TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas,... more TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Neste trabalho de conclusão de licenciatura discutem-se os sentidos de cidadania contidos nos livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015. Especificamente, buscam-se os sentidos de cidadania nos manuais do professor dos seis livros físicos aprovados, na medida em que estes revelam objetivos para o ensino da disciplina de sociologia no ensino médio, tanto na apresentação da obra quanto na seleção e apresentação dos conteúdos. No final do século XX, em um contexto de redemocratização do Brasil com mudanças nos campos políticos, sociais e econômicos, a cidadania é retomada como um problema social a ser resolvido, residindo na escola o instrumento social para a sua resolução. Em paralelo, a luta pela retomada da Sociologia como disciplina escolar é sobremaneira justificada pela via da cidadania, assentando-se nela a finalidade de p...
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas... more Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2017.Este trabalho tem como enfoque compreender a produção de sentidos para a disciplina de sociologia através dos livros didáticos da área. Em outras palavras, procura entender como as concepções de sociologia contidas nestes materiais estão engendradas nas diversas relações que cercam o ensino das ciências sociais. A pesquisa tem como objeto os seis livros didáticos de sociologia aprovados no Programa Nacional do Livro Didático do ano de 2015 (PNLD 2015), sendo eles: Sociologia para o Ensino Médio ; Tempos Modernos, Tempos de Sociologia ; Sociologia ; Sociologia em Movimento ; Sociologia Hoje ; e Sociologia para Jovens do Século XXI . Estes livros foram aprovados em um contexto em que a sociologia figurava como disciplina obrigatória para o ensino médio em todo o território nacional, em razão da Lei nº 11.684 de 2008, c...
Neste artigo propomo-nos discutir a polissemia da democracia, uma vez que a expressão tem sido ut... more Neste artigo propomo-nos discutir a polissemia da democracia, uma vez que a expressão tem sido utilizada indiscriminadamente para justificar argumentos e ações que, a princípio, não seriam do cerne democrático. Tomando como mote o "Ensaio sobre a Lucidez" de José Saramago (2005), levantamos a questão do aparente paradoxo da democracia: bradada como o símbolo de soberania popular, esta soberania está longe de ser efetivada, servindo-se do regime político para poucos. A partir da apresentação da obra literária, é possível, primeiro, apresentar o argumento do paradoxo para, no segundo ponto, iluminar a reflexão demonstrando que este paradoxo é, na verdade, somente aparente, porque o que está em jogo não é a democracia em si, mas é o ódio a ela, conforme apresentado por Jacques Rancière (2014). PALAVRAS-CHAVE: Democracia. Ensaio sobre a lucidez. Ódio à democracia.
Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma discipl... more Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma disciplina modernizadora dos currículos escolares e apropriada por diferentes grupos políticos e ideológicos, neste artigo, enfocamos os embates que ocorriam entre católicos e liberais no campo educacional. Para tanto, analisamos os manuais produzidos por Fernando de Azevedo (1894-1974) e Alceu Amoroso Lima (1893-1983), de modo a captar as suas distintas concepções de Sociologia e como elas refletiram as tensões e disputas em torno do próprio sentido de formação de professores. Dessa forma, podemos perceber que os esforços empreendidos por estes intelectuais produziram significados distintos de Sociologia como ferramenta de compreensão do mundo social, ao mesmo tempo em que contribuíram, em maior ou menor grau, para a maior autonomia do campo educacional e universitário brasileiro.
Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política ... more Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política no interior do campo acadêmico brasileiro e, para tal, toma a pós-graduação como objeto de estudo e como espaço fundamental para se compreender os processos de constituição desta área ao longo do século XX. Seu objetivo geral consiste em compreender as condições de possibilidade da construção de um espaço acadêmico próprio da ciência política no Brasil, tarefa desenvolvida a partir de uma abordagem quanti-qualitativa marcada pela revisão e diálogo com a literatura e pelo trabalho com dados acerca dos programas de pós-graduação. O texto acaba por assinalar a correlação entre aspectos clássicos discutidos quando se trata de objetivar a ciência política (tais como: relativo “atraso”, relação com a sociologia ou mesmo o financiamento de agências internacionais) e os cursos de mestrado e doutorado que formam a pós-graduação dessa área. Contribui, assim, para o debate sobre o papel da pós-grad...
Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política ... more Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política no interior do campo acadêmico brasileiro e, para tal, toma a pós-graduação como objeto de estudo e como espaço fundamental para se compreender os processos de constituição desta área ao longo do século XX. Seu objetivo geral consiste em compreender as condições de possibilidade da construção de um espaço acadêmico próprio da ciência política no Brasil, tarefa desenvolvida a partir de uma abordagem quanti-qualitativa marcada pela revisão e diálogo com a literatura e pelo trabalho com dados acerca dos programas de pós-graduação. O texto acaba por assinalar a correlação entre aspectos clássicos discutidos quando se trata de objetivar a ciência política (tais como: relativo “atraso”, relação com a sociologia ou mesmo o financiamento de agências internacionais) e os cursos de mestrado e doutorado que formam a pós-graduação dessa área. Contribui, assim, para o debate sobre o papel da pós-grad...
Este artigo busca compreender a institucionalizacao da Sociologia no Brasil e sua relacao com o D... more Este artigo busca compreender a institucionalizacao da Sociologia no Brasil e sua relacao com o Direito. Especificamente, sera analisada a biografia coletiva de intelectuais que nasceram no seculo XIX, formaram-se em Direito e dedicaram-se a producao de manuais de Sociologia, sendo eles: Alceu Amoroso Lima, Carneiro Leao, Fernando de Azevedo e Pontes de Miranda. Estes intelectuais se destacaram tanto por produzirem manuais especificos de sociologia, como tambem por atuarem em projetos educacionais e politicos que foram importantes para a constituicao do campo intelectual da sociologia no Brasil. O referencial teorico busca base na teoria das elites e do campo de Pierre Bourdieu com o intuito de entender as estruturas de poder que propiciaram o surgimento de uma elite especializada nos conhecimentos sociologicos. Evidenciar os agentes, o jogo de disputas pelo capital simbolico e o habitus construido nesse espaco intelectual e parte deste estudo. Alem da prosopografia, foi realizada a...
Neste trabalho analisamos os manuais do professor dos seis livros didaticos de Sociologia aprovad... more Neste trabalho analisamos os manuais do professor dos seis livros didaticos de Sociologia aprovados no Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) 2015, focando na relacao que estabelecem entre o ensino da Sociologia no Ensino Medio e o exercicio da cidadania. Para uma melhor analise desse material recorremos tambem aos documentos que vem sendo produzidos em torno do ensino de sociologia, especialmente a partir da promulgacao da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (lei n. 9.394/96), bem como a literatura na area. Visando realizar uma melhor contextualizacao, apresentamos uma sucinta discussao sobre a relacao entre educacao e cidadania no Brasil, e sobre o ensino de sociologia e a formacao para a cidadania. No processo de analise dos manuais dos professores classificamos estes materiais em tres grupos, a partir da concepcao presente neles acerca da relacao entre ensino de sociologia e formacao para a cidadania: a) que relaciona a sociologia com o exercicio da cidadania como condicao...
La Historia de las Disciplinas Escolares como campo de investigacion sobre la genesis, funcionami... more La Historia de las Disciplinas Escolares como campo de investigacion sobre la genesis, funcionamiento y reproduccion de los conocimientos escolares viene ganando destaque como perspectiva teorica en el interior de la Historia de la Educacion Brasilena. Con la intencion de explorar esta cuestion en el escenario espanol, esta entrevista busca dialogar con el profesor e investigador Raimundo Cuesta, el cual desarrollo el concepto de Codigo Disciplinario para designar un conjunto de ideas, valores y rutinas que legitiman la funcion educativa de una disciplina escolar. Ademas de estas cuestiones, la entrevista tambien aborda la biografia del autor, su relacion con la didactica critica de las Ciencias Sociales y la recepcion de su obra en America Latina y Brasil.
A historia do ensino de sociologia no Brasil tem sido narrada sob diferentes prismas que recorrem... more A historia do ensino de sociologia no Brasil tem sido narrada sob diferentes prismas que recorrem as principais instituicoes, personagens, ideias e documentos que dao contornos a esta historia. Nos ultimos anos, em especial a partir do contexto de inclusao obrigatoria da disciplina no curriculo da educacao basica, houve o crescimento de pesquisas e consequentemente de publicacoes que buscam resgatar e recontar a trajetoria do ensino de sociologia. Tendo isto como base e sabendo-se que os periodicos academicos sao o principal meio de difusao do conhecimento dos estudos, este artigo objetiva mapear os trabalhos que se dedicaram a historia do ensino de sociologia publicados em dossies de periodicos academicos entre os anos de 2000-2017. Por meio do metodo bibliometrico, buscamos: a) quantificar e descrever a producao de dossies sobre ensino de sociologia em periodicos academicos; b) analisar no interior desse formato de publicacao os trabalhos que tem como foco a historia do ensino da ...
Entrevista realizada com o sociológo Sergio Miceli que teve como objetivo retomar as reflexões so... more Entrevista realizada com o sociológo Sergio Miceli que teve como objetivo retomar as reflexões sobre o contexto de importação dos primeiros textos de Pierre Bourdieu para o Brasil, ou da “aclimatação das ideias ‘estrangeiras’” (ORTIZ, 2013, p. 83) e dos modos de circulação internacional de seus textos como um programa de pesquisa (GARCIA JR., PESSANHA, 2013, p. 29), assim como proporcionar um espaço de diálogo sobre as novas práticas sociológicas a partir da apropriação da sociologia francesa no Brasil.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas,... more TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Neste trabalho de conclusão de licenciatura discutem-se os sentidos de cidadania contidos nos livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015. Especificamente, buscam-se os sentidos de cidadania nos manuais do professor dos seis livros físicos aprovados, na medida em que estes revelam objetivos para o ensino da disciplina de sociologia no ensino médio, tanto na apresentação da obra quanto na seleção e apresentação dos conteúdos. No final do século XX, em um contexto de redemocratização do Brasil com mudanças nos campos políticos, sociais e econômicos, a cidadania é retomada como um problema social a ser resolvido, residindo na escola o instrumento social para a sua resolução. Em paralelo, a luta pela retomada da Sociologia como disciplina escolar é sobremaneira justificada pela via da cidadania, assentando-se nela a finalidade de p...
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas... more Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2017.Este trabalho tem como enfoque compreender a produção de sentidos para a disciplina de sociologia através dos livros didáticos da área. Em outras palavras, procura entender como as concepções de sociologia contidas nestes materiais estão engendradas nas diversas relações que cercam o ensino das ciências sociais. A pesquisa tem como objeto os seis livros didáticos de sociologia aprovados no Programa Nacional do Livro Didático do ano de 2015 (PNLD 2015), sendo eles: Sociologia para o Ensino Médio ; Tempos Modernos, Tempos de Sociologia ; Sociologia ; Sociologia em Movimento ; Sociologia Hoje ; e Sociologia para Jovens do Século XXI . Estes livros foram aprovados em um contexto em que a sociologia figurava como disciplina obrigatória para o ensino médio em todo o território nacional, em razão da Lei nº 11.684 de 2008, c...
Neste artigo propomo-nos discutir a polissemia da democracia, uma vez que a expressão tem sido ut... more Neste artigo propomo-nos discutir a polissemia da democracia, uma vez que a expressão tem sido utilizada indiscriminadamente para justificar argumentos e ações que, a princípio, não seriam do cerne democrático. Tomando como mote o "Ensaio sobre a Lucidez" de José Saramago (2005), levantamos a questão do aparente paradoxo da democracia: bradada como o símbolo de soberania popular, esta soberania está longe de ser efetivada, servindo-se do regime político para poucos. A partir da apresentação da obra literária, é possível, primeiro, apresentar o argumento do paradoxo para, no segundo ponto, iluminar a reflexão demonstrando que este paradoxo é, na verdade, somente aparente, porque o que está em jogo não é a democracia em si, mas é o ódio a ela, conforme apresentado por Jacques Rancière (2014). PALAVRAS-CHAVE: Democracia. Ensaio sobre a lucidez. Ódio à democracia.
Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma discipl... more Tendo em vista que, no início do século XX, a Sociologia no Brasil foi suscitada como uma disciplina modernizadora dos currículos escolares e apropriada por diferentes grupos políticos e ideológicos, neste artigo, enfocamos os embates que ocorriam entre católicos e liberais no campo educacional. Para tanto, analisamos os manuais produzidos por Fernando de Azevedo (1894-1974) e Alceu Amoroso Lima (1893-1983), de modo a captar as suas distintas concepções de Sociologia e como elas refletiram as tensões e disputas em torno do próprio sentido de formação de professores. Dessa forma, podemos perceber que os esforços empreendidos por estes intelectuais produziram significados distintos de Sociologia como ferramenta de compreensão do mundo social, ao mesmo tempo em que contribuíram, em maior ou menor grau, para a maior autonomia do campo educacional e universitário brasileiro.
Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política ... more Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política no interior do campo acadêmico brasileiro e, para tal, toma a pós-graduação como objeto de estudo e como espaço fundamental para se compreender os processos de constituição desta área ao longo do século XX. Seu objetivo geral consiste em compreender as condições de possibilidade da construção de um espaço acadêmico próprio da ciência política no Brasil, tarefa desenvolvida a partir de uma abordagem quanti-qualitativa marcada pela revisão e diálogo com a literatura e pelo trabalho com dados acerca dos programas de pós-graduação. O texto acaba por assinalar a correlação entre aspectos clássicos discutidos quando se trata de objetivar a ciência política (tais como: relativo “atraso”, relação com a sociologia ou mesmo o financiamento de agências internacionais) e os cursos de mestrado e doutorado que formam a pós-graduação dessa área. Contribui, assim, para o debate sobre o papel da pós-grad...
Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política ... more Resumo O artigo percorre a trajetória de institucionalização e autonomização da ciência política no interior do campo acadêmico brasileiro e, para tal, toma a pós-graduação como objeto de estudo e como espaço fundamental para se compreender os processos de constituição desta área ao longo do século XX. Seu objetivo geral consiste em compreender as condições de possibilidade da construção de um espaço acadêmico próprio da ciência política no Brasil, tarefa desenvolvida a partir de uma abordagem quanti-qualitativa marcada pela revisão e diálogo com a literatura e pelo trabalho com dados acerca dos programas de pós-graduação. O texto acaba por assinalar a correlação entre aspectos clássicos discutidos quando se trata de objetivar a ciência política (tais como: relativo “atraso”, relação com a sociologia ou mesmo o financiamento de agências internacionais) e os cursos de mestrado e doutorado que formam a pós-graduação dessa área. Contribui, assim, para o debate sobre o papel da pós-grad...
Este artigo busca compreender a institucionalizacao da Sociologia no Brasil e sua relacao com o D... more Este artigo busca compreender a institucionalizacao da Sociologia no Brasil e sua relacao com o Direito. Especificamente, sera analisada a biografia coletiva de intelectuais que nasceram no seculo XIX, formaram-se em Direito e dedicaram-se a producao de manuais de Sociologia, sendo eles: Alceu Amoroso Lima, Carneiro Leao, Fernando de Azevedo e Pontes de Miranda. Estes intelectuais se destacaram tanto por produzirem manuais especificos de sociologia, como tambem por atuarem em projetos educacionais e politicos que foram importantes para a constituicao do campo intelectual da sociologia no Brasil. O referencial teorico busca base na teoria das elites e do campo de Pierre Bourdieu com o intuito de entender as estruturas de poder que propiciaram o surgimento de uma elite especializada nos conhecimentos sociologicos. Evidenciar os agentes, o jogo de disputas pelo capital simbolico e o habitus construido nesse espaco intelectual e parte deste estudo. Alem da prosopografia, foi realizada a...
Neste trabalho analisamos os manuais do professor dos seis livros didaticos de Sociologia aprovad... more Neste trabalho analisamos os manuais do professor dos seis livros didaticos de Sociologia aprovados no Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) 2015, focando na relacao que estabelecem entre o ensino da Sociologia no Ensino Medio e o exercicio da cidadania. Para uma melhor analise desse material recorremos tambem aos documentos que vem sendo produzidos em torno do ensino de sociologia, especialmente a partir da promulgacao da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (lei n. 9.394/96), bem como a literatura na area. Visando realizar uma melhor contextualizacao, apresentamos uma sucinta discussao sobre a relacao entre educacao e cidadania no Brasil, e sobre o ensino de sociologia e a formacao para a cidadania. No processo de analise dos manuais dos professores classificamos estes materiais em tres grupos, a partir da concepcao presente neles acerca da relacao entre ensino de sociologia e formacao para a cidadania: a) que relaciona a sociologia com o exercicio da cidadania como condicao...
La Historia de las Disciplinas Escolares como campo de investigacion sobre la genesis, funcionami... more La Historia de las Disciplinas Escolares como campo de investigacion sobre la genesis, funcionamiento y reproduccion de los conocimientos escolares viene ganando destaque como perspectiva teorica en el interior de la Historia de la Educacion Brasilena. Con la intencion de explorar esta cuestion en el escenario espanol, esta entrevista busca dialogar con el profesor e investigador Raimundo Cuesta, el cual desarrollo el concepto de Codigo Disciplinario para designar un conjunto de ideas, valores y rutinas que legitiman la funcion educativa de una disciplina escolar. Ademas de estas cuestiones, la entrevista tambien aborda la biografia del autor, su relacion con la didactica critica de las Ciencias Sociales y la recepcion de su obra en America Latina y Brasil.
A historia do ensino de sociologia no Brasil tem sido narrada sob diferentes prismas que recorrem... more A historia do ensino de sociologia no Brasil tem sido narrada sob diferentes prismas que recorrem as principais instituicoes, personagens, ideias e documentos que dao contornos a esta historia. Nos ultimos anos, em especial a partir do contexto de inclusao obrigatoria da disciplina no curriculo da educacao basica, houve o crescimento de pesquisas e consequentemente de publicacoes que buscam resgatar e recontar a trajetoria do ensino de sociologia. Tendo isto como base e sabendo-se que os periodicos academicos sao o principal meio de difusao do conhecimento dos estudos, este artigo objetiva mapear os trabalhos que se dedicaram a historia do ensino de sociologia publicados em dossies de periodicos academicos entre os anos de 2000-2017. Por meio do metodo bibliometrico, buscamos: a) quantificar e descrever a producao de dossies sobre ensino de sociologia em periodicos academicos; b) analisar no interior desse formato de publicacao os trabalhos que tem como foco a historia do ensino da ...
Entrevista realizada com o sociológo Sergio Miceli que teve como objetivo retomar as reflexões so... more Entrevista realizada com o sociológo Sergio Miceli que teve como objetivo retomar as reflexões sobre o contexto de importação dos primeiros textos de Pierre Bourdieu para o Brasil, ou da “aclimatação das ideias ‘estrangeiras’” (ORTIZ, 2013, p. 83) e dos modos de circulação internacional de seus textos como um programa de pesquisa (GARCIA JR., PESSANHA, 2013, p. 29), assim como proporcionar um espaço de diálogo sobre as novas práticas sociológicas a partir da apropriação da sociologia francesa no Brasil.
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