o som de
alguma letra, portanto, fazendo com que palavras escritas de
forma semelhante sejam lidas de um jeito diferente e tenham
significados diferentes.
Na Língua Portuguesa há quatro acentos gráficos, que podem
ser definidos da seguinte forma.
Acento agudo (´) – é usado em vogais para indicar que a sílaba
em que ela se encontra é tônica, ou seja, possui o som mais
forte. O acento agudo faz com que as palavras sejam
pronunciadas de forma aberta: célebre, acarajé, filé.
Acento circunflexo (^) – pode ser usado apenas nas vogais, A, E
e O, indicando que elas devem ser pronunciadas de forma
fechada: ângulo, ônus, ônibus, bônus.
Til (~) – é ele que dá o som anasalado às vogais A e O:
propõem, constituição, preposição, ação.
Acento grave (`) – é usado para indicar a ocorrência de crase,
assunto que será aprofundado em um tópico seguinte.

Mal e mau
É uma das dúvidas mais frequentes, que as duas palavras são
muito parecidas. E aí, na hora de escrever, o correto é mau ou
mal? Vamos aos esclarecimentos?
Neste caso é um dica que é praticamente infalível. Na hora da
dúvida, basta colocá-la em prática.
A palavra mal é oposto de bem, enquanto a palavra mau é
oposto de bom. Basta fazer a substituição para perceber se o
uso é correto, ou não.
Vale lembrar, ainda, que quando estiver acompanhado de artigo
ou pronome, mal será um substantivo.
 Exemplo: Sofro desse mal desde os dez anos de idade.
Porém, quando modificar um verbo ou adjetivo, mal será um
advérbio.
 Exemplo: Chegou em casa e mal olhou para o marido.
Na direção contrária, a palavra mau sempre é usada como um
adjetivo.
 Exemplo: Os maus exemplos não devem ser seguidos.

Uso dos porquês

Essa questão tira o sono de muitos concurseiros, e não é para
menos. Há quatro categorias distintas e cada uma delas com
um uso. Entretanto, depois de entender com elas funcionam, o
uso dos porquês se tornará muito mais simples.
Porque (junto e sem acento) – é usado basicamente em
respostas e explicações, indicando a causa ou explicação de
algo. Pode ser substituído por: pois, uma vez que, dado que,
visto que, etc.
 Exemplo: Não vou ao shopping porque estou me sentindo
mal.
Por que (separado e sem acento) – é usado para fazer
perguntas ou para fazer relação com um termo anterior da
oração. Confira algumas formas de substituí-lo: por qual razão e
por qual motivo.
 Exemplo: Por que você não cumpriu o acordo de venda?
Por quê (separado e com acento) – é usado no final de frases
interrogativas, podendo ser seguido tanto por ponto de
interrogação, quanto por ponto final.
 Exemplos: Minha irmã foi embora sem que eu soubesse
o por quê.
Você deixou o caderno em casa por quê?
Porquê (junto e com acento) – é usado para indicar o motivo,
razão ou causa de alguma coisa. Sempre aparece acompanhado
de artigos definidos ou indefinidos, mas pode aparecer, ainda,
acompanhado de numeral ou pronome.
 Exemplo: Gostaria de saber os porquês de eu não ter sido
convidada para a festa do condomínio.
Resumindo:
Porque – Usado em respostas.
Por que – Usado no início de uma questão.
Por quê – Usado no fim de perguntas.
Porquê – Usado como substantivo.
Crase
Em Língua Portuguesa poucas coisas são tão temidas, e
erradas, quanto a crase. Isso porque seu uso é normatizado por
uma série de regras, que facilmente podem causar confusão nos
concurseiros.
Além de tudo, é um assunto extremamente cobrado em provas.
Sendo assim, é muito importante estar com todas as normas na
ponta da língua. Vamos lá?
 Nas situações a seguir, NÃO há uso de crase:
Antes de substantivos masculinos: Prefiro andar a pé.
Antes de verbos: O engenheiro está começando a planejar
meu banheiro.
Antes de grande parte dos pronomes: Desejamos a todos boas
festas.
Entretanto, há algumas exceções, como na frase: Esta é a
notícia à qual me referi.
Em expressões com palavras repetidas, ainda que elas sejam
femininas: Fiquei face a face com meu ex-marido.
Antes de palavras femininas no plural e antecedidas pela
preposição a: As bolsas de estudo foram dadas a alunas
goianas.
Entretanto, se os substantivos femininos forem especificados
por meio do uso do artigo definido “as”, há uso de crase em
função da contração do artigo com a preposição a , portanto a +
a = às: As bolsas de estudos foram concedidas às alunas
goianas.
Antes de numeral, com exceção das horas: O shopping
fica a três quilômetros daqui.
 Há uso de crase nas condições a seguir:
Antes de palavras femininas, em construções de frases com
substantivos e adjetivos que pedem a preposição a, e ainda,
com verbos cuja regência é feita com a preposição a, indicando
a quem algo se refere. Alguns exemplos são pedir a e agradecer
a: Minha irmã nunca está atenta à aula.
Em várias expressões adverbiais, locuções conjuntivas e
prepositivas: à noite, à exceção de, à semelhança
de, à deriva, às avessas, às vezes, à toa, à parte, etc.
Pode ocorrer crase antes de um substantivo masculino se
houver uma palavra feminina subentendida na frase. Um bom
exemplo são as locuções à moda de e à maneira de.
Antes da indicação exata e determinada de horas: Preciso
acordar todos os dias às cinco da manhã.
Vale lembrar que em caso de uso das preposições para, entre,
desde e após, não ocorre o uso da crase: O salão só abre
após as duas da tarde.
 Em várias expressões de modo ou circunstância, como fator de
transmissão de clareza na leitura: Estudei a distância –
Estudei à distância.
Nos casos a seguir, o uso da crase é facultativo.
 Antes de pronomes possessivos;
 Antes de nomes próprios femininos;
 Antes da preposição até antecedendo substantivos
femininos.
Casos específicos:
 Antes de nomes de localidades;
 Antes da palavra terra;
 Antes da palavra casa;

Regras de ortografia
Para auxiliar na ortografia das palavras que geram mais dúvidas - como palavras
escritas com x ou ch, com h, com s ou z, g ou j - vamos estudar algumas regras.

Uso do x e do ch

O x é utilizado nas seguintes situações:

 Geralmente, depois dos ditongos: caixa, deixa, peixe.

 Depois da sílaba -me: mexer, mexido, mexicano.
 Palavras com origem indígena ou africana: xará, xavante, xingar.
 Depois da sílaba inicial -en: enxofre, enxada, enxame.

Exceções:

1. A palavra "mecha" (porção de cabelo) escreve-se com ch.

2. O verbo "encher" escreve-se com ch. O mesmo acontece com as palavras que
dele derivem: enchente, encharcar, enchido.

Escreve-se com x Escreve-se com ch

bexiga bochecha

bruxa boliche

caxumba broche

elixir cachaça

faxina chuchu
 Escreve-se com x Escreve-se com ch

graxa colcha

lagartixa fachada

mexerico mochila

xerife salsicha

xícara tocha
Uso do h

O h é utilizado nas seguintes situações:

 No final de algumas interjeições: Ah!, Oh!, Uh!

 Por força da etimologia: habilidade, hoje, homem.
 Nos dígrafos ch, lh, nh: flecha, vermelho, manha.
 Nas palavras compostas: mini-hotel, sobre-humano, super-homem.

Exceção: A palavra Bahia quando se refere ao estado é uma exceção. O

acidente geográfico "baía" é grafado sem h.

Uso do s e do z

O s é utilizado nas seguintes situações:

 Nos adjetivos terminados pelos sufixos -oso / -osa que indicam grande
quantidade, estado ou circunstância: bondoso, feiosa, oleoso.
 Nos sufixo -ês, -esa, -isa que indicam origem, título ou profissão: marquês,
francesa, poetisa.
 Depois de ditongos: coisa, maisena, lousa.
 Na conjugação dos verbos pôr e querer: pôs, quis, quiseram.

O z, por sua vez, é utilizado nas seguintes situações:

 Nos sufixos -ez / -eza que formam substantivos a partir de adjetivos: magro -
magreza, belo - beleza, grande - grandeza.
 No sufixo - izar, que forma verbo: atualizar, batizar, hospitalizar.

Escreve-se com s Escreve-se com z

alisar amizade

análise aprazível
 Escreve-se com s Escreve-se com z

atrás azar

através azia

aviso desprezo

gás giz

groselha prazer

invés rodízio

jus talvez

uso verniz
Uso do g e do j

O g é utilizado nas seguintes situações:

 Nas palavras que terminem em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: presságio, régio,
litígio, relógio, refúgio.
 Nos substantivos que terminem em -gem: alavancagem, vagem, viagem.

O j, por sua vez, é utilizado nas seguintes situações:

 Palavras com origem indígena: pajé, jerimum, canjica.

 Palavras com origem africana: jabá, jiló, jagunço.

Observações:

1. A conjugação do verbo viajar no Presente do Subjuntivo escreve-se com j:

(Que) eles/elas viajem.
2. Nos verbos que, no infinitivo, contenham g antes de e ou i, o g é substituído
para j antes do a ou do o, de forma a que seja mantido o mesmo som. Assim:
afligir - aflija, aflijo; eleger - elejam, elejo; agir - ajam, ajo.
3. A cidade Mogi das Cruzes escreve-se com g. A pessoa que nasce ou que vive é
chamada de "mogiano". No entanto, a palavra "mojiano" existe e, de acordo
com o dicionário Michaelis significa "Relativo ou pertencente à região que era
servida pela antiga Estrada de Ferro Mojiana (de São Paulo a Minas Gerais)."

Escreve-se com g Escreve-se com j

angélico anjinho
 Escreve-se com g Escreve-se com j

estrangeiro berinjela

gengibre cafajeste

geringonça gorjeta

gim jeito

gíria jiboia

ligeiro jiló

sargento laje

tangerina sarjeta

tigela traje

Parônimos e Homônimos
Há diferentes formas de escrita que existem, ou seja, são aceitas, mas cujo
significado é diferente.

Assim, estamos diante de palavras parônimas quando as palavras

são parecidas na grafia ou na pronúncia, mas têm significados diferentes.

Exemplos:

cavaleiro (de cavalos) cavalheiro (educado)

comprimento (tamanho) cumprimento (de cumprir ou cumprimentar)

descrição (descrever) discrição (de discreto)

descriminar (absolver) discriminar (distinguir)

emigrar (deixar o país) imigrar (entrar no país)

Por outro lado, podemos estar diante de palavras homônimas quando as

palavras têm a mesma pronúncia, mas significados diferentes.
 Exemplos:

cela (cômodo pequeno) sela (de cavalos)

cheque (meio de pagamento) xeque (do xadrez)

esperto (perspicaz) experto (experiente)

ruço (pardo claro) russo (da Rússia)

tachar (censurar) taxar (fixar taxa)

Palavras e expressões que oferecem dificuldades

Além das situações mencionadas acima e os casos de acentuação e pontuação,
há uma série de palavras e expressões que oferecem dificuldades. São
exemplos: a baixo / abaixo, onde / aonde, mas / mais, entre tantas outras.

1. Abaixo / a baixo

 Leia mais sobre esse assunto abaixo. (em posição inferior)

 Olhou-me de cima a baixo com olhar de desaprovação. (relação com a
expressão "de cima" ou "de alto")

2. Onde / aonde

 Não sei onde deixei meus livros. (não sugere movimento)

 Aonde deixaremos os livros? (sugere movimento)

3. Mas / mais

 Eu falo, mas ele nunca me ouve. (porém)

 Isto é o que mais gosto de fazer! (aumento de quantidade)

Para diminuir dificuldades com a ortografia, é preciso estar atento e se

familiarizar com ela. Isso é possível somente através da leitura, da prática e
mediante a consulta de um bom dicionário.

xercícios de Ortografia
1. (Fuvest) "A _____ de uma guerra nuclear provoca uma grande _____ na
humanidade e a deixa _____ quanto ao futuro.". Assinale a alternativa em que
todas as palavras estão grafadas corretamente.
 a) espectativa - tensão - exitante
b) espectativa - tenção - hesitante
c) expectativa - tensão - hesitante
e) espectativa - tenção - exitante

Ver Resposta
Alternativa correta c) expectativa - tensão - hesitante

 "expectativa" escreve-se assim por causa da sua origem do latim - exspectatus.

 "tensão" escreve-se assim por causa da sua origem do latim - tensione.
 "hesitante" escreve-se assim por causa da sua origem do latim - haesitare.

2. (UFRJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". Assinale-

o:

a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
e) giz

Ver Resposta
Alternativa correta: d) aniz

A palavra "anis" se escreve com s por causa da sua origem do latim - anisum.
3. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas
corretamente.

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar

b) alteza, empreza, francesa, miudeza
c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher
d) incenso, abcesso, obsessão, luchação
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz

Ver Resposta
Alternativa correta a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar

 O sufixo -izar escreve-se com z quando forma verbos: ironia - ironizar, deslize
- deslizar.
 As letras que forma "isar"existem nos verbos "paralisar" e "pesquisar" não são
sufixos, pois de algum modo fazem parte das palavras nas suas formas
primitivas (paralisia - paralisar, pesquisa - pesquisar), motivo pelo qual elas
são escritas com s.
 Quanto às alternativas restantes:

b) alteza, empreza, francesa, miudeza

 "alteza" se escreve com z porque usa-se o sufixo -eza quando o substantivo é

formado a partir de um adjetivo: alto - alteza.
 o correto é "empresa" por causa da sua origem do italiano - impresa.
 "francesa" se escreve com s porque usa-se s no sufixo -esa que indica origem.
 "miudeza" se escreve com z porque usa-se o sufixo -eza quando o substantivo
é formado a partir de um adjetivo: miúdo - miudeza.

c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher

 o correto é "cuscuz". Não existe regra ortográfica específica para essa palavra.
 o correto é "chimpanzé", que se escreve com z porque usa-se z nas palavras
com origem indígena, como neste caso.
 "encharcar" (encher de algo) deriva do verbo "encher", que se escreve, tal
como os seus derivados, com ch.
 "encher" é uma exceção da regra de que se usa x depois da sílaba inicial -en,
tal como "enxoval".

d) incenso, abcesso, obsessão, luchação

 "incenso" se escreve assim por causa da sua origem do latim - incensum.

 "abcesso" é uma exceção da regra de que se usa s depois do prefixo -ab, tal
como "absolver". Além disso, a palavra é escrita com ss porque usa-se ss (com
som de s) entre duas vogais.
 "obsessão" se escreve com s porque depois do prefixo -ab usa-se s. O ss na
última sílaba justifica-se pelo fato de que usa-se ss (com som de s) entre duas
vogais.
 o correto é "luxação" por causa da sua origem do latim - luxatione.

e) chineza, marquês, garrucha, meretriz

 o correto é "chinesa", que se escreve com s porque usa-se s no sufixo -esa que
indica origem.
 "marquês" se escreve com s, porque usa-se s no sufixo -ês que indica título.
 "garrucha" se escreve assim por causa da sua origem do espanhol - garrucha.
 "meretriz" se escreve com z no final porque a letra z junto com uma vogal no
fim de uma palavra torna a última sílaba tônica, como neste caso, cuja palavra
"meretriz" é oxítona.

4. “Pedi para ele não me__er na cai__a que estava fe__ada”.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é

 a) ch; x; x
b) x; ch; ch
c) x; x; x
d) ch, ch, ch
e) x, x, ch

Ver Resposta
Alternativa correta: e) x, x, ch

Pedi para ele não mexer na caixa que estava fechada

 mexer: depois da sílaba “me” utiliza-se o x.

 caixa: depois de ditongos (vogal+semivogal) utiliza-se o x.
 fechada: palavra derivada do verbo fechar.

5. Veja as frases abaixo.

I. __ tempos que não via a Morgana tão feliz.

II. Daqui __ dois anos irei para a Portugal.
III. Agora estamos vivendo em uma casa __ cinco minutos do metrô.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é

a) a; a; a
b) Há; há; há
c) a; há; a
d) há; a; a
e) a; há; há

Ver Resposta
Alternativa correta: d) há; a; a

O “há” é uma forma impessoal do verbo haver que indica tempo passado,
sendo utilizada com o sentido de existir: Há tempos que não via a Morgana tão
feliz

Já o “a” é um artigo definido utilizado antes de substantivos e que indica ações

futuras e distância:

 Daqui a dois anos irei para a Portugal. (ação futura)

 Agora estamos vivendo em uma casa a cinco minutos do metrô. (distância)

6. “Depois de ficar parali__ado, esteve de repou__o a semana toda.”

 A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) s; s
b) s; z
c) z; s
d) z; z
e) n.d.a

Ver Resposta
Alternativa correta: a) s; s

Depois de ficar paralisado, esteve de repouso a semana toda.

 paralisado: escrita com -s, pois é uma palavra derivada de outra que também é
escrita com -s, por exemplo: paralisação
 repouso: utiliza-se o -s depois de ditongos.

7. Veja as frases abaixo.

I. Esperamos que eles via__em mais vezes.

II. Perdeu o reló__io na piscina.
III. Aquele arroz com __iló estava uma delícia.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) j; j; g
b) j; g; j
c) g; g; j
d) j; j; j
e) g; g; g

Ver Resposta
Alternativa correta: b) j; g; j

 Esperamos que eles viajem mais vezes. - quando utilizamos o verbo viajar,
sempre devemos escrever com -j.
 Perdeu o relógio na piscina. - palavras terminadas com -ágio, -égio, -ígio, -
ógio, -úgio, são escritas com -g
 Aquele arroz com jiló estava uma delícia. - muitas palavras de origem indígena
são escritas com -j.

8. As palavras homônimas são aquelas que têm a mesma pronúncia, mas

significados diferentes. Todas as palavras destacadas estão escritas
corretamente, exceto
 a) O censo demográfico permite conhecer o número de habitantes de
determinado lugar.
b) Tadeu era um dos mais espertos da turma.
c) Naquela tarde, levou a televisão para o concerto.
d) Pagou a faculdade com o cheque que sua mãe lhe deu.
e) Em pouco tempo, ascendeu-se a diretor da empresa

Ver Resposta
Alternativa correta: c) Naquela tarde, levou a televisão para o concerto.

Conserto e concerto são palavras homófonas, ou seja, que possuem a pronúncia

igual, mas são escritas de maneiras diferentes.

 Concerto, com c, representa uma sessão musical, sendo sinônimo de show.

 Conserto, com s, significa o reparo de algo.

Logo, na frase acima o correto seria: Naquela tarde, levou a televisão para o
conserto.
9. As palavras parônimas são aquelas que se assemelham na grafia e na
pronúncia, entretanto, diferem no sentido. A frase abaixo que utiliza
corretamente o termo destacado é

a) O sujeito foi pego em fragrante.

b) Guardava todos os mantimentos na dispensa.
c) Sua discrição sobre o objeto foi excelente.
d) O ladrão foi aprendido naquela madrugada.
e) Alexandre sempre foi um cavalheiro.

Ver Resposta
Alternativa correta: e) Alexandre sempre foi um cavalheiro.

Cavalheiro foi utilizado corretamente na frase uma vez que significa um homem
gentil. O termo cavaleiro, sem o -lh, designa aquele que cavalga.

As outras alternativas corretas são:

a) O sujeito foi pego em flagrante. - Flagrante (evidente) e fragrante

(perfumado)
b) Guardava todos os mantimentos na despensa. - Despensa (local onde se
guardam alimentos) e dispensa (ato de dispensar)
c) Sua descrição sobre o objeto foi excelente. - Descrição (ato de descrever) e
discrição (prudência)
 d) O ladrão foi apreendido naquela madrugada. - Aprender (tomar
conhecimento) e apreender (capturar)
10. A alternativa que contém um erro de ortografia é

a) Não sei aonde deixei minhas canetas.

b) Não gostava mais de caminhar pela cidade.
c) Estava se sentindo mal pela manhã.
d) A próxima sessão de cinema começa às 21h.
e) Se não chegar a tempo à aula de química, perderei a prova.

Ver Resposta
Alternativa correta: a) Não sei aonde deixei minhas canetas.

Os termos “onde” e “aonde” são utilizados em situações diferentes:

 Onde: indica lugar, sendo sempre acompanhado de verbos que expressam

permanência.
 Aonde: indica movimento ou aproximação.

Assim, a frase acima estaria correta: Não sei onde deixei minhas canetas

Questão 1
“O conjunto de letras do alfabeto chama-se ______.” Das alternativas abaixo a
que preenche corretamente a lacuna é

a) abecedário
b) abecedalho
c) abcdário
d) abecdário
e) abcedária

Ver Resposta
Alternativa correta: a) abecedário

O abecedário (ou alfabeto) é um substantivo masculino que pode também ser

chamado de ABC (a-bê-cê).

Questão 2
Na frase “O lugar onde se vende carne chama-se ______.” A palavra que
preenche a lacuna corretamente é

a) açogue
b) assogue
c) açouge
d) asougue
e) açougue

Ver Resposta
Alternativa correta: e) açougue

Por mais que na linguagem oral as pessoas dizem o termo açougue sem o "u",
esse substantivo masculino se escreve com c cedilha (ç) e a semivogal u.

Questão 3
“A professora pediu que abrissem os cadernos e escrevessem o ______.” A escrita
correta da palavra é

a) cabeçário
b) cabeçalho
c) cabessalho
d) cabezalio
e) cabeçalo

Ver Resposta
Alternativa correta: b) cabeçalho

O substantivo masculino "cabeçalho" é escrito com c cedilha (ç) e o dígrafo "lh".

Questão 4
Já chega de criar _____ ! O termo que preenche a lacuna corretamente é

a) impeçilho
b) empessilho
c) impecilho
d) empecilho
e) ipecilho

Ver Resposta
Alternativa correta: d) empecilho
 O substantivo masculino "empecilho" tem como primeira letra o "e"", sendo
escrito com "c" e o dígrafo "lh".

Questão 5
Assinale a alternativa em que há um erro de ortografia

a) Sabem quais são as propriedades da água?

b) Ninguém mais acredita nas previsões meteorológicas.
c) Eu juro que sou inocente, Meretíssimo.
d) Todos os dias passo por aquele mendigo.
d) O nó está frouxo.

Ver Resposta
Alternativa correta: c) Eu juro que sou inocente, Meretíssimo.

O adjetivo masculino "Meritíssimo" é uma forma de tratamento usada para se

referir aos juízes. Ela é escrita com "e" na primeira sílaba e com "i" na segunda
sílaba: me-ri-tís-si-mo.

Questão 6
Assinale a frase gramaticalmente correta

a) Vamos ao supermercado por quê precisamos comprar verduras.

b) Você não vai ao concerto essa noite? Porque?
c) Não fui à escola ontem por que fiquei doente.
d) A janta não foi servida por quê?
e) Porquê ela não voltou mais?

Ver Resposta
Alternativa correta: d) A janta não foi servida por quê?

Sobre os usos dos porquês, temos:

 Por que: usado em perguntas, em frases interrogativas

 Porque: usado em respostas, em frases afirmativas causais e explicativas.
 Por quê: usado em perguntas, no final de frases interrogativas.
 Porquê: substantivo que significa "motivo" ou "razão"

Questão 7
A alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente é
 a) caçula, açude, paçoca, açaí e açafrão
b) cassula, açude, passoca, açaí e açafrão
c) caçula, assude, paçoca, assaí e açafrão
d) caçula, assude, paçoca, açaí e assafrão
e) cassula, açude, passoca, assaí e assafrão

Ver Resposta
Alternativa correta a) caçula, açude, paçoca, açaí e açafrão

Apesar de serem pronunciadas com som de dois ss, todas as palavras do

exercício são escritas com c cedilha.

Questão 8
Todas as alternativas estão corretas, exceto
a) deslize - deslizar
b) enraizado - raiz
c) paralização - paralizar
d) realização - realizar
e) vizinhança - vizinho

Ver Resposta
Alternativa correta: c) paralização - paralizar

O "s" é usado, dentre outras regras, nas palavras derivadas de outra que seja
escrita com essa letra. Um exemplo disso são os termos "paralisação" e
"paralisar".

Da mesma forma, o "z" é utilizado nas palavras derivadas de outra que sejam
escritas com essa letra, por exemplo:

 deslize - deslizar
 enraizado - raiz
 realização - realizar
 vizinhança - vizinho

Questão 9
“Onde” e “Aonde” são palavras que indicam lugar, entretanto são usadas em
situações diferentes. Das alternativas abaixo, aquela que está incorreta é

a) Onde ela está?

b) Aonde você quer ir?
c) Não sei aonde começar a caminhada.
 d) Onde está o dinheiro?
e) Aonde vai com tamanha pressa?

Ver Resposta
Alternativa correta: c) Não sei aonde começar a caminhada.

A diferença entre essencial entre as palavras "onde" e "aonde" é que:

 Onde: ideia de permanência. Ela indica o lugar onde está ou em que se passa
um acontecimento e está ligada a verbos que expressam permanência.
 Aonde: ideia de movimento. Ela indica movimento ou aproximação e está
ligada a verbos que expressam essa ideia.

Questão 10
Preencha corretamente as lacunas com os termos sessão, seção ou cessão

a) A _____ de terapia está atrasada.

b) Aquela moça trabalha na minha _____.
c) A _____ do material solicitado será feita amanhã pela manhã.
d) Chegaremos atrasados à _____ de cinema.
e) Procure isso na _____ dos laticínios.

Ver Resposta
Alternativas corretas:

a) sessão
b) seção
c) cessão
d) sessão
e) seção

Sessão, Seção, Cessão são palavras homófonas, ou seja, apresentam pronúncia

idêntica, mas grafias diferentes.

 Sessão: representa o tempo de uma reunião, um encontro, uma assembleia.

 Seção: representa uma subdivisão, um segmento, repartição, parte de um
todo.
 Cessão: está relacionado com o ato de ceder, dar, renunciar.

Questão 11
Complete com x ou ch:
 a) en__urrada
b) __uvisco
c) cai__a
d) me__er
e) __antagem

Ver Resposta
Alternativas corretas:

a) enxurrada: depois da sílaba “en” usa-se a letra “x”.

b) chuvisco: substantivo derivado do verbo “chover”.
c) caixa: depois de ditongos usa-se a letra “x”.
d) mexer: depois da sílaba “me” usa-se a letra “x”.
e) chantagem: derivados de palavras com ch.

Questão 12
Preencha as lacunas com as palavras corretas

a) _____ há mais explicações que vão acabar com as suas dúvidas. (embaixo/em
baixo)
b) O _____ do computador foi muito caro. (conserto/concerto)
c) Faça uma boa _____. (viajem/viagem)
d) Vocês está ficando cada vez _____ esperto (mais/mas)
e) Nunca tínhamos falado _____ disto. (acerca/a cerca)

Ver Resposta
Alternativas corretas:

a) embaixo

 A palavra "embaixo", escrito junto, é um advérbio de lugar que significa que

algo está numa posição inferior em relação a outra coisa. Ela é sinônimo de
abaixo, debaixo, sob, por baixo e antônimo de em cima, acima e sobre.
 A palavra "em baixo", escrito separado, desempenha a função de adjetivo na
sentença. Ou seja, nesse caso, ele qualifica um substantivo.

b) conserto

 A palavra conserto, com "s", significa reparo, ou seja, restaurar ou corrigir algo;
fazer algo voltar a funcionar, consertar algo.
 A palavra concerto, com "c", designa uma sessão musical e tem como
sinônimo "show".
 c) viagem

 A palavra viagem, com "g", é um substantivo.

 A palavra viajem, com "j", é uma conjugação do verbo viajar, escrito com "j".

d) mais

 A palavra "mais" indica a soma ou o aumento da quantidade de algo, e possui

como antônimo o “menos”.
 A palavra "mas" pode desempenhar o papel de substantivo, conjunção ou
advérbio. Como substantivo é associada a algum defeito. Como conjunção
adversativa, é utilizada quando o locutor quer expor uma ideia contrária a que
foi dita anteriormente, tendo o mesmo sentido de: porém, todavia, contudo,
entretanto, contanto que. E por fim, como advérbio, ela é empregada para
enfatizar alguma informação.

e) acerca

 A palavra "acerca", escrito junto, é um advérbio que significa que algo está
próximo.
 A palavra a cerca, escrito separado, significa “aproximado” sendo sinônimo do
advérbio “perto”. Ela é formada pelo artigo “a” e o substantivo “cerca”.
Geralmente, esse termo vem acompanhado com a preposição “de”: a cerca de.

Questão 13
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas da
mesma maneira, mas escritas de formas diferentes. A alternativa abaixo em que
a palavra está usada corretamente é

a) Estou me sentindo mau essa tarde.

b) Fui muito mau na prova de química.
c) Henrique foi muito mau comigo.
d) O chefe da empresa sempre estava de mal humor
e) Os professores dizem que Pedro é mal aluno.

Ver Resposta
Alternativa correta: c) Henrique foi muito mau comigo.

A palavra mau com "u" é um adjetivo contrário de "bom". Já a palavra mal com
"l" é contrário de "bem" e pode desempenhar o papel de advérbio de modo,
substantivo e conjunção subordinativa temporal.

Questão 14
(Idecan-2016) Assinale a afirmativa que apresenta ERRO de ortografia.

a) Milhares de pessoas cometem suicídio a cada ano.

b) A tristesa se refere a uma angústia ou uma desesperança.
c) A depressão é uma doença séria e assim deve ser tratada.
d) Não é evidente se a medicação contra a depressão afeta o risco de suicídio.

Ver Resposta
Alternativa correta: b) A tristesa se refere a uma angústia ou uma desesperança.

A palavra tristeza é escrita com "z", uma vez que palavras que apresentam os
sufixos -ez, -eza formam substantivos abstratos a partir de adjetivos: triste-
tristeza.

Questão 15
(Copese-2020) Todas as palavras da sequência estão grafadas CORRETAMENTE
em:

a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado.

b) Usura – reveses – despreso – maisena – grisalho.
c) Pretensão – suspenção – expansivo – conversível – defensivo.
d) Submissão – discussão – remissão – intercessão – restrissão.
e) Intervenção – exceção – presunsão – remição – contenção.

Ver Resposta
Alternativa correta: a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento –
envernizado.

Todas as palavras da alternativa "a" são pronunciadas e escritas com "z". Nas
outras alternativas, as palavras corretas são:

b) desprezo
c) suspensão
d) restrição
e) presunção

Questão 16
(São Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente
grafadas:

a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego

b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

Ver Resposta
Alternativa correta: d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada

As palavras corretas das outras alternativas:

a) xadrez, misto
b) obcecado
c) sarjeta, piscina, conciliar
e) pajé, xadrez, flecha, mexerico

Questão 17
(Fundatec-2019) O vocábulo “ansiedade” é escrito com ‘s’. Qual das palavras
abaixo está corretamente escrita com essa mesma letra?

a) Ansestral.
b) Pulseira.
c) Progreso.
d) Anoiteser.
e) Precausão.

Ver Resposta
Alternativa correta b) Pulseira.

Uma das regras para o uso do "s" é que ele utilizado depois de ditongo. Assim,
a palavra pulseira é um ditongo, uma vez que possui uma vogal e uma
semivogal na mesma sílaba: pul-sei-ra.

As palavras corretas nas outras alternativas são:

a) Ancestral
c) Progresso
d) Anoitecer
e) Precaução

Questão 18
(Quadrix-2019) Assinale a alternativa em que a grafia das palavras dos trechos
está de acordo com as regras da ortografia oficial brasileira e com os
significados apropriados.
 a) Estou com dificuldade em absolver tanta informação.
b) Com este calor, não paro de suar.
c) Há novas medidas para combater o tráfego de drogas.
d) Não se preocupe, não vou dilatar ninguém.
e) É preciso ratificar estes dados errados.

Ver Resposta
Alternativa correta b) Com este calor, não paro de suar.

Nas outras alternativas foram utilizadas palavras parônimas, ou seja, que se

assemelham na grafia e na pronúncia, entretanto, diferem no sentido.

a) o correto é "absorver": absolver (perdoar) e absorver (aspirar)

c) o correto é "tráfico": tráfego (trânsito) e tráfico (comércio ilegal)
d) o correto é "delatar": dilatar (alargar) e delatar (denunciar)
e) o correto é "retificar": ratificar (confirmar) e retificar (corrigir)

Questão 19
(Quadrix-2019) Segundo as regras da ortografia oficial brasileira para o uso do
“g” e do “j”, assinale a alternativa que apresenta vocábulo grafado corretamente.

a) estranjeiro
b) sarjento
c) berinjela
d) lage
e) tijela

Ver Resposta
Alternativa correta: c) berinjela

Das alternativas, a única palavra escrita corretamente é berinjela. Importante

destacar que "beringela", com g, também está correto.

 Berinjela, com j, é a forma correta de escrita no português do Brasil.

 Beringela, com g, é a forma correta de escrita no português de Portugal.

A forma correta das palavras nas outras alternativas:

a) estrangeiro
b) sargento
d) laje
e) tigela
 Questão 20
(Cesgranrio-2018) As palavras juiz, suor e várzea, ao serem passadas para o
plural, apresentam a seguinte grafia:

a) juízes; suores; várzeas

b) juizes; suores; varzeas
c) juízes; suóres; várzeas
d) juizes; suórs; varzeas
e) juízeis; suóreis; várzeeis

Ver Resposta
Alternativa correta: a) juízes; suores; várzeas

Na formação do plural, ao termo "juiz" é acrescido o sufixo -es pois é uma

palavra terminada em -z. Ela leva acento agudo pois é uma paroxítona formada
pelo hiato "ui": ju-Í-zes. No entanto, no singular, o termo "juiz" não leva acento
pois é uma palavra oxítona, onde a última sílaba é tônica: ju-IZ.

Da mesma forma, na formação do plural da palavra "suor", é acrescido o sufixo -

es (suores). Isso acontece com todas as palavras terminadas em -r, -z ou -n.

A palavra várzea é proparoxítona, onde a sílaba tônica é a primeira: vár-ze-a.

Para formar o plural é acrescido o "s", pois se trata de uma palavra terminada
em vogal

Sílaba Tônica
A sílaba tônica é a sílaba emitida com mais ênfase, sendo que em cada palavra
há apenas uma sílaba tônica.

De acordo com a intensidade com que são pronunciadas, as sílabas podem ser
tônicas ou átonas.

Assim, a chamada sílaba átona é a que possui menor intensidade numa

palavra.

Exemplos:

 a-ba-ca-xi: xi é a sílaba tônica; as outras são átonas.

 u-ru-bu: bu é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 a-ni-mal: mal é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 te-le-fo-ne: fo é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 re-lâm-pa-go: lâm é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 pro-je-to: je é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 bo-ne-ca: ne é a sílaba tônica; as outras são átonas.
 me-sa: me é a sílaba tônica; as outras são átonas.

Nos exemplos acima, podemos notar que nem sempre a sílaba tônica é
acentuada. Portanto, é importante estar atento às regras de acentuação das
palavras para não cometer o erro de colocar acento onde não há.

Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras podem ser classificadas
em: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Oxítonas: palavras cuja última sílaba é tônica. Exemplos: me-trô, su-flê, su-por.

Paroxítonas: palavras cuja penúltima sílaba é tônica. Exemplos: ca-rá-ter, ca-

va-lei-ro, pa-pa-gai-o.

Proparoxítonas: palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. Exemplos: es-tá-

di-o, sí-la-ba, sub-sí-di-o.

Palavras com erros de pronúncia

Por vezes, algumas palavras são pronunciadas dando mais ênfase às sílabas
átonas.

Quando as palavras são acentuadas tônica e graficamente de forma incorreta

estamos diante de um erro de chamado de silabada.

Confira os exemplos:

 decano (certo) - décano (errado)

 ínterim (certo) - interim (errado)
 rubrica (certo) - rúbrica (errado)

Há palavras, porém, que têm dupla pronúncia, por exemplo:

 Hieróglifo e hieroglifo;
 Oceânia e oceania;
 xérox e xerox.

Exercícios de Sílaba tônica

1. Classifique as palavras destacadas em paroxítonas e proparoxítonas.

a) Está sempre em dúvida....

Ver Resposta
Dúvida é proparoxítona.
b) Por que duvida sempre daquilo que falo?

Ver Resposta
Duvida é paroxítona.
c) Valido o documento e só depois você vai embora.

Ver Resposta
Valido é paroxítona.
d) Esse documento não é válido.

Ver Resposta
Válido (vá-li-do) é proparoxítona.
e) Tem um público muito fiel.

Ver Resposta
Público (pú-bli-co) é proparoxítona.
f) Publico artigos em jornais e revistas.

Ver Resposta
Publico (pu-bli-co) é paroxítona.
g) No final do ano, premio os melhores alunos.

Ver Resposta
Premio (pre-mi-o) é paroxítona.
h) Os melhores alunos recebem um prêmio no final do ano.

Ver Resposta
Prêmio (prê-mi-o) é proparoxítona.
2. Retire do texto abaixo 3 palavras oxítonas e 3 palavras paroxítonas.

“Encontrei,
Uma caixinha cheia de relatos
Um monte de documentos tão falsos
Nossas vidas

Em minhas mãos agora

Tá cada parte dessa nossa história
E eu não sei se eu rasgo
Ou jogo fora
E o que é que eu faço agora?

Cometi
A loucura de nossas fotos rasgar
E uma por uma eu vou ter que colar
Mas foi na hora da raiva
Na hora, na hora da raiva

Naquele segundo
Eu pensei que até te odiava
Mas respirei fundo
E vi que eu te amava
Mas foi na hora da raiva
Na hora, na hora da raiva.”

(Trecho da música Na Hora da Raiva, de Henrique e Juliano)

Ver Resposta
3 palavras oxítonas: rasgar, colar, até.
3 palavras paroxítonas: caixinha, vidas, loucura

Questão 1
Classifique a palavras abaixo de acordo com a sílaba tônica.

a) chafariz
b) recorde
c) juiz
d) bisturi
e) corajoso
f) abajur
g) Brasil
h) fósforo
i) responsáveis
j) proparoxítona
Ver Resposta
a) chafariz - oxítona.
b) recorde - paroxítona.
c) juiz - oxítona.
d) bisturi - oxítona.
e) corajoso - paroxítona.
f) abajur - oxítona.
g) Brasil - oxítona.
h) fósforo - proparoxítona.
i) responsáveis - paroxítona.
j) proparoxítona - proparoxítona.

Questão 2
Indique a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas.

a) álibi, ânimo, anônimo.

b) filantropo, Gilbraltar, ibero.
c) amáveis, heroico, enjoo.
d) míope, prótons, órgão.
e) geleia, difíceis, horror.

Ver Resposta
Alternativa certa: c) amáveis, heroico, enjoo.

Quanto às alternativas restantes:

a) álibi, ânimo, anônimo são palavras proparoxítonas.

b) filantropo e ibero são palavras paroxítonas, mas Gibraltar é oxítona.
d) míope, prótons, órgão. Prótons e órgão são palavras paroxítonas, mas míope
é proparoxítona.
e) geleia e difíceis são palavras paroxítonas, mas horror é oxítona.

Questão 3
Em qual das alternativas todas as sílabas destacadas são tônicas?

a) Nobel, abacaxi, ímã.

b) tulipa, chuchu, funil.
c) ínterim, bênção, item.
d) rubrica, pudico, tórax.
e) anel, ácaro, bússola.

Ver Resposta
Alternativa certa: b) tulipa, chuchu, funil.
Tulipa é uma palavra paroxítona, enquanto chuchu e funil são palavras oxítonas.

Quanto às alternativas restantes:

a) Estão corretas Nobel (oxítona) e ímã (paroxítona), mas abacaxi é oxítona.

c) Estão corretas ínterim (proparoxítona) e bênção (paroxítona), mas item é
paroxítona.
d) Todas estão erradas, pois rubrica, pudico são palavras paroxítonas (caso
fossem proparoxítonas, deveriam ser acentuadas). Tórax, por sua vez, é
paroxítona.
e) Estão corretas anel (oxítona) e ácaro (proparoxítona), mas bússola é
proparoxítona.

Questão 4
Indique se é verdadeiro ou falso.

a) Quanto ao acento tônico, as palavras são classificadas em oxítonas,

paroxítonas e proparoxítonas.
b) Palavras oxítonas são aquelas cuja penúltima sílaba é tônica.
c) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
d) Todos os monossílabos são átonos.
e) Uma palavra pode ter apenas uma sílaba tônica.

Ver Resposta
Alternativas verdadeiras:

a) Quanto ao acento tônico, as palavras são classificadas em oxítonas,

paroxítonas e proparoxítonas.
c) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
e) Uma palavra pode ter apenas uma sílaba tônica.

Alternativas falsas:

b) Palavras oxítonas são aquelas cuja penúltima sílaba é tônica.

As palavras oxítonas são aquelas cuja última sílaba é tônica. As palavras cuja
penúltima sílaba é tônica são paroxítonas.

d) Todos os monossílabos são átonos.

Os monossílabos podem ser átonos e tônicos. Exemplos: o, a, os, as são
monossílabos átonos, enquanto chá, sol, voz são monossílabos tônicos.

Questão 5
As palavras sabia, sábia, sabiá são, respectivamente:

a) oxítona, paroxítona, oxítona.

b) oxítona, proparoxítona, oxítona.
c) paroxítona, oxítona, proparoxítona.
d) proparoxítona, paroxítona, oxítona.
e) paroxítona, proparoxítona, oxítona.

Ver Resposta
Alternativa certa: e) paroxítona, proparoxítona, oxítona.
sa-bi-a (paroxítona), sá-bi-a (proparoxítona), sa-bi-á (oxítona).

Questão 6
Em qual das orações abaixo foi usada uma palavra proparoxítona no lugar de
uma paroxítona?

a) Ela é fotógrafa do jornal da cidade.

b) Dívida 1500 por 3.
c) Qual a dúvida?
d) Dançara até o fim da noite.
e) Lamento pelo equívoco.

Ver Resposta
Alternativa certa: b) Dívida 1500 por 3.
Correção: Divida 1500 por 3.
Divida - imperativo do verbo dividir - não deve ser acentuado. No entanto,
existe a palavra "dívida" - substantivo feminino - que deve ser acentuado.

Questão 7
Em qual das alternativas as palavras são, respectivamente, oxítona e paroxítona.

a) têxtil, túnel.
b) mamãe, tubarões.
c) pudim, ruim.
d) civil, fêmur.
e) zíper, sair.

Ver Resposta
Alternativa certa: d) civil, fêmur.

Quanto às alternativas restantes:

a) têxtil e túnel são palavras paroxítonas.
b) mamãe e tubarões são palavras oxítonas.
c) pudim e ruim são palavras oxítonas.
e) zíper é uma palavra paroxítona e sair é uma oxítona.

Questão 8
Acentue as palavras proparoxítonas nas orações abaixo.

a) Vim pelo anuncio.

b) Este é o melhor premio.
c) Preciso que me informe o digito.
d) Conhece o fotografo?
e) Se tem duvida da sua intenção, não vá.

Ver Resposta
a) Vim pelo anúncio.
Anúncio é uma palavra proparoxítona (a-nún-ci-o). Anuncio - sem acento - é
uma paroxítona (a-nun-ci-o) que indica a 1ª pessoa do singular do verbo
anunciar: "Eu anuncio que esta casa está à venda.".

b) Este é o melhor prêmio.

Prêmio é uma palavra proparoxítona (prê-mi-o). Premio - sem acento - é uma
paroxítona (pre-mi-o) que indica a 1ª pessoa do singular do verbo premiar: "Eu
premio quem merece.".

c) Preciso que me informe o dígito.

Dígito é uma palavra proparoxítona (dí-gi-to). Digito - sem acento - é uma
paroxítona (di-gi-to) que indica a 1ª pessoa do singular do verbo digitar: "Eu
digito tudo à pressa.".

d) Conhece o fotógrafo?
Fotógrafo é uma palavra proparoxítona (fo-tó-gra-fo). Fotografo - sem acento -
é uma paroxítona (fo-to-gra-fo) que indica a 1ª pessoa do singular do verbo
fotografar: "Eu fotografo tudo o que vejo.".

e) Se tem dúvida da sua intenção, não vá.

Dúvida é uma palavra proparoxítona (dú-vi-da). Duvida - sem acento - é uma
paroxítona (du-vi-da) que indica a 3ª pessoa do singular do verbo duvidar: "Ela
duvida de tudo e de todos.".

Questão 9
Acentue as palavras oxítonas quando necessário.
a) chapeu
b) xampu
c) raiz
d) recompor
e) heroi

Ver Resposta
a) chapéu e e) heroi - herói
As oxítonas terminadas nos ditongos abertos -ói, -éu, -éi devem ser acentuadas.

Questão 10
Identifique as alternativas corretas.

a) Voo e perdoo não são acentuadas.

b) A palavra para (verbo parar) deve ser acentuada para diferenciá-la de para
(preposição).
c) As palavras proparoxítonas são acentuadas, com algumas exceções.
d) Acento tônico é o acento fonético, enquanto o acento gráfico é o acento
ortográfico. O acento gráfico é marcado pelos acentos agudos, grave e
circunflexo.
e) Frequentemente as pessoas dizem “rúbrica”, mas o certo é “rubrica”, sem
acento, pois é uma palavra paroxítona.

Ver Resposta

Alternativas corretas:

a) Voo e perdoo não são acentuadas.

d) Acento tônico é o acento fonético, enquanto o acento gráfico é o acento

ortográfico. O acento gráfico é marcado pelos acentos agudos, grave e
circunflexo.

e) Frequentemente as pessoas dizem “rúbrica”, mas o certo é “rubrica”, sem

acento, pois rubrica (ru-bri-ca) é uma palavra paroxítona.
 Alternativas incorretas:

b) A palavra para (verbo parar) deve ser acentuada para diferenciá-la de para
(preposição).
Desde o Acordo Ortográfico de 1990, deixou de existir essa regra. Assim, para
(verbo) e para (preposição) não acentuadas.

c) As palavras proparoxítonas são acentuadas, com algumas exceções.

Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, sem exceção.

Emprego das classes de palavras: substantivos, adjetivos, verbos, conjunções,

preposições, pronomes, advérbios

1. Substantivo
Substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral, desde objetos,
fenômenos, lugares, qualidades, ações, dentre outros, tais como: Ana, Brasil,
beleza.

Exemplos de frases com substantivo:

 A Ana é super inteligente.

 O Brasil é lindo.
 A tua beleza me encanta.

Os substantivos são classificados em: simples ou composto, primitivo ou

derivado, comum ou próprio, concreto ou abstrato, e coletivo.

2. Verbo
 Verbo é a palavra que indica ações, estado ou fenômeno da natureza, tais
como: sair, correr, chover.

Exemplos de frases com verbo:

 Sairemos esta noite?

 Corro todos os dias.
 Chovendo, eu não vou.

Os verbos são classificados em: regulares, irregulares, defectivos e abundantes.

3. Adjetivo
Adjetivo é a palavra que caracteriza, atribui qualidades aos substantivos, tais
como: feliz, superinteressante, amável.

Exemplos de frases com adjetivo:

 A criança ficou feliz.

 O artigo ficou superinteressante.
 Sempre foi amável comigo.

Os adjetivos são classificados em: primitivos ou derivados, simples ou

compostos, e pátrios.

4. Pronome
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, indicando a
relação das pessoas do discurso, tais como: eu, contigo, aquele.

Exemplos de frases com pronome:

 Eu aposto como ele vem.

 Contigo vou até a Lua.
 Aquele tipo não me sai da cabeça.

Tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos

e interrogativos.

5. Artigo
Artigo é a palavra que antecede o substantivo, tais como: o, as, uns, uma.

Exemplos de frases com artigo:

 O menino saiu.
 As meninas saíram.
 Uns meninos tocaram a campainha.
 Uma chance é o que preciso.

Os artigos são classificados em: definidos e indefinidos.

6. Numeral
Numeral é a palavra que indica a posição ou o número de elementos, tais como:
um, primeiro, dezenas.

Exemplos de frases com numeral:

 Um pastel, por favor!

 Primeiro as damas.
 Dezenas de pessoas estiveram presentes.

Os numerais podem ser: cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.

7. Preposição
Preposição é a palavra que liga dois elementos da oração, tais como: a, após,
para.

Exemplos de frases com preposição:

 Entreguei a carta a ele.

 As portas abrem após as 18h.
 Isto é para você.

As preposições são classificadas em: preposições essenciais e preposições

acidentais.

8. Conjunção
Conjunção é a palavra que liga dois termos ou duas orações de mesmo valor
gramatical, tais como: mas, portanto, conforme.

Exemplos de frases com conjunção:

 Vou, mas não volto.

 Portanto, não sei o que fazer.
 Dançar conforme a dança.
 As conjunções são classificadas em coordenativas (aditivas, adversativas,
alternativas, conclusivas e explicativas) e subordinativas (integrantes, causais,
comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais,
finais e proporcionais).

9. Interjeição
Interjeição é a palavra que exprime emoções e sentimentos, tais como: Olá!
Viva! Psiu!

Exemplos de frases com interjeição:

 Olá! Sou a Maria.

 Viva! Conseguimos ganhar o campeonato.
 Psiu! Não faça barulho aqui.

As interjeições são classificadas em: alegria, desejo, dor, surpresa, silêncio, entre
outros.

10. Advérbio
Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio,
exprimindo circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros, tais
como: melhor, demais, ali.

Exemplos de frases com advérbio:

 Escrevia melhor quando tinha o hábito de ler.

 Não acha que trouxe folhas demais?
 O restaurante é ali.

Os advérbios são classificados em: modo, intensidade, lugar, tempo, negação,

afirmação, dúvida, entre outros

Exercício de classes gramaticais

Indique a que classe de palavras pertencem as palavras em negrito.

a) As meninas são tão corajosas quanto os meninos.

Ver Resposta
Adjetivo - classe de palavras que atribui característica ao substantivo. Na
oração, temos: meninas (substantivo), corajosas (adjetivos).
b) Coragem!

Ver Resposta
Interjeição - classe de palavras que expressa sensações e é sempre
acompanhada de ponto de exclamação. "Coragem!" é uma interjeição de
ânimo.
c) Falta a coragem…

Ver Resposta
Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos
outros. Na oração, "coragem" é um substantivo abstrato.
d) Com seus trinta anos já era para ter juízo.

Ver Resposta
Pronome - classe de palavras que substitui ou acompanha os substantivos. Na
oração, "seus" é um pronome possessivo.
e) Há uns anos não sabia o que fazer da vida.

Ver Resposta
Artigo - classe de palavras que acompanham o substantivo de forma a
determinar seu número (singular ou plural) e seu gênero (feminino ou
masculino). Na oração "uns" é um artigo indefinido plural, masculino.
f) Fazer o bem sem olhar a quem.

Ver Resposta
Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos
outros. Na oração, "bem" é um substantivo abstrato, porque foi substantivada
em decorrência da utilização do artigo "o" (o bem). Em outros contextos, essa
mesma palavra pode assumir a função de advérbio, tal como na alternativa
seguinte, em que "bem" é um advérbio de modo: "Os trabalhos ficaram
muito bem feitos.".
g) Os trabalhos ficaram muito bem feitos.

Ver Resposta
Advérbio - classe de palavras que modifica um verbo, um adjetivo ou outro
advérbio. Na oração, "bem" é um advérbio de modo.
h) Fui bem na prova.

Ver Resposta
Advérbio - classe de palavras que modifica um verbo, um adjetivo ou outro
advérbio. Na oração, "bem" é um advérbio de modo.
i) Ainda bem!

Ver Resposta
Interjeição - classe de palavras que expressa sensações e é sempre
acompanhada de ponto de exclamação. "Ainda bem!" é uma interjeição de
alívio.
j) Fiz o dobro do trabalho e não adiantou.

Ver Resposta
Numeral - classe de palavras que determina quantidades ou posições. "Dobro"
é um numeral multiplicativo.
k) Aqueles são os meus clientes.

Ver Resposta
Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos
outros. Na oração, "clientes" é um substantivo comum de dois gêneros.
l) Perante seu discurso senti-me motivado.

Ver Resposta
Preposição - classe de palavras que ligam dois termos da oração. Na oração,
"perante" é uma preposição essencial.
m) Estou motivado porque o palestrante transmitiu motivação.

Ver Resposta
Conjunção - classe de palavras que ligam duas orações ou duas palavras. Na
oração, "porque" é uma conjunção causal

Questão 1
(Enem)

O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.

Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de

determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma
conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece,
entre as ideias relacionadas, um sentido de:

a) oposição
b) comparação
c) conclusão
d) alternância
e) finalidade

Ver Resposta

Questão 2
(UFMG-Adaptada) As expressões em negrito correspondem a um adjetivo,
exceto em:

a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.

b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho.
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.

Ver Resposta
Alternativa correta: b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho.

a) ERRADA. A expressão "sem entusiasmo" tem o mesmo sentido de

"desanimado", que é um adjetivo, porque atribui uma característica ao
substantivo "João Fanhoso".

b) CORRETA. A expressão "de propósito" te o mesmo sentido de

"propositalmente", que é um advérbio de modo, porque modifica o verbo
"demorar".

c) ERRADA. A expressão "da terra" tem o mesmo sentido de "local" (bichos

locais). Local é um adjetivo, porque atribui uma característica ao substantivo
"bichos".
d) ERRADA. A expressão "sem fim" tem o mesmo sentido de "infinita", que é um
adjetivo, porque atribui uma característica ao substantivo "caatinga".

e) ERRADA. A expressão "da roça" tem o mesmo sentido de "caipira", que é um

adjetivo, porque atribui uma característica ao substantivo "homem".

Questão 3
(UnB) Assinale o item que só contenha preposições:

a) durante, entre, sobre

b) com, sob, depois
c) para, atrás, por
d) em, caso, após
e) após, sobre, acima

Ver Resposta
Alternativa correta: a) durante, entre, sobre

a) CORRETA. "Durante" é uma preposição acidental, ou seja, é uma palavra que

além de preposição também pode pertencer a outras classes de palavras. "Entre
e sobre", por sua vez, são preposições essenciais, porque só funcionam como
preposição.

b) ERRADA. "Com e sob" são preposições essenciais, porque só funcionam

como preposição. "Depois" é advérbio de tempo.

c) ERRADA. "Para e por" são preposições essenciais, porque só funcionam como

preposição. "Atrás" é advérbio de lugar.

d) ERRADA. "Em e após" são preposições essenciais, porque só funcionam como

preposição. "Caso" é conjunção subordinativa condicional.

e) ERRADA. "Após e sobre" são preposições essenciais, porque só funcionam

como preposição. "Acima" é advérbio de lugar.

Questão 4
(UMESP) Na frase "As negociações estariam meio abertas só depois de meio
período de trabalho", as palavras destacadas são, respectivamente:

a) adjetivo, adjetivo
b) advérbio, advérbio
c) advérbio, adjetivo
d) numeral, adjetivo
e) numeral, advérbio

Ver Resposta
Alternativa correta: b) advérbio, advérbio

a) ERRADA. Os adjetivos atribuem características aos substantivos. Nesta oração,

"abertas" é o adjetivo, enquanto "meio" é o advérbio de modo que o modifica.
"Depois" também é um advérbio, neste caso de tempo.

b) CORRETA. A palavra "meio" nessa oração tem a função de advérbio, porque

está modificando o adjetivo "abertas". Quando isso acontece, a palavra "meio"
não varia, mas se por exemplo, "meio" tivesse a função de adjetivo, ela poderia
variar em gênero e/ou número, tal como em: meia xícara de chá. A palavra
"depois", por sua vez, é um advérbio de tempo.

c) ERRADA. A palavra "meio" é advérbio, porque está modificando o adjetivo

"abertas". "Depois" também é um advérbio, neste caso de tempo, porque se
refere a uma circunstância de tempo.

d) ERRADA. A palavra "meio" pode ser classificada como numeral (por exemplo:
Dei meio chocolate a cada um.), mas neste caso, a palavra "meio" está
modificando o adjetivo "abertas", por isso, é classificado como advérbio.
"Depois" é um advérbio de tempo, porque indica um período de tempo.

e) ERRADA. A palavra "meio" pode ser classificada como numeral quando indica
quantidade (por exemplo: Tomei meio litro de água.), mas neste caso, a palavra
"meio" é um advérbio, porque está modificando o adjetivo "abertas". "Depois",
por sua vez, também é um advérbio.

Questão 5
(Fesp) Assinale a opção em que o "a" é, respectivamente, artigo, pronome
pessoal e preposição:

a) Esta é a significação a que me referi e não a que entendeste.

b) A dificuldade é grande e sei que a resolverei a curto prazo.
c) A escrava declarou que preferia a morte à escravidão.
d) Esta é a casa que comprei e não a que vendi a ele.
e) A que cometeu a falta receberá a punição.

Ver Resposta
Alternativa correta: b) A dificuldade é grande e sei que a resolverei a curto
prazo.
a) ERRADA. "A (significação)": artigo, porque antecede substantivo; "a (que me
referi)": preposição, porque liga os elementos "significação" e "que me referi"; "a
(que entendeste)": artigo, porque antecede o substantivo "significação" que está
oculto na oração "a que entendeste".

b) CORRETA. "A (dificuldade"): artigo, porque antecede substantivo; "a

(resolverei)": pronome pessoal, porque está substituindo o pronome pessoal do
caso reto "ela"; "a (curto prazo)": preposição, porque está ligando os termos da
oração "resolverei" e "curto prazo".

c) ERRADA. Os dois primeiros "a" são artigos, porque ambos antecedem,

respectivamente, os substantivos "escrava" e "morte". "À (escravidão)" é a
junção de artigo com preposição, uma vez que antecede o substantivo
"escravidão", e ainda liga os termos "morte" e "escravidão".

d) ERRADA. Os dois primeiros "a" são artigos, porque ambos antecedem, os

substantivos "casa", sendo que no segundo cado o substantivo está oculto "a
(casa) que vendi". O terceiro "a" é preposição", porque liga os termos "vendi" e
"ele".

e) ERRADA. Todas as ocorrências de "a" são artigos, porque todas antecedem a

substantivos: "A (pessoa) que cometeu", "a falta", "a punição".

Questão 6
(UEPR) As formas que traduzem vivamente os sentimentos súbitos, espontâneos
e instintivos dos falantes são denominados:

a) conjunções
b) interjeições
c) preposições
d) locuções
e) coordenações

Ver Resposta
Alternativa correta: b) interjeições

a) ERRADA. As conjunções tem a função de ligar palavras ou orações. Exemplo:

Ana e Maria saíram.

b) CORRETA. As interjeições exprimem emoções e sentimentos. Exemplo: Ufa!

c) ERRADA. As preposições ligam termos da oração. Exemplo: O presidente

chegou com a primeira-dama.
d) ERRADA. Locuções são combinações de palavras que funcionam como uma
unidade. Exemplo: O lucro do ano não deu para as despesas. (locução adjetiva
que tem o mesmo sentido que "anual").

e) ERRADA. Coordenação não é uma classe gramatical. As orações coordenadas,

estudadas em Sintaxe, são orações independentes. Por
exemplo: Acordei, levantei e preparei o café.

Questão 7
(PUC-SP) "É uma espécie... nova... completamente nova! Mas já tem nome...
Batizei-a logo... Vou-lhe mostrar...". Sob o ponto de vista morfológico, as
palavras destacadas correspondem pela ordem, a:

a) conjunção, preposição, artigo, pronome

b) advérbio, advérbio, pronome, pronome
c) conjunção, interjeição, artigo, advérbio
d) advérbio, advérbio, substantivo, pronome
e) conjunção, advérbio, pronome, pronome

Ver Resposta
Alternativa correta: e) conjunção, advérbio, pronome, pronome

Mas: é uma conjunção, porque está estabelecendo uma relação entre duas
orações — a que inicia com "É uma espécie..." e a que inicia justamente com a
conjunção "Mas já...".

Neste caso, a conjunção está desempenhando a função de conjunção

coordenativa adversativa, porque além de ligar orações independentes, também
está exprimindo oposição.

já: é uma advérbio, porque está modificando o verbo "tem". Neste caso, "já" é
classificado como um advérbio de tempo, porque indica uma circunstância
temporal.

a: é um pronome, porque está substituindo o substantivo "espécie" (Batizei a

espécie). É classificado como pronome pessoal do caso oblíquo.

lhe: é um pronome, porque está completando o verbo "vou". É classificado

como pronome pessoal do caso oblíquo.

Agora, vamos explicar as classes de palavras sugeridas nas alternativas

restantes:
a) ERRADA. Esta alternativa sugere incorretamente que "já" é preposição e "a" é
artigo.
A palavra "já" somente tem a função de advérbio, enquanto "a" pode ser artigo,
mas para tanto tem que vir antes de um substantivo.

b) ERRADA. Esta alternativa sugere incorretamente que "mas" é advérbio. A

palavra "mas" somente tem a função de conjunção.

c) ERRADA. Esta alternativa sugere incorretamente que: "já" é interjeição, "a" é

artigo" e "lhe" é advérbio.
A palavra "já" somente tem a função de advérbio, enquanto "a" pode ser artigo,
mas para tanto tem que vir antes de um substantivo. Por sua vez, "lhe" somente
tem a função de pronome.

d) ERRADA. Esta alternativa sugere incorretamente que: "mas" é advérbio e "a" é

substantivo".
A palavra "mas" somente tem a função de conjunção, enquanto a palavra "a"
somente tem as funções de artigo e pronome. Neste caso, "a" é pronome",
porque está substituindo o substantivo "espécie" (Batizei a espécie).

Questão 8
(UFF) Em “Ela despedaçou o lacre e deu a ler a Seixas o papel”, a preposição
assinalada introduz uma ideia de:

a) consequência
b) causa
c) condição
d) fim
e) modo

Ver Resposta
Alternativa correta: d) fim

a) ERRADA. Não há nenhum tipo da classe de palavras "preposição" que indique

consequência.

b) ERRADA. A preposição pode indicar causa, mas não é essa a ideia transmitida
na oração acima. Exemplo de preposição de causa: A flor murchou com o sol.

c) ERRADA. Não há nenhum tipo da classe de palavras "preposição" que indique

condição.
d) CORRETA. A preposição "a" está transmitindo a ideia de finalidade, o que
pode ser mais facilmente percebida se mudarmos a ordem da oração, bem
como substituirmos por outra preposição que indique finalidade: Ela
despedaçou o lacre e deu para Seixas ler o papel, em vez de “Ela despedaçou o
lacre e deu a ler a Seixas o papel”.

e) ERRADA. A preposição pode indicar modo, mas não é essa a ideia que a
oração acima transmite. Exemplo de preposição de modo: Ela rasgou
carta em pedacinhos.

Questão 9
“Se eu tiver dinheiro, irei de férias.”

A palavra destacada é:

a) Interjeição
b) Advérbio
c) Conjunção
d) Preposição
e) Pronome

Ver Resposta
Alternativa correta c) Conjunção

O "Se" é uma conjunção subordinativa condicional que exprime hipótese ou

condição. Vale lembrar que a conjunção é um termo que liga duas orações ou
duas palavras de mesmo valor gramatical, estabelecendo uma relação entre
eles.

Questão 10
Aprenda a Chamar a Polícia

Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que

havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.

Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de

fora, até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro.

Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas
nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um
ladrão ali, espiando tranqüilamente.

(Luís Fernando Veríssimo)

 As palavras destacadas acima são, respectivamente:

a) pronome; adjetivo; advérbio

b) advérbio; substantivo; adjetivo
c) conjunção; advérbio; substantivo
d) substantivo; conjunção; pronome
e) adjetivo; pronome; conjunção

Ver Resposta
Alternativa correta: a) pronome; adjetivo; advérbio

A classe gramatical dos termos destacados são:

 alguém: pronome indefinido que faz referência, de forma vaga, à 3.ª pessoa do
discurso.
 leves: adjetivo que atribui uma qualidade ao substantivo “ruído”.
 tranquilamente: advérbio de modo que significa de maneira tranquila.

Questão 11
Assinale a alternativa correta sobre a classificação das palavras destacadas.

a) Não gostava de torta, nem de bolo. (interjeição)

b) Um dia iremos nos encontrar. (artigo)
c) Norma está cada dia mais saudável. (substantivo)
d) De manhã tomei café com leite. (conjunção)
e) Comprei meu computador um ano atrás. (preposição)

Ver Resposta
Alternativa correta: b) Um dia iremos nos encontrar. (artigo)

“Um” é um artigo indefinido que indica de maneira vaga ou imprecisa algo,

nesse caso: “dia”. Assim, não se sabe ao certo qual dia será.

Nas outras alternativas, temos:

a) nem - conjunção coordenativa aditiva que exprime soma.

c) saudável - adjetivo que atribui qualidade ao substantivo próprio “Norma”.
d) com - preposição que liga os dois termos da oração: café + leite.
e) meu - pronome possessivo que indica posse de algo, nesse caso, o
“computador”.

Questão 12
 Todas as palavras destacadas são pronomes, exceto:

a) Aquela avenida é a mais larga da cidade.

b) Mariana deixou cair os documentos.
c) Teremos outras oportunidades.
d) Visitamos o lugar onde fizeram as filmagens.
e) Quem estava na fila do banco?

Ver Resposta
Alternativa correta: b) Mariana deixou cair os documentos.

A palavra destacada na opção b) é um substantivo próprio que particulariza o

substantivo, sendo sempre grafados em letras maiúsculas.

Nas outras alternativas, temos:

a) Aquela - pronome demonstrativo

c) outras - pronome indefinido
d) onde - pronome relativo
e) Quem - pronome interrogativo

Questão 13
I. Superinteressante é um adjetivo composto
II. Puro é um adjetivo primitivo
III. Abdominal é um adjetivo derivado

Das afirmações acima, estão corretas:

a) somente I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III

Ver Resposta
Alternativa correta: e) I, II e III

Todas as afirmações acima estão corretas:

 Superinteressante - adjetivo composto que apresenta mais de um radical

super + interessante.
 Puro - adjetivo primitivo que não deriva de nenhuma palavra.
 Abdominal - adjetivo derivado do substantivo abdômen.
 Questão 14
Todas as alternativas abaixo apresentam numerais multiplicativos, exceto:

a) dobro
b) duplo
c) quádruplo
d) meio
e) tríplice

Ver Resposta
Alternativa correta: d) meio

Meio (½) é um numeral fracionário que indica a metade de algo. Lembre-se que
os números fracionários sempre representam a parte de um todo.

Já os números multiplicativos são aqueles que fazem referência a uma

quantidade que foi multiplicada:

 dobro ou duplo: 2 vezes

 triplo ou tríplice: 3 vezes
 quádruplo: 4 vezes

Questão 15
A oração que contém um advérbio de intensidade é:

a) Hoje de manhã teremos uma reunião.

b) Jamais faria isso com alguém.
c) Comemos muito no domingo.
d) Provavelmente chegarei atrasada à reunião de pais.
e) A casa da Juliana é ali.

Ver Resposta
Alternativa correta: c) Comemos muito no domingo.

“Muito” é um advérbio de intensidade que indica a quantidade excessiva de

algo.

Nas outras alternativas, temos:

a) Hoje - advérbio de tempo

b) Jamais - advérbio de negação
 d) Provavelmente - advérbio de dúvida
e) ali - advérbio de lugar

Análise Morfológica
A Morfossintaxe é a análise feita às orações em termos morfológicos e em
termos sintáticos. Recorde-se que:

 A análise morfológica analisa as palavras de uma oração individualmente, ou

seja, independentemente da sua ligação com as outras palavras.
 A análise sintática, por sua vez, analisa conjuntamente a relação das palavras
de uma oração, ou seja, a função que as palavras desempenham na sua
formação.

Análise Morfológica
Analisa, individualmente, as classes de palavras, que são: substantivo, artigo,
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e
interjeição.

Exemplo: Utilizamos a água sem desperdício.

 Utilizamos - 1.ª pessoa do plural do verbo utilizar, conjugado no presente do
indicativo, voz ativa
 a - artigo definido
 água - substantivo comum
 sem - preposição essencial
 desperdício - substantivo abstrato

Análise Sintática
Estuda a função e a ligação dos termos da oração. Esses termos são: sujeito,
predicado, complemento verbal, complemento nominal, agente da passiva,
adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto.

Exemplo: Utilizamos água sem desperdício.

 (Nós) - sujeito oculto

 Utilizamos - verbo transitivo direto e indireto
 a água - objeto direto. Água é o núcleo do objeto
 sem desperdício - adjunto adverbial

Análise Morfossintática
Exercícios Resolvidos
1) Classifique as palavras destacadas morfológica e sintaticamente.

a) A felicidade está nas coisas mais simples da vida.

b) O aparelho tem três anos de garantia.
c) Quando será a festa?

Ver Resposta
a) Análise morfológica: felicidade - substantivo abstrato; simples - adjetivo.
Análise sintática: felicidade - núcleo do sujeito (o sujeito é “A felicidade”);
simples - adjunto adnominal.

b) Análise morfológica: três - numeral cardinal.

Análise sintática: três - adjunto adnominal.

c) Análise morfológica: quando - advérbio de tempo.

Análise sintática: quando - adjunto adverbial de tempo.
2) Indique a alternativa correta.
 a) Maria e João estão cansados.

1. a) cansados é adjetivo e predicativo do sujeito.

2. b) cansados é advérbio e predicativo do sujeito.
3. c) cansados é adjetivo e objeto direto.

b) Ela tem medo de altura.

1. a) de altura é objeto indireto.

2. b) de altura é preposição e substantivo.
3. c) de altura é complemento nominal.

Ver Resposta

1. Alternativa a) cansados é adjetivo e predicativo do sujeito.

2. Alternativa c) de altura é complemento nominal.

3) Faça a análise morfossintática da oração: Cozinha como ninguém!

Ver Resposta
Regência
Regência é um tema da gramática que estuda uma relação de
dependência entre dois termos no enunciado. Na língua portuguesa,
existem dois tipos de regência: nominal e verbal.

Existem dois tipos de regência: a verbal e a nominal.

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Regência é a relação que se estabelece entre uma palavra e seus

complementos. Há dois tipos de regência na gramática da língua
portuguesa: a verbal e a nominal. A regência verbal trata da relação de
um verbo com seus complementos. A regência nominal trata da
relação de um nome com seus complementos.
Leia também: Concordância nominal — regras gerais e casos
específicos

Tópicos deste artigo

 1 - O que é regência?
 2 - Quais são os tipos de regência?
o → Regência nominal
o → Regência verbal
 3 - Qual a importância da regência?
 4 - Exercícios resolvidos sobre regência

O que é regência?
Na gramática, a regência é a relação estabelecida entre dois termos,
quando um é o termo regente, isto é, o termo principal, e outro é
o termo regido, ou seja, o complemento do termo regente. O termo
regido não tem sentido sozinho no enunciado, uma vez que depende
do termo regente, ao qual está ligado na frase.

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Quais são os tipos de regência?

Há dois tipos de regência, de acordo com a classificação do termo
regente: a nominal e a verbal.

→ Regência nominal

Na regência nominal, o termo regente é um nome (um substantivo,

um adjetivo ou um advérbio). Ela ocorre quando um nome no
enunciado tem complementos, geralmente ligados por meio de
preposição.

Veja o seguinte caso:

“Estou obcecado por essa história de terror!”

Veja que a palavra “obcecado” é um adjetivo que caracteriza o sujeito

“eu”. Esse adjetivo recebe um complemento: “por essa história de
terror”. A regência do adjetivo “obcecado” requer a preposição
“por”: “obcecado por”.

Vamos a outro exemplo:

“Meu pai tem muito orgulho das conquistas de minha irmã.”

Nesse outro caso, o substantivo “orgulho” tem o complemento “das

conquistas de minha irmã”, que é ligado ao substantivo pela
preposição “de”: “orgulho de”.

Outros exemplos de regência nominal:

“Essa viagem me despertou grande fascínio pela natureza.”

“Aquela turma tem muita necessidade de atenção.”

“Nós estamos muito satisfeitos com o resultado.”

“Elas estavam muito preparadas para o exame que viria.”

“Você ainda tem esperanças em um futuro melhor?”

 Videoaula sobre regência nominal

Vídeos
→ Regência verbal

Na regência verbal, o termo regente é um verbo. Ela ocorre quando

um verbo no enunciado tem complementos, que podem ou não ser
ligados por meio de preposição.

Observe este caso:

“Eu preciso de ajuda.”

A regência do verbo “precisar” pede o uso da preposição “de”:

“precisar de”.

Veja outro caso:

“Nós assistimos a esse filme ontem!”

O verbo “assistir”, quando sinônimo de “ver”, é acompanhado da
preposição “a”.

Atenção! Um verbo pode ter regências diferentes de acordo com o

seu significado! Por exemplo, quando o verbo “assistir” for sinônimo
de “ajudar”, ele não é regido por nenhuma preposição. Veja:

“O enfermeiro assistiu o médico durante a cirurgia.”

Outros exemplos de regência verbal:

“Nossa equipe participou da reunião de forma remota.”

“Confiamos em nosso time!”

“Minha tia gosta muito de festa junina.”

“Meus vizinhos viajaram para a Bahia no Carnaval.”

“Eu concordo com as regras estipuladas.”

 Videoaula sobre regência verbal

Vídeos
Qual a importância da regência?
A regência, na língua portuguesa, é muito importante para nos ajudar a
compreender melhor um enunciado, ligando adequadamente uma
expressão ao termo que complementa. Graças à regência, é possível
entender a que termo da frase uma expressão se refere, evitando
ambiguidades e confusões.

Saiba mais: Como ocorre a concordância verbal

Exercícios resolvidos sobre regência

Questão 1

(Vunesp)

Leia o texto para responder à questão.

Veja – A senhora teve uma infância humilde em um bairro pobre de
Nova York. Como explica ter atingido o topo de uma das maiores
empresas do mundo?

Ursula Burns (presidente da Xerox) – Em primeiro lugar, educação.

Meus dois irmãos e eu fomos criados apenas por nossa mãe. Meu pai
nunca esteve presente. Éramos muito pobres. Muito pobres mesmo.
Minha mãe trabalhava cuidando de crianças e fazendo faxina. Ela fazia
limpeza em clínicas médicas e dentárias em troca de tratamento clínico
e dentário para os filhos. Sua ideia de sucesso não era fazer dos filhos
pessoas ricas. Ela nos dizia que era preciso trabalhar com afinco e ser
bom em alguma coisa. Se agíssemos assim, ela dizia, o reconhecimento
um dia chegaria. Ela exigia que tivéssemos bom desempenho na
escola. Minha mãe acreditava que a educação, entre todos os fatores
sobre os quais pudéssemos ter alguma influência, era justamente o
que nos abriria maiores oportunidades no futuro. Nossa maior
preocupação, quando crianças, era ir bem nas provas. Já minha mãe
fazia todo o esforço para conseguir nos manter na melhor escola
possível. Mais da metade de tudo o que ela ganhava ia para custear as
mensalidades do colégio dos três filhos.

(Veja, 25.05.2011)

Assinale a alternativa correta quanto à regência.

A) Devido ao esforço da mãe, Ursula e seus irmãos tinham certeza de

que seriam bons em alguma coisa a que se dedicassem.

B) Devido o esforço da mãe, Ursula e seus irmãos tinham certeza que

seriam bons em alguma coisa a que se dedicassem.

C) Devido ao esforço da mãe, Ursula e seus irmãos tinham certeza que

seriam bons em alguma coisa em que se dedicassem.

D) Devido o esforço da mãe, Ursula e seus irmãos tinham certeza de

que seriam bons em alguma coisa que se dedicassem.

E) Devido ao esforço da mãe, Ursula e seus irmãos tinham certeza que

seriam bons em alguma coisa com que se dedicassem.

Resposta
Alternativa A. As demais alternativas apresentam desvios de regência
nominal e/ou verbal, como em: “devido ao esforço”, “tinham certeza de
que” e “alguma coisa a que se dedicassem”.

Questão 2

(Cespe/Cebraspe)

Texto para a questão.

1 -Foi "entrevistado" aquele que é apontado pelas

autoridades como o principal responsável pelos ataques do

PCC. O Celular "falou" ao repórter com o compromisso de não

4- ter sua identidade e sua marca reveladas.

O senhor admite ter desempenhado um papel

fundamental na organização dos ataques do PCC? Não se

7- pode dispensar todo o barril por causa de algumas maçãs

podres. Eu ajudo mais de 90 milhões de brasileiros a se

comunicarem diariamente. Sou um aparelho democrático.

10- É possível ou não bloquear os seus serviços?

Eu sempre me esforço para ser o melhor naquilo que faço. Esta

é a minha receita de sucesso. Para bloquear, é preciso

13- acompanhar o meu ritmo de avanço tecnológico. Alguns

bloqueadores instalados já estavam obsoletos quando foram

instalados.

16- Afinal, existe alguma forma de bloquear o seu

sinal? Tem uma tal de gaiola de Faraday. Apesar de o nome

parecer complicado, é bem simples. Basta instalar uma tela de

19 -metal em volta das celas ou dos presídios. A gaiola de metal

impede que minhas ondas eletromagnéticas entrem ou saiam.

Aí, não tem comunicação.

Veja, 31/5/2006 (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue os próximos itens.

Como o verbo ajudar admite duas regências, atenderia aos preceitos

gramaticais a inserção da preposição a antes do termo "mais de 90
milhões de brasileiros" (l.8).

( ) Certo

( ) Errado

Resposta

Errado. O enunciado já tem um objeto direto e outro indireto: “Eu

ajudo mais de 90 milhões de brasileiros a se comunicarem
diariamente.” O objeto indireto é “a se comunicarem diariamente”,
logo não cabe uso de preposição no objeto direto “mais de 90 milhões
de brasileiros”

A concordância verbal garante que os verbos concordem com os sujeitos,

enquanto a concordância nominal garante que os substantivos concordem
com adjetivos, artigos, numerais e pronomes.

Exemplo: Nós estudaremos regras e exemplos complicados juntos.

Neste exemplo, quando concordamos o sujeito (nós) com o verbo

(estudaremos) estamos fazendo a concordância verbal.

Por sua vez, quando concordamos os substantivos (regras e exemplos) com o

adjetivo (complicados) estamos fazendo concordância nominal.

Regras de concordância verbal

 Para garantir a concordância verbal, precisamos respeitar as relações de número
e pessoa entre verbo e sujeito. Vejamos algumas regras.

1. Concordância de sujeito composto antes do verbo

Quando o sujeito é composto e vem antes do verbo, esse verbo deve estar
sempre no plural. Exemplos:

 Maria e José conversaram até de madrugada.

 Construção e pintura ficarão prontas amanhã.

2. Concordância de sujeito composto depois do verbo

Quando o sujeito composto vem depois do verbo, o verbo tanto pode ficar no
plural como pode concordar com o sujeito mais próximo. Exemplos:

 Discursaram diretor e professores.

 Discursou diretor e professores.

3. Concordância de sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes

Quando o sujeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes, o

verbo deve ficar no plural. No entanto, ele concordará com a pessoa que, a nível
gramatical, tem prioridade.

Isso quer dizer que 1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu, vós)
e a 2.ª tem prioridade em relação à 3.ª (ele, eles). Exemplos:

 Nós, vós e eles vamos à festa.

 Tu e ele falais outra língua?

Regras de concordância nominal

Para garantir a concordância nominal, precisamos respeitar as relações de
gênero e número entre substantivos, adjetivos, artigos, numerais e pronomes.
Vejamos algumas regras.

1. Concordância entre substantivo e mais do que um adjetivo

Quando há mais do que um adjetivo para um substantivo, há duas formas de

concordar:

Colocar o artigo antes do último adjetivo. Exemplos:

 A língua francesa e a italiana são encantadoras.

 A música clássica e a popular são manifestações artísticas.

Colocar o substantivo e o artigo que o acompanha no plural. Exemplos:

 As línguas francesa e italiana são encantadoras.

 As músicas clássica e popular são manifestações artísticas.

2. Concordância entre substantivos e um adjetivo

Quando há mais do que um substantivo e apenas um adjetivo, há duas formas

de concordar:

Se o adjetivo vem ANTES dos substantivos, o adjetivo deve concordar com o

substantivo mais próximo. Exemplos:

 Linda filha e bebê.

 Querido filho e filha.

Se o adjetivo vem DEPOIS dos substantivos, o adjetivo deve concordar com o

substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. Exemplos:

 Pronúncia e vocabulário perfeito.

 Vocabulário e pronúncia perfeita.
 Pronúncia e vocabulário perfeitos.
 Vocabulário e pronúncia perfeitos.

Exercícios de concordância verbal e nominal

1. (Mackenzie) Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática:

I. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.

II. Muito obrigadas! – disseram as moças.
III. Sr. Deputado, V. Exa. está enganada.
IV. A pobre senhora ficou meio confusa.
V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.

a) em I e II
b) apenas em IV
c) apenas em III
d) em II, III e IV
e) apenas em II

Ver Resposta
Alternativa c: apenas em III.
Sr. Deputado, V. Exa. está enganada.

Correção: Sr. Deputado, V. Exa. está enganado.

Para haver concordância nominal, o adjetivo "enganado" deve concordar com o
substantivo "deputado".
2. (IBGE) Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de
acordo com a norma culta:

a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.

b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.

Ver Resposta
Alternativa c: Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.

Para haver concordância verbal, quando o verbo "fazer" tem sentido de tempo
transcorrido deve ser usado no singular.
3. (Mackenzie) Indique a alternativa em que há erro:

a) Os fatos falam por si sós.

b) A casa estava meio desleixada.
c) Os livros estão custando cada vez mais caro.
d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis.
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moça.

Ver Resposta
Alternativa d: Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis.

Correção: Seus apartes eram sempre os mais pertinentes possíveis.

Para haver concordância nominal, o artigo "o" deve concordar em gênero e
número com o substantivo "apartes" (os apartes mais pertinentes possíveis)

Questão 1
Identifique a única alternativa que apresenta erro de concordância verbal e
nominal.
a) Alunos e eu falamos sobre a importância do estudo e da organização
rigorosa.
b) Alunos e eu falaram sobre a importância do estudo e da organização
rigoroso.
c) Alunos e eu falamos sobre a importância da organização e do estudo
rigoroso.
d) Alunos e eu falamos sobre a importância da organização e do estudo
rigorosos.
e) Eu e alunos falamos sobre a importância do estudo e da organização
rigorosos.

Ver Resposta
Alternativa b) Alunos e eu falaram sobre a importância do estudo e da
organização rigoroso.
Correção: Alunos e eu falamos sobre a importância do estudo e da organização
rigorosa. OU Alunos e eu falamos sobre a importância do estudo e da
organização rigorosos.

No que respeita à concordância verbal, quando o sujeito composto é formado

por pessoas gramaticais diferentes, a concordância deve ser feita na seguinte
ordem: 1.ª pessoa, 2.ª pessoa e 3.ª pessoa.

Neste caso, o verbo (falar) deveria concordar com a 1.ª pessoa (eu) e não com a
3.ª pessoa (eles, em referência aos alunos).

No que respeita à concordância nominal, como o adjetivo (rigoroso) está depois

dos substantivos, ele deveria ter concordado com o substantivo mais próximo
(organização), ficando neste caso "organização rigorosa".

Mas, também poderia ter concordado com todos os substantivos (estudo e

organização), ficando neste caso "estudo e organização rigorosos".

Questão 2
Indique a alternativa que completa corretamente a seguinte frase:

_____ professor e alunos do sétimo e oitavo _____ .

a) Fugiu, ano.
b) Fugiram, anos.
c) Fugiram, ano.
d) Fugiu, anos.
e) Todas as alternativas estão corretas.
Ver Resposta
Alternativa e) Todas as alternativas estão corretas.

No que respeita à concordância verbal, tanto "fugiu" como "fugiram" podem

concordar com o sujeito composto (neste caso, "professor" e "alunos"). Quando
o sujeito composto vem depois do verbo, a concordância pode ser feita de duas
formas: no singular, concordando com o sujeito mais próximo (neste caso,
"professor"), OU no plural, concordando com dois sujeitos (neste caso,
"professor" e "alunos").

No que respeita à concordância nominal, tanto podem ser usados "ano" como
"anos", porque quando números ordinais vem antes de um substantivo (neste
caso, os numerais sétimo e oitavo estão antes do substantivo ano), o
substantivo pode concordar com o numeral mais próximo (oitavo ano) ou com
todos eles (sétimo e oitavo anos).

Questão 3
(FGV) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

a) Agora, trata-se de casos mais sérios, mais difíceis de resolver.

b) Vão haver tumultos na praça.
c) Não se discute mais as causas da erosão dessas terras.
d) À falta de medicamentos modernos, tratara-se com remédios caseiros os
ferimentos provocados pelo mato.
e) Devem fazer dois anos que eles se mudaram daqui.

Ver Resposta
Alternativa a) Agora, trata-se de casos mais sérios, mais difíceis de resolver.
Neste caso, o pronome "se" tem a função de índice de indeterminação do
sujeito. Nesses casos, o verbo deve sempre ficar na 3.ª pessoa do singular (neste
caso, "trata-se").

Quanto às restantes alternativas:

b) Vão haver tumultos na praça.

Correção: Vai haver tumultos na praça. OU Haverá tumultos na praça.
Quando o verbo haver está indicando acontecimento, como neste caso, ele é
impessoal e, assim, deve estar na 3.ª pessoa do singular. É errado dizer "Vão
haver tumultos na praça.", tal como é errado dizer "Haverão tumultos na praça."

c) Não se discute mais as causas da erosão dessas terras.

Correção: Não se discutem mais as causas da erosão dessas terras.
Neste caso, o pronome "se" é partícula apassivadora, indicando a ação que o
sujeito está sofrendo (As causas da erosão dessas terras não são discutidas
mais). Neste caso, o verbo "discutir" tem que concordar com o sujeito "causas".

d) À falta de medicamentos modernos, tratara-se com remédios caseiros os

ferimentos provocados pelo mato.
Correção: À falta de medicamentos modernos, trataram-se com remédios
caseiros os ferimentos provocados pelo mato.
Neste caso, o pronome "se" é partícula apassivadora, indicando a ação que o
sujeito está sofrendo (Os ferimentos provocados pelo mato foram tratados com
remédios caseiros). Neste caso, o verbo "tratar" tem que concordar com o
sujeito "ferimentos".

e) Devem fazer dois anos que eles se mudaram daqui.

Correção: Deve fazer dois anos que eles se mudaram daqui.
Quando o verbo fazer está indicando tempo, como neste caso, ele é impessoal
e, assim, deve estar na 3.ª pessoa do singular.

Questão 4
Corrija a concordância verbal e nominal do texto abaixo, quando necessário:

A maior parte dos amigos não concordaram com a ideia. Mais de um

quiseram explicar o motivo da discordância, mas mais de um se
desentendeu. Vários de nós ficaram bastantes chateados e eu fiquei meia
nervosa.

Ver Resposta
Correção:

A maior parte dos amigos não concordaram (ou concordou) com a ideia. Mais
de um quis explicar o motivo da discordância, mas mais de um se
desentenderam. Vários de nós ficaram (ou ficamos) bastante chateados e eu
fiquei meio nervosa.

A maior parte dos amigos concordou ou concordaram estão certos, porque

quando o sujeito contém expressão partitiva, como “a maior parte”, seguida de
substantivo no plural (neste casos, “amigos”) a concordância pode ser feita de
duas formas:

o verbo pode ficar no singular, concordando com “a maior parte”, OU pode ficar
no plural, concordando com “amigos”.
Mais de um quis está certo, porque quando o sujeito contém expressão que
indica quantidade aproximada, o verbo deve concordar com o numeral (neste
caso, “um”).

Mais de um se desentenderam está certo, porque neste caso, o verbo

desentender está expressando reciprocidade.

Vários de nós ficaram chateados ou ficamos chateados estão certos, porque

quando o sujeito é um pronome indefinido, tal como “vários” e está
acompanhado de “nós”, como neste caso, a concordância pode ser feita de
duas formas:

o verbo pode concordar com o pronome “vários”, ficando na 3.ª pessoa do

plural (neste caso, “ficaram”), OU pode concordar com “nós” (neste caso,
“ficamos”).

Bastante chateados está certo, porque "bastante" é um advérbio de

intensidade, e os advérbios são invariáveis.

Meio nervosa é o certo, porque "meio" é um advérbio de intensidade, e os

advérbios são invariáveis.

Questão 5
(UFV-MG) Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância
nominal, exceto:

a) Foi acusado de crime de lesa-justiça.

b) As declarações devem seguir anexas ao processo.
c) Eram rapazes os mais elegantes possível.
d) É necessário cautela com os pseudolíderes.
e) Seguiram automóveis, cereais e geladeiras exportados.

Ver Resposta
Alternativa c) Eram rapazes os mais elegantes possível.

Correção: Eram rapazes os mais elegantes possíveis.

As expressões "o mais possível, o menos possível" devem concordar com o
artigo que as acompanha. Assim, "os mais (elegantes) possíveis".

Questão 6
Selecione a opção correta.
a) Os Estados Unidos (é/são) um país formado por 50 estados.
b) Os Lusíadas (conferiu/conferiram) grande valor à literatura portuguesa.
c) Amazonas (promove/promovem) um dos maiores festivais folclores do país.
d) É (necessário/necessária) calma.
e) As Minas Gerais (acolhe/acolhem) bem seus visitantes.
f) A sabedoria é (necessária/necessário).
g) Os Lusíadas (é/são) uma obra fantástica.
h) É (permitido/permitida) roupa de praia.

Ver Resposta
A concordância de nomes próprios depende da presença de artigos. Nomes
próprios SEM artigo devem ficar no singular, enquanto Nomes próprios COM
artigo devem ficar no plural. Assim, estas são as opções corretas para:

a) Os Estados Unidos são um país formado por 50 estados.

b) Os Lusíadas conferiram grande valor à literatura portuguesa.
c) Amazonas promove um dos maiores festivais folclores do país.
e) As Minas Gerais acolhem bem seus visitantes.

No caso de nome de obras, como Os Lusíadas, se a oração for formada pelo

verbo ser e por um predicativo que esteja no singular, o nome da obra pode
ficar no singular. Este é o caso de:

g) Os Lusíadas é uma obra fantástica.

As expressões "é necessário, é permitido" não variam, a não ser que os

substantivos estejam acompanhados de determinantes, como artigos. Assim,
estas são as opções corretas para:

d) É necessário calma.
f) A sabedoria é necessária.
h) É permitido roupa de praia.

Questão 7
Leia as seguintes frases e selecione as alternativas corretas.

1) 1% não aprova a decisão.

2) 1% dos entrevistados concorda com o cancelamento da festa.
3) Fui eu e a minha colega que enviou os convites.
4) Fomos nós que enviamos os convites.
5) Fui eu quem atendi a chamada.
a) As frases erradas são 2 e 3.
b) As frases corretas são 1, 3, 4 e 5.
c) As frases erradas são 2 e 5.
d) Apenas a frase 2 está errada.
e) Todas as frases estão corretas.

Ver Resposta
Alternativa b) As frases corretas são 1, 3, 4 e 5.

1) 1% não aprova a decisão.

O verbo deve concordar com o número da porcentagem quando a
porcentagem não é acompanhado por um substantivo.

3) Fui eu e a minha colega que enviou os convites.

O verbo deve concordar com o pronome que vem antes do pronome que
(neste caso, "minha colega enviou")

4) Fomos nós que enviamos os convites.

O verbo deve concordar com o pronome que vem antes do pronome que
(neste caso, "nós enviamos")

5) Fui eu quem atendi a chamada.

A concordância com o pronome quem pode ser feita de duas formas:
concordando o verbo com o pronome que esteja antes do quem, como foi feito
neste caso ("eu atendi") OU deixando o verbo na 3.ª pessoa do singular (Fui eu
quem atendeu a chamada.).

Correção da frase número 2: 1% dos entrevistados concordam com o

cancelamento da festa.
Concordam é o certo, porque quando o sujeito é uma porcentagem, o verbo
deve concordar com o substantivo que acompanha (neste caso,
"entrevistados").

Questão 8
Identifique a única alternativa que não apresenta erro de concordância verbal e
nominal.

a) Perdoou-se vítima e criminoso aliviado.

b) Perdoaram-se vítima e criminoso aliviados.
c) Perdoou-se vítima e criminoso aliviados.
d) Perdoaram-se vítima e criminoso aliviado.
e) Perdoou-se criminoso e vítima aliviada.
Ver Resposta
Alternativa b) Perdoaram-se vítima e criminoso aliviados.

No que respeita à concordância verbal, uma vez que o verbo "perdoar" tem
ideia de reciprocidade e vem antes dos sujeitos "vítima" e "criminoso", ele deve
estar no plural (neste caso, "perdoaram-se").

No que respeita à concordância nominal, o predicativo do sujeito composto que

esteja depois do sujeito, como neste caso, deve concordar com os dois sujeitos
(neste caso, "vítima e criminosos aliviados").

Questão 9
Explique a diferença de sentido das frases abaixo:

a) Terminada a discussão, desistiu da petição advogado e clientes satisfeitos.

b) Terminada a discussão, desistiram da petição advogado e clientes satisfeitos.

Ver Resposta
Embora as duas frases estejam corretas, na frase a) há mais ênfase no
advogado, transmitindo a ideia de que a desistência parte dele.

Por sua vez, a frase b) transmite a ideia de que a desistência é uma decisão
tomada em conjunto.

Questão 10
Escolha a opção que preenche corretamente as lacunas abaixo.

Nem eu nem ela _____ no erro. Agora, eu ou ela _____ que corrigir a digitação.

a) reparamos, teremos.
b) reparou, terá.
c) reparamos, terá.
d) reparou, teremos.

Ver Resposta
Alternativa c) reparamos, terá.
Nem eu nem ela reparamos. Agora, eu ou ela terá que corrigir a digitação.

Nem eu nem ela reparamos está certo, porque quando a palavra nem é usada
para unir um sujeito composto, o verbo deve ficar no plural. Neste caso, eu e ela
não reparamos no erro.
 Eu ou ela terá está certo, porque apenas uma pessoa corrigirá o erro, por isso,
o verbo tem que fazer a concordância no singular.

Questão 11
(FCC-BA) Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está
correta.

a) Já é meio-dia e meia; faltam poucos minutos para começar a reunião.

b) Comprei um óculos escuro nesta loja. Consegue-se bons descontos aqui.
c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na
sala da Diretoria!
d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer a torta.
e) A gente fomos ao cinema no domingo, e lá haviam amigos nossos na fila.

Ver Resposta
Alternativa a) Já é meio-dia e meia; faltam poucos minutos para começar a
reunião.

No que respeita à concordância nominal, "meia" faz referência a trinta minutos,

ou seja, metade de uma hora. Assim, a concordância deve ser feita no feminino.

No que respeita à concordância verbal, o verbo "faltar" deve concordar com o

sujeito "poucos minutos". Assim, a concordância deve ser feita no plural

Questão 1
(CESCEM–SP) Já ___ anos, ___ neste local árvores e flores. Hoje, só ___ ervas
daninhas.

a) fazem, havia, existe

b) fazem, havia, existe
c) fazem, haviam, existem
d) faz, havia, existem
e) faz, havia, existe

Ver Resposta
Alternativa d: faz, havia, existem.

 O verbo fazer impessoal (que indica tempo) sempre é conjugado na 3.ª pessoa
do singular: Faz anos.
 O mesmo acontece com o verbo haver impessoal (que indica tempo ou que
tem o sentido de "existir"): Havia (existia) neste local árvores e flores.
 O verbo existir, por sua vez, não é impessoal. Por esse motivo, ele deve
concordar com o sujeito: Só existem ervas daninhas.

Questão 2
(Cesgranrio) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a opção em
que a forma verbal está errada:

a) Existem na atualidade diferentes tipos de inseticidas prejudiciais à saúde do

homem.
b) Podem provocar sérias lesões hepáticas, os defensivos agrícolas à base de
DDT.
c) Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa sobre os
agrotóxicos.
d) Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos dos
inseticidas clorados.
e) Possuem elevado grau de toxidade os defensivos do tipo fosforado.

Ver Resposta
Alternativa c: Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa
sobre os agrotóxicos.

Correção: Falta aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa sobre
os agrotóxicos.

O verbo deve concordar com o sujeito. É mais fácil se mudarmos a ordem da

oração: Falta uma legislação mais rigorosa sobre os agrotóxicos aos países
subdesenvolvidos.

Mude a ordem das orações restantes:

a) Existem diferentes tipos de inseticidas prejudiciais à saúde do homem na

atualidade .
b) Os defensivos agrícolas à base de DDT podem provocar sérias lesões
hepáticas.
d) Os efeitos nocivos dos inseticidas clorados persistem por muito tempo no
meio ambiente.
e) Os defensivos do tipo fosforado possuem elevado grau de toxidade .

Questão 3
(Fatec) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
 ___ , entre analistas políticos, que, se o governo ___ essa política salarial e se o
empresariado não ___ as perdas salariais ___ sérios problemas estruturais a
serem resolvidos, e, quando os sindicatos ___ , estará instalado o caos total.

a) Comentam-se; manter; repor; haverão; intervierem.

b) Comenta-se; mantiver; repuser; haverão; intervirem.
c) Comenta-se; mantesse; repuser; haverão; intervierem.
d) Comenta-se; mantiver; repuser; haverá; intervierem.
e) Comentam-se; manter; repor; haverá; intervirem.

Ver Resposta
Alternativa d: Comenta-se; mantiver; repuser; haverá; intervierem.

 A partícula "se" é índice de indeterminação do sujeito. Neste caso, o verbo

deve ficar na 3.º pessoa do singular: Comenta-se.
 O verbo manter está na 3.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo, cuja
forma é mantiver: Se o governo mantiver.
 O mesmo acontece com o verbo repor, que na 3.ª pessoa do singular do
futuro do subjuntivo fica repuser. Se o empresariado não repuser.
 O verbo haver impessoal (neste caso, com o sentido de "existir") sempre é
conjugado na 3.ª pessoa do singular: Haverá sérios problemas.
 O verbo intervir está na 3.ª pessoa do plural do futuro do subjuntivo, cuja
forma é intervierem: Quando os sindicatos intervierem.

Questão 4
(FCC) A ocorrência de interferências ___ -nos a concluir que ___ uma relação
profunda entre homem e sociedade que os ___ mutuamente dependentes.

a) leva, existe, torna

b) levam, existe, tornam
c) levam, existem, tornam
d) levam, existem, torna
e) leva, existem, tornam

Ver Resposta
Alternativa a: leva, existe, torna.

 O verbo está concordando com o sujeito: A ocorrência leva.

 O verbo existir também deve concordar com o sujeito: Uma relação profunda
existe.
 O mesmo acontece com o verbo "tornar", concorda com o sujeito: Uma
relação profunda que torna.
Questão 5
(FGV) Nas questões abaixo, ocorrem espaços vazios. Para preenchê-los, escolha
um dos seguintes verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal mais
adequada.

a) Se ___ dias frios no inverno, talvez as coisas fossem diferentes.

b) Quando o cavalo ___ todos os obstáculos, a corrida terminará.
c) Se o cavalo ___ mais facilmente os obstáculos, alcançaria com mais folga a
linha de chegada.
d) Se a equipe econômica não se ___ nos aspectos regionais e considerar os
aspectos globais, a possibilidade de solução será maior.
e) Caso ela ___ ao jogo amanhã, deverá pagar antecipadamente o ingresso.

Ver Resposta
a) fizesse: 3.ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo. O verbo
fazer é impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno atmosférico.
b) transpuser: 3.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo.
c) transpusesse: 3.ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo.
d) detiver: 3.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo.
e) vá: 3.ª pessoa do singular do presente do subjuntivo.

Questão 6
(Fuvest) Indique a alternativa correta:

a) Tratavam-se de questões fundamentais.

b) Comprou-se terrenos no subúrbio.
c) Precisam-se de datilógrafas.
d) Reformam-se ternos.
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.

Ver Resposta
Alternativa d: Reformam-se ternos.

Neste caso, a partícula "se" é partícula apassivadora. É o mesmo que dizer:

Ternos são reformados.

Isso também acontece na alternativa b), em que o verbo deve concordar com o
sujeito: Compraram-se terrenos no subúrbio (o mesmo que: Terrenos foram
comprados no subúrbio).
Quando a partícula "se" é índice de indeterminação do sujeito, o verbo deve
ficar na 3.º pessoa do singular. É o que acontece em: a) Tratava-se, c) Precisa-se,
e) Obedecera-se.

Questão 7
(IFSP) Conversar pressupõe um diálogo produtivo entre as pessoas. Significa
dizer que conversar é um processo cooperativo entre interlocutores.

Leia o texto abaixo, que representa uma conversa.

No trecho “a gente pode ter conversas literárias”, substituindo-se o sujeito por

outro de primeira pessoa do plural, no tempo pretérito perfeito, o resultado é o
seguinte:

a) podemos ter conversas literárias

b) podíamos ter conversas literárias
c) poderíamos ter conversas literárias
d) pudemos ter conversas literárias
e) pudéssemos ter conversas literárias

Ver Resposta
Alternativa d: pudemos ter conversas literárias.

"Nós pudemos" é a forma correta para a 1.ª pessoa do plural do verbo poder no
pretérito perfeito.

Questão 8
(Insper) Troque o verbo ou feche a boca

Rita Lee cantava uma música que dizia "o resto que se exploda, feito Bomba H.
Será que na língua culta existe "exploda"? Explodir é verbo defectivo, ou seja,
não tem conjugação completa. No presente do indicativo, deve-se conjugá-lo a
 partir da segunda pessoa do singular (tu explodes, ele explode etc.). Muita
gente não sabe da existência dos defectivos e os "conjuga" em todas as
pessoas.

(Pasquale Cipro Neto, http://www1.folha.uol.com.br/fsp/1996/10/10/fovest/8.html)

A alternativa que exemplifica o que foi expresso no último período é

a) Houveram dificuldades na resolução da questão.

b) Ficaremos felizes se vocês mantiverem a calma.
c) É preciso fazer contas para que a prestação caiba no orçamento.
d) Empresário reavê judicialmente a posse de seu imóvel.
e) Polícia deteu quase 60 torcedores nas imediações do Morumbi.

Ver Resposta
Alternativa d: Empresário reavê judicialmente a posse de seu imóvel.

O verbo reaver é defectivo, ou seja, ele não é conjugado em determinadas

pessoas, tempos ou modos.

Os verbos haver, manter, caber e deter são irregulares. Isso quer dizer que eles
sofrem alteração no radical.

Questão 9
(Mackenzie) As formas que completariam o período “Pagando parte de suas
dívidas anteriores, o comerciante ___ novamente seu armazém, sem que se ___
com seus credores, para os quais voltou a merecer confiança”, seriam:

a) proveu, indispusesse
b) proviu, indispuzesse
c) proveio, indispuzesse
d) proveio, indispusesse
e) n.d.a.

Ver Resposta
Alternativa a: proveu, indispusesse.

 O verbo prover está na 3.ª pessoa do singular do pretérito perfeito do

indicativo, cuja forma é proveu: O comerciante proveu novamente seu
armazém.
 O verbo indispor está na 3.ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do
subjuntivo, cuja forma é indispusesse: Sem que se indispusesse com seus
credores.
 Questão 10
(PUC-RS) Asseguro a V.Sra. que não ___ incomodar ___ com a elaboração dos
testes; ___ ficar tranquilo.

a) precisa, se, pode

b) precisa, se, podes
c) precisas, te, podes
d) precisais, vos, podeis
e) precisa, vos, pode

Ver Resposta
a: precisa, se, pode.

Quando há um pronome de tratamento, o verbo deve ficar na 3.ª pessoa:

(ele/ela) precisa, (ele/ela) pode.
O pronome "se" corresponde à 3.ª pessoa.

Questão 11
(UFMA) Indique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase:

“___ anos que o homem se pergunta: se não ___ medos, como ___ esperanças?”

a) Faz, houvesse, existiriam

b) Fazem, houvesse, existiriam
c) Faz, houvesse, existiria
d) Fazem, houvessem, existiriam
e) Faz, houvessem, existiria.

Ver Resposta
Alternativa a: Faz, houvesse, existiriam.

 O verbo fazer impessoal (que indica tempo) sempre é conjugado na 3.ª pessoa
do singular: Faz anos.
 O mesmo acontece com o verbo haver impessoal (que indica tempo ou tem o
sentido de "existir"): Se não houvesse medos.
 O verbo existir, por sua vez, não é impessoal. Por esse motivo, ele deve
concordar com o sujeito: Como existiriam esperanças.

Questão 12
(Fuvest) Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados
entre parênteses.

a) Quando eu ___ os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)

b) Os alienados sempre ___ neutros. (manter-se)
c) As provas que ___ mais erros seriam comentadas. (conter)
d) Quando ele ___ uma canção de paz, poderá descansar. (compor).

Ver Resposta
a) reouver: 1.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo.
b) mantêm-se: 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo. OU mantiveram-
se: 3.ª pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo.
c) contivessem: 3.ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo.
d) compuser: 3.ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo.

Questão 13
(PUC-SP) Indique a alternativa em que não há erro de concordância.

a) Devem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
b) Deve existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
c) Pode existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
d) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
e) Podem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.

Ver Resposta
Alternativa d: Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o
arrebol.

Junto com um verbo impessoal (neste caso, o verbo haver), os verbos auxiliares
também ficam no singular.

Correção:

a) Deve haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
e) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.

O verbo existir não é impessoal e, por isso, o verbo auxiliar vai para o plural.

Correção:

b) Devem existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
c) Podem existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
Questão 14
(UEPG-Adaptada) Assinale a alternativa incorreta, segundo a norma gramatical:

a) Os Estados Unidos, em 1941, declararam guerra à Alemanha.

b) Aqueles casais parecia viverem felizes.
c) Cancelamos o passeio, haja visto o mau tempo.
d) Mais de um dos candidatos se cumprimentaram.
e) Não tínhamos visto as crianças que faziam oito anos.

Ver Resposta
Alternativa c: Cancelamos o passeio, haja visto o mau tempo.

A expressão é feminina (haja vista), portanto o correto seria dizer: Cancelamos o

passeio, haja vista o mau tempo.

a) Os verbos devem concordar com os artigos que acompanham os nomes

próprios. Neste caso, o verbo declarar está concordando com o artigo "Os" de
Estados Unidos.
b) Na locução verbal com o verbo parecer, é possível fazer a concordância de
duas formas: concordar o verbo parecer com o sujeito e deixar o infinitivo sem
flexão (neste caso, "pareciam viver") ou deixar o verbo parecer na 3.ª pessoa do
singular e e deixar o infinitivo no plural (neste caso, "parecia viverem").
d) Quando utilizamos a expressão "mais de" o verbo deve concordar com o
numeral. Exemplo: Mais de uma criança ficou doente. Entretanto, para indicar
reciprocidade o verbo deve ir para o plural. É o caso do exemplo acima, em que
o verbo indica que os candidatos cumprimentaram-se um ao outro.
e) Neste caso, o verbo fazer não é impessoal, por isso, deve concordar com
"crianças".

Questão 15
(Unifesp) “O Hatha yoga pradipika, sagrada escritura do hatha yoga, escrita no
século 15 da era atual, diz que, antes de nos aventurarmos na prática de
austeridade e códigos morais, devemos nos preparar. Autocontrole e disciplina
sem preparação adequada ___ criar mais problemas mentais e de personalidade
do que paz de espírito. A beleza dessa escritura é que ela resolve o grande
problema que todo iniciante enfrenta: dominar a mente.

Devido ___ abordagem corporal, o hatha yoga ficou conhecido – de modo

equivocado – como uma categoria de ioga ___ trabalha apenas as valências
físicas (força, flexibilidade, resistência, equilíbrio e outras), quase como ginástica
oriental. Isso não é verdade”.
 (Ciência Hoje, julho de 2012. Adaptado.)

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto

devem ser preenchidas, respectivamente, com

a) pode, a essa, aonde

b) podem, a essa, que
c) pode, à essa, o qual
d) podem, essa, com que
e) pode, essa, onde

Ver Resposta
Alternativa b: podem, a essa, que.

 Podem: sujeitos compostos formados por sinônimos podem ficar no singular

ou no plural. Neste caso, ambas as formas estão corretas (autocontrole e
disciplina podem ou autocontrole e disciplina pode).
 A essa: o verbo "devido" exige a preposição "a". Além disso, antes de
pronomes demonstrativos não há crase.
 Que: o pronome relativo funciona como conectivo.
 A palavra "aonde" indica movimento, por isso, a única alternativa possível é a
b).

Questão 16
(UFPR) Considere as seguintes formas verbais:

1. havia recebido
2. tinha recebido
3. estava recebendo
4. iria estar recebendo

Na frase “Todas as notícias daquele dia foram redigidas a partir dos documentos
que a direção do jornal recebera do ministério público”, a forma verbal
destacada pode ser substituída, mantendo-se a relação de sentido temporal e
sem prejuízo à obediência à língua culta, por:

a) 4 apenas
b) 1, 2 e 3 apenas
c) 3 e 4 apenas
d) 1 e 4 apenas
e) 1 e 2 apenas

Ver Resposta
Alternativa e: 1 e 2 apenas.

"...que a direção do jornal havia recebido do ministério público"

"...que a direção do jornal tinha recebido do ministério público"

A forma "recebera" está conjugada no pretérito-mais-que-perfeito do

indicativo, a qual indica uma ação que ocorreu antes de outra: a direção do
jornal recebeu os documentos, depois as notícias foram redigidas.

"Estavam recebendo" indica continuidade e, por sua vez, "iria estar recebendo"
é um vício de linguagem, um desvio gramatical.

Questão 17
(UFRGS) Leia: “[Eu] Disse que competência não era uma coisa tão relativa assim,
que seriam as mesmas, para ele e para mim, as expectativas sobre a
competência que deveria trazer consigo o cirurgião cardiovascular que...”

Se substituíssemos “expectativas” por “expectativa”, quantas outras palavras

precisariam obrigatoriamente de ajuste para fins de concordância?

a) uma
b) duas
c) três
d) quatro
e) cinco

Ver Resposta
Alternativa d: quatro.

Confira abaixo a substituição das palavras em negrito:

“[Eu] Disse que competência não era uma coisa tão relativa assim, que seria a
mesma para ele e para mim, a expectativa sobre a competência que deveria
trazer consigo o cirurgião cardiovascular que...”

Questão 18
(Cesgranrio) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a única opção
em que a forma entre parênteses completa corretamente a lacuna da frase.

a) ___ , na verdade, diferentes motivos responsáveis pela nossa dependência

tecnológica. (existe)
b) É indispensável que se ___ entre pesquisas científicas e aspirações da
comunidade uma estreita vinculação. (mantenham)
c) A força de certos mecanismos ___ com que as pesquisas nos países pobres
girem em torno de interesses dos países ricos. (fazem)
d) ___ combinar-se engenho e habilidades dos homens para a resolução dos
problemas específicos da comunidade. (devem)
e) É preciso que tanto o desenvolvimento científico quanto o tecnológico ___
primeiramente em conta o fator cultural. (leve)

Ver Resposta
Alternativa d: Devem combinar-se engenho e habilidades dos homens para a
resolução dos problemas específicos da comunidade.

Nas locuções verbais (neste caso, "devia combinar") o verbo principal

(combinar) fica nas formas verbais. Por sua vez, o verbo auxiliar (devia) deve
concordar com o sujeito "engenho e habilidades dos homens.

Correção das orações restantes:

a) Existem, na verdade, diferentes motivos responsáveis pela nossa

dependência tecnológica.
b) É indispensável que se mantenha entre pesquisas científicas e aspirações da
comunidade uma estreita vinculação.
c) A força de certos mecanismos faz com que as pesquisas nos países pobres
girem em torno de interesses dos países ricos.
e) É preciso que tanto o desenvolvimento científico quanto o
tecnológico levem primeiramente em conta o fator cultural.

Questão 19
(Fuvest) “Eu não sou o homem que tu procuras, mas desejava ver-te, ou,
quando menos, possuir o teu retrato.”

Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência, em lugar das palavras

destacadas no trecho transcrito teríamos, respectivamente, as seguintes formas:

a) procurais, ver-vos, vosso

b) procura, vê-la, seu
c) procura, vê-lo, vosso
d) procurais, vê-la, vosso
e) procurais, ver-vos, seu

Ver Resposta
Alternativa b: procura, vê-la, seu.
 Confira abaixo a substituição das palavras:

“Eu não sou o homem que Vossa Excelência procura, mas desejava vê-la, ou,
quando menos, possuir o seu retrato.”

Quando há um pronome de tratamento, o verbo deve ficar na 3.ª pessoa:

(ele/ela) procura, (ele/ela) vê.
O pronome "seu" corresponde à 3.ª pessoa.

Questão 20
(UFS) Identifique a alternativa que completa corretamente a frase: "Ele
confirmou que nos ouvirá com prazer, mesmo que ___ problemas que ___
considerados ___ ."

a) surja, sejam, incontornáveis

b) surjam, sejam, incontornáveis
c) surja, seja, incontornável
d) surja, sejam, incontornável
e) surjam, seja, incontornável

Ver Resposta
Alternativa b: surjam, sejam, incontornáveis.

Somente nesta alternativa os verbos concordam com os sujeitos.

 Surjam: "mesmo que problemas surjam".

 Sejam: "problemas que sejam considerados"
 Incontornáveis: "problemas incontornáveis"

Questão 21
(FGV) A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas
é:

a) Especialistas temem que órgãos de outras espécies podem transmitir vírus

perigosos.
b) Além disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o
Brasil ainda estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo
mundial.
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora
nenhum fará a sociedade em que eu acredito.
d) A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema se
o suprir de carne e o manter na jaula.
e) O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por
completo equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos
convinha.

Ver Resposta
Alternativa e: O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas
dizê-lo por completo equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que
nos convinha.

Correção das orações restantes:

a) Especialistas temem que órgãos de outras espécies possam transmitir vírus

perigosos.
b) Além disso, mesmo que seja adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o
Brasil ainda estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo
mundial.
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora
nenhum faça a sociedade em que eu acredito.
d) A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema
se suprido de carne e mantido na jaula.

Questão 22
(UFPR) Observe a concordância verbal:

1. Algum de vós conseguirei a bolsa de estudo?

2. Sei que pelo menos um terço dos jogadores estavam dentro do campo
naquela hora.
3. Os Estados Unidos são um país muito rico.
4. No relógio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o sinal esperado.

a) Somente a frase 1 está errada

b) Somente a frase 2 está errada
c) As frases 2 e 3 estão erradas
d) As frases 1 e 4 estão erradas
e) As frases 2 e 4 estão erradas

Ver Resposta
Alternativa d: As frases 1 e 4 estão erradas.

Correção:

1 . Algum de vós conseguireis a bolsa de estudo?

4. No relógio do Largo da Matriz bateram cinco horas: era o sinal esperado.
 Questão 23
(Unirio) Em que item há um erro de concordância verbal:

a) Esta pessoa foi uma das que mais discutiu o caso.

b) Eu com o meu amigo Paulo entramos na sociedade.
c) Fazem dois meses que o visitei.
d) Fui eu quem apresentei esta solução.
e) Não podem existir muitos candidatos a esse ponto.

Ver Resposta
Alternativa c: Fazem dois meses que o visitei.

O verbo fazer impessoal (que indica tempo) sempre é conjugado na 3.ª pessoa
do singular: Faz dois meses que o visitei.

Questão 24
(UFPR) Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver
nas frases abaixo, são usadas na concordância correta?

As aulas começam quando ___ oito horas.

Nessa loja ___ relógios de parede.
Ontem ___ ótimos programas na televisão.

a) batem, consertam-se, houve

b) bate, consertam-se, havia
c) bateram, conserta-se, houveram
d) batiam, conserta-se-ão, haverá
e) batem, consertarei, haviam

Ver Resposta
Alternativa a: batem, consertam-se, houve.

 Batem: na indicação de horas, o verbo deve sempre concordar com o sujeito:

Oito horas batem.
 Consertam-se: quando a partícula "se" é partícula apassivadora, o verbo deve
concordar com o sujeito. É o mesmo que dizer: Relógios são consertados.
 Houve: o verbo haver impessoal (com o sentido de "existir") devem ficar na 3.ª
pessoa do singular: Houve ótimos programas.

Questão 25
(FCC) Assinale a alternativa desse exercício que preenche, corretamente, as
lacunas do texto.

A Polícia Civil apreendeu 415,4 quilos de crack ___ em uma casa na Avenida
Salim Farah Maluf. No local, também ___ dois quilos de maconha. Um homem
de 28 anos e um adolescente de 17 ___ .

a) escondidos, havia, foram detidos

b) escondido, havia, foram detido
c) escondidos, haviam, foi detido
d) escondido, haviam, foram detidos
e) escondidos, havia, foram detido

Ver Resposta
Alternativa a: escondidos, havia, foram detidos.

Esta é a única alternativa em que os verbos concordam com os sujeitos.

Lembrando que o verbo haver (com o sentido de "existir") é impessoal e, por
isso, deve ficar na 3.ª pessoa do singular:

A Polícia Civil apreendeu 415,4 quilos de crack escondidos em uma casa na

Avenida Salim Farah Maluf. No local, também havia dois quilos de maconha.
Um homem de 28 anos e um adolescente de 17 foram detidos.

Questão 26
(Banco do Brasil) Opção correta:

a) Há de ser corrigidos os erros

b) Hão de ser corrigidos os erros
c) Hão de serem corrigidos os erros
d) Há de ser corrigidos os erros
e) Há de serem corrigidos os erros.

Ver Resposta
Alternativa b: Hão de ser corrigidos os erros.

É mais fácil se mudarmos a ordem da oração: Os erros hão de ser corrigidos.

Questão 27
(Unifor) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:

“___ profissionais mais competentes, se ___ melhores condições de ensino".

 a) Deveriam haver, existisse
b) Deveria haver, existissem
c) Deveriam haverem, existissem
d) Deveria haver, existisse
e) Deveriam haver, existissem

Ver Resposta
Alternativa b: Deveria haver, existissem.

Junto com um verbo impessoal (neste caso, o verbo haver), os verbos auxiliares
(neste caso, deveria) também ficam no singular. O verbo existir, por sua vez, não
é impessoal, portanto, deve concordar com o sujeito.

“Deveria haver profissionais mais competentes, se existissem melhores

condições de ensino".

Questão 28
(ACAFE) A frase cuja concordância verbal está de acordo com as normas
gramaticais é:

a) Se houvesse mais homens honestos, não existiriam tantas brigas por justiça.
b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia.
c) É precaríssima as condições do prédio.
d) Não veio daí os males sofridos pela sociedade brasileira.
e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.

Ver Resposta
Alternativa a: Se houvesse mais homens honestos, não existiriam tantas brigas
por justiça.

 O verbo haver impessoal (no sentido de existir) sempre é conjugado na 3.ª

pessoa do singular: "Se houvesse mais homens honestos".
 O verbo existir, no entanto, não é impessoal. Ele deve concordar com o sujeito:
"tantas brigas não existiriam".

Correção das orações restantes:

b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da apatia. (sujeitos seguidos

pela palavra "nada" ficam no singular)
c) São precaríssimas as condições do prédio. (É mais fácil se mudarmos a
ordem da oração: As condições do prédio são precaríssimas.)
d) Não vieram daí os males sofridos pela sociedade brasileira. (É mais fácil se
mudarmos a ordem da oração: Os males sofridos pela sociedade brasileira não
vieram daí.)
e) Houve dificuldades para eu assumir o cargo. (O verbo haver impessoal - no
sentido de existir - sempre é conjugado na 3.ª pessoa do singular.)

Questão 29
(UFV) Em todas as frases abaixo, a concordância verbal está INCORRETA,
EXCETO:

a) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da montanha?

b) Os Estados Unidos representa uma segurança para todo o Ocidente.
c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima.
d) Sem a educação, não podem haver cidadãos conscientes.
e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.

Ver Resposta
Alternativa e: Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.

O verbo está concordando com o núcleo mais (uma folha de papel).

Correção das orações restantes:

a) Qual de nós chegou primeiro ao topo da montanha?

b) Os Estados Unidos representam uma segurança para todo o Ocidente.
c) Receba, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima.
d) Sem a educação, não pode haver cidadãos conscientes.

Questão 30
(Santa Casa) Não há erro de concordância nesta alternativa:

a) Alugam-se apartamentos com grande dificuldade por aqui.

b) Ainda faltam resolver algumas questões de gramática.
c) Aconteceu, depois que o conheci, muitas alegrias.
d) Acordar, trabalhar e dormir são, atualmente, a atividade do meu dia.
e) Era onze horas da noite quando concluímos a matéria

Ver Resposta
Alternativa a: Alugam-se apartamentos com grande dificuldade por aqui.

Correção das orações restantes:

b) Ainda falta resolver algumas questões de gramática.

c) Aconteceram, depois que o conheci, muitas alegrias.
d) Acordar, trabalhar e dormir é, atualmente, a atividade do meu dia.
e) Eram onze horas da noite quando concluímos a matéria.

Questão 31
(FURRN) Ora, ___ meses que não ___ na escola fatos como aquele que até agora
nos ___.

a) faz, ocorrem, perturbam

b) fazem, ocorre, perturbam
c) fazem, ocorre, perturba
d) faz, ocorre, perturbamos
e) faz, ocorrem, perturba

Ver Resposta

Questão 32
(UFPE) Marque a alternativa em que a concordância verbal contraria a norma
culta:

a) Ouviram-se as notícias mais desencontradas.

b) Trata-se de questões muito sérias.
c) Faziam anos que o país não escolhia democraticamente o presidente.
d) Poderá haver comentários positivos quanto à eleição.
e) Deveriam existir situações menos constrangedoras.

Ver Resposta
Alternativa c: Faziam anos que o país não escolhia democraticamente o
presidente.

O verbo fazer indicando tempo é impessoal. O correto seria dizer: Faz anos que
o país não escolhia democraticamente o presidente.

Questão 33
(Uneb) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

a) Às vezes, é atribuído aos jovens inexperientes as mazelas dos adultos.

b) Nem sempre se nota estas tendências entre os jovens.
c) Muito fez para a cura do paciente o médico e os enfermeiros.
d) Faltam às pessoas exibicionistas um pouco de decoro.
e) A correta noção dos valores devem nortear o procedimento do juiz.
Ver Resposta
Alternativa c: Muito fez para a cura do paciente o médico e os enfermeiros.

O verbo está concordando com o núcleo mais próximo (médico).

Correção das orações restantes:

a) Às vezes, são atribuídas aos jovens inexperientes as mazelas dos adultos.

b) Nem sempre se notam estas tendências entre os jovens.
d) Falta às pessoas exibicionistas um pouco de decoro.
e) A correta noção dos valores deve nortear o procedimento do juiz.

Questão 34
(UFRJ) Assinale a opção em que a norma culta da língua admite só uma
concordância verbal:

a) A maioria das pessoas, aqui, não sabe do que está falando.

b) Um e outro protestaram contra a derrubada de eucaliptos.
c) Defendiam o meio ambiente a comunidade e o vigário.
d) Não faz falta nenhuma o eucalipto e os cupins.
e) Iam dar seis horas no relógio da praça.

Ver Resposta
Alternativa e: Iam dar seis horas no relógio da praça.

Na indicação de horas, o verbo deve sempre concordar com o sujeito.

As orações restantes também estão certas da seguinte forma:

a) A maioria das pessoas, aqui, não sabem do que estão falando.

b) Um e outro protestou contra a derrubada de eucaliptos.
c) Defendia o meio ambiente a comunidade e o vigário.
d) Não fazem falta nenhuma o eucalipto e os cupins.

Questão 35
(Vunesp) Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.

a) Haviam cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.

b) O lixo de casas e condomínios vão para aterros.
c) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que 35% deles fosse
despejado em aterros.
d) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.
e) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta de lixo.

Ver Resposta
Alternativa e: Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta de lixo.

Quando utilizamos o pronome relativo "quem", o mesmo pode concordar com

o antecedente ou ficar na 3.ª pessoa do singular, como neste caso.

Assim, também está correto: Somos nós quem pagamos a conta pelo descaso
com a coleta de lixo.

Correção das orações restantes:

a) Havia cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.

b) O lixo de casas e condomínios vai para aterros.
c) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que 35% deles fossem
despejados em aterros.
d) Faz dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.

Questão 36
(FCC) As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na
construção da seguinte frase:

a) Diferentemente do que ocorre com livros muito antigos, que se vêm

revelando muito resistentes, os de hoje ressentem-se do uso constante.
b) Caso deixassem de haver as grandes bibliotecas de hoje, é possível que os
homens do futuro não pudessem interpretar plenamente a nossa cultura.
c) Confia-se a um suporte eletrônico incontáveis informações, mas não se
podem avaliar com segurança quanto tempo permanecerão disponíveis.
d) Ainda que só venha a restar da nossa época algumas boas bibliotecas, elas
serão suficientes para dar notícia do que pensamos e criamos.
e) Atribuem-se a picos de tensão ou raios ocasionais a causa de muita perda de
informações, que se julgavam preservadas numa memória eletrônica.

Ver Resposta
Alternativa a: Diferentemente do que ocorre com livros muito antigos, que se
vêm revelando muito resistentes, os de hoje ressentem-se do uso constante.

Correção das orações restantes:

b) Caso deixasse de haver as grandes bibliotecas de hoje, é possível que os

homens do futuro não pudessem interpretar plenamente a nossa cultura.
c) Confia-se a um suporte eletrônico incontáveis informações, mas não
se pode avaliar com segurança quanto tempo permanecerão disponíveis.
d) Ainda que só venham a restar da nossa época algumas boas bibliotecas, elas
serão suficientes para dar notícia do que pensamos e criamos.
e) Atribui-se a picos de tensão ou raios ocasionais a causa de muita perda de
informações, que se julgavam preservadas numa memória eletrônica.

Questão 37
(IBGE) Assinale a opção em que há concordância inadequada:

a) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema.

b) A maioria dos conflitos foram resolvidos.
c) Deve haver bons motivos para a sua recusa.
d) De casa à escola é três quilômetros.
e) Nem uma nem outra questão é difícil.

Ver Resposta
Alternativa d: De casa à escola é três quilômetros.

Correção: De casa à escola são três quilômetros.

Questão 38
(Banco do Brasil) Verbo deve ir para o plural:

a) Organizou-se em grupos de quatro.

b) Atendeu-se a todos os clientes.
c) Faltava um banco e uma cadeira.
d) Pintou-se as paredes de verde.
e) Já faz mais de dez anos que o vi.

Ver Resposta
Alternativa d: Pintou-se as paredes de verde.

O verbo deve concordar com o sujeito quando a partícula "se" é apassivadora.

Correção: Pintaram-se as paredes de verde.

Questão 39
(FCC) As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase:

a) Não se imputem aos adolescentes de hoje a exclusiva responsabilidade pelo

fato, lastimável, de aspirarem a tão pouco.
b) A presença maciça, em nossas telas, de tantas ficções, não nos devem fazer
crer que sejamos capazes de sonhar mais do que as gerações passadas.
c) Se aos jovens de hoje coubesse sonhar no ritmo das ficções projetadas em
nossas telas, múltiplos e ágeis devaneios se processariam.
d) Ficaram como versões melhoradas da nossa vida acomodada de hoje o
vestígio dos nossos sonhos de ontem.
e) Ao pretender que se mobilize os estudantes para as exigências do mercado
de trabalho, o professor de nossas escolas impede-os de sonhar.

Ver Resposta
Alternativa c: Se aos jovens de hoje coubesse sonhar no ritmo das ficções
projetadas em nossas telas, múltiplos e ágeis devaneios se processariam.

Correção das orações restantes:

a) Não se impute aos adolescentes de hoje a exclusiva responsabilidade pelo

fato, lastimável, de aspirarem a tão pouco.
b) A presença maciça, em nossas telas, de tantas ficções, não nos deve fazer
crer que sejamos capazes de sonhar mais do que as gerações passadas.
d) Ficou como versões melhoradas da nossa vida acomodada de hoje o vestígio
dos nossos sonhos de ontem.
e) Ao pretender que se mobilizem os estudantes para as exigências do
mercado de trabalho, o professor de nossas escolas impede-os de sonhar.

Questão 40
(UFG) Indique a única frase que se preenche corretamente apenas com a
primeira forma verbal entre parênteses.

a) Muitos de nós ___ pela alfabetização dos povos. (lutam - lutamos)

b) A maioria dos indivíduos ___ com uma vida digna. (sonha - sonham)
c) ___ -se, antigamente a leis extremamente severas. (obedecia - obedeciam)
d) ___ da ignorância o subdesenvolvimento e a miséria. (nasce - nascem)
e) ___-se lado a lado a miséria e a doença. (encontra - encontram)

Ver Resposta
Alternativa c: Obedecia-se, antigamente a leis extremamente severas.

Quanto às orações restantes:

a) Muitos de nós lutamos pela alfabetização dos povos. (somente a segunda

forma verbal está correta)
b) A maioria dos indivíduos sonha (ou sonham) com uma vida digna. (ambas
formas verbais estão corretas)
d) Nasce (ou nascem) da ignorância o subdesenvolvimento e a miséria. (ambas
formas verbais estão corretas)
e) Encontram-se -se lado a lado a miséria e a doença. (somente a segunda
forma verbal está correta)