FÍSICA E QUÍMICA A

ESCOLA:

TESTE DE AVALIAÇÃO 1

11.º Ano de Escolaridade

DURAÇÃO DO TESTE: 90 minutos

DATA:

Versão 1

Indique de forma legível a versão da prova.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.
É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica em modo de exame.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
É permitido o uso da tabela de constantes, do formulário e da Tabela Periódica.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de resolução,
explicite todos os cálculos efetuados e apresente todas as justificações ou conclusões solicitadas.
Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no teste (no enunciado dos itens)
ou na tabela de constantes e na Tabela Periódica.
1. Duas crianças circulam nas suas trotinetes.
Considere que se deslocam numa trajetória retilínea e que a sua posição, ao longo de 8 s de
movimento pode ser descrita pelo gráfico seguinte:

1.1. Escolha a opção que indica um instante em que as duas crianças se movimentaram com igual
componente escalar de velocidade.
(A) 𝑡 = 0,8 s
(B) 𝑡 = 4,5 s
(C) 𝑡 = 6,0 s
(D 𝑡 = 8,0 s

1.2. Justifique, utilizando linguagem científica adequada, a seguinte afirmação: “Durante o

intervalo de tempo considerado no gráfico, a criança representada pela letra A percorreu uma
maior distância do que a criança representada pela letra B, mas o valor do seu deslocamento foi
inferior ao da criança B.”.

1.3. Determine a componente escalar da velocidade da criança representada pela letra B, no

instante 𝑡 = 2,0 s.

1.4. Escolha a opção que indica o instante em que a criança representada pela letra A inverte o
sentido do movimento:
(A) 𝑡 = 0,0 s
(B) 𝑡 = 3,0 s
(C) 𝑡 = 6,0 s
(D) 𝑡 = 6,5 s

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 2. Uma criança move-se num pequeno carro elétrico partindo da origem do referencial escolhido.
A massa do conjunto é 30 kg. A componente escalar da sua velocidade ao longo do tempo está
descrita no seguinte gráfico que corresponde a uma parte retilínea do percurso:

2.1. Escolha a opção que indica um intervalo de tempo em que o movimento é retardado no
sentido negativo.
(A) [10,0; 12,0] s (C) [25,0; 27,0] s
(B) [20,0; 25,0] s (D) [12,0; 15,0] s

2.2. Relativamente ao intervalo [0,0; 15,0] s, pode afirmar-se que…

(A) … o valor do deslocamento é superior à distância percorrida.
(B) … a componente escalar do deslocamento é negativa.
(C) … o carro inverte o sentido do movimento no instante 𝑡 = 10 s.
(D) … a aceleração é constante no intervalo [10,0; 15,0] s.

2.3. Selecione o gráfico posição-tempo que melhor traduz o movimento do carrinho no intervalo de
tempo [12,0; 14,0] s.

(A) (B) (C) (D)

2.4. Determine a componente escalar da resultante das forças que atuam no carro no intervalo
[10,0; 15,0] s.

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2.5. Escolha qual das representações dos vetores velocidade e aceleração do carro corresponde ao
intervalo de tempo [10,0; 12,0] s.

(A)

(B)

(C)

(D)

3. O teleférico que liga o centro do Funchal ao Monte, com um percurso inclinado, feito em cerca de 15
min, tem 3,200 m de comprimento e um desnível de 560 m.
Num determinado instante, o teleférico parou e um turista que estava a fotografar a paisagem, deixou
cair o telemóvel pela janela. O gráfico seguinte traduz a componente escalar da velocidade do telemóvel
em função do tempo, para os primeiros 8 s da queda. Considere que o telemóvel descreve, ao longo da
queda, uma trajetória retilínea.

3.1. Justifique, a partir do gráfico apresentado, que o referencial escolhido tem o sentido descendente.

3.2. No intervalo de tempo [0,0; 2,0] s, a velocidade e a aceleração têm sentido __________, logo o
movimento é retilíneo uniformemente ___________.
(A) igual … retardado
(B) igual … acelerado
(C) oposto … acelerado
(D) oposto … retardado

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3.3. Qual das opções seguintes indica corretamente o significado físico do declive da reta apresentada a
tracejado no gráfico?
(A) Aceleração média.
(B) Aceleração instantânea.
(C) Componente escalar da aceleração média.
(D) Componente escalar da aceleração instantânea.

3.4. Determine a componente escalar do deslocamento do telemóvel enquanto se moveu com

movimento uniforme.

3.5. Os primeiros 2 s do movimento de queda do telemóvel podem ser descritos pela seguinte equação:
𝑥 = 50 + 4,9 𝑡 2
Elabore um esboço do gráfico de posição em função do tempo para o intervalo de tempo considerado,
indicando os pontos que permitem determinar a distância percorrida pelo telemóvel.
Determine essa distância.

4. Uma caixa, de massa 20 kg, está em repouso num plano

cuja direção apresenta um ângulo de 35º com a horizontal, tal
como esquematizado na figura. O atrito entre a caixa e a
superfície é desprezável e a caixa pode ser representada pelo
seu centro de massa.

4.1. A intensidade da força que o fio está a exercer na caixa

pode ser determinada pela expressão:
(A) 20 × 𝑔 × cos 35°
(B) 20 × cos 35°
(C) 20 × 𝑔 × sen 35°
(D) 20 × sen 35°

4.2. Escolha a opção que indica corretamente a relação existente entre as intensidades de forças que
atuam no caixote. Considere que T é a intensidade da força do fio sobre o caixote, N representa a
intensidade da força do plano sobre o caixote e 𝐹g corresponde à intensidade da força gravítica da Terra
sobre o caixote.
(A) 𝑁 = 𝐹g
(B) 𝑇 = 𝐹g
(C) 𝑁 > 𝐹g
(D) 𝑁 < 𝐹g

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4.3. Num dado instante, o fio que sustenta a caixa é cortado e o corpo desce até atingir a base do
plano.
Qual das seguintes figuras traduz corretamente as forças aplicadas na caixa durante a descida?

(C)
(A)

(D)
(B)

5. Há quem acredite que a posição das estrelas no momento de nascimento de um bebé influencia a
sua personalidade e que uma das causas dessa influência é a ação gravitacional. Para analisar a falta
de rigor científico destas ideias, pode fazer-se uma simples comparação.
Suponha que, quando o bebé nasce, a constelação presente no céu é a constelação de escorpião, que
se encontra representada na figura abaixo, formada por um grupo de 18 estrelas a uma distância média
da Terra igual a 400 anos-luz. Nesse grupo de estrelas, a maior estrela é Antares, com uma massa de
2 × 1031 kg, e que a criança nasce com 3 kg e o obstetra que assistiu no parto tinha 80 kg e encontra-se
a 1 m de distância.
Compare as forças gravitacionais exercidas pela constelação (supondo que todas as estrelas têm a
massa de Antares) e pelo obstetra sobre a criança. Justifique a sua resposta através de cálculos.
(Considere que: 1 ano-luz = 9,46 × 1015 m)

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6. Um grupo de alunos determinou experimentalmente o módulo da
aceleração gravítica usando a montagem semelhante à da figura.
Mediram o diâmetro da esfera tendo obtido o resultado de 35,98
mm.
Largaram uma esfera junto da célula fotoelétrica 1. Mediram o
tempo que a esfera demorou a percorrer a distância entre a célula 1
e a célula 2 (Δtqueda). Um cronómetro digital registou o tempo de
passagem da esfera na célula fotoelétrica 2 (Δt2 ).
A tabela seguinte apresenta alguns dos dados recolhidos.

Δtqueda / ms 230,1 235,9 228,9

Δt2 /ms 17,0 14,8 15,9

6.1. Escolha a opção que apresenta corretamente o resultado da incerteza relativa, em percentagem, na
medição do tempo de passagem da esfera na célula 2.
(A) 5,5 % (C) 10 %
(B) 6,9 % (D) 15 %

6.2. Tendo em conta que o diâmetro da esfera foi medido com uma craveira digital, escolha a opção que
apresenta, corretamente o resultado obtido pelos alunos, tendo em conta a incerteza associada a esse
aparelho.
(A) (35,98 ± 0,01) mm (C) (35,980 ± 0,001) mm
(B) (35,98 ± 0,05) mm (D) (35,980 ± 0,005) mm

6.3. Calcule o valor experimental da aceleração da gravidade a partir dos dados obtidos pelos alunos.

6.4. Na determinação do valor da velocidade da esfera na célula 2, considerou-se a aproximação do

valor da velocidade da esfera…
(A) … nulo ao atravessar a célula 2.
(B) … constante ao atravessar a célula 2.
(C) … constante ao atravessar a célula 1.
(D) … variado ao atravessar a célula 2.

6.5. Complete o texto seguinte, fazendo corresponder a cada letra o número da opção correta. Escreva,
na folha de respostas, cada uma das letras seguida do número que corresponde à opção selecionada.
A cada letra corresponde um só número.
O valor determinado para a aceleração terá um erro ___a)__ se o valor da velocidade inicial da esfera
for ___b)__ a zero ou se o centro da esfera não estiver perfeitamente alinhado com a célula 2, sendo,
assim afetada a ___c)__ dos resultados.

a) b) c)
1. igual 1. exatidão
1. por excesso
2. superior 2. precisão
2. por defeito
3. inferior 3. média
3. nulo