Введение

«По-русски – легко!» — это учебное пособие для тех, кто

только приступил к изучению русского языка и хочет получить
навык практической устной речи. В книге есть разнообразные
задания для работы в парах, игровые упражнения, озвученные
диалоги и монологи, а также тексты для чтения и образцы
неформальных писем. Условные
Это коммуникативно-ориентированный курс. Он позволит обозначения
иностранным учащимся в короткий срок овладеть основным
лексико-грамматическим материалом по темам: «Знакомство»,
«Семья», «Мой день», «Работа», «Мои интересы», «Поездки»,
«Отдых и праздники», «Здоровье», «Рестораны и магазины»,
«Город» и «Планы». Прочитайте текст

Почему стоит использовать именно это пособие?

• В нём учитываются основные коммуникативные потреб-

ности учащихся в актуальных ситуациях общения. Прослушайте
• Яркие иллюстрации и фотографии помогают сделать аудиозапись

естественным процесс овладения языком.

• Занимательные тексты и минимальные грамматические
комментарии стимулируют интерес учащихся к активной
речевой практике с первого же урока. Работаем в парах

Курс рассчитан на 96 академических часов.

Каждый урок включает:

Аудиоматериалы доступны
• название темы для онлайн-прослушивания,
а также могут быть скачаны Напишите слова /
• речевые образцы окончания слов
через QR-код
• раздел «Новые слова» в пропуски
• грамматические таблицы
• письменные задания
• тексты для чтения
• задания для аудирования
Грамматика
К письменным заданиям, отмеченным значком Ñ , в конце
пособия даны ответы. Также в конце пособия содержатся
материалы к урокам для ксерокопирования и инструкции
для преподавателя.
Материал составлен в соответствии с требованиями к дости- Новые слова
жению элементарного уровня владения русским языком А1.

Екатерина Гуськова

3
 Содержание
Урок Тема Лексика и речевые умения Грамматика Стр.

1 Давайте Приветствие. Профессии. Множественное 8

Знакомство. число
познакомимся! Как назвать человека, существительных.
указать на предмет. Вопросительные
Как обратиться слова.
к собеседнику,
начать разговор.
Как представиться.
Как рассказать и спросить
о другом человеке.

2
Члены семьи. Притяжательные 12
Моя семья Как рассказать о своей / конструкции и
чужой семье. притяжательные
Как задать вопросы местоимения
о семье. Как выразить 1-го лица.
своё мнение.

3
Глаголы на -ать. I спряжение 17
Что вы делаете? Как рассказывать глаголов.
о своих повседневных
действиях. Как спросить
о повседневных действиях
другого человека.
Как пригласить в театр /
кино / на футбол и т. д.

4
Части суток. Глаголы Наречия времени. 21
Мой день повседневного действия.
Как рассказать о своём
режиме дня. Как спросить
о времени действия.

5
У меня сегодня Событийные Числительные 26
существительные 0−100.
встреча (встреча, вечеринка,
в 12 часов совещание, самолёт,
урок).
Написание визитной
карточки. Как сказать
о времени действия.
Как договориться
о встрече. Как отказаться
от встречи. Как попросить
номер телефона.

6
Города. Страны. Предложный падеж 30
Я – иностранец! Национальности. существительных.
Заполнение анкеты о себе Глагол жить.
и о другом человеке.
Как сказать
о местонахождении
предмета.
4
Урок Тема Лексика и речевые умения Грамматика Стр.

7
Погода. Прошедшее время 35
Где вы были? Времена года. глагола быть.
Как сказать о действии
в прошлом. Как спросить
о прошедшем действии.
Как сказать, где ты был.
Как спросить и рассказать
о погоде.

8
Места отдыха. Прошедшее время 39
Мой отдых Названия месяцев. глаголов.
Как сказать о действии
в прошлом. Как рассказать
и спросить другого
человека об отпуске.

9 Моя рабочая Дни недели. Будущее время 44

Как спросить и рассказать глагола. Спряжение
неделя о планах на неделю. глагола мочь.
Как рассказать о действии
в будущем. Как отказаться
от приглашения.
Как сказать о возможности
что-либо сделать.

10
Глаголы на -еть, -ить. II спряжение 49
Я люблю Увлечения. глаголов. О +
Как рассказать о своих предложный падеж.
интересах. Как спросить Винительный падеж
об интересах другого неодушевлённых
человека. Как сказать существительных.
о предмете мысли или
речи.

11 Мой город – Город. Прилагательные. 54

Названия городских Формы
Москва! объектов. прилагательных
Как дать характеристику в именительном
предмету. Как рассказать падеже.
о своём родном городе.

12
Магазины. Прилагательные. 60
Покупки Одежда и обувь. в винительном
Покупки. падеже. Спряжение
Как сказать и спросить глагола хотеть.
о стоимости вещи. Указательные
местоимения этот,
эта, это, эти.
Числительные
100−1000.
5
 Содержание
Урок Тема Лексика и речевые умения Грамматика Стр.

13
Названия продуктов. Сложное 65
Еда Как сделать заказ предложение
в ресторане. со словами потому
Как рассказать что и поэтому.
о своих кулинарных Спряжение
предпочтениях. глаголов
Как рассказать есть и пить.
о причине и следствии. Творительный
падеж
существительных
с предлогом с.

14
Название предметов Предложный падеж 71
Мой дом интерьера. существительных
Глаголы стоять, лежать, с окончанием -у
висеть. Как сказать (на полу и т. д.).
о местонахождении Порядковые
предмета. Как описать числительные.
свой дом.

15
Жанры фильмов. Винительный падеж 76
Кино Телепередачи. одушевлённых
Глаголы смотреть / существительных.
видеть, слушать /
слышать.
Как дать оценку фильму.
Как посоветовать
посмотреть фильм.
Как рассказать о фильме.

16
Места в городе. Глаголы ходить 80
Куда я хожу Как сказать и идти. Разница
о направлении между вопросами
движения. Где? и Куда?

17
Транспорт. Глагол ездить 85
Мои поездки Как спросить о маршруте и ехать. На +
транспорта. Как дать предложный падеж.
оценку транспорту.
Как рассказать
о транспортных
проблемах своего
города.

18
Аэропорт. Заказ такси. Глаголы летать и 89
В аэропорту Как рассказать о своих лететь.
поездках. Откуда? Из +
Как спросить родительный
о направлении падеж.
движения.

6
Урок Тема Лексика и речевые умения Грамматика Стр.

19
Праздники. Дательный падеж 93
Праздники День рождения. существительных
Даты. и местоимений.
Как попросить совета. Родительный
Как спросить и сказать падеж порядковых
о возрасте. Как сказать числительных.
о дате.

20
Учёба. Список дел. Вид глагола. 98
Мои дела Как сказать о законченном Должен / должна /
действии. Как сообщить должны.
о результате действия.
Как сообщить
о необходимости
действия.

21
Телефон. Вид глагола. 103
Алло! Электронная почта. Императив.
Как сказать о результате Через и назад.
действия в будущем. Косвенная речь.
Как сказать об адресате
действия. Как попросить
о действии.

22
Части тела. Родительный 107
У врача Болезни. У врача. падеж
Как сказать о своём существительных.
самочувствии. Можно и нельзя.
Как спросить
о самочувствии другого
человека. Как купить
лекарства в аптеке. Как
дать рекомендации.

23 Встреча Профессии. Творительный 111

Как сказать о своих падеж
одноклассников планах на будущее. существительных.
Как рассказать о себе.

Повторение 116
Ключи к заданиям 118
Приложения 122
Благодарности 151
7
 Урок
Давайте
1 познакомимся!

Как вас зовут? Как тебя зовут?

Откуда вы?
Кто вы по профессии?

1 Соедините слова
и фотографии. Ñ

1 2 3

НОВЫЕ СЛОВА

диз΄
айнер
4 5 6
студ΄
ент

по΄
эт

м΄
енеджер

врач / д΄
октор

музык΄
ант
5 пев΄
ец / пев΄
ица 7 8 9
преподав΄
атель

футбол΄
ист

балер΄
ина

актёр / актр΄
иса

журнал΄
ист

10 11 12

8
2 Прочитайте. Напишите о себе. 3 Вставьте пропущенные буквы.
Прочитайте диалог.

Урок 1
К Здр------- вствуйте. М------- ня зовут
Здравствуйте!
Катя. Как вас зовут?
Меня зовут Анна.
Я из Англии.
Я преподаватель. Добрый день. Ме------- я зовут Джон. Д
А вы?
К Очень приятно.

Очень приятно. Д

Привет! Я преп------- даватель.

Я Карлос. К
А кто вы по профессии?
Я студент.
Я из Испании.
А вы? Я менеджер. Д

К Я из Москвы. А откуда вы?

Я ------- з Англии, из Лондона. Д

Добрый день!
Меня зовут
Маттео. 4 Напишите вопросы и ответы.
Я дизайнер. Используйте данные слова.
Я из Италии.
слова
как меня по
зовут профессии
вас откуда зовут
Катя вы я
Здравствуйте! преподаватель кто
Меня зовут России из вы
Иван Петрович.
Я музыкант.
Я из России.
Как вас зовут?

.
?
Привет! .
Я Роберто
из Мексики. ?
Я тоже музыкант. .

5 Ответьте на вопросы.
Познакомьтесь.
А вы?
Меня зовут ----------------------------------. • Как вас зовут?
Я из ----------------------------------------------------------. • Откуда вы?
Я --------------------------------------------------------------------. • Кто вы по профессии?
9
Б. Прослушайте, что они говорят.
Проверяйте ваши ответы.

Урок 4
4.2

В. Прочитайте и ответьте на вопросы.

1. Кто Марина по профессии? Меня зовут Дмитрий Васильевич.

2. Что Марина делает утром? Я директор компании. Обычно
3. Дмитрий Васильевич я встаю рано утром. Потом иду
встаёт рано или поздно? в душ и быстро завтракаю. Затем
4. Дмитрий Васильевич обедает дома я иду в офис. Там я много работаю.
или в офисе? Днём у меня есть перерыв на обед.
5. Кто по профессии Михаил? Я обедаю в офисе. Вечером я иду
6. Когда Михаил работает? домой поздно.
7. Что Михаил делает на работе?

Г. Сравните этих людей.

Образец:
Домохозяйка встаёт поздно, а директор
рано.

Д. Скажите, на кого вы похожи?

Меня зовут Михаил. Я бармен.

Образец:
Утром я обычно сплю. Днём я встаю
Я похож на директора. Я работаю много,
и обедаю дома. Вечером я иду в бар.
как и он.
Там я работаю всю ночь: делаю
алкогольные и безалкогольные
коктейли.

11 Ответьте на вопросы.
Спросите друг у друга.
Расскажите о вашем
типичном дне.
Меня зовут Марина. Я домохозяйка.
Это значит, что я не работаю.
Обычно я встаю поздно и иду Вы встаёте рано или поздно?
в душ. Потом я долго завтракаю и Вы завтракаете долго или быстро?
иду в магазин или в салон красоты. Вы работаете много или мало?
Вечером я делаю ужин, смотрю У вас есть перерыв на обед?
телевизор, а потом иду спать.
Где вы обедаете?

25
 Повторение
Вспомните и расскажите историю Кати и Эстебана.
Ответьте на вопросы.
• Где и как встретились Катя и Эстебан?
• Что вы знаете о Кате?
• Что вы знаете об Эстебане?
• Что Эстебан рассказал Мише о Кате?
• Почему Эстебан звонил Кате поздно вечером?
• Куда Катя и Эстебан ходили вместе?
• Куда поехал отдыхать Эстебан?
• Что Эстебан чувствует к Кате?

Меня зовут Эстебан.

Мой родной город – Богота.

Очень приятно.

Ты была когда-нибудь
в Лондоне?

Нет, но очень хочу туда.

116
 Приложение к Уроку 3
Инструкция: Вопросы:
Раздайте учащимся карточки (А) Я сейчас слушаю музыку. А ты?
и попросите их сказать, что
они сейчас делают. Потом
(Б) Что ты сейчас делаешь? Я слушаю музыку.
попросите их поменяться
карточками. После того как
учащиеся передали по кругу
все карточки, усложните
задание, предложив им #
спросить друг у друга,
что они сейчас делают.
Этот же набор карточек можно
использовать в Уроке 8.
Вместо настоящего времени
попросите учащихся сказать,
что они делали вчера.

читать книгу слушать музыку

#

#
играть
в шахматы отдыхать
гулять
#

изучать
русский язык работать
читать газету
#
125