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    Desdobrável Autismo

    Enviado por

    Associação de Professores de Sintra
    O documento fornece detalhes sobre uma formação de professores sobre autismo ensino estruturado, incluindo: - As datas e horários da formação de 9 a 14 de julho - O local da formação na EB 2,3 Mestre Domingos Saraiva - Os destinatários da formação são professores de alguns grupos - O número mínimo de participantes é 20 e o valor da inscrição é 70-90€

    Direitos autorais:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Associação de Professores de Sintra
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    Título original

    desdobrável autismo

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    Dinamizador Dra.

    Carla Almeida Local EB 2,3 Mestre Domingos Saraiva Calendarizao 9 a 14 de julho (9,11,13 das 9:00 s 14:00), e 10 e 12 das 14:00 s 19:00 Durao 25 horas - 1 crdito Destinatrios
    Professores dos grupos 100,110,910, 920 e 930 Associao de Professores de Sintra

    Formao de Professores

    Autismo Ensino Estruturado


    Nmero mnimo de participantes: 20

    e s de fessor de Pro 3C iao osta, 1 Assoc mo s C sco Ra Franci s raceta P s Merc ada da Ta p artins em- M 579 M 36 272 5 9 55 80 61/ 93 4 1 917 0 Tel.: 2 il.com @gma fsintra : pr o .org e-mail fsintra w.pro ww

    es Inscri

    Sintra

    Valor: 70 - scios da APS/ 90 - no associados

    20% no acto da inscrio Data limite de inscrio: 30 de junho

    Associao de Professores de Sintra


    Entidade Formadora Registo de Acreditao n CCPFC/ENT-AP-0295/10

    Fundamentao
    As Perturbaes do Espectro do Autismo afectam um nmero cada vez maior de crianas. Os educadores, professores do 1 ciclo e professores do ensino especial so frequentemente confrontados com as necessidades particulares destas crianas. Comprometendo reas to significativas como a interaco social, a comunicao e o comportamento, o Autismo representa um enorme desafio para o processo ensino-aprendizagem. Os trabalhos de investigao desenvolvidos nesta rea, bem como as intervenes clnicas e educacionais, comprovam a eficcia de uma interveno precoce, com base em estratgias de ensino estruturado e de destaque para o processamento visual destas crianas. Os estudos vm provar que possvel implementar e desenvolver junto de alunos com este quadro clnico, estratgias eficazes, verificando-se uma correlao muito positiva entre programas de interveno estruturada e o sucesso teraputico e educativo. Torna-se por isso fundamental habilitar os profissionais da educao de instrumentos e estratgias que permitam no s, identificar crianas com Perturbao do Espectro do Autismo, como tambm, intervir eficazmente e contribuir para uma verdadeira incluso destas crianas.

    Objetivos
    Identificar os critrios de diagnstico das Perturbaes do Espectro do Autismo 2. Metodologias de Interveno nas Perturbaes do Espectro do Autismo 2.1. A Interveno Precoce no Autismo (2h)

    Reconhecer estratgias e metodologias de interveno teraputica ajustadas s caractersticas e necessidades dos diferentes quadros clnicos dentro das Perturbaes do Espectro do autismo

    2.2. Mtodos de Interveno Fundamentos tericos e componentes prticas (3h) 2.2.1. ABA 2.2.2. Floortime 2.2.3. TEACCH 2.4.4. Outros

    Conceber e planificar programas de interveno com base no Ensino Estruturado

    2.3.

    Criar materiais de interveno com base em suportes visuais e na metodologia de Ensino Estruturado

    O Ensino Estruturado TEACCCH (6h) 2.3.1. Estrutura fsica numa sala 2.3.2. Horrios visuais 2.3.3. Sistema de tarefas

    Modelo

    Contedos
    1. As Perturbaes do Espectro do Autismo 1.1. Evoluo histrica das Perturbaes do Espectro do Autismo (2h) 1.2. Diagnstico (5h) 1.2.1. Critrios de Diagnstico 1.2.2. O Espectro do Autismo e a Trade Sintomtica 1.2.3. Instrumentos de Avaliao 1.3. O Autismo nos primeiros anos da criana (1h)

    2.4. Estratgias de Interveno: (6h) 2.4.1. Competncias Sociais 2.4.2. Comunicao 2.4.3. Gesto Comportamental 2.4.4. Aprendizagens Acadmicas

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