Guia Oferta de Formações 2024

APRESENTAÇÃO
Cada vez mais, a educação a distância – EAD, tem se configurado numa estratégia de
formação que permite criar uma situação em que os atores, mesmo separados por tempo e
espaço, se sintam próximos, contribuindo para o aprendizado colaborativo.
Assim sendo, o AVA consiste em uma excelente opção de mídia que está sendo utilizada
para mediar o processo educativo à distância. Configurado na plataforma moodle, que
permite um grande leque de possibilidades interativas, é o espaço virtual em que são
planejados os cursos da SEE/MG, nos tipos autoinstrucionais ou com tutoria. Cada diretoria
pode organizar sua formação, contando não somente com a pertinência dos materiais
pedagógicos produzidos e disponibilizados no ambiente, mas, sobretudo, estabelecendo
conectividade com objetos digitais de aprendizagem externos, como, o Portal Escola
Interativa, TV WEB, e outros. Associado a isso, os sujeitos podem partilhar de uma
experiência de aprendizagem coletiva, por meio dos fóruns, salas de bate-papo (chats),
textos colaborativos (wiki), entre outros.
Nesse contexto, a Secretaria de Estado de Educação vem implementando uma política

pública de universalização e democratização da educação concomitantemente à inserção das
Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas de Educação Básica da Rede
Pública Estadual. No que se refere ao processo de formação e desenvolvimento profissional
dos educadores, muitos avanços foram conquistados com potencial capaz de promover a
formação de um grande número de servidores, rompendo fronteiras geográficas, barreiras do
tempo e do espaço e alcançando públicos diversos. A Secretaria de Estado de Educação, por
meio da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores, criou um link
para a Plataforma Virtual de Aprendizagem, http://eadformacao.educacao.mg.gov.br. Em
nossa plataforma, atualmente, já se encontram vários cursos em andamento e inscrições
abertas dos quais poderá acompanhar as próximas ofertas.
Apresentamos ainda, este Guia de Orientação das Formações, onde será possível identificar
formações disponíveis, períodos de ofertas, bem como orientá-lo, segundo a trilha que você
se encontra, qual seria a sequência mais indicada para dar continuidade aos seus estudos,
por meio de nosso ambiente EAD.
Para ter acesso ao período de oferta de cada um destes

cursos acesse nosso CRONOGRAMA DE OFERTAS.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
Guia de Orientação
das Formações
SUMÁRIO
Formações - Ambiente EaD (Escola de Formação) 06
Percurso Formativo - Criança Alfabetizada 07
Aprendizagem da Leitura e da Escrita 07
Alfabetização Matemática 07
O Ensino Fundamental Anos Iniciais no Currículo Referência de Minas Gerais 08
Coordenador Pedagógico: papel e relevância no sistema educacional 08
A gestão escolar na organização pedagógica 08
TRILHA FORMATIVA - Criança Alfabetizada 09
Percurso Formativo - CRMG Educação Infantil e Ensino Fundamental 10
O Currículo Referência de Minas Gerais: conhecê-lo para implementá-lo 10
Gestão da sala de aula: você seguro em classe 10
O Planejamento no Contexto Escolar: qualificação do trabalho Docente 10
Avaliação Escolar em benefício da Aprendizagem 11
A Educação Infantil no Currículo Referência de Minas Gerais 11
O Ensino Fundamental de Anos Iniciais no Currículo Referência de Minas Gerais 11
O Componente Curricular Matemática no Currículo Referência de Minas Gerais 12
O Componente Curricular Língua Portuguesa no Currículo Referência de Minas Gerais 12
O Componente Curricular História no Currículo Referência de Minas Gerais 12
O Componente Curricular Geografia no Currículo Referência de Minas Gerais 13
O Componente Curricular Ensino Religioso no Currículo Referência de Minas Gerais 13
O Componente Curricular Educação Física no Currículo Referência de Minas Gerais 13
O Componente Curricular Ciências no Currículo Referência de Minas Gerais 14
O Componente Curricular Arte no Currículo Referência de Minas Gerais 14
O Componente Curricular Língua Inglesa no Currículo Referência de Minas Gerais 14
TRILHA FORMATIVA - CRMG ENSINO FUNDAMENTAL 15
Percurso Formativo - CRMG Ensino Médio 16
O Currículo Referência de Minas Gerais - ENSINO MÉDIO 16
Formação Geral Básica – Matemática e Suas Tecnologias 16
Formação Geral Básica – Linguagem e Suas Tecnologias 16
Formação Geral Básica – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 17
Formação Geral Básica – Ciências da Natureza e suas Tecnologias 17
Itinerários Formativos – Matemática e Suas Tecnologias 17
Itinerários Formativos – Linguagem e suas Tecnologias 18
Itinerários Formativos – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 18
Itinerários Formativos – Ciências da Natureza e suas Tecnologias 18
TRILHA FORMATIVA - CRMG Ensino Médio 19
Percurso Formativo - Matemática na Prática 20
Educação Financeira - Introdutório 20
Educação Financeira Na Prática 20
Jogos no ensino da matemática 21
Geogebra: Uma Ferramenta para as Metodologias Ativas 21
Estatística na Prática 22
07
TRILHA FORMATIVA - Matemática na Prática 23
Percurso Formativo - Práticas de Leitura 24
Prática de leitura literária em sala de aula 24
Estratégias de leitura 24
Língua Portuguesa: na prática a metodologia é ativa 24
O PEUB e a Biblioteca Escolar 25
TRILHA FORMATIVA - Práticas de Leitura 26
Percurso Formativo - Avaliação Educacional 27
Avaliação Educacional 27
Escala de Desenvolvimento da Aprendizagem 27
Elaboração de Itens 27
TRILHA FORMATIVA - Avaliação Educacional 28
Percurso Formativo - EJA Novos Rumos 29
Introdução a Formação Pedagógica EJA NOVOS RUMOS 29
EJA - Ciências da Natureza e suas Tecnologias 29
EJA - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 30
EJA - Linguagens e suas Tecnologias 31
EJA - Matemática e suas Tecnologias 31
Alfabetização na EJA 31
TRILHA FORMATIVA - EJA Novos Rumos 32
Percurso Formativo - Correção de Fluxo 33
Introdução a Formação Pedagógica CORREÇÃO DE FLUXO 33
CORREÇÃO DE FLUXO - Ciências da Natureza e suas Tecnologias 34
CORREÇÃO DE FLUXO - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 34
CORREÇÃO DE FLUXO - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 34
CORREÇÃO DE FLUXO - Matemática e suas Tecnologias 34
CORREÇÃO DE FLUXO - Linguagens e suas Tecnologias 34
TRILHA FORMATIVA - Correção de Fluxo 35
Percurso Formativo - Transformar 36
Introdutório - Do planejamento à avaliação 36
Ciências da Natureza na Prática 37
Ciências Humanas na Prática 37
Língua Portuguesa na Prática 37
Matemática na Prática 38
TRILHA FORMATIVA - Transformar 39
Percurso Formativo - Tecnologia e Inovação 40
Google for Education: recursos e possibilidades 40
Tecnologia e Inovação - Curso Introdutório 40
Tecnologia e Inovação - Aprofundamento 41
Jornada Linux SEE 41
TRILHA FORMATIVA - Tecnologia e Inovação 42
07
Percurso Formativo - Dialog@r Minas 43
Reconexões: as escolas e as pessoas 43
Acolhimento e bem-estar na sala de aula 44
TRILHA FORMATIVA - Dialog@r Minas 45
Percurso Formativo - Reforço Escolar 46
Reforço Escolar - Introdutório 46
Reforço Escolar - Aprendizagem da leitura e escrita 46
Reforço Escolar - Matemática 47
Reforço Escolar - Língua Portuguesa 47
Estratégia de Intervenção Pedagógica: Agrupamento Temporário 47
TRILHA FORMATIVA - Reforço Escolar 48
Percurso Formativo - Fortalecimento da Coordenação Pedagógica 49
Coordenador Pedagógico: papel e relevância no sistema educacional 49
Enturmação 49
Conselho de Classe 50
Avaliação Educacional 50
O PEUB e a Biblioteca Escolar 51
TRILHA FORMATIVA - Fortalecimento da Coordenação Pedagógica 52
Parceiros de outras Secretarias - Governo do Estado de Minas Gerais 53

Disseminadores da Educação Fiscal 53
Trilha Educação Fiscal 53
Saúde Vocal do Professor 53
Sistema Estadual de Redes em Direitos Humanos: Princípios do Reconhecimento e da
54
Convivência Democrática
Saúde Mental e Emocional nas Escolas 54
Conhecendo os Quilombos: personalidades, culturas e crenças 55
Bases Teóricas e Práticas em Pesquisa Científica na Educação Básica 55
Programa Miguilim - Saúde Ocular dos Estudantes 56
Programa Miguilim - Saúde Auditiva Dos Estudantes 56
Formações - Parceiros Externos 57

Educando para Boas Escolhas Online 57
Nosso Ensino Médio (Instituo Iungo) 57
Huawei - Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) e dispositivos inteligentes 58
07
Formações Ambiente EAD
Escola de Formação
Percurso Formativo - Criança Alfabetizada
A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais no âmbito do CNCA, propõe o

percurso formativo Criança Alfabetizada em um processo de rede, estruturada no
âmbito estadual, regional e municipal. Os cursos da trilha visam oferecer suporte teórico
e prático ao professor para atuar como um facilitador/mediador no processo de
aprendizagem dos estudantes e entender como pode ser feita a priorização curricular
pensando em intervenções de qualidade e visando transformação na condução das
atividades em sala de aula.
Aprendizagem da Leitura e da Escrita
Descrição: O curso tem como objetivo oferecer suporte teórico e

prático ao professor alfabetizador, promovendo a pesquisa docente,
como também provocando uma reflexão crítica dos processos de
alfabetização e letramento como temas centrais desta formação.
Público-Alvo: Professores alfabetizadores e Coordenadores

pedagógicos.
Alfabetização Matemática
Descrição: A Alfabetização Matemática proporciona ao estudante

compreender o papel da Matemática no mundo, de forma cidadã,
crítica, para atendimento às suas necessidades e para a resolução de
problemas aplicáveis à sua realidade. Por meio desse curso, o
professor terá aporte teórico e prático para a aplicação dos
conhecimentos obtidos em sala de aula.
Público-Alvo: Professores alfabetizadores e Coordenadores

pedagógicos.
07
O Ensino Fundamental Anos Iniciais no Currículo Referência de
Minas Gerais
Descrição: O curso visa apresentar os fundamentos teórico-

metodológicos que permeiam o Currículo Referência de Minas Gerais
em cada componente curricular, bem como suas especificidades e
diretrizes aplicadas ao planejamento, a gestão de sala de aula e a
avaliação. Provoca também uma reflexão do processo de transição da
Educação Infantil para o Ensino Fundamental como forma de garantir
a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das
crianças.
Público-Alvo: Professores e Coordenadores pedagógicos da rede

pública de ensino de Minas Gerais.
Coordenador Pedagógico: papel e relevância no sistema

educacional
Descrição: Apresenta a construção histórica da identidade do

Coordenador Pedagógico, sua importância no processo de ensino e
aprendizagem, o papel na construção do PPP e do Plano de trabalho.
Público-Alvo: Coordenadores pedagógicos da rede pública de ensino

de Minas Gerais.
A gestão escolar na organização pedagógica
Descrição: O curso visa apresentar a importância e a função da

Gestão Pedagógica para otimizar os processos pedagógicos nas
escolas.
Público-Alvo: Gestores escolares e Coordenadores pedagógicos da

rede pública de ensino de Minas Gerais
08
TRILHA FORMATIVA - Criança Alfabetizada
Sugerimos, aos professores do ensino fundamental anos iniciais,
coordenadores pedagógicos e gestores escolares a trilha formativa
Criança Alfabetizada, que garante o aprendizado do discente e a
melhor compreensão do conteúdo proposto.
09
Percurso Formativo- CRMG Educação Infantil e
Ensino Fundamental
Conhecer os cursos deste percurso do Currículo Referência de Minas Gerais é

imprescindível aos educadores mineiros para a sua implementação em sala de aula,
pois apresenta o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que os
estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades presentes tanto na
Formação Geral Básica como na Formação Flexível, assegurando uma educação de
qualidade a todos.
O Currículo Referência de Minas Gerais: conhecê-lo para

implementá-lo
Descrição: O curso apresenta a estrutura e os princípios do Currículo

Referência de Minas Gerais - CRMG para a Educação Infantil e o
Ensino Fundamental.
Público-Alvo: Professores, coordenadores pedagógicos e gestores

escolares da .rede pública mineira.
Gestão da sala de aula: você seguro em classe
Descrição: O curso integra a trilha formativa do Currículo Referência

de Minas Gerais - CRMG e apresenta ao educador estratégias de
planejamento que permite a melhor gestão dos espaços de formação
dentro e fora da escola.
Público-Alvo: Especialistas em Educação Básica e Professores.
O Planejamento no Contexto Escolar: qualificação do trabalho

Docente
Descrição: Importância do planejamento e como se dá o processo de

planejar, diante da complexidade dos problemas e desafios
encontrados no contexto escolar.
10
Avaliação Escolar em benefício da Aprendizagem
Descrição: Importância da avaliação e ampliação das possibilidades

avaliativas para o trabalho fundamentado nos objetivos de
aprendizagem e no desenvolvimento de competências, quer sejam as
competências gerais propostas pelo Currículo Referência de Minas
Gerais – CRMG– e/ou as específicas da área de conhecimento e dos
Componentes Curriculares.
Público-Alvo: Profissionais da Educação.
A Educação Infantil no Currículo Referência de Minas Gerais
Descrição: Apresentar as especificidades da etapa Educação Infantil

no Currículo Referência de Minas Gerais por meio dos eixos
estruturantes: Organização Curricular na Educação Infantil,
Planejamento, Gestão de sala de aula, Avaliação e Transições.
Público-alvo: Professores, gestores, coordenadores pedagógicos das

etapas da Educação Infantil.
O Ensino Fundamental de Anos Iniciais no Currículo Referência

de Minas Gerais
Descrição: O curso de formação para professores sobre o Currículo

de Referência de Minas Gerais, nos Ensino Fundamental, Anos Iniciais
(do 1º ao 5º Ano) é de grande importância para impactar positivamente
no desempenho dos docentes da Secretaria de Estado de Educação
de Minas Gerais, por meio da capacitação em ferramentas inovadoras,
bem como, entre outros aspectos, na efetiva aprendizagem dos
estudantes.
Público-alvo: Professores da rede pública de ensino de Minas Gerais.
11
O Componente Curricular Matemática no Currículo Referência de
Minas Gerais
Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

curso autoinstrucional, a fim de atuarem, de forma inovadora, com o
Componente Curricular de Matemática do Currículo Referência de
Minas Gerais (CRMG), no cotidiano da sala de aula.
Público-alvo: Professores de Matemática da rede pública de ensino

de Minas Gerais.
O Componente Curricular Língua Portuguesa no Currículo

Referência de Minas Gerais

Componente Curricular de Língua Portuguesa do Currículo Referência
de Minas Gerais (CRMG), no cotidiano da sala de aula.
Público-alvo: Professores de Língua Portuguesa da rede pública de

ensino de Minas Gerais.
O Componente Curricular História no Currículo Referência de

Minas Gerais

Componente Curricular de História do Currículo Referência de Minas
Gerais (CRMG), no cotidiano da sala de aula.
Público-alvo: Professores de História da rede pública de ensino de

Minas Gerais.
12
O Componente Curricular Geografia no Currículo Referência de
Minas Gerais

Componente Curricular de Geografia do Currículo Referência de
Público-alvo: Professores de Geografia da rede pública de ensino de

Minas Gerais.
O Componente Curricular Ensino Religioso no Currículo


Componente Curricular de Ensino Religioso do Currículo Referência
Público-alvo: Professores de Ensino Religioso da rede pública de

O Componente Curricular Educação Física no Currículo


Componente Curricular de Educação Física do Currículo Referência
Público-alvo: Professores de Educação Física da rede pública de

13
O Componente Curricular Ciências no Currículo Referência de
Minas Gerais

Componente Curricular de Ciências do Currículo Referência de Minas
Gerais (CRMG), no cotidiano da sala de aula.
Público-alvo: Professores de Ciências da rede pública de ensino de

Minas Gerais.
O Componente Curricular Arte no Currículo Referência de Minas

Gerais
Descrição: O curso de formação para professores sobre o Currículo

de Referência de Minas Gerais, no componente Arte, voltado para o
Ensino Fundamental, Anos Finais (do 6º ao 9º Ano) é de grande
importância para impactar positivamente no desempenho dos
docentes da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, por
meio da capacitação em ferramentas inovadoras, bem como, entre
outros aspectos, na efetiva aprendizagem dos estudantes.
Público-alvo: Professores de Arte da rede pública de ensino de Minas

Gerais.
O Componente Curricular Língua Inglesa no Currículo Referência

de Minas Gerais

Componente Curricular de Língua Inglesa do Currículo Referência de
14
TRILHA FORMATIVA - CRMG Ensino Fundamental
Com o intuito de ter uma Trilha Formativa eficaz e de compreensão
global, de acordo com a atuação do professor, apresentamos, como
sugestão ao professor que atua no Ensino Fundamental, uma
sequência de formações que garante o aprendizado do discente e a
Ensino Fundamental
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS:

Conhecê-lo para implementá-lo
Curso introdutório que aborda o histórico e o processo de
construção do Currículo Referência de Minas, os eixos
estruturadores, as competências gerais e as estratégias de
leitura e interpretação das habilidades, e a estrutura do
Currículo.
Qualificação do trabalho Docente
Importância do planejamento e como se dá o processo de
planejar, diante da complexidade dos problemas e de
planejar, diante da complexidade dos problemas e desafios
encontrados no contexto escolar.
GESTÃO DA SALA DE AULA: Você seguro em classe

O curso integra a trilha formativa do Currículo Referências
de Minas Gerias - CRMG e a presenta ao educador
estratégias de planejamento que permite a melhor gestão
dos espaços de formação dentro e fora da escola.
AVALIAÇÃO ESCOLAR EM BENEFÍCIO DA

APRENDIZAGEM
Importância da avaliação e ampliação das possibilidades
avaliativas para o trabalho fundamentado nos objetivos de
aprendizagem e no desenvolvimento de competências.

Específico por área de atuação docente
Formação continuada do Currículo Referência de Minas

Gerias da Educação Infantil e Ensino Fundamental
específica por atuação docente.
A Educação Infantil no CRMG

Apresenta as especificidades da etapa Educação Infantil
no CRMG por meio dos eixos estruturantes: Organização
Curricular na Educação Infantil, Planejamento, Gestão de
sala de aula, Avaliação e Transições.

Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Apresenta as especificidades da etapa dos Anos Iniciais
(1º ao 5º ano) no CRMG.

Ensino Fundamental - Anos Finais
Formação continuada do CRMG específica por
Componente Curricular.
15
Percurso Formativo CRMG Ensino Médio
O Currículo Referência de Minas Gerais - ENSINO MÉDIO
Descrição: Conhecer o Currículo Referência de Minas Gerais - Ensino

Médio em seus aspectos legais, eixos norteadores, competências
gerais, e sua estrutura.
Formação Geral Básica – Matemática e Suas Tecnologias
Descrição: Contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a

prática docente, abordando os aspectos específicos da área de
conhecimento “Matemática e suas Tecnologias”.
Formação Geral Básica – Linguagem e Suas Tecnologias
Descrição: Apresentar as Competências Gerais CRMG para a

Educação Básica, bem como as competências específicas e suas
respectivas habilidades para a Área de Linguagens e suas
Tecnologias, que estimulam a realização dos trabalhos de pesquisa e
a sua utilização na solução de problemas pessoais, da comunidade e
do mundo, para a transformação da realidade.
16
Formação Geral Básica – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Descrição: Abordar os aspectos específicos da área de conhecimento

“Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”, de acordo com o Currículo
Referência do Ensino Médio de Minas Gerais, utilizando-se recursos
interativos variados.
Formação Geral Básica – Ciências da Natureza e suas

Tecnologias
Descrição: Realizar a formação dos profissionais da Educação,

apresentação da proposta pedagógica e administrativa do Novo
Ensino Médio, marcos legais da reforma, BNCC e normativos do
Estado, o currículo e a nova arquitetura: FGB - Formação Geral Básica
Interdisciplinar em detalhes, as Metodologias Ativas de Ensino e
Aprendizagem e a Avaliação Formativa, a partir de aspectos
específicos da área de conhecimento de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias (CN), em conformidade com o Currículo Referência do
Ensino Médio de Minas Gerais.
Itinerários Formativos – Matemática e Suas Tecnologias
Descrição: Contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a

prática docente, abordando a estrutura dos quatro eixos estruturantes
(Investigação Científica, Processos Criativos, Mediação e Intervenção
Sociocultural e Empreendedorismo) dos Itinerários Formativos do
Currículo de Referência do Ensino Médio de Minas Gerais e suas
associações à Área Matemática e suas Tecnologias.
17
Itinerários Formativos – Linguagem e suas Tecnologias
Descrição: Apresentar a estrutura dos Itinerários Formativos do

Currículo Referência do Ensino Médio de Minas Gerais.
Itinerários Formativos – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Descrição: Abordar os aspectos específicos e os Eixos Estruturantes

dos Itinerários Formativos da área de conhecimento “Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas”, de acordo com o Currículo Referência
do Ensino Médio de Minas Gerais, utilizando-se recursos interativos
variados.
Itinerários Formativos – Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Descrição: Realizar a formação dos profissionais da Educação,

apresentação da proposta pedagógica e administrativa do Novo
Ensino Médio, marcos legais da reforma, BNCC e normativos do
Estado, o currículo e a nova arquitetura: no que se refere aos
Itinerários Formativos (IF) em detalhes: Projeto de Vida, Eletivas
Orientadas e Trilhas de Aprendizagem; intrinsecamente articulados a
Formação Geral Básica Interdisciplinar, por meio de Metodologias
Ativas de Ensino e aprendizagem e a Avaliação Formativa, a partir de
aspectos específicos da área de conhecimento de Ciências da
Natureza e suas Tecnologias (CN), em conformidade com o Currículo
Referência do Ensino Médio de Minas Gerais.
18
TRILHA FORMATIVA - CRMG Ensino Médio
Apresentamos, como sugestão, ao professor que atua no

Ensino Médio uma sequência de formações que garante o
aprendizado do discente e a melhor compreensão do
conteúdo proposto. Ensino Médio
NOSSO ENSINO MÉDIO

Trilha formativa da plataforma EaD - Nosso Ensino
Médio, com Formação Geral Básica, Projeto de Vida e
Itinerários Formativos.

Ensino Médio
Conhecer o Currículo Referência de Minas Gerias -
Ensino Médio em seus aspectos legais, eixos
norteadores, competências gerais, e sua estrutura.

Formação Geral Básica
Formação continuada específica por área de conhecimento
sobre a Formação Geral Básica Interdisciplinar em
detalhes, as Metodologias Ativas de Ensino e
Aprendizagem e a Avaliação Formativa, a partir de aspectos
específicos de cada área de conhecimento.

Itinerários Formativos
Apresenta a estrutura do Itinerários Formativos do CRMG de

Minas Gerias a partir de aspectos específicos de cada área de
conhecimento.
19
PERCURSO FORMATIVO - MATEMÁTICA NA
PRÁTICA
Destina-se aos professores de matemática da rede pública de
Minas Gerais. Tem o objetivo de promover uma reflexão acerca
do ensino da matemática, desenvolver atividades e jogos
matemáticos.
Educação Financeira - Introdutório
Descrição: O curso objetiva promover a formação continuada de

professores por meio de conceitos, fundamentos e do planejamento de
atividades com ênfase em Educação Financeira integrada a outros
temas contemporâneos transversais para o desenvolvimento de
competências em consonância com a BNCC e o Currículo Referência
de Minas Gerais (CRMG).
Público-Alvo: Professores, Especialistas em Educação Básica e

demais interessados.
Educação Financeira Na Prática
Descrição: O curso trata de três grandes temas – dinheiro, consumo e

planejamento financeiro – dialogando com a realidade de sala de aula
e as necessidades do mundo atual e apresentando teoria e exemplos
práticos para abordar os conteúdos com os estudantes.
A organização do curso dialoga com o Currículo Referência de Minas
Gerais, que estabelece a Educação Financeira como um tema
transversal a ser explorado de forma concomitante com os diferentes
componentes curriculares. Em cada unidade serão apresentados
Planos de Aula interdisciplinares sobre os três grandes temas para
que os professores se inspirem nos exemplos e os coloquem em
prática com as turmas, fazendo adaptações necessárias de acordo
com o contexto em que vivem.
Público-Alvo: Especialistas da Educação Básica e demais

interessados.
20
Jogos no ensino da matemática
Descrição: Este curso visa apresentar o emprego de jogos como

recurso didático no ensino da Matemática e mostrar a importância de
aprender Matemática de forma lúdica, destacando o ato de jogar como
uma forma de alcançar uma aprendizagem significativa.

Geogebra: Uma Ferramenta para as Metodologias Ativas
Descrição: O GeoGebra é um recurso tecnológico que o professor

pode usar em suas aulas de Geometria, para a construção de
conceitos ou para desenvolver habilidades. O curso visa contribuir
com a prática docente nos processos das aprendizagens relacionadas
às habilidades referentes ao eixo da geometria, por meio do trabalho
com o GeoGebra.

21
Estatística na Prática
Descrição: Neste curso discutiremos sobre a Estatística que é uma

ferramenta indispensável para qualquer profissional que precisa
analisar informações, tomar decisões no trabalho ou mesmo na vida
pessoal. Sabemos que o relacionamento da Estatística com as demais
ciências é cada vez mais intenso, sendo os métodos estatísticos
largamente empregados nas mais diversas áreas do conhecimento.
Por isso, se torna cada vez mais importante discutirmos esse
conteúdo, refletindo sobre as práticas pedagógicas envolvidas em seu
ensino.

22
TRILHA FORMATIVA - MATEMÁTICA NA
PRÁTICA
Apresentamos como sugestão o Percurso Formativo -
Matemática na Prática.
A trilha é composta por 5 cursos que visam contribuir com a
prática docente nos processos de ensino e aprendizagem.
23
PERCURSO FORMATIVO PRÁTICAS DE LEITURA
Destina-se aos educadores da rede pública de ensino de Minas

Gerais, prioritariamente, uma equipe de profissionais que anseia
incentivar a leitura e fomentar o pensamento crítico.
A Trilha é composta por 4 cursos que visam contribuir com a prática
docente para incentivar o gosto pela leitura e fortalecer a
compreensão textual de seus estudantes.
Prática de leitura literária em sala de aula
Descrição: O objetivo deste curso é contribuir com a prática docente

no processo de trabalhar e despertar no estudante o interesse pela
leitura literária e fazer com que todos reflitam sobre a importância da
leitura literária em sala de aula.
Público-alvo: Professores, Especialistas em Educação Básica e

Estratégias de leitura
Descrição: O curso tem como objetivo discutir sobre as estratégias de

leitura, de modo a refletir sobre as diferentes ações que o leitor ativa
quando realiza a leitura, bem como as possibilidades de atuação
docente antes, durante e após a atividade de leitura.

Língua Portuguesa: na prática a metodologia é ativa
Descrição: O curso tem como objetivo aliar teoria à prática por meio
de propostas metodológicas alternativas de ensino e aprendizagem
articuladas com o Currículo Referência de Minas Gerais, para isso,
são feitas abordagens sobre Metodologias Ativas, com ênfase nas
habilidades de Leitura.

24
O PEUB e a Biblioteca Escolar
Descrição: Este curso foi elaborado para oferecer suporte teórico e

prático ao PEUB, provocando a reflexão crítica sobre a sua função
como um agente institucional, por estar no ambiente escolar, que tem
como uma das principais funções impulsionar e alimentar a relação do
estudante com o conhecimento produzido pela cultura, incluindo
nesse grande leque, a leitura. Além disso, vamos compartilhar
conhecimentos básicos sobre o funcionamento da biblioteca escolar,
ampliando o diálogo a respeito desse espaço para que o servidor que
ali trabalha atue no processo pedagógico da escola, contribuindo para
a promoção da leitura.
Público-Alvo: Professores de Ensino do uso da Biblioteca (PEUB),

Especialistas em Educação Básica e demais profissionais
interessados.
25
TRILHA FORMATIVA - PRÁTICAS DE LEITURA
Apresentamos ao professor de Língua Portuguesa e demais
interessados a trilha Práticas de Leitura que visam contribuir com
a prática docente nos processos de incentivo ao gosto pela leitura
e fortalecimento à compreensão textual de seus estudantes.
26
PERCURSO FORMATIVO AVALIAÇÃO
EDUCACIONAL
Destina-se aos professores da rede pública de Minas Gerais.

A Trilha é composta por 3 cursos que visam ampliar o olhar do professor para que
perceba a avaliação como parte importante do processo de ensinar e aprender.
Avaliação Educacional
Descrição: Este curso tem como objetivo fomentar a compreensão

da avaliação educacional e da interpretação dos resultados, bem
como explorar as possibilidades de intervenções pedagógicas a partir
da análise dos resultados.

Escala de Desenvolvimento da Aprendizagem
Descrição: Esse curso tem por objetivo oferecer formação para a

apropriação e o uso dos resultados da avaliação formativa, realizada
no âmbito da rede estadual de ensino de Minas Gerais.

Elaboração de Itens
Descrição: O curso tem por objetivo preparar os professores para

que, de forma prática, conheçam e desenvolvam a habilidade de
elaborar itens, no seu cotidiano pedagógico, a partir das temáticas
trabalhadas em sala de aula.

27
TRILHA FORMATIVA AVALIAÇÃO
EDUCACIONAL
Apresentamos a trilha Avaliação Educacional que visa contribuir com a prática docente
nos processos de ensino e aprendizagem.
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PERCURSO FORMATIVO - EJA NOVOS RUMOS
Destina-se aos professores da rede estadual de ensino de Minas

Gerais, prioritariamente, que ministram aulas na modalidade EJA.
A trilha pedagógica EJA Novos Rumos é composta por um curso introdutório que
apresenta os pressupostos da EJA Novos Rumos, bem como a organização do trabalho
pedagógico, as estratégias de ensino e avaliação. Por mais quatro cursos destinados às
áreas de conhecimento que têm como objetivo analisar e refletir sobre como ensinar e
como avaliar considerando o desenvolvimento de competências e habilidades. E por um
curso de Alfabetização na EJA destinado a dar suporte aos professores por meio de
reflexões críticas dos processos de alfabetizar e letrar.
Introdução a Formação Pedagógica EJA NOVOS RUMOS
Descrição: Este curso tem como objetivo geral apresentar aos

professores os pressupostos da EJA Novos Rumos, bem como a
organização do trabalho pedagógico, as estratégias de ensino e
avaliação e o papel dos sujeitos no desenvolvimento da modalidade.
Público-alvo: Professores da rede estadual de ensino de Minas

Gerais que ministram aulas na modalidade EJA.
EJA - Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Descrição: Neste curso, iremos analisar e refletir sobre como ensinar

e como avaliar considerando o desenvolvimento de competências e
habilidades na área de Ciências da Natureza e suas tecnologias.

29
EJA - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

habilidades na área de Ciências Humanas e Sociais aplicadas.

EJA - Linguagens e suas Tecnologias
Descrição: Neste curso, abordaremos alguns aspectos necessários

para a compreensão do significado de COMPETÊNCIAS e
HABILIDADES na área de Linguagens e suas tecnologias e
buscaremos auxiliar o profissional de educação a saber relacionar o
conteúdo a ser aplicado com as habilidades que se espera que o
estudante adquira ao final da apresentação desse conteúdo.

EJA - Matemática e suas Tecnologias

HABILIDADES na área de Matemática e suas tecnologias e

30
Alfabetização na EJA
Descrição: Este curso tem como proposta oferecer suporte teórico e

prático ao professor da EJA, provocando a reflexão crítica sobre os
processos de alfabetizar e letrar. A alfabetização e o letramento são
os temas centrais dessa formação que tem como princípio norteador o
processo ativo do aprendiz e seu percurso na aquisição da leitura e da
escrita, como condição fundamental para sua interação em diversos
contextos sociais, garantindo mecanismos para o exercício da
cidadania.
Público-alvo: Professores da rede pública de ensino de Minas

Gerais.
31
TRILHA FORMATIVA - EJA NOVOS RUMOS
Apresentamos ao professor que atua na Educação de Jovens e
Adultos - EJA uma sequência de formações que garante o
aprendizado do discente e a melhor compreensão do conteúdo
proposto.
EJA NOVOS RUMOS

Curso Introdutório
Apresenta os pressupostos da Educação de Jovens e
Adultos bem como a organização do trabalho
pedagógico, as estratégias de ensino e avaliação.
EJA NOVOS RUMOS

Específico por Área de Conhecimento
Cursos destinados às áreas de conhecimento que têm
como objetivo analisar e refletir sobre como ensinar e
como avaliar considerando o desenvolvimento de
competências e habilidades.
EJA NOVOS RUMOS

Alfabetização na EJA
Oferece suporte teórico e prático ao professor da EJA,
provocando a reflexão crítica sobre os processos de
alfabetizar e letrar.
32
PERCURSO FORMATIVO - CORREÇÃO DE
FLUXO
Destina-se aos professores da rede estadual de ensino de Minas Gerais,

prioritariamente, que ministram aulas nas turmas de Correção de Fluxo.
A trilha pedagógica é composta por um curso introdutório que apresenta os pressupostos

da Correção de Fluxo, bem como a organização do trabalho pedagógico, as estratégias
de ensino e avaliação. E por mais quatro cursos destinados às áreas de conhecimento
que têm como objetivo analisar e refletir sobre como ensinar e como avaliar
considerando o desenvolvimento de competências e habilidades.
Introdução a Formação Pedagógica CORREÇÃO DE FLUXO
Descrição: Este curso tem como objetivo geral apresentar aos

professores os pressupostos da Correção de Fluxo, bem como a
organização do trabalho pedagógico, as estratégias de ensino e
avaliação e o papel dos sujeitos (estudantes e professores) no
desenvolvimento da modalidade.

Gerais que ministram aulas nas turmas de Correção de Fluxo,
gestores e profissionais da educação.
CORREÇÃO DE FLUXO - Ciências da Natureza e suas

Tecnologias

habilidades na área de Ciências da Natureza e suas tecnologias.

33
CORREÇÃO DE FLUXO - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

habilidades na área de Ciências Humanas e Sociais aplicadas.

CORREÇÃO DE FLUXO - Matemática e suas Tecnologias

HABILIDADES na área de Matemática e suas tecnologias e

CORREÇÃO DE FLUXO - Linguagens e suas Tecnologias

HABILIDADES na área de Linguagens e suas tecnologias e

34
TRILHA FORMATIVA - CORREÇÃO DE FLUXO
Aos professores que atuam nas turmas de Correção de
Fluxo sugerimos uma sequência de formações que
garante o aprendizado do discente e melhor compreensão
do conteúdo proposto.
CORREÇÃO DE FLUXO: Introdutório

Apresenta os pressupostos do programa de
aceleração da aprendizagem bem como as
concepções educacionais para a correção de fluxo, a
organização do trabalho pedagógico, a gestão da sala
de aula e as estratégias de ensino.
CORREÇÃO DE FLUXO:
Cursos destinados às áreas de conhecimento que têm
como objetivo analisar e refletir sobre como ensinar e
como avaliar considerando o desenvolvimento de
competências e habilidades.
35
PERCURSO FORMATIVO TRANSFORMAR
Destina-se aos professores da rede estadual de ensino de Minas

Gerais, prioritariamente, os que lecionam no ensino médio. Ele faz
parte da ações desenvolvidas pela SEE/MG em atendimento ao Plano Nacional de
Educação – Meta 16 que prevê a garantia a todos (as) os (as) profissionais da educação
básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades,
demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.
Nessa perspectiva a SEE/MG, a partir de dados do desempenho dos estudantes,

coletados por escola e componente curricular por meio de avaliações diagnósticas, vem
identificando a real necessidade de formação dos professores, além de identificar o foco
do atendimento nas escolas prioritárias.
A definição do cenário de atendimento prioritário na rede permitiu então a estruturação

do Percurso Formativo “TransFORMAR” realizado pela Escola de Formação e
Desenvolvimento Profissional de Educadores, por meio de educação a distância – EaD.
A trilha é composta por um curso introdutório que apresenta aspectos sobre como
desenvolver competências e habilidades no contexto escolar. E por mais quatro cursos
destinados às áreas de conhecimento que têm como objetivo analisar e refletir sobre
como ensinar e como avaliar considerando o desenvolvimento de habilidades em cada
área.
Introdutório - Do planejamento à avaliação
Descrição: O curso apresenta aspectos sobre como desenvolver

competências e habilidades no contexto escolar explorando o uso das
metodologias ativas no desenvolvimento do processo de ensino e de
aprendizagem.
Público-alvo: Professores das escolas prioritárias do Ensino Médio.
36
Ciências da Natureza na Prática

habilidades na área de Ciências da Natureza.
Público-alvo: Professores das escolas prioritárias do Ensino Médio

dos componentes curriculares: biologia, química e física.
Ciências Humanas na Prática
Descrição: Neste curso, iremos analisar e refletir sobre os processos

de ensino, aprendizagem e avaliação a partir do desenvolvimento de
competências e habilidades na área de ciências humanas.
Público-alvo: Professores das escolas prioritárias do Ensino Médio

dos componentes curriculares: geografia, história, filosofia e
sociologia.
Língua Portuguesa na Prática

HABILIDADES no contexto educacional e buscaremos auxiliar o
profissional de educação a saber relacionar o conteúdo a ser aplicado
com as habilidades que se espera que o estudante adquira ao final da
apresentação desse conteúdo.
Público-alvo: Professores das escolas prioritárias do Ensino Médio do

componente curricular Língua Portuguesa.
37
Matemática na Prática

HABILIDADES no contexto educacional e buscaremos auxiliar o
profissional de educação a saber relacionar o conteúdo a ser aplicado
com as habilidades que se espera que o estudante adquira ao final da
apresentação desse conteúdo.
Público-alvo: Professores das escolas prioritárias do Ensino Médio do

componente curricular da Matemática.
38
TRILHA FORMATIVA - TRANSFORMAR
Sugerimos, aos professores, a trilha formativa
TransFORMAR, que garante o aprendizado do discente e a
DO PLANEJAMNETO À AVALIAÇÃO:
Trabalhando as Competências e Habilidades em
todas as áreas de conhecimento
Apresenta aspectos sobre como desenvolver competências
e habilidades no contexto escolar, para que nossos
estudantes possam construir seu próprio conhecimento,
participando de forma crítica, criativa e autônoma na vida
social, explorando o uso das metodologias ativa no
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
TRANSFORMAÇÃO NA PRÁTICA:
Abordam aspectos sobre como ensinar e como avaliar
considerando o desenvolvimento de competências e
habilidades em cada área de conhecimento.
39
PERCURSO FORMATIVO - TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO
Destina-se aos educadores da rede estadual de ensino de

Minas Gerais, prioritariamente, uma equipe de profissionais
que anseia uma educação transformadora, relacionada às demandas sociais, que reflete
sobre os problemas e utiliza tecnologias digitais de informação e comunicação para
resolução de problemas, participar do processo de aprendizagem, permitindo-se
aprender e a criar soluções junto com os estudantes.
A trilha pedagógica é composta por quatro cursos envolvendo as tecnologias digitais.
Google for Education: recursos e possibilidades
Descrição: O curso tem por objetivo apresentar e demonstrar, de

forma prática e objetiva, as potencialidades dos recursos disponíveis
na plataforma Google for Education, a partir do uso do E-mail
Institucional "@educacao.mg.gov.br".
Público-Alvo: Professores, Especialistas e demais interessados.
Tecnologia e Inovação - Curso Introdutório
Descrição: Aborda a tecnologia e inovação e seus três eixos:

Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, Cultura Digital e o
Pensamento Computacional.
Público-alvo: Professores e Especialistas em Educação Básica.
40
Tecnologia e Inovação - Aprofundamento
Descrição: Aborda a Tecnologia e Inovação e seus três eixos e outros

assuntos, como por exemplo, as metodologias ativas que darão uma
fundamentação abrangente, auxiliando no trabalho com o Componente
de Tecnologia e Inovação.
Público-alvo: Professores e Especialistas em Educação Básica.
Jornada Linux SEE
Descrição: O objetivo do curso é o de apresentar, compreender e

explorar potencialidades do Linux SEEMG, contribuindo no
protagonismo de professores e estudantes na sua utilização como
ferramenta para o desenvolvimento das diversas competências e
habilidades ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Público-alvo: Professores e Especialistas em Educação Básica e

41
TRILHA FORMATIVA - TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO

Tecnologia e Inovação, uma sequência de formações
que garante o aprendizado do discente e a melhor compreensão do conteúdo proposto.
GOOGLE FOR EDUCATION

Recursos e possibilidades
Apresenta e demonstra, de forma prática e objetiva as
potencialidades dos recursos disponíveis na plataforma
Google for Education.
Aborda a Tecnologia e Inovação e sues três eixos:

Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, Cultural
Digital e o Pensamento Computacional.
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Aprofundamento
Aborda a Tecnologia e Inovação e sues três eixos e outros
assuntos, como por exemplo, as metodologias ativas que
darão uma fundamentação abrangente, auxiliando no
trabalho com o Componente de Tecnologia e Inovação.
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Jornada LINUX SEE
O objetivo do curso é o de apresentar, compreender e explorar
potencialidades do Linux SEEMG, visando aproximar professores
e demais interessados das ferramentas disponíveis na sala de
informática e contribuir no protagonismo de professores e
estudantes na sua utilização como ferramenta para o
desenvolvimento das diversas competências e habilidades ao
longo do processo de ensino e aprendizagem.
42
PERCURSO FORMATIVO - DIALOG@R MINAS
É importante investir na construção e no fortalecimento de

práticas pedagógicas que privilegiem metodologias ativas, prá-
ticas interdisciplinares e o desenvolvimento cognitivo e socioemocional. Neste sentido, o
Percurso Formativo Dialog@r Minas abarca todas as ações formativas da SEEMG
relacionadas com o desenvolvimento da dimensão socioemocional das equipes
pedagógicas e de toda comunidade escolar.
Após pesquisas e formações sobre o tema, esse título deriva do propósito de fortalecer o
diálogo entre a dimensão socioemocional e a dimensão cognitiva.
Diálogo que também precisa estar presente nas relações entre SEE e SREs,
professores, seus pares e alunos, entre os alunos, entre a gestão escolar e o corpo
docente, enfim, entre todos os profissionais da escola, alunos e comunidade. Além disso,
pensando na inserção e/ou familiarização desses sujeitos no mundo globalizado e digital,
é possível associar à ideia de logar, remetendo-se à login, que simbolizaria o ingresso, a
entrada desses sujeitos em uma trajetória de oportunidades, de projeto de vida, de
autocuidado, de autoconhecimento e trabalho colaborativo.
Reconexões: as escolas e as pessoas
Descrição: Este curso é autoinstrucional e tem como foco o

acolhimento ao coletivo de educadores e como objetivo a
conscientização da necessidade do autoconhecimento e do
autocuidado, com vistas à ampliação das condições pessoais e
profissionais para a transformação das práticas pedagógicas, em
busca da integralidade da educação, da sua qualidade e da sua
equidade.

interessados.
43
Acolhimento e bem-estar na sala de aula
Descrição: Este curso é uma iniciativa do Instituto Península, em

parceria com o Consed (Conselho Nacional de Secretários de
Educação) e com a Escola de Formação, tem como objetivo combater
os índices elevados de ansiedade, estresse e sintomas de depressão
entre jovens, apontados por pesquisas nacionais e internacionais na
volta às aulas presenciais.

interessados.
43
TRILHA FORMATIVA - DIALOG@R MINAS
Apresentamos como sugestão o Percurso Formativo:
Dialog@r Minas.
DIALOG@R MINAS
Reconexões: as escolas e as pessoas
O curso tem como objetivo a conscientização da
necessidade do autoconhecimento e do autocuidado, com
vistas à ampliação das condições pessoais e profissionais
para a transformação das práticas pedagógicas.
DIALOG@R MINAS
Acolhimento e bem-estar na sala de aula
Neste curso o professor terá acesso a ferramentas para
intervir e apoiar o fortalecimento de relações
cooperativas e solidárias entre todos, incidindo em seu
bem estar e no de seus estudantes.
45
PERCURSO FORMATIVO - REFORÇO ESCOLAR
Destina-se aos professores da rede estadual de ensino de

Minas Gerais, prioritariamente, que ministram aulas no Reforço Escolar.
A trilha pedagógica Reforço Escolar é composta por um curso introdutório que apresenta
os pressupostos do Programa Reforço Escolar, bem como a organização do trabalho
pedagógico, as estratégias de ensino e avaliação. Por mais dois cursos destinados aos
componentes língua portuguesa e matemática que têm como objetivo analisar e refletir
sobre como ensinar e como avaliar considerando o desenvolvimento de competências e
habilidades. E mais dois cursos que oferecem suporte ao processo de alfabetização e às
crianças com dificuldade de aprendizado na etapa da educação básica.
Reforço Escolar - Introdutório
Descrição: Apresenta reflexão sobre os principais fatores que

promovem o reforço escolar e seus benefícios para a aprendizagem e
formação dos estudantes. O conteúdo oferece conhecimentos teóricos
sobre o reforço escolar, assim como metodologias e estratégias de
aplicação prática.
Público-Alvo: Professores do Reforço Escolar, Especialistas em

Educação Básica e demais interessados.
Reforço Escolar - Aprendizagem da leitura e escrita
Descrição: Oferece suporte teórico e prático ao professor do Reforço

Escolar, provocando a reflexão crítica sobre os processos de
alfabetizar e letrar.
Público-Alvo: Professores do Reforço Escolar, Especialistas em

Educação Básica e demais interessados.
46
Reforço Escolar - Matemática
Descrição: Aborda aspectos sobre como desenvolver competências e

habilidades na matemática, para que os estudantes possam construir
seu próprio conhecimento, participando de forma crítica, criativa e
autônoma na vida social, explorando o uso das metodologias ativas
no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem.
Público-Alvo: Professores do Reforço Escolar de matemática,

Especialistas da Educação Básica e demais interessados.
Reforço Escolar - Língua Portuguesa
Descrição: Aborda aspectos sobre como desenvolver competências e

habilidades da Língua Portuguesa, para que os estudantes possam
construir seu próprio conhecimento, participando de forma crítica,
criativa e autônoma na vida social, explorando o uso das
metodologias ativas no desenvolvimento do processo de ensino e de
aprendizagem.
Público-Alvo: Professores do Reforço Escolar de Língua Portuguesa,

Especialistas da Educação Básica e demais nteressados.
Estratégia de Intervenção Pedagógica: Agrupamento Temporário
Descrição: O curso tem como proposta oferecer suporte teórico e

prático ao professor que está atuando no agrupamento temporário,
provocando a pesquisa docente e uma reflexão crítica sobre os tipos
de agrupamentos indicados. O princípio norteador nesse processo
ativo do aprendiz tem como condição fundamental o próprio percurso
e o documento orientador do Agrupamento temporário garantindo
mecanismos para sanar as dificuldades dos estudantes no horário de
aula do estudante.
Público-Alvo: Gestores, Especialistas e Professores da rede

estadual, prioritariamente os que atuam nas turmas de Agrupamento
Temporário.
47
TRILHA FORMATIVA - REFORÇO ESCOLAR
Sugerimos, aos professores, a trilha formativa Reforço

Escolar, que garante o aprendizado do discente e a
48
PERCURSO FORMATIVO - FORTALECIMENTO
DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Destina-se aos Especialistas em Educação Básica da rede

estadual de ensino de Minas Gerais.
A trilha pedagógica Fortalecimento da Coordenação Pedagógica é composta por um

curso introdutório que apresenta importância do Especialista em Educação Básica no
processo de ensino e aprendizagem bem como na organização do trabalho pedagógico.
E por mais dois cursos que oferecem suporte ao processo de enturmação dos
estudantes e à organização do Conselho de classe.
Coordenador Pedagógico: papel e relevância no sistema

educacional
Descrição: Apresenta a construção histórica da identidade do

Coordenador Pedagógico, sua importância no processo de ensino e
aprendizagem, o papel do EEB na construção do PPP e do Plano de
trabalho.

interessados.
Enturmação
Descrição: Aborda o processo de enturmação dos estudantes de

modo a favorecer o seu processo de aprendizagem.

interessados.
49
Conselho de Classe
Descrição: O curso tem como objetivo refletir junto aos Especialistas

da Educação Básica sobre o papel do Conselho de Classe presente
na estrutura organizacional da escola, enquanto instância colegiada,
caracterizando-o como um espaço de avaliação coletiva do trabalho
escolar e como instrumento de democratização das relações
escolares.
Público-Alvo: Especialistas da Educação Básica, professores e

Descrição: Este curso tem como objetivo fomentar a compreensão da

avaliação educacional e da interpretação dos resultados, bem como
explorar as possibilidades de intervenções pedagógicas a partir da
análise dos resultados.
Público-Alvo: Especialistas da Educação Básica, professores e

50
Descrição: Este curso foi elaborado para oferecer suporte teórico e

prático ao PEUB, provocando a reflexão crítica sobre a sua função
como um agente institucional, por estar no ambiente escolar, que tem
como uma das principais funções impulsionar e alimentar a relação do
estudante com o conhecimento produzido pela cultura, incluindo
nesse grande leque, a leitura. Além disso, vamos compartilhar
conhecimentos básicos sobre o funcionamento da biblioteca escolar,
ampliando o diálogo a respeito desse espaço para que o servidor que
ali trabalha atue no processo pedagógico da escola, contribuindo para
a promoção da leitura.
Público-Alvo: Professores de Ensino do uso da Biblioteca (PEUB),

Especialistas em Educação Básica e demais profissionais
interessados.
51
TRILHA FORMATIVA - FORTALECIMENTO DA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Fortalecimento da Coordenação Pedagógica.
COORDENADOR PEDAGÓGICO:
Papel e relevância no sistema educacional
Apresenta a construção histórica da identidade do
Coordenador Pedagógico, sua importância no processo
de ensino e aprendizagem, o papel do EEB na
construção do PPP e do Plano de Trabalho.
Enturmação
Aborda o processo de enturmação dos estudantes de

modo a favorecer o seu processo de aprendizagem.
Conselho de Classe
O curso tem como objetivo refletir junto aos EEB sobre o papel
do Conselho de Classe presente na estrutura organizacional da
escola, enquanto instância colegiada, caracterizando-o como um
espaço de avaliação coletiva do trabalho escolar e como
instrumento de democratização das relações escolares.
Aborda a avaliação educacional e a leitura pedagógica dos
dados, bem como explora as possibilidades de intervenções
pedagógicas a partir da análise dos resultados.
O curso tem como objetivo oferecer suporte teórico e
prático ao PEUB, provocando a reflexão crítica sobre a
sua função como um agente institucional que tem como
uma das principais funções impulsionar e alimentar a
relação do estudante com a leitura.
52
PARCEIROS DE OUTRAS SECRETARIAS -
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Disseminadores da Educação Fiscal
Oferta em parceria com a Secretaria de Fazenda; EFP e DIEM/SPP.
Descrição: Formar cidadãos a respeito do papel constitucional e

social desempenhado pelos tributos e orçamentos públicos na
construção de uma sociedade livre, justa e solidária, que tenha por
fundamento central o princípio da dignidade da pessoa humana.
Público-Alvo: Professores das escolas piloto do Novo Ensino Médio.
Trilha Educação Fiscal
Oferta em parceria com a Secretaria de Fazenda; EFP e DIEM/SPP.
Descrição: A Educação Fiscal propõe ampliar a visão dos alunos e

propiciar a compreensão dos tributos em consonância com as áreas
de conhecimento por meio do entendimento e a partir do
conhecimento gerado pelo aprendizado.
Público-Alvo: Professores e Especialistas em Educação Básica e

Saúde Vocal do Professor
Oferta em parceria com a SEPLAG; EFP e Diretoria de Avaliação e

Desempenho/Subsecretaria de Gestão de Recursos Humanos.
Descrição: O Programa de Saúde Vocal do Professor, instituído pela

Política Estadual de Saúde Vocal – Lei 16.077/06, é composto por três
etapas, sendo a primeira delas o curso de saúde vocal, voltado para
os professores do Estado de MG, como forma de promoção da saúde
vocal e prevenção das doenças laríngeas.
Público-Alvo: Professores da Rede Estadual de Ensino nomeados a

partir de 2014.
53
Sistema Estadual de Redes em Direitos Humanos: Princípios do
Reconhecimento e da Convivência Democrática
Oferta em parceria com a Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

(SEDESE); EFP e Coordenação de Temáticas Especiais e Transversalidade
Curricular/SPP.
Descrição: Este curso tem como objetivo formar profissionais da

educação da rede estadual de ensino de Minas Gerais sobre o
Sistema Integrado de Monitoramento e Avaliação em Direitos
Humanos (SIMA Educação), ferramenta de registro e monitoramento
assistido de casos de violação de direitos e de gestão de projetos e
ações de promoção de direitos do Sistema Estadual de Redes em
Direitos Humanos (SER-DH), que deve ser utilizado pelas escolas
estaduais, Superintendências Regionais de Ensino e Órgão Central da
rede estadual de educação para registro e monitoramento assistido de
violações de Direitos Humanos e para planejamento,
compartilhamento e gestão de ações de promoção em Direitos
Humanos.

Saúde Mental e Emocional nas Escolas
Oferta em parceria com a Diretoria de Modalidade de Ensino e Temáticas Especiais

- DMTE da SEE-MG com a Fundación Mapfre.
Descrição: O curso tem como objetivo compartilhar conhecimentos

sobre os processos de saúde e adoecimento mental, assim como o
entendimento do papel da escola e dos educadores na promoção e
desenvolvimento de ações, que contribuam para um ambiente escolar
saudável para toda a comunidade.

54
Conhecendo os Quilombos: personalidades, culturas e crenças
Oferta em parceria com a Diretoria de Modalidades e Temáticas Especiais da SEE-

MG.
Descrição: O Curso Conhecendo os Quilombos: personalidades,

culturas e crenças compõe uma série de capacitações, a ser ofertado
para os profissionais da educação da rede estadual mineira, que tem
como alvo apresentar a temática relacionada aos modos de
articulação social e organização da memória, das tradições e crenças,
dos saberes e das práticas quilombolas. Através da metodologia de
autoaprendizagem, o curso ocorrerá totalmente online, sem tutoria,
em plataforma virtual com um ambiente de aprendizado que apresenta
suporte e recursos didáticos como vídeos, textos e links com
referenciais sobre o tema.
Público-Alvo: Profissionais e gestores das Escolas Estaduais

Mineiras; Profissionais e gestores das Superintendências Regionais
de Ensino; Coordenadores(as) de inspeção escolar e técnicos(as) das
Unidades Centrais da SEE vinculados à Diretoria de Temáticas
Especiais.
Bases Teóricas e Práticas em Pesquisa Científica na Educação

Básica
Oferta em parceria com a Diretoria de Modalidades e Temáticas Especiais da SEE-

MG.
Descrição: Este é um curso sobre metodologias de pesquisa, ética e

segurança em pesquisa e investigação científica. O curso visa
delinear práticas investigativas, reflexivas e contextualizadas para a
Educação em Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens,
Matemática e suas Tecnologias, destinadas aos anos finais do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio, tendo em vista a iniciação científica
nestes segmentos.
Público-Alvo: Profissionais da educação.
55
Programa Miguilim - Saúde Ocular dos Estudantes
Oferta em parceria com a Secretaria de Estado de Saúde.
Descrição: O Programa Miguilim é um programa de saúde auditiva e

ocular dos educandos da rede pública de educação básica de Minas
Gerais, política continuada no âmbito do SUS-MG denominada
Programa Miguilim, bem como a consolidação das normas gerais,
regras e critérios para recebimento de recurso financeiro de ampliação
e qualificação do acesso aos serviços de saúde na atenção
especializada da saúde auditiva e ocular
Programa Miguilim - Saúde Auditiva Dos Estudantes
Oferta em parceria com a Secretaria de Estado de Saúde.
Descrição: O Programa Miguilim é um programa de saúde auditiva e

ocular dos educandos da rede pública de educação básica de Minas
Gerais, política continuada no âmbito do SUS-MG denominada
Programa Miguilim, bem como a consolidação das normas gerais,
regras e critérios para recebimento de recurso financeiro de ampliação
e qualificação do acesso aos serviços de saúde na atenção
especializada da saúde auditiva e ocular.
56
FORMAÇÕES - PARCEIROS EXTERNOS
Educando para Boas Escolhas Online
Oferta em parceria com a Safernet Brasil.
Descrição: Este curso tem como objetivo fomentar orientações de

conceitos e produção vocal; principais sinais e distúrbios da voz;
saúde vocal.
Nosso Ensino Médio (Instituto Iungo)
Oferta em parceria com o Instituo Iungo.
O Nosso Ensino Médio é um programa gratuito de formação

continuada de professores e de gestores escolares que traz trilhas de
aprendizagem on-line e autoinstrucionais para os educadores.
O Nosso Ensino Médio tem dois objetivos complementares: contribuir

para o desenvolvimento profissional dos educadores; apoiar na
implementação do Currículo Referência do Ensino Médio.
Descrição: Disponibilização da Trilha Formativa plataforma EaD

Nosso Ensino Médio (Formação geral básica, Projeto de Vida,
Itinerários).
Público-alvo: Professores e especialistas do Ensino Médio
57
Huawei - Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) e
dispositivos inteligentes
Oferta em parceria com a Huawei.
Descrição: Os cursos serão ofertados na modalidade EAD e de forma

gratuita em plataforma própria da Huawei, mas totalmente integrada à
plataforma da Escola de Formação.
1- Redes de computadores;
2- Análise e gerenciamento de dados;
3- Busca e IA;
4- HCIA Datacom;
5- HCIA Storage;
6- HCIA Segurança;
7- Redes e comunicações de dados.
8 – HCIA IoT
9 – HCIA 5G
10 - HCIA Cloud Computing
11 - 5G Básico: Do que se trata?
12 - Representação da Informação e Organização de Dados
Esta iniciativa engloba todos os profissionais da Secretaria de Estado

da Educação de Minas Gerais. Sugerimos que aqueles que trabalham
com disciplinas Eletivas e Itinerários deem prioridade em realizar os
cursos mencionados.
58

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APRESENTAÇÃO

Nesse contexto, a Secretaria de Estado de Educação vem implementando uma política

Para ter acesso ao período de oferta de cada um destes

Parceiros de outras Secretarias - Governo do Estado de Minas Gerais 53

Formações - Parceiros Externos 57

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais no âmbito do CNCA, propõe o

Aprendizagem da Leitura e da Escrita

Descrição: O curso tem como objetivo oferecer suporte teórico e

Público-Alvo: Professores alfabetizadores e Coordenadores

Descrição: A Alfabetização Matemática proporciona ao estudante

Público-Alvo: Professores alfabetizadores e Coordenadores

Descrição: O curso visa apresentar os fundamentos teórico-

Público-Alvo: Professores e Coordenadores pedagógicos da rede

Coordenador Pedagógico: papel e relevância no sistema

Descrição: Apresenta a construção histórica da identidade do

Público-Alvo: Coordenadores pedagógicos da rede pública de ensino

A gestão escolar na organização pedagógica

Descrição: O curso visa apresentar a importância e a função da

Público-Alvo: Gestores escolares e Coordenadores pedagógicos da

Conhecer os cursos deste percurso do Currículo Referência de Minas Gerais é

O Currículo Referência de Minas Gerais: conhecê-lo para

Descrição: O curso apresenta a estrutura e os princípios do Currículo

Público-Alvo: Professores, coordenadores pedagógicos e gestores

Gestão da sala de aula: você seguro em classe

Descrição: O curso integra a trilha formativa do Currículo Referência

Público-Alvo: Especialistas em Educação Básica e Professores.

O Planejamento no Contexto Escolar: qualificação do trabalho

Descrição: Importância do planejamento e como se dá o processo de

Público-Alvo: Especialistas em Educação Básica e Professores.

Descrição: Importância da avaliação e ampliação das possibilidades

Público-Alvo: Profissionais da Educação.

A Educação Infantil no Currículo Referência de Minas Gerais

Descrição: Apresentar as especificidades da etapa Educação Infantil

Público-alvo: Professores, gestores, coordenadores pedagógicos das

O Ensino Fundamental de Anos Iniciais no Currículo Referência

Descrição: O curso de formação para professores sobre o Currículo

Público-alvo: Professores da rede pública de ensino de Minas Gerais.

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Matemática da rede pública de ensino

O Componente Curricular Língua Portuguesa no Currículo

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Língua Portuguesa da rede pública de

O Componente Curricular História no Currículo Referência de

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de História da rede pública de ensino de

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Geografia da rede pública de ensino de

O Componente Curricular Ensino Religioso no Currículo

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Ensino Religioso da rede pública de

O Componente Curricular Educação Física no Currículo

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Educação Física da rede pública de

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um

Público-alvo: Professores de Ciências da rede pública de ensino de

O Componente Curricular Arte no Currículo Referência de Minas

Descrição: O curso de formação para professores sobre o Currículo

Público-alvo: Professores de Arte da rede pública de ensino de Minas

O Componente Curricular Língua Inglesa no Currículo Referência

Descrição: Este curso visa capacitar professores, por meio de um