FACULDADE BATISTA DO PARANÁ

DIEGO GOMES TEIXEIRA

ANÁLISE DAS PARABÓLAS DO NOVO TESTAMENTO

CURITIA 2023
 DIEGO GOMES TEIXEIRA

ANÁLISE DAS PARÁBOLAS DO NOVO TESTAMENTO

Monografia apresentada ao curso

de pós graduação da faculdade
Batista do paraná, como requisito
Básico para obtenção do título de
Pós graduado.

Orientadora Prof. JULIANA CORNELIO

FERREIRA BATISTA

CURITIBA 2023
INTRODUÇÃO
As parábolas do Senhor Jesus Cristo foi um instrumento na qual Ele usou
para facilitar o ensinamento aos seus discípulos e para as pessoas as quais ainda
não conhecia o reino de Deus.
Os exemplos de parábolas daquela época era o cotidiano do pessoal, tais
como: agricultura, pecuária, situações e conflitos de família e etc. Cristo usou de tal
forma que ficou claro o seu intuito: se comunicar.
Portando Deus quis se relacionar desde o começo de tal forma que as
pessoas pudessem entender a vontade do seu Criador. Hoje devemos analisar o
contexto e o significado das parábolas para podermos traduzi-las para nosso dia a
dia.
Objetivo
O trabalho tem como objetivo central demonstrar a hermenêutica dos principais
temas abordados nas parábolas do Senhor Jesus Cristo.
Resultado
Com base no contexto histórico do cenário das parábolas do novo
testamento podemos compreender qual foi a mensagem que os ouvintes
entenderam, visto que era usado situações diárias para fácil entendimento. Assim
podemos compreender melhor o significado das parábolas, o propósito, o público
que ouvia, as características e etc.
Para uma boa contextualização devemos seguir algumas regras, tais como:
contexto e fundo cultural. Para uma boa interpretação devemos analisar o contexto
no intuito de definir o significado dos símbolos que Cristo usava.
As parábolas tinham como um dos seus objetivos demonstrar o Reino de
Deus. Demostrando o seu valor, a influência, aspectos gerais, instauração do Reino
seu valor, quem pode entrar no Reino de Deus, respostas para entrar no Reino de
Deus, a busca pelo Reino e a carência do ser humano.
Conclusão
Para podermos analisar de forma correto as parábolas devemos verificar o
que o Senhor Jesus Cristo quis falar ao seu público. O contexto, principais conflitos,
símbolos e quem estava ouvindo.
Não podemos achar querer analisar as parábolas longe de sua verdadeira
hermenêutica. Devemos nos atentar aos detalhes e seu significado para podermos
traduzi-la para os dias de hoje, podendo repassar ao público deste século, visto que
não podemos analisar as parábolas com a mesma ótica e contexto que vivenciamos
nos dias de hoje.
Portando as parábolas serviram de instrumento de anunciação do Reino do
Senhor e as mensagens trazidas pelas elas tem como objetivo traduzir e facilitar p
entendimento do Reino.
Compêndio de Portfólios

Queremos entender como é sua capacidade de síntese

Utilize os campos a seguir para registrar seu aprendizado utilizando apenas uma frase, o que
aprendeu em cada semana do Módulo:

Semana 1

Aprendi O significado da parábola.

Semana 2

Aprendi O uso da parábola.

Semana 3

Aprendi O propósito das parábolas.

Semana 4

Aprendi As características das parábolas, tais como: Cotidiano, contraste, exagero,

evocação de resposta e entre outros.

Semana 5

Aprendi Para boa interpretação devemos prestar atenção no seu contexto e nos 3
grupos – discípulos, multidão e adversário.
Queremos ver como é sua visão interpessoal

Após concluir o módulo de Questões Introdutórias Sobre as Parábolas posso afirmar que aprendi: (É
importante que você cite seus maiores desafios e conquistas)

Meu maior desafio: foi conseguir ler de forma profundo os textos propostos.
Minhas conquistas: a maior compreensão do que é uma parábola e as leituras, dando um
maior conhecimento.

Queremos conectar você aos principais teóricos deste assunto

Quando se reflete sobre os principais autores que fazem estudos em Questões Introdutórias Sobre as
Parábolas, alguns nomes são muito importantes. Cite pelo menos 3 autores e suas obras:

Exemplo:

BAILEY, Kenneth. As parábolas de Lucas. Tradução de Adiel Almeida de Oliveira. 3.ed. São Paulo: Vida
Nova, 1995. 381 p.

Sua vez:

John Macarthur, As parábolas de Jesus.

Craig Blomberg, Pregando as parabolas.
J. Jeremias, As parabolas de Jesus.

Queremos despertar o pesquisador em você

Dos textos lidos na disciplina, retire 3 citações que você considera importantes. Insira-as de acordo
com o exemplo:

Exemplo:

“A identidade do profissional docente é construída no cotidiano, a partir dos pressupostos de exercer

sua atividade sobre o alicerce da trilogia dos saberes específicos, dos saberes pedagógicos e das
experiências adquiridas dentro e fora da sala de aula, nos desafios enfrentados e superados no
exercício da função ao longo do processo histórico”. (PEREIRA e MARTINS, 2002, p 131)

Sua vez:

1. A parábola é um tipo de linguagem figurada em que se fazem

comparações; mas, em vez de usar uma só palavra ou expressão para
a comparação ou analogia, como ocorre num símile, numa metáfora
ou numa hipocatástase, a parábola faz uma ampla analogia em forma
 de história. Uma parábola é uma história baseada em fatos do
cotidiano com o objetivo de ilustrar ou aclarar uma verdade. ( Zuck, p
225).
2. é atraente e, quando completamente compreendida, é mais fácil de
lembrar. É de grande ajuda à memória. Estamos mais inclinados a nos
lembrar de uma narração ou ilustração do que de qualquer outra coisa
proferida em um sermão. A parábola pode ser relembrada muito
depois de já termos esquecido o tema principal do sermão. (Lokyer, p
7-19)
3. As parábolas de Jesus prendiam a atenção por falarem de aspectos
comuns do cotidiano. Comércio', pescador, construtor, mercador,
dinheiro, juros, dívidas, tesouro, patrão, senhor, servos, credor,
devedor, coletor de impostos, viajante, pérola, administrador.
Agricultura e pecuária', fazendeiro, pastor, ovelhas, solo, sementes,
árvores, pássaros, espinhos, colheita, chiqueiro, vinha, viticultores,
torre de observação, celeiros e figueiras (Zuck, p 230)

Estudo de caso

Agora é a hora de testar suas novas habilidades.

A partir dos textos lidos e dos vídeos do professor, escreva um texto (de, pelo menos, uma página)
definindo e esclarecendo os aspectos abaixo: (Não seja simplório em sua descrição.)

 O que é uma parábola?

 Qual a função das parábolas?
 Por que Jesus utilizou parábolas?
 Descreva ao menos cinco características das parábolas.
 Qual a importância do contexto das parábolas?

1. O que é uma parábola?

Quando ouvimos falar sobre parábola lembramos de ensinamentos do Senhor Jesus Cristo
a respeito dos princípios das coisas do Reino. As parábolas foram ferramentas utilizadas
para trazer à tona os mistérios do Reino para as pessoas daquela época. Formatada em
metáfora, na maioria das vezes, em fatos cotidianos, como: O bom samaritano, A ovelha
perdida, A moeda perdida, O filho (perdido) pródigo, O administrador desonesto, O
homem rico e Lázaro, Os talentos, Os lavradores maus e entre outras. Uma definição boa
o que é parábola está descrita pelo autor T. W. Manson (O Ensino de Jesus, ASTE, págs, 95
e segs.): ara tanto, a definição de T. W. Manson (O Ensino de Jesus, ASTE, págs, 95 e
segs.): “A parábola é um quadro em palavras de algum trecho da experiência humana,
concreto ou imaginado. Mas além disso, o quadro retrata ou um tipo ético para nossa
admiração ou reprovação, ou algum princípio da maneira de Deus dirigir o mundo, ou
ainda ambas as coisas. A parábola espelha a compreensão e a experiência religiosa do seu
çriador... Na sua operação real, pois, toda verdadeira parábola é um apelo a uma vida
melhor e a uma confiança mais profunda em Deus, cujos pormenores não são senão o
lado divino e o lado humano da verdadeira religião, o verso e o reverso da mesma
medalha.”

2. Qual a função das parábolas?

Muito mais do que alegorias ou metáforas são histórias contadas para fazer entender os
princípios da vontade do Pai. Usando situações as quais estamos acostumado a ver no dia
a dia para assimilar os princípios de Deus em nossa vida. Zuck na unida 1 descreve muito
bem a função da parábola: A parábola é um tipo de linguagem figurada em que se fazem
comparações; mas, em vez de usar uma só palavra ou expressão para a comparação ou
analogia, como ocorre num símile, numa metáfora ou numa hipocatástase, a parábola faz
uma ampla analogia em forma de história. Uma parábola é uma história baseada em fatos
do cotidiano com o objetivo de ilustrar ou aclarar uma verdade. ( Zuck, p 225).

3. Por que Jesus utilizou parábolas?

Na época de Cristo, na cultura hebraica era com ensinar por meio das
parábolas. Jesus usava parábolas geralmente em assuntos que causavam
conflitos. Também Cristo usou as parábolas para falar sobre os mistérios
do Reino de Deus aos seus, a seus discípulos e aos de fora falava em
parábolas para que eles ouvindo não entendem, como está escrito: É por
isso que uso parábolas: eles olham, mas não veem; escutam, mas não
ouvem nem entendem. Mateus 13:13.
4. Descreva ao menos cinco características das parábolas.
5. Cotidiano
6. Suspense
7. Contraste
8. Tríade
9. Ênfase final
10. Exagero
11. Extraordinário
 Qual a importância do contexto das parábolas?
 O contexto é de suma importância para a compreensão, como se fosse a chave para
vermos o motivo de Jesus contar determinada parábola naquele momento. E notarmos a
atitudes das pessoas com Jesus determinava a parábola a ser contada. Tudo isso deve ser
levado em consideração para a compreensão das parábolas do Senhor Jesus Cristo.

Queremos entender como é sua capacidade de síntese

Utilize os campos a seguir para registrar seu aprendizado utilizando apenas uma frase, o que
aprendeu em cada semana do Módulo:

Semana 1

A interpretação na história. A boa contextualização.

Aprendi

Semana 2

Regras da interpretação; Contexto, fundo cultural.

Aprendi

Semana 3

Aprendi A importância do contexto para definir o significado de um símbolo.

Semana 4

Aprendi Como Jesus interpretou as parábolas. Muitas vezes com mais detalhes.

Semana 5

Aprendi O signifiado do termo basileia.

Queremos ver como é sua visão interpessoal

Após concluir o módulo de Interpretação das Parábolas posso afirmar que aprendi: (É importante
que você cite seus maiores desafios e conquistas)

A usar bem o contexto da parábola para melhor compreende-lá.

Queremos conectar você aos principais teóricos deste assunto

Quando se reflete sobre os principais autores que fazem estudos em Interpretação das Parábolas,
alguns nomes são muito importantes. Cite pelo menos 3 autores e suas obras:

Exemplo:

BOICE, James Montgomery. Las Parábolas de Jesús. Grand Rapids, Michigan: Portavoz, 2017.

Sua vez:

- Craig L. Blomberg. Interpretando as parábolas

- Jhon Macarthur. As parábolas de Jesus.
- Israel Foguel. Os ensinamentos de Jesus nas parábolas.

Queremos despertar o pesquisador em você

Dos textos lidos na disciplina, retire 3 citações que você considera importantes. Insira-as de acordo
com o exemplo:

Exemplo:

“A identidade do profissional docente é construída no cotidiano, a partir dos pressupostos de exercer

sua atividade sobre o alicerce da trilogia dos saberes específicos, dos saberes pedagógicos e das
experiências adquiridas dentro e fora da sala de aula, nos desafios enfrentados e superados no
exercício da função ao longo do processo histórico”. (PEREIRA e MARTINS, 2002, p 131)

Sua vez:

A interpretação é um dos aspectos mais difíceis neste assunto. Como regra geral, deve-se
sempre perguntar o que Cristo quis dizer aos seus ouvintes com determinada parábola, e
não o que o intérprete quer que a parábola diga. ST ADELMANN, 1991, p. 127.
Os símbolos que devem ser pro- curados são aqueles que o narrador original de estória
coloca nesta com o obje- tivo de comunicar-se com o auditório original. BAILEY, p. 26
Antes de respondermos à pergunta dos discípulos, temos de nos
perguntar: O que é uma parábola? Uma parábola descreve verdades e
processos espirituais do reino de Deus por meio de figuras da natureza ou
da vida terrena. A parábola se distingue da figura simples e da comparação
 através da sua forma. RIENECKER - Comentário Mateus 13.

Estudo de caso

Agora é a hora de testar suas novas habilidades. Leia o estudo a seguir e após isto, expresse sua
opinião.

A partir do conteúdo estudado neste módulo, (dentro das interpretações da parábola de Lucas
15.11-32), escreva um texto de uma página apontando os pontos positivos e negativos de cada
interpretação (dos artigos e dos vídeos).pr

Pregação Luiz Sayão: O Pr usou muito bem o texto. Usou muito bem o contexto da
parábola para trazer para o ouvinte a situação na qual o Senhor Jesus Cristo gostaria de
transmitir. Usou bons argumentos para trazer nos dias de hoje o sentido da parábola.
Boas articulações de palavras entre argumentos. Porém faltou com mais ênfase aplicação
final.
Artigo DOIS FILHOS PERDIDOS E SUAS HISTÓRIAS DISTINTAS: O artigo
Foi bem escrito de tal forma que sua contextualização foi bem feita levando o leitor a
compreender muito bem o cenário na qual estava a parabola fixada. Muito bem exaurida
de forma correta a sua interpretação textual. Aplicação muito bem colocada de tal forma
que impacto o leitor. Porém o texto foi tão discorrido que torna a leitura pesada, de tal
forma que iniciantes teriam dificuladades para tal.
Pregação Hernande dias Lopes: Boa aplicação para pais, ilustrou muito bem a parábola,
verso por verso e sua aplicação nos dias de hoje. Boa articulação entre as palavras e
histórias durante a pregação. Falas que impactam os ouvites de forma branda, porém
dura. Liçoes tiradas e aplicadas para os dias atuais. Porém usou muito, ou quase nada, o
contexto na qual foi contada a palavra pelo o Senhor Jesus Cristo. Baixa aplicação
Cristocêntrica durante a mensagem.
Artigo: Entre achados e perdidos, um convite à graça: Boa interpretação da parábola,
muito bem euxaurida em todos os pontos de forma aprofundade e em poucas páginas.
Todos os temas da parábola foram bem argumentados de forma correta e profunda, na
qual o leitor entenderá o real significado do texto e boa aplicação para hoje. Porém o uso
de palavras em grego pode assustar o leitor.
Pregação Claudio duarte: Boa interação com o público de forma que o Pastor consegue a
atenção das pessoas que estão escutando. Bons exemplos para ilustrar a parábola de
forma que o pregador consegue trazer para a realidade de hoje. Porémo pastor não
contextualizou a parábola de tal forma que usou somente o exemplo do filho “pródigo”,
esqueceu de falar do outro filho e de dar ênfase em uma pregação cristocêntrica.
Artigo: O pai e o filho perdido: Muito bom artigo. Curto, com boas argumentações de tal
forma que predende o leitor. Linguagem simples, porém não deixa de argumentar em
todos pontos da parábola. Porém poderia ter usado mais a introdução para melhor
contextualizar a parábola.
Pregação Rodrigo Silva: Boa pregação. Bons exemplos, boa didática. Ótima ilustração. Boa
contextualização. Porém falto focar mais na parábola em sí.
 Artigo: a parábola dos filhos perdidos: Boa interpretação, tema exaurido por completo.
Boas definições e didádica. Bons argumentos e de fácil compreensão. Porém faltou mais a
contextualização para o leitor se situar no texto.
Pregação Antonio junior: o pregador teve boa aplicabilidade do textou, usando bons
exemplos. Porém usou de forma exagera a contextualização de forma que alguns
aspectos fugiu da proposta da parábola.

Atigo: O filho pródigo: bom artigo, de fáceis palavras e boa interpretação. Usou bem cada
personagem exaurindo o significado do texto para o leitou poder entender o sentido da
parábola. Porém usou pouca contextualização e pouca aplicação para os dias de hoje,
poderia ter explocrado mais esse lado.

Queremos entender como é sua capacidade de síntese

Utilize os campos a seguir para registrar seu aprendizado utilizando apenas uma frase, o que
aprendeu em cada semana do Módulo:

Semana 1

Aprendi Exegesse gramático-histórico.

Semana 2

Aprendi Comparação por versões, traduções bíblicas.

Semana 3

Aprendi A igreja diaconal e seus cuidados.

Semana 4
 Aprendi Alfabeto grego.

Semana 5

Aprendi O chamado de Eliseu.

Queremos ver como é sua visão interpessoal

Após concluir o módulo de Exegese Aplicada posso afirmar que aprendi: (É importante que você cite
seus maiores desafios e conquistas)

O maior desafio foi escrever o esboço do artigo.

Queremos conectar você aos principais teóricos deste assunto

Quando se reflete sobre os principais autores que fazem estudos em Exegese Aplicada, alguns nomes
são muito importantes. Cite pelo menos 3 autores e suas obras:

Exemplo:

FRANCISCO, Edson de Faria. Antigo Testamento Interlinear Hebraico-Português: Profetas

Anteriores. Barueri, SP: Sociedade Bíblica do Brasil, 2014, v.2.

Sua vez:

1) Gorman, Michael J. Introdução a exegesse bíblbica.

2) Waltke, Bruce K. Teologia do antigo testamento.
3) Ladd, George Eldon. Teologia do novo testamento.

Queremos despertar o pesquisador em você

Dos textos lidos na disciplina, retire 3 citações que você considera importantes. Insira-as de acordo
com o exemplo:

Exemplo:
“O Eterno zela para que seus santos não sejam entregues à morte quando seus inimigos atacam. Isto
é, eles não sofrerão morte violenta ou prematura. 'Eles não serão entregues à morte' (Fausset, in
loc.) Compare-se este versículo com Sal. 77.14. A morte deles deve ser valiosa aos olhos do Eterno,
não uma coisa trivial, forçada por inimigos ou por uma doença absurda que remove a pessoa antes
de sua missão ser completada." (Champlin, 2001, p.2425)

Sua vez:

“A igreja, naquele momento de crise, agiu como diaconal, no sentido primário da

palavra, como uma igreja que serve e cuida. (A igreja diaconal, p 2)”
“Recebem-na como Palavra de Deus, inspirada, autoritativa, infalível, suficiente e única
regra de fé e prática. Assim, desejam submeter-se a ela, pois a consideram como estando
acima de suas tradições e confissões. (Por que prefiro o Método Gramático-Histórico de
Interpretação P.1)”
“Nem sempre é fácil de se perceber onde o texto inicia e termina, mas determinar isto é
fundamental para uma boa interpretação. ( Teoria e prática P. 5)”

Estudo de caso

Agora é a hora de testar suas novas habilidades. Leia o estudo a seguir e após isto, expresse sua
opinião.

Preparação de um esboço básico visando futura produção de um artigo exegético. Ele deve conter,
pelo menos, os seguintes itens:

1) Texto que será analisado (A unidade completa, com início, meio e fim);
2) Título do futuro artigo;
3) Títulos dos subpontos e os passos exegéticos que darão origem a eles;
4) Resumo de até meia página mostrando os objetivos do artigo e como é que
ele será desenvolvido em suas linhas gerais.

1) Jesus continuou: "Um homem tinha dois filhos. O mais novo disse
ao seu pai: ‘Pai, quero a minha parte da herança’. Assim, ele
repartiu sua propriedade entre eles.
"Não muito tempo depois, o filho mais novo reuniu tudo o que tinha,
e foi para uma região distante; e lá desperdiçou os seus bens
vivendo irresponsavelmente.
Depois de ter gasto tudo, houve uma grande fome em toda aquela
região, e ele começou a passar necessidade. Por isso foi
empregar-se com um dos cidadãos daquela região, que o mandou
para o seu campo a fim de cuidar de porcos.
Ele desejava encher o estômago com as vagens de alfarrobeira
que os porcos comiam, mas ninguém lhe dava nada. "Caindo em
si, ele disse: ‘Quantos empregados de meu pai têm comida de
sobra, e eu aqui, morrendo de fome!
Eu me porei a caminho e voltarei para meu pai, e lhe direi: Pai,
pequei contra o céu e contra ti. Não sou mais digno de ser
chamado teu filho; trata-me como um dos teus empregados’. A
seguir, levantou-se e foi para seu pai. "Estando ainda longe, seu
pai o viu e, cheio de compaixão, correu para seu filho, e o abraçou
e beijou.
"O filho lhe disse: ‘Pai, pequei contra o céu e contra ti. Não sou
mais digno de ser chamado teu filho’. "Mas o pai disse aos seus
servos: ‘Depressa! Tragam a melhor roupa e vistam nele.
Coloquem um anel em seu dedo e calçados em seus pés.
Tragam o novilho gordo e matem-no. Vamos fazer uma festa e
comemorar.
Pois este meu filho estava morto e voltou à vida; estava perdido e
foi achado’. E começaram a festejar. "Enquanto isso, o filho mais
velho estava no campo. Quando se aproximou da casa, ouviu a
música e a dança. Então chamou um dos servos e perguntou-lhe o
que estava acontecendo. Este lhe respondeu: ‘Seu irmão voltou, e
seu pai matou o novilho gordo, porque o recebeu de volta são e
salvo’. "O filho mais velho encheu-se de ira, e não quis entrar.
Então seu pai saiu e insistiu com ele. Mas ele respondeu ao seu
pai: ‘Olha! todos esses anos tenho trabalhado como um escravo ao
teu serviço e nunca desobedeci às tuas ordens. Mas tu nunca me
deste nem um cabrito para eu festejar com os meus amigos. Mas
quando volta para casa esse seu filho, que esbanjou os teus bens
com as prostitutas, matas o novilho gordo para ele! ’ "Disse o pai:
‘Meu filho, você está sempre comigo, e tudo o que tenho é seu.
Mas nós tínhamos que comemorar e alegrar-nos, porque este seu
 irmão estava morto e voltou à vida, estava perdido e foi achado’ ".
Lucas 15:11-32
2) Título: Os dois filhos perdidos
3) Subtitulos:
A rebeldia do Éden
Foi levado em conta para a exegesse desse ponto o contexto da parábola e o contexto
do éden. Tanto no jardim quanto na parábola os filhos desejavam ser livres e
independentes do Pai.
A rebeldia do coração suficiente
Foi levado em consideração para exegesse desse ponto a rebeldia do filho mais velho
achando que se achava que era digno de ser chamado filho, que não precisava da
rendenção.
O Pai misericordioso
Foi levado em conta para exegesse da passagem as atitudes do Pai, cujo demonstrou
amor, misericordia e graça com ambos os filhos.
4) Resumo e objetivos
O objetivo desse artigo será demosntrar ao leitor que ele poderá estar enquadrado em
algum desses filhos. Ou filho que não desejava estar sob a autoridade do Pai ou o filho
que fingia estar sob a autoridade do Pai.
Logo o artigo será desenvolvido em cima desse objetivo. Para demonstrar que podemos
estar longe do Pai fora da casa Dele ou longe do Pai dentro da casa Dele. Fazendo que o
leitor percorra o artigo e entenda que o Pai é misericordioso e está a espera da
reconciliação de ambos os filhos, mostrando sua infinita graça e misericordia.
Por fim o leitor ao final do artigo terá a consciência de um Pai misericordioso, de filhos
rebeldes dentro ou fora da igreja, demonstrando que a adoração verdadeira será
quando realmente cairmos em sí, sujeitando-nos para a vontade do Pai e sob a
autoridade Dele.

Queremos entender como é sua capacidade de síntese

Utilize os campos a seguir para registrar seu aprendizado utilizando apenas uma frase, o que
aprendeu em cada semana do Módulo:

Semana 1

Aprendi Conceito do Reino.

Semana 2
 Aprendi Inauguração do Reino, Apresentação do Reino, Instauração do Reino...

Semana 3

Aprendi Valor do Reino.

Semana 4

Aprendi A influência do reino, sua proposta.

Semana 5

Aprendi Aspectos gerais, o reino é para todos.

Queremos ver como é sua visão interpessoal

Após concluir o módulo de CONCEITO, INFLUÊNCIA E VALOR DO REINO posso afirmar que aprendi: (É
importante que você cite seus maiores desafios e conquistas)

Ler todos os textos.

Queremos conectar você aos principais teóricos deste assunto

Quando se reflete sobre os principais autores que fazem estudos em CONCEITO, INFLUÊNCIA E
VALOR DO REINO, alguns nomes são muito importantes. Cite pelo menos 3 autores e suas obras:

Exemplo:

PEREIRA, L. P. L. S; MARTINS, Z.I. de O. A Identidade e a crise do profissional docente. In: Profissão

Professor: identidade e profissionalização docente. Brasília: Plano Editora, 2002.

Sua vez:
 Reino de Deus, Christopher W. Morgan | Robert A. Peterson
Evangelho do reino, George Eldon Ladd
Reino de Deus através das alianças de Deus, Peter J. Gentry | Stephen J.
Wellum

Queremos despertar o pesquisador em você

Dos textos lidos na disciplina, retire 3 citações que você considera importantes. Insira-as de acordo
com o exemplo:

Exemplo:

“A identidade do profissional docente é construída no cotidiano, a partir dos pressupostos de exercer

sua atividade sobre o alicerce da trilogia dos saberes específicos, dos saberes pedagógicos e das
experiências adquiridas dentro e fora da sala de aula, nos desafios enfrentados e superados no
exercício da função ao longo do processo histórico”. (PEREIRA e MARTINS, 2002, p 131)

Sua vez:

O Reino de Deus envolve dois grandes momentos: cumprimento no cenário da história

humana e consumação ao fim da história. (KUNZ, Claiton André, P 41)
A sociedade plural e antropocêntrica contemporânea exige uma linguagem clara e
objetiva para ser creditada e crida, paralelamente faz surgir limites e questionamentos à
validade de um termo tão antigo como é o Reino de Deus. (A temática do reino de Deus, P
7)
A teologia bíblica atestou: a mensagem central de Jesus era o Reino de Deus. Os
estudiosos do Jesus histórico não negam, o Reino de Deus dominou a vida de Jesus.
Qualquer pesquisador sério do Novo Testamento verá que o Reino de Deus é a chave para
compreender o propósito de Jesus. (Reino de Deus e práxis pastoral. Uma abordagem a
partir da teologia de Jon Sobrino, P 2)

Estudo de caso

Agora é a hora de testar suas novas habilidades. Leia o estudo a seguir e após isto, expresse sua
opinião.

Através das pesquisas nos evangelhos é possível perceber que Jesus nunca teve em mente uma
estratégia concreta de caráter político ou religioso para ir construindo o reino de Deus. O importante,
segundo Jesus, é que todos reconheçam a Deus e entrem na dinâmica do seu reinado. Não é um
assunto meramente religioso, mas um compromisso de profundas consequências de ordem política e
social. Este reino que está sendo inaugurado é de muito maior valor do qualquer antigo regime. A
partir do momento em que pessoas entram para este reino e são influenciadas pelo seu poder, o
reino começa a se manifestar na sociedade.
Elaborar um texto (uma lauda) respondendo à pergunta: Como a Igreja pode contribuir na
expansão do reino de Deus tendo por objetivo a transformação social?

A igreja do Senhor Jesus deve seguir seus mandamentos. Devemos

ser discípulo de Cristo e não de uma denominação. Jesus Cristo nos
deixou princípios a serem seguidos, como está escrito em Tiago 1:27
“A religião que Deus, o nosso Pai aceita como pura e imaculada é
esta: cuidar dos órfãos e das viúvas em suas dificuldades e não se
deixar corromper pelo mundo.”
Com base nesse texto a igreja de hoje deve se preocupar com os
desfavorecidos socialmente, tais como: mulheres, pobres, moradores
de rua, crianças, presidiários e órfãos. Fazendo o papel da igreja
verdadeira do Senhor Jesus Cristo.
Não podemos ficar dentro de quatro paredes. Devemos atuar na
sociedade, de tal modo que a sociedade possa ser transformada pelo
o amor de Deus através de sua igreja.

Queremos entender como é sua capacidade de síntese

Utilize os campos a seguir para registrar seu aprendizado utilizando apenas uma frase, o que
aprendeu em cada semana do Módulo:

Semana 1

Aprendi Quem pode entrar no reino de Deus

Semana 2

Aprendi Resposta para entrar no reino de Deus.

Semana 3
 Aprendi A busca do reino.

Semana 4

Aprendi A carência do ser humano.

Semana 5

Aprendi Quem pode entrar no céu

Queremos ver como é sua visão interpessoal

Após concluir o módulo de Dimensão do Reino posso afirmar que aprendi: (É importante que você
cite seus maiores desafios e conquistas)

Conseguir compreender os textos e a conquista foi aprender mais sobre a entrada no

reino de Deus.

Queremos conectar você aos principais teóricos deste assunto

Quando se reflete sobre os principais autores que fazem estudos em Dimensão do Reino, alguns
nomes são muito importantes. Cite pelo menos 3 autores e suas obras:

Exemplo:

PEREIRA, L. P. L. S; MARTINS, Z.I. de O. A Identidade e a crise do profissional docente. In: Profissão

Professor: identidade e profissionalização docente. Brasília: Plano Editora, 2002.

Sua vez:
 A dimensão socioestrutural do Reinado de Deus (Francisco de Aquino junior
O Reino de Deus (Fernando Tolentino)
As Parábolas do Reino (Charles H. Dodd)

Queremos despertar o pesquisador em você

Dos textos lidos na disciplina, retire 3 citações que você considera importantes. Insira-as de acordo
com o exemplo:

Exemplo:

“A identidade do profissional docente é construída no cotidiano, a partir dos pressupostos de exercer

sua atividade sobre o alicerce da trilogia dos saberes específicos, dos saberes pedagógicos e das
experiências adquiridas dentro e fora da sala de aula, nos desafios enfrentados e superados no
exercício da função ao longo do processo histórico”. (PEREIRA e MARTINS, 2002, p 131)

Sua vez:

A parábola é clara. Ninguém consegue pagar sua dívida diante de Deus. A misericórdia e o
perdão compassivo de Deus são a única alternativa possível ao homem (pra quem é
salvação, P. 6)
Deus é um Deus de juízo e misericórdia. Por causa do mal que pratica, o homem é
envolvido pela crise do Reino vindouro. Desculpas não valerão nada ao mordomo. A única
opção do homem é confiar tudo à misericórdia infalível do seu generoso senhor que,
seguramente, aceitará pagar o preço da salvação do homem. (O administrador infiel, P. 7)
Não somente fazemos escolhas deliberadas, mas tais escolhas são escolhas reais porque
real- mente afetam o curso dos eventos no mundo. Elas afetam nossa vida e a vida e o
destino de outras pessoas. Assim, "quem nele crê não é condenado, mas quem não crê já
está condenado, por não crer no nome do Filho Unigênito de Deus" (Jo 3.18). ( A eleição,
Wayne grudem, P. 6)

Estudo de caso

Agora é a hora de testar suas novas habilidades. Leia o estudo a seguir e após isto, expresse sua
opinião.

Construir um texto para um público misto (isto é, cristãos e não cristãos). Cada mensagem deverá
abordar um objetivo/tema. Deverá também abranger o pano de fundo, questões culturais e realizar a
aplicação para os dias de hoje.

Dicas: O Objetivo/Tema aqui tem como significado assuntos como: Luta contra o pecado;
Crescimento na fé; Evangelismo, etc.
 O Senhor Jesus Cristo usava parábolas para os ouvintes entenderem a
mensagem do céu. A parábola do semeador é um exemplo. "O semeador
saiu a semear. Enquanto lançava a semente, parte dela caiu à beira do caminho; foi
pisada, e as aves do céu a comeram. Parte dela caiu sobre pedras e, quando
germinou, as plantas secaram, porque não havia umidade. Outra parte caiu entre
espinhos, que cresceram com ela e sufocaram as plantas. Outra ainda caiu
em boa terra. Cresceu e deu boa colheita, a cem por um". Tendo dito isso,
exclamou: "Aquele que tem ouvidos para ouvir, ouça!"
O Senhor Jesus usou o cotidiano para o público entender o significado, do texto. E
quando vamos compreender o texto, vemos que Jesus está explicando os tipos de pessoas
cristãs. Está utilizando os termos de agricultura para incentivar o crescimento e a busca de
ser um cristão verdadeiro, que busca o crescimento espiritual.
Portanto traduzindo para nossa época, o Senhor está convidando a sermos um
verdadeiro cristão, que evangeliza e segue os ensinamentos de Cristo.