Niculina-Ionica Vișan

RT
Cristina Martin, Arina Damian

COMUNICARE

ICA
în limba română
EL clasa
caiet de lucru
partea I
ra
itu

NUME și PRENUME: ................................................................

CLASA: ................................................................

ȘCOALA: ................................................................
ed

B editura ELICART
 Auxiliar didactic realizat după noua programă pentru clasa I, aprobată

RT
prin ordin al Ministerului Educației Naționale, cu numărul
3418/19.03.2013.

ICA
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României
VIȘAN, NICULINA-IONICA
Comunicare în limba română : caiet de lucru - clasa I / Niculina-
Ionica Vișan, Cristina Martin, Arina Damian. - Bascov : Elicart, 2018
2 vol.
ISBN 978-606-768-176-5
Semestrul 1. - 2018. - ISBN 978-606-768-177-2

I. Martin, Cristina
II. Damian, Arina
EL
37
ra

Copyright © Editura Elicart – 2021. Toate drepturile aparțin

Editurii Elicart. Conținutul acestei cărți este protejat de legea
drepturilor de proprietate intelectuală. Nicio parte din acest
volum nu poate fi copiată fără acordul scris al Editurii ELICART.
itu

Pentru COMENZI vă puteți adresa la:

telefon: 0727.304.880; 0770.508.511
0747.584.029; 0774.607.024
ed

e-mail: editura_elicart@yahoo.com
site: www.edituraelicart.ro
 RECAPITULAREA cunoştinţelor

RT
dobândite în clasa pregătitoare

1 Completează fișa ta de identitate.

MĂ NUMESC _________________________________ .

ICA
AM ____ ANI.

SUNT ÎN CLASA _____ , LA ȘCOALA _________________________________ .

2 Unește imaginea cu denumirea corectă! Încercuieşte cuvântul cu cel mai

mare număr de silabe.
EL
CĂMILĂ LUP FOCĂ
ra

3 Denumește imaginile. Precizează poziția sunetului „z” în cuvânt, colorând

bulina corespunzătoare.
itu
ed

4 Exersează şi scrie, după model, semnele grafice:

3
 5 Colorează litera cu care încep cuvintele ce denumesc imaginile:

RT
S D E

Z P I

ICA
6 Colorează ultima literă a cuvintelor ce denumesc imaginile de mai jos.

B U O

Ă I E

7 Scrie semnele grafice:

EL
ra
8 Desparte cuvintele care denumesc imaginile în silabe și încercuiește
numărul corespunzător de silabe.
itu

SEMAFOR STRADĂ MAȘINĂ PÂINE

ed

2 3 2 3 2 3 2 3
 ACTIVITĂȚI
● Spune care sunt culorile semaforului și ce reprezintă ele.
● Tu cum traversezi strada?

4
 LITERELE

RT
a, A

ICA
1 Colorează doar imaginile în a căror denumire se aude sunetul „a”.

EL
2 Precizează poziția sunetului „a” în fiecare dintre cuvintele care denumesc
imaginile.
ra
itu

a a a a a
3 Denumește imaginile. Observă poziția sunetului „a”!
ed

a____a a__ a___ a_ _

5
 4 Scrie litera „a” numai dacă se folosește în alcătuirea cuvintelor care denu-

RT
mesc imaginile:

ICA
5 Încercuiește literele „a” și „A” din:

 numele fetiţelor: Amalia Ada

 numele băieţilor: Alex Anton

EL
 numele personajelor din povești: Aladin Albă-ca-Zăpada
6 Ce spune fiecare animal? Încercuiește litera „a”.

Miau Mac! Cra!

ra

Oac!
Ham!
itu

7 Colorează cu verde litera „a” și cu roșu litera „A”.

8 JOC Clasa se împarte în 4 echipe. Copiii vor privi în

ed

jurul lor și vor numi cât mai multe obiecte în a căror

denumire se aude sunetul „a”. Se pot da exemple și de
nume ale colegilor de clasă. Câștigă echipa care spune cele
mai multe cuvinte.

6
 LITERELE

RT
m, M

ICA
1 Scrie litera „m” dacă se folosește în alcătuirea cuvintelor care denumesc
imaginile: EL
2 De câte ori auzi sunetul „m” în 3 Subliniază silaba „ma” în cuvin-
ra
cuvântul care denumește imaginea? tele date:
Încercuiește varianta corectă.

mama, cămară,

mașină, mare, masă,

itu

macara, număr, urma.

1 2 3

4 Recunoaște și subliniază literele învățate:

ed

Ariciul are mai mulți prieteni: Melcul,

Fluturașul, Omida și Buburuza.

7
 5 EXERCIȚIU ORAL. Privește imaginea de mai jos.

RT
ICA
Alcătuiește câte o propoziție despre fiecare copil, punându-i băiețelului un
nume care să înceapă cu litera „M”, iar fetiței un nume care să înceapă cu
litera „A”. Numește obiectele din imagine a căror denumire începe cu litera
„m”, apoi colorează-le.

6 a) Transcrie literele: a, A, m, M
EL
b) Transcrie cuvintele: am, Am, Mama, mama
ra

7 Găsește numele potrivite:

itu

Ma •• •a Ma• •• •••

8 Colorează imaginile a căror denumire începe cu silaba ma . Scrie această

silabă pe spațiul dat.
ed

8
 LITERELE

RT
t, T

ICA
1 Colorează doar cifrele în a căror denumire se aude sunetul „t”.

EL
2 Privește imaginea. Ce sunet scoate ceasul? (exercițiu oral).

3 Denumește imaginile. Precizează poziția literei „t” în cuvintele

care denumesc imaginile, colorând pătrățelul potrivit.
ra
itu

4 Realizează corespondența între imagine și litera care indică primul sunet

al cuvântului ce denumește imaginea.
ed

9
 5 Încercuiește cu roșu litera „t” și cu verde litera „T”:

RT
T a t a ș i T r a i a n au p l e c a t l a mu n t e .

Tatiana este tristă.

6 Denumește imaginile. Alcătuiește oral câte o propoziție formată din 2-3

ICA
cuvinte despre fiecare.

EL
Scrie cu ce literă începe fiecare din cuvintele
care denumesc imaginile de mai sus:

7 Colorează numărul corect de silabe din cuvintele care denumesc ima-

ginile:

1 1 1

2 2 2
ra
3 3 3

8 Scrie câte un rând cu fiecare dintre literele, silabele și cuvintele:

A, T, ta, Tata.
itu
ed

10
 LITERELE

RT
i, I

ICA
1 Descoperă în imaginea de mai jos elemente a căror denumire conține
sunetul „i”, apoi alcătuiește propoziții cu ele (exercițiu oral).
EL
ra

2 Colorează în imaginea de mai sus animalul a cărui denumire începe cu

sunetul „i”.

3 Precizează poziția sunetului „i” în cuvintele care denumesc imaginile

itu

următoare, colorând bulina corespunzătoare. (vezi model)

ed

11
 4 Marchează cu  imaginea în a cărei denumire NU se aude sunetul „i”:

RT
ICA
5 Alcătuiește oral câte o propoziție formată din 3 cuvinte despre:

Scrie cu ce literă începe fiecare din cuvintele

EL
care denumesc imaginile de mai sus:

6 Citește cuvintele și silabele:

ia mai Mi-mi A-mi Mi-a

mi ma-mi mi-ma Ti-ti ma-ma-ia
mim ta-ti Ti-mi Ma-ia ta-ta-ia
ra
7 Transcrie literele și cuvintele: i, I, t, T, mami, tati, Timi.
itu

8 Pune fetiței un nume care să înceapă cu litera „M” și băiețelului un nume

care să înceapă cu litera „T”. Scrie, în casete, numele lor.

 Alcătuiește oral,
ed

împreună cu colegul
de bancă, un dialog
între cei doi copii
din imagini.

12
 EVALUARE

RT
1 Realizează corespondența între literele și cuvintele scrise cu litere mici de
tipar și cele scrise cu litere mari de tipar:

i t m tataia mami mai

ICA
T I TATAIA M MAI MAMI

2 Scrie litera inițială a cuvintelor care denumesc imaginile:

EL
3 Încercuiește doar mijloacele de transport în a căror denumire se aude
sunetul „t”.
ra

4 mamaia, tataia.
itu

Transcrie pe spațiul dat cuvintele:

5 Ghici! Scrie în cerculeț litera cu care începe răspunsul la ghicitoare!

Fricos ca dânsul altul nu-i,
ed

Se teme şi de umbra lui!

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

13
 LITERELE

RT
e, E

(Grupul de sunete „ea”)

ICA
1 Denumește imaginile. Precizează poziția literei „e” în cuvintele care denu-
mesc imaginile, colorând cerculețul potrivit!
EL
ra

2 Realizează corespondența între imagine și litera care indică primul sunet

al cuvântului ce denumește imaginea:
itu
ed

a e m

14
 3 Scrie litera inițială a cuvintelor care denumesc imaginile:

RT
ICA
4 Recunoaște și încercuiește literele „e” și „E”:

Ana e elevă. Ea are o carte, un caiet și multe creioane.

5 Marchează cu un x imaginea în a cărei denumire se aude grupul de

sunete „ea”:
EL
6 Citește cuvintele:

ea mie E-ma tea-ma

ei tei ma-me ta-ta-ie
ra

mei miei te-me ma-ma-ie

7 Citește propozițiile:
itu

Mama mea e Mimi. Ea e mamaia. Eu am 3 miei.

8 Eu spun una, tu spui multe!

mama  tema 
ed

9 Colorează caseta cu numărul silabelor din cuvintele date:

teme mea tataie tei
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

15
 10 Citește și transcrie cuvintele: Ea, mei, miei, teama, tema.

RT
ICA
11 Citește și transcrie propozițiile:
Am ia ta.

Ia e a mamei.
EL
Ea e mama mea, Ema.

12 Citește dialogurile împreună cu colegul de bancă.

ra
— E mame Emei? — Ai 4 miei?
— E mama mea! — Am 5 miei!

13 De câte ori auzi sunetul „e” în cuvântul care denumește imaginea?

itu

Colorează cerculețul corespunzător!

1 2 3

14 Învățați cântecelul, apoi 15 Ghici-ghicitoare! Răspunde

interpretați-l în cor. oral la ghicitoare.
ed

„Melc, melc, codobelc,

Scoate coarne bourești „O căsuță duce-n spate,
Și te du la baltă Coarnele își poate scoate.”
Și bea apă caldă.”

16
 LITERELE

RT
n, N

ICA
1 Marchează cu  imaginile în a căror denumire se aude sunetul „n”:
EL
2 a) Marchează cu  imaginea a cărei denumire conține silaba „ni”.
ra
itu

b) Precizează poziția sunetului „n” în cuvintele descoperite. (exercițiu oral)

3 Citește cuvintele:

an na-ni I-na A-na

nai tan-ti Na-na Ti-na
ed

imn Ni-na Mi-na mi-ne

nea E-ne ni-meni i-ni-ma
neam ne-nea Ma-nea Ta-ti-a-na

17
 4 Citește propozițiile:

RT
• Tina e mama Emei?
• Ea e mama Ninei.
• Nenea Ene, ea e Ana?

5 Care este litera lipsă? Alege și scrie pe spațiul dat.

m a

ICA
n m

e n
i __ ima __ai

6 Realizează corespondența între cuvintele scrise cu litere mari de tipar și

perechea lor scrisă cu litere mici de tipar:
EL
MIEI INIMA IMN IN NEAM NENEA

in miei neam nenea inima imn

ra

7 Eu spun una, tu spui multe!

inima  mina 
itu

8 Descoperă propozițiile, despărțind cuvintele! Scrie-le pe spațiile de mai jos.

● EmaemamaNinei.
ed

● EaetantiAneta.

18
 9 Transcrie propoziția: Nina, ai 6 ani?

RT
10 Unește cuvântul cu imaginea corespunzătoare:

ICA
inima ie nai

11 Citește și transcrie cuvintele: nai, ani, Nina.

EL
12 Citește și transcrie propoziția: Mamaia mea e Ina.
ra
13 JOC! Scrie cât mai multe cuvinte cu literele date, fără a le repeta!

e E m a i n
itu

14 Clasa se împarte în 4 grupe. Fiecare grupă va îndeplini

o cerință.
Grupa 1. Citiți cu voce tare cuvintele date mai jos, care încep cu litera „n”.
Grupa 2. Citiți, cu mâinile sus, cuvintele care nu încep cu litera „i”.
ed

Grupa 3. Ridicați-vă în picioare și despărțiți în silabe cuvintele care încep cu litera „t”.
Grupa 4. Alcătuiți oral o propoziție, folosind cuvântul care începe cu litera „a”.

ani inima Tatiana imn teme nimeni neam Nina

19
 LITERELE

RT
ă, Ă

ICA
1 a) Marchează cu  imaginile în a căror denumire se aude sunetul „ă”:
EL
2 Precizează poziția sunetului ă în cuvintele care denumesc imaginile (vezi
model):
ra
itu

3 Încercuiește cifra corespunzătoare numărului corect de silabe pentru

cuvintele reprezentate în imagini:
ed

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

20
 4 Citește cuvintele:

RT
ma-mă mi-nă men-tă ta-tă i-ni-mă
i-mi-tă te-mă tea-mă ia-tă
5 Eu zic multe, tu zici una!

mame  mine 

ICA
6 Citește și transcrie cuvintele: mină, imită, iată, temă.

7 Citește și transcrie propoziția: Mamă, iată ia mea!

EL
8 Recunoaște personajul! Colorează doar personajele din povestea „Scufița
roșie”. Alcătuiește oral propoziții despre fiecare: „Mi-a plăcut / Nu mi-a
plăcut…, pentru că…”.
ra
itu

9 JOC „Întrebări și răspunsuri”. Clasa se împarte în 2

grupe. Se alege un personaj din povești sau din desene
animate, al cărui nume conține sunetul „ă”. O grupă pune
întrebări, cealaltă răspunde.
Model: Albă-ca-Zăpada
ed

Întrebări:
 Ce fel de personaj este? Cum arată?
Răspuns:
 Este frumoasă, blândă, generoasă etc.

21
 LITERELE

RT
r, R

ICA
1 Precizează poziția literei „r” în cuvintele care denumesc imaginile:

EL
r r r

2 Citește cuvintele:

tren ieri Tra-ian mie-re Mar-te

ra
rai a-re a-mar ar-tă mă-ri-me
trei Ma-rin ra-me mă-rar ma-ri-nar
ar ma-re e-rai iar-nă Ma-ri-an
rar a-er Ma-ra Ri-ta mi-ra-re
itu

ren mi-ner ta-re na-ră I-ri-na

3 Citește propozițiile:
Irina are trei mere mari. Riri are trei ani.
Marama Marinei e mare. Rita era mama Mariei.
Traian e marinar. Marin e rău.
ed

4 Încercuiește numărul silabelor din cuvintele date:

ren artă Maria Irina aer

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

22
 5 Marchează cu  doar imaginea în a cărei denumire se aude sunetul „r” de

RT
două ori.

ICA
6 Citește și transcrie cuvintele: Traian, rar, ramă, aur.

7 Citește și transcrie propozițiile:

Mirarea Irinei e mare.

EL
Marina are trei ani.
ra
8 Descoperă propozițiile de pe vagoanele trenulețelor!

e Marin miner
itu

amare Maria mere are

ed

9 Alcătuiește oral propoziții, folosind cuvintele:

tren Mariana rar iarnă

23
 10 Citește textul, apoi colorează căsuța dacă propoziția este adevărată.

RT
Tanti Maria are trei mere mari. Ea e mama Irinei.

 Tanti Maria e mamaia Irinei.

 Tanti Maria are miere.
 Tanti Maria are trei mere mari.

ICA
11 Eu scriu una, tu scrii multe!

ramă  rău 

12 Scrie sub fiecare cuvânt al propoziției numărul de silabe.

 Mara are mere mari?  Irina are miere.

EL
 Era iarnă.  Marina e măritată.

13 Desparte în silabe cuvintele: mirare Mariana rar

ra

14 JOC! Scrie cât mai multe cuvinte cu ajutorul literelor date mai jos, fără a
le repeta: a e r n ă
itu

15 Citește replicile pe roluri, împreună cu colegul de

bancă. Recunoaște și încercuiește semnul întrebării.
ed

Irina, ai trei ani? Am 7 ani!

16 Povestește oral o întâmplare amuzantă din viața ta.

24
 LITERELE

RT
u, U

ICA
1 ● Descrie ce observi în această imagine. Cum face trenul?
● Colorează obiectele a căror denumire conține sunetul „u”.
EL
ra
2 Precizează poziția literei „u” în cuvintele care denumesc imaginile, colo-
rând bulina corespunzătoare.
itu
ed

3 Subliniază cu verde litera „u” și cu roșu litera „U”:

lume Ursache unic urs

Doru iepure Uranus ulcior

25
 4 Colorează pătrățelul din dreptul imaginilor în a căror denumire se aude de

RT
două ori sunetul „u”:

ICA
5 Citește cuvintele:

nu u-nu ur-mă me-reu nu-mai

mut nu-ia ia-urt mi-nut na-tu-ră
turn U-ma u-man me-niu mă-tu-ră
unt Na-um ta-ur nu-me mi-nu-ne

6
EL
Citește propozițiile:
Naum e un nume. Mura era amară. E un taur mare!
Mierea e aurie. Erau trei mere rumene.
— Uma, tu ai 7 ani?
— Nu! Am numai 6 ani.

7
ra
Citește replicile pe roluri, împreună cu colegul de
bancă.

Nu, eu am
Miruna, ai iaurt?
numai unt!!
itu

8 Citește și transcrie cuvintele: numai, Uma, una, mereu.

9 Care este filmul de desene animate preferat de

tine? Povestește-i colegului de bancă. Cere-i părerea.
ed

Roagă-l să coloreze fața zâmbitoare corespunzătoare.

26
 10 Transcrie propozițiile următoare:

RT
• Eu am numai trei ani.

• Natura e mereu minunată!

ICA
11 Cuvintele s-au încurcat! Aranjează-le pentru a forma propoziții.

• numai Eu mure am • taur un Uite

1
12
EL
Desparte în silabe cuvintele:

iunie  aur 

metru  turn 
ra

13 Eu spun una, tu spui multe!

minune  mătură 
itu

14 Alcătuiește oral câte o propoziție formată din trei cuvinte despre:

ed

Scrie cu ce literă începe fiecare dintre cuvintele

care denumesc imaginile de mai sus:

27
 EVALUARE

RT
1 Citește literele:

T,m,A,u,M,n,I,N,i,ă,U,e

2 Transcrie literele de mai sus:

ICA
3 Unește silabele și formează cât mai multe cuvinte. Scrie ce ai obținut!

tu nu EL Ni ma mie mi

na ia re ne nă ma
ra
4 Scrie cuvintele care denumesc imaginile:
itu

5 Transcrie corect propoziția: Miruna are trei mure.

ed

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

28
 LITERELE

RT
c, C

ICA
1 Citește cuvintele:

cai An-ca Ca-mi ni-mic că-ma-ră

arc a-mic mier-curi cu-ie Car-mi-na
mic car-ne cu-ier cu-ti-e ca-me-ră
a-cum
EL
car-te Car-men ca-ri-e me-ca-nic
cre-mă Cri-na ca-nă A-ni-ca A-me-ri-ca

2 Citește propozițiile:
 Carmina e acum cu Anca. Ea are un canar mic.
 Marcu e marinar, iar Crinu e mecanic.
ra
 Carmen are un curcan.

3 Încercuiește numărul silabelor pentru fiecare cuvânt:

curcan Aurica cuc

itu

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4 Citește propozițiile:
Carmina e mare acum. Are trei ani.
Nicu e mai mic cu un an.

Bifează numai propozițiile adevărate:

ed

Carmina are 4 ani.

Nicu are 2 ani.
Carmina e mai mare ca Nicu.

29
 5 Citește și transcrie cuvintele: cuie, Cami, caută, carne.

RT
6 Citește și transcrie propoziția: Ai căutat cartea Ancăi?

ICA
7 Cuvintele s-au încurcat! Ordonează-le pentru a forma propoziții.
e, mea, amica, Crina

Marcu, nenea, are, cai, trei

EL
8 Colorează imaginile a căror denumire completează corect propozițiile.
ra
1) Nică are un nou. 2) Ionică are un .
itu

9 Adaugă silabele potrivite ca să obții cuvinte:

cu – Car – a–

cre – mie – me – – nic

10 Observă sensurile diferite ale cuvintelor!

ed

car care
Nicu are un car cu mere. Ei au trei care cu mere.
Eu car mere mari. Care e mai mare?

30
 11 Eu scriu una, tu scrii multe!

RT
cuier  curcan 

cremă  canar 

ICA
12 Numără lumânările de pe torturi, citește propozițiile și realizează cores-
pondența:

EL
Carmen are 8 ani. Anca are 7 ani. Nicu are 7 ani.

13 Ce spune fiecare pasăre? Scrie!

ra
itu

14 Învață și interpretează cântecelul:

Cucule, pasăre sură,

Cu-cu, Cu-cu!
Ce tot cânți la noi pe șură,
Cu-cu, Cu-cu!
ed

Ori ți-e foame, ori ți-e sete,

Cu-cu, Cu-cu!
Ori ți-e dor de codrul verde,
Cu-cu, Cu-cu!

31
 LITERELE

RT
o, O (Grupul de sunete „oa”)

ICA
1 Citește cuvintele:

cor tort Mi-ron car-ton an-co-ră

toc cort e-rou mo-tan Co-ri-na
om mo-tor moa-ră ca-mi-on o-me-ni-e
nor o-rar
EL Co-ca cor-ti-nă ma-ca-roa-ne
corn oa-re toc-mai mi-oa-re co-mu-ni-ca-re

2 Citește propozițiile:
 Ion are o oaie, iar Miron are un motan.
 Monica e mama Oanei. Ea are cornuri cu cacao.
 — Nora, ai un ou?
ra
— Am nouă ouă.

3 Citește și transcrie cuvintele următoare: orar, Cora, Oana, eroi.

itu

4 Scrie cuvintele care denumesc imaginile de mai jos. Colorează imaginile a

căror denumire conține grupul de sunete „oa”.
ed

32
 5 Descoperă animalele a căror denumire conține litera „o”. Colorează dese-

RT
nele, apoi formulează oral propoziții, folosind cuvintele descoperite.

ICA
6 Citește cuvintele și scrie în casete numărul corespunzător de silabe:

corectat oaie moi

oameni Ioana tocmai

7 Pune în ordine silabele pentru a obține cuvinte:

rou, e 
EL meni, oa 

ua, ro  ra, moa 

8 JOC! Se dau literele: o m n a i r e . Găsește cât mai

multe cuvinte care se pot forma cu aceste litere, fără a le repeta.
ra
itu

9 Încercuiește litera „o” în proverbele de mai jos, apoi încearcă să le explici.

„ Vorba dulce mult aduce.” „ Ulciorul nu merge de multe ori la apă.”

10 Pune un nume care să conțină litera „o” fiecărui copil.

Realizează apoi un dialog oral, împreună cu colegul
de bancă, despre cei doi copii.
ed

33
 11 Citește, scrie și colorează!

RT
Citește Scrie Colorează

nor

ICA
moară

oaie

12 Citește și transcrie propozițiile:

EL
Corina are un orar nou.

Iată un cocor!
ra

13 Pune cuvintele în ordine și scrie propoziția rezultată.

Ioanei e Moni mama

itu

14 Completează rebusul cu litere astfel încât să obții nume de fete și de

băieți. Vei descoperi pe verticală un alt nume de fată!

N N A
I N
ed

I N
M O I
O N A
34
 LITERELE

RT
p, P

(Grupul de sunete „ie”)

ICA
1 Citește cuvintele:

pat pa-puc Pu-iu pi-per coap-tă pa-pi-on

punct per-nă pa-ră pă-un ru-pe ie-pu-re
cap pic-tor
EL ca-pac pu-mă noap-te pe-pe-ne
pui co-pac pri-mar pru-ne pom-pi-er Pa-na-it
pom a-pă pe-ne pa-riu pă-tu-ră pri-e-ten

2 Citește propozițiile:

 Petre Popa e pictor. Acum, tocmai a pictat un păun minunat.

ra
 Ramona are un iepure maroniu, pe nume Pepe.
 Prietena mea e Petra.

3 Citește și transcrie cuvintele: pătură, cuptor, pepene.

itu

4 Citește și transcrie propozițiile:

Perna e pe pat.
ed

Panait poartă papion.

35
 5 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții:

RT
a) are, Pepe, penar, un, nou

b) Petre, pompier, un, are, prieten

ICA
c) ai, o, ?, Oprea, pară

6
EL
Scrie cuvintele care denumesc imaginile. Fii atent la grupul de litere „ie”!
ra

7 Alcătuiește două propoziții în care cuvântul „păr” să aibă sensuri diferite.

(exercițiu oral)

8 Completează textul, alegând cuvintele potrivite din coloana din partea

itu

dreaptă.

Oprea are o cană cu .................... . papion

Pun ............................. pe pat. coaptă

Para e …………………............... . pieptăn

ed

Tata poartă .............................. . pătura

Mă ............................ cu peria. apă

36
 LITERELE

RT
l, L

ICA
1 Citește cuvintele:

melc Li-li oa-lă a-lu-nă ma-nu-al

leu la-lea cu-lori o-ie-rul că-li-ma-ră
mal lu-nă
EL A-li-na lo-cu-ri ca-ra-me-le
cla-ră co-lac a-ni-mal I-li-e ma-ca-ra-le
e-lan lem-ne li-li-ac Mă-li-na Cor-ne-li-a
cal-mă coa-lă E-le-na La-u-ra Ma-ri-ne-la
Cla-ra o-lar lu-cra-re iu-li-e Ca-ro-li-na
La-ur le-ne co-lo-rat re-cla-mă Iu-li-a-na
ra

2 Citește propozițiile:

● Oierul are oi, mecanicul are un camion, iar

morarul are o moară.
● Liliana are multe lalele.
itu

● Leul e un animal. Coama lui mare e maro.

— Leoaica e mai mare ca leul?
— Leoaica nu e mai mare ca leul. Ea nu are coamă.
● E luna iulie. Marinela e la mare cu Niculina. Ele au un colac
nou.
ed

3 Ce sensuri poate avea cuvântul „lună”?

Privește imaginile și alcătuiește oral pro-
poziții.

37
 4 Citește și transcrie cuvintele: lac, manual, Laura, Alin, lume.

RT
5 Citește și transcrie propozițiile:

Carol are creioane colorate.

ICA
Lică e amicul Clarei.

6 Citește, scrie și colorează!

EL
Citește Scrie Colorează

melc
ra
lil iac

7 Privește imaginile, apoi marchează cu  propozițiile adevărate și cu 

propozițiile false.
itu
ed

Nenea Ilie e cu Leul are o coamă

Alina are alune.
oile acum. mare.

38
 8 Completează propozițiile și scrie câte un cuvânt potrivit pe spațiul dat:

RT
● Alin are un . ● Liana e .

● Melcul e . ● Numele lui e .

ICA
9 Adaugă silabe pentru a forma cuvinte:

mel - la - lem -
ma - moa - - cri - mă

10 Alcătuiește propoziții, punând în ordine cuvintele „încurcate”.

● Luca e
EL malul mării la

● oală pune pe Ileana capacul

11 Descoperă propoziția, despărțind în cuvinte!

ra
● Em i l i a a r e o o a l ă c u m ă l a i .

● A l un a nu e un a n i ma l .
itu

12 Încercuiește litera „l ” în ghicitori. Găsește răspunsul unind ghicitoarea cu

imaginea corectă.

Stă în curte, lângă pom, Are lâna creaţă, lungă,

ed

Îi zici om, dar nu e om; Paşte iarbă sus, la stână.

Şi când soarele-ncălzeşte, Ne dă lapte bun şi caş,
Nu-l mai vezi, că se topeşte! Dar şi-un miel drăgălaş!

39
 EVALUARE

RT
1 Citește cuvintele și scrie în casete numărul corespunzător de silabe:

pelican pian carte Carolina

copt talentat trotinetă penar

ICA
2 Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru:

moale  atent 

3 Taie ce nu se potrivește în fiecare dintre șirurile:

a) cal taur lalea motan

b) croitor
EL
morar marinar topor

c) alună lampă pară măr

4 Citește textul, apoi rezolvă cerința:

Paula are opt capre. Capra maronie poartă numele Papi.

ra
Paula pune o pălărie pe capul lui Papi. Acum, Papi parcă e
un copil cu pălărie pe cap!

Marchează cu „x” caseta corespunzătoare răspunsului corect:

itu

 Paula are:
opt iepuri patru pelicani opt capre
 Numele caprei maro este:
Păcală Papi Paula
 Capra pare:
ed

un copil un păun o pălărie

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

40
 LITERELE

RT
s, S

ICA
1 Citește cuvintele:

sac sus salam sosuri piersică

urs somn masă caise Sonia
soc senin castel ananas Cristina
stea scaun
EL sucuri sirenă serios
scris sare scară ascultă scrisoare

2 Citește textul, apoi rezolvă cerința:

Cristina este sora lui Sorin. Ei tocmai au sosit cu trenul la Sinaia.

Sinaia este o localitate situată sus, la munte.
ra
Acum, este soare. E senin, nu sunt nori.
Sorin cu sora lui pleacă pe un traseu spre piscul muntelui.
— O să ne placă mult! spune Cristina.
Notează cu  propozițiile adevărate și cu  propozițiile false.
itu

Cristina este mama lui Sorin.

Ei sunt la Sinaia.
Sinaia este situată la malul mării.
Acum, la munte, este senin.
Copiii pleacă pe traseu.
ed

3 Citește și transcrie cuvintele: Simion, sală, castane, Sonia.

41
 4 Alcătuiește oral câte două propoziții în care cuvintele „somn” și „sare” să

RT
aibă sensuri diferite.

5 Citește și transcrie propozițiile:

Cosmin se urcă pe scară.

ICA
Stan este un om serios.

6 Eu scriu una, tu scrii multe!

casă – suc –

7
EL
Scrie cuvintele care denumesc imaginile. Unde auzi grupul de sunete „oa”?
ra

8 Citește invers următoarele cuvinte, apoi scrie ce ai obținut:

sus  sos  soc 

itu

9 Completează propozițiile scriind cuvântul care denumește imaginea.

 Sorin are o nouă.

ed

 Un caută .

10 Explică (oral) înțelesul proverbului: „Se bagă ca musca în lapte.”

42
 LITERELE

RT
î, Î

ICA
REŢINE! Scriem întotdeauna „î”:
- la începutul şi sfârşitul cuvintelor (exemplu: înainte, a urî)
- în interior, când sunt cuvinte formate de la un alt cuvânt
care începea cu „î” (exemplu: neînsemnat)
EL
1 Citește cuvintele:

însă a urî împărăteasă împreună înăuntru

înalt însorit înstelat înainte întuneric
între înapoi împăcat încăpere înotători

2 a) Citește propozițiile:
ra

 Ion este mai înalt ca tatăl său.  Mă împac cu sora mea.

 În încăpere este întuneric.  — Îmi pare rău!
 Împăratul îl iertă pe supusul său.  Calul este însetat.
 Mă înscriu la un concurs.  — Urcă înapoi în pat!
itu

b) Încercuiește literele „î” și „Δ în cuvintele de la exercițiul de mai sus.

3 Transcrie cuvintele: încăpere, înstelat, neîntrecut.

ed

4 Transcrie propoziția: Înot împreună cu Sorina.

43
 5 Scrie cuvintele care denumesc imaginile:

RT
ICA
6 Unește cuvintele cu sens opus:

împăcat neînsemnat
însemnat neîmpăcat
înainte însorit
întunecat înapoi
împlinit
EL neîmplinit

7 Ordonează cuvintele date mai jos, astfel încât să obții o propoziție. Scrie
apoi propoziția obținută pe spațiul dat.

am Eu împlinit ani opt

ra

8 Alege cuvântul potrivit din coloana din partea dreaptă și completează pro-
pozițiile:
itu

 Noaptea este _____________________ .

împreună

 În palat locuia un _____________________ . înalt

 Copacul este ______________ . împărat

 Ne înscriem la concurs ____________________ . întuneric
 Împăratul a ____________________ calul.
ed

încălecat
9 Explică oral proverbul scris mai jos.

„La plăcinte înainte, la război înapoi.”

44
 LITERELE

RT
â, Â

ICA
REŢINE! Scriem litera „â” în interiorul cuvintelor: cântec.

1 Citește cuvintele:

plâns râu
EL mâine câine cântec român
râs mâini tânăr a târî pâine româncă
cât mănânc urât lână câmpie România

2 a) Citește textul:

Cântecul păsării răsună în noapte. Este o încântare pentru

ra
omul care o ascultă. Atâta timp cât ea cântă, alte păsări tac.
b) Încercuiește litera „â” în textul de mai sus.

3 Citește și transcrie cuvintele: cât, pârâu, lămâie, mână.

itu

4 Citește și transcrie propoziția: Românca a luat locul întâi.

ed

5 Desparte în silabe cuvintele:

român  plâns 

45
 6 Eu spun una, tu spui multe!

RT
mână  câine 

7 Completează cu litera corectă: î sau â .

m __ nă p __ ine __ ntrec m __ ine

ICA
t __ năr __ ntuneric __ not ne __ mplinit
lăm __ ie st __ ncă r __ mă a târ __
l __ nă c __ ine s __ rmă m __ nios

8 Încercuiește varianta corectă:

Înaintea târî
 mea era Anca.  Nicu lemnul până acasă.
Ânaintea târâ

 Acasă, mai
întâi
EL
scriu temele.  Acum, mă
ântorc
acasă.
ântâi întorc

Romînii âmpreună
 au cântat imnul.  Sunt cu Sorin.
Românii împreună

9 Scrie cuvintele cu sens opus pentru:

ra

plâns  înapoi 

10 Citește cuvintele date și încercuiește-le pe cele care încep cu litera „î” și

conțin litera „â”.
itu

început, împreună, întâlnire, cântec, neîncetat, încântare

11 Completează spațiile libere, alegând dintre cuvintele scrise în casete.

urât
Larisa a ______________ plecarea la prietena sa,
amânat
ed

Antonia. Timpul e _______ . Plouă ___________________ .

neîntrerupt
Până mâine, Larisa _____________ în casă. rămâne

46
 12 Citește textul și bifează varianta corectă de răspuns:

RT
Sorin, împreună cu prietenul său, Alin, sunt înotători. Ei sunt
acum la un concurs. Se luptă pentru primul loc.
Sorin o ia înaintea lui Alin. Mâine, în clasă, o să le
spună prietenilor săi cum a luat locul întâi.

 Prietenul lui Sorin este: Lică Alin

ICA
 Sorin cu Alin se luptă pentru: locul întâi ultimul loc

13 Subliniază cuvintele scrise greșit, apoi rescrie corect propoziția:

Mîine, ei înnoată înpreună.

14
EL
Scrie două propoziții în care cuvântul „râs” să aibă înțelesuri diferite:
ra

15 Transcrie propozițiile de mai jos:

Noi suntem români. Trăim în România. Eu

locuiesc în Râmnicu Sărat. Îmi plac oamenii care
trăiesc în localitatea mea.
itu
ed

47
 LITERELE

RT
d, D

ICA
1 Citește cuvintele:

dud domnul rotund despre adesea

dans dulap Dorin director dumneata
des
EL
perdea doamna departe Daniela
dor Dorel Andra crocodil draperie
Panda deltă adânc durere întotdeauna

2 Citește textul:

Domnul Dumitru a sosit la noi duminică. A adus cadouri: un

ra
acordeon pentru mine, iar pentru sora mea, un set de colorat.
Mama a primit în dar o draperie din dantelă, iar tata o carte despre
Delta Dunării. Tatăl meu adoră călătoriile.
Tuturor ne era dor de domnul Dumitru. Dânsul ne dă întotdeauna
daruri minunate!
itu

3 Citește și transcrie cuvintele: dor, Delia, Delta Dunării.

4 Citește și transcrie propoziția:

ed

Toamna, mă duc în Delta Dunării.

48
 5 JOC! Formează cât mai multe cuvinte, folosind literele date, fără a le

RT
repeta: o d r a e

ICA
6 Alege cuvintele potrivite pentru a completa propozițiile:

Teodora tema două răspund duc

Este ora …………………… . Dorin scrie …………………… .

.......................... se uită pe o carte. Mama le spune:
— La masă, copii !
— Imediat, mamă ! .............................. ei.
EL
Copiii se spală, apoi se ............ la masă.
7 Desparte cuvintele prin linii și scrie propozițiile rezultate:

a) Doctorulîmidămedicamentul.
ra

b) Doraadmirădesenulmeu.
itu

8 Completează rebusul cu nume de fete și de băieți. Pe verticală, vei desco-

peri o activitate preferată de toți copiii.

R D
A N I L A
S N A
ed

O R L
N R A
N

49
 9 Găsește cuvintele cu înțeles opus, apoi formează oral propoziții cu ele:

RT
curat  rar 

uscat  aproape 

ICA
10 a) Citește textul:

Pisica este un animal domestic. De curând, pisica mea a născut

trei pui. Unul este Deni, altul e Dani, iar al treilea este Demi.
Ei ar sta tot timpul pe canapea. Adoră căldura.
b) Scrie numele celor trei pui:
EL
c) Notează cu  propozițiile adevărate și cu  propozițiile false.

Pisica este un animal domestic.

Deni, Dani, Demi stau tot timpul în dulap.
Puii de pisică adoră căldura.
11 a) Citește și transcrie propozițiile pe spațiul dat:
Damian se urcă în dudul plin cu dude. Este copacul lui nenea
ra
Dumitru.
itu

b) Răspunde la întrebări, completând spațiile libere.

 Unde se urcă Damian?
ed

Răspuns: În _____________ .
 Al cui este copacul?
Răspuns: Al lui nenea _______________________ .

50
 Grupurile de litere

RT
ce, Ce

ICA
1 Citește cuvintele:

cer rece ceaun elice acela

ceai orice rinocer răceală măcelar
ceas
EL
pace Marcela măricel Cerasela

2 a) Citește propozițiile:

● Numele rinocerului e Norocel. Acum, el e cu

amicele lui, leoaicele. Norocel are un corn măricel.

● Marcela cere o cană cu ceai. Ceaiul este atât de rece!

ra

b) În propozițiile de mai sus subliniază grupurile de litere „ce” și „Ce”.

3 Citește și transcrie cuvintele: ocean, elice, Celia, cerneală.

itu

4 Unde se află cuvântul „cercei” în propoziție? Încercuiește

varianta corectă.

Marcela are cercei noi.

a) la început; b) în interior; c) la sfârșit.
ed

5 Citește și transcrie propoziția următoare: Mircea are un ceas nou.

51
 6 Scrie silabele potrivite astfel încât să obții cuvinte:

RT
e – – ce
ce
ce –

7 Formează propoziții, delimitând corect cuvintele:

a) Amocălimarăcucerneală.

ICA
b) Apaoceaneloresterece.

c) Celinaareunceainic.
EL
8 Completează propozițiile, utilizând cuvintele din partea dreaptă:

Celia are ___________________ .  Celina

Ceaiul e ___________________ .  cercei

ra

Marcel e cu ___________________ .  rece

9 Eu scriu una, tu scrii mai multe!

ac – cer –
itu

cerc – rinocer –

10 Scrie două nume de fetițe, care încep cu grupul de

litere „Ce”:
ed

52
 11 Transformă după model: ceapă  ceapa

RT
cerneală  ceară 

12 Ordonează cuvintele pentru a forma o propoziție. Noteaz-o pe spațiul dat!

aduce cald ceaiul Celina

ICA
13 Citește textul:

Cerasela este cu amicele ei la

malul mării.
— Ce culori minunate are apa!
EL
spune Marcela, una dintre amicele Ceraselei.
— Da, seamănă cu cerul senin! răspunde Cerasela. Oare apa este
rece?
— Să o încercăm! spune Corina, cealaltă prietenă.
Copilele se iau la întrecere până la apa mării.
Formulează și scrie întrebări pentru colegul de bancă, legate
de textul citit. Folosește cuvintele din „explozia stelară”:
ra
Unde?
Roagă-l pe colegul de
Ce? Cine? bancă să răspundă oral
la întrebările tale.
itu

Cum?
ed

53
 Grupurile de litere

RT
ci, Ci

ICA
1 Citește cuvintele:

melci ciuperci lipici atunci ciripit

meci Cici citesc muncitor strălucire
aici amici
EL cină Lucica licurici

2 Citește propozițiile:

Cecilia are cinci amici: Lucică, Cici, Ciprian, Marcel, Celia.

Acum, ea este răcită. Cei cinci prieteni tocmai au sosit la ea
acasă.
ra
E miercuri seara, ora cinei. Lucică prepară un ceai cu citrice
pentru amica lui, Cecilia.

3 Citește și transcrie cuvintele: Lucica, cinci, licurici, Cici.

itu

4 Lucrează după model: ciupercă  ciuperci

copac – pisică –
ed

5 Citește următoarele propoziții! Ce observi?

Un arici are multe ace. Privesc mirat trei arici.

54
 6 Completează propozițiile, alegând dintre cuvintele scrise între paranteze:

RT
(piersici, Cecilia, muncit, Lucica, cinci)

……………………… coace acum o tartă cu ………………………… .

La ora ……………………… o să sosească ……………………………… .

Cecilia a . ……………………… mult. Tarta arată minunat!

ICA
7 a) Citește următorul text și subliniază cuvintele care conțin grupurile de
litere „ci” și „Ci”.

La circ
Cici a sosit la circ cu Maricica. Aici este multă lume. Apare un circar
cu patru arici. Numele lui este Ciprian. El este amicul lui Cici. Cei patru
arici locuiesc la el acasă. Au propria lor cameră!
EL
b) Citește întrebările și răspunde în scris la ele.

 Cu cine vine Cici la circ?

 Care este numele circarului?

ra
8 Completează scrisoarea pentru Moș Crăciun, apoi citește-o.

SCRISOARE CĂTRE
itu

Mă numesc ………………………………………… .

Am …… ani. Acum sunt mare, sunt în clasa ………… .

Pentru că sunt un copil cuminte, îmi doresc ca anul acesta să îmi aduci în
dar un / o ……………………………………………………………………………… .
ed

Semnătura ta:

…………………………………………

55
 9 Desparte cuvintele prin linii și scrie propoziția rezultată.

RT
CântămcolindedeCrăciun.

10 Scrie cuvinte cu înțeles asemănător pentru:

ICA
pomi = prieteni =

11 Formează cuvinte din literele amestecate:

c i ă n c i c r m e l i c

12
EL
Eu scriu una, tu scrii mai multe!

arici – copac –

13 Citește următorul text, apoi răspunde la întrebări.

ra
Cecilia
Cecilia a citit o carte interesantă. Acolo scria că
toate păsările au cioc, aripi, picioare. Ele comunică
prin ciripit. Cioara este pasărea cu ciocul cel mai
puternic. Ciocănitoarea ciocăne tot timpul copacii.
itu

— Îmi plac păsările! a spus Cecilia, cum a terminat

de citit cartea.

Ce au toate păsările?
ed

Cum comunică păsările?

56
 EVALUARE

RT
1 Citește cuvintele și scrie în casete numărul corespunzător de silabe:

Crăciun scrisoare arici sanie

seceră patine România împărat

ICA
cadou pace lucesc cerneală

2 Realizează corespondența între imagini și propoziții.

EL
Cecilia a primit un Marcel este A sosit Crăciunul!
cadou. răcit.
ra

3 Alcătuiește propoziții folosind sensurile diferite ale cuvântului „cer”:

itu

4 Taie ce nu se potrivește în fiecare șir!

a) împărat, împărătesc, împărăteasă, împreună

b) Cecilia, Cicerone, America, Marcel
ed

c) piersici, dude, nuci, melci

d) pisică, scaun, urs, câine

57
 RECAPITULARE SEMESTRIALĂ

RT
Citește cu atenție textul dat și rezolvă cerințele:

Aricel
Aricel este un arici curios. El caută prin pădure ciuperci
sau insecte. Casa lui este alături de un copac înalt. Sus,
între ramuri, are casă prietena lui, Cioara Cici.

ICA
În apropiere, stă iepurele pe nume Rilă. Rilă este, de
asemenea, prietenul lui Aricel.
Putem spune că Aricel este un arici prietenos, nu numai
curios!

1 Marchează cu „x” caseta corespunzătoare răspunsului corect:

 Aricel este un arici:
supărăcios prietenos curios
EL
 El caută peste tot:
mure, mere ciuperci, insecte alune, insecte
 Este vecin cu:
Cioara Cici trei arici iepurele Rilă

2 Scrie numele personajelor din textul citit:

ra
itu

3 Alcătuiește o propoziție despre Aricel.

ed

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

58
 EVALUARE SEMESTRIALĂ

RT
1 Realizează corespondența între imagini și propoziții.

ICA
Traian are o Nenea Paul ară Plec la munte cu
trotinetă nouă. câmpul cu tractorul. trenul.

2 Alcătuiește propoziții cu sensurile diferite ale cuvântului „corn”, pornind

de la imagini:
EL
ra

3 Completează propozițiile, alegând cuvinte din partea dreaptă. Vei afla

lucruri interesante despre micul arici!
itu

Uneori, aricii sunt animale de __________________ . oameni

Ei pot trăi alături de __________________ . arici

Acele ariciului nu sunt _________________________
companie
pentru oameni.
ed

Tu ai vrea un _____________ ? periculoase

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

59
 Cuprins

RT
RECAPITULAREA cunoștințelor dobândite în clasa pregătitoare ................. 3

Literele a, A ............................................................................................... 5

ICA
Literele m, M ............................................................................................. 7
Literele t, T ................................................................................................ 9
Literele i, I................................................................................................ 11
EVALUARE.......................................................................................... 13
Literele e, E (Grupul de sunete „ea”) ....................................................... 14
Literele n, N ............................................................................................. 17
Literele ă, Ă ............................................................................................. 20
EL
Literele r, R .............................................................................................. 22
Literele u, U ............................................................................................. 25
EVALUARE.......................................................................................... 28
Literele c, C .............................................................................................. 29
Literele o, O (Grupul de sunete „oa”) ...................................................... 32
Literele p, P (Grupul de sunete „ie”) ....................................................... 35
ra

Literele l, L ............................................................................................... 37
EVALUARE.......................................................................................... 40
Literele s, S .............................................................................................. 41
Literele î, Î ............................................................................................... 43
itu

Literele â ................................................................................................. 45
Literele d, D ............................................................................................. 48
Grupurile de litere ce, Ce........................................................................ 51
Grupurile de litere ci, Ci.......................................................................... 54
EVALUARE.......................................................................................... 57
ed

RECAPITULARE SEMESTRIALĂ .................................................................. 58

EVALUARE SEMESTRIALĂ ......................................................................... 59

60