FACULDADE DE ODONTOLOGIA ANHANGUERA

ODONTOLOGIA

ANDRE ALVES FOGACA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM

ATENÇÃO BÁSICA I

Governador Valadares
2024
 ANDRE ALVES FOGACA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM

ATENÇÃO BÁSICA I

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

Odontologia da Faculdade Anhaguera, para a disciplina
de Estágio Curricular Obrigatório em Saúde Bucal na
Atenção Básica I.
Professora: Anna Andréa Cristino Martins
Coordenador (a): Gabriela Luiza Nunes Souza

Governador Valadares
2024
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................................ 3
2. CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO (escola e/ou empresa).......5
3. ATIVIDADE DESENVOLVIDAS..............................................................................9
4. DISCUSSÕES....................................................................................................... 17
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................19
REFERÊNCIAS.........................................................................................................20

1.INTRODUÇÃO

A Atenção Básica I é a porta de entrada para o Sistema Único de Saúde

(SUS) no Brasil, caracterizando-se como o primeiro nível de assistência oferecida à
população, com foco em ações preventivas, promocionais, e de diagnóstico precoce.
Segundo Lima et al. (2020), a Atenção Básica I busca coordenar o cuidado em
saúde por meio de ações integradas e interdisciplinares, englobando atendimentos
de baixa complexidade, mas de grande impacto na promoção da saúde e na
prevenção de doenças. Esse modelo é essencial para garantir um atendimento
contínuo e de qualidade à população, servindo de base para outras etapas da
assistência em saúde, como os serviços especializados.
O estágio em Atenção Básica I é uma etapa fundamental na formação dos
futuros profissionais de odontologia, oferecendo uma oportunidade para vivenciar a
prática clínica em um contexto comunitário e de saúde pública. De acordo com
Araújo et al. (2021), o estágio em atenção básica permite ao aluno desenvolver
habilidades técnicas e sociais essenciais para o atendimento humanizado e focado
nas necessidades do paciente, em alinhamento com os princípios da equidade e
universalidade do SUS. A experiência contribui também para a formação crítica e
ética do estudante, proporcionando uma visão abrangente sobre as demandas de
saúde da comunidade.
No ambiente da Atenção Básica I, o profissional de odontologia atua de
maneira interdisciplinar, em contato direto com outros profissionais de saúde, como
médicos, enfermeiros e assistentes sociais. Para Carvalho, Ribeiro e Martins (2021),
a integração entre diferentes áreas da saúde é uma prática que amplia a eficácia
das ações de saúde, promovendo um cuidado mais completo e resolutivo para o
paciente. Essa convivência multiprofissional durante o estágio é crucial para o
desenvolvimento de competências de trabalho em equipe, comunicação e respeito à
interdisciplinaridade, que são competências essenciais na carreira odontológica.
Os principais objetivos do estágio curricular em Atenção Básica I incluem o
desenvolvimento de habilidades clínicas e preventivas para o atendimento
odontológico, a promoção da saúde bucal comunitária e a prática da educação em
saúde com foco no autocuidado dos pacientes. Além disso, segundo Santos e
Almeida (2023), o estágio busca também fomentar a humanização do atendimento,
tornando o estudante mais sensível às realidades sociais e econômicas dos
pacientes atendidos no SUS. O cumprimento desses objetivos é fundamental para
que o futuro cirurgião-dentista esteja apto a atuar de forma ética e eficaz no contexto
da saúde pública.
Por fim, este relatório apresentará as atividades desenvolvidas durante o
estágio, com ênfase nas práticas realizadas, nas estratégias de intervenção
utilizadas e nas dificuldades encontradas, além de uma reflexão crítica sobre o
aprendizado proporcionado. Conforme Rodrigues, Oliveira e Pereira (2021), a
experiência prática permite ao estudante consolidar conhecimentos teóricos e aplicá-
los no contexto real, aprimorando suas habilidades e preparando-o para enfrentar os
desafios da profissão. Dessa forma, o estágio em Atenção Básica I configura-se
como uma experiência enriquecedora e indispensável na formação dos futuros
profissionais de odontologia.

2.CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO (escola e/ou empresa)

3.ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

VIVÊNCIA 01

Na primeira vivência, foi realizada uma aula explicativa sobre o funcionamento do

estágio, incluindo detalhes sobre regras de horários e vestimentas. Também foram
apresentadas as orientações sobre como realizar uma avaliação oral e discutidas as
atividades que seriam desenvolvidas ao longo do estágio.

Imagem 1 - Slide de apresentação.

 Fonte: Ava.

VIVÊNCIA 02

A segunda vivência, intitulada "Conhecendo as Condições Sociais e Ambientais do

Território", envolveu atividades educativas focadas em temas relevantes para a
saúde pública e o bem-estar da comunidade local. Em sala de aula, foram
apresentados trabalhos sobre câncer bucal, diabetes, hipertensão, cuidados com
gestantes e bebês, atenção à saúde dos idosos e o Programa Saúde na Escola
(PSE), que se destina a crianças e adolescentes. O objetivo dessas atividades foi
conscientizar os participantes sobre práticas preventivas e cuidados essenciais para
promover a saúde na comunidade.

Imagem 2 - Grupo de apresentação.

Fonte: Ava.

VIVÊNCIA 03

A terceira vivência, intitulada "Conhecendo a Equipe de Saúde da Família (eSF) -

Parte 1 e Parte 2", abordou aspectos fundamentais sobre a atuação da equipe no
cuidado integral à saúde, com ênfase na saúde bucal e atenção ao adulto. Além
disso, foram discutidos temas essenciais para a saúde infantil, como aleitamento
materno e alimentação complementar, reforçando a importância das práticas de
cuidado contínuo e preventivo na atenção primária. Esses encontros contribuíram
para uma melhor compreensão do papel de cada membro da eSF e das abordagens
direcionadas a diferentes fases da vida, com foco em um atendimento humanizado e
abrangente.

VIVÊNCIA 04

Na quarta vivência, intitulada "Acolhimento da Equipe de Saúde da Família (eSF)",

foram discutidos temas como o acolhimento aos pacientes, a importância da
territorialização e a organização das áreas de atendimento. Durante as atividades,
foram apresentados conceitos sobre território e territorialização, que são essenciais
para uma assistência personalizada e adaptada à realidade da comunidade. Além
disso, os grupos de estágio foram reorganizados, passando a atender as áreas de
Caic I e II, Santa Paula e Jardim do Trevo, Atalaia e IPE, Asteca e São Raimundo, e
Vila do Sol e Vila dos Montes.

VIVÊNCIA 11

Nesta vivência, foi realizada uma atividade em sala de aula sobre o plano
estratégico situacional, com foco nas dificuldades encontradas durante o estágio.
Nesse dia, não houve atividades externas, pois os preceptores dos ESFs foram
convocados para um seminário. Como resultado, as atividades em campo foram
encerradas.

VIVÊNCIA 12

A aula desta vivência abordou a saúde bucal dentro do Sistema Único de Saúde
(SUS), destacando a importância do acesso universal a cuidados odontológicos
preventivos e curativos. A aula enfatizou o papel do SUS na promoção da saúde
bucal, abordando as políticas públicas voltadas para a prevenção de doenças
bucais, como cáries e gengivites. Também foram discutidos temas como educação
em saúde, autocuidado e a integração do cuidado bucal com outras áreas da saúde,
visando uma abordagem integral e humanizada.
 Imagem 3 - Aula sobre Saúde Bucal no SUS.

Fonte: Autoria Própria.

VIVÊNCIA 13

Continuação da aula anterior sobre o Sistema Único de Saúde e também foi

realizado a orientação de relatório final de estágio, onde foi corrigido introdução,
caracterização de ambiente e referências.

VIVÊNCIA 14
Continuação da aula anterior sobre o Sistema Único de Saúde e também foi
realizado a orientação de relatório final de estágio, onde foi corrigido as atividades
desenvolvidas e referências.

VIVÊNCIA 15
Orientação de relatório final de estágio, onde foi corrigido discussão, considerações
finais e referências.

VIVÊNCIA 16

Entrega de relatório final impresso e encadernado e entrega de ficha de

acompanhamento e avaliação do supervisor.
 10

4.DISCUSSÕES

A realização do estágio em Atenção Básica I permitiu uma imersão prática em

diversos aspectos da saúde pública, refletindo as diretrizes e os desafios do Sistema
Único de Saúde (SUS). Um dos pontos mais destacados foi a importância da
territorialização no processo de cuidado à saúde, especialmente no contexto da
Estratégia Saúde da Família (eSF). Segundo Almeida et al. (2020), a territorialização
é essencial para identificar as necessidades locais e promover um atendimento mais
eficaz e próximo da realidade da população.
Durante o estágio, foi possível observar que a integração das equipes de
saúde no cuidado à saúde bucal é um ponto crucial para o sucesso da Atenção
Primária. A literatura destaca que a abordagem multidisciplinar entre profissionais de
saúde contribui para a prevenção e promoção da saúde (Melo & Costa, 2019). A
participação de diversos profissionais, como enfermeiros, médicos e dentistas,
favorece um atendimento integral ao paciente, com foco tanto em ações preventivas
quanto no tratamento das condições existentes. Assim, as vivências que envolveram
a equipe de saúde da família permitiram uma compreensão aprofundada do papel
de cada membro da equipe e sua interação com a comunidade.
Outro aspecto relevante foi o trabalho com as condições sociais e ambientais
do território, como evidenciado nas atividades educativas que abordaram temas
como câncer bucal, diabetes e hipertensão. Para Costa e Lima (2021), o impacto
das condições socioeconômicas e ambientais na saúde é evidente, e a educação
em saúde desempenha papel fundamental na conscientização e prevenção de
doenças. Ao trabalhar esses temas com a comunidade, foi possível identificar a
importância de políticas públicas voltadas à prevenção de doenças crônicas não
transmissíveis e à promoção de saúde, como o Programa Saúde na Escola (PSE),
que visa a integrar o cuidado a crianças e adolescentes.
Além disso, o estágio permitiu a reflexão sobre as políticas de saúde bucal no
SUS, especialmente em relação à oferta de tratamentos preventivos e curativos.
Conforme Silva et al. (2022), a saúde bucal no SUS representa um avanço
significativo no acesso à saúde para a população, com a expansão das equipes de
saúde bucal na Atenção Primária. A aula sobre saúde bucal no SUS foi uma
oportunidade de reforçar o papel das políticas públicas na promoção de cuidados
odontológicos, sendo uma das principais formas de garantir o acesso universal e
 11

igualitário aos cuidados necessários, independentemente da condição social ou

econômica dos pacientes.
Por fim, a experiência de elaboração do relatório final de estágio possibilitou
uma reflexão crítica sobre as atividades desenvolvidas ao longo do período de
estágio. Como apontado por Pereira e Souza (2021), a análise e a reflexão sobre as
práticas extensionistas são fundamentais para consolidar o aprendizado teórico e
prático, permitindo o desenvolvimento de habilidades críticas e a adaptação às
demandas reais do serviço público de saúde.
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5.CONSIDERAÇÕES FINAIS

realização do estágio em Atenção Básica I proporcionou uma visão ampla e

integrada sobre os desafios e as práticas do Sistema Único de Saúde (SUS). As
vivências, que envolviam desde o conhecimento das condições sociais e ambientais
do território até o entendimento da atuação da equipe de Saúde da Família,
permitiram uma compreensão mais aprofundada das estratégias e das ações de
saúde pública voltadas para a promoção de saúde e a prevenção de doenças. A
experiência evidenciou a importância da territorialização no processo de cuidado e
no fortalecimento do vínculo entre os profissionais de saúde e a comunidade, o que
é essencial para o sucesso da Atenção Primária.
O estágio também foi uma oportunidade para refletir sobre a relevância da
educação em saúde no enfrentamento das condições de saúde bucal e nas ações
de promoção à saúde, como demonstrado nas atividades sobre o câncer bucal,
diabetes, hipertensão, entre outros. O trabalho em conjunto com a equipe de Saúde
da Família revelou a importância da atuação interdisciplinar, que facilita o cuidado
integral ao paciente e permite uma abordagem mais eficaz, tanto na prevenção
quanto no tratamento das condições existentes. As atividades realizadas com a
comunidade permitiram, ainda, identificar a necessidade de políticas públicas que
promovam o acesso universal e igualitário aos cuidados de saúde, como o SUS.
Por fim, a experiência vivida ao longo do estágio contribuiu significativamente
para a formação prática e crítica sobre a Atenção Básica e o papel do SUS na
promoção da saúde. A elaboração do relatório final foi uma ferramenta essencial
para consolidar o aprendizado adquirido e para refletir sobre as ações desenvolvidas
no campo. Esse processo de reflexão e análise é fundamental para o
desenvolvimento das competências profissionais necessárias para a atuação em
saúde pública e para a construção de um modelo de saúde mais humanizado e
acessível a todos.
 13

REFERÊNCIAS

ALMEIDA, R. S.; SILVA, M. L.; PEREIRA, L. F. A importância da territorialização

na Atenção Básica: uma análise das práticas no SUS. Revista de Saúde
Coletiva, v. 14, n. 2, p. 45-59, 2020.

ARAÚJO, L. C.; et al. Interdisciplinaridade na saúde: desafios e possibilidades.

Revista Brasileira de Saúde, v. 14, n. 2, p. 115-123, 2021.

CARVALHO, T. G.; RIBEIRO, H. S.; MARTINS, L. F. O papel do estágio em

odontologia hospitalar na formação crítica do cirurgião-dentista. Educação em
Saúde, v. 10, n. 4, p. 87-95, 2021.

COSTA, A. R.; LIMA, T. F. As condições sociais e ambientais no cuidado à

saúde: desafios e perspectivas. Saúde Pública em Debate, v. 15, n. 3, p. 102-118,
2021.

LIMA, T. F.; et al. A importância da integração entre as áreas da saúde no

atendimento hospitalar. Revista de Saúde Pública, v. 54, n. 3, p. 208-215, 2020.

MELO, S. C.; COSTA, A. M. Integração das equipes de saúde na Atenção

Primária: uma abordagem multidisciplinar para a promoção da saúde. Jornal
Brasileiro de Saúde, v. 21, n. 4, p. 230-241, 2019.

PEREIRA, F. L.; SOUZA, M. R. Reflexões sobre a prática extensionista no SUS:

desafios e oportunidades no estágio curricular. Educação e Saúde, v. 18, n. 1, p.
12-26, 2021.

RODRIGUES, L. M.; OLIVEIRA, C. F.; PEREIRA, M. R. A integração do cirurgião-

dentista no ambiente hospitalar: uma revisão de literatura. Jornal de Odontologia
Clínica, v. 23, n. 1, p. 45-53, 2021.

SANTOS, P. E.; ALMEIDA, R. F. Humanização no atendimento odontológico a

pacientes hospitalizados. Revista de Saúde Interdisciplinar, v. 9, n. 1, p. 102-115,
2023.

SILVA, P. M.; OLIVEIRA, T. L.; SANTOS, D. A. A evolução da saúde bucal no

SUS: avanços e desafios na Atenção Básica. Revista Brasileira de Saúde Bucal,
v. 25, n. 2, p. 150-163, 2022.