Doutor em Sociologia pela UNICAMP. Atua como professor de Economia Política da Educação e de Política Educacional do Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ e, nesta condição, compõe o quadro docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) desta Universidade. É coordenador do Grupo de Pesquisas Sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS), Editor-Chefe da Revista Trabalho, Política e Sociedade, membro da Rede de Pesquisadores UNIVERSITAS-BR e membro Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd).
Thearticle addresses the current context of vocational training policy in Brazil. It departs from... more Thearticle addresses the current context of vocational training policy in Brazil. It departs from the consideration that the current reforms in vocational training are determined by bourgeois recomposition in order to restore their accumulation bases eroded by the structural crisis of capitalism. In this respect, the article points out that vocational training takes a dual role: on the one hand, to generate human capital necessary to increase productivity and competitiveness of businesses, on the other hand, to build consensus around the naturalization of both exclusionary conditions of the labor market and the individualization of responsibility for the worker’s either merit or failure in the labor market.
The article discusses the meaning and development of social dialogue in the current stage of capi... more The article discusses the meaning and development of social dialogue in the current stage of capital development. Its purpose is to explain the political and ideological character of social dialogue in the context of the relationship between social classes. The analysis shows the constitution of an institutional engineering in the scope of the State that seeks to guarantee in a renewed way the harmonization of interests of entrepreneurs, workers and the State, based on the perspective of social dialogue. As a conclusion, the article points to evidence that social dialogue currently, under the pretext of renewing the relations between capital and labor, is nothing more than a strategy of renewal of the mechanisms of mediation of the class conflict to guarantee the maintenance of bourgeois hegemony in a context of organic crisis of capital.
In the context of the process of globalization, public policies aimed at worker form... more In the context of the process of globalization, public policies aimed at worker formation are not only a strategic area for increasing productivity and competitiveness of companies, but also for disputing hegemony. In light of such questions, in this paper we analyze the action of the union Central Única dos Trabalhadores (Unified Worker’s Central - CUT) and its propositions for worker formation, with the purpose of verifying if there is any conscious action towards hegemony dispute or a kind of active consent coming across the educational reform demanded by the current restructuring of capitalism. This analysis based on research with information from primary sources, including documents such as: resolutions of workers’ national congresses and conferences; documents about the restructuring of production and education; pamphlets and magazines, among others. Other data were collected through a bibliographic revision about the Brazilian worker’s movement. It was verified that CUT attempts to formulate an alternative worker formation project, under the argument of the dispute for hegemony. In spite of this, the political fragility of the genuinely anti-capitalist option in the trajectory of this central union brings a host of contradictions to this effort, making it increasingly difficult to effect a definitive break with the educational project of businessmen and Government.
The Brazilian Government has given special attention to young people, dedicating to them various ... more The Brazilian Government has given special attention to young people, dedicating to them various social programs, among which are the PROJOVEM, the PROEJA and the PRONATEC. From this empirical reference, the article is based on document analysis to point out the integrated professional education to strategies of elevation of schooling as recurrent feature of these programs. However, this characteristic, instead of being identified with the proposal of integrated education inspired by the unitary conception of human formation, as the official documents suggest, in reality, constitutes a kind of political pedagogy based on the ideas of employability, entrepreneurship and sustainability, under renewed conditions, for the mediation of class conflict. It is through this political pedagogy that seek to educate the poor young people to face the unemployment and social precariousness in which they live with naturalness.
in this editorial, we seek to highlight aspects of the current Brazilian situation that has been ... more in this editorial, we seek to highlight aspects of the current Brazilian situation that has been conditioning academic work, science and technology policy and coping with the COVID-19 pandemic. From this conjunctural analysis, it seeks to situate the pertinence and relevance of scientific publishing work as a way to face the obstacles that the conjuncture imposes to the advancement of critical and autonomous thinking.
It is in this perspective that the editorial work of RTPS – Revista Trabalho, Política e Sociedade is presented, highlighting the new challenges that add to the older ones.
The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to expl... more The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to explain what made this kind of higher education the most promising niches in the Brazilian educational market. From a qualitative analysis of primary and secondary sources, the article identifies the technological degree in short term as a lean and flexible higher education, mostly private, increasingly offered in the form of Distance Education, and points out the relevance of its role in the ethical conformation and morale of young workers to a social context marked by volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity.
The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to expl... more The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to explain what made this kind of higher education the most promising niches in the Brazilian educational market. From a qualitative analysis of primary and secondary sources, the article identifies the technological degree in short term as a lean and flexible higher education, mostly private, increasingly offered in the form of Distance Education, and points out the relevance of its role in the ethical conformation and morale of young workers to a social context marked by volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity.
O objetivo deste artigo é explicitar os fundamentos políticos e ideológicos que determinaram a ma... more O objetivo deste artigo é explicitar os fundamentos políticos e ideológicos que determinaram a mais recente reforma da educação profissional no Brasil. Para isto, aborda as ações do governo Fernando Henrique Cardoso no campo da educação profissional como parte de uma articulação muito mais ampla que visava estruturar a nova engenharia institucional para o desenvolvimento da política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda no Brasil dos anos 1990. Tomando como referência sócio histórica a crise estrutural do capital e a consequente reestruturação do trabalho, da produção e dos mecanismos de mediação do conflito de classes, a análise conclui que os esforços governamentais para a qualificação permanente da força de trabalho tem o mérito o potencial pedagógico de educar grandes contingentes de trabalhadores pobres para o consenso em torno da ideologia da empregabilidade e do empreendedorismo. Em lugar de inserir trabalhadores pobres no mercado de trabalho, a política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda tem como maior mérito a mediação do conflito de classe, diluindo a pressão política dos trabalhadores sobre o poder público e o empresariado.
Palavras-Chave: Trabalho; Qualificação; Política Pública; Educação Profissional.
O artigo analisa as concepções e ações das principais centrais sindicais brasileiras (CUT, Força ... more O artigo analisa as concepções e ações das principais centrais sindicais brasileiras (CUT, Força Sindical, CGT e SDS) diante do processo de transformações ocorridas no mundo do trabalho e da produção nos últimos trinta anos. Toma como fontes privilegiadas de dados materiais bibliográficos primários produzidas por estas centrais sindicais, dando maior ênfase às resoluções de congressos e de plenárias sindicais de âmbito nacional. Estes dados foram confrontados com a literatura sobre o sindicalismo brasileiro e sobre reestruturação produtiva e políticas públicas para a educação brasileira. Neste artigo, procuramos demonstrar como as ações e formulações do movimento sindical brasileiro referentes à qualificação do trabalhador confluem com as do Estado e do empresariado. Mesmo por meio de argumentos diversos, as principais centrais sindicais brasileiras defendem a inserção do país no mercado globalizado e concebem a qualificação do trabalhador como uma estratégia imprescindível para este fim, na medida em que aumenta a produtividade e a competitividade das empresas e garante condições de empregabilidade para o trabalhador e sua conseqüente inserção na vida cidadã.
Palavras-Chave: Trabalho – Ciência e Tecnologia – qualificação – Sindicalismo
Publicado há mais de 160 anos, o Manifesto do Partido Comunista ainda demonstra impressionante po... more Publicado há mais de 160 anos, o Manifesto do Partido Comunista ainda demonstra impressionante potencial explicativo da dinâmica do processo capitalista de produção e reprodução social da vida material, suscitando inúmeras reflexões e debates na contemporaneidade. É a partir desta obra que, neste artigo, buscamos evidenciar a dialética da pedagogia política que permeia a constituição do proletariado em classe no mundo contemporâneo, apontando que este processo se dá no contexto de avanço das forças produtivas e de ampliação do controle social sobre as decisões estatais inerentes ao processo de desenvolvimento do capital. Tal análise tem como propósito evidenciar a pertinência dos princípios fundamentais do materialismo histórico-dialético como matiz estruturante de um pensamento contra-hegemônico em busca da superação da sociedade de classes.
No contexto do processo de globalização, as políticas públicas voltadas para a formação do trabal... more No contexto do processo de globalização, as políticas públicas voltadas para a formação do trabalhador constituem-se não apenas em campo estratégico para o aumento da produtividade e competitividade das empresas, mas também em campo de disputa de hegemonia. Diante desta problemática, neste artigo analisamos a ação da CUT e suas proposições para a formação dos trabalhadores, com o objetivo de verificar se ocorre uma ação consciente de disputa de hegemonia ou uma espécie de consentimento ativo diante da reformas educacionais demandadas pela atual recomposição do capitalismo. Para tal análise, tomamos como referência os dados coletados a partir de fontes bibliográficas primárias, tais como: resoluções de congressos e plenárias nacionais; documentos sobre reestruturação produtiva e educação; panfletos e revistas. Outros dados foram coletados por meio de revisão de literatura sobre o sindicalismo brasileiro. Verificou-se o esforço da CUT em formular um projeto de formação do trabalhador alternativo àquele do empresariado, sob a justificativa de disputa de hegemonia. Não obstante, a fragilidade política da opção genuinamente anticapitalista na trajetória desta central sindical permeou de contradições esse esforço e o tornou cada vez mais distante do rompimento definitivo com o projeto educativo do empresariado e do Estado.
As análises sobre a política de educação profissional, freqüentemente, partem da mera descrição e... more As análises sobre a política de educação profissional, freqüentemente, partem da mera descrição empírica das mudanças recentes no mundo do trabalho. Isto implica na ausência de crítica a tal política, cuja orientação tem se pautado na lógica mercadológica de garantia de empregabilidade. A partir de revisão de literatura, este artigo sistematiza elementos teóricos capazes de oferecer uma visão para além do pragmatismo corrente. Fruto da revisão de literatura que fundamenta o quadro teórico-metodológico do projeto de pesquisa intitulado “Diagnóstico da Política de Formação Profissional em Vitória da Conquista”, o artigo compreende as mudanças recentes na política de educação profissional como decorrência do avanço da base científica e tecnológica do trabalho e da vida urbano-industrial inerente ao desenvolvimento do capital. Diante da crise de acumulação desencadeada desde 1970, a burguesia tem sido obrigada a redefinir sua ação política, passando a utilizar-se de estratégias inusitadas em busca do consentimento ativo das massas em detrimento do uso da coerção; ao mesmo tempo tem sido obrigada a intensificar o uso da ciência e da tecnologia e implantar estratégias de flexibilização do trabalho para aumentar a produtividade. A análise da política de educação profissional se insere nesse contexto.
A sociabilidade no mundo contemporâneo tem passado por transformações bastante acentuadas, em fun... more A sociabilidade no mundo contemporâneo tem passado por transformações bastante acentuadas, em função do acelerado avanço tecnológico, das mudanças no trabalho e na gestão da produção e da reconfiguração dos mecanismos de mediação dos conflitos entre as classes sociais. Estas transformações visam à recomposição das bases de acumulação de capital corroídas desde o final dos anos 1960. Longe de qualquer vislumbre de superação do quadro sócio-histórico, tais mudanças carregam em seu bojo o desemprego estrutural, o aumento da exclusão social e a intensificação da precariedade. A partir deste contexto, este livro aborda, no campo teórico e empírico, o trabalho, a qualificação do trabalhador e o emprego, dando ênfase à forma como o Estado tem enfrentado a questão e, por meio de suas políticas públicas, tem renovado seus mecanismos de construção do consenso.
O conjunto de artigos reunidos nesta obra contribui para desnaturalizar e desmontar as falácias d... more O conjunto de artigos reunidos nesta obra contribui para desnaturalizar e desmontar as falácias de uma falsa universalização e essencialização do capital, como se esta forma de sociabilidade fosse inerente à condição humana; como se a educação tivesse de ser sempre uma formação unilateral e virada unicamente para o mercado (da força) de trabalho; como se a sociabilidade tivesse de se constituir continuamente em patamares de estranhamento; como se o trabalho fosse uma categoria meramente técnica e desprovida de outra significação que não fosse a exploração capitalista.
O Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ tem se destacado pe... more O Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ tem se destacado pela promoção da qualificação docente na Baixada Fluminense. Este trabalho tem propiciado acúmulo de discussões e oportunidade de interlocução com outros profissionais envolvidos com estudos e pesquisas sobre políticas e práticas educativas. Nasceu daí o compromisso de produzir uma coletânea de textos que servisse de instrumento de reflexão para os diversos docentes comprometidos com a educação de jovens e adultos (EJA). A ideia é oferecer a este público um conjunto de textos que aborde os fundamentos sócio-históricos e políticos das ações públicas no campo da EJA, bem como os desafios que a prática educativa nesta modalidade de ensino impõe. Trata-se, portanto, de um livro direcionado não só a profissionais que trabalham na EJA, mas também a estudantes de Cursos de Pedagogia e demais licenciaturas ou a qualquer pessoa comprometida com a garantia de acesso à educação para aqueles que não tiveram oportunidade de estudar na idade considerada regular.
Neste livro é apresentado um conjunto de reflexões ocorridas durante as diversas oficinas realiza... more Neste livro é apresentado um conjunto de reflexões ocorridas durante as diversas oficinas realizadas no Programa de Formação Continuada e de apresentações de algumas comunicações científicas realizadas durante o I Seminário de EJA de Mesquita(RJ). Trata-se de mais uma obra integrante do conjunto dos “Cadernos Prodocência”, fruto de alguns dos eventos do Prodocência-UFRRJ, bem como de ações institucionais que somam suas publicações à série, dentre elas o Programa de Formação Continuada de Docentes da EJA da Rede Municipal de Educação de Mesquita/RJ. O Prodocência UFRRJ é um programa subordinado ao Decanato de Graduação da UFRRJ que implementa várias ações no sentido de articular iniciativas de formação de professores das redes básicas de ensino em nossa instituição.
Nas últimas décadas, a propagação de uma nova cultura do trabalho e da produção, articulada à red... more Nas últimas décadas, a propagação de uma nova cultura do trabalho e da produção, articulada à redefinição da relação entre o Estado e a sociedade civil, trouxe consigo o surgimento de novas demandas de formação de competências sociais e profissionais da classe trabalhadora. No caso brasileiro, para atender tais demandas, o empresariado e o Estado buscaram a adesão da classe trabalhadora ao seu projeto de universalização da educação básica e de ampliação das oportunidades de educação profissional. Para este fim, foi implementada uma nova institucionalidade para a formação/qualificação profissional capaz de acionar o consentimento ativo dos trabalhadores por meio da gestão tripartite e paritária dos fundos públicos. Desse modo, a política de formação/qualificação profissional constitui-se não apenas em campo estratégico para o aumento da produtividade e competitividade das empresas, mas também em campo de disputa de hegemonia. É a partir desta problemática que o autor analisa a ação da CUT, da Força Sindical, da CGT e da SDS no campo da política de formação/qualificação profissional. Com base em uma análise rica e profunda, pautada em documentos produzidos pelo próprio movimento sindical, o livro apresenta evidências de que ocorreu não apenas uma espécie de conformação, mas o consentimento ativo do sindicalismo brasileiro às ações do empresariado e do governo no campo da política de formação/qualificação profissional.
Thearticle addresses the current context of vocational training policy in Brazil. It departs from... more Thearticle addresses the current context of vocational training policy in Brazil. It departs from the consideration that the current reforms in vocational training are determined by bourgeois recomposition in order to restore their accumulation bases eroded by the structural crisis of capitalism. In this respect, the article points out that vocational training takes a dual role: on the one hand, to generate human capital necessary to increase productivity and competitiveness of businesses, on the other hand, to build consensus around the naturalization of both exclusionary conditions of the labor market and the individualization of responsibility for the worker’s either merit or failure in the labor market.
The article discusses the meaning and development of social dialogue in the current stage of capi... more The article discusses the meaning and development of social dialogue in the current stage of capital development. Its purpose is to explain the political and ideological character of social dialogue in the context of the relationship between social classes. The analysis shows the constitution of an institutional engineering in the scope of the State that seeks to guarantee in a renewed way the harmonization of interests of entrepreneurs, workers and the State, based on the perspective of social dialogue. As a conclusion, the article points to evidence that social dialogue currently, under the pretext of renewing the relations between capital and labor, is nothing more than a strategy of renewal of the mechanisms of mediation of the class conflict to guarantee the maintenance of bourgeois hegemony in a context of organic crisis of capital.
In the context of the process of globalization, public policies aimed at worker form... more In the context of the process of globalization, public policies aimed at worker formation are not only a strategic area for increasing productivity and competitiveness of companies, but also for disputing hegemony. In light of such questions, in this paper we analyze the action of the union Central Única dos Trabalhadores (Unified Worker’s Central - CUT) and its propositions for worker formation, with the purpose of verifying if there is any conscious action towards hegemony dispute or a kind of active consent coming across the educational reform demanded by the current restructuring of capitalism. This analysis based on research with information from primary sources, including documents such as: resolutions of workers’ national congresses and conferences; documents about the restructuring of production and education; pamphlets and magazines, among others. Other data were collected through a bibliographic revision about the Brazilian worker’s movement. It was verified that CUT attempts to formulate an alternative worker formation project, under the argument of the dispute for hegemony. In spite of this, the political fragility of the genuinely anti-capitalist option in the trajectory of this central union brings a host of contradictions to this effort, making it increasingly difficult to effect a definitive break with the educational project of businessmen and Government.
The Brazilian Government has given special attention to young people, dedicating to them various ... more The Brazilian Government has given special attention to young people, dedicating to them various social programs, among which are the PROJOVEM, the PROEJA and the PRONATEC. From this empirical reference, the article is based on document analysis to point out the integrated professional education to strategies of elevation of schooling as recurrent feature of these programs. However, this characteristic, instead of being identified with the proposal of integrated education inspired by the unitary conception of human formation, as the official documents suggest, in reality, constitutes a kind of political pedagogy based on the ideas of employability, entrepreneurship and sustainability, under renewed conditions, for the mediation of class conflict. It is through this political pedagogy that seek to educate the poor young people to face the unemployment and social precariousness in which they live with naturalness.
in this editorial, we seek to highlight aspects of the current Brazilian situation that has been ... more in this editorial, we seek to highlight aspects of the current Brazilian situation that has been conditioning academic work, science and technology policy and coping with the COVID-19 pandemic. From this conjunctural analysis, it seeks to situate the pertinence and relevance of scientific publishing work as a way to face the obstacles that the conjuncture imposes to the advancement of critical and autonomous thinking.
It is in this perspective that the editorial work of RTPS – Revista Trabalho, Política e Sociedade is presented, highlighting the new challenges that add to the older ones.
The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to expl... more The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to explain what made this kind of higher education the most promising niches in the Brazilian educational market. From a qualitative analysis of primary and secondary sources, the article identifies the technological degree in short term as a lean and flexible higher education, mostly private, increasingly offered in the form of Distance Education, and points out the relevance of its role in the ethical conformation and morale of young workers to a social context marked by volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity.
The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to expl... more The article deals with the technological degree in short term in Brazil. Its objective is to explain what made this kind of higher education the most promising niches in the Brazilian educational market. From a qualitative analysis of primary and secondary sources, the article identifies the technological degree in short term as a lean and flexible higher education, mostly private, increasingly offered in the form of Distance Education, and points out the relevance of its role in the ethical conformation and morale of young workers to a social context marked by volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity.
O objetivo deste artigo é explicitar os fundamentos políticos e ideológicos que determinaram a ma... more O objetivo deste artigo é explicitar os fundamentos políticos e ideológicos que determinaram a mais recente reforma da educação profissional no Brasil. Para isto, aborda as ações do governo Fernando Henrique Cardoso no campo da educação profissional como parte de uma articulação muito mais ampla que visava estruturar a nova engenharia institucional para o desenvolvimento da política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda no Brasil dos anos 1990. Tomando como referência sócio histórica a crise estrutural do capital e a consequente reestruturação do trabalho, da produção e dos mecanismos de mediação do conflito de classes, a análise conclui que os esforços governamentais para a qualificação permanente da força de trabalho tem o mérito o potencial pedagógico de educar grandes contingentes de trabalhadores pobres para o consenso em torno da ideologia da empregabilidade e do empreendedorismo. Em lugar de inserir trabalhadores pobres no mercado de trabalho, a política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda tem como maior mérito a mediação do conflito de classe, diluindo a pressão política dos trabalhadores sobre o poder público e o empresariado.
Palavras-Chave: Trabalho; Qualificação; Política Pública; Educação Profissional.
O artigo analisa as concepções e ações das principais centrais sindicais brasileiras (CUT, Força ... more O artigo analisa as concepções e ações das principais centrais sindicais brasileiras (CUT, Força Sindical, CGT e SDS) diante do processo de transformações ocorridas no mundo do trabalho e da produção nos últimos trinta anos. Toma como fontes privilegiadas de dados materiais bibliográficos primários produzidas por estas centrais sindicais, dando maior ênfase às resoluções de congressos e de plenárias sindicais de âmbito nacional. Estes dados foram confrontados com a literatura sobre o sindicalismo brasileiro e sobre reestruturação produtiva e políticas públicas para a educação brasileira. Neste artigo, procuramos demonstrar como as ações e formulações do movimento sindical brasileiro referentes à qualificação do trabalhador confluem com as do Estado e do empresariado. Mesmo por meio de argumentos diversos, as principais centrais sindicais brasileiras defendem a inserção do país no mercado globalizado e concebem a qualificação do trabalhador como uma estratégia imprescindível para este fim, na medida em que aumenta a produtividade e a competitividade das empresas e garante condições de empregabilidade para o trabalhador e sua conseqüente inserção na vida cidadã.
Palavras-Chave: Trabalho – Ciência e Tecnologia – qualificação – Sindicalismo
Publicado há mais de 160 anos, o Manifesto do Partido Comunista ainda demonstra impressionante po... more Publicado há mais de 160 anos, o Manifesto do Partido Comunista ainda demonstra impressionante potencial explicativo da dinâmica do processo capitalista de produção e reprodução social da vida material, suscitando inúmeras reflexões e debates na contemporaneidade. É a partir desta obra que, neste artigo, buscamos evidenciar a dialética da pedagogia política que permeia a constituição do proletariado em classe no mundo contemporâneo, apontando que este processo se dá no contexto de avanço das forças produtivas e de ampliação do controle social sobre as decisões estatais inerentes ao processo de desenvolvimento do capital. Tal análise tem como propósito evidenciar a pertinência dos princípios fundamentais do materialismo histórico-dialético como matiz estruturante de um pensamento contra-hegemônico em busca da superação da sociedade de classes.
No contexto do processo de globalização, as políticas públicas voltadas para a formação do trabal... more No contexto do processo de globalização, as políticas públicas voltadas para a formação do trabalhador constituem-se não apenas em campo estratégico para o aumento da produtividade e competitividade das empresas, mas também em campo de disputa de hegemonia. Diante desta problemática, neste artigo analisamos a ação da CUT e suas proposições para a formação dos trabalhadores, com o objetivo de verificar se ocorre uma ação consciente de disputa de hegemonia ou uma espécie de consentimento ativo diante da reformas educacionais demandadas pela atual recomposição do capitalismo. Para tal análise, tomamos como referência os dados coletados a partir de fontes bibliográficas primárias, tais como: resoluções de congressos e plenárias nacionais; documentos sobre reestruturação produtiva e educação; panfletos e revistas. Outros dados foram coletados por meio de revisão de literatura sobre o sindicalismo brasileiro. Verificou-se o esforço da CUT em formular um projeto de formação do trabalhador alternativo àquele do empresariado, sob a justificativa de disputa de hegemonia. Não obstante, a fragilidade política da opção genuinamente anticapitalista na trajetória desta central sindical permeou de contradições esse esforço e o tornou cada vez mais distante do rompimento definitivo com o projeto educativo do empresariado e do Estado.
As análises sobre a política de educação profissional, freqüentemente, partem da mera descrição e... more As análises sobre a política de educação profissional, freqüentemente, partem da mera descrição empírica das mudanças recentes no mundo do trabalho. Isto implica na ausência de crítica a tal política, cuja orientação tem se pautado na lógica mercadológica de garantia de empregabilidade. A partir de revisão de literatura, este artigo sistematiza elementos teóricos capazes de oferecer uma visão para além do pragmatismo corrente. Fruto da revisão de literatura que fundamenta o quadro teórico-metodológico do projeto de pesquisa intitulado “Diagnóstico da Política de Formação Profissional em Vitória da Conquista”, o artigo compreende as mudanças recentes na política de educação profissional como decorrência do avanço da base científica e tecnológica do trabalho e da vida urbano-industrial inerente ao desenvolvimento do capital. Diante da crise de acumulação desencadeada desde 1970, a burguesia tem sido obrigada a redefinir sua ação política, passando a utilizar-se de estratégias inusitadas em busca do consentimento ativo das massas em detrimento do uso da coerção; ao mesmo tempo tem sido obrigada a intensificar o uso da ciência e da tecnologia e implantar estratégias de flexibilização do trabalho para aumentar a produtividade. A análise da política de educação profissional se insere nesse contexto.
A sociabilidade no mundo contemporâneo tem passado por transformações bastante acentuadas, em fun... more A sociabilidade no mundo contemporâneo tem passado por transformações bastante acentuadas, em função do acelerado avanço tecnológico, das mudanças no trabalho e na gestão da produção e da reconfiguração dos mecanismos de mediação dos conflitos entre as classes sociais. Estas transformações visam à recomposição das bases de acumulação de capital corroídas desde o final dos anos 1960. Longe de qualquer vislumbre de superação do quadro sócio-histórico, tais mudanças carregam em seu bojo o desemprego estrutural, o aumento da exclusão social e a intensificação da precariedade. A partir deste contexto, este livro aborda, no campo teórico e empírico, o trabalho, a qualificação do trabalhador e o emprego, dando ênfase à forma como o Estado tem enfrentado a questão e, por meio de suas políticas públicas, tem renovado seus mecanismos de construção do consenso.
O conjunto de artigos reunidos nesta obra contribui para desnaturalizar e desmontar as falácias d... more O conjunto de artigos reunidos nesta obra contribui para desnaturalizar e desmontar as falácias de uma falsa universalização e essencialização do capital, como se esta forma de sociabilidade fosse inerente à condição humana; como se a educação tivesse de ser sempre uma formação unilateral e virada unicamente para o mercado (da força) de trabalho; como se a sociabilidade tivesse de se constituir continuamente em patamares de estranhamento; como se o trabalho fosse uma categoria meramente técnica e desprovida de outra significação que não fosse a exploração capitalista.
O Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ tem se destacado pe... more O Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ tem se destacado pela promoção da qualificação docente na Baixada Fluminense. Este trabalho tem propiciado acúmulo de discussões e oportunidade de interlocução com outros profissionais envolvidos com estudos e pesquisas sobre políticas e práticas educativas. Nasceu daí o compromisso de produzir uma coletânea de textos que servisse de instrumento de reflexão para os diversos docentes comprometidos com a educação de jovens e adultos (EJA). A ideia é oferecer a este público um conjunto de textos que aborde os fundamentos sócio-históricos e políticos das ações públicas no campo da EJA, bem como os desafios que a prática educativa nesta modalidade de ensino impõe. Trata-se, portanto, de um livro direcionado não só a profissionais que trabalham na EJA, mas também a estudantes de Cursos de Pedagogia e demais licenciaturas ou a qualquer pessoa comprometida com a garantia de acesso à educação para aqueles que não tiveram oportunidade de estudar na idade considerada regular.
Neste livro é apresentado um conjunto de reflexões ocorridas durante as diversas oficinas realiza... more Neste livro é apresentado um conjunto de reflexões ocorridas durante as diversas oficinas realizadas no Programa de Formação Continuada e de apresentações de algumas comunicações científicas realizadas durante o I Seminário de EJA de Mesquita(RJ). Trata-se de mais uma obra integrante do conjunto dos “Cadernos Prodocência”, fruto de alguns dos eventos do Prodocência-UFRRJ, bem como de ações institucionais que somam suas publicações à série, dentre elas o Programa de Formação Continuada de Docentes da EJA da Rede Municipal de Educação de Mesquita/RJ. O Prodocência UFRRJ é um programa subordinado ao Decanato de Graduação da UFRRJ que implementa várias ações no sentido de articular iniciativas de formação de professores das redes básicas de ensino em nossa instituição.
Nas últimas décadas, a propagação de uma nova cultura do trabalho e da produção, articulada à red... more Nas últimas décadas, a propagação de uma nova cultura do trabalho e da produção, articulada à redefinição da relação entre o Estado e a sociedade civil, trouxe consigo o surgimento de novas demandas de formação de competências sociais e profissionais da classe trabalhadora. No caso brasileiro, para atender tais demandas, o empresariado e o Estado buscaram a adesão da classe trabalhadora ao seu projeto de universalização da educação básica e de ampliação das oportunidades de educação profissional. Para este fim, foi implementada uma nova institucionalidade para a formação/qualificação profissional capaz de acionar o consentimento ativo dos trabalhadores por meio da gestão tripartite e paritária dos fundos públicos. Desse modo, a política de formação/qualificação profissional constitui-se não apenas em campo estratégico para o aumento da produtividade e competitividade das empresas, mas também em campo de disputa de hegemonia. É a partir desta problemática que o autor analisa a ação da CUT, da Força Sindical, da CGT e da SDS no campo da política de formação/qualificação profissional. Com base em uma análise rica e profunda, pautada em documentos produzidos pelo próprio movimento sindical, o livro apresenta evidências de que ocorreu não apenas uma espécie de conformação, mas o consentimento ativo do sindicalismo brasileiro às ações do empresariado e do governo no campo da política de formação/qualificação profissional.
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conditions of the labor market and the individualization of responsibility for the worker’s either merit or failure in the labor market.
It is in this perspective that the editorial work of RTPS – Revista Trabalho, Política e Sociedade is presented, highlighting the new challenges that add to the older ones.
Palavras-Chave: Trabalho; Qualificação; Política Pública; Educação Profissional.
Palavras-Chave: Trabalho – Ciência e Tecnologia – qualificação – Sindicalismo
conditions of the labor market and the individualization of responsibility for the worker’s either merit or failure in the labor market.
It is in this perspective that the editorial work of RTPS – Revista Trabalho, Política e Sociedade is presented, highlighting the new challenges that add to the older ones.
Palavras-Chave: Trabalho; Qualificação; Política Pública; Educação Profissional.
Palavras-Chave: Trabalho – Ciência e Tecnologia – qualificação – Sindicalismo