Texto 2 - Psi Jurídica - Direitos Humanos

CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA JURÍDICA

PROFª: DANIELE NEGREIROS
UNIDADE I – PSICOLOGIA JURÍDICA: ANTECEDENTES HISTÓRICOS E EVOLUÇÃO
TEXTO 2: GESSER, MARIVETE. POLÍTICAS PÚBLICAS E DIREITOS HUMANOS:

DESAFIOS À ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
OBJETIVO
Apresentar subsídios teórico-metodológicos voltados para

atuação nas políticas públicas com base na perspectiva dos
direitos humanos.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
 Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembléia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948.
 Artigo 1. Todas os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e
devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
 Artigo 2. 1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem
distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem
nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. 2. Não será também feita nenhuma distinção
fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de
um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.
 Artigo 3. Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
 Artigo 4. Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em
todas as suas formas.
 Artigo 5. Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.
GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS
COMO UM HORIZONTE ÉTICO A SER SEGUIDO
Sistemas produtores de violações de

direitos humanos (racismo, sexismo, Por isso a necessidade
misoginia, homofobia, colonialismo, da transversalidade dos
imperialismo e escravismo, entre
outros) se reforçam mutuamente. Direitos Humanos
RESGATE DA ATUAÇÃO
DA PSICOLOGIA NO BRASIL
Contexto
educaciona
l Desafio da Psicologia –
superar tanto modelos que
Pessoas reduzem a subjetividade a
Indústria com algo interno, inerente ao
deficiência sujeito, quanto aqueles
que estabelecem
Controlar, concepções mecânicas
higienizar, entre fatos psicológicos e
diferenciar e
categorizar fatos exteriores.
indivíduos.
NORMALIDADE
CONCEPÇÕES TEÓRICAS UTILIZADAS
 Perspectiva ético-política de Sawaia (dimensão subjetiva do processo

dialético de exclusão/inclusão social - ética da vivência cotidiana da
desigualdade, da negação).
 Psicologia histórico-cultural Vygotski (propõe a compreensão dialética
da relação entre o indivíduo e o contexto histórico).
 Apropriação dos signos e dos significados - marcado pelas condições
concretas de existência dos sujeitos. Produção de sentidos ligados às
próprias experiências, possibilidades e trajetórias de vida.
POTÊNCIA DE AÇÃO (SAWAIA)
 O conceito realça o papel positivo das emoções na educação e na

conscientização, que deixam de ser fonte de desordem e passam a ser
vistas como fator constitutivo do pensar e agir racionais.
PASSIVIDA
ATIVIDADE
DE
HETERONOMI
AUTONOMIA
A
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO DEVE:
a) Voltar-se para o rompimento dos padrões normativos e opressores da

diversidade humana;
b) Considerar a dimensão subjetiva no trabalho junto às políticas públicas;
c) Potencializar o sujeito para superar o processo de exclusão;
d) Promover a participação social dos sujeitos na construção de políticas
públicas.
PRÁTICAS PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA:
Devem ter como horizonte ético a emancipação do sujeito,

abrangendo-o por inteiro, nas dimensões do pensar, do sentir e
do agir, considerando os múltiplos atravessamentos presentes
no seu processo de constituição; além disso, pode ser
favorecedora de espaços de participação social.
COMO NÃO REDUZIR A DIMENSÃO SUBJETIVA A UM
RÓTULO TIPIFICADO A PARTIR DOS DISCURSOS BIOMÉDICOS?
 Por meio de uma atuação profissional nas políticas públicas que leve em
consideração o conhecimento dos autores sociais, o questionamento dos
dispositivos normalizantes, o acolhimento da diversidade de modos de
ser, a potencialização dos sujeitos e a inclusão das diferentes
coletividades no controle social dessas políticas.
 Dessa forma, é possível contribuir com a garantia dos direitos humanos
para além da dimensão legal.
REFERÊNCIAS
GESSER, Marivete. Políticas públicas e Direitos Humanos: desafios à atuação do Psicólogo. Psicol.

cienc. prof. 2013, vol.33, n.spe, pp.66-77.

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Apresentar subsídios teórico-metodológicos voltados para

Sistemas produtores de violações de

 Perspectiva ético-política de Sawaia (dimensão subjetiva do processo

 O conceito realça o papel positivo das emoções na educação e na

a) Voltar-se para o rompimento dos padrões normativos e opressores da

Devem ter como horizonte ético a emancipação do sujeito,

GESSER, Marivete. Políticas públicas e Direitos Humanos: desafios à atuação do Psicólogo. Psicol.

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