DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

IVONETE TEIXEIRA DOS SANTOS

RA: [Número do RA do aluno]

2978885608

POLO / UNIDADE:
MANHUAÇU/MG

CURSO:
ENFERMAGEM - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENFERMAGEM

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Enfermagem e profissão,
processo de cuidar em enfermagem, enfermagem e ciência
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os
anseios da comunidade;
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior
enriquecimento cultural locorregional.

PERFIL DO EGRESSO:

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O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES, tem com o
compromisso de formar um profissional que se destaque em sua atuação
profissional, mantendo a criticidade e o engajamento social, esse programa de
extensão, alinhado com o perfil do egresso busca um profissional capaz de conhecer
e intervir sobre os problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no
perfil epidemiológico, nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando
as dimensões biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com
senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor
da saúde integral do ser humano.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem,
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.

CONTEÚDOS:
I - Conhecimentos em Ciências Biológicas;
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do
projeto de extensão.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
OLIVEIRA, Mailme; CURADO, Ana Carolina Castro. Enfermagem, ciência e trabalho.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
SANTOS, Álvaro S.; PASCHOAL, Vânia Del’Arco. Educação em saúde e enfermagem.
São Paulo: Manole, 2017.
NASCIMENTO, Alexandra Bulgarelli do. Conhecimento e métodos do cuidar em
enfermagem. Porto Alegre: SAGAH, 2019.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

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Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

SAÚDE E BEM ESTAR3.b Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e
medicamentos para as doenças transmissíveis e não transmissíveis, que afetam
principalmente os países em desenvolvimento, proporcionar o acesso a
medicamentos e vacinas essenciais a preços acessíveis, de acordo com a
Declaração de Doha, que afirma o direito dos países em desenvolvimento de
utilizarem plenamente as disposições do acordo TRIPS sobre flexibilidades para
proteger a saúde pública e, em particular, proporcionar o acesso a medicamentos
para todos
.

Local de realização da atividade extensionista:

AS ATIVIDADES FORAM RALIZADAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JUVENTINO NUNES

Durante a ação:
A duração do projeto aconteceu durante 3 semanas na Escola Estadual
Professor Juventino Nunes -MG com palestras educativas no salão de eventos da
escola com a participação da enfermeira Amanda Gomes que visou a meta -3b. o
projeto foi sobre DST-Doenças Sexualmente Transmissíveis, pois estimular
atitudes preventivas é algo fundamental para comportamentos sexuais
desprotegidos principalmente entre os adolescentes.
Os resultados foram positivos com os alunos do Ensino Médio sendo
trabalhado cada semana uma Turma, foram muito participativos trazendo várias
dúvidas a respeito do assunto.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve

Resultado da ação:
Os resultados das ações do projeto foi muito positivas participação e
engajamento dos alunos e comunidade escolar.
Através do projeto extensionista houve a oportunidade de trabalhar

3
 Educação em Sexualidade é uma forma de trabalhar a saúde sexual, propiciando
um aprendizado não só na aquisição de conteúdos, mas também incluindo o
questionamento de atitudes e o desenvolvimento de habilidades para a tomada de
decisão, comunicação, negociação e redução de riscos em relação à infecção pelo
HIV e outras DST.
É de suma importância que aconteça abordagem de temas referentes à
educação em sexualidade no âmbito escola através de projetos extensionistas por
profissionais da enfermagem, uma vez que, os alunos se encontram inseridos neste
espaço durante o período de sua adolescência, encontram-se problemas na
abordagem de temas relacionados à sexualidade no educandário devido à natureza
delicada e controversa dos temas , como as discussões sobre gênero, identidade
sexual, virgindade, masturbação, dentre outros, pelas opiniões e crenças religiosas
dos estudantes, o que dificultar sua abordagem em sala de aula e sua compreensão
pelos estudantes.

Conclusão:
Quando fazemos menção de DST é uma problemática de saúde pública não
só no Brasil mais Mundial, desta forma a enfermagem juntamente com
multiprofissionais, em conjunto com a gestão escolar podem atuar na prevenção,
bem como na iniciativa no que se refere a prevenção, pois saúde, educação e
comunidade são amplamente mais abrangentes.
O trabalho educativo e preventivo é promover a saúde. Ações de promoção
de DST são de suma importância para mudança de práticas, atitudes e
comportamentos dos adolescentes.
Os profissionais de saúde têm papel fundamental na produção de
informações, esclarecimentos sobre tratamentos e prevenção da DST.
São ações pontuais, sobre temas específicos, que podem colocar os jovens em
alerta sobre os riscos à vida , portanto, é necessário desenvolver o senso de
responsabilidade individual e grupal; só esse compromisso pode conduzir às mais
efetivas e aceitas mudanças de comportamento, uma vez que se baseia em
aceitação e não em obrigação.
É notório que trabalhar a educação sexual na escola é de extrema

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 importância, e embora seja uma questão que engloba outras áreas estudadas na
escola, docentes de todas as áreas do conhecimento elegem o ensino de ciências e
o discurso biológico como estratégico para tratar sobre sexualidade, Diante disto
trabalhar com essa temática envolve diversas outras áreas que contempla valores,
comportamentos, relações interpessoais, informações, saúde, bem-estar, entre
outros; de modo a contribuir para solucionar dúvidas e minimizar medos que
tomam a atenção de meninos, meninas e adolescentes em idade escolar, que
desejam conhecer mais sobre tal assunto, mas que não se encontram preparados e
nem sempre recebem o devido apoio quando surgem as dúvidas e aflições.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Os aprendizados foram de grande valia. Pois ter a oportunidade executar
um projeto foi muito enriquecedor como profissional
No decorrer das atividades também tive a experiência de começar colocar
em prática o que aprendemos no decorrer do curso de enfermagem e além disso
iniciando um projeto tão bacana com profissioanais de outras áreeas.O projeto de
extensão trouxe experiência positivas,crescimento profissional e
pessoal ,contribuindo expressivamente para os problemas sociais presentes na
sociedade.
É, portanto, uma ação educativa e social, uma forma de intervir na
realidade como não só um profissional de saúde, mas um profissional a serviço da

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 comunidade onde devemos inovar, sempre nossos conhecimentos, ligados nas mais
diversas questões de forma crítica, os objetivos propostos, a missão da vida
(filosofia buscando assim nos reavaliar com sucesso.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O gestor da escola Professor Juventino Nunes agradeceu a iniciativa do

projeto na sua comunidade escolar que a mesma estará sempre de portas abertas
para mais projetos na comunidade local, agradecido pela faculdade e nos futuros
profissionais pela contribuição dada.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

CARVALHO, A. F.; BERTOLLI-FILHO. C. Sexualidade e educação sexual:

enunciações e dispositivos nos contextos de ensino de ciências. In. ENCONTRO
NACIONAL DE PESQUISA NO ENSINO EM CIENCIAS, 8., 2011, Campinas.
Anais... Campinas: ABRAPEC, 2011.p.1-10. Disponível em: <
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1652-1.pdf>. Acesso em: 14
de set.2024
JARDIM, D. P.; BRÊTAS, J. R. S. Orientação sexual na escola: a concepção dos
professores de Jandira – SP. Rev Bras Enferm. V. 59, n. 2, p. 157, mar/abr, 2006.
Disponível em:< http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672006000200007>. Acesso em: 14 de set 2024
SAUCEDO, K. R. R; WELER, K. C. N; WENDLING. C. M. O diário de bordo na
formação de professores: experiência no PIBID de pedagogia. Revista Espaço
Plural. Cascavel, ano 13, n.26, 1º semestre. 2012. Disponível em: . Acesso em: 14

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 de set 2024

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.