El Objetivo de la investigación fue examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes d... more El Objetivo de la investigación fue examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes de información en función de sus características en una muestra de estudiantes universitarios. Metodología: experimental, diseño transversal. Procedimientos: Participaron 120 estudiantes de psicología (edad M = 20,64, DS = 4,05, 80,4 % mujeres). Cada participante evaluó la credibilidad de siete fuentes diferentes (cuatro documentales y tres no documentales) para tratar un tema médico poco conocido. Resultados: Se encontraron tres resultados principales. Primero, la evaluación de credibilidad se vio influenciada por las características de las (e.g., fuentes, su experticia, su acceso a información de primera mano y la presencia de un filtro editorial) para establecer cuánto confían en las fuentes. Segundo, algunas características resultaron más prominentes que otras. Tercero, el conocimiento previo temático de los participantes afectó la influencia de las características de las fuentes sobr...
This paper examines the comprehension of general and disciplinary expository texts as a function ... more This paper examines the comprehension of general and disciplinary expository texts as a function of previous domain-specific knowledge, and working memory capacity. Novices or experts in psychology topics read a general expository text and a disciplinary expository text. Two measures of comprehension were collected: the production of a summary, and the response to multiple-choice questions. Working memory capacity was measured with the Reading Span Task. Results indicated better performance from experts on the disciplinary text. No differences were found on the general text, or as a function of working memory, except for expert readers in disciplinary texts. These results support the hypothesis that previous domain-specific knowledge is a key factor in differences in text comprehension, in comparison with the working memory capacity hypothesis.
En esta investigacion se estudio la relacion entre la produccion de resumenes y el tipo textual. ... more En esta investigacion se estudio la relacion entre la produccion de resumenes y el tipo textual. Por un lado, la produccion de un resumen implica una actividad cognitiva compleja que supone haber construido una representacion concisa del texto original (Leon, J. A. & Reading Literacy Research Group, 2004). Por otro lado, investigaciones previas han demostrado la influencia del tipo textual en la comprension de textos (Mc Namara, 2004). En este estudio, en una muestra de 85 alumnos universitarios, se administraron dos textos (expositivo y narrativo) y se solicito la realizacion de un breve resumen. Luego se analizaron los puntajes obtenidos segun los indices de contenido y coherencia, y se clasificaron los resumenes segun modalidad. Los resultados obtenidos muestran puntajes diferenciales entre los indices mencionados, reflejando un mejor desempeno en contenido y un efecto del tipo de texto sobre la modalidad de los resumenes producidos. Palabras clave Resumen Contenido Coherencia Te...
Fil: Saux, Gaston Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia. Instituto de Inve... more Fil: Saux, Gaston Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina
espanolObjetivo: Examinar la relacion de la sobrecarga del cuidador familiar con: la presencia de... more espanolObjetivo: Examinar la relacion de la sobrecarga del cuidador familiar con: la presencia de sintomas neuropsiquiatricos en el paciente y el estado de animo y calidad de vida percibidos del cuidador. Metodo: Estudio correlacional/transversal. 32 cuidadores urbanos, residentes en Argentina, respondieron a los inventarios de Sobrecarga (ZBI), Depresion de Beck, Manifestaciones Neuropsiquiatricas (NPI-Q) y al Cuestionario de Calidad de Vida de la OMS. Resultados: La tendencia indica que a mayor gravedad de sintomas psiquiatricos en el paciente, menor calidad de vida en la salud fisica del cuidador; y, a mayor depresion, mayor sobrecarga del cuidador. Discusion: Se aporta informacion de interes sobre la necesidad de incluir la evaluacion del estado psicosocial de los cuidadores familiares de pacientes con enfermedad cerebro vascular, con el fin de preservar su salud. EnglishObjective: To examine the relationship of family caregiver´s feeling of burden with: the presence of neuropsy...
El conocimiento especifico de dominio, la capacidad de memoria de trabajo y las estrategias de le... more El conocimiento especifico de dominio, la capacidad de memoria de trabajo y las estrategias de lectura son factores relevantes para comprender textos cientificos impresos. En textos digitales se anade la estructura de la interfase. En el presente trabajo se examino la incidencia de estos factores en la comprension de textos expositivos presentados en un aula virtual de aprendizaje. Cien estudiantes universitarios completaron una evaluacion de capacidad de memoria de trabajo y tareas de lectura de textos de alto y de bajo conocimiento previo, presentados en dos tipos de estructura de navegacion, jerarquica o en red. Luego respondieron a preguntas de comprension y completaron un cuestionario de estrategias de resolucion de tareas, de forma autoadministrada y remota. La comprension se vio favorecida por un alto conocimiento previo acerca del tema, una alta capacidad de memoria de trabajo y por una estructura de navegacion jerarquica. Para la interfase de red, los participantes que ado...
Australasian Journal of Educational Technology, 2019
Two studies sought to replicate and extend the seductive effect of decorative pictures in exposit... more Two studies sought to replicate and extend the seductive effect of decorative pictures in expository text comprehension to an e-learning environment. In the first study, undergraduate students read and answered questions about two texts, with and without decorative, irrelevant images, in an e-learning course. The presence of decorative images had a small detrimental effect on comprehension. In the second study, participants read more difficult texts (low prior knowledge texts in multiple screens) and completed working memory and inhibitory ability tests. A significant interaction between comprehension and perceptual/attentional inhibitory ability was found: Participants with lower inhibitory capacity were affected by irrelevant pictures. In conclusion, evidence supported the hypothesis of a detrimental effect of irrelevant, decorative images on comprehension in e-learning, particularly for students with low attentional inhibition.
Este estudio se propuso examinar la habilidad de los participantes para integrar inferencialmente... more Este estudio se propuso examinar la habilidad de los participantes para integrar inferencialmente conceptos no familiares en explicaciones durante la lectura de textos expositivos. Específicamente, los objetivos propuestos fueron (a) proveer evidencia empírica on-line sobre la habilidad para inferir vínculos explicativos entre información que se está leyendo e información previamente presentada en el texto y (b) examinar los efectos de dicha actividad inferencial sobre la representación mental resultante del texto expositivo.Sección Pósters.Facultad de Psicologí
El Objetivo de la investigación fue examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes d... more El Objetivo de la investigación fue examinar la percepción de credibilidad de una serie fuentes de información en función de sus características en una muestra de estudiantes universitarios. Metodología: experimental, diseño transversal. Procedimientos: Participaron 120 estudiantes de psicología (edad M = 20,64, DS = 4,05, 80,4 % mujeres). Cada participante evaluó la credibilidad de siete fuentes diferentes (cuatro documentales y tres no documentales) para tratar un tema médico poco conocido. Resultados: Se encontraron tres resultados principales. Primero, la evaluación de credibilidad se vio influenciada por las características de las (e.g., fuentes, su experticia, su acceso a información de primera mano y la presencia de un filtro editorial) para establecer cuánto confían en las fuentes. Segundo, algunas características resultaron más prominentes que otras. Tercero, el conocimiento previo temático de los participantes afectó la influencia de las características de las fuentes sobr...
This paper examines the comprehension of general and disciplinary expository texts as a function ... more This paper examines the comprehension of general and disciplinary expository texts as a function of previous domain-specific knowledge, and working memory capacity. Novices or experts in psychology topics read a general expository text and a disciplinary expository text. Two measures of comprehension were collected: the production of a summary, and the response to multiple-choice questions. Working memory capacity was measured with the Reading Span Task. Results indicated better performance from experts on the disciplinary text. No differences were found on the general text, or as a function of working memory, except for expert readers in disciplinary texts. These results support the hypothesis that previous domain-specific knowledge is a key factor in differences in text comprehension, in comparison with the working memory capacity hypothesis.
En esta investigacion se estudio la relacion entre la produccion de resumenes y el tipo textual. ... more En esta investigacion se estudio la relacion entre la produccion de resumenes y el tipo textual. Por un lado, la produccion de un resumen implica una actividad cognitiva compleja que supone haber construido una representacion concisa del texto original (Leon, J. A. & Reading Literacy Research Group, 2004). Por otro lado, investigaciones previas han demostrado la influencia del tipo textual en la comprension de textos (Mc Namara, 2004). En este estudio, en una muestra de 85 alumnos universitarios, se administraron dos textos (expositivo y narrativo) y se solicito la realizacion de un breve resumen. Luego se analizaron los puntajes obtenidos segun los indices de contenido y coherencia, y se clasificaron los resumenes segun modalidad. Los resultados obtenidos muestran puntajes diferenciales entre los indices mencionados, reflejando un mejor desempeno en contenido y un efecto del tipo de texto sobre la modalidad de los resumenes producidos. Palabras clave Resumen Contenido Coherencia Te...
Fil: Saux, Gaston Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia. Instituto de Inve... more Fil: Saux, Gaston Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina
espanolObjetivo: Examinar la relacion de la sobrecarga del cuidador familiar con: la presencia de... more espanolObjetivo: Examinar la relacion de la sobrecarga del cuidador familiar con: la presencia de sintomas neuropsiquiatricos en el paciente y el estado de animo y calidad de vida percibidos del cuidador. Metodo: Estudio correlacional/transversal. 32 cuidadores urbanos, residentes en Argentina, respondieron a los inventarios de Sobrecarga (ZBI), Depresion de Beck, Manifestaciones Neuropsiquiatricas (NPI-Q) y al Cuestionario de Calidad de Vida de la OMS. Resultados: La tendencia indica que a mayor gravedad de sintomas psiquiatricos en el paciente, menor calidad de vida en la salud fisica del cuidador; y, a mayor depresion, mayor sobrecarga del cuidador. Discusion: Se aporta informacion de interes sobre la necesidad de incluir la evaluacion del estado psicosocial de los cuidadores familiares de pacientes con enfermedad cerebro vascular, con el fin de preservar su salud. EnglishObjective: To examine the relationship of family caregiver´s feeling of burden with: the presence of neuropsy...
El conocimiento especifico de dominio, la capacidad de memoria de trabajo y las estrategias de le... more El conocimiento especifico de dominio, la capacidad de memoria de trabajo y las estrategias de lectura son factores relevantes para comprender textos cientificos impresos. En textos digitales se anade la estructura de la interfase. En el presente trabajo se examino la incidencia de estos factores en la comprension de textos expositivos presentados en un aula virtual de aprendizaje. Cien estudiantes universitarios completaron una evaluacion de capacidad de memoria de trabajo y tareas de lectura de textos de alto y de bajo conocimiento previo, presentados en dos tipos de estructura de navegacion, jerarquica o en red. Luego respondieron a preguntas de comprension y completaron un cuestionario de estrategias de resolucion de tareas, de forma autoadministrada y remota. La comprension se vio favorecida por un alto conocimiento previo acerca del tema, una alta capacidad de memoria de trabajo y por una estructura de navegacion jerarquica. Para la interfase de red, los participantes que ado...
Australasian Journal of Educational Technology, 2019
Two studies sought to replicate and extend the seductive effect of decorative pictures in exposit... more Two studies sought to replicate and extend the seductive effect of decorative pictures in expository text comprehension to an e-learning environment. In the first study, undergraduate students read and answered questions about two texts, with and without decorative, irrelevant images, in an e-learning course. The presence of decorative images had a small detrimental effect on comprehension. In the second study, participants read more difficult texts (low prior knowledge texts in multiple screens) and completed working memory and inhibitory ability tests. A significant interaction between comprehension and perceptual/attentional inhibitory ability was found: Participants with lower inhibitory capacity were affected by irrelevant pictures. In conclusion, evidence supported the hypothesis of a detrimental effect of irrelevant, decorative images on comprehension in e-learning, particularly for students with low attentional inhibition.
Este estudio se propuso examinar la habilidad de los participantes para integrar inferencialmente... more Este estudio se propuso examinar la habilidad de los participantes para integrar inferencialmente conceptos no familiares en explicaciones durante la lectura de textos expositivos. Específicamente, los objetivos propuestos fueron (a) proveer evidencia empírica on-line sobre la habilidad para inferir vínculos explicativos entre información que se está leyendo e información previamente presentada en el texto y (b) examinar los efectos de dicha actividad inferencial sobre la representación mental resultante del texto expositivo.Sección Pósters.Facultad de Psicologí
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