Informação e Manipulação em Notícias: Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Informação e manipulação em notícias
2o bimestre – Aula 6
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Análise de indícios de ● Analisar, em notícias,
manipulação em notícias. indícios de manipulação da
informação, posicionando-se
contra o fenômeno das fake
news.
Todos juntos
O termo fake news popularizou-se

nos últimos anos. Você sabe o
que ele significa? Qual é a relação
entre ele e o gênero textual
notícia?
Fake news é um termo em inglês que, em tradução literal, significa
“notícia falsa”.
Analise o trecho a seguir, que fornece mais detalhes sobre o assunto:
Segundo Eugênio Bucci, professor titular da Escola de Comunicações
e Artes da USP, “fake news é a falsificação da forma notícia. Parece
ser uma notícia jornalística, mas não é”. [...]
O professor argumenta que não se deve usar a expressão como
sinônimo de mentira. “Fake news são um tipo historicamente datado
de mentira. São uma criação do século XXI, que frauda a notícia a
partir das plataformas sociais e das tecnologias digitais que
favorecem a difusão massiva de enunciados”, explica. “As fake news
não existem desde sempre.”
Há diferentes tipos de fake News,
mas todos compartilham a
intenção de manipular o leitor,
recorrendo à falsificação de
informações para convencê-lo.
Confira os sete tipos de fake

News existentes, de acordo com
a Universidade Federal do Rio de
Janeiro:
De acordo com um levantamento do Poyter
Institute, que foi feito em 2022 e contou com o apoio
da Google, 4 em cada 10 brasileiros, na época,
afirmavam receber notícias falsas diariamente.
Portanto, é preciso saber se proteger dessas
armadilhas em forma de narrativas.
Mas como fazer isso?
Confira algumas dicas:
Não são apenas os adjetivos que atuam como modalizadores
discursivos e podem atrair a atenção dos leitores nas manchetes de
notícias: verbos, advérbios, recursos de pontuação e muitas outras
estratégias podem marcar a relação do enunciador com o enunciado.
Assim, é possível que um mesmo tema seja tratado de formas
diferentes em notícias de fontes distintas.
Exemplo: Carlos é mal-humorado. / Carlos está mal-humorado.
O verbo "ser" indica uma O verbo "estar" indica

condição permanente. um estado transitório.
1. Leia o trecho da reportagem disponível a seguir. Depois, junte-se a um
colega e responda às questões em seu caderno.
“Circula pelas redes sociais um vídeo em que um homem diz que colocar um
pote com vinagre no ambiente ajuda a eliminar o mosquito da dengue. É
#FAKE.
‘Peguei uma vasilhinha, coloquei no meu quarto anteontem e o chão
amanheceu cheio de mosquito morto. Agora estava aqui vendo televisão com
a minha esposa, estava empesteado de mosquito, coloquei a vasilhinha de
vinagre ali tem mais ou menos uma hora ou até menos. Olha aqui o resultado’,
diz o homem, no vídeo falso intitulado ‘Vinagre contra o mosquito da dengue’.
A pesquisadora Sara Oliveira, do InfoDengue, iniciativa da Fiocruz e da
Fundação Getúlio Vargas (FGV) para o monitoramento das doenças
relacionadas ao Aedes, afirma que não há comprovação científica de que o
vinagre ajude a afastar o mosquito Aedes aegypti do ambiente e de que o
ácido acético tenha ação larvicida e ovicida."
A) No relato falso do homem, quais termos atuam como modalizadores

discursivos?
B) Analise o título do vídeo falso: "Vinagre contra o mosquito da dengue". Ele
é atrativo para o público? Por quê?
C) Qual é o objetivo do autor da reportagem ao apresentar as características
profissionais de Sara Oliveira? Quais efeitos isso gera no texto?
Correção
A) No relato falso do homem, quais termos atuam como modalizadores
discursivos?
No relato falso do homem, são utilizados alguns modalizadores
discursivos, como: o diminutivo em “vasilhinha”, que destaca que um
recipiente pequeno foi supostamente capaz de gerar um grande
resultado; os termos “cheio” e “empesteado” fazem uma descrição
exagerada da situação; a expressão “tem mais ou menos uma hora
ou até menos” enfatiza a ideia de rapidez da solução.
Correção
B) Analise o título do vídeo falso: "Vinagre contra o mosquito da dengue". Ele
é atrativo para o público? Por quê?
O título do vídeo é atrativo para o público, já que promete uma solução
simples e caseira para o combate ao mosquito da dengue, que é um
problema que desperta medo em muitas pessoas.
C) Qual é o objetivo do autor da reportagem ao apresentar as características

profissionais de Sara Oliveira? Quais efeitos isso gera no texto?
As características profissionais de Sara Oliveira são apresentadas com a
intenção de destacar que ela é uma autoridade no assunto, com
conhecimento suficiente para refutar a ideia apresentada pelo homem do
vídeo falso.
Mas será que as mídias sociais e as tecnologias da
informação e de comunicação servem apenas para
confundir a nossa cabeça, com tantas notícias
verdadeiras e falsas?
Nada disso! Também é possível encontrar muitos
conteúdos confiáveis e informativos no ambiente digital.
Quer um exemplo? Confira o vídeo a seguir, produzido
pela Fiocruz:
Como identificar Fake News? - Fiocruz

Depois, converse com um colega sobre o que você
aprendeu.
● Conceituamos as fake news;
● Caracterizamos notícias falsas;
● Conhecemos como modalizadores
discursivos atuam em manchetes de notícias.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1995.
DOMINGOS, Roney. É #FAKE que vinagre afaste mosquito da dengue. G1. 2 maio 2022. Disponível
em: https://g1.globo.com/fato-ou-fake/noticia/2022/05/02/e-fake-que-vinagre-afaste-mosquito-da-
dengue.ghtml. Acesso em: 6 abr. 2024.
FIOCRUZ BRASÍLIA. Como identificar fake news?. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=IIbuMHZPsNs. Acesso em: 19 mar. 2024.
GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 2006.
GUIMARÃES, Pedro; RODRIGUES, Cleber. 4 em cada 10 brasileiros afirmam receber fake news
diariamente. CNN Brasil. Rio de Janeiro, 29 ago. 2022. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/4-em-cada-10-brasileiros-afirmam-receber-fake-news-
diariamente/. Acesso em: 19 mar. 2024.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução:
Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor,
Língua Portuguesa, 6o ao 9o anos – Ensino Fundamental Anos Finais, v. 1. parte I.
TRIBUNAL ELEITORAL REGIONAL – GO. Fake news x desinformação: entenda qual é a
diferença entre os termos. Goiânia, 23 ago. 2023. Disponível em: https://www.tre-
go.jus.br/comunicacao/noticias/2023/Agosto/fake-news-x-desinformacao-entenda-qual-e-a-
diferenca-entre-os-termos. Acesso em: 19 mar. 2024.
Lista de imagens:
Slide 3 – Freepik. Disponível em: https://img.freepik.com/vetores-gratis/propaganda-na-midia-
fabricacao-de-noticias-informacoes-enganosas-manipulacao-de-fatos-pessoas-mal-informadas-a-
desinformacao-se-espalhou-jornalismo-fraudulento-ilustracao-vetorial-de-metafora-de-conceito-
isolado_335657-
2712.jpg?t=st=1710891403~exp=1710895003~hmac=e1d35ad5f104b0ad70d8bc44120031fad9f6cc7
abd87597a4a955146b1d8faf3&w=740. Acesso em: 18 mar. 2024.
Slide 5 – UFRJ. Disponível em: https://www.security.ufrj.br/wp-
content/uploads/2018/09/fake_news.png. Acesso em: 19 mar. 2024.
Slide 6 – Freepik. Disponível em: https://img.freepik.com/fotos-gratis/notas-picantes-com-noticias-
falsas-ao-lado-do-telefone_23-
2148875989.jpg?t=st=1710892526~exp=1710896126~hmac=c52539c582f85d2595119c7fb6e2716ff
2ca501c13011360cc3fdfc234518d82&w=740. Acesso em: 19 mar. 2024.
Slide 7 – Infoglobo. Disponível em: https://ogimg.infoglobo.com.br/in/22518294-919-
c21/FT1086A/760/fake-news.png. Acesso em: 19 mar. 2024.

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O verbo "ser" indica uma O verbo "estar" indica

A) No relato falso do homem, quais termos atuam como modalizadores

C) Qual é o objetivo do autor da reportagem ao apresentar as características

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