Artigos by Cesar Augusto Silva de Sousa
Anais IX CONEDU, 2023
A importância da aprendizagem na vida do ser vivo se altera à medida que se ascende na escala ani... more A importância da aprendizagem na vida do ser vivo se altera à medida que se ascende na escala animal, onde sua aptidão aumenta regularmente com um correspondente decréscimo dos aparatos inatos, principalmente, quando se fala em nós humanos. Dessa maneira, nota-se que a aprendizagem é essencial para o sucesso da humanidade, tanto que foram organizados meios de perpetuar esses saberes. Nesse sentido, os antigos filósofos já questionavam e se preocupavam com os fatos do aprender, pois sabiam que explicar esse mecanismo é esclarecer o modo pelo qual o ser humano desenvolve e se organiza no meio físico-social em que vive. Porém, esse estudo não se limita apenas à filosofia, pois é objeto de estudo de diversas outras áreas, como: a psicologia, a pedagogia e a neurociência. Portanto, com uma pesquisa bibliográfica, esse trabalho consta com uma breve análise histórica da aprendizagem, que contempla o pensamento filosófico, evoluções neurocientíficas e teorias educacionais, para buscar uma reflexão sobre métodos educacionais e os fundamentos da aprendizagem, visto que compreender esse tema é essencial para a boa docência.
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Anais da VIII Jornada Interdisciplinar de Filosofia, EDUFMA, 2022
A problemática abordada é uma análise bibliográfica e uma reflexão sobre algumas questões teórica... more A problemática abordada é uma análise bibliográfica e uma reflexão sobre algumas questões teóricas de como nossa sociedade está marcada por uma promoção da morte existencial do ser humano, a medida em que ele é forçado a viver num ambiente que visa a produção em massa de objetos exteriores a si e um consumismo exacerbado, que nada o acrescenta, desse modo, ele não se realiza enquanto um ser subjetivo dotado de sentimentos humanitários. Assim, a bioética serve como meio de definição do que seria a vida para além do biológico, ao encontro de discutir a respeito da preservação de uma vivência digna para o homem, tentando evitar assim sua mecanização, trata-se, portanto, de um estudo desse termo no amplo aspecto. Logo, há de se pensar o ser humano em sua interrelação com a natureza, em que ele é capaz de modificar e ser modificado por ela, abrindo o debate do ponto de vista cultural, com o objetivo de observar a maneira que algumas civilizações causaram e causam o extermínio da diversidade cultural ao colocar a sua, como modelo a ser seguido, oprimindo a liberdade das demais expressões sociais, destruindo as suas particularidades que sustentam a
sua dignidade e identidade.
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Anais do VII CONEDU - Conedu em Casa, Editora Realize, 2022
Durante toda a idade moderna, enfatizado pelo iluminismo, existiu na área da educação um moviment... more Durante toda a idade moderna, enfatizado pelo iluminismo, existiu na área da educação um movimento, no qual, seu objetivo centrava-se em encontrar um conceito capaz de universalizar o homem, isto é, uma idealização da humanidade e com isso dirigir a sociedade a esse padrão. “Justificando”, assim, imposições culturais em que a escola se constituía numa ferramenta para a perpetuação dessa hierarquia social, eternizando esse modelo que rejeita todas as desigualdades, tratando-as como selvagerias. Dessa maneira, esse artigo busca, a partir de investigações bibliográficas, enfatizar a virada educacional pós-moderna, onde, há o entendimento que cultura e educação estão interligadas e propor que esta deve, ao invés de buscar universalizar o gênero humano, reconhecer a diversidade como a própria essência do ser, incentivando assim, o respeito, a diferença, preservação e promoção do convívio entre elas.
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Anais do VII Congresso Nacional de Educação, Editora Realize, 2020
Diante do contexto histórico de segregação educacional, a nossa Constituição Federal de 1988 trou... more Diante do contexto histórico de segregação educacional, a nossa Constituição Federal de 1988 trouxe pela primeira vez um conceito de inclusão com o fundamento de promover o bem de todos. No artigo 205 definiu garantiu o pleno desenvolvimento da pessoa, em igualdade de condições, acesso e permanência na escola. Contudo, mesmo com essa tardia concepção, hoje é possível procurar e discutir as formas e métodos de incluir todos os alunos na escola e não somente integrá-los. Pretendemos entender, a partir de revisões literárias, o momento de transição que estamos, e defender que é fundamental respeitar seus respectivos aspectos com a intensão de evitar retrocessos.
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Linguagem e Comunicação, Cadernos Cajuína, 2020
Sempre estamos imersos em uma determinada tradição que nos influencia, ela jamais deve ser tida c... more Sempre estamos imersos em uma determinada tradição que nos influencia, ela jamais deve ser tida como verdadeira sem antes ser submetida ao juízo da razão, mas essa razão não tem autoridade para liquidar a tradição, ela não pode ser simplesmente descartada como queriam os filósofos das luzes entre os séculos XVII e XIX. Portanto, ao tratar do preconceito em Gadamer é justamente retomar o que deve ser aproveitado da tradição para fundamentar o "novo". Contudo, partimos de uma análise do que é preconceito para o filósofo Gadamer, com o intuito de chegar a uma relação dele com o ato de compreender e, a partir daí, saber o que devemos fazer para estar abertos para a construção do novo.
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Resumos by Cesar Augusto Silva de Sousa
Anais do II Congresso Online de Pedagogia Educação em Rede, ePUBLICAR, 2021
A aprendizagem foi para o ser humano a maior de suas características, a partir disso conseguiram ... more A aprendizagem foi para o ser humano a maior de suas características, a partir disso conseguiram sobreviver, apesar do ambiente hostil à sua volta, pois, os extintos humanos sempre foram deficitários. Dessa maneira, a escola foi a estrutura oficial para preservar e transmitir conhecimentos valorosos a todas as gerações. O homem é fruto de seu próprio tempo, com dificuldades únicas, logo, a escola deve estar pautada em uma base firme, isto é, científica, para ser capaz de formular métodos capazes de acompanhar as diversidades, tanto das pessoas, quanto de seu momento histórico. Então, parte-se de uma análise bibliográfica de filósofos, neurocientistas e atuantes da área educacional para expor as teses tradicionais e contemporâneas das metodologias educacionais, com o objetivo de compreender a importância de um docente ativo, que esteja atualizado e interessado com a aprendizagem de seu aluno. Logo, é de perceber com a evolução da neurociência, que algumas técnicas, apesar de contradizer o senso comum, são mais eficientes, pois, devido a plasticidade do cérebro e sua sensibilidade ao humor, ambiente e círculos biológicos, é, possível compreender hoje, que a utilização de distrações eventuais, cochilos, interrupções estratégicas, música de fundo e diversificação dos locais de estudos podem melhorar muito a forma de reter certos conhecimentos na memória e melhorar o raciocínio, proporcionando também, uma nova forma de vivenciar a educação, no qual, é de responsabilidade do docente está ciente desses aspectos para melhorar, incentivar, e despertar o interesse dos alunos nos assuntos relevantes, favorecendo a eles a inserção na sociedade.
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Resumos expandidos by Cesar Augusto Silva de Sousa
Anais do Congresso brasileiro de ciência da mente, cérebro e educação, Corixo, 2021
A importância da aprendizagem na vida do indivíduo, modifica-se de acordo com sua espécie, na mai... more A importância da aprendizagem na vida do indivíduo, modifica-se de acordo com sua espécie, na maioria dos animais é lenta, de pequena extensão e com menor relevância, pois, esses já têm conjuntos de respostas inatas, isto é, seus instintos, no qual, são suficientes para resolver as suas necessidades, em suma as que permite a sua sobrevivência. À medida que se ascende na escala animal, a aptidão de aprender aumenta regularmente na vida dos organismos, com um correspondente decréscimo dos aparatos inatos, principalmente ao se falar de nós humanos¹ (p. 13). Dessa maneira, o aprender tornou-se essencial para o sucesso humano que foram organizados meios de perpetuar esses saberes e passá-los de geração em geração¹ (p. 15), constituindo assim, as primeiras estruturas educacionais, tais como a escrita, desenvolvimento da memória e a escola. Desse modo, é imprescindível ao professor, está atento às melhores maneiras de estimular seus alunos a desenvolver essa indispensável habilidade. Logo, é responsabilidade dele, está concentrado às ciências que estudam e pesquisam a respeito desse tema, com o intuito de desenvolver seus métodos e adaptá-los às necessidades de seus discentes, efetivando uma aprendizagem cada vez mais eficiente e bem elaborada, capaz de entregá-los em uma condição de bem-estar social.
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Anais do IV Seminário de Iniciação a Docência, EDUFMA, 2020
O trabalho de livre docência de um professor de Filosofia é complicado
em diversos sentidos, pois... more O trabalho de livre docência de um professor de Filosofia é complicado
em diversos sentidos, pois no que tange a questão da formação do professor nota-se um foco na preparação do estudante no estudo da Filosofia, da sua história e das suas implicações na compreensão do mundo, no entanto, também se observa nesses mesmos cursos uma deficiência na preparação deste mesmo profissional na prática de ensino da disciplina. O Programa da Residência Pedagógica permitiu ao licenciando mais tempo para desenvolver a prática de ensino em sala de aula. Esse trabalho visa expor os questionamentos de cinco residentes de Filosofia e seus desafios na prática de ensino.
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Capítulo de livro by Cesar Augusto Silva de Sousa
Educação especial e inclusiva: conceitos e práticas, Editora AYA, 2021
Diante de um contexto histórico de segregação educacional, a nossa Constituição Federal de 1988, ... more Diante de um contexto histórico de segregação educacional, a nossa Constituição Federal de 1988, trouxe pela primeira vez um conceito de inclusão para fundamentar a promoção do bem a todos. Onde, no artigo 205 garantiu o pleno desenvolvimento pessoal, partindo dos princípios da igualdade de condições, acesso e permanência na escola. Desde então, hoje é possível procurar e discutir as formas e métodos de incluir a totalidade dos alunos na escola e não somente integrá-los. Portanto, pretendemos a partir de revisões literárias de autores e documentos dessa área, entender o momento de transição que estamos, para defender um futuro que abrange o respeito aos discentes e suas necessidades, com a intensão de evitar retrocessos que tentam ressurgir por políticas públicas e educacionais equivocadas.
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Artigos by Cesar Augusto Silva de Sousa
sua dignidade e identidade.
Resumos by Cesar Augusto Silva de Sousa
Resumos expandidos by Cesar Augusto Silva de Sousa
em diversos sentidos, pois no que tange a questão da formação do professor nota-se um foco na preparação do estudante no estudo da Filosofia, da sua história e das suas implicações na compreensão do mundo, no entanto, também se observa nesses mesmos cursos uma deficiência na preparação deste mesmo profissional na prática de ensino da disciplina. O Programa da Residência Pedagógica permitiu ao licenciando mais tempo para desenvolver a prática de ensino em sala de aula. Esse trabalho visa expor os questionamentos de cinco residentes de Filosofia e seus desafios na prática de ensino.
Capítulo de livro by Cesar Augusto Silva de Sousa
sua dignidade e identidade.
em diversos sentidos, pois no que tange a questão da formação do professor nota-se um foco na preparação do estudante no estudo da Filosofia, da sua história e das suas implicações na compreensão do mundo, no entanto, também se observa nesses mesmos cursos uma deficiência na preparação deste mesmo profissional na prática de ensino da disciplina. O Programa da Residência Pedagógica permitiu ao licenciando mais tempo para desenvolver a prática de ensino em sala de aula. Esse trabalho visa expor os questionamentos de cinco residentes de Filosofia e seus desafios na prática de ensino.