Nivel de conocimiento sobre salud oral de padres o tutores con niños en etapa prescolar, 2023
Resumen
El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de pr... more Resumen
El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de preescolares, crucial para su desarrollo. Un cuestionario se distribuyó en un jardín maternal en Entre Ríos, revelando que el 46,2% tenía conocimiento improcedente, el 33% inadecuado y solo el 8,8% conocimiento óptimo. Los niveles más bajos se encontraron en aquellos con educación primaria (73,3%) y secundaria (54,1%), en contraste con el 28,2% con educación superior, siendo esta diferencia estadísticamente significativa (p=0,017). La mayoría con conocimiento improcedente carecía de comprensión sobre malos hábitos orales (78%). La relación entre ambos conocimientos fue significativa (p=< 0,001). Además, 23 personas tenían conocimientos sobre malos hábitos bucales, mientras que solo 8 poseían conocimientos generales sobre salud oral. En conclusión, la educación oral continua se vuelve crucial en comunidades con bajos niveles educativos. Estrategias educativas adaptadas pueden mejorar la salud oral de los niños preescolares, lo que, a su vez, promueve una mejor calidad de vida a largo plazo, reduce costos y optimiza las políticas sanitarias en estas comunidades.
Abstract
The study investigated the knowledge of parents and guardians regarding preschooler’s oral health, a critical aspect of their overall development. A questionnaire was distributed in a kindergarten in Entre Rios, revealing that 46.2% had inadequate knowledge, 33% had insufficient knowledge, and only 8.8% demonstrated optimal understanding. Lower levels of knowledge were found among those with primary (73.3%) and secondary education (54.1%), in contrast to 28.2% with higher education, a statistically significant difference (p=0.017). Most individuals with inadequate knowledge also lacked awareness of poor oral habits (78%). The relationship between these two aspects of knowledge was statistically significant (p=<0.001). Moreover, 23 individuals possessed knowledge of bad oral habits, whereas only 8 had general knowledge about oral health. In conclusion, continuous oral education is vital in communities with low education levels. Tailored educational strategies can enhance the oral health of preschoolers, thereby promoting a better long-term quality of life, reducing costs, and optimizing healthcare policies in these communities.
Nivel de conocimiento sobre salud oral de padres o tutores con niños en etapa prescolar, 2023
Resumen
El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de pr... more Resumen
El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de preescolares, crucial para su desarrollo. Un cuestionario se distribuyó en un jardín maternal en Entre Ríos, revelando que el 46,2% tenía conocimiento improcedente, el 33% inadecuado y solo el 8,8% conocimiento óptimo. Los niveles más bajos se encontraron en aquellos con educación primaria (73,3%) y secundaria (54,1%), en contraste con el 28,2% con educación superior, siendo esta diferencia estadísticamente significativa (p=0,017). La mayoría con conocimiento improcedente carecía de comprensión sobre malos hábitos orales (78%). La relación entre ambos conocimientos fue significativa (p=< 0,001). Además, 23 personas tenían conocimientos sobre malos hábitos bucales, mientras que solo 8 poseían conocimientos generales sobre salud oral. En conclusión, la educación oral continua se vuelve crucial en comunidades con bajos niveles educativos. Estrategias educativas adaptadas pueden mejorar la salud oral de los niños preescolares, lo que, a su vez, promueve una mejor calidad de vida a largo plazo, reduce costos y optimiza las políticas sanitarias en estas comunidades.
Abstract
The study investigated the knowledge of parents and guardians regarding preschooler’s oral health, a critical aspect of their overall development. A questionnaire was distributed in a kindergarten in Entre Rios, revealing that 46.2% had inadequate knowledge, 33% had insufficient knowledge, and only 8.8% demonstrated optimal understanding. Lower levels of knowledge were found among those with primary (73.3%) and secondary education (54.1%), in contrast to 28.2% with higher education, a statistically significant difference (p=0.017). Most individuals with inadequate knowledge also lacked awareness of poor oral habits (78%). The relationship between these two aspects of knowledge was statistically significant (p=<0.001). Moreover, 23 individuals possessed knowledge of bad oral habits, whereas only 8 had general knowledge about oral health. In conclusion, continuous oral education is vital in communities with low education levels. Tailored educational strategies can enhance the oral health of preschoolers, thereby promoting a better long-term quality of life, reducing costs, and optimizing healthcare policies in these communities.
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El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de preescolares, crucial para su desarrollo. Un cuestionario se distribuyó en un jardín maternal en Entre Ríos, revelando que el 46,2% tenía conocimiento improcedente, el 33% inadecuado y solo el 8,8% conocimiento óptimo. Los niveles más bajos se encontraron en aquellos con educación primaria (73,3%) y secundaria (54,1%), en contraste con el 28,2% con educación superior, siendo esta diferencia estadísticamente significativa (p=0,017). La mayoría con conocimiento improcedente carecía de comprensión sobre malos hábitos orales (78%). La relación entre ambos conocimientos fue significativa (p=< 0,001). Además, 23 personas tenían conocimientos sobre malos hábitos bucales, mientras que solo 8 poseían conocimientos generales sobre salud oral. En conclusión, la educación oral continua se vuelve crucial en comunidades con bajos niveles educativos. Estrategias educativas adaptadas pueden mejorar la salud oral de los niños preescolares, lo que, a su vez, promueve una mejor calidad de vida a largo plazo, reduce costos y optimiza las políticas sanitarias en estas comunidades.
Abstract
The study investigated the knowledge of parents and guardians regarding preschooler’s oral health, a critical aspect of their overall development. A questionnaire was distributed in a kindergarten in Entre Rios, revealing that 46.2% had inadequate knowledge, 33% had insufficient knowledge, and only 8.8% demonstrated optimal understanding. Lower levels of knowledge were found among those with primary (73.3%) and secondary education (54.1%), in contrast to 28.2% with higher education, a statistically significant difference (p=0.017). Most individuals with inadequate knowledge also lacked awareness of poor oral habits (78%). The relationship between these two aspects of knowledge was statistically significant (p=<0.001). Moreover, 23 individuals possessed knowledge of bad oral habits, whereas only 8 had general knowledge about oral health. In conclusion, continuous oral education is vital in communities with low education levels. Tailored educational strategies can enhance the oral health of preschoolers, thereby promoting a better long-term quality of life, reducing costs, and optimizing healthcare policies in these communities.
El estudio investigó el conocimiento de padres y tutores sobre la salud bucodental de preescolares, crucial para su desarrollo. Un cuestionario se distribuyó en un jardín maternal en Entre Ríos, revelando que el 46,2% tenía conocimiento improcedente, el 33% inadecuado y solo el 8,8% conocimiento óptimo. Los niveles más bajos se encontraron en aquellos con educación primaria (73,3%) y secundaria (54,1%), en contraste con el 28,2% con educación superior, siendo esta diferencia estadísticamente significativa (p=0,017). La mayoría con conocimiento improcedente carecía de comprensión sobre malos hábitos orales (78%). La relación entre ambos conocimientos fue significativa (p=< 0,001). Además, 23 personas tenían conocimientos sobre malos hábitos bucales, mientras que solo 8 poseían conocimientos generales sobre salud oral. En conclusión, la educación oral continua se vuelve crucial en comunidades con bajos niveles educativos. Estrategias educativas adaptadas pueden mejorar la salud oral de los niños preescolares, lo que, a su vez, promueve una mejor calidad de vida a largo plazo, reduce costos y optimiza las políticas sanitarias en estas comunidades.
Abstract
The study investigated the knowledge of parents and guardians regarding preschooler’s oral health, a critical aspect of their overall development. A questionnaire was distributed in a kindergarten in Entre Rios, revealing that 46.2% had inadequate knowledge, 33% had insufficient knowledge, and only 8.8% demonstrated optimal understanding. Lower levels of knowledge were found among those with primary (73.3%) and secondary education (54.1%), in contrast to 28.2% with higher education, a statistically significant difference (p=0.017). Most individuals with inadequate knowledge also lacked awareness of poor oral habits (78%). The relationship between these two aspects of knowledge was statistically significant (p=<0.001). Moreover, 23 individuals possessed knowledge of bad oral habits, whereas only 8 had general knowledge about oral health. In conclusion, continuous oral education is vital in communities with low education levels. Tailored educational strategies can enhance the oral health of preschoolers, thereby promoting a better long-term quality of life, reducing costs, and optimizing healthcare policies in these communities.