Hemos comparado los aspectos metodológicos y fundamentos teóricos de investigaciones psicogenétic... more Hemos comparado los aspectos metodológicos y fundamentos teóricos de investigaciones psicogenéticas con otras provenientes de la psicología social referidas a los conocimientos sociales de los niños. Especialmente, las distintas preguntas que han guiado las indagaciones, así como ...
Este artigo pretende ser uma reconstrucao historica das categorias utilizadas por Piaget para o e... more Este artigo pretende ser uma reconstrucao historica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relacoes entre os conhecimentos individuais e a sociedade. Serao examinadas as vicissitudes sofridas por conceitos, tais como autismo, egocentrismo, sociocentrismo, ideologia e marco epistemico. O esforco principal dirige-se para o estabelecimento do sentido que eles foram adquirindo no curso da reelaboracao teorica das ideias classicas de Durkheim e das discussoes e intercâmbios com seus contemporâneos, como Lucien Goldmann e Rolando Garcia. Particularmente, fixa-se uma orientacao que vai de uma perspectiva fortemente imanentista e objetivista – de ruptura entre ciencia e sociocentrismo –, ate uma versao mais aberta e historica de “ciencia com ideologia”. Finalmente, trata-se de avaliar criticamente as consequencias dessas ideias para a investigacao psicologica, referente ao desenvolvimento das ideias morais e institucionais das criancas. A este respeito sao evocadas algumas d...
Se tratara de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistorico y cultural del desarrollo... more Se tratara de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistorico y cultural del desarrollo moral, y su critica a los estudios en moral de tradicion constructivista. Como ejemplo se estudiaran los aportes de Glassman y Zan, quienes aluden a las ideas de evolucion del pseudoconcepto al concepto (Vygotski) moral, y actividad (Leontiev) como pasaje de la simple accion -operacion- al descubrimiento de los motivos socioculturales de la accion moral. Tambien se analiza la propuesta de Tappan, quien alude a los conceptos de internalizacion y origen social de los procesos psicologicos superiores (Vygotski) y habla interna como multiplicidad de voces (Bajtin). Se explicitan los fundamentos teoricos y metodologicos, asi como el programa de investigacion propuesto. Finalmente, se analizan algunas consecuencias teoricas de las versiones analizadas, respecto de un programa en investigacion que relacione de manera sistemica pensamiento, discurso y accion morales. Palabras clave Desarrollo M...
Se presentan algunos de los aspectos clave de la psicologia contextualista representada por R. Sh... more Se presentan algunos de los aspectos clave de la psicologia contextualista representada por R. Shweder y la psicologia constructivista de dominio de E. Turiel, especificamente en referencia al estudio del desarrollo moral. Tal analisis girara alrededor de la idea de dominio, y las caracteristicas que asume para cada perspectiva. Se presentan algunos ejes de ambos programas y al trabajarlos de manera comparativa esperamos se pongan en evidencia algunos de los problemas centrales de la investigacion, tanto clasica como actual, en psicologia moral; entre otros, el rol relativo de individuo y contexto en la produccion de juicios morales, el grado de distancia entre individuo y sociedad, o si simplemente se trata de la determinacion directa de la segunda sobre el primero. Resumen en Ingles Some features of the Shweders contextualist psychology, and Turiels constructivist psychology are presented, specifically those concerned to the study of moral development. Such an analysis will addr...
Resumo Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget p... more Resumo Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relações entre os conhecimentos individuais ea sociedade. Serão examinadas as vicissitudes sofridas por conceitos, tais como autismo, egocentrismo, sociocentrismo, ideologia e marco epistêmico. O esforço principal dirige-se para o estabelecimento do sentido que eles foram adquirindo no curso da reelaboração teórica das idéias clássicas de Durkheim e das discussões e intercâmbios com seus ...
Se tratará de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistórico y cultural del desarrollo... more Se tratará de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistórico y cultural del desarrollo moral, y su crítica a los estudios en moral de tradición constructivista. Como ejemplo se estudiarán los aportes de Glassman y Zan, quienes aluden a las ideas de evolución del pseudoconcepto al concepto (Vygotski) moral, y actividad (Leontiev) como pasaje de la simple acción –operación- al descubrimiento de los motivos socioculturales de la acción moral. También se analiza la propuesta de Tappan, quien alude a los conceptos de internalización y origen social de los procesos psicológicos superiores (Vygotski) y habla interna como multiplicidad de voces (Bajtín). Se explicitan los fundamentos teóricos y metodológicos, así como el programa de investigación propuesto. Finalmente, se analizan algunas consecuencias teóricas de las versiones analizadas, respecto de un programa en investigación que relacione de manera sistémica pensamiento, discurso y acción morales.
Hemos comparado los aspectos metodológicos y fundamentos teóricos de investigaciones psicogenétic... more Hemos comparado los aspectos metodológicos y fundamentos teóricos de investigaciones psicogenéticas con otras provenientes de la psicología social referidas a los conocimientos sociales de los niños. Especialmente, las distintas preguntas que han guiado las indagaciones, así como ...
Este artigo pretende ser uma reconstrucao historica das categorias utilizadas por Piaget para o e... more Este artigo pretende ser uma reconstrucao historica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relacoes entre os conhecimentos individuais e a sociedade. Serao examinadas as vicissitudes sofridas por conceitos, tais como autismo, egocentrismo, sociocentrismo, ideologia e marco epistemico. O esforco principal dirige-se para o estabelecimento do sentido que eles foram adquirindo no curso da reelaboracao teorica das ideias classicas de Durkheim e das discussoes e intercâmbios com seus contemporâneos, como Lucien Goldmann e Rolando Garcia. Particularmente, fixa-se uma orientacao que vai de uma perspectiva fortemente imanentista e objetivista – de ruptura entre ciencia e sociocentrismo –, ate uma versao mais aberta e historica de “ciencia com ideologia”. Finalmente, trata-se de avaliar criticamente as consequencias dessas ideias para a investigacao psicologica, referente ao desenvolvimento das ideias morais e institucionais das criancas. A este respeito sao evocadas algumas d...
Se tratara de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistorico y cultural del desarrollo... more Se tratara de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistorico y cultural del desarrollo moral, y su critica a los estudios en moral de tradicion constructivista. Como ejemplo se estudiaran los aportes de Glassman y Zan, quienes aluden a las ideas de evolucion del pseudoconcepto al concepto (Vygotski) moral, y actividad (Leontiev) como pasaje de la simple accion -operacion- al descubrimiento de los motivos socioculturales de la accion moral. Tambien se analiza la propuesta de Tappan, quien alude a los conceptos de internalizacion y origen social de los procesos psicologicos superiores (Vygotski) y habla interna como multiplicidad de voces (Bajtin). Se explicitan los fundamentos teoricos y metodologicos, asi como el programa de investigacion propuesto. Finalmente, se analizan algunas consecuencias teoricas de las versiones analizadas, respecto de un programa en investigacion que relacione de manera sistemica pensamiento, discurso y accion morales. Palabras clave Desarrollo M...
Se presentan algunos de los aspectos clave de la psicologia contextualista representada por R. Sh... more Se presentan algunos de los aspectos clave de la psicologia contextualista representada por R. Shweder y la psicologia constructivista de dominio de E. Turiel, especificamente en referencia al estudio del desarrollo moral. Tal analisis girara alrededor de la idea de dominio, y las caracteristicas que asume para cada perspectiva. Se presentan algunos ejes de ambos programas y al trabajarlos de manera comparativa esperamos se pongan en evidencia algunos de los problemas centrales de la investigacion, tanto clasica como actual, en psicologia moral; entre otros, el rol relativo de individuo y contexto en la produccion de juicios morales, el grado de distancia entre individuo y sociedad, o si simplemente se trata de la determinacion directa de la segunda sobre el primero. Resumen en Ingles Some features of the Shweders contextualist psychology, and Turiels constructivist psychology are presented, specifically those concerned to the study of moral development. Such an analysis will addr...
Resumo Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget p... more Resumo Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relações entre os conhecimentos individuais ea sociedade. Serão examinadas as vicissitudes sofridas por conceitos, tais como autismo, egocentrismo, sociocentrismo, ideologia e marco epistêmico. O esforço principal dirige-se para o estabelecimento do sentido que eles foram adquirindo no curso da reelaboração teórica das idéias clássicas de Durkheim e das discussões e intercâmbios com seus ...
Se tratará de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistórico y cultural del desarrollo... more Se tratará de evaluar los puntos centrales de un estudio sociohistórico y cultural del desarrollo moral, y su crítica a los estudios en moral de tradición constructivista. Como ejemplo se estudiarán los aportes de Glassman y Zan, quienes aluden a las ideas de evolución del pseudoconcepto al concepto (Vygotski) moral, y actividad (Leontiev) como pasaje de la simple acción –operación- al descubrimiento de los motivos socioculturales de la acción moral. También se analiza la propuesta de Tappan, quien alude a los conceptos de internalización y origen social de los procesos psicológicos superiores (Vygotski) y habla interna como multiplicidad de voces (Bajtín). Se explicitan los fundamentos teóricos y metodológicos, así como el programa de investigación propuesto. Finalmente, se analizan algunas consecuencias teóricas de las versiones analizadas, respecto de un programa en investigación que relacione de manera sistémica pensamiento, discurso y acción morales.
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