EDUFTEste livro é fruto de pesquisas realizadas no Mestrado Profissional em Educação da Universid... more EDUFTEste livro é fruto de pesquisas realizadas no Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Tocantins (PPPGE - TO). Neste trabalho, procuramos dar voz às juventudes, apresentando a concepção dos alunos do Ensino Médio sobre a educação e o ensino que recebem, ressaltando as aproximações e os distanciamentos entre a escola, as políticas educacionais e as juventudes. Nesta direção, intencionamos promover um diálogo com essas juventudes, levantando o que eles pensam a respeito do ensino médio integral; da formação dos docentes; dos conteúdos; das tecnologias, procurando abarcar seus anseios e necessidades. O estudo desenvolveu-se a partir das questões norteadoras: Qual a concepção que os jovens têm sobre o ensino que recebem? O que a escola representa para eles? Como eles se vêem inseridos no projeto de protagonismo juvenil? Estas inquietações possibilitaram a construção da pesquisa “A percepção das juventudes sobre o Ensino Médio integral em Miracema do Tocantins”, ...
O dossiê especial “Educação Mediada por Tecnologias Digitais: perspectivas, contextos e práticas”... more O dossiê especial “Educação Mediada por Tecnologias Digitais: perspectivas, contextos e práticas” reúne um conjunto de pesquisas e estudos de cunho interdisciplinar, embora mantendo um eixo comum de abordagem nas interfaces entre educação e tecnologias digitais no espectro do Ensino a Distância (EaD). As tecnologias da informação e comunicação acrescentaram novas diretrizes à educação, alterando processos de ensino e tornando cada vez mais dinâmicas as atividades de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, os artigos trazem múltiplas dimensões e enfoques, considerando as tecnologias não apenas como método/recurso de ensino, mas também como conteúdo/objeto de ensino. Referem-se, sobretudo, a estudos que descrevem, discutem e refletem experiências do uso social e pedagógico das tecnologias/ferramentas de comunicação e interação no âmbito da EaD, bem como aspectos conceituais da tecnologia como linguagem/conteúdo na consubstanciação de uma pedagogia a distância inovadora e crítica. Nes...
A pesquisa buscou diagnosticar a realidade das escolas públicas de Grajaú, Maranhão, quanto ao us... more A pesquisa buscou diagnosticar a realidade das escolas públicas de Grajaú, Maranhão, quanto ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino de Ciências. O objetivo foi levantar como as TDIC estão sendo utilizadas nas escolas, pelos professores de Ciências. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo, tendo como sujeitos professores de Ciências e alunos. Aplicou-se um questionário para diagnosticar a realidade das escolas quanto ao uso das TDIC. Concluiu-se que a utilização das TDIC no local pesquisado precisa ser mais explorada e que o professor ainda não está preparado para aproveitar as tecnologias como fator de aprimoramento do processo de ensino e de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Professores; alunos; escola; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. ABSTRACT The research sought to diagnose the reality of public schools in Grajaú, Maranhão, regarding the use of digital information and communication technologies (TDIC). The goal was...
Este trabalho teve como objetivo discutir o relacionamento entre assessorias de imprensa e veicul... more Este trabalho teve como objetivo discutir o relacionamento entre assessorias de imprensa e veiculos de comunicacao por meio do aplicativo WhatsApp. Partimos da hipotese de que ele ja estaria sendo utilizado entre assessores e jornalistas, mas talvez a comunicacao nao estivesse sendo de modo profissional. Assim buscamos identificar de que maneira essa comunicacao esta se dando. Para isso, foi aplicado um questionario a assessores e jornalistas de Palmas (TO) para mapear a forma como ambos vem utilizando o aplicativo como ferramenta de trabalho. Ao final da pesquisa, percebemos que esse relacionamento acontece sem planejamento, casualmente, e com as mesmas caracteristicas do uso de carater pessoal. Assim, propomos utilizar alguns elementos apontados como sendo os requisitos ideais para um modelo de linguagem capaz de estabelecer uma comunicacao de qualidade para atender as demandas dos jornalistas.
O eixo de atenção deste artigo é o conceito de eXtremo, de Massimo Canevacci, autor, cujas ideias... more O eixo de atenção deste artigo é o conceito de eXtremo, de Massimo Canevacci, autor, cujas ideias inovadoras, e por que não dizer radicais, têm trazido boas contribuições para pesquisas sobre as juventudes, na interface comunicação/cultura/consumo na contemporaneidade. Trata-se também de uma perspectiva em plena discussão. Porque a temática juventude, destacada em inúmeras pesquisas, estudos, em incontáveis artigos, ensaios e livros que cada vez se proliferam mais, dada a sua crescente relevância, vem sendo abordada sob a perspectiva de vários campos do saber, gerando múltiplas possibilidades de percepção e teorização. Assim, estamos concordando com uma linha de pesquisadores, entre eles Canevacci, que caminham pelo terreno do múltiplo, do plural, envolvendo aspectos sócio-culturais-econômicos-geográficos que falam não de um jovem, mas de jovens; não de uma juventude, mas de juventudes. No limite deste trabalho, ficamos por aqui nesta justificativa para nos dedicar especificamente a...
Este artigo descreve a implantação do estágio curricular supervisionado do Curso de Licenciatura ... more Este artigo descreve a implantação do estágio curricular supervisionado do Curso de Licenciatura em Biologia na modalidade a distância da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Discute teorias de origem positivista do ensino tradicional, contrapondo-as a propostas emergentes do ensino a distância (EaD), e reflete sobre a interação entre (e com) os alunos estagiários da UFT na plataforma Moodle. Ressaltam-se as percepções sobre essas interações, na perspectiva do conhecimento compartilhado e de processos reflexivos mediados pelas tecnologias. Partindo do princípio de que as diretrizes, tanto no estágio curricular presencial quanto no a distância, são baseadas no mesmo decreto 87.497, busca-se levantar questões que demarquem diferenças ou aproximações entre ambas as propostas. PALAVRAS-CHAVE: plataforma moodle; estágio supervisionado; educação a distância. ABSTRACT This article describes the implantation of the supervised training in undergraduate course of biology in the dista...
EDUFTEste livro é fruto de pesquisas realizadas no Mestrado Profissional em Educação da Universid... more EDUFTEste livro é fruto de pesquisas realizadas no Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Tocantins (PPPGE - TO). Neste trabalho, procuramos dar voz às juventudes, apresentando a concepção dos alunos do Ensino Médio sobre a educação e o ensino que recebem, ressaltando as aproximações e os distanciamentos entre a escola, as políticas educacionais e as juventudes. Nesta direção, intencionamos promover um diálogo com essas juventudes, levantando o que eles pensam a respeito do ensino médio integral; da formação dos docentes; dos conteúdos; das tecnologias, procurando abarcar seus anseios e necessidades. O estudo desenvolveu-se a partir das questões norteadoras: Qual a concepção que os jovens têm sobre o ensino que recebem? O que a escola representa para eles? Como eles se vêem inseridos no projeto de protagonismo juvenil? Estas inquietações possibilitaram a construção da pesquisa “A percepção das juventudes sobre o Ensino Médio integral em Miracema do Tocantins”, ...
O dossiê especial “Educação Mediada por Tecnologias Digitais: perspectivas, contextos e práticas”... more O dossiê especial “Educação Mediada por Tecnologias Digitais: perspectivas, contextos e práticas” reúne um conjunto de pesquisas e estudos de cunho interdisciplinar, embora mantendo um eixo comum de abordagem nas interfaces entre educação e tecnologias digitais no espectro do Ensino a Distância (EaD). As tecnologias da informação e comunicação acrescentaram novas diretrizes à educação, alterando processos de ensino e tornando cada vez mais dinâmicas as atividades de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, os artigos trazem múltiplas dimensões e enfoques, considerando as tecnologias não apenas como método/recurso de ensino, mas também como conteúdo/objeto de ensino. Referem-se, sobretudo, a estudos que descrevem, discutem e refletem experiências do uso social e pedagógico das tecnologias/ferramentas de comunicação e interação no âmbito da EaD, bem como aspectos conceituais da tecnologia como linguagem/conteúdo na consubstanciação de uma pedagogia a distância inovadora e crítica. Nes...
A pesquisa buscou diagnosticar a realidade das escolas públicas de Grajaú, Maranhão, quanto ao us... more A pesquisa buscou diagnosticar a realidade das escolas públicas de Grajaú, Maranhão, quanto ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino de Ciências. O objetivo foi levantar como as TDIC estão sendo utilizadas nas escolas, pelos professores de Ciências. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo, tendo como sujeitos professores de Ciências e alunos. Aplicou-se um questionário para diagnosticar a realidade das escolas quanto ao uso das TDIC. Concluiu-se que a utilização das TDIC no local pesquisado precisa ser mais explorada e que o professor ainda não está preparado para aproveitar as tecnologias como fator de aprimoramento do processo de ensino e de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Professores; alunos; escola; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. ABSTRACT The research sought to diagnose the reality of public schools in Grajaú, Maranhão, regarding the use of digital information and communication technologies (TDIC). The goal was...
Este trabalho teve como objetivo discutir o relacionamento entre assessorias de imprensa e veicul... more Este trabalho teve como objetivo discutir o relacionamento entre assessorias de imprensa e veiculos de comunicacao por meio do aplicativo WhatsApp. Partimos da hipotese de que ele ja estaria sendo utilizado entre assessores e jornalistas, mas talvez a comunicacao nao estivesse sendo de modo profissional. Assim buscamos identificar de que maneira essa comunicacao esta se dando. Para isso, foi aplicado um questionario a assessores e jornalistas de Palmas (TO) para mapear a forma como ambos vem utilizando o aplicativo como ferramenta de trabalho. Ao final da pesquisa, percebemos que esse relacionamento acontece sem planejamento, casualmente, e com as mesmas caracteristicas do uso de carater pessoal. Assim, propomos utilizar alguns elementos apontados como sendo os requisitos ideais para um modelo de linguagem capaz de estabelecer uma comunicacao de qualidade para atender as demandas dos jornalistas.
O eixo de atenção deste artigo é o conceito de eXtremo, de Massimo Canevacci, autor, cujas ideias... more O eixo de atenção deste artigo é o conceito de eXtremo, de Massimo Canevacci, autor, cujas ideias inovadoras, e por que não dizer radicais, têm trazido boas contribuições para pesquisas sobre as juventudes, na interface comunicação/cultura/consumo na contemporaneidade. Trata-se também de uma perspectiva em plena discussão. Porque a temática juventude, destacada em inúmeras pesquisas, estudos, em incontáveis artigos, ensaios e livros que cada vez se proliferam mais, dada a sua crescente relevância, vem sendo abordada sob a perspectiva de vários campos do saber, gerando múltiplas possibilidades de percepção e teorização. Assim, estamos concordando com uma linha de pesquisadores, entre eles Canevacci, que caminham pelo terreno do múltiplo, do plural, envolvendo aspectos sócio-culturais-econômicos-geográficos que falam não de um jovem, mas de jovens; não de uma juventude, mas de juventudes. No limite deste trabalho, ficamos por aqui nesta justificativa para nos dedicar especificamente a...
Este artigo descreve a implantação do estágio curricular supervisionado do Curso de Licenciatura ... more Este artigo descreve a implantação do estágio curricular supervisionado do Curso de Licenciatura em Biologia na modalidade a distância da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Discute teorias de origem positivista do ensino tradicional, contrapondo-as a propostas emergentes do ensino a distância (EaD), e reflete sobre a interação entre (e com) os alunos estagiários da UFT na plataforma Moodle. Ressaltam-se as percepções sobre essas interações, na perspectiva do conhecimento compartilhado e de processos reflexivos mediados pelas tecnologias. Partindo do princípio de que as diretrizes, tanto no estágio curricular presencial quanto no a distância, são baseadas no mesmo decreto 87.497, busca-se levantar questões que demarquem diferenças ou aproximações entre ambas as propostas. PALAVRAS-CHAVE: plataforma moodle; estágio supervisionado; educação a distância. ABSTRACT This article describes the implantation of the supervised training in undergraduate course of biology in the dista...
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