La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las politicas de ac... more La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las politicas de acceso al sistema de educacion superior, por el modo en como se encuentra estructurado el Sistema Nacional de Nivelacion y Admisiones (SNNA) coordinado por la Senescyt. Se propo- ne mirar y contraponer la propuesta de “brindar las mismas oportunidades” a quienes quieren acceder a la universidad a traves de un examen nacional de ingreso; puesto que aunque se promueva la democratizacion del ingreso, posiblemente por la estructura de esta propuesta, se tienda mas bien a perpetuar que la clase media y alta en su mayoria sean quienes accedan al sistema de educacion superior en mejores condiciones.
Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Universidad Nacional Autónoma de México e Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, 2017
En este quinto volumen de la serie Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Re... more En este quinto volumen de la serie Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Renate Marsiske pone a disposición de los lectores una serie de textos escritos por jóvenes investigadores o por alumnos recién doctorados que ofrecen una visión incisiva y ampliamente documentada sobre diferentes aspectos de los movimientos estudiantiles ocurridos en Argentina, Colombia, Chile y México entre los siglos XX y XXI. Los trabajos de este nuevo volumen abordan la temática desde una perspectiva histórica. Se concentran en los años de la reforma en las universidades del continente (1918-1930); posteriormente, alrededor de la década de los sesenta y, finalmente, en los movimientos estudiantiles surgidos en los países mencionados contra las políticas neoliberales en la educación. Así, este quinto volumen arroja luz sobre el problema de la compleja relación entre los jóvenes y su institución; entre los estudiantes y su contexto social, entre los estudiantes y su gobierno; y nos narra, en el camino, la historia tanto cultural como política de estos cuatro países latinoamericanos.
La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las políticas de ac... more La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las políticas de acceso al sistema de educación superior, por el modo en cómo se encuentra estructurado el Sistema Nacional de Nivelación y Admisiones (SNNA) coordinado por la Senescyt. Se propone mirar y contraponer la propuesta de “brindar las mismas oportunidades” a quienes quieren acceder a la universidad a través de un examen nacional de ingreso; puesto que aunque se promueva la democratización del ingreso, posiblemente por la estructura de esta propuesta, se tienda más bien a perpetuar que la clase media y alta en su mayoría sean quienes accedan al sistema de educación superior en mejores condiciones.
Revista de Ciencias Sociales, No. 35. Escuela de Sociología y Ciencias Políticas de la Universidad Central del Ecuador. Quito, 2013
En el siguiente artículo se indaga acerca de cómo la universidad pública, como instrumento homoge... more En el siguiente artículo se indaga acerca de cómo la universidad pública, como instrumento homogenizador y “civilizador” del Estado, influyó en la constitución de las clases medias entre la Revolución Liberal y 1970. Se problematiza la importancia de la universidad pública en la formación de profesionales, quienes vinieron a ser un grupo importante en la conformación de las clases medias ecuatorianas. Para ello, se hace un retrato de varios hechos históricos y políticos que han marcado las transformaciones en la universidad, como la creación de universidades, facultades y carreras, y la lucha por el libre ingreso que marca un hito en la democratización de la educación superior. Sin perder de vista que los distintos grados de inclusión de los sectores populares en la vida universitaria aún son escasos.
Malaidea: cuadernos de reflexión No.2, noviembre. Quito, 2011
Creemos importante discutir cómo se mira la universidad pública ecuatoriana desde el Estado y los... more Creemos importante discutir cómo se mira la universidad pública ecuatoriana desde el Estado y los medios de comunicación, qué imaginarios y sentidos comunes se posicionan alrededor de la propuesta de democratización, gratuidad con responsabilidad académica, la relación entre conocimiento y clase, identidad estudiantil, se intenta observar cómo los medios han desprestigiado y lo siguen haciendo a través de las imágenes que presentan permanentemente sobre esta institución.
La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las politicas de ac... more La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las politicas de acceso al sistema de educacion superior, por el modo en como se encuentra estructurado el Sistema Nacional de Nivelacion y Admisiones (SNNA) coordinado por la Senescyt. Se propo- ne mirar y contraponer la propuesta de “brindar las mismas oportunidades” a quienes quieren acceder a la universidad a traves de un examen nacional de ingreso; puesto que aunque se promueva la democratizacion del ingreso, posiblemente por la estructura de esta propuesta, se tienda mas bien a perpetuar que la clase media y alta en su mayoria sean quienes accedan al sistema de educacion superior en mejores condiciones.
Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Universidad Nacional Autónoma de México e Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, 2017
En este quinto volumen de la serie Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Re... more En este quinto volumen de la serie Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina, Renate Marsiske pone a disposición de los lectores una serie de textos escritos por jóvenes investigadores o por alumnos recién doctorados que ofrecen una visión incisiva y ampliamente documentada sobre diferentes aspectos de los movimientos estudiantiles ocurridos en Argentina, Colombia, Chile y México entre los siglos XX y XXI. Los trabajos de este nuevo volumen abordan la temática desde una perspectiva histórica. Se concentran en los años de la reforma en las universidades del continente (1918-1930); posteriormente, alrededor de la década de los sesenta y, finalmente, en los movimientos estudiantiles surgidos en los países mencionados contra las políticas neoliberales en la educación. Así, este quinto volumen arroja luz sobre el problema de la compleja relación entre los jóvenes y su institución; entre los estudiantes y su contexto social, entre los estudiantes y su gobierno; y nos narra, en el camino, la historia tanto cultural como política de estos cuatro países latinoamericanos.
La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las políticas de ac... more La meritocracia opera y encubre el sostenimiento de desigualdades sociales en las políticas de acceso al sistema de educación superior, por el modo en cómo se encuentra estructurado el Sistema Nacional de Nivelación y Admisiones (SNNA) coordinado por la Senescyt. Se propone mirar y contraponer la propuesta de “brindar las mismas oportunidades” a quienes quieren acceder a la universidad a través de un examen nacional de ingreso; puesto que aunque se promueva la democratización del ingreso, posiblemente por la estructura de esta propuesta, se tienda más bien a perpetuar que la clase media y alta en su mayoría sean quienes accedan al sistema de educación superior en mejores condiciones.
Revista de Ciencias Sociales, No. 35. Escuela de Sociología y Ciencias Políticas de la Universidad Central del Ecuador. Quito, 2013
En el siguiente artículo se indaga acerca de cómo la universidad pública, como instrumento homoge... more En el siguiente artículo se indaga acerca de cómo la universidad pública, como instrumento homogenizador y “civilizador” del Estado, influyó en la constitución de las clases medias entre la Revolución Liberal y 1970. Se problematiza la importancia de la universidad pública en la formación de profesionales, quienes vinieron a ser un grupo importante en la conformación de las clases medias ecuatorianas. Para ello, se hace un retrato de varios hechos históricos y políticos que han marcado las transformaciones en la universidad, como la creación de universidades, facultades y carreras, y la lucha por el libre ingreso que marca un hito en la democratización de la educación superior. Sin perder de vista que los distintos grados de inclusión de los sectores populares en la vida universitaria aún son escasos.
Malaidea: cuadernos de reflexión No.2, noviembre. Quito, 2011
Creemos importante discutir cómo se mira la universidad pública ecuatoriana desde el Estado y los... more Creemos importante discutir cómo se mira la universidad pública ecuatoriana desde el Estado y los medios de comunicación, qué imaginarios y sentidos comunes se posicionan alrededor de la propuesta de democratización, gratuidad con responsabilidad académica, la relación entre conocimiento y clase, identidad estudiantil, se intenta observar cómo los medios han desprestigiado y lo siguen haciendo a través de las imágenes que presentan permanentemente sobre esta institución.
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