Matemática

Ciclo I - D.E. Itararé

 SONDAGEM

QUADRO DE REGISTRO

PAUTA DE OBSERVAÇÃO
 Toda avaliação faz parte do processo de ensino
aprendizagem e, portanto, não se deve levar em conta
apenas uma única produção. É preciso avaliar pelo
menos um pequeno conjunto de atividades para se tomar
decisões a respeito do conhecimento que o aluno
construiu em relação à Matemática.

Nos Guias de Planejamento e Orientações

Didáticas são propostos alguns critérios para
acompanhar o avanço dos alunos em relação às
expectativas de aprendizagem, fornecendo-lhes
informações importantes, que permitirão planejar melhor
às ações didáticas que compõem a rotina de trabalho do
professor.
 Ao longo do ano, os alunos deverão desenvolver habilidades
referentes à resolução de problemas e cálculo. Para isso é necessário
trabalhar diferentes atividades relacionadas aos blocos de
conteúdos: números e operações no campo aditivo e multiplicativo,
grandezas e medidas, tratamento de informações e espaço e forma.
Para decidir qual a melhor situação didática a ser
apresentada, deve-se planejar intervenções no sentido de buscar que
todos os alunos avancem em relação à compreensão do sistema de
numeração e na capacidade de resolver problemas propostos. É
preciso realizar uma avaliação periódica – as sondagens - para
verificar:

•o que sabem a respeito das escritas dos números;

•quais estruturas aditivas e multiplicativas costumam utilizar para
resolver problemas;
•quais recursos utilizam para fazer cálculos.

Nesse sentido são propostos as sondagens envolvendo

números, resoluções de problemas do campo aditivo e multiplicativo
ao longo do ano.
TERCEIRO ANO
 SONDAGEM SOBRE A ESCRITA DE NÚMEROS

INÍCIO DO ANO – 200 – 40 – 2.029 – 63 – 1.238 – 307 – 583 – 3.000

JUNHO – 8.000 – 315 – 60 – 74 – 800 – 7.591 – 740 – 4.038

AGOSTO : 6.000 – 50 – 705 – 84 – 600 – 8.473 – 590 - 3.068.

NOVEMBRO : 5.703 – 9.005 – 408 – 59 – 70 – 800 – 7.000–6.982.

 SONDAGEM SOBRE AS ESTRUTURAS ADITIVAS E SUAS
REPRESENTAÇÕES

INÍCIO DO ANO:

1. Pedro tinha 15 figurinhas em seu álbum. Ganhou algumas e agora tem 33.
Quantas figurinhas Pedro ganhou?

2. Estão em um lago 35 peixes de cores amarela e vermelha. Se 17 são amarelos,

quantos são os peixes vermelhos?

3. Marcos começou um jogo com 31 bolinhas de gude. Na primeira partida

ganhou 19 e ao terminar a segunda partida estava com 40 bolinhas. O que
aconteceu na segunda partida?

4. Paulo tem algumas balas e Mariana tem 18 balas a mais que ele. Sabendo que
Paulo tem 36 balas, quantas balas tem Mariana?
 JULHO
 
1– Jorge tinha 27 balas.Ganhou outras de sua mãe e agora tem
50.Quantas balas Jorge ganhou?
 
2 – Dos 35 livros que estão na pratele1 ira da biblioteca, 17 são
Atlas geográficos e os livros restantes são de Ciências Naturais.
Quantos são os livros de Ciências Naturais?
 
3 – Um ônibus saiu do ponto com 31 passageiros. Na primeira
parada entraram 19. Depois de passar pela segunda parada, o ônibus
ficou com 40 passageiros. O que aconteceu na segunda parada?
 
4 – Adriana tem alguns reais e Marcos tem 18 reais a mais que
Adriana. Sabendo que Adriana tem 36 reais, quantos reais tem
Marcos?
 
 AGOSTO

1.Renato tinha 26 reais. Fez algumas economias e agora tem 60 reais.

Quantos reais Renato economizou para ficar com 60 reais?

2. Em uma floricultura, das 72 flores recebidas, 36 eram cravos e as

restantes rosas. Quantas foram as rosas recebidas?

3. Um menino começou uma brincadeira com 20 bolinhas de gude e

quando terminou tinha 37 bolinhas. O que aconteceu durante a
brincadeira?

4. Se Paula tem 27 reais e Daniel tem 28 reais a mais que Paula, quantos
reais tem Daniel?
 NOVEMBRO

1.Carla tinha em sua coleção 32 selos, conseguiu mais alguns e ficou

com 45. Quantos selos Carla conseguiu?

2. Dentro de uma caixa há um total de 62 lápis. Desses, 37 são verdes e

os restantes vermelhos. Quantos são os lápis vermelhos?

3. Alice está fazendo o jogo de trilha com o dado de 12 faces. Ela está
na casa 39. Jogou o dado e andou com sua peça até a casa 48. Que
número ela tirou no dado?

4. Numa sala há 25 alunos e 46 cadeiras. Quantas cadeiras há a mais

que alunos?
CAMPO MULTIPICATIVO

AGOSTO

1.Seu Isidoro, em sua sorveteria, vende 6 sabores de sorvetes e 3 tipos

de coberturas: chocolate, caramelo e morango. De quantos modos
diferentes você pode pedir um sorvete, na sorveteria de seu Isidoro, se
escolher só um sabor e uma só cobertura?

2. Em um pequeno auditório as cadeiras estão dispostas em 8 fileiras e

9 colunas. Quantas cadeiras há nesse auditório?

3. Se em uma casinha podem ficar 2 coelhos, de quantos coelhos

preciso para distribuir em 6 casinhas?

4. Marcos tem 3 reais e Fabinho tem 5 vezes essa quantia. Quantos

reais tem Fabinho?
 NOVEMBRO
•-Se você tiver 4 tipos diferentes de pães e 3 tipos de recheio, de
quantos modos diferentes você pode fazer um sanduíche,
combinando um tipo de pão com um tipo de recheio?

•- Um azulejista terá que colocar azulejos em um banheiro. Para

azulejar uma parede com 8 fileiras de 6 colunas, de quantos
azulejos ele precisará para fazer esse trabalho?

3. Se com 4 reais eu compro 2 quilos de feijão, quantos quilos

posso comprar com 12 reais?

4. Marisa tem 4 canetas e sua amiga Silvana tem 3 vezes o que

Marisa tem.Quantas canetas Silvana tem?
QUARTO ANO
SONDAGEM SOBRE A ESCRITA DE NÚMEROS

MARÇO : 5.000 – 90 – 509 – 980 – 59 - 4.026 – 6.740 –

3.715

SETEMBRO : 903 – 37 – 4.008 – 800 – 49 – 10.000-

8.004 – 2.485
 SONDAGEM DO CAMPO ADITIVO E SUAS REPRESENTAÇÕES

MAIO

1 – Mário tinha 36 carrinhos na sua coleção, ganhou alguns no seu

aniversário e ficou com 51. Quantos carrinhos ele ganhou?

2– Em uma excursão foram 46 alunos. Desses, 28 eram meninos, quantas

eram as meninas?

3 – Durante uma partida de videogame, Marcelo olhou para o visor e

percebeu que tinha certa quantidade de pontos. No decorrer do jogo ele
ganhou 76 pontos e logo depois perdeu 35. No final do jogo ele estava com
234. Com quantos pontos ele estava quando olhou no visor?

4 – No final de uma partida de “bafo” José e Sérgio conferiram suas

figurinhas. José tem 83 e Sérgio, 115. Quantas figurinhas José tem que
ganhar para ficar com a mesma quantidade que Sérgio?
 OUTUBRO

1 – Márcia faz coleções de pedras. Tem algumas pedras e

ganhou 23, ficando com 91. Quantas pedras ela possuía?

2– Felipe está montando um álbum de figurinhas, que cabem

246 figurinhas. Ele já colou 117. Quantas figurinhas ele precisa
para completar o álbum?

3 – Num jogo,João tinha 135 pontos no início. Na rodada

seguinte, ganhou 16 pontos. Terminou a terceira rodada com
109 pontos. Como chegou a esse resultado?

4- Gilberto e Fábio conferiram sua coleção de gibis. Gilberto

tem 103 e Fábio 15 gibis a menos que Gilberto. Quantos gibis
tem Fábio?
 SONDAGEM DO CAMPO MULTIPLICATIVO E SUAS
REPRESENTAÇÕES

MAIO

1 – Marina possui em seu guarda-roupa 3 saias e 5 blusas. De quantas

maneiras diferentes ela pode se vestir?

2– Preciso colocar em um auditório 84 cadeiras dispostas em 7 fileiras. Em

quantas colunas poderei organizar essas cadeiras?

3 – Marta vai comprar 4 pacotes de bala. Cada pacote custa 9 reais. Quanto
irá pagar pelos 4 pacotes?

4– Felipe tem 35 reais e João Pedro tem o triplo desta quantia. Quantos
reais têm João Pedro?
 OUTUBRO

1 – Em uma lanchonete há 6 tipos de suco e 8 tipos de lanches. De

quantas maneiras pode-se combinar suco e lanche sem que haja
repetição?

2– Em uma caixa cabem 56 docinhos. Sabendo que nela pode-se colocar

8 docinhos em cada fileira, quantas fileiras são necessárias para
completar a caixa?

3 – Sabendo que 4 maçãs custam R$2,50, quanto Júlia pagará por 16

maçãs?

4 – Lia tem 36 reais e seu primo Marcelo têm a metade dessa quantia,
quantos reais tem Marcelo?
QUARTA SÉRIE
 SONDAGEM SOBRE A ESCRITA DE NÚMEROS

 
MARÇO : 95 – 905 – 1.005 – 5.000 – 9.523 –10.001 – 31.435 –
67.308 -159.002
 
SETEMBRO : 750 – 70.050 – 20.000 -1.020–9.354 –60.504 –
384.752 – 2.302.000
SONDAGEM DO CAMPO ADITIVO E SUAS REPRESENTAÇÕES

MAIO

1 – O número de alunos matriculados nos 4°s anos de uma escola era de 187
no mês de fevereiro. No final de maio esse número foi para 220. Em quanto
alterou o número de alunos matriculados nessa escola, de fevereiro a maio?

2–Fátima foi contar a sua coleção de adesivos. No total são 95, sendo que 35
são do Garfield e 30 da Hello Kitty. Quantos são da Turma da Mônica?

3 – No jogo de bafo, Renato iniciou com 109 figurinhas. Ganhou 18 figurinhas

na primeira partida. No final do jogo contou novamente e percebeu que
estava com 87 figurinhas. O que aconteceu na 2ª partida até o final do jogo?

4– Marcela nasceu no ano de 1999 e Carla no ano de 1995. Que é a mais

velha? Qual a diferença de idade entre as duas meninas?
 OUTUBRO

1 – Em fevereiro e agosto um professor de Educação Física costuma pesar os alunos.

Em agosto ele verificou que o seu aluno Edson tinha 48 quilos. Sabendo-se que ele
engordou 3 quilos, quanto pesava Edson em fevereiro?
2– Beto e André fazem coleção de selos. Juntos eles têm 136. Sabendo que Beto tem
49, quantos selos tem André?
3 – No começo do mês de maio, Sérgio tinha no banco 320 reais que recebeu no
primeiro mês de trabalho. Toda semana ele vai ao banco verificar o saldo da sua
conta. Na segunda semana guardou 45 reais que recebeu de um amigo. No final do
mês foi verificar novamente o saldo e viu que estava com 135 reais. O que aconteceu
entre a 3ª e a 4ª semana?
4– Ana e Paula resolveram competir nadando durante 30 minutos, sem nenhuma
parada. Ana conseguiu nadar 565 metros e Paula 35 metros a mais.Quantos metros
nadou Paula?
SONDAGEM DO CAMPO MULTIPLICATIVO E SUAS
REPRESENTAÇÕES

MAIO

1 – João vai passar alguns dias na praia e está levando 7 bermudas e 12

camisetas. Quantas combinações de bermudas e camisetas ele poderá
fazer, sem haver repetição?

2– Pedro precisa azulejar uma parede e calculou que para cada fileira
precisará de 12 azulejos e para cada coluna 15. Quantos azulejos ele
precisará providenciar?

3 – Na barraca de frutas de seu Pedro 12 laranjas custam 3 reais. Quanto

Joana vai pagar por 36 laranjas?

4– Carlos tem 12 anos. Seu pai tem o triplo da idade da idade dele. Quantos
anos tem o pai de Carlos?
 OUTUBRO

1 – Numa lanchonete os sucos podem ser vendidos em 3 tamanhos de copo:

pequeno, médio e grande. Sabendo que há 15 combinações de suco e copos
possíveis, sem que se repitam, quantos tipos de frutas estão disponíveis
para fazer os sucos?

2– Em uma malha quadriculada distribuída pela professora há 25

quadradinhos em cada fileira e 23 em cada coluna. Quantos quadradinhos
há nessa malha quadriculada?

3 – Se uma caixa com 80 canetas custa 48 reais, quanto custará 20 canetas?

4 – No final de semana Márcio e André verificaram a quilometragem de seus

carros. André fez o cálculo e verificou que na semana andou a metade do
que andou Márcio. Sabendo-se que Márcio andou 210 quilômetros nessa
semana, quantos quilômetros percorreu?
Mat.- Guia de Planejamento e Orientações Didáticas

3º Ano – vol. 1 e 2
 Mat. - Guia de Planejamento e Orientações Didáticas –
4º /5º Ano

TOTAL

LEGENDA:
1= usando algarismos sem relação com o número que foi ditado 2 = fazendo uso de
“coringas”
3 = apoiando-se na fala 4 = convencionalmente
Mat. - Guia de Planejamento e Orientações Didáticas - 3º Ano – vol. 1
vol. 2*
Resolução de Problemas – Campo Aditivo 4º Ano** Data__/___/___
5º Ano***

Legendas:
A – Acerto E – Erro NR – Não Realizou
*- Sem as colunas do NR / 1 -Transformação Negativa /2 –Composição com uma das partes conhecidas
** - Sem as colunas do NR / 3 - Acrescenta 1ª Transf.- 2ª Transf.
*** - Sem as colunas do NR / 3 - Acrescenta 1ª Transf.- 2ª Transf. / Acrescenta na Legenda:
AE - Acertou a estratégia, mas se enganou na contagem / no cálculo .
 Mat. - Guia de Planejamento e Orientações Didáticas - Campo Multiplicativo :
3º Ano – vol. 2
4º Ano*
5º Ano**

Legendas:
A – Acerto E – Erro NR – Não Realizou
* - Não tem E na legenda
* * - Não tem E na legenda , tem: AE – Acertou a estratégia, mas se enganou na contagem/no cálculo
 Pauta de observação IV – Resolução de Problemas – Representação Data___/___/___

Guia 3º ano – vol. 2

PROBLEMAS Uso exclusivo Uso de Uso de gráficos Uso de Uso de Observações

de desenhos desenhos e ou diagramas e algoritmos algoritmos
(tracinhos, números números não convencionais
bolinhas). A convencionais
resposta vem
escrita
numericamente

ALUNOS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
* Material extraído dos Guias de Planejamentos e
Orientações Didáticas – Professor, de todas as
séries/anos, do Programa Ler e Escrever.