GEM

Grupo de Estudos Musicais

MSA
Método Simplificado de Aprendizagem Musical

Estudo da TUBA
Instruções iniciais
Versão 1.0
Congregação Cristã no Brasil Estudo da Tuba – Instruções iniciais – V1.0

Prefácio

Com a introdução do Método Simplificado de Aprendizagem Musical – MSA,

recomenda-se também iniciar o estudo do Instrumento Musical.

O candidato deve adquirir o instrumento somente depois de consultado o

encarregado local ou regional que, juntos, seguirão as prescrições do Manual de
Orientação Orquestral – MOO. Isso deve ser feito a fim de que sejam mantidos
o equilíbrio e a adequação da orquestra. O porte físico do candidato também
deve ser considerado para a escolha do instrumento.

Atendidas essas orientações, é preciso ainda ressaltar que o candidato deve

escolher o instrumento que esteja previsto no MOO, obedecidas as
características e especificações ali contidas e recomendadas.

O objetivo desse material é auxiliar o encarregado local de orquestra e o instrutor

na iniciação do estudo do instrumento musical, oferecendo orientações básicas
ao candidato, de modo a conhecer os detalhes do seu instrumento.

Anota-se também que este é um trabalho em evolução e que, no momento

oportuno, novas informações serão adicionadas, de modo a enriquecer o
conteúdo deste estudo.

O instrutor poderá utilizar outros recursos didáticos não contemplados aqui.

Contudo, é importante não só manter a proposta pedagógica aqui desenvolvida,
como também atentar ao Programa Mínimo para Músicos da Congregação
Cristã no Brasil.

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Índice

1. Aula 1 – Instruções básicas, partes do instrumento, montagem, cuidados gerais, produção de som 4
2. Aula 2 – Revisão da Aula 1, exercícios de respiração ........................................................................... 5
3. Aula 3 – Revisão da Aula 2, exercícios de respiração, exercício sonoro ............................................... 6
4. Aula 4 – Revisão da Aula 3, exercícios de respiração, exercício sonoro, novas notas ......................... 7
5. Aula 5 – Revisão da Aula 4, exercícios de respiração, exercício sonoro, novas notas (continuação) 10
6. Aula 6 – Revisão da Aula 5, exercícios de respiração, articulação em notas repetidas ..................... 12
7. Aula 7 – Revisão da Aula 6, exercícios de respiração, escala ............................................................. 13
8. Aula 8 – Revisão da Aula 7, exercícios de respiração, novas notas .................................................... 15

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1. Aula 1 – Instruções básicas, partes do instrumento,

montagem, cuidados gerais, produção de som

a) Instruções básicas:
a. Partes do Instrumento: Explicar as partes que compõem a Tuba
(leadpipe, pistons/rotores, curvas de afinação de cada válvula, curva de
afinação principal) e o bocal (tipos diferentes de bocal, bocal com cálice
interno em “V” ou em “U”);
b. Cuidados gerais: Orientar sobre os cuidados constantes de colocação
de óleo nos pistons todas as vezes antes de tocar, colocação de graxa
nas curvas que permita a movimentação de todas as curvas para
possibilitar a afinação;
c. Postura: Orientar sobre o correto posicionamento da Tuba, apoiada
sobre as pernas para que o bocal fique na altura da boca do tubista, e
não que o tubista movimente sua cabeça e pescoço para alcançar o
bocal;
d. Posicionamento das mãos: orientar para que a mão direita não sustente
o peso da Tuba, mas fique livre para a digitação dos pistons / rotores;
e. Produção sonora: explicar como ocorre a produção sonora pela
vibração dos lábios, pela vibração deles dentro do bocal, e pela
amplificação do som produzido no bocal para dentro da Tuba;
f. Pesquisas e conteúdo de referência: Incentivar ao candidato para que
busque e acesse conteúdos de boa referência aos estudos;
i. Materiais, cores e acabamentos da Tuba:
https://www.youtube.com/watch?v=O4WQgWC0jHc
ii. Voz do baixo sendo executada pela Tuba:
https://www.youtube.com/watch?v=_VPl2xvW774
iii. Sonata em Sol Maior, Gene Pokorny:
https://www.youtube.com/watch?v=kymmZjag9IM
iv. Se o candidato tiver Spotify, ouvir atentamente as faixas da playlist
abaixo para compreensão e referência do som da Tuba:
https://open.spotify.com/playlist/4i6KAfnLVUDhqP1hwmBO3B

Exercícios:

b) Verificação do instrumento: verificar o instrumento do aluno, observando se

há a necessidade de lubrificação dos pistons e das bombas. Reforçar a
importância da manutenção do instrumento;
c) Como segurar o instrumento: mostrar ao aluno como segurar o instrumento,
posição da mão esquerda, direita e dos dedos, além de ensinar sobre a
postura correta ao tocar sentado;
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Tarefa para casa:

d) O instrutor poderá solicitar ao candidato, um resumo sobre os vídeos

sugeridos acima, principalmente sobre os disponíveis no site da Congregação
Cristã no Brasil, de modo a enriquecer a referência auditiva e sonora:
https://moo.congregacao.org.br/tuba/

2. Aula 2 – Revisão da Aula 1, exercícios de respiração

a) Revisar a aula anterior e a tarefa para casa;

Exercícios:

b) Respiração:
a. Ter uma boa quantidade de ar é o fator mais importante para se obter
uma ótima sonoridade, fazer frases longas, tocar afinado e desenvolver
uma extensão controlada e de qualidade;
i. Ferramenta necessária: Metrônomo;
b. Sentar-se na frente do espelho numa postura correta, costas retas e
pernas descruzadas;
c. Deixar uma distância de 25 a 30cm entre os tornozelos; essa é a postura
que nosso corpo armazena a maior quantidade de ar;
d. Se sentir tontura durante os exercícios, o aluno deve deitar-se para
evitar acidentes;
e. Pensar em dizer um “ÔÔÔÔÔ” (como na palavra VOVÔ) com a
garganta bem aberta durante os exercícios. Isso ajudará a manter a
passagem do ar livre;
f. Inspirar profundamente, e logo em seguida, expirar de maneira bem
relaxada e contínua. Procurar sentir o corpo relaxado e verificar que não
há um acúmulo de ar na região alta do tórax;
g. Expirar relaxadamente e bem devagar, sem fazer barulho. Procurar
manter o fluxo de ar constante e quente, mantendo a garganta aberta
de modo natural, sem forçar;
h. Fazer sempre uma respiração calma, relaxada e constante;
i. Evitar tensão (principalmente na região dos ombros e pescoço), rigidez,
barulhos e qualquer outro tipo de “ineficiência” ao respirar;
j. 1ª sequência:
i. Inspire e expire tranquilamente e de forma plena, observando as
orientações acima, sem marcação de tempo;
k. 2ª sequência:

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i. Utilizar metrônomo sempre a 60bpm ou utilizar os segundos do

relógio;
1. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
2. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 3 vezes;

Tarefa para casa:

c) Fazer as duas sequências ensinadas acima diariamente, três vezes ao dia;

d) Assistir ao vídeo:
a. Capacidade volumétrica de ar do Tubista;
https://www.youtube.com/watch?v=MMj944VHLUE
e) Continuar a audição da playlist do Spotify:
https://open.spotify.com/playlist/4i6KAfnLVUDhqP1hwmBO3B

3. Aula 3 – Revisão da Aula 2, exercícios de respiração, exercício

sonoro
a) Repetir os exercícios de respiração da aula anterior junto ao candidato, se
possível, em pé;
a. 1ª sequência:
i. Inspire e expire tranquilamente e de forma plena observando as
orientações da Aula 2, sem marcação de tempo;
b. 2ª sequência:
i. Utilizar metrônomo sempre a 60bpm ou utilizar os segundos do
relógio;
1. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
2. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 3 vezes;

Exercícios:

b) Orientar quanto à postura correta ao sentar-se para não pressionar o

diafragma, mantendo a postura reta e as pernas apoiadas com os dois pés no
chão;
c) Orientar quanto ao posicionamento da Tuba e do bocal, abrindo ou fechando
as pernas, para ajustar o bocal na posição correta;
d) Orientar quanto ao posicionamento das mãos;
e) Orientar para inspirar profundamente antes de tocar, enchendo o pulmão
plenamente, sem forçar, e mostrar que isso deve ser um hábito para iniciar
qualquer som;
f) Ensinar a produção sonora da nota Fá. Mostrar que, para cada afinação de
Tuba, existe uma posição diferente;
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g) Ensinar o candidato a manter um som constante e o mais longo possível;

h) Entre parênteses, sempre estará uma digitação alternativa, mas que deve ser
evitada em notas longas por problemas de afinação;
a. Exercício 3.1:

Tarefa para casa:

i) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

j) Praticar a nota Fá, de forma bem longa e sustentada;

4. Aula 4 – Revisão da Aula 3, exercícios de respiração, exercício

sonoro, novas notas
a) Repetir os exercícios de respiração da aula anterior junto ao candidato, se
possível, em pé;
a. 1ª sequência:
i. Inspire e expire tranquilamente e de forma plena observando as
orientações da Aula 2, sem marcação de tempo;
b. 2ª sequência:
i. Utilizar metrônomo sempre a 60bpm ou utilizar os segundos do
relógio;
1. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
2. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 3 vezes;

Exercícios:

b) Pedir ao candidato para posicionar-se corretamente, inspirar profundamente

e realizar o exercício 3.1 que ele treinou;
c) Se após algumas tentativas, o candidato não conseguir emitir a nota, ensine
novamente o que é vibração dos lábios, vibração dentro do bocal, e emissão
do som dentro da Tuba, sem tensionar os músculos, soprando levemente.
Nesse caso, passe como tarefa para casa, que ele continue exercitando a
nota Fá;
d) Todavia, se ele conseguiu emitir a nota Fá, seguir com o ensino das notas de
Fá a Dó, conforme abaixo;
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a. Exercício 4.1:

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b. Utilizar a partitura que se refere à afinação da Tuba do candidato. Entre

parênteses, sempre estará uma digitação alternativa, mas que deve ser
evitada em notas longas por problemas de afinação;

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c. Solicitar ao candidato, que faça cada nota mantendo o som completo

da nota, em 4 tempos, mantendo a coluna de ar constante, buscando
um som sem flutuação de afinação;
d. Insistir que ao final da nota, tenha a mesma sustentação do início, ainda
que o ar vá acabando. Pedir ao candidato que pare o som antes do ar
acabar completamente, para não prejudicar a qualidade do som;
e. Se o candidato não conseguir manter por muito tempo a nota, mostre
que ele precisa diminuir o volume do som;

Tarefa para casa:

e) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

f) Praticar novamente o exercício 3.1, caso não tenha sido apresentado nesta
aula de modo satisfatório;
g) Praticar as notas aprendidas;

5. Aula 5 – Revisão da Aula 4, exercícios de respiração, exercício

sonoro, novas notas (continuação)
a) Realizar a sequência de respiração a seguir:
a. Na velocidade dos segundos do relógio;
i. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
ii. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 5 vezes;
iii. Inspire por 8 tempos, expire por 8 tempos – repetir 5 vezes;

Exercícios:

b) Pedir ao candidato para posicionar-se corretamente, inspirar profundamente

e realizar o exercício 4.1 que ele treinou;
c) Caso o candidato não consiga realizar de modo satisfatório o exercício 4.1,
passar como tarefa para casa;
d) Todavia, se o candidato conseguiu emitir as notas com fermatas, então deve
seguir com o ensino das notas;
e) Mostrar que o candidato deve manter o volume de som em todas as notas, e
tomar cuidado para não forçar o início, após a respiração;
f) Mostrar que deve respirar profundamente, retirando um pouco do tempo da
nota anterior à respiração, entrando na nota seguinte a tempo;
g) Utilizar a nota Sol, neste exercício;

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a. Exercício 5.1:

Tarefa para casa:

h) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

i) Praticar novamente o exercício 4.1, caso não tenha sido apresentado nesta
aula de modo satisfatório;
j) Praticar as notas aprendidas, respirando a cada duas notas;

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6. Aula 6 – Revisão da Aula 5, exercícios de respiração,

articulação em notas repetidas
a) Realizar a sequência de respiração junto com ao candidato, se possível em
pé:
a. Na velocidade dos segundos do relógio;
i. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
ii. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 5 vezes;
iii. Inspire por 8 tempos, expire por 8 tempos – repetir 5 vezes;

Exercícios:

b) Pedir ao candidato para posicionar-se corretamente, inspirar profundamente

e realizar o exercício 5.1 que ele treinou;
c) Caso o candidato não consiga realizar de modo satisfatório o exercício 5.1,
passar como tarefa para casa;
d) Todavia, se o candidato conseguiu emitir as notas com qualidade, deve
realizar o exercício abaixo, sem mostrar a posição da digitação, para que ele
possa incorporar o que aprendeu nas aulas anteriores;
e) Recomendar que o candidato não anote a posição de digitação nessa lição,
mas busque na sua memória cada posição aprendida. Se houver dificuldade,
faça novamente o exercício da aula anterior, insistindo que ele memorize a
posição da digitação de cada nota;
f) Ensine o candidato a tocar as três notas repetidas sem respirar entre elas,
usando a língua para realizar a articulação de cada nota. Note também que
não deve haver pausa entre as três notas repetidas, mantendo um som
constante, apenas separado pela articulação com a língua;
a. Exercício 6.1:

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b. Exercício 6.2:

Tarefa para casa:

k) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

l) Praticar novamente o exercício 5.1, caso não tenha sido apresentado nesta
aula de modo satisfatório;
m) Praticar as notas aprendidas;

7. Aula 7 – Revisão da Aula 6, exercícios de respiração, escala

a) Realizar a sequência de respiração junto com ao candidato, se possível em
pé:
a. Na velocidade dos segundos do relógio;
i. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
ii. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 5 vezes;
iii. Inspire por 8 tempos, expire por 8 tempos – repetir 5 vezes;

Exercícios:

b) Pedir ao candidato para posicionar-se corretamente, inspirar profundamente

e realizar os exercícios 6.1 e 6.2, que ele treinou;
c) Caso o candidato não consiga realizar de modo satisfatório os exercícios 6.1
e 6.2, passar como tarefa para casa;
d) Todavia, se o candidato conseguiu emitir as notas com qualidade, deve
realizar o exercício abaixo, agora soando uma escala de Dó a Dó;
a. Exercício 7.1:

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e) Realizar os dois exercícios seguintes, agora sem mostrar a posição da

digitação e nem os nomes das notas, para que ele possa incorporar o que
aprendeu nas aulas anteriores;
a. Exercício 7.2:

b. Exercício 7.3:

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Tarefa para casa:

n) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

o) Praticar novamente os exercícios 6.1 e 6.2, caso não tenha sido apresentado
nesta aula de modo satisfatório;
p) Praticar as notas aprendidas;

8. Aula 8 – Revisão da Aula 7, exercícios de respiração, novas

notas
a) Realizar a sequência de respiração junto com ao candidato, se possível em
pé:
a. Na velocidade dos segundos do relógio;
i. Inspire por 4 tempos, expire por 4 tempos – repetir 5 vezes;
ii. Inspire por 6 tempos, expire por 6 tempos – repetir 5 vezes;
iii. Inspire por 8 tempos, expire por 8 tempos – repetir 5 vezes;

Exercícios:

b) Pedir ao candidato para posicionar-se corretamente, inspirar profundamente

e realizar os exercícios 7.1, 7.2 e 7.3, que ele treinou;
c) Caso o candidato não consiga realizar de modo satisfatório os exercícios 7.1,
7.2 e 7.3, passar como tarefa para casa;
d) Todavia, se o candidato conseguiu emitir as notas com qualidade, deve
realizar os dois exercícios abaixo, agora sem mostrar a posição e nem os
nomes das notas, para que ele possa incorporar o que aprendeu nas aulas
anteriores;

a. Exercício 8.1:

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b. Exercício 8.2:

Tarefa para casa:

e) Praticar os exercícios de respiração, 3 vezes ao dia;

f) Praticar novamente os exercícios 7.1, 7.2 e 7.3, caso não tenha sido
apresentado nesta aula de modo satisfatório;
g) Praticar as notas aprendidas;

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