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    2023/2024

    PSICOLOGIA NO DESPORTO E EXERCÍCIO

    LIDERANÇA
    DIANA TORRES
    CLIMA ORGANIZACIONAL

    Conjunto de características objetivas e relativamente


    permanentes da organização, percebidas pelos
    indivíduos pertencentes (Fourgeus & Hurralde, 1991).
    DE QUE FORMA A LIDERANÇA TEM IMPACTO NO CLIMA ORGANIZACIONAL
    O QUE É A LIDERANÇA?

    “Processo comportamental que visa influenciar os


    sujeitos e/ou grupos de modo a que se atinjam os
    objetivos determinados anteriormente.”
    (Barrow, 1977)
    O processo de liderança
    O processo de liderança é Se o contexto muda, o requere que as pessoas
    a interação entre o líder processo de liderança vai aceitem um indivíduo
    e os seguidores. sofrer modificações. como líder e que tenham
    objetivos em comum.
    EM SÍNTESE
    Procura criar e desenvolver um clima em que cada um e
    todos os membros da equipa tenham um máximo de
    oportunidades para alcançar o sucesso.

    COMO SÃO ESCOLHIDOS OS LÍDERES

    Nomeação (Líderes formais)

    Espontâneamente (Líderes informais)


    VEJAMOS O SEGUINTE EXEMPLO:

    01
    Entre 1901 e 1904, o Capitão Robert
    Falcon Scott liderou uma expedição
    composta por homens da Royal Navy e
    da Marinha Mercante, bem como um
    grupo cientistas.

    Fonte: Bernard M., Bass (1990) From Transactional to Transformational Leadership: Learning to Share the Vision.
    Poder Legítimo Poder Coercivo
    02 03
    O capitão Scott teve problemas com O Oficial da Marinha Mercante teve de
    um marinheiro marcante, tendo que o intervir na oposição do seu membro de
    expulsar. Contudo, este não aceitou, equipa, obrigando de forma violenta, o
    visto que não estava sujeito à ação indíviduo a abandonar a missão e
    disiciplinar da Royal Navy. retornar para casa.

    Fonte: Bernard M., Bass (1990) From Transactional to Transformational Leadership: Learning to Share the Vision.
    L I D E R A N Ç A N O D E S P O RTO

    TEORIAS DA LIDERANÇA
    Será a liderança uma característica inata ou um processo de aprendizagem?
    TRAÇOS COMPORTAMENTAL INTERACIONAL
    Características da Estudo das condutas e Interação entre o sujeito e a
    personalidade dos líderes comportamentos dos líderes situação
    TEORIA DOS TRAÇOS
    Tentativa de encontrar os aspectos comuns que
    relacionem a liderança com qualquer situação.

    Esta abordagem considera a capacidade de liderança


    uma característica inata.

    Que características são comuns aos grandes líderes?

    Não há características comuns, ou seja, não se pode


    dizer que quem tem uma determinada característica
    é um bom líder.
    TEORIA
    COMPORTAMENTAL
    Estudo das condutas e comportamentos dos
    líderes e na sua influência sobre os grupos, sendo
    a liderança uma habilidade adquirida e produto de
    uma aprendizagem.

    Existe 3 estilos de liderança, de acordo com o


    comportamento do líder:

    1) Autocrático;
    2) Democrático;
    3) Laissez Faire.
    TEORIA COMPORTAMENTAL
    TIPOS DE LIDERANÇA

    AUTOCRÁTICO DEMOCRÁTICO LAISSEZ FAIRE

    Estilo de comando, centrado Estilo cooperativo, centrado no Adopta um papel passivo e


    na vitória e orientado para a atleta e orientado para o deposita toda a capacidade de
    tarefa. sujeito. decisão nos membros do
    grupo.
    Ex: Definição do caminho Ex: Regra da opção ao
    indivíduo Ex: Professor Educação Física
    TEORIA
    INTERACIONAL

    Parte do princípio de que existe uma


    interacção entre o sujeito e o contexto
    situacional, colocando uma atenção
    especial nos factores da situação.
    LÍDER ORIENTADO PARA O SUJEITO

    Incide a sua actuação nos aspectos comunicativos do


    grupo, nas relações entre os seus membros e na procura
    do equilíbrio no seio do grupo (cada um deve sentir-se
    bem com o papel que desempenha).
    TEORIA INTERACIONAL

    LÍDER ORIENTADO PARA A TAREFA

    Centra-se no cumprimento dos objetivos propostos e


    no máximo rendimento, deixando para segundo plano as
    relações interpessoais entre os membros do grupo.
    L I D E R A N Ç A N O D E S P O RTO

    MODELO MULTIDIMENSIONAL
    DA LIDERANÇA NO DESPORTO
    CHELLADURAI (1990)
    Antecedentes Comportamentos Consequências

    prescrito

    A performance e satisfação óptimas, são alcançadas quando os comportamentos


    prescritos, preferidos e atuais são consistentes.
    IDADE E MATURIDADE GÉNERO NACIONALIDADE TIPO DE DESPORTO

    Os atletas/praticantes Os homens preferem O passado (background) Os participantes de


    mais velhos e mais estilos de treino e cultural pode influenciar a atividades altamente
    maduros, atleticamente, instrução autocrático. preferência por estilos de interativas, preferem um
    preferem líderes mais liderança (por exemplo, estilo autocrático.
    autocráticos. As mulheres, preferem Portugal, USA, Canadá,
    estilos mais democráticos Austrália).
    e participativos que lhes
    permitam tomar decisões.

    MODELO MULTIDIMENSIONAL DA LIDERANÇA NO DESPORTO

    ANTECEDENTES
    SATISFAÇÃO COESÃO PERFORMANCE

    A compatibilidade na Utilização de um estilo Equipas perdedoras


    decisão do estilo, de treino democrático, necessitam de mais
    suporte social e reforço suporte social e reforço suporte social dos seus
    é geralmente associada a promove a coesão. líderes para manterem a
    alta satisfação. motivação.

    MODELO MULTIDIMENSIONAL DA LIDERANÇA NO DESPORTO

    CONSEQUÊNCIAS DA LIDERANÇA
    L I D E R A N Ç A N O D E S P O RTO

    MODELO DA LIDERANÇA EFICAZ


    MARTENS (1987)
    TAREFA
    Quais são as características e fatores que influenciam a liderança eficaz

    QUALIDADES DO LÍDER

    FATORES SITUACIONAIS LIDERANÇA EFICAZ ESTILOS DE LIDERANÇA

    CARACTERÍSTICAS DO
    LIDERADO

    Componentes da Liderança Eficaz (Martens, 1987)


    QUALIDADES DO LÍDER

    Inteligência; Firmeza; Motivação


    Intrínseca; Empatia; Comunicação;
    Autocontrolo; Flexibilidade; Dedicação;
    Estima; Responsabilidade.

    FATORES SITUACIONAIS ESTILOS DE LIDERANÇA

    Tipo de modalidade; LIDERANÇA EFICAZ Autocrático;


    Tamanho de grupo; Democrático;
    Tempo disponível; Orientação para Tarefa;
    Grau de participação. Orientação sujeito/relação.

    CARACTERÍSTICAS DO LIDERADO

    Idade;
    Género;
    Nível de capacidade;
    Personalidade;
    Experiência.

    Componentes da Liderança Eficaz (Martens, 1987)


    RECOMENDAÇÕES
    PRÁTICAS
    DIRETRIZES PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA LIDERANÇA EFICAZ
    DIRIGENTES E DIRETORES TÉCNICOS
    Ter em conta as características próprias de cada
    modalidade e utilizar técnicas semelhantes às da
    psicologia organizacional.

    TREINADORES, TEEF & TDN


    Devem desenvolver as suas competências neste
    domínio e caminhar no sentido de serem líderes
    eficazes.

    ATLETAS/PRATICANTES
    Compreender a sua influência nos comportamentos do
    colectivo e criar alianças de intervenção com ele pode
    RECOMENDAÇÕES fazer a diferença.

    PRÁTICAS
    RECOMENDAÇÕES
    PRÁTICAS

    01 02 03

    PERCEÇÃO DE
    CONCEPÇÃO DE SUCESSO ABORDAGEM POSITIVA COMPORTAMENTO
    Dado que um dos factores que os A utilização de feedback positivo Percepção realista e correta das
    atletas podem controlar é o seu pelo desempenho e encorajamento suas condutas para modificar os
    esforço e empenho, podemos após o erro, motiva o sujeito e cria padrões de comportamento, no
    fazer equivaler o conceito de um clima muito mais agradável. sentido de ir ao encontro das
    sucesso à ideia de "dar o máximo preferências dos seus atletas.
    esforço".
    A RETER
    “A liderança eficaz passa por uma grande flexibilidade na adopção do estilo adequado a
    cada situação e pelo desenvolvimento de uma cultura própria do grupo que una todos os
    seus membros à volta dos mesmos objectivos" (Alves, 2000, pp.133).
    Revisão

    Modelo Multidimensional Como desenvolver uma


    O que é a Liderança? da Liderança do Desporto liderança eficaz?
    Revisão

    Modelo Multidimensional Como desenvolver uma


    O que é a Liderança? da Liderança do Desporto liderança eficaz?

    Processo comportamental que Composto pelos antecedentes: Ter em conta as qualidades do


    visa influenciar os sujeitos e/ou características do Líder, líder, estilos de liderança,
    grupos de modo a que se atinjam Membros e Situacionais vão ter caracteristicas dos liderados e
    os objetivos determinados impacto no Comportamento fatores situacionais.
    anteriormente. Prescrito, Preferido e Atual.
    L I D E R A N Ç A N O D E S P O RTO

    ESCALA DE LIDERANÇA NO
    DESPORTO
    TEQUES, SILVA, ROSA, CALMEIRA & SERPA (2020)
    APLICAÇÃO DA ESCALA

    A Leadership Scale for Sports pretende


    avaliar o comportamento de liderança do
    treinador desportivo, surgindo na sequência
    de outros testes e questionários destinados
    à avaliação dos processos de liderança.

    Poderá ser aplicado a qualquer treinador,


    bem como a quaisquer atletas, onde haja
    interesse estudar a relação treinador-atleta.
    Versão Percepção
    Versão Autopercepção
    Versão Preferência
    CONSITUÍDO POR 5 DIMENSÕES:

    Comportamento Treino-Instrução: Direcionado para a melhoria da performance dos atletas através da


    focalização das preocupações nos treinos duros e exigentes, instruindo os atletas nas práticas, técnicas e
    táticas da modalidade, classificando a relação entre os membros do grupo, estruturando e coordenando
    as suas atividades;

    Comportamento de Suporte Social: Caracteriza pelo interesse acerca dos atletas e do seu bem-estar, que
    procura um bom ambiente de grupo e favorece as relações interpessoais entre os atletas;

    Comportamento de Reforço: Reforça positivamente o atleta, reconhecendo e recompensando os seus


    bons desempenhos;

    Comportamento Democrático: Favorece uma maior participação dos atletas nas decisões relativas aos
    objetivos do grupo, aos métodos de trabalho, estratégias e táticas da atividade;

    Comportamento Autocrático: Preconiza a independência nas tomadas de decisão e vinca a sua


    autoridade pessoal.
    Estas 5 dimensões são constituídas por 3 itens. Apresentam-se, de seguida, os itens correspondentes a
    cada dimensão. O número dos itens corresponde ao número que lhes é atribuído no questionário:

    Dimensão Comportamento Treino-Instrução: 2, 4, 11.

    Dimensão Comportamento de Suporte Social: 3, 8, 13.

    Dimensão Comportamento de Reforço (feedback positivo): 5, 10, 14.

    Dimensão Comportamento Democrático: 1, 7, 12.

    Dimensão Comportamento Autocrático: 6, 9, 15.


    TAREFA PRÁTICA
    Preencher a Escala de Liderança, tendo em conta a sua
    experiência pessoal numa determinada modalidade.

    Deve ter em conta:

    1. Comportamento habitual do seu treinador/instrutor;


    2. O seu próprio comportamento como treinador/instrutor;
    3. As suas preferências em relação ao comportamento de
    um treinador/instrutor.

    SCAN ME
    OBRIGADA PELA VOSSA ATENÇÃO!

    Diana Torres
    diana.torres@esdrm.ipsantarem.pt

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