SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO E DA PREVIDÊNCIA

DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS E PREVIDÊNCIA

CONCURSO PÚBLICO - EDITAL Nº 011/2023 – DRH/SEAP

DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - GEOGRAFIA

NOME DO CANDIDATO ASSINATURA DO CANDIDATO RG DO CANDIDATO

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO VERSÃO

INSTRUÇÕES GERAIS A

I. Nesta prova, você encontrará 30 (trinta) questões objetivas correspondentes às seguintes disciplinas:
Conhecimentos Didáticos 08 (oito) questões, Estatuto da Criança e do Adolescente 02 (duas) questões,
Conhecimentos Específicos 20 (vinte) questões e 01 (uma) questão Discursiva Específica.
II. Verifique se seu nome e número de inscrição estão corretos na Folha de Respostas. Se houver erro, notifique
o fiscal.
III. Verifique se o Caderno de Questões se refere ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso o cargo esteja
divergente, solicite ao fiscal de sala para que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas
reclamações posteriores nesse sentido.
IV. Assine e preencha a Folha de Respostas nos locais indicados, com caneta azul ou preta.
V. Verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso observe qualquer
erro, notifique o fiscal.
VI. Marque a Folha de Respostas cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada,
conforme o exemplo na própria Folha de Respostas.
VII. O sistema de leitura e processamento das Folhas de Respostas não registrará a resposta em que houver
falta de nitidez na marcação e/ou marcação de mais de uma alternativa.
VIII. A Folha de Respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada ou manchada. Exceto sua assinatura,
nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas.
IX. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e este Caderno. As observações ou marcações
registradas neste caderno não serão levadas em consideração.
X. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcar a Folha de Respostas.
XI. O candidato só poderá retirar-se do setor de prova 02 (duas) horas após seu início.
XII. O candidato poderá levar seu Caderno de Questões após transcorridas 02 (duas) horas do início da
prova. Em hipótese alguma o candidato poderá levar o Caderno de Questões antes do horário permitido.
XIII. É terminantemente proibido o uso de telefone celular, e demais aparelhos eletrônicos.

Boa Prova!

GABARITO DO CANDIDATO - RASCUNHO

NOME: ASSINATURA DO CANDIDATO: INSCRIÇÃO:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

IBFC_08 - VERSÃO A
RASCUNHO
 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS 3) A parceria, um fundamento da
interdisciplinaridade, tem sido explorada
1) Leia abaixo, uma citação do texto “O uso de pedagogicamente em fomento da melhoria da
metodologias ativas colaborativas e a formação qualidade da prática das intervenções
de competências” do site do Ministério da educativas. Revela uma tendência construtiva
Educação – MEC. ao centralizar as ações pedagógicas baseadas
“A aprendizagem significativa é aquela que no desenvolvimento e na busca de
possibilita a construção do sujeito. Para tanto, o conhecimentos entre o professor e o pedagogo
conhecimento é construído e reconstruído ______ por meio da observação da sala de aula. Uma
pelos educadores e aprendizes e, a partir dessa parceria, professor e pedagogo, que assessora
reconstrução, o estudante desenvolve a reorganização das decisões à prática docente
competências que o torne autônomo, questionador e faz emergir a vontade de experimentar novas
e consciente da necessidade de um constante estratégias didáticas. O processo, construtivo,
aprendizado, que está sempre inacabado. Na acontece à base da troca de ideias e opiniões
construção da aprendizagem, o educador é o sobre os dados coletados por meio da
responsável pelo _________ do aluno, assumindo observação. Motivando a reflexão, em conjunto,
o papel de designer de experiências cognitivas, de modificações pedagógicas à administração
estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ele a dos percalços, desigualdades, vistas na sala de
condução da formação de ________ e a aula. O princípio de aperfeiçoamento surge da
colaboração no processo para que o estudante constatação do que acontece na prática em
aprenda a aprender. Diante de interesses e consonância com o que foi planejado. A seguir
necessidades, o educador se torna mediador e leia alguns itens sobre a programação que
procura instigar o aprendiz à pesquisa e ao viabiliza a observação de sala de aula em modo
desenvolvimento de uma visão crítica, por meio de de parceria e assinale a alternativa incorreta, ou
formulação de problemas e hipóteses. Nesse seja, que não completa a ideia apresentada na
processo, cabe ao estudante ser protagonista da questão.
sua aprendizagem.” a) O pedagogo conhece a essência da sala de aula
(MEC – BNCC - O uso de metodologias ativas colaborativas e a proporcionando ao professor compartilhar os
formação de competências. Disponível em: O uso de metodologias percalços da realidade ao desenvolver o
ativas colaborativas e a formação de competências (mec.gov.br) ) trabalho pedagógico
b) As orientações são impostas pelo Núcleo
Assinale a alternativa que preencha correta e Regional de Educação e são apresentadas ao
respectivamente as lacunas. professor que inicia o projeto com o pedagogo.
a) dialeticamente / engajamento / competências A intenção é apoiar o professor e suas
b) dialogicamente / compromisso / habilidades dificuldades
c) persistentemente / interesse / atitudes c) O professor e o pedagogo exploram uma técnica
d) persistentemente / controle / posicionamento de formação em que analisam, juntos, como
e) dialeticamente / interesse / habilidades está a aprendizagem do aluno. Analisam, juntos,
2) O Regimento Escolar deve ser construído as dificuldades de aprendizagem, dificuldades
coletivamente, ou seja, com a participação de toda a durante as aulas e planejam possibilidades
comunidade escolar e, sempre em consonância com auxiliadoras às soluções
a Projeto Político Pedagógico. A importância do d) A observação de sala de aula é um instrumento
documento, também consiste em estabelecer as que institui a possibilidade de troca entre o
regras gerais orientadoras para operacionalizar o professor e o pedagogo. Uma união que constrói
Projeto Político Pedagógico. A contribuição deste por meio da vivência uma visão crítica da
documento realimenta a prática e regula as decisões articulação da prática e do planejamento
pelas melhores estratégias à ação educativa. O e) É um trabalho democrático, todas as etapas do
Regimento Escolar estrutura, define, regula e programa implantado até as intervenções
normatiza as ações da Instituição de Ensino porque educativas desenvolvidas na instituição escolar
tem a função de normatizar o trabalho pedagógico da são conversadas. O objetivo é sempre enfrentar
instituição de ensino. Sua composição ampara os as principais dificuldades dos alunos
princípios filosóficos e a organização didático-
pedagógica, administrativa e disciplinar da escola.
Sendo entendido como o documento que resguarda
as regras da escola e auxilia na operacionalização do
currículo, assinale a alternativa incorreta à função do
Regimento Escolar.
a) Assegurar a gestão democrática da escola
b) Possibilitar a qualidade do ensino
c) Fortalecer a autonomia pedagógica
d) Centralizar as decisões escolares na
argumentação docente
e) Fazer cumprir as ações educativas estabelecidas
no Projeto Político-Pedagógico da escola

IBFC_08 - VERSÃO A 1
4) A gestão escolar democrática tem como um dos 5) Planejar o trabalho pedagógico busca tratar,
seus princípios a autonomia corroborando à organizar e antecipar situações indefinidas,
organização educativa a partir das tomadas de impensadas, imprevistas que ocorrem durante
decisões à base das ideias e opiniões da o processo educativo. O planejamento do
comunidade escolar. A educação para todos processo educativo não deve significar o modo
recorrerá a um planejamento mais abrangente de instituir uma conduta definitiva e fechada
concretizado pelo empenho dos três eixos para administrar o processo para a
(pedagógica, administrativa e financeira) que aprendizagem, mas registrar expressões e
regem a escola. Com esta conduta garante a estratégias favoráveis à operacionalização das
vantagem ao elaborar o trabalho pedagógico intervenções educativas. O modo progressivo,
em atender o aspecto equitativo do processo de em uma visão mais flexível, ampara o
ensino que ao ser encaminhado pela decisão movimento aberto para pensar e remanejar o
em conjunto dos eixos administrativo, processo educativo. A educação planejada de
financeiro e pedagógico, que são interligados, modo definitivo, determinado, rompe com a
favorece a construção de relações qualidade de criar, de consultar, de observar e
interpessoais produtivas. O trabalho coletivo comprometer, com rigidez, a motivação e o
ganhará força e amplitude alcançando a engajamento dos alunos reprimindo o
melhoria da qualidade do ensino. Instituir esta desenvolvimento das suas habilidades.
união viabiliza a construção de etapas, passos, Considerando a educação que não institui uma
que constroem a autonomia. Analise as finalidade definitiva para ação educativa,
afirmativas abaixo que estão à disposição para assinale a alternativa correta.
ampliar a autonomia da escola. a) O planejamento educativo abarca normas e
necessidades da sociedade que devem
I. Resgatar a escola como espaço público, lugar estabelecer princípios mistificados e
de debate, do diálogo, fundado na reflexão prepotentes para tratar a situação de conflito do
coletiva. processo de ensino
II. Ampliar a participação de diferentes agentes no b) O planejamento educativo precisa de outras
processo de construção do projeto para peças para funcionar deve-se criar critérios para
favorecer o aumento da autonomia. suas especificidades. Uni-las em um formato,
III. Obrigar a equipe diretiva assumir o papel de registrar, e valorizar o conjunto de estratégias
guardiã do projeto político pedagógico e sua sólidas para alcançar os objetivos
programação. c) O planejamento educativo deve ser estratégico,
IV. O projeto político pedagógico é tarefa de toda abrangente para a escola. Ser um guia para a
comunidade escolar. A partir da reflexão coletiva escola alcançar a longo prazo os objetivos. A
e do compromisso coletivo nasce a orientação partir de ações determinantes traçar um plano
da prática pedagógica da instituição escolar. que faça a articulação das ideias de forma
completa
Estão corretas as afirmativas: d) O planejamento educativo é parte de uma
a) II e IV apenas realidade dirigida pelas normas e necessidades
b) I, II e IV apenas da sociedade versando pela formação do aluno
c) I, II, III e IV para ser um cidadão. O planejamento deve
d) II e III apenas orientar o trabalho pedagógico buscando novos
e) I e III apenas caminhos para solucionar as diferentes
questões que emergem durante o processo de
ensino
e) O planejamento educativo deve ser elaborado
como um intermediário das ideias e da prática.
O documento versará por estratégias
alcançadas a médio prazo e focada em mostrar
a responsabilidade de cada integrante por meio
de um plano discutido por todos e fechado para
toda etapa de trabalho versando pela
organização do período

2 IBFC_08 - VERSÃO A
6) Um elemento pedagógico que retrata a realidade e 8) Na busca da qualidade no processo de ensino
indica a necessidade de revisar as decisões durante duas inquietações estão presentes na
o processo de ensino é a avaliação. Nos seus construção das relações interpessoais, parte de
diferentes tipos tem auxiliado o olhar pedagógico e uma prática docente mediadora: compreender
as escolhas das estratégias à prática. A avaliação os alunos e ofertar uma escola para todos. Um
auxilia na verificação do conteúdo aprendido pelo fundamento oportuno para assegurar o direito à
aluno, a melhor forma de desenvolver a programação educação é a parceria entre professor e aluno
curricular e o acompanhamento adequado para que possibilite ao aluno um espaço para
assessorar o processo de ensino. Existe um tipo de produzir durante o processo de ensino. Este
avaliação que tem a função de auxiliar a identificação
projeto requer um método que o foco seja a
dos resultados de uma turma ou classe da escola
para verificar o resultado da formação dos alunos operacionalização do protagonismo e a
referente ao conhecimento trabalhado. Por meio dos construção da autonomia dos alunos. A
dados coletados este tipo de avaliação possibilita proposta das intervenções pedagógicas é um
graduar a eficiência da metodologia em curso. meio para experimentar diferentes linguagens e
Procura definir de forma quantificada o intervalo estratégias. Como exemplo de estratégia o uso
entre os objetivos do planejamento e o que foi da agenda, um recurso didático entre tantas
alcançado. O objetivo é classificar a aquisição do possibilidades, que auxilia o aluno a exercitar a
conhecimento. Diante do exposto, assinale a construção do sentido da organização, da
alternativa correta de qual avaliação abaixo cita a disciplina e da responsabilidade, pontos
questão. favoráveis ao seu desenvolvimento. Também, a
a) Avaliação Emancipatória experimentação da troca de ideias por meio do
b) Avaliação Formativa trabalho em grupo favorece a aprendizagem.
c) Avaliação Normativa Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo
d) Avaliação Quantitativa e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F), que
e) Avaliação Somativa atendem o desenvolvimento do aluno durante o
7) O aluno que não adquire o conhecimento no tempo trabalho em grupo.
organizado pelo cronograma de ensino da escola
tem o direito a um acompanhamento sistematizado e ( ) Evitar situações, durante a formação dos alunos
direcionado para a sua necessidade. O auxílio a esta em grupo, de confronto dos seus pontos de
necessidade, de forma geral, tem sido pensado no vista, de debate de opiniões, para não
modo convencional explorando na prática os jogos, comprometer o roteiro elaborado para a
leituras de histórias como gibis e fábulas e outras atividade.
estratégias lúdicas. Essa forma convencional de ( ) Estimular o compartilhamento de informações e
fazer o reforço tem sido pauta de debates educativos opiniões. Planejar um espaço para que os
analisando, criticamente, a didática e a elaboração alunos possam relatar o que compreenderam da
das intervenções educativas. Apresenta que toda proposta e comparar as próprias ideias.
classe ou grupo tem alunos que aprendem de ( ) Elaborar critérios de rendimento e ação
diferentes formas e a precisão de orientar a ação educativa em conjunto com os demais
pedagógica respeitando estas diferenças requer um professores para ampliar as possibilidades
projeto de atendimento à dificuldade do aluno concretas de explorar o trabalho em grupo.
realizado em conjunto pelo docente da classe e o ( ) Estimular a interação decidindo por estratégias
docente do reforço. O aperfeiçoamento da didática que possibilitem a ajuda mútua, a solidariedade,
adequada à necessidade do aluno com dificuldade a colaboração, o afeto construindo a
depende da participação do docente da classe socialização.
porque conhece com mais amplitude o avanço do
aluno no processo de ensino. Considerando a Assinale a alternativa que apresenta a
participação docente da classe à contribuição do sequência correta de cima para baixo.
projeto de reforço, assinale a alternativa incorreta em
a) V - V - V - V
relação à intenção do desenvolvimento do aluno.
b) V - V - F - F
a) Ao instituir a observação sobre o desenvolvimento do
c) V - F - F - V
aluno fazer anotações para precisar o estágio da
dificuldade. Guardar estas anotações caso seja d) F - F - V - V
necessária futuramente e) F - V - V - V
b) Deve elaborar um roteiro de observação para saber
os pontos importantes para o registro
c) Fazer indicações e análises sobre o que está
registrado a partir da observação realizada e dialogar
com o aluno sobre o seu grau de dificuldade para
pensarem juntos possibilidades de enfrentar
d) Durante o processo avaliativo escolher mais de um
instrumento para o aluno expressar o saber sobre o
conteúdo
e) Analisar os dados coletados e elaborar em conjunto
com os pares propostas pedagógicas possíveis a
favoráveis para sanar a dificuldade de aprendizagem
diagnosticada

IBFC_08 - VERSÃO A 3
 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 10) A garantia dos direitos das crianças e
adolescentes fomentam a consciência à
9) A criança e o adolescente assegurados pelo mudança social de comportamentos
Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei inadequados à formação de cidadãos. Os
Federal nº 8.069/1990) usufruem de todos os direitos humanos fortalecidos por normas, leis,
direitos fundamentais inerentes à pessoa diretrizes que reconhecem e protegem a
humana. Sem prejuízo da proteção integral de dignidade de todos sustenta a cobrança de
que trata esta Lei. Abrangendo as justiça por meio do Estatuto da Criança e do
oportunidades e facilidades que favoreçam o Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990)
desenvolvimento físico, mental, moral, reivindicando maneiras eficazes de atenção à
espiritual e social da criança e do adolescente. própria individualidade no meio social em que
Zelar inclui em caso de suspeita de ocorrência vivem dos familiares, serviços essenciais e do
de maus-tratos a obrigação de comunicar ao Estado. Todos devem conhecer os desejos e
Conselho Tutelar, sujeito a sanção, conforme necessidades das crianças e dos adolescentes,
disposto no Artigo 245 do Estatuto da Criança e assegurando a justiça em fomento à mudança
do Adolescente. do comportamento de toda sociedade. A Lei
Leia abaixo, o artigo 245 do Estatuto da Criança delibera reconhecendo as crianças e o
e do Adolescente (Lei Nº 8.069 de 13/07/1990, adolescente como sujeito de direito e
Atualizada). merecedor de proteção integral por toda a
sociedade. A violação ou ameaça dos direitos
Art. 245. Deixar o médico, professor ou da criança e do adolescente nas escolas está
responsável por estabelecimento de ______ à disposto no artigo 56 do Estatuto da Criança e
saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990), leia
creche, de comunicar à autoridade competente os abaixo casos em que os direitos podem estar
casos de que tenha ______, envolvendo suspeita sendo ameaçados na escola e devem ser
ou confirmação de maus-tratos contra criança ou comunicadas pelos dirigentes da escola ao
adolescente: Pena - multa de ______ a vinte Conselho Tutelar. Diante do exposto, analise as
salários de referência, aplicando-se o dobro em afirmativas abaixo.
caso de reincidência.
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
(Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. II. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
Artigo 245 do Capítulo II - Das Infrações Administrativas encontrado
na L8069 (planalto.gov.br) )
escolar, esgotados os recursos escolares.

III. Elevados níveis de repetência.

Assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas. IV. Atrasos constantes e imprudência sem
a) atenção / conhecimento / três justificativa.
b) observação / visto / três
c) atendimento / ouvido / quatro Estão corretas as afirmativas:
d) atenção / presenciado / quatro a) II e IV apenas
e) atendimento / conhecimento / três b) I, II e IV apenas
c) I, II e III apenas
d) II e III apenas
e) I, II, III e IV

4 IBFC_08 - VERSÃO A
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 13) Os fusos horários podem ser definidos como as
zonas delimitadas por dois meridianos
11) Em uma aula de Cartografia, a professora consecutivos da superfície terrestre, cuja hora
Roberta mostrou um mapa temático e legal, por convenção, é a mesma.
caracterizou-o para os alunos. A professora (FITZ, 2008)
pediu que os alunos medissem a distância entre Considerando que no horário de Brasília são
duas cidades no mapa, usando uma régua, 12:00 horas e que não se está no horário de
tendo sido encontrado o valor de 40 cm verão, assinale a alternativa correta.
(centímetros). A professora informou aos
a) No Maranhão são 10:00 h
alunos que a distância real entre as duas
b) No Acre são 13:00 h
cidades é 185 km (quilômetros). Assinale a
c) Em Manaus são 14:00 h
alternativa que apresenta a escala deste mapa,
d) Em Minas Gerais são 11:00 h
encontrada pelos alunos.
e) Na Bahia são 12:00 h
a) 1:4.625
b) 1:46.250 14) Um mesmo mapa temático pode ser classificado
c) 1:462.500 quanto ao modo de expressão, quanto a escala e
d) 1:4.625.000 conteúdo além do modo de implantação, variável
e) 1:46.250.000 visual e nível de organização.
(ARCHELA, THÉRY, 2008).
12) “A forma mais usual para a representação de
coordenadas em um mapa se dá com a Analise as afirmativas abaixo sobre os tipos de
aplicação de um sistema sexagesimal, variáveis visuais utilizados em mapas temáticos
denominado sistema de coordenadas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
geográficas”. ( ) Forma.
(FITZ, 2008). ( ) Tamanho.
( ) Cor.
No que se refere ao sistema de coordenadas ( ) Valor.
geográficas, analise as afirmativas abaixo e dê ( ) Linear.
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Zonal.
( ) Os valores dos pontos localizados na superfície Assinale a alternativa que apresenta a
terrestre são expressos por coordenadas sequência correta de cima para baixo.
geográficas, latitude e longitude, contendo a) V - V - V - V - F - F
unidades de medida angular, ou seja, graus, b) F - F - F - F - V - V
minutos e segundos. c) V - V - F - F - V - V
( ) Localizam, de forma direta, qualquer ponto d) F - F - V - V - F - F
sobre a superfície terrestre, não havendo e) V - V - F - V - V - V
necessidade de qualquer outra indicação
complementar, como no caso das coordenadas 15) O estado do Paraná apresenta uma diversidade
Universal Transversa de Mercator (UTM); não é em relação às suas características físicas,
necessário, nem mesmo, indicar qual é o abrangendo diferentes Unidades de Relevos
hemisfério correspondente ao ponto. caracterizadas pelo professor Jurandyr Ross
( ) Possui sessenta fusos, cada um com dez graus (1985). Assinale a alternativa que apresenta
de amplitude, contados a partir do Meridiano de uma Unidade de Relevo localizada no Paraná,
Greenwich, no sentido leste-oeste. de forma correta.
( ) Pode-se utilizar os sinais positivo (+) ou negativo a) Planaltos e Chapadas da Bacia do Parnaíba
(–) para indicação das coordenadas; quando o b) Planaltos e serras do Atlântico-leste-sudeste
ponto estiver localizado ao sul do Equador, a c) Planalto da Borborema
leitura será positiva, e, ao norte, negativa. d) Planalto do Miranda
Assinale a alternativa que apresenta a e) Planalto e Chapada dos Parecis
sequência correta de cima para baixo.
16) “A ______ é a feição topográfica mais
a) V - F - F - F
destacada da borda atlântica do Brasil,
b) V - V - F - F
estendendo-se de Santa Catarina ao Rio de
c) V - F - F - V
Janeiro. No estado do Paraná, apresenta-se
d) F - V - V - V
dividida em blocos montanhosos, dos quais a
e) V - V - V - V
______ é o mais destacado, com picos que
ultrapassam os 1700 metros de altitude [...]”
(NASCIMENTO; SILVA; SALAMUNI, 2013).

Assinale a alternativa que preenche correta e

respectivamente as lacunas.
a) Serra Geral; Serra do Caparaó
b) Serra de Pacaraima; Serra da Moeda
c) Serra do Mar; Serra do Ibitiraquire
d) Serra da Capivara; Serra da Bocaina
e) Serra do Caraça; Serra dos Órgãos

IBFC_08 - VERSÃO A 5
17) O território brasileiro comporta um mostruário 19) Tal domínio possui drenagens perenes para os
bastante completo das principais paisagens e cursos d’água principais e secundários,
ecologias do mundo tropical. abrangendo nascentes de importantes rios
(adaptado de AB’SÁBER, 2012). brasileiros. É um domínio úmido, comportando
de cinco a seis meses secos e seis a sete meses
Entre os domínios morfoclimáticos que estão
com índices pluviométricos mais elevados. As
localizados na região Sul do Brasil, analise as
temperaturas médias anuais variam de
afirmativas abaixo.
amplitude, de um mínimo de 20 a 22º até um
I. Pradarias. máximo de 24 a 26º, levando-se em conta o
II. Chaparral. espaço total desde o sul de Mato Grosso até o
III. Mares de Morro. Maranhão.
IV. Caatingas. (adaptado de AB’SÁBER, 2012).
V. Araucárias.
Estão corretas as afirmativas: Diante do exposto, assinale a alternativa
a) I, II e III apenas correspondente ao domínio morfoclimático
b) II e III apenas descrito no texto.
c) IV e V apenas a) Pradarias
d) I, III e V apenas b) Cerrados
e) I e IV apenas c) Pampas
d) Tundra
18) Face ao crescimento acentuado do consumo de e) Pantanal
energia no Brasil nos últimos anos, torna-se cada
vez mais necessária a busca por fontes 20) “O Brasil é um dos países que possuem a maior
alternativas de geração de energia elétrica. O reserva mundial de hidroenergia devido à
conceito de desenvolvimento sustentável emerge imensa quantidade de rios que o cobre. Este
na busca de se associar a eficiência econômica recurso é o mais utilizado para geração de
com a prudência ecológica. Dentre as fontes de eletricidade”.
energia sustentável, a biomassa, que pode ser (MAUAD; FERREIRA; TRINDADE, 2017).
caracterizada como qualquer matéria orgânica
Entre as usinas hidrelétricas listadas abaixo,
que possa ser transformada em energia térmica,
analise as afirmativas que estão localizadas no
mecânica ou elétrica, é utilizada desde os
estado do Paraná.
primórdios da civilização humana.
(adaptado de SANTOS; NASCIMENTO; ALVES, 2017).
I. Usina Hidrelétrica de Fundão.
No que se refere ao uso da biomassa como II. Usina Hidrelétrica de Taquaruçu.
fonte de energia, assinale a alternativa correta. III. Usina Hidrelétrica de Salto Grande.
a) A biomassa são biocombustíveis renováveis, IV. Usina Hidrelétrica de Camargos.
que foram formados há milhares de anos a partir V. Usina Hidrelétrica de Três Marias.
de restos de animais e vegetais, por isso, não
emitem gases do efeito estufa Estão corretas as afirmativas:
b) O carvão mineral é um exemplo de biomassa, a) III, IV e V apenas
sendo uma fonte de energia que está disponível b) I, II e III apenas
na natureza e, por essa razão, a sua queima c) I, II e IV apenas
libera baixos níveis de dióxido de carbono na d) II e V apenas
atmosfera e) III e IV apenas
c) O gás natural é um biocombustível encontrado
na natureza; embora seja uma fonte de energia
esgotável, por ser um combustível fóssil, a
emissão de poluentes é nula
d) O lixo orgânico pode ser transformado em gás
metano por fermentação, razão pela qual o uso
da biomassa poderia ajudar a resolver o
problema do lixo orgânico nas cidades; porém,
de modo geral, a biomassa ainda tem pouca
representatividade na matriz elétrica brasileira
e) Vegetais como soja, mamona e semente de
girassol podem ser utilizados como biomassa
para produzir biodiesel, fonte de energia
atualmente mais empregada no mundo

6 IBFC_08 - VERSÃO A
21) “O garimpo ilegal em terras indígenas (TI) na 23) “Cientista brasileiro referência mundial em
região Norte do Brasil aumentou mais de oito mudanças climáticas, o meteorologista e
vezes entre 2016 e 2022, apontam dados do climatologista Carlos Nobre alerta que os
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais desastres ambientais no Brasil, como o
(INPE) [...]. A atividade de garimpo em terras ocorrido nos últimos dias no litoral de São
indígenas ganhou projeção nacional em razão Paulo, tendem a ser cada vez mais frequentes e
da crise sanitária na Terra Indígena Yanomami, mais graves”.
a maior do país. Devido ao avanço do garimpo (CONGRESSO EM FOCO, 2023).
ilegal na região, crianças e adultos enfrentam
casos severos de desnutrição e malária”. No que se refere às possíveis causas de
(G1, 2023). desastres naturais no Brasil, assinale a
alternativa correta.
No que se refere aos impactos sociais e a) As chuvas intensas (com volume entre 10 e 30
ambientais decorrentes do garimpo ilegal em TI, milímetros em vinte quatro horas) reduzem a
assinale a alternativa incorreta. saturação do solo, reduzindo o escoamento
a) O impacto negativo do garimpo ocorre superficial e aumentando o volume de água nos
diretamente sobre os solos, os rios, a fauna e fundos de vale, o que intensifica a ocorrência de
flora, além de comprometer as condições
enchentes
sanitárias das populações indígenas e
b) A ocupação de encostas íngremes e a remoção
ribeirinhas
da vegetação original nesses locais contribuem
b) O garimpo é comumente acompanhado da
para o aumento da infiltração da água da chuva
supressão de florestas, muitas vezes, em áreas
isoladas e com matas nativas no solo e, consequentemente, reduzem o
c) O polônio-210 serve de ímã para unir os escoamento superficial, o que eleva o risco de
pedaços menores de ouro, sendo usado pelos deslizamentos
garimpeiros ilegais e causando inúmeros c) A supressão da vegetação nativa pode propiciar
impactos ambientais a evolução de processos erosivos nas encostas,
d) Moradores de comunidades indígenas têm o seu e processos mais intensos, tais como as
modo de vida afetado por peixes contaminados voçorocas, podem atingir áreas urbanas e
pelo mercúrio, além da violência social que danificar residências
acompanha o garimpo d) Fundamentos da superfície por subsidência e
e) A desnutrição e a propagação de doenças têm colapso em terrenos cársticos ocorrem devido à
sido comuns em TI brasileiras, como é o caso ocupação antrópica, visto que esses relevos são
dos Yanomami desenvolvidos pela presença do granito, uma
rocha pouco resistente
22) O Paraná possui Produto Interno Bruto (PIB) e) A ocupação desordenada nas médias encostas
industrial de R$ 105,8 bilhões, equivalente a são a principal causa de desastres naturais no
7,6% da indústria nacional. Emprega 814.731 Brasil, já que os fundos de vale, áreas menos
trabalhadores na indústria. É o quinto maior PIB vulneráveis à ocorrência de deslizamentos, são
do Brasil, com R$ 405,6 bilhões. 26,1% é a pouco ocupados no país
participação da indústria no PIB do estado em
2019. 24) “A ideia de polo de crescimento está associada
(adaptado de PORTAL DA INDÚSTRIA, 2019). à política de concentração de investimentos.
Sua criação parte da concepção de que,
No que se refere aos setores da indústria com fortalecido um ou alguns setores da economia
importante contribuição no PIB industrial do de uma determinada localidade, a partir daí se
estado do Paraná, assinale a alternativa dará a propagação do crescimento para outras
incorreta. áreas, estimulando-se o aumento do emprego,
a) Serviços industriais de utilidade pública da arrecadação de impostos, da circulação de
b) Indústria de alimentos dinheiro e a consequente ampliação dos
c) Indústria de construção mercados”.
d) Indústria pesqueira (SCARLATO, 2012).
e) Indústria de veículos automotores
Entre os polos industriais localizados no
território brasileiro, analise as afirmativas
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Polo Industrial de Camaçari.
( ) Zona Franca de Manaus.
( ) Vale do Silício.
( ) Polo Industrial de Cingapura.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
a) V - V - F - F
b) F - F - V - V
c) V - F - V - F
d) F - V - F - V
e) V - V - V - V

IBFC_08 - VERSÃO A 7
25) “Dados sobre a situação global das metrópoles, 27) No final da década de 60 e no início da década
consolidados pelo Programa das Nações de 70, fomentando a produção e exportação dos
Unidas para Assentamentos Urbanos (UN- produtos agrícolas, assim como acabar ou
Habitat), revelam que, em 2020, havia 2,59 minimizar a fome no mundo, teve origem a
bilhões de pessoas vivendo em metrópoles, Revolução Verde (RV). Esta revolução teve
cerca de um terço da população mundial”. como seu precursor Norman Ernest Borlaug,
(BAPTISTA; DIAS, 2021). que ganhou o prêmio Nobel da Paz em 1970
(WACHEKOWSKI et al., 2021).
No que se refere às características das
metrópoles brasileiras, assinale alternativa No que se refere à Revolução Verde, assinale a
correta. alternativa correta.
a) Nas metrópoles, sob o ponto de vista a) Foi um movimento ambientalista a nível mundial,
econômico, desenvolvem-se redes que tinha como intuito proteger as florestas
interdependentes de fornecimento de bens, tropicais e reflorestar regiões já muito
serviços, produção e distribuição de alimentos desmatadas no planeta
b) A expansão de duas cidades que compõem uma b) Foi um movimento de fortalecimento da
mesma região metropolitana pode ocorrer uma agricultura familiar e da consolidação da reforma
em direção à outra, de tal forma que os seus agrária no Brasil, o que resultou em uma
limites podem desaparecer, gerando uma distribuição mais igualitária de terras entre os
megalópole agricultores brasileiros
c) No Brasil, as metrópoles se desenvolveram de c) Foi um modelo que estendeu o uso da
forma planejada e ordenada, razão pela qual a tecnologia no campo, a partir do incentivo da
infraestrutura e os serviços públicos oferecidos utilização de agrotóxicos e fertilizantes,
possuem melhor qualidade em relação às máquinas agrícolas e sementes geneticamente
cidades menores modificadas
d) São Paulo é a maior metrópole do país em d) Trata-se de um evento anual, realizado desde a
relação ao tamanho da sua população, além de década de 1960 em diferentes países do mundo
ser a terceira maior da América Latina, atrás e que tem a participação de ambientalistas e
apenas de Buenos Aires, na Argentina, e grandes agricultores, os quais buscam discutir
Santiago, no Chile soluções para a fome no mundo
e) Brasília é considerada uma metrópole nacional e) Trata-se de um pacto global, assinado pelas
brasileira, planejada para ser a Capital Federal maiores economias do planeta e que visa levar
e que recentemente foi reconhecida pelo status comida a populações que estão em situação de
de megacidade insegurança alimentar

26) “[...] população brasileira cresceu mais de 45 28) “O entendimento do (a) ______ surge quando da
vezes: passou de estimados 4,7 milhões em extrapolação da condição do (a) ______,
1822 para os cerca de 215 milhões que terá no instante em que se atribui um sentimento
final deste ano [...]. Com os avanços cultural, particular e muito próprio ao exercício
socioeconômicos do país, a mortalidade infantil de um determinado ponto no espaço. [...] o
caiu e a expectativa média de vida, que era entendimento do contexto do aluno, de como
apenas de 25 anos na época da Independência, ele se vê, como se reconhece neste (a) ______,
subiu para 75”. como reconhece os outros, é o primeiro passo
(BBC NEWS BRASIL, 2022). para que compreenda outros elementos
identitários, em diferentes escalas geográficas”
No que se refere à população brasileira, (OLIVEIRA et al., 2020).
assinale a alternativa incorreta.
a) Na década de 1950, a população brasileira era Assinale a alternativa que preencha correta e
composta por aproximadamente 52 milhões de respectivamente as lacunas.
habitantes a) lugar / espaço geográfico / lugar
b) No ano 2010, a população brasileira já havia b) paisagem natural / nação / paisagem natural
ultrapassado os 190 milhões de habitantes c) unidade federativa / lugar de fala / unidade
c) Entre 1950 e 2010, houve aumento de federativa
população urbana e redução da população rural d) território cultural / unidade federativa / território
no Brasil cultural
d) A taxa de crescimento da população brasileira e) espaço geográfico / paisagem natural / espaço
reduziu entre 1950 e 2010 geográfico
e) No ano de 2022, o Brasil concentrava em torno
de 22 % da população mundial

8 IBFC_08 - VERSÃO A
29) O gráfico abaixo mostra as taxas anuais de
desmatamento na Amazônia Legal Brasileira
(ALB), apuradas entre 1988 e 2020 pelo Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), assim
como valores anuais de área plantada de
culturas temporárias nos estados da ALB,
divulgados pela Produção Agrícola Municipal
(PAM).

Fonte: MESSIAS, C. G.; SILVA, D.; SILVA, M. B.; LIMA, T. C.;

ALMEIDA, C. A. Análise das taxas de desmatamento e seus fatores
associados na Amazônia Legal Brasileira nas últimas três décadas.
RA'E GA - O Espaço Geográfico em Análise, v. 52, 2021.

Interprete o gráfico acima e assinale a

alternativa incorreta.
a) As taxas anuais de desmatamento na ALB
estiveram sempre acima de 10.000 km² até
2008, quando iniciou importante queda a partir
do ano seguinte
b) Apesar da queda nas taxas, iniciou-se uma nova
tendência de aumento do desmatamento na
ALB após 2012, e em 2020 a taxa novamente
ultrapassou os 10.000 km²
c) Entre 1988 e 2004, coincidia que em vários anos
de crescimento da área plantada por culturas
temporárias ocorria também o aumento do
desmatamento na ALB
d) Entre 2009 e 2018, embora as taxas de
desmatamento tenham tido valores inferiores a
10.000 km², a área plantada na ALB aumentou
em mais de 60 %
e) A área plantada por culturas temporárias na ALB
tem a soja como principal contribuinte, mas é
também importante a contribuição do café, do
milho, da laranja, da banana

30) O Tratado da União Europeia foi assinado em

Maastricht, nos Países Baixos. A União
Europeia é oficialmente criada pelo Tratado,
que entrou em vigor em 1 de novembro de 1993.
Atualmente, a União Europeia possui 27
Estados-membros.
(adaptado de UNIÃO EUROPEIA, 2023).

No que se refere aos Estados que compõem o

bloco econômico da União Europeia, assinale a
alternativa incorreta.
a) Luxemburgo
b) Bélgica
c) Dinamarca
d) Malta
e) Albânia

IBFC_08 - VERSÃO A 9
 QUESTÃO DISCURSIVA ESPECÍFICA

A erosão do solo é um problema global recorrente e uma das principais ameaças ambientais, que tem prejudicado o
desenvolvimento sustentável de várias sociedades. Os processos erosivos podem gerar inúmeros problemas
socioambientais, tais como a redução de nutrientes na camada superficial dos solos, a diminuição das áreas agrícolas,
o assoreamento de corpos d'água e o transporte de defensivos agrícolas
(adaptado de MESSIAS; FERREIRA, 2017).

Elabore um texto dissertativo-argumentativo e aponte um exemplo de tipo de processo erosivo. Argumente como
fatores naturais (ambiental) e antrópicos podem contribuir para a formação e evolução de tais processos nas vertentes.
Insira na discussão, pelo menos, um fator antrópico e um natural.

Transcreva a redação de no mínimo 10 linhas e no máximo 15 linhas, com caneta azul ou preta, para a folha de respostas.

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