1 Australiaproiect

PROIECT DIDACTIC
Unitatea de învãţãmânt:
Profesor: Ghideu Ramona-Ana
Clasa: a VII-a
Data:
Unitatea de învãţare: Australia si Antarctica
Lecţia: Australia- Caracterizare geografica
Tipul lecţiei: mixta
Competenţe generale:
1.Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice
3.Transferarea unor elemente din matematică, ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru;
4.Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic;
Competenţe specifice:
1.1Recunoaşterea termenilor geografici şi utilizarea lor în contexte cunoscute sau în contexte noi
3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale specifice geografiei continentelor extraeuropene
4.2 Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor şi culorilor convenţionale;
Concepte operaţionale:
 Cognitive
C1: Definirea conceptului de scrub
C2: Identificarea principalelor caracteristici fizico-geografice ale Australiei
C3: Identificarea principalelor caracteristici economico-geografice ale Australiei
 Formative:
C4: Utilizarea tehnicii de lucru cu manualul, harta şi suportul cartografic
 Atitudinale:
C5: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la continentul Australia
Evaluarea : formativ-ameliorativã
Obiective ale evaluãrii:

 Cognitive
Oe1: operarea cu noţiunile şi conceptele de. serra,Mato Grosso,selvas ,scrub

Formative:
Oe2: competenţa de a utiliza tehnici de lucru cu manualul, harta, suportul cartografic
 Atitudinale:
Oe3: capacitatea de a formula şi susţine opinii personale
Valori şi atitudini vizate:

- Gândire criticã şi flexibilã
- Relaţionare pozitivã cu ceilalţi
Strategii: inductiv-deductivã, explicativ-conversativã
Metode:
Expozitiv-euristice: M1-expunerea; M2- explicaţia,
Interactive: M3 -conversaţia examinatoare, M4-lucrul cu harta, manualul
Instrumente de evaluare: verificarea frontalã, observarea sistematicã, fişă de lucru
Forme de organizare a activitãţii: frontalã, individualã
Resurse:
- Umane- clasa a VII-a
- De timp- 50’
- Materiale: oficiale- m1: Programa şcolarã
m2: Macroproiectarea didacticã
- Manuale:m3 Geografie, Ed. Corint
m4: harta fizica a Australiei
Demers didactic
Secvenţele Conţinuturi vizate Concepte Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. Res. Evaluare
didactice operaţionale mat Proc
Moment -absenţe -rãspund cerinţelor

organizatoric -organizeazã materialele şi clasa -pregãtesc materialele
-creeazã un climat cooperant solicitate
Reactualizarea -noţiuni şi Oe1 -elaboreazã rãspunsuri M4 frontalã

cunoştinţelor/ concepte:serra,Ma -solicita elevilor sa prezinte -autoevalueazã
evaluare to Grosso,selvas Oe2 principalele unitati de relief ale
Braziliei si sa le pozitioneze pe harta M1 obs.
Oe3 -solicita elevilor sa identifice sistematicã
elementele hidrografice
-solicita elevilor sa localizeze marile
orase ale Braziliei si sa precizeze
activitatile economice
Evocare Titlul lecţiei -noteazã pe tablã titlul lecţiei şi -noteazã în caiete titlul M1
Australia- explică modul în care se va desfăşura lecţiei
Caracterizare activitatea
geografica -organizeazã învãţarea
Dobândirea de -titlul lecţiei: -Asigurã:

noi cunoştinţe Australia- a) cunoaşterea/receptarea/învãţarea
Caracterizare -solicita elevilor sa identifice urmarind -investigheaza harta fizica M1
geografica Oe2 harta= pozitia geografica ,limitele a Australiei si raspund
relieful si tipurile de clima cerintelor M2
-solicita elevilor sa precizeze urmarind -urmaresc atat manualul cat M4 obs
C2 manualul ,harta si prezentarea power si prezentarea si precizeaza sistematicã
Oe2 point elementele elementele m3
-scrub C2 hidrografice,formatiunile vegetale, hidrografice,vegetatia
Oe1 speciile faunistice si tipurile de soluri ,fauna si solurile M1
C4 -solicita elevilor urmarind harta si m4

Oe2 manualul sa identifice caracteristicile verificare
populatiei sisa localizeze marile orase -investigheaza sursa si M4 frontala
-cere elevilor sa prezinte prezinta caracteristicile orala
C3 caracteristicile generale privind generale
C4 resursele M1
Oe2 naturale,industria,agricultura,transport M4
urie si comertul tinand cont de
informatiile din manual
Oe2
b) înţelegerea noilor conţinuturi M3

-cere elevilor sa explice diversitatea -raspund cerintelor
faptelor geografice din Australia
Oe3 c) analiza - formuleazã opinii M2
C5 - solicita elevilor sa formuleze un
enunt in care sa prezinte pe scurt
Australia
d) sinteza -argumenteaza
- formulează aprecieri obiective cu
privire la continentul Australia
Asigurarea Solicită elevilor să rezolve fişa de -rezolvă sarcinile Fişa de
retenţiei şi a lucru -autoevaluează lucru,
transferului
Tema pentru Recomandã: aprofundarea -noteazã
acasã cunoştinţelor asimilate prin citirea
lecţiei acasã
Evaluarea -Analizeazã critic, laudã, ierarhizeazã, -se raporteazã la aprecieri
SCHITA LECTIEI
Australia-Caracterizare geografica
-este singurul continent care constituie o unitate statala
-este situata in emisfera sudica
Puncte extreme –in N C York
-in S C SE al I Tasmania
-in E C Byron
-in V C Cuvier
Limite –in N Indonezia Papua Noua Guinee, I Sumatra, Borneo, Java
-in S Antarctica
-in NE Oc Pacific
-in SE Noua Zeelanda

-in V Oc Indian
Relieful –in V-Pod Kimberley
-Marele Desert de Nisip
-Marele Desert Victoria
-M-tii Macdonnell
-M-tii Musgrave
-in E –M-tii Marii Cumpene de Ape
-M-tii Alpii Australiei
-in Centru-Marea Campie a Australiei
-C Nullarbor
-Depr Eyre
Clima –subecuatoriala in N
-tropicala uscata in cea mai mare parte a continentului
-subtropicala in SE
-temperata in Tasmania si M-tii Australiei de Est
Hidrografia-Murray cu afl Darling
-L Eyre
Vegetatia-padure musonica ( eucalipti, palmieri, bananieri, liane, orhidee)

-padure australa
-savana
-stepa
-de semidesert (scrub) si desert
Fauna –ornitorinc
-cangur
-ursul koala
-cainele dingo
-strutul australian Emu
-pasarea lira
Solurile –laterite
-de savana
-maro
-cenusii de padure
-de semidesert si desert
Populatia –cel mai putin populat continent
-dens redusa 2,5 loc/km patrat
Orasele –Canberra
-Sydney
-Melbourne
-Brisbane
-Adelaide
-Perth
Resursele naturale –uraniu
-minereu de fier
-aur
-carbuni
-plumb
-argint
-bauxita
-cupru
Industria –siderurgica
-energetica
-metalurgica
-chimica
-textila
Agricultura –se cultiva cereale ,trestie de zahar, bananieri, ananasi
-se cresc ovine
Transporturile –dezvoltate
Comertul –se e
xporta carbune, minereuri de fier, uraniu, lana
-se importa masini, utilaje bunuri de larg consum
Turismul –Marea bariera de corali
-parcurile naturale

1 Australiaproiect

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1 Australiaproiect

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1 Australiaproiect

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT DIDACTIC

Obiective ale evaluãrii:

Oe1: operarea cu noţiunile şi conceptele de. serra,Mato Grosso,selvas ,scrub

Oe3: capacitatea de a formula şi susţine opinii personale

Valori şi atitudini vizate:

Moment -absenţe -rãspund cerinţelor

Reactualizarea -noţiuni şi Oe1 -elaboreazã rãspunsuri M4 frontalã

Dobândirea de -titlul lecţiei: -Asigurã:

C4 -solicita elevilor urmarind harta si m4

b) înţelegerea noilor conţinuturi M3

-este singurul continent care constituie o unitate statala

-este situata in emisfera sudica

Puncte extreme –in N C York

Limite –in N Indonezia Papua Noua Guinee, I Sumatra, Borneo, Java

-in SE Noua Zeelanda

Relieful –in V-Pod Kimberley

-Marele Desert de Nisip

-Marele Desert Victoria

-in E –M-tii Marii Cumpene de Ape

-M-tii Alpii Australiei

-in Centru-Marea Campie a Australiei

-tropicala uscata in cea mai mare parte a continentului

-temperata in Tasmania si M-tii Australiei de Est

Hidrografia-Murray cu afl Darling

Vegetatia-padure musonica ( eucalipti, palmieri, bananieri, liane, orhidee)

-de semidesert (scrub) si desert

-strutul australian Emu

-de semidesert si desert

Populatia –cel mai putin populat continent

-dens redusa 2,5 loc/km patrat

Resursele naturale –uraniu

-se cresc ovine

xporta carbune, minereuri de fier, uraniu, lana

-se importa masini, utilaje bunuri de larg consum

Turismul –Marea bariera de corali

S-ar putea să vă placă și