PAS Pesq. Educacional. Ok

PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA
Semipresencial
Curso: Pedagogia
Disciplina: Pesquisa Educacional
Período: 7º
Carga Horária: 80h
Olá (a) estudante!
A Produção de Aprendizagem Significativa (PAS) tem caráter obrigatório, e poderá ser

realizada individualmente ou em dupla. Siga as orientações de estudo na sequência da
apresentação dos slides e, em caso de dúvidas, entre em contato com seu professor no Fale
Conosco (no AVA) ou nos Encontros Presenciais Virtualizados, para os devidos
esclarecimentos. Esta PAS tem o valor de 10,0 pontos e consiste em elaborar um Roteiro
das Fases de um Projeto de Pesquisa que deverá apresentar as Fases de Planejamento
(que são essências para iniciar uma escrita de projeto) contendo os elementos que foram
apresentados nos Temas 2 e 3. Para a execução desta PAS, os estudantes deverão explorar
aspectos conceituais e procedimentais dos temas propostos nesta disciplina. Acreditamos no
seu envolvimento e dedicação à sua realização.
Bom trabalho!
Indicação de Suporte da Atividade
Leitura:
❑ Pesquisa científica: tipologia e procedimentos metodológicos ( UA – 2.3)

❑ Técnicas de estudo como forma de pesquisa e aprendizagem ( UA – 2.4)
❑ Elementos e etapas da pesquisa ( UA – 3.1)
❑ Tipos de pesquisa ( UA – 3.2).
❑ Projeto de Pesquisa ( UA – 4.1)
Vídeos
❑ https://www.youtube.com/watch?v=wWqQ7vefloQ
❑ https://www.youtube.com/watch?v=swgrjjI_GWM
Leitura Complementar
https://blog.mettzer.com/projeto-de-pesquisa/
Problematização
Você deve ter em mente que o Planejamento é essencial para a elaboração de um Projeto de
Pesquisa Educacional. Verificamos nos Temas Estudados na disciplina que o trabalho do Professor e
o Ambiente Educacional podem gerar inquietações que levam a pensar/repensar formas de atuação
melhor ou ressignificar práticas, além de compartilhar as atividades exitosas. Portanto, ao estudar sobre
Pesquisa Educacional compreendemos a relevância do educador como pesquisador e que as atividades
executadas são importantes e necessitam de questionamentos e reflexões. Mas, toda pesquisa precisa
de etapas a serem planejadas e executadas, dessa forma a condução do trabalho permitirá expor
situações com foco de melhorias no processo educacional.
Então, prepara-se para ter contato com leituras que contribuirão no seu processo formativo na
elaboração de um Projeto Educacional.

Ação de Aprendizagem 1
Objetivos de Aprendizagem:
❑ Identificar as etapas de um planejamento de pesquisa.
❑ Reconhecer as fases de um projeto de pesquisa.
São Competências socioemocionais a serem trabalhadas: autogestão do tempo e autoconhecimento
para identificar e reconhecer as fases de um projeto de pesquisa.
Para iniciar:
• Leia os Conteúdos disponibilizados nas Unidades de Aprendizagem 2 e 3.
• Ampliar a percepção dos Temas a partir da indicação de Leitura Complementar no slide 3.
• Ir até o Fórum de verificar as escritas dos colegas sobre “A Avaliação SAEB e a prática pedagógica
”.
❑ Identificar elementos das etapas de um projeto de pesquisa.

❑ Reconhecer os tipos de Pesquisa.
São Competências socioemocionais a serem trabalhadas: autogestão e domínio de tomada de decisão

em proposta de Projeto educacional.
Para iniciar:
Elaborar um Modelo de Projeto de Pesquisa (etapa planejamento) com as fases indicadas que
compõem esta atividade de avaliação.
Para a construção do Modelo de Projeto de Pesquisa (etapa planejamento), os estudantes deverão
embasar-se nos conhecimentos adquiridos a partir do estudo dos temas da 2 e 3 Unidade da plataforma
AVA. A construção da atividade deve seguir as normas da língua portuguesa, domínio do tema e dos
conceitos, uso de imagens e símbolos para as divisões e subordinações das ideias e mostrar conexão entre
elas.
❑ Escrever as etapas de um projeto de pesquisa.

❑ Identificar os elementos constitutivos da elaboração de um projeto de pesquisa.
São Competências socioemocionais a serem trabalhadas: Gestão do tempo e tomada de decisão.
FIQUE ATENTO: Projeto é definido como um empreendimento temporário que visa criar um
produto, serviço ou resultado único. O projeto (formado por diversas atividades) precisa ser
planejado, implementado e gerenciado ao longo de seu ciclo de vida. Nos Tema 2 e 3 da
Disciplina Pesquisa Educacional, são apresentadas as principais Fases de uma Pesquisa Científica.
Ação de Aprendizagem 3 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Deve ser
seguida para elaboração da atividade
Capa 1 Folha - nome da instituição, do curso, nome do autor (es) do trabalho); Tema e subtítulo (se
houver) vinculado a área de educação; local e ano de execução.
Problema; Objetivos (geral 1 Folha - Definição de um problema; determinação dos objetivos pretendidos (geral e
e especifico); Abordagem específicos); o tipo de Abordagem da Pesquisa e hipótese (s).
da Pesquisa e Hipótese (s)
Justificativa 1- Folha – escrever a justificativa da escolha do tema, seja esta social, pessoal/profissional,
acadêmica, etc. (Aqui cabe uma breve apresentação de dados/informações sobre o
ambiente/objeto da pesquisa).
Referencial Teórico 1 - Folha - Escrever os principais conceitos que irão contribuir para a Fundamentação Teórica
relatando os motivos da escolha, não esqueça de inserir as referências dos autores que serão
utilizados para leitura.
Ex: Conceito - Políticas Públicas – Andréa K F Nunes (2015).

Este conceito é tratado pela autora a partir da perspectiva educacional com foco nas
tecnologias educacionais, neste projeto o conceito será ampliado e ajudará a compor a reflexão
do tema estudado.
Procedimentos 1 - Folha - (incluindo a caracterização do ambiente e do objeto da pesquisa com demonstração
Metodológicos de seu foco — questões como população e amostra, estratégia e instrumentos de coleta, forma
de apresentação de resultados);
Recursos 1 – Folha – definição dos recursos necessários para a pesquisa (como recursos humanos,
materiais e financeiros - caso tenha - e até mesmo de tempo)
Cronograma 1 folha – elaborar tabela contendo meses ou semanas e ações que serão realizadas para atender a proposta
do Projeto.
FORMA E DATA DE ENTREGA
❑ Esta avaliação deve ser postada no AVA da disciplina, no ícone “Entrega da Avaliação
Online” ou “Entrega de Atividade” em formato PDF.
❑ A atividade será realizada de forma individual ou em dupla.

❑ Quando feita em dupla, o nome de todos os estudantes deve constar no arquivo e cada
aluno deverá postar individualmente para que possa obter a nota.
❑ O integrante da dupla que não postar, será atribuída nota zero (0,0) na PAS.
❑ Não será aceito trabalho enviado por meio de outro recurso.
Critérios de Correção
❑ Estrutura e Formatação: Identificação do estudante e da

instituição e organização geral do mapa mental; Língua
Portuguesa e coerência textual: gramática, pontuação e
acentuação.
❑ Organização de ideias e
construção do conhecimento e do senso crítico em uma
ordem cronológica adequada para o entendimento. Em
outras palavras, o Modelo de Projeto ( proposta no
slide 8) deve conter os elementos

PAS Pesq. Educacional. Ok

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PAS Pesq. Educacional. Ok

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PAS Pesq. Educacional. Ok

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM

A Produção de Aprendizagem Significativa (PAS) tem caráter obrigatório, e poderá ser

❑ Pesquisa científica: tipologia e procedimentos metodológicos ( UA – 2.3)

❑ Elementos e etapas da pesquisa ( UA – 3.1)

❑ Tipos de pesquisa ( UA – 3.2).

❑ Projeto de Pesquisa ( UA – 4.1)

Pesquisa Educacional compreendemos a relevância do educador como pesquisador e que as atividades

situações com foco de melhorias no processo educacional.

elaboração de um Projeto Educacional.

❑ Identificar as etapas de um planejamento de pesquisa.

❑ Reconhecer as fases de um projeto de pesquisa.

São Competências socioemocionais a serem trabalhadas: autogestão do tempo e autoconhecimento

para identificar e reconhecer as fases de um projeto de pesquisa.

❑ Identificar elementos das etapas de um projeto de pesquisa.

São Competências socioemocionais a serem trabalhadas: autogestão e domínio de tomada de decisão

❑ Escrever as etapas de um projeto de pesquisa.

Ex: Conceito - Políticas Públicas – Andréa K F Nunes (2015).

❑ A atividade será realizada de forma individual ou em dupla.

❑ Estrutura e Formatação: Identificação do estudante e da

Você também pode gostar