Plano de Ensino 3º Bimestre - Matemática - Prof. Elton Luis Rodrigues Dos Santos

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ
PEI - PROFª ANTONIA BAPTISTA CALAZANS LUZ – APIAÍ
Rua 1º de Maio, 894- Centro - Apiaí – SP - CEP 18320-000.
Tel.: (15) 3552-1663
Plano de Ensino de
Matemática
3ª Série – Ensino Médio
Professor:
Elton Luis Rodrigues dos Santos
2024
Tel.: (15) 3552-1663
PLANO DE MATEMÁTICA
ESCOLA: EMTI - PROFª ANTONIA BAPTISTA CALAZANS LUZ.

DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 3ª SÉRIE A, B e C
PROFESSOR: Elton Luis Rodrigues dos Santos
BIMESTRE: 3º CARGA HORÁRIA: 03 AULAS SEMANAIS
PERÍODO: INTEGRAL
HABILIDADE OBJETO DO CONHECIMENTO

(EF09MA06) Compreender as funções como relações Funções: representações numérica, algébrica e gráfica;
de dependência unívoca entre duas variáveis e suas
representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar Grandezas diretamente proporcionais e grandezas
esse conceito para analisar situações que envolvam inversamente proporcionais;
relações funcionais entre duas variáveis.
Análise Combinatória e Probabilidade;
(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com Princípios Multiplicativo e Aditivo;
funções logarítmicas nos quais seja necessário Probabilidade Simples;
compreender e interpretar a variação das grandezas Arranjos, Combinações e Permutações;
envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos,
pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre Noções de estatística descritiva;
outros. Medidas de tendência central: média, moda e mediana;
(EF09MA08) Resolver e elaborar situações- problema Medidas de dispersão: amplitude, variância e desvio-padrão;
que envolvam relações de proporcionalidade direta e Espaços amostrais discretos ou contínuos;
inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de Eventos equiprováveis ou não equiprováveis.
2º BIMESTRE
variação, em contextos socioculturais, ambientais e de

outras áreas.
(EM13MAT310) Resolver e elaborar problemas de
contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou
não de elementos, por meio dos princípios
multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias
diversas, como o diagrama de árvore. (EM13MAT311)
Identificar e descrever o espaço amostral de eventos
aleatórios, realizando contagem das possibilidades, para
resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo
da probabilidade.
(EM13MAT316) Resolver e elaborar problemas, em
diferentes contextos, que envolvem cálculo e
interpretação das medidas de tendência central (média,
moda, mediana) e das medidas de dispersão
(amplitude, variância e desvio-padrão).
(EM13MAT511) Reconhecer a existência de diferentes

tipos de espaços amostrais, discretos ou não, e de
eventos, equiprováveis ou não, e investigar implicações
no cálculo de probabilidades.
MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO

Tel.: (15) 3552-1663
Durante o desenvolvimento das sequências didáticas, serão utilizados diversos recursos de apoio
pedagógico:
 Aprender Sempre;
 Habilidade essenciais 3º bimestre SEDUC;
 Material Digital;
 Site do Centro de Mídias da Educação de São Paulo;
 Khan Academy (https://pt.khanacademy.org/);
 Tarefa SP (https://cmsp.ip.tv).
METODOLOGIAS
Atividades Prévias: Sondagens com aprofundamento nas verificações de conhecimento prévio,
contextualizações. (discussão coletiva prévia), aula dialogada, dinâmica de grupo, exposição de
atividades, grupos de estudo, compartilhamento de ideias a partir do tema apresentado.
Atividades Autodidáticas: Atividades Autodidáticas: Trabalhos em grupo para promover a
interação entre os estudantes e desenvolver a capacidade de organização do raciocínio, a
comunicação e a argumentação, pesquisas em livros e na internet, análise e produção de textos
diversos, debates, sala de aula invertida e outras metodologias propiciais para o aprendizado
contínuo do estudante.
Atividades Didático-Cooperativas: Participação com responsabilidade e com protagonismo nas
atividades a serem realizadas. Atividades e trabalhos coletivos e cooperativos, debates, rotação
por estação, pesquisas em livros e na internet, leitura e análise de textos em grupos, metodologias
ativas pertinentes, como a técnica “Fishbowl”.
Atividades Complementares:
CONSOLIDAÇÃO: Pesquisas, questões disparadoras, debates e discussões gerais, leitura e análise
de gráficos e tabelas, trabalhos individuais e coletivos.
REFORÇO: Nivelamento durante as aulas, reconhecendo os níveis de proficiências dos
estudantes, recuperação de forma contínua, inserida dentro de todas as aulas da disciplina,
conteúdo diversificado e metodologias ativas.
AMPLIAÇÃO: Atividades práticas, atividades mão na massa, pesquisas, vídeos, questões de ENEM
e vestibulares, metodologias ativas, Tarefa SP e Khan Academy.
Atividades Adaptadas para Educação Especial: As atividades voltadas para o público itinerante
não se aplicam nessa sala.
AVALIAÇÃO: Serão ser utilizados como método avaliativo, trabalhos em grupos e/ou
duplas, simulados; avaliações de fechamento de bimestres; participações ativa nas aulas; vistos no
caderno do estudante (diário de bordo), referente ao conteúdo aplicado em sala de aula e
avaliações diagnósticas, internas e externas (Prova Paulista) e utilização das plataformas Tarefa SP
e Khan Academy.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Nivelamento durante as aulas, reconhecendo os níveis de proficiências dos estudantes,
recuperação de forma contínua, inserida dentro de todas as aulas da disciplina, conteúdo
diversificado e metodologias ativas, intervindo sempre que possível e seja necessário, para
garantir o aprendizado de todos os estudantes.
PROJETOS DA DISCIPLINA E DA ESCOLA

Tel.: (15) 3552-1663
 Projeto de Leitura – Voo das Palavras;

 Gentileza gera gentileza;
 Ciência em Show.

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variação, em contextos socioculturais, ambientais e de

(EM13MAT511) Reconhecer a existência de diferentes

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

PROJETOS DA DISCIPLINA E DA ESCOLA

 Projeto de Leitura – Voo das Palavras;

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