SCENARIU DIDACTIC

STRATEGII MODAL.
ETAPELE
OB. DE
LECŢEI DESFĂŞURAREA LECŢEI EVAL
OP. FORME DE
METODE MIJLOACE
ORGANIZARE
1.Captarea -Se adresează elevilor următoarea ghicitoare: conversaţia
atenţiei ,,Am un copac
Cu douăsprezece ramuri.
Pe fiecare ramură, ghicitoare
obser-
Câte patru cuiburi,
OM2 vare
În fiecare cuib frontală
siste-
Câte şapte ouă, planşă
matică
Ghici ce e ? ’’
( elevii ghicesc răspunsul- anul ); demonstraţia
Se adresează elevilor întrebări referitoare la cuvintele subliniate.
2.Anunţarea -Învăţătorul anunţă elevii că vor studia lecţia ,,Numeralul’’ şi se
temei şi a OA2 vor anunţa obiectivele în termeni accesibili lor; explicaţia frontală
obiectivelor -Se scrie titlul pe tablă şi elevii în caiete.
3.Reactuali- -În timp ce se verifică tema cantitativ,elevii rezolvă un exerciţiu- joc obser-
zarea OC5 joc din fişa de lucru(1); didactic vare
cunoştin- OM1 -Se verifică activitatea de pe fişă, apoi tema calitativ; conversaţia siste-
ţelor OC6 -Se verifică cunoştiţele despre numeral. exerciţiul matică
4.Dirijarea -Se va rezolva exerciţiul de la tablă:
învăţării OC1 Subliniaţi cu o linie numeralele şi cu o linie întreruptă substanti- exerciţiul
vul pe care îl determină din textul: individuală
,,- O alună, două, trei
Veveriţă tu nu vrei?
-Ba vreau patru, cinci şi şase, obser-
Că alunele-s gustoase! vare
Îţi dau şapte, opt sau nouă conversaţia siste-
Dac-o să ne spui şi nouă matică
Când o să ajungă-ncoace
Iarna cu zece cojoace! ’’
( Titel Constantinescu-Numărătoarea ) fişă
-Se rezolvă exerciţiul 2 de pe fişă, apoi se verifică rezolvarea
acestuia prin sondaj. exerciţiul
-Lucru în echipă: Concurs- Fii isteţ ! temă în
 Se vor forma cinci echipe. Fiecare echipă îşi va alege câte un - frontală clasă
OC3 reprezentant care va extrage un bileţel şi vor trebui să scrie în li-
tere datele anumitor sărbători ce le au scrise pe biletul extras bileţele
( Ziua Naţională a României, Crăciunul, Ziua Unirii, Ziua Naţio- pentru
nală aFemeii, Ziua Naţională a Copilului ). joc cuvinte 5 grupe
OC2 -Se rezolvă exerciţiul 2 de pe fişă; de mici
OM1 -Se verifică rezolvarea exerciţiului de pe fişă. competiţie fişă observ.
-Lucru în echipă: Exerciţiu-joc(grupe de 6-7 elevi): Câte sunt? sist.
Elevii vor trebui să ghicească ce au în coşuleţe şi să scrie câte
au ca număr.Cine termină primul va fi câştigătorul. exerciţiul
-Se va rezolva exerciţiul 3 din fişa de lucru şi apoi se verifică . individuală
-Exerciţiul 4 (pe tablă) –Analizează numeralele din textul urmă- joc
tor precizând numărul sau ordinea şi substantivul pe care îl de- didactic
OCI termină:
,,În ţara aceea erau treisprezece ursitoare, dar împăratul a che- exerciţiul chestio-
mat la ospăţ doar douăsprezece dintre ele.Ultima a sosit ca să nare
se răzbune.’’ orală
(după Fraţii Grimm- ,,Frumoasa adormită’’ )
5.Obţinerea -Se va rezolva exerciţiul 4 de pe fişă de lucru apoi se va verifica exerciţiul
fişă
performanţe OC6 modul în care elevii au rezolvat sarcina;
4 grupe temă în
lor OA3 -Lucru în echipă: Concurs: ,,Caută mai multe sensuri ! ’’(2 grupe joc de
mari clasă
OC4 de 10 elevi vor alcătui enunţuri pentru a demonstra omonimia competiţie
bilete
a două numerale scrise pe bilete (mie, nouă).
6.Feed-back OC4 Se fac aprecieri asupra modului în care sau formulat enunţurile conversaţia caietele eval. rec.
frontală
şi se fac eventualele corecturi. elevilor autoeval.
7.Evaluare OC8 -Învăţătorul solicită elevii să completeze un text lacunar din fişa evaluare
individuală
de evaluare ce s-a dat de la începutul orei pe bancă; explicaţia scrisă
fişă de
-Oral, prin sondaj, se verifică modul în care au rezolvat elevii munca evaluare
evaluare
sarcina, apoi se fac aprecieri verbale, colective şi individuale independent directă
frontală
asupra modului în care s-au implicat în desfăşurarea orei.
8.Retenţia OC8 -Se va rezolva exerciţiul 5 de pe fişa de lucru . exerciţiul
fişă individuală orală
OA1
9.Transferul -Se dă temă pentru acasă: pag. 94/ ex. 2 şi portofoliul. tema pt.
acasă
 DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

- recunoaşte toate numeralele dintr-un text; - recunoaşte cel puţin 7 numeralele dintr-un text; -- recunoaşte toate numeralele dintr-un text;
-scrie corect toate numeralele; -scrie cu mici erori numeralele; -scrie cu erori unele numeralele;
- precizează cu mici erori datele unor sărbători - precizează cu erori datele unor sărbători
-precizează corect datele unor sărbători importante;
importante; importante;
-alcătuieşte enunţuri pentru toate sensurile numera- --alcătuieşte enunţuri cu mici erori pentru toate --alcătuieşte cel puţin un enunţ corect folosind
lului dat; sensurile numeralului dat; unul din sensurile numeralului dat;
- identifică forma corectă pentru cel puţin cinci - identifică forma corectă pentru cel puţin trei
-identifică forma corectă pentru toate numeralele;
numerale; numerale;
-formulează enunţuri corecte folosind numerale -formulează cu mici erori enunţuri folosind nume- -formulează cel puţin un enunţ folosind nume-
cardinale şi ordinale; rale cardinale şi ordinale; rale cardinale şi ordinale;
-redactează un scurt text folosind cel puţin cinci -redactează un scurt text folosind cel puţin trei -redactează un scurt text folosind cel puţin două
numerale; numerale; numerale;
-completează corect cel puţin 4 propoziţii
-completează corect toate propoziţiile lacunare. -completează corect cel puţin 4 propoziţii lacunare.
lacunare.
DATA:
CLASA: a VI-a
OBIECTUL: limba şi literatură română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:
SUBIECTUL: Numeralul
TIPUL LECŢIEI: consolidare
OBIECTIVE CADRU/OBIECTIVE DE REFERINŢA:1.2., 1.3., 1.5., 2.5., 2.6.,
3.6., 4.1.,4.4.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
COGNITIVE:
 OC1: să recunoască numeralele dintr-un text;
 OC2: să scrie corect numeralele;
 OC3: să precizeze datele unor sărbători importante;
 OC4:să alcătuiască enunţuri pentru a demonstra omonimia
numeralelor
mie, nouă ;
 OC5:să identifice forma corectă a numeralelor;
 OC6: să formuleze propoziţii cu numerale cardinale şi
ordinale;
 OC7: să redacteze un scurt text în care să folosească cel puţin
cinci numerale
 OC8:să completeze un text lacunar.
MOTRICE
 OM1:foiletarea corespunzătoare a manualului,a caietelor;
 OM2:reprimarea eventualelor mişcări inutile;
AFECTIVE:
 OA1:vor manifesta interes profund pentru rezolvarea
cerinţelor;
 OA2:vor conştientiza necesitatea învăţării corecte a limbii
române;
 OA3:vor participa cu plăcere la jocurile didactice propuse.

RESURSE:
A. BIBLIOGRAFICE:
1.oficiale:-Curriculum Naţional-Programe şcolare pentru învăţământul
primar,1998;
 -Limba şi literatura româna-manual pentru clasa a VI-a;
-Să învăţăm limba română jucându-ne, D. Radu, C. Jimborean.
2. metodice: Metodica predării limbii române, E.D.P.,2001.
B. METODOLOGICE:
a. Strategia didactică: inductivă, semidirijată;
b. Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, demonstraţia, explicaţia,
exerciţiul,munca
independenta, jocul didactic, jocul de competiţie, metoda,,mozaicului’’.
c. Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe mici/mari;
d. Mijloace didactice :planşe, fişă de dezvoltare, ghicitoare, bileţele, fişa de
evaluare,
e. Temporale: 45 minute

Numele şi prenumele……………………………………...…………………….. Data

 FIŞĂ DE LUCRU

1) Care este umbrela care mă va apăra de ploaie? se întreabă maimuţa.

Ajut-o tu colorând umbrela pe care sunt scrise corect numeralele.

2) Scrie cu litere următoarele numerale:

5-……………………………………………………………..............
18-…………………………………………………………………....
37-……………………………………………………………………
249-…………………………………………………………………..

3) Taie forma greşită a numeralelor din propoziţiile:

Fratele meu are unsprezece / un spre zece ani.
Patrusprezece / paisprezece copii pleacă în excursie.
Te aştept de cinsprezece / cincisprezece minute.
Mâine mă scol la ora şese / şase.
În biblioteca mea am optsprezece / optâsprezece cărţi.
Am rezolvat eapte / şapte probleme la matematică.

4) Formează câte o propoziţie, în care să foloseşti câte un numeral care

să exprime :
-numărul obiectelor:

………………………………………………………………………………
-ordinea obiectelor prin numărare:

……………………………………………………………………………...
5) Completează expresiile următoare cu numerale potrivite:
-a vorbi între……………ochi;
-seamănă ca …………..picături de apă.

Nume şi prenume…………………………………
 FIŞĂ DE EVALUARE

Completează cu numerale potrivite, scrise cu litere, următorul text:

Eu am …………………ani. Sunt născut în ziua de

………………

luna………………,anul ……………………….... . Acum sunt elev în

clasa

a ………….. .

În clasa mea sunt……………………….elevi, dintre

care………….

fete şi …………………….băieţi.

În fiecare zi începem lecţiile la ora ……………………….şi

le ter-

minăm la ora……………………sau la ora………………… .