História 6º Ano

1º BIMESTRE
ATIVIDADES ADAPTADAS
HISTÓRIA
6º ANO
MATERIAL DE APOIO
PEDAGÓGICO
ALINE MUNIZ
1
Apresentação
O presente material tem o objetivo de servir como apoio
pedagógico no ensino da história. É um livro de
atividades direcionadas para alunos do 6º ano do Ensino
Fundamental. São atividades diferenciadas, atividades
interativas, com imagens, caça palavras, recorte,
colagem, etc.
Tem o objetivo de ensinar o aluno com dificuldades de
aprendizagem de uma forma mais lúdica. Os temas tem
como base os conteúdos da BNCC, seguindo o caderno
do aluno ( Currículo em Ação) . Tornando uma sala de
aula mais inclusiva, fazendo com que todos os alunos
aprendam a mesma habilidade cada um com suas
necessidades.
Autora: Aline Muniz

2
ÍNDICE
CAPA................................................................................................................................................01
APRESENTAÇÃO........................................................................................................................ 02
ÍNDICE............................................................................................................................................ 03
O TEMPO, A HISTÓRIA E O TRABALHO DO HISTORIADOR.......................... 04 a 09
A IMPORTÂNCIA DAS FONTES HISTÓRICAS PARA OS SERES HUMANOS......10 a 11
SURGIMENTO DOS SERES HUMANOS...................................................................... 12 a 13
POVOAMENTO DA AMÉRICA...........................................................................................14 a 19
3
O TEMPO, A HISTÓRIA E O TRABALHO DO
HISTORIADOR
OBJETOS DE CONHECIMENTO: A QUESTÃO DO TEMPO, SINCRONIAS E
DIACRONIAS: REFLEXÕES SOBRE O SENTIDO DAS CRONOLOGIAS.
OBSERVE O MAPA MENTAL PARA REALIZAR A

ATIVIDADE LOGO ABAIXO:
NOÇÕES DO TEMPO
RELÓGIO DE SOL
QUATRO ESTAÇÕES DO ANO
4
FASES DA VIDA AMPULHETA
CULTIVO DE PLANTAS E DA
CRESCIMENTO DE UMA PLANTA CRIAÇÃO DE ANIMAIS
IDENTIFIQUE EM CADA IMAGEM ACIMA E ESCREVA NAS

LINHAS EM DESTAQUE A QUAL TEMPO CORRESPONDE.
OBS: SE É O TEMPO CRONOLÓGICO, TEMPO HISTÓRICO OU O
TEMPO DA NATUREZA.
5
O QUADRIPARTISMO EUROPEU:
AGORA CRIE UMA LINHA DO TEMPO ILUSTRADA DA SUA VIDA

USANDO O MODELO ABAIXO:
6
TEMPO CÍCLICO
QUANDO VOCÊ PENSA EM SE PREPARAR PARA IR À ESCOLA, LEMBRA-SE DE QUE HÁ UM RITUAL
DIÁRIO QUE PRECISA CUMPRIR: ACORDAR CEDO, ORGANIZAR O MATERIAL, ARRUMAR-SE, ASSISTIR
ÀS AULAS, VOLTAR PARA CASA, ALMOÇAR E MUITAS OUTRAS COISAS ATÉ O DIA SE ENCERRAR!
QUANDO O NOVO DIA SE INICIA, PORÉM, VOCÊ SE VÊ COMPROMISSADO COM AS MESMAS
TAREFAS, DANDO A SENSAÇÃO DE QUE SE TRATA PRATICAMENTE DO MESMO DIA.
ESSA SUCESSÃO REPETIDA E CONSTANTE DE ATIVIDADES COLOCA VOCÊ DENTRO DE UM CICLO

COM COMEÇO, MEIO E FIM, QUE SE TORNA SEMPRE UM NOVO COMEÇO, PERCEBE? ESTA
PERCEPÇÃO DO TEMPO É CHAMADA DE TEMPO CÍCLICO.
TEMPO LINEAR
AGORA PENSE EM OUTRA SITUAÇÃO. QUANDO IMAGINA O FUTURO E TRAÇA PLANOS PARA ALCANÇAR
OBJETIVOS, VOCÊ NÃO TEM A SENSAÇÃO DE QUE O TEMPO É COMO UMA LINHA RETA QUE APONTA
PARA DETERMINADA DIREÇÃO, OBEDECENDO A UMA SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA?
PARA DAR UM EXEMPLO, LEMBRE-SE DA LINHA DO TEMPO QUE ESTUDAMOS EM HISTÓRIA: ELA TRAÇA
OS ACONTECIMENTOS DISTRIBUÍDOS AO LONGO DO TEMPO, NUMA PERSPECTIVA DO MAIS ANTIGO
PARA O MAIS RECENTE, VISLUMBRANDO O QUE AINDA ESTÁ POR VIR.
COM BASE NAS PESQUISAS E LEITURAS FEITAS ATÉ AQUI, ANALISE

AS IMAGENS ABAIXO E, EM SEQUÊNCIA, REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS..
CALENDÁRIO ASTECA CALENDÁRIO GREGORIANO
REGISTRE EM SEU CADERNO AS DIFERENÇAS EXISTENTES ENTRE AS

IMAGENS E QUAL IMAGEM REPRESENTA O CALENDÁRIO CÍCLICO E QUAL
REPRESENTA O LINEAR JUSTIFICANDO A SUA RESPOSTA.
7
REGISTRE COM IMAGENS (RECORTADAS OU DESENHADAS) DOS
CALENDÁRIOS CHINÊS, MUÇULMANO E JAPONÊS.
8
CONHEÇA ALGUNS NÚMEROS ROMANOS
LIGUE OS NÚMEROS ROMANOS
10 XXX
5
IV
20
X
50
C
1 L
30
XX
100 V
4 I
9
A IMPORTÂNCIA DAS FONTES HISTÓRICAS
PARA OS SERES HUMANOS
OBJETOS DE CONHECIMENTO: FORMAS DE REGISTRO DA HISTÓRIA E DA
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO.
IDENTIFIQUE A QUAL TIPO DE FONTE HISTÓRICA CORRESPONDEM AS IMAGENS

ACIMA.
10
LIGUE NAS FONTES CORRETAS!
FONTE VISUAL
FONTE MATERIAL
FONTE ESCRITA
FONTE ORAL
FONTE SONORA
11
SURGIMENTO DOS SERES HUMANOS
OBJETOS DO CONHECIMENTO: AS ORIGENS DA HUMANIDADE, SEUS
DESLOCAMENTOS E OS PROCESSOS DE SEDENTARIZAÇÃO
ENCONTRE AS SEGUINTES PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS:

ASTECA, BUDISTA, EVOLUCIONISTA, JUDAICO- CRISTÃ, TEORIAS, BABILÔNIA,
EGÍPCIA, GRECO-ROMANA, ORIGEM, TUPI- GUARANI.
12
PRIMEIROS SERES HUMANOS
1- O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O PERÍODO DA PRÉ-HISTÓRIA?
2-COMO FOI A DIVISÃO DA PRÉ-HISTÓRIA?
3-DE QUAL MATERIAL ERAM FEITAS AS ROUPAS NA PRÉ-HISTÓRIA?
A) PLÁSTICO E PEDRA B) MADEIRA E PLÁSTICO C) MADEIRA E PEDRA
4- QUAL MATERIAL ERAM UTILIZADOS PARA FAZER AS LANÇAS NA

PRÉ-HISTÓRIA?
A) SEDA B) NYLON C) PELE DE ANIMAL D) POLIESTER
5- COMO AS PESSOAS NA PRÉ-HISTÓRIA CONSEGUIAM OS SEUS

ALIMENTOS?
A) CAÇANDO E COMPRANDO B) CAÇANDO, PESCANDO E COLETANDO
C) TROCANDO COMPRANDO
13
POVOAMENTO DA AMÉRICA
OBJETOS DO CONHECIMENTO: AS ORIGENS DA HUMANIDADE, SEUS
DESLOCAMENTOS E OS PROCESSOS DE SEDENTARIZAÇÃO.
ESCREVA OS NOMES DESSES MEIOS DE TRANSPORTES LOGO ABAIXO:
COMO SERÁ QUE OS PRIMEIROS HUMANOS SE LOCOMOVIAM?
COMO VOCÊS IMAGINAM QUE TENHA SIDO A CHEGADA DO HOMEM AO

CONTINENTE AMERICANO?
O QUE SÃO CONTINENTES E QUAIS SÃO ELES?
14
A CHEGADA DO HOMEM AO CONTINENTE AMERICANO
EXISTEM DIVERSAS TEORIAS SOBRE A CHEGADA DOS HUMANOS AO ATUAL CONTINENTE AMERICANO. ENTRE
ELAS ESTÃO:
TEORIA DO ESTREITO DE BERING – ESSA HIPÓTESE DIZ QUE O HOMEM TERIA VINDO DA ÁSIA ATRAVÉS DO
ESTREITO DE BERING, QUE SE ENCONTRAVA CONGELADO DEVIDO ÀS BAIXAS TEMPERATURAS E SERVIU COMO
PONTE ENTRE OS CONTINENTES, TORNANDO POSSÍVEL A PASSAGEM DOS GRUPOS HUMANOS.
TEORIA DA ROTA COSTEIRA – AFIRMA QUE OS HOMENS AMERICANOS TERIAM VINDO DA ÁSIA EM PEQUENOS
BARCOS, NAVEGANDO PRÓXIMO À COSTA ATÉ CHEGAREM À AMÉRICA.
TEORIA DO POVOAMENTO PELAS ILHAS DO OCEANO PACÍFICO – DE ACORDO COM ESSA TEORIA,
ACREDITA-SE QUE OS HOMENS DA ÁSIA TERIAM REALIZADO UMA TRAVESSIA PELO OCEANO PACÍFICO, NAVEGANDO
DE ILHA EM ILHA EM PEQUENAS EMBARCAÇÕES ATÉ CHEGAREM À AMÉRICA DO SUL.
TEORIA DA MIGRAÇÃO ATLÂNTICA – ESTA HIPÓTESE AFIRMA QUE ALGUNS HABITANTES DA EUROPA TERIAM
NAVEGADO PELO OCEANO ATLÂNTICO EM BARCOS FEITOS DE COURO E CHEGADO AO NORTE DO CONTINENTE
AMERICANO.
FAÇA UM DESENHO DESSAS POSSIVEIS EMBARCAÇÕES QUE OS

HOMENS AMERICANOS SE LOCOMOVERAM ATÉ CHEGAREM AO NORTE
DO CONTINENTE AMERICANO.
15
OS PESQUISADORES E SUAS FONTES
FAÇA UMA DESCRIÇÃO DA IMAGEM
AS FONTES HISTÓRICAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA O

ESTUDO DO PASSADO. QUANDO BUSCAM INFORMAÇÕES SOBRE
COMO OS PRIMEIROS SERES HUMANOS SE
RELACIONAVAM ENTRE SI E COM A NATUREZA, OS PESQUISADORES
SE VALEM, SOBRETUDO, DAS FONTES MATERIAIS,
DENTRE AS QUAIS PODEMOS CITAR: FÓSSEIS, PINTURAS RUPESTRES E
OBJETOS, A EXEMPLO DA CERÂMICA.
16
O DESENVOLVIMENTO TÉCNICO DOS PRIMEIROS SERES HUMANOS
OS PESQUISADORES QUE ESTUDARAM O MODO DE VIDA DOS PRIMEIROS SERES HUMANOS ENCONTRARAM
VÁRIOS VESTÍGIOS QUE DEMONSTRAM OS HÁBITOS E AS HABILIDADES DAS SOCIEDADES HUMANAS. ENTRE ELAS
ESTÃO: O CONTROLE DO FOGO, A INVENÇÃO DAS PRIMEIRAS TECNOLOGIAS, AS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS, O
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E OS RITOS RELIGIOSOS. TODAS ESSAS TRANSFORMAÇÕES PROVOCARAM
MUDANÇAS NA NATUREZA, NA PAISAGEM E NAS FORMAS DE RELACIONAMENTO SOCIAL.
REGISTRE COM IMAGENS (RECORTADAS OU DESENHADAS) DOS

HÁBITOS E AS HABILIDADES DAS SOCIEDADES MENCIONADAS NO
TEXTO ACIMA.
17
O QUE É UM SAMBAQUI?
FAÇA UMA PEQUISA E RESPONDENDO AS PERGUNTAS ABAIXO:

QUAL A ORIGEM DA PALAVRA SAMBAQUI?
O QUE É UM SAMBAQUI?
A SUA REGIÃO POSSUI SAMBAQUIS? VOCÊ JÁ VISITOU ALGUM?
POR QUE E IMPORTANTE PRESERVÁ-LOS?
18
FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO SOBRE O DESLOCAMENTO DOS PRIMEIROS
SERES HUMANOS DO PLANETA TERRA. NELA VOCÊ DEVERÁ NARRAR O
COTIDIANO DE UM GRUPO E A RELAÇÃO DELES COM A NATUREZA.
19

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Autora: Aline Muniz

O TEMPO, A HISTÓRIA E O TRABALHO DO HISTORIADOR.......................... 04 a 09

A IMPORTÂNCIA DAS FONTES HISTÓRICAS PARA OS SERES HUMANOS......10 a 11

SURGIMENTO DOS SERES HUMANOS...................................................................... 12 a 13

OBSERVE O MAPA MENTAL PARA REALIZAR A

IDENTIFIQUE EM CADA IMAGEM ACIMA E ESCREVA NAS

AGORA CRIE UMA LINHA DO TEMPO ILUSTRADA DA SUA VIDA

ESSA SUCESSÃO REPETIDA E CONSTANTE DE ATIVIDADES COLOCA VOCÊ DENTRO DE UM CICLO

COM BASE NAS PESQUISAS E LEITURAS FEITAS ATÉ AQUI, ANALISE

CALENDÁRIO ASTECA CALENDÁRIO GREGORIANO

REGISTRE EM SEU CADERNO AS DIFERENÇAS EXISTENTES ENTRE AS

LIGUE OS NÚMEROS ROMANOS

IDENTIFIQUE A QUAL TIPO DE FONTE HISTÓRICA CORRESPONDEM AS IMAGENS

ENCONTRE AS SEGUINTES PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS:

1- O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O PERÍODO DA PRÉ-HISTÓRIA?

2-COMO FOI A DIVISÃO DA PRÉ-HISTÓRIA?

3-DE QUAL MATERIAL ERAM FEITAS AS ROUPAS NA PRÉ-HISTÓRIA?

A) PLÁSTICO E PEDRA B) MADEIRA E PLÁSTICO C) MADEIRA E PEDRA

4- QUAL MATERIAL ERAM UTILIZADOS PARA FAZER AS LANÇAS NA

5- COMO AS PESSOAS NA PRÉ-HISTÓRIA CONSEGUIAM OS SEUS

COMO SERÁ QUE OS PRIMEIROS HUMANOS SE LOCOMOVIAM?

COMO VOCÊS IMAGINAM QUE TENHA SIDO A CHEGADA DO HOMEM AO

O QUE SÃO CONTINENTES E QUAIS SÃO ELES?

FAÇA UM DESENHO DESSAS POSSIVEIS EMBARCAÇÕES QUE OS

FAÇA UMA DESCRIÇÃO DA IMAGEM

AS FONTES HISTÓRICAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA O

REGISTRE COM IMAGENS (RECORTADAS OU DESENHADAS) DOS

FAÇA UMA PEQUISA E RESPONDENDO AS PERGUNTAS ABAIXO:

A SUA REGIÃO POSSUI SAMBAQUIS? VOCÊ JÁ VISITOU ALGUM?

POR QUE E IMPORTANTE PRESERVÁ-LOS?

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