Considerando que a exploração de novos espaços em busca de enriquecimento cultural, social e tecn... more Considerando que a exploração de novos espaços em busca de enriquecimento cultural, social e tecnológico é passo fundamental para se trabalhar as linguagens e práticas específicas dos espaços educativos não formais e que deve ocorrer nos cursos de formação, uma vez que os professores podem exercitar um olhar pedagógico sobre as exposições. O presente trabalho tem como objetivo discutir os espaços não formais de aprendizagem, presentes na cidade do Recife (PE), para o ensino de Ciências, a partir da percepção dos estudantes de uma turma de pós-graduação em Ensino de Ciências. Para tanto, foi elaborado um questionário no formulário Google com cinco questões, respondidas por 23 participantes da turma de Teoria e Pesquisa em Formação de Professores na Contemporaneidade, ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da UFRPE. Os resultados demonstram que 65,2% residem ou estudam há mais de cinco anos na cidade do Recife, facilitando assim a experiência com esses espaços não formais. Ao observar os dados percebe-se, que metade dos participantes conhecem cinco espaços dos catorze listados nesta pesquisa, apesar das dificuldades encontradas (deslocamento, recursos e adaptação do conteúdo). Essas percepções associadas aos espaços não formais visitados durante a formação inicial desses sujeitos refletiu na quantidade de professores que desenvolveram práticas pedagógicas, com seus alunos, nesses espaços. Todos os participantes acreditam que os mesmos podem ser utilizados para o ensino de ciências, demonstrando assim suas potencialidades.
A educação a distância - EAD se destaca por utilizar a tecnologia a favor da realização do seu pr... more A educação a distância - EAD se destaca por utilizar a tecnologia a favor da realização do seu processo de ensino aprendizagem, dessa forma os materiais educacionais digitais – MED fazem parte deste cenário oferecendo um suporte tecnológico e pedagógico eficiente e motivador para os profissionais e alunos, assim, por compreender a importância deste suporte na educação, esta pesquisa analisou o uso dos MED sob a perspectiva dos tutores da EAD do Instituto Federal do Piauí- IFPI. Este estudo tem um paradigma qualitativo, e utilizou o questionário como instrumento de pesquisa, no qual foi possível identificar a importância dos MED, a necessidade de otimização dos materiais digitais utilizados e de formação especifica para uso deles, além de destacar possibilidades de expansão desses materiais. Palavras-chaves: Educação a Distância, IFPI, Materiais Educacionais Digitais – MED, suporte tecnológico, tutores.
Este trabalho tece algumas consideracoes sobre a formacao inicial dos professores e os desafios n... more Este trabalho tece algumas consideracoes sobre a formacao inicial dos professores e os desafios no ensino das Ciencias Naturais com suas implicacoes na pratica pedagogica. Apresenta o relato de experiencia de uma licencianda em Ciencias Biologicas nos primordios de sua atividade profissional docente, com uma turma do 9o ano do ensino fundamental de uma escola publica da rede municipal de ensino, durante um periodo de preparacao para participar da 1a Mostra de Ciencias da Escola, apresentando suas reflexoes e seus aprendizados diante dos desafios no ensino das ciencias naturais nos anos finais do ensino fundamental.
Neste estudo, parte de um projeto maior focado na formacao de conceitos sistemico-complexos no en... more Neste estudo, parte de um projeto maior focado na formacao de conceitos sistemico-complexos no ensino da Biologia, apresentamos um recorte de um momento interativo entre uma professora de Bioquimica e um licenciando de Biologia, onde as inquietacoes da professora e o compromisso de avancar na construcao conceitual, proporcionou um momento rico de interacoes e compreensao do real papel do professor na construcao do conceito. Concluimos que nao basta ao professor, compreender quais sao as competencias necessarias ao exercicio do magisterio. E preciso ir alem e desconstruir e reconstruir em cada momento da aula, com seus estudantes, as ideias que vao surgindo. A esta atitude, chamamos de savoir y faire.
This study explores the effect of a teacher development programme, emphasising the development of... more This study explores the effect of a teacher development programme, emphasising the development of critical thinking, in producing changes in teaching practice. The theoretical point of view adopted in this thesis considers the active role played by learners in the construction of knowledge and Freire's critical pedagogy. Freire’s proposition is that education is a political act and his epistemology and consequent pedagogy is based on challenges: those challenges in which learners, as members of a society, are presently immersed and from which they must emerge to promote changes for a more democratic world. The research I have carried out is a case-study approach to an exploration of an in-service course, in Brazil, during which eleven secondary science and mathematics teachers discussed their views and had contact with the constructivist approach and the methodology of action research. During this period the teachers designed critical action-research projects, developing approac...
O presente trabalho objetiva analisar as influencias culturais que o meio rural proporciona aos a... more O presente trabalho objetiva analisar as influencias culturais que o meio rural proporciona aos alunos do 6o periodo de Licenciatura em Quimica na construcao conceitual da disciplina de Bioquimica, e tambem discutir uma metodologia inovadora que e o MoMuP-PE. O trabalho foi realizado no Instituto Federal do Sertao Pernambucano (IF SERTAO-PE), Campus Ouricuri. Foi percebido o potencial da nova metodologia em proporcionar ao processo de ensino-aprendizagem, a cerca do conteudo Carboidratos e que neste processo a historia cultural dos discentes e do professor estao presentes na relacao de construcao conceitual na relacao educacional.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Resumo O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais ... more Resumo O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais estratégicos que compõem o percurso discursivo da política de avaliação educacional do estado de Pernambuco. A análise, embasada nos estudos de Fairclough, foca na resposta à seguinte questão: Quais as relações que você estabelece entre os índices do Saepe e a qualidade educacional? Observa-se que não há neutralidade nos discursos e, de forma consciente, ou não, há posicionamentos ideológicos subjacentes aos textos que são proferidos, inclusive sinalizando para a existência de embate contra-hegemônico em relação à mencionada política de avaliação.
This study aimed to investigate the concept formation involved in the study of food chain by util... more This study aimed to investigate the concept formation involved in the study of food chain by utilizing the vygotskian referential and playful activities. The teacher-researcher planned the activities that were experienced by a group of children in an elementary school aged 4 to 5. The topic chosen intended to support ecological literacy and the construction of scientific concepts in children. For the data collect, the study employed diverse instruments of a playful nature, such as theatre, games, drawings, and video-recorded interviews. The study showed a generally positive influence of playful activities to develop a perception of belonging to the food chain and becoming aware of the importance of caring for animals in order to preserve life, as well as an evolution inside the phases proposed by Vygotsky.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem a orientação sexual como um dos temas tran... more Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem a orientação sexual como um dos temas transversais e, por sua complexidade, contempla as mais diversas áreas deconhecimento, mas comumente é associada aos conteúdos dos sistemas reprodutores abordados em Ciências e Biologia nos ensinos fundamental e médio, respectivamente.Nesse sentido, buscou-se conhecer a atitude de professores de Ciências Biológicas nas aulas de orientação sexual. Foram criadas cinco características dentre algumas daquelasque os PCN apontam como necessárias para o desenvolvimento do tema: “clareza”, “sistematização”, “atitudes de acolhimento às expressões dos estudantes”, “domínio de conteúdo” e “aspectos trans-disciplinares”. Convergências e divergências foram identificadas entre a prática dos professores e os aspectos dos PCN escolhidos para o estudo como categorias de análise. Ficaram identificadas convergências nas categorias “sistematização” e “atitudes de acolhimento”, e divergências em “aspectos transd...
Este trabalho discute as contribuições de uma Sequência Didática Interativa (SDI) na motivação de... more Este trabalho discute as contribuições de uma Sequência Didática Interativa (SDI) na motivação de discentes de um curso de Licenciatura em Biologia para discutir o conceito sistêmico de respiração. Participaram deste estudo 32 estudantes do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal de Alagoas, campus de Arapiraca. Como resultado, destacamos a importância dessa metodologia como motivadora da interação entre os estudantes, buscando os diversos elementos necessários à compreensão do conceito de respiração humana. A SDI mostrou ser um ótimo instrumento para a coleta de concepções alternativas. Apresentamos neste estudo, algumas contribuições para a aplicação desta metodologia em salas de aula de graduação.
Relações homem-ambiente-teia alimentar foram utilizadas como tema de um processo de ensino-aprend... more Relações homem-ambiente-teia alimentar foram utilizadas como tema de um processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva paradigmática Sistêmico-Complexa. Ela exige uma reconciliação processual de conceitos submicro, micro e macroscópicos. Nesta direção, os vídeos foram possíveis ferramentas metodológicas. Para tanto, três vídeos (Primal Connections, A Guerra do fogo e Super Size Me) foram mostrados a dois licenciandos em Ciências Biológicas de uma Universidade Federal e dois recém-graduados do mesmo curso. Este estudo compreende uma análise semiótica sob a ótica de Peirce identificando nos discursos dos sujeitos, três perspectivas entre o objecto, signo e interpretante, ou seja: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade nos discursos de estudantes e de recém-graduados. Como resultados, nossos sujeitos começaram a identificar aspectos nos vídeos que eles não tinham pensado antes. Eles desencadearam um novo processo de elaboração de seus significados anteriores e profissionais. Este ponto esclarece uma interface entre as percepções semióticas Primeiridade, Secundidade e Terceiridade em seus discursos.
Considerando que a exploração de novos espaços em busca de enriquecimento cultural, social e tecn... more Considerando que a exploração de novos espaços em busca de enriquecimento cultural, social e tecnológico é passo fundamental para se trabalhar as linguagens e práticas específicas dos espaços educativos não formais e que deve ocorrer nos cursos de formação, uma vez que os professores podem exercitar um olhar pedagógico sobre as exposições. O presente trabalho tem como objetivo discutir os espaços não formais de aprendizagem, presentes na cidade do Recife (PE), para o ensino de Ciências, a partir da percepção dos estudantes de uma turma de pós-graduação em Ensino de Ciências. Para tanto, foi elaborado um questionário no formulário Google com cinco questões, respondidas por 23 participantes da turma de Teoria e Pesquisa em Formação de Professores na Contemporaneidade, ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da UFRPE. Os resultados demonstram que 65,2% residem ou estudam há mais de cinco anos na cidade do Recife, facilitando assim a experiência com esses espaços não formais. Ao observar os dados percebe-se, que metade dos participantes conhecem cinco espaços dos catorze listados nesta pesquisa, apesar das dificuldades encontradas (deslocamento, recursos e adaptação do conteúdo). Essas percepções associadas aos espaços não formais visitados durante a formação inicial desses sujeitos refletiu na quantidade de professores que desenvolveram práticas pedagógicas, com seus alunos, nesses espaços. Todos os participantes acreditam que os mesmos podem ser utilizados para o ensino de ciências, demonstrando assim suas potencialidades.
A educação a distância - EAD se destaca por utilizar a tecnologia a favor da realização do seu pr... more A educação a distância - EAD se destaca por utilizar a tecnologia a favor da realização do seu processo de ensino aprendizagem, dessa forma os materiais educacionais digitais – MED fazem parte deste cenário oferecendo um suporte tecnológico e pedagógico eficiente e motivador para os profissionais e alunos, assim, por compreender a importância deste suporte na educação, esta pesquisa analisou o uso dos MED sob a perspectiva dos tutores da EAD do Instituto Federal do Piauí- IFPI. Este estudo tem um paradigma qualitativo, e utilizou o questionário como instrumento de pesquisa, no qual foi possível identificar a importância dos MED, a necessidade de otimização dos materiais digitais utilizados e de formação especifica para uso deles, além de destacar possibilidades de expansão desses materiais. Palavras-chaves: Educação a Distância, IFPI, Materiais Educacionais Digitais – MED, suporte tecnológico, tutores.
Este trabalho tece algumas consideracoes sobre a formacao inicial dos professores e os desafios n... more Este trabalho tece algumas consideracoes sobre a formacao inicial dos professores e os desafios no ensino das Ciencias Naturais com suas implicacoes na pratica pedagogica. Apresenta o relato de experiencia de uma licencianda em Ciencias Biologicas nos primordios de sua atividade profissional docente, com uma turma do 9o ano do ensino fundamental de uma escola publica da rede municipal de ensino, durante um periodo de preparacao para participar da 1a Mostra de Ciencias da Escola, apresentando suas reflexoes e seus aprendizados diante dos desafios no ensino das ciencias naturais nos anos finais do ensino fundamental.
Neste estudo, parte de um projeto maior focado na formacao de conceitos sistemico-complexos no en... more Neste estudo, parte de um projeto maior focado na formacao de conceitos sistemico-complexos no ensino da Biologia, apresentamos um recorte de um momento interativo entre uma professora de Bioquimica e um licenciando de Biologia, onde as inquietacoes da professora e o compromisso de avancar na construcao conceitual, proporcionou um momento rico de interacoes e compreensao do real papel do professor na construcao do conceito. Concluimos que nao basta ao professor, compreender quais sao as competencias necessarias ao exercicio do magisterio. E preciso ir alem e desconstruir e reconstruir em cada momento da aula, com seus estudantes, as ideias que vao surgindo. A esta atitude, chamamos de savoir y faire.
This study explores the effect of a teacher development programme, emphasising the development of... more This study explores the effect of a teacher development programme, emphasising the development of critical thinking, in producing changes in teaching practice. The theoretical point of view adopted in this thesis considers the active role played by learners in the construction of knowledge and Freire's critical pedagogy. Freire’s proposition is that education is a political act and his epistemology and consequent pedagogy is based on challenges: those challenges in which learners, as members of a society, are presently immersed and from which they must emerge to promote changes for a more democratic world. The research I have carried out is a case-study approach to an exploration of an in-service course, in Brazil, during which eleven secondary science and mathematics teachers discussed their views and had contact with the constructivist approach and the methodology of action research. During this period the teachers designed critical action-research projects, developing approac...
O presente trabalho objetiva analisar as influencias culturais que o meio rural proporciona aos a... more O presente trabalho objetiva analisar as influencias culturais que o meio rural proporciona aos alunos do 6o periodo de Licenciatura em Quimica na construcao conceitual da disciplina de Bioquimica, e tambem discutir uma metodologia inovadora que e o MoMuP-PE. O trabalho foi realizado no Instituto Federal do Sertao Pernambucano (IF SERTAO-PE), Campus Ouricuri. Foi percebido o potencial da nova metodologia em proporcionar ao processo de ensino-aprendizagem, a cerca do conteudo Carboidratos e que neste processo a historia cultural dos discentes e do professor estao presentes na relacao de construcao conceitual na relacao educacional.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Resumo O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais ... more Resumo O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais estratégicos que compõem o percurso discursivo da política de avaliação educacional do estado de Pernambuco. A análise, embasada nos estudos de Fairclough, foca na resposta à seguinte questão: Quais as relações que você estabelece entre os índices do Saepe e a qualidade educacional? Observa-se que não há neutralidade nos discursos e, de forma consciente, ou não, há posicionamentos ideológicos subjacentes aos textos que são proferidos, inclusive sinalizando para a existência de embate contra-hegemônico em relação à mencionada política de avaliação.
This study aimed to investigate the concept formation involved in the study of food chain by util... more This study aimed to investigate the concept formation involved in the study of food chain by utilizing the vygotskian referential and playful activities. The teacher-researcher planned the activities that were experienced by a group of children in an elementary school aged 4 to 5. The topic chosen intended to support ecological literacy and the construction of scientific concepts in children. For the data collect, the study employed diverse instruments of a playful nature, such as theatre, games, drawings, and video-recorded interviews. The study showed a generally positive influence of playful activities to develop a perception of belonging to the food chain and becoming aware of the importance of caring for animals in order to preserve life, as well as an evolution inside the phases proposed by Vygotsky.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem a orientação sexual como um dos temas tran... more Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem a orientação sexual como um dos temas transversais e, por sua complexidade, contempla as mais diversas áreas deconhecimento, mas comumente é associada aos conteúdos dos sistemas reprodutores abordados em Ciências e Biologia nos ensinos fundamental e médio, respectivamente.Nesse sentido, buscou-se conhecer a atitude de professores de Ciências Biológicas nas aulas de orientação sexual. Foram criadas cinco características dentre algumas daquelasque os PCN apontam como necessárias para o desenvolvimento do tema: “clareza”, “sistematização”, “atitudes de acolhimento às expressões dos estudantes”, “domínio de conteúdo” e “aspectos trans-disciplinares”. Convergências e divergências foram identificadas entre a prática dos professores e os aspectos dos PCN escolhidos para o estudo como categorias de análise. Ficaram identificadas convergências nas categorias “sistematização” e “atitudes de acolhimento”, e divergências em “aspectos transd...
Este trabalho discute as contribuições de uma Sequência Didática Interativa (SDI) na motivação de... more Este trabalho discute as contribuições de uma Sequência Didática Interativa (SDI) na motivação de discentes de um curso de Licenciatura em Biologia para discutir o conceito sistêmico de respiração. Participaram deste estudo 32 estudantes do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal de Alagoas, campus de Arapiraca. Como resultado, destacamos a importância dessa metodologia como motivadora da interação entre os estudantes, buscando os diversos elementos necessários à compreensão do conceito de respiração humana. A SDI mostrou ser um ótimo instrumento para a coleta de concepções alternativas. Apresentamos neste estudo, algumas contribuições para a aplicação desta metodologia em salas de aula de graduação.
Relações homem-ambiente-teia alimentar foram utilizadas como tema de um processo de ensino-aprend... more Relações homem-ambiente-teia alimentar foram utilizadas como tema de um processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva paradigmática Sistêmico-Complexa. Ela exige uma reconciliação processual de conceitos submicro, micro e macroscópicos. Nesta direção, os vídeos foram possíveis ferramentas metodológicas. Para tanto, três vídeos (Primal Connections, A Guerra do fogo e Super Size Me) foram mostrados a dois licenciandos em Ciências Biológicas de uma Universidade Federal e dois recém-graduados do mesmo curso. Este estudo compreende uma análise semiótica sob a ótica de Peirce identificando nos discursos dos sujeitos, três perspectivas entre o objecto, signo e interpretante, ou seja: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade nos discursos de estudantes e de recém-graduados. Como resultados, nossos sujeitos começaram a identificar aspectos nos vídeos que eles não tinham pensado antes. Eles desencadearam um novo processo de elaboração de seus significados anteriores e profissionais. Este ponto esclarece uma interface entre as percepções semióticas Primeiridade, Secundidade e Terceiridade em seus discursos.
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