Filosofia Da Educação

Filosofia da educação Qual a importância
da filosofia da
O que é educação?
Os principais objetos de estudo dessa área
da filosofia são as práticas educacionais e O processo educacional depende de
as teorias pedagógicas. Essa filosofia quatro aspectos
procura organizar as ideias sobre fundamentais: a instituição de ensino,
aprendizagem e debater como o potencial os professores, os currículos e os
dos alunos pode ser ampliado e alunos.
impulsionado. Também está dentro do Esses quatro aspectos se correlacionam
âmbito desse saber filosófico discutir o fortemente e se integram ao processo
papel dos educadores em sala de aula, na educacional de uma instituição de
escola e na sociedade. As tarefas mais ensino.
importantes da filosofia da educação são,
Alguns estudiosos da área acreditam que
portanto, a análise e a formulação exata do
a educação é resultado de doutrinas
que significam os conceitos “educação” e
filosóficas, e os educadores são, de fato,
“pedagogia”. filósofos.
• Educação é o processo pelo qual um
indivíduo transmite para outros o Por isso, a filosofia da educação é
conhecimento e as habilidades necessárias importante na construção e
para a vida adulta. Além de ser natural aos desenvolvimento do processo
seres humanos, aprender é um ato social e educacional nos seguintes aspectos:
participativo. Educar significa levar
inspiração para as cabeças das pessoas,  Ajuda a entender, manter ou
não apenas preencher o cérebro com a modificar o processo educacional
memorização de equações, fatos e datas. de uma instituição de ensino;
• Pedagogia, por sua vez, é o conjunto de
 Identifica conflitos e contradições
teorias, princípios e métodos voltados para em qualquer teoria pedagógica
a educação e o ensino. É ela que fornece as que atrapalhe o processo
ferramentas àqueles que buscam inspirar educacional dos alunos;
pessoas. Professores são profissionais
importantíssimos para qualquer país que  Desenvolve a capacidade humana
pretenda ter uma sociedade justa. de levantar ideias e discutir sobre
Dessa forma, a filosofia da educação é um as diferentes teorias pedagógicas
campo do saber que preza pela reflexão e como elas afetam a vida
rigorosa a respeito do pensamento individual e social dos alunos;
pedagógico e do ensino formal, ou seja,
 Direciona a instituição de ensino
aquele que já está sistematizado. Em razão a entender seu propósito na
disso, essa área do conhecimento não trata educação social dos alunos;
do processo de ensino que ocorre no dia a
dia, mas daquele que é feito dentro das  Auxilia e dá apoio no objetivo
escolas ou de espaços voltados para o significativo de qualquer
ensino. instituição educacional, o qual é o
de qualificar uma pessoa para a
vida pública e ser um membro
efetivo da sociedade.
 Essa teoria também tem sido filósofo Platão, sobre as
compartilhada pela maioria das habilidades do estudante.
grandes figuras da história da
filosofia da educação, apesar das
Ele também enfatizou que a
diferenças em suas outras visões
filosóficas.
virtude moral e o caráter do
 Platão, aluno de Sócrates, indivíduo podem se desenvolver
defendeu a afirmação de no contexto prático, guiado pela
seu mestre, apoiando a comunidade, além do campo
ideia de que a tarefa educacional.
fundamental da educação é Jean-Jacques
ajudar os alunos a valorizar Rousseau argumentou que a
a razão. educação deveri permitir o
 Sendo assim, afirmava que desenvolvimento natural e livre
a sabedoria deveria estar das crianças, uma visão que levou
acima do prazer, da honra e ao movimento moderno
de outras atividades
conhecido como “educação
consideradas menos dignas. aberta”.
Ele estabeleceu uma visão da Ao contrário de Platão, Rousseau
educação em que diferentes descreveu uma educação
grupos de estudantes fundamentalmente distinta para
receberiam diferentes tipos de meninos e meninas, levantando
educação, dependendo de questões de gêneros discutidas
suas habilidades, interesses e até os dias atuais.
posições na vida.
A história da filosofia da educação
 Sua visão utópica tem sido inclui outros grandes filósofos
vista por muitos como um como:
precursor do que foi
chamado de “ordenamento  Pedagogo brasileiro Paulo
educacional”. Freire;
Séculos mais tarde, o filósofo  Erasmo de Roterdão;

americano John
Dewey também sustentou a  Tomás de Aquino;
afirmação de que a educação
deveria ser adaptada a cada  Thomas Hobbes;
criança de forma individual.
 René Descartes.
Aristóteles afirmou que o maior
propósito da educação é
promover a sabedoria e foi mais
otimista do que seu mestre, o
Filosofia da Freire e Cecília Meireles,
defendessem a criação da Escola
educação no Brasil Nova.
A história da Filosofia da Educação

no Brasil iniciou no final do século
XIX e início do século XX, com o
intuito de ingressar o tema nas
áreas de formação de professores,
que seriam os propulsores de
uma nova era na educação
nacional.
Essa filosofia surgiu no Brasil

quando os grandes educadores
repensaram os caminhos já
traçados para a educação nacional
e explorassem outros novos.
Assim, a educação brasileira

passou a se pautar em dois
principais aspectos:
 um modelo conservador e
tradicional da educação,
baseado em um ensino
religioso e de transferência
direta;
 um modelo de educação
moderno e liberal, que
muito já se falava e
praticava na Europa, com
aspecto progressista e com
o foco na formação do
homem para a sua vida em
sociedade.
É possível dizer que durante a

Primeira República, predominou o
modelo tradicional e essencialista
da educação. Até que pensadores
e filósofos, como Serrano, Paulo

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Séculos mais tarde, o filósofo  Erasmo de Roterdão;

A história da Filosofia da Educação

Essa filosofia surgiu no Brasil

Assim, a educação brasileira

É possível dizer que durante a

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