Стр122 maket1

Актуальные направления
фундаментальных и прикладных
исследовании
Topical areas of
fundamental and
applied research VIII
Vol. 1
spc Academic
CreateSpace
4900 LaCross Road,

North Charleston, SC, USA 29406
2016
Материалы VIII международной научно-практической
конференции
Актуальные направления
фундаментальных и
прикладных исследований
9-10 марта 2016 г.
North Charleston, USA
Том 1
УДК 4+37+51+53+54+55+57+91+61+159.9+316+62+101+330
ББК 72
ISBN: 978-1530537464
В сборнике опубликованы материалы докладов VIII международной научно-практической

конференции " Актуальные направления фундаментальных и прикладных исследований "
Все статьи представлены в авторской редакции
© Авторы научных статей, н.-и. ц. «Академический»

Содержание
Биологические науки
Рахимов И.И., Фаррахова Э.Р.
ВЛИЯНИЕ ПАРАМЕТРОВ УРБАНИЗАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ Г.КАЗАНИ .............................. 1
Соколова Г.Г.
ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХВОЙНЫХ ПОРОД ДЛЯ ОЗЕЛЕНЕНИЯ Г. БАРНАЛА .................... 4
Ветеринарные науки
Самородова И.М., Марус С.И.
КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОТИВОВИРУСНЫЙ ПРЕПАРАТ НА ОСНОВЕ ЭНТЕРОСОРБЕНТА «ВИТАРТИЛ»
ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ РЕСПИРАТОРНЫХ БОЛЕЗНЕЙ ТЕЛЯТ ......................................................................... 8
Исторические науки
Малышева O.Г., Токарева Е.А.
РОССИЯ НАЧАЛА ХХ ВЕКА НА ПУТИ К ГРАЖДАНСКОМУ ОБЩЕСТВУ .............................................. 11
Набокина М.Е., Смирнова Ю.В., Токарева Е.А.
РОССИЙСКАЯ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ
ФЕНОМЕН НАЧАЛА XX ВЕКА ............................................................................................................ 15
Прокофьева Е.В., Надолинская Е.А.
МУЗЕЙНЫЙ ФОНД РОСТОВСКОГО ОБЛАСТНОГО МУЗЕЯ КРАЕВЕДЕНИЯ ....................................... 29
Культурология
Никифорова С.
АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ КИНО: К ПРОБЛЕМЕ ГРАНИЦ ЖАНРА ........................................................ 32
Медицинские науки
Корчуганова Е.А., Румянцева О.А., Егоров Е.А., Вагин Б.И.
ЛАЗЕРНАЯ АБЛЯЦИЯ И РЕЗЕКЦИЯ СКЛЕРЫ В АКТИВИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ ОТТОКА
ВНУТРИГЛАЗНОЙ ЖИДКОСТИ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) ..................................... 37
Латышевская Н.И., Давыденко Л.А., Герусова Г.П., Яцышена Т.Л., Левченко Н.В., Шестопалова
Е.Л., Яхонтова Е.В., Бочарова Л.М.
МОТИВЫ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА И КОЛЛЕДЖА ПРИ ВЫБОРЕ ФОРМЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ................................................................................................ 47
Педагогические науки
Жмурова И.Ю.
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ СВЯЗЕЙ МАТЕМАТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ .................................................................................................... 50
i
Эмерель Н.И.
МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В
НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ......................................................................................................................... 53
Polusmak V.I., Borodovitsina T.K., Kulikova N.N.
TESTING STUDENT’S COMPETENCES ................................................................................................ 58
Фомичева И.Г.
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...................................................... 61
Шкурко Д.Н.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ................................................................................................................................. 64
Политические науки
Смышляев В.А.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕРРОРИЗМ: СУЩНОСТЬ, РАЗНОВИДНОСТИ, РОССИЙСКИЙ АСПЕКТ
(ТЕОРЕТИКО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ) ......................................................................................... 68
Психологические науки
Зотова М.В., Нечаева М.А.
ПРАКТИЧЕСКИЙ ВОПРОС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В ОТДЕЛЕНИИ ПРИЮТА
ДЛЯ ДЕТЕЙ БЕЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО СТАТУСА ................................................................................... 72
Лапская Ю.В.
КРАТКОСРОЧНАЯ ТЕРАПИЯ ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА РЕШЕНИЕ – КАК ИНСТРУМЕНТ
ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА, РАБОТАЮЩЕГО С СОЗАВИСИМЫМИ КЛИЕНТАМИ ...................... 77
Социологические науки
Кошман Т.В.
УДМУРТЫ КАЗАХСТАНА: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ........................... 81
Технические науки
Коломинова М.В., Дроздова А.Н.
PECULIARITIES OF REFORESTATION IN THE KOMI REPUBLIC .............................................................. 84
Гаманюк С.Б., Зюбан Н.А., Руцкий Д.В., Палаткина Л.В.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ КРУПНОГО СЛИТКА ОКСИДНЫМИ, СУЛЬФИДНЫМИ И
ОКСИСУЛЬФИДНЫМИ ВКЛЮЧЕНИЯМИ ......................................................................................... 91
Сажин В.Б., Сажин Б.С.
ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА ЭФФЕКТИВНОГО ТИПОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ СУШКИ
МАТЕРИАЛОВ .................................................................................................................................. 96
ii
Третьяков Е.А.
РЕГУЛИРОВАНИЕ НАПРЯЖЕНИЙ В КОНТРОЛИРУЕМОЙ ЗОНЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СЕТИ ЖЕЛЕЗНЫХ
ДОРОГ ............................................................................................................................................ 102
Майстренко И.Ю., Зиннуров Т.А., Майстренко Т.И., Гирфанов В.И.
ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СУЩЕСТВУЮЩИХ МЕТОДОВ РАСЧЕТА ЭЛЕМЕНТОВ СТАЛЬНЫХ
КОНСТРУКЦИЙ ............................................................................................................................... 106
Жалко М.Е., Молчанов В.Д.
ФИЛЬТРАЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ ЖИДКОСТИ, КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ЧЕРЕЗ СОСТОЯНИЕ ДОРОЖНОЙ ОДЕЖДЫ .......................................... 109
Фармацевтические науки
Момот Т.В.
ЗАЩИТНАЯ РОЛЬ КОМПЛЕКСА РАСТИТЕЛЬНЫХ ПОЛИФЕНОЛОВ ПРИ ИНТОКСИКАЦИИ
ОКСИДАМИ АЗОТА ........................................................................................................................ 113
Физико-математические науки
Zaretskaya M.V.
ABOUT THE DIFFERENT INDUCED SEISMICITY MONITORING SYSTEM .............................................. 116
Сагдатуллин М.К.
МОДЕЛИРОВАНИЕ НОВОГО КЭ ДЛЯ РАСЧЕТА КОМБИНИРОВАННЫХ КОНСТРУКЦИЙ ................ 119
Ерёмин Д.И.
ГРАВИТАЦИОННО-ВРЕМЕННАЯ ИНДУКЦИЯ ................................................................................. 122
Филологические науки
Воробьёва И.А.
КОНЦЕПТ «ТОСКА» В РУССКОМ ФОЛЬКЛОРЕ ............................................................................... 135
Халидов А.И.
ДАТИВНАЯ, ГЕНИТИВНАЯ, ЛОКАТИВНАЯ «КОНСТРУКЦИИ»: S – O – P? S – P? ............................. 138
Мирошниченко Н.С.
СВОЙСТВА ФРЕЙМА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СЕМАНТИЧЕСКУЮ СПЕЦИФИКУ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ .. 145
Виноградова Н.Г.
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ КАК СТИЛИСТИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ............................................ 149
Экономические науки
Шихсаидов М.Ш., Ханбабаева З.М.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ТУРИСТСКОЙ
ДЕСТИНАЦИИ ................................................................................................................................ 152
iii
Zernova L.E., Farzanian M.

THE PROBLEM OF IMPORT SUBSTITUTION IN RUSSIA AND IRAN .................................................... 155
Коршунова Д.А., Трушникова А.Д., Шальнева М.С.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА В РОССИЙСКИХ МОНОГОРОДАХ НА
ПРИМЕРЕ ГОРОДА СОКОЛА .......................................................................................................... 158
Година О.В., Шацкова А.Ю., Осипян М.М.
ВЛИЯНИЕ МИРОВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА НА ФОРМИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГОВОЙ
СТРАТЕГИИ КОМПАНИИ ПО ВЫХОДУ НА ВНЕШНИЕ РЫНКИ ........................................................ 161
Gilemkhanov R.A., Brajla N.V.
THE PROBLEM OF THE CORRECT USE NPV AND IRR IN THE CALCULATION OF THE EFFICIENCY OF
INVESTMENT CONSTRUCTION PROJECTS ....................................................................................... 165
Искандаров Р.Р.
ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО
КОМПЛЕКСА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ............................................................................... 169
Кузнецова М.В.
ВЕНЧУРНЫЙ КАПИТАЛ КАК ОСОБЫЙ ИСТОЧНИК ФИНАНСИРОВАНИЯ ИННОВАЦИЙ .................. 173
Объедкова Л.В., Карпенко Д.В.
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА РАБОТНИКОВ ЖИЛИЩНО-
КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА .................................................................................................... 178
Объедкова Л.В., Росицкая Е.Н.
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА К УПРАВЛЕНИЮ МОТИВАЦИЕЙ
ТРУДА ПЕРСОНАЛА НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ ................................................................ 183
Дроботов С.Е.
КОМПЛЕКСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВА УСЛУГ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ................ 190
Объедкова Л.В., Смирнова С.А.
НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ................................................................................................... 193
Юридические науки
Оганесян Т.Д.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРОЦЕДУРЫ ПИЛОТНОГО ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СУДА ПО
ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА: ОТ ИНТЕРЛАКЕНА ДО БРАЙТОНА ................................................................ 198
Zaplatina T.S.
MUTUAL RECOGNITION OF PROFESSIONAL QUALIFICATIONS AS AN ESSENTIAL MECHANISM OF THE
REGIONAL INTEGRATION IN THE EUROPEAN UNION ..................................................................... 201
iv
Рахимов И.И.1, Фаррахова Э.Р.2

1
доктор биологических наук, профессор кафедры биоэкологии, гигиены и
общественного здоровья Казанского федерального университета,
Rakhim56@mail.ru
2
аспирант кафедры биоэкологии, гигиены и общественного здоровья
Казанского федерального университета
ВЛИЯНИЕ ПАРАМЕТРОВ УРБАНИЗАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ

НАСЕЛЕНИЯ Г.КАЗАНИ
Состояние окружающей среды в России за последние 10 лет

принципиально не изменилось к лучшему. Произошедшие за это время
изменения в экономике и повседневной жизни начинались с надежды об
экологической безопасности: снижение загрязнения воздуха, вод,
продуктов питания, снижению заболеваемости, младенческой смертности,
возрастанию продолжительности жизни, экономной эксплуатации
природных ресурсов. В принятом Законе РФ «Об охране окружающей
среды», от 10 января 2002 г. в статье 11 провозглашено “право граждан на
охрану здоровья от неблагоприятного воздействия окружающей
природной среды”, под которым подразумевается, что: «Каждый
гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее
защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной
деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного
характера ….».
В Татарстане уделяется большое внимание проблемам экологии
республики. Созданный аппарат Министерства экологии и природных
ресурсов и различных ведомств, контролирующих и регламентирующих
хозяйственную деятельность под призмой природоохранных задач,
обеспечивают сохранение природной среды в условиях интенсивной
трансформации экосистем. Издание ежегодных Государственных докладов
о состоянии окружающей среды республики Татарстан [3], проведение
традиционных конференций «Актуальные экологические проблемы
республики Татарстан» [1], позволяют получить реальную картину
экологической обстановки в регионе. В Татарстане вышли
многочисленные публикации и по обсуждаемой авторами проблеме и по
материалам, которых сделан анализ состояния среды в условиях
урбанизации и здоровье населения.
Урбанизация - одно из проявлений современной практической
деятельности человека, связанное с ростом городов и численности
населения. В процессе развития человеческой цивилизации города
становились средой жизнедеятельности всевозрастающего числа людей. И
как общая тенденция развития и роста городов - прогрессирующее
ухудшение в них условий жизни. Одна из величающих трагедий городов в
1
том, что, будучи высшим достижением человеческой цивилизации, они

становятся не только неудобными, но и в значительной степени опасными
для жизни, даже для жизни будущих поколений [4, 124]. В России 74,1 %
населения сосредоточено в городах. Высокая концентрация людей служит
причиной возникновения многих проблем, главнейшими из которых
являются причины ухудшающие состояние окружающей среды.
Многочисленные факты свидетельствуют о неудовлетворительном
состоянии воды, атмосферного воздуха, почвы, создающих условия для
ухудшения здоровья населения города [5, 176].
Используя и перерабатывая сырье, топливо, материалы, продукты и
т.д., город выбрасывает в окружающую среду огромную массу отходов в
твердом, газообразном и жидком виде. Например, миллионный город как
Казань ежегодно выбрасывает в окружающую среду 29 млн т. различных
веществ, в том числе : вода (пар, аэрозоли) - 10,8 млн.т., СО2
- 1,2 млн. т., пыль - 200 тыс. т., сернистый ангидрид - 200 тыс. т., фенолы,
бензол, спирты, растворители - 8 тыс.т., оксиды азота - 60 тыс. т., хлор,
соляная кислота - 5 тыс. т. Многие элементы и соединения поступают в
атмосферу в небольших количествах : мышьяк, ртуть, кадмий, свинец и
др., но они наиболее опасны для человека [1, 3].
В канализационную сеть и помимо нее миллионный город
сбрасывает ежегодно до 350 млн. т. загрязненных сточных вод, включая
ливневые и талые воды с промышленных площадок, городских свалок,
стоянок автотранспорта. В стоках содержатся 5 тыс. т азота, 2,5 тыс. т
нефтепродуктов. Ежегодно городом миллионером производится и в
основном накапливается на окружающих территориях около 35 млн т.
твердых и концентрированных отходов примерно следующего состава:
зола и шлаки - 550 тыс.т., древесные отходы – 400, твердые бытовые
отходы 350, строительный мусор – 50, бумага – 9, текстиль – 8, стеклобой
– 3 тыс.т. [3]. Шлейф водных загрязнений от больших городов
распространяется по рекам на десятки и даже сотни км.
За последние годы произошел заметный рост автопарка, что
неизбежно повлекло к усилению загрязнения воздуха. Обеспеченность
населения легковыми автомобилями за последние десять лет после 2005 г.
увеличилась почти вдвое, притом, что производство отечественных
моделей сократилась на четверть. Засилье иномарок в значительной
степени связано с приобретением относительно дешевых подержанных
машин, многие из которых уже не соответствуют западным стандартам.
Так на 1 тыс человек населения в 1970 году приходилось 5,5 личных
автомобилей; в 1980 г. - 30,2 ; В 1990 - 58, 6 ; 2005 - 105, 8[3].
В число основных причин, влияющих на здоровье, следует отнести
резкое снижение уровня санитарно-эпидемиологического контроля в
условиях высокой плотности населения и хроническое массовое
загрязнение среды обитания человека и техногенный прессинг на
2
окружающую среду. Компания “покорения природы” и “массовой

индустриализации”, способствовали появлению экологически
обусловленных болезней и снижению иммунитета у населения, в
особенности у детей. В результате произошел резкий рост аллергических
заболеваний у детей. Так, заболеваемость бронхиальной астмой за
последние 15 лет увеличилась в 3 раза, а в экологически неблагополучных
городах в 5-6 раз. Уровень инфекционной заболеваемости городского
населения более чем в 2 раза превышает заболеваемость сельского
населения [3].
По данным ВОЗ возникновение эпидемических вспышек, в
сочетании с массовыми миграциями населения из неблагополучных
регионов вызвало повышение вероятности возникновения особо опасных
инфекций (холеры, дифтерии, полиомиелита и др.). Низкое качество
питьевой воды во многих городах страны, неудовлетворительное
санитарно-техническое состояние населенных мест, прогрессирующее
ухудшение состояния санитарно-технической инфраструктуры
(водопровода, канализации, станций биологической очистки сточных вод,
мест складирования бытовых и промышленных отходов) привели также к
росту заболеваемости и смертности от инфекционных заболеваний.
Система жилищно-коммунального хозяйства и СЭС городов не
обеспечивают эффективную борьбу с бродячими животными, чрезмерным
ростом голубей, врановых в городах, с переносчиками многих болезней:
клопами, вшами, клещами [2, 309].
Усугубляет состояние и снижение качества продуктов питания.
Ввозимые в нашу страну пищевые продукты не всегда соответствуют
установленным нормативам и, в погоне за дешевизной, предприниматели
часто завозят не всегда экологически чистые продукты.
Профилактическая работа не всегда на должном уровне и не
обеспечивает информированность населения в вопросах экологии
человека.
Литература
1. Актуальные экологические проблемы республики Татарстан. Казань,
2000. - 360 с.
2. Бойко В.А. Природная очаговость болезне человека и животных / В.А.
Бойко, М.И.Гончарова, О.К.Грачева, О.А. Котылев // Зеленая книга
республики Татарстан. Казань, 1993. - С. 305-315.
3. Государственный доклад о состоянии окружающей среды республики
Татарстан в 1998 - 2014 г.г. - Казань. 1999-2015 г.г.
4. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: народонаселение и
пищевые ресурсы (пер. с англ.). Москва: «Мир», 1994. - 340 с.
5. Хузеев Р.Г. Транспорт, его влияние на окружающую среду / Р.Г.Хузеев,
М.Р.Мустафин, Л.Н. Репникова // Зеленая книга республики Татарстан.
Казань, 1993. - С.176-180.
3
Соколова Г.Г.
профессор, доктор биологических наук, Алтайский государственный
университет
E-mail: sokolovagg@email.asu.ru
ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХВОЙНЫХ ПОРОД

ДЛЯ ОЗЕЛЕНЕНИЯ Г. БАРНАЛА
Потенциал загрязнения атмосферы г. Барнаула оценивается как вы-

сокий [1, с.14]. С увеличением количества автотранспорта в г. Барнауле
увеличивается загазованность воздуха вблизи автомагистралей и возраста-
ет нагрузка на зеленые насаждения. Парки, сады и бульвары – это своеоб-
разные «легкие» города. Листовая поверхность задерживает, а растения в
целом поглощают и трансформируют значительное количество пыли, ды-
ма, газов и других вредных веществ, находящихся в приземном слое го-
родского воздуха [2, с. 25]. Большинство авторов отмечают повышенную
чувствительность хвойных к воздействию воздушных поллютантов [3, c.
27], благодаря чему они могут служить биоиндикаторами состояния окру-
жающей среды. В результате повреждения ассимиляционного аппарата
хвойных наблюдается снижение жизненного потенциала древостоев [4, с.
12; 5, c. 31].
В озеленении города Барнаула хвойные растения широко использу-
ются как декоративные, особенно на центральных улицах города. Целью
нашей работы явилось изучение влияния загрязнения атмосферы на жиз-
ненное состояние и морфологию ассимиляционных органов хвойных дере-
вьев и оценка перспективы использования хвойных пород для озеленения в
г. Барнауле. Исследования проведены в течение 2010–2014 гг.
В качестве объекта–индикатора были выбраны 3 вида хвойных по-
род, наиболее широко использующихся в озеленении г. Барнаула, – ель
обыкновенная (Picea abies), голубая форма ели сибирской (Picea obovata) и
ель колючая (Picea pungens). Отбор проб проводился на 4 центральных
автомагистралях г. Барнаула – пр. Красноармейский, пр. Социалистиче-
ский, пр. Ленина и пр. Комсомольский, а также в парках города. В местах
произрастания хвойных деревьев закладывались учетные площадки, на ко-
торых для детального исследования выбирались по 10 деревьев. Общее ко-
личество обследованных участков – 77. В данных точках одновременно
осуществлялся мониторинг загрязнения атмосферы выхлопами автотранс-
порта путем подсчета плотности потока автомобилей в данных точках и
концентрации окиси углерода Ксо, в мг/м3. В качестве контроля выбран
участок, расположенный вне городской черты, на территории Южно-
Сибирского ботанического сада.
В ходе исследования фиксировались такие параметры, как длина
хвои (мм), ширина хвои в центре хвоинки (мм), процент некроза хвои (%),
4
количество хвоинок на 10 см двулетнего побега (шт.), масса тысячи штук

абсолютно сухих хвоинок (г). Также осуществлялись оценка жизненного
состояния древостоя и замеры морфологических показателей хвойных де-
ревьев: высоты (м), максимального размаха ветвей (м), высоты расположе-
ния первых живых ветвей (м), самых длинных ветвей (м), диаметра ствола
на высоте 1,5 м (мм), процент отмерших ветвей в кроне (%). Оценивался
тип посадки деревьев и условия произрастания.
Достоверность отличия данных проверялась методом дисперсионно-
го анализа (критерий Фишера) с помощью "Пакета анализа" в MS Excel.
Корреляционный анализ проводился вычислением парных коэффициентов
корреляции Пирсона с использованием пакета Statistica 6.0.
Ель обыкновенная. Результаты исследования показали, что загряз-
нение воздуха окисью углерода влияет на изменение морфологических па-
раметров ассимиляционных органов ели обыкновенной. По сравнению с
контролем при увеличении уровня загрязнения достоверно уменьшается
длина и ширина хвои (на 24,16% и 8,69% соответственно), вес 1000 хвои-
нок (на 39,45%); возрастает процент некроза хвои (на 47%); увеличивается
количество хвоинок на 10 см двулетнего побега (на 29,27%); сокращается
продолжительность жизни хвои (на 46,8%).
Для ели обыкновенной по сравнению с контролем отмечены мень-
шая высота деревьев (на 7,1 %), больший диаметр ствола (на 12 %), мень-
ший размах ветвей (на 9,48%), более высокое расположение живых ветвей
(до высоты 1,44 м), высокий процент отмирания ветвей кроны (31,34 %). В
расположении максимального размаха ветвей у ели обыкновенной про-
слеживается изменение формы кроны от правильной пирамидальной с
максимальным размахом ветвей у основания кроны дерева до неправиль-
ной с максимальным размахом на высоте 2/3 или в середине кроны дерева.
Корреляционный анализ выявил взаимосвязь между загрязнением
воздуха и такими показателями, как длина (r=-0,29) и ширина хвои (r=-
0,32), количество хвоинок на 10 см двулетнего побега (r=0,34), вес 1000
хвоинок (r=-0,27), продолжительность жизни хвои (r=-0,36). Корреляция
выявлена между условиями произрастания и шириной хвои (r=-0,30), ве-
сом 1000 хвоинок (r=-0,43), продолжительность жизни хвои (r=-0,38). Вы-
явлена корреляция между количество хвои с некрозом и характером поса-
док деревьев (r=-0,36), при групповой посадке отмечен меньший процент
некрозов).
Ель сибирская (голубая форма). Для голубой формы ели сибир-
ской при увеличении уровня содержания окиси углерода в воздухе отме-
чены следующие достоверные изменения параметров хвои по сравнению с
контролем: сокращение длины и ширины хвоинок (на 28,45% и 14,90% со-
ответственно); увеличение количества хвоинок на 10 см побега (на
47,58%); уменьшение веса 1000 хвоинок (на 55,53%).
5
По сравнению с контролем выявлено достоверное уменьшение вы-

соты деревьев (на 4,30%), уменьшение диаметра ствола (на 45,90%),
уменьшение размаха ветвей (на 20,00%), отмирание нижних ветвей (до вы-
соты 1,46 м), уменьшение высоты расположения максимального размаха
ветвей (на 70%), отмирание всех ветвей кроны (24,16%); продолжитель-
ность жизни хвои сокращается на 47,73%. Отмечено закономерное изме-
нение формы кроны по типу изменения кроны у ели обыкновенной.
Для голубой формы ели сибирской выявлена корреляция уровня за-
грязнения воздуха с длиной хвои (r=-0,34) и весом 1000 хвоинок (r=-0,32),
высотой расположения наибольшего размаха ветвей (r=0,31), процентом
отмерших ветвей в кроне (r=0,29) и продолжительностью жизни хвои (r=-
0,46). Корреляция выявлена между условиями произрастания и весом 1000
хвоинок (r=-0,36), диаметром дерева (r=-0,42), характером посадок, высо-
той деревьев (r=0,42).
Ель колючая. Для ели колючей при увеличении уровня загрязнения
характерны следующие достоверные изменения параметров хвои по срав-
нению с контролем: уменьшение длины и ширины хвои (на 20,46% и 5,32%
соответственно), веса 1000 хвоинок (на 25%); возрастает процент некроза
хвои (на 27%); увеличивается количество хвоинок на 10 см двулетнего по-
бега (на 39,27%); сокращается продолжительность жизни хвои (39,70%).
В силу обследования небольшого количества елей колючих корреля-
ционный анализ не проводился.
При сравнении морфологии и жизненного состояния 3 видов елей
обнаружены следующие закономерности при их выращивании в условиях
г. Барнаула: голубая форма ели сибирской по сравнению с елью обыкно-
венной в городских посадках характеризуется меньшей устойчивостью
хвои, но лучшими показателями жизненного состояния. Это не противоре-
чит литературным данным [6, c. 51]. Немногочисленные посадки ели ко-
лючей характеризовались лучшими значениями морфологических показа-
телей ассимиляционных органов и лучшим состоянием деревьев, чем по-
садки елей сибирской и обыкновенной, что свидетельствует о ее большей
устойчивости к задымлению.
Помимо интенсивности потока автотранспорта большое влияние на
состояние деревьев оказывают условия места произрастания: особенности
рельефа, удаленность от источника загрязнения, направление ветра, размер
массива зеленых насаждений и характер посадки (одиночный, групповой).
Нами проведено экологическое картирование исследуемой террито-
рии по характеру жизненного состояния древостоя и выделены районы с
неблагоприятными для хвойных деревьев условиями, в которых рекомен-
дуется посадка видов растений, отличающихся повышенной газоустойчи-
востью. Наиболее ослабленными оказались насаждения елей в нижних ча-
стях проспектов Красноармейского и Комсомольского, что объясняется их
6
загруженностью грузовым автотранспортом, а также уклоном рельефа

улиц в сторону р. Барнаулки.
Таким образом, нами не рекомендуется использование ели обыкно-
венной и ели сибирской в насаждениях около автодорог и в районах города,
характеризующихся высоким уровнем загазованности атмосферы. Более
уместно ограниченное использование елей для внутриквартального озеле-
нения или в парковых массивах. Ель колючая, характеризующаяся большей
устойчивостью к загрязнению, может иметь ограниченное использование в
декоративных целях
1. Состояние окружающей природной среды в Алтайском крае. Бар-
наул, 1996. – 108 с.
2. Антипов В. Г. Устойчивость древесных растений к промышлен-
ным газам. – Минск, 1979. – 238 с.
3. Ходаков Ю. И. О влиянии отрицательных факторов городской
среды Ленинграда на зеленые насаждения / Растения и химические канце-
рогены. – Л.: Наука, 1979. – С. 25–28.
4. Горышина Т. К. Растения в городе. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. –
5. Чуваев А. П., Кулагин Ю. З., Гетко Н. В. Вопросы индустриальной
экологии и физиологии растений. – Минск: Наука и техника, 1973. – 56 с.
6. Алексеев В. А. Диагностика жизненного соcтояния деревьев и дре-
востоев // Лесоведение, 1989. №4. – С. 51–57.
7
Самородова И.М., д.в.н., профессор,

Марус С.И., к.в.н., доцент.
кафедра физиологии и фармакологии
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный аграрный университет»,
saminna@gmail.com
КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОТИВОВИРУСНЫЙ ПРЕПАРАТ НА ОСНОВЕ

ЭНТЕРОСОРБЕНТА «ВИТАРТИЛ» ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ
РЕСПИРАТОРНЫХ БОЛЕЗНЕЙ ТЕЛЯТ
Респираторные болезни телят вирусной этиологии, причиняют

большой экономический ущерб животноводству. Одним из ведущих
звеньев патогенеза вирусных инфекций является состояние
иммунодепрессии, связанное с воздействием возбудителя и низкой
естественной резистентностью организма [1, 54; 4, 167].
Специфическая профилактика полностью не предупреждает
возникновение и распространение большинства вирусных заболеваний, в
том числе ИРТ и ВД-БС КРС [6, 2].
Такая ситуация требует применения эффективных препаратов,
направленных на подавление репродукции вирусов и не оказывающих
вредное воздействие на жизнедеятельность клеток и систем организма.
В последние годы доказано, что стимулятор выработки интерферона
йодантипирин имеет более широкий спектр воздействия на репродукцию
вируса в клетке, чем интерфероногенная и иммуностимулирующая
активность [3, 160; 2, 7].
Противовирусный эффект йодантипирина возможно усилить
применением детоксицирующих и сорбирующих добавок.
В частности, при скармливании минерального энтеросорбента
«Витартил» животным происходит активация ферментных систем,
улучшается белковый состав крови, снижается уровень аммиака и
количество токсикантов в крови в связи с адсорбцией антиметаболитов и
эндотоксинов, которые неизбежно сопутствуют инфекционным процессам
[5, 59]. При этом бактерицидные эффекты опал-кристобалитовых пород в
пищеварительном тракте связывают с выбросом свободных радикалов
кислорода [6, 54].
В период массовых проявлений поражений респираторных органов у
крупного рогатого скота в хозяйствах Челябинской области были
проведены комплексные (вирусологические, бактериологические,
серологические) исследования проб биоматериала, отобранного от
погибших и больных телят в разгар развития клинических признаков, в
нескольких хозяйствах установлено смешанное течение ИРТ и ВД-БС
КРС, осложненное пастереллезом.
8
Для решения этой проблемы мы разработали эффективный способ

лечения, сущность которого заключается в следующем.
Телятам первой опытной группы в смеси с молозивом скармливали
йодантипирин в дозе 0,1 г/кг живой массы и «Витартил» в дозе 0,2 г/кг
живой массы в сутки.
Телята контрольной группы эти препараты не получали.
Телятам всех групп внутримышечно вводили антибиотик дорин в дозе
5 мг/кг живой массы и витаминный препарат нитамин внутримышечно, в
дозе 0,5мл/10 кг живой массы.
В опытах было установлено, что сочетание комплексной терапии у
телят, больных вирусными заболеваниями обеспечило снижение остроты
проявления инфекционного процесса у телят за счет повышения
выработки сывороточного интерферона.
Полученные результаты исследования интерферон-индуцирующей
активности, согласно существующей классификации, позволили отнести
комплексный препарат на основе «Витартила» и йодантипирина к высоко
активным (>100).
Применение препаратов так же повысило бактерицидную активность
сыворотки крови телят на 49,58%, фагоцитарную активность нейтрофилов
– на 36,23%, лизоцимную активность – на 9,65%.
Обменные процессы в организме животных ускорились: количество
общих липидов возросло на 30,9%, β-липопротеидов – на 5,7%, это
сопровождалось увеличением концентрации глюкозы на 29,4% и
снижением активности щелочной фосфатазы на 32,3% в сравнении с
контрольными животными.
Функциональное состояние печени больных телят после
проведенного лечения характеризовалось активацией
белоксинтезирующей метаболической функции печени и
сопровождалось повышением концентрации альбуминовой фракции на
15%, нормализацией каталитической активности ферментов
переаминирования (снижением активности АлАТ на 35,9%, и АсАТ на
10,9%), снижением уровня холестерина на 43,5% и креатинина на 31,1%.
Состояние иммунной системы после лечения характеризовалось
увеличением синтеза -глобулинов на 6,6%; количественным
нарастанием клеток, выполняющих защитную функцию: эозинофилов –
на 42%, моноцитов – на 24,1%, снижением лимфоцитоза на 14,9% и
незрелых форм нейтрофилов на 49,23% относительно данных
контрольных телят.
Инфекционная активность вируса в носовых секретах телят
снизилась и сократились сроки его выделения.
Рекомендуемое лечение способствовало увеличению
среднесуточного прироста живой массы тела телят на 32,6% по сравнению
с телятами контрольной группы.
9
Экономический эффект от комплексного применения препаратов

составил 9522,6 руб, экономическая эффективность в расчете на 1 рубль
затрат – 9,83 руб.
У телят контрольной группы симптомы заболевания прекратились на
15-ые сутки терапии. Телята, получавшие йодантипирин в сочетании с
«Витартилом», были клинически здоровы на 12-ые сутки исследований.
Таким образом, проведѐнные исследования показали хорошую
терапевтическую эффективность комплексного лечения респираторных
заболеваний телят смешанной этиологии.
Рекомендуемый способ так же можно применять и для профилактики
вирусных заболеваний телят, с этой целью необходимо вводить «Витартил»
в дозе 0,2 г/кг живой массы и йодантипирин в дозе 0,1 г/кг живой массы
внутрь в течение 10-ти дней, ежедневно, в период обострений.
Литература:
1. Абзалилова, А.М. Лечебная эффективность комплексного препарата при

респираторных заболеваниях у телят/А.М. Абзалилова, И.М. Самородова,
Т.И. Глотова// Ветеринарный врач. 2009. N 6. – C 54-57.
2. Абзалилова, А.М. Лечение и профилактика респираторных заболеваний
смешанной вирусно-бактериальной этиологии у телят/А. М. Абзалилова,
И. М. Самородова, Т.И. Глотова//Рекомендации для ветеринарных
специалистов.-Троицк, 2010. – 32 с.
3. Засеев, А.Т. Природные сорбенты, перспективы их применения в
профилактике интоксикации коров тяжѐлыми металлами /А.Т. Засеев,
И.М. Самородова, Н.Д. Джабиева // Известия Горского государственного
аграрного университета. 2012. Т. 49. № 4-4. – С. 159-167.
4. Иващенко, О.М. Фармакотоксикологические свойства новой кормовой
добавки «Комбад»/О.М. Иващенко, В.И. Десятник И.М. Самородова//
Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. 2013.
Т. 1. № 4 (04). – С. 165-168.
5. Самородова, И.М. Снижение интоксикации продуктивных коров солями
тяжелых металлов /Самородова И.М., Засеев А.Т.//
Журнал «Ветеринария» № 7. – 2012 г. – С. 57-59.
6. Филиппов, П.Г. Динамика выведения тяжѐлых металлов из организма
дойных коров Витартилом / П.Г. Филлиппов, И.М. Самородова //
Ветеринарный врач. 2009. N 6. – C. 54-57.
10
Малышева O. Г., Токарева Е.А.

О. Г. Малышева – доктор исторических наук, профессор, профессор
кафедры отечественной истории, Государственного образовательного
автономного учреждения высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
(malysheva_o56@mail.ru)
Е. А. Токарева – кандидат исторических наук, доцент, профессор кафедры
отечественной истории, Государственного образовательного автономного
учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской
педагогический университет» (tokarev-elena@yandex.ru)
РОССИЯ НАЧАЛА ХХ ВЕКА НА ПУТИ К ГРАЖДАНСКОМУ

ОБЩЕСТВУ
В статье анализируются предпосылки зарождения гражданского общества

Российской империи начала ХХ века и причины его несостоятельности.
Ключевые слова: гражданское общество, конституционная монархия,

парламентаризм, политические парии, либеральная общественность.
В начале ХХ столетия Россия делала первые шаги по пути

формирования гражданского общества. В значительной степени это было
связано с теми изменениями в государственно-политической системе,
которые стали следствием первой российской революции 1905-1907 гг.
Именно тогда произошли важные изменения в отношениях между властью
и обществом, сделаны шаги в направлении превращения абсолютной
монархии в конституционную, а общество через выборных представителей
было допущено к участию в законодательной деятельности. Эти
нововведения были закреплены в высочайшем манифесте «Об
усовершенствовании государственного порядка» от 17 октября 1905 г.,
даровавшем населению основы гражданских свобод: совести, слова,
неприкосновенности личности, собраний, союзов и наделившем будущий
всероссийский орган народного представительства - Государственную
думу законодательными полномочиями.
На многих представителей общественности, прежде всего
либеральной, манифест произвел ошеломляющее впечатление. У
значительной части интеллигенции, имевшей к этому времени немалый
опыт участия в земской деятельности, появилась уверенность, что Россия,
наконец, обрела конституцию, стала конституционной монархией и
отныне массовое движение войдет в русло парламентской борьбы.
«Впервые этим актом, - писал патриарх российского либерализма И.И.
Петрункевич, - самодержавная власть отказалась от своей
11
неограниченности, признала за народом право на участие в

законодательной власти и провозгласила основы гражданской свободы» [4:
с. 45].
Однако был ли манифест 17 октября 1905 г. первой российской
конституцией, как воспринимали его некоторые современники? Думается,
что вернее трактовать его как декларацию о намерениях, определяющую
не столько реальные достижения, сколько направление, по которому
следовало двигаться дальше. Эти и другие вопросы довольно подробно
изучены современными отечественными исследователями [3].
Действительно, с момента подписания Николаем II этого манифеста
вплоть до подписания им же акта об отречении от престола в марте 1917 г.
Россия уже не была абсолютной монархией. Прежде неограниченная
ничем власть императора ограничивалась народным представительством с
законодательными полномочиями.
При этом, Россия не стала и конституционной монархией в
классическом виде, где народ реально принимал участие в
законодательстве и управлении. Весь недолгий период думской монархии
(апрель 1906 - февраль 1917 гг.) представительство народа носило, скорее,
иллюзорный характер, а обещанные политические права не были
закреплены законодательно. Но нельзя забывать и то, что манифест 17
октября 1905 г. продвинул Россию с огромной быстротой по тернистому
пути формирования гражданского общества, стоившего Западной Европе
нескольких веков нелегкой истории.
Можно согласиться с мнением ведущего современного исследователя
российского конституционализма А.Н. Медушевского. Рассуждая об
«особом типе монархического конституционализма», возникшем на
переломном этапе перехода от абсолютизма к тоталитарному государству,
он все же считает, что «говорить о введении в России конституционной
монархии как законченной формы правления было не вполне правомерно
ввиду большого числа изъятий из законодательства в пользу
монархического компонента политической системы. В лучшем случае,
речь могла идти только о первых элементах дуалистического порядка
правления в России [1: с. 53].
«Итак, с большим временным отрывом от большинства европейских
стран Россия, встав на путь парламентаризма начала новый этап своего
политического развития. И, хотя основные обещания, данные в манифесте
17 октября, можно было подправить в антидемократическом духе, что
власть неоднократно пыталась сделать, но отменить их было уже
невозможно. Неотъемлемой частью политической жизни страны с этого
времени стали политические партии различной направленности, которые
как настойчиво боролись как за голоса избирателей, так и за возможность
реализовать свои программные установки через Государственную думу»
[2: с. 111].
12
Процесс овладения обществом демократическими навыками, между

тем, проходил с большим трудом. Причин тому множество. Это и
неустойчивость вновь созданного института – Государственной думы:
первые две Думы были распущены Императором досрочно (первая
проработала 72 дня, вторая – 103).
«Серьезные последствия для возможного формирования
гражданского общества имело противостояние законодательной и
исполнительной власти. Правящая бюрократия, приложившая немало сил
к тому, чтобы на этапе подготовки созыва Государственной думы сделать
ее заведомо неполноправным участником политического процесса, так и
не смогла примириться с ее законодательным статусом. Дума, в свою
очередь, не оставляла попыток поставить под свой контроль деятельность
правительства, неоднократно выдвигая требование ответственности
правительства перед нижней палатой. Перманентный конфликт вел к
дестабилизации внутренней ситуации и привел к трагической развязке в
феврале 1917 г.» [5: 24].
Существенное влияние на процесс формирования гражданского
общества в начале ХХ в. оказала позиция императора Николая II.
«Принятие им курса на политические реформы произошло не в результате
его внутренних убеждений в необходимости государственных
преобразований, а стало лишь вынужденным шагом, сделанным в поисках
компромисса с обществом. Это, в значительной степени, определило его
отношение к народному представительству как к «нелюбимому дитя» [2:
178].
С большим недоверием он относился к политическим партиям даже
либерального направления, программной целью которых было
установление конституционной монархии в стране. Непонимание
императором объективной необходимости трансформации системы
государственного управления на основах привлечения к этому
представителей общества, а также незнание законов функционирования
политической системы имели самые печальные последствия.
Трехсотлетняя романовская монархия, рухнувшая в феврале 1917 г.,
погребла под своими обломками зарождавшийся российский
парламентаризм, первые ростки гражданского общества и отодвинула на
долгие годы саму возможность его формирования. В условиях
наступившего вскоре социализма государство, которое рассматривалось
как гарант всеобщего интереса, по сути дела полностью подчинило и
поглотило все общество.
1. Медушевский А. Н. Демократия и авторитаризм: российский

конституционализм в сравнительной перспективе. М., 1998. C. 53;
13
2. Малышева О. Г. Думская монархия: рождение, становление, крах. М.,

2001. С. 154.
3. См., например,: Кирьянов И. К. Российские парламентарии начала ХХ
века: новые политики в новом политическом пространстве. Пермь,
2006.; Куликов С. В. Парламент без парламентаризма: Государственная
дума в царской России (1906 – 1917) // Ленинградский юридический
журнал 2005. № 3.; Соловьев К. А. Законодательная и исполнительная
власть в России: механизмы взаимодействия (1906 – 1914). М., 2011 и
др.
4. Первая Государственная дума: Сборник статей. Вып. 1. СПб., 1910.
5. Токарева Е. А. Печать и государственная власть в Российского Империи
в начале XX века // Вестник МГПУ. Серия «Исторические науки». №4
(20). М.: МГПУ, 2014.
O. G. Malysheva, E. A. Tokareva
Russia of the early XX century on the way to civil society
The article analyzes the prerequisites for the emergence of civil society in the
Russian Empire of the early twentieth century and the reasons for its insolvency.
Keywords: civil society, constitutional monarchy, parliamentary system,

political pariahs, the liberal community.
14
Набокина М.Е., Смирнова Ю.В., Токарева Е.А.

М.Е. Набокина – кандидат исторических наук, старший преподаватель,
кафедра отечественной истории, Государственного образовательного
автономного учреждения высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
(marina_nabokina@mail.ru)
Ю.В. Смирнова – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры
педагогический университет» (juliasmirnova68@yandex.ru )
Е. А. Токарева – кандидат исторических наук, доцент, профессор кафедры
педагогический университет» (tokarev-elena@yandex.ru)
РОССИЙСКАЯ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКАЯ
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
НАЧАЛА XX ВЕКА
В статье исследуется феномен российской религиозно-философской

интеллигенции в контексте политических, экономических и культурно-
исторических вызовов, вставших перед Российской Империей в начале XX
века. Особое внимание уделяется социокультурной идентичности
российской религиозно-философской интеллигенции.
Ключевые слова: Религиозно-философская интеллигенция России; модели

исторического выбора Российской Империи, интеллектуальная история;
московское религиозно-философское общество; религиозно-философские
искания эпохи модерна.
Рубеж XIX-XX веков – одна из наиболее острых, насыщенных

переломных эпох отечественной истории, наполненных исканиями
отечественной интеллигенции по ключевым вопросам развития
российского общества и государства. Начало XX века, межреволюционное
время 1905-1917 годов, революционный 1917 год захлестнули российское
и мировое сообщество масштабами социальных изменений и глубиной
потрясений. Комплексные проблемы социально-экономического,
политического и ментального развития российского общества
детерминировали кризис традиционных ценностей и активный поиск
новых форм, ответов на вызовы времени.
В условиях системного кризиса Российской Империи «…на глазах
рушились «духовные» скрепы традиционного, сословно-патриархального,
консервативно-патерналистского российского общества, часть российской
15
интеллигенции оказалась разочарованной в существовавших культурных и

общественно-политических течениях, обратилась к вопросам духовности и
нравственности как основе новой картины мира» [6: c. 22]. Это
обстоятельство способствовало зарождению и развитию философского
богоискательства, в котором христианство стало основой
интеллектуальных поисков значительной части светских мыслителей.
В этот период явственно прослеживается взаимосвязь философской
и общественно-политической мысли общества. «С появлением в
политической системе Российской империи новых политических
элементов…роль средств массовой информации, призванных освещать все
перипетии борьбы и практической еѐ деятельности, многократно возросла»
[1: ч. 1. с. 181].
В таких условиях искания мыслителей в области философии и
религии становятся не только средством или методом познания
окружающей действительности, но и важной составляющей общественно-
политической теории и практики по преобразованию мира. В российской
интеллектуальной истории появляются непрофессиональные светские
богословы, которые приходят к осмыслению мировоззренческих вопросов
через призму синтеза философии и религии. Они формируют ядро
общественной группы, которую, по мнению авторов, следует определить
как «религиозно-философская интеллигенция» – часть общества,
проявлявшая творческую активность в религиозной философии и
богоискательстве, основу которой составляли деятели науки, искусства,
общественно-политические деятели, российское духовенство.
Мировоззренческие взгляды религиозно-философской
интеллигенции формировались в условиях противоречивого процесса
индустриализации, падения российского авторитаризма, актуализации
гражданского общества, бума в естественных и гуманитарных науках,
активизации внецерковных религиозных поисков, расцвета различных
кружковых объединений. Это время ознаменовано интенсивным
интеллектуальным поиском, реализацией различных проектов,
направленных на социальное и культурное, политическое и экономическое
преобразование российского общества, формированием и развитием
общественных объединений, в авангарде которых находились
представители отечественной интеллигенции.
Кроме того, рубеж XIX-XX веков мы традиционно понимаем, как
«серебряный век», «русский культурный ренессанс», «духовное
возрождение». По мнению авторов, эти термины отражают сложное и
противоречивое явление в российской культуре рубежа XIX–XX веков –
стремление части российского общества и, прежде всего, отечественной
интеллигенции к пересмотру картины мира, поиску новых моделей
исторического пути России, мировосприятия и мироощущения.
16
Представители «серебряного века» русской культуры отходят от

критического реализма в искусстве, позитивизма в философии,
агностицизма в религии, сциентизма в науке, противопоставляя этим
культурным феноменам поиск новых взглядов и идей, представлений об
окружающей действительности. Эта часть интеллигенции становится
основой новой культуры - «модернизма». Модернисты ярче воспринимали
и осмысляли глубокий духовный кризис в различных областях российской
культуры: в религии, искусстве, науке, философии, литературе.
Искания определѐнной части отечественной интеллигенции путей
преодоления духовного кризиса в России обусловили дуалистичность
развития интеллектуальной жизни России на рубеже XIX – XX веков.
«Творческий подъѐм, разнообразие стилей, направлений и течений в
различных областях духовной культуры стали качественно новым этапом в
истории отечественной интеллигенции» [5: с. 313-314].
Этот процесс детерминировал такие черты российской культуры
рубежа XIX – XX веков как: разнообразие направлений модерна в
искусстве, увлечѐнность символизмом, декадентством и мистицизмом.
«Бурный поиск новых мировоззренческих ориентиров сопровождался
развитием универсализма образования и интеллигентизацией
общественной жизни» [3: с. 445]. Развитие российского «модернизма»
привело к сосуществованию и идейной борьбе «старой» традиционной и
«новой» модернистской культуры.
Религиозно-философская интеллигенция становится частью
российского модернизма. Одной из организационных форм объединения
российской интеллигенции стали религиозно-философские общества
(РФО). Среди многочисленных общественных объединений начала ХХ
века выделяется первое религиозно-философское общество – Московское
Религиозно-философское общество памяти Владимира Соловьѐва (МРФО).
История его становления и развития, идейные основы и деятельность
связаны с именами видных российских мыслителей, среди которых,
выдающиеся философы и ученые, поэты и писатели, – Н.А. Бердяев, С.Н.
Булгаков, Е.Н. Трубецкой, В.Ф. Эрн, В.П. Свенцицкий, С.Л. Франк, Г.А.
Рачинский, С.А. Дурыгин, Л.М. Лопатин, А. Белый, А.А. Блок и другие.
Подобные интеллектуальные объединения появляются в Санкт-
Петербурге, Тифлисе, Рыбинске и других городах Российской Империи. В
основе идентификации данной группы лежит социокультурный критерий:
объединение разных по социальному составу, уровню образования и
творческим занятиям людей, вокруг философского наследия В.С.
Соловьѐва.
Наследие Владимира Соловьѐва, сохранение, развитие и рецепция
которого была заложена в идейную основу МРФО предопределило поиск
нетленных общечеловеческих ценностей, философского обоснования
приоритета сознания над бытием, идеального над материальным,
17
духовного над вещественным. Данная мировоззренческая парадигма

диктовала рассмотрение всех событий и явлений через духовную призму,
свойственную всей русской религиозной философии.
«Специфика объединений, ставших предтечей Московского
Религиозно-философского общества памяти Владимира Соловьѐва, оказала
большое влияние на его будущие структурные особенности» [2: с. 56].
Студенческое историко-филологическое общество при Московском
университете испытывало острую потребность в новой форме с одной
стороны, легального, а с другой – независимого от администрации
университета объединения, что во многом предопределило отсутствие
возрастных и образовательных ограничений для посетителей МРФО,
большой интерес к его деятельности со стороны московского
студенчества. Наследие «соловьѐвских обедов» выражалось в дальнейшем
отсутствии системы отчѐтности, официальной программы и протоколов
заседаний МРФО. Во многом работа Московского Религиозно-
философского общества носила характер приятного интеллектуального
досуга московской интеллигенции. Приходя на заседания МРФО,
общественные деятели, философы и учѐные могли обзавестись новыми
знакомствами, приятно провести время, пообщаться. Одним их истоков
Московского Религиозно-философского общества памяти Владимира
Соловьѐва были петербургские религиозно-философские собрания, костяк
которых составляло духовенство. От Религиозно-философских собраний
Московское религиозно-философское общество заимствовало свободные
прения в качестве основной формы проведения обсуждений.
Первая русская революция переориентировала поиски
религиозно-философской интеллигенции от сугубо трансцендентных
вопросов религиозного знания к осмыслению конкретно-исторических
событий и явлений общественно-политической и общественно-
религиозной жизни начала XX века и подвигло на институциональное
объединение ради консолидации поисков ответов на вызовы
революционного времени.
В основе организации Московского Религиозно-философского
общества лежал поиск решения актуальных проблем российского
общества, посредством просвещения и воспитания отечественной
интеллигенции. МРФО сознавало себя в качестве идеологов в деле
становления целостного христианского мировоззрения, содержавшего
ценностные ориентиры во всех сферах общественной жизни и основанного
на тесном культурном диалоге между интеллигенцией и Церковью. Члены
Московского Религиозно-философского общества идентифицировали себя
в качестве идейных вдохновителей и воспитателей отечественной
интеллигенции, способной стать движущей силой общественного
развития, новой элитой России.
18
Московское религиозно-философское общество памяти Владимира

Соловьѐва представляло собой крупное интеллектуальное объединение
отечественной интеллигенции. Социальной основой выступала московская
религиозно-философская интеллигенция – группа светских богословов,
заявлявших о собственных позициях по решению наиболее острых
общественных проблем того времени.
События Первой русской революции стали основной причиной
институционального оформления Религиозно-философских обществ,
главной точкой бифуркации в эволюции взглядов московской религиозно-
философской интеллигенции, которая помимо развития фундаментальной
философии, осознала необходимость консолидации усилий для отклика на
революционные события и предложения новой концепции дальнейшего
исторического пути России.
Историю Московского Религиозно-философского общества памяти
Владимира Соловьѐва необходимо разделить на два крупных периода:
нелегальный период деятельности: (март 1905 года – сентябрь 1906 года) и
легальный (октябрь 1906 года – 3 июня 1918 года). К 1907 году полностью
сформировалась внутренняя структура МРФО: утверждѐн Устав, найден
постоянный спонсор в лице М.К.Морозовой и основное место заседаний:
еѐ собственный особняк, сложился основной костяк докладчиков.
Основные цели МРФО были направлены на разработку модели
дальнейшего исторического развития России на основе христианского
общественного диалога и поиска оптимального социального консенсуса
между различными группами отечественной интеллигенции, создание
общей социальной концепции приверженцев философского наследия
В.С.Соловьѐва, а также трансляцию представлений, отражающих
собственный отклик на актуальные события и явления общественной
жизни. Члены МРФО ощущали себя просветителями, способствовавшими
развитию мировоззренческого самоопределения московской
интеллигенции, организаторами еѐ культурного досуга, межличностного и
межгруппового общения.
Названные особенности самоидентификации членов МРФО
определили демократичность организации его заседаний. Вместе с тем,
объединение столь самобытных, уникальных и амбициозных личностей,
обусловило отсутствие единой программы и стратегии развития,
стремление к индивидуализации интеллектуальных поисков,
существование латентных центробежных сил, замкнутость управляющего
звена, высокую роль межличностных отношений и низкую степень
самопозиционирования как единого сообщества в интеллектуальных
кругах Москвы. В этих условиях, даже отсутствие внутренней
бюрократизации и системы цензов не позволило МРФО преодолеть черты
«кружковщины».
19
Внутренняя структура МРФО страдала от нехватки организационно-

управленческих ресурсов, в силу следующих обстоятельств: из столь
большого состава МРФО возможно выделить лишь несколько регулярных
докладчиков, большая часть ограничивалась периодическими
выступлениями, ряд членов, осуществлявшие управленческие функции, не
принимали активного участия в прениях, в частности: М.К. Морозова, А.В.
Ельчанинов, Г.А. Рачинский, в 1908 году из МРФО был исключѐн В.П.
Свенцицкий, а в 1917 году – в возрасте 35 лет умер один из активистов
общества В.Ф. Эрн.
Вместе с тем, МРФО смогло создать организационно-
управленческую структуру, которая обеспечила реализацию нового вида
взаимодействия отечественной интеллигенции, основанного на широком
общественном полилоге, который был направлен на поиск социального
примирения, выработку единого вектора общественного развития России и
концентрировался вокруг одного кружкового объединения.
В деятельности МРФО возможно выделить два основных
направления. Содержание первого представляет участие в общественно-
политической жизни России, связанное с деятельностью С.Н. Булгакова в
работе Государственной Думы II-ого созыва и нереализованной идеи
создания собственной партии. Второе направление было представлено
культурно-просветительской деятельностью МРФО, связанной с
проведением публичных заседаний и деятельностью книгоиздательства
«Путь».
Практическое политическое участие МРФО воплощено в думской
деятельности его председателя. Основной вклад С.Н.Булгакова в работу II-
ого созыва Государственной Думы усматривается в его участии по
разработке проекта церковной реформы фракцией кадетов, по поддержке
аграрной реформы П.А.Столыпина и требования отмены военно-полевых
судов, по обращениям к общехристианским ценностям в рассмотрении
политических вопросов, по предотвращению роспуска II-ого созыва.
Главными идеями выступлений С.Н.Булгакова в Государственной думе
стали: необходимость прекращения межпартийной розни, пересмотр
бюджетной политики государства, расширение законодательных и
контролирующих функций Государственной Думы. С.Н. Булгаков мечтал
создать новую христианскую партию умеренно-демократического толка и
вывести еѐ на арену парламентской борьбы, надеясь расширить
политические функции МРФО, однако эта идея так и не была реализована.
В 1910 году МРФО удалось создать крупный издательский проект -
книгоиздательство «Путь», который внес огромный вклад в сохранение и
переосмысление российского и зарубежного литературно-философского
наследия, в развитие и распространение русской религиозной философии в
кругах российской интеллигенции.
20
Вместе с тем, наиболее значимым направлением в деятельности

МРФО являлись публичные заседания, в основе которых лежало
публицистическое творчество его членов. Следует оговорить основной
контингент участников публичных заседаний и условно классифицировать
их по роду занятий: философы, научная интеллигенция, художественная
интеллигенция, духовенство, студенчество, рабочие; по политическим
позициям: представители левых партий, христианские социалисты,
либералы разного толка; по философским направлениям: марксисты,
ницшеанцы, толстовцы, декаденты; по религиозной принадлежности:
православные, католики, протестанты, сектанты, атеисты.
К основным принципам проведения публичных заседаний следует
отнести: заблаговременное определение тематики, максимальная
открытость и отсутствие каких-либо цензовых показателей, сочетание
элементов научной формы доклада с неограниченной свободой прений и
досуговым компонентом. Характерными особенностями проходивших
публичных заседаний МРФО стали: большой состав посетителей (от 100
до 500 человек), гетерогенность контингента слушателей, преобладание
одностороннего заслушивания доклада над прениями, доминирование
полемики (стремления доказать собственную точку зрения) над
дискуссией (стремлением придти к согласованной позиции в ходе
обсуждения).
Члены МРФО посредством публичных заседаний и
публицистического творчества приняли участие в резонансных дискуссиях
1905–1907 годов, посвящѐнных следующим вопросам: развитие
революционного процесса в России, причины первой русской революции,
развитие демократии в России, расстановка политических сил,
перспективы государственно-церковных отношений, духовный кризис в
России [15].
Представляется возможным утверждать, что МРФО являлась частью
общественного оппозиционного движения. Достижениями общественной
мысли представителей МРФО в рамках дискуссий 1905–1907 годов
следует считать: расширение общественной критики российского
самодержавия, поддержка требований отмены смертной казни в России и
изменения формы правления, обоснование идеи отмены института частной
собственности в России, доказательство несостоятельности идей
обобществления собственности, осмысление перспектив
правительственного курса, направленного на формирование мелкой
сельской буржуазии, доказательство необходимости формирования в
России правового государства, новое звучание общедемократических
требований революционного движения посредством их толкования через
общехристианские ценности, идею создания российской декларации прав,
анализ ментальных преград для развития демократии в России, анализ
необходимых государственно-административных ресурсов в процессе
21
российской демократизации, осмысление полисемантичности термина

«демократия», осмысление издержек развития демократии в России,
концепцию развития демократического сознания и демократической этики
в России, расширение критики правых политических сил, идеи о
философском и политическом оформлении христианского анархизма и
христианского социализма, поддержку антиимпериалистических позиций
и идей умеренного социализма, расширение критики ряда марксистских
положений российской социал-демократии: классовой теории, идеи
всеобщего равенства, атеистического социализма, расширении критики
консервативности российских либеральных партий [12].
Результатом анализа расстановки политических сил в России
членами МРФО стала разработка социальной утопии, в основе которой
лежала мечта об объединении российского анархизма, социал-демократии
и либерализма на основе христианской веры и выстраивании общей
христианской политики. Одним из главных достижений представителей
МРФО было предложение пересмотра и синтеза социалистической и
либеральной идеологии, в результате которых должно было появиться
новое философско-политическое христианское учение и новая
политическая сила в России [13].
Участие МРФО в общественной дискуссии о перспективах
государственно-церковных отношений значительно актуализировало и
расширило теоретическое обоснование идеи о необходимости отделения
Церкви от государства, десокрализации государственной власти и
расширения политического участия духовенства [14].
В результате обсуждения сущности и путей выхода из духовного
кризиса в России представители МРФО предложили две принципиально
новые концепции: «нового религиозного сознания», в основе которого
лежала осознанная, деятельностная вера и «новая интеллигенция»,
базировавшаяся на идеале социального служения. Кроме того, члены
МРФО заложили основы философских поисков альтернативных
позитивизму, впервые заявили об изжитости церковных представлений в
гендерной сфере [9].
В период 1908–1914 годов МРФО приняло участие в резонансных
общественных дискуссиях: о характере и движущих силах первой русской
революции, о перспективах развития демократии в России и деятельности
Государственной Думы, о потенциале различных политических сил и
общественно-политических течений в России, о необходимости
церковного обновления, о роли и значении отечественной интеллигенции в
общественной жизни России, о путях преодоления духовного кризиса [10].
В результате рецепции событий 1905-1907 годов МРФО внесло
новый вклад в общественные дискуссии 1908–1914 годов. Наиболее
значимыми, новыми достижениями общественной мысли МРФО стали:
идея о движущей силе разночинной интеллигенции в первой русской
22
революции, о влиянии на еѐ ход ментальных факторов и глубинных

исторических предпосылок, детерминированных спецификой
авторитарной системы России, о метафизическом содержании
революционного процесса, о необходимости духовной революции в
России, о духовной неготовности российского общества к утверждению
республики, о необходимости развития интенсивного экономического пути
в России, о неэффективности работы Государственной Думы [11].
В этой связи, дальнейшее развитие получила концепция синтеза
российского либерализма и социализма на основе православных идеалов.
В период 1908 – 1914 годов происходило оформление социальной мечты
видных деятелей МРФО, которая заключалась в выработке той
исторической модели дальнейшего развития России, которая бы
максимально отвечала запросам всего российского общества,
направляющую роль в этом процессе МРФО возлагало на широкие круги
российской интеллигенции. Залог эффективности будущего развития
России МРФО видело в определении единого вектора государственных
преобразований под знаменем православия.
Одной из главных заслуг МРФО является разработка концепций
теократического устройства. «Свободная теократия», предложенная
МРФО, являлась одной из красивейших социальных утопий в истории
общественно-политической мысли России. Представители МРФО
оказались солидарны в выводе о том, что будущее положение РПЦ должно
реализовывать роль духовного арбитра общественной жизни, выполнять
определяющую мировоззренческую функцию [8].
Огромный вклад членов МРФО был сделан в церковно-
обновленческое направление общественной мысли в России, с одной
стороны, он создавал перспективы для модернизации российского
православия в значении его осовременивания и приспособления к
социокультурным особенностям развития российской общественности
новой эпохи, а с другой - перспективу нового церковного раскола в
России.
В период 1908-1914 года также значительно дополнилась концепция
«новой интеллигенции». МРФО стремилось подчеркнуть морально-
нравственную составляющую понятия «интеллигенция», расширить еѐ
состав, убедить в ценности социального служения.
Анализ концепций «нового религиозного сознания» и «новой
интеллигенции» позволяет утверждать о том, что МРФО приняли на себя
роль идеологов новых социально-преобразующих идеалов, которые
должны были получить распространение среди определѐнной части
отечественной интеллигенции, проявлявшей интерес к их культурно-
просветительской деятельности, затем приобрести постепенное развитие в
широких кругах отечественной интеллигенции и только потом во всем
российском обществе.
23
В 1914–1918 годах МРФО внесло вклад в российскую общественную

мысль поддержкой лозунга ведения войны до победного конца, развитием
идеи священной миссии России в Первой мировой войне, разработками
над этнический и над конфессиональной национальной идеи России,
поддержкой надежд революционного движения Февраля 1917 года,
критикой политики Временного правительства и трактовкой Октября 1917
года как государственного переворота [7].
Вместе с тем, надо сказать, что большая часть духовенства
относилась к МРФО с осторожностью и скептицизмом, официальные
представители РПЦ откровенно называли членов МРФО еретиками и
богоотступниками. Лишь некоторая часть духовенства, прежде всего, из
среды старообрядцев и богоискателей разделяла идеи МРФО. Научная
интеллигенция относилась к религиозным философам довольно
неоднозначно. Преимущественно студенты и некоторые учѐные
гуманитарной направленности имели положительные отклики в адрес
МРФО, однако большая часть академической среды воспринимала их как
дилетантов и религиозных фанатиков. Выражала симпатии МРФО
некоторая часть художественной интеллигенции, прежде всего
модернисты.
Наибольший интерес в среде политически активной интеллигенции
МРФО вызывало у российских либералов. Консервативный лагерь
выражал крайне негативные оценки в адрес МРФО, социал-демократия, в
целом, считала МРФО реакционерами. Наибольшим общественным
резонансом пользовались идеи МРФО о новой интеллигенции, о новом
религиозном сознании, об обновлении РПЦ, о миссии России. В целом,
Московское религиозно-философское общество оказалось не услышанным
большей частью отечественной интеллигенции.
МРФО было создано для влияния на общественно-политическую и
духовно-нравственную жизнь российского общества, посредством
изменений в области мировоззрения. Его обращения к различным группам
отечественный интеллигенции носили характер наставления, назидания,
увещевания, комментирования. Историческое значение Московского
Религиозно-философского общества памяти Владимира Соловьѐва
заключалась в том, что оно представило новую организационную форму
взаимодействия отечественной интеллигенции, став доступной
интеллектуальной площадкой для широкого общественного полилога и
обмена мнениями, направленными на поиск социальных консенсусов.
МРФО содержало в себе программную установку на поиск решения
большинства проблем российского общества в сфере просвещения и
воспитания, религиозной пропаганды, политической культуры.
Собственную роль в общественной жизни оно определило в качестве
совещательных и рекомендательных функций, своего рода «третейского
судьи», направляющей силы в формировании общественного мнения.
24
Члены МРФО считали необходимым появление в России альтернативных

политических сил, не претендуя на то, чтобы самим взойти на
политическую арену, они стремились посредством своей многогранной
деятельности сформировать новое мировоззрение отечественной
интеллигенции. Представители Московского Религиозно-философского
общества были однозначно убеждены в том, что любые общественно-
политические преобразования окажутся неэффективными, если они не
основаны на изменениях общественного сознания, поскольку все
изменения общественного устройства начинаются «в головах». МРФО
являлось самобытной, специфической формой кружкового объединения,
призванного осуществить смену идейных ориентиров российской
интеллигенции. В исторических условиях 1905–1918 годов этот
«социальный эксперимент» оказался безуспешным, поскольку являлся
несвоевременным, основные идеи членов МРФО, оказавшись
невостребованными, во многом опережали своѐ время.
Представители Религиозно-философских обществ отражали отклик
российского общества, в том числе отечественной интеллигенции на
ключевые исторические события и явления в жизни России начала XX
века.
Идеологи этих интеллектуальных объединений являлись одной из
многочисленных групп отечественной интеллигенции в частности, и
российского общества в целом, которая выражала своѐ отношение к
современной им действительности, свои мнения, оценки и позиции по
философским, общественно-политическим, экономическим и духовно-
нравственным вопросам. Они являли собой неотъемлемую часть
общественного мнения российского общества на эпохальные события и
явления начала XX века.
Мыслители глубоко задумывались о роли и значении отечественной
интеллигенции в российском историческом процессе, о формировании еѐ
самосознания, разрабатывали теоретические проекты общественных
преобразований.
Религиозно-философская интеллигенция стала определѐнной
идеологической силой, предложившей теоретическую модель культурной
модернизации. Религиозные философы стали частью российского
оппозиционного государственной власти движения, принявшей участие в
общественных дискуссиях по наиболее острым проблемам развития
России начала ХХ века.
Теоретические основы поисков религиозно-философской
интеллигенции отличались рефлексивностью и синкретичностью,
антропокосмизмом и экзистенциальностью, обращению к соборности и
онтологическому реализму. Они пытались найти основу «политико-
культурного генотипа» российского народа, предпосылки возможной
«духовной безопасности», пути преодоления дистанцированности между
25
компонентами триады «интеллигенция – народ – власть», новые

ценностные ориентиры в непростое и во многом трагичное время
российской истории.
Религиозно-философская интеллигенция вторглась на теоретическое
поле российской политической культуры. Особое геополитическое
положение между Европой и Азией, которое формировало, переплетало и
заставляло ожесточенно бороться между собой два социокультурных типа:
личностноцентрического и социоцентрического. Противоречивость и
внутренняя конфликтность российской политической культуры в полной
мере отразилась в эволюции взглядов российской религиозно-
философской интеллигенции.
Наибольший вклад представители Московского Религиозно-
философского общества внесли в развитие общественной мысли в России.
«В этой связи следует помнить, что нет общественной мысли вообще. Она
всегда – отражение (осмысление, обсуждение) конкретных проблем
общественной жизни на том или ином этапе развития той или иной страны
[4: с.5].
Религиозно-философская интеллигенция во многом отражала
особенности развития российской ментальности и культуры своего
времени, при этом она задавала качественно новые для своего времени
ценностные ориентиры и мировоззренческие установки, которые в бурное
время войн и революций, крушение одной империи и становление другой,
оказались невостребованными. Пройдя цикл осмысления через Русское
Зарубежье и зарубежную историографию, вернувшись в Россию после
долгих лет забвения, они актуализируются сегодня, приобретают новый
импульс и интерес.
E. M. Nabokina, J. V. Smirnova, E. A. Tokareva
Russian religious-philosophical intellectuals as a social

and cultural phenomenon of the early XX century
This article examines the phenomenon of Russian religious-philosophical

intellectuals in the context of political, economic and cultural challenges faced
by the Russian Empire in the early twentieth century. Special attention is paid to
socio-cultural identity of Russian religious-philosophical intellectuals.
Key words: Religious and philosophical intelligentsia of Russia; historical

choice of the Russian Empire; intellectual history; the Moscow religious-
philosophical society; religious thought; philosophical thought of modernity.
26
1. Малышева О.Г. Парламент Российской империи: испытание войной //

Первая мировая война — пролог XXI века: Материалы международной
научной конференции. Ч. 1. М.: ИВИ РАН, 2014.
2. Набокина М.Е. Структурные и организационные особенности МРФО //
Вестник МГПУ. Серия «Исторические науки». №1(11). М.: МГПУ, 2013.
3. Соколов А.В. Поколения русской интеллигенции. СПб.: СПб ГУП. 2009.
4. Смирнова Ю.В. Экономические и политические проблемы отечественной
истории 20-30-ых годов XX века в общественной мысли 1985-1991 гг. М.:
Прометей, 2009.
5. Токарева Е.А. Место и роль интеллигенции в Российской
государственности: теоретические подходы // История государства
Российского: истоки, процессы, проблемы (к 1150-летию образования):
монография / под общ. Ред. Н.И. Дорохова. [Электронное издание]. М.:
изд. «МУ им. С.Ю. Витте», 2014. С. 313-314.
6. Е. А. Печать и государственная власть в Российского Империи в начале
XX века // Вестник МГПУ. Серия «Исторические науки». №4(20). М.:
МГПУ, 2014. С. 22.
7. См., например,: Трубецкой Е. Н Смысл войны. Вып.I. М.: Путь, 1914.; Он
же. Патриотизм против национализма // Русские ведомости. 1914. 2
августа; Он же. Война и мировая задача России. М.: Издательство: Тип.
товарищества И.Д. Сытина, 1915. С. 24; Бердяев Н. А. Мысли о природе
войны // Биржевые ведомости. 1915. 14 июня.
8. См., например,: Бердяев Н.А. Распря Церкви и государства в России //
Вопросы религии. 1908. Вып. 2. С. 116 – 129; Эрн В. Ф. Что делать? //
Вопросы религии. 1908. Вып. 2. С. 88 – 89:
9. См., например,: Булгаков С.Н. Церковь и государство // Вопросы религии.
1906. Вып. I. С. 298 – 334; Бердяев H. A. О новом религиозном сознании //
Вопросы жизни. 1905. № 9. С. 147 – 188; Он же. Метафизика пола и любви
// Перевал. 1907. № 5, 6. С. 7 – 17; С. 24 – 36.
10. См., например,: Бердяев Н. А. Против максимализма // Московский
Еженедельник. 1908. № 35. С.17. Трубецкой Е. Н. Истинные патриоты и
истинные радикалы // Московский Еженедельник. 1909. № 14. С. 32 – 36.
11. См., например,: Бердяев Н.А. К психологии революции // Русская мысль.
1908. Кн. 7. С. 123 – 138; Он же. Философская истина и интеллигентская
правда // Вехи. М.: Типография В. М. Саблина, 1909. С. 3 – 10; Он же.
Чѐрная анархия // Духовный кризис интеллигенции. СПб.: Типография т-во
«Общественная польза», 1910. С. 194 – 197; Трубецкой Е. Н. Пародия //
Московский Еженедельник. 1907. № 24 – 25. С. 3 – 6.
12. См., например,: Трубецкой Е. Н. Задачи ближайшего будущего //
Московский Еженедельник. 1906. № 19. С. 5 – 9; Он же. Всеобщее, прямое,
тайное и равное // Московский еженедельник. 1906. № 2. С. 39 – 41;
27
Бердяев Н. А. Государство // Новое религиозное сознание и

общественность. СПб.: Издание М. В. Пирожкова, 1907. С. 42 – 43; Он же.
Нигилизм на религиозной почве // Век. 1907. № 17. С. 231 – 233.
13. См., например,: Франк С. Л. Философские предпосылки деспотизма //
Русская мысль. 1907. Кн. 3. С. 111; Он же. Молодая демократия // Свобода
и Культура. 1906. № 2. С. 67 – 82; Он же. Дума и общество // Свобода и
Культура. 1906. № 6. С. 371 – 377; Бердяев Н. А. Бунт и покорность в
психологии масс // Московский еженедельник. 1907. № 50. С. 21 – 30. Он
же. Катехизис марксизма // Вопросы жизни.1905. №2. С. 369 – 379; Он же.
Трагедия и обыденность // Типы религиозной мысли в России. Париж:
YMKA - Press, 1989. С. 389.
14. См., например,: Бердяев Н. А. Социализм как религия // Вопросы
философии и психологии. 1906. № 85. С. 511 – 514; Он же. Проф. С. Н.
Булгаков. Карл Маркс как религиозный тип // Критическое обозрение.
1908. Вып. IV. С. 84 – 87; Франк С. Л. О свободной совести // Полярная
Звезда. 1906. № 6. С. 413 - 419.
15. См., например,: Франк С. Л. Политика и идеи // Полярная звезда. 1905. №
1. С. 18 - 31; Бердяев Н. А. Теократия // Новое религиозное сознание и
общественность. СПб.: Издание М. В. Пирожкова, 1907. С. 193 – 228; Он
же. Политический смысл религиозного брожения в России // Опыты
философские, социальные и литературные. СПб.: Издание М.В.
Пирожкова, 1907. С. 133 – 151.
28
Прокофьева Е.В. – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории

Таганрогского института имени А.П. Чехова
Надолинская Е.А. – магистр 1 курса Таганрогского института имени А.П.
Чехова
МУЗЕЙНЫЙ ФОНД РОСТОВСКОГО ОБЛАСТНОГО МУЗЕЯ
КРАЕВЕДЕНИЯ
В соответствии с «Концепцией развития культуры Ростовской области

на период до 2020 года» донские музеи призваны хранить, изучать,
представлять культурное наследие России, просвещать и обучать граждан
на основе этих культурных богатств, готовы к существенному расширению
своих просветительских и образовательных программ [2]. В условиях
информационного общества музеи вступают в конкурентную борьбу с
быстро развивающейся индустрией развлечений и досуговых услуг.
Поэтому для успешной деятельности музеев необходимо не только
повышение качества культурно-образовательных программ и проектов, но
и способствующих созданию на основе фондовых собраний и других
потенциальных объектов показа конкурентоспособного музейного
продукта.
Музейный фонд Ростовской области является частью культурного
наследия народов России. По данным Министерства культуры Ростовской
области, сегодня в регионе функционируют 42 музея (как юридическое
лицо), из них 1 – федерального подчинения (государственный музей-
заповедник М. А. Шолохова), 15 музеев областного подчинения и 26
муниципального подчинения. Из 15 областных музеев 5 музеев являются
музеями-заповедниками, призванными сохранять и использовать
историко-культурные и природные территории как особого типа
комплексы культурного наследия [1]. Музеи государственной сети
разнотипны (историко-краеведческие, художественные, экологические и
др.), каждый из них специализируется по определенному научному
профилю, историческому периоду, части культурного наследия, проблеме
или сфере духовной жизни. Муниципальные музеи имеют небольшие
фонды и площади. Несмотря на это они обеспечивают доступность
музейных экспозиций и культурно-образовательных программ для
населения разных районов области, в том числе значительно удаленных от
крупных городов и главных транспортных магистралей.
Музейный фонд Ростовской области составляет около 1,7 млн.
музейных предметов [1]. Многообразные фонды, уникальные музейные
предметы и коллекции, значительные археологические памятники –
основа музейной сети региона. Государственные музеи ведут не только
серьезную научно-исследовательскую и культурно-просветительную
работу, но и систематически обновляют и реставрируют свои музейные
собрания, тем самым, подчеркивая их историческую значимость.
29
В этом направлении привлекает внимание научно-фондовая

деятельность Ростовского областного музея краеведения (– далее РОМК)
на современном этапе [3]. За период 2014–2015 гг. РОМК частично
обновил экспозицию зала «Казачество XVIII – начала XX в.». В трех
витринах появились материалы, посвященные к 25–летию возрождения
донского казачества на Дону (фотографии, письменные источники
(мандаты делегатов съездов, программы, резолюции), форма донских
казаков, знамена, награды современного казачества).
Более того, по поручению Губернатора Ростовской области В. Ю.
Голубева РОМК в октябре 2014 г. было передано новое здание площадью
1120 кв. м. [3]. В настоящее время в нем размещены археологические
коллекции музея (около 200 тыс. предметов). Организация
фондохранилища по типу «открытого хранения» расширяет возможности
доступа к культурному наследию Ростовской области, в частности –
коллекции памятников археологии, являющихся брендом региона. В
перспективе сотрудники музея разместят в здании открытые фонды
коллекций фарфора и стекла, музыкальных инструментов и мебели,
скульптуры и нумизматики, реставрационную мастерскую.
В настоящее время РОМК предоставляет своим посетителям новый
вид услуги – открытое хранение фондов – «Музыкальную гостиную» [3].
Это новый проект областного музея краеведения. Сотрудники музея, в
рамках экспозиционно-выставочной деятельности музея, знакомят
посетителей не только с произведениями донских композиторов (Г. Х.
Капканов, Г. М. Бараев и др.), с богатыми коллекциями нот и эстрадным
репертуаром разных эпох, но и предлагают на обозрение редкие
инструменты, как механическое пианино, фисгармония, различные
модификации граммофона-тумбовый, со струнным резонатором, и
гордость музея – шарманка ручной работы нахичеванского мастера И.
Сулименко.
В 2015 г. РОМК, в год празднования 105-летия музея, впервые
открыл доступ для посетителей к фондам открытого хранения. В открытом
хранении сотрудники представили гостям: предметы из фондов «Бытовой
металл», «Бытовое стекло», «Бытовое дерево» разных эпох; уникальные
коллекции керамической посуды, бытовавшие в среде донских казаков и
иных этнических групп Области войска донского: предметы кухонной
утвари фабричного производства (Торговые марки Фраже, Норбнин, бр.
Хеннеберг); коллекции шкатулок, осветительных и письменных приборов,
настольных и настенных часов.
В 2014–2015 гг. РОМК проводил огромную реставрационную работу
музейных шедевров [3]. Следует отметить, что огромную помощь в
проведении реставрации особо ценных предметов из собрания РОМК
оказывает Государственный Эрмитаж. Так, с июля 2014 г. на реставрации в
отделе «Лаборатории научной реставрации памятников прикладного
30
искусства» Государственного Эрмитажа находились три музейных

предмета (краснофигурная пелика (вторая четверть – середина IV в. до
н.э.), бронзовый шлем «аттического» типа, меч с зооморфным навершием
V в. до н.э.), которые сегодня вернулись в музейный фонд областного
музея краеведения.
11 сентября 2015 г. было выставлено для экспонирования в отделе
ГБУК РО «Ростовский областной музей краеведения» музей русско-
армянской дружбы отреставрированное полотно эскиза художника А. К.
Ованесова «Из века в век» (эскиз поступил в состав коллекции работ
художников в 1971 г.). Благодаря содействию РРОО «Нахичеванская-на-
Дону армянская община» 20 января 2015 г. полотно было передано для
реставрации в Национальную картинную галерею Армении. А 24 апреля
2015 г. отреставрированный шедевр был выставлен в Национальной
картинной галерее Армении в День памяти геноцида армянского народа.
9 октября 2015 г. состоялось заседание фондово-закупочной комиссии
(совещательный орган при дирекции областного музея) и
реставрационного совета РОМК, на котором были рассмотрены вопросы
реставрации книг на греческом языке издания XIII–XIX вв., хранящихся в
фондах и библиотеке РОМК. После реставрации музей планирует
проведение выставки этих изданий, которая станет одним из главных
мероприятий 2016 г. по развитию российско-греческого сотрудничества в
рамках объявленного распоряжением Президента РФ В. В. Путина
перекрестного Года России в Греции и Греции в России в 2016 г.
Таким образом, музейный фонд РОМК – это сердце донских музеев,
от функционирования которого зависит вся их работа. Развитие музейного
фонда позволяет обеспечивать сохранность, а также изучение и
публичного представления музейных предметов и музейных коллекций. В
условиях реформирования музейной сети в России РОМК расширяет
экспозиционные и фондовые площади, оснащает их современным
оборудованием для представления музейных предметов. Донской
областной музей становится неотъемлемой частью общественной жизни,
играет важную роль в формировании национального самосознания.
ИСТОЧНИКИ
1. Министерство культуры Ростовской области. Основной фонд музеев
Ростовской области. - URL: hhh://mkro.donland.ru (дата обращения:
16.02.2016).
2. Правительство Ростовской области. Об утверждении Концепции
развития культуры Ростовской области на период до 2020 года. - URL:
hhh://mkro.donland.ru/Default.aspx?pageid=110934 (дата обращения:
16.02.2016)
3. Ростовский областной музей краеведения. –
URL:hhh://www.rostovmuseum.ru (дата обращения: 16.02.2016)
31
Никифорова С.
кандидат культурологии, доцент,
кафедра культурологии,
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
г. Якутск
АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ КИНО: К ПРОБЛЕМЕ ГРАНИЦ ЖАНРА
Антропологическое кино, многоуровневое по смыслам. Зритель из

коллективной интерпретации фольклорного текста вычитывает, по Р.
Барту, как минимум три уровня смыслов: информативный
(коммуникативный уровень), символический (уровень значения) и
«открытый» смысл (уровень означивания), - своеобразный «ореол
виртуальных смыслов» восприятие которого во многом зависит от уровня
погружения в материал тех или иных социальных групп получателей. Р.
Барт в статье «Проблема значения в кино», исследуя специфические черты
зрительного означающего, называет неоднородность, поливалентность,
комбинаторность. Зрительный ряд фильма, сопровождаемый плотным по
информативности комментарием, расширяющим уровень значений,
«переваривается» на индивидуальном уровне восприятия. Означаемое «все
то, что находится вне фильма и должно актуализироваться в нем» [1, 358-
365] в антропологическом кино предполагает не наблюдение за экзотикой
и не снисходительную этническую толерантность, но максимально
плотное и объемное прочтение культуры или предположение о
присутствии означаемого.
Визуальная антропология сегодня переживает этап тотальной
ревизии методов, приемов, жанровых форм, идет полемика о том, что
считать ею, что к ней не относится. Дж. Руби: «Теоретические
исследования ограничиваются суждениями о том, действительно ли некий
фильм является объективным, точным, полным, или даже
этнографическим. С размыванием позитивистского основания
антропологического и документального фильма открывается возможность
нового подхода к политике и идеологии кинематографической
этнографии» [8]. На наш взгляд, дело не в технике: в свое время шариковая
ручка и магнитофон в арсенале этнографов тоже были технологическим
прорывом. Паоло Кьоцци на семинаре «Визуальная антропология в
Италии: прошлое и будущее» сформулировал основания
кинематографической этнографии: «Антропология - это отношения между
людьми, а не между человеком и техникой» [6]. Этнографический фильм
видится нам прорывом в визуальное бессознательное, антропологическое
кино вне зависимости от способа съемки и таланта режиссера необходимо
для самосознания культуры, а дальше - проблемы интерпретации.
32
Антропологическое кино строится на принципах, разработанных по

универсальной схеме обязательного наличия в каждом обряде стадий
отделения, промежуточного состояния и включения, строго следуя логике
обрядового действа. Тогда больше вероятность, что фильм получится
научно достоверным, убедительным и глубоким. Создателей фильма
должны интересовать не экзотика, не пережитки, а исходные обрядовые
формы - квинтэссенция культуры, то, что при всем универсализме
(например, ряд универсальных акций для обрядов жизненного цикла)
создает собственное национальное лицо каждой уникальной этнической
культуры. Это не инструкция «Как проводить обряд», но полноценная
реконструкция сложнейшего культурного текста.
Здесь и далее термины «текст» и «фольклор» мы употребляем в
широком смысле, в русле научных традиций Ю.М. Лотмана, М.С. Кагана,
И.Е. Фадеевой, П.Г. Богатырева, Е.С. Новик и С.Ю. Неклюдова. Понимая
под фольклорным текстом «более или менее устойчивую комбинацию
элементов традиции, которая осуществляется в акте исполнения», С.Ю.
Неклюдов считает, что при каждом исполнении текст как бы заново
монтируется, причем его конструктивные элементы выбираются из
предоставляемого традицией ассортимента [7, 236-247]. Этот же принцип
монтирования в процессе осуществления из имеющегося в данный момент
арсенала средств, своего рода бриколаж, наблюдается и в обрядности.
Работа над систематизацией фонда мотивов позволяет не распыляться, а
вычленить главное и создать цельную картину. Этому же способствует
использование различных визуальных техник: мультграфики,
мультипликации, фотографии, художественного кино, включение
репродукций живописных произведений – всего, что разнообразит формы
фиксации и репрезентации материала.
В фильме зритель, возможно, не осознает, но чувствует, что
наблюдает истоки, «эмбрион» культуры, задающий параметры ее
существования и сегодня. «В недрах ритуально-мифологической практики
происходит культурогенез, то есть рождается культура как таковая.
Специфика фольклора связана с большей консервацией архаики, а,
следовательно, и с сохранением в ней ритуально-мифологических
структур. Во II пол. ХХ в. это перестает казаться пережитком, от которого
следует скорее освободиться. Оказывается, в этом заключается эмбрион
той новой культуры, которая будет формироваться уже в наше время» [9,
13].
Для нас важен культурологический аспект фильма: как
функционирует текст фольклора в социуме? Насколько актуален для той
или иной конкретной социальной группы? Как осуществляется
информационная связь между социальными группами и поколениями?
Каков путь включения вчерашнего текста в день сегодняшний? Каковы
технологические параметры функционирования традиционной культуры в
33
современном обществе, особенно в эпоху глобализации? Как

традиционная культура способствует разрешению проблемы сохранения
этнической идентичности? Необходимость знания ответов на эти вопросы,
своеобразный культурный «голод» ощущается во всех современных
культурах.
Фильм, который делается по правилам «этнокино», есть
одновременно научное исследование и произведение искусства. Но самое
важное, что фильм – это обращение к настоящему и будущему культуры.
Последнее обстоятельство определяет выбор формы подачи материала.
Клиповое мышление современника легко включается в естественный для
него способ передачи информации. Зритель без каких-либо усилий
вовлекается в знакомую форму интеллектуальной деятельности, а затем
автоматически через визуальные символы подключается к логике авторов
кино и углубляется в смыслы разворачивающегося текста. «Визуальная
культура стала актуальной долей общекультурного фонда, формируя в
человеке новую матрицу мировосприятия… Становление новой
визуальной культуры само по себе вызывает к жизни адекватную
антропологию … для поиска новых киноформ, для выражения не только
ностальгии по уходящим ценностям культур, но и соучастия в
сегодняшнем поиске идентичности и культуротворчестве» [5].
Учет невербальных факторов фольклора, понимание его
синкретической природы, бережное внимание к акциональной стороне
обряда сближают фольклористику с антропологией, выводят за рамки
узкого текстуального разбора, актуализируют коннотативные смыслы, что
способствует воссозданию целостного культурного текста.
В будущем неизбежно совершенствование технологий, большая их
доступность для пользователя, но нам важнее проблема объемов и
качества содержательного наполнения, а именно, научная
исследовательская сторона. «Гуманитарная наука нуждается в расширении
исследовательского диапазона и обогащении своего языка, особенно
сегодня, когда над ней навис вопрос об адекватности динамичным
реалиям» [4].
Автор антропологического кино старается отойти от простой
визуализации материалов фольклористов и этнографов и подняться до
уровня компаративного исследования. Общеизвестно неодобрительное
отношение антропологов к постановочным киносъемкам. Но фотографии
ХIХ - начала ХХ вв. на 99% постановочные, от этого они не теряют своей
ценности в качестве источников, рядовой посетитель музея умиляется, а
исследователь делает поправку. Специфика взгляда последнего детально
разработана В. Беньямином, П. Бурдье и др. Возможности кино
предполагают как синхронную, так и диахронную коммуникацию. Для
зрителя он представляет реконструкцию архаической культурной
традиции, рудименты которой сохраняются в современных формах, и
34
поможет наполнить акциональную сторону обряда содержанием

утраченных сакральных смыслов. «Сохраняя связь с сакральным,
фольклор является вместе с тем идеологией и, таким образом,
осуществляет регулятивные функции. В ситуации разложения культуры
модерна фольклор способен удерживать от смуты и хаоса. В
синкретическом виде в фольклоре продолжает жить вся культура. Этим и
объясняется потребность в нем, когда в культуре происходит радикальная
трансформация» [9, 18].
Востребованность «антропологического кино распространяется и
среди общественности, особенно в странах и городах, активно
дискутирующих проблемы этнических взаимоотношений, идентичности,
национальных традиций, вызовов глобализации. …сдвиг
антропологического интереса от экзотических культур к самим себе -
никогда прежде вопросы идентичности «цивилизованных людей» не
вызывали столько тревоги и не ставились так остро и разнообразно, как
сейчас» [5]. Кто мы? Откуда? Куда идем? Что делать? Как остаться собой?
– проблемы, актуальные для каждого мыслящего человека, и
антропологическое кино берет на себя ответственность сопровождать его в
этом поиске.
На основании рассмотренных источников и анализа фильмов
позволим себе в самом общем виде определить критерии
антропологического кино, применяемые при визуально-
антропологическом исследовании: 1. детальное акцентированное
рассмотрение быта; 2. поиск схождений и специфики культуры; 3.
возможность научной интерпретации; 4. возможность направлять
коллективное восприятие (манипулировать им); 5. создание иллюзии
присутствия здесь и сейчас «уникальное бытие в том месте, в котором оно
находится» [2]; 6. стремление максимально передать «ауру» культуры, для
чего необходимо изучить, почувствовать, вжиться в нее; 7. «встраивание»
кинокамеры в культуру, чтобы объект съемки перестал на нее реагировать,
в целях достижения естественности; 8. включение зрителя в рефлексийную
деятельность (сопереживание героям фильма); 9. эстетика фильма должна
быть созвучна эстетике снимаемой культуры; 10. в визуальной
антропологии почему-то предпочтителен взгляд извне, взгляд «чужого»,
принято считать, что носители культуры не способны презентовать
собственную культуру, по принципу «на свое взгляд замыливается». Все
вышеперечисленные признаки в том или ином наборе указываются в
работах по визуальной антропологии, мы перечислили наиболее часто
озвучиваемую часть их. Кино при максимальном использовании средств
камеры: «спусками и подъемами, способностью прерывать и изолировать,
растягивать и сжимать действие, увеличивать и уменьшать изображение.
Она (камера) открыла нам область визуально-бессознательного, подобно
тому, как психоанализ - область инстинктивно-бессознательного» [2],
35
камера сбила зрителям ракурс, навязывая свой, многое она игнорирует и

еще больше остается вне ее границ. Но насколько кино расширило
возможности сохранения информации, а систематизация и анализ – это
уже проблемы интерпретации.
Список литературы:
1. Барт Р. Проблема значения в кино //Система моды. Статьи по

семиотике культуры. М., 2004. С.358-365.
2. Беньямин В. Произведение искусства в эпоху технической
воспроизводимости [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.philol.msu.ru/ (14.10.2013).
3. Головнѐв А. В. Антропология движения (древности Северной
Евразии). Екатеринбург: УрО РАН; «Волот», 2009. 496 с.
4. Головнѐв А.В. Киноантропология (доклад «Искусство и наука в
современном мире»), 2009. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://rfaf.ru/rus/library (09.09.2015).
5. Головнѐв А.В. Антропологическое кино и фестивальное
движение. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rfaf.ru/rus/library
(09.09.2015).
6. Кьоцци П. Выступление на семинаре «Визуальная антропология
в Италии: прошлое и будущее». 16.04.2013. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: ilya-abramov-84.livejournal (09.09.2013).
7. Неклюдов С.Ю. Мотив и текст //Язык культуры: семантика и
грамматика. М. : Индрик, 2004. С. 236-247.
8. Руби, Дж. Визуальная антропология //Визуальная антропология:
новые взгляды на социальную реальность: Сб. науч. ст./ Под ред.
Е.Ярской-Смирновой, В.Романова, В.Круткина. Саратов, 2007. С. 398–412.
[Электронный ресурс] //Режим доступа http://rfaf.ru/rus/library/ (21.10.2015).
9. Хренов Н.А. 10 лет научному альманаху «Традиционная
культура»: послесловие к деятельности на посту главного редактора
//Традиционная культура, 2010. №2 (38). С. 11-20.
36
Корчуганова Е.А., Румянцева О.А., Егоров Е.А. гистолог, Вагин Б.И.
ЛАЗЕРНАЯ АБЛЯЦИЯ И РЕЗЕКЦИЯ СКЛЕРЫ В АКТИВИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ ОТТОКА ВНУТРИГЛАЗНОЙ
ЖИДКОСТИ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ)
Борьба с глаукомой в настоящее время продолжает оставаться

первоочередной задачей офтальмологов в России и за рубежом. Глаукома
остается одним из наиболее распространенных заболеваний органа зрения,
которым страдает около 1% взрослого населения планеты.
Современная фармакология достаточно успешно решает задачу
нормализации офтальмотонуса до индивидуального толерантного уровня.
На рынке регулярно появляются лекарства направленного действия и
комбинированные. В последние годы стало возможным медикаментозно
активизировать как основной путь оттока жидкости из глаза через
трабекулярную сеть и шлеммов канал, так и повысить роль
дополнительных путей оттока, в числе которых отток через
супрахориоидальное пространство.
Разработка методов лазерной хирургии позволила моделировать
структуры угла передней камеры, расширяя микропоры в трабекулярной
ткани и изменяя конфигурацию угла для облегчения оттока водянистой
влаги в шлеммов канал. Лазерное воздействие на сосудистое русло
цилиарного тела приводит к уменьшению объема продуцируемой
внутриглазной жидкости.
В настоящее время большинством отечественных и зарубежных
офтальмологов признана необходимость и целесообразность
хирургического лечения глаукомы. Основными требованиями,
предъявляемыми к современным антиглаукоматозным операциям,
являются стойкая нормализация офтальмотонуса, стабилизация
зрительных функций при минимальном риске осложнений.
Операции фистулизирующего типа [8,16]. обладают достаточно
серьезными недостатками: возможностью развития геморрагических
осложнений при разгерметизации глазного яблока, большим количеством
отслоек сосудистой оболочки, возможностью инфицирования в
послеоперационном периоде; в отдаленном периоде - развитием катаракты
и формированием кистозных изменений конъюнктивы [8,9].
Учитывая недостатки операций проникающего типа, разработаны
хирургические неперфорирующие методики [1,8,10]. Непроникающая
технология обеспечивает постепенное снижение офтальмотонуса и
снижение вероятности инфицирования, значительно уменьшает частоту
геморрагий и осложнений, связанных с послеоперационной гипотонией.
Это позволяет использовать подобные операции на самых ранних стадиях
развития глаукомы, предупреждая ее дальнейшее развитие.
37
Успех любого хирургического вмешательства при глаукоме, как

фистулизирующего, так и непроникающего типов, зависит от скорости и
степени выраженности фиброза в зоне формирования путей оттока
внутриглазной жидкости.
Несмотря на разнообразие медикаментозных, лазерных и
хирургических подходов к нормализации офтальмотонуса, сохраняется
неудовлетворенность стабильностью результатов лечения. Это в
определенной мере объясняется явлениями склерозирования путей оттока
внутриглазной жидкости в процессе развития самого заболевания, а также
пролиферативными процессами в зоне произведенного хирургического
вмешательства. В связи с этим внимание офтальмологов обращено к
изучению неинвазивных методов, снижающих уровень внутриглазного
давления и не вызывающих существенных явлений пролиферации со
стороны тканей глазного яблока.
Ранее нами было доказано [11], что отток через увеосклеральное
пространство составляет 72% в дополнительных путях оттока
внутриглазной жидкости. Кроме этого отмечено усиление оттока по
дополнительным путям при повышении офтальмотонуса. Отсюда
следует, что в далекозашедших стадиях глаукомы, при выраженных
органических изменениях в интрасклеральных коллекторах, шлеммовом
канале и трабекулярном аппарате для нормализации офтальмотонуса
можно рассчитывать на активизацию дополнительных путей оттока.
Именно поэтому особый интерес для изучения новых возможных
технических решений активизации оттока ВГЖ представляет
супрахориоидальное пространство, конечным этапом оттока жидкости из
которого является склера.
Кроме этого, наше внимание было обращено на щадящее
температурное воздействие энергии эксимерного лазера на ткань
фиброзной оболочки глаза (роговицу – при рефракционной хирургии [13],
склеру – при непроникающих антиглаукоматозных операциях [2-7], с
целью удаления участка шлеммова канала и трабекулы), что минимизирует
пролиферативный ответ в зоне вмешательства.
Целью нашего исследования было изучение влияния локальной
лазерной склерэктомии на дренажную функцию глаза, а также качества
репаративных процессов после лазерной абляции и резекции склеры.
Материал и методы.
В первой части выполненной нами работы (влияние локальной
лазерной склерэктомии на дренажную функцию глаза) проведен
эксперимент на 14 изолированных глазах человека, взятых при аутопсии
через 12-24 часа после смерти. Средний возраст 70 лет (58 – 84 года). Для
истончения склеры использовался эксимерный лазер Carl Zeiss МЕL-80
(рис.1а) с длиной волны 193 нм, с помощью которого производилась
абляция склеральной ткани в объеме 1/2 или 2/3 исходной толщины
38
склеры. Диаметр зоны лазерного воздействия 5-6 мм в 3-4 мм от лимба

(рис.1б) между сухожилиями прямых мышц.
Предварительно с помощью перфузионной системы (рис.1в)
создавали необходимый уровень офтальмотонуса. Перфузия – наиболее
точный метод исследования легкости оттока жидкости из глаза. В системе
устанавливался нужный уровень давления. С целью имитации условий,
существующих при тонографии, использовалась перфузия глаз при
постоянном давлении [12] . Определялся коэффициент легкости оттока
(КЛО) внутриглазной жидкости при ВГД в 20 и 40 мм рт. ст. Далее
производилась лазерная абляция склеры на глубину 500 или 800 мкм,
после чего вновь определялся КЛО.
Результаты:
Изолированные глаза в эксперименте распределены в 3 группы.
Полученные результаты представлены в таблице.
Таблица 1.
Влияние лазерной абляции склеры на дренажную функцию глаза
Перфузионное Глубина Средний Кол-во
Кол-во исходное ВГД абляции КЛО в ΔКЛО воздей-
группе (% к ствий
глаз мм³/мин/ исх.КЛ
№ мм рт. ст. О)
группы
1. n = 4 20 мм рт.ст. - 0,1 1
500 мкм 0,15 0,05
800 мкм 0,16 0,06
(25%)
2. n = 4 20 мм рт.ст. - 0,16 2
800 мкм 0,26 0,1
(62%)
3. n = 6 20 мм рт.ст. - 0,33 1
40 мм рт.ст. - 0,25
800 мкм 0,30 0,05
(50%)
Первая группа (4 глаза): Перфузионное давление 20 мм рт.ст.,

исходный КЛО 0,1 мм/мин/мм рт.ст., лазерная абляция в 1 точке в 2 этапа
– на глубину 500 и 800 мкм, диаметр 5 мм (плюс переходная зона до
диаметра 6.4 мм). После каждого объема воздействия определялся КЛО на
уровне исходного перфузионного давления 20 мм рт.ст. Прирост КЛО
составил 0,05-0,06 мм/мин/мм рт. ст.
Вторая группа (4 глаза): Перфузионное давление 20 мм рт.ст.,
исходный КЛО 0,16 мм/мин/мм рт.ст., лазерная абляция в 2 точках
диаметром 5 мм на глубину 800 мкм. После лазерного воздействия
39
определялся КЛО на уровне исходного перфузионного давления 20 мм

рт.ст. Прирост КЛО составил 0,1 мм/мин/мм рт.ст.
Третья группа (6 глаз): Перфузионное давление создавалось
ступенчато 20, затем 40 мм рт.ст., исходный КЛО составил 0,33 и 0,25
мм/мин/мм рт.ст. соответственно, лазерная абляция в 1 точке диаметром 5
мм на глубину 800 мкм. После лазерного воздействия определялся КЛО на
уровне перфузионного давления 40 мм рт.ст. Прирост КЛО составил 0,05
мм/мин/мм рт.ст. к исходному КЛО при перфузионном давлении 40мм
рт.ст.
Обсуждение результатов.
Анализируя результаты, представленные в таблице, следует
отметить, что при исследовании на изолированных глазах человека при
повышении перфузионного давления от 20 до 40 мм рт.ст. (3-я группа)
КЛО снижается, что соответствует литературным данным [14,15]. При
снижении перфузионного давления до 20 мм рт.ст. КЛО не возвращается к
исходной величине, по-видимому, из-за блокады увеосклерального
пространства, вызванного контактом оболочек при высоком уровне
офтальмотонуса и нарушенной их эластичности в трупных глазах.
Сравнивая 1 и 3 группу можно заметить, что при любом исходном
значении КЛО и любом уровне перфузионного давления лазерная абляция
в одной точке на глубину 800 мкм улучшает дренажную функцию на 25-
50% от исходной.
При лазерной абляции в 2 точках глубиной 800 мкм на
изолированных глазах достигается эффект улучшения КЛО на 62%.
Во второй части нашей работы (качество репаративных процессов
после лазерной абляции и резекции склеры) проведено изучение
регенерации зоны лазерной абляции склеры и хирургической резекции
склеры 16 глаз 8 кроликов породы Шиншилла.
На правом глазу производилась лазерная абляция, на левом -
выполнялась резекция 2/3 толщины склеры хирургическим лезвием
площадью 7х5 мм в 2-3 мм от лимба в проекции между мышцами.
Животные выводились из эксперимента через 10, 25 дней, 2 и 3
месяца после операции. Гистологическое исследование проводилось по
стандартной методике проводки с заливкой в парафин и использованием
окрасок гематоксилином и эозином, а также пикрофуксином по Ван-
Гизону.
Получали гистологические срезы толщиной 4 микрона, для исследования
брался каждый 6 срез.
Оценка проводилась по максимально выраженным изменениям.
Результаты лазерной абляции (Рис.2 и Рис.3):
На 10 день после операции регенераторные изменения максимально
выражены паралимбально в бульбарной конъюнктиве. Происходит
активное формирование грануляционной ткани. Отмечается пролиферация
40
малодифференцированных клеток-предшественников соединительной

ткани, образуются тонкие соединительнотканные волокна, среди которых
располагаются многочисленные новообразованные микрососуды,
отмечается примесь единичных лейкоцитов и тучных клеток. В области
дна дефекта по поверхности склеры на разных участках в различной
степени выраженности отмечается пролиферация веретеновидных
фибробластоподобных клеток, редко расположенных среди рыхлой
стромы из тонких пучков коллагеновых волокон.
На 25 день отмечается постепенное созревание грануляционной
ткани. Паралимбально клетки–предшественники дифференцируются в
фибробласты, уменьшается количество сосудов и исчезают клеточные
элементы воспаления. Коллагеновые волокна становятся более толстыми и
упорядоченными. В области дна дефекта отмечается уменьшение
количества фибробластов, их трансформация в фиброциты, отмечается
наличие дифференцированных капилляров.
Через 2 месяца паралимбально без признаков воспаления, однако, на
отдельных срезах дифференцируется сформированный рубец в бульбарной
конъюнктиве паралимбальной зоны. Интрасклеральные каналы, а так же
сосуды конъюнктивы и эписклеры свободны и не вовлечены в процесс
рубцевания. В области дна дефекта отмечается сохранение
сформированного истончения склеры без признаков воспаления или
избыточного рубцевания. Рыхлая соединительная ткань эписклеры
восстановлена.
Через 3 месяца паралимбально без признаков воспаления или
рубцевания. Интрасклеральные каналы свободны. В области дна дефекта
отмечается сохранение истончения склеры без признаков воспаления или
рубцевания. Бульбарная конъюнктива, покрывающая дно дефекта без
признаков воспаления и рубцевания.
Результаты хирургической резекции склеры (Рис.4 и Рис.5):
На 10 день от операции регенераторные изменения максимально
выражены паралимбально, а именно в бульбарной конъюнктиве, где
отмечается небольшой участок формирования грануляционной ткани,
представленной пролиферацией микрососудов, расположенных среди
волокнистой стромы с примесью единичных лимфоцитов и тучных клеток.
На остальном протяжении в дне дефекта регенераторные изменения
выявляются лишь на отдельных участках в виде скоплений по краю
недифференцированных лимфоцитоподобных и фибробластоподобных
клеток.
На 25 день паралимбально - без признаков воспаления или
избыточного рубцевания. Отмечается постепенное созревание
грануляционной ткани в дне дефекта с дифференцировкой клеточных
элементов в фибробласты, увеличивается количество хаотично
расположенных соединительнотканных волокон и на отдельных участках
41
появляется их упорядоченное расположение с формированием пучков,

уменьшается количество сосудов.
Через 2 месяца в крае дефекта паралимбально без признаков
воспаления или избыточного рубцевания, в области дна дефекта
отмечается сохранение сформированного истончения склеры и
образование зрелой жировой клетчатки вдоль «раневой» поверхности.
Признаки воспаления отсутствуют.
Через 3 месяца паралимбально в одном из наблюдений без
проявлений воспаления, а во втором отмечается наличие небольшой
периваскулярной лимфоплазмоклеточной инфильтрации в бульбарной
конъюнктиве. Признаки рубцевания отсутствуют во всех наблюдениях. В
области дна дефекта отмечается сохранение истончения склеры с
восстановлением эписклеры, и в одном из наблюдений отмечается
формирование зрелой жировой клетчатки в дне дефекта.
Выводы:
1. Склера – перспективный объект изучения для разработки новых
технических решений хирургии глауком.
2. Лазерная склерэктомия глубиной 800 мкм на площади диаметром 6
мм активизирует отток внутриглазной жидкости на 25-50% к исходному.
3. Более активное формирование грануляционной ткани отмечено при
лазерном воздействии.
4. Регенерация в зоне повреждения склеры начинается паралимбально
в бульбарной конъюнктиве.
5. Через 2 месяца отмечается завершение регенераторных процессов;
признаки воспалительной реакции отсутствуют.
6. Послеоперационное истончение склеры сохраняется независимо от
метода воздействия; интрасклеральные каналы и сосуды эписклеры без
патологических изменений.
7. Через 3 месяца динамических изменений в сравнении с
двухмесячным сроком наблюдения не выявлено.
1. Cairns J.E. Trabeculectomy – preliminary report of a new method // Am. J.

Ophthalmol. – 1968.- Vol. 66.- P. 673.
2. Pallikaris IG, Kozobolis VP, Christodoulakis EV.
Erbium:YAG лазер для глубокой склерэктомии: альтернативный подход к
хирургии глаукомы. Cataract Refract Surg. 2003 Nov;29(11):2155-62.
3. Jacobi PC, Dietlein TS, Krieglstein GK. Предварительное изучение ab
externo erbium: YAG лазер склеростомия в клинике. Am J Ophthalmol. 1997
Apr;123(4):478-86.
42
4. Wetzel W, Schmidt-Erfurth U, Haring G, Roider J, Droge G, Birngruber R.

Laser sclerostomy ab externo using two different infrared lasers: a clinical
comparison. Ger J Ophthalmol. 1995 Jan;4(1):1-6.
5. Wetzel W, Haring G, Brinkmann R, Birngruber R. Laser sclerostomy ab
externo using the erbium: YAG laser. First results of a clinical study. Ger J
Ophthalmol. 1994 Mar;3(2):112-5.
6. Verges C, Llevat E, Bardavio J. Laser-assisted deep sclerectomy. J Cataract
Refract Surg. 2002 May;28(5):758-65.
7. Klink T, Lieb W, Grehn F. Erbium-YAG laser-assisted preparation of deep
sclerectomy. Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. 2000 Sep;238(9):792-6.
8. Алексеев Б.Н. Трабекулоретракция (аутореканализация склерального
синуса) // Вестник офтальмологии.- 1988.- № 4.- С. 7-12.
9. Козлов В.И., Багров С.Н., Анисимова С.Ю. и др. Непроникающая
глубокая склерэктомия с коллагенопластикой // Офтальмохирургия.- 1990.-
№ 3.- С. 44-46.
10. Козлов В.И., Соколовская Т.В., Соловьева Г.М. Непроникающая
микрохирургия первичной открытоугольной глаукомы.- М., 1994.- 35 с.
11. Нестеров А.П., Черкасова И.Н., Румянцева О.А. Роль склеры в оттоке
внутриглазной жидкости.. Сб.трудов «Физиология и патология
внутриглазного давления», 1976 г.
12. Нестеров А.П., "Первичная глаукома", 1968 г.
13. Румянцева О.А.,Эскина Э.Н., Арефьева Ю.А. Проблемы регенерации
роговицы при фоторефракционной хирургии на эксимерном лазере In Pro
Gauss. Материалы Международн. конгресса «Лазер и здоровье – 99»,
Москва, 1999 г., стр.228-229
14. Румянцева О.А., Черкасова И.Н. Экспериментальное определение
функциональной роли различных путей оттока внутриглазной жидкости,
Вест.офт., №4,1977
15. Черкасова И.Н., Румянцева О.А., "Физиология и патология
внутриглазного давления. Сборник научных трудов", 1976 г.
16. Федоров С.Н., Козлов В.И., Тимошкина Н.Т. и др. Непроникающая
глубокая склерэктомия при открытоугольной глаукоме //
Офтальмохирургия.- 1989.- № 3-4.- С. 52-55.
43
Рисунки к статье:
Корчуганова Е.А., Румянцева О.А., Егоров Е.А. гистолог, Вагин Б.И.

«Лазерная абляция и резекция склеры в активизации
дополнительных путей оттока внутриглазной жидкости
(экспериментальное исследование)»
Рис.1а - эксимерный лазер Carl Zeiss МЕL-80
Рис.1б - зона лазерного воздействия 5-6 мм в 3-4 мм от лимба
Рис.1в - перфузионная система
44
Рис.2а - 10 день Рис.2б - 25 день
Рис.2в - 2 месяца Рис.2г - 3 месяца
Рис.2 – Лазерная абляция. Микропрепараты паралимбальной зоны

(созревание грануляционной ткани). Окраска гематоксилином и
эозином. Х200
Рис.3в - 2 месяца Рис.3г – 3 месяца (Х50).
Рис.3 – Лазерная абляция. Микропрепараты склеры в области дна

дефекта. Окраска гематоксилином и эозином. Х400.
45
Рис4а - 10 день Рис.4б - 25 день
Рис.4в - 2 мес. Рис.4г - 3 мес.

Рис.4 – Хирургическая резекция склеры. Микропрепараты
паралимбальной зоны. Окраска гематоксилином и эозином.
Х200.
Рис.5в - 2 мес. Рис.5г - 3 мес.
Рис.5 - Хирургическая резекция склеры. Микропрепараты

склеры
в области дна дефекта. Окраска гематоксилином и эозином.
Х400.
46
Латышевская Н.И., Давыденко Л.А., Герусова Г.П., Яцышена Т.Л.,

Левченко Н.В., Шестопалова Е.Л., Яхонтова Е.В., Бочарова Л.М.
зав. кафедрой общей гигиены и экологии, профессор, д.м.н.,
Волгоградский государственный медицинский университет, ВолгГМУ
профессор кафедры общей гигиены и экологии, д.м.н., ВолгГМУ
доцент кафедры общей гигиены и экологии, к.м.н., ВолгГМУ
доцент кафедры общей гигиены и экологии, к.м.н., ВолгГМУ
ст. преподаватель кафедры общей гигиены и экологии, к.м.н., ВолгГМУ
ассистент кафедры общей гигиены и экологии, к.м.н., ВолгГМУ
ассистент кафедры общей гигиены и экологии, ВолгГМУ
ассистент кафедры общей гигиены и экологии, к.м.н., ВолгГМУ
МОТИВЫ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА И

КОЛЛЕДЖА ПРИ ВЫБОРЕ ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ
Мотивация является главной движущей силой в поведении и

деятельности человека, а также в процессе формирования будущего
профессионала. Учебная мотивация складывается из оценки студентами
различных аспектов учебного процесса, его содержания, форм, способов
организации с точки зрения их личных индивидуальных потребностей и
целей, которые могут совпадать или не совпадать с целями обучения.
Мотивы обучения студентов колледжа и вуза имеют существенные
различия. Ведущими учебными мотивами у студентов высшего учебного
заведения являются прагматические мотивы (получение диплома о
высшем образовании), познавательные мотивы, а также мотивы
профессионального и личного престижа. Студенты среднего специального
учебного заведения в своем обучении руководствуются в первую очередь
мотивами профессионального становления. Менее значимым для них
является прагматический мотив, что, по всей видимости, связано с
меньшей престижностью среднего специального образования. Кроме того,
студенты колледжа практически не руководствуются мотивами получения
и углубления знаний, получения интеллектуального удовлетворения,
развития своих способностей и навыков [1, с.116].
Цель: Обоснование возможности использования мотивационных
характеристик при планировании профессионально - ориентированной
работы среди подростков.
Задачи:
1. Изучение первичной мотивации к выбору формы
профессионального обучения.
2. Оценка возможности взаимосвязи между образом жизни и
выбором формы профессионального обучения.
47
3. Разработать рекомендации, которые могут использовать

психологи, врачи и педагоги при работе с подростками при проведении
профессионально - ориентированной работы.
В исследовании принимали участие студенты Волгоградского
государственного медицинского университета и студенты Волгоградского
медицинского колледжа 3-го курса. Средний возраст респондентов
составил 19 лет. В ходе исследования было проведено анкетирование,
включающее вопросы о физической активности студентов, отношения
респондентов к ЗОЖ.
Результаты исследования выявили различия в уровне занятости
студентов в учебной деятельности, их отношении, мотивации, интереса к
учебной деятельности.
Учѐба студентов Вуза занимает практически весь день. Половина
опрошенных студентов ответили, что им постоянно не хватает времени,
что они «достаточно часто погружены в учебную деятельность, забывая
обо всѐм окружающем». При этом большинство студентов колледжа
ответили, что они не тратят всѐ своѐ свободное время на учебную
деятельность. Интересно отметить, что несмотря на большую учебную
нагрузку, почти половина опрошенных студентов Вуза (47%) считают, что
учѐба доставляет им бурю положительных эмоций и они «погружаются в
неѐ с головой». 41,7% студентов колледжа, наоборот, будучи более
практичными, ответили, что такая ситуация для них совсем не характерна.
Определенно, что учебная деятельность для студентов Вуза
одновременно и «сложна и интересна». Так считают 70% респондентов,
опрошенных в Вузе и только 30% студентов колледжа.
Студентам колледжа значительно легче отложить учебную
деятельность «в сторону» и заняться внеучебной деятельностью, в отличие
от студентов Вуза, которые более настойчивы в учѐбе и редко занимаются
«посторонними от учѐбы делами». Несмотря на то, что студенты колледжа
достаточно редко рассматривают учѐбу как реализацию своих творческих
способностей, они также как и студенты Вуза ответили, что даже когда
дела идут плохо, они всячески способствуют улучшению результатов в
учѐбе.
Оценка образа жизни студентов показала, что студенты Вуза имеют
более высокий уровень физической активности по сравнению со
студентами колледжа. Они чаще занимаются спортом. Так, 73,4%
респондентов ответили, что регулярно ходят на спортивные тренировки в
отличие от студентов колледжа (63,5%), которые ответили, что не имеют
дополнительных занятий спортом.
Спортивные базы медицинского Вуза предоставляют возможность
заниматься спортом всем студентам в стенах учебного заведения. Так,
53,3% студентов медицинского Вуза, регулярно посещают различные
спортивные секции. Большинство же студентов колледжа указали, что не
48
занимаются в секциях на базе колледжа. Большинство студентов

независимо от места обучения, считают основной причиной, по которой
они не занимаются спортом – отсутствие времени.
Как вариант активного отдыха, половина всех опрошенных
независимо от места обучения, предпочитает прогулки всем остальным
видам.
В ходе исследования было анализировано отношение студентов к
отдыху. Так, студенты колледжа предпочитают пассивный отдых
активному. Большинство же студентов Вуза отдали предпочтение обоим
видам отдыха в равной степени, несмотря на учебную занятость.
Таким образом, на основании вышепредставленных данных, можно
сказать, что студенты Вуза более ответственно, заинтересованно и
осмысленно относятся к учебной деятельности, отдавая ей всѐ своѐ время и
энергию, пытаясь найти себя в конкретной специальности. Они в первую
очередь руководствуются мотивом получения диплома.
Для студентов колледжа в обучении наиболее значимыми являются
мотивы обеспечения успешности профессиональной деятельности и
желание стать высококвалифицированным специалистом. Они
рассматривают учебный процесс как цель получения узконаправленной
профессии.
При этом, несмотря на высокую степень занятости учебной
деятельностью, студенты Вуза более физически активны, они стремятся
посещать спортивные секции, которые им предлагает университет.
1. Жданова Л.Г. Психологические проблемы периода молодости:

учебно-методическое пособие. Самара: ПГСГА, 2012. 116 с.
49
Жмурова И.Ю.
к.п.н., доцент кафедры теории и методики математического образования
Южного федерального университета, г. Ростов-на-Дону
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ СВЯЗЕЙ МАТЕМАТИКИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
Одной из характерных особенностей современного образования в

большинстве развитых стран является обязательное и бесплатное
начальное образование. Это связано с тем, что сегодняшний уровень
развития человеческой цивилизации требует наличия элементарной
грамотности во всех сферах человеческой деятельности. В последнее
время центром современного, особенно начального, образования и
воспитания становится личность ребенка. Логика развития мирового
сообщества диктует необходимость смены парадигм во всех сферах жизни
на основе обращения к общечеловеческим ценностям и национальным
гуманистическим традициям. Согласно федеральному Закону “Об
образовании”, одним из принципов, на котором основывается
государственная политика в области образования, является
«гуманистический характер образования, приоритет …, свободного
развития личности» [1. Ст. 3]. Образовательный стандарт нового
поколения ставит перед учителем новые цели. Однако в современной
начальной школе все еще отмечается явное преобладание знаниевой
парадигмы. Формирование знаний, умений и навыков все еще превалирует
над развитием личности ребенка, его способностей и склонностей.
В связи с этим основными задачами начальной школы на
современном этапе являются не столько задачи усвоения программного
материала, сколько задачи формирования духовной сферы личности
ребенка, воспитания ее этических и эстетических свойств. Одним из
средств решения подобных задач является, на наш взгляд, именно
интегративный подход к содержанию образования.
В современной системе мироздания все взаимосвязано и
взаимозависимо, а поэтому и знания, описывающие многообразие форм
этого мира, должны быть системными. В наше время образование
представляет собой отражение двуединого процесса интеграции и
дифференциации наук. Отражением процесса дифференциации в
образовании является его многопредметность. Интеграция же проявляется
в осуществлении различных интеграционных связей – как
интердисциплинарных (межпредметных), так и интродисциплинарных
(внутрипредметных). Сама личность учителя начальных классов является
олицетворением интеграционных связей, а поэтому их реализация должна
быть максимально осуществлена в его математической подготовке.
50
При обучении математике в начальной школе функционируют два

вида связей – интро- и интердисциплинарные. Связи первого вида
функционируют постоянно, обеспечивая процессы непрерывности и
преемственности. Это внутриматематические связи, имеющие, в основном,
логический характер. Связи второго вида – связи между математикой и
другими областями человеческой деятельности – как правило, реализуются
недостаточно, хотя именно они способствуют формированию целостных
представлений о мире, картины мира как единого процесса. Таким
образом, интеграция является сегодня определяющей тенденцией
познавательного процесса.
Осуществление интеграционных связей математики в
профессиональной подготовке учителя начальных классов устраняет
противоречие между такими современными требованиями к подготовке
учителя, как требование ее фундаментализации, с одной стороны, и
гуманитаризации, с другой. Математика, будучи компонентом
математического модуля специальной подготовки будущего учителя,
фундаментализирует эту подготовку в силу того, что ее предметом
являются фундаментальные математические идеи и теории. В то же время
реализация интеграционных связей математики гуманитаризирует его
профессиональную подготовку, и, следовательно, в определенной мере
способна разрешить это противоречие.
Кроме того, реализация интеграционных связей математики в
педагогическом образовании обеспечивает непрерывное и
целенаправленное формирование у студентов основ профессионализма
педагогической деятельности.
Но, в свою очередь, и разделы математики, изучаемые будущими
учителями начальных классов, оказывают существенное влияние на
дисциплины психолого-педагогического цикла, особенно на методику
обучения математике. Более того, реализация интеграционных связей
между математикой и методикой обеспечивает мощную пропедевтическую
базу для изучения последней, ведь, как правило, в большинстве учебных
планов дисциплины методического цикла изучаются существенно позже,
чем специальные. В частности, курс математики, будучи теоретической
основой математики начальной школы, является элементом и
методической подготовки будущего учителя. Вариативность введения
различных понятий математики способствует формированию и развитию у
студента абстрактного мышления, умения свободно ориентироваться в
различных подходах к изучению материала, в том числе, адаптировать его
к школьным условиям, подготавливает к работе в условиях вариативного
развивающего образования.
Студенты должны овладеть не только основными теоретическими
сведениями и практическими навыками, но и умело применять их в
будущей профессиональной деятельности. Создание проблемной ситуации
51
обеспечивает мотивацию постановки и необходимости решения задачи.

Кроме того, планомерное и целенаправленное осуществление
мотивационного обеспечения приучает студентов к постоянному
методическому переосмыслению изучаемого материала. При изучении
математики происходит органичное объединение научно-математической
и методической линий.
Рассмотрение большого количества задач в курсе математики
позволяют студенту составить свой собственный банк задач, которые
могут в дальнейшем использоваться им в его профессиональной
деятельности. Для этого мы рассматриваем большое число таких задач
математики, которые при желании учитель сможет использовать в
элективном или факультативном курсах. Это и задачи, фигурирующие в
художественных произведениях (А.П. Чехова, Л.Н. Толстого, Л. Кэрролла,
Н.Н. Носова и других), и задачи в стихотворной форме, решаемые
методами дискретной математики, и теоретико-числовые задачи, и
разнообразные логические задачи и мн. др.
Одним из важных средств подготовки будущего учителя начальной
школы является система интеграционных задач, под которыми мы
понимаем задачи, требующие подключения знаний из различных
дисциплин, или задачи, составленные на материале одного предмета, но
используемые с определенной познавательной целью в обучении другому.
Это математические задачи культурно-исторического, естественно
научного, художественно-эстетического содержания, логические и
занимательные задачи. Эти задачи могут быть использованы как
непосредственно на уроке, так и в кружковой работе, проведении
внеклассных мероприятий и др. [2. C. 504-506]. Обеспечивая
максимальный учет психофизиологических особенностей учащихся
начальной школы, целесообразно при этом использовать различные
игровые технологии. Ценность применения данных технологий состоит не
только в возможности успешного развития необходимых качеств личности
ребенка, но и в стимулировании познавательной активности детей,
улучшении эмоционального фона, а также в доступности для учителя
организации контроля.
Таким образом, актуализируется поиск новых форм и методов
повышения эффективности обучения математике в начальной школе.
1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29.12.2012 N 273-ФЗ "ОБ

ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
2. Жмурова И.Ю., Бесперстова А.Ю. Использование историко-
математических сведений в курсе теории чисел // Молодой ученый. 2013.
№10. С. 503-506.
52
Эмерель Н.И.
доцент
кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации
Хабаровского государственного университета экономики и права
МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ РАЗНОУРОВНЕВОГО

ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
В сложившейся ситуации преподавания иностранного языка в

неязыковом вузе проявляется ряд тенденций, усложняющих решение
многих организационных и методических проблем. Одна из них -
разноуровневая подготовка по иностранному языку в средней школе,
следствием чего являются различия в уровнях подготовки по
иностранному языку абитуриентов-выпускников разных школ.
По обобщенным результатам входного тестирования поступающих в
неязыковые вузы студентов обнаруживаются 4 уровня подготовки по
иностранному языку: 1) уровень выживания, 2) предпороговый, 3)
пороговый и 4) продвинутый пороговый (в соответствии с общими
европейскими компетенциями владения иностранным языком). Разный
уровень подготовленности в средней школе вызвал необходимость
разноуровневой подготовки специалистов-нефилологов в вузе.
Технология разноуровневого обучения описана в работах разных
исследователей. Основу данной технологии составляет уровневая
дифференциация, «такая организация учебно-воспитательного процесса,
при которой каждый ученик умеет овладевать учебным материалом… на
разных уровнях, но не ниже базового, в зависимости от его способностей и
индивидуальных особенностей личности». [1,116]
Разноуровневое обучение в вузе означает дифференцированный
подход к обучению, при котором должны учитываться как разные уровни
владения иностранным языком обучающимися, так и реальные
профессиональные и личностные потребности в нем специалистов
конкретного профиля, а также условия обучения.
К сожалению, в нашей стране образовательный стандарт носит
универсальный характер и не предполагает разный уровень усвоения в
отличие, например, от образовательных стандартов, принятых в других
странах, поэтому программа обучения рассчитана на некоего среднего
обучающегося, без учета дифференцированного подхода к его
способностям.
Вследствие этого в вузе возникает необходимость обучать будущих
специалистов профессиональной иноязычной коммуникации, с
применением определенных методов в зависимости от уровня их
подготовленности.
53
На протяжении нескольких лет мы практиковали формирование

групп первокурсников по результатам входного тестирования и
собеседования.
Однако по прошествии некоторого времени мы стали наблюдать,
что такой подход не всегда оправдывает себя, т.к. отсутствует
конкуренция. У студентов нет примера более высокого уровня владения
иностранным языком, а стало быть, не у всех есть стремление овладеть
таким уровнем.
К тому же изменения в организации образовательного процесса в
вузе привели к тому, что не всегда есть возможность формировать группы
по уровню подготовленности. Поэтому возникла необходимость менять
подходы и методы обучения в группах студентов с разными уровнями
подготовленности.
Одним из методов, который позволяет успешно решать
возникающие организационные и методические проблемы, является метод
проектов.
Метод проектов в настоящее время прочно вошел в практику
преподавания иностранных языков. Основная идея такого подхода к
обучению иностранным языкам заключается в том, чтобы «стимулировать
интерес к некоторым проблемам, предполагающим овладение некоторой
суммой знаний и через проектную деятельность показать практическое
применение полученных знаний» [1,66], т.е. переход от упражнений к
мыслительной деятельности, требующей владения определенными
языковыми средствами.
Данный метод обладает рядом достоинств:
 Существует связь между мотивацией обучаемого и его интересами, а
также способностью участвовать в системе информационного
обмена и взаимодействия.
 Навыки владения языком появляются, когда обучаемые проявляют
свои знания при решении более сложных задач в отличие от
традиционного метода, при котором языковая деятельность
ограничена.
 Овладение языком в определенном контексте всегда является более
эффективным, а также служит источником саморазвития и
самореализации для обучающихся.
Вне зависимости от типа проекта, такая работа дает огромные
возможности для организации индивидуальной и самостоятельной
деятельности студентов и способствует активному развитию и
закреплению коммуникативных навыков. Наиболее же эффективной
формой в разноуровневых группах являются самостоятельно
выполненные проекты (self-directed projects) [2], которые дают
возможность развивать самостоятельность студентов и помогают
преподавателю мотивировать студентов и быть более гибким в
54
определении заданий. Он позволяет отойти от доминирующей роли

преподавателя и образовать сообщества обучающихся, где основными
составляющими являются взаимодействие, коммуникативная
деятельность и речевая активность, а также умение решать
поставленные задачи, что обеспечивает эффективную деятельность
специалиста в деловой и профессиональной среде.
Примеры самостоятельно выполненных проектов.
Опрос
Цель данного проекта – собрать требуемую информацию путем
опроса соответствующей аудитории и подготовить письменный отчет,
основанный на результатах опроса. Выполняя эту работу, студенты учатся
общению с различной аудиторией и приобретают навыки составления
различных типов отчетов. Они развивают навыки формулирования
проблемы, которую необходимо решить, они решают, какая информация
необходима для решения проблемы, отбирают и анализируют факты.
После завершения работы студенты представляют в группе результаты
проведенного опроса. При этом они демонстрируют навыки устной
презентации материала. Таким образом, данный вид проекта способствует
развитию специализированных умений письменной и устной речи.
Видео
Мы начинали с видеозаписи устных презентаций, собраний,
переговоров, торговых ярмарок, что было очень полезным, т.к. студенты
могли видеть, насколько эффективно они справились с проектом и какие
ошибки они допустили. Затем студентам было предложено снять их
собственный фильм. В зависимости от уровня владения языком проекты
осуществляются в различном контексте. Это может быть проигрывание
изучаемой деловой ситуации, например, деятельность небольшой
компании, которая принимает решение выйти на внешний рынок.
Возможно также создание своей собственной компании. Студенты
самостоятельно определяют сферу деятельности их компании, структуру
компании, распределяют должности. Сцены фильмы отражают историю
компании, ее деятельность, проблемы и как компания решает эти
проблемы.
Подготовив сценарий, студенты проводят репетиции отдельных сцен
и приступают к съемке фильма. Работа завершается презентацией фильма
и защитой проекта. Все студенты учебной группы просматривают фильм и
анализируют его с точки зрения серьезности проекта, релевантности
использованного материала, соблюдения языковых требований, а также
оценивают участие каждого члена команды. Если представлено несколько
проектов, целесообразно провести конкурс на лучший проект.
Торговая ярмарка
Цель проекта – развитие навыков презентации продукта.
Подготовительная работа предполагает проведение исследования рынка,
55
создание рекламного материала и организацию продвижения товара. Затем

каждая компания арендует стенд на ярмарке, где выставлены образцы
товаров. При выполнении данного проекта студенты изучают язык
рекламной литературы и овладевают навыками эффективной презентации
своего продукта.
Проекты совместного бизнеса.
Работа над этим видом проекта предполагает совместную
деятельность двух команд, представляющих две компании. Студенты
самостоятельно выбирают сферу деятельности, распределяют роли и
обязанности. Первые контакты осуществляются по телефону, посредством
переписки, встреч и презентации товара. В результате, компании
проявляют заинтересованность в установлении долгосрочных партнерских
отношений и решают провести переговоры и заключить контракт.
Переговоры и заключение контракта являются наиболее
существенной составляющей данного проекта. Подготовка будет включать
определение целей, позиций и стратегии переговоров. Для этого студентам
необходимо изучить искусство эффективного ведения переговоров. По
завершении переговоров студенты оформляют необходимую
документацию, в том числе составляют контракт, обсуждают
окончательный вариант и подписывают его.
Этот вид проекта является наиболее трудным для реализации, но
представляет наибольший интерес для студентов. Мы предлагаем его
студентам выпускного курса, которые наряду с развитием новых умений
закрепляют и совершенствуют все приобретенные ранее навыки и умения,
при этом аудитория становится «мастерской», а студенты активны и
мотивированы.
Следует оговориться, что приведенные выше примеры проектов
выполняются в рамках программ с расширенной сеткой часов для
студентов, обучающихся по направлениям мировая экономика,
международная коммерческая деятельность, аудит и анализ
внешнеэкономической деятельности, международный менеджмент.
Проектная работа осуществляется вне аудитории. Самостоятельность
студентов при выполнении проекта не означает исключение преподавателя
из процесса его реализации. Его роль перестает быть доминирующей, он
становится организатором, направляющим работу студентов, помогает им
выбрать тему проекта в зависимости от языковой подготовленности, а
также помогает каждому студенту понять его роль в проекте, стимулирует
студентов соблюдать языковые требования. Для обсуждения вопросов,
связанных с осуществлением проекта и защиты его, можно выделить два-
три аудиторных занятия. Кроме того, преподаватель должен быть готов к
индивидуальным встречам с некоторыми студентами, испытывающими
затруднения при выполнении их части проектной работы, или имеющим
56
проблемы с языковым оформлением устного или письменного

высказывания.
Таким образом, метод проектов является мотивирующим и
стимулирующим инструментом обучения, позволяющим эффективно
реализовать все современные тенденции в обучении иностранным языкам:
разноуровневый подход, коммуникативность, формирование творческого
подхода и самостоятельности студентов.
Список литературы
1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в

системе образования. Учебное пособие для студ. пед. вузов и
системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина,
М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. — М.:
Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с. — ISBN 5-7695-
0811-6.
2. Diane Malcolm, William Rindfleisch. Individualizing Learning through

Self-Directed Projects. — English Teaching Forum, July 2003.
57
Polusmak V.I.
Master, Kuban State University, Krasnodar, Russia
poluslavik13@gmail.com
Borodovitsina T.K.
Master, Kuban State University, Krasnodar, Russia
kopanetskaya@mail.ru
Kulikova N.N.
Ph.D, lecturer, Kuban State University, Krasnodar, Russia
kulikova-natalia-n@yandex.ru
TESTING STUDENT’S COMPETENCES
In education, in the framework of the competency approach amplified

practical and inter subject, applied aspect of Education. This is accomplished
through of reorientation the content of disciplines on the activity type of learning
content (from the “of declarative” knowledge to procedural and value-semantic
knowledge). At implementing the competency approach in methodologies and
teaching technologies must be done special emphasis on the developing
technologies based on the forms and methods of teaching. Include in the
learning process of problem – modular system education and development,
research methods, through which expands and activates students’ independent
work.
The basic concepts of the competency approach are the competence and
competency. Competency – it is generalized characteristics of the personality
that defines readiness for the successful solution of professional, of social and
personal objectives. Competence – it is a personified competency; pronounced
ability to apply knowledge, skills, experience and personal qualities for solution
the professional, of social and personal tasks.
Competence approach in the testing of knowledge – this is an important
and urgent topic for the control of knowledge of entrants and students. Modern
conditions of education and widespread adoption of information technologies
dictate the need for the creation of such test systems, based on this approach.
To be most effective, should begin testing for medness professional
competence of entrants and newly arrived to the student learning.[1]
With the help of testing, entrants will show available knowledge of
competencies that they had acquired in school, technical school, college. The
teacher can immediately assess the daps in knowledge of a particular section of
academic disciplines in the chosen specialty.
Conducting tests that include a lot of questions will help increase the
quality of the development of competencies.
The learning outcomes comply with specific levels and elements of
competences and are comparable with the specific components of the curriculum
disciplines. The results of training are the description of the knowledge, abilities
58
and skills of the student after successful completion of certain stage of

education. The results of training are the parameters that can be measured and
the attainment of which is a proof of the fact that the planned competences been
formed.
The introduction of testing at each stage of evaluation of the quality
development of educational programs, simplifies validation of competences
been formed.
The test program must include a task of assess the level formation of
competences and the results of training. There are three such levels: elementary,
basic, advanced. There results of testing should be evident formed for ease of
handling and improving teacher activities reflect the lack of knowledge in a
particular section of the discipline. With the help of testing the quality of the
development of competencies, the student will show the degrees of complexity.
You can visually analyze how students apply their theoretical knowledge and
skills in their professional activities.
The testing procedure envisages test of different types of test and
assignments, as closed as open, that when competence approach are crucial in
fixing achieved student levels of the competencies. When performing each task
is several parameters programmed into them as indicators one of more
competences.
The tests should cover all sections of the studied material. Including the
skills acquired during practical training discipline. For the assessment of
learning outcomes, using the practical control tasks that represent a brief
statement of the necessary actions to obtain the desired result.
Estimation of the complexity, of each of the basic tasks of the bank allows
you to group tasks by the level of complexity for the subsequent formation to
test cases with the necessary competencies to evaluate the different levels of
performance-indicators. [2]
Statistical analysis data of the testing also allows adjust the criterial
scores, structure and content unit of tests that can archive high validity and
authenticity of the test and to avoid errors in the current and final attestation
students. Studying the dynamics of the process of examination by means of tests
allows you to set individual testing time for each kit of tests. Testing time for a
variety of discipline and its training module. The assessment is not only based
on computer test technologies, but also by teachers as a result of monitoring
activity of the student in the process of installing open test tasks and analyze
their results. This makes it possible assess the formation of social and personal
qualities of the students.
Test items are created so that examinee is actively conceived, carried
some conditional actions, and sought to make informed decisions, maximize
mobilizing its internal. These are designed for estimating level of understanding
of examinee, the degree of maturity of his professional thinking. On the test
results developed monitoring system for medness competence.
59
Thus, computer diagnostics provides a deployed characteristic of the level

preparedness of a group of students and the same time to see the strengths and
weaknesses of the training. If conduct testing in the middle of the final year of
study, can on time make corrections in the training activities and in the
remaining time purposefully address deficiencies in the preparation of graduates.
The head of the education will be able to be concluded with some
professional goals, future professionals will be able to handle successfully, and
what – will cause them difficulties.
The competencies can be formed for any participant testing. To do is
necessary to fill electronic card which are conclude surname, name and sex.
1. Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный

подход / О. Л. Жук. – Минск : РИВШ, 2009. – 336 с.
2. Федоров С.Е. Психологические и педагогические аспекты проведения

компьютерного тестирования студентов. Оценка качества образования при
реализации компетентностного подхода. – URL:
http://sovet.muh.ru/index.files/page0018.htm (Электронный ресурс)
60
Фомичева И.Г.
доктор педагогических наук, профессор Тюменского государственного
института культуры
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Педагогическая работа предполагает наличие ответа на вопрос о тех

целях, ради которых она осуществляется. Поскольку общепризнанное
мнение сводится к тому, что целью образования является воспитание,
обучение или развитие человека, то приходится отвечать на вопрос, как мы
представляем себе "природу" (сущность) человека, что есть человек или
каким он должен быть. Отвечая, мы оказываемся перед необходимостью
введения какой-то модели или конструкции (предметной или
категориальной).
В XIX в. Л.Фейербах ввел в философию антропологический
принцип: категория человека была обоснована им как главная категория
новой философии.
Из антропологического принципа берут начало философские
концепции, авторы которых полагают понятие "человек" в качестве
основной мировоззренческой категории и на ее основе разрабатывают
систематические представления о природе и обществе. Согласно
философской антропологии и, прежде всего, представлениям М.Шелера
человек не властелин природы, не самое изысканное и утонченное ее
произведение, а достаточно беспомощное существо, мучимое и разди-
раемое терзаниями, сомнениями, колебаниями. Духовная основа человека
вечно находится в противоречии с его биологическим, природным
основанием. Законы духа и законы жизни противостоят друг другу.
Плюс ко всему картина окружающего человека мира, который в
представлении классической философской онтологии достаточно
гармонично и ясно устроен, также видоизменяется. Процессы
формирования квазиестественных картин мира оказались разрушенными
бурным ростом систем знаний.
Разрушенной оказалась и система ценностных и смысловых
ориентиров. Некоторое время назад, после падения Берлинской стены
казалось, что ценности европейской и, в целом, западной общественной
системы доказали свое неоспоримое преимущество. Однако сейчас
наблюдаются совершенно противоположные тенденции: европейский
мультикультурализм терпит крах, набирает силу исламский
фундаментализм, все больше и больше меньшинств (религиозных,
национальных, расовых, сексуальных и др.) требует не просто уважения к
своим собственным ценностям, а стремится в некотором роде к
доминированию над иными ценностями. Таким образом, под вопросом
оказалась идея «общечеловеческих ценностей».
61
Все сказанное имеет самое непосредственное отношение к

воспитательно-образовательной сфере, поскольку касается ответов на
четыре краеугольных педагогических вопроса: зачем, чему, кого и как
учить и воспитывать.
В рамках традиционной парадигмы, существующей практически без
изменения со времени Яна Амоса Коменского, ответ на вопрос "зачем
учить?" был предельно прост и сформулировать его можно следующим
образом: образование есть трансляция социального опыта, культуры,
накопленных предшествующими поколениями новым идущим на смену
поколениям. Вопрос "кого учить? " практически не ставился и не
поднимался, речь шла, как правило, о массовом "безликом" ученике.
Фактически в рамках традиционной парадигмы коррекции
подвергались лишь ответы на вопросы "чему учить?" и "как учить?".
Однако коррекция эта носила, если так можно выразиться,
непринципиальный характер и сводилась лишь к проблеме отбора
содержания передаваемого опыта, "выравниванию" (либо усилению или
ослаблению) гуманитарных, естественнонаучных, прикладных знаний,
входящих в состав этого опыта, и к расширению оптимизационных мер по
интенсификации освоения подрастающим поколением передаваемых
сведений. Система образования, как трансляции опыта, работала в течение
нескольких веков практически без срывов: одни отбирали содержание
передаваемых сведений, "загоняли" его в учебники и учебные программы,
другие целенаправленно занимались поиском оптимизированных
технологий обучения, конкретных методик преподавания, третьи - обучали
всему этому учителей. А учителя успешно выступали в роли
"трансляторов". Основные принципы, на которых основана вся тра-
диционная педагогическая парадигма, сводились к оптимизации,
интенсификации, унификации учебно-воспитательного процесса
(подразумевающей типизацию программ и массовость обучения), что
фактически значительно удешевляло систему образования, а это
устраивало любое не очень богатое государство и не очень богатых
родителей. Жизнь же обычного человека в рамках традиционной
педагогической парадигмы представлялась как последовательно сменяе-
мые друг друга фазы - освоение социального опыта, накопленного
предшествующими поколениями; его прирост посредством собственной
трудовой деятельности; и наконец, - передача следующему поколению
"прирощенного" опыта. Причем первая фаза жизни человека (детство и
начало юности), фаза освоения социального опыта в традиционных
представлениях есть пока еще не сама жизнь, а лишь подготовка к ней.
Подобные представления существовали на протяжении веков.
Однако потеря основной мировоззренческой идеи - идеи непрерывного
прогресса, сомнение в истинности тезиса о том, что жизнь человеческая
есть улучшение, прогрессивное изменение как в онтогенетическом, так и в
62
филогенетическом аспектах, приводит педагогов к осознанию того, что

если предшествующее поколение нечто сделало (или что оно делало нечто
так, а не иначе), то сам по себе этот факт не может быть достаточным
основанием для воспроизводства (повторения) этих действий в будущем.
Таким образом, теряется, растворяется идея передачи социального опыта.
Каков же выход? Построение накопленных педагогических знаний в
форме жестко закрепленной, одномерной и универсальной линейной
системы не представляется возможным в виду разнородности и
противоречивости многих из них. Необходим принципиально иной подход
к структурированию и систематизации педагогического знания.
В условиях доминирования мономировоззрения выстраивается
линейная цепочка взаимосвязи и взаимозависимости одного уровня от
другого: закономерности, законы, принципы обучения и воспитания -
теоретико- технологические системы обучения и воспитания -
педагогический опыт и практика. В условиях же признания допустимости
существования разных мировоззрений, то есть ценностно- смысловых
структур, линейной взаимосвязи оказывается явно недостаточно. За счет
расширения поля, определяемого как философско-мировоззренческий
(ценностно-смысловой) уровень возникает необходимость его
структурирования, выделения «рамок» отдельных ценностно- смысловых
структур. Это дает основания для выделения определенных «осей»
структурирования накопленного педагогического знания в двухмерном
пространстве. Одна ось этого пространства будет отражать модельные
(ценностно-целевые, стратегические) отличия педагогических подходов,
теорий, систем, технологий; другая - их типологические (теоретико-
технологические) различия, заключенные в механизме реализации,
движущих силах воспитания.
63
Шкурко Д.Н.
преподаватель, ДВТК
г. Уссурийск, РФ
Е-mail: fantazyxxxx@bk.ru
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ

ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АННОТАЦИЯ
Актуальность проблемы развития экологической компетентности
современного специалиста обусловлена глобализацией экологических
проблем, характерных для стран всего мира. Развитие экологической
компетентности специалиста в любой сфере деятельности должно
составлять неотъемлемую часть образовательного процесса всех без
исключения учебных заведений, должно занять значимое место в
структуре готовности к любой профессии.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
среднее профессиональное образование, экологическое образование
и воспитание, проблемы формирования экологической компетентности.
Образование, подготовка кадров и информирование населения об

экологических проблемах, возникающих при взаимодействии человека с
окружающей средой, стали считаться одним из главных условий перехода
стран к устойчивому развитию и решения проблем будущего выживания
человечества. Было признано, что лица, принимающие управленческие
решения, а также значительная часть населения должны иметь
соответствующие экологические знания.
Идея универсальности экологической компетентности личности,
необходимости включения императивов системного экологического
мышления в содержание профессиональной образовательной подготовки
специалиста в достаточной мере обоснована у О. Г. Роговой: «Любая
профессиональная деятельность в настоящее время рассматривается с
позиции влияния на природу и экосистемы различных уровней, на
изменение окружающей среды и требований рационального
природопользования, утилизации и переработки отходов. Тем самым
создается база для определения общей экологической составляющей
профессиональной деятельности и обоснования базовой профессиональной
экологической компетентности». Таким образом, экологическая
компетенция личности включает в себя набор заданных алгоритмов
экологической деятельности, условий реализации этих алгоритмов на
64
практике, а экологическая компетентность являет собой качество, свойство

личности, преобразованное и присвоенное посредством индивидуального
опыта. [3]
В условиях смены образовательной парадигмы экологическая
подготовка будущих профессионалов становится особенно актуальной.
Приобретает значение образование в интересах устойчивого развития.
Термин "устойчивое развитие" был введен в широкое употребление
Международной комиссией по окружающей среде и развитию (Комиссия
Брунтланд) в 1987 году. Под устойчивым понимается такое развитие,
которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под
угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные
потребности.
Образование для устойчивого развития (ОУР) предполагает переход
от профессионального экологического, экономического, географического и
других видов образования к такой экономически и социально
ориентированной модели обучения, в основе которой должны лежать
широкие междисциплинарные знания, базирующиеся на комплексном
подходе к развитию общества, экономики и окружающей среды.
Образование для устойчивого развития существенно шире собственно
экологического образования. Здесь следует назвать два основных
различия.
Первое, ОУР – это методологические целевые установки, направленные
на становление образования нового типа. Второе, ОУР – это конструкция
обучения; оно не представляет собой особую «вертикально»
организованную образовательную систему, какими являются, например,
химическое, биологическое, географическое образование. [4]
В современном обществе назрела необходимость преодоления
экологического кризиса, что возможно лишь при изменении норм и правил
хозяйствования, при радикальных преобразованиях в международном и
национальном законодательстве, направленных на обеспечение
экологической безопасности и охраны природы. Реализация указанных
преобразований требует подготовки квалифицированных специалистов на
всех ступенях системы образования. Это особенно важно для системы
среднего профессионального образования, в которую недостаточно
оперативно вносятся изменения, отвечающие возросшим требованиям
рынка труда и способствующие решению экологических проблем. [1]
Важнейшими институтами социализации являются учреждения системы
среднего профессионального образования, формирующие
профессиональную экологическую культуру и профессиональные качества
будущих специалистов. К проблемам развития экологического
образования в системе СПО также обращались Г. В. Мухаметзянова,
осветившая основные тенденции развития системы среднего
профессионального образования, Л. Д. Давыдова, рассмотревшая
65
модернизацию содержания среднего профессионального образования на

основе компетентностной модели специалиста, Н.М. Смыслова, изучившая
проблемы социально-педагогической адаптации студентов
образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Сегодня стоит задача по осуществлению срочных мер по охране
природы. Решение этой проблемы лежит в образовательном пространстве,
в поиске новых подходов к воспитанию, направленных на формирование
личности, готовой к активной природоохранительной деятельности,
способной находить оптимальные решения экологических задач,
принимать решения в нестандартной ситуации. Подготовка экологически
грамотных специалистов, способных взять на себя ответственность за
сохранение окружающей среды сегодня ведется в Дальневосточном
техническом колледже. Эта работа прослеживается через различные
формы занятий в курсе таких дисциплин как «География»,
«Естествознание», «Экологические основы природопользования»,
«Экологическое право» и «Основы природообустройства». Реализуются
через различные формы и методы обучения, способствующие усвоению
необходимых компетенций: проектные задания, деловые и ролевые игры,
проблемные методы.
Перед системой среднего профессионального образования (СПО) в
настоящее время ставятся принципиально новые задачи по формированию
у студентов системного мышления, коммуникативной, информационной,
экологической культуры, творческой активности, умения нести
ответственность за результаты своей деятельности. [2]
Реализация компетентностного подхода при формировании общих
экологических компетенций в учреждениях среднего профессионального
образования должна обеспечиваться путем сочетания учебной (в том числе
внеаудиторной самостоятельной) и внеучебной работы, создания
социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития
личности. Общие компетенции формируются главным образом
посредством освоения дисциплин гуманитарного, социального и
экономического цикла.
Экологическая подготовка студентов СПО должна носить не только
познавательный характер, необходимо не только свободно
ориентироваться в своих специальных областях, но и осознавать роль
экологии в современном обществе и экономической системе, как одной из
составляющих частей рационального природопользования, построенного
на принципах устойчивого развития. [1] Выпускник должен обладать
знаниями в смежных с экологией областях гуманитарных и общественных
наук, владеть информационными технологиями, необходимыми ему для
профессиональной деятельности, знать достаточно иностранный язык.
66
1. Голохвастова Е.Ю. Формирование общих компетенций у будущих

экологов в учреждениях среднего профессионального образования: дис.
канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Голохвастова Е.Ю. – Тольятти, 2015. -
190с.
2. Заборина, М.А. Экологическое воспитание студентов учреждений среднего
профессионального образования [Текст] / М.А. Заборина // Психолого-
педагогические проблемы содержания, организации и управления
образовательными и воспитательными процессами. - Калуга: КГУ им. К.Э.
Циолковского, 2015. – с. 4-10.
3. Экологическая компетентность будущего профессионала в гуманитарной
сфере
Ю. М. Гришаева (Московский гуманитарный педагогический институт)
Проблемы педагогики и психологии: 2012 — №2.
4.Касимов Н.С. От экологического образования к образованию для
устойчивого развития. В кн.: Образование для устойчивого развития. М.-
Смоленск: 2004, с.31-46.
67
Смышляев В.А.
доктор политических наук, профессор
Воронежский государственный технический университет
(Россия, г. Воронеж, e-mail: witeco@yandex.ru)
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕРРОРИЗМ:
СУЩНОСТЬ, РАЗНОВИДНОСТИ, РОССИЙСКИЙ АСПЕКТ
(ТЕОРЕТИКО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)
Процесс развития в первой четверти XXI века мирового сообщества

и составляющих его государств возможно характеризовать как противоре-
чивый и аритмичный («мерцательный»). Ибо мегатренды развития совре-
менного мира свидетельствуют о глобализации нестабильности и обостре-
нии практически всех без исключения глобальных проблем. Вполне зако-
номерно, что в такой ситуации более чем актуальной становится пробле-
матика оптимизации в нашей стране государственной политики безопасно-
сти и экологической политики [1, 191-193], обеспечения достаточного
уровня прочности системы безопасности России, приоритетной подсисте-
мой которой является экологическая безопасность.
В контексте вышеизложенного одной из наиболее опасных угроз
национальной и экологической безопасности РФ (как, впрочем, и других
стран мира) является угроза экологического терроризма и его эскалации.
Экологический терроризм крайне трудно толковать однозначно: он
отличается значительным разнообразием проявлений.
Так, в широком смысле под экологическим терроризмом возможно
понимать любые виды агрессивной, деструктивной деятельности с приме-
нением крайних форм насилия (включая экополитическое насилие [2, 149-
152]), отличающихся антигуманностью, разрушительностью, и наносящих
существенный ущерб социоприродным комплексам и экосистемам. Соот-
ветственно акторами подобного экотеррора могут являться человечество,
группы государств, отдельные страны, организации, группировки и инди-
виды.
Сквозь призму расширительного понимания феномена экотерроризма
есть основания утверждать, что человечество длительный период своего
существования, в сущности, взаимодействует с природной средой в режи-
ме нарастающего в геометрической прогрессии антропогенного давления,
трансформирующегося в «антропотеррор», провоцируя тем самым
обострение глобального экологического кризиса. В результате общеплане-
тарная «рукотворная» пустыня сегодня равна площади всего Американско-
го континента, и ежегодно увеличивается ещѐ на 6 млн. га. Только за по-
следние 50 лет количество живых организмов в Мировом океане сократи-
лось на 20-30%. Общий вес загрязняющих веществ, поступивших в Миро-
вой океан, за последние 25 лет возрос в 3 раза. Загрязнение атмосферы,
68
превышающее допустимые Всемирной организацией здравоохранения

нормы, наблюдается в регионах планеты, где проживает более 1 миллиарда
человек. Скорость вымирания биологических видов, оскудения генетиче-
ского богатства планеты в наши дни в тысячу раз больше, чем когда-либо
за последние 65 миллионов лет истории планеты Земля. С начала XVIIв. на
нашей планете исчезли более 220 видов и подвидов позвоночных живот-
ных. Сегодня в мире ежедневно гибнет один вид растений; а к началу вто-
рой четверти XXIв. на нашей планете вероятно исчезновение 1 из 10 мил-
лионов известных видов животного мира. Вполне закономерно, что на та-
кой антропогенный террор природа отвечает глобальными деформациями
климата и эскалацией стихийных бедствий и катастроф.
Следовательно, имеются основания говорить и о сопряжѐнности та-
ких явлений, как экотерроризм и экоцид. При этом под экоцидом возмож-
но понимать преднамеренное разрушение среды обитания всего живого
(среды жизни), приводящее к биоциду (то есть к истреблению живого на
больших территориях, например, в военных целях).
С позиций расширительного толкования феномена экологического
терроризма есть основания фиксировать его присутствие и в процессе эко-
логической экспансии, представляющей собой форму экополитики по пе-
реводу заведомо экологически вредных (опасных) производств с террито-
рии развитого государства в другие, как правило, слаборазвитые страны. В
процессе экологической экспансии осуществляется также и размещение
экологически опасных отходов, в том числе радиоактивных, на территори-
ях развивающихся государств. Экологическая экспансия (с элементами
экотерроризма) может проявляться и в насильственном захвате естествен-
ных ресурсов (в первую очередь энергоносителей), находящихся на терри-
ториях других государств.
Кроме того, близким по смысловому значению понятию «экоэкспан-
сия» является такая дефиниция, как «экологический колониализм». Под
ним, - кроме «выноса» («экспорта») в развивающиеся страны антиэколо-
гичных («грязных») отраслей промышленности, экспорта в эти страны
экоопасных технологий и товаров, захоронения на их территориях токсич-
ных и радиоактивных отходов, - возможно подразумевать также хищниче-
скую эксплуатацию природных ресурсов других государств (в основном,
«периферийных» стран).
Экологический терроризм непременно сопровождает абсолютное
большинство войн и военных конфликтов [3, 237-243]. Ведь в ходе воен-
ных действий уничтожению подвергаются не только живая сила против-
ника и его техносфера, но и его среда естественного обитания, то есть при-
родная среда. При этом, как правило, естественная среда обитания против-
ника подвергается разрушению (отравлению, уничтожению) ещѐ до начала
ведения против него классических боевых действий. В этом плане речь
следует вести прежде всего о «химическом» (в том числе «газовом») тер-
69
роризме, от которого ещѐ в период Первой мировой войны пострадало

около 1,3 млн. человек. «Военный экотерроризм», активно использующий
достижения научно-технического прогресса, получил особенно широкое
распространение в XX - начале XXI вв.
Наконец, с позиций расширительного понимания феномена экологи-
ческого терроризма, следует подчеркнуть и его взаимопереплетѐнность с
техногенным терроризмом. «Технотерроризм» бывает как осознанным
(например, в форме умышленных аварий и пожаров), так и неосознанным
(например, в форме разрушения малых технических систем). Показатель-
но, что именно техногенный характер имеют до 75% из 1500 ежегодных
чрезвычайных ситуаций, возникающих в РФ.
Наряду с толкованием экотерроризма в широком смысле этого поня-
тия, теоретико-методологически важным представляется разработка и бо-
лее конкретных определений названного явления. Соответственно эколо-
гический терроризм представляет собой также осуществление или угрозу
осуществления акций по насильственному воздействию на окружающую
природную среду либо на объекты и сооружения (АЭС, хранилища химиче-
ских веществ и боеприпасов, нефте-, газопроводы, иные коммуникации и
др.) для провоцирования резкого ухудшения экологической ситуации и здо-
ровья людей с целью устрашения властей и общества, компрометации своих
политических противников, создания обстановки паники, навязывания
субъектам власти определѐнной линии поведения и выполнения ими требо-
ваний террористов.
В основе генезиса экологического терроризма - * политические и со-
циально-экономические кризисы; * деструктивные трансформации поли-
тических институтов; * резкое снижение качества и уровня жизни соци-
ального большинства (провоцирующее его криминализацию и девиант-
ность) как отдельной государственно-организованной нации, так и группы
государств в том или ином регионе планеты; * злоупотребление акторами
власти применением прямого и косвенного политического насилия для по-
давления оппозиции, инакомыслия, национальных и религиозных мень-
шинств. При этом социальную базу субъектов экологического терроризма
составляют аутсайдеры, маргинальные слои общества, а также отдельные
радикально настроенные представители интеллигенции, молодѐжи, а также
самых различных социальных страт, которыми движет крайнее недоволь-
ство существующими социально-экономическими и политическими реали-
ями, политикой властей. Иными словами, питательной средой экологиче-
ского терроризма (как, впрочем, и экстремизма в любых иных ипостасях) в
первую очередь являются социальная диссоциация (поляризация) , бед-
ность, неграмотность, в совокупности детерминирующие агрессивный фа-
натизм (религиозный и иной) и обращение к насилию как к единственной
возможности достижения своих целей.
70
Экологический терроризм может быть индивидуальным (чаще всего

совершаемым людьми с психическими и иными аномалиями); групповым
(совершаемым спонтанными либо сформированными группами); и «орга-
низационным» (осуществляемым политическими, военными, национали-
стическими, религиозными и иными организациями, активно использую-
щими тактику «неограниченного насилия» для достижения своих целей,
вплоть до попыток захвата политической власти).
Основными объектами, избираемыми для экоопасных терактов, - по-
мимо мест концентрации людей (в жилых домах, на рынках и вокзалах, в
метро), - могут стать АЭС, ГЭС, военные и химические хранилища, про-
мышленные объекты (в первую очередь связанные с хранением, перера-
боткой и транзитом нефти и газа). Экологический терроризм в отношении
перечисленных объектов со всей очевидностью может привести к самым
тяжѐлым экологическим последствиям и значительным людским жертвам
(как моментальным, так и «растянутым» во времени).
Как очевидно, существует жизненная необходимость интенсивной
разработки со стороны компетентных властных структур и специальных
служб Российского государства соответствующих доктрин, концепций и
моделей обеспечения национальной и экологической безопасности РФ, а
также еѐ действенной защиты от угрозы терроризма (в том числе экологи-
ческого). Планомерная и эффективная реализация соответствующих мер,
как представляется, будет способствовать не только предотвращению эко-
логического терроризма и поддержанию на достаточном уровне прочности
экологической безопасности страны, но и, - по многим ключевым парамет-
рам, - минимизации политических и экологических рисков в процессе про-
движения России по пути к безопасному и устойчивому развитию.
Литература (источники)
1. Смышляев В.А. Экологическая политика как инвайронменталь-

ный компонент политического процесса [Текст] / В.А. Смышляев. // Вест-
ник Воронежского государственного университета. Серия: История. Поли-
тология. Социология. 2013. № 2. С.191-193.
2. Косов Г.В., Нефедов С.А. Некоторые методологические аспекты
анализа экополитического насилия [Текст] / Г.В. Косов, С.А. Нефедов. //
Власть. 2013. № 11. С.149-152.
3. Нефедов С.А. Экологический ущерб в структуре военных целей:
политологический анализ [Текст] / С.А. Нефедов. // Социально-
гуманитарные знания. 2008. № 11. С.237-243.
71
Зотова М.В., Нечаева М.А

Институт психологии, социологии и социальных отношений
ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия
ПРАКТИЧЕСКИЙ ВОПРОС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ

ТЕРАПИИ В ОТДЕЛЕНИИ ПРИЮТА ДЛЯ ДЕТЕЙ БЕЗ
ОПРЕДЕЛЕННОГО СТАТУСА
Актуальной задачей современного общества является эффективная

помощь детям-сиротам и детям, не имеющим определенного социального
статуса, в их благополучном развитии и воспитании.
В государственной структуре социальной сферы такую поддержку
детям из неблагополучных семей оказывают районные центры помощи
семье и детям.
Семья – это социальный институт, базовая ячейка общества, в
которой формируется личность ребенка, модель его взрослого поведения.
От целостности и благополучности семьи во многом зависит уровень
тревожности и психическое здоровье еѐ членов.
Уровень стресса у детей из неблагополучных семей значительно
выше, чем у их сверстников, где в семье царят внимание и забота.
[Овчаренко, с. 48]. Поэтому именно в социальных центрах для детей из
неблагополучных семей необходимо проводить социально-
психологическую терапию, направленную на развитие или
восстановлению эмоциональной сферы, физическое оздоровление,
идентификацию собственных чувств, а так же на творческое развитие и
психологическую коррекцию. Замечательной терапией, которая отвечает
всем необходимым требованием развития гармоничной личности, является
танцевальная терапия.
Датой возникновения танцевально-двигательной терапии принято
считать 1946 г., когда еѐ основательницу, Мерион Чейз, пригласили
опробовать свои методы с госпитализированными психиатрическими
больными. Пациенты, которые считались безнадежными, смогли на
танцевальных сеансах включиться в групповое взаимодействие и
научались выражать свои чувства. Установление двигательного диалога с
последующим обсуждением, вербализацией чувств, образов, мыслей и
воспоминаний оказывало поразительное воздействие на состояние
больных. Для многих танцевальная терапия стала первым шагом
улучшения самочувствия, осознанием и выражением своих чувств через
движение.
В современном мире танцевальная индустрия является одним из
источников здорового, активного образа жизни. Множество различных
танцевальных направлений: электроданс, хаус, транс; тектоник, шаффл,
хип-хоп; брейк-данс, джаз, модерн и другие дает свободу выбора.
72
Появляется всѐ больше желающих среди молодежи, готовых осваивать

новые и создавать свои танцевальные стили. Каждый человек -
индивидуальность. Внутренние переживания, темперамент, потребность
индивидуумов в личностной самореализации находят свое выражение в
многообразии танцевальных движений. Поэтому очень важным является
своевременная помощь в выборе наиболее подходящего направления
танцевальной терапии детям-сиротам и детям, не имеющим
определенного социального статуса, для возможности самовыражения и
снятия уровня стресса и тревожности.
В процессе производственной практики, на базе центра помощи
семье и детям, в отделении приюта для детей без определенного статуса,
нами было проведено исследование по влиянию танцевальной терапии на
коррекцию уровня стресса у детей 12-17 лет.
Для начальной диагностики уровня стрессовой напряженности у
воспитанников нами была использована рисуночная проективная методика
«Человек под дождем». Анализ рисунков показал, что
психоэмоциональное травмирование детей данной категории носит
критический характер.
В качестве примера приведем две работы проведенного
исследования.
Рисунок 1 «Человек под дождем»

Рисунок № 1 выполнен тринадцатилетней девочкой, жизненная
ситуация которой отягощена изъятием из семьи по причине жестокого
обращения отца.
Темный, увесистый зонт на рисунке указывает на тяжесть проблемы,
длинные, темные, тяжелые волосы; одежда до пола – эти элементы образа
говорят о замкнутости и невозможности поделиться своими
73
переживаниями. Дорога символизирует неопределенность, потерянность,

так же, как и чемодан, изображенный в руке женщины, олицетворяет груз
мыслей и непринятие ситуации. В целом рисунок создает неприятное
ощущение: серые тона и слезы на лице. Совсем не типичный рисунок для
психически здорового, счастливого 13-ти летнего ребенка.
Рисунок 2 «Человек под дождем»

Рисунок №2 выполнен девочкой в возрасте пятнадцати лет, которая
самостоятельно обратилась в центр социальной помощи с жалобой на
жестокое обращение матери и отчима.
Мелкие, прерывистые линии, многократно перечеркнутое лицо
указывают на непринятие себя и деформацию личности. Отсутствие
одежды у человека на рисунке символизирует беззащитность. В целом,
изображенный образ человека сигнализирует о явном психологическом
дискомфорте.
Анализ приведенных в качестве примера рисунков позволяет
констатировать, что внутренние переживания детей не соответствуют
возрастным нормам развития. Глубокие эмоциональные потрясения
наносят травмы неустойчивой подростковой психике. Налицо
расстройство личности и склонность к депрессивным настроениям. Такая
74
тенденция может привести ребенка к заболеваниям на основе

психосоматики, если не оказать своевременную, квалифицированную
помощь.
После проведенной первичной комплексной диагностики,
включавшей еще методику субъективной оценки ситуационной и
личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина,
индивидуальные беседы с воспитанниками, вспомогательный тест «Восемь
квадратов Вартегга» на определение личностных особенностей, было
проведено 8 занятий танцевальной терапии.
В нашем исследовании занятие танцевальной терапии было
рассчитано на 45 минут. Начиналось занятие с 15-минутной зарядки,
остальное время отводилось на выполнение упражнений. На этапе
разогрева участники подготавливают тело к работе, снимают зажимы. При
разогреве используется экспрессивная музыка. «Танец различных частей
тела» помогает ощутить работу мышц, их движение и передать одну
эмоцию разными способами. Упражнение «Зеркало» подходит для
развития коммуникации между детьми. Разбиваясь по парам, участники
повторяют движения друг друга, при этом лучше изучают напарника и
смотрят на себя со стороны. Такое упражнение помогает ребенку узнать
себя лучше. В танцевальной терапии можно применять упражнения
«Животные», «Танец-хоровод», «Ведущий и ведомый» и д.р.
Во время исследования проводились занятия, посвященные
конкретным направлениям «Hip-hop» и «Dance mix». Такие танцевальные
занятия содержали основные базовые элементы стиля, которые легко
давались воспитанникам. Включали в себя занятия разучивание
композиционного танца-связки под различное музыкальное
сопровождение. Участники получали положительные эмоции от успеха в
выполнении простых элементов. Занятия проходили весело, увлекательно
и интересовали почти всех воспитанников центра. Мальчики в безобидной
форме реализовывали поток подростковых идей и амбиций, исполняя
модные движения под музыку, и накопленное напряжение за день так же
высвобождалось на занятиях.
Результаты вторичной диагностики подтвердили положительное
влияние на самочувствие воспитанников, их настроение, повышение
самооценки, позитивное взаимодействие со сверстниками и
жизнерадостную мотивацию.
В настоящий момент занятия танцевальной терапией внутри
социальных центров помощи семьи и детям практикуются далеко не везде.
Идея внедрения и развития данного вида терапии во всех центрах для
детей из неблагополучных семей, является новой. Такое преобразование
будет актуальным изменением, учитывая тенденцию к увеличению числу
молодежи, находящей интерес в увлечении различными танцевальным
направления. Танцевальная терапия в рамках социальных центров станет
75
комплексным физическим и психологическим катализатором на пути к

реабилитации и гармонизации состояния воспитанников. Занятия танцами
помогут детям влиться в коллектив центра. При взаимодействии друг с
другом дети под руководством педагога по танцам, смогут обмениваться
впечатлениями, делиться полученным опытом, исходя из своих
внутренних ощущений. Разнообразные танцевальные упражнения,
индивидуальные и групповые танцевально-терапевтические программы,
посредством движения, будут способствовать снятию блоков и
психологических зажимов у воспитанников. Разбивая детей на маленькие
группы и используя музыку определенной эмоциональной окраски,
возможна работа с комплексами и индивидуальными травмами. На
занятиях воспитанники смогут не только получить разгрузку, но и при
необходимости проработать личностную проблему со специалистом по
танцевальной терапии. Как показало исследование, данный вид терапии
активно принимается детьми и приводит к успешному результату. Именно
поэтому танцевальная терапия необходима для эффективной работы с
детьми в центрах социальной помощи.
Тютченко А.М. подчеркивает, что в работе с такими детьми можно
использовать возможности социального партнерства, которое в настоящее
время может осуществляться в различных сферах: в трудовой сфере, в
сфере образования, в правовой сфере, в сфере решения проблем молодежи
и молодой семьи и других сферах [Тютченко, 2015: с. 161].
На наш взгляд, введение танцевальных занятий в каждом центре
социальной помощи семье и детям сделает пребывание детей в
учреждении эмоционально комфортным, поможет осуществить
психическую и физическую разгрузку, обеспечит тенденцию к увеличению
успешных детей в будущем.
1. Еремина Л.Ю. Система социально-психологической работы с

детьми, переживающими последствия чрезвычайных ситуаций //
Системная психология и социология. 2011. № 4. С. 61-71.
2. Овчаренко Л.Ю. Сопровождение процесса адаптации детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей в новой семье // Социально-
гуманитарные знания: традиции и инновации. / Сборник научных и
учебно-методических статей. – М., 2015.- С.40-55.
3. Тютченко А.М. Социальное партнерство: сущность и содержание. В
сборнике: Социально-гуманитарное знание: традиции и инновации.
Сборник научных статей. Кафедра социальной работы и социального
права Российского государственного социального университета. Москва,
2015. С. 155-162.
76
Лапская Ю.В.
аспирант,
НОУ ВПО «Международный инновационный университет», г. Сочи
yuliya.lapskaya@mail.ru
КРАТКОСРОЧНАЯ ТЕРАПИЯ ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА

РЕШЕНИЕ – КАК ИНСТРУМЕНТ ПРАКТИЧЕСКОГО
ПСИХОЛОГА, РАБОТАЮЩЕГО С СОЗАВИСИМЫМИ
КЛИЕНТАМИ
В современном мире у человека есть множество возможностей

изменить или скорректировать свое психологическое состояние. Однако,
повсеместно психотерапия не распространена в современной России. Как
нам думается, здесь срабатывает когнитивный стереотип, как устойчивая
схема, связанная с понятиями установки, неявных знаний о том, кто такой
психолог и чем занимается наука психология. Многие люди до сих пор не
могут различить две профессии, такие как психолог и психиатр. При этом,
несомненно, запрос на психологическую помощь существует. Часто
происходит подмена понятий: к психологу формулируется запрос как к
врачу, то есть клиент хочет получить консультативную помощь и
желательно получить результат на первой же сессии. Как правило, клиент
вполне охотно выполняет так называемые «домашние задания», что
говорит нам опять же в пользу того, что срабатывает поведенческий
стереотип «назначения доктора». Как правило, многие клиенты приходят
два-три раза, а порою и однократно, а возвращаются через некоторое
время, чтобы поделиться своими успехами и озвучить новый запрос на
дальнейшие изменения или в случае «отката» назад, получить поддержку в
своем намерении продолжать позитивные изменения. В данных условиях
работы краткосрочная терапия ориентированная на решение – бесценна.
Обладание подобным инструментом для практического психолога –
необходимость.
Терапия, ориентированная на решение, Solution Focused Therapy
(SFT) была разработана как отдельный метод в середине 1980-х годов в
Центре краткосрочной семейной терапии в Милуоки (США) [2, 193].
Целью подхода является - переориентировать клиента с «разговора о
проблемах» на «разговор о решении», заостряя внимание на том, что уже
хорошо срабатывает и может пригодиться в будущем. Направить
мышление клиента с проблемного в позитивное русло, к конкретным
действиям. В основу метода были заложены идеи Стива де Шазера и его
супруги Инсу Ким Берг. Они рассматривали реальность личности как
социальную конструкцию, которая является продуктом языка, а точнее,
общения между людьми. Сотрудники и ученики центра развили и
применили модель, фокусированную на решении, в работе с различными
77
проблемами: супружеских конфликтов (Николс М., Шварц Р.),

наркотизации (Миллер С.), алкоголизма (Ким Берг И.), избиения жен
(Липчик Е.). Финские специалисты Фурман Б. и Ахола Т. расширили
рамки SFT. Они применили эту терапию к процессу обучения
специалистов различных профилей – психологов и психотерапевтов,
учителей, социальных работников, врачей и медицинского персонала.
Данный метод терапии стал использоваться как краткосрочная терапия,
ориентированная на эффективную первую встречу. Таким образом Solution
Focused Therapy обрела новое название Brief Solution Focused Therapy
(BSFT) – краткосрочная терапия ориентированная на решение [2, 194].
Стив де Шазер и его коллеги выделили в процессе работы три
категории лиц, которые имеют различное отношение к помощи:
«Клиент»;
«Жалобщик»;
«Визитер».
Как правило, выявить тип клиента можно по его ответу на вопрос:
«О чем Вы хотели бы поговорить?». «Клиент или покупатель» – наиболее
мотивированный на изменение проблемной ситуации человек. Готов
действовать сам. Признает проблему. Может быть зависимым, и
созависимым членом семьи. Возможна продуктивная работа. «Жалобщик
или критик» – чаще всего приходит за советом или с просьбой повлиять,
изменить других людей. Как правило, часто является «заказчиком» услуг
психолога, представляя себя беспомощным в проблемной ситуации, часто
приписывает проблемы другим или считает других источником его
трудностей. В работе с «жалобщиком», используя его позицию
наблюдателя, возможно: 1) перевести фокус его внимания на ситуации –
исключения, когда проблема отсутствует или становится меньше; 2)
вовлечь его в разговор, направленный на решение проблемы, тогда
возможно будет перевести его в позицию «клиента» и продуктивно с ним
работать. «Жалобщик» признает проблему. Как правило, является
созависимым членом семьи. «Гость или визитер, посетитель» – чаще
приходит к терапевту не по собственной воле, а под давлением или по
направлению других лиц. У «гостя», несомненно, есть интерес, явный или
скрытый, к получению информации. Кроме того, он обладает уникальной
точкой зрения на ситуацию. Утверждает, что проблемы нет. Чаще всего
является зависимым человеком. Техники слушания и комплиментов могут
помочь терапевту вывести «гостя» в позицию «клиента» для дальнейшей
продуктивной работы с ним [2, 207 – 209].
Работа в этом подходе может быть затруднена или даже невозможна
с людьми, в ситуации обострения болезни, в состоянии тяжелой депрессии,
в ситуации горя и потери, также с людьми обремененными страданием.
Т.к. клиентам в этих острых состояниях трудно говорить о будущем,
78
думать о нем, мечтать. Также может быть сложно работать в этой технике
с пожилыми клиентами.
В рамках краткосрочной терапии, ориентированной на решении
было разработано несколько фирменных техник:
1. Техника «чуда» или «чудесного/волшебного вопроса».
2. Техника «одного шага».
3. Постановка цели.
4. Техника перевода проблемы в задачу.
5. Техника шкалирования.
6. Техника EARS (Elicit - Выявление, Amplify - Усиление, Reinforce -
Подкрепление, Start again – Начинаем все с начала) [2, 197 -207; 1,
214 - 228].
Нами разработана методика краткосрочной терапии с острыми
актуальными состояниями, ориентированная на 1-5 встреч. На первой
встрече уделяется внимание сбору данных о клиенте и об истории
развития его проблемы с помощью метода генограммы [3, 103-107]; вторая
и третья встречи носят психокоррекционный характер, фокус смещается с
разговоров о проблеме на поиск ее решения; на четвертой и пятой встречах
создается картина желаемого будущего и чем более четкие цели были
поставлены и конкретные шаги по их осуществлению обсуждены, тем
лучше и стабильнее результаты изменений в жизни клиентов.
Часто, у практикующего психолога, ориентированного на
терапевтический процесс может возникнуть опасение по поводу
применения краткосрочной терапии ориентированной на решение: «а
сработает ли?». Несомненно сработает, так как обратная связь от клиентов
поступает и она носит положительный характер (часто клиент
«заказывает» действие, направленное на изменение поведенческого
стереотипа, а на самом деле у него запрос на изменение эмоционального
состояния).
C сентября 2015 года по декабрь 2015 года в терапии, в которой
использовался только краткосрочный подход, ориентированный на
решение, без использования дополнительных техник и методик,
участвовало 10 человек, все из них молодые замужние женщины в
возрасте 27-35 лет. Из них трое, т.е. 30% клиенток пришли только на одну
сессию, удовлетворившись рассказом об истории их проблемы и тем
самым сняв тревожное актуальное состояние без последующих действий,
направленных на решение проблемы. Две женщины, т.е. 20% клиенток
пришли на две встречи, при этом терапевт помог им сместить фокус своего
внимания на исследование позитивных возможностей и ресурсов,
позитивного потенциала клиенток. При этом клиентки получили домашнее
задания, направленные на поиск решения проблемы [1, 233 – 238]. Три
клиентки, т.е. 30% от общего количества женщин, дошли до третьей и
четвертой встречи, на которой создавали себе с помощью терапевта
79
картины желаемого будущего и разработали себе пошаговый план по

реализации цели. Одна клиента (10% из общего числа женщин) осталась на
длительную терапию и пробыла в ней несколько месяцев. 80% клиенток
дали терапевту обратную связь, обратная связь была получена всеми
доступными для клиентов способами, а именно: повторный визит к
терапевту после нескольких месяцев отсутствия, электронная почта,
телефон, смс, социальные сети и пр.
Так же хотелось отметить, что человек находится, как правило, в
системе семьи и даже если на консультации терапевт поработал с одним из
членов семьи, то произведено воздействие на всю семейную систему
клиента, происходит сдвиг системы.
Необходимо отметить, что в отличии от проблемно-
ориентированного подхода вероятность «выгореть» терапевту,
работающему в подходе ориентированному на решение значительно
снижается. Данная техника не статична и представляет огромное
пространство для творчества терапевта.
Литература.
1. Манухина Н.М. Инструменты краткосрочной практики. – М.:

Независимая фирма «Класс», 2014. – 440 с.
2. Манухина Н.М. Созависимость глазами семейного терапевта. – М.:
Независимая фирма «Класс», 2011. – 280 с.
3. Черников А.В. Системная семейная терапия: интегративная модель
диагностики. – М.: Независимая фирма «Класс», 2012. – 208 с.
80
Кошман Т.В.
магистр гуманитарных наук, Евразийский национальный университет
им. Л.Н.Гумилева
УДМУРТЫ КАЗАХСТАНА: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
В настоящей статье предпринята попытка проанализировать данные

национальной переписи населения 2009 года Республики Казахстан
относительно численности, половозрастного, брачного состава, расселения
удмуртов.
Общая численность населения Республики Казахстан по переписи
2009 года составила 16 009 597 человек, это на 212 727 (1,3 %) меньше по
сравнению с данными 1989 года. Численность удмуртов в Казахстане на
2009 г. составила 5824 человека. Это на 9696 человек меньше (62,5 %), чем
по результатам переписи 1989 года. За 20 лет, прошедшие между двумя
последними переписями населения в Казахстане, наблюдается тенденция к
сокращению численности удмуртов [1,48].
Численность женщин удмуртской национальности превалирует над
численностью мужчин на 1092 человека (31,6 %). Численное преобладание
женщин над мужчинами сохраняется и в большинстве возрастных групп,
особенно увеличиваясь в старших. В первую очередь, необходимо
отметить, что соотношение возрастных категорий до так называемого
пенсионного возраста практически одинаковое. Во-вторых, невысокая доля
детей в возрасте до 19 лет (14,5 %). Больший процентный состав (20,4 %)
среди мужчин наблюдается в возрасте от 40 до 49 лет, тогда как среди
женщин этот процент (20,9 %) приходится на возраст от 50 до 59 лет. В
возрасте после 60 лет на 1 мужчину приходится 2,7 женщин [1, 148-149].
Уровень образования в кризисных условиях играет важную роль, что
дает некоторую стабильность и материальное благополучие. По данным на
1999 г. высшее и незаконченное высшее образование имели 373 удмурта
(4,7 %), на 2009 г показатель равен 383 (7,2 %) от общей численности
удмуртов. Высшее образование среди женщин на 60 % выше, чем у
мужчин, но в целом данный показатель среди женщин не так высок. Более
57 % мужчин имеют общее среднее и среднее специальное образование.
В брачной структуре удмуртов четко прослеживаются различия
между мужчинами и женщинами. Женщин, состоящих в браке меньше,
чем мужчин, но гораздо выше численность женщин - вдов и это намного
больше, чем в среднем по республике. В браке состоят 48,7 % из данной
возрастной категории женщин и 56,7 % мужчин. Вдовы среди удмуртских
женщин составляют 26,4 % по сравнению с 5,7 % среди мужчин. Что
касается разводов, то показатели не имеют значительной разницы, но
процентный показатель среди мужчин (5,2 %) выше, чем в среднем по
республике.
81
Статистические данные так же свидетельствуют, что в городе вдовые

мужчины удмуртской национальности составляют 7,1 %, разведенные –
5,7 %, тогда как в сельской местности данные показатели 4,7 и 4,9. Что
касается женщин, проживающих в городе, то процентный показатель вдов
составил 26,5, разведенных – 10,3, тогда как среди женщин проживающих
в сельской местности вдовы составляют 26,4, разведенные – 5,9.
Для простого воспроизводства необходимо чтобы каждая семья
имела в среднем 2,6 ребенка. Сравнение полученных результатов
свидетельствует о том, что за десятилетний период наблюдается слегка
расширенное воспроизводство, за исключением уменьшения в целом
численности женщин. Если в 1999 году на одну женщину приходилось 2,5
ребенка, то в 2009 показатель равен 2,7. Кроме того, данные
свидетельсвуют, что среди них высоко число межнациональных браков.
Потому как показывает анализ национальной принадлежности детей, при
смешанных браках удмуртов с представителями других национальностей,
сохраняется правило записывать ребенку национальность отца.
Стоит отметить, что в современных условиях поднялся возраст
вступления в брак и это могло оказать влияние на увеличение числа
женщин не имеющих детей. Среди удмуртских женщин показатель
отсутствия детей не так высок, по сравнению с тем, что в среднем по
республике 31,1 % женщин не имеют детей. [2, 248]
Из общего числа удмуртов в городах проживает 2454 человек (42%) ,
из них 947 мужчин (38,6 %) и 1507 (61,4%) женщин, в сельской местности
– 1419 (42,1 %) мужчин и 1951 (57,9 %)женщин. Сравнение данных 1999
г. и 2009 г. показывает, что за данный период активная миграция сельских
удмуртов шла в город: в 1999 г. - 31 % удмуртов проживало в городах, 69
% - в селе; в 2009 г. соответственно – 44,3% и 55,7 %. Относительно
небольшой удельный вес в составе городского населения Казахстана и
дисперсное расселение неизбежно влекли за собой ускоренный процесс
ассимиляции, что, скорее всего, и явилось основной причиной
существенного сокращения численности всех удмуртов за период 1989-
2009 гг. на 62,5 %.
В материалах Национальной переписи отражены данные о владении
языком своей национальности. Так в Северо-Казахстанской области из 583
удмуртов указали как родной язык своей национальности 120 человек (21
%), в Акмолинской области из 1162 – 223 человека (19 %), В Западно-
Казахстанской области из 249 – 75 человек (30 %), в Кустанайской области
из 1559 – 181 человек (12 %) [2, 147].
В Костанайской, Акмолинской, Северо-Казахстанской и Западно-
Казахстанской областях из всей численности удмуртов 17 % указали
родным язык своей национальности, то есть удмуртский. Из имеющихся
данных переписи видно, что в тех областях, где численность удмуртов
выше, процент тех, кто указал удмуртский язык как родной язык, наоборот
82
ниже. Это касается Акмолинской и Костанайской областей. В Западно-

Казахстанской области это показатель составляет 30 %. Возможно, что
находясь в изолированном от основного этноса окружении, удмурты
данной области продолжают сохранять связь с родиной посредством
языка.
Интересным является показатель того, что Западно-Казахстанской
области по указанной категории процент мужчин, указавших удмуртский
язык в качестве родного выше (38 %), чем у женщин (25 %). В трех других
областях процентный показатель выше у женщин, чем у мужчин: в
Акмолинской- 20 % среди женщин и 18 % среди мужчин, в Костанайской -
14 % среди женщин и 9 % среди мужчин, в Северо-Казахстанской - 23 %
среди женщин и 16 % среди мужчин.
Данные выше позволяют так же видеть, что количество удмуртов
данных областей, проживающих в сельской местности, гораздо выше,
более 75 %. В то же время среди городских жителей мы видим, что
сохраняется удмуртский язык, и даже в процентном отношении на том же
уровне, что и в сельской местности.
Количественные характеристики удмуртской диаспоры в Казахстане
свидетельствуют о том, что произошли значительные изменения. На фоне
значительного сокращения численности удмуртов в период между
переписями населения, есть возможность констатировать сохранение
этнической принадлежности, семейных ценностей, не уменьшился процесс
воспроизводства среди женщин – удмурток. По мнению ряда
исследователей этнических процессов, именно женщины в большей мере
являются носителяими и хранителями национальных и культурных
особенностей, в процессе воспитания детей они могут сохранить
национальное самосознание. Но в то же время, исходя из
вышеизложенных статистических данных переписи населения Казахстана,
можно предположить, что, при сохранении существующих темпов
ассимиляционных и миграционных процессов, а так же естественной
убыли численности удмуртов Казахстана, дальнейшее сохранение данной
этнической группы представляется весьма сложным, так как отсутствует
консолидирующая и мобилизирующая сила, способствующая повышению
самосознания и сохранения удмуртской этнической идентичности в
иноязычном окружении.
1. Население Республики Казахстан. Итоги Национальной переписи
населения Республики Казахстан 2009 года. Том 2. Статистический
сборник. /Под ред. Смаилова А.А./ Астана, 2011 - 242 с.
2. Национальный состав, вероисповеданиеи владение языками в
Республике Казахстан. Итоги национальной переписи населения 2009 года
в Республике Казахстан. Статистический сборник /Под ред. А.Смаилова/
Астана, 2010 - 297 с.
83
УДК 630*23
Коломинова М.В.
к.т.н., доцент кафедры технологии и машин лесозаготовок, Ухтинский
государственный технический университет, Российская Федерация
Дроздова А.Н.
ст. преподаватель кафедры ин. языков, Ухтинский государственный
технический университет, Российская Федерация
PECULIARITIES OF REFORESTATION IN THE KOMI REPUBLIC
Reforesation is one of the essential items in logging operations. Annually

about 5 mln cubic meters are harvested in the Komi Republic. Logging and
reforestation are carried out at the same site practically simaltenuously. It’s
necessary not only to cut forest but to grow it as well. According to Georgiy
Fyodorovich Morozov, the founder of the theory of forest management, felling
and reforestation are synonyms. That is why forestry specialists and those
working in timber industry should take all necessary measures aimed at
reforestation in the shortest possible time while carrying out cutting area
operations. These and many other peculiarities determine the choice of optimal
timber harvesting and reforestation technologies, the types of machinery and
mechanisms to be used, unit labour costs and all the expenses needed for cutting
area operations and for forest management work.
Reforestation becomes more and more relevant and important due to
global climate changes caused by the decrease of carbon dioxide percentage in
the atmosphere.
Reforestation (timber regeneration) is a process aimed at forming a new
forest generation either naturally or artificially by restoring all its components,
as well as their interconnections.
Reforestation operations are fulfilled according to the local procedures in
this sphere. The amount of reforestation work, its methods and the types of
species to be reproduced are defined by forestry managements according to the
Forest exploitation plan taking into account the recent changes in forest fund.
Reforestation after clear-cutting is carried out by natural, artificial and
combined methods [1, 55].
Natural reforestation is achieved by preserving viable forest thinners and
new growth not touching seed trees of chief species (with or without soil
treatment).
Some measures are taken to encourage natural reforestation, e.g. those
that contribute to the formation and preservation of new and young forest.
The main methods of encouraging natural reforestation in addition to
preservation of new growth and keeping seed trees are as follows: soil
disturbance (the removal of ground vegetation that prevents seed sprouting
and seedling growth); the pre-drying of aspen; preliminary thinning of the
84
crown layer of the felled stands around the crowns of future seedling trees;
felling of the undergrowth that prevents reforestation; felling of new growth of
low-value species which do not conform to a certain site, as well as felling of
unpromising new growth (unviable, very damaged); fencing of felling sites;
cleaning of felling areas from felling residue.
While preparing felling fund, special areas are marked, those on which
natural reforestation can be fulfilled by assistance measures. Assistance
measures, aimed at natural reforestation, and which consist of seed trees
preservation, loosening and slash-disposal fire, are not effective on fresh clear-
cut areas of fertile soils (spruce groves near the brook, wood sorrel spruce forest
and composite spruce forest, sorrel pinery, grass pine forest, composite
pinery), on cutting areas with wet, very podzolized, sandy, sabulous, imperfectly
drained soils (polytric pine forest), on imperfectly drained very podzolized
loamy and clayey soils (haircap-moss spruce forest), in bog moss pine forest
without forest dranaige, on the sites where deciduous forest stand is felled with
the introduction of conifer trees planned, in lichen pine stand in the forest-steppe
zone and in the zone of south taiga. Loosening is also useless in case there is no
seed harvest.
About 50-60% of forest stand in the majority of regions with intensive
forest exploitation have enough new growth under the forest canopy. The
conservation of new growth during the processes of felling, log forwarding and
removal of timber and rubbish from the felling area as well as the tending of
new growths are considered to be the most important and reliable assistance
measures aimed at natural reforestation and should be planned. First of all it’s
necessary to preserve separated forest stand of a viable young generation [2,
100].
Undergrowth areas of more than 0,1 hectar are delimited and not included
into the commercial forest land. Thin forest with the density up to 0,3 having
undergrowth of more that 3000 trees per hectare is also delimited. The
undergrowth, which is spread evenly under the canopy of the forest stand being
felled, with the density of more that 3000 trees per hectare, is registered in order
to take preservation measures during forest exploitation. In this case the
preservation of 60% of new growth will ensure regeneration of main species
being felled.
Young forest having not less than 2 thousand fir trees are sprayed with
2,4-D butyl ether, 2,4-D sodium or amine salt in order to eradicate gray and
black alder, birch and willow which are 3-6 meters high.
On big cutting areas with no seed dispersal from the neighbouring forest
and when it’s not economically profitable, there are good reasons to leave seed
trees: mother trees of detached windfirm pines, larches, cedars, the density being
about 15-30 trees per hectare; seed groups of 5-10 trees per hectare (such group
contains 3-6 pines, larches, cedars and sometimes spruces); seed blocks - parcels
of forest of 0,1-0,5 hectares which have square, rectangular or other shape (on
85
felling areas with the width of more than 200 meters); seed belts – parcels of
forest in a form of stretched strips of 20-25 meters wide. It’s advisable to make
bunches of spruce with a size of 40×50 m in the absence of overdamping and of
60×60 m (at a distance of 100-150 m from each other on wet soils).
The amount of seed trees, which are left on felling areas, their location
and configuration depend on biological peculiarities of tree species, growth
conditions, types of skidding, the width of a felling site, young growth
availability and others. Seed trees have to be windfirm, highly yielding with a
good stem form and without any inherited vice.
Mechanical, chemical tillage operations and flame soil cultivation are
used to create favorable conditions for seed sprouting and growth of young
seedling. Mechanical and chemical tillage is needed on felling areas with
sources of seeding available (forest border, seed trees); flame cultivation is used
only on felling sites (in the taiga region 10-20% of the surface is under tillage).
Preparation of soil with the seed harvest being not less than low, and on
the felling areas not less than average is advisable in order to stimulate natural
reforestation under the forest canopy. This work is done in a forest stand with
the crown closure being not more than 0,6 for the period of 4-5 years.
On drained soils with mostly mechanical composition (ericetal pinery and
lichen pine forest, maiden cowberry and bilberry pine forest, and maiden
cowberry and bilberry spruce forest) floral and moss layer peeling is done along-
side with strip loosening (loosening depth is 2-6 cm), strips being 0,6-1,0 m with
the spacing between them 2-5 m depending on the number and location of
stumps and new growth on felling areas.
In the taiga region it’s advisable to use forestry disk ripper (RLD-2),
looseners YP-1, RL-1,8, PL-1,2, rooter PST-2A, cultivator KLB-1,7 which
pulverizes and stirs underlayer and humic layer with mineral layer to a depth of
10-15 cm in twined strips with a width of 0,6-0,7 m each. A loosener can work
on felling sites with the number of stumps being up to 1000 pieces per hectare,
under the forest canopy with the number of trees up to 600 pieces per hectare. If
the practicability is good, forestry disk ripper DLKH-6/8 can be used, which is
hooked on tractors DT-20 or T-28. The ripping depth is regulated by a filler.
Chemicals can be used to remove grassland vegetation (herbicides) [3, 125].
The works on soil cultivation are carried out in a fructification year at the
end of summer or in autumn, rarely in the early spring of the next year, with a
simulteneous covering of seeds, which fell in the autumn-winter period.
The new growth, that was left preserved after timber harvesting
operations, adapts to new conditions and starts to grow increasingly. The new
growth under 25-30 years is better adaptable to new environmental conditions,
as well as the new growth that is beyond that age in case it grows in groups,
bunches of trees. If a spruce undergrowth has been under the canopy for 50-60
years and more, its adaptation period on clean felling sites may last for 10-15
86
years. In most cases such kind of a new growth is unreliable and it falls
gradually on felling areas.
In addition to unergrowth, the uneven-aged stand has trees of a small
diameter, the so-called undersized or lighter trees. On felling sites viable small-
diameter trees can adapt to changing forest conditions and take part in the
formation of a future forest stand. Besides, small-diameter trees protect young
seedlings and new growth from the influence of sharp air temperature
fluctuations, from soil filling up by undesirable herbaceous vegetation, and
when they starts to yield, they will contribute to the uprise of self seeding of
coniferous species on the felling areas. On the sites where the preservation of
small-diameter trees is more than 100 pieces per hectare, in some period (40-50
years) there may appear a new stand applicable for felling; this may lead to a
significant shortening of a period needed for a mature forest to grow.
The main target of cleaning felling areas from felling residues is to create
favourable conditions for reforestation operations. Besides, felling residues
reduce the snow blow-off, slowing down its melting, they make water
evaporation and runoff difficult and, thus, favour inundation of felling sites. To
create favourable conditions for reforestation operations it’s advisable to clean
felling sites from felling residues using the following techniques: to gather up
felling residues into piles and rolls and then to burn them; to scatter felling
residues; to gather up felling residues into piles and rolls for further digestion; to
place felling residues on skidding trails.
Parent trees (isolated trees of pine, larch, rarely spruce), seed groups of 5-
7 trees, seed blocks with the area 0,1-0,5 hectare of different shape, seed belts
(coulisses) with a width of 20-30 m are left as seed trees on clear-cutting felling
sites. The seed trees left on felling areas must meet the following requirements:
they must be windfirm, highly yielding and without any inherited vice.
Felling sites of any width with relatively rich soils (in sorrel forest, forest
with grass layer and similar forest types) are profusely overgrown with grass in
their first year. In this case artificial reforestation is carried out. Seed trees are
not left on the felling areas with the preserved new growth more than 10 000
trees per hectare.
Seed germination is difficult on those sites where herbage and moss cover
grow rapidly, even if the number of seed trees is enough. In order to create
favourable conditions for seed germination, soil cultivation (screefing) is done
by forestry machinery and tools and by means of chemical and burn methods.
On the felling sites with loamy and clay soils where pinery and bilberry
spruce forest is felled it’s necessary to make layers on which self seeding of
coniferous species comes up. If the number of seed sources is not enough, seeds
are planted into the layers (300-400 gr per one hectare) or forest transplanting is
done. On water-logged felling sites (pinery and haircap-moss spruce forest)
microhills in a form of a crest are made by plows. The distance between plowed
furrow is 5-6 m. On felling areas with dense herbage cover, especially of
87
gramineous plants, soil cultivation by plows is necessary followed by forest

transplanting.
However, scarification of soil at the felling area, progressive cutting or
seeding don’t always take effect due to the fact that after felling operations in
myrtillus-type forest, as well as with hair-cap moss and sphagnous conditions,
the influence of the main limit-factor, excessive soil water, increases
dramatically in the south-west of the taiga zone. This results in the processes of
water-logging and colonization by tree and shrubbery vegetation on big areas.
The productive capacity of homogeneous stands, as a rule, does not differ much
(is not much higher) from that of natural stands and these technologies are
unlikely to be the optimal decision in the regions with the scarcity of coniferous
trees. It’s therefore advisable to pay attention to the technology of a quickened
(plantation) growth of forest stands which allows to get target-oriented timber
assortment (lumber log, sub-saw-log-size roundwood, pit-prop and others) in
20-30 years faster than in case with ordinary forest stands, i.e. during 60-80
years.
The problem of improving the quality of reforestation operations can’t be
successfully solved without complex mechanization of all reforestation
processes. On the whole the level of mechanization of these operations grows
extremely slowly, while in forest planting and carding of plantations it remains
practically unchangeable.
Considerable areas of the forest fund are presented by extremely water-
logged soils. A set of special machinery and tools, aggregated with large tractors
and tree-dozers of a boggy-type are used in order to carry out forest cultivation
work on these areas. In this case according to Art.90 of the Forestry Code of the
Russian Federation forest users must apply the equipment and the technology
with the state ecological expertise documentation, which guarantee effective
regeneration of forests.
Artificial reforestation or artificially regenerated stands are used in cases
when forest renewal with economically valuable species can’t be achieved
naturally within 10 years after felling. Artificial reforestation by creating
artificial stands includes: cultivation of planting material (gathering of conelets,
extraction, sorting, storage and pre-drying of seeds, their seeding in forest
nurseries, seedling production and others); soil cultivation by tillage plows,
scarifiers, soil disrupters, cultivators or rotary cutters, forest transplanting, care
of plantations.
Among the activities aimed at artificial forest regeneration the first place
belongs to the cultivation of planting material in forest nurseries. But it’s also
necessary to pay attention to the following techniques of forest plantation
development which are applied directly on felling sites: stump removal,
combing out of roots, area planning.
The removal of stumps on passage strips used by tillage machinery and
the reduction of stump height on the space between strips necessary for tractors
88
to pass by during agrotechnical tending are rather expensive operations and

should significantly raise the total cost of forest cultures being created.
However, it’s thanks to this fact that the all-around mechanization of operations
becomes possible which in its turn significantly reduces manual labour costs and
makes the whole production cheaper. Besides, the survival ability of root-taking
of forest plantations, planted into a plow layer on an uprooted strip, is much
higher in comparison to that of plantations on a virgin soil or a plow layer,
created without uprooting the area. That is due to the fact that grubbing-out
slows down the ground cover spread. Plow layer creates favourable conditions
for the growth of seedlings, at the same time preventing formation of carpet
plants since the surface is covered with a mineral horizon, and seedling roots are
put deeper into a more nutrient-rich soil layer. That is why the creation of forest
cultures increases expenses on planting material as well as the quantity of
manual labor [4, 78].
Stump remover-gatherers and grubbing machines MRP-2A, KM-1 and
some others are used to remove stumps.
Modern grub pullers remove stumps by breaking roots with a pushing
force of tractors, simultenuously using vertical impulse, which is created by
hydraulic lift cylinders and dozer blade angling. When grubbing, raking and
transporting uprooted (or cut by a bush puller) wood this machinery puts a
considerable amount of soil (up to 300 tons per hectare) into rollers and piles.
Large amounts of soil are left on stumps, thus making big understump holes.
That’s why further area planning is necessary.
The combined method of reforestation is a combination of natural and
artificial methods of reforestation and is used on the areas with uneven
allocating of viable new growth and conifer forest thinners.
As of 2014, in the forest of state significance located in the Komi
Republic reforestation was carried out on the area of 37,5 thousand hectares (the
plan figure being 39,9 thousand hectares), including 3,0 thousand hectares of
newly created forest culutres. Taking into consideration that forest cultures
created by tree planting are more resistant to unfavorable weather conditions,
have better quality indicators and need less agrotechnical tending, nowadays the
main amount of homogeneous stand in the Komi Republic is achieved by this
method. In 2014 the whole amount of homogeneous stand was achieved by
planting seedlings of coniferous trees.
By now the forest fund of the Komi Republic has 545 thousand hectares
of forest cultures (1 % of the forested area).
Natural and combined reforestation was made on the area of 34,5
thousand hectares (the plan figure being 37,2 thousand hectares).
By preserving conifer undergrowth during logging operations it was
possible to carry out reforestation operations on the territory of 34,2 thousand
hectares, that is 71 % of the clear-cutting area.
89
In the year of 2014 70,6 thousand hectares were introduced into the
category of commercially valuable forest stand by means of: contribution to the
forest regeneration – 52,8; natural regrowth by commercially valuable species –
14; forest cultures – 3; soft-wooded broadleaf young stand, which became part
of a coniferous sector due to tending cutting – 0,8 thousand hectares.
The republic totally provides itself with seed materials. In 2014 the Komi
Republic stocked 14 kg of conifer seeds.
Forest nursery base of the Komi Republic Forest Committee is
represented by permanent forest tree nursery, where bare-rooted and ball-rooted
seedlings are cultivated on open and protected grounds. There are 7 nurseries,
their gross area is 193 hectares. In 2014 12,8 mln conifer seed trees were
cultivated. The number is enough to cultivate the planting material in the
required quantity. If we talk about the volume of production the first place here
belongs to common pine, then go fir spruce and Siberian spruce. Siberian
(cedar) pine, larch and decorative planting material are cultivated in small
quantities. Cultivation of ball-rooted conifer trees was introduced in the Komi
Republic in 1997. Standard planting material has been harvested since 1998.
The application of this method allows to increase significantly the planting
period and guarantees maximal survival ability. Today all ball-rooted seedlings
are cultivated at high-technology complex «Mondi Syktyvkar forest industry
complex», JSC: in 2014 – 4 mln trees which were used to create 1529,3 hectares
of artificially regenerated stands [5, 58].
As can be seen from the above, efficient methods of reforestation allow to
preserve forest environment on the felling area, to prevent alternation of tree
species with lower expenses in comparison to those needed in the development
of forest plantations, and to speed up the cutting period, such methods are of
great importance especially for the northern regions of the Komi Republic.
References
1. Fundamentals of forest management and forest inventory / V.F. Kovyazin,
А.N. Martynov, Y.S. Melnikov, А.S. Аnikin, V.N. Minaev, N.V. Belyaeva. –
Saint-Petersburg: Publishing House "Lan", 2010. – 384 p.
2. Forestry handbook / Т.А. Antipenko and others; under the editorship of А.N.
Filipchuk. – М. : VNNIILM (Russian National Research Institute for Silvi-
culture and Forestry Mechanization), 2003. – 641 p.
3. Technology and machinery used on felling sites / V.I. Patyakin and [others.];
under the editorship of V.I. Patyakin. – Saint-Petersburg: Saint Petersburg
State Forest Technical University, 2012. – 362 p.
4. Technology and mechanization of forestry operations / V.F. Zinin, V.I. Ka-
zakov, О.G. Klimov. Under the editorship of V.G. Shatalova. – М. : Publish-
ing House «ACADEMIA», 2004. – 320 p.
5. The Komi Republic National Environmental report in 2014. – Syktyvkar,
2015. – 194 p.
90
Гаманюк С.Б., Зюбан Н.А., Руцкий Д.В., Палаткина Л.В.

Гаманюк С.Б. - к.т.н., доцент кафедры «Технология материалов», ВолгГТУ
Зюбан Н.А. - д.т.н., профессор кафедры «Технология материалов»,
ВолгГТУ
Руцкий Д.В. - к.т.н., доцент кафедры «Технология материалов», ВолгГТУ
Палаткина Л.В. - к.т.н., доцент кафедры «Технология материалов»,
ВолгГТУ
Волгоградский государственный технический университет. Россия,
г.Волгоград
E-mail: tecmat@vstu.ru, tecmat49@vstu.ru
ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ КРУПНОГО СЛИТКА

ОКСИДНЫМИ, СУЛЬФИДНЫМИ И ОКСИСУЛЬФИДНЫМИ
ВКЛЮЧЕНИЯМИ
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в

рамках научного проекта № 16-38-60007 мол_а_дк.
Наиболее сложной задачей при производстве изделий тяжелого

машиностроения, судостроения, энергетики является получение крупных
слитков с однородным химическим составом и равномерным
распределением свойств по длине и сечению.
Присутствие неметаллических включений влияет на условия
кристаллизации, величину зерна, структуру, а, следовательно, меняет
распределение упругой и пластической деформации, концентрацию
напряжений, обрабатываемость и другие свойства стали. Качество готовых
изделий определяется не только содержанием, но и характером
распределения неметаллических включений, зависящим от формы и
размера.
Преимущественное влияние на механические свойства стальных
изделий оказывает сера. Это связано с тем, что выделяющаяся из металла
сульфидная фаза нарушает сплошность металлической матрицы [1].
Степень проявления негативного воздействия серы в первую очередь
зависит от вида и формы неметаллических включений, образующихся с ее
участием. Как известно, эти включения могут быть представлены как
сульфидами, так и оксисульфидами в зависимости от физико-химических
особенностей состояния расплава в момент образования включений.
Особенности образования оксидных, сульфидных и оксисульфидных
включений находятся между собой в тесной взаимосвязи, и в зависимости
от их количественного соотношения уровень пластических характеристик
в различных частях готового изделия может существенно изменяться.
Поэтому исследование морфологии и распределения сульфооксидных
включений в объѐме слитка представляет собой важную задачу, решение
91
которой позволяет управлять формообразованием сульфидов и

оксисульфидов и гарантировать необходимый запас надѐжности в
процессе эксплуатации получаемых из слитков ответственных изделий.
Объектом исследования являлся слиток массой 24,2 тонны стали
38ХН3МФА, на шести горизонтах которого отбирали шлифы из темплетов
вырезанных от поверхности к осевой зоне слитка.
Идентификацию включений проводили металлографическим
методом [2]. Оценку загрязнѐнности стали неметаллическими
включениями производили на микроскопе NEOFOT 7 на нетравленых
шлифах с помощью метода Л (ГОСТ 1778-70).
Оценивали общее количество включений, отдельно встречающиеся
виды включений, их форму, цвет, взаимное расположение (группами,
цепочкой, изолированно). Загрязнѐнность шлифов оценивали отдельно по
кислородным, сульфидным и оксисульфидным включениям на
поверхности слитка, середине его радиуса и в осевой зоне.
По результатам проведѐнных исследований были выявлены
следующие типы сложных оксидных включений: FeО·MnO; 2FeO·SiO 2;
2MnO·SiO2; MnO·SiO2; nFeO·mMnO·pSiO2; FeO·V2O3; FeO·Cr2O3;
(FeO·MnO2)·Cr2O3; FeO·Fe2O3; FeO·Al2O3. Из перечисленных типов
включений наибольшее количество приходится на твердый раствор
оксидов железа и марганца FeО·MnO, его содержание в общем объеме
включений составило около 25 %.
Сульфидная фаза в слитке представлена в виде твердого раствора
сульфида железа и марганца. Их расположение имело хаотичный,
случайный характер, по своей форме они приближались к 1 и 3 типу
сульфидов по классификации Симса-Даля.
Оксисульфидная фаза в слитке представлена сложными сульфидами
марганца, содержащими оксиды (FeO¸MnO¸SiO 2) и FeS. Оксисульфидные
включения имеют глобулярную форму, расположены неравномерно,
встречались цепочки. По размерам эти включения намного превосходят
оксиды и сульфиды.
Таким образом, идентификация неметаллических включений
показала, что все включения имеют сложный состав, в основном,
глобулярную форму, случайное расположение, что оказывает
положительное влияние на технологические свойства стали.
Однако, в соответствии с современными представлениями о роли
серы в формировании качества металла в работах [4-6], показано, что
отрицательное влияние сульфидных включений проявляется не столько в
их количестве, сколько в особенностях их формообразования и
расположения, и влияния окисленности расплава на этот процесс. То есть
возможность формирования сульфидов благоприятной глобулярной
формы будет зависеть от баланса количества связанных между собой
оксидов, сульфидов и оксисульфидов.
92
Поэтому в работе также исследовали выявление возможной связи

между индексом загрязненности оксидов, сульфидов и оксисульфидов по
высоте и сечению слитка (рисунок 1).
Рисунок 1 – Распределение индекса загрязненности неметаллическими

включениями на различной высоте слитка массой 24,2 т стали 38ХН3МФА
На верхнем горизонте слитка в его подприбыльной части (см.

рисунок 1, а) в зоне столбчатых кристаллов наблюдается повышенное
содержание сульфидов и оксисульфидов, тогда как загрязненность
оксидами отсутствуют. С приближением к ½R слитка загрязненность
93
оксидами возрастает, а сульфидами и оксисульфидами снижается. В зоне

осевой рыхлости слитка загрязненность оксидами снижается, а
сульфидами увеличивается.
На высоте слитка 2000 мм (см. рисунок 1, б) по сечению слитка
преобладает загрязненность сульфидными включениями, которая
увеличивается от периферии к оси слитка в 2,5 раза. На расстоянии ½R
загрязнѐнность оксисульфидами снижается с одновременным ростом
содержания оксидов. В зоне осевой рыхлости загрязнѐнность оксидами,
сульфидами и оксисульфидами увеличивается в 2,5 раза.
На высоте слитка 1650 мм (см. рисунок 1, в) в зоне столбчатых и
крупных различно ориентированных кристаллов наблюдается повышение
индекса загрязненности оксисульфидными включениями в 2,5 раза. При
этом загрязненность оксидами понижается, а сульфидами увеличивается. С
приближением к зоне осевой рыхлости увеличивается загрязненность
сульфидами и оксидами, а оксисульфидами снижается.
На среднем горизонте слитка (см. рисунок 1, г) в зоне столбчатых и
крупных различно ориентированных кристаллов преобладает
загрязненность сульфидными включениями. В зоне осевой рыхлости резко
возрастает загрязнѐнность оксидами почти в 20 раз, что ведет к
увеличению оксисульфидов в 2 раза.
Для горизонта на уровне 900 мм от низа слитка (см. рисунок 1, д)
характерен рост загрязненности по оксидам, по направлению от периферии
к оси слитка их содержание увеличивается в 20 раз. На расстоянии ½R
снижается загрязнѐнность оксисульфидами в 2 раза, тогда как во столько
же раз повышается загрязнѐнность сульфидами. В осевой зоне
загрязнѐнность сульфидами снижается, оксидами возрастает, что приводит
к незначительному повышению загрязнѐнности металла оксисульфидными
включениями.
На нижнем горизонте слитка (см. рисунок 1, е) на расстоянии ½ R
загрязнѐнность оксидами равна нулю, тогда как оксисульфидными
возрастает в 2 раза, а сульфидными во столько же раз снижается. С
приближением к оси слитка загрязнѐнность оксидами возрастает в 8 раз,
при этом загрязнѐнность сульфидными и оксисульфидными
увеличивается.
Из представленных графиков видно, что общей закономерностью
распределения сульфидов и оксисульфидов является наличие
определѐнной взаимосвязи между индексами загрязнѐнности сульфидов и
оксисульфидов по высоте слитка. Кроме верхней подприбыльной части,
где за счѐт более длительного теплового воздействия значения индекса
этих включений и динамика их изменения практически совпадают, на
средних и нижних горизонтах в зоне столбчатых и крупно
ориентированных кристаллов между ними прослеживается достаточно
чѐткая обратно пропорциональная связь.
94
Полученные данные подтверждают изложенные в работах [7, 8]

положения об особенностях формообразования сульфидов и
гарантированного формирования оксисульфидов с целью достижения
минимального содержания «чистой» сульфидной фазы по границам зерна.
ЛИТЕРАТУРА
1. Малиночка, Я.Н. Механизм образования ограненных сульфидов

марганца / Я.Н. Малиночка, Л.Н. Багнюк // Металлы.- 2000.- № 1.- С. 62 –
65.
2. Червяков, А.Н. Металлографическое определение включений в стали /
А.Н. Червяков, С.А. Киселев.- М.: Металлургиздат, 1962. – 201 с.
3. Виноград, М.И. Включения в стали и ее свойства / М.И. Виноград. –
М.: Металлургиздат, 1963. – 252 с.
4. Шевцова, О.А. Aspects of the formation of sulfide inclusions and their
effect on the quality of low-alloy structural steels / О.А. Шевцова, Н.А. Зюбан,
Д.В. Руцкий // Metallurgist. - 2011. - Vol. 54, Issue 11-12 (March 2011). - C.
839-844. - Англ.
5. Особенности образования сульфидных включений и их расположение
внутри зерна в зависимости от условий раскисления стали 20 / О.А.
Шевцова, Н.А. Зюбан, С.А. Пегишева, Д.В. Руцкий, К.Е. Титов, Н.В.
Клячина // Металлург. - 2014. - № 5. - C. 60-63.
6. Лунев В.В., Пирожкова. В.П. О природе и диагностике
неметаллических включений в стали // Электрометаллургия. 2011. №7. С.
26-30.
7. Исследование особенностей формирования типа и вида сульфидных
включений в зависимости от степени окисленности металла и их влияние
на свойства низколегированных конструкционных сталей / О.А. Шевцова,
Н.А. Зюбан, М.Н. Летников, Д.В. Руцкий // Проблемы чѐрной металлургии
и материаловедения. - 2010. - № 2. - C. 56-60.
8. Н.А. Зюбан, Крючков О.Б. Влияние вакуумирования на особенности
формирования сульфидных включений и свойства изделий из
низколегированных конструкционных сталей. журнал «Изв. вуз. Чѐрная
металлургия». –2008. - № 5. С. 15-18.
95
Сажин В.Б.,
доктор технических наук, профессор, академик
Российский инвестиционно-инновационный Фонд «Научная Перспектива»
Сажин Б.С.,
доктор технических наук, профессор, академик
Российский инвестиционно-инновационный Фонд «Научная Перспектива»
ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА ЭФФЕКТИВНОГО ТИПОВОГО

ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ СУШКИ МАТЕРИАЛОВ
Целью проведѐнных исследований было создание научно обосно-

ванной и подкреплѐнной апробированными методиками инженерного рас-
чѐта, а также промышленными испытаниями и внедрениями стратегии
выбора типового (т.е. доступного, производимого отечественной промыш-
ленностью) оборудования для сушки материалов [2-4;6;7;13]. Причѐм
стратегии, адаптированной под конечного пользователя, имеющей простые
и наглядные рекомендации. В ходе отмеченного государственной премией
комплекса работ коллектива исследователей под руководством проф. Б.С.
Сажина проведѐн анализ особенностей и возможностей основных гидро-
динамических режимов взвешенного слоя и уточнены области их рацио-
нального применения при решении технологических задач сушки дис-
персных материалов [1;2;4-7]. Полученные результаты приведены в соот-
ветствие с разработанной проф. Б.С. и В.Б. Сажиными с сотрудниками клас-
сификацией гидродинамических режимов взвешенного слоя (и соответству-
ющего этой классификации массива видов, конструкций и типоразмеров ап-
паратов), а также с новой, разработанной нами классификацией влажных
дисперсных материалов как объектов сушки [10-14]. Результирующая табли-
ца может быть частично проиллюстрирована рис. 1.
Выбор типового сушильного аппарата (или сочетания аппаратов)
должен определяться при обработке каждого конкретного материала на
основе комплексного анализа характеристик этого материала как объекта
сушки. Данные для такого подхода к решению поставленной задачи могут
быть получены из опросных листов и экспериментально [1;3;4;14]. Исход-
ные данные, представляемые заказчиком в опросных листах, должны со-
держать технологические характеристики (начальное Uн и требуемое ко-
нечное Uк влагосодержание удаляемой жидкости, допустимая температу-
ра нагрева материала доп), а также гидродинамические характеристики ма-
териала (дисперсный состав, т.е. эквивалентный dэкв и максимальный dmax
диаметры частиц материала; плотность материала м, угол естественного
откоса ), или сведения, необходимые для их расчета. Кроме того, задается
мощность производства и специальные ограничения, если они имеются:
пожароопасность, взрывоопасность и др.
96
По технологическим и гидродинамическим характеристикам мате-

риала устанавливают принципиальную возможность его сушки в аппара-
тах со взвешенным слоем. Для комплексного анализа материала как объек-
та сушки необходимо знать тепловые, сорбционно-структурные и гигро-
термические характеристики, которые могут быть получены эксперимен-
тально. В получении экспериментальных данных и заключается первый
этап выбора и расчета сушильного аппарата, что схематически изображено
на рис. 2. На рис. 2 приняты следующие обозначения: dчэкв, dчmax – эквива-
лентный и максимальный диаметр частиц; ч – плотность частиц материа-
ла; доп – допустимая температура нагрева материала; вит – скорость
критическая, витания, рабочая частиц материала; Uн, Uк, Ui, Uмг – содер-
жание жидкости в материале: начальное, конечное, соответ-ствующее за-
полнению i-й группы пор, максимальное гигроскопическое содержание
жидкости; G, Gw – производительность аппарата по сухому продукту и по
испаренной жидкости;  – угол естественного откоса; Kа-к – ранг адгезион-
но-аутогезионного коэффициента; L – расход сушильного агента; dкр –
критический радиус пор; Эcв – энергия связи влаги с материалом; U = f()
– изотермы сорбции и десорбции; a = f(U),  = f(U), c = f(U) – зависимости
температуропроводности а, теплопроводности , теплоемкости с материа-
ла от содержания жидкости; , ', i – время сушки общее, время прогре-
ва материала и суммарное время удаления жидкости из i группы
пор, типы сушилок: циклонная (ЦС), комбинированные циклонная (КЦС)
и аэрофонтанная (КАС), виброкипящего слоя (ВКС), труба-сушилка одно-
ступенчатая (ТС-1) и двухступенчатая (ТС-2), проходящего кипящего слоя
(СПКС), комбинированная сушилка безуносного типа с закрученными по-
токами (СВЗП-ВК) (встречные закрученные потоки – вихревая камера),
кипящего слоя с вибрирующими поверхностями нагрева, погруженными в
слой (КСВПН).
97
Рис. 1. Типовые сушилки со взвешенным слоем, обеспечивающие

реализацию эффективного гидродинамического режима для каждого клас-
са классификационной таблицы влажных дисперсных материалов
На специальных установках определяют зависимости теплофизических ха-

рактеристик исследуемого материала от содержания в нем удаляемой в
процессе сушки жидкости (a = f(U),  = f(U), c = f(U), а также зависимости
равновесного содержания жидкости в материале от относительного давле-
ния паров [изотермы сорбции – десорбции U = f(')]. Для определения ви-
дов и форм связи жидкости, поглощенной материалом, получают термо-
граммы сушки, а для количественной оценки этой связи снимают энерго-
граммы сушки. Последние снимают только для материалов с ультрамик-
ропористой структурой, или в том случае, когда из анализа химической
структуры материала можно предположить наличие высоких значений
энергий связи поглощенной жидкости с материалом.
98
Рис. 2. Порядок выбора сушильных аппаратов на основе

комплексного анализа материала как объекта сушки [1].
Используя уравнение Томсона–Кельвина по десорбционной ветви из

изотермы рассчитывают кривую распределения объемов пор по диаметру,
из которой с учетом требуемого конечного содержания жидкости в мате-
риале определяют критический диаметр пор. По углу естественного откоса
находят коэффициент внутреннего трения [1;2;4] и затем определяют ранг
адгезионно-аутогези-онного коэффициента. По критическому диаметру
пор dкр и рангу адгезионно-аутогезионного коэффициента Ка-к определяют
положение материала в классификационной таблице, после чего выбирают
соответствующий тип аппарата.
Следующим этапом выбора является определение типоразмера аппа-
рата. Исходя из максимально допустимой температуры нагрева материала,
принимают температуру сушильного агента на входе в аппарат. По зави-
симостям коэффициентов тепло- и температуропроводности от содержа-
ния жидкости определяют максимальное содержание связанной жидкости,
а по тепловым характеристикам и максимальному диаметру частиц нахо-
дят время ' (по разработанной нами специальной номограмме номограм-
ме). По изотермам десорбции при температуре сушильного агента, полу-
ченным экспериментально или расчетным методом Пасса (на основе экс-
периментальной изотермы десорбции при 22 °С), кривым распределения
пор по радиусу и значению Uм.г определяют содержания жидкости, соот-
99
ветствующие заполнению I, II, III и IV групп пор. Как показано М.М. Ду-
бининым, для непористых и крупнопористых материалов с существенным
содержанием микропор методы Брунауэра-Эммета-Тейлора и де Бура не-
корректны, и применим (для расчѐта объѐма микропор и удельной поверх-
ности мезопор) только t/F-метод Дубинина и Кадлеца (впрочем, для мез-
опор расчѐт удельных поверхностей возможен и по методу капиллярной
конденсации Кистлера–Киселѐва). .Для материалов с ультрамикропори-
стой структурой по десорбционной ветви изотермы и уравнению М.М. Ду-
бинина определяют объем ультрамикропор при температуре сушки. Зная
Ui, по нашей номограмме можно найти время i удаления влаги из каж-
дой группы пор при соответствующей температуре сушильного агента и
рассчитать общее время сушки.
Для материалов первой и второй группы (по созданной нами клас-
сификационной таблице [2]), которые целесообразно обрабатывать в су-
шилках ЦС, КЦС, КАС, а также в трубах-сушилках, рассчитывают произ-
U U
водительность по испаренной влаге по уравнению Gw  G , где G –
1U
производительность сушилки по сухому продукту. По величине GW выби-
рают типоразмер аппарата в соответствии с таблицами основных парамет-
ров сушилок ТС, ЦС, КЦС, КАС [2]. Далее, исходя из геометрии выбран-
ного типоразмера аппарата, расходов воздуха, которые рассчитывают по
тепловому балансу и требуемой производительности, оценивают время
пребывания материала в аппарате преб, которое должно быть равно или не-
значительно превышать расч. При значительном несовпадении преб с расч
выбирают следующий типоразмер аппарата и проводят повторные расчѐ-
ты. Например, для материалов четвертого класса, не имеющих пылевой
фракции, которые целесообразно сушить в сушилках типа ВС, определяют
расход сушильного агента, исходя из теплового баланса и задаваясь темпе-
ратурой сушильного агента на выходе из сушилки. По расходу сушильного
агента выбирают типоразмер аппарата в соответствии с таблицей основ-
ных параметров вихревых сушилок. По методике рассчитывают удержи-
вающую способность аппарата, которая должна совпадать с рассчитанной
по формуле q = расч G. При несовпадении значений удерживающей спо-
собности q проводят повторный расчѐт (изменяют расход воздуха, а в слу-
чае необходимости и типоразмер аппарата) [4-6].
Наконец, третьим этапом выбора и расчета сушильных аппаратов
является проведение контрольных технологических опытов на установке,
моделирующей выбранный тип аппарата, для уточнения типоразмера и оп-
тимальных режимов сушки [6-10].
Предлагаемый метод выбора типа и типоразмера аппарата, позволяет
значительно сократить затраты времени, стоимость работ, расход материа-
100
лов [7;8] и, кроме того, оценить материал как объект сушки уже на стадии
лабораторной проработки технологии его получения [4;10;14].
1. Сажин, Б.С. Научные основы техники сушки / Б.С. Сажин, В.Б. Сажин.
М.: Наука, 1997. – 448 с.
2. B.S. Sazhin and V.B. Sazhin Scientific Principles of Drying Technology
/New York –Connecticut (USA)-Wallingford (U.K.): Begell House Inc.-2007.-
506 PP.
3. V. Sazhin & B. Sazhin Principles classifying materials as processing objects
for the processes of drying and washing [article] / «Fundamental science and
technology – promising developments V» (North Charleston, SC, USA, Feb. 24-
25, 2015): in 2 vv. Vol. 1. «SPC Academic», 2015. - 225рр. (ISBN: 978-
1508657552). P. 135-140.
4. Сажин В.Б. Научные основы техники сушки дисперсных материалов при
эффективных гидродинамических режимах взвешенного слоя. Дисс. …
доктора технических наук. М., РХТУ им. Менделеева, 2000. Т. 1 – 617 с., Т.
2 – 203 с.
5. Сажин Б.С., Булеков А.П., Сажин В.Б. Эксергетический анализ работы
промышленных установок. – Москва. 2000. – 297 с.
6. Сажин, В.Б. Сушка в закрученных потоках: теория, расчѐт, технические
решения/ В.Б. Сажин, М.Б. Сажина. Москва. 2001. – 324 с.
7. Сажин, В.Б. Выбор и расчѐт аппаратов с взвешенным слоем. (Учебное
пособие)/ В.Б. Сажин, М.Б. Сажина. М.: РОСЗИТЛП. 2001. – 336 с.
8. Сажин, В.Б. Иллюстрации к началам курса «Основы материаловедения»
/ В.Б. Сажин. М.: ТЕИС. 2005. – 156 с.
9. Сажин В.Б. Основы материаловедения в вопросах и ответах / В.Б. Са-
жин. М.: ТЕИС, 2006. – 196 с.
10. Сушка в активных гидродинамических режимах /Сажин Б.С., Сажин
В.Б. //Теоретические основы химической технологии, 2008, том 42, №6, с.
638-653.
11. Сажин, Б.С. Научные основы термовлажностной обработки дисперс-
ных и рулонных материалов / Б.С. Сажин, В.Б. Сажин. М.: Химия, 2012,
776 с., ил.
12. Сажин, В.Б. Научные основы стратегии выбора эффективного сушиль-
ного оборудования / В.Б. Сажин, Б.С. Сажин. М.: Химия, 2013, 544 с., ил.
13. Сажин, В.Б. Кинетика массообменных процессов в текстильной и хи-
мической отраслях [Текст]/В.Б. Сажин, Б.С. Сажин // Международный
академический вестник (ISSN: 2312-5519), №1(7), 2015. С. 136-139.
14. Сажин, В.Б. Оценка эффективного применения гидродинамических
режимов взвешенного слоя для реализации тепломассообменных процес-
сов [Текст]/В.Б. Сажин, Б.С. Сажин // Международный академический
вестник (ISSN: 2312-5519), №2(8), 2015. С. 123-128.
101
Третьяков Е.А.
к.т.н., доцент, ОмГУПС (ОмИИТ)
РЕГУЛИРОВАНИЕ НАПРЯЖЕНИЙ В КОНТРОЛИРУЕМОЙ ЗОНЕ

ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СЕТИ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ
В распределительных сетях переменного тока 35/10 (6)/0,4 кВ,

получающих питание от трансформаторных или, например, тяговых
подстанций ОАО «РЖД» 220 (110 кВ) с трансформаторами,
оборудованные системой РПН, существует задача поддержания
напряжений в требуемых нормируемых пределах в конкретных точках
электрической сети в процессе эксплуатации. При этом автоматический
регулятор РПН понижающих трансформаторов центра питания,
реализующий, как правило, встречное регулирование напряжения, не в
полной мере обеспечивает регулирование напряжения согласно
предъявляемым требованиям.
Как известно [1], если потребители с неоднородной нагрузкой
рассредоточены вдоль различных линий распределительной сети, то на
центре питания нельзя или затруднительно разделить эти линии на группы
электроприемников, для которых графики изменения нагрузок во времени
являются практически однотипными. В этих случаях на шинах центра
питания следует применять централизованное регулирование напряжения
в соответствии с условиями, требуемыми для той группы однородных
потребителей, которые имеют наибольшую долю в общей нагрузке линий,
присоединенных к данному центру питания. Для обеспечения должного
качества напряжения у остальных потребителей, получающих питание от
этого центра питания, должны использоваться средства местного
регулирования напряжения.
Целью исследования является повышение качества регулирования
напряжений на шинах трансформаторных подстанций в контролируемой
зоне распределительной сети, не оборудованных РПН, в пределах
заданных значений за счет скоординированного совместного применения
средств местного и централизованного регулирования напряжения (в
центре питания средствами РПН), а также ограничения спроса на
электрическую мощность ряда потребителей.
На рис 1 показана структура предлагаемого устройства с участком
распределительной сети.
Основная идея заключается в достижении оптимального управления
следующим образом [11]:
n  mi 
F      k P Pj  kQ Q j ,   kT T  min, (1)
i 1  j 1 
где
102
 n  mi 
    jk Pj   jk Q j ,     T T  U k ;
 i 1  j 1 
T min  T 0  T  T max ;

 min
 Pj  Pj  Pj  Pj ;
0 max
 min (2)
Q j  Q j  Q j  Q j ;
0 max
j  1, , m
 i.

n − число участков, подключенных к той же шине с трансформатором;
T 0 , T min , T max − настройка регулятора (ответвлений) трансформатора с РПН
и его ограничения (в о. е.); k P , kQ − весовые коэффициенты по активной и
реактивной мощности («стоимость» регулирования); kT − весовой
коэффициент для управления действиями регулятора РПН,
характеризующий чувствительность напряжения на шине k ТП при
изменении шага регулятора РПН трансформатора на ВН/СН; Pj , Q j , −
активная и реактивная мощность (генерация и (или) потребление);  jk ,  jk
− коэффициенты чувствительности по напряжению для активной и
реактивной мощности.
Таким образом, из (2) следует, что
 kP k 
 Pj  Q Q j ,   U k . (3)
  
 jk jk 
Чувствительность напряжения на шинах ТП U k из-за изменения
активной и реактивной мощности может быть представлена линейными
уравнениями:
 P   J P J PU    
 Q    J J 
U ,. (4)
   Q QU   
где J P , J PU , J Q , J QU − элементы матрицы Якоби, соответствующие
первой производной активной и реактивной мощностей от углов и
P P Q Q
модулей напряжения: J P  ; J PU  ; J Q  ; J QU  .
 U  U
Допущения: P является более чувствительным к θ, а Q − к U.
Из уравнения (2.15) можно записать:
P   J PU  J P J Q1 J QU  U   F  U ;

 . (5)

 Q   QU Q P PU 
J  J J 1
J U   
D U
Уравнения (5) характеризуют возможность регулирования
напряжения путем изменения активной и реактивной мощности.
103
110 кВ 9 10 GPS / Глонасс

ГПП
1 13
СИ 1 2
T1 110/10
Вход
РПН
14
2 5 3 4
Выход
ТП 3
T1 10/0,4 T1 10/0,4
QF2 11 12
QF3
ТП 1 6
CB2
T2 10/0,4 T2 10/0,4
3
8
T1 10/0,4
15
GB
ТП 4
QF4
ТП 2 6
QF5 7
CB7 GM
T2 10/0,4
CB4
5
T 10/0,4
T 10/0,4
КТП-3
КТП-2
Рис. 1 . Структура устройства регулирование напряжений в

контролируемой зоне электрической сети железных дорог
Предлагаемое устройство (рис. 1) работает следующим образом.

Массив данных измерения токов, напряжений, мощностей, фазовых углов
и прочее на всех присоединениях и линиях центра питания и
трансформаторных подстанции контролируемого участка
распределительной сети непрерывно передается с возможностью
синхронизации по времени в блок измерений 16 через вход контроллера 12
и далее в цифровой форме в блок оценки состояния сети 17, в котором
осуществляется сравнение измеренных значений напряжений с
установленными нормами.
Далее на основе заложенных в блок базы знаний и памяти 18
алгоритмов с учетом прогнозных данных блока прогнозирования 20 в
блоке координации и выработки управляющих воздействий 19 происходит
координация местных средств регулирования напряжения по запасу
реактивной и активной мощности (для накопителей и управления спросом
104
нагрузки), их ранжирование по регулирующим эффектам (формула (3) и

(5))для конкретной точки сети и выработка управляющих воздействий и
далее − реализация управления в блоке реализации управляющих
воздействий 21 вычислительными средствами контроллера. При этом
предлагаемое устройство должно иметь приоритет на управление
компенсирующими устройствами перед алгоритмами их локального
управления в случае необходимости. Управление спросом нагрузки
заключается в ограничении мощности или даже отключении ряда линий в
случае превышения лимитов ее пропускной способности и снижения
напряжения в точке подключения по согласованию с потребителем
(условия договора на подключение).
Если местных средств регулирования напряжений (линейных
регуляторов напряжения) недостаточно для поддержания напряжений во
всех точках контролируемого участка распределительной сети (с учетом
зонирования «по качеству»), то реализуется 2-й этап – с помощью РПН.
Предполагается, что РПН должен выполнять переключения при
разнородной нагрузке до 20 раз в сутки. Быстродействие ступенчато- и
плавно управляемых компенсирующих устройств определяется их
техническими возможностями. При наличии вольтодобавочных
трансформаторов и других линейных регуляторов напряжения они могут
выступать в качестве местных средств подчиненного регулирования
напряжения с помощью РПН.
Использование предлагаемого устройства позволит повысить
качество регулирования напряжений на шинах трансформаторных
подстанций в контролируемой зоне распределительной сети в пределах
заданных значений за счет скоординированного совместного применения
средств местного и централизованного регулирования напряжения (в
центре питания средствами РПН), а также ограничения спроса на
электрическую мощность ряда потребителей.
1. Электрические системы, т.2. Электрические сети. Под ред. В. А.

Веникова. Учебн. пособие для электроэнерг. вузов. М.: Высшая школа,
1971. 440 с.
2. Третьяков Е. А. Управление качеством электрической энергии в
распределительных сетях железных дорог: Монография / Е. А. Третьяков.
– Омск: ОмГУПС, 2013. 196 с.
3. Патент RU 2015103358. Регулятор мощности в
распределительной сети. Е. А. Третьяков, И. А. Кремлев, заявлен
08.12.2015, опубликован 27.12.2015. Бюл. № 36..
105
Майстренко И.Ю., кандидат технических наук, доцент

Зиннуров Т.А., кандидат технических наук, старший преподаватель
Майстренко Т.И., студент института транспортных сооружений
Казанский государственный архитектурно-строительный университет
Гирфанов В.И., эксперт в области промышленной безопасности,
генеральный директор ООО ИТЦ «Кран», г. Казань
ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СУЩЕСТВУЮЩИХ МЕТОДОВ

РАСЧЕТА ЭЛЕМЕНТОВ СТАЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ
Для определения работоспособности эксплуатируемых мостовых

сооружений возникает необходимость в оценке надѐжности несущих
конструкций пролѐтных строений [1]. Одним из направлений методологии
решения этой задачи является оценка технического состояния несущих
конструкций с использованием статистических методов расчета, например,
Монте-Карло [2, 3].
Принципиальный алгоритм решения рассматриваемой задачи методом
Монте-Карло сводится, по существу, к статистическому моделированию.
На ПЭВМ путем физического генерирования вырабатываются случайные
числа – значения параметров нагрузок, геометрических параметров,
прочности, параметров, учитывающих конструктивные и
эксплуатационные особенности конструкции – с заданным законом
распределения [4]. Далее определяется вероятность достижения
предельного состояния как вероятность выброса стационарного
случайного процесса за допустимый уровень.
Особенности подхода состоят в следующем:
– отдельное рассмотрение каждой из действующих нагрузок в виде
случайных процессов, зависящих от числа нагружений N ;
– генерирование каждой группы случайных нагрузок с помощью
генератора случайных чисел в объеме N реализаций;
– отдельное рассмотрение износа каждого конструктивного элемента
в виде векторных процессов накопления повреждений;
– статистическое моделирование процесса нагружения шаговым
методом и определение числа случаев превышения нагрузкой прочности из
общего числа испытаний;
– динамическая оценка вероятности отказов конструкции по
отношению числа отказов к общему числу реализаций.
В таблице приводится алгоритм расчета частоты отказов
конструктивного элемента предлагаемым методом статистического
моделирования.
-1-
106
Таблица
Алгоритм расчета частоты отказов конструктивного элемента методом
статистического моделирования
Основные ступени расчета Статистические и расчетные
параметры
I. Определение расчетного числа N (t )
нагружений элемента конструкции N
за расчетное время эксплуатации t
II. Определение параметров  j ~  ( ;  ) ,
статистического распределения R j ~ R(  R ;  R ) ,
нагрузки  и прочности R
 ,  – математическое
ожидание и стандарт нагрузки,
 R ,  R - математическое
ожидание и стандарт
прочности.
III. Получение по известным параметрам j
статистического распределения (1,..., j ,..., N )
нагрузки с помощью генератора
случайных чисел случайных
реализаций значения нагрузки
IV. Получение по известным параметрам Rj
статистического распределения ( R1,...,R j ,...,RN )
прочности с помощью генератора
случайных чисел случайных
реализаций значения прочности
V. Попарное сравнение значений  1 и R1
случайных реализаций нагрузки и  j и Rj
прочности из общего числа испытаний
 N и RN
VI. Определение количества случаев nj  j  Rj
превышения нагрузкой прочности из
общего числа испытаний (число
отказов)
VII. Оценка надежности (вероятности ~ nj
отказа) конструктивного элемента за Q j (t )  ,
N (t )
расчетное время эксплуатации по
n j 1  n j ,
отношению числа отказов к общему
~ ~
числу реализаций Q j 1(t )  Q j (t )
Выводы:
1. Метод статистического моделирования позволяет исключать
«избыточность» при проектировании элементов конструкции, а также дает
-2-
107
возможность определять вероятность отказа как численную меру оценки

эксплуатационной надежности.
2. Эффективность использования метода статистических испытаний
при расчетах эксплуатационной надежности во многом зависит от
рационального распределения функций, связанных с формированием
реализаций случайных параметров и внешних воздействий.
Источники:
1. Шпете Г. Надежность несущих строительных конструкций/ Пер.

с нем. О.О. Андреева. – М.: Стройиздат, 1994. – 288 с.; ил. – Перевод. изд.:
Gerhard Spaethe. – Die Sicherheit tragender Baukonstruktionen. – ISBN 5-274-
01208-6.
2. Майстренко И.Ю. Прогнозирование остаточного ресурса
металлических конструкций мостов на основании имитационного
статистического моделирования процесса нагружения // Казань: Известия
КазГАСУ №1(11), 2009. – С.99-105.
3. Майстренко И.Ю., Манапов А.З. Моделирование процесса
изменения во времени уровня надежности конструктивной системы. –
Казань: Известия КГАСУ № 1(13), 2010. – С. 132-140.
4. ГОСТ Р 50779.10-2000 (ИСО 3534-1-93). Статистические методы.
Вероятность и основы статистики. Термины и определения.
-3-
108
УДК 624.1:625.7:656.1
Жалко М.Е.
ГБПОУ «Лысьвенский политехнический колледж»
преподаватель
Молчанов В.Д.
ГБПОУ «Лысьвенский политехнический колледж»
студент
ФИЛЬТРАЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ ЖИДКОСТИ, КАК ФАКТОР,

ВЛИЯЮЩИЙ НА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
ЧЕРЕЗ СОСТОЯНИЕ ДОРОЖНОЙ ОДЕЖДЫ
Аннотация. В данной статье рассмотрено влияние физических

процессов на состояние дорожной одежды. Был проведен анализ текущего
состояния дорожной сети. Представлена математическая модель
промерзания грунта, а также решена задача по миграционному движению
жидкости в грунте.
ДОРОЖНАЯ ОДЕЖДА, РАЗРУШЕНИЕ, ПРОМЕРЗАНИЕ ГРУНТА,

ФИЛЬТРАЦИЯ, МИГРАЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ ЖИДКОСТИ,
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ.
Наблюдающийся рост уровня автомобилизации, увеличение объемов

грузовых и пассажирских перевозок и, как следствие, рост интенсивности
движения требуют развития и совершенствования дорожной сети страны.
В таблице 1 приведена сравнительная характеристика основных
показателей развития дорожной сети, позволяющая сделать вывод об
отставании России от развитых стран.[1]
Страна Площадь Население Протяженность Плотность Плотность
страны, страны, дорог, по площади по
кв.км Млн. чел. Млн. км территории, численност
км на кв.км и
населения,
км на тыс.
чел.
Россия 17 млн. 146 584 0,03 4
США 9 млн. 276 6308 0,67 22,9
Канада 10 млн. 31,3 902 0,09 28,8
КНР 9.5 млн. 1261,8 1278 0,13 1
Франция 561 тыс. 59,3 893 1,62 15,1
Италия 301 тыс. 57,6 308 1,02 5,3
Испания 505 тыс. 40 347 0,69 8,7
Ежегодные исследования, проводимые Российским Дорожным
Агентством «Росавтодор», отмечают факт низкого технического уровня
дорог и неудовлетворительные дорожные условия, в значительной мере
109
являются следствием низкого качества работ при строительстве,

реконструкции и содержании дорог.
Промерзание грунта является совокупностью физических, физико-
химических и физико-механических процессов. Основными процессами
при промерзании грунта являются перераспределение влаги и
образование льда.
Общее уравнение, описывающее процесс промерзания-оттаивания в
трѐхмерном пространстве можно представить в виды выражения: [2]
(     )  q
2 2 2
dT T T T
dt  th(f) x2 y 2 z 2
С th(f)
 
v
(1)
Где
Сth(f) - удельная теплоемкость грунтов, ДЖ/кг*К;
T- температура, К;
t- время, с;
ρ- плотность грунта, кг/м3;
λth(f)- теплопроводность грунта Вт/м*К;
x, y, z – координаты, м;
qv - мощность внутренних источников тепла.
Представленное выражение учитывает изменения компоненты
скрытой теплоты при отрицательных температурах из-за изменения фазы
грунтовой воды.
Одним из важнейших свойств дисперсных грунтов,
характеризующих их деформацию является сжимаемость под нагрузкой.
Это явление заключается в уменьшении объема пор за счѐт смещения
частиц относительно друг друга, деформацией самих частиц, а также
жидкости и газов, находящихся в порах грунта.
Уплотнение водонасыщенного грунта является результатом удаления
жидкости из пор, следовательно, влажность грунта уменьшается.
Уплотнение не полностью водонасыщенных грунтов до определенных
значений давления происходит без изменения их влажности.
При рассмотрении сжимаемости грунта необходимо учитывать
фактор времени. Поэтому при изучении процессов сжимаемости грунтов
различают показатели, отражающие зависимость конечной деформации от
нагрузки и показатели, характеризующие изменение деформации грунта
во времени при постоянной нагрузке.
В целях учета данной особенности, введѐм в представленное
уравнение коэффициент уплотнения:
 T T T
2 2 2
dT
С th(f) k упл.  dt   th(f) ( 2  2  2 )  qv
x y z (2)
d
k упл.

 dmax (3)
110
Где,  d - плотность скелета грунта,

 dmax - максимальная плотность для грунта.
Очевидным является факт непосредственной связи плотности грунта
с его влажностью. Изменяя влажность подстилающего грунта, возможно
оказать влияние на его плотность, что окажет положительное влияние на
срок эксплуатации дороги, безопасность и комфорт движения.
Вопрос миграции влаги в грунте изучался многими исследователями.
Было составлено множество математических моделей, описывающих этот
процесс.
В целях изучения процесса фильтрации влаги из нижних слоѐв грунта
к дорожной одежде была поставлена задача фильтрации. Расчѐтная схема
задачи приведена на рис. 1
Рисунок 1. Расчетная схема задачи фильтрации
Где, 1- граница дренируемого объѐма грунта,2 – подстилающий

грунт, 3- уровень грунтовых вод, h- высота столбика грунта.
В качестве базового уравнения примем уравнение движения флюида в
пористой среде, предложенное А.И. Цаплиным и В.Н. Нечаевым [3]
( )
(4)
Применимо к расчетной схеме уравнение примет следующий вид:
( ) (5)
Где, m – пористость грунта;
К – проницаемость грунта;
U – проекция скорости подъема воды на ось х [м/с];
– плотность воды [кг/м3];
– кинематическая вязкость воды [м2/с]
Уравнение распределения давления имеет вид:
(6)
После ряда преобразований уравнение примет вид
(7)
111
Дальнейшие расчѐты невозможны без внедрения двух характерных

зависимостей.
Число Фруда и числа Дарси. В рамках решаемой задачи зависимости
примут следующий вид:
Число Фруда:
(8)
Число Дарси:
(9)
Таким образом:
√ (10)
Полученное уравнение позволяет определить скорость
фильтрационного подъѐма жидкости в грунте в зависимости от его
параметров.
Список использованных источников
1. Система показателей Росстата для статистической оценки уровня

технологического развития отраслей экономики/Дата обновления:
15.10.2015.
URL:http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/econ
omydevelopment/# (дата обращения 18.11.2015)
2. С.А. Кудрявцев, А.В. Кажарский Численное моделирование
процесса миграции влаги в зависимости от скорости промерзания грунтов
// Инженерно-строительный журнал, №4 2012.
3. Вычислительная механика сплошных сред. – 2013. – Т. 6, № 4. – С.
483-490
112
Момот Т.В.
кандидат медицинских наук, доцент кафедры современных методов
диагностики и медицинских технологий
ЗАЩИТНАЯ РОЛЬ КОМПЛЕКСА РАСТИТЕЛЬНЫХ
ПОЛИФЕНОЛОВ ПРИ ИНТОКСИКАЦИИ ОКСИДАМИ АЗОТА
В условиях непрерывно расширяющихся контактов человека с
химическими веществами возрастает вероятность острых и хронических
отравлений веществами-окислителями (порох, взрывчатые вещества,
ракетное топливо, лекарства, удобрения, красители и др.). Основными
антропогенными источниками, содержащими оксиды азота
(гидратированные формы азотной и азотистой кислот, нитрат- и нитрит-
ионы, пероксиды), являются процессы горения при температуре выше
1000оС (автотранспорт, стационарные источники). Потенциальная
опасность, исходящая от вдыхания паров этих веществ на организм
человека или их употребление с водой и продуктами питания обусловлена
активацией свободнорадикальных реакций, пероксидации липидов,
формированием тканевой гипоксии и нарушением детоксикационной
функции печени. Проживание людей в зонах риска техногенных
катастроф, в экологически неблагоприятных регионах требуют поиска
нетрадиционных подходов к фармакопрофилактике поражений печени.
Одним из таких подходов является профилактическое использование
растительных препаратов, содержащих комплексы биологически активных
полифенолов, обладающих способностью гасить свободнорадикальные
реакции. В настоящее время наиболее широкой популярностью пользуется
элеутерококк, защитное действие которого при гипоксии связывают с
регулирующим влиянием на углеводный и пластический обмен. Однако
запасы этих растений снижаются ежегодно в связи с преимущественным
использованием корней. Следовательно, очевидна актуальность и
необходимость поиска и изучения новых источников сырья, в частности,
других видов растений, как сравнительных аналогов, с целью изучения
возможности использования их как антирадикальных средств. Одним из
таких является экстракт «Калифен®» с антирадикальными свойствами
(патент RU № 2199249, cвидетельство на товарный знак RU № 228327),
который был выделен из отжима после отделения сока калины Саржента
(Viburnum sargentii Koehne).
Целью работы явилось изучение профилактического влияния
калифена и элеутерококка при моделировании у животных интоксикации
оксидами азота.
Эксперимент проводили на крысах самцах линии Вистар,
содержавшихся в стандартных условиях вивария. Животные были
разделены на 4 группы по 20 крыс в каждой: 1-я группа (контроль) -
интактные животные; 2-я - ингаляция оксидами азота в концентрации 4,3
мг/м3 (ПДК в атмосферном воздухе составляет 0,4 мг/м 3) экспозиция 6 мин;
113
3-я - профилактическое введение калифена в течение 3-х недель до

ингаляции оксидами азота с последующей ингаляцией в течение 6 мин; 4-я
- профилактическое введение элеутерококка в течение 3-х недель с
последующей ингаляцией в течение 6 мин. Животных выводили из
эксперимента декапитацией через 60 мин после экспозиции оксидами
азота. Водный комплекс полифенолов из калифена и элеутерококка
(предварительно освобожденные от спирта путем упаривания в вакууме)
вводили внутрижелудочно в количестве 100 мг общих полифенолов/кг
массы тела.
Выживаемость животных после ингаляции оксидами азота
составляла 40%, тогда как при профилактическом введении калифена и
элеутерококка способствовало выживаемости 70% животных. При
исследовании активности лизосомальных ферментов β-глюкозидазы
(мембраносвязанного) и β-галактозидазы (цитозольного) в печени мышей
2-й группы (ингаляция оксидами азота) отмечалось увеличение в 1,5-2
раза. Это свидетельствует о повышении проницаемости мембран лизосом
и выходом ферментов из органелл, что обусловлено образованием
высокоактивных нитрат- и нитрит-ионов, супероксидных радикалов,
пероксинитритов, в связи с чем оксиды азота относятся ко 2-му классу
опасности. Факт увеличения активности УДФ-глюкуронилтрансферазы
(УДФ-гтф) на 61% (р<0,001) и уровня гексуроновых кислот на 39%
(р<0,001) определяет активацию защитных механизмов организма, в
частности, детоксикационной функции печени. Снижение количества
гексоз в печени на 41% (р<0,001) обусловлено стрессовой реакцией на
токсикант, которая проявляется в активации гликогенолиза и
высвобождения глюкозы. Далее глюкоза используется для синтеза
гексуроновых кислот, а также окисляется в каскаде реакций анаэробного и
аэробного гликолиза (реакции детоксикации протекают с участием
восстановленных никотинамидных эквивалентов, которые образуются при
метаболизме глюкозы). Увеличение активности β-глюкуронидазы на 41%
(р<0,001) является негативным фактором, так как происходит расщепление
глюкуронидов и ксенобиотики обратно поступают в кровь (явление
кишечно-печеночной циркуляции ксенобиотика).
Анализ изменений параметров липидного обмена печени показал,
что воздействие оксидов азота формирует в организме экспериментальных
животных типичную картину окислительного стресса, тканевой гипоксии
и развитие токсического гепатита. Это проявлялось в увеличении
содержания триацилглицеринов на 53% (р<0,001) за счет их ресинтеза из
жирных кислот и глицерина, мобилизуемых при липолизе из жировой
ткани в ответ на стрессовую реакцию и выброс в кровь катехоламинов.
Увеличение уровня холестерина на 28% (р<0,001) можно объяснить
активацией его синтеза из ацетил-КоА. При стрессе происходит
избыточное образование ацетата из жирных кислот в связи с усилением их
114
распада и подавлением синтеза. Достоверное уменьшение содержания

эфиров жирных кислот на 26% (р<0,001) и эфиров холестерина на 40%
(р<0,001) свидетельствует о нарушении этерифицирующей функции
печени, а также синтеза и катаболизма липопротеинов. Характерно
отметить активацию реакций перекисного окисления липидов и
формирование тканевой гипоксии. Это подтверждается достоверным
возрастанием малонового диальдегида в печени в 2,5 раза, лактата в 3 раза,
пирувата на 50% и снижением соотношения НАД+/НАДН в 1,5 раза.
Введение элеутерококка до ингаляции оксидами азота
сопровождалось менее выраженными, чем у животных 2-й группы,
отклонениями от контроля изученных биохимических параметров. Так,
активность β-глюкозидазы, β-галактозидазы, β-глюкуронидазы и УДФ-гтф
была увеличена, соответственно, на 55%, 19%, 22% и 40% (р<0,01-0,001),
что свидетельствует о наличии радикальных реакций и активации II фазы
детоксикации ксенобиотиков. Также оставалась повышенной активность
супероксиддисмутазы (на 66%; р<0,001). Содержание гексуроновых
кислот в печени было выше относительно контроля на 26% (р<0,001), то
есть, активировалась система глюкуронидной коньюгации. Уровень гексоз
был несколько ниже, чем таковой в контроле, но, на 33% выше, чем во 2-й
группе. В то же время оставался высоким уровень лактата (на 53% выше
контроля) и сниженным соотношение НАД+/НАДН (на 20%). То есть,
тканевая гипоксия сохранялась, но была менее выраженной, чем у
животных 2-й группы.
У мышей, получавших калифен, изученные биохимические
параметры печени были более близки к таковым в контроле. Так,
активность мембраносвязанного фермента лизосом β-глюкозидазы была
выше контроля на 23% (р<0,05), а активность цитозольных β-
галактозидазы и β-глюкуронидазы нормализовались. Содержание
гексуроновых кислот было выше контроля на 15% (р<0,01), а количество
гексоз печени было снижено на 12% (р<0,05). В то же время, при
сравнении этой величины с таковой во 2-й группе, отмечался более
высокий уровень гексоз в печени как при введении амтизола (на 33%;
р<0,001), так и амтизола с элеутерококком (на 48%; р<0,001). Величина
лактата была выше контроля на 16% (р<0,01), а соотношение НАД+/НАДН
на 10%.
Биохимический механизм этого феномена обусловлен участием
входящих в состав калифена и элеутерококка полифенолов, выступать в
качестве самостоятельной окислительно-восстановительной системы
(фенол-семихинон-хинон), являющейся ловушками свободных радикалов.
Применение элеутерококка или калифена к ежедневной диете или в
составе продуктов питания (функциональные пищевые продукты)
позволит решить проблему выживания в районах возможных техногенных
катастроф и экологически неблагоприятных регионах.
115
Zaretskaya M.V.
Dr. Phys.-Math. Sci., Kuban State University
ABOUT THE DIFFERENT INDUCED SEISMICITY MONITORING

SYSTEM
In this article, we will consider various ways for the organization of

technological seismic monitoring system. It is known that industrial human
activity can generate man-made stress in the earth's crust, which leads to
activation of seismic processes, especially in areas of intensive oil and gas
production. It has been established that in practice the approach associated with
the development of mathematical methods for estimation and forecasting of
technogenic seismicity is more useful for management decisions. To solve this
problem it is necessary to apply the model of the Earth's crust, similar to the
natural, for example, the model of block-structured geophysical medium, which
is formed in rocks planetary fracture. Models of solid mechanics and continuum
mechanics, which adequately describe the behavior of the medium of different
rheology, will be used to evaluate the stress-strain state.
It is known that the real causes of earthquakes can be as natural
geodynamic processes and human activities.
Man-made earthquakes induced by underground nuclear explosions,
construction and operation of underground engineering structures, construction
and filling of reservoirs. The most significant earthquake are caused by long-
term oil and gas production, injection of water and other liquids into the cracks.
They were repeatedly registered in Russia and abroad, resulting in a man-made
accidents and damage. The extent of man-made disasters and emergencies
depend on the subsurface volume and space, which are man-made impacts in
mining.
Activation of seismic processes in the areas of intensive oil and gas
production requires the development of a system of preventive measures to
reduce the risk of man-made earthquakes.
The analysis of modern Russian and foreign sources shows that at present
there is no way of experimental or analytical, allowing us to analyze man-made
stresses in the earth's crust and to assess the risk of seismic events before the
start of the production process.
There are two approaches. The first is widespread in practice. It consists
in the development of seismic monitoring systems. We are creating a network of
high-precision seismic intensity for the seismic events registration and produce
zoning of seismic activity on its data. In these systems, you can take into
account the data on geological structure, fractures, deep structure and
composition of the rocks. Monitoring, conducted for a long time, it makes it
possible to detect the presence of significant technological changes in the upper
116
crust as a result of hydrocarbon production, the dependence of the intensity of

the seismic activity of oil and gas [1].
The disadvantages include the fact that the data and patterns are valid only
for the territory of observation, they can not be transferred and applied in other
fields, that is, it does not have the generality and predictive value; sophisticated
mathematical apparatus for solving inverse problems to be used for the
interpretation of seismic monitoring data. Usually simplified geology and
geophysics methods are used, which reduces the accuracy and reliability of the
results.
In practice, the second approach is associated with the development of
mathematical methods for estimation and forecasting of technogenic seismicity
is more useful for management decisions.
Change the background (natural) of the stress-strain state of the Earth's
crust is the result of human activity. If work is carried out in areas with high
natural strength of the crust, then even a small exposure can lead to a strong
induced seismicity.
If we know the natural tension of the crust to anthropogenic impacts, we
can determine the change of the field strength at various stages of production,
evaluate the patterns of change in seismicity in time to forecast, using the
methods of geomechanics, solid mechanics and continuum mechanics.
In modern geomechanics dependence of the characteristics of natural
geophysical fields from the known parameters of the medium are the result of
solving the dynamic problem of elasticity theory for an inhomogeneous one or
two coordinates isotropic half-space. The solution of the boundary value
problems is obtained by applying numerical and numerically-analytical methods
(finite difference method, finite element method (FEM), boundary element
method (BEM), the method of modal decomposition of the wave field,
pseudospectral (Fourier) method, etc.).
In some cases, it is considered a layered model of the geophysical
medium. Calculated the natural tension of the crust will be approached, as used
simplified mathematical models and geophysical model of the medium. Next,
we compute the projected magnitude of the stresses according to Seismic
reflection.
To solve this problem we need to apply the model of the geophysical
medium as close as possible to the natural, and models of solid mechanics and
continuum mechanics, to adequately describe the stress-strain state media of
different rheology [2].
It is proposed to take into account the model of block-structured
geophysical medium, which is formed in rocks planetary fracture. The blocks of
rocks should be placed boundary problems of linear elasticity theory. Blocks,
modeling of oil reservoirs, described boundary value problems for equations of
viscous fluid in various approximations. For the void, we use the equation of an
ideal gas, the tank filled with water – the equations of an ideal fluid. We carry
117
out the decision of boundary problems for the block structure with blocks of
varying rheology using factorization method based on differential factorization
method, which must be specially adapted for this class of problems.
The results allow to create a knowledge-based system for monitoring and
forecasting of induced seismic activity prior to the beginning of the production
process.
References
1. Kozyrev A.A., Panin V.I. System-wide patterns in the mining systems

for the prediction and prevention of technogenic seismicity // Mountain inform.-
anal. Bull. –2012. – № 10. – P. 140-144.
2. Зарецкая М.В. Mathematical models of destructive processes in
structurally inhomogeneous geophysical environment // Environmental
protection in oil and gas sector. – 2014. – № 2. – P. 25-30.
118
Сагдатуллин М.К.
канд. физ.-мат. наук, КНИТУ, Казань, Россия
ssmarat@mail.ru
МОДЕЛИРОВАНИЕ НОВОГО КЭ ДЛЯ РАСЧЕТА

КОМБИНИРОВАННЫХ КОНСТРУКЦИЙ
В данной работе обобщается цикл публикаций, посвященный

построению и реализации нового трехмерного восьмиузлового
изопараметрического конечного элемента. С теоретическими основами и
постановкой задачи можно ознакомиться в работе [1]. В ней дается
постановка задачи численного моделирования конечных деформаций
гиперупругих сред ориентированная на применении метода конечных
элементов (МКЭ) и изопараметрической аппроксимации. В частности,
приводятся основные соотношения кинематики конечных деформаций с
представлением тензоров в различных базисах. Далее строятся
определяющие соотношения для гиперупругих изотропных сред с
использованием пространственных тензоров. В заключительном разделе
работы [1] приводится линеаризованное уравнение на шаге нагружения, и
строятся выражения для скорости тензора напряжений как линейно
зависящие от тензора пространственного градиента скорости. Полученные
соотношения представляют собой теоретическую основу конечно-
элементного алгоритма исследования конечных деформаций нелинейно-
упругих тел при силовом их нагружении. Необходимо лишь добавить
конкретную физическую модель в виде выражения функционала
свободной энергии, справедливого для соответствующего материала.
Построение нового конечного элемента в линейной постановке
подробно описано в работах [2,3]. Цель данных работ – разработка такой
методики построения трехмерного изопараметрического восьмиузлового
конечного элемента (КЭ) сплошной среды, чтобы было возможно
моделирование оболочек средней толщины при однослойной
аппроксимации по толщине. Обычно подобные КЭ строятся с
использованием степеней свободы, определенных на срединной
поверхности и включающих углы поворота нормального волокна. Как
правило, КЭ с угловыми степенями свободы демонстрируют хорошую
точность и эффективны в расчетах оболочек малой и средней толщин.
Однако их использование весьма затруднительно при моделировании
сопряжений оболочек с массивными трехмерными телами, так как
необходимо выражать узловые перемещения трехмерных элементов через
углы поворота оболочечных КЭ. Поэтому получили широкое
распространение специальные элементы оболочек, которые имеют в
качестве узловых степеней свободы перемещения узлов, расположенных
на лицевых поверхностях. Фактически речь идет о модели оболочки
119
средней толщины с учетом обжатия. Основные этапы построения

предлагаемого КЭ [2,3] состоят в следующем. Фрагмент оболочки
представляется как трехмерное тело. Вводятся изопараметрические
полилинейные аппроксимации геометрии и неизвестных компонент
перемещений. Узловые точки располагаются в вершинах выделенного
параллелепипеда. Использование аппроксимаций перемещений по
толщине эквивалентно введению кинематической гипотезы об их
линейном распределении по толщине с учетом обжатия оболочки.
Вариация потенциальной энергии деформации (работа внутренних сил
напряжений на возможных деформациях) вычисляется численно по
квадратурной формуле Гаусса-Лежандра второго порядка. В каждом
квадратурном узле вводится статическая гипотеза, обычно используемая
для оболочек средней толщины, об отсутствии влияния поперечного
напряжения на мембранные, изгибные и деформации поперечного сдвига.
Фактически задача поперечного обжатия отделяется от классической
задачи теории оболочек с учетом поперечного сдвига. Главный источник
ошибок, возникающих при использовании подобных КЭ, которые делают
их практически непригодными – появление «ложных» деформаций
поперечного сдвига. В работах [2,3] предлагается использование метода
двойной аппроксимации по точкам суперсходимости в трехмерной
постановке. В завершении работы приводятся несколько тестовых задач,
на которых данная методика проходит апробацию и может успешно
применяться на практике.
Развитие численных алгоритмов расчета и широкое применение их в
практике исследований поведения тонкостенных конструкций создало
предпосылки для обоснованного перехода к разработке нелинейных
теорий и их реализаций.
В последние годы, несмотря на успехи в развитии нелинейных
оболочечных теорий, при решении большинства практических задач их
реализация не дает существенного преимущества перед более
примитивными, но физически ясными, методами пошаговой линеаризации.
Использование приближенных методов решения нелинейных уравнений
само по себе приводит к погрешностям, прогнозировать которые при
расчетах сложных объектов весьма трудно. Введение новых конечных
элементов отражающих нелинейное поведение среды учитывает
зависимость их поведения от перемещений и деформаций в процессе
нагружения.
В работах по нелинейному конечно-элементному анализу оболочек
используется понятие геометрической жесткости элемента при
формировании матрицы жесткости (МЖ) системы алгебраических
уравнений. Нужно отметить, что для данного конечного элемента
дополнительные слагаемые, вводимые в МЖ, зависят от напряжений и
градиентов деформаций. Различные способы учета этого эффекта в
120
конечно-элементных постановках решения задач нелинейного поведения

систем, отражают тем или иным образом, изменение метрики исследуемой
расчетной области в результате деформаций системы.
При рассмотрении нелинейности данного КЭ определяются
кинематические и физические соотношения. В частности, вводятся
изопараметрические аппроксимации геометрии и неизвестного вектора
приращения перемещений, ковариантные и контравариантные компоненты
базисных векторов, метрических тензоров, тензоров деформаций (Коши-
Грина и Альманси) и истинных напряжений Коши в исходной и текущей
конфигурации. С технологией введения метода двойных аппроксимаций
для использованного в настоящей работе КЭ можно ознакомиться в
работах [2,3]. Далее работа посвящена использованию вариационного
уравнения в скоростях напряжений в актуальной конфигурации без учета
массовых сил. Был рассмотрен материал Сетха, где в качестве тензора
конечных деформаций используется тензор деформаций Альманси.
Проведена линеаризация данного вариационного уравнения,
дискретизация полученных соотношений (матрицы жесткости, матрицы
геометрической жесткости). Полученные выражения записываются в виде
системы линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). В заключительной
части рассматривается тестовая задача изгиба балки в кольцо. Данная
задача сперва решается аналитически, исходя из кинематических и
физических соотношений. Далее на данной тестовой задаче апробируется
методика, предложенная в предыдущих главах. Приведенный числовой
пример демонстрирует возможность настоящей методики в решении
нелинейных задач теории оболочек.
1. А. И. Голованов, М. К. Сагдатуллин «Постановка задачи

численного моделирования конечных гиперупругих деформаций МКЭ»
// Прикладная математика и механика: сборник научных трудов. –
Ульяновск: УлГТУ, 2009. – С. 55 – 67.
2. А.И. Голованов, М.К. Сагдатуллин «Трехмерный конечный
элемент для расчета тонкостенных конструкций» // Ученые записки
Казанского государственного университета. Серия физ. –мат. наук. –
Казань 2009. – Т. 151, кн. 3, с. 121-129.
3. А. И. Голованов, М. К. Сагдатуллин «Построение
трехмерного КЭ оболочки в линейной постановке» // Образование и
наука – производству. Сборник трудов Международной научно –
технической и образовательной конференции. – Набережные Челны:
Изд-во Камской госуд. Инж.- экон. акад., 2010. – книга 1, часть 1. – С.
25 – 27.
121
Ерёмин Д.И.
E-mail: goway@yandex.ru
ГРАВИТАЦИОННО-ВРЕМЕННАЯ ИНДУКЦИЯ
Здравствуйте! Это символ Кадуцей: жезл

Бога Гермеса (Меркурия), имеющий
способность примирять. Если рассматривать
его как устройство, то вокруг соленоида в
центре, наматываются сверху двойными
проводами (две змеи), концы которых
спаяны с нижней стороны. Обмотку
соленоида я намотал так, взял лист бумаги
формата А4, скрутил его в трубочку
D=18мм и склеил. Затем проводом ПЭЛШО
d=0,2мм, с изоляцией 0,4мм, намотал на всю
длину трубочки 297мм, оставив 5мм с
верхнего конца. У этого соленоида
сердечник отсутствовал. Направление
намотки соленоида как на рис. 1.
Рис. 1 Символ Кадуцей: жезл Бога Гермеса (Меркурия),

имеющий способность примирять.
Рис. 2 Обмотка соленоида на бумажной трубке, сердечник отсутствовал.

Поверх этого соленоида намотал по всей длине телефонный провод,
спайка вместе с одного конца. Получилась обмотка типа Купера:
бифилярная намотка, без обладания индуктивностью.
Рис. 3 Обмотка типа Купера: бифилярная намотка, без обладания индуктивностью.
122
Рис. 4 Модель устройства Кадуцей.

Затем сверху прилепил шар конденсатора (ѐлочная игрушка покрытая
фольгой). Получился Кадуцей. Чем интересна эта схема?
123
Тем, что когда подаешь одиночные импульсы напряжения на один провод

катушки Купера, то на соленоиде возникает серия затухающих импульсов
на резонансной частоте соленоида.
Рис. 5 Сигнал выхода с центральной катушки соленоида у Кадуцея при подачи

импульсов напряжения на один провод катушки Купера.
Значит, подавая импульсы напряжения на вывод Купера на
резонансной частоте соленоида (синусоиду или меандр) на соленоиде мы
увидим сигнал синуса. Меняя размер ѐмкости и число витков в соленоиде,
можно менять резонансную частоту.
124
Эта схема Кадуцея снимает только потенциал от внешнего

источника, а выдаѐт ток! Поэтому к внешнему источнику переменного
напряжения, настроенному на частоту соленоида, можно нагрузить
большое число Кадуцеев, не превысив ѐмкость источника.
23.07.2010 г. удалось провести опыт, запланированный за 1,5 года
ранее. У Земли большой отрицательный электростатический потенциал.
Полный отрицательный заряд планеты Земля равен 5,7*100 000 Кл. (Из
справочника). Подключил прерыватель между Землѐй и Кадуцеем,
работающий на частоте 80Гц. С выхода катушки соленоида у Кадуцея
снимал сигнал на цифровой осциллограф PV6501. Порог входа
осциллографа 15B зашкалило при делителе 1 к 100. Осциллограф
постоянно пытался виснуть. Если бы не питал прерыватель от генератора
осциллографа, всѐ бы сжег. А так, осциллограф зависнет и прерыватель
выключался. С 30 попытки удалось снять осциллограммы гребѐнки
одиночного импульса и сами импульсы с частотой прерывателя. Уровень
сигнала 1500B максимальный, но на самом деле он гораздо больше!
Уровень сигнала осциллографа нужно умножить в 10 раз, так как
программа осциллографа предусматривает делитель 1:10, а в эксперименте
использовался делитель 1 к 100. Чем богаты, тем и рады!
Рис. 6 Схема устройства Кадуцей.
125
С выхода соленоида получил сигналы на частоте работы прерывания

80Гц от планеты Земля.
Рис. 7 Сигналы с выхода соленоида на частоте работы прерывания 80Гц от планеты

Земля с модуляцией 20Гц.
Каждый такой импульс звенит на частоте соленоида 539 кГц в
резонансе, если без шарика конденсатора.
Рис. 8 Одиночный импульс звенит на частоте соленоида в резонансе.
126
Как объяснить работу этой схемы? Были выведены по новому

система уравнений Максвелла в единицах пространства (метрах) и
времени (секундах) в размерностях физических величин, используемых в
этих уравнениях.
Все привыкли подавать на катушку ток на два провода. У купера, где

две катушки мотаются навстречу, магнитное поле от этих катушек
направленно встречно и оно компенсирует друг друга. Поэтому создавать
магнитное поле в кадуцее не надо. Поэтому подаѐтся переменное
напряжение только на один провод купера. Это напряжение берѐтся с
прерывателя от Земли, заряженной до высокого потенциала планеты. Поле
продольной волны от купера увеличивает добротность центральной
резонансной катушки. Резонанс создаѐт ток в центральной катушке
соленоида. Как видно из уравнений Максвелла (в размерностях метрах и
секундах), когда мы начинаем гонять кругом (в пространстве) этот вектор
электростатического потенциала rot E, подавая переменное напряжение
только на один провод встречно намотанной катушки купера, без
образования тока. То по 1 уравнению Максвелла (в размерностях метрах и
секундах) мы получаем пол пузыря во времени (четвѐртом измерении,
может подпространстве), наполненный гРАвитонами (пРАной). А если
начинаем гонять вектор Е обратно, в другую сторону кругом, то создается
пузырь во времени (четвѐртом измерении), где взамен радиуса (в метрах)
применяется период (в секундах). И такая известная 6 тыс. лет катушка как
кадуцей, где обмотка провода у купера идет то в одну, то в другую сторону
кругом, без обладания индуктивностью катушки L=0, при подачи
переменного напряжения на один провод такой катушки купера, создаѐтся
вокруг пена из пузырьков времени (Аура).
127
Рис. 9 Зеленоватый свет ауры вокруг катушки типа Купера, один провод которой
подключѐн к цепочке.
Это излучение ауры управляет добротностью центральной
резонансной катушки соленоида, с которой снимается в разрядник ток в
резонансе для питания нагрузкой. Традиционные устройства питаются
переменным током. Как известно переменный ток I=dQ/dt изменение
заряда за секунду. Кадуцей же работает на изменении времени dt от
катушки купера при постоянном количестве свободных носителей заряда
(электронов) провода соленоида, который нужно держать в резонансе!
Свободным источником высокого напряжения может быть
электростатическое поле у поверхности планеты Земля, как 130 В/м. Ну и
считаем как для сферического конденсатора, где вторая обкладка
ионосфера на расстоянии 280 км. Тогда ѐмкость между Землѐй и
ионосферой С=4πεₒε(R1*R2)/(R2-R1)=0,017Ф, а потенциал у одной
обкладки этого конденсатора, где Земля – φ=Q/С= –33,5 млн. вольта. И со
стороны ионосферы эл. поле на 9% меньше, чем у планеты и вторая
обкладка будет создавать такой же потенциал, только знаком «+». Что
покажет разность напряжения 6,5*10^7 V, что совпадает с потенциалом
гравитационного поля планеты Земля φ гр= – Gm/R= – 64500000 [м2/сек2].
Ёмкость Земли Сз=0,017ф, энергия от ѐмкости планеты
W=0,017F*64500000V²/2= 34946100000000Дж, что есть: 35 Тера Ватт/сек
электроэнергии, притом, эта энергия постоянно пополняется от
гравитационного поля.
– Потенциал гравитационного поля Земли и потенциал
электростатического поля Земли имеют одну природу. φгр-гравитационный
потенциал, у Земли есть ускорение * радиус. То есть φ гр=g*R, где g это
ускорение свободного падения 9,81м/сек2, R это радиус планеты Земля. А
так же φгр= – G*m/R, где G-гравитационная постоянная, m-масса Земли,
R-радиус Земли. [1]
Когда пишут про свойства радиантного электрического эффекта,
есть о чѐм задуматься?
128
– Радиантный эффект и его свойства:
Радиантный электрический эффект возникает, когда высоковольтный

постоянный ток разряжается в искровом промежутке и быстро обрывается,
пока ток не станет резонировать.
Этот эффект значительно больше, когда источником постоянного
тока служит заряженная ѐмкость конденсатора.
Радиантный электрический эффект выходит из проводов и других
компонентов цепи перпендикулярно к направлению тока.
Радиантный электрический эффект производит пространственно
распределенное напряжение, которое может превысить подаваемое на
искровой разрядник напряжение в тысячи раз.
Оно распространяется мгновенно как продольный
электростатический “светоподобный луч”, который проявляет себя как
несжимаемый газ под давлением.
Радиантный электрический эффект можно полностью
характеризовать длительностью импульса и напряжением на искровом
разряднике.
Радиантный электрический эффект проникает через все материалы и
создаѐт “электронные отклики” в металлах, например, меди и серебре. В
данном случае “электронные отклики” означает, что на медных
поверхностях, подвергнутых Электрорадиантной эмиссии, будет расти
электрический заряд.
Радиантные импульсы длительностью меньше 0,1 миллисекунды
абсолютно безопасны для рук и не станут вызывать шок или вреда.
Радиантные импульсы длительностью меньше 0,1 микросекунды
холодны и легко создают световые эффекты в вакуумной трубке.
“Радиантный электрический эффект”, по существу, является
“ключевым механизмом”, который, как открыл Н. Тесла, лежит в основе
его Усиливающего Передатчика. Отсюда следовало его утверждение, что
он мог произвести на выходе устройства гораздо больше энергии, чем
подавалось на его вход. [2]
Так как по макроэкономическим циклам, что открыл Николай
Дмитриевич Кондратьев, изменение времени индукцией гравитационного
поля будет общедоступно только в период с 2054г. по 2102г., то данную
статью можно рассматривать как фантастку на данное время? [3]
Не хотел бы вас расстраивать, но изменение времени вокруг
установки Кадуцей изменяет энтропию, которая ещѐ страшнее чем
радиация, если радиоактивность убивает тело, то от энтропии убивается
душа!
129
Изменение времени вокруг установки Кадуцей вызывает

трансмутацию элементов в окружающем пространстве. Альберт Эйнштейн
рассказал только половину формулы ядерных превращений E=MC 2, на
самом деле E=TC4, где Е– ядерная энергия, С4– скорость света в 4 степени,
Т– период частоты колебания у Дебаевской температуры атомов вещества
(частоту определяют из формулы ℎν=kθ по графику удельной
теплоѐмкости вещества). Как видно из формулы М=ТС 2, изменение
периода времени приводит к изменению массы атомов и трансмутации
вещества. Что может вызвать рак радиацией и нарушения в работе сердца
от энтропии! Притом, устройство может только быть планом, а нарушения
в работе сердца станут наблюдаться ещѐ до испытания устройства от
изменения энтропии. Но защита есть, клин вышибается клином. Надо
носить кольчугу из маленьких кадуцеев на себе (одежды Нимрода,
библейский персонаж) или иметь очень большую биоэнергию (3-4 двойки
в квадрате судьбы по методу Пифагора), чтобы иметь защиту от воз-
действия изменений времени от работы мощного Кадуцея, выдающего ток.
Рис. 10 Как мотать элемент Кадуцей.

Как мотать элемент кольчуги из маленьких Кадуцеев? Берѐтся одинарный
провод в пластиковой изоляции и зачищается от изоляции ~15 см провода.
130
Затем, сворачиваем гантелькой зачищенный участок провода и часть

участка с изоляцией. Это будет антенна Кадуцея, средняя катушка, на
которую наводится электромагнитный шум фона. И переменное
напряжение от сигнала этой антенны подаѐтся на один провод катушки
типа Купера с индуктивностью L=0.
Вначале наматываем нижним слоем катушку типа Купера. Тут
направление намотки очень важно! Для мужчин направление намотки
против часовой стрелки, если смотреть сверху от места начала намотки.
Для женщин почасовой стрелки.
Затем наматываем вторым слоем в обратную сторону, меняя направление
намотки в противоположную сторону. Индуктивность такой катушки
должна отсутствовать L=0.
После намотки провод завязываем узлом и обрезаем, изоляцию
заплавляем. Получается, один провод катушки Купера у Кадуцея висит в
воздухе, второй конец подключѐн к центральной антенне гантельки, на
которую принимается электромагнитный шум. Такой элемент создаѐт
излучение ауры вокруг себя, которую видно на фотоаппарате с
диэлектрической пластмассовой линзой со вспышкой. Свет вокруг
Кадуцея меняет частоту своего свечения, что видно как туман зелѐного
цвета. Кольчуга из таких элементов Кадуцеев на теле человека создаѐт
вокруг защитную ауру от воздействия поля изменения времени. Поле
изменения времени от более мощной установки обойдет вас. А слабое
изменение времени элементов кольчуги из Кадуцеев защитит вас,
синхронизируя атомы и клетки вашего организма.
На установке Кадуцея сверху виден элемент – шар? Возможно, этот
элемент создавал поле отрицательной энтропии, нейтрализующий
негативное воздействие от установки. Как мог выглядеть этот элемент
конструкции?
Рис. 11 Устройство создающее негаэнтропию.

Намотка такого элемента осуществляется на два ферритовых
круглых сердечника, один виток вокруг одного кольца, второй виток
вокруг оба кольца.
131
При подачи (переменного, можно постоянного) тока на такой

элемент, создаѐтся пондеромоторная сила в направлении верхнего кольца.
Пондеромоторная сила это вектор статического, гравитационного
напряжения, его потенциал влияет на изменение энтропии по формуле:
S=(1/81)*φгр 4πr²/N
Где S- энтропия, φгр- гравитационный потенциал (для планеты Земля
ускорение * радиус) π- число пи, N- количество гРАвитонов. 4πr²/N- поток
эфира, движение РА через единицу площади, думаю это физический смысл
самого времени.
Считаю, именно пондеромоторная сила в атомах вещества
создаѐт вектор гравитационного поля…
Так как действие механической силы, в нашем случае
пондеромоторной силы, можно выразить как F=m*a, где а – ускорение. И
ускорение – а помноженное на радиус – R и есть радиантный вектор
напряжения U=a*R гравитационного или электростатического потенциала.
То если этот вектор направить на шар конденсатор, металлизированный
диэлектрический шар, то его направление поменяет угол на 90+𝑎,
отражаясь от сферы. И значение cos 90+𝑎 сменит знак гравитационного
потенциала как отрицательный. Что по формуле энтропии создаст вокруг
зеркального шара поле негаэнтропии, что защитит окружающих от
воздействия поля времени от мощной установки Кадуцей, дающей ток
потребителю. Соединять этот элемент, назовем его гравицапа, нужно
последовательно с нагрузкой потребителя. Гравицапа создаѐт светящуюся
зону сверху, куда направлена сила
Рис. 12 Гравицапа создаѐт светящуюся зону сверху,

куда направлена пондеромоторная сила.
Этот свет вызван возбуждением атомов воздуха от потока пРАной
(PRAHA). Помните: « Все произошло из праха и все возвратится в прах »?
132
В атомном ядре есть противоположные заряды, это та же заряженная

ѐмкость конденсатора. И атомы устойчивы, но что поддерживает энергию
в атомах? Слышали про такой эффект, как самозаряд ѐмкости? Даже
вакуумной электрической ѐмкости!
Представляю теоретическое подтверждение существование некой

духовной субстанции называемой праной, которая перед протеканием
электрического тока облетает вокруг противоположных зарядов, перед их
взаимодействием, со скоростью в 377 раз больше, чем двигается свет.
Заряды "женятся" двумя обручальными кольцами, через восьмѐрку.
Кстати, применять систему СИ во всех областях мешала величина

диэлектрической проницаемости вакуума εₒ, не имеющая физического
смысла, которая в размерностях пространства времени является обратной
величине V=1/εₒ движения праной в силовых линиях электрического поля.
Вот для примера:
Есть в системе Си такая формула: εₒ=1/µₒС², где µₒ (Гн/м), εₒ (Ф/м).

Переписав 1/С²=µₒεₒ, то по условию, что Гн и Фарад имеют одну мерность
(как в системе СИ так и в системе СГС) напрашивается единственный
вывод, что в системе СИ размерность Гн и Фарад есть время (секунды).
Есть в системе Си другая формула: ω=1/√LC.
Выполнив эти два условия вместе с 1/С²=µₒεₒ, где µₒ (Гн/м), εₒ (Ф/м)

исключаем любые допущения и получаем единственный вывод, что в
системе СИ размерность Гн и Фарад есть время (секунды). [1]
Соответственно, диэлектрическая и магнитная постоянные это

обратные величины взаимодействий скоростей электрических зарядов и
магнитных…
Предлагаю с этих позиций рассмотреть физический смысл формулы

конденсатора для сферы: С=4πεₒR или C=4πR/V при
V=1/εₒ=112940906683,73 м/сек.
Из чего вытекает, что потоки движения праной вокруг шарового

конденсатора описывают восьмѐрку, создавая вокруг сферы псевдосферу
противоположного заряда. Одна часть восьмѐрки закручивает потоки
движения праной по часовой стрелке, вторая часть восьмѐрки против
часовой. Так как 4πR это путь движения праной. А 2πR это длина кругом!
Вот и теория подтвердила правильность мысли, что потоки движения
праной в силовых линиях электрического поля описывают восьмѐрку!
133
Рис. 13 Потоки праной внутри атомов с гибридизацией орбиталей s и sp на древних плитах.
Продолжая строить выводы дальше можно рассчитать постоянную

времени из гравитационной постоянной: G = 6,67428(67)•10−11 м3•с−2•кг−1
По аналогии с законом Кулона k=1/4πε. В законе всемирного тяготения
G=1/4πg. Откуда g=1/τС², тогда временная константа τ=9,33135(62)e-27с/м.
Что представляет собой константа времени?
Думаю это V=1/τ, что является скоростью мыслей. Соответственно,
электрическая и магнитная константы это обратные величины скорости
взаимодействия электрических или магнитных зарядов, как в законе
Кулона. Единственно, смущает малая скорость гравитационного
взаимодействия для гравитационной постоянной в законе всемирного
тяготения G=1/4πg. Откуда гравитационная константа
g=1/4πG=1192377643,99с/м. Ну а скорость гравитационного
взаимодействия, обратно константе: V=1/g=8,38660(47)e–10 м/с.
Буквально размер атомов, рождая, Мир мыслью! Cogito, ergo sum (лат.) –
«Мыслю, значит, существую».
[1] Ерѐмин Д.И., "Периодическая система физических законов". /Сборник

“Fundamental and applied sciences today IV”, Vol. 1 – 2014. – С. 182-187.
[2] А. Линдеманн "Секреты свободной энергии холодного электричества".
[3] Ерѐмин Д. И., " Гравитационно-временная индукция ". / Сборник
“Fundamental and applied sciences today VII”, Vol. 2 – 2015. – С. 91-98. //
VII международная заочная научно-практическая конференция
" Фундаментальные и прикладные науки сегодня " 21-22 декабря 2015 г.,
North Charleston, USA.
134
Воробьёва И.А.
кандидат психологических наук, доцент, Хабаровский государственный
университет экономики и права, Россия
КОНЦЕПТ «ТОСКА» В РУССКОМ ФОЛЬКЛОРЕ
Одной из важных проблем современной лингвистики, формирующейся
в рамках антропоцентрической парадигмы, является выявление
специфики национальной концептосферы и составляющих еѐ концептов.
Решение этой задачи возможно, если будут исследованы разные типы
концептов в различных языковых и текстовых формах.
Актуальным является изучение фольклорных концептов (ФК) –
ментальной структуры хранения и передачи традиционных культурных
смыслов. ФК состоят из субконцептов, которые передают субсмыслы и
входят составной частью в содержание более широкого по объѐму
концепта.
Изучение концепта предполагает рассмотрение «всей совокупности
языковых средств его выражения, а также текстов, в которых раскрывается
содержание концепта» [4]. Важным источником лексико-семантических
репрезентаций концепта является фольклор.
Вобрав в себя тысячелетний духовный и практический опыт народа,
народная песня всеобъемлюще отразила этно-конфессиональные,
этические, эстетические представления этноса, его историю,
мировоззрение, менталитет, систему ценностей. Осмысление русской
народной песни в контексте еѐ генезиса, развития и функционирования в
качестве самодостаточного компонента народной художественной
культуры как синкретичной художественной энциклопедии социальной
жизни народа, его быта, психологии и идеологии, как концепта
национальной идентификации представляет особый интерес в период
системного и глубокого кризиса, охватившего важнейшие сферы духовной
жизни современной России.
Нарушение внутренней гармонии и состояние уныния присущи
русским песням, где концепт тоска ярче всего проявляется в
индивидуально-авторском восприятии. Центральной темой становится
неразделѐнная любовь, потеря родного человека, которую оплакивает
молодая девушка, мать или жена. Чаще всего это собирательный образ,
который воплощает в себе глубокую скорбь и раскрывает таинственную
русскую красоту мудрой женской души: «Сел на коня лихого, умчался в
дальний край, Оставил в моѐм сердце тоску лишь да печаль».
Тоска вновь разделяет пространство на «своѐ» и «чужое», становится
синонимом печали и отчаянья, которые являются невыносимыми и
отягощающими чувствами, гиперболизируется и обретает всеобъемлющий
характер, а также может довести до смерти: «Вот печаль-то тоска мне
несносная». «Не шутите-ко вы над великою над тоской». «Да вот спомру с
тоски».
135
Подобные характеристики подчеркивают силу, тяжесть,

невыносимость переживаний и используются с целью максимально полно
отразить их глубину. Большинство песен исполняется от первого лица, что
опять подчеркивает авторскую позицию. С этим связано постоянное
употребление притяжательных местоимений «мой» и «свой» по
отношению к концепту тоска: «Да моя ль тоска, печаль чѐрная; Хоть на
время облегчу свою тоску». Чтобы избавиться от этого состояния в
русской песне используется фольклорная формула ухода за пределы
пространства родного дома, оно снова разделяется: «Не могу сердца
утешить, то мне пуще тоска! Я пойду ли, молоденька, во тѐмные лесы».
Чужое пространство в фольклорном представлении устойчиво связано с
нечистой силой, несѐт семантику горя, несчастья, зла, поэтому и в песне
оно имеет негативную коннотацию.
А. Б. Лямин отмечает, что существительное «тоска» очень часто в
пределах одного или нескольких стихов песни стоит в одном ряду с такими
семантически близкими наименованиями, как горе, грусть, кручина
(предельная сочетаемость), образуя при этом некий градационный ряд.
«Кто бы, кто бы из острой сабли ржавчинку повытер, Кто бы, кто бы из
ретива сердца - грусть, тоску, кручину» (Кир. Нов. II, 1, № 1254).
Подобная рядоположенность как бы провоцирует «структурное тяготение
синонимов друг к другу, употребление их в вертикальных ассоциативных
конструкциях или репрезентативных парах» [3, 29].
Лямин обращает внимание на то, что часто простого обобщения (типа
грусть-тоска) песне явно недостаточно, и тогда в одном ряду оказываются
простые и составные наименования: «Нападут же да на мое сердце/ Зла
печаль-тоска со кручинушкой» (Кир. Нов. I, № 100) [3].
А. Б. Лямин не выявил диминутивных форм от слова тоска, хотя
словарь В. Даля и материал северных песен, изученный И. С. Климас,
свидетельствуют о возможности подобного словотворчества в народно-
поэтическом языке. В. Даль приводит следующий пример: «Нападала
тоскечушка немала» [1, 422].
Обращает на себя внимание тот факт, что существительные
исследуемого кластера практически не образуют эпитетосочетаний. А. Б.
Лямин отмечает, что только в двух случаях из восемнадцати слово тоска
определено в необрядовых песнях прилагательными великий 1, несносный
1. В свадебных песнях отмечено лишь эпитетосочетание зла печаль-тоска.
Он объясняет данный факт семантической глубиной, ѐмкостью семемы
"тоск-", которой не нужна дополнительная характеризация, - она
самодостаточна. Впрочем, даже столь немногочисленные определения
подтверждают мысль В. Даля о том, что тоска - это, действительно,
мучительное чувство, страдание, в результате переживания которого
можно даже умереть: «При тебе, любезный, веселѐшенько, Без тебя, мой
друг, умереть с тоски » (Кир. Нов. II. 1, № 1348) [3].
136
Даже в пределах одной песни тоска может быть живым внутренним

чувством, эмоцией и тут же превращаться в некий предмет, которым
можно манипулировать: «Стукнешь, брякнешь во колечко, Растоскуется
сердечко. Заплетешь тоску кручину, Коню в сиву гриву; Сивой, ивой конь
поткнѐтся, Грива растряхнѐтся, Тоска распадѐтся» (Кир. Нов. II. 1, №
1179). Вообще же тоску можно говорить, забыть, нагонять, придавать
(но лучше не давать и не иметь); в тоске можно находиться, проснуться, с
тоски даже можно позябнуть.
По мнению А. Б. Лямина, при изучении глаголов кластера «тоска»
открываются новые компоненты семной структуры семы "тоск-". Еще
Спиноза заметил, что тоска - это «такое неудовольствие, относящееся к
отсутствию того, что мы любим» [5, 37]. Действительно, в песнях и
былинах чувство тоски неразрывно связано с переживанием некой утраты.
Разлука в песне каузирует состояние тоски.
Воробьѐва И.А. отмечает, что при глаголах растосковаться, стоско-
ваться, тосковать почти всегда употребляются косвенные дополнения с
предлогом по: по мне, по молодцу и т. д. Испытывать чувство тоски может
не только человек. Вместе с ним тоскует и природа (в необрядовых
песнях); конь, потеряв хозяина, также тоскует (в былине). В качестве
субъекта при глаголе растосковаться отмечен соматизм сердце [2, 50].
Таким образом, подтверждается, что тоска - это «нойка сердца» (Даль) [1].
Таким образом, русская песня становится свидетельством глубокого
проявления индивидуально-авторских переживаний, вызванных
оппозициями в пространстве и ассоциируется с понятием тоска. В
дискурсе русского народного творчества основными элементами является
сакральность, синкретичность и гиперболизация. Они оказали влияние и
на концепт тоска, который становится неразделимым с понятиями печаль и
уныние. Тоска в русских песнях носит всеобъемлющий характер, а также
раскрывает глубокие личные переживания и загадки таинственной русской
души.
Литература.
1. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т.4/ В.
Даль. - М.: Русский язык, 1998.- 688с.
2. Вороьѐва И.А. Психосемантический анализ переживания тоски.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических
наук – Хабаровск, 2006. – 237 с.
3. Лямин А. Б. Кластер «тоска» в русском фольклоре/А. Б. Лямин//
Лингвофольклористика I. Сборник научных статей. – Курск: Из-во КГПУ,
1992. – 75 с.
4. Попова З. Д., Стернин И. А. Концептосфера и семантическое
пространство // Чествуя филолога. К 75-летию Ф.А.Литвина. Орел, 2002.
5. Спиноза Б. О происхождении и природе аффектов// Психология
эмоций. Тексты. – М., 1984. – С. 29-46.
137
Халидов А.И.
д-р филол. н., проф., член-корреспондент Академии наук ЧР,
Чеченский государственный университет,
Чеченский государственный педагогический университет
e-mail: halidov_aisa@mail.ru
ДАТИВНАЯ, ГЕНИТИВНАЯ, ЛОКАТИВНАЯ «КОНСТРУКЦИИ»:

S – O – P? S – P?
В синтаксисе кавказских/иберийско-кавказских языков вообще все

еще много сложных вопросов, в решении которых все или многие коллеги
не могут отойти от постулируемых на протяжении длительного времени с
начала исследования этих языков положений, некоторые из которых про-
тиворечат общим для всех языков «принципам образования формы», но во
всяком случае не соответствуют строю этих языков. Целый ряд этих поло-
жений создает иллюзию идиоэтничности названных языков в тех случаях,
которые на самом деле не дают для этого оснований. К таким вопросам,
требующим критического осмысления, мы относим и поднимаемый в этой
статье: обоснованно или необоснованно включение в ЯС I S-O-P (переход-
ной конструкции с вербализованным грамматическим субъектом) «аффек-
тивной конструкции», которая одними исследователями понимается как
общее название перечисленных трех, другими отождествляется с одной
дативной, наряду с которой выделяют также посессивную (генитивную) и
локативную конструкции. Все они выделяются как общеиберийско-
кавказские синтаксические изоглоссы. Скажем, в дативной конструкции
основной синтаксической координатой считается глагол чувственного вос-
приятия, часто потенциалис, который требует субъектной словоформы в
дательном падеже и обычно (но не всегда) имеет при себе, согласно тради-
ционному синтаксису, дополнение в именительном падеже, рассматривае-
мое как ближайший объект «переходного» действия «переходного» аффек-
тивного глагола. Обычно ссылаются на примеры типа чеч. Вēгапа nāna
jiēza, инг. Biērana nаnа jiedz «Ребенку мать любится//Ребенок мать лю-
бит»; в грузинском конструкция строится так же, но с суффиксальным вы-
ражением лица в глаголе: Bavsu~s deda h-i-gvar-s «Ребенок любит мать».
Подобные конструкции свойственны и большинству других иберийско-
кавказских языков, например, лакскому, аварскому, цахурскому, хиналуг-
скому и другим дагестанским [5, 180]. Дательный в собственно аффектив-
ной конструкции, а также генитив в посессивной, локатив в локативной
принято относить к формам выражения подлежащего [7, 67], а это, если
согласиться с подлежащным характером Dat., Gen., Lос., означает, что син-
таксических маркеров ЯС I S-O-P, рассмотренных нами в [1], больше. Сю-
да следовало бы отнести в таком случае Sdat-Onom-Pvf (Sūna parγatuō jiēza
«Я свободу хочу/люблю»), Sdat-Onom-Pina+Vf (Sūna ciēnuoš daⁿ lää Я дом де-
138
лать/строить хочу), Sgen-Pvf (Saⁿ sagatluo «Мне скучно// У меня душа сужа-
ется»), Sloc-Pvf (Suööga diēšaluo «Я могу учиться». В связи с выделением
таких конструкций предложения, имея в виду также эргативную, М.М.
Гухман высказывает предположение, что «отличие от языков типа русско-
го заключается не в отсутствии подлежащного предложения, а в большей
его ограниченности за счет распространенности бесподлежащных предло-
жений, которые скорее всего должны рассматриваться как предложения
односоставные» [6, 35]. Но это точка зрения индоевропеиста, для которого
подлежащее может быть выражено только номинативно, поэтому к подле-
жащным не отнесены даже предложения с субъектным эргативом. Однако
грамматическая субъектность и вообще реальная субъектность (агентив-
ность, например) датива, генитива и локатива представляется сомнитель-
ной не только потому, что выделение соответствующих конструкций пред-
ложения вступает в противоречие с постулируемыми в индоевропейской
грамматике правилами. Поэтому есть смысл попытаться разобраться в том,
что имеется в виду под субъектом и объектом таких построений предло-
жения, насколько они соответствуют грамматическим понятиям подлежа-
щего и дополнения.
Если «при глаголах чувственного восприятия и при некоторых дру-
гих глаголах субъект оформляется дательным падежом», а «объект, как
правило, оформляется именительным падежом» [9, 116], надо полагать,
что аффективные (чувственные) глаголы – лишь одна из семантических
групп глаголов, используемых в аффективной конструкции (АК) в каче-
стве предиката. Это:
1) глаголы, выражающие чувства и ощущения: diēza «любить», xa-
zaxiēta «нравиться», qaxiēta «жалеть»;
2) Глаголы восприятия: xâа «знать», dagadāⁿ «помнить; вспомнить»,
muottadalaⁿ «померещиться», xieta «казаться», xaza «слышать», dicdа1а
«забыть»;
3) Глаголы с модальным оттенком: 1âа «хотеть», diēzа «желать»,
’iēša «нуждаться»; и др.
Мы привели только такие глаголы, которые употребляются в аффек-
тивной конструкции, но самих аффективных глаголов (и их семантических
групп) больше (см.: [7, 77]). Состав этих глаголов шире и в рамках приве-
денных групп; сюда относятся не только «простые», но и сложнообразо-
ванные глаголы типа diēzadalaⁿ “полюбиться”, tardalaⁿ «показаться похо-
жим», xiētadalaⁿ «показаться»; и т.д.
Дательный падеж в сочетании с такими глаголами не только относят
к средствам выражения логического субъекта, но и приравнивают его к
грамматическому подлежащему – это традиция, восходящая к А. Дирру
[10, 76 uzw.] и не преодоленная до сих пор. Эта традиция не учитывает, на
наш взгляд, своеобразия семантических и синтаксических (формально-
грамматических в том числе) связей предиката и тех словоформ, которые
139
принимают за подлежащее (дательный падеж) и объект (обычно, но не все-

гда именительный). В этой связи нам кажется важным сделанное в отно-
шении подобных конструкций в иберийско-кавказских языках замечание
И.О. Гецадзе и Ф.А. Гайдаровой о том, что зависимое от verba sentendia
(«чувственного» глагола) дополнение в именительном падеже «ввиду пе-
ремещения и изменения синтаксического статуса «субъектно-объектных»
лиц уже нельзя рассматривать как прямое («ближайшее»), что не всегда
учитывается в специальной кавказоведческой литературе [5, 180]). И у них
были на то достаточные основания.
В чеченских предложениях Ķântana juo‛ jiēza «Мальчику/юноше
девочка/девушка нравится/любит», Ķântana juo‛ xazaxiēta «юноше де-
вушка нравится» нельзя не заметить, что ни один иэ актантов (ḳântana,
juo‛) не является реальным субъектом в том смысле, в каком мы говорим о
них применительно к эргативному и номинативному субъектам в соответ-
ствующих конструкциях. Оба они по-разному относятся к чувству или со-
стоянию, обозначенным в глаголе: juo‛ – это субъект, вызывающий (не
обязательно своим действием) это чувство, a ḳântana – субъект, это чув-
ство испытывающий. Здесь не только нет действия или процесса как тако-
вого, которое мы могли бы считать «переходящим» на объект, нет вообще
отношений строго направленного воздействия. Мы не сторонники анализа
предложений одного языка по их переводам на другой, но в данном случае
это может оказаться оправданным. Ни на каком из индоевропейских язы-
ков перевод таких предложений не будет точнее, чем их перевод с датель-
ным падежом в роли косвенного дополнения и с именительным в роли
подлежащего на русский язык:
1) Ķântana juo‛ jiēza «Парню девушка любится/нравится»;
2) Ķântana juo‛ jiezajella «Парню девушка полюбилась»;
3) Ķântana juo‛ xazaxiēta «Парню девушка нравится/кажется краси-
вой»
Остальные глаголы, образующие аффективную дативную конструк-
цию, содержательно восполняются формой именительного падежа, кото-
рая грамматически иначе, как подлежащее, не может быть интерпретиро-
вана:
4) Sūna diēzadelira cuō ällarg «Мне понравилось им сказанное»;
5) Sūna muottadelira iza «Мне показалось это».
Согласование глагола с номинативом – это не согласование с бли-
жайшим объектом – «прямым дополнением», а нормальное для предложе-
ний без «прямого дополнения» (непереходных номинативных) согласова-
ние глагола и подлежащего. При отсутствии Nom (Sūna diēša vaxa lää),
предопределенном семантикой самого глагола (а таких глаголов всего не-
сколько – lâa «хотеть», muotta «казаться», muottadala, tardala «казаться,
представляться», xiētadala «показаться, померещиться»; и нек. др.), обра-
зуется «аффективное» безличное предложение квазипереходного типа, в
140
котором «действие» переходит на «ближайший объект», всегда выражае-

мый оборотом или придаточным предложением «дополнения»: Suna-m ђo
txaiga qiⁿ vōγur a vâc muöttura «Мне-то казалось ты к нам больше никогда
не придешь». Еще более явственна необоснованность отведения роли под-
лежащего генитиву в посессивной и направительному-II в локативной
конcтрукции, предикат которых выражает значение состояния. В посес-
сивно построенных предложениях используются только сложноообразо-
ванныеглаголы типа sagatdalaⁿ «беспокоиться», saqiēradalaⁿ «развесе-
литься», salācaⁿ «захватить дыхание». Еще чаще предикатами являются
глаголы 1аzаⁿ «болеть», ’iētaⁿ «рваться, терзаться», b‘arzdalaⁿ «ослепнуть;
метаться в панике», karzaxdālaⁿ «расстроиться», «прийти в раздражение»
и др., которые не могут употребляться в предложении без сочетания со
словоформами, относимыми традиционным синтаксисом к дополнениям.
Но в предложении Saⁿ sagatiuo предикат – cложнообразованный глагол –
сам является по образованию целым предложением и этим своим каче-
ством напоминает инкорпорирующие члены предложения (или слова-
предложения) самодийских и других языков: sagatluo = sа «душа» + gаt
(gotta «узкий») + luo «делается», т. е. «душа становится узкой», «душа
сужается». Эта связь с обычным номинативно оформленным двусостав-
ным предложением настолько очевидна для носителей языка, что и сейчас
существует двойная – раздельная и слитная (с предпочтением в правилах
орфографии второй) – норма написания таких глаголов. В предложениях
типа San duog ’iēṭa «Я сержусь/Мое сердце рвется», несмотря на то, что и
их традиционный синтаксис относит к аффективным с дательным подле-
жащего, подлежащим является Nom duog. Подробно о «нестандартном»
представлении таких предложений, в которых мы усматриваем в дативе,
генитиве и локативе не грамматический субъект, а грамматический объект
– дополнение, см. [11, 103-109].
Аффективными по сути являются и предложения с безличными пре-
дикативами (Sūna singattamiēⁿ du qu cuoђ) «Мне тоскливо есть здесь, но
такие предложения, конечно, в качестве иллюстраций аффективных датив-
ных конструкций в грамматиках не приводятся. Между тем очевидная без-
личность их – лишнее подтверждение неподлежащности датива в кон-
струкциях с аффективными глаголами.
При выделении аффективных конструкций, под которыми большин-
ством авторов имеются в виду все неноминативные и неэргативные с субъ-
ектом – дативом, генитивом или локативом, был проигнорирован, на наш
взгляд, характер самого предиката, заслоненный повышенным вниманием
к форме «субъекта». А этот предикат самим характером своего значения
исключает как реальную субъектность датива, так и реальную объектность
номинатива там, где он выражен. То понимание, которое мы предлагаем,
это лишь наша гипотеза, но она, видимо, может оказаться полезной в вы-
яснении истинной природы этих конструкций и истинной грамматической
141
функции их конституентов-актантов.
Возьмем типичные разновидности «аффективных» конструкций че-
ченского языка:
1) Sūna ђaⁿ lūlaxuo gira bāzaraђ «Я твоего соседа увидел на базаре»;
2) Saⁿ sagatluo Я скучаю //Моя душа сужается»;
3) Suööga universitētieђ dika diēšaluo «Я в университете хорошо
учиться могу/хорошо учусь».
В этих и подобно им построенных предложениях видят «логический
субъект», который пристрастными переводами превращается в субъект
грамматический – подлежащее. При этом (1) относят к переходным, (2) и
(3) к непереходным. Если так, то и сами глаголы-предикаты должны быть
также переходными. В предложении (1) глагол делает переходным только
тот перевод, который приведен, хотя точный перевод другой: «Мне твой
сосед увиделся на базаре». Этот «переходный» глагол в чеченском, как и
другие ему подобные (xiēta «казаться», lâа «хотеться» и др.), не употреб-
ляются в переходном эргативном предложении не только потому, что это-
му мешает его аффективная семантика. Аффективными по сути являются и
глаголы qiēra «бояться», qiēradalaⁿ «испугаться», vielxa «плакать»,
ciecvāla «удивиться», но они непереходные и сочетаются с субъектом-
номинативом: So quööru «Я боюсь», Iza ciecvälla «Он удивился». С другой
стороны, в «дативных» конструкциях предикат – не обязательно глагол,
предикатом могут быть и «предикативное наречие» (Suna xala du i lāⁿ
«Мне трудно это вынести»), и сложносоставное сказуемое с «аффектив-
ным» глаголом и прилагательным: Cunna dōla du/xieta ciga vaxa/vaxar
«Ему есть/кажется недостойным (себя) туда хождение/идти». И глаголь-
ные, и неглагольные предикаты состояния имеют обычно два субъекта –
субъект воспринимающий (датив) и субъект-носитель состояния (не
обязательно производящий). Почему из этих двух в качестве реального
выбран субъект воспринимающий, в принципе понятно: таковым, как пра-
вило, является лицо. Из двух этих «субъектов» один может отсутствовать,
или вместо него может быть употреблено слово с непредметно-личным
значением: Sūna ciga vaxa läa «Мне туда идти/ехать хочется». Такие при-
меры сторонники множественности конструкций предложения обычно
предпочитают не приводить и не анализировать, потому что они не соот-
ветствуют представлению о переходности аффективных дативных кон-
струкций. Однако беспроблемная заменяемость инфинитива на отглаголь-
ное существительное – масдар, побуждающая некоторых языковедов до
сих пор переводить масдар русским инфинитивом, говорит о том, что
мнимый «объект», а на самом деле субъект присутствует и здесь, но он не
оформлен грамматически в виде формы именительного падежа. Простей-
шее преобразование предложений этой группы сразу дает нам ясную кар-
тину реального синтаксико-семантического содержания актантов этих
предложений: Sūna xazaxiēta i jo‛ «Мнe нравится эта девушка» – Sūna xa-
142
zaxiētaš ju i jo‛ «Мне нравящаяся есть эта девушка». Само содержание

предикатов состояния не дает нам повода считать их переходными: это
квалификативные предикаты, требующие определяемой формы существи-
тельного, местоимения, которые в двухактантном элементарном предло-
жении имеют форму именительного падежа.
В предложении (2) субъект аффективного «действия» – носитель со-
стояния слился с глаголом, но он в других предложениях этой группы ча-
сто и выражен: Saⁿ duog lozu «У меня сердце болит» / Saⁿ duog kierča
«Меня тошнит//У меня сердце ворочается/переворачивается». Генитив, от-
носимый обычно к группе «субъектов состояния», называемый по этой
причине логическим подлежащим, а отсюда и переводимый в чеченских
грамматиках как подлежащее и возводимый в ранг подлежащего в языке 1,
по своему происхождению, практически установимому и синхронно, явля-
ется не чем иньм, как приименный родительный в роли несогласованного
определения: Saⁿ sagatluo «Мое сердце сужается» / Nēnaⁿ sa qiēradella
«Материно сердце развеселилось». «Отторжение» определяемого слова в
результате его слияния с глаголом развило в генитиве второй оттенок, ко-
торый в принципе содержится в родительном принадлежности в любом
языке, – оттенок субъекта, которому принадлежит не предмет, а спровоци-
рованное участием этого предмета состояние. Этот оттенок, однако, не та-
кой определяющий, как представляют в грамматиках, и грамматическая
субъектность «объектов» таких предложений бесспорна и становится оче-
видной при инфинитном преобразовании: Saⁿ duog lozu – Saⁿ duog lozuš
du. Вряд ли можно оспаривать тот факт, что здесь подлежащим является
duog. Называя такие построения посессивными, не стоит, видимо, забы-
вать, что posessive «притяжательный» подразумевает наличие участника
посессивных отношений, определяемого этим посессивом-генитивом.
В предложении (3), как и во многих «дативных» предложениях, эле-
мент -luo от dalaⁿ образует или потенциалис, или вообще непереходные
глаголы: «При помощи указанных глаголов образуются непереходные гла-
голы» [12, 184]. Именительный падеж в непереходном предложении с не-
переходным глаголом не может быть ничем иным, кроме подлежащего,
поэтому грамматическая несубъектность локатива в предложениях типа
Suööga buolx baluo «Мне работается//Мною работа выполняться может» в
дополнительных доказательствах не нуждается. Другое дело, что такие
конструкции могут иметь отношение к залоговым преобразованиям и
формированию так называемых диатез (см. [4, 74-84]).
Tаким образом, так называемые аффективные конструкции не пред-
ставляют собой отдельных самостоятельных конструкций предложения,
которые можно ставить в один ряд с эргативной и номинативной и кото-
рые можно было бы включать в список синтаксических маркеров ЯС II с
эксплицитным или имплицитным субъектом. Тем не менее выделение их
как структурно-семантических разновидностей номинативно построен-
143
ных предложений, характеризующихся особым характером смысловой и

формальной связи актантов, видимо, оправданно.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Халидов А.И. Общее и типическое в структуре и семантике чечен-

ского простого предложения. Диссертация на соискание ученой сте-
пени доктора филологических наук. – Грозный, 1999.
2. Халидов А.И. Типологический аспект решения вопроса о «множе-
ственности конструкций предложения» в нахских языках. // Вестник
ЧГУ. 2008. Вып. 2.
3. Халидов А.И. О «множественности конструкций предложения» в
нахских языках. // Сборник научных трудов Комплексного НИИ
РАН. Выпуск 2. – Москва, «Комтехпринт», 2009.
4. Халидов А.И. Конструкции актива и пассива в чеченском языке. //
Вестник Чеченского государственного университета. 2007. Выпуск 2.
– Грозный, ищзд-во ЧГУ, 2007.
5. Гецадзе И.О., Гайдарова Ф.А. О выражении субъектно-объектных
отношений в иберийско-кавказских языках. – В кн.: Категория субъ-
екта и объекта в языках различных типов. – Л., «Наука», 1982.
6. Гухман М.М. Лингвистические универсалии и типологические ис-
следования. – В кн.: Универсалии и типологические исследования. –
М., Наука», 1974.
7. Дешериева Т.И. Субъектно-объектные отношения в разноструктур-
ных языках. – М., «Наука», 1985.
8. Джамалханов З.Д., Мачигов М.Ю. Нохчийн мотт. II дакъа. Синтак-
сис. – Грозный, 1985.
9. Чапанов М.И. Эргативная конструкция предложения в нахских язы-
ках. – Известия ЧИНИИИЯЛ, том IV, вып. 2, «Языкознание». –
Грозный, 1962.
10. Dirr A. Einführung in das Studium der Sprachen (mit einer sprachen Ver-
lag der Asia Major. – Leipzig, 1928.
11. Халидов А.И., Арсакаева Х.С. Разновидности эргативной и номина-
тивной конструкций предложения иберийско-кавказских языков,
определяемые по признаку переходности. – Вестник Академии наук
Чеченской Республики. 2015. № 1 (26).
12. Имнайшвили Д.С. Историко-сравнительный анализ фонетики нах-
ских языков. – Тбилиси, 1977.
144
Мирошниченко Н.С.
Белгородский государственный национальный исследовательский
университет, ассистент кафедры иностранных языков и профессиональной
коммуникации
natusikmi@yandex.ru
СВОЙСТВА ФРЕЙМА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СЕМАНТИЧЕСКУЮ

СПЕЦИФИКУ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ
При всем богатстве и многообразии концептуального содержания

фрейма установления и описания его компонентов было бы недостаточно
для выявления принципов формирования лексического значения языковых
единиц. Для этого необходимо рассмотреть реализацию специфических
свойств, которыми, по мнению многих исследователей, обладает структура
фрейма [1, 401c; 2, 115c; 4, 17-33].
В связи с этим должно учитываться первое свойство фрейма,
связанное с тем, что количество признаков фрейма, представляющего
стереотипную ситуацию, не является конечным, его всегда можно
дополнить уточняющими признаками, не включенными в первоначальное
описание [3, с.12-40; 1, 401с].
Это свойство лежит и в основе понимания языковых единиц.
Передавая тот или иной концепт, лексическая единица активирует и
соответствующий когнитивный контекст, или фрейм как модель
обыденного знания об основных концептах. При этом сложнейшей
проблемой остается до сих пор определение той грани, за которой
кончается языковое знание (знание языкового значения) и начинается
общее, энциклопедическое знание, не связанное с языковым значением, и
как определить, какие знания о мире имеют существенное значение для
понимания текстов, а какие нет. Скорее всего, этой грани не существует
вовсе. Важнее помнить то, что фрейм, или когнитивный контекст - это
модели культурно-обусловленного, канонизированного знания, которое
является общим, по крайней мере, для части говорящего сообщества. В
принципе, фрейм может включать любой эпизод знания, каким бы
причудливым он ни казался, достаточно, чтобы его разделяли достаточное
количество людей.
Соответственно полное понимание некоторых слов становится
возможным в результате привлечения нескольких когнитивных
контекстов. Так, [например, слово «воскресенье» - это и конец недели, и
выходной день, и преддверие начала рабочей недели.
Другое свойство фрейма, выделяемое многими авторами [1, 401c; 2,
115c; 4, 17-33], - взаимосвязь и взаимопроникновение фреймов. Фреймы не
являются изолированными, они тесно взаимодействуют между собой. В
145
связи с этим в когнитивной семантике используется понятие

“родственного фрейма”.
Факт соотнесенности фреймов особо подчеркивался М. Минским,
указывавшим, что сама логика здравого смысла во многом основывается
на умении переходить от одного фрейма к другому, который имеет с
предыдущим общие терминалы. Формирование системы взаимосвязанных
фреймов осуществляется в течение всей жизни человека и определяется
приобретением им соответствующего опыта [5, c.281-209].
Следующее свойство фрейма – возможность фокусировки внимания
человека на любом его элементе. Как указывает Е. Г. Беляевская, в
пределах одного и того же фрейма человек может “приближать к себе” или
“отдалять от себя” любые участки фрейма в зависимости от той
конкретной ситуации, в которой находится человек, и которая в конечном
итоге определяет его обращение к тому или иному фрейму [1, 401c.].
Особенно важным для формирования лексического значения нам
представляется то, что в фокус внимания могут попадать различные
компоненты фрейма независимо от того, являются ли они облигаторными
в данном фрейме. С точки зрения когнитивной семантики, языковая
единица приобретает свое значение в результате выделения, или
высвечивания конкретного участка или структуры в пределах
соответствующей когнитивной области. Выделение, или профилирование
предполагает структурирование этой области с помощью той или иной
схемы. Например, понимание слов «год», «месяц», «неделя» связано с
выделением конкретных участков внутри концепта «время» с помощью
ограничивающей схемы. Схема последовательности далее структурирует
концепт «год» на последовательность дискретных ограниченных участков
типа «месяц» и т.д., значения «подниматься/опускаться» - результат
наложения схемы «вверх-вниз» на когнитивную область вертикального
пространства, «нос» - результат применения схемы «часть-целое» к
концепту «лицо» или «корабль» и т.д. Выделяют также схемы включения,
передвижения (источник, путь, цель), соединения и разъединения,
приближения и удаления.
По мнению Ч.Филлмора, лексическое значение слова передает
определенную сцену (или ситуацию), которая соотносится с фреймом
знания посредством «перспективы», т.е. определенной перспективизации,
или фокусировки внимания на отдельных элементах фрейма [6, c.52-92].
Например, глагол buy фокусирует внимание на покупателе и товаре, а
глагол sell - на продавце и товаре, pay - на покупателе и деньгах, charge - на
продавце и покупателе как элементах одного и того же фрейма «торговая
сделка». Перспективизация события или фокусировка внимания
определяет синтаксическую функцию того или иного слова в
предложении. При глаголе buy покупатель - субъект действия, а продавец -
объект, при глаголе sell - наоборот и т.д. Изменение обычной перспективы
146
может приводить к иному осмыслению глагола, которое выражается также

посредством изменения его грамматических характеристик, например: Bad
news sells newspapers well «Плохие новости хорошо распродают газеты»,
где глагол sell приобретает каузативное значение за счет фокусирования
внимания на содержании товара как причине его успешной продажи.
Привлечение фреймовых структур помогает также объяснить способы
формирования различных смыслов на функциональном уровне, и в этом
заключаются возможные перспективы использования данной теории. В
частности, фреймовая семантика может быть использована для описания
целого ряда событий в их временной последовательности или связанных
причинными отношениями.
Итак, чтобы проанализировать значение того или иного слова в
когнитивном аспекте, необходимо установить когнитивный контекст, или
область знания, которая лежит в основе значения данного слова, и
определенным образом ее структурировать, показав какие участки этой
области и каким образом (посредством какой схемы) «схвачены» знаком,
т.е. смоделировать фрейм, определяющий данное значение.
Таким образом, на основании выше изложенного, фрейм
рассматривается как особая структура знания, которая обладает
определенными свойствами:
1) взаимосвязь и взаимопроникновение фреймов, которые не являются
изолированными, а тесно взаимодействуют друг с другом;
2) «возможность фокусировки внимания человека на любой части фрейма»
[1, c.28]. В пределах одного фрейма человек «приближает» или «отдаляет»
какую-либо деталь или участника в зависимости от конкретной ситуации и
цели.
3) фрейм – «типизированное мыслительное представление, стереотип
объекта или ситуации» [5, c.28]. Фрейм является своеобразной основой для
дальнейшего рассмотрения ситуации, в которой человек находится.
Поскольку фрейм – иерархически организованная структура, то в ней
одни аспекты могут выходить на первый план, а другие сдвигаются на
второй план. На первый план выдвигаются и закрепляются в качестве
основных признаки, играющие во фреймах других единиц второстепенную
роль. Такая иерархия признаков делает лексическое значение слова
специфичным.
Список использованной литературы:
1. Беляевская, Е. Г. Семантическая структура слова в номинативном и

коммуникативном аспектах: когнитивные основания семантической
структуры слова [Текст] : дис ... д-ра филол. наук / Е. Г. Беляевская ;
МГЛУ. М., 1992.– 401 с.
147
2. Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.

Р. Державина, 2000. – 115 с.
3. Дейк Т. А. ван. Контекст и познание. Фреймы знаний и понимание
речевых актов // Т. А. ван. Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. –
М.: Прогресс, 1989. – С. 12-40.
4. Демьянков В. З. Когнитивная лингвистика как разновидность
интерпретирующего подхода.//Вопросы языкознания №4, 1994. – С.
17-33
5. Минский М. Остроумия и логика когнитивного бессознательного.//
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты
языка. – М.: Прогресс, 1988. – С. 281-209.
6. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания.// Новое в зарубежной
лингвистике. Вып. 23. – М.: Прогресс, 1988. – С. 52-92.
148
Виноградова Н.Г.
доцент, кандидат филологических наук, АГГПУ им. В.М. Шукшина
katipet30@yandex.ru
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ
КАК СТИЛИСТИЧЕСКИЙ ПРИЕМ
Говоря о сравнении, следует отдельно упомянуть о

существовании так называемых устойчивых сравнений, которые
принимают статус клише или тривиальных выражений.
Со всей яркостью отражая особенности менталитета нации,
устойчивое сравнение концептуализирует существенный объем знаний
человека об окружающей действительности, и вместе с тем, участвует в
трансляции национальных эталонов и стереотипов от поколения к
поколению.
Устойчивые сравнения обогащают речь не только и не столько
количественно, сколько качественно за счет своей способности метко и
образно выражать сущность довольно сложных явлений: как гром среди
ясного неба, (as) busy as a bee - трудолюбивая как пчелка.
Устойчивые сравнения, называемые компаративными оборотами,
имеют двухчастную структуру, компоненты которой называются
исходной и эталонной частями. Исходная часть называет действие,
признак или признак действия; Эталонная часть создает образ сравнения.
Устойчивые сравнения являются одной из групп фразеологии.
Устойчивое традиционное сравнение включает образы реальной
действительности. Каждое такое сравнение выработано в результате
многовекового опыта народа и поэтому представляет запас таких образов,
которые известны и привычны каждому члену данного языкового
коллектива и передаются по традиции от поколения к поколению,
например, англ. as proud as a peacock – гордый как павлин, (as) good as gold
– сущее золото.
Идиомы сравнения с конструкцией be + as ... as ... в основном
употребляются в описании людей, их внешности, характера, настроения,
действий и т.д. Но многие из них также применимы к вещам, предметам,
местам.
1. He was always as cold as ice with her. His hands were as cold as ice.
(Он всегда был очень холоден с ней. Его руки были холодны как лед.
Ветер был ледяной).
Модель адъективных компаративов - «союз as + прилагательное +
союз as + неопределенный (или определенный) артикль +
существительное (или словосочетание)» передает определенные
отношения, называя признак и указывая на его степень. Первый союз as
часто опускается.
149
(as) cunning as fox - хитрый как лис;

(as) drunk as a lord - мертвецки пьян;
(as) fierce as a tiger – свирепый как тигр;
2. “How did she die?” he managed to say at last. “As quietly as a lamb,”
I answered. “She died in a gentle dream – and she wake as gently in heaven!”
(Brontë Wuthering Heights)
“As quietly as a lamb” – “тихая как овечка”. В данном случае
сравнение главной героини с этим животным символизирует не только ее
тихую и спокойную смерть, но и черты характера, присущие ей в целом. В
мифологии овца издревле является символом кротости, стыдливости,
невинности, беспомощности и жертвенности. Автор пытается показать,
что во имя любви, жертвуя самой жизнью, героиня покидает этот мир
тихо, смиренно, с кротостью овечки. Она беспомощна перед этим
чувством, сжигающим ее сердце и разум.
Модель глагольных компаративов «глагол + союз like +
неопределенный артикль + существительное (или словосочетание)»
передает определительно - обстоятельственные отношения, называя
действие и его качественную характеристику, включающую в себя
указания на степень интенсивности действия. В некоторых глагольных
компаративах артикль не употребляется. В глагольно-объектных
сравнениях после глагола ставятся местоимения somebody или something.
Примерами глагольных компаративов могут служить: bleed like a pig –
истекать кровью; fit like a glove – быть в пору; run like a hare – бежать
сломя голову; swear like a trooper – ругаться на чем свет стоит; agree like
cats and dogs – жить как кошка с собакой.
За пределами структурно-семантической модели оказываются и
каламбурные фразеологизмы.
(as) crooked as a dog’s hind leg - бесчестный, непорядочный; пробу
негде ставить (игра слов, основанная на двух омонимах: crooked -
бесчестный и crooked - изогнутый, кривой);
(as) cross as two sticks - в плохом настроении, не в духе; зол как черт
(игра слов, основанная на двух омонимах: cross - не в духе, сердитый и
cross - перекрещивающийся).
(as) good as gold - хороший, благородный, золотой (человек)
3. Gertrude Morel was very ill when the boy was born. Morel was good
to her, as good as gold. [2,34].
В данном примере Gertrude Morel – субъект сравнения, good –
основание сравнения, gold – объект сравнения, as…as – связка.
Адъективные сравнения возникают в языке, так как имеется
необходимость в передаче дополнительной информации по сравнению с
информацией передаваемой первыми компонентами сравнений, взятыми
отдельно. В адъективных сравнениях используются эвфонические
средства, способствующие семантической и структурной замкнутости
150
этих оборотов. Среди адъективных сравнений много аллитерованных

созвучий, причем возможно повторение одного звука, двух звуков и трех
звуков. Повторение первого звука является широко распространенным
видом аллитерации среди адъективных сравнений, например, (as) blind as
a bat (as a beetle) - совершенно слепой, подслеповатый, «слепая курица»; в
переносном значении - слепой, не замечающий совершающегося,
происходящего вокруг.
Другие виды аллитерации встречаются редко. Повторение двух
звуков наблюдается в следующих сравнениях: (as) flat as a flounder –
(букв.) плоский как камбала; совершенно плоский; плоский как блин
(аллитерация); (as) fit (fine) as a fiddle - в добром здоровье, как нельзя
лучше, совершенно поправился, совсем здоров (аллитерация и ассонанс).
Примером аллитерации и ассонанса может служить сравнение (as) hungry
as a hawk(hunter)- голодный как волк.
Сравнения часто являются фразеологическими единицами с ярко
выраженным оценочным значением, как положительным, так и
отрицательным, например, (as) bold (или brave) as a lion – храбрый как
лев; (as) fierce as a tiger - свирепый как тигр; (as) pretty as a picture -
хороша как картинка, (as) ugly as sin – страшен как смертный грех.
Целью устойчивых сравнений является усиление некоторого
качества, переданное в образной форме. Образность является одной из
главных предпосылок возникновения экспрессивности фразеологической
(а также и лексической) единицы [1,53].
4. His face was as white as the walls around him and he was trembling
from head to foot [2,45].
В данном примере сравнение лица человека со стеной указывает на
глубокие эмоциональные переживания героя, его внутреннее состояние,
боль и страдание. Белый цвет – символ не только чистоты и невинности,
но также и смерти и невыносимого горя, что в данном примере ярко
продемонстрировано. Именно страдания и боль выражены на лице героя в
тот момент.
Таким образом, стилистический прием сравнения, даже в составе
фразеологических сочетаний, очень распространѐн в литературе, авторы
прибегают к нему для того, чтобы создать художественный образ
наиболее чѐтко и красочно. Сравнение придает речи особую, высшую
прозрачность, способствует изяществу речи, что так необходимо для
создания художественного образа.
1. Вежбицкая, А. Сравнение. Градация. Метафора [Текст] / А.
Вежбицкая // Теория метафоры. – М.: Прогресс, 1990.
2. Brontë, Emily Wuthering Heights [Текст]: на англ.яз. / Emily Brontë. –
М.: Астрель, 2005. – 160с.
151
Шихсаидов М.Ш., Ханбабаева З.М.

Филиал ФГБОУВО «Российский государственный университет туризма и
сервиса» в г Махачкале
rgutis05@bk.ru
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ УСТОЙЧИВОГО

РАЗВИТИЯ ТУРИСТСКОЙ ДЕСТИНАЦИИ
Экологический туризм достаточно молодой и перспективный вид

туризма. На сегодня в мире накоплен достаточный опыт этого вида
деятельности, причем как положительного, так и отрицательного.
Изучение опыта стран, активно развивающих экотуризм, помогло бы
оценить состояние и спрогнозировать перспективы развития
экологического туризма в республике.
Проведенные социологические исследования продемонстрировали,
что экологический туризм занимает пятое место по востребованности
среди местного населения и составляет 14%, уступая таким направлениям
как пляжный, оздоровительный, культурно-исторический, экстремальный
Среди многочисленных проблем, сдерживающих темпы развития
экотуризма в регионе можно выделить наиболее значимые.
Первое. Отсутствие четко скоординированных действий и общего
взаимодействия между участниками создания экотурпродукта. В том
числе, отсутствие понимания целевой аудитории потребление
экотурпродукта, отсутствие специализированных туроператоров в данном
направлении, слабая информационная составляющая по сопровождению и
пропаганде потенциальных природных ресурсов, которые могли быть
включены в турпродукт.
Второе. Недостаточно проработанная законодательная база на
региональном уровне. На сегодня в Республике Дагестан действуют:
 Закон РД от 27 февраля 1992 г. «Об особо охраняемых природных
территориях»;
 Закон РД от 11 марта 2008 года № 15 «О внесении изменений в закон
Республики Дагестан «Об особо охраняемых территориях»;
 Закон РД от 16 мая 2008 г. «О Красной книге Республике Дагестан»;
 Закон РД от 29 ноября 2007 г. № 59 «Об охране объектов и
использовании животного мира в Республике Дагестан»;
 Закон РД от 9 октября 1996 г. «Об экологическом образовании
населения Республики Дагестан»;
 Государственная программа РД «Развитие туристско-рекреационного
комплекса в Республике Дагестан на 2014-2018 годы».
Необходимо на законодательном уровне закрепить экономические
механизмы и финансовое обеспечение особо охраняемых природных
152
территорий для поддержки баланса между развитием туризма и

обеспечения устойчивого развития данных территорий.
Третье. Отсутствие развитой транспортной и другой сопутствующей
инфраструктуры территории, граничащей с природными объектами,
необустроенность самих особо охраняемых природных территорий,
претендующих на звание туристского объекта. Пример, дорога до бархана
Сары-кум, которую нельзя считать комфортной и безопасной, в том числе
для массовой организации школьного, детского туризма, состояние
приграничной с барханом территории (мусор, отсутствие санитарных
объектов, объектов питания и т.д.)
Четвертое. Низкий уровень сервиса и отсутствие специально
подготовленных специалистов в области экотуризма, что отражается на
качестве и конкурентоспособности экотурпродукта в целом и снижает его
востребованность как у местного населения, так и у гостей, приезжающих
из-за пределов республики.
Пятое. Отсутствие единой системы экологического образования,
экологической культуры, незнание и игнорирование со стороны
посетителей положений экологического права.
Шестое. Сложившаяся ситуация с бесплатным, неограниченным
пользованием природными ресурсами, что явилось причиной разрушением
природных экосистем.
Решение указанных проблем требует выработки единой системы мер
как со стороны государства, так и со стороны туристического бизнеса,
специалистов природных территорий при непосредственном участии
местного населения.
Основной целью участников создания экотурпродукта должно стать
развитие экотуризма как формы поддержки особо охраняемых природных
территорий, повышения занятости местного населения и уровня
экологической культуры.
Для достижения поставленной цели и решения обозначенных
проблем необходимо реализовать следующие задачи:
1. Проведение прикладных исследований с целью выявления целевой
аудитории и потенциального спроса на экологический туризм в регионе,
определение наиболее востребованных природных зон, способных стать
элементами целостного турпродукта.
2. Туристские потоки по заповедным территориям должны носить
системный, ограниченный и регулируемый характер с учетом показателей
устойчивого развития природных зон и прилегающих к ним территорий.
Примером могут служить экскурсии выходного дня для организованных
небольших групп туристов.
3. В развитие экотуризма на природных территориях должны быть
вовлечены не только специалисты турбизнеса (туроператоры, гиды-
переводчики, экскурсоводы, научные работники заповедников), но и
153
местное население, способное оказать сопутствующие услуги (продажа

сувениров, оказание услуг питания, анимационные программы и т.д.)
4. Размещение туристов рекомендуется организовывать не на
заповедных территориях, а на прилегающих к заповеднику территориях.
Такой подход способен решить одновременно две проблемы: первая –
создание гостевых домов и других средств размещения , что поможет
привлечь местное население к дополнительной трудовой деятельности,
вторая – позволит уменьшить антропогенную нагрузку на заповедную
территорию.
5. Координатором реализации предлагаемых мероприятий должна
стать программа стратегического развития экологического туризма в
Республике Дагестан как часть «дорожной карты» развития туризма в
регионе в целом. Предполагается, что данный документ будет разработан
и представлен в рамках Туристского Форума, который пройдет в мае-
июне 2016 года в Дагестане.
1. Матюхина, Ю. А. Индустрия туризма [Электронный ресурс] : учеб.

пособие / Ю.А. Матюхина. — 2-е изд., стер. — М. : ФлИнта, 2013. —
312 с. - ISBN 978-5-9765-1122-4
2. Сметанин, А. Н. Экологические аспекты спортивно-охотничьего
туризма и спортивной рыбалки на Камчатке [Электронный ресурс] / А.
Н. Сметанин, В. Ю. Воропанов, Н. Н. Павлов // Общество, туризм,
сервис: опыт, проблемы и перспективы развития Камчатского края:
Материалы межрегиональной научно-практической конференции (17-
18 октября 2012 г.) / Под ред. Л. Г. Буряк, О. В. Сарайкиной. -
Петропавловск-Камчатский : КФ ФГБОУ ВПО «РГУТиС», 2012. - 85-
91 с. - ISBN 978-5-9904175-1-9
154
Zernova L.E.
C. E. N., Assoc. prof., Moscow state University of design and technology,
Moscow, Russia
Farzanian M.
postgraduate, Moscow state University of design and technology,
Moscow, Russia
THE PROBLEM OF IMPORT SUBSTITUTION IN RUSSIA AND IRAN
Import substitution is among the most important challenges almost every

country. The problem of import substitution became even more acute after the
introduction of sanctions by Europe and the United States. The problem of
backlog of Russia was formed during the last decades. For example, the
technological dependence of Russia on other countries characterized by the fact
that in the commodity structure of import the share of machinery and equipment
account for more than 50 %. The results of the analysis of the Ministry of
industry and trade show that the share of imports in the machine tool industry
exceeds 90 %, in the heavy industry sector - 60-80 %, light industry - 70-90 %,
in the electronics industry - 80-90 %, in the pharmaceutical, medical industry -
70-80 %, in machine engineering for food industry - 60-80 %. Russian exports
are dominated by commodity products - energy resources (42,92 %), mineral
products (43,41%). The volume of exports exceeds imports for 80 %, caused a
high proportion of its raw materials, which are almost always in demand in
world markets. However, this situation has a negative impact on the socio-
economic development of the country and represents a threat to national
security. In this situation, the program of import substitution, especially in high-
tech industries, it is a necessary condition for the country's transition to
sustainable development.
The substitution is a replacement of foreign goods for domestic products.
It contributes to the creation of additional jobs and stimulates the emergence of
new companies and entrepreneurs in the segment of small and medium
businesses. The essence of the import substitution program is to create favorable
conditions for domestic producers to increase their share in the domestic market
of the country.
The interest is the comparison of the import substitution policy in Russia
and Iran. This is because Iran, like Russia, has significant reserves of raw
material resources (oil). Iran for years has been under sanctions by the EU and
the USA. For Iran, the politics of survival, strengthening the economy is no less
important than for Russia. Also Iran is similar to Russia in that historically in
one or the other country existed a well-developed textile and light industry.
Iranian textile and light industry suffered greatly due to the different
economic and financial sanctions [1], due to contraband of Turkish clothes and
imports of inexpensive Chinese products. Because of this, national light industry
155
partially lost its competitive edge. Many manufacturing companies have either
closed or significantly reduced production volumes.
Textile and light industry of Russia has long been experiencing hard
times. The main problems caused by lack of balanced commodity market, low
competitive advantages of domestic products, significant volumes of counterfeit
products on the market, the inaccessibility of credit resources for technical re-
equipment of enterprises, a high proportion of physically and morally obsolete
equipment at the enterprises. The policy of import substitution involves the
solution of certain tasks in textile and light industry. So, the implementation of
import substitution program includes: completion of one of the largest Russian
enterprises for the production of textile fabrics "textile industry" in the Baksan
district of Kabardino-Balkaria; the first major cotton crop in the Volgograd
region; the establishment of textile industrial Park in Ulyanovsk region; the
program of the Ivanovo textile enterprises to replace 85% of the imports by own
production. The management Board of Joint stock company "Non-Bank
Deposit-credit organization "Agency loan guarantees" (Moscow) on 31 March
2015 it was decided to provide Federal guarantees of investment project of
construction of the Orenburg regional Center of folk arts and crafts in the
territory of the developing Industrial Park "Orenburg downy shawl" in
Orenburg.
In Iran, much attention is paid to the so-called economy of resistance. The
government sees it not as a reaction and tactics in response to current events.
Actually it is a definite doctrine, the strategy to change the country to a
developed economy to achieve competitiveness and economic benefits. It should
be noted that the imposition of sanctions brought Iran some positive results in
2008 - 2009 during these years the whole world including Russia entered a
period of decline in GDP (GDP growth around the world: - 2.07%). During this
world crisis of the Iranian economy is steadily growing. In this period, the
Russian ruble fell from 23,08 to 36,47 rubles per dollar, i.e. it was devalued by
58%, but the Iranian rial in this period changed from 9230 to 9576 rials per
dollar (changed only 3.7%), which is quite normal by changing to a flexible
exchange rate. Thus, it can be noted that the policies of economy of resistance
acted as a vaccination for the country's economy.
Compare the basic positions of the resistance economy in Iran and policy
of import substitution in Russia (tab. 1).
156
Table 1 – Comparative characteristics of the economy of resistance policy

and policy of import substitution
№ Position (element) of the program The policy of import The economy
substitution, Russia of resistance,
Iran
1. Ensuring and strengthening the + +
national security of the country
2. Maximum independence from other + +
states
3. The increase in domestic production + +
of goods
4. Obtaining the leading position on the + -
international trading market
5. The development of domestic + +
production
6. Raising the standard of living due to + +
lower unemployment and new jobs
for the employment of previously
unemployed people.
7. Progress in scientific and educational + +
spheres
8. The ability to withstand various + +
shocks - from the global crises,
natural anomalies before the sanctions
9. The wide participation of the people - +
in the country's economic
development, support social justice
10. Reducing dependence on oil revenues + +
11. Rational consumption, the rejection - +
of waste. Changing patterns of
consumption. To improve the lives of
the entire population, especially its
poorest layers.
12. The potential of youth and skilled - +
labour
13. The fight against corruption + +
Based on the information table 1 we can conclude that the economy of

resistance of Iran and the policy of import substitution of Russia is in many
ways similar, their implementation should lead to trade the independence of
countries, development of domestic production and circulation, reducing
inflation, increasing the number of factories built and opened enterprises and the
economy as a whole.
Literature
1. Zernova, L. E., Farzanian M. Russia and Iran: sanctions and their
impact on the banking system of Russia // Innovative science. - 2015. -
№ 1-2. - P. 127-131.
157
Коршунова Д.А., Трушникова А.Д.

студентки 3 курса Финансового университета при Правительстве
Российской Федерации
Шальнева М.С
к.э.н., доц.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА В
РОССИЙСКИХ МОНОГОРОДАХ НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА СОКОЛА
Моногород – это муниципальное образование, в развитии которого

основную роль играют предприятия градообразующего комплекса,
которые обеспечивает уровень занятости, доходов, также принимают
участие в содержании и ремонте инфраструктуры города. Однако
монопрофильная экономика моногородов является их уязвимой стороной
из-за подверженности кризисным явлениям. Для повышения устойчивости
развития моногородов необходима диверсификация экономики и, как
следствие, развитие малого и среднего бизнеса.
Анализ моногорода Сокола, показал, что функционирование
экономики связано с эффективностью проводимой политики. Сокол -
город в Вологодской области, который является крупным центром лесной,
деревоперерабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности.
Градообразующими предприятиям моногорода признаны: Сокольский и
Сухонский ЦБК, а также Сокольский ДОК[1]. Доля градообразующих
предприятий составляет в объѐме отгрузки продукции более 70%.
Численность занятых на данных предприятиях составляет 36% населения.
Сокольские градообразующие предприятия одними из первых ощутили
влияние мирового финансово-экономического кризиса (Таблица 1).
Таблица 1. Объем основных видов продукции, выпускаемой
градообразующими предприятиями в г. Соколе
Наименование 2007 2008 2009 Темп роста
(2009/2008)
Целлюлоза, тыс. тонн 31,01 29,1 12,1 42%
Бумага, тыс. тонн 24,0 31,1 12,1 39%
2
ДВП, тыс. м 21968 21854,3 19486 89%
3
Деревянные дома, тыс. м 33,5 32,9 16,5 50%
2
Дверные блоки, тыс. м 76,6 62,8 9,5 15%
2
Оконные блоки, тыс. м 58,5 57,3 8,4 15%
В связи с резким сокращением объѐмов спроса на продукцию
градообразующих предприятий (Таблица 1), Правительством Вологодской
области в 2010г. было постановлено применение комплексного
инвестиционного плана модернизации г. Сокола. Приоритетная задача
данного плана - обеспечение диверсификации деятельности, в этой связи
развитие малого и среднего бизнеса стало одной из основных задач для
стабилизации социально-экономической ситуации [2].
158
Таблица 2. Основные показатели деятельности малого и среднего

бизнеса (МСБ) в г.Соколе
Показатель 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Число МСБ, ед. 125 118 123 124 145 149 151 144
Число 1093 1189 1164 1202 1238 1271 1296 1315
индивидуальных
предпринимателей,
чел.
Численность 2241 1743 1729 1800 1995 2016 2175 2016
работающих на
МСБ, чел.
Доля работающего 41 32 34 39 42 44 46 48
населения в сфере
МСБ, %
В связи с применением планов развития малого и среднего бизнеса, с
2010г. наблюдается стабильный рост числа малых и средних предприятий
в г.Соколе (Таблица 2). Также, стоит заметить, что доля занятых в сфере
малого и среднего бизнеса в 2014г. составляет практически половину от
всего работающего населения города. Малое и среднее
предпринимательство развиваются достаточно динамично: увеличилось
общее число малых и средних предприятий, количество индивидуальных
предпринимателей, общий объем продукции, отгруженной предприятиями
малого и среднего бизнеса, а также доля населения, занятого в этом
секторе экономики, повысился уровень заработной платы, в эксплуатацию
введены новые объекты торговли и общественного питания.
Для поддержки и развития малого и среднего бизнеса в г.Соколе
применялся ряд определенных мер, таких как:
1. Введение в действие 5% налоговой ставки по упрощѐнной системе
налогообложения для социально значимых отраслей (пищевая и лѐгкая
промышленность, производство изделий народных художественных
промыслов, жилищно-коммунальное хозяйство, туризм).
2. Эффективная деятельность Комитета развития малого и среднего
предпринимательства Вологодской области
3. Функционирование Бизнес-инкубатора, а также Агенства
городского развития.
«Бизнес-инкубатор» проводит консультации с предпринимателями,
предоставляет на льготных условиях оборудованные помещения в аренду,
осуществляет первичный прием документов на предоставление субсидий
областного бюджета от представителей бизнеса, проводит экспертизу
данной документации на соответствие установленным условиям и готовит
документацию на заседание Комиссии по рассмотрению заявок о
предоставлении субсидий [3]. Объем финансового обеспечения на
содержание Бизнес-инкубатора составляет большую часть средств целевой
159
программы развития. Так, в 2015 г. планируется потратить на содержание

бизнес-инкубатора 5627,4 тыс. руб [4].
Агентство городского развития в свою очередь работает в
направлении осуществления и контроля исполнения программы "Развитие
малого и среднего предпринимательства в г. Соколе на 2015 - 2020 годы".
4. Выделение бюджетных субсидий на гранты и компенсацию
процентной ставки по кредитам. В 2014г. было выделено 4млн. руб., а в
2015г. направлено 4,171 млн. руб., благодаря чему субъектами малого
бизнеса сохранились и были созданы новые рабочие места.
5. Размещение госзаказов на конкурсной основе для предприятий
малого бизнеса на производство продукции, оказание услуг для
государственных нужд области и муниципального образования.
6. Доступность информации по вопросам ведения
предпринимательской деятельности.
Вся информация, касающаяся программ государственной поддержки
малого и среднего бизнеса, федеральных и региональных законодательных
актов размещается на официальном сайте Вологодской области.
Материалы для предпринимателей размещены в Управлении городской
экономики и торговли, в Центрах занятости населения города и районов,
на сайте Департамента занятости, в Центре общественных работ, в банках
и других организациях [5;121].
Таким образом, в последнее время малый и средний бизнес в
г.Соколе является механизмом решения экономических и социальных
проблем, формирования прогрессивной структуры экономики и
конкурентной среды, снижения уровня безработицы, обеспечения
занятости населения, насыщения рынка товарами собственного
производства. Безусловно, положительная динамика в развитии малого и
среднего предпринимательства осуществляется за счет созданной и
хорошо функционирующей в данном городе системы поддержки малых и
средних предприятий.
1. Официальный сайт моногорода Сокол http://gorodsokol.ru/
2. Постановление от 18 августа 2010 года N 957 «О комплексном
инвестиционном плане модернизации города Сокола Вологодской
области» (с ред. от 13.04.2015)
3. Постановление от 23.10.2014 №309 г. Сокол об утверждении
муниципальной программы "Развитие малого и среднего
предпринимательства в г. Соколе на 2015 - 2020 годы".
4. Постановление от 23.10.2014 №309 г. Сокол об утверждении
муниципальной программы "Развитие малого и среднего
предпринимательства в г. Соколе на 2015 - 2020 годы".
5. Ускова Т.В. Моногород: управление развитием. – Вологда:
ИСЭРТ РАН, 2012 – 220с.
160
Година О.В.
доцент, к.э.н., доцент кафедры менеджмента
Шацкова А.Ю., Осипян М.М.
студентки 1 курса магистерской программы «Маркетинг»,
Северо-Кавказский федеральный университет
г. Ставрополь, Российская Федерация
ВЛИЯНИЕ МИРОВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА НА
ФОРМИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ КОМПАНИИ
ПО ВЫХОДУ НА ВНЕШНИЕ РЫНКИ
История развития мировой экономики показывает, что взятые в

период кризисов стратегические установки предопределяют дальнейшие
успех или неудачу компании на годы вперед.
По данным статистики с 2014 года по настоящее время, в условиях
развития экономического кризиса в Российской Федерации количество
бесприбыльных предприятий достигло около 80% [6]. Уровень неплатежей
достиг астрономической величины (свыше 800 триллиона руб.), что, в
свою очередь, привело к росту объема товарообменных сделок (более
80%). Исследования деятельности российских предприятиях, находящихся
в кризисном состоянии, выявили две группы причин, обуславливающих
его: 1) внешние причины, которые не зависят от предприятия или на
которые оно может воздействовать в незначительной степени; 2)
внутренние причины кризиса, появившиеся в результате деятельности
этого самого предприятия [5].
Экономический кризис задевает все сферы деятельности компаний,
обостряя проблемы взаимодействия с рынком фактически во всех его
аспектах, преодоление которых зависит, в первую очередь, от способности
гибко реагировать на происходящие перемены и удерживать, укреплять
"докризисные" позиции. Одним из актуальных для настоящего времени
способом ответной реакции на возрастающую нелинейность рыночной
среды является выход на зарубежные рынки.
В условиях усиливающейся финансовой дестабилизации и снижения
эффективности традиционных мер противодействия кризисным явлениям
наиболее важным стратегическим решением, предопределяющим все
последующие действия предприятия, выступает решение о деятельности в
той или другой форме в международном разделении труда, в подборе
мотивированных иностранных рынков и методов их изучения, в стратегиях
функционирования предприятия на этих рынках.
Стратегия выхода на внешние рынки определенной страны с
определенным товаром считается одной из более популярных
маркетинговых стратегий. Необходимость ее разработки обуславливается
значимыми изменениями в структуре мирового рынка и бессистемными
действиями предприятий, осуществляющих международную деятельность
161
метод проб и ошибок. Выход на внешний рынок экономически полезен

только с товарами, по которым предприятие обладает относительным
преимуществом, что означает оно в силах производить определенный
продукт с наиболее низкими затратами, чем его торговые партнеры [1].
Стратегии внешнеэкономической деятельности предприятия могут
видоизменяться в течение жизненного цикла товара (таблица 1).
Таблица 1 – Стратегии внешнеэкономической деятельности
предприятия по стадиям жизненного цикла товара
Элемент Стадии жизненного цикла товара
Внедрение Рост Зрелость Упадок
1.Располо- в стране правил в сформированных почти во всех в основном в
жение про- странах странах развивающихс
изводства я странах
2.Размеще в основном в преимущественно в рост в в основном в
ние рынка странах активно индустриально развивающихся развивающихс
внедряющих развитых странах странах падение я странах
новые способы сдвиг на экспортные в наблюдается
выхода на рынки, либо в индустриально всеобщий
международные промышленно развитых упадок спроса
рынки сформированных странах
странах, в которых
наблюдается
перемещение на
экспортные рынки
3.Конкуре монопольное рост количества число цена —
нтные положение, соперников, соперников главное
факторы сбытовая снижение цен, убавляется, условие, число
стратегия большая увеличение производите-
основана на стандартизация значимости лей
развитии цены сокращается
качеств товара
4.Техно- меры по рост затрат капитала, крупное низкоквалифи
логия про- урегулирова- стандартизовавшие производство с цированная
изводства нию качества методы наивысшими рабочая сила
товара, затратами при
высочайшая капитала, механизирова
кропотливость высшая нном
стандартизация, производстве
квалифицирова
нная рабочая
сила
Формирование маркетинговой стратегии должно осуществляется с

учетом того, какой товар — индивидуального потребления (ИП) или
производственного назначения (ПН), поскольку реализуемые
предприятием стратегические планы их экспорта имеют значительные
отличия (таблица 2).
162
Таблица 2 – Параметры рынков различных товаров, учитываемых

при планировании внешнеэкономической работы предприятия
Параметр Товар ИП Товар ПН
Структура рынка Географическое Географическая
рассредоточение концентрация
Тип покупателя Массовый Незначительное число
Конкуренция Множественная Монополистическая
Тип товаров Касательно простой Технически непростой,
часто по персональному
заказу
Потребности, Личные и семейные Промышленные
удовлетворяемые товаром
Решение о приобретении Принимается непосредственно, Принимается
часто внезапно осмотрительно, совместно
Мотивы покупки В основном эмоциональные В основном разумные
Влияние рекламы Значительное Малозначительное
Каналы товародвижения и Многоступенчатые, Короткие, часто прямые:
сбыта завершающие отдельным «продавец – покупатель»
продавцом
Требования к сервису Не всегда располагающие для Весьма значительные и
покупки располагающие для покупки
Эффективная маркетинговая стратегия по выходу на внешние рынки

должна быть ситуационной, учитывать специфику местных условий
принимающей страны: культурный облик, уровень экономического
развития, политическую ситуацию, правовые ограничения и др. В рамках
достижения данного условия возможны две альтернативы формирования
международного маркетинга-микс:
1) политика максимальной стандартизации элементов комплекса
маркетинга: продукции, продвижения, каналов распределения,
позволяющей значительно снизить уровень затрат;
2) разработка индивидуализированной стратегии маркетинга-
микс для каждого целевого рынка.
Основными формами реализации принятого решения о выходе на
внешние рынки являются следующие: косвенный экспорт, прямой
экспорт, лицензирование и франчайзинг, совместные предприятия, в том
числе стратегические союзы, прямые инвестиции. Выбор той или иной
маркетинговой альтернативной стратегии проникновения на зарубежный
рынок основывается на результатах глубинного маркетингового
исследования. Предприятие должно однозначно осмысливать потребность
и необходимость изучения рыночного пространства за границами
внутреннего рынка, правильно расценивать собственные силы, осознавать,
какой тип зарубежного рынка подходит способностям предприятия [4].
В современных реалиях российским предприятиям,
осуществляющих внешнеэкономическую деятельность, при разработке и
163
реализации маркетинговой стратегии выхода на зарубежные рынки

приходится сталкиваться с жесткой конкуренцией со стороны местных
производителей, интересы которых защищает государство.
Острой является и проблема спроса из-за воздействия не только
финансово-экономического кризиса, но и усиления санкционого режима
взаимодействия России с мировым сообществом: многие эксперты не
уверены в том, что иностранные покупатели,
щепетильные в отношении страны происхождения, будут платить
огромные деньги за товары российского производства. В этой связи
отечественным компаниям придется особое внимание следует уделить
имиджу бренда, которому может быть нанесен ущерб, обоснованию
ценовой премии и обеспечению высокого качества товаров.
Таким образом, в едином виде международная маркетинговая
стратегия по выходу на внешние рынки российских предприятий в период
экономического кризиса должна представлять собой динамическую
систему важных и реализуемых целей и задач, формализуемых в виде
комплексной маркетинговой программы посредством реализации
экспортного потенциала, участия в международных рыночных операциях.
Маркетинговая стратегия проникновения на зарубежные рынки включает
пять базисных составляющих: выбор рынка, проектирование и
позиционирование продукта, маркетинг-микс (товарная политика,
продвижение, ценообразование, систему дистрибуции и рынка). При этом
успешность ее реализации предполагает выбор вида стратегического
управления на основе слабых сигналов и гибких экспертных решений в
условиях стратегических неожиданностей [2; 3]. Именно этот способ
управления маркетинговой внешнеэкономической деятельностью
позволяет своевременно предотвратить негативные последствия, до того,
как они станут необратимыми, и направить компанию по более
приемлемому и рациональному пути развития, создавая тем самым базу
знаний опытного решения кризисных ситуаций.
Литература и источники
1. Большая экономическая энциклопедия / Под ред. Дубенюк
Н.В. М.: Эксмо, 2007. 816 с.
2. Падалка О.В. Управление стратегическим развитием современной
организации : монография. Ставрополь : СевКавГТУ, 2009. 174 с.
3. Парахина В.Н., Максименко Л.С., Панасенко С.В.
Стратегический менеджмент : учебник. М. : КНОРУС, 2011. 496 с.
4. Райзберг Б.А., Лазовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный
экономический словарь. М.: ИНФРА, 1997. 496 с.
5. Тихомиров Г.А. Основы менеджмента : учебно-методический
комплекс. Нижний Новгород: НКИ, 2007. 175 с.
6. Материалы сайта http://hr-portal.ru/article/strategiya-i-taktika-v-
antikrizisnom-upravlenii.
164
Gilemkhanov R.A.
student, Peter the Great St.Petersburg Polyechnic University
Brajla N.V.
docent, PhD, Peter the Great St.Petersburg Polyechnic University
THE PROBLEM OF THE CORRECT USE NPV AND IRR IN THE

CALCULATION OF THE EFFICIENCY OF INVESTMENT
CONSTRUCTION PROJECTS
Introduction
Currently, Russian economy have crisis and in this regard, developers
have many problems: cost price of construction increases, lack of foreign loans,
falling demand. They try to keep demand of real estate by lowering prices or
providing more options, but it does not give effect [1]. That why most
developers of real estate don’t achive payback their construction projects. All
this lead to the fact that small development companies go bankrupt [1] and
strong developers don’t start new projects. This situation leads to stagnation of
the economy. It is hard for the developer to make a decision about what projects
to implement in a new economic reality. Since the error in the selection of
investment-construction project, may lead to loss all capital and get bankruptcy.
This problem can be solved only by proper analysis of the effectiveness of
future construction projects. Developers must implement a profitable guaranteed
project.
Therefore, the purpose of the study is analyze common methods
(indicators) evaluating the effectiveness of investment construction projects and
identify the advantages and disadvantages of these options.
Analysis a method of evaluating the effectiveness of investment and
construction projects
The investment construction of the project should be analysis various
factors: financial, economic, environmental, technical, organizational, social,
etc. But it is clear to be that the most important role played by financial-
economic, which is devoted this article. The main role play cash flows in
financial-economic assessment of efficiency of investment construction projects
(here after ICP). .
Currently in Russia, the main document regulating the assessment of
investment projects is the "Methodological recommendations on evaluation of
investment efficiency and their selection for financing" [2]. According to him,
the effectiveness of the ICP is characterized by a system of indicators related to
cash flow of the project.The most popular is NPV (Net Present Value) and IRR
(Internal Rate of Return).
Net present value (NPV) is index is calculated as the difference between
the discounted values of cash inflows and outflows generated by the investment
construction project.
165
The method (indicators) is compare the current value of future cash

receipts with the expenses needed to implement ICP.
This method can calculate cash flows in current prices (discounted) and
shows result in absolute values. It is big advantages of this method.
But this method have problems of application in investment construction
projects:
1. The reliability of the data. Construction projects implement for a
long time, so when forecasting it is hard to talk about reliability of the data.
Especially, when Russia economic is volatility.
2. Payments should link to specific points in time. In this method, all
payments are assigned to specific points in time. In this method, all payments
are assigned to specific points in time. Payments are chaotic in construction
projects.
3. It doesn’t correct for for non-conventional cash-flows (variable cash
flows).
Internal Rate of Return (IRR) shows the rate of return, when NPV is equal
to zero. Thus, IRR is defined as
, at which
It can show the maximum percentage capital cost (CC), after which the
project is not profitable. For example, if ICP plans to attract bank loan, IRR
shows maximum discount rate after which makes the project unprofitable.
IRR is the most popular method in Russia, because it can show the border
is unprofitability of the project.But in practice, the developer finances its
activities from a variety of sources. And each financial source, has own value,
which is expressed in dividends paid to the owner of the borrowed funds. Thus,
developers bears the cost to maintain their economic potential. Therefore, in the
investment analysis of the administered indicator by capital cost (CC), which
shows the cost of raising financial source.
Сost capital for the developer is part of a barrier rate . Barrier rate
shows the rate of return of ICP, below which investment project will not bring
profit. This rate can be constant and variable (it call effective barrier rate,
). Developers don’t need variable rate for work in the Europe or USA,
because inflation rate and Capital Cost are low and stable, unlike in Russia.
Therefore, we use , which is determined by the formula:
where , … – barrier rate for the relevant period

But IRR also have disadvantages:
1. Does not consider the level of reinvestment. It proposed positive cash
flows are reinvested at a rate equal to IRR. But often real estate development
companies do not have annual investment opportunities that provide the
166
necessary profitability. In this situation, the effect on investment is obtained

inflated.
2. It don’t show the result of the investment in absolute value.
3. Big risk of wrong calculation in variable cash flows.
Although the methods are theoretically grounded, they do not always give
the same ranking of projects [3]. Also there is a conflict between NPV and IRR
for non-conventional cash-flows (variable cash flows) [4]. Therefore,
economists recommend to use MIRR (Modified Internal Rate of Return) for
projects with non-convential cash-flows [5]. MIRR eliminates the disadvantages
of IRR, which occurs in ICP. The simplest example of non-conventional cash-
flows is the mortgage in ICP, that carried out for several years. The reinvestment
calculates by using the rate, which based on the situation on the financial
market. This rate allows to get more objectively assess the level of profitability
of investments, and the ability to correctly assess the efficiency of investments
in cases of non-conventional cash-flows in ICP.
MIRR calculate by formula:
Where – cash inflow on step k;

– cash outflow on step k;
– the rate based on the situation on the financial market
i – discount rate
Also, it useful use MNPV (Modified Net Present Value) for ICP,
because NPV has the problem with non-convential cash-flows too. It calculates
by formula:
Conclusion
Thus, investment construction projects (ICP) have non-conventional cash-
flows, to assess the effectiveness of investment and construction projects.
Therefore, it is advisable to use MIRR and MNPV, rather than IRR and NPV.
References
1. [web source] System. requirements: AdobeAcrobatReader.

URL:http://realty.rbc.ru/articles/26/08/2015/562949996809082.shtml (date of
reference: 17.01.2016) (rus)
2. Methodical recommendations according to efficiency of investment
projects and their selection for financing. M.: Jekonomika, 2000. 198 p. (rus)
167
3. Lorie J.H.Three problems in rationing capital. Journal of Business.

1955. Vol. 28. No. 4. P. 229-239.
4. Lohmann J.R. The IRR, NPV and the fallacy of the reinvestment
rate assumptions. The Engineering Economist.1988. 33(4). p.303-330.
5. Lin S.A.Y. The modified rate of return and investment criterion.
The Engineering Economist.1976. 21(4). p.237-247.
168
Искандаров Р.Р.
аспирант Института Социально-Экономических Исследований Уфимского
Научного Центра Российской Академии Наук. Младший научный
сотрудник сектора математического моделирования.
mr.reniram@yandex.ru
ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ

МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА РЕСПУБЛИКИ
БАШКОРТОСТАН
В настоящее время инновационная деятельность активно

развивается в отрасли машиностроительного комплекса. Перспективы
развития новаторства предлагает новые пути решения проблем не только
в технологической сфере, но и в социально-экономической. Как правило,
инновационная идея зарождается в процессе деятельности предприятии.
Новая идея может быть направлена на ряд решения таких проблем как
частичная модернизация приспособлений используемых в производстве,
введение новых технологий ранее не применяемых в этой организации
или собственные инновации. А так же маркетинговые исследования
рынков сбыта товаров, их потребительных свойств, новый подход к
организации информационных, консалтинговых, социальных и других
видов услуг [2].
Однако для реализации новой идеи необходимы инвестиции и
ресурсы. Предприятие не всегда может выделить собственные средства и
обеспечить местом проведений исследований. Тогда на основе
реализации инновационной идеи, предприятии объединяются и создают
определенную инфраструктуру, субъектами которых являются
инновационные центры, технологические инкубаторы, технопарки,
центры коммерциализации, учебные центры и другие
специализированные организации.
Первостепенной задачей является создание наиболее эффективной
инновационной деятельности, направленной на рациональное
использование ресурсов, а так же грамотное распределение
привлекаемых денежных средств.
Перед предприятием возникает вопрос, о привлечении и
заинтересованности юридических и физических лиц, способных
предоставить ресурсы и инвестиции. В условиях свободного рынка,
подобных организаций очень много и важно определиться с выбором
более финансово устойчивой организации. Инновационные проекты, как
правило, долгосрочные и требуют финансирования определенный
промежуток времени. К тому же чем сложнее инновации, тем больше
неопределенности и рисков. Поэтому не многие решаются на создание и
развитие инновационной деятельности [3].
169
Одной из основных задач государства является контроль,

финансирование и обеспечение развития инновационной деятельности.
Постановлением от 10 марта 2011 г. N 55 о государственной программе
“Стимулирование инновационной деятельности в Республике
Башкортостан” (в ред. от 22.05.2014 N 226) [5]. Срок и реализация данной
программы 2011 - 2015 годы. Объем финансирования программы на 2011
год составил 184160,0 тыс. рублей, в 2015 году 947414,5 тыс. рублей.
Финансирование увеличилось на 763254,5 тыс. рублей. При этом
увеличился рост объема инновационной продукции до 90,0 млрд. рублей,
при начальном 44,7 млрд. рублей; рост количества активных
инновационных предприятий возрос до 350 единиц, из них 66 единиц
предприятия машиностроительного комплекса; рост количества
созданных объектов инновационной инфраструктуры до 28 единиц, 19 из
них относятся машиностроительному комплексу [4].
Однако удельный вес организаций, осуществлявших
инновационную деятельность, в общем числе обследованных
организаций, всего за 2014 год составил 10,4 %, по сравнению с
Чувашской Республикой 23,7% и занимает 7 место среди Республик
ПФО. Затраты на технологические инновации, всего от Республики
Башкортостан составил 30009748,5 тыс. руб., Чувашская Республика
4946678,9. Затраты на технологические инновации по видам
экономической деятельности составил 28162950,7 в Республике
Башкортостан и в 7 раз меньше в Чувашской Республике [5].
Из этих показаний следует, что финансирование правительства
Республики Башкортостан либо вложила средства в долгосрочные
проекты, либо не рационально использовала инвестиции в развитии
инновационной деятельности. Последнее, объяснятся тем, что оценка
эффективности инновационной деятельности весьма сложен и
определяется трудоемким процессом. На сегодняшний день, нет точных
и конкретных способов для оценки инновационной деятельности.
Каждый инновационный проект является особенным и зависит не только
от специальных навыков рабочего персонала, но и от других факторов и
эффектов, от которых не возможно сразу перевести в прибыль. Данная
проблема является весьма актуальной не только для регионов ПФО, так и
для других районов Российской Федерации.
Показатель развития инновационной деятельности, начинается с
оценки человеческого капитала, показателей измеряющих знания, и
заканчивается отдельными показателями фондового рынка. Различные
международные организации разрабатывают свои системы показателей.
Но в ряде случаев есть недостатки.
Индекс научно-технического потенциала (ВЭФ), лишь
рассчитывается на основе таких данных как число патентов на 1 млн.
населения, позиция страны по уровню технологического развития, вклад
170
иностранных инвестиций в инновационную деятельность местных фирм

и.т.д [1].
Система показателей оценки инновационной деятельности
Комиссии европейских сообществ (КЕС), предложенные параметры не
охватывают таких показателей, как инвестиции в человеческий капитал,
возможности и качество образовательных систем и.т.д [1]..
В настоящее время в соответствии с рекомендациями ЮНИДО
(Организация Объединенных Наций по промышленному развитию) в
зарубежной практике применяются следующие показатели оценки
эффективности инновационной деятельности: интегральный эффект;
индекс рентабельности; норма рентабельности; период окупаемости. Но
да же с учетом совокупности этих показателей в полной мерее не оценить
эффективность инновационной деятельности. Дело в том, что оценка
только функциональной, экономической, социальной и экологической
эффективности не позволяет полно оценивать всю совокупность
эффектов.
В Российской практике оценка инновационного потенциала
регионов приводится в агентстве Эксперт РА. Однако оценка не может
дать полной картины инновационного развития, поскольку представляет
с собой лишь ранги регионов по инновационному потенциалу и
выступает составляющей частью инвестиционного потенциала субъектов
[1].
С учетом недостатков, можно оценить инновационный потенциал
как наличие статистической базы и системы показателей. Необходимо
учитывать и анализировать специфики предприятий, наличия ресурсов,
кадров, инфраструктуры, и инновационная среда, совокупность оценок и
показателей дают основу для формирования инновационного потенциала
не только регионов, но и стран в целом.
Решение данной проблемы в разы сократит затраты на
финансирование инновации, сэкономив миллионы рублей. Ускорится
развитие инновационной деятельности в регионах, и в целом страны.
Улучшится продвижение инновационной продукции на внутренние и
внешние рынки. Создадутся благоприятные условия для развития
инновационной деятельности, условия для широкого привлечения
инвестиционных ресурсов в инновационную сферу и эффективность
реализации научно-технического потенциала в приоритетных
направлениях развития экономики. Повысится качественного уровня
управленцев, работающих в сфере инноваций. Увеличится содействие
развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.
171
Список использованной литературы:
1. Вагапов, Р.Ф. Инновационный потенциал / Р.Ф. Вагапов, Е.А.

Артемова. – Уфа: Издательство Министерство промышленности и
инновационной политики РБ, 2007.
2. Исмагилова Л.А., Янаева. Ю.Г. Управление инвестиционным
развитием предприятий машиностроения: методы и модели: учебно-
методическое пособие; УГАТУ – Уфа: 2015.- 121с.
3. Исмагилова Л.А., Гилева Т.А. Ситуационное управление
инновационной активностью промышленных предприятий на основе
рейтинга развития. Управление экономикой: методы, модели,
технологии: Двенадцатая Международная конференция : сб. пленар.
докл.. /Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. - Уфа: УГАТУ, 2013. с. 31-35.
4. Интернет ресурс. Статистические данные, http://www.pfo.ru/
5. Интернет ресурс. Постановлением от 10 марта 2011 г. N 55 о
государственной программе “Стимулирование инновационной
деятельности в Республике Башкортостан” (в ред. от 22.05.2014 N 226)
http://pravitelstvorb.ru/ru/government/executive-
authorities.php?ELEMENT_ID=299
172
Кузнецова М.В.
доцент, к. филос. н., ФГБОУ ВПО МГТУ им. Г.И. Носова
ВЕНЧУРНЫЙ КАПИТАЛ КАК ОСОБЫЙ ИСТОЧНИК

ФИНАНСИРОВАНИЯ ИННОВАЦИЙ
Существуют различные формы и источники финансирования

инноваций. Все их множество можно разделить на 2 класса. К первому
классу относят наиболее распространенные – традиционные формы
финансирования: собственное, заемное и бюджетное. Ко второму классу
относят менее распространенные – специфические, нетрадиционные
формы финансирования: венчурное, лизинговое, факторинговое,
форфейтинговое, проектное, ипотечное, франчайзинговое. Нельзя сказать,
что все перечисленные формы используются в равной степени для
финансирования инноваций: одни из них применяются чаще, другие реже.
Логично предположить, что с эволюцией рыночных отношений будут
развиваться и новые способы финансирования инновационных проектов.
[4,123]. При этом их структура, удельный вес будут подвержены
изменению под влиянием как внешних, так и внутренних факторов
бизнеса. К основополагающим внешним факторам можно отнести
конъюнктуру рынка, экономическое положение страны,
внешнеэкономическую деятельность государства, уровень развития
банковской и денежно-кредитной системы и т.д. К внутренним факторам –
уровень менеджмента на конкретных предприятиях, финансовая
устойчивость конкретной организации и т.д.
Если крупная корпорация имеет доступ к разного рода финансовым
ресурсам для коммерческого освоения результатов работы ее НИОКР-
подразделений, то компаниям малого бизнеса или только что созданным в
целях реализации инновационной идеи компаниям большинство этих
ресурсов недоступны в силу отсутствия необходимого уровня доходов,
кредитной истории, а также возможности предоставить какие-либо
материальные активы в качестве залога и т.д. Для таких компаний
единственным способом финансирования инноваций зачастую становится
механизм венчурного финансирования.
Понятие ―венчур‖ в переводе с английского языка означает ―риск‖,
―рискованное начинание‖, а также ―рисковое предприятие‖.
«Финансирование – обеспечение необходимыми финансовыми ресурсами
затрат на осуществление, развитие чего-либо» [2,414]. Отсюда можно
сделать вывод, что венчурное финансирование представляет собой
инвестирование частного капитала в рисковые предпринимательские
проекты без достаточных гарантий их успешной реализации. На практике
венчур проявляется в виде особых экономических отношений, которые
характеризуются тем, что ключевая роль в успехе компании принадлежит
173
инвестору. Он принимает участие в управлении и передаче основателям

компании опыта ведения бизнеса, полезных связей и навыков. Именно
такие «умные» инвестиции и помогают молодым компаниям пройти через
«долину смерти» – период, когда само существование компании находится
под вопросом.
Единого научно обоснованного понимания, определения венчурного
капитала нет. Так, например, национальная ассоциация венчурного
капитала США трактует венчурный капитал следующим образом –
«Венчурный капитал – это финансовые ресурсы, предоставляемые
профессиональными инвесторами, которые инвестируют в молодые,
быстро растущие компании, обладающие потенциалом превращения в
компании, вносящие значительный вклад в экономику. Венчурный капитал
является важным источником собственных средств для начинающих
компаний». Европейская ассоциация прямого и венчурного
инвестирования считает, что венчурный капитал - это акционерный
капитал, предоставляемый профессиональными фирмами, которые
инвестируют, одновременно принимая участие в управлении, в частные
предприятия, демонстрирующие значительный потенциал роста, в фазах
их начального развития, расширения и преобразования. В российской
науке также разработаны определения венчурного капитала. Например,
Бунчук М. дает ему следующее определение: «Венчурный капитал - это
долгосрочный, рисковый капитал, инвестируемый в акции новых и
быстрорастущих компаний с целью получения высокой прибыли после
регистрации акций компаний на фондовой бирже» [3,2]. С точки зрения
Щербаковой Л.И. «Венчурный капитал - это рисковый капитал,
финансирующий инновационные проекты малых фирм, который
характеризуется рядом особенностей, отличающих его от банковского и
промышленного капитала» [6,21].
Венчурный капитал, сочетая в себе различные формы капитала
(акционерного, ссудного и предпринимательского), является посредником
в экономических отношениях инвесторов и компаний, нуждающихся в
финансировании. Для более полного понимания «венчурного капитала»
выделим его особенности:
- венчурный капитал связан с инновационной и научно-технической
деятельностью;
- венчурный капитал нацелен не на возврат вкладываемых средств,
не на процент и не на регулярные доходы на инвестированный капитал, а
на развитие самих инновационных предпринимательских структур, их
нововведений и прибыль от массового выпуска инноваций — товаров, а
также акций преуспевающих фирм, принявших венчурный капитал, и
размещение их среди населения (мотивационная особенность);
174
- активное участие инвесторов с целью минимизации рисков в

управлении, начиная с экспертизы предпринимательских идей и
заканчивая обеспечением ликвидности акций вновь созданной фирмы;
- он характеризуется высокими затратами на предварительные
исследования;
- венчурный капитал органически связан с человеческим фактором
(объединение в себе возможностей финансового капитала и
интеллектуального ресурса);
- практически оправданная высокая рискованность венчурного
капитала;
- дробность финансирования инновационных предпринимательских
проектов (поэтапное выделение ресурсов в виде небольших порций
(траншей)) и различия в прибыльности в разных фазах его жизненного
цикла;
- инвестор, как правило, не стремится приобрести контрольный пакет
акций компании, в отличие от "стратегического инвестора". Он принимает
на себя только финансовый риск, а такие виды рисков, как технический,
рыночный, управленческий, ценовой и т. д., перекладывает на
менеджмент, у которого как раз и находится контрольный пакет акций
компании.
Сущность венчурного капитала проявляется через его функции, к
которым относятся:
- Научно-производственная функция. Направлена на содействие
технологическому прорыву, на развитие инновационной и деловой
активности, которая в итоге содействует экономическому инновационному
росту хозяйственных систем.
- Венчурный капитал выполняет функцию структурного обновления
экономики различных уровней. Данный капитал содействует замене
жесткой вертикальной структуры предприятия через развитие
горизонтальных связей моделью, которую можно условно назвать
«научно-производственной сетью» [5,13].
- Функция коммерциализации научно-технической и инновационной
деятельности. Эта функция свойственная всем основным формам
венчурного капитала, ее можно также назвать функцией инкубации
инновационного предпринимательства, в том числе внутреннего.
- Функция инвестиционного обеспечения научно-технической и
инновационной деятельности венчурного капитала вытекает из первой
функции, которую конкретизирует в определенной степени.
- Венчурный капитал выполняет функцию своеобразного гаранта
временной экономической устойчивости рождающихся малых
инновационных предпринимательских структур, а за счет последних
обеспечивает устойчивость корпоративного каркаса экономики [4,184].
175
Анализ особенностей и функций венчурного капитала позволяют

охарактеризовать экономическую сущность венчурного капитала как
разновидность финансового капитала, выполняющего роль особого
инвестиционного фактора - ресурса в общественном воспроизводстве,
имеющего преимущественную направленность действия на активизацию
научно-технической и инновационной деятельности, сочетающего высокие
риски и неопределенность конечного совокупного рыночного эффекта со
сверхвысокой доходностью вложенных в новые или развивающиеся
фирмы средств.
Рассмотрим анализируемые понятия применительно к российской
экономике. Понятия ―венчурное финансирование‖, ―венчурные
инвестиции‖ или ―венчурный проект‖ в современных российских условиях
раскрываются в 2 аспектах. Первый момент связан с направленностью
инвестиций. Венчурное финансирование означает, что инвесторы
направляют свои средства на реализацию инновационных проектов.
Понятие венчурный проект, в данном смысле, означает проект,
предполагающий, выведение на рынок новых высокотехнологичных и
конкурентоспособных продуктов. Как уже было сказано выше, такое
вложение средств предполагает одновременно высокую степень риска и
большую прибыль для инвестора. Для инвестора важен именно
финансовый результат проекта (т.е. прибыль), венчурное финансирование
не предназначено для поддержки фундаментальных научных исследований
– исследований, которые не предполагают создание и последующий вывод
на рынок продукта с коммерческой перспективой.
Во втором значении венчурные инвестиции тождественны прямым
инвестициям – это инвестиции, направляемые непосредственно в
акционерный (уставный) капитал коммерческих организаций. Таким
способом инвестор в обмен на финансовые вливания в инновационный
бизнес-проект получает определенные права по управлению
проинвестированным предприятием, так как он становится акционером -
совладельцем бизнеса. В данном шаге тоже проявляется определенный
риск: инвестор вкладывает деньги в дело практически без обеспечения –
залога, банковских гарантий, поручительства и т.д. Если два аспекта
венчурных инвестиций объединить, то получится, что по содержанию это
будут инвестиции в инновации, т.е. в создание высокотехнологичных
продуктов, а по форме это будут прямые инвестиции в уставный капитал
юридического лица.
Венчурный капитал, как один из источников финансирования
развития компаний с высоким показателем добавленной стоимости,
является неотъемлемой частью финансового ландшафта. Эффективно
работающая индустрия венчурного капитала способна обеспечить
инвестициями наиболее динамично развивающиеся инновационные
176
молодые предприятия малого и среднего бизнеса, способствуя, таким

образом, повышению конкурентоспособности российской экономики.
1. Абилова М.Г., Агеева И.А., Асланов С.А., Ахмеджанова Т.А.,

Васильева А.Г., Васильева Н.Ф., Викулина В.В., Вотчель Л.М., Зарубин
В.Л., Зарубина Е.М., Ивашина Н.С., Ивлев А.В., Костина Н.Н., Кузнецова
М.В., Кучмий В.П., Кучмий Т.И., Рахлис Т.П., Скворцова Н.В.
Современные аспекты развития экономики: теория и практика:
коллективная монография -Санкт -Петербург: Изд -во «Инфо -Да», 2015. -
256 с.
2. Боткин, И.О. Источники финансирования инновационной
деятельности [Текст] / И.О. Боткин, Л.Г. Ким // Вестник удмуртского
университета. Экономика и право. - 2013. - № 1. - С. 19-23.
3. Бунчук, М. Роль венчурного капитала в финансировании малого
инновационного бизнеса [Текст] / М. Бунчук // Технологический бизнес,
1999. №1. - С. 2-7.
4. Викулина, В.В. Венчурный бизнес как основа развития
инновационных технологий // В.В. Викулина, М.В. Кузнецова
//Модернизация отечественной экономики: стратегия, риск. страхование:
сб. науч. тр. междунар. науч.-практ. конф. «Августовские чтения 2012» /
под общ. ред. С.Г. Журавина. М.: ООО НПО «МАКСС Групп», 2012. - С.
122 – 127
5. Николаева, С.Н. Применение венчурного капитала в развитии
инновационного предпринимательства в России: автореф. дис. канд. экон.
наук [Текст] / С.Н. Николаева. – М., - 2009. – 45 с.
6. Щербакова, Л.И. Государственное регулирование развития
инновационного предпринимательства на базе венчурного капитала
[Текст] / Л.И. Щербакова. - М. : РАГС, 1996. – 178 с.
177
Объедкова Л.В.
к.э.н., доцент кафедры менеджмента
Волгоградский государственный университет
Карпенко Д.В.
магистрант1-го года обучения по направлению «Управление персоналом»
профиль «Управление развитием персонала организации»
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

РАБОТНИКОВ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА
В настоящее время актуальным вопросом, для российского

менеджмента продолжает оставаться проблема формирования
эффективной системы управления персоналом в организациях. В
современных условиях именно она становится одним из тех основных
факторов, которые гарантируют успешную деятельность предприятий.
Кроме того, система управления персоналом выступает той необходимой
«площадкой», которая обеспечивает и создает условия для формирования
кадрового потенциала работников на предприятии. Не секрет, что одной из
первостепенных проблем, с которыми сталкивается современный бизнес,
является уравновешивание процессов, протекающих внутри организации,
исходя из тех, условий, которые диктуются внешней средой, к примеру,
появление нового конкурента, рост цен на сырье, нехватка
квалифицированных специалистов и т.д. [6, 131]. В этих условиях вопрос о
формировании кадрового потенциала становится весьма актуальной
задачей.
Несмотря на то, что единого толкования понятия «кадровый
потенциал» в современной теории и практике кадрового менеджмента не
сформировалось и продолжает носить дискуссионный характер. Его можно
охарактеризовать как «умения и навыки работников, которые могут быть
использованы для повышения эффективности в различных сферах
производства, в целях получения дохода (прибыли) или достижения
социального эффекта» [1]. Во многом кадровый потенциал формируется
интеграцией и динамикой таких сторон жизнедеятельности человека, как
личностные качества, общая работоспособность, профессионально-
квалификационные характеристики, знания, умения, опыт, творческие
способности, ценностные ориентации личности и др. При этом развитие
кадрового потенциала зависит не столько, от какого-либо одного элемента,
а скорее от их совокупности. Следовательно, структуру кадрового
потенциала можно представить как совокупность «потенциалов» личности
работника: психофизиологический потенциал (способности и наклонности
человека, состояние его здоровья, работоспособность, выносливость и
т.д.); квалификационный потенциал (объем, глубина и разносторонность
178
общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений,

обуславливающих способность работника к труду определенного
содержания и сложности); личностный потенциал (уровень гражданского
сознания и социальной зрелости, степень освоения работником норм
отношения к труду, ценностные ориентации, интересы, потребности и
запросы в сфере труда) [4].
Традиционно в структуре кадрового потенциала выделяют
количественные и качественные характеристики. Количественные
характеристики определяют численность персонала в соответствии с
производственными потребностями предприятия, а также с учетом
отраслевой принадлежности, масштабами хозяйственной деятельности,
видом выпускаемой продукции и другими факторами. Практика
показывает, что если на предприятии имеет место структурное
несоответствие по количеству работников, то это приводит к снижению
кадрового потенциала организации [3, 93].
Качественные характеристики кадрового потенциала в большей
степени основываются на таких показателях как: уровень образования,
компетентность работника, профессиональный опыт, знания, умения и
навыки. Так, к примеру, в настоящее время для российских и зарубежных
компаний для повышения образовательного уровня сотрудников наиболее
актуальными являются следующие методы обучения персонала: модульное
и дистанционное обучение, наставничество, рабочие группы (рис.1) [5, 93].
Рис.1 Методы обучения персонала, применяемые на российских и

зарубежных предприятиях
Кроме того, важнейшей задачей в процессе управления кадровым

потенциалом становится закрепление и развитие персонала в организации.
Эта задача, как правило, включает в себя такие действия, как:
рациональное распределение должностных обязанностей;
профессиональное и должностное продвижение работников с учетом
результатов оценки их деятельности и индивидуальных особенностей;
регулярное повышение квалификации специалистов; планирование
179
карьеры и создание других условий, мотивирующих работников к более

эффективному труду[1].
Для современных российских предприятий проблема формирования
и развития кадрового потенциала также очевидна, как и для западных
стран. И наиболее остро этот вопрос стоит перед предприятиями ЖКХ. В
нашей стране вопросы подготовки специалистов для данной сферы всегда
играли ключевую роль, как для социально-экономического, так и
политического развития государства. Необходимость эффективного
функционирования предприятий ЖКХ для населения нашей страны не
вызывает сомнений. Это обусловлено многими причинами, среди которых
в особенности следует назвать – комфортность жилья, надежность
транспорта и связи, развитость бытовой сферы, а также состояние здоровья
и социального климата в населенных пунктах. Так, по результатам опроса,
проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения,
60% респондентов назвали ЖКХ наиболее важной сферой деятельности
для жизнеобеспеченности населения, а состояние дел в ней –
неудовлетворительным [2, 35].
Как известно, за последнее десятилетие сфера жилищно-
коммунального хозяйствования в РФ находится в состоянии
реформирования. На наш взгляд, эффективность и удовлетворенность
населения от услуг, оказываемых предприятиями жилищно-
коммунального хозяйства, были бы более заметными, если бы не проблема
дефицита высококвалифицированных работников. К сожалению,
приходится констатировать, что ЖКХ – это практически единственная
отрасль, где доля кадров, имеющих профессиональное образование, за
последнее десятилетие значительно уменьшилась, а необходимость
рабочих профессий особо заметна. Статистика показывает, что наиболее
востребованными на предприятиях всех регионов Российской Федерации,
в том числе, и в Волгоградской области в сфере ЖКХ являются рабочие
профессии (78% ), менее – служащие (22%). Хотя по данным мониторинга,
проведенного службами занятости и органами образования, в 2016 г. на
рынок труда в качестве специалистов области ЖКХ выйдут 31,7 тыс.
выпускников с высшим, средним и начальным профессиональным
образованием [7]. При этом к сожалению, нельзя гарантировать, что
большинство из выпускников пойдут работать на предприятия жилищно-
коммунального хозяйства. Во многом такое положение связано со
стратегиями, которые реализуют высшие учебные заведения. Они в
большинстве своем ориентированы на удовлетворение личных
потребностей обучающихся и в меньшей степени соответствуют
конъюнктуре сложившегося отраслевого рынка труда. Для преодоления
непростой ситуации в отношении нехватки квалифицированных кадров
для предприятий ЖКХ в регионе проводятся ярмарки вакансий, как в
городах, так и районах Волгоградской области. Они позволяют всем
180
желающим не только трудоустроиться, но получить полную информацию

о действующих вакансиях, об условиях и оплате труда, социальных
выплатах и др.
Кроме того, в процессе управления кадровым потенциалом на
предприятиях ЖКХ, явно присутствует еще одна проблема - проблема
«старения» персонала. Исследование, проведенное нами на предприятиях
жилищно-коммунального хозяйства г. Волжского Волгоградской области
показало, что основной состав их работников находится в возрастной
категории 45-55 лет (рис.2).
Рис.2. Возрастная структура сотрудников предприятий отрасли ЖКХ

г. Волжского Волгоградской области
Источник: сост. авт.
Данная категория работников отличается высокой степенью

профессионализма и уровнем ответственности. Второй по численности
является категория сотрудников, возраст которой превышает 55-60 лет.
Категория «молодежь» (до 27 лет) представлена в наименьшей степени -
9%. Из них только 2% поступили на работу после окончания
профессиональных учебных заведений. Естественно, нам хотелось бы
отметить, что проведенное исследование не в полной мере отражает
механизм формирования кадрового потенциала работников для
предприятий указанной сферы, и отслеживает только небольшой
временной период. Однако мы полагаем, что отмеченные результаты ясно
свидетельствуют о наметившейся тенденции в отношении старения
кадрового состава работников данной сферы.
Подводя итог вышесказанному, хотелось бы отметить, что формирование
и развитие кадрового потенциала рассматривается как одно из
приоритетных направлений в управленческой деятельности любого
современного предприятия и отрасли. Развитие кадрового потенциала
направлено не только на воспроизводство имеющего персонала, но и на
формирование новых профессиональных качеств и компетенций у
работников. Следовательно, кадровый потенциал отражает как ресурсный
аспект социально-экономического развития организации и ее работников,
181
так и является основным конкурентным преимуществом любого

предприятия.
Литература (источники):
1. Берглезова Т.В. Понятие кадрового потенциала и его влияние на

эффективность деятельности промышленного предприятия /Т.В.
Берглезова// Корпоративный менеджмент [Электронный ресурс]. URL:
www.cfin.ru. (дата обращения: 21.01.2016).
2. Волчок Н. Важнее проблемы, чем ЖКХ – нет / Н. Волчок //
Социальная защита. 2013. - № 4 (250). – С.35.
3.Древясников В.А. Направления развития кадрового потенциала на
промышленных предприятиях / В.А. Древясников, О.В. Лосева // Известия
высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. –
2011. - №1 (17). – С.91-98.
4.Коломоец Е.Н. Управление кадровым потенциалом организации /
Е.Н. Коломоец [Электронный ресурс]. URL:
www.mail.ru/events/sfiro/articles/sec5/kolomoec.doc (дата обращения
15.01.2016)
5.Маличенко И.П. Эффективные технологии обучения и развития
персонала в системе корпоративного обучения: вопросы выбора /И.П.
Маличенко, А.М. Сидорова // Менеджмент в России и за рубежом. – 2015.-
№4. – С.90-99.
6.Объедкова, Л.В. Организационные изменения и социально-
психологический климат в организации /Л.В. Объедкова, Н.А. Вертогузова
// Региональная экономика. Юг России – 2015. – №1. – С.131-136.
7.Рынок труда Волгоградской области несбалансирован: ведущий
портал о кадровом менеджменте // HR в фокусе внимания:
информационный справочный портал [Электронный ресурс]. URL:
hrm.ru/db/hrm/F5D1A03E46DE725FC325735C0027956B/category.html (дата
обращения 23.01.2016)
182
Объедкова Л. В.
кандидат экономических наук, доцент, кафедра менеджмента
Росицкая Е.Н.
магистрант 1-го года обучения по направлению «Управление персоналом»
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА

К УПРАВЛЕНИЮ МОТИВАЦИЕЙ ТРУДА ПЕРСОНАЛА НА
РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ
Современная внешняя и внутренняя среда предприятий

характеризуется чрезвычайно высокой степенью динамизма и
неопределенности. В этой связи, происходящие в ней процессы
трансформации невозможно представить, без развития трудовых ресурсов.
В этом случае основная задача руководителя состоит в том, чтобы
интегрировать в общую систему менеджмента организационные
требования по исполнению производственных задач с индивидуальными
личностными качествами работников как их исполнителей. Другими
словами, управление трудовыми ресурсами направлено как на достижение
целей организации, так и личных целей работника в ней. Основой для
раскрытия и использования потенциала трудовых ресурсов на
сегодняшний день продолжает оставаться такая функция управления, как
мотивация.
В настоящее время в теории и практики менеджмента присутствует
классическое понимание мотивации как «системы внутренних факторов,
побуждающих индивида к деятельности» [4, 256]. Для большинства
предприятий российского бизнеса традиционная система мотивации труда
персонала основывается на действующих в них системах оплаты труда.
При таком подходе руководители высшего уровня управления не всегда
имеют точное представление о действительных мотивационных
установок, которыми руководствуются их работники. В обобщенном виде
практика мотивационных выплат на российских предприятиях
осуществляется в следующих направлениях: заработная плата, как
базовый элемент системы мотивации персонала; премии, величина
которых зависит от личной результативности труда отдельного работника;
премии, которые выплачиваются работнику по результатам деятельности
всего структурного подразделения, в котором он работает, а также
премии, получаемые работником в зависимости от результатов
хозяйственной деятельности предприятия в целом. Следует также
учитывать, что система мотивации персонала, характерная для
российского предпринимательства, часто сводится к персональным
183
выплатам отдельным сотрудникам, которые не всегда проявили себя

должным образом [8, 59].
Однако в условиях подвижной внешней среды руководителям
следует пересмотреть свои подходы к управлению мотивацией персонала и
направить их на развитие творческой инициативы работника, на
повышение ценности знаний, уровня их компетентности и самомотивации.
Иначе говоря, возникает необходимость в создании новых систем
мотивации сотрудников и совершенствования уже внедренных и
функционирующих на предприятии. Так, опрос, проведенный среди
персонала и руководства предприятий г. Волгограда и Волгоградской
области показал, что руководителям не всегда удается сформировать
эффективную систему мотивации [6, 111]. По результатам исследования
было выявлено, что неразвитость системы мотивации труда персонала
объясняется следующими причинами: плохая система адаптации новых
работников – 9% респондентов; напряженный график работы – 12%;
отсутствие ясности и прозрачности в целях деятельности – 18%;
отсутствие свободного времени для семьи – 11%; отсутствие карьерного
развития – 17%; напряженные отношения с руководителем – 21%;
отсутствие возможностей самореализации – 10%. Исследование также
выявило, что 24,3% подчинѐнных планируют в ближайшей перспективе
сменить место работы. Причинами такого поведения послужили: отказ
руководства повысить материальное вознаграждение, пресечение
инициативы, недоверие в некоторых вопросах, нежелание выслушивать
предложения по улучшению работы, чрезмерно жѐсткий контроль [6, 112].
Кроме того, опрос, проведенный рекрутинговым агентством «Kelly
Services» в 2015 г. в отношении исследования мотивация персонала на
российском рынке труда также показал, что главным мотивирующим
фактором для большинства россиян по-прежнему остается уровень оплаты
труда (72%), хотя его значимость упала на 5% по сравнению с прошлым
годом (рис. 1) [3]. На основе данных исследований можно сделать вывод,
что уровень оплаты труда в большей степени мотивирует людей, но не все
работодатели способны предлагать своим сотрудникам различные виды
материального вознаграждения. Данное положение объясняется еще и
таким фактом, как «…чрезмерное использование материальных стимулов
со временем перестает оказывать должный эффект на производительность
труда работника, и возникает необходимость в нематериальных стимулах»
[7, 55]. Следует отметить, что указанные выше исследования, естественно,
применимы только для небольшого временного периода и не достаточно
полно отражают механизм формирования мотивационных установок у
персонала.
184
Рис. 1.Факторы, мотивирующие персонал на работу

Источник: составлен авторами по [5]
Однако мы полагаем, что игнорирование отмеченных результатов
может привести к негативным последствиям для организации. В этой связи
особую значимость на наш взгляд, приобретает инновационный подход к
управлению мотивацией. Несмотря на то, что среди
специалистов существуют различные
мнения относительно деления
мотивации на традиционную и
нетрадиционную [2, 245]. Мы полагаем, что в
нынешних условиях развития экономики подобное разделение возможно и
применимо. Как подчеркивает В.Н. Старцева, выделение подходов к
мотивации персонала организаций зависит от этапа развития экономики, а
именно: традиционный подход, применялся в эру индустриальной
экономики, а инновационный подход, ориентирован на функционирование
предприятий в эпоху информационной экономики [8, 92]. При этом набор
методов мотивации остается неизменным, а отличия проявляются в рамках
технологий, используемые в разных подходах (табл. 1.) [2,247].
Таблица 1
Сравнительный анализ управления мотивацией персонала:
традиционный и инновационный подходы
Инструменты и Традиционная модель Инновационная модель

методы мотивации
Базовый механизм Мотивирование как Мотивация как процесс

мотивации процесс создание внешних создания
мотивов внутренних мотивов
185
Целеполагание Отсутствие прямой связи Согласованность личных

мотивации с целями целей сотрудника с целями
организации либо простая подразделения,
согласованность целей организации
Управленческий Управление по целям Управление по результатам
ориентир
Делегирование Отсутствие или низкая Широкомасштабное
степень делегирования делегирование
Организация труда Должностные инструкции; Обеспечение комфортных
высокий уровень условий и обогащение
контроля; жесткий график содержания труда;
работы свободный режим работы
Оценка Формальная процедура Сложная система оценки с
деятельности оценки на основе включением качественных
соответствия нормативам; характеристик; прямая связь
слабая связь результатов с результатов и поощрения
поощрением
Компенсационные Заработная плата + Заработная плата + соцпакет
системы соцпакет; формальная как базовая часть оплаты
уравнительная система труда; сложная
премирования дифференцированная
система премирования
Обучение Формализованный процесс Системный подход к
повышения квалификации; определению потребностей
стандартные процедуры и организации и самого
методы обучения; сотрудника в обучении;
наставничество использование «креативных»
методов обучения
Развитие персонала Отсутствие Горизонтальная карьера;
заинтересованности индивидуальный подход к
организации в развитии удовлетворению
персонала потребностей сотрудника в
развитии
Командообразование Временные трудовые Временные творческие
коллективы коллективы
Информирование Приказы, распоряжения, Максимально открытый
слухи доступ к внутренней
информации; «прозрачные»
информационные потоки и
организационные системы
Организационная Корпоративная культура Культура формирует как
культура как механизм внешнюю, так и внутреннюю
принуждения; средство мотивацию; средство
реализации поведенческих поддержки и развития
ограничений сотрудника сотрудника
Участие в принятии Частичное или формальное Максимальное участие в
решений участие в обсуждении обсуждении и принятии
проблем организации решений по всем важным
вопросам
Источник: составлено по [2]
186
Инновационный подход к управлению мотивацией реализуется как

макро, так и микроуровнях. На макроуровне инновационный подход к
мотивации представляет собой «…стремление экономики и общества в
целом к осуществлению модернизации через стимулирование
деятельности по разработке, внедрению и использованию инновационных
идей, технологий и продуктов для решения стратегических задач развития
страны» [1,164]. На микроуровне инновационная мотивация
рассматривается как «…стремление персонала к разработке новых
технологий, товаров и услуг через реализацию индивидуальных знаний,
профессионализма и творческого потенциала, в целях удовлетворения
потребностей работника в самореализации и повышения
конкурентоспособности предприятия в целом, за счет решения
стратегических задач по введению новых мероприятий» [1,163]. Данный
подход к мотивации ориентируется не только на достижении общих целей
компании, но и выражается в заинтересованности персонала в личном,
профессиональном и организационном развитии за счет обращения к его
внутренней мотивации [2, 248]. Следовательно, развитие инновационной
активности на макроуровне создает условия для развития трудовых
ресурсов посредством появления новых технологий, повышения
производительности труда, поддержки и участия государства в реализации
инновационных идей и способствует тем самым развитию мотивации
труда персонала на уровне предприятия, ориентируя последних на
совершенствование трудовой деятельности ее работников.
В современных условиях мотивация с позиций инновационного
подхода все чаще основываться на таких принципах как: создание
внутренних мотивов; широкомасштабное делегирование полномочий;
обеспечение автономии и самоконтроля; предоставление свободного
режима работы, гибкая форма занятости; индивидуальный подход к
удовлетворению потребностей сотрудника в развитии; «прозрачные»
информационные потоки и организационные структуры; использование
временных творческих коллективов; максимальное участие персонала в
обсуждении вопросов и принятии решений; внедрение образовательных
программ; введение программ корпоративной и социальной
ответственности др. К примеру, как показывает зарубежный опыт, сегодня
одним из инновационных способов в отношении мотивации труда
персонала является использование так называемых «…«специальных
активностей» - разработка креативного дизайна офиса, отведение части
офиса под спортзалы, семейные программы и др.» [5].
Таким образом, подводя итог вышесказанному, хотелось бы
отметить, что в нынешних условиях действующая система мотивации
труда персонала на предприятиях в большинстве случаев зависит от
материальных стимулов. Более того, в одной организации параллельно
могут существовать несколько систем мотивации для разных
187
подразделений и категорий персонала. Однако в условиях динамизма

внешней среды и постоянного развития трудовых ресурсов необходимо
задействовать новые рычаги для мотивирования работников. Именно они
во многом способствуют как формированию мотивационной структуры
личности, так и ведут организацию на более новую и качественную
ступень ее развития.
1. Жук С.С.Управление трудовой мотивацией как качественной
характеристикой человеческих ресурсов [Текст]/ C.C.Жук// Менеджмент и
бизнес-администрирование. - 2015. - № 2. - С. 163-169
2. Егорова М. В. Необходимость применения инновационных
подходов в управлении мотивацией персонала крупных промышленных
предприятий (на примере нефтехимической компании) [Текст]/
М.В.Егорова// Вестник Казанского технологического университета. -2011.
-№9.-С.248
3. Мотивация персонала 2015: что движет россиянами при
выборе места работы. [Электронный ресурс] // Официальный сайт
международного рекрутингового агентства Kelly Services// URL:
http://www.kellyservices.ru/RU/Business-Services/Business-Resource-
Center/Workforce-Trends/motivation 2015 / (дата обращения 01.02.2016.).
4. Мескон М. Основы менеджмента [Текст] / М. Мескон, М.
Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Вильямс, 2009. – 672 с.
5. Мотивация персонала в зарубежных компаниях [Электронный
ресурс] // Официальный сайт HR-Portal: Сообщество HR-
Менеджеров//http://hr-portal.ru/article/motivaciya-personala-v-zarubezhnyh-
kompaniyah/ (дата обращения 01.02.2016.).
6. Объедкова Л.В. Особенности формирования мотивационных
установок работников в общей системе мотивации труда персонала
компании (на примере Волгоградской области) [Текст]/ Л.В. Объедкова,
О.Ю. Ахременко // Научные ведомости Белгородского государственного
университета. Серия История. Политология. Экономика. Информатика. -
№ 22 (165). Выпуск 28/1. – 2013. – 260 с. - С.110-115.
7. Саламатова Ю.А. Мотивация и стимулирование сотрудников в
современных условиях [Текст]/ Ю.А.Саламатова// Актуальные проблемы
авиации и космонавтики.-2010.-№6-том 2 – С.55
8. Старцева, В.Н. Инновационные технологии управления
мотивацией персонала как проблема современного менеджмента / В.Н.
Старцева // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского.
Серия Социальные науки. – 2008. – №1(9). – С. 92-97.
9. Субботина, И.Ю. Формирование качественного человеческого
капитала: отбор, мотивация и интеллектуализация трудовых ресурсов
188
[Текст] / И.Ю. Субботина/ Вопросы регулирования экономики – №1. Том

4. - 2013. – С.55-62.
189
Дроботов С.Е.
аспирант кафедры менеджмента, АОУ ВО ЛО «Государственный институт
экономики, финансов, права и технологий», г. Гатчина
КОМПЛЕКСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВА УСЛУГ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
В условиях общественных потрясений и существенных изменений

структуры мировых экономических отношений в связи с появления новых
технологий, внедрением инноваций, а также усилением и разнообразием
требований потребителей, первостепенное значение приобретает
постоянное накоплению знаний, получение новых умений и навыков в
области менеджмента качества. Сейчас практически каждая сфера
функционирования организации связана с той или иной областью
менеджмента качества.
В настоящее время понятие «качество» применяется не только к
результату деятельности организации, но и к самой деятельности по их
достижению. Более того качество является стратегией развития для любой
организации, что подразумевает достижение взаимной выгоды
производителей товаров и услуг, потребителей, поставщиков, сотрудников
и собственников организации и общества в целом. Взаимная выгода
служит определенной гарантией устойчивого развития организации и
подразумевает постоянное совершенствование деятельности в
меняющихся конкурентных условиях.
Система менеджмента качества физкультурно-спортивных услуг
включает управленческие органы и объекты управления, мероприятия,
средства и методы, направленные на установление, обеспечение и
поддержание высокого уровня качества услуг ФКС. Деятельность по
управлению применительно к качеству физкультурно-спортивных услуг —
менеджмент качества услуг ФКС, включает в себя планирования качества
(установление целей, определяющих необходимые операционные
процессы и ресурсы для оказания качественных физкультурно-спортивных
услуг), управление качеством (выполнение требований к качеству услуг
ФКС), обеспечения качества (достижение уверенности, что требования к
качеству физкультурно-спортивных услуг будут выполнены), а также в
деятельности по улучшению качества (увеличение способности выполнять
требования к качеству услуг ФКС) (рис. 1) [1].
190
Система
Планирование Управление Обеспечение Улучшение Менеджмент
менеджмента
качества качеством качества качества качества
качества
Рис. 1. Система менеджмента качества

Менеджмент качества услуг физической культуры и спорта (ФКС) —
это непрерывный, методичный и целенаправленный процесс воздействия
на факторы и условия обеспечения необходимого качества
предоставляемых физкультурно-спортивных услуг. Под факторами
обеспечения качества услуг ФКС подразумевается все, что
непосредственно задействовано в процессе оказания услуг. Сюда
относятся: профессиональные знания, умения и навыки исполнителей
услуг (тренеров, инструкторов, спортсменов и научных работников),
оборудование и спортивный инвентарь. Условия обеспечения качества
услуг ФКС — это производственная обстановка, среда, в которых
действуют факторы обеспечения качества услуг [2, 59]. На каждом этапе
формирования качества услуг (проектирование, исполнение и др.) на
качество воздействуют различные факторы и условия.
Необходимость обеспечения качества услуг и постоянного его
улучшение привело к совершенствованию существующих методов и
техник управления качеством и разработке новых способов его
повышения. Многообразие и взаимозависимость внешних и внутренних
факторов и условий, влияющих на качество услуг, необходимость
постоянного поддержания требуемого качества на протяжении всего
времени оказания услуг, влияние всех элементов сервисной системы
требовало комплексного подхода к управлению качеством. Достижением в
повышения качества стал системный подход к управлению качеством
услуг на всех уровнях управления. Сущность данного подхода состоит в
последовательном и взаимоувязанном осуществлении комплекса
экономических, организационно-распорядительных и социально-
психологических методов обеспечения качества услуг [2, 63].
В настоящее время специалисты менеджмента качества связывают
современные методы управления качеством с концепцией TQM (total
quality management) — всеобщим управлением качеством, нацеленное на
непрерывное совершенствование всех процессов в организации. Согласно
данной концепции выделяют ряд ключевых принципов системного
управления качеством: ориентация на требования потребителя, причем
потребителем считается также исполнителем следующей технологической
операции; вовлечение сотрудников во все аспекты деятельности
191
организации; применение процессного и системного подходов к

управлению; непрерывное улучшение деятельности организации;
установление взаимовыгодных отношений с поставщиками [3, 43-44].
Реализация перечисленных принципов по отношению ко всем процессам,
протекающим в организации, приведет к достижению ее стратегических
целей, таких как улучшение качества, установление оптимальной цены,
роста доли рынка, увеличения числа постоянных клиентов и др.
Методология TQM представляет собой пирамиду, которая для
физкультурно-спортивных организаций имеет следующий вид. Во главе
пирамиды — всеобщий менеджмент качества, предполагающий высокое
качество всей деятельности по достижению необходимого качества
физкультурно-спортивных услуг. Эта деятельность связанная с
обеспечением высокого организационно-технического уровня
предоставления услуг ФКС, надлежащих условий труда. Уровнем ниже
качество физкультурно-спортивной организации, включает
обоснованность принимаемых управленческих решений, систему
целеполагания и планирования. Следующий уровень — качество
деятельности, связанной с исполнением физкультурно-спортивных услуг
(контроль качества технологических процессов, своевременное выявление
отклонений и др.). Нижний уровень — качество услуг ФКС, является
следствием качества деятельности на каждом этапе предоставления
данного вида услуг. Здесь непосредственно оценивается качество
предоставленных физкультурно-спортивных услуг — мнение клиентов
и/или заказчиков, анализируются жалобы, претензии, пожелания.
Комплексное управление качеством услуг ФКС представляет собой
систему взаимосвязанных процессов, целью которых является
удовлетворение и предвосхищение требований потребителей путем
постоянного совершенствования качества. Постоянное улучшение
качества услуг происходит на каждом уровне управления организацией, в
каждой функциональной зоне, привлекая все имеющиеся человеческие и
материальные ресурсы. Таким образом, управление качеством услуг ФКС
включает как всю деятельность организации в целом, так и ее
составляющие: процессы, персонал, технологии и конечный результат
деятельности.
1. ГОСТ ISO 9001-2011. Межгосударственный стандарт. Системы

менеджмента качества. Требования. – М.: Стандартинформ, 2012. – 32 с.
2. Прохоров Ю.К. Управление качеством: учебное пособие /
Ю.К.Прохоров. – СПб.: СПбГУИТМО, 2007. – 144 с.
3. Салимова Т.А. Управление качеством: учеб. по специальности
«Менеджмент организации» / Т.А.Салимова. – М.: Омега-Л, 2008. – 414 с.
192
Объедкова Л.В.
к.э.н., доцент кафедры менеджмента
Смирнова С.А.
магистрант1-го года обучения по направлению «Управление персоналом»
НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА КАК ВАЖНЫЙ

ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ
РЕСУРСАМИ
В современном мире благодаря научно-техническому прогрессу и

конкуренции между предприятиями постоянно возрастают требования к
квалификации, навыкам и опыту сотрудников. Компетентный и
мотивированный персонал является той движущей силой, которая
позволяет достичь стратегические и тактические цели для любой
организации. В последние годы внимание теоретиков и практиков в
области управления человеческими ресурсами к проблеме развития
персонала не ослабевает, а скорее наоборот усиливается, подчеркивая тем
самым ее актуальность и значимость.
В настоящее время вопросы развития персонала решаются
различными путями, и в первую очередь, они связаны с развитием таких
направлений деятельности как: обучение персонала, повышение их,
переподготовка кадров, адаптация новых сотрудников, планирование
карьеры, организация работы с кадровым резервом [3,151]. Однако
традиционно развитие персонала рассматривается как комплекс
мероприятий, направленных на повышение профессиональной и
управленческой компетентности персонала компании для эффективного
достижения целей и задач организации [7]. Иными словами, развитие
персонала представляется как система кадровых мероприятий,
направленных на повышение качества человеческих ресурсов организации.
В нашей работе развитие персонала мы будем рассматривать как
организацию процесса обучения сотрудников в компании.
Обучение работника в организации, как правило, представляет собой
процесс постоянного совершенствования знаний и компетентности,
навыков и умений работников, их созидательной деятельности. [1, 72].
Отечественный и зарубежный опыт выработал три концепции обучения
персонала на предприятии: концепция специализированного обучения,
концепция многопрофильного обучения и концепция обучения
ориентированная на личность.
Первая концепция - концепция специализированного обучения, она
концентрируется на процессе обучения работника на рабочем месте.
193
Концепция многопрофильного обучения направлена на развитие

внутрипроизводственной и внепроизводственной мобильности работника.
Третья концепция ставит в качестве основной цели развитие личностных
качеств работника, которые были заложены природой или сформированы
на практике. Несмотря на разность концепций, мы полагаем, что процесс
обучения должен начинаться с момента поступления сотрудника на работу
и продолжаться в течение всего периода его нахождения на рабочем месте
в конкретной организации. Вместе с тем, процесс обучения у личности
работника носит длительный характер и начинается с получения знаний,
ценностей, мотивов и других жизненных ориентиров. К примеру, для
российских предприятий с каждым днем возрастает необходимость
обучения персонала неспецифичными для традиционного обучения
методами. То есть наиболее востребованными и актуальными становятся
такие образовательные технологии как: тренинги, тестирование, внедрение
компетентностного подхода и др. (Рис.1) [2].
Рис.1 Общий рейтинг HR-технологий, применяемых российскими

предприятиями для повышения образовательного уровня персонала
Источник: составлено по [2].
При этом одни методы обучения направлены на развитие уже
имеющихся способностей и компетенций, а другие позволяют овладеть
новыми профессиональными знаниями. В настоящее время существует два
вида профессионального обучения персонала: на рабочем месте и вне
рабочего места. Методы обучения на рабочем месте способствуют
решению конкретных задач без отрыва от производства. Методы обучения
вне рабочего места позволяют получить теоретические знания, которые
194
впоследствии применяются на практике [5]. Данные методы являются

неотъемлемым инструментом в развитии персонала на российских
предприятиях. Одним из основных критериев выбора вида обучения
выступает оценка доходов, которые влекут за собой рост экономических
результатов работы, или же расходов за обучение. Будущие доходы
предприятия рассчитать сложно, а расходы – наоборот. Вместе с тем,
обучение персонала является более результативным в том случае, если
будущие издержки будут ниже затрат на повышение производительности
труда и ошибок в процессе рекрутинга персонала в организации. Мировая
практика постоянно доказывает, что затраты, связанные с обучением
персонала являются идеальным вложением в будущее своей организации
[9]. Так, к примеру, мировые корпорации, такие как IBM, General Motors,
Motorola и др. вкладывают значительные количество финансовых средств
на обучение и развитие своих сотрудников. Для этих целей крупные
корпорации создают собственные корпоративные университеты, а
организацию повышения квалификации своих работников считают одной
из главных функций кадровой службы [9].
Как мы уже отмечали ранее, для российских предприятий проблема
развития и обучения кадрового состава, также актуальна, как и для
западных стран. В нашей стране потребность в непрерывном
профессиональном образовании ощущается все острее в связи с
необходимостью ускоренного перехода к инновационному типу развития,
не говоря уже о кризисных процессах в экономике, росте безработицы и
увеличивающемся дисбалансе на рынке труда [6, 45]. Статистика за 2010-
2013 показывает, что наиболее успешнее проблема обучения персонала
решалась в сфере образования (Рис.2). К сожалению, аналогичной
информации, касающейся 2014-2015 годов, авторам статьи обнаружить на
сайте Федеральной службы государственной статистики не удалось,
поскольку подобного рода информация составляется раз в 3-4 года.
195
Рис. 2 Численность работников, получивших дополнительное

профессиональное образование, прошедших профессиональное обучение.
Источник: сост. авт. по [8]
В регионах эта проблема выглядит еще более остро . Примером этого
служит и Волгоградская область. Несмотря на существующие трудности в
кадровом обеспечении производственного и непроизводственного
секторов экономики региона, проблеме обучения специалистов для
предприятий различных отраслей деятельности в Волгоградской области
всегда уделялось достаточное внимание. На наш взгляд, организация
обучения работников носит комплексный и системный характер. Так,
статистические данные свидетельствуют о том, что количество человек,
получивших дополнительное профессиональное образование в
образовательных учреждениях г. Волгограда в 2014-2015 гг. в сравнении с
2012-2013гг. возрастает (Рис 3).
Рис.3. Численность работников, получивших дополнительное

профессиональное образование в вузах г. Волгограда
Источник: сост. авт. по [4].
196
Подводя итог, вышесказанному, хотелось бы отметить, что развитие

персонала – это сложный, но в тоже время системный и комплексный
процесс в управленческой деятельности любого предприятия. Развитие
персонала приводит как к качественному, так и к количественному
изменению профессиональной и квалификационной структуры персонала.
В широком смысле развитие персонала способствует тому, что работник в
организации становится не только ее основным активом и носителем
знаний, но и их создателем.
1. Балашенко В. Как воспитать идеального менеджера?/В.

Балашенко //Справочник по управлению персоналом.- 2004.- №2. С.72-80.
2. Ведущий портал о кадровом менеджменте// − [Электронный
ресурс]. URL: http://www.hrm.ru/tekhnologii-hr---2013-rezultaty-oprosa] (дата
обращения 19.11.2015)
3. Долженко Р.А. Инновации в системе управления персоналом
организации/ Р.А. Долженко // Вестник Алтайского государственного
аграрного университета 2013. - №1. С. 149-153.
4. Итоговый отчет о результатах анализа состояния и перспектив
развития системы образования Волгоградской области за 2014 год.//
Официальный портал комитета образования и науки Волгоградской
области [Электронный ресурс]. URL:http://obraz.volganet.ru/current-
activity/reports/ (дата обращения: 01.03.2016).
5. Исаченко И.И., Елизарова О.И., Кондрусь Е.А., Машинская
И.С. Управление человеческими ресурсами. Электрон.учебник. /И.И.
Исаченко, О.И. Елизарова, Е.А. Кондрусь, И.С. Машинская [Электронный
ресурс]. URL: http://hi-edu.ru/e-books/xbook962/01/part-005.htm (дата
обращения: 25.02.2016).
6. Кижеватова В., Яковлева Т. Непрерывное образование и
формирование человеческого капитала / В. Кижеватова, Т. Яковлева //
Человек и труд. 2009. - № 6. С.46-48.
7. Практика современного подхода //Официальный сайт
компании «Smart Business Solutions». [Электронный ресурс]. URL:
http://www.sbsc.ru/business/development.html (дата обращения: 25.02.2016).
8. Основные показатели образования за 2010-2013 г. // Официальный
интернет-портал федеральной служба государственной статистики. // URL:
http://www.gks.ru/ (дата обращения: 23.01.2016).
9. Что такое развитие персонала? Развитие персонала — это… //
Официальный сайт компании «Самопознание.ру.» [Электронный ресурс].
URL:http://samopoznanie.ru/schools/razvitie_personala/#ixzz41HGxR79D
(дата обращения: 25.02.2016).
197
Оганесян Т.Д.
аспирант кафедры международного и административного права
Белгородского государственного национально-исследовательского
университета (г. Белгород);
onassis33@mail.ru
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРОЦЕДУРЫ ПИЛОТНОГО

ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СУДА ПО ПРАВАМ
ЧЕЛОВЕКА: ОТ ИНТЕРЛАКЕНА ДО БРАЙТОНА
Основной причиной возникновения идеи процедуры пилотного

постановления явилось постоянно растущее число повторяющихся дел,
ожидающих рассмотрения Европейским судом по правам человека (далее
ЕСПЧ, Суд), в то же время, вызванные нежеланием государств-членов
принятия общих мер, направленных на устранение внутренней системной
(структурной) проблемы. Тем не менее, процедура пилотных
постановлений стала не первой реакцией ЕСПЧ на увеличение
поступающих жалоб и повышением нагрузки на Суд.
18-19 февраля 2010 года начался этап закрепления основ развития
процедуры пилотного постановления. В ходе обсуждений в швейцарской
провинции Интералкен с участием представителей 47 государств в
помещении «Казино Курзал» решался вопрос увеличения количества
подаваемых жалоб и нагрузки Суда. Конференция в Интерлакене должна
была найти ответы на наиболее острые вопросы, которые стояли перед
членами Совета Европы, в первую очередь будущее пилотных
постановлений.
Во время конференции в Интерлакене предшествующее развитие
процедуры пилотного постановления преимущественно было основано на
Докладе медрецов (2003), итогах коллоквиума Совета Европы в Сан-
Марино по вопросам Будущего Европейского суда по правам человека и
первом пилотном постановлении «Брониовски против Польши».
Предполагалось идея закрепления института процедуры пилотного
постановления в тексте Конвенции. Однако в ходе обсуждений данные
предложения вызвали сильное политическое противостояние со стороны
государств-членов и не были одобрены. Основные аргументы противников
конвенционного закрепления процедуры касались вопроса пределов
компетенции Суда в толковании и применении положений Конвенции и
Протоколов к ней, предусмотренной ст. 32 Конвенции [1, 39].
Весьма важным шагом в определении векторов дальнейшего
развития процедуры пилотного постановления послужило положение
интерлакенской декларации о необходимости принятия «ясных» и
«предсказуемых» стандартов, касающейся отбора заявлений
198
соответствующей процедуры, в том числе обработки приостановленных

дел и оценки результатов применения указанной процедуры и
аналогичных процедур. Комитет Министров, в свою очередь, призывался к
сотрудничеству с государством-ответчиком в целях разработки возможных
вариантов устранения так называемой структурной проблемы, выявленной
пилотным постановлением [2].
26-27 апреля 2011 года в городе Измир (Турция) обсуждения по
вопросам процедуры пилотного постановления были продолжены в ходе
очередной министерской конференции «О будущем Европейского Суда по
правам человека», организованной Турцией, председательствующей в
Комитете министров. В ходе обсуждений представителями государств
было отмечено, что не смотря на продуктивность Протокола 14 указанный
акт не в состоянии долгосрочно и полностью справиться с глобальными
проблемами, с которыми столкнулась сегодня Конвенция. Измирская
конференция должна была продолжить план действий, утвержденных в
Интерлакене. В ходе выступления действующий на тот момент Президент
ПАСЕ Мевлют Чавушоглу отметил особую важность своевременной и
полной реализации общих мер, указанных пилотными постановлениями.
[3, 2]. Участники конференции поддержали дальнейшее реализацию
принятых мер в целях общей оптимизации процедуры пилотного
постановления.
Однако по сравнению с планом действий Измира отмечено, что в
целях расширения потенциала Суда по применению процедуры пилотного
постановления и решения проблемы повторяющихся дел, приветствуется
деятельность Комитета Министров по разработке конкретных
предложений о внесении поправок к Конвенции (Раздел Е Измирской
декларации, п. 4). Можно сказать, что конференция в Измире в первую
очередь показала приверженность государств-членов Совета Европы к
идейным положениям начатых реформ, среди которых особенно была
отмечена процедура пилотного постановления. Принятые в результате
конференции Декларация и Дополнительный план действий лишены
конкретики принятых решений, однако, очевидно, что они закрепляют
развитие реформы в рамках конвенционной защиты прав человека, являясь
отражением политико-правовых взглядов государств-членов.
На конференции, проходившей 19-20 апреля 2012 года в британском
городе Брайтон, участники конференции утвердили план мероприятий,
направленный на продолжение реформы процедуры пилотного
постановления. Естественно, что Брайтонская декларация была
утверждена в качестве продолжения мероприятий, провозглашенных в
декларациях, принятых в Интерлакене и Измире.
199
Брайтонская конференция указала на неэффективность исполнения

общих мер государствами-ответчиками в рамках процедуры пилотного
постановления. Декларация призывает государства не забывать о
выполнении своих первоочередных обязательств по применению
Конвенции на национальном уровне. При этом, в ответ на эффективную
реализацию общих мер на национальном уровне, Суду необходимо
«сосредоточить свои усилия на серьезных и распространенных
нарушениях, системных и структурных проблемах»[4]. Таким образом,
процедура пилотного постановления была одной из наиболее обсуждаемых
тем в ходе конференции. Все разделы Брайтонской декларации так или
иначе направлены на решение проблемы повторяющихся жалоб и
пилотного постановления как способа уменьшения загруженности Суда в
контексте взаимодействия Суда и органов национальной власти для
эффективной реализации мер общего характера.
Декларации, принятые в Интерлакене, Измире и Брайтоне явились
итогом не только обсуждений представителей всех государств-членов
рассматриваемого периода, но и подведением итогов идеи процедуры
пилотного постановления, обсуждаемого и зародившегося в начале 2000-х,
когда сама идея создания указанной процедуры считалась неприемлемой и
недосягаемой для существующей конвенционной системы. Однако,
принятые декларации 2010-2012 гг. позволили в достаточной мере развить
процесс юридического оформления процедуры пилотного постановления,
определив ее сущность и правовую природу. Развитие процедуры
пилотного постановления представляется возможным в дальнейшем
изучении и в последующем применении данных разработок
непосредственно Судом для совершенствования процедуры пилотного
постановления.
1. Fyrnys, Markus Expanding Competences by Judicial Lawmaking: The Pilot
Judgment Procedure of the European Court of Human Rights / German Law
Journal, Vol. 12 No.05, 2011.
2. Глава D, п.7 Интерлакенской декларации // Конференция высокого
уровня о будущем Европейского суда по правам человека, 19 февраля 2010
года.
3. Speech by Mevlüt Çavuşoğlu, Prezident of the Parliamentary Assembly of the
Council of Europe, p.2
4. Brighton Declaration of 20 April 2012, paragraph G “Longer-term future of
the Court”, 33.
200
Zaplatina T.S.
post-qraduate student of Kutafin Moscow State Law University (MSAL)
MUTUAL RECOGNITION OF PROFESSIONAL QUALIFICATIONS AS
AN ESSENTIAL MECHANISM OF THE REGIONAL INTEGRATION
IN THE EUROPEAN UNION
In the post-war process of its economic and social construction the
European Union (hereinafter – the EU) exercised the integration variously, by
means of harmonisation, coordination, convergence, strengthening co-operation,
through peer pressures or moral suasion [4,2]. Since 1950 the EU has been an
example of a developed model of regional integration. The latter is a complex
process that can be defined as a creation of optimal mechanisms and algorithms
of legal regulation of public relations to achieve improvement and self-
development of the society in its quest for a more comprehensive and civilized
development [2].
On the website of the EU regional integration is defined as a process of
overcoming barriers that divide neighbouring countries, by common accord, and
jointly managing shared resources and assets. Essentially, it is a process by
which groups of countries liberalize trade, creating a common market for goods,
people, capital and services. The EU advocates regional integration as an
effective means of achieving prosperity, peace and security [3]. This process can
be not only in the economic, but also in the political scope, so the integration
process may have a different character. The formation of a common market is an
illustration of the economic integration.
To eliminate the barriers existing on the way of the establishment and
functioning of the internal market, various mechanisms are used, including the
harmonization of the EU Member States’ legislation in this area. However, over
time, this integration mechanism has been recognized not really effective.
Delor’s White Paper (European Commission, 1985) strongly reiterates that the
harmonisation of national laws through the definition of common rules at a
European level should remain an exception limited to specific areas. This
confirms the idea that legal harmonisation is not always necessary for the
European construction. The Court of Justice of the European Union (hereinafter
– CJEU) stressed that the mutual recognition between Member States is the
presumption which sets that goods, services, persons and capitals with a
different regulation can and must have access to all EU countries [4,6]. Thus, a
new approach based on the respect for different national rules appeared.
The Commission’s Communication of June 16, states that “the principle
of mutual recognition plays a central role in the Single Market by ensuring free
movement of goods and services without making it necessary to harmonize
national legislation [4,7].
Mutual recognition is one of the most appreciated innovations of the EU.
The idea is that one can pursue market integration, indeed “deep” market
integration, while respecting diversity amongst the participating countries.
201
Mutual recognition helps to avoid the EU centralized regulation, while

facilitating regulatory competition between Member States [6].
Freedom of establishment and freedom to provide services are
fundamental freedoms of the Internal Market. They grant companies and
persons the right to set up and do business anywhere they want in the EU. The
mutual recognition of professional qualifications in the EU is a key principle in
order to facilitate these freedoms as it allows qualified professionals to move
across the borders and to carry out their work in another Member State [7].
Mutual recognition of professional qualifications eliminates the need for
re-training in another Member State. Initially the EU used a profession-by-
profession approach to harmonize education and training requirements for each
profession's qualifications. The European Commission hoped eventually to
create Euro-professions which would replace national qualifications. However
the actual process led to long and difficult negotiations for each profession. By
1984 only six sectoral directives had been agreed [5].
At the Fontainebleau European Council, heads of states and governments
set up an ad hoc committee in an attempt to expedite the process. The report
entitled A People's Europe recommended a more flexible approach on
recognition of diplomas. It suggested there should be mutual recognition of
diplomas as they stood, without prior harmonization of education and training
requirements. This reflected the Cassis de Dijon principle; namely that if a
national was considered competent to practise a profession in his or her own
country, he or she should be competent to practise it in any other member state.
The proposed system would be based on the principle of mutual trust [5].
Mutual recognition of professional qualifications is settled at the moment
by the Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7
September 2005 on the recognition of professional qualifications. This act
provides for the implementation of the principle of mutual recognition of
professional qualifications by means of general and automatic system of
recognition with specific features for different professions. This approach
combines the harmonization with mutual recognition. With regards to
harmonization and its shortcomings mentioned above, it should be noted that the
EU continues to move in the direction of improving the integration mechanism.
In 2013 Directive 2013/55/EU of the European Parliament and of the Council of
20 November 2013 amending Directive 2005/36/EC on the recognition of
professional qualifications and Regulation (EU) No 1024/2012 on administrative
cooperation through the Internal Market Information System (the IMI
Regulation) was adopted. These amendments are aimed to improve the
mechanism of recognition of professional qualifications, to relieve and to
increase its transparency. The continuation of reforms in this area testifies of
further attempts to improve the mutual recognition mechanism and the
integration process in the EU.
202
In conclusion it is worth noting that the principle of mutual recognition of

professional qualifications as the tool helping in overcoming barriers that divide
neighboring countries in the internal market is a very effective means. Since the
mutual recognition of professional qualifications helps to liberalize the common
market and to overcome barriers in the freedom of movement of persons and
freedom to provide services it can be called the integration mechanism.
The principle of mutual recognition of professional qualifications is set in
the acts of secondary law, but this model of implementation of the principle of
mutual recognition is not in the same for all integrational organizations. For
example Articles 55 and 56 of the Treaty on the Eurasian Economic Union set
that liberalization plans are provided, in particular, by means of the recognition
of professional qualifications of the service providers and workers. This Treaty
also sets that each Member State shall ensure non-discriminatory procedure of a
professional examination [1]. Such an implementation of the principle is more
effective, less time-consuming and based on mutual trust and respect for legal
systems. Simple establishment of the principle in the basic documents is less
cumbersome than harmonization through individual acts. Thus there are various
models of implementation of the principle of mutual recognition. However, the
method of implementation does not change the fact that it is an essential
mechanism of the regional integration.
References:
1. The Treaty on the Eurasian Economic Union (signed in Astana
05.29.2014) (Ed. 05.08.2015) // SPS Consultant. Art. 55, 56;
2. Basics of integration law. Educational guidance.
Kashkin S.Y., publishing editor. Moscow. Prospect 2014. P. 10 – 11;
3. International cooperation and development. URL http://ec.europa.eu/euro
peaid/sectors/economic-growth/regional-integration_en (accessed date
14.02.2016);
4. Kostoris F., Schioppa P. Mutual recognition, unemployment and the
welfare state. European network of Economic Policy Research Institutes.
Working paper №13 /September 2002. P. 2, 6 – 7;
5. Mark N.K. Saunders and Susan M. Davis. The Impact of European
Community Mutual Recognition of Professional Qualifications on Local
Authority Recruitment. URL http://archive.neicon.ru/xmlui/discover
(accessed date 14.02.2016);
6. Pelkmans J. Mutual Recognition: economic and regulatory logic in goods
and services. Department of European Economic Studies. Bruges
European Economic research papers 24 / 2012. P. 1;
7. Right Vision News. Professional qualifications: Commission refers
Luxembourg back to Court for failing to comply with common rules.
Brussels, June 25. URL http://ec.europa.eu/growth/singlemarket/services/
freemovementprofessionals/policy/enforcement/index_en.htm
(accessed date 14.02.201).
203

Стр122 maket1

Загружено:

Сведения о документенажмите, чтобы развернуть сведения о документе

Сведения о документенажмите, чтобы развернуть сведения о документе

Авторское право:

Доступные форматы

Стр122 maket1

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Стр122 maket1

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Актуальные направления

4900 LaCross Road,

В сборнике опубликованы материалы докладов VIII международной научно-практической

Все статьи представлены в авторской редакции

© Авторы научных статей, н.-и. ц. «Академический»

Zernova L.E., Farzanian M.

Рахимов И.И.1, Фаррахова Э.Р.2

ВЛИЯНИЕ ПАРАМЕТРОВ УРБАНИЗАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ

Состояние окружающей среды в России за последние 10 лет

том, что, будучи высшим достижением человеческой цивилизации, они

окружающую среду. Компания “покорения природы” и “массовой

ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХВОЙНЫХ ПОРОД

Потенциал загрязнения атмосферы г. Барнаула оценивается как вы-

количество хвоинок на 10 см двулетнего побега (шт.), масса тысячи штук

По сравнению с контролем выявлено достоверное уменьшение вы-

загруженностью грузовым автотранспортом, а также уклоном рельефа

Самородова И.М., д.в.н., профессор,

КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОТИВОВИРУСНЫЙ ПРЕПАРАТ НА ОСНОВЕ

Респираторные болезни телят вирусной этиологии, причиняют

Для решения этой проблемы мы разработали эффективный способ

Экономический эффект от комплексного применения препаратов

1. Абзалилова, А.М. Лечебная эффективность комплексного препарата при

Малышева O. Г., Токарева Е.А.

РОССИЯ НАЧАЛА ХХ ВЕКА НА ПУТИ К ГРАЖДАНСКОМУ

В статье анализируются предпосылки зарождения гражданского общества

Ключевые слова: гражданское общество, конституционная монархия,

В начале ХХ столетия Россия делала первые шаги по пути

неограниченности, признала за народом право на участие в

Процесс овладения обществом демократическими навыками, между

1. Медушевский А. Н. Демократия и авторитаризм: российский

2. Малышева О. Г. Думская монархия: рождение, становление, крах. М.,

Russia of the early XX century on the way to civil society

Keywords: civil society, constitutional monarchy, parliamentary system,

Набокина М.Е., Смирнова Ю.В., Токарева Е.А.

В статье исследуется феномен российской религиозно-философской

Ключевые слова: Религиозно-философская интеллигенция России; модели

Рубеж XIX-XX веков – одна из наиболее острых, насыщенных

интеллигенции оказалась разочарованной в существовавших культурных и

Представители «серебряного века» русской культуры отходят от

духовного над вещественным. Данная мировоззренческая парадигма

Московское религиозно-философское общество памяти Владимира

Внутренняя структура МРФО страдала от нехватки организационно-

Вместе с тем, наиболее значимым направлением в деятельности

российской демократизации, осмысление полисемантичности термина

революции, о влиянии на еѐ ход ментальных факторов и глубинных

В 1914–1918 годах МРФО внесло вклад в российскую общественную

Члены МРФО считали необходимым появление в России альтернативных

компонентами триады «интеллигенция – народ – власть», новые

E. M. Nabokina, J. V. Smirnova, E. A. Tokareva

Russian religious-philosophical intellectuals as a social

This article examines the phenomenon of Russian religious-philosophical

Key words: Religious and philosophical intelligentsia of Russia; historical

1. Малышева О.Г. Парламент Российской империи: испытание войной //

Бердяев Н. А. Государство // Новое религиозное сознание и

Прокофьева Е.В. – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории

В соответствии с «Концепцией развития культуры Ростовской области

В этом направлении привлекает внимание научно-фондовая