Sutilmente

Atividades sobre advérbios

@nempareceaula

Certamente você vai concordar comigo, Prof: o título dessa música é um

convite à análise linguística! Com essas atividades eu espero que nós possamos
ir além da decoreba ao mostrar o sentido do uso de advérbios em textos reais.
E quando o texto é uma lindeza dessas, tudo fica ainda mais fácil!

Com este material nós podemos trabalhar em sala de aula:

Conceito e tipos de advérbios com folder para colorir;

Interpretação de texto do gênero textual letra de música;
Análise linguística com foco no efeito de sentido do uso de advérbios;
Atividade de produção textual a partir da música;
Dinâmica (que pode ser uma roda de conversa, produção textual ou de
ilustração) das emoções sutis.

E mais: todo o material necessário, incluindo a versão aluno das atividades,

estão neste mesmo arquivo. É só imprimir e levar para a escola!

Algumas habilidades da BNCC desenvolvidas a partir desta atividade:

EF07LP09: Identificar, em textos lidos ou de produção própria, advérbios e

locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo núcleo da oração.
Desenvolvimento das competências socioemocionais como fator de proteção à
saúde mental e ao bullying (saiba mais clicando aqui)
EF69LP54: analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os
elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as
variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações
do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e
de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias,
dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas,
apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos
gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de
linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia,
hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido
decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas
(adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que
funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos
espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.

Acesse a letra da música para imprimir pelo

QR Code ao lado ou neste link:
https://www.letras.mus.br/skank/1342038/

Se for possível passar o videoclipe da música,

segue o link do canal da banda. Você também
consegue acessar pelo QR ao lado!
https://www.youtube.com/watchv=v3SQTOZO36E

Se o vídeo não for uma opção para a sua

realidade, use o áudio mesmo, vai ser sucessso de
todo modo! Você pode usar o Spotify para ouvir
no link abaixo ou no QR Code ao lado:
https://open.spotify.com/intl-
pt/track/0hcBKkhiWL0BIskFrWZcJc?
si=df6db67cedc64105

@nempareceaula
 Atenção!
A utilização desse material é liberada apenas
para USO PESSOAL, exclusivo de quem o
adquiriu.

Isso significa que educadores podem imprimir

o arquivo pdf (ou partes dele) quantas vezes
forem necessárias para utilizar em escolas ou
outros espaços educacionais.

Quem compra o material NÃO está autorizado

a vender ou revender o arquivo (ou o impresso
dele); NEM postar ou distribuir em nenhum
site na internet; NÃO PODE compartilhar o
PDF em grupos de Facebook, WhatsApp ou
Telegram; TAMPOUCO arquivar publicamente
em drives ou outros semelhantes de forma
pública para que outras pessoas possam ter
acesso.

Caso você veja esse material sendo pirateado,

entre em contato e denuncie!

@nempareceaula
Após ouvir (ou assistir ao videoclipe de) “Sutilmente”, do Skank, passe no
quadro as questões a seguir ou use a nossa folha de atividades. É importante
verificar a necessidade de explicar ou revisar alguns conceitos com os seus
alunos antes ou durante a atividade, pois um texto sempre tem mais a nos
dizer do que sequencia o nosso currículo. Boa aula!

1- Qual é o título da música e o que você acha que ele significa?

Gabarito: O título da música é "Sutilmente", um advérbio de modo que sugere
que a música pode abordar temas delicados ou sutis.
2- Quem são os artistas por trás da música "Sutilmente"? Você já ouviu falar
deles antes?
Gabarito: A música é interpretada pela banda brasileira Skank, informação
que os alunos conseguem encontrar facilmente na letra da música. Caso eles
não saibam muitas outras informações sobre o Skank, você pode dizer que a
banda é conhecida por incorporar elementos de reggae em sua música, e são
bastante populares na cena musical brasileira do pop rock.
3- Como você interpreta o tom geral da música? É uma canção de tristeza,
esperança, nostalgia ou outra emoção? Por quê?
Gabarito: Resposta pessoal. O tom geral da música pode ser interpretado como
uma mistura de amor e esperança. Há uma sensação de melancolia nas
“instruções” que o eu poético dá ao interlocutor da canção, para que ele aja de
determinadas formas a depender da situação vivida no relacionamento para
que eles possam ficar juntos em qualquer situação.
4- Como os elementos musicais (o ritmo, a melodia e a instrumentação)
contribuem para o clima emocional da música? Como esses elementos se
alinham com a mensagem da letra da música?
Gabarito: Os elementos musicais, como o ritmo suave e a melodia melancólica,
contribuem para criar um clima emocional que se alinha com a mensagem
lírica. A música em si transmite uma sensação de suavidade e contemplação,
reforçando a ideia de que as emoções e as mudanças ocorrem de forma sutil.

Aqui, Prof, caso os alunos tenha dificuldade em chegar nesse raciocínio,

pergunte se a música teria o mesmo efeito de sentido se fosse feita no ritmo de
rock bem pesado ou em um funk tipo “proibidão”.
5- Qual é o significado da palavra "sutilmente" no contexto da música? Como
ela contribui para a mensagem geral da canção?
Gabarito: É importante que os alunos cheguem ao raciocínio de que
“sutilmente” é um advérbio de modo, portanto, no contexto da música, sugere
como boa parte das mudanças devem acontecer: de forma delicada, quase
imperceptível. A palavra “sutilmente” já no título da música cria um senso de
gradualidade e sutileza nas transformações emocionais mencionadas na
canção.
@nempareceaula
6- A partir do título da música, explique o papel dos advérbios como elementos
que modificam o significado de uma frase. Dê pelo menos dois exemplos
específicos da música que ilustram esse conceito.
Gabarito: Advérbios, como "sutilmente," modificam o significado de uma frase
ao especificar como uma ação ocorre. Por exemplo, na música, "Subitamente se
afaste" indica o modo como a pessoa deve agir quando o eu poético “estiver
louco”; “Sutilmente disfarce” indica o modo como a pessoa deve agir quando o
eu poético “estiver bobo”, dentre outros exemplos possíveis.
7- Qual é a sua opinião geral sobre a música "Sutilmente"? Ela desperta
alguma emoção específica em você?
Gabarito: Resposta pessoal.
8- Imagine que você vai escrever mais uma estrofe para essa música. Seguindo
o padrão de “Sutilmente”, escreva três versos com situações ou emoções
externadas por você e outros três versos com o modo como as outras pessoas
devem agir nessas situações expostas por você. Inicie esses versos de
“instruções” com advérbios de modo.
Gabarito: Resposta pessoal. Prof, incentive os alunos a pensarem naqueles
momentos em que eles estão chateados ou irritados com alguma coisa, quando
estão com fome ou não conseguem alguma coisa que querem. Daí será mais
fácil eles montarem o verso de instrução com um advérbio de modo.

@nempareceaula
Escola: Turma:

Nome: Data:

Atividades
1- Qual é o título da música e o que você acha que ele significa?

2- Quem são os artistas por trás da música "Sutilmente"? Você já ouviu falar
deles antes?

@nempareceaula
3- Como você interpreta o tom geral da música? É uma canção de tristeza,
esperança, nostalgia ou outra emoção? Por quê?

4- Como os elementos musicais (o ritmo, a melodia e a instrumentação)

contribuem para o clima emocional da música? Como esses elementos se
alinham com a mensagem da letra da música?

5- Qual é o significado da palavra "sutilmente" no contexto da música? Como

ela contribui para a mensagem geral da canção?

6- A partir do título da música, explique o papel dos advérbios como elementos

que modificam o significado de uma frase. Dê pelo menos dois exemplos
específicos da música que ilustram esse conceito.

7- Qual é a sua opinião geral sobre a música "Sutilmente"? Ela desperta

alguma emoção específica em você?

@nempareceaula
 Sutilmente
A minha versão

Imagine que você vai escrever mais uma estrofe para a música do Skank.
Seguindo o padrão de “Sutilmente”, escreva três versos com situações ou
emoções que podem ser externadas por você e outros três versos com o modo
como as pessoas devem agir nessas situações. Inicie esses versos de
“instruções” com advérbios de modo.
Turma:
Aluno(a):
 Dinâmica dos Sentimentos Sutis
Descrição da atividade:

Nesta dinâmica, os participantes vão poder explorar uma variedade de

sentimentos e emoções sutis relacionados às experiências da vida. Cada
participante terá acesso a um conjunto de fichas com palavras-chave que
representam diferentes emoções e será incentivado a refletir sobre como esses
sentimentos podem estar presentes em suas vidas de maneira sutil ou não.

Instruções:

Imprima o conjunto de fichas das folhas a seguir com palavras-chave que

representam uma variedade de emoções sutis;
Distribua as fichas entre os participantes ou deixe-as em uma mesa para
que os alunos possam escolher a ficha mais significativa para eles;
Peça aos participantes que compartilhem uma breve história ou
experiência relacionada à emoção escolhida e discutam como essa emoção
afetou suas vidas;
Incentive os participantes a refletirem sobre como reconhecer e valorizar
esses sentimentos pode contribuir para uma compreensão mais profunda
de si e dos outros;
Encerre a atividade com uma discussão sobre a importância de aceitar e
processar as emoções, sendo elas sutis ou não, reconhecendo sua influência
em nossas vidas e relacionamentos.

Atividade alternativa:

Uma alternativa à dinâmica dos sentimentos sutis é pedir aos alunos que
ilustrem ou produzam algum tipo de texto, individualmente ou em
grupos, a partir das fichas desta atividade. De todo modo será possível
trabalhar muitos aspectos das competências socioemocionais exigidas pela
BNCC a partir da música do Skank.

@nempareceaula
Serenidade Aceitação Tranquilidade

Compaixão Delicadeza Encantamento

Ternura Vulnerabilidade Ansiedade

Resiliência Gratidão Esperança

Saudade Aconchego Admiração

@nempareceaula
Sentimentos Sutis
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Sentimentos Sutis
Nome: Data:

@nempareceaula