2024 - 1 (LemaA) Sistema de Numeracao - COMPLETO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
Instituto de Física e Matemática

Departamento de Educação Matemática
Laboratório de Ensino de Matemática A
Profa. Dra. Thaís Philipsen Grützmann

Números e
Sistemas de Numeração
Aula 1
Número, numerais
e algarismos
Número, numerais e algarismos
A ideia de número surgiu da necessidade de se

efetuarem contagens e da correspondência
um para um que o homem foi estabelecendo
entre vários conjuntos com a mesma
quantidade de elementos.
Número, numerais e algarismos
O número é uma qualidade que as coleções têm, que
depende apenas da quantidade de seus elementos.
Podemos representar os números, gráfica e
oralmente, por meio de símbolos. Esses símbolos
podem ser figuras ou palavras, e são chamados
numerais.
Algarismos – são os símbolos numéricos que usamos
para escrever os números (CENTURIÓN, 2002).
Formas de contar e registrar
Cada civilização criou suas formas de contar e

registrar de maneira oral e escrita. Muitos povos
estabeleceram, e vários ainda estabelecem,
correspondência um a um com partes do corpo.
Formas de contar e registrar
Quando as crianças tentam contar usando os
dedos das mãos, elas estão descobrindo seu
corpo como ferramenta para o processo de
contagem, como muitos povos fizeram ou ainda
o fazem (BRASIL, 2014).
Contagem em grupos
A necessidade de contar grandes quantidades levou
o ser humano a superar a correspondência um a um e
organizar “montes” ou “grupos” de quantidades, ou
seja, a contagem por agrupamento. Esse tipo de
contagem é o princípio básico que deu origem aos
mais diversos sistemas de numeração. (BRASIL, 2014).
Contagem em grupos
Observe as duas imagens, que tem a mesma quantidade
de elementos. Em qual das duas é mais fácil contar?
(BRASIL, 2014, p. 15)

Números e
Aula 2
Sistemas de
Numeração –
Civilizações
Um conjunto de símbolos e de regras utilizados para
escrever números é denominado de sistema de
numeração.
Antigas civilizações, como a dos egípcios, babilônios,
maias, romanos, chineses, etc., possuíam formas
bastante organizadas de escrever os números. É
importante conhecê-los, pois o estudo dos antigos
sistemas de numeração facilita a compreensão do nosso
sistema com seus cálculos e propriedades.
Sistema de Numeração Egípcio (base dez, não posicional)
Saiba mais:
https://www.youtube.co
m/watch?v=s8yMVCtdvco
Sistema de Numeração Babilônico (posicional e sexagesimal)
Saiba mais:
https://www.youtube.c
om/watch?v=VV5RM7pc
uzw
Sistema de Numeração Maia (base vinte e posicional)
No sistema de numeração
Maia, os algarismos são
baseados em símbolos. Os
símbolos utilizados são o
ponto e a barra horizontal,
e no caso do zero, uma
forma oval parecida com
uma concha. A soma de
cinco pontos constitui
uma barra.
Saiba mais:
https://www.youtube.com/watch?v=BDJfYLPChDU
Sistema de Numeração Romano (base dez, não posicional)
UFRGS
Sistema de Numeração Chinês (base dez e posicional)
Sistema de Numeração Chinês (base dez e posicional)
Sugestão de vídeos
Vídeo: Sistema Romano de Numeração [3’54’’] – https://www.youtube.com/watch?v=Hn75aW3Cy-g
Vídeo: Sistema Babilônico de Numeração [3’04’’] – https://www.youtube.com/watch?v=VV5RM7pcuzw
Vídeo: Sistema Maia de Numeração [4’21’’] – https://www.youtube.com/watch?v=9Rnvl284Ivg
Vídeo: Sistema de Numeração Maia [9’11’’] – https://www.youtube.com/watch?v=BDJfYLPChDU
Vídeo: Sistema Egípcio de Numeração [2’06’’] – https://www.youtube.com/watch?v=p1lBlRA5r78&t=0s
Vídeo: Sistema de Numeração Egípcia [8’44’’] – https://www.youtube.com/watch?v=s8yMVCtdvco
Vídeo: Sistema Chinês de Numeração [2’13’’] – https://www.youtube.com/watch?v=ZQtoLsW6Cm4

Vídeo: Sistema de numeração chinês [6’25’’] – https://www.youtube.com/watch?v=us4sskTsdUQ
Números e
Aula 3
Sistemas de
Numeração –
Diferentes Bases
Sistema de Numeração em distintas bases
Base numérica: é o número de unidades necessárias, que

agrupadas têm valor igual a uma unidade imediatamente
superior. A base é igual ao número de algarismos diferentes
que usamos no sistema numérico (SÁ, s/a).
Contar na base seis, significa fazer agrupamentos de seis unidades.
Contar na base sete, significa fazer agrupamentos de sete unidades.
Contar na base oito, significa fazer agrupamentos de oito unidades.
Contar na base nove, significa fazer agrupamentos de nove
unidades.
Contar na base dez, significa fazer agrupamentos de dez unidades.
E assim por diante.
Sistema de Numeração de base 2
ou sistema binário
2 símbolos
0, 1
A base binária é muito usada na área computacional.
Nessa base contamos de 2 em 2, a cada duas unidade de 1ª
ordem equivalem a 1 na 2ª ordem, cada 2 unidades de 2ª
ordem, equivale a 1 na 3ª ordem.
Fazer agrupamentos de
dois em dois
Sistema de Numeração de base três
3 símbolos A regra é
nunca três
0, 1, 2
Na base 3 contamos de 3 em 3, a cada 3
unidade de 1ª ordem equivalem a 1 na 2ª
ordem, cada 3 unidades de 2ª ordem, equivale
a 1 na 3ª ordem.
Sistema de Numeração de base quatro
4 símbolos
0, 1, 2, 3
Sistema de Numeração de base cinco
5 símbolos
0, 1, 2, 3, 4
https://pt.slideshare.net/cristianebertolla/histria-para-deleite-usando-as-maos
Números e
Aula 4
Sistema de
Numeração
Decimal
Sistema de Numeração Decimal – SND
 Utiliza dez diferentes símbolos denominados

algarismos indo-arábicos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
 Funciona através de agrupamentos de 10, que é a base

do sistema. Assim, qualquer número pode ser escrito em
termos de potência de 10. Por exemplo: 2456 = 2. 103+ 4.
102 + 5.101+ 6.100 = 2.1000+4.100+5.10+6.1
 O sistema é posicional, isto é, o valor de um algarismo é

determinado pela sua posição no numeral.
Sistema de Numeração Decimal – SND
 É multiplicativo: cada algarismo representa um número

que é um múltiplo de uma potência de base 10
 É aditivo, pois o valor do numeral é obtido pela soma

dos valores individuais dos algarismos;
 Possui um símbolo para representar o zero – marcador

de posição;
 Cada numeral representa um único número.

Características do SND
Palitos e fichas
Dos palitos para o Material Dourado
De acordo com o
desenvolvimento da turma,
os palitos podem ser
substituídos pelo Material
Dourado montessoriano.
Assim, ao invés de amarrar, o
aluno troca os dez cubinhos
por uma barrinha de dez, e as
dez barrinhas por uma placa
de cem que já vem organizada
no material.
Outros materiais para SND
Outros materiais para SND
Referências
Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão
Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:
Quantificação, Registros e Agrupamentos / Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à
Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2014.
CENTURIÓN, M. Conteúdo e metodologia da matemática:

números e operações. São Paulo: Scipione, 2002.
SÁ, Ilydio Pereira de. Atividades com base no Sistema de

Numeração Decimal. Disponível em:
https://slideplayer.com.br/slide/12678431/.

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A ideia de número surgiu da necessidade de se

Cada civilização criou suas formas de contar e

(BRASIL, 2014, p. 15)

Vídeo: Sistema Romano de Numeração [3’54’’] – https://www.youtube.com/watch?v=Hn75aW3Cy-g

Vídeo: Sistema Babilônico de Numeração [3’04’’] – https://www.youtube.com/watch?v=VV5RM7pcuzw

Vídeo: Sistema Maia de Numeração [4’21’’] – https://www.youtube.com/watch?v=9Rnvl284Ivg

Vídeo: Sistema de Numeração Maia [9’11’’] – https://www.youtube.com/watch?v=BDJfYLPChDU

Vídeo: Sistema Egípcio de Numeração [2’06’’] – https://www.youtube.com/watch?v=p1lBlRA5r78&t=0s

Vídeo: Sistema de Numeração Egípcia [8’44’’] – https://www.youtube.com/watch?v=s8yMVCtdvco

Vídeo: Sistema Chinês de Numeração [2’13’’] – https://www.youtube.com/watch?v=ZQtoLsW6Cm4

Base numérica: é o número de unidades necessárias, que

Sistema de Numeração de base quatro

 Utiliza dez diferentes símbolos denominados

 Funciona através de agrupamentos de 10, que é a base

 O sistema é posicional, isto é, o valor de um algarismo é

 É multiplicativo: cada algarismo representa um número

 É aditivo, pois o valor do numeral é obtido pela soma

 Possui um símbolo para representar o zero – marcador

 Cada numeral representa um único número.

CENTURIÓN, M. Conteúdo e metodologia da matemática:

SÁ, Ilydio Pereira de. Atividades com base no Sistema de

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