Probabilidade: Evento Certo, Evento Impossível e Eventos Mutuamente Exclusivos

Etapa Ensino Médio Matemática
Probabilidade:
evento certo, evento
impossível e eventos
mutuamente exclusivos
2ª SÉRIE
Aula 17 – 3º bimestre
Conteúdo Objetivo
• Probabilidade: eventos • Identificar e distinguir tipos de
certo, impossível e eventos probabilísticos em
mutuamente exclusivos. situações de experimentos
aleatórios.
Para começar
A probabilidade é uma ferramenta que nos ajuda a entender as
chances de diferentes resultados em eventos aleatórios. Existem
três tipos de eventos importantes que podemos considerar ao lidar
com a probabilidade: eventos certos, eventos impossíveis e eventos
mutuamente exclusivos.
Foco no conteúdo
Um evento certo é aquele que tem probabilidade igual a 1, ou seja,
é garantido que acontecerá. Por exemplo, se jogarmos um dado
justo de seis faces, o evento de obter um número entre 1 e 6 é
certo, pois todas as faces do dado têm números entre 1 e 6.
Foco no conteúdo
Por outro lado, um evento impossível é aquele que tem
probabilidade igual a 0, ou seja, não há chance de ocorrer. Se
lançarmos um dado justo e esperarmos obter um número maior
que 6, isso é impossível, pois o dado não possui números maiores
que 6.
Por fim, eventos mutuamente exclusivos são aqueles que não
podem ocorrer simultaneamente. Por exemplo, se considerarmos o
evento de obter cara e coroa em um lançamento de uma moeda,
eles são mutuamente exclusivos, pois não é possível obter cara e
coroa ao mesmo tempo.
Foco no conteúdo
Acompanhe a situação a seguir:
Consideremos, no lançamento de um dado, os eventos:
A: ocorrência de número par: 𝐴 = 2, 4, 6
B: ocorrência de múltiplo de 3: 𝐵 = 3, 6
C: ocorrência de número par ou número múltiplo de 3:
C = A∪B={2, 4, 6} ∪ {3, 6} = 2, 3, 4, 6 ⟶ união de eventos
D: ocorrência de número par e múltiplo de 3:
D = A ∩ B = 2, 4, 6 ∩ 3, 6 = 6 ⟶(interseção de eventos)
E: ocorrência de número ímpar: E = 1, 3, 5
Foco no conteúdo
A e E são chamados de eventos complementares.
E = 𝐴 = ∁Ω
𝐴
(complementar de A em relação ao Ω)
Observe que A∩E = ∅ e A∪E=Ω
Quando a intersecção de dois eventos é o conjunto vazio, eles são
chamados de eventos mutuamente exclusivos.
Na prática Escrevam no caderno e depois
compartilhem com a turma
Em um cesto há seis bolas idênticas a não ser pela cor: três

vermelhas e três azuis. Desse cesto, são retiradas,
sucessivamente, três bolas. Calcule o número de elementos
dos eventos a seguir.
a) As três bolas têm a mesma cor.
b) Duas das bolas são azuis.
c) As três bolas são vermelhas.
d) O número de bolas azuis é igual ao número de bolas
vermelhas.
Na prática Correção
Chamando a bola azul de A, a
vermelha de V e construindo a
árvore das possibilidades, temos:
O espaço amostral desse
experimento é:
𝑨𝑨𝑨 , 𝑨𝑨𝑽 , 𝑨𝑽𝑨 , 𝑨𝑽𝑽 ,
𝛀=
𝑽𝑨𝑨 , 𝑽𝑨𝑽 , 𝑽𝑽𝑨 , 𝑽𝑽𝑨
a) As três bolas têm a mesma cor.
Resposta: Se as três bolas têm a mesma cor, o evento é:
𝑨= 𝑨𝑨𝑨 𝑽𝑽𝑽
b) Duas das bolas são azuis.
Resposta: Se duas das bolas são azuis, temos:
𝑩= 𝑨𝑨𝑽 , 𝑨𝑽𝑨 , 𝑽𝑨𝑨
c) As três bolas são vermelhas.
Resposta: O evento em que três bolas são vermelhas é:
𝑪= 𝑽𝑽𝑽
d) O número de bolas azuis é igual ao número de bolas
vermelhas.
Resposta: Observando o espaço amostral, verificamos que
em qualquer resultado possível o número de bolas azuis
nunca é igual ao número de bolas vermelhas. Logo, esse
evento é representado pelo conjunto vazio: 𝑫 = ∅, pois é um
evento impossível.
Na prática Escrevam no caderno e depois
compartilhem com a turma
Vamos considerar uma urna na qual foram colocadas 5 bolas

idênticas numeradas de 1 a 5. Nesse experimento, duas bolas
são sorteadas com reposição, o que significa que a primeira bola
sorteada é devolvida à urna antes do sorteio da segunda bola.
a) Escreva o espaço amostral 𝛀 desse experimento.
b) Determine o evento A da ocorrência de dois números ímpares.
c) Qual o evento B de ser sorteada duas vezes a mesma bola?
d) Determine o evento C de os dois números sorteados serem
menores que 6.
e) Determine o evento D de ser sorteada uma bola maior que 5.
a) Escreva o espaço amostral 𝛀 desse experimento.
Resposta: 𝛀 = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (2, 1),
(2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4),
(3, 5), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (5, 1), (5, 2),
(5, 3), (5, 4), (5, 5)}
b) Determine o evento A da ocorrência de dois números
ímpares.
Resposta: A = {(1, 1), (1, 3), (1, 5), (3, 1), (3, 3), (3, 5),
(5, 1), (5, 3), (5, 5)}
c) Qual o evento B de ser sorteada duas vezes a mesma bola?
Resposta: 𝑩 = {(𝟏, 𝟏), (𝟐, 𝟐), (𝟑, 𝟑), (𝟒, 𝟒), (𝟓, 𝟓)}
d) Determine o evento C de os dois números sorteados serem
menores que 6.
Resposta: C = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), ..., (5, 4),
(5, 5)} = 𝛀 → evento certo
e) Determine o evento D de ser sorteada uma bola maior que 5.
Resposta: D = ∅ → evento impossível
Aplicando Virem e
conversem
Vamos considerar um experimento no qual uma moeda e um

dado de seis faces, numeradas de 1 a 6, são lançados
simultaneamente. Após o lançamento, observamos as faces
superiores. Vamos determinar:
a) o espaço amostral desse experimento;
b) o evento: sai “cara” e número ímpar;
c) o evento: sai ”coroa” e número par;
Aplicando Correção
a) o espaço amostral desse experimento.
Resposta: na moeda pode sair cara (C) ou coroa (K), enquanto
o dado pode mostrar a face superior com um número natural
de 1 a 6. Seja 𝛀 o espaço amostral representado pelo conjunto
dos pares ordenados indicados a seguir:
Cara (C) Coroa (K)
1 (C, 1) (K, 1)
2 (C, 2) (K, 2)
3 (C, 3) (K, 3)
4 (C, 4) (K, 4)
5 (C, 5) (K, 5)
6 (C, 6) (k, 6)
Aplicando Correção
b) o evento: sai “cara” e número ímpar
Resposta: 𝑩 = 𝑪, 𝟏 , 𝑪, 𝟑 , 𝑪, 𝟓
c) o evento: sai “coroa” e número par
Resposta: 𝑪 = 𝑲, 𝟐 , 𝑲, 𝟒 , 𝑲, 𝟔
O que aprendemos hoje?
• A identificar e distinguir eventos certos, eventos

impossíveis e eventos mutuamente exclusivos em
situações de experimentos aleatórios.
Tarefa SP
Localizador: 98655
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de apoio.
Currículo em Ação: Ensino Médio – 2ª série – volume 3. São
Paulo, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/dados-m%C3%A3o-
jogos-1265633/
Slide 9 – Elaborado pelo autor.
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Em um cesto há seis bolas idênticas a não ser pela cor: três

Vamos considerar uma urna na qual foram colocadas 5 bolas

Vamos considerar um experimento no qual uma moeda e um

• A identificar e distinguir eventos certos, eventos

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