Mediante el análisis atento de los escritos publicados de san Josemaría, intentamos discernir en ... more Mediante el análisis atento de los escritos publicados de san Josemaría, intentamos discernir en qué consiste y cuáles son las características de la infancia espiritual que en ellos se evidencian. En cada apartado se considera especialmente una de las obras del autor y alguno de los aspectos –en cierto modo paradójicos– que caracterizan la infancia espiritual, aunque de hecho, gran parte de los rasgos considerados son comunes a varios de sus escritos. Se van dibujando, poco a poco, las múltiples paradojas del camino de infancia: pequeñez y grandeza, humildad y audacia, debilidad y reciedumbre, madurez humana y sobrenatural.
Los autores que estudian la vida de infancia, aún con divergencias en el modo de tratarlo, conver... more Los autores que estudian la vida de infancia, aún con divergencias en el modo de tratarlo, convergen generalmente en que tiene su origen en la Sagrada Escritura; que aparece, sobre todo a partir de la Edad Media, asociada a la devoción a la Infancia de Jesús. Consideran que sienta sus profundas y fecundas raíces en la filiación divina. Este estudio busca examinar si estas características se verifican en la vida y en los escritos de san Josemaría Escrivá. Los textos analizados parecen permitir afirmarlo, y que, en el autor, la infancia espiritual aparece como una concreción interior y existencial de la filiación divina.
Trabajo y espíritu: sobre el sentido del trabajo desde las enseñanzas de José María Escrivá en el contexto del pensamiento del pensamiento contemporáneo : IV Simposio Internacional "Fe Cristiana y Cultura Contemporánea", 2004, ISBN 84-313-2215-2, págs. 259-268, 2004
Em 13 de Maio de 2017 foram canonizadas em Fátima duas crianças, Jacinta Marto e Francisco Marto,... more Em 13 de Maio de 2017 foram canonizadas em Fátima duas crianças, Jacinta Marto e Francisco Marto, depositárias da Mensagem da Virgem. No entanto, não foi fácil, ao longo do processo da sua beatificação, chegar à conclusão unânime de que duas crianças podiam ser santas, alcançar a santidade pelo exercício heróico das virtudes cristãs. O exemplo destas primeiras crianças de Fátima beatificadas abriu de certo modo caminho a uma nova reconfiguração do religioso, de abertura à santidade também das crianças, nem sempre devidamente valorizadas nas diversas dinâmicas pastorais. João Paulo II, na Homilia na Beatificação de Francisco e Jacinta, a 13 de Maio de 2000 quis explicitamente fundamentar a beatificação de duas crianças que não foram mártires nas palavras de Jesus no Evangelho: "Eu Te bendigo, ó Pai, porque escondeste estas verdades aos sábios e inteligentes, e as revelaste aos pequeninos". O mesmo Papa afirmou na Audiência Geral depois da beatificação: "Assim como em L...
Esta comunicação analisa alguns normativos, que apontam para um sistema educativo que deve favore... more Esta comunicação analisa alguns normativos, que apontam para um sistema educativo que deve favorecer “o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos”e “contribuir para a realização do educando, através do pleno desenvolvimento da personalidade, da formação do carácter e da cidadania, preparando-o para uma reflexão consciente sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos” (LBSE, art. 2º e alínea b do art. 3º). Também o Relatório da Unesco sobre a Educação para o século XXI, aponta 4 pilares da Educação, entendida como uma tarefa global a realizar ao longo da vida. Estes pilares são, como é sabido: “aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser” (Delors, 1996: 77). Embora a legislação e as orientações educativas tenham como objectivo o desenvolvimento integral da pessoa e uma educação de qualidade, - independentemente do contexto - na realidade, como salienta Fernandez (2001) – apesar das boas intenções, enunciadas no...
A problemática da violência escolar levanta questões sobre a preparação dos docentes para intervi... more A problemática da violência escolar levanta questões sobre a preparação dos docentes para intervir em situações de conflito, uma vez que as crianças precisam de ser ajudadas neste sentido. Assim, a escola deve ter um papel importante na prevenção, reduzindo o risco de os alunos se tornarem violentos (Cowie, Dawn & Sharp, 2003). A resolução de conflitos pode ser definida como a resolução de um problema para que o conflito termine, considerando alguns autores a Educação para a Paz uma estratégia chave no estabelecimento consensual e duradouro da paz (Johnson & Johnson, 2005). Neste contexto, a presente comunicação insere-se num estudo que pretende desenvolver e implementar um programa de resolução de conflitos que permita aos docentes de Educação Pré-Escolar promover o desenvolvimento de competências sociais e emocionais em crianças em idade pré-escolar. Especificamente, pretende-se compreender: o que os docentes pensam sobre conflitos e resolução de conflitos, como resolvem os confli...
Caraterísticas como impaciência, agitação, dispersão, entre outras, são encontradas na maior part... more Caraterísticas como impaciência, agitação, dispersão, entre outras, são encontradas na maior parte das crianças em idade escolar. Estas especificidades, em bastantes casos, chegam a influenciar negativamente o desempenham destas crianças nas atividades escolares. Sendo o Projeto Ciência Júnior – Ciência para crianças (1-3) uma estratégia didática para o ensino das ciências experimentais que tem em conta a necessidade do desenvolvimento de competências como a atenção e a concentração para uma eficiente introdução ao método experimental; tendo como referencial o trabalho de Fonseca (4,5) sobre dificuldades de aprendizagem e partindo da visão sócio-histórica de Luria e Vygotsky (6-8) sobre atenção, o programa referido desenvolveu um trabalho com o objetivo de avaliar e estimular atenção-concentração e a capacidade de autoorganização. Participaram deste programa, 15 alunas com idades compreendidas entre os 6 e os 7 anos de idade, que tendo por base noções desenvolvidas por Piaget e Mira...
Muitas crianças e jovens imigrantes têm insucesso escolar porque os currículos e os professores n... more Muitas crianças e jovens imigrantes têm insucesso escolar porque os currículos e os professores não estão preparados para respeitar e valorizar as diferenças linguísticas e culturais (Marques, 1997). Como consequência dessa lacuna, surge a desmotivação, a ausência e o abandono escolar precoce. Do envolvimento das famílias depende, em boa parte, o aproveitamento escolar dos alunos (Henderson,1987, Epstein, 1997, Davies et al., 1997, Zenhas, 2006, Sanches, 2007, Villas–Boas, 2000, Carvalho et al., 2006). O presente trabalho desenvolve-se no âmbito da implementação de um projecto de mediação familiar em contexto escolar. O objecto deste estudo é a análise de um estudo de caso: um Projecto de mediação familiar numa escola de Lisboa, num Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) com alunos provenientes de famílias imigrantes de diversas nacionalidades e de vários níveis socioeconómicos e culturais. Teve como objectivo identificar e descrever as estratégias implementadas com ...
Mediante el análisis atento de los escritos publicados de san Josemaría, intentamos discernir en ... more Mediante el análisis atento de los escritos publicados de san Josemaría, intentamos discernir en qué consiste y cuáles son las características de la infancia espiritual que en ellos se evidencian. En cada apartado se considera especialmente una de las obras del autor y alguno de los aspectos –en cierto modo paradójicos– que caracterizan la infancia espiritual, aunque de hecho, gran parte de los rasgos considerados son comunes a varios de sus escritos. Se van dibujando, poco a poco, las múltiples paradojas del camino de infancia: pequeñez y grandeza, humildad y audacia, debilidad y reciedumbre, madurez humana y sobrenatural.
Los autores que estudian la vida de infancia, aún con divergencias en el modo de tratarlo, conver... more Los autores que estudian la vida de infancia, aún con divergencias en el modo de tratarlo, convergen generalmente en que tiene su origen en la Sagrada Escritura; que aparece, sobre todo a partir de la Edad Media, asociada a la devoción a la Infancia de Jesús. Consideran que sienta sus profundas y fecundas raíces en la filiación divina. Este estudio busca examinar si estas características se verifican en la vida y en los escritos de san Josemaría Escrivá. Los textos analizados parecen permitir afirmarlo, y que, en el autor, la infancia espiritual aparece como una concreción interior y existencial de la filiación divina.
Trabajo y espíritu: sobre el sentido del trabajo desde las enseñanzas de José María Escrivá en el contexto del pensamiento del pensamiento contemporáneo : IV Simposio Internacional "Fe Cristiana y Cultura Contemporánea", 2004, ISBN 84-313-2215-2, págs. 259-268, 2004
Em 13 de Maio de 2017 foram canonizadas em Fátima duas crianças, Jacinta Marto e Francisco Marto,... more Em 13 de Maio de 2017 foram canonizadas em Fátima duas crianças, Jacinta Marto e Francisco Marto, depositárias da Mensagem da Virgem. No entanto, não foi fácil, ao longo do processo da sua beatificação, chegar à conclusão unânime de que duas crianças podiam ser santas, alcançar a santidade pelo exercício heróico das virtudes cristãs. O exemplo destas primeiras crianças de Fátima beatificadas abriu de certo modo caminho a uma nova reconfiguração do religioso, de abertura à santidade também das crianças, nem sempre devidamente valorizadas nas diversas dinâmicas pastorais. João Paulo II, na Homilia na Beatificação de Francisco e Jacinta, a 13 de Maio de 2000 quis explicitamente fundamentar a beatificação de duas crianças que não foram mártires nas palavras de Jesus no Evangelho: "Eu Te bendigo, ó Pai, porque escondeste estas verdades aos sábios e inteligentes, e as revelaste aos pequeninos". O mesmo Papa afirmou na Audiência Geral depois da beatificação: "Assim como em L...
Esta comunicação analisa alguns normativos, que apontam para um sistema educativo que deve favore... more Esta comunicação analisa alguns normativos, que apontam para um sistema educativo que deve favorecer “o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos”e “contribuir para a realização do educando, através do pleno desenvolvimento da personalidade, da formação do carácter e da cidadania, preparando-o para uma reflexão consciente sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos” (LBSE, art. 2º e alínea b do art. 3º). Também o Relatório da Unesco sobre a Educação para o século XXI, aponta 4 pilares da Educação, entendida como uma tarefa global a realizar ao longo da vida. Estes pilares são, como é sabido: “aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser” (Delors, 1996: 77). Embora a legislação e as orientações educativas tenham como objectivo o desenvolvimento integral da pessoa e uma educação de qualidade, - independentemente do contexto - na realidade, como salienta Fernandez (2001) – apesar das boas intenções, enunciadas no...
A problemática da violência escolar levanta questões sobre a preparação dos docentes para intervi... more A problemática da violência escolar levanta questões sobre a preparação dos docentes para intervir em situações de conflito, uma vez que as crianças precisam de ser ajudadas neste sentido. Assim, a escola deve ter um papel importante na prevenção, reduzindo o risco de os alunos se tornarem violentos (Cowie, Dawn & Sharp, 2003). A resolução de conflitos pode ser definida como a resolução de um problema para que o conflito termine, considerando alguns autores a Educação para a Paz uma estratégia chave no estabelecimento consensual e duradouro da paz (Johnson & Johnson, 2005). Neste contexto, a presente comunicação insere-se num estudo que pretende desenvolver e implementar um programa de resolução de conflitos que permita aos docentes de Educação Pré-Escolar promover o desenvolvimento de competências sociais e emocionais em crianças em idade pré-escolar. Especificamente, pretende-se compreender: o que os docentes pensam sobre conflitos e resolução de conflitos, como resolvem os confli...
Caraterísticas como impaciência, agitação, dispersão, entre outras, são encontradas na maior part... more Caraterísticas como impaciência, agitação, dispersão, entre outras, são encontradas na maior parte das crianças em idade escolar. Estas especificidades, em bastantes casos, chegam a influenciar negativamente o desempenham destas crianças nas atividades escolares. Sendo o Projeto Ciência Júnior – Ciência para crianças (1-3) uma estratégia didática para o ensino das ciências experimentais que tem em conta a necessidade do desenvolvimento de competências como a atenção e a concentração para uma eficiente introdução ao método experimental; tendo como referencial o trabalho de Fonseca (4,5) sobre dificuldades de aprendizagem e partindo da visão sócio-histórica de Luria e Vygotsky (6-8) sobre atenção, o programa referido desenvolveu um trabalho com o objetivo de avaliar e estimular atenção-concentração e a capacidade de autoorganização. Participaram deste programa, 15 alunas com idades compreendidas entre os 6 e os 7 anos de idade, que tendo por base noções desenvolvidas por Piaget e Mira...
Muitas crianças e jovens imigrantes têm insucesso escolar porque os currículos e os professores n... more Muitas crianças e jovens imigrantes têm insucesso escolar porque os currículos e os professores não estão preparados para respeitar e valorizar as diferenças linguísticas e culturais (Marques, 1997). Como consequência dessa lacuna, surge a desmotivação, a ausência e o abandono escolar precoce. Do envolvimento das famílias depende, em boa parte, o aproveitamento escolar dos alunos (Henderson,1987, Epstein, 1997, Davies et al., 1997, Zenhas, 2006, Sanches, 2007, Villas–Boas, 2000, Carvalho et al., 2006). O presente trabalho desenvolve-se no âmbito da implementação de um projecto de mediação familiar em contexto escolar. O objecto deste estudo é a análise de um estudo de caso: um Projecto de mediação familiar numa escola de Lisboa, num Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) com alunos provenientes de famílias imigrantes de diversas nacionalidades e de vários níveis socioeconómicos e culturais. Teve como objectivo identificar e descrever as estratégias implementadas com ...
Uploads