PROIECT DIDACTIC DE LECTIE

DATA
CLASA V
PROFESOR Isar Constantin
OBIECTUL - GEOGRAFIE GENERALA
EDITURA - Teora
SUBIECTUL LECTIEI Asezarile urbane
TIPUL LECTIEI - de predare- invatare, insusire de cunostinte noi

COMPETENTE GENERALE:
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice.
2. Utilizarea corect a numelor proprii i a termenilor n limbi strine
4. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic
7. Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent.

COMPETENTE SPECIFICE:
1.2. Precizarea, n cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baz
2.1 Recunoaterea denumirilor i termenilor geografici n limbi strine
4.1 Identificarea principalelor elemente naturale i socio-economice reprezentate pe un suport cartografic
4.3 Poziionarea corect a elementelor geografice pe reprezentrile cartografice specifice
7.5 Ordonarea elementelor, fenomenelor i proceselor folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative i
territoriale

OBIECTIVE OPERATIONALE. La sfarsitul lectiei toti elevii vor fi capabili :

O1 -sa defineasca notiunea de asezare urbana pe baza informatiilor primite in timpul lectiei ;
O2- sa enumere partile componente ale unei asezari urbane pe baza informatiilor din manual
O3sa numeasca 2 factorii care au dus la aparitia oraselor pe baza textului din manual
O4 sa clasifice orasele dupa anumite criterii ( nr de locuitori si functii )
O5 - sa localizezela harta 2 orase mari din fiecare continent analizand harta din manual si harta murala
O6 -sa completeze corespunzator itemii fisei de evaluare

STRATEGII DIDACTICE - dirijata, cognitiva, euristica

METODE SI PROCEDEE - expunerea si explicatia, conversatia, comparatia, lucru cu harta si manualul.
MATERIALUL DIDACTIC - reprezentari grafice,
- manualul,
- fisa de lucru.
- Plansa cu profilul de sol
MATERIAL BIBLIOGRAFIC - manualul Geografie generala cls. V,
autori D. Strat, C. Furtuna
- Didactica geografiei N. Ilinca
- Geografie fizica generala M. Ielenicz
 DESFASURAREA LECTIEI

Momentele Activ. de predare - invatare Strategii Evaluare

Ob. Opert.

lectiei didactice
Dozare

Actv. prof. Actv. elevilor

1 Organiz. clasei - verif. prezentei Pregatirea caietelor si a Observarea Atentionare

elevilor docum. scolare Aprecieri
- aranj. materialului
necesar lectiei
10 Verif. orala a Adreseaza interogatii de Asculta, analizeaza, Dialogul Analiza
cunostint. din control privitoare la gandesc si formuleaza raspunsurilor
lectia anter. cu continuturile predade si raspunsurile asteptate, , stimularea
titlul invatate anterior fiind indrumati de prof. elevilor si
Asezarile Se desfasoara frontal pe evaluarea
omenesti- baza unor ntrebari care rezultatelor
asezarile rurale viza asezarile omenesti invatarii
prin intreb. satele
scurte
1 -2 Pregatirea Care este cea mai frumoasa Reflecteaza si raspund- Conversatia Observarea
aperceptiva localitate vizitata de voi ? orasul Predeal, Sinaia. euristica comportame
ntului
elevilor,
stimularea
participarii
elevilor la
formularea
raspunsului

1 Anuntarea Precizeaz obiectivele i Ascult, accept, se Expunere, Observarea

temei strategia de rezolvare, mobilizeaz, particip, lucrul la comportame
condiiile de lucru. scriu titlul leciei n caiet tabl ntului
Scrie elevilor;
titlul leciei pe tabl
Asezarile urbane
20 Dirijarea Profesorul expune pe tabla Elevii sunt atenti si Descoperire Provoaca
O1 25 predarii - notiune de asezare urbana noteaza a participarea
invatarii Care este diferenta dintre o Elevii gandesc si raspund tuturor
asezare rurala ( sat ) si sub indrumarea elevilor si ii
asezarea urbana ? profesorului : Observarea determina sa
- numarul de locuitori, dialogheze
- lipsa terenurilor
cultivate ( mosiei )
Profesorul le cere elevilor sa -Elevii gandesc si dau Conversatia
O2 ii reaminteasca din lectiia raspunsul solicitat: - vatr,
anterioara care sunt partile mosia si populatia ( nr
componente ale unei asezari locuitorilor ) Explicatia Idem
rurale ? Elevii sunt atenti si
Profesorul le expune pe tabla noteaza in caiete
elementele componente ale
orasului:
-Populaia sau nr. de locuitori
-Teritoriul construit=intravilan
-Spaiul
nconjurtor=periurban sau
extravilan
-Activitile economice i
urbane industrie, comert,
 transporturi,etc
Sa numim 2 factorii care au Elevii citesc textul din Descoperira Provoaca
O3 contribuit la aparitia si manual si indentifica e participarea
dezvoltarii oraselor analizand factori care au contribuit Lucru cu tuturor
textul din manual la dezvoltarea oraselor- manualul elevilor si ii
relieful ,clima, determina sa
importanta economica dialogheze,
sa se
autoevalueze
sau sa
Idem evalueze
raspunsurile
date de alti
colegi.
O4 Profesorul intreaba in care ar Elevii sunt atenti si Conversatia
fi criteriile de clasificare ale raspund la interogatiile euristica Idem
oraselor adresate de profesor . Explicatia
- orasul Bucuresti are acelasi Orasul bucuresti nu are
nr de locuitori ca Voluntari ? acelasi nr. de locuitori si
Acest otras are aceeasi nu are nici aceeasi
functie( activitate ) ? activitate. Elevii
Profesorul le noteaza pe tabla completeaza schita
clasificarea orselor lectiei de pe tabla in
caiete.
O5 Sa indentificam pe harta din Elevi anlizeaza harta din Lucru cu
manual cate 2 orasele mari manual si indentifica manualul si
de pe fiecare continent si sa le orasele notandule in harta
notam in caiete caiete
3 - Atingerea feed- Care sunt orasele vizitate de Elevii gandesc si Stimularea
4 backului voi in ultima excursie ? reactualizeaza Conversatia participarii
Sa localizam pe harta informatiile si le aplica in Lucru cu elevilor,
Romaniei aceste orase . situati noi harta analiza
raspunsurilor
Un elev iese la harta. si evaluarea
prin note.

10 Asigurarea si Completati fisa de lucru cu Selecteaza informatiile Interogatiile Evaluarea

O6 intensificarea informatiile corespunzatoare. pentru completarea de control si finala
retentiei si schitei si formularea dialogul.
transferului corecta a raspunsurilor.
cunostintelor
1 - 2 Precizarea Comunica sugestiile si Asculta si noteza. Explicarea
activitatilor pe continuturile ce vor fi
care elevii le vor parcurse spre studiu.
desfasura acasa Tema pentru acasa.
SCHEMA LECTIEI
Schema lectiei se va intocmi la tabla

ASEZARILE URBANE
1. Aezarea urban sau orasul ( definitie )
- este o concentrare uman (de locuitori),
- de mrime mai mare dect aezarea rural(att ca numar de locuitori ct i ca suprafa),
- ce desfoar predominant activiti diverse in comparatie cu satul ( comert, industrie, transport, etc)
2. Componentele oraului:
-poziia i localizarea geografic
-Populaia sau nr. de locuitori
-Teritoriul construit=intravilan
-Spaiul nconjurtor=periurban sau extravilan
-Activitile economice i urbane (predominant din sectorul secundar i teriar)
3. Factorii care au influentat aparitia si evolutia oraselor sunt:
a) Factorii naturali relieful primele orase au cautat sa fie asezate pe mari inaltimi
pentru a fi mai usor de aparat

- clima cele mai numeroase orase sunt in zona de clima temperata,

subtropicala si tropicala .
b) Factorii economici: marile orase de azi au aparut datorita importantei lor economice , in regiuni bogate in materii prime
( petrol, carbune )
c) Factorii politici aceste orase au aparut datorita hotararii conduceri tarilor; astfel a aparut Washinton in SUA, Sankt
Petersburg in Rusia, Brasil in Brasilia.
4. Aparitia si evolutia oraselor
- Primele orase au aparut acum cca. 7000 ani in orientul apropiat
- Acum 4000 ani esista numeroase orase in Meopotamia, Egipt, sau China
- In Europa primele orase au aparut in mileniul 1 ien
Orasele in antichitate erau inconjurate de de ziduri puternice
- aveau o pozitie usor de aparat ( marile inaltimi )
- aveau strazi inguste si cladiri foarte dese
- partea centrala juca un rol deosebit aici erau templele si cladirile administrative
-Atena si Roma.
Orasele medievale sunt asemanatoare celor din antichitate
Orasul modern -se renunta la zidurile de aparare
- orasele cresc in suprafata
astazi multi oameni sunt atrasi de orase ex acum 30 ani Sao Paolo avea 5mil
loc acum are 18 mil loc
- La periferie sunt cartiere sarace ( de tranzit )
5. Raspandirea oraselor pe glob
In prezent 40% din populatia planetei traieste la oras. Orasele sunt raspandite inegal pe suprafata Terrei. Existand zone cu o mare
concentrare de orase dar si regiuni unde acestea lipsesc.
In Europa
cele mai multe orase sunt in V
- Orasul tipic european si-a pastrat in partea centrala strazile inguste si intortocheate ( orasul vechi) dar in au stazi largi si drepte si
cladiri impozante in orasul nou .
In America de N orasul este format dintr-un centru cu cladiri foarte inalte si zonele marginale cu case de locuit pentru o singura
familie.
In America latina se aseamana cu cele din America de N dar cu deosebirea ca la periferie sunt cartierele sarace.
In lumea islamica in partea centrala orasul vechi cu case albe si strazi labirintice si orasul nou asemanator celui european.
In Asia de sud sau dezvoltat in ultima perioada au constructii dese si inalte dar si strazi foarte aglomerate.
6 Clasificarea oraselor
Orasele se clasifica in functie de:
- orase mici sub 20 000 loc
a) Numarul de locuitori - orase mijlocii 20 000 100 000 loc
- orase mari peste 100 000 loc.
- orase foarte mari sau milionare Astazi sunt 20 de astfel de orase )
b) orase administrativ- politice ( capitalele tarilor)
c) orase porturi ( Constanta )
d) orase industriale ( Resita )
e) orase turistice ( Sinaia )
f) orase culturale ( Oxford )