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Aula - Pontuação

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Pontuação

 A pontuação marca na escrita as diferenças de entonação, contribuindo para tornar mais


preciso o sentido que se quer dar ao texto.
A vírgula pode mudar a intenção do texto

 Pedro, o gerente do banco ligou.


 Pedro, o gerente do banco, ligou.
A vírgula pode sumir com seu dinheiro

 R$55,00
 R$5,50
Vírgula
pode ser autoritária!

 Aceito, obrigada.
 Aceito obrigada.
Vírgula
... E vilões

 Esse, juiz, é corrupto.


 Esse juiz é corrupto.
A vírgula pode salvar a sua vida
Devemos usar a vírgula em tudo o que for colocado “a mais” na frase, isto
é, intercalado à parte essencial da frase.

 Frase essencial:
 Carolina gosta de tomar sorvete.

 Intercalações de novas ideias na frase:


 1. Carolina, uma menina magrinha e alegre, gosta de tomar sorvete.
 2. Carolina, que normalmente não gosta de coisas geladas, gosta de tomar sorvete.
 3. Carolina gosta de, todas as sextas-feiras, tomar sorvete.
 4. Carolina gosta de tomar sorvete, porém só de flocos.
Vírgula
Emprega-se a vírgula
 01. para separar termos numa enumeração
 Exemplo:
 Já compramos farinha, açúcar, ovos, leite, óleo e chocolate.

 02. para isolar o aposto:


Exemplos:
O resto, as louças, os cristais, os talheres, irá nas caixas menores.
Encontrei com Marcos ontem, rapaz educado.
“O Senhor dos Anéis”, aquela trilogia que ganhou vários prêmios, vai passar no Telecine hoje à noite.

 03. para isolar o vocativo:


Exemplo:
Você ouviu, Maria, que notícia estranha?
Vírgula

 04. para isolar o nome de um lugar anteposto à data:


Exemplo:
Irati-PR, 20 de julho de 2021.

 05. Após o “sim” ou “não”, usados como resposta, em início de frase:


Exemplos:
Sim, quero que você fique conosco.
Não, estou satisfeito. Obrigado!
Vírgula

 06. para isolar o adjunto adverbial, quando ele é extenso ou quando se quer destacá-lo:
Exemplo:
À noite, faço um curso de inglês intensivo.

 07. para isolar expressões explicativas como isto é, por exemplo, ou melhor, a saber, ou seja,
etc.
Exemplos:
Entregaram-me a encomenda, isto é, os móveis e as cadeiras, com um mês de atraso.
Dissemos que iríamos ao shopping, ou melhor, ao cinema do shopping.
Vírgula
 Emprega-se a vírgula para separar:

 Coordenadas
 08. as orações coordenadas assindéticas:
Exemplo:
Foi à porta, espiou, correu para dentro assustada.

 09. as orações coordenadas sindéticas, com exceção das introduzidas pela conjunção e:
Exemplo:
Talvez seja engano meu, mas acho-a agora mais serena.
Vírgula
 10. Subordinadas adjetivas
 Somente as orações subordinadas adjetivas explicativas devem ser separadas por vírgula da oração
principal; as restritivas, não.

Exemplo:
 Os funcionários que fizeram greve foram demitidos.
 Os funcionários, que fizeram greve, foram demitidos.

 OBS:
 Sem vírgulas, a oração é reStritiVa
 Com vírgulas, a oração é expliCatiVa
Vírgula

 11. Subordinadas adverbiais


 As orações subordinadas adverbiais são separadas por vírgula:
 opcionalmente, se vierem após a oração principal:
Exemplo:

Ouvia histórias macabras deste lugar, quando eu era menino.

or. Principal or. subord. adverbial temporal


Vírgula: subordinadas adverbiais

 obrigatoriamente, se vierem antepostas ou intercaladas à oração principal:


 Exemplos:
Se tudo der certo, voltarei hoje mesmo.

or. subord. adv. condicional or. principal

or. principal or. subord. adverbial conformativa or. principal


Esses fatos, conforme informamos no jornal do meio-dia, são falsos.

vírgula obrigatória vírgula obrigatória


Vírgula: subordinadas adverbiais

 obrigatoriamente, quando forem reduzidas de gerúndio, particípio e infinitivo:

or. subord. adverbial condicional


reduzida de gerúndio or. Principal

Agindo impensadamente, jamais conseguirá o apoio de seus pais.

vírgula obrigatória
Vírgula

 12. para separar orações intercaladas

 Exemplo:
 As ofensas, disse ela, foram graves.
Não se usa vírgula

 Entre sujeito e predicado


Exemplo:
Maria está se preparando para a prova.

 Entre o verbo e seus objetos:


Exemplo:
O trabalho custou caro aos trabalhadores.   ( V.T.D.I  - O.D - O.I)
Não se usa vírgula

 Entre o nome e o adjunto adnominal ou complemento nominal:


Exemplos:
Vera é um amor de mãe. Adjunto adnominal
Camila tem muito amor à mãe. Complemento nominal

 Em orações subordinadas substantiva:


Exemplo:
É essencial que você compareça no escritório amanhã. Oração subordinada substantiva
Para treinar!
Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população.

 a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas.


 b) Explique a alteração de sentido ocorrida.
 Resolução:
 a) Os meninos de rua, que procuram trabalho, são repelidos pela população.
 b) A ausência de vírgulas frase original serve para instaurar o pressuposto de que nem
todos os meninos de rua procuram trabalho e aquele grupo que procura é repelido pela
população. A oração que procuram trabalho classifica-se como subordinada adjetiva
restritiva.
PONTO E VÍRGULA

 Emprega-se o ponto e vírgula:


 antes das orações sindéticas adversativas e conclusivas, quando apresentarem a
conjunção deslocada:

Exemplos:
Os alunos pretendiam montar um pequeno laboratório de ciências; o dinheiro arrecadado,
entretanto, não foi o suficiente.

Você já recebeu dois convites; deve, portanto, comparecer à cerimônia.

Observe que, nesse caso, a conjunção vem entre vírgulas.


PONTO E VÍRGULA

 para separar orações, desde que a segunda contenha zeugma:


Exemplo:
Vocês anseiam pela violência; nós, pela paz.

 para separar os itens dos enunciados enumerativos:


Exemplo:
As águas das chuvas provocam sérios problemas à rede de esgotos. Evite problemas, procedendo da
seguinte forma:
a) não ligue ralos de fundo de quintais às redes de esgoto;
b) tampe as caixas de inspeção e limpe-as a cada três meses;
c) não jogue nos vasos sanitários fraldas descartáveis, absorventes higiênicos, plásticos, estopas, panos e
produtos similares.
PONTO FINAL

 Emprega-se no final de frases declarativas:


Exemplo:
Os livros foram danificados pelas traças.

 Nas abreviaturas
Exemplos:
Sr., Ex.
PONTO DE INTERROGAÇÃO

 Emprega-se no final de frases interrogativas diretas:

Exemplo:
O que devo fazer?
PONTO DE EXCLAMAÇÃO

 Emprega-se no final de frases exclamativas, com a finalidade de indicar estados emocionais,


como espanto, surpresa, dor, alegria, súplica, etc.
Exemplo:
Que sorvete gostoso!

 Depois das interjeições


Exemplos:
Droga!
Psiu!
Puxa!
DOIS-PONTOS

 É usado para introduzir palavras, expressões, orações ou citações que servem para
enumerar ou esclarecer o que se afirmou anteriormente:

Exemplo:
“Lembrei-me do nome e do tipo: era João Francisco Gregório, caboclo robusto,
desconfiado…” (Graciliano Ramos)
ASPAS

 São usadas no início e no final de citações; para destacar palavras estrangeiras,


neologismos, gírias; para marcar ironia; para indicar mudança de interlocutor nos diálogos;
quando o termo não é muito preciso para o contexto
ASPAS

 O uso das aspas deve ser aplicado toda vez que for começar ou encerar citações.

Exemplo:
“Quando oiei a terra ardendo
Qual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação”
Luís Gonzaga e Humberto Teixeira - Asa Branca.
ASPAS

As aspas são empregadas quando temos como intenção exprimir ironia ou conferir destaque
a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual.
Exemplo:
Moça linda bem tratada,
Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um “amor”.
(Mário de Andrade)
ASPAS

 Aplicação das aspas em neologismos, arcaísmos ou gírias

 Nesses casos é feito o uso das aspas quando há no texto neologismos, arcaísmos ou gírias, pois é


relevante que esses termos ganhem destaque.

Exemplos:
Essa noite vamos “caetanear” muito no show de Caetano Veloso.

Devido ao desemprego, Pedro fazia "bicos".

Ele mora lá nos “cafundó do Judas”!


ASPAS
 Aspas e estrangeirismos

 O uso das aspas também é aplicado quando aparecer estrangeirismo no texto. Na ausência da opção
“itálico” o uso das aspas é indispensável.

Exemplos:
Por favor, antes de sair, faça um “backup”!

Diga o que te fez sentir saudade


Bote um ponto final
Cole de uma vez nossas metades
Juntos e "shallow now"...

(Paula Fernandes e Luan Santana - Juntos)


ASPAS

 Aspas e obras literárias 


 O uso das aspas também é feito para marcar o nome de uma obra literária.

Exemplo:
Estamos lendo e estudando “Memórias Póstumas de Brás Cubas” nas aulas de português.
Regras para a pontuação quando houver aspas:

 É necessário ficar atento aos sinais de pontuação das frases para empregar corretamente as aspas.
 Aspas no início e final de frases
 Se a frase terminar com aspas, o ponto final deve ser colocado dentro das aspas.

Exemplo:
“Sou como você me vê. Posso ser leve como uma brisa ou forte como uma ventania, depende de
quando e como você me vê passar.” (Clarice Lispector)
Regras para a pontuação quando houver aspas:

 O ponto final depois do fechamento das aspas quando o discurso não está completo.

Exemplo:
“Sabemos que procuramos na vida a felicidade (...)”.
Parênteses

 Usamos os parênteses quando queremos fazer ressalvas ou dar uma explicação a


mais sobre algo no meio de frases. 
 Exemplo: 
Na temporada de primavera (janeiro até março) continua fazendo muito calor no Brasil. 
Travessão

 O travessão é um sinal de pontuação que pode ser utilizado na hora de fazer uma
explicação sobre algo.
 Exemplo: 
O futebol — pelo menos para boa parte do mundo — é um esporte muito empolgante. 
Reticências

 Indicam a interrupção da frase, feita com a finalidade de sugerir:


 dúvida, hesitação, surpresa:
Exemplo:
Não quero ir à casa dela porque... porque não quero vê-la tão cedo.
Qualquer dia destes, embarco... pra China!
 prolongamento da frase:
Exemplo:
Naquele jardim havia de tudo: dálias, rosas, crisântemos, violetas...
 interrupção do pensamento ou sugestão para que o leitor complete o raciocínio:
Exemplo:
Depois de tantos anos, finalmente nos encontramos e...
Reticências

 destaque a uma palavra ou expressão:


Exemplo:
De todas as minhas experiências, nada equivaleu a... ser pai!

 supressão de trecho em textos:


Exemplo:
“A democratização dos estudos trouxe para as escolas de ensino médio alunos que outrora
ingressavam diretamente na vida ativa. [...] No ensino médio, os estabelecimentos escolares
recebem alunos muito heterogêneos no que tange à relação com o saber.”
(Philippe Perrenoud)

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