Aula1 CorrenteElétrica

Etapa Ensino Médio
Física
Corrente elétrica
2ª série
Aula 1
2º bimestre
Conteúdo Objetivos
● Eletrodinâmica.
● Definir corrente elétrica;
● Compreender a diferença entre
sentido real e convencional da
corrente elétrica;
● Definir intensidade de corrente
elétrica;
● Identificar graficamente a
diferença entre corrente
contínua e alternada.
Foco no conteúdo
Metal sem corrente
De maneira geral, no interior de um fio metálico, é comum que cada átomo
perca um ou dois elétrons, o que os transforma em íons positivos. Esses
íons se organizam de forma regular, formando uma estrutura cristalina
tridimensional. A figura abaixo apresenta esferas que representam os íons
e linhas que ilustram a tridimensionalidade da rede. É importante salientar
que essa representação não possui significado físico.
Imagem ilustrativa de uma rede

cristalina de um fio metálico.
Foco no conteúdo
Corrente elétrica
Quando um fio metálico não está conectado a uma fonte de energia, os
elétrons livres presentes em sua rede cristalina se movem de maneira
desordenada. Esse movimento aleatório não constitui a corrente elétrica,
que está associada ao deslocamento dos elétrons em uma direção
específica ao longo do fio, superpondo-se ao movimento aleatório
causado pela agitação térmica.
A origem do movimento adicional na corrente elétrica dos metais está
relacionada à força elétrica que surge quando um fio é conectado a uma
fonte de energia. Essa força atua em cada elétron livre presente no
material condutor. Como resultado, os elétrons acelerados geram um
movimento adicional.
Foco no conteúdo
Corrente elétrica
De maneira geral, podemos dizer que a corrente elétrica em um
condutor pode ser entendida como movimento ordenado de elétrons.
Sabemos que, nos metais, a corrente elétrica é constituída por
elétrons. Contudo, convencionou-se que o sentido da corrente elétrica
é contrário ao movimento dos elétrons.
Sentido real da corrente elétrica i.

Foco no conteúdo
Gerador elétrico
Para estabelecer a corrente elétrica, é necessário submeter o
condutor a uma diferença de potencial elétrico (d.d.p.). Uma maneira
de fazer isso consiste em conectar as extremidades de um fio
condutor a um dispositivo denominado gerador elétrico.
Gerador elétrico.
Foco no conteúdo
Gerador elétrico
As pilhas e baterias são exemplos de geradores elétricos. O gerador
elétrico é um dispositivo que consegue converter diferentes formas
de energia em energia elétrica.
Gerador elétrico.
Foco no conteúdo
Intensidade da corrente elétrica
A intensidade da corrente elétrica que se estabelece em um
condutor metálico, pode ser calculada pelo quociente entre o
módulo da carga e o intervalo de tempo decorrido. No Sistema
Internacional de unidades (SI), a unidade de medida da corrente
elétrica é o ampere (A).
Seção transversal
Elétrons atravessando a área de seção

transversal de um fio.
Foco no conteúdo
Circuito elétrico
O circuito elétrico pode ser entendido como o “percurso” total da
corrente elétrica.
Circuito elétrico simples.

Foco no conteúdo
Corrente contínua e alternada
Se o sentido da corrente elétrica não mudar, ela é denominada
corrente contínua. Porém, quando além do sentido, a intensidade da
corrente elétrica também for constante, ela é chamada de corrente
contínua constante (imagem 9). Por fim, quando o sentido da corrente
elétrica variar com o passar do tempo, ela é conhecida como corrente
alternada (imagem 10).
i
Corrente contínua Corrente alternada.

constante.
0
0 t
Foco no conteúdo
Gráfico: i x t
Em algumas situações, precisamos analisar a corrente elétrica por
meio de um gráfico de i x t. Para fazermos isso, podemos utilizar a
seguinte propriedade:
A área entre a curva e um certo
intervalo de tempo é
numericamente igual ao módulo
da carga que atravessa
a área da seção transversal do
condutor em questão.
Gráfico i x t. Condutor metálico. n

Área =
Na prática
1- (FATEC –SP ) Num circuito de corrente contínua e circular,

durante 5 minutos, há uma corrente de 2 amperes. A carga
que atravessa o circuito nesse intervalo de tempo é de:
a. 2 A
b. 10 C
c. 4.10 C
d. 600 C
e. 1200 C
Na prática
2 – (UFRS) O gráfico representa a intensidade da corrente
elétrica i em um fio condutor em função do tempo
transcorrido. Qual é a carga elétrica que passa por uma
seção transversal nos cinco primeiros segundos?
a. 2,0 C
i (A)
b. 2,5 C
c. 4,0 C 2
d. 7,0 C
0
2 4 5 t (s)
e. 10,0 C
O que aprendemos hoje?
Retomada e reflexão dos objetivos, práticas e
conteúdos da aula.
● Definição de corrente elétrica;
● Compreensão da diferença entre sentido real e
convencional de corrente elétrica;
● Definição da intensidade de corrente elétrica e
identificação gráfica da diferença entre corrente
contínua e alternada.
Referências
BARRETO, F. B.; SILVA, C. Física aula por aula: eletromagnetismo.

Física Moderna, 3º ano. 3ª ed. São Paulo: FTD, 2016.
BONJORNO, J. R.; et al. Física: eletromagnetismo e Física Moderna,
3º ano. Vol. 3. 3ª ed. São Paulo: FTD, 2016.
MARTINI, G.; SPINELLI, W.; REIS, H. C.; SANT’ANNA, B. Conexões
com a Física. Vol. 3. 3ª ed., São Paulo: Moderna, 2016.
PIETROCOLA, M.; POGIBIN, A.; ANDRADE, R.; ROMERO, T. Física em
Contextos. Vol. 3. São Paulo: Editora Brasil, 2016.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixnio.com/pt/media/eletricidade-fio-ao-ar-livre-iluminado-lua
Slide 5 –
https://www.publicdomainpictures.net/pictures/270000/nahled/search-engine-site-o
nline-inter.jpg
Slides 6 e 7 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-phvmb
Material
Digital

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Sentido real da corrente elétrica i.

Elétrons atravessando a área de seção

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Corrente contínua Corrente alternada.

Gráfico i x t. Condutor metálico. n

1- (FATEC –SP ) Num circuito de corrente contínua e circular,

BARRETO, F. B.; SILVA, C. Física aula por aula: eletromagnetismo.

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